什麼游戲可以讓影子變成圖案

Ⅰ 手影游戲是怎樣玩的,它需要哪些條件

玩法：

手影游戲是使用不同手勢，根據光照在手上而留在牆上的影子變出各種形狀。

條件：

玩手影不需要復雜設備，只要有燈光，就可以通過手勢的變化，做出兔子、狗、貓等的影子。

相關介紹：

因手影主要作給兒童看，兒童喜愛動物，於是兔子、狗、貓等等就成了手影主要表現對象。「像不像，三分樣」。通過形似的手影游戲，可以啟發兒童的聯想思維。

手影，投射源與被投射源的關系，僅一燈一布，發展到現在，與幻燈機、投影儀結合。用十指靈動，演藝天上飛、地上跑、水裡游。

(1)什麼游戲可以讓影子變成圖案擴展閱讀

游戲作用：

對於1歲半前的孩子，手影的變化可以幫助他們認識形狀和大小;對於2歲半能進行模仿的孩子，手影游戲最直觀的效果，就是幫寶寶提高手指的小肌肉運動能力，讓小手更靈活。

家長和孩子變玩手影游戲邊編排故事情節，不僅可以增加親子互動，還可以協助寶寶提高語言表達和表演能力。

原理：在宏觀尺度上光是沿直線傳播的，那麼，你手擋住光的部分就是黑的，其餘地方就是亮的，因此形成了影子。

Ⅱ 一款游戲拼影子的叫什麼

一款游戲拼影子的叫影子拼圖。影子拼圖是一款非常有趣的休閑益智游戲。

影子拼圖游戲很考驗大家的手速和想像力，最開始的一些關卡都非常的簡單，到了後面會越來越難，超多很困難的拼圖等著你快速的解開圖案，拼圖解開後就能獲得一些獎勵。

游戲介紹

影子拼圖是一款比較具有創意性的休閑拼圖游戲，游戲里採用3D的游戲畫面，讓玩家體驗最暢快游戲操作，游戲關卡比較豐富等待玩家們的挑戰。游戲玩法模式趣味多樣，完成任務即可獲得豐厚的獎勵，獲得各種星星，立體的拼圖，打破傳統的畫面的限制。

前面的關卡都是比較簡單的，後面的那些關卡難度就會增加很多了，所以在挑戰的時候一定要小心啊，操作很簡單，只需要去移動那些方塊你就可以完成自己的安歇挑戰了，成功的匹配才能算是完成，你闖的關卡越多的話積累的經驗和技巧就會越多，每一個等級的挑戰都是不一樣的。

Ⅲ 在手上畫上圖案配音叫什麼游戲

在手上畫上圖案配音叫手影游戲
手影游戲可以讓他們感受光影變化的神奇：爸爸媽媽的手指頭動一下，牆上或者地上的影子也會跟著動，配上聲音，就像真的一樣，這一過程已經足夠令他們感到神奇了。
這個手影游戲太適合和孩子一起玩了，一把手電筒能玩整個晚上，還能測試寶寶的手部精細動作，是否發育良好。總之，是很棒的親子游戲。

Ⅳ 一個手機單機游戲用一個指定物品來移動影子成為它提供的樣子。

這個游戲還真沒聽說啵
你想找到這個游戲的話，建議你到應用寶裡面找一下
只要這個游戲存在的，在應用寶裡面肯定可以找到的
因為這個軟體裡面的游戲是最多的
什麼游戲都能在這裡面找到
你也可以去找一下你說的這個游戲，肯定可以找到
希望可以幫助到你，謝謝

Ⅳ 最近的iOS游戲，是投影的，一個幾何物品通過光照影子打在牆上，可以看出另一種東西的形狀

投影之謎 shadowmatic

Ⅵ 地鐵跑酷影子怎麼變成藍色

不能變成藍色。在游戲中，影子是不可以進行變色的，影子的功能是瞬移特效。地鐵跑酷官網顯示影子是官方設定好的，地鐵跑酷影子不能變色。

《地鐵跑酷》是由丹麥的sybogames公司開發，且由創夢天地在中國發行的一款跑酷躲避游戲。
游戲主線從三條鐵軌上展開，玩家要以孩子jake的身份不斷在鐵軌中穿梭來躲避列車，同時收集金幣、躲避警察以及獵狗的追捕。

Ⅶ 幼兒園大班影子變變變游戲教案

設計背景

幼兒的觀察是無意識的，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導入「我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。」讓孩子們找到自己的影子，通過「找影子」游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩「影子變變變」游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。

活動目標

1. 鍛煉幼兒散跑的能力。

2. 激發幼兒運動的興趣。

3. 培養幼兒能靈活閃躲和有目標奔跑的能力。

4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

讓幼兒觀察、了解影子的特點，怎樣引起幼兒的關注，引發幼兒的持久興趣和努力地去創新、去挖掘、去發現幼兒的潛能

活動准備

安全場地---操場

活動過程

1. 組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體.

幼兒根據教師的語言提示，做各種模仿動作.如：太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳，太陽曬到腿上雙腿跳一跳，太陽曬到腰上扭一扭等.

2. 玩「踩影子」游戲，練習閃躲跑和追逐跑？

（一）請幼兒看看：太陽下我們是什麼樣的？

（二）請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有無變化.

（三）將幼兒分成兩人一組，玩「踩影子」的游戲.

3. 集體玩「踩影子」的游戲.在指定范圍內，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意閃躲，被踩到影子的幼兒到場地一邊稍微休息.

4. 再次組織集體游戲，變換踩影子的人.一個人踩影子，其他幼兒在規定范圍內閃躲.

活動結束

教師：「太陽下山了，要休息了.」提示幼兒做放鬆運動.放鬆運動可讓幼兒糅糅腿，膝蓋全身放鬆.

德育教育

在活動過程中，對於影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關注，引發幼兒的持久興趣，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創新、去挖掘、去發現，那麼我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發展。

教學反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的.形式導入「我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。」讓孩子們找到自己的影子，通過「找影子」游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩「影子變變變」游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過「踩影子」游戲讓幼兒思考「為什麼躲在樹陰下就踩不到影子？」即影子產生的條件——必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對於這一現象卻並不了解，因此，當我在進行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學習，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關鍵就在於我們做教師的去怎麼樣發掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對於影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關注，引發幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創新、去挖掘、去發現，那麼我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發展。

Ⅷ 幼兒園大班戶外游戲教案《會變的影子》

活動目標

1、引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。

2、發展幼兒的想像力和觀察力。

3、激發幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

1、對影子的探索。

2、體驗影子的變化。

活動准備

1、光源(手電筒、燈泡等)

2、幼兒用書畫面「這些手影像什麼?」

活動過程

一、激發幼兒對影子的注意。

「小朋友，你見過影子嗎?」「什麼時候會有影子?」(太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子)「還有什麼東西有影子?」(花、草、樹、房子、動物等)「為什麼會有影子呢?」(幼兒猜想並討論)用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有影子了。

二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。

「請你們到外面看看自己的影子是什麼樣子的?」「請你再找一找、看一看，還發現了哪些影子?它們是什麼樣子的?會不會變?為什麼會變?怎麼樣就使自己沒有影子了?」(外面把光的位置改變了，影子就會改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

三、引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。

「下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，你們猜猜是什麼?然後跟老師學著做好嗎?」師生共同做手影游戲。「我們變了那麼多手影，你們知道為什麼會有那麼多不同的.手影嗎?」(手的不同姿勢形成了不同的影子)

活動延伸：

1、玩踩影子游戲「怎麼樣使別人踩不到自己的影子。」

2、早晨在一個物體的影子上做好記號，觀察整個上午它會有什麼變化。

教學反思

由孩子在戶外活動不經意的一個游戲，給了我構思，捉住了他們喜歡玩的這個特點，同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現象，引出進一步探索，在設計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關於影子的概念，還通過玩手影這一活動環節，強化了活動的趣味性。

Ⅸ 幼兒園大班《有趣的影子》教案

作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班《有趣的影子》教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班《有趣的影子》教案 篇1

活動目的：

1、引導幼兒獲得有關「光和影子」的感性經驗。

2、初步了解影子的作用，引發對這一自然現象的興趣。

3、引導幼兒主動參與操作活動，激發幼兒的探索興趣，求知慾望。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動材料：

1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

3、無影燈圖片若干張。

活動過程：

1、以談話活動「我知道的影子」，引起幼兒探索慾望。

師：你知道影子是什麼樣的嗎？

師：今天我們准備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什麼發現？

2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關系。

師：你們發現了什麼？（個別幼兒演示並介紹記錄結果）

師：（整理記錄）當光線位置變化了，影子會變；當物體位置變化了，影子同樣會變。

（示圖一）當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

（示圖二）當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

3、利用光和影子的感性經驗，玩「影子棋盤」。

玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數，比一比誰的星最多。

4、影子在日常生活各種運用。

師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什麼作用？我們什麼時候不需要影子？

5、延伸活動：踩影子。

6、親子活動：製作影子鍾

注意事項：

為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。

知識背景材料：

影子產生條件：物體擋住了光就有了影子。

當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

活動反思：

選材內容的`生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育 資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影 子的變化與事物間的聯系，繼而了解影子與人們生活的關系。

幼兒園大班《有趣的影子》教案 篇2

活動目標：

1、樂於參加科學探究活動，了解光和影子的關系。

2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂。

活動重點：喜歡參加科學探究活動，體驗游戲快樂。

活動難點：了解光和影子的關系。

活動准備：投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關經驗（事先准備好的尋找影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經驗、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。

活動過程：

開始部分：（音樂律動）

小朋友們，今天張老師給大家帶來一個謎語，請大家認真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在 後，我和他說話，就是不開口。（是一種現象，有陽光的時候就會出現）（影子）

基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務去看，

第一個：你找到了那些影子？（在什麼情況下找到的）

第二個：我們去了什麼地方影子就突然消失了，為什麼？（幼兒觀看視頻資料）（引導幼兒思考回答之前提出的問題）

小朋友們回答得真棒，我們表揚下自己。

接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關系（出示圖片）

（引導幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當光線被物體擋住後，物體後面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）

(發現光和影子的關系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？

第一個游戲：手影游戲（老師先做出幾個造型示範，幼兒猜並模仿，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學小動物叫聲，其他小朋友來猜並模仿）

第二個游戲：給影子塗色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服塗上自己喜歡的顏色圖案）

結束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品並和自己影子拍照留念。

幼兒園大班《有趣的影子》教案 篇3

活動目標

1、 萌發探索科學的興趣和求知慾望．體驗與同伴合作的樂趣。

2、 初步了解影子產生的原理。

3、 通過參與實踐操作活動，感知影子的特徵，了解影子變化的原因。

4、 讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、 主動參與實驗探索。

教學重點、難點

1、滿足幼兒探索事物本質特徵的願望。

2、發展幼兒的觀察、比較、判斷能力。

3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。

活動准備

多媒體課件、相關的教學用具

手影戲《小鳥歸巢》

活動過程

一 了解影子產生的原理。

帶領幼兒散步，找影子。請幼兒觀察什麼地方有影子，什麼地方沒有影子，發現了什麼東西的影子？

1、室內談話：幼兒說一說散步時的發現，

（1）小結：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。

（2）欣賞多媒體課件手影戲與表演激發幼兒學習的興趣。

2、小實驗：影子的產生。

（1）激發興趣

「興趣是最好的老師」，活動一開始，我就帶領幼兒從開著的幻燈機旁走過，出現自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的有趣，激發幼兒探索影子的興趣。

回到位置上，提問：你們剛才看到了什麼？（影子） 如果幼兒說不出就請再請

一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：為什麼會有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看牆上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光才會產生影子。 由開著的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會發出亮亮的光，從而讓幼兒進行探索操作。由於手電筒在現在的孩子生活中很少用到，於是先讓幼兒了解一下手電筒也能發光的功能。「老師還請來了一位好朋友，你們認識它嗎？手電筒打開的時候，你看到了什麼？」教師在牆上演示一下，出現亮的光。

（2）自由探索

將玩具擋住光線，問幼兒：現在牆上有影子嗎？為什麼？（玩具擋住了光線，所以出現了影子）

（3）自由討論

將幻燈機（或手電筒）關掉，問幼兒：現在牆上有影子嗎？為什麼？（沒有光，有物體，也不會產生影子）

小結：影子的產生有兩個條 件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現影子。

3、鞏固練習

進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態認知能力。

小動物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪裡？你們願意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法。

二、玩游戲：踩影子

1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規律：人動，影子動；人停，影子停；影子跟著人。

2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。

3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。

三、美術活動：畫影子（時間：上午）

1、兩位教師示範，站在陽光下（面向一定方位）互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。（提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什麼變化，你們願意試試嗎？）

2、幼兒兩人一組。互畫影子，先畫小朋友現在所在的位置，做上自己知道的記號。

四、活動延伸

1、下午四時左右，再組織幼兒畫一次影子。然後組織幼兒討論：影子變了嗎？為什麼會變？

小結：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。

2、上述各項活動，可以讓幼兒重復進行，進一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現象之間的內在聯系。

3、幼兒自由交流游戲的方法與結果。

教學反思：

要上好科學活動，就要密切聯系幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發現、自我提高。」

小網路：影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。