幼兒園大班體育游戲采蘑菇教案

Ⅰ 幼兒園中班體育游戲教案《小兔采蘑菇》含反思

作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我精心整理的幼兒園中班體育游戲教案《小兔采蘑菇》含反思，希望能夠幫助到大家。

一、活動意圖

中班幼兒基本動作技能的發展雖然已有了一定的水平，但仍需加強訓練。在游戲中加強幼兒的動作技能發展既保持了幼兒對活動的興趣，又達到了教學目的。本次活動旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鑽、爬、跨越的能力。

二、活動目標

1.練習幼兒平衡、雙腳跳、鑽、爬、跨躍的動作技能。

2.體驗游戲活動的樂趣。

3.提高幼兒身體的'協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

活動重點：鍛煉幼兒的平衡能力。

三、活動准備

小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇（小紙團若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門）、錄音機、磁帶

四、活動過程

（一）熱身活動。

教師帶領幼兒做簡單的熱身操，激發幼兒對游戲活動的興趣。

（二）教師帶幼兒練習雙腳跳、鑽、爬、平衡的基本動作，並講解動作要領。

1.請3—4個幼兒出列，根據教師的指導進行示範練習。走障礙物前，教師詳細講解動作要領，每走完一個障礙物，教師再次強調動作要領，並提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。

⑴過獨木橋：兩手側平舉，以保持平衡。

⑵鑽山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。

⑶過小河：爬過山洞後通過助跑（2米）跨過小河，上身正直，保持重心平衡。

⑷走小路：快速走過小路，兩手側平舉保持身體平衡。

2.幼兒進行練習活動，教師進行指導。

（三）教師扮演兔媽媽的角色，帶領幼兒去采蘑菇。

1.教師：孩子們，你們已經學到了很多本領，現在媽媽帶你們去采蘑菇。

2.教師帶領幼兒先過獨木橋，再鑽過山洞，再跨過小河，練習三遍。

3.讓幼兒走過小路去采蘑菇。

（四）教師帶領幼兒回家。

1.教師：孩子們，天黑了，咱們應該回家了。

2.教師帶幼兒原路返回。

五、活動反思

本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鑽、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由於幼兒的動作發展存在很大的個體差異，因此游戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應恰當引導幼兒。

Ⅱ 幼兒園大班體育教案

作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼兒園大班體育教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班體育教案 篇1

大班健康活動：

玩皮筋

活動目標：

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鑽爬等動作，學習助跑跨跳，發展動作的協調性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創造能力在活動中得到發展。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動准備：

皮筋人手一根、音樂、游戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。

活動過程：

一、聽音樂做熱身運動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。

三、利用皮筋學習助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的「水溝」，讓幼兒嘗試怎麼樣能輕松的過去。

2、師示範助跑跨跳，「跑、跑、跑，一條腿跨過去」。

3、幼兒集體練習。

4、師創設高低不同的三種難度，通過闖關的形式集體練習。

四、游戲：采蘑菇

五、放鬆動作，結束。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標：

嘗試用不同的方法運蛋，激發責任意識和呵護生命的情感。

發展身體協調性。

培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動准備：

各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干，裝好水的氣球「鴕鳥蛋」若干。

活動過程：

一、玩氣球進行熱身運動

師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同，又能保護好自己的氣球。

師：你是怎麼玩的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等)

在玩的時候是怎麼保護氣球的?

二、感知徒手運送鴕鳥蛋的`方法

1.師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它去運送蛋，那我們趕緊去吧!

師：運送時要小心，注意不要打碎媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師：剛才運送的過程中你們是怎麼保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示範護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)

師小結：只有保持自己身體平衡，才能將「蛋」完好無損地運到目的地。

2.第二次運送「鴕鳥蛋」

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到「甜甜」食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。

幼兒第二次運蛋，教師根據孩子情況給予提醒。活動後組織幼兒介紹護蛋的經驗。

三.探索多種「護蛋」方法

師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什麼辦法能一次運又多又好的蛋呢?

師：這次的地形比較復雜，用手運「蛋」可能有些困難，教師幫你們准備了一些運「蛋」的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……)

幼兒第三次運蛋，教師重點指導幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動作，並運用不同的工具，堅持完成任務。

四、集體合作完成運蛋的任務

師：剛才鴕鳥媽媽打電話要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

1.討論安全運蛋的方法

2.練習各種運蛋的方法：

3.「運蛋」比賽

4.給每個幼兒發獎品，和幼兒一起做放鬆運動，結束活動。

反思：

本學期我們班根據大班幼兒的年齡特點、興趣需要，在內容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關注的焦點、熟悉的社會生活入手，注重幼兒之間的合作、想像能力、情感的激發及興趣的培養，使幼兒在活動中的主體性得到充分發揮。在活動中，我們採用了多種多樣的活動形式，讓孩子真正成為活動的主人，使活動獲得主動發展。

本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創新，體驗運蛋的樂趣。在活動中，我覺得小朋友的參與性很強，興趣很高。結束後，小朋友們都跟我說還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢』，其實在活動之後，我看了一下時間，本次活動在提問問題上有些偏長了。最後的運蛋環節沒有做，所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中。

不足：

活動結束後我覺得在時間的把握方面還應該注意一下，探索、實踐的過程很精彩，幼兒的參與性很強，就是下次要注意環節細節方面的考慮和難度的提升。

幼兒園大班體育教案 篇3

目標：

聯練習雙腳立定跳遠(距離不少於40厘米)

准備：

小青蛙頭飾若干個(數目是幼兒人數的一半)

玩法：

半數幼兒帶上頭飾當青蛙,站在家中,其餘幼兒當小蟲,站在稻田裡.

游戲開始：

小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去.小青蛙四散在家中雙腳並跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田裡住,水裡劃,看見害蟲吃掉它,農民伯伯把我誇.念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過小溝,跑著去稻田裡捉小蟲,小蟲跑著趕快躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中.捉完小蟲,游戲結束.交換角色,游戲重新開始.

規則：

1、過小溝時,必須雙腳立定跳遠.

2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.

幼兒園大班體育教案 篇4

活動目標：

1、激發幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。

2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，並能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、通過探索竹竿的不同玩法及根據音樂的節奏大膽地嘗試跳竹竿，發展幼兒基本動作的協調性和創造性。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動准備：

短竹竿每人一根、長竹竿四根；用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干；音樂《騎大馬》、《七月火把節》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

活動過程：

一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。（竹竿當馬騎）

二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：

1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法（提醒幼兒活動中注意安全）。

3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示範。

4、集中小結，並與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、學習"跳竹竿"：

1、介紹引入：其實，在我們祖國的一些地方，比如雲南、海南，許多少數民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統民間游戲。猜猜看，他們會怎麼玩？

2、教師示範： 用兩根竹竿放成如圖位置"//"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節奏打竹竿，教師示範跳竹竿的方法，引導幼兒發現動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

3、三人一組分步練習，先聽音樂節奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。

四、跳長竹竿

1、先請個別幼兒嘗試，然後分組，請幼兒排隊， 並請一個幼兒和老師一起打竹竿，其餘幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、休息時探討其它不同跳法。（除了我們剛才學的這種跳法，想想看還可以怎麼跳？還有什麼新的跳法？）

3、把四根竹竿放成如圖位置"////""#"， 鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。並鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

活動結束做放鬆運動。

"剛才小朋友表現的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧！"（一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏），帶出活動室。

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標——想辦法解決活動中遇到的困難；體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓————變小圓————合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，並積極推廣三———四人結伴遊戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示範游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發現了一些情況怎麼辦？等），從而通過嘗試、發現————再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標

1、引導幼兒利用滾、踢、拋、練習雙腳並攏夾球向前行進跳等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。

2、通過不同的游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3、培養幼兒想像力及創造力，養成幼兒助人為樂的良好品質。

活動准備

綵球若干、大籃子若干、音樂一段、企鵝頭飾、製作房子一座。

活動重難點

拋球、雙腳並攏夾球向前行進跳

活動過程

一、 開始部分

准備運動：教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持綵球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

二、基本部分

(一)、一物多玩游戲

1、 討論：想想手裡的綵球可以怎麼玩？

2、幼兒按自己的意願進行自主游戲。

3、集體交流：你是怎麼玩綵球的？

4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

（二）、小組接力競爭游戲：運果子。

教師提出幼兒可以自由結組。看哪組運的果子最多（多種玩法運球）。

(三）、游戲：企鵝運蛋。

「昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有隻壞狐狸，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？」 「天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然後再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。」 「誰願意來試試？」 （個別幼兒示範練習，教師講解並小結）。

活動結束

集合進行放鬆、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動，穩定幼兒激動情緒。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目標

1．鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構游戲環境，培養幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。

2．練習跨跳等動作，發展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協調性。

活動准備

教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同准備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

活動過程

1．做准備活動

幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

2．引入主題

(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。

(2)提問：「你們在跳老師搭的障礙時有什麼感覺?」(難易不同)

(3)引出主題：「老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?」(自己來搭障礙)

3．啟發和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙

(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什麼材料，怎樣搭障礙?

(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。

(3)教師進行觀察，給予適宜的指導。

4．師幼進行交流和總結

將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，並嘗試著總結一些經驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續障礙時，材料之間要有適當的間隔等。

5．鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙

鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

6．收拾和搬運材料

教師帶領幼兒一起做整理和放鬆運動。活動結束，大家一起收拾和搬運活動材料。

Ⅲ 幼兒園活動教案：小兔采蘑菇

作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園活動教案：小兔采蘑菇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園活動教案：小兔采蘑菇1

活動目標：

認識並區分物體的大小，學說這是大XX，這是小XX。

活動准備：

大小蘑菇、小兔一隻、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。

活動過程：

一、小兔采蘑菇（認識大小）

⒈（出示小兔）小朋友你認識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什麼嗎？

（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

（2）（喜歡吃蘑菇）

⒉這里有還多的蘑菇。（學說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認識並學說：大蘑菇、小蘑菇）

⒊再換兩只蘑菇。現在你能找出哪一隻是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。

二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續區分大小）

⒈小朋友剛才幫小兔區分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現在小兔請小朋友每人采一隻大蘑菇、一隻小蘑菇。（幼兒操作）

⒉你採到大蘑菇了嗎？採到小蘑菇了嗎？（集體檢查）

⒊操作錯誤的幼兒進行及時的改正。

三、幫小兔送蘑菇（分類）

⒈小朋友真棒！都採到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什麼？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標記，還有小標記，那小房子里送什麼蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說說。那大房子該送什麼樣的蘑菇呢？

⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。

⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開心。

幼兒園活動教案：小兔采蘑菇2

核心導讀：

活動目標:

1.教幼兒練習鑽過70厘米高的障礙物。

2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3.培養幼兒的嘗試精神。

活動准備：

1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4隻。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成「樹林」;場地一端四散撒上「蘑菇」。

活動過程：

一.開始部分

組織幼兒做「小動物來做操」的模仿操。

二.基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。

指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什麼辦法可以過去呢?

2.幼兒想出多種辦法後，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最後得出結論：鑽過樹林采蘑菇最好。

指導語：現在就請小兔試著鑽過樹林采蘑菇，如果你鑽過去了，採到了蘑菇，請你告訴我你是怎麼鑽過去的。

幼兒園活動教案：小兔采蘑菇3

活動前評析

小兔子是幼兒非常喜歡的動物形象，在平時的戶外體育活動中，幼兒學小兔子雙腳連續向前跳、向上跳的本領已經掌握很好，但對於雙腳連續向測跳還沒有嘗試過，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳，發展跳躍和其他多種興趣和能力，結合本班實際情況，我設計了本次活動，

活動目標：

1、練習雙腳連續向側跳，發展動作的協調性，

2、激發幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂

活動准備；

1、物質准備：小兔頭飾（每人一個），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，「兔子舞」音樂。

2、經驗准備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續向側跳還沒有嘗試過。

活動過程實錄:

1、准備活動：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧！（幼兒隨音樂做熱身運動。）

音樂有很強的節奏感，教師用語言、動作和幼兒進行交流，腿部活動適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。

2、練習階段：

第一次練習：今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠,需要小兔子掌握一項本領,才能採到蘑菇.什麼本領呢?看媽媽做一遍。（教師示範並講解動作要領，幼兒進行第一次練習，教師訓回指導，重點指導腳在圈裡轉方向或不會連續跳的小兔子）

請動作規范的幼兒做示範，教師模仿動作不規范的幼兒，讓幼兒發現二者的不同，教師再次強調動作要領。

第二次練習：幼兒自由調換路線進行練習，教師巡迴指導。

教師沒請動作不規范的幼兒，而是自己進行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現出教師尊重、熱愛幼兒。

2、游戲部分：

第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導，游戲後進行點評。

規則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。

第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰加難度的路線。游戲後教師進行點評。

游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規則進行游戲。教師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領。

3、放鬆活動：小兔們真能幹，采了這么多蘑菇，現在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與教師一起做放鬆運動）

重點放鬆了腿部，配上音樂，做到前後呼應。

活動反思：

游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在「兔子舞」的節奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。

游戲過程中，三條不同的路線，體現出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的'小兔子挑戰加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規則進行游戲。

游戲結束時的放鬆運動，重點放鬆了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放鬆的目的。

這節戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至於在其他戶外活動中，也常看到「小兔子向側跳」的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。

幼兒園活動教案：小兔采蘑菇4

教案准備：

場地布置（小樹、花草、狼、草帽、蘑菇）小兔頭飾、籃子

教案過程：

一、以兔媽媽帶小兔采蘑菇的情景導入，激發幼兒興趣

1、師：「小朋友們今天我們要來玩一個，它的名字叫」小兔采蘑菇「，我來當兔媽媽（帶上頭飾）你們來當兔寶寶，馬上我們就要到森林采蘑菇了喲！」

2、兔媽媽帶著小兔去采蘑菇：「兔寶寶們趕快提上籃子，我們要出發了喲！森林裡的路不好走，而且還有好多好多兇猛的動物，寶寶們一定要跟在媽媽後面，出發吧。」小兔邊走邊采蘑菇。

二、分段欣賞、表演，幫助幼兒體驗、表現的情緒

1、在情景中欣賞第一部分，體驗表現的情緒

（1）兔媽媽：「哎呀！兔寶寶們快過來，快過來，那邊好大一個蘑菇喲！今天我們又可以美美的吃上一頓了，好高興喲（做驚喜狀）！有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔看見里，樂得笑呵呵。」兔媽媽邊念邊做動作。

（2）兔媽媽與小兔一起朗誦的第一部分，兔媽媽：「寶寶們，看見了這么大一個蘑菇好高興！那我們就一起來高高興興的念念，我看哪個寶寶念得最好。」邊走邊念。

（3）兔媽媽：「剛才媽媽看見**寶寶邊念邊學媽媽剛才的樣子做動作，一看他的表情就知道他很高興，其他寶寶也學學**的樣子，一起來念一次。」

2、在情景中欣賞第二部分，體驗表現吃驚、害怕的情緒

（1）兔媽媽：「寶寶們念得真不錯！我們還是趕快去把這朵大蘑菇採回家吧！」上前做采蘑菇狀「彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉身就跑掉。」兔媽媽邊念邊做動作。

（2）帶著兔寶寶跑到草地，兔媽媽：「寶寶們，剛才嚇死媽媽了！那是不是大蘑菇呀？（不是，是頂大草帽，草帽下面還有一隻老狼在呼呼睡覺呢？）媽媽看見了老狼被（嚇了一大跳，丟下小籃子，轉身就跑掉了）。寶寶們你們見了老狼會怎樣？（害怕）那害怕會怎麼做呢？（身子發抖、、、）做給媽媽看看。」

（3）兔媽媽：「好了，寶寶們，今天大家都累了，現在我們回家休息，明天再去采蘑菇，寶寶們跟在媽媽後面喲！不然等會又遇見老狼了。」

（4）提醒小兔把小籃子放在身邊睡覺。兔媽媽：「寶寶們起床了，今天呀我們又要到山上采蘑菇，提上小籃子出發吧！」兔媽媽和小兔一起邊做動作邊念：「有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔看見了，樂得笑呵呵，彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉身就跑掉。」兔媽媽帶領幼兒跑到草地上。

（5）兔媽媽：「剛才媽媽看見**寶寶做了一個這樣的動作（媽媽做害怕狀）寶寶們你們說這個樣子看起來他怎麼樣？（害怕）寶寶們都看出了他很害怕，說明呀，他做得很好，很真實，我相信其他寶寶也會做，現在媽媽就請所有寶寶一起邊念邊做動作，看誰表演得最好！」

（6）兔寶寶念。結束後，兔媽媽：「寶寶們，兔爸爸還不知道這件事呢，

Ⅳ 《采蘑菇》幼兒園中班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的《采蘑菇》幼兒園中班教案，希望能夠幫助到大家。

《采蘑菇》幼兒園中班教案1

活動目標

1、了解各種蘑菇的名稱、外形特徵，認識各種各樣的蘑菇。

2、知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步學會分辨有毒蘑菇及食用菇。

3、培養幼兒樂於參加探索游戲活動的興趣。

4、發展幼兒的動手采蘑菇的能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

認識各種各樣的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。

活動准備

1、兔媽媽頭飾一個，兔寶寶頭飾幼兒人手一個。

2、選擇一處室外草地，設置草地場景，草地上散落各種蘑菇圖片。

3、香菇實物若干（乾的和鮮的兩種），各種乾燥過的食品，如木耳、海帶、金針菇等

活動過程

一、導入

老師：「今天我們來玩采蘑菇。老師當兔媽媽，小朋友當小兔，我們一起到山上去采蘑菇。」

二、認識蘑菇

1、教師出示各種蘑菇的圖片，結合幼兒用書，讓幼兒觀察蘑菇的外形。

2、教師給幼兒講解蘑菇的基本知識。

三、討論

1、教師引導幼兒回憶自己吃過的蘑菇類食物，如平菇、金針菇、香菇等。

2、教師請幼兒說說，自己最喜歡吃哪種蘑菇。

四、玩游戲

1、 教師要幼兒一起來玩采蘑菇的游戲。教師當兔媽媽，把畫有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，請幼兒當小兔去采蘑菇。在草地上撿起一張卡片就算採摘了一朵蘑菇。

2、在采蘑菇的時候，幼兒一定要仔細分辨有毒的蘑菇和沒有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼兒就不要摘。等小兔子摘完沒有毒的蘑菇後，由兔媽媽統一把有毒的'蘑菇摘走。

3、幼兒在採摘蘑菇的過程中，教師請幼兒分散地找蘑菇採摘。

教學反思

教學成功之處：我以兔媽媽帶寶寶們到山上采蘑菇的游戲導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣，在這一過程中我激發了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。這一環節的展開，幼兒和老師都起到了熱身的效果。第二環節，認識蘑菇，大部分孩子都投入到了自己的角色中，注意力一直被吸引，積極性相當高，通過教具的操作，孩子們一直在用所有的感官參與活動！他們看著、聽著。第三環節，多數孩子能按討論要求說出自己喜歡吃的蘑菇，第四環節，采蘑菇是幼兒學習知識的實際運用，也是教學的**，幼兒積極性強，活動興趣高。

改進之處：

1、認識蘑菇這一教學環節，可以讓班上語言表達能力強，認識部分常見蘑菇的幼兒先講講，然後教師再講。

2、討論環節，分組的時候幼兒表達能力強和較差的要進行搭配。

3、采蘑菇環節，由於幼兒積極性強，興趣濃，分組游戲秩序需要進一步規范。

《采蘑菇》幼兒園中班教案2

活動目標：

1、培養幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗參與游戲的快樂。

2、學習雙腳並攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。

3、幼兒按要求游戲，初步建立簡單的規則意識。

活動准備：

1、活動音樂、籃子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干

活動過程：

（一）師、幼頭帶「小白兔」頭飾，激發幼兒的興趣。

師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）

今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運動運動吧。

（二）幼兒游戲：

1、准備運動，（放小兔模仿音樂）

自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。

（小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶。）

2、學習雙腳並攏向前行進跳

師：做完運動真舒服。

（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本領嗎？（跳）

（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！

（3）請個別幼兒示範跳，並提示幼兒觀察是怎麼跳的：剛才我看到xx寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎麼樣的，膝蓋是怎麼樣的？（幼兒觀察後說並模仿）

（4）教師示範跳：我也來學學看（小腳並並攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。

（5）幼兒練習：寶貝們，你們也來學習吧。（幼兒自由練習跳的動作）

3、游戲：小兔采蘑菇

（設置兔奶奶電話邀請幫忙采蘑菇的情景。）

師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請我們去幫忙。咱們去嗎？但是奶奶說，兔寶寶采蘑菇時跳的要輕輕的，每次只採一朵蘑菇，把它採回放到籃子里後再去采，看看哪個寶寶最能幹，採的最多。

（1）、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導、鼓勵膽小的幼兒。

（2）、蘑菇分類：

寶寶們真能幹，採回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什麼顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子里，這樣奶奶吃起來更方便。（師指導幼兒按顏色分類，）

（三）、結束活動

（1）、表揚小兔有愛心，知道幫助別人。

（2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開場地）

《采蘑菇》幼兒園中班教案3

活動目標

1、能根據兒歌內容表現高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進行朗誦表演。

2、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

教學重點、難點

活動教學的重難點是能根據兒歌內容表現高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進行朗誦表演。

活動准備

場地布置（小樹、狼、草帽、蘑菇、草地），兔媽媽頭飾、籃子若干

活動過程

一、兒歌導入。

我以孩子熟悉的兒歌「小白兔白又白……」吸引孩子的目光，了解到小兔的生活習性：喜歡吃蘑菇。

二、游戲體驗。

我以兔媽媽的形象帶領孩子們在情景中采蘑菇。

教室的場地布置讓我們這群兔子身臨其境,借機引導孩子感受兒歌中的不同情緒，分段學習兒歌，第一段紅色字體代表高興，表揚表演到位的小朋友，重點表演「怎麼高興」，第二段藍色字體代表吃驚、害怕，同樣鼓勵小朋友向演得好的同伴學習怎麼表現「吃驚、害怕」。

三、朗誦表演。

老師范讀兒歌，同時表演出不同的情緒。

孩子跟讀，表現出情緒。

小組讀，比比誰的情緒最誇張。

四、延伸活動。

把兒歌表演給最喜歡的人看。

教學反思

《小兔采蘑菇》是中班語言領域的一首兒歌，兒歌充滿童趣，內容淺顯易懂、形象生動。語言琅琅上口，符合幼兒朗誦、背誦。另外兒歌中的主角形象兔子是孩子們比較熟悉的小動物。活動貼近幼兒生活，選擇了他們感興趣的事物，孩子學習的積極性一直比較高。在本次活動中我按兒歌中所描繪的情景，在教室作了簡單布置， 這種「情景教學」有利於培養孩子情感，啟迪思維，發展想像，開發智力。整個活動我們都是以游戲的方式開展，寓教育於游戲中，讓孩子在輕松愉快的環境中學習。可是，我在活動環節的過渡上始終覺得不如意，過程過於鬆散，時間安排也不太緊湊。所以以後在活動環節的銜接上我要作更巧妙的處理。