創編體育游戲教案呼啦圈

1. 好玩的呼啦圈幼兒園健康教案

在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我為大家整理的好玩的呼啦圈幼兒園健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

好玩的呼啦圈幼兒園健康教案1

活動目標：

1、培養幼兒的想像力，練習呼啦圈的玩法。

2、提高幼兒參與游戲的積極性，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

多個呼啦圈

活動過程：

一、音樂導入

伴隨《健康歌》的音樂，進入活動場地。

小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。

二、游戲活動

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示准備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉呼啦圈。

師：小朋友，你們誰來試一試、做一做？

小朋友展示呼啦圈的玩法，教師評價。

師：呼啦圈還有什麼玩法呢？

讓小朋友展示自己其它的玩法。

師：我看還有很多的小朋友很喜歡展示一下，下面我們每人一個玩呼啦圈，看誰的玩法多？

2、幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。

（1）在胳膊上轉

（2）在脖子上轉

（3）身體上同時轉多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

（1）分小組展示

給各組劃分區域，討論怎樣玩呼啦圈。

（2）各組優秀小朋友展示

4、教師評價、小結。

好玩的呼啦圈幼兒園健康教案2

活動設計背景

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出健康教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為健康學習的對象，我平時觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個孩子都能夠在玩中學，在學中玩。引導孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養幼兒合作學習的.意識和動手的能力。

活動目標

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，發展幼兒的想像力和創造力，培養幼兒合作意識。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鑽圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

4、初步了解健康的小常識。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

教學重點、難點

探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

活動准備

1 、師幼每人一個呼啦圈。

2、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數相等。

3 、平整的活動場地。

活動過程

一、談話導入，引起興趣

1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內，幼兒將圈放下站在圈內。

2、「讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧!」幼兒跟隨音樂練習下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。

二、 探索圈的多種玩法

1 、「寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什麼?」(方向盤)，老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現在讓我們一起來試試吧!

(1)、讓每個幼兒按自己的意願探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉、爬、滾、鑽、推等)

(2)、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

3、過度：「寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導幼兒開火車，學小烏龜走路，跳過小河。

三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。

1 、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前准備。

2、來到比賽現場組織幼兒進行比賽。

(1)、套圈接力賽。

(2)、滾圈比賽

(3)、用圈趕球比賽。

四、活動結束

1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發金牌銀牌銅牌。

2、結束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創造更好的玩法下次再和夥伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放鬆。

教學反思

本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

2. 玩呼啦圈大班教案

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我為大家收集的玩呼啦圈大班教案，希望能夠幫助到大家。

玩呼啦圈大班教案1

【活動目標 】

1、鍛煉幼兒的想像力，創造出呼啦圈更多的玩法。

2、調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參於游戲的樂趣。

【活動准備 】

呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂：《健康歌》

小椅子（擺半圓形放在活動場地的後邊）

【活動過程 】

（一）熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什麼樣的禮物呢？讓我找找看。

（二）講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們准備的是什麼好東西？你們認識嗎？

幼：呼啦圈師：這是干什麼的？這么漂亮，好像是拿來吃的？

教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的？怎麼玩呢？

幼：把它放在腰上，這樣轉著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的.玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3——4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎麼玩？一會我們看一看誰的玩法多？

給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以後師：誰來試一下？

幼：我來引導幼兒3——4個進行展示，並經興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習，教師要加以指導師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好？誰來說一下？

幼：好，因為他們——————————————以下幾組一樣，每組展示完以後，讓小朋友們互相 評價各族的優點，並且說以下好與不好的原因，教師做最後的點評師：在《西遊記》裡面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？

幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，並且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

（三）放鬆運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！

放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放鬆運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。

玩呼啦圈大班教案2

活動目標：

1．通過自由練習和探索不同難度的跳躍運動。

2．體驗團結力量大，感受合作的愉快和成功的喜悅。

活動過程：

一、熱身運動

（1）練習兩排變四排，做腿部的熱身運動。

（幼兒1，2報數，報到2的小朋友往前走兩步，變成四排）

二、玩呼啦圈

1.師：老師今天帶來了很多的呼啦圈，每個小朋友一個，你們可以把呼啦圈當作汽車方向盤，自由的開會「汽車」吧！

師：現在把你的呼啦圈放在你的腳下，兩手張開，能碰到你旁邊小朋友的手，那就太近了。

師：把你的呼啦圈拿在受傷，它像什麼?(太陽)

師：現在我的太陽升起來了，又落下來了

（拿呼啦圈由上往下畫圈，幼兒跟老師一起做）

師：現在把你呼啦圈放下來

（幼兒站在呼啦圈裡面）

師：你們想玩游戲嗎?

師：我們來玩一個開門關門的游戲

（開門——兩腳分開，關門——兩腳並攏）

師：現在拿著你的呼啦圈，看你能跳多遠？

（幼兒自己根據自己的實際情況扔呼啦圈，立定跳遠，跳進圈內）

師：老師在那邊畫了一條終點線，數數看你跳到那要跳幾個人圈？

2.男孩、女孩分成兩組，把呼啦圈擺成一豎排

○○○○○○（幼兒排隊依次跳圈）

師：現在老師要加大難度了。

○○○○○○

師：我剛才看到有的跳法不一樣

（有的是雙腳跳，有的是單腳跳）

幼兒示範

師：現在我們一起用兩種方法來一次，告訴我跳完後你有什麼發現？

3.集體游戲過河

師：前面是一條寬寬的小河，我們要過河，怎麼辦？

師：用你呼啦圈來搭橋。

師：還有什麼辦法可以過河？

（搖船）

師：現在把我們的呼啦圈變成小船，你們站在圈內，不要用你的手，用你的腳去移動呼啦圈。

玩呼啦圈大班教案3

活動目標：

1、能開動腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈

2、培養幼兒相互合作能力。

3、游戲《大家一起變變變》，培養幼兒機智、遵守紀律的品質。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動准備：

1、幼兒人手一個嘩啦圈。

2、韻律操音樂磁帶及錄音機。

3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。

4、情景器材：獨木橋、山洞。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒入場，做准備運動。

師：今天周老師當老鼠媽媽，你們當小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎？

（幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場）

師：風景多美啊!小橋，山坡，教師帶領幼兒隨著情景做動作。（教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意說明安全）

2、准備運動：韻律操。

師：鼠寶寶們我們到了，看這里多麼美啊！我們一起來歡快地做做運動！幼兒在教師的帶領下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

二、基本部分

1、教師手拿呼啦圈，啟發幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎麼變。

（1）呼啦圈放在手上轉圈

（2）雙手從呼啦圈中穿過

(教師做一兩個示範，幼兒跟學)

師：你們看媽媽的呼啦圈是怎麼變的，你們也來試一試。

（幼兒分散的學習）

師：鼠寶寶都很棒，那現在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。

（幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行游戲）

2、試後，請幼兒集中，談談做做嘗試的結果。

（教師根據幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學）

師：你們看剛某某是怎麼變的我們來學一學。

3、第二次嘗試相互合作能變出什麼？

師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學會合作，現在請你們找到朋友一起來變。

（幼兒再次自由嘗試數次）

4、教師讓幼兒集合，說說做做剛剛你們合作的是都是怎麼樣的，同樣讓幼兒根據其他幼兒集體想出的變法，一起來變三四個造型。

變後讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。

5、游戲《大家一起變變變》。

師：剛剛我們變了很多，寶寶們表現的真棒，現在媽媽和你們一起玩游戲《大家一起變變變》

（1）曲線走

把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。

玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最後一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。

（2）青蛙跳跳

在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，並每隔一米都平放一個呼啦圈（5個左右）。

玩法：游戲開始，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進第一個呼啦圈中央後，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最後一個呼啦圈（玩法熟悉後，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。）

三、結束部分

師：小老鼠們都玩累了，今天都表現的很棒，現在和媽媽一起回家吧！

教師帶領幼兒做小汽車開回家的動作，以放鬆肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。

活動反思：

因為每天游戲時間充足，孩子可以充分投入游戲，這為游戲多樣化、創新性地開展提供了時間上的保障。這個游戲過程中以個體、分組、集體活動相結合的形式進行，幼兒能想出很多的玩法，並能很快的做出來，紀律也可以。

開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學開車入場，聽歡快的音樂做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情特別高，效果非常好。

幼兒第一次探索：幼兒獨自玩呼啦圈，孩子們玩的花樣特別多，孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法，在這一環節中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時我告訴他們一個人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環節。

幼兒第二次探索：老師引導，請幼兒合作玩呼啦圈，在這一環節大部分幼兒能合作玩呼啦圈。

第三個環節以游戲為中心。看著孩子們快樂的玩著，我想他們在這個活動中是很快樂的。

本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

玩呼啦圈大班教案4

活動目標

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，發展幼兒的想像力和創造力，培養幼兒合作意識。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鑽圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

4、能根據指令做相應的動作。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

教學重點、難點

探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

活動准備

1、師幼每人一個呼啦圈。

2、錄音機。磁帶。紙球與幼兒人數相等。

3、平整的活動場地。

活動過程

一、談話導入，引起興趣

1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內，幼兒將圈放下站在圈內。

2、「讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧！」幼兒跟隨音樂練習下蹲。踢腿。彎腰。蹦跳。扭胯等。

二、探索圈的多種玩法

1、「寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什麼？」（方向盤），老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰明喲！現在讓我們一起來試試吧！

（1）、讓每個幼兒按自己的意願探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉、爬、滾、鑽、推等）

（2）、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

3、過度：「寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導幼兒開火車，學小烏龜走路，跳過小河

三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。

1、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前准備。

2、來到比賽現場組織幼兒進行比賽。

（1）、套圈接力賽。

（2）、滾圈比賽

（3）、用圈趕球比賽。

四、活動結束

1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發金牌銀牌銅牌。

2、結束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創造更好的玩法下次再和夥伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放鬆。

3. 幼兒園中班《呼啦圈》教案

作為一名教職工，時常會需要准備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我幫大家整理的幼兒園中班《呼啦圈》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班《呼啦圈》教案 篇1

活動目標：

1、增進頭、身體、手、腳的協調能力。

2、體會競賽的樂趣。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動准備：

1、中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。

活動過程：

1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好後把呼啦圈吊起來。

2、將幼兒分成2到3組。

3、老師先指導幼兒並示範，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然後穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一隻腳再縮脖子，另一隻腳再跨出）；穿越後再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手後，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的組即為優勝組。

活動建議：

1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2、由於呼啦圈會轉動，示範時應讓圈穩住以便身體順利穿過。

3、進行游戲時，要留意幼兒的體力限度並注意安全。

延伸活動：

可用走平衡木或鑽紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。

活動反思：

在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子，讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂，激發他們創造的願望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現。我為這堂課上孩子們參與運動的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜。活動中孩子們興趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態還歷歷在目。本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結構化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學會了在脖子上轉、在腿上轉等難度很高的動作和連在一起當火車、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。並且，初次學做記錄，記得也相當好，既簡單又形象。整個活動體現出孩子是主體，孩子的主動發展。

幼兒園中班《呼啦圈》教案 篇2

活動目標：

1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。

2、增進身體轉動的靈活度。運用肢體表現旋轉的動作。

3、體驗團隊合作的樂趣。

活動准備：

呼啦圈若干，多功能廳

活動過程：

1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法並與同伴互相交流。

（上節課已經學習了一些呼啦圈的轉法）

老師：（引出呼啦圈）提醒小朋友，請小朋友想一想並講出或示範：要讓呼啦圈旋轉，可以怎麼玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。

（1）呼啦圈豎在地上可以怎麼旋轉？如：滾動、立在地上旋轉的方式。

（2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉動的方式？如：「套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、呼啦圈豎在地可以怎麼旋轉？

2、鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。

鼓勵團隊合作游戲。

3、游戲：旋轉大比拼。

首先：分兩組圍成兩個大圈。

每組一個呼啦圈，

（1）呼啦圈豎在地上旋轉的.方式。老師講解進行比賽。

每組請出一個小朋友在圍成的圈內繞一圈回到自己的位置並把呼啦圈交給下一位，（要加上呼啦圈旋轉的動作），兩組比賽。

看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。

（2）離開地面呼啦圈旋轉的方式。請出小朋友站在中間，兩組進行比賽。（看看誰轉的最多，誰轉的最久）（可以一個也可以兩個三個）

活動評價：

（1）能說出呼啦圈的轉動方式。

（2）能用呼啦圈玩轉動或滾動的游戲。

幼兒園中班《呼啦圈》教案 篇3

活動目標

1.樂於探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

2.鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

活動准備

呼啦圈若干個（數量與幼兒人數相等），優美的音樂，磁帶。

活動過程實錄

一、幼兒准備活動。

師提問導入：小朋友們見過火車嗎？

幼兒：見過。

師：喜歡坐嗎？

幼兒：喜歡。

師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？

幼兒：好。

師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎麼玩呢？你試試看。（播放音樂）

幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）

二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法。

師：小朋友們，看看它有什麼好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？

幼兒：YES

師：我可以腰部轉呼啦圈。

幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。

（巡迴指導，鼓勵，啟發幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）

師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什麼玩法呢？現在能跟老師分別說說並展示一下，好嗎？

幼兒1：我轉著玩，是用腰部轉的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉呼啦圈玩。）

幼兒2：我也是轉著玩的，是用頸部轉的。

幼兒3：我用手臂轉的。

幼兒4：我滾著玩......

師幼小結：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什麼不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好夥伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？

幼兒：好的。

三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法。

師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手錶決的方式選取一種開展集體游戲。

各組展示：

師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。

1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完後，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）

2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）

3組：鑽隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當隧道，另一些排成一排鑽過隧道玩。（方法同上）

師幼：選取開火車進行集體游戲。

四、師小結活動並編呼啦圈兒歌。

五、幼兒在優美的音樂伴奏下擺動身體，放鬆身體讀自編的呼啦圈兒歌。

4. 好玩的呼啦圈大班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我收集整理的好玩的呼啦圈大班教案，希望能夠幫助到大家。

好玩的呼啦圈大班教案1

活動設計背景

在幼兒園舉辦的親子運動會上，我班的游戲項目：鑽呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發了幼兒和家長玩的興趣，積極地參加，家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發展幼兒的想像力和創造力，還能鍛煉幼兒動作的協調性和靈活性，為此我設計了本次活動。

活動目標

1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，發展想像力和創造力。

3、培養幼兒合作的意識，體驗合作的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學重點、難點

學會一物多玩，發展想像力和創造力。

活動准備

1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。

2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機》。

活動過程

一、開始環節

熱身運動：聽音樂，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

二、基本環節

1、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。談話：你們玩過呼啦圈嗎？好玩嗎？你平時是怎麼玩的？（請幼兒單獨演示自己的玩法。）

2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

談話：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。

3、教師與幼兒一起自由練習呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。

4、鼓勵幼兒創造發明與同伴一起玩的花樣。

5、小組展示玩法。

三、結束環節

伴隨著音樂，在老師的帶領下幼兒學著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結束活動。

四、延伸環節

指導幼兒練習在腰上轉呼啦圈，熟練後，在班裡舉行一次轉呼啦圈比賽（分成小組比賽，三人一組，誰轉的時間長，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。）

教學反思

1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。

2、一物多玩是鍛煉幼兒創新思維，發散思維的良好途徑。

3、幼兒創造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現了幼兒的主體作用。

好玩的呼啦圈大班教案2

活動目標：

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。

3、體驗合作玩圈的樂趣教學重點：幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

教學難點：

練習鑽、跳、平衡等基本技能

活動准備：

1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、背景音樂和課件

活動過程:

一、熱身運動，激發幼兒參與活動的興趣教師帶幼兒去郊遊，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。

師："小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊遊吧!"隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學學小動物。

二、引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈小朋友，這是什麼?它是什麼形狀的?大,考吧.幼,師,網可以怎麼玩?現在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什麼不一樣。

在幼兒玩的過程中，教師可根據情況進行適當的引導。

2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

讓孩子說出並演示自己的玩法，大家一起學一學、做一做

3、幼兒探索大家一起合作玩圈(1)剛才我們是自己玩的，現在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

(2)現在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

三、創設情境，拓展游戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。

1、組織幼兒玩"運糧食"的游戲。

小朋友們，今天森林裡還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鑽過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

動作要求：

(1)在鑽山洞時，應把頭低下，身子卷縮成團。

(2)跳越小土坑時，應兩腿半蹲，兩腳並攏，雙腳同時跳。

(3)走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。

2、加大難度(雙腳分合跳)

3、繼續加大難度(雙腳左右行進跳)四、放鬆運動：師幼一起隨音樂做放鬆運動。

今天我們和圈玩了那麼多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺--起床打哈欠深呼吸--伸懶腰--揉眼睛--轉轉脖子--錘錘胳膊--錘錘腿--錘錘腰--轉轉膝蓋--加上手的動作慢慢地走一走。

活動反思：

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。

活動反思：

整個活動緊緊圍繞目標進行，與幼兒共同參與，師幼關系融洽、自然、溫馨。每個環節都有適當小結。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導者，參與者。故事中，從蝸牛戰勝困難到小朋友面對困難積極的態度。過繩子游戲中，體現了心理課遞進強化的原則，從嘗試——找出問題——再嘗試——鼓勵——增大難度。在後半部分：爬高取物，對孩子來說，是一件不容易完成的任務，引導孩子的合作與遇到困難積極解決，進一步深化了我們的孩子獲得戰勝困難、成功的體驗。

孩子對故事很專注，並能很好的理解了故事，我引導孩子積極討論，讓孩子自己說出遇到的困難。並自己總結遇到困難的解決方法，但是從談話中可以看出，孩子對困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過程中，讓孩子強化困難的概念，積極積累經驗。

在過繩子活動中，我積極調動孩子的情緒，但是觀察得還不夠仔細，對個別孩子的關注和引導方面存在著一些問題，比如，過繩子時，有個別孩子沒有去試到，我沒有發現;當孩子說出與別人不一樣的時候，我沒有及時利用;對於孩子用不同方法過繩子的引導不夠到位，以至於孩子基本是用同一個方法過。貼花的地方是臨時決定的，發的過程中想到過完線的孩子沒有事情做，於是把這個事情交給孩子自己做，並交代孩子不能亂丟垃圾，一來省了老師發貼紙的時間，二來減少孩子等待的時間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。

在爬高取物中，分兩次進行，每次兩組。主班與配班老師各照顧一組，並讓未進行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的時間，並初步讓孩子學習觀察並記錄。活動讓孩子自己想辦法，嘗試並解決。但要求交代得不是很清楚，在取物過程中，我高估了孩子的能力，沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下，發現這個問題後，我冷靜快速地做出反應，馬上召集孩子討論，但是這個時候我沒能更耐心的傾聽，這里應該給孩子充足的時間動腦筋想想辦法並讓孩子說說自己的想法，而是急於象孩子總結，在成長過程中，我們困難並不是我們自己就能解決的，還可以請別人幫忙。後來就請了配班老師幫忙，就此帶過了這個問題，對於這個教育的機會，我沒有好好的把握，處理的不夠完美。不過這個小插曲，並沒有讓我們孩子的勇氣受挫，反而在後一組的活動中，又出現了類似的情況，但孩子還是努力的嘗試，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下膠布，在玩具取下那個時刻，我聽到孩子們的歡呼聲，孩子們終於通過自己的努力戰勝了困難，這是整個活動的最閃亮的一點。

好玩的呼啦圈大班教案3

活動設計背景

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出健康教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為健康學習的對象，我平時觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個孩子都能夠在玩中學，在學中玩。引導孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養幼兒合作學習的意識和動手的能力。

活動目標

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，發展幼兒的想像力和創造力，培養幼兒合作意識。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鑽圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

4、初步了解健康的小常識。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

教學重點、難點

探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

活動准備

1 、師幼每人一個呼啦圈。

2、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數相等。

3 、平整的活動場地。

活動過程

一、談話導入，引起興趣

1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內，幼兒將圈放下站在圈內。

2、「讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧!」幼兒跟隨音樂練習下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。

二、 探索圈的多種玩法

1 、「寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什麼?」(方向盤)，老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現在讓我們一起來試試吧!

(1)、讓每個幼兒按自己的意願探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉、爬、滾、鑽、推等)

(2)、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

3、過度：「寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領，它想讓你們帶著它去參加一場比賽，但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導幼兒開火車，學小烏龜走路，跳過小河。

三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。

1 、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前准備。

2、來到比賽現場組織幼兒進行比賽。

(1)、套圈接力賽。

(2)、滾圈比賽

(3)、用圈趕球比賽。

四、活動結束

1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發金牌銀牌銅牌。

2、結束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創造更好的玩法下次再和夥伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放鬆。

教學反思

本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

好玩的呼啦圈大班教案4

相關知識：

呼啦圈又稱健身圈，適合不同年齡的人。呼拉圈運動趣味性強，形式生動活潑，既能培養練習者靈敏。協調等身體素質，又能陶冶情操、磨練意志，在美國中小學課外活動開展得較為廣泛。呼拉圈除了可當成一般玩具之外，也常用於比賽、雜技表演。20世紀50年代流行於歐美、澳日等國。自從八十年代呼啦圈傳入中國之後，就被大眾所喜愛，呼啦圈在全國各地都相當普及。

活動目標：

1、樂於探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習雙手交替協調地推著呼啦圈前進。

活動准備：

呼啦圈若干個（數量與幼兒人數相等），優美的音樂，磁帶。

過程實錄：

一、幼兒准備活動

師提問導入：小朋友們見過火車嗎？

幼兒：見過。

師：喜歡坐嗎？

幼兒：喜歡。

師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？

幼兒：好。

師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎麼玩呢？你試試看。（播放音樂）

幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）

二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法

師：小朋友們，看看它有什麼好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？

幼兒：YES

師：我可以腰部轉呼啦圈。

幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。

（巡迴指導，鼓勵，啟發幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）

師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什麼玩法呢？現在能跟老師分別說說並展示一下，好嗎？

幼兒1：我轉著玩，是用腰部轉的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉呼啦圈玩。）

幼兒2：我也是轉著玩的，是用頸部轉的。

幼兒3：我用手臂轉的。

幼兒4：我滾著玩。

師幼小結：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什麼不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好夥伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？

幼兒：好的。

三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手錶決的方式選取一種開展集體游戲。

各組展示：

師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。

1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完後，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）

2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）

3組：鑽隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當隧道，另一些排成一排鑽過隧道玩。（方法同上）

師幼：選取開火車進行集體游戲。

四、小結

師小結活動並編呼啦圈兒歌。

五、幼兒活動

幼兒在優美的音樂伴奏下擺動身體，放鬆身體讀自編的呼啦圈兒歌。

好玩的呼啦圈大班教案5

活動目標

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，發展想像力和創造力。

3、培養合作意識。

活動准備

1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。

2、錄音機、磁帶。

3、平整的.活動場地。

活動過程

一、熱身運動：

教師帶領幼兒隨音樂有節奏的做各種不同的模仿動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關節等等。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。

1、出示呼啦圈，談話：寶貝們，你們看老師拿的是什麼?(呼啦圈)你知道它是什麼形狀的?(圓形的)請寶貝們想一想圓形最大的特點是什麼呢?(圓形它會滾動)很好，那你還知道它有什麼用嗎?(鼓勵幼兒積極發言，說出呼啦圈它是玩具，並說出它的用處)，寶貝既然呼啦圈它那麼好玩，那誰來給大家表演一下，你平時是怎麼玩的?(請幼兒單獨演示自己的玩法。)

2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

問題：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢?(啟發幼兒動腦想出不同花樣並進行實地演示，讓其他幼兒觀察學習。)

3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

(1)寶貝你們都很聰明!想出了這么多的玩法，老師也要向你們學習，現在我們都來試一試，剛才大家的各種玩法好嗎?看誰學的快，玩的花樣多。(教師與幼兒一起自由練習呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。)

(2)請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看(我會在胳膊上轉、我會在脖子上轉、我會在腰上轉、我會向前拋再滾回來玩、我會轉動手腕玩、我會滾著玩、跑著玩、跳著玩、鑽著玩、套著玩、、、、、、)寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會嗎?我們現在都來玩一玩好嗎?(讓幼兒再次自由練習多中花樣的玩法，教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領)。

4、鼓勵幼兒創造發明與同伴一起玩的花樣。

(1)、寶貝我們都學會了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨玩的，那有沒有其他玩法呢?能不能幾個小朋友一起來玩呢?(啟發幼兒動腦想花樣，鼓勵幼兒與小夥伴一塊玩，引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。)

(2)、寶貝你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現在我們就請各組來演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認真看好好學。(幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩;有的是先跳圈再鑽著玩;也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個女孩說著兒歌做動作玩的……)。

(3)、寶貝你們都表演的很好，那麼我們來隨著音樂，把剛才大家玩的再來模仿學習一下，(也可以引導幼兒任意創造發揮自己的想像，玩出更多更有意義的花樣。)

三、放音樂《愛我中華》：老師帶領幼兒一起進行自由創編「呼啦圈操」，讓幼兒自由放鬆活動。

活動結束

伴隨葫蘆絲的音樂，在老師的帶領下幼兒學著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結束活動。

5. 《呼啦圈》大班體育教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要准備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我為大家整理的《呼啦圈》大班體育教案，歡迎大家分享。

《呼啦圈》大班體育教案1

設計意圖： 呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，而且能發展幼兒的基本動作。

活動目標：

1、探索呼啦圈的各種玩法，培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

2、練習單、雙腳跳，發展幼兒動作的靈活性與協調性。

3、學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

活動重點 ：探索呼啦圈的各種玩法，學會一物多玩。

活動難點： 培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

活動准備：

1、經驗准備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的玩圈的經驗。

2、物質准備：幼兒人手一個呼啦圈，《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂，輔助材料若干。

活動過程：

一、教師帶領幼兒做自由熱身運動。

在《螃蟹操》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節奏、有力度的做熱身運動。

二、以請出好朋友，出示「呼啦圈姐姐」，導入活動，激發幼兒參與活動的興趣和積極性。

介紹「呼啦圈姐姐」，觀察她的形狀和顏色。

三、鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。

（一）幼兒第一次探索呼啦圈的各種不同的玩法。

1、游戲規則：

（1）找一個寬松的地方，分散玩呼啦圈；

（2）動腦筋想各種玩法，都試一試；

（3）注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

2、幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發揮想像並嘗試多種玩法。

3、集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。

師：請誰來表演你是怎麼玩呼啦圈的？誰的玩法多？

（二）幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。

1、游戲規則：

（1）找一個寬松的地方，再次分散玩呼啦圈；

（2）嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。

（3）繼續注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

2、幼兒再次分散玩呼啦圈，繼續自由探索呼啦圈的不同玩法，教師有意識的引導幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來玩，也可以幾個人配合著玩。培養幼兒的創造性思維和萌發合作意識。

3、集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。

師：你讓什麼和「呼啦圈姐姐」一起玩，你是怎麼玩的？你和誰一起玩，你們是怎麼玩的？

（三）師幼共同利用呼啦圈玩游戲。

1、玩「跳一跳」的游戲。

鼓勵幼兒利用呼啦圈進行單、雙腳跳的練習，進一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點提醒幼兒要用前腳掌著地，蹬地要有力、落地輕輕的。

2、玩「大魚和小魚」的游戲。

（1）游戲玩法：師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游（自由游動）。當聽到「大魚來了」，大魚開始追逐沒有在家（呼啦圈）中的小魚，小魚要及時跳進自己的家（呼啦圈）中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續游戲。

（2）游戲規則：小魚要聽到「大魚來了」才能跳進自己的家。

（3）師與幼兒共同游戲。

四、收拾整理，放鬆活動。

1、引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。

2、聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師一起做放鬆動作。

五、延伸活動：

幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。

《呼啦圈》大班體育教案2

活動目標：

1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。

2、增進身體轉動的靈活度。運用肢體表現旋轉的動作

3、體驗團隊合作的樂趣。

活動准備：呼啦圈若干。多功能廳

活動過程：

1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法並與同伴互相交流。

（上節課已經學習了一些呼啦圈的轉法）

老師：（引出呼啦圈）提醒小朋友， 請小朋友想一想並講出或示範：要讓呼啦圈旋轉，可以怎麼玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。

（1）呼啦圈豎在地上可以怎麼旋轉？如：滾動、立在地上旋轉的方式。

（2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉動的方式？如："套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、——呼啦圈豎在地可以怎麼旋轉？

2.鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。

——鼓勵團隊合作游戲。

3、游戲：旋轉大比拼。

首先：分兩組圍成兩個大圈。

每組一個呼啦圈，（1）呼啦圈豎在地上旋轉的方式。老師講解進行比賽

——每組請出一個小朋友在圍成的圈內繞一圈回到自己的位置並把呼啦圈交給下一位，（要加上呼啦圈旋轉的動作），兩組比賽。

----看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。

（2）離開地面呼啦圈旋轉的方式。請出小朋友站在中間，兩組進行比賽。（看看誰轉的最多，誰轉的最久）（可以一個也可以兩個三個）

活動評價：（1）能說出呼啦圈的轉動方式

（2）能用呼啦圈玩轉動或滾動的游戲

《呼啦圈》大班體育教案3

【活動目標】

1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。

2、促進身體協調能力發展，提高身體健康水平。

【活動准備】

多個呼啦圈、音樂

【活動過程】

一、音樂激趣

伴隨《健康歌》的音樂，進入准備好的活動場地。

師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。

二、游戲活動

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示准備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉呼啦圈。

師：小朋友，呼啦圈好玩嗎？老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做？

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。

師：剛才這位小朋友玩得很好，那麼呼啦圈還有什麼玩法呢？

讓小朋友展示自己其它的玩法。

師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

2、幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。

（1）在胳膊上轉

（2）在脖子上轉

（3）身體上同時轉多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

（1）分小組學習、練習。

給各組劃分區域，互相玩呼啦圈。

（2）各組優秀小朋友展示，進行玩轉呼啦圈比賽。

4、教師評價、小結。

小朋友們，這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今後通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。

《呼啦圈》大班體育教案4

活動目標：

1、鍛煉幼兒的想像力，創造出呼啦圈更多的玩法。

2、調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參於游戲的樂趣。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結協作能力。

活動准備：

呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》

小椅子(擺半圓形放在活動場地的後邊)

活動過程：

(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的`地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什麼樣的禮物呢?讓我找找看。

(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們准備的是什麼好東西?你們認識嗎?

幼：呼啦圈師：這是干什麼的?這么漂亮，好像是拿來吃的?

教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎麼玩呢?

幼：把它放在腰上，這樣轉著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎麼玩?一會我們看一看誰的玩法多?

給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以後師：誰來試一下?

幼：我來引導幼兒3--4個進行展示，並經興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我?

師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習，教師要加以指導師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

幼：好，因為他們---以下幾組一樣，每組展示完以後，讓小朋友們互相 評價各族的優點，並且說以下好與不好的原因，教師做最後的點評師：在《西遊記》裡面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?

幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，並且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

放鬆運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放鬆運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒 提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。「興趣是最好的老師」，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

《呼啦圈》大班體育教案5

使用材料：呼啦圈

活動目標：

1、在輕松的環境中讓幼兒快樂游戲，發展幼兒的創造力，訓練幼兒動作的協調性、靈敏性。

2、培養幼兒團結協作的意識。

3、培養幼兒團結合作的觀念。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動准備：

錄音機、音樂磁帶、呼啦圈（與幼兒人數相等）

活動過程：

師：小朋友，你們知道今天我們玩什麼嗎？

幼A：玩皮球幼B：玩沙包

師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它（師出示呼啦圈）

幼：噢，玩呼啦圈

你們想一想，我們怎麼來玩呼啦圈呢？

幼A：滾呼啦圈幼B：轉圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：開火車幼E：鑽山洞

你們真是太棒了，想的玩法可真多，現在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎？

幼：好

音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進入快樂小廣場站好。

1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場站好，聽《鈴兒響叮當》音樂，用力向上拋圈，然後接住。

2、轉圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉動。

3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最後一個圈，直到音樂停止。

4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然後把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前。

5、開火車：《火車開》音樂響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長長的火車向前行駛

6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進。

7、開汽車：音樂響起，幼兒兩手轉圈向前跑。

8、鑽山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鑽過。

9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作。

10、搶圈：用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂後幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，並撤去一個圈，繼續游戲，直到留下最後一人。

結束部分：

今天，我們用呼啦圈做了那麼多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧！

活動反思：

小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。這節活動比較成功。

《呼啦圈》大班體育教案6

一、活動目標：

1、鍛煉幼兒的想像力，創造出呼啦圈更多的玩法。

2、調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參於游戲的樂趣。

4、主動參與實驗探索。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

二、活動准備：

呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂：《健康歌》

小椅子（擺半圓形放在活動場地的後邊）

三、活動過程：

（一）熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什麼樣的禮物呢？讓我找找看。

（二）講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們准備的是什麼好東西？你們認識嗎？

幼：呼啦圈師：這是干什麼的？這么漂亮，好像是拿來吃的？

教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的？怎麼玩呢？

幼：把它放在腰上，這樣轉著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎麼玩？一會我們看一看誰的玩法多？

給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以後師：誰來試一下？

幼：我來引導幼兒3--4個進行展示，並經興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習，教師要加以指導師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好？誰來說一下？

幼：好，因為他們--------------以下幾組一樣，每組展示完以後，讓小朋友們互相評價各族的優點，並且說以下好與不好的原因，教師做最後的點評師：在《西遊記》裡面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？

幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，並且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

（三）放鬆運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！

放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放鬆運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。

教學反思

1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。

2、一物多玩是鍛煉幼兒創新思維，發散思維的良好途徑。

3、幼兒創造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現了幼兒的主體作用。

《呼啦圈》大班體育教案7

活動目標：

1．通過自由練習和探索不同難度的跳躍運動。

2．體驗團結力量大，感受合作的愉快和成功的喜悅。

活動過程：

一、熱身運動

（1）練習兩排變四排，做腿部的熱身運動。

（幼兒1，2報數，報到2的小朋友往前走兩步，變成四排）

二、玩呼啦圈

1.師：老師今天帶來了很多的呼啦圈，每個小朋友一個，你們可以把呼啦圈當作汽車方向盤，自由的開會「汽車」吧！

師：現在把你的呼啦圈放在你的腳下，兩手張開，能碰到你旁邊小朋友的手，那就太近了。

師：把你的呼啦圈拿在受傷，它像什麼?(太陽)

師：現在我的太陽升起來了，又落下來了

（拿呼啦圈由上往下畫圈，幼兒跟老師一起做）

師：現在把你呼啦圈放下來

（幼兒站在呼啦圈裡面）

師：你們想玩游戲嗎?

師：我們來玩一個開門關門的游戲

（開門——兩腳分開，關門——兩腳並攏）

師：現在拿著你的呼啦圈，看你能跳多遠？

（幼兒自己根據自己的實際情況扔呼啦圈，立定跳遠，跳進圈內）

師：老師在那邊畫了一條終點線，數數看你跳到那要跳幾個人圈？

2.男孩、女孩分成兩組，把呼啦圈擺成一豎排

○○○○○○（幼兒排隊依次跳圈）

師：現在老師要加大難度了。

○○○○○○

師：我剛才看到有的跳法不一樣

（有的是雙腳跳，有的是單腳跳）

幼兒示範

師：現在我們一起用兩種方法來一次，告訴我跳完後你有什麼發現？

3.集體游戲過河

師：前面是一條寬寬的小河，我們要過河，怎麼辦？

師：用你呼啦圈來搭橋。

師：還有什麼辦法可以過河？

（搖船）

師：現在把我們的呼啦圈變成小船，你們站在圈內，不要用你的手，用你的腳去移動呼啦圈。

《呼啦圈》大班體育教案8

活動目標

1.讓幼兒產生玩呼啦圈的興趣，熱愛運動。

2.鍛煉幼兒的腰部力量和身體協調能力。

3.增強合作 精神，提高競爭意識。

4.能根據指令做相應的動作。

活動准備

呼啦圈人手一個，音響等。

活動過程

1.跟隨音樂，做熱身運動。

在教師的帶領下，跟隨音樂活動四肢和腰部。

2.幼兒自由探索呼啦圈的轉法。

幼兒自己活動，探索轉呼啦圈的方法。

3.教師 總結，交代方法和要領。

教師巡迴指導，最後 總結方法和技巧。

4.根據幼兒情況適當增加難度，如在平衡木上轉圈，s路轉圈等。

5.跟隨音樂做放鬆運動。

6. 幼兒園小班《呼啦圈》教案

運動目的：

1.造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性。

2.讓孩子體會集作游戲的快活。

3.提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

4.引發幼兒呼啦圈的.興趣。

運動預備：

呼啦圈多少、平整的地面。

運動歷程：

西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。

弄法一：過小河

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈並擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。

弄法二：鑽岩穴

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鑽過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。

弄法三:開仗車

把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

運動反思：

幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘。

7. 戶外活動呼啦圈教案設計範文

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，利用呼啦圈開展戶外體育活動，孩子非常感興。下面是我為大家整理的戶外體育活動關於呼啦圈的教案設計，希望對你們有幫助。

呼啦圈戶外教案篇一
計劃意圖：

小班的孩子對玩呼啦圈很感 愛好 ，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運動。

運動目的：

造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。

運動預備：

呼啦圈多少、平整的地面。

運動歷程：

西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。

弄法一：過小河

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈並擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。

弄法二：鑽岩穴

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鑽過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。

弄法三:開仗車

把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

運動 反思 ：

幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘。
呼啦圈戶外教案篇二
活動目標：

1、 鍛煉幼兒的 想像力 ，創造出呼啦圈更多的玩法。

2、 調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、 體驗參於游戲的樂趣。

4、探索呼拉圈的多種玩法，培養幼兒動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒對周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。

活動准備：

呼啦圈(老師和幼兒人手一個)

背景音樂：《健康歌》

小椅子(擺半圓形放在活動場地的後邊)

活動重點：

探索呼啦圈的各種玩法，學會一物多玩。

培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

活動過程：

(一)、熱身運動

播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地

師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧

變成長頸鹿，轉轉脖子

便成大象，甩甩鼻子

扭扭腰，伸伸腿

教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣

師：哦，我好累了，我要休息一下

教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看

師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什麼樣的禮物呢?讓我找找看。

(二)講解游戲，幼兒玩游戲

教師出示只能備好呼啦圈

師：老師們給我們准備的是什麼好東西?你們認識嗎?

幼：呼啦圈

師：這是干什麼的?這么漂亮，好像是拿來吃的?

教師做出要吃呼啦圈的動作

幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的

師：用來玩的?怎麼玩呢?

幼：把它放在腰上，這樣轉著玩

師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法，

師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的

教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子

幼：我來

讓3——4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎麼玩?一會我們看一看誰的玩法多?

給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導

師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以後

師： 誰來試一下?

幼：我來

引導幼兒3——4個進行展示，並經興簡單的點評

師： 剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我?

師：讓我們來分組試一下

教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，

師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習，教師要加以指導

師：我們集合了，來看一看那一組的最好

師：掌聲有請第一組

第一組展示

師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

幼：好，因為他們--------------

以下幾組一樣，每組展示完以後，讓小朋友們互相評價各族的優點，並且說以下好與不好的原因，教師做最後的點評

師：在《西遊記》裡面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?

幼：小哪吒

師：小哪吒喜歡玩圈，並且 方法 也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好

放《小哪吒》的音樂， 老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

(三)、收拾整理，放鬆運動

師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放鬆運動

師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，引導幼兒收拾擺放好呼啦圈，活動結束。

(四)、教師評價、小結。

小朋友們，這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今後通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。

延伸活動：

幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。
呼啦圈運動注意事項
1、在用呼啦圈之前一定要先進行熱身運動，降低運動傷害的可能性。

2、要選擇輕便、尺度適中並較為平滑的呼啦圈。

3、搖呼啦圈不宜進行太長時間，以免造成脊椎扭傷。

呼啦圈是人們常用的減肥方式，但是我們在減肥的過程中要注意呼啦圈健身的技巧，不要得不償失，減肥沒成功還招來其他病痛的煩惱。

專家表示說任何一項運動都有它的好處同時也存在著一定的弊端，但是只要我們都把握好度，其實運動真的是一件非常簡單的事情。

8. 幼兒園中班健康教案「奇妙的呼啦圈」

幼兒園中班健康教案「奇妙的呼啦圈」

幼兒時期的孩子是模仿能力與學習能力最強的時期，而此時孩子接觸父母的時間是最長的，所以在孩子面前，父母一定要做到以身作則。下面是我整理的幼兒園中班健康教案「奇妙的呼啦圈」，大家一起來看看吧。

設計意圖：

《指南》中指出幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。老師應該創造條件和機會，促進幼兒的動作靈活協調，開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、爬等。而《奇妙的呼啦圈》這一體育活動主要鍛煉幼兒的跑、跳、鑽爬的能力，進一步發展幼兒動作的協調性和靈活性，通過游戲同時培養幼兒團結協作的意識，體驗與同伴遊戲的樂趣。

活動目標：

1.探索呼拉圈的多種玩法。

2.能用鑽、爬、跑等動作玩呼啦圈，動作協調、靈活。

3.能與同伴共同完成活動，體驗與同伴遊戲的.樂趣。

重點：鍛煉幼兒跑、跳、鑽爬的能力。

難點：探索呼拉圈的多種玩法。

活動准備：呼啦圈若干、勇士勛章、背景音樂。

活動過程：

1.熱身活動。教師帶領幼兒做熱身運動《小跳蛙》。

師：美好的一天開始了，小羊們跟隨村長一起來到青青草原，鍛煉鍛煉身體吧！

幼兒手持呼啦圈進入操場，跟著教師做跑、跳基本動作的練習。

2.創設情境。參加「羊羊運動會」，激發幼兒參與活動的興趣和積極性。

師：村長要告訴小羊一個好消息，羊村要進行一場羊羊運動會，想參加嗎？

師：請小羊們利用呼啦圈練好本領，准備參加運動會吧！想一想，呼啦圈可以怎樣玩呢？看看誰的想法最多，誰的玩法最棒。

幼兒各自探索呼啦圈的不同的玩法，提醒幼兒注意安全，不要讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

小結：呼啦圈真奇妙，可以變成小路跳著玩，可以變成小汽車的輪胎，滾著玩，還可以搭隧道，呼啦圈真是太有趣了。

3.游戲活動。

（1）第一關游戲：挑戰呼啦圈

師：羊村運動會就要開始了，小羊們趕緊集合，准備參加運動會。

玩法：幼兒分成兩隊游戲，從起點出發，鼓勵幼兒可以用不同的方法（雙腳跳、開合跳），通過呼啦圈，直線跑回起點處，拍手交接下一位幼兒。

（2）第二關游戲：穿越隧道

師：小羊們表現得可真棒，但是，我們的挑戰還沒結束，賽道增加難度了，跳過呼啦圈，前面是一條遂道，請小羊想一想，用什麼方法能順利的通過遂道？

玩法：在原有第一關游戲的基礎上，每隊增加擺放3個呼啦圈，從起點出發，跳過呼啦圈，穿越隧道（可手膝著地爬、手腳著地爬、可鑽），直線跑回起點處，拍手交接下一位幼兒。

（3）第三關游戲：終極挑戰

師：聰明的小羊們表現得可真棒，現在要挑戰的是最後一關，賽道又增加難度了，我們要跳過呼啦圈，通過隧道，繞過障礙，直線跑回來拍手交接到下一位幼兒。小羊們有信心嗎？完成終極挑戰的小羊，會得到村長頒發的勇士勛章，想要嗎？

玩法：在原有第一、第二關游戲的基礎上，每隊增加擺放兩組障礙，從起點出發，跳過呼啦圈，穿越隧道，繞過障礙，直線跑回來，拍手交接下一位幼兒，全隊完成，即完成挑戰。

（4）頒發運動會勇士勛章

小結：小羊們已成功完成所有的挑戰，你們聰明、勇敢、不怕困難，出色的完成挑戰，是一名了不起的小羊，現在村長把勇士勛章頒發給小羊，希望小羊變得越來越棒。

4.總結、放鬆活動。

（1）師幼共同評價活動情況，幼兒說說參與游戲的感受，教師表揚幼兒不怕困難，勇敢挑戰的精神。

（2）聽音樂，幼兒跟隨教師一起做放鬆運動，離場。

活動延伸：

幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈給我們帶來的無限樂趣。

;

9. 幼兒園大班體育教案轉呼啦圈

幼兒園大班體育教案轉呼啦圈

良好的個性勝於卓越的才智。下面是我整理的幼兒園大班體育教案轉呼啦圈，大家一起來看看吧。

【活動目標】

1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的`樂趣。

2、促進身體協調能力發展，提高身體健康水平。

【活動准備】

多個呼啦圈、音樂

【活動過程】

一、音樂激趣

伴隨《健康歌》的音樂，進入准備好的活動場地。

師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。

二、游戲活動

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示准備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉呼啦圈。

師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。

師：剛才這位小朋友玩得很好，那麼呼啦圈還有什麼玩法呢?

讓小朋友展示自己其它的玩法。

師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

2、幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。

(1)在胳膊上轉

(2)在脖子上轉

(3)身體上同時轉多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

(1)分小組學習、練習。

給各組劃分區域，互相玩呼啦圈。

(2)各組優秀小朋友展示，進行玩轉呼啦圈比賽。

4、教師評價、小結。

小朋友們，這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今後通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。

;

10. 《好玩的呼啦圈》中班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我為大家整理的《好玩的呼啦圈》中班教案，希望對大家有所幫助。

《好玩的呼啦圈》中班教案 篇1

（一）活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2.練習鑽、跳、平衡等基本技能。

3.體驗合作玩圈的樂趣。

（二）活動准備：

物質准備：呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱、音樂。

（三）活動過程：

1.熱身運動，激發幼兒參與活動的興趣

（1）教師帶幼兒去郊遊，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。

（2）引導語：「小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊遊吧!」隨音樂入場，放音樂，依次模仿小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等動物動作。

2.引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

（1）提供材料，讓幼兒自由探索玩圈。

引導語：小朋友，這是什麼?它是什麼形狀的?可以怎麼玩?現在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什麼不一樣。

（2）交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

引導語：請小朋友來說一說你剛才是怎麼玩的，大家一起學一學、做一做。

（3）教師講解鑽、跳。

鑽：一個小朋友手持呼啦圈，另一個小朋友低頭彎腰鑽過呼啦圈。

跳：將呼啦圈擺放在地面上，雙腳並攏跳進圈內。

（4）幼兒集體練習，教師在旁指導。

重點指導幼兒掌握鑽、跳等技能。

3.創設情境，拓展游戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。

（1）組織幼兒玩「運糧食」的'游戲。

玩法：小朋友們，今天森林裡還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鑽過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

（2）游戲要求：在鑽山洞時，應把頭低下，身子卷縮成團。跳越小土坑時，應兩腿半蹲，兩腳並攏，雙腳同時跳。走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。

（3）幼兒游戲，教師巡迴指導。

4.放鬆運動：師幼一起隨音樂做放鬆運動。

結束語：今天我們和圈玩了那麼多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現在跟著老師一起聽音樂休息休息吧。

《好玩的呼啦圈》中班教案 篇2

活動目標：

1.探索呼啦圈的多種玩法，學習滾圈的動作。

2.體驗游戲的快樂。

3.提高動作的協調性與靈敏性。

4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5.樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

1.數量與幼兒人數相等的呼啦圈。

2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

3.音樂、障礙物。

活動重難點：

在幼兒進行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領。

活動過程：

一、教師帶領幼兒隨音樂進入活動場地，並進行熱身運動。

二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法並進行展示。

1.師：小朋友你們知道這是什麼嗎?你們玩過沒有?你們是怎麼玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎麼玩就怎麼玩。

2.幼兒進行嘗試。教師巡迴觀察，並請個別幼兒展示。

3.幼兒再次嘗試。

三、玩游戲"汽車司機"，學習在一定距離內滾圈走的動作，並能繞過障礙物。

1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導幼兒回答是在開汽車。

2.師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領幼兒做開汽車動作)。小司機們，快停下來吧，我們的汽車出現故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。

3.教師示範滾圈的動作，邊示範邊提示動作要領：小朋友跟在輪胎的後面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物後慢慢繞過去，運到對面後第二個小朋友接著運。

4.幼兒站兩排，進行練習，教師在旁邊進行指導。

5.幼兒分兩組進行比賽。

四、放鬆活動。

師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做(教師帶領幼兒跟隨音樂進行放鬆活動)。

活動反思：

本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。