星期天去買菜體育游戲教案

A. 幼兒園教案《買菜》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要准備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我幫大家整理的幼兒園教案《買菜》含反思，歡迎大家分享。

幼兒園教案《買菜》含反思 篇1

活動目標：

1、通過敲敲、唱唱、跳跳的形式，讓幼兒充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌詞的內容。

2、培養幼兒注意傾聽的習慣。

3、體驗歌曲中的歡快情緒。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動准備：

1、場景布置「菜場」（雞蛋、青菜、公雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆）

2、小樂器每人一個。

3、每人一隻小籃子。

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、感受歌曲旋律

1、導入：小朋友，今天王老師要你們去看一看菜場，你們願意嗎？請小朋友閉上自己的小眼睛，老師數到「3」，你們再睜開。

2、蛙！菜場上的菜真豐富啊，（幼兒和老師一起介紹菜名）聽說，大班的小朋友來了，菜場上的叔叔阿姨可高興啦！還特地為我們准備了一首動聽的曲子呢！小朋友聽---（伴奏樂）

3、聽了這首曲子有什麼感覺？這么好聽的音樂把小樂器也吸引來了，下面請你們來當一回小小演奏家，把它的節奏拍打出來，好嗎？輕輕地請出小樂器（幼兒聽音樂演奏曲子）

二、理解歌詞並學唱歌曲。

1、我會變魔術，把菜場里的菜都請到歌里去了，聽，他們還跟我們說起了悄悄話呢！（放歌曲）

2、剛才，你聽到他們都在說些什麼呀？（引導幼兒說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚兒水裡游）

3、他們說了這么多的悄悄話，老師也想說一說。（老師清唱歌曲）

4、小朋友們聽得很認真！把你們聽到的悄悄話用好聽的聲音唱出來吧！（放歌曲）

三、學習表演

1、恩！你們唱得真棒！這么好聽、有趣的歌曲，老師的身體真想隨音樂的節奏一起動起來。（放歌曲，老師表演）

2、引導幼兒學習表演：「哪個動作最有趣？哪個動作最好看？你來學一學！」並簡單說說該動作的意思。

3、集體表演一遍。（放歌曲）

4、小朋友們真能幹！一會兒就學會了。讓我們把今天的快樂與客人老師一起來分享吧！向後轉，一邊唱一邊把自己最優美的動作表演給大家。（放歌曲）

四、結束部分

輕輕地坐到位置上，今天小朋友的表現都不錯，菜場上的叔叔阿姨還給我們一個獎勵呢！今天菜場上的菜全部免費供應，你們愛吃什麼就拿什麼。（老師給每人一隻籃子）把這些菜帶回去，讓爸爸媽媽也同時分享這一快樂。（放歌曲）

活動反思：

1、以往在歌曲教學中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用「一曲式」的方法，在異班試教時，我從進場的節奏訓練到發聲練習都採用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學歌曲之前已經對旋律有了完整的印象，到了基本環節學唱時，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得「一曲式」的`方法很好，嘗試是成功的。

2、學唱歌曲部分，我藉助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水裡游等重點歌詞，由於形象、生動，貼切，孩子們學得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。

3、將音樂與日常生活相結合，給幼兒創設充滿生活情趣的音樂環境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動的樂趣，都能愉快地參與其中。

4、由於是異班教學，對該班的幼兒不熟悉，不能進行很好的師幼互動，對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節奏強弱等未能達到預期效果。在最後的創編部分，未能激發幼兒根據自己的生活經驗，運用肢體語言盡情表現自己的理解，未能充分發揮幼兒的主體性和創造性，結束部分顯得倉促。這提示我在以後的教學中要盡量地彌補不足，特別要給予孩子充足的機會去展示他們的個性，更好激發幼兒的創造力。

幼兒園教案《買菜》含反思 篇2

一、活動目標

1.感受歌曲歡快的旋律，理解歌詞內容，能夠隨著音樂有節奏地說唱。

2.體驗演唱兒歌的快樂。

二、活動准備：

1.經驗准備：幼兒玩過角色游戲「菜市場」，認識一些常見蔬菜。

2.材料准備：籃子、扮演老奶奶的頭飾一個，音樂《買菜》。

3.環境創設：用實物或圖片布置菜市場的情境。

三、活動過程

（一）以「逛菜市場」的形式導入活動，激發興趣

1.引導語：小朋友，看！太陽升起來了，今天的天氣可真好，我們一起去菜市場里逛一逛吧！

2.引導語：菜市場里的東西可真多啊！這些菜是什麼樣的呢？

（二）結合圖譜，引導幼兒理解歌詞

1.根據兒歌內容分別依次出示雞蛋、青菜、母雞、魚兒的圖片幫助幼兒理解歌詞順序。

2.教師通過通過問答與引導，幫助幼兒記住歌詞並小結。

（三）欣賞歌曲，學習歌詞

1.引導語：紅紅和奶奶今天也來到菜市場買菜了，她還把買菜變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

2.播放歌曲《買菜》，引導幼兒在音樂中再次熟悉歌詞內容。

3.引導語：歌曲聽完了，歌曲中有那些菜我們剛剛沒有說到呀？它們是什麼？它們在歌曲中的唱法和平常的歌曲一樣嗎?（不一樣）這種說法叫說唱,請小朋友跟老師一起說一說。

4.教師出示節奏卡，幫助幼兒練習歌曲中的說行部分。

（四）多種方式學唱歌曲

1.引導幼兒根據圖譜嘗試著學唱歌曲。

2.嘗試多種形式學唱兒歌(合作接唱、角色扮演演唱)。

四、活動延伸

游戲活動：投放圖譜及各種蔬菜圖片、頭飾若乾等供幼兒自由結伴演唱並嘗試創編歌曲。

五、課程實施效果

兒歌《買菜》的歌詞內容貼近生活淺顯易懂，但涉及的蔬菜名稱比較多，幼兒記憶歌詞的內容和順序存在較大的難度。因此，在設計過程中，我創設了買菜的情境，通過問答的形式、圖片的展示等方法幫助幼兒理解並記憶鞏固歌詞內容，即吸引幼兒的注意力又激發幼兒的學習興趣。結合節奏卡的呈現，輔助幼兒重點練習歌曲的說唱部分。最後，通過多種形式的演唱，讓幼兒輕鬆快樂地學唱歌曲，從而達到活動目的。

幼兒園教案《買菜》含反思 篇3

活動目標：

1.在游戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創編歌曲的快樂。

2.能憑借記憶唱准歌詞，根據節奏創編說唱部分。

3.藉助圖譜理解歌詞。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動准備：

圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）

活動流程：

1、談話導入：

你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什麼菜？

2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。

孫子和奶奶買了些什麼菜？

3、教師教唱歌曲。現在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。

（1）、教師范唱歌曲。

孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）

（2）、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。

師：孫子和奶奶買了……...小朋友，你們有沒有發現歌曲中那一句是沒有曲子的？

（3）、教師再次范唱。

歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習2遍）同時教師出示節奏譜。

4、幼兒學唱歌曲。

（1）、跟琴聲完整學唱2遍。（慢→快）

（2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。.

5、歌曲仿編。

（1）、教師出示蔬菜圖片。

師：老師准備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。

（2）、幼兒集體選圖仿編。

（3）、幼兒相互仿編。

6、幼兒集體表演唱。

教學反思：

本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。並能大膽進行自編動作進行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜並不是很熟悉，如果先在課前開展 「逛菜市」的游戲活動，教學效果會更好。

幼兒園教案《買菜》含反思 篇4

活動目標：

1、運用統計、口算等方法大膽嘗試買菜，提高幼兒生活中購物的經驗。

2、知道做事要節省時間，並節約用錢。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動准備：

1、情境創設：蔬菜超市

2、幼兒前次設計的蔬菜拼盆，采購單，彩色水筆，人手10元假幣和一隻籃子。

3、錄音：歌曲「買菜」

活動過程：

1、啟發引導：

出示幼兒設計的蔬菜拼盆

做蔬菜拼盆先要有什麼？介紹自己設計的蔬菜拼盆需要買些什麼菜。（引導發現：和同伴有一樣的菜，在做蔬菜拼盆時買一根黃瓜或一個辣椒也做不完，浪費了。）想什麼辦法解決這個問題？

2、合作買菜

小組合作，製作蔬菜采購單，協商分配任務。

嘗試買菜：每人10元錢，要求自己計算價錢，付錢在菜旁，取回找的錢。

每人帶好一隻籃子，唱著「買菜」歌，愉快地去買菜。

互相檢查。

3、經驗交流：

你們剛才是怎樣商量買菜的？個別小組介紹。

合作買菜和自己一個人買菜比，哪個好？有什麼好處？

提升經驗。

活動反思：

通過同伴間的互相介紹「要買哪些菜」，孩子們總結出需要合作買菜。因此，每個孩子都願意找朋友合作買菜，基本上組成了3—4人小組。他們會商量制訂出「蔬菜采購單」，統計方法運用比較正確，也能分配好買菜任務。多數小組的合作情況較好。

如：周xx小組制訂的「蔬菜采購單」比較清楚，在分配任務時想到根據自己的能力決定任務的難易：申xx小朋友計算能力較強，就買兩樣菜，其他小朋友則買一樣菜。在買菜時，他們計算也較正確，交流也很大方。但也有個別幼兒，由於計算能力較弱，買菜時不能正確地付錢、找錢，同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以，交流時，出現錯誤，我們還要一起幫他們糾正錯誤，時間耽擱較長。在總結時，我也談到：以後合作時，要互相幫助、互相檢查。看來，同伴間的合作能力還需加強培養。

幼兒園教案《買菜》含反思 篇5

教學目標：

1、指導幼兒學習看錶格菜單，並能根據菜單進行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培養幼兒助人為樂的良好習慣。

3、培養探索自然的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

教學准備：

1、教學掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

教學過程：

1、導入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪裡買來的呀？ （菜場上買來的）是呀，菜場上有許多不同品種、營養豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明。可是，今天有個胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們願意嗎？你們真是個懂事的好孩子。

2、學習看錶格師：那胖阿姨到底要買些什麼菜呢？這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎？（出示菜單表格）師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什麼意思好嗎？先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數字3，告訴我們要購買的數量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。（請個別——集體重復再說一遍，鞏固對表格的認識）誰來說說第二行要買什麼顏色的蔬菜，一共要買多少？（請個別幼兒來回答，然後請大家說說對不對）第三行、第四行、第五行同前。

3、學習買菜師：現在我們來買菜（出示蔬菜圖片），這些菜你們都認識嗎？一起說說看，有紅顏色的辣椒……。胖阿姨給我們每人准備一隻籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照菜單來買，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什麼顏色的蔬菜，是多少，好嗎？

4、幼兒買菜師巡迴觀察指導，關注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。

5、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，並表揚大家今天你們為胖阿姨做了一件好事，你們真是個助人為樂的好孩子。

6、活動延伸：

師：今天你們為胖阿姨買了一藍子蔬菜，回家後和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎？

【活動反思】

本次活動是一節讓幼兒積極參與討論「肥胖」這一社會性問題的語言課。其目標主要有通過交流，了解鍛煉身體的重要性，增加喜歡運動的情感。

活動開始，我用一隻身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動，讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活，運動的重要性。接著又以小故事的形式：「後來，這只瘦弱兔子不喜歡運動了，每天吃了睡，睡了吃……」隨後出示了胖胖的兔子，讓幼兒進行觀察，並讓幼兒能根據自己的生活經驗與己有的知識，大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心，在為胖胖兔減肥想辦法這一環節中孩子們暢所欲言，不僅把老師或父母，媒體上了解的一些關於減肥的方式方法都講述出來了，還能講出自己在生活中親身經歷的一些感情。孩子講出了各種運動方式：跑步，跳繩，走路，轉呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥後，便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》，讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事，給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道運動是一種非常好的減肥方法，同時讓幼兒結合自己的生活經驗來感知減肥是一個持續的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，同時要付出努力。最後又通過探索球的多種玩法，增強了幼兒的喜好，使幼兒對運動產生了強烈的慾望，懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。

在最後的環節中，從故事拓展到孩子的生活，結合孩子喜歡的體育活動，激發了孩子積極參與活動的興趣，培養了孩子堅持不懈的品質，同時也教育幼兒要經常運動，這樣我們的身體才會更健康。

B. 小班社會教案一起去買菜

一起去買菜的小班教案如下：

設計思路：我們參觀了菜場，在家長的帶領下認識了各種蔬菜，小朋友們雖然也去過菜場，但是那隻是跟著父母一起去買菜，也沒有真正親子買過東西，另外和全班小朋友一起去購物這樣的經驗也是沒有的。為了給孩子一個更好的體驗，為了更好地利用超市這一教育資源，我們特地策劃和組織了該活動。

活動目標：

1、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動過程：

一、參觀前的談話。

1、參觀超市的目的；

2、參觀時注意的事項；

3、參觀時我們怎麼看；

4、我們此行的另外一個目的：每人購買5元錢的東西。

二、帶幼兒到幼兒園旁邊的菜市場。

1、因為是上午，超市裡買菜的顧客很多，考慮到孩子的安全問題，我們先帶孩子到二樓的日用品部參觀。

小朋友們很興奮，看著琳琅滿目的菜場，都禁不住嘰嘰喳喳議論起來。老師帶著孩子們到各處參觀，我們先給孩子認識了每種商品的分類，他們能說出大致的分類，但是對於分類的總名稱不能說正確，老師都給於了一一指導。

2、我們在樓上做了一個競猜的游戲，老師拿著擀麵杖、桌子墊子等小朋友不大看到的蔬菜讓幼兒猜猜，這是什麼，有些小朋友一下子猜不出來，但是有些小朋友卻能仔細觀察，根據蔬菜的特徵，慢慢地能夠找出一些線索來，然後在和老師互動的過程中，逐步猜了出來。這個游戲很受小朋友的喜愛，他們興致勃勃地猜了許多件商品。

三、小朋友買五元錢的蔬菜。

1、認識蔬菜的價格。因為我們事先在教室里已經認識過價格的書寫方法，所以他們在超市很快地能認出這些蔬菜的價格。我們要求小朋友只能買五元錢以下的蔬菜。

2、在結賬的時候，有些小朋友還是沒有這個概念，有些小朋友對自己買到的商品那在手上遲遲不肯放手，一直說：這是我的。

四、收獲商品，回幼兒園。

雖然算錯了錢，但是孩子們一點也不會在意這些，一點也不會影響他們的心情。他們高高興興地回到了幼兒園，開始分享蔬菜。

五、老師小結今天的購物過程，小朋友說說購物的體驗。

小朋友多數說了自己買了什麼東西，對於今天的參觀，小朋友感覺都很開心，而且感覺好像是第一次體驗這樣的活動。

活動反思：本次參觀菜市場的活動是一次很成功的活動。像這樣小朋友進行的實踐活動給了小朋友一些新的體驗與感受，他們喜歡這樣的活動，能夠學到很多在教學活動中學不到的東西。在活動中，小朋友們還第一次自己拿錢買到了蔬菜，這是他們最喜歡做的事情。

C. 星期天去買菜請問買的什麼菜幼兒活動價值

讓幼兒了解蔬菜知識、掌握蔬菜營養價值。
《星期天去買菜》活動目標: 增強幼兒對各種菜的認識、增強幼兒清楚、准確地表述菜名稱的能力。
做了這個游戲幼兒會在家裡,幫助媽媽奶奶摘菜、洗菜、多做家務勞動。

D. 中班社會教案買菜

作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我幫大家整理的中班社會教案買菜，歡迎閱讀與收藏。

中班社會教案買菜1

活動目標：

1、運用統計、口算等方法大膽嘗試買菜，提高幼兒生活中購物的經驗。

2、知道做事要節省時間，並節約用錢。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動准備：

1、情境創設：蔬菜超市

2、幼兒前次設計的蔬菜拼盆，采購單，彩色水筆，人手10元假幣和一隻籃子。

3、錄音：歌曲「買菜」

活動過程：

1、啟發引導：

出示幼兒設計的蔬菜拼盆

做蔬菜拼盆先要有什麼？介紹自己設計的蔬菜拼盆需要買些什麼菜。（引導發現：和同伴有一樣的菜，在做蔬菜拼盆時買一根黃瓜或一個辣椒也做不完，浪費了。）想什麼辦法解決這個問題？

2、合作買菜

小組合作，製作蔬菜采購單，協商分配任務。

嘗試買菜：每人10元錢，要求自己計算價錢，付錢在菜旁，取回找的錢。

每人帶好一隻籃子，唱著「買菜」歌，愉快地去買菜。

互相檢查。

3、經驗交流：

你們剛才是怎樣商量買菜的？個別小組介紹。

合作買菜和自己一個人買菜比，哪個好？有什麼好處？

提升經驗。

活動反思：

通過同伴間的互相介紹「要買哪些菜」，孩子們總結出需要合作買菜。因此，每個孩子都願意找朋友合作買菜，基本上組成了3－4人小組。他們會商量制訂出「蔬菜采購單」，統計方法運用比較正確，也能分配好買菜任務。多數小組的合作情況較好。如：周xx小組制訂的「蔬菜采購單」比較清楚，在分配任務時想到根據自己的能力決定任務的難易：申xx小朋友計算能力較強，就買兩樣菜，其他小朋友則買一樣菜。在買菜時，他們計算也較正確，交流也很大方。但也有個別幼兒，由於計算能力較弱，買菜時不能正確地付錢、找錢，同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以，交流時，出現錯誤，我們還要一起幫他們糾正錯誤，時間耽擱較長。在總結時，我也談到：以後合作時，要互相幫助、互相檢查。看來，同伴間的合作能力還需加強培養。

中班社會教案買菜2

設計思路：

主題活動「有用的植物」開展到「綠色菜籃子」，我們帶孩子們來到了鎮上的小菜場。給了幾個孩子每人一元錢後，讓他們嘗試買菜，但都是售貨員算好價錢，找給他們的，孩子沒有自己計算。回到活動室後，我們把買來的菜投入到游戲中，又放了幾把幼兒用的切菜刀。沒想到，何佳偉、胡建國等幾個小朋友把胡蘿卜、黃瓜等切成了塊，拼出了蔬菜拼盆。只是，顏色搭配得不太和諧，圖案也不太美觀。於是，設想圍繞「蔬菜拼盆」開展一系列活動。首先，讓孩子們談談：你知道的蔬菜吃什麼部位的，品嘗一下蔬菜拼盆的味道，知道蔬菜有營養，要愛吃蔬菜。然後，讓孩子們聯系經驗，設計自己喜歡的蔬菜拼盆，從中感受圖案、造型美。最後，結合數教育來嘗試買菜，並用買來的真蔬菜製作拼盆。在買菜過程中，先引導孩子發現自己設計的蔬菜拼盆在製作時，用一條黃瓜或一個胡蘿卜太多而浪費了，隨即想到和朋友合作買菜：即同伴間看著各自設計的蔬菜拼盆統計出所需買的菜，分配好任務，再去買菜。以此培養幼兒的合作能力，豐富買菜經驗。延伸活動中幼兒可以去做做蔬菜拼盆。

要求:

1、運用統計、口算等方法大膽嘗試買菜,提高幼兒生活中購物的經驗.

2、知道做事要節省時間，並節約用錢。

准備:

1、情境創設:蔬菜超市

2、幼兒前次設計的蔬菜拼盆,采購單,彩色水筆，人手10元假幣和一隻籃子。

3、錄音：歌曲「買菜」

過程:

1、啟發引導:

出示幼兒設計的蔬菜拼盆

做蔬菜拼盆先要有什麼?介紹自己設計的蔬菜拼盆需要買些什麼菜.(引導發現:和同伴有一樣的菜,在做蔬菜拼盆時買一根黃瓜或一個辣椒也做不完,浪費了。)想什麼辦法解決這個問題?

2、合作買菜

小組合作,製作蔬菜采購單,協商分配任務。

嘗試買菜:每人10元錢,要求自己計算價錢,付錢在菜旁,取回找的錢。

每人帶好一隻籃子，唱著「買菜」歌，愉快地去買菜。

互相檢查。

3、經驗交流:

你們剛才是怎樣商量買菜的?個別小組介紹。

合作買菜和自己一個人買菜比，哪個好？有什麼好處？

提升經驗。

活動反思：

通過同伴間的互相介紹「要買哪些菜」，孩子們總結出需要合作買菜。因此，每個孩子都願意找朋友合作買菜，基本上組成了3－4人小組。他們會商量制訂出「蔬菜采購單」，統計方法運用比較正確，也能分配好買菜任務。多數小組的合作情況較好。如：周xx小組制訂的「蔬菜采購單」比較清楚，在分配任務時想到根據自己的能力決定任務的難易：申xx小朋友計算能力較強，就買兩樣菜，其他小朋友則買一樣菜。在買菜時，他們計算也較正確,交流也很大方。但也有個別幼兒，由於計算能力較弱，買菜時不能正確地付錢、找錢，同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以，交流時，出現錯誤，我們還要一起幫他們糾正錯誤，時間耽擱較長。在總結時，我也談到：以後合作時，要互相幫助、互相檢查。看來，同伴間的合作能力還需加強培養。

中班社會教案買菜3

教學目標:

願意參加「逛超市」買菜的游戲，認識菜場中常見的菜餚，並能正確地說出名稱。

在游戲中正確點數1-3.

活動准備

(材料准備)超市圖片、各種玩具菜、小籃子若干、菜餚的卡片若乾等

(經驗准備：玩過小超市的游戲

活動重點 ：正確說出卡片上蔬菜的名稱。

活動難 點：正確點數1-3

活動過程：

一、出示超市圖片，告訴幼兒今天媽媽帶著寶寶們要去上超市買菜菜，引起活動的興趣。

二、認識常見的菜

看圖片，講講說說自己認識的菜

幫助幼兒用正確的名稱稱呼菜名：西紅柿、青菜、茄子等

三、游戲：買菜

將各種菜分好，布置成菜場。

告訴幼兒游戲方法：人手一張卡片，看懂圖片上買的菜餚及買的個數（1-3個）。

幼兒操作進行游戲。

難點：幫助幼兒理解數的概念，能按數找到圖片上的.菜。

四、活動延伸：

在角色游戲中完「小超市」的游戲。鞏固名稱和正確點數1-3的數

中班社會教案買菜4

設計思路：

因為我們正在進行蔬菜大聯歡的音樂劇，在之前我們也有了過去菜場買菜的相關經驗，因為孩子們畫遮擋的物體畫的比較少，因此我把這節課的難點放在了畫遮擋的蔬菜。

活動目標：

1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。

2、在說說，看看，畫畫中體驗買菜的樂趣。

活動准備：

范畫，記號筆，蠟筆，實物範例

活動預設過程：

一、提出問題，引起討論

——小朋友們，平常你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎？

——那買來的菜你們是用什麼東西裝的呢？

小結：現在呀，我們都提倡要環保，所以，去買菜最好用自己家裡的環保袋或者是菜籃子。

二、觀察菜籃子

——昨天呀老師也去買菜了，你們看看，我買了什麼菜呀？

請幼兒仔細觀察，有的蔬菜能看到一半，還有一半被籃子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面，所以能看到整的。

三、師生共同示範

——倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面，看看這些蔬菜該怎麼畫呢？

教師出示範畫，並示範一，兩種蔬菜。

請個別幼兒上來示範並請下面的幼兒指出錯誤的地方。

四、幼兒嘗試

——今天我們也來當一次小當家提著菜籃子去買菜吧。

幼兒自由操作，教師來回走動給與指導。

教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

提醒幼兒把菜籃子畫的大些，並注意蔬菜的比例。

五、作品交流

——今天呀，我們小朋友可棒了，做了一次小當家去菜場買了好多的菜呢，誰想來介紹一下自己買的菜呢？幼兒交流作品，教師可把作品布置在班級中。

優點：

1、出示的實物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。

2、教師的范畫能讓幼兒對於遮擋的物體的關系更加了解。

3、師生共同的示範能比較好的讓其他的幼兒發現錯誤並且及時糾正。

4、買菜的情境創設能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。

缺點：

1、幼兒示範時可請多位幼兒上來示範，這樣不同的幼兒所出現的問題都能解決。

2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂，更加有情境性。

3、幼兒之間的互動較少。

中班社會教案買菜5

活動設計背景

針對幼兒很少參與社會活動,生活經驗不足的情況,通過組織幼兒參觀菜市場,在活動中讓幼兒親身體驗並結合已有的知識經驗,培養孩子們主動參與活動的興趣和交往能力,並在活動中獲得知識經驗,關注環保問題。恰巧,我園與菜市場較近,前期組織幼兒親身經歷菜市場,讓他們實地觀察。在室內活動中孩子們得到生活經驗,並模擬買菜環節,孩子們更容易在活動中主動參與,獲得經驗。

活動目標

1、知道各種蔬菜的名稱,並能用語言描述各種蔬菜,知道多吃蔬菜對身體的益處;

2、體驗音樂活動帶來的樂趣;

3、學會看樂譜,根據樂譜記憶歌曲含義。

教學重點、難點

教學重點:讓幼兒懂得多吃蔬菜對身體好處多。

教學難點:創編歌曲

活動准備

各種蔬菜(實物)、籃子若干、菜市場掛圖、樂譜掛圖、圖片(雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、西紅柿、蠶豆、黃豆、豌豆);教室「菜市場」場地布置。

活動過程

一、組織幼兒安靜入座

二、上次活動回顧

1、出示菜市場掛圖。

師:這是什麼地方,從哪裡看出來的。菜市場是用來做什麼的?

生:……

2、師:上次參觀了菜市場,大家還能不能記住,什麼樣的蔬菜形狀像燈籠?什麼菜像一朵花?什麼菜形狀像小傘?什麼菜裡面有很多小洞?

生:……

教師出示相應的實物讓幼兒觀察。

3、師:除了剛才說的菜,你們還見過哪些蔬菜?吃過哪些蔬菜?

生:……

4、菜市場除了可以買到蔬菜以外,還可以買到什麼?(肉、雞蛋、調料品、魚、鴨子……)

三、組織新活動

1、師:菜市場的東西真多,我們去購物吧!

教師清唱歌曲一次,然後提問:我剛才買了哪些菜?(什麼樣的雞蛋,什麼樣的青菜……)出示相應的圖片。

2、在教師的指導下幼兒說說老師買了哪些菜?(學生採用唱的方式表達)

3、師:這些菜真好看,真好吃,你們想去買嗎?

4、教師出示樂譜,根據樂譜表達的歌曲含義,完整地學唱歌曲。

5、師:我們買的菜可真多,你們知道嗎,我最喜歡吃蔬菜了,這是為什麼呢?(蔬菜有營養,吃了身體很健康……)

讓幼兒在活動交流中懂得蔬菜含有豐富的營養,多吃蔬菜,不挑食。

6、師:我們再去買一些有營養的蔬菜吧!教師出示菜籃子,並告訴幼兒,買菜時盡量不使用塑料袋,因為使用塑料袋對環境有污染。回家告訴家人多用菜籃子買菜。

7、學生活動,在「菜市場」進行買菜活動。

四、活動延伸:創編歌曲

教學反思

根據中班教材《好忙的市場》這個主題,我設計了買菜這一活動。將學習內容自然滲透到幼兒熟悉的家庭生活情境中。活動的導入部分我以觀察和談話的形式讓幼兒了解菜市場的作用和部分蔬菜的特點,為幼兒營造一種輕松愉快的氛圍。通過幼兒講述自己吃過的、見過的蔬菜品種,為活動的創編環節作了簡單的鋪墊。在學習歌曲的過程中,我採用完整教學的方式讓幼兒學唱,通過形象的圖片,簡單的動作,生動的樂譜讓幼兒很快理解歌詞內容,並產生主動學唱的興趣。在自由買菜環節,讓幼兒親身經歷模擬買菜過程,為創編歌曲環節再一次進行鋪墊。

在新授歌曲時,我將程序一步步地進行下去,卻沒有考慮到孩子們的接受程度,沒有將歌曲中的重點、難點提出來單獨學唱,從而導致孩子們沒有完整的掌握歌曲。

在創編歌曲時,沒有讓孩子們掌握創編的規律,幼兒創編的歌詞沒有及時調整節奏。在以後的創編歌詞活動中,我應該運用對比的方法,讓幼兒發現創編的規律和節奏,相信效果會更好。

中班社會教案買菜6

活動目標：

1、唱清歌詞、唱准曲調，初步表現歌曲的說唱風格。

2、在熟悉歌詞的基礎上，合著旋律唱出來。

3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。

活動重點：唱清歌詞、唱准曲調。

活動難點：初步表現歌曲的說唱風格。

活動准備：圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機

活動過程：

1、進入場地

教師戴上眼鏡，彎著腰，慢吞吞的走來，用粗粗啞啞的聲音說到：「我是誰呀？（奶奶）奶奶說：「小朋友好！」 小朋友說什麼啊？你好，你好，奶奶好！看那是什麼地方呀？（菜場）我們怎樣去菜場呢？「茲，菜場到了，哇！菜場里的菜多不多呀？（多）你們想不想買一些菜呢？看看奶奶在干什麼啊？（買菜）這兒的雞蛋真多呀！我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。（我們來買一些）再買一隻母雞回家吧，這里有許多魚在水裡游，也買幾條吧！恩，買的差不多了。我們該回家了，哎喲，哎喲，好重呀！拎也拎不動了。

2、教師：我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什麼呀？

雞蛋長的什麼樣子啊？

看，青菜是什麼顏色的啊？

母雞還會怎麼樣啊？

魚的本領是什麼啊？

3、范唱歌曲

1、教師：今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心啊？今天老師還把我們菜場里的事情唱成了 一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問：歌曲里唱到了今天天氣怎麼樣啊？我和奶奶去幹嘛？都買了些什麼？

2、和著節奏譜讀

教師：菜市場里除了這些菜，還有好多的菜呢，都有些什麼呢？現在請小朋友來看看，我們一起來說一說。

3、完整讀一遍。

教師：奶奶買了這么多的菜，裝也裝不下，拿也拿不下，你們會發出什麼聲音呢？

4、學唱歌曲

教師：好，我們跟著音樂來唱唱看！

教師：小朋友唱的真好聽，你發現這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什麼不一樣？

我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請女朋友來唱唱的部分，男朋友說說的部分。

5、結束部分《辦家家》

教師：今天 我們買了這么多的菜，你想請誰吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎

E. 幼兒園中班教案《買菜》含反思

作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園中班教案《買菜》含反思，希望對大家有所幫助。

設計思路：

最近，我班正在開展「在秋天裡」的主題活動，孩子們對秋天的水果蔬菜興趣極高，我們就和孩子一起畫畫，講講，隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發展方向，我選擇設計了《買菜》這活動，以此來鞏固幼兒音樂技能及對蔬菜的認識。

活動目標：

1、引導幼兒在熟悉歌曲的旋律和節奏的基礎上嘗試創編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

2、喜歡參加音樂活動，感受音樂活動帶來的快樂。

3、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。

活動准備：

1、活動前帶領幼兒去菜場買過菜，對常見的小菜有所了解。

2、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關的菜的卡片。

3、幼兒自己自製蔬菜圖片人手一份。

4、音樂磁帶。

活動過程：

一、活動開始。

1、韻律活動《娃娃兵》

教師引導幼兒隨著音樂節奏，自如地表現娃娃兵的動作，啟發他們想像娃娃兵打槍、開炮的不同姿勢。

2、節奏練習《好吃的蔬菜》

教師引導幼兒能按xx xx xxx節奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。

二、學習創編歌曲。

1、復習歌曲《買菜》

（1）復習演唱歌曲一遍

剛剛小朋友介紹的菜是從哪裡來的呢？ 那你是和誰去買的呢？

那我們現在來唱唱〈買菜〉歌吧。 用好聽的聲音來演唱。

（2）再次演唱歌曲一遍，請小朋友要把買得菜唱清楚

（3）出示圖片，復習理解歌詞

老師把剛剛你們唱的歌，畫了下來，我們一起來看看

2、創編歌曲

（1）菜場里有這么多的菜，除了歌里唱的，我們還可以在歌里介紹什麼菜

（2）介紹創編的方法：在「蘿卜、黃瓜、西紅柿；蠶豆、毛豆、小豌豆」的唱句里，用自己畫的蔬菜代替，唱的時候要提醒幼兒唱准節奏。

（3）創編歌詞

3、將幼兒創編的歌曲演唱一遍

三、結束部分《辦家家》

今天，我們買了這么多的菜，你想請誰吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎？

活動反思：

《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材，是比較經典朴實的，我選擇了這個歌曲，是結合我班幼兒的實際情況，同時我認為活動的開展不在於名稱的新奇，更不在於材料的花哨，而在於活動能真正引發幼兒參與的興趣，在於能真正符合幼兒的'需要，在於能引發幼兒的操作、探究和體驗，在於能與幼兒已有的經驗建立一定的聯系。

活動的開始部分，我幫助幼兒回憶自己買菜的經歷，用xx xx xxx節奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。通過簡單地節奏練習為活動的創編環節作簡單的鋪墊。在復習歌曲的過程中，我通過形象的圖片，簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內容，積極地參與到復習歌曲的過程中。在創編環節中，我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務，簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據節奏設計相應的歌詞，這給孩子們提供了一個自我展現的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據節奏、圖片編出相應的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強了，演唱的慾望也更高了。同時，對於幼兒創編出來的新歌詞，我也讓大家一起重點學唱這幾句，然後再將歌曲完整地唱出來，相信這樣效果會更加好。

F. 幼兒園小班游戲教案

作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我精心整理的幼兒園小班游戲教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班游戲教案 篇1

活動目標：

1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢，並能用相應動作表現。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

活動准備：

1、小圍裙、音樂、錄音機。

2、玩過「買菜」游戲。

活動過程：

（一）律動「買菜」：

1、師：繫上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買菜！（好！）

2、聽「開汽車」音樂「上菜場」。

3、律動「買菜」：齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽「開汽車」音樂回家。

（二）欣賞音樂「切菜」

1、師：你們買了什麼菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎麼切呢？（很慢、很用力的）

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什麼？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）

5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

（三）結束部分：復習歌表演「辦家家」。

教學反思：

本次活動有效地結合家長、社區資源，並把活動轉移到了飯後的廚房裡，讓幼兒通過進入廚房實地觀察、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今後一定要節約、愛惜飯菜，活動達以很好的效果。

幼兒園小班游戲教案 篇2

活動目標：

1。感受水的流動性。

2。知道珍惜水，有節約用水的意識。

3。通過活動激發幼兒的探索慾望。

4。遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

5。引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規則。

活動准備：

一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

活動過程：

一、引發興趣、發現問題

1。游戲：水站搬家，引發幼兒玩水的興趣。

2。提問：我們用什麼方法可以，把水搬到另一個桶里？

二、猜想、探索提問：你准備用什麼工具來運？

三、提出問題、進行解決

1。提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

2。提問：我們用什麼方法可以知道？

四、通過操作、進行驗證

1。利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。

試驗後一同總結哪個工具成功了為什麼？

2。提問：有孔的工具水在裡面怎麼樣了？

3。進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。

進一步感受水流動的特性。

活動延伸：

水對我們有那些用處？

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的.餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

幼兒園小班游戲教案 篇3

目標：

1．學慣用擰、撥等動作扭轉皮筋，觀察「章魚」旋轉的現象，感知皮筋的彈性形變。

2．嘗試用動作或語言表現旋轉現象。

3．願意用自己的方式擺弄章魚玩具，探索不同玩法。

准備：

將塑料瓶的瓶底剪開，用即時貼裝飾成章魚的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆(可用長棒替代)。

玩法說明：

幼兒一手扶住瓶身，一手擰水彩筆。擰若干圈後，將瓶身拎起，松開扶住瓶身的手，「章魚」就旋轉起來了。

指導要點：

1．剛開始投放該材料時，可放在區域中顯眼的地方，吸引幼兒主動探索新材料。

2．若觀察到有幼兒成功地讓「章魚」旋轉起來了，可用語言引導其他幼兒觀察其玩法。

3．引導幼兒關注「章魚」旋轉的現象，用手指、身體等表現旋轉的動作。

4．在幼兒反復操作的基礎上，用問題引導幼兒關注皮筋扭轉的圈數與「章魚」旋轉速度、時長之間的關系。如：「怎樣讓章魚轉得快一點?」「怎樣讓章魚轉得久一些?」

延伸活動：

將塑料瓶裝飾成飛機、飛碟等不同造型，進一步激發幼兒的探索興趣。

幼兒園小班游戲教案 篇4

活動設計：

小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協調性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報紙，做成幼兒玩耍的體育器材，來發展幼兒的平衡力。

活動目標：

1. 幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。

2. 培養幼兒身體協調性及耐心、細心等良好的個性品質。

3. 願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4. 發展幼兒手部動作的靈活性。

5. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動准備：

紙球、紙框人手一份。

觀察與指導：

一．出示紙球。

1. 老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什麼游戲呢?方法很多，每個寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

2. 看哪個寶寶和別人玩得不一樣。

3. 引導幼兒玩一玩特別的玩法。

二．出示紙框

1. 老師：看紙球玩得開心，紙框也想參加，你們歡迎它參加嗎？

2. 紙框和紙球怎麼玩游戲呢？

3. 寶貝們，去玩一玩。

4. 老師和幼兒一起玩一玩。

5. 重點引導幼兒練慣用紙框拖紙球的玩法。

三．老師總結玩法，特別講解拖物走。

1. 寶貝們，我們來學XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了，你們該怎麼辦呢？怎麼拖，才能不讓紙球跑出來呢？

2. 寶貝們試一試。

3. 幼兒練習拖物走。

4. 寶貝們，今天玩得開心吧。

活動反思：

本次活動，把幼兒生活中熟悉的物體運用到游戲中來，幼兒感到親切不陌生，能主動積極，很樂意參加此活動；幼兒在玩的過程中，不斷探索和發現，創新出多種玩法，老師和幼兒一起游戲並給予一些建議，幼兒非常開心；在活動中，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發展，整個活動體現了幼兒主體性和創造性。

幼兒園小班游戲教案 篇5

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。

2、結合幼兒鑽、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。

3、萌發幼兒相互合作的精神。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動准備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、游戲前的活動准備。

3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特徵，交待游戲名稱及規則。

二、基本部分：

1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終於抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

三、結束部分：

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

幼兒園小班游戲教案 篇6

目標

發展幼兒身體的協調性及平衡能力。

准備

用及時貼在室內、陽台、樓道地上貼出圓形，25—30

厘米寬平行線，錯落的腳印等。

玩法

1．幼兒結合地上的圖形隨時試著走一走，用不同的方法走。

2．按教師要求走，進行雙腳跳等練習。

點評

1．活動內容符合托班幼兒的發展水平，場地上畫的各種走法能滿足托班幼兒樂於走、踏的需要。

2．教師在組織游戲時，注意發揮幼兒的主動性，如：看到場地的布置，請孩子們自己試一試，「你還能用小腳的什麼部位走？」，讓幼兒動腦筋。

3．整個活動教師注意保護幼兒的小腳。如：在活動前，教師組織小朋友重點活動腳；在活動過程中，用不同部位走；活動後，帶幼兒做放鬆腳的運動。這樣，也能潛移默化地教育孩子愛護小腳。

G. 買菜小班教案

作為一名人民教師，就難以避免地要准備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我精心整理的買菜小班教案，歡迎閱讀與收藏。

買菜小班教案1

活動目標

1、學會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。

2、根據歌曲，嘗試簡單的創編歌詞。

3、知道各種菜都有豐富的營養。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

根據歌曲，嘗試簡單的創編歌詞

活動准備

1、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。

2、音樂磁帶。

3、電腦課件。

活動過程

一、談一談：我最喜歡吃的菜。

1.教師：你最喜歡吃什麼菜？在哪買的？是誰買的？

2.你字菜市場看到了什麼菜？

3.教師小結，教育幼兒不挑食。

二、學唱歌曲《買菜》

1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

3.提問，幫助幼兒理解歌詞內容。（要求幼兒用歌詞回答問題）

（1）今天的天氣怎麼呀？我和誰去買菜呀？

(2)買了什麼菜呀？

4.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

5豐富詞彙：圓溜溜＼綠油油

6.教幼兒有節奏的念歌詞。

7.教幼兒唱歌曲。

（1）用整體法教唱。

（2）分句教唱，重點練習說白部分。

三、創編歌詞

1.如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。

四、活動延伸。

繪畫活動:我喜歡吃的菜。

買菜小班教案2

活動目標：

1.在扮演角色的游戲過程中感受集體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。

2.理解詞：抬、大街。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動准備：

菜場情景、小籃子

活動重點：

在游戲中理解「抬」

活動過程：

一.情景游戲：買菜

1.(出示籃子)我的手裡拿了什麼?我提著籃子去干什麼?

2.游戲

a.請一個幼兒陪媽媽去買菜

b.選菜：我們選了些什麼菜?

c.抬菜;這么多菜，你願意幫媽媽嗎?怎麼幫?我們一起抬回去好嗎?

二.欣賞、學習兒歌

1.欣賞：買菜的游戲真有趣，我把它編了一首兒歌名叫《買菜》

2.學習兒歌

a.集體朗誦

b.分組練習

1.許多小朋友都想做我的乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說說話(將幼兒分成兩半，先後陪媽媽去買菜，同時念兒歌)

2.幼兒模仿抬菜的動作理解並記住詞「抬」

三.改變個別名稱，鞏固練習兒歌

如：改變菜的名稱、改變人物的稱

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

買菜小班教案3

活動目標

1、在扮演角色的游戲過程中，感受身體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。

2、有節奏的朗誦兒歌。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動准備

鬍子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。

活動過程

1、引題

（出示籃子）這是什麼？我們能用它干什麼？

2、游戲

陪媽媽去買菜

我來做媽媽，誰願做我的小乖乖？（請一位幼兒）

教師一手提籃，一手攜著幼兒，邊走邊說：小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜。

菜場到了，小乖乖買什麼菜？

（面向全體）我和小乖乖選了什麼菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）

這么多菜怎麼拿回去呀？我們一起用兩只手抬。

3、欣賞和學習兒歌

清誦

買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。

聽錄音，邊拍節奏。

跟著錄音學念一遍。

分組練習，請幼兒分成兩組，先後隨媽媽去買菜，同時念兒歌。

4、改變個別名詞，練習鞏固兒歌

如果媽媽去上班，家裡還有哪些人可以去買菜？

請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。

5、結束部分

買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的。

買菜小班教案4

活動目標：

1．在扮演角色的游戲過程中感受集體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。

2．理解詞：抬、大街。

3．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5．能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動准備：

菜場情景、小籃子

活動重點：

在游戲中理解「抬」

活動過程：

一．情景游戲：買菜

1．（出示籃子）我的手裡拿了什麼？我提著籃子去干什麼？

2．游戲

a．請一個幼兒陪媽媽去買菜

b．選菜：我們選了些什麼菜？

c．抬菜；這么多菜，你願意幫媽媽嗎？怎麼幫？我們一起抬回去好嗎？

二．欣賞、學習兒歌

1．欣賞：買菜的游戲真有趣，我把它編了一首兒歌名叫《買菜》

2．學習兒歌

a．集體朗誦

b．分組練習

1．許多小朋友都想做我的乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說說話（將幼兒分成兩半，先後陪媽媽去買菜，同時念兒歌）

2．幼兒模仿抬菜的動作理解並記住詞「抬」

三．改變個別名稱，鞏固練習兒歌

如：改變菜的名稱、改變人物的稱

買菜小班教案5

教學目標：

1、指導幼兒學習看錶格菜單，並能根據菜單進行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培養幼兒助人為樂的良好習慣。

3、培養探索自然的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

教學准備：

1、教學掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

教學過程：

1、導入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪裡買來的呀？ （菜場上買來的）是呀，菜場上有許多不同品種、營養豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明。可是，今天有個胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們願意嗎？你們真是個懂事的好孩子。

2、學習看錶格師：那胖阿姨到底要買些什麼菜呢？這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎？（出示菜單表格）師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什麼意思好嗎？先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數字3，告訴我們要購買的數量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。（請個別——集體重復再說一遍，鞏固對表格的認識）誰來說說第二行要買什麼顏色的蔬菜，一共要買多少？（請個別幼兒來回答，然後請大家說說對不對）第三行、第四行、第五行同前。

3、學習買菜師：現在我們來買菜（出示蔬菜圖片），這些菜你們都認識嗎？一起說說看，有紅顏色的辣椒……。胖阿姨給我們每人准備一隻籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照菜單來買，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什麼顏色的蔬菜，是多少，好嗎？

4、幼兒買菜師巡迴觀察指導，關注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。

5、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，並表揚大家今天你們為胖阿姨做了一件好事，你們真是個助人為樂的好孩子。

6、活動延伸：

師：今天你們為胖阿姨買了一藍子蔬菜，回家後和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎？

【活動反思】

本次活動是一節讓幼兒積極參與討論「肥胖」這一社會性問題的語言課。其目標主要有通過交流，了解鍛煉身體的重要性，增加喜歡運動的情感。

活動開始，我用一隻身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動，讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活，運動的重要性。接著又以小故事的形式：「後來，這只瘦弱兔子不喜歡運動了，每天吃了睡，睡了吃……」隨後出示了胖胖的兔子，讓幼兒進行觀察，並讓幼兒能根據自己的生活經驗與己有的知識，大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心，在為胖胖兔減肥想辦法這一環節中孩子們暢所欲言，不僅把老師或父母，媒體上了解的一些關於減肥的方式方法都講述出來了，還能講出自己在生活中親身經歷的一些感情。孩子講出了各種運動方式：跑步，跳繩，走路，轉呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥後，便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》，讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事，給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道運動是一種非常好的減肥方法，同時讓幼兒結合自己的生活經驗來感知減肥是一個持續的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，同時要付出努力。最後又通過探索球的多種玩法，增強了幼兒的喜好，使幼兒對運動產生了強烈的慾望，懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。

在最後的環節中，從故事拓展到孩子的生活，結合孩子喜歡的體育活動，激發了孩子積極參與活動的興趣，培養了孩子堅持不懈的品質，同時也教育幼兒要經常運動，這樣我們的身體才會更健康。

買菜小班教案6

活動目標：

1、繼續感知5以內的數量。

2、能按點子和標記進行購物。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、引導幼兒對數字產生興趣。

活動准備：

各種菜圖片、購物卡每人兩張。

活動過程：

一、談話導入。

「小朋友，你在家有沒有跟爸爸媽媽去菜場買過菜，那都買過什麼菜？」（魚、蘑菇、青菜等）「今天老師也開了一個小菜場，讓我們小朋友自己來買菜，大家一起來看一下，老師的菜場里有什麼菜？」

教師出示菜場，和幼兒一起認識各種菜。

二、幼兒操作買菜。

1、用點子購物。

「菜場里有這么多的菜，今天老師請我們小朋友自己來買菜，用什麼來買菜呢？（師出示購物卡）用這個購物卡來買菜，我們來看這個購物卡上有什麼？」（小點子）「誰知道這個小點子表示什麼？」（請幼兒說說）「小點子表示老師請小朋友買菜的數量，小朋友一定要看清購物卡上點子的數量，然後去菜場買相同數量的菜，不要多買也不能少買。」「老師拿到購物卡上的點子有多少？」（5個）「那麼老師要到菜場買幾樣菜？」（5樣菜）「為什麼要買5樣菜？」（因為購物卡上有5個點子）幼兒操作買菜。

教師評價：「你買了幾樣菜？」「為什麼要買4樣菜呢？」「我們一起來看看，他是不是按購物卡上的要求去買的，那我們大家一起數數看，他的購物卡上有幾個點子？」（4個）「那麼要買幾樣菜？」「他買的是不是4樣菜？」幼兒集體驗證。「你們相互看一看，你們是不是都按購物卡的要求買的？」幼兒相互檢查買的菜和點子的數量是否一樣。

2、看點子和標記購物。

「剛才許多小朋友都是按照購物卡的要求買菜，真能幹！這次我們的購物卡跟剛才的有一點不一樣，我們一起來看看，什麼地方不一樣？」（教師出示購物卡）「這張購物卡有什麼？」（小點子）「除了有小點子，還有什麼呢？」（青菜）「青菜在這里表示什麼呢？」請個別小朋友說一說，師給予補充。「原來是這張卡上是讓我們買5棵菜，這棵青菜是標記，表示要我們去菜場買什麼菜？」「這個點子表示要買青菜的數量，這里有幾個點子？」（5個）「要我們買幾棵青菜？」（5棵）師示範看購物卡買菜。

請一幼兒來學買菜。「你要買什麼菜？」（茄子）「你怎麼知道要買茄子呢？」（購物卡上有茄子標記，就表示要買茄子）「買幾只茄子呢？」（3隻）為什麼要買3隻茄子呢？」（購物卡上有3個點子，所以要買3隻茄子）幼兒個別操作來買菜。幼兒集體進行操作買菜。

教師講評：「你買的什麼菜？為什麼要買這個菜？你買這個菜的數量是多少？」教師請2個幼兒講評。錯的請小朋友糾正。如果我買了4根黃瓜，那麼購物卡上應該畫什麼標記？點子是多少？

三、活動結束。

「今天我們的寶寶真能幹，學會了去菜場買菜的本領！媽媽每天上班都很辛苦，我們周末的時候，也可以和媽媽一起去幫媽媽買菜好嗎？」

活動反思：

該活動目標制定能針對小班幼兒的`年齡特點，從知識、技能、態度情感等方面促進幼兒發展。

整個活動以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內數的數量關繫到操作中進一步感知通過添上或減少的方法使兩組數量變得一樣多，每個環節層層遞進，環環相扣，過渡自然。

買菜小班教案7

活動目標：

1. 在幫兔爸爸買菜，送菜的游戲情境中，體驗幫助朋友的快樂。

2. 嘗試用圓或長圓表現蘿卜，蘑菇等蔬菜的簡單特徵，積累有意識地畫封閉的圓的經驗。

3. 能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4. 培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動准備：

1小兔家場景

2青菜，蘑菇，白蘿卜，胡蘿卜

3紙制提籃，水彩筆，膠水，綠色紙青菜

活動過程：

一：情景導入

1小兔的爸爸媽媽不在家，小兔的肚子餓了怎麼辦？

2今天老師路過時給小兔買的菜，有圓圓的，新鮮的蘿卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。

二：買菜 （示範）

1圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。

2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。

3小兔喜歡吃青菜，我們把膠水抹在背面，貼在空白的地方。

三：大家一起來買菜（幼兒操作）

1小朋友一定要買新鮮蔬菜（畫封閉的圓）

2把自己的菜籃裝滿（作品的豐滿）

四：送菜

1提著籃子把買好的菜送到小兔家。

2相互欣賞：說說我幫小兔買了什麼菜？看看藍中的菜是否新鮮？

買菜小班教案8

活動目標：

1、指導幼兒學習看錶格菜單，並能根據菜單進行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培養幼兒助人為樂的良好習慣。

活動准備：

1、教學掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等小班社會《胖阿姨買菜》活動教案小班社會《胖阿姨買菜》活動教案。

活動過程：

一、導入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪裡買來的呀？ （菜場上買來的）是呀，菜場上有許多不同品種、營養豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明。可是，今天有個胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們願意嗎？你們真是個懂事的好孩子。

二、學習看錶格師：那胖阿姨到底要買些什麼菜呢？這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎？（出示菜單表格）師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什麼意思好嗎？先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數字3，告訴我們要購買的數量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。（請個別――集體重復再說一遍，鞏固對表格的認識）誰來說說第二行要買什麼顏色的蔬菜，一共要買多少？（請個別幼兒來回答，然後請大家說說對不對）第三行、第四行、第五行同前。

三、學習買菜師：現在我們來買菜（出示蔬菜圖片），這些菜你們都認識嗎？一起說說看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人准備一隻籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照菜單來買，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什麼顏色的蔬菜，是多少，好嗎？

四、幼兒買菜師巡迴觀察指導，關注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單小班社會《胖阿姨買菜》活動教案學習總結。

五、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，並表揚大家今天你們為胖阿姨做了一件好事，你們真是個助人為樂的好孩子。

六、活動延伸：

師：今天你們為胖阿姨買了一藍子蔬菜，回家後和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎？

H. 幼兒園小班教案《買菜》

作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我收集整理的幼兒園小班教案《買菜》，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案《買菜》1

教學目標：

1、指導幼兒學習看錶格菜單，並能根據菜單進行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培養幼兒助人為樂的良好習慣。

3、增強思維的靈活性。

4、加強幼兒的安全意識。

教學准備：

1、教學掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

教學過程：

1、導入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪裡買來的呀？（菜場上買來的）是呀，菜場上有許多不同品種、營養豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明。可是，今天有個胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們願意嗎？你們真是個懂事的好孩子。

2、學習看錶格師：那胖阿姨到底要買些什麼菜呢？這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎？（出示菜單表格）師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什麼意思好嗎？先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數字3，告訴我們要購買的數量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。（請個別——集體重復再說一遍，鞏固對表格的認識）誰來說說第二行要買什麼顏色的蔬菜，一共要買多少？（請個別幼兒來回答，然後請大家說說對不對）第三行、第四行、第五行同前。

3、學習買菜師：現在我們來買菜（出示蔬菜圖片），這些菜你們都認識嗎？一起說說看，有紅顏色的辣椒……。胖阿姨給我們每人准備一隻籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照菜單來買，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什麼顏色的蔬菜，是多少，好嗎？

4、幼兒買菜師巡迴觀察指導，關注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。

5、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，並表揚大家今天你們為胖阿姨做了一件好事，你們真是個助人為樂的好孩子。

活動延伸：

師：今天你們為胖阿姨買了一藍子蔬菜，回家後和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎？

幼兒園小班教案《買菜》2

活動目標

1、在扮演角色的`游戲過程中，感受身體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。

2、有節奏的朗誦兒歌。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動准備

鬍子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。

活動過程

1、引題

（出示籃子）這是什麼？我們能用它干什麼？

2、游戲

陪媽媽去買菜

我來做媽媽，誰願做我的小乖乖？（請一位幼兒）

教師一手提籃，一手攜著幼兒，邊走邊說：小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜。

菜場到了，小乖乖買什麼菜？

（面向全體）我和小乖乖選了什麼菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）

這么多菜怎麼拿回去呀？我們一起用兩只手抬。

3、欣賞和學習兒歌

清誦

買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。

聽錄音，邊拍節奏。

跟著錄音學念一遍。

分組練習，請幼兒分成兩組，先後隨媽媽去買菜，同時念兒歌。

4、改變個別名詞，練習鞏固兒歌

如果媽媽去上班，家裡還有哪些人可以去買菜？

請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。

5、結束部分

買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的。

幼兒園小班教案《買菜》3

活動目標：

1.在幫兔爸爸買菜，送菜的游戲情境中，體驗幫助朋友的快樂。

2.嘗試用圓或長圓表現蘿卜，蘑菇等蔬菜的簡單特徵，積累有意識地畫封閉的圓的經驗。

3.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動准備：

1小兔家場景

2青菜，蘑菇，白蘿卜，胡蘿卜

3紙制提籃，水彩筆，膠水，綠色紙青菜

活動過程：

一：情景導入

1小兔的爸爸媽媽不在家，小兔的肚子餓了怎麼辦？

2今天老師路過時給小兔買的菜，有圓圓的，新鮮的蘿卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。

二：買菜（示範）

1圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。

2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。

3小兔喜歡吃青菜，我們把膠水抹在背面，貼在空白的地方。

三：大家一起來買菜（幼兒操作）

1小朋友一定要買新鮮蔬菜（畫封閉的圓）

2把自己的菜籃裝滿（作品的豐滿）

四：送菜

1提著籃子把買好的菜送到小兔家。

2相互欣賞：說說我幫小兔買了什麼菜？看看藍中的菜是否新鮮？