幼兒園關於雪花的體育游戲

Ⅰ 幼兒園大班體育教案

作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼兒園大班體育教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標：

1、練習原地向上縱跳拋物。

2、活動中會聽信號按要求活動。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

1 組織幼兒製作雪花。幼兒按意願將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作「雪花」，每人自製若干。

2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動過程：

1 開展游戲「雪花飄飄」。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將「雪花」拋向空中，然後盡力接住。比一比誰拋得高、接得准、接住的次數多。

（2）幼兒自由結伴，一人拋「雪花」，一人接，然後互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴遊戲，鼓勵他們用力向上拋。

2 師幼共同開展游戲「風兒與雪花」。

（1）幼兒手持自製雪花，扮「小雪花」，教師扮「風婆婆」或「風爺爺」，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲後，可請個別幼兒扮「風婆婆」或「風爺爺」，幼兒繼續游戲。

3 組織幼兒玩「掃雪花」的游戲。教師扮「掃雪人」，幼兒扮「小雪花」。掃到哪片「小雪花」，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標：

1、鍛煉幼兒的平衡能力。

2、培養幼兒意志。

3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動重點難點：

幼兒在活動中的平衡能力。

材料與環境創設：

戶外草地、高蹺

設計思路：

高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是「我是中國人，去旅行」。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。

活動流程：

做准備活動——自由玩——集體活動——放鬆

1、做准備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩

讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。

3、集體活動，我們去旅行

介紹玩法，規則。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放鬆、休息、擦汗。

活動反思：

一、課前練習不夠充分

想要把一個活動完美的呈現出來課前准備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家裡和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。

二、情境貫穿更待深入

本次教學活動的主題是「利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂」雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。

三、要充分考慮到幼兒的個體差異

幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

四、要注意活動細節

教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要捲起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。

衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發展注入新的活力，讓他們為健康的體魄打下堅實的基礎!

小網路：高蹺也叫「高蹺秧歌」，是一種廣泛流傳於全國各地的民間舞蹈，因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標：

1.練慣用紙球擊目標。

2.發展凝神注視的能力。

3.培養幼兒健康活潑的性格。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動准備：

1.用報紙、皺紙做成的紙球若干只。

2.在日常活動中用紙板箱做好「怪獸」。

3.猴子胸飾與幼兒人數相同。

活動過程：

一、孫悟空的「火眼金睛」。

1.為什麼孫悟空能很快認出妖魔鬼怪？因為他看東西的時候，盯著看，仔細地看。我們來學孫悟空那樣「火眼金睛」看東西好嗎？

2.引導幼兒定睛看物，模仿孫悟空的「火眼金睛」。

二、我是小孫悟空。

1.幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個消息，猴山上來了許多怪獸，我們該怎麼辦？

2.教師帶領幼兒邊念「張大眼睛看，看得清，投得准」，邊做投擲動作。

3.幼兒兩人一組，互相分散自由地進行拋接、投擲練習。

三、火眼金睛打怪獸。

1.在練習的基礎上，教師和幼兒一起玩「火眼金睛」的游戲。每個幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的「怪獸」，比一比哪隊投得多又准。

2.慶祝勝利。

活動反思：

「主題背景下的游戲活動」這是我們這次研訓的主題，因此在構思教案的時候都是圍繞這一主題來展開。這次的大班體育教學活動《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎上進行第三次跟進教學。在活動之前我預想了整個教學活動中會發生的一些情況，但是在進行教學活動的時候還是出現了很多問題是我沒預想到的。

《火眼金睛》在第二研的時候唐老師已經將教案完善的很好了，因此我在這次的教學中並沒有太多的改動，只是在第一個環節和第二個環節中作了修改。在第一個環節中我將原本的「快樂小兵，熱身運動」修改為「勇敢小兵，快樂出行」讓幼兒以快樂出行為背景，引導幼兒觀察身邊的事物，這樣不但培養了幼兒的觀察能力，同事也凸顯了主題背景，而在實施的過程中發現效果並不是很好，沒有達到原本設想的效果。在研討的過程中也找到了原因，首先場地過小，孩子們還沒有來得及觀察就已經到達目的地了，其次，教師的臨場反應能力不夠，當發現這一問題的時候應該及時想辦法，可以帶著幼兒多走一圈，這樣孩子就有足夠的時間觀察。而在「勇敢小兵，快樂出行」這一環節中教師的氣勢不夠濃厚，導致孩子的小兵其實也比較弱。在第二個「練習投擲」的環節中我將練習的距離由近到遠逐步增加難度，幼兒在練習的過程中有一個層次的遞進，使幼兒在技能上有了提升，在心裡上也感受到了成功的喜悅。在實施的過程中基本能達到預設的目標，但是也發現了一些預想之外的情況，由於第一次練習的時候距離比較近，而近距離的`話拋球比投球更容易進，因此幼兒在近距離投擲時以拋球的形式投進去的比較多，而加大難度之後幼兒投球的命中率就明顯低了很多，於是我在這里又再次強調了投擲的方法，幼兒再次練習的時候明顯效果好了很多。在最後一個環節中我原本設想的是讓幼兒跟著藍精靈的音樂慶祝勝利，但是在活動中孩子們打妖怪打的太盡興了，最後城堡倒地之後都沖上去打妖怪了。在整個活動中孩子們的興致非常濃，活動目標基本達到了。

在這次的教學中我發現我對課堂的調控能力還比較弱，需要進一步的加強。找到了自己的薄弱之處，今後我會更加努力，讓自己的能力得以提高。

小網路：眼，由眼球及其輔助結構組成。眼球是視覺器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。

幼兒園大班體育教案 篇4

活動目標：

1.根據指令和好朋友一起占圈。

2.鍛煉快速反應能力。

活動准備：

呼啦圈若干

活動過程：

1.熱身運動

教師帶領幼兒到戶外，創設游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子。現在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。

2.游戲「聽數抱團」

講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉圈，你們要根據兔媽媽報出的數字，找到相應數量的好朋友，比如當兔媽媽說出數字「3」的時候，你要趕緊找到3個朋友，然後你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數量要和兔媽媽報的數一樣多。

游戲一次，教師檢查呼啦圈裡的小朋友的數量和兔媽媽報的數是否一樣。

再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。

游戲結束，好朋友們一起背著房子回家。

幼兒園大班體育教案 篇5

目標

探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。

體驗游戲中耐心等待的心情。

准備

許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒

鼓、障礙標志物

場地布置：（接力棒）

起點

過程

小棒操

教師表演「魔術小棒」：開始時，左右手分別快速抓放小棒（小棒豎著）。請幼兒猜猜怎麼回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。

幼兒拿小棒，自己玩「魔術小棒」。

做小棒操：邊有節奏地念兒歌邊做操「魔術小棒，胸前玩玩，一二一二；魔術小棒，下面玩玩，一二一二；魔術小棒，左邊玩玩，一二一二；魔術小棒，右邊玩玩，一二一二；」（胸前玩玩：兩手在胸前分別抓放小棒；下面玩玩：幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒；左邊玩玩：左腳朝左跨出成弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒；右邊玩玩：右腳朝右跨出成弓步狀，兩手朝右分別抓放小棒）

玩紙棒

出示紙棒，請幼兒說說怎麼玩紙棒。

幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。

幼兒相互交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等）

傳小棒

前後傳小棒：幼兒分成4～6組，每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的信號（擊鼓），從隊首開始一個接一個前後快速傳接小棒。

左右傳小棒：從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒

向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。

頭上傳小棒：從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。

游戲中，要求幼兒聽到信號後，才能傳。

接力棒

幼兒分成人數相等的紅黃綠藍4隊，隊首幼兒分別拿著紅黃綠藍小棒。

聽到擊鼓聲，每隊隊首幼兒立即跑出，先繞著障礙物s形跑動，接著跳過小河，到達處返回，跳過小河，繞著障礙物s形跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然後排到隊尾，第二個人接過小棒開始出發……以哪隊先完成接力賽，且落棒次數少為勝。

建議

在進行傳小棒的游戲時，教師可漸漸加快擊鼓的速度，激發幼兒加快傳棒的速度。游戲時的組數可逐步減少至3組、2組、1組，傳遞的人數則逐步增加，從而延長幼兒等待的時間。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目的：

1、交流各自玩繩子的方法，學會與小朋友分享快樂，對繩子的各種玩法積極進行嘗試，並學習使用「我會這樣玩繩子」的表達方式。

2、會正確的使用繩子鍛煉身體，練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作，增強手眼協調的能力。

3、利用繩子創編兒歌，充分發揮幼兒的想像力，提高書面語言的詞彙量。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動准備：

1、熱身運動歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數鴨子》、《蟲兒飛》。

2、繩子：長繩、短繩若干，短繩的數量是長繩的一倍。

3、歌曲《紅月亮》、《歡樂的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

4、「我的主意最好」配飾若干。

活動過程：

1、導入部分(大約八分鍾)

播放背景音樂，進行熱身運動

運動方式：模仿操(聽音樂，做動作)。通過動作模仿，既可以達到激發幼兒活動的興趣，為活動的開展建立一個快樂的氣氛的目的。又可以達到讓幼兒熱身的目的，為安全開展活動打下良好的基礎。

1.1背景音樂《幸福拍手歌》，開始的准備部分，建立一個快樂的心情;

1.2背景音樂《我是一條小青龍》，小肌肉運動;

1.3背景音樂《三個和尚》，伸展與平衡;

1.4背景音樂《數鴨子》，體轉運動;

1.5背景音樂《洗澡歌》，大肌肉運動;

1.6背景音樂《拔蘿卜》，伸屈運動;

1.7背景音樂《兔子舞》，跳躍運動;

1.8背景音樂《蟲兒飛》，放鬆運動。

2、討論和陳述部分

問題：(1)繩子的用法?

(2)我會這樣玩繩子?

2.1我來動動腦：短繩玩法的探索

將准備好的短繩子發給小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，然後使用「我會這樣玩繩子」的表達方式進行講解和示範，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。

2.2我們一起想辦法：長繩玩法的探索

將小朋友分組，並把准備好的長繩子發給各小組，每組一根，然後採取競賽的形式或是頭腦風暴法，看誰的辦法又多又好，對好的要發放「我的主意最好」配飾一個。

3、練習部分

3.1師生「健康—安全」問題互動

思考：怎樣使用繩子，既能保護自己又能鍛煉身體?

教師在傾聽幼兒講述的過程中，鼓勵幼兒積極動腦，回答問題。並糾正幼兒已有經驗中的錯誤認知，引導幼兒自己提出改正的辦法。

3.2教給幼兒正確的跳繩方法

3.3跑跳練習

背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》

進行跑、跳練習，學會使用繩子進行跑步練習和跳躍練習。練習結束後，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。

3.5障礙賽

背景音樂《我有一頭小毛驢》

在操場或活動室設置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習的熟練程度。

3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導分享邊跑邊跳的學習感受。

背景音樂《渴望春天》

4、創編部分

4.1兒歌創編

「繩子變變變，變成……」請小朋友回答。

4.2總結繩子的玩法，進行游戲創編

根據活動總結，將自己關於繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個游戲，並學著制定規則。將本組小朋友創編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過程中，積極發現別人游戲的優點，與自己的游戲對比，說出自己游戲的優點和缺點在哪?想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。

5、游戲部分

5.1自由游戲

玩自己創編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創編的游戲給別人帶來的快樂的同時，體驗別人創編的游戲給自己帶來的快樂，感受跑跳帶給自己的快樂。

5.2我們比一比

拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進行比賽。考慮到幼兒體力的問題，本活動逐漸減少活動的力度，進入結束部分。

6、放鬆部分

6.1跟著背景音樂《雪絨花》慢慢調整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結束本次活動。

活動延伸：

1、開展繩子變變變，續寫兒歌的展覽活動，將幼兒的作品在園里展示。

2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面。

3、家園合作，為幼兒提供更多練習跑跳的機會，增強鍛煉身體的意識，普及更多的鍛煉方法。

活動反思：

本節課設計思路是在課堂教學中轉變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現「玩中學，學中玩」的快樂教學理念。學生在積極的參與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發展了學生的邏輯思維能力。

本節課的設計過程主要體現如下幾個方面：

一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用。既激發了學生學習的興趣和調動了學生的學習積極性，又引導學生嘗試、研究教學器材的多種用法。

二、「發展學生的邏輯思維能力」是設計本節課最突出的成就。通過學生親身體驗---感悟---總結跳繩的動作要領—-創造更多的不同的跳繩方法，從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學性，避免了主觀臆斷，使每一個學生都從一名學生轉變成為一名發明家。

三、「為學生創設一個自主學習的空間」是設計本節課最突出的特點。學生都能在民主、平等、和諧、寬松的環境中，主動的，富有個性的學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。

以上是對本節課的內容和教學設計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節課較好的幾個方面:

1、本節課的亮點就在於課堂教學中轉變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。讓學生自己通過練習體驗動作技術難點,由教師引導學會各種跳小繩的方法，並激發學生創編的興趣，讓他們人人都是發明家。

2、在一器材多用時由組長進行組織,帶領本組的成員進行擺創編。這樣既激發了學生的興趣又調動了學生學習的積極性.學生通過嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調整游戲的規則,思考感悟正確的游戲方法,使學生明白一種器材可以有很多種用法;其次學會在創編時相互學習、合作.

3、本節課為學生創設了一個自主的學習空間.學生在整個學習過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環境中，主動地進行學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。

4、在副教材活動中，以游戲「看誰投得遠」進行上肢的訓練，又利用這個游戲使學生對小繩的用法有了一個全新的認識，更加激發學生的創編玩法的積極性。

5、其實，我個人認為體育課教學的目的是在學會簡單運動技術的基礎上，激發學生自主創新，熱愛體育活動，學會「玩」，並且在「玩」的過程中鍛煉身體。所以，我在這節課上把學生創新的內容安排的比重較大。我個人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見！

Ⅱ 幼兒園大班體育教案

作為一位傑出的老師，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我整理的幼兒園大班體育教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標：

1、練習原地向上縱跳拋物。

2、活動中會聽信號按要求活動。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

1 組織幼兒製作雪花。幼兒按意願將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作「雪花」，每人自製若干。

2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動過程：

1 開展游戲「雪花飄飄」。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將「雪花」拋向空中，然後盡力接住。比一比誰拋得高、接得准、接住的次數多。

（2）幼兒自由結伴，一人拋「雪花」，一人接，然後互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴遊戲，鼓勵他們用力向上拋。

2 師幼共同開展游戲「風兒與雪花」。

（1）幼兒手持自製雪花，扮「小雪花」，教師扮「風婆婆」或「風爺爺」，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲後，可請個別幼兒扮「風婆婆」或「風爺爺」，幼兒繼續游戲。

3 組織幼兒玩「掃雪花」的游戲。教師扮「掃雪人」，幼兒扮「小雪花」。掃到哪片「小雪花」，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

幼兒園大班體育教案 篇2

【設計思路】

在幾次戶外活動中，偶爾發現孩子們對模仿解放軍叔叔感興趣，如：敬禮、射擊、鑽、等動作，我便根據《幼兒園教育活動資源包》主題六「我生活的周圍」三單元當中的健康活動《炸敵營》改編了本次活動。本課以游戲的形式貫穿在整個活動當中，讓幼兒能夠很有興趣的進行活動，以達到鍛煉幼兒身體的協調性與靈活性。

【活動目標】

1、積極參與活動，享受游戲的快樂。

2、學習「匍匐爬」，鍛煉身體的協調性與靈活性。

3、能夠克服困難並遵守游戲規則。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

【活動准備】

音樂、網子、軟墊、沙包人手一個。

【活動過程】

一、開始部分：熱身操。

二、基本部分：

1、探索用輪胎搭橋，練習走過輪胎

2、學習」匍匐爬」的基本動作。

(1)自由探索如何爬過電網。

(2)學習正確姿勢的「匍匐爬」。

——請一名動作標準的幼兒示範，其他幼兒坐地觀察。

(3)小結

3、游戲：炸碉堡

(1)幼兒觀察場地布置，教師講解游戲玩法。

(2)炸碉堡比賽。

指導語：小士兵們，到!剛才你們的任務完成的都很棒，現在我們來比賽，看那一組最先完成任務。(接力兩次)

(3)小結

三、結束部分：放鬆運動

——跟著音樂做各種放鬆動作，如敲腿，拍肩等動作。

——收拾材料，整理場地，結束活動。

【活動反思】

通過這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。

不足之處：幼兒興趣高，持久性短。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標：

1、練習靈活地躲閃跑及小組協調一致動作的能力。

2、幼兒能積極的參與活動，並能得到其中的快樂。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動准備：

老鷹和小雞的頭飾。

活動玩法：

一、熱身：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：一些反應游戲、慢跑、幼兒活動操。

二、活動開始：

1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其餘的為小雞。

2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪裡？"

3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

5、被捉的"小雞"離開場地。

三、活動結束

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育活動的興趣。

活動反思：

這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

幼兒園大班體育教案 篇4

①師：為什麼要變成這個正方形？請兩個幼兒來示範將地毯抬高，大家猜一猜要玩什麼游戲？

②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什麼游戲？引導幼兒說出打地鼠游戲。

三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

1、出示圖五 ，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據圖站在指定的線上，做好准備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進洞，游戲開始。（教師先示範打地鼠，播放音樂）。

2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。

3、根據情況，進行角色交換，再次進行打地鼠游戲。

四、放鬆活動

將墊子移開，伴隨音樂進行放鬆活動。

活動反思：

經過園區內的戶外游戲賽課後，推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反復試驗後設計創作出了多功能布墊。在園領導的指導下，對教案反復修改，經過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這並不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎麼樣去改進和努力的方向。

先說一說本次活動的硬傷，整個活動結束後，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態還是教態方面，都落後於其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應變能力也較薄弱，現場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的准備任務太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩游戲，使體育運動時間減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。

雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領導給予我這個機會，並在磨課中一直不厭其煩地指導我，從反復的修改教案，引導我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業畢業的，但我從此次的經驗教訓中，學到很多知識，不管是專業知識方面還是工作態度，都使我受益終身。擺正自己的心態，積極面對，正視問題，多花時間去學習，去適應，去解決，這才真會正的成長。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標：

1、模仿蠶寶寶的爬行動作，發展幼兒肢體的柔韌性、協調性，促進幼兒感 知運動能力的發展。

2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。

3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂。活動准備：布袋21隻、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、安排活動場地。

活動過程：

1、熱身運動。師：小朋友們，讓我們來活動活動！

2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什麼？

3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。

4、學習蠶爬。

（1）教師講解動作要領：

師：「小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴。」

（2）幼兒集體練習。

（3）個別示範。

師：我發現，有一隻蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎麼爬的！

（4）幼兒再次練習。

5、採桑葉。（設置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細看看這幾條路有什麼不同？

（幼兒發現：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）

師：大家考慮一下，你想去哪棵樹採桑葉吃？

想好了嗎？出發吧！

6、吃桑葉。師：桑葉真香啊！快坐下來吃點桑葉，休息一下吧！

7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。

8、蠶結繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在裡面，結成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去，最後變成飛蛾飛了出來。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目標：

1、通過健康游戲發展幼兒繞障礙走、跑的能力，提高幼兒動作的靈敏性；

2、培養幼兒在活動中積極動腦的意識，以及教育幼兒愛護小樹苗。

活動准備：

皮球四個，裝水飲料瓶幼兒人手一個，用廢舊飲料瓶製作的小樹苗若干，錄音機，磁帶。

活動過程：

一、准備活動

四路縱隊入場，向右轉，成體操隊行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做准備操，活動幼兒全身各個部位。

二、基本部分

1、給小樹苗巡邏。啟發幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。

2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側平舉繞小樹苗走。（加大手臂負荷繞障礙走）

3、接力賽。加大活動量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。

三、結束部分

放鬆活動，打「保齡球」。分為四組，玩若干次。活動結束。

幼兒園大班體育教案 篇7

目標

1.能雙腳輕松自然地在花竿中跳進跳出，動作協調、保持平衡。

2.能與同伴協調、合作地進行游戲，遵守游戲規則。

准備

花竿若干。

過程

1.做准備動作。

――隊形練習：大圓走――小圓走――開花走――切斷分隊走。

――花竿操(自編)：上肢――下蹲――踢腿――體側――體轉――腹背――放鬆。

2.探索「花竿」的多種玩法。

――幼兒自由探討「花竿」的多種玩法。

――請個別幼兒示範玩法。

――教師示範跳花竿的方法，引導幼兒發現動作技巧。

――幼兒自由組合，進行練習。練習中，教師啟發幼兒如何使「跳竿者」與「握竿者」之間協調一致。如：可採用語言提示法：「分分、合合」，「一一、二二」等。

3.結伴遊戲。

――幼兒三人一組，取兩根「花竿」。兩人分別握住「花竿」的兩端蹲下，有節奏地移動花竿，使其並攏或分開。另一人按照握竿人的節奏進行雙腳跳躍，雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行游戲。

――提醒「握竿者」的花竿要放得低、靠地面近一些。「跳竿者」要雙腳跳進跳出。

――欣賞個別幼兒跳花竿。

建議

1.在活動前後，可組織幼兒觀賞一些少數民族的風俗習慣及活動。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。

2.在幼兒結伴遊戲時，可播放一些民族的樂曲，增添活動的氣氛。

3.游戲熟練後，可選用長花竿，多人進行的跳花竿活動，以增強游戲的.難度和趣味性。

幼兒園大班體育教案 篇8

【活動目標】

1、嘗試兩人、三人合作平移走「大鞋」，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的「大鞋」游戲，充分體驗合作運動的愉悅。

【活動准備】

用木版和寬牛筋自製的「大鞋」若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。

【活動過程】

1、熱身運動，活動活動筋骨。

2、兩人合作「走大鞋」。

第一次嘗試

（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙「大鞋」進行合作「走大鞋」的嘗試。

（2）教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，並引導幼兒積極探索。

（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。

（4）師幼共同總結「走大鞋」的好方法，即動作要領：後一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊「1、2，1、2，……」的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。

第二次玩「走大鞋「的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩「走大鞋」的游戲。

(2)教師進行個別指導與幫助。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，並鼓勵幼兒進行創新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。

4、放鬆運動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放鬆。

【活動延伸】：

1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。

幼兒園大班體育教案 篇9

適合年級：

大中小班皆可

活動目標：

1、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

2、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

3、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

製作方法：

用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練後可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出並接住。比比誰射得高，誰接到的次數多。

3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴裡可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到後交換進行。

集體玩法：

1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。

2、鑽山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞後，排尾幼兒鑽過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行

幼兒園大班體育教案 篇10

【活動設計】

投擲與躲閃是非常適合大班幼兒的活動方式，也是很有挑戰的活動。在活動中可以發展幼兒的肢體協調和靈敏能力，同時也能培養幼兒的合作能力。結合本次活動，我利用自製教具通過打死大灰狼—給小羊喂草—躲貓貓游戲這幾個環節由易到難循序漸進地培養了幼兒的投准、投遠以及躲閃的能力，讓幼兒充分感受到活動的快樂，體驗挑戰成功的自豪感。

【活動目標】

1、通過游戲組織幼兒開展多種形式的投擲練習，發展幼兒的投准和躲閃能力。

2、培養幼兒對投擲活動的興趣，以及與同伴竟爭、合作的意識。

3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

【活動准備】

音樂磁帶《甩蔥歌》、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、紅綠標記等。

【活動過程】

一、開始部分。

1、聽口哨聲，幼兒一路縱隊走步入場。

2、熱身運動：我們一起動起來吧!(聽音樂師幼一起隨音樂做動作)

二、基本部分。

(一)學一學

1、情景導入：寶貝們有好多羊羊被大灰狼抓去了，我們怎麼救小羊呢?看，我帶來了什麼?(教師出示沙包)對，今天我們就用沙包來打敗大灰狼。

2、小朋友用沙包去試試吧，看看誰的辦法好?

(1)幼兒自由探索沙包(教師觀察)

(2)聽到哨聲立即回到紅線上排成一列橫隊，告訴老師你想到了什麼辦法?(請2名幼兒示範一下動作)

(3)剛才小朋友的辦法真好(扔)，今天我們就來學投擲的新本領。

教師示範講解動作要領：投擲兒歌：小沙包，放耳邊。小胳膊架起來，退一步，側轉身，用力往前投。

(3)幼兒拿沙包反復練習幾次。

(4)請投的遠的幼兒示範說說：自己是如何投擲?你發現怎樣投才能投得遠?比較出投的遠的方法。教師小結：我們剛剛學會了肩上揮臂投擲的本領，我們趕快去消滅大灰狼吧!

(5)講解任務規則：這是大灰狼的家，我們拿好武器先來消滅第一隻吧，聽好哨聲一起用力喲!(耶)接著准備消滅第二隻，來一起來，准備投!

(二)餵食物

1、小朋友的本領真大，把大灰狼消滅了，小羊餓了，我們快去給小羊喂草吧!

2、講解任務規則：一定要投過線，小羊才能吃到，第一次先練習一次，第二次進行比賽。

(1)幼兒第一次練習餵食物。

(2)兩隊比賽：看哪一隊喂得多教師小結：數數喂的小草誰多誰就勝利。

(三)躲貓貓游戲：

1、我們剛剛幫助了羊羊，很快樂，下面我們一起玩個躲貓貓的游戲。

2、講解游戲規則：紅隊的小朋友對准綠隊投，綠隊的小朋友要學會保護自己可以左、右、前、後蹲下或跳起躲閃避讓，不能讓紅隊的小朋友投中哦(反之也一樣)

3、教師請一名幼兒合作示範玩法。

4、幼兒反復游戲多次。教師小結：表揚投準的、會躲閃的幼兒。

三、結束部分。

1、今天我們學了新本領，消滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能幹!

2、大家也累了，幼兒坐下休息幼兒互相捏捏腿，捶捶背，活動結束。(放音樂)

【活動反思】

本課比較充分地發揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了合作活動。整個課堂活動中，學生手腦並用，身心真正「活動」了起來。

課前我一直擔心學生會「出洋相」，一個擔心是：能否放手讓學生小組自主活動？但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的有序地展開了活動。由此我認識到，只要讓學生插上想像的翅膀，給他們提供自主的空間，都具有將創新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由於紙飛機材質和製作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多餘的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展開，但在經過師生共同探究之後，絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課後他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識後我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的製作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事後我鼓勵學生努力在學習中養成探究的好習慣。

Ⅲ 幼兒園中班體育結冰游戲教案

幼兒園中班體育結冰游戲教案

作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班體育結冰游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班體育結冰游戲教案1

活動目標：

1、 鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應能力。

活動准備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、 幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，並聽老師數1～10，當數到10的時候教師說：「結冰」。全體幼兒就不動了。

2、老師說：「冰化了！」幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

3、 幼兒熟悉游戲後，教師可變換口令，如「兩人結冰」，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

規則：

老師說「結冰」時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發出「呼呼」的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說：「風停了！」大家就站著不動。老師喊：「太陽出來了！」小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行 。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。

規則：

動作錯誤者，暫停游戲一次。

活動結束：

小朋友一起回教室。

幼兒園中班體育結冰游戲教案2

【活動目標】

1、進一步學習四散奔跑並聽信號迅速停下。

2、在游戲中探索迅速結伴的方法。

3、在四散奔跑的過程中注意不與同伴碰撞。

【活動准備】

舒緩的音樂磁帶一盤。

【活動過程】

一、准備活動——炒蠶豆。

幼兒找朋友玩「炒蠶豆」的`游戲。幼兒兩兩拉好手，邊念兒歌邊晃動手：「炒蠶豆、炒豌豆，炒得豆豆翻跟頭。」說到「翻跟頭」時，幼兒手上舉，兩人同時從一側轉身，翻成背對背。再念兒歌又翻成面對面。

二、游戲活動——結冰游戲。

1、老師初步講解游戲玩法和規則。

幼兒在場地中央四散奔跑，當聽到「一人結冰」的口號時，就迅速停住不動。沒有停下的就算輸了，取消游戲資格。當聽到「解凍」時，幼兒又可四散跑。

2、幼兒游戲1——2次。

3、加深游戲難度。

增加游戲規則一條：如果聽到「兩人結冰」的口令時，幼兒要趕快找到一個朋友停住不放，聽到「三人結冰」時，要找到兩個朋友。沒停下的和沒找到的幼兒都算輸。

4、幼兒游戲2——3次。

幼兒適當休息，並討論快速結冰的方法。

三、放鬆活動。

幼兒四散站立或坐著，老師放舒緩的音樂，幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和手放鬆。

Ⅳ 雪花飄飄區角記錄體育游戲過程與反思

隨著冬天特徵的不斷明顯，我們的主題也進入到了「冬天」的階段。
那天上午一個活動以後，我帶孩子們來到操場玩「雪花飄飄」的游戲。第一環節，組織幼兒討論雪花飄飄的情景，小班幼兒直覺行動思維占優勢，因此我鼓勵他們用自己的身體動作來表現「雪花飄」，踴躍舉手的幼兒很多，請丁 * * 上前演示的時候，她用手掌當雪花，雙手舉過頭頂，手掌向外，隨著身體慢慢下蹲，整個手掌跟著做曲線動作下來；請曾 * * 上前演示的時候，她同樣用手掌當雪花，但她想到了用轉手腕的方式來表現雪花，從高處一直轉到地上；請楊 * * 上前演示的時候，他用兩手的食指當雪花，隨著食指從高處旋轉著往下，身體也跟著蹲了下來，他的食指在空中快速旋轉，像極了雪花落下的情景，其他孩子見狀，給予了熱烈的掌聲。該環節中讓我最欣慰的是楊 * * 的表現，要知道，他很少能主動舉手想要表現。今天他不但踴躍舉手，而且還做出了那麼形象的動作。第二環節，請幼兒自由做雪花飄的動作，又有一些孩子做出了不同的動作，我邊觀察著邊學著他們想出來的形象動作。老師此時的提示語言是：誰的動作漂亮，老師就學誰的動作。有了想被模仿的信念，孩子們在該環節中創編出了較多的動作。第三環節，幼兒根據老師的提示做不同的動作，老師說：「雪花從天上飄落下來啦！」幼兒就自由做雪花飛舞的動作，老師說：「刮小風啦」，幼兒在場地慢慢走動，老師說：「刮大風啦！」幼兒在場地小跑步，老師說：「風停啦」，幼兒原地蹲下。活動中，幼兒隨著老師的提示語言，不斷地變換動作，在變換「小風」和「大風」的時候，有部分幼兒控制不住，把「小風」的動作做成了小跑，「大風」的動作又做成了快跑。在老師一再提醒下，才把動作做准確。
今天的體育游戲不但激發了孩子們創編的慾望，更鍛煉了他們的奔跑技能。活動中孩子很投入，活動很成功。

Ⅳ 幼兒園大班體育教案

作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園大班體育教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班體育教案 篇1

正文：雪花飄飄（大班體育教案）

雪花飄飄 （體育）大班

目標：

1 練習原地向上縱跳拋物。

2 活動中會聽信號按要求活動。

准備：

1 組織幼兒製作雪花。

幼兒按意願將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作「雪花」，每人自製若干。

2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程：

1 開展游戲「雪花飄飄」。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將「雪花」拋向空中，然後盡力接住。比一比誰拋得高、接得准、接住的次數多。

（2）幼兒自由結伴，一人拋「雪花」，一人接，然後互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴遊戲，鼓勵他們用力向上拋。

2 師幼共同開展游戲「風兒與雪花」。

（1）幼兒手持自製雪花，扮「小雪花」，教師扮「風婆婆」或「風爺爺」，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲後，可請個別幼兒扮「風婆婆」或「風爺爺」，幼兒繼續游戲。

3 組織幼兒玩「掃雪花」的游戲。

教師扮「掃雪人」，幼兒扮「小雪花」。掃到哪片「小雪花」，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標：

1、探索紙棒的不同玩法，進一步萌發創新與合作的意識。

2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇於克服困難的信心。

活動准備：

1、四根長紙棒;幼兒人手一根紙棒;

2、雪碧瓶若干;幼兒製作的五金工具若干。

3、皇冠每人一個。

活動過程：

1、准備活動。

四路縱隊走到四根長紙棒前，以組為單位，右手持紙棒，集體練習紙棒操。

師：讓我們一起來做操吧!舉一舉呀，走一走;舉一舉呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;盪鞦韆，盪呀盪;搖小船，搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好!

2、探索玩紙棒的不同方法。

(1) 自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的慾望。

師：請你找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。

(2) 請有創意玩法的幼兒在兩隊之間介紹並演示玩法，讓其它幼兒學一學。

(3) 幼兒合作玩紙棒，進一步探索紙棒的多種玩法。

(4) 結伴說說合作玩的方法並進行示範。

(5) 採用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

(6) 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的「小河」，提示幼兒根據自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。

3 ：綜合游戲

(1) 結合游戲場地，介紹游戲玩法及規則。

師：小動物們想問我們來賣五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動物吧，但去的路上我們要走過「鋼索」、跨跳過「小河」、鑽過「山洞」繞過「大樹樁」拿一樣五金工具再跑回原地。

(2) 第一遍游戲

針對幼兒不好的地方進行重點講評。

(3) 第二次游戲。

(4) 以戴「皇冠」祝勝利。

活動結束：

放鬆、整理活動。

手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放鬆運動。

幼兒園大班體育教案 篇3

老狼老狼幾點

活動目標：

練習跑和按信號做動作，培養抑制力和機敏性。

活動准備：

老狼頭飾、場地游戲規則：

1．老狼回答幾點時不準回頭看.

2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

3．只有說:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線後邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，並齊聲問："老狼老狼幾點了?" 然後又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

幼兒園大班體育教案 篇4

【設計意圖】

民間游戲是幼兒非常喜歡的一項戶外活動，《炒黃豆》是民間游戲中比較經典的小游戲，動作簡單，配上朗朗上口的兒歌，節奏感極強，有著濃厚的趣味性，關鍵是不太受場地的限制，較小的地方也可以做，非常符合幼兒好奇、好動的特點，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，有利於增強幼兒的體質，提高幼兒的動作技巧，增強幼兒的自信心，促進幼兒健康的的身心發展。因此，特設計了這個體育游戲。

【活動目標】

1、能邊念兒歌邊做動作，掌握側身翻的技巧，發展動作的靈活性和協調性。

2、樂意和同伴結對玩耍，體驗游戲帶來的樂趣。

【活動准備】

1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。

2、平整的戶外場地。

【活動過程】

一、開始部分：

熱身運動：聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。

二、基本部分：

第一個環節：先引導幼兒討論：「炒黃豆」應該怎樣炒?(幼兒根據已有經驗，回憶炒菜的樣子，激發幼兒游戲興趣)

第二個環節：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對面手拉手站好，然後一邊說兒歌，「炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!」一邊向里外晃手錶示「炒黃豆」的動作，兒歌結束時，兩個人一塊翻轉身體成背對背。

第三個環節，背對背站好後，游戲繼續進行，可繼續炒，再翻轉成原來面對面的動作，這樣反復進行。這個環節中可提醒幼兒用多種方法「炒」，如單手「炒」、雙手「炒」等。

第四個環節：待幼兒熟練動作技巧後，可延伸到「炒青菜」、「炒花生」、「炒黃瓜」等，還可引導幼兒交換同伴遊戲。

【注意事項】

在游戲過程中，重點指導幼兒掌握側身翻的技巧，不斷加快側身翻的速度。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標

1．積極開動腦筋，能想出桌子多種創造性的玩法。

2．通過積極參與活動，發展鑽、爬、跳躍的能力。

3．克服畏難情緒，願意向自己發出挑戰。

活動准備

十二張桌子、墊子、四把椅子。

活動過程

一、探索桌子的多種玩法

1．幼兒主動探索桌子的玩法。

在幼兒探索的過程中，教師關注一些值得學習的動作，排除那些危險或過於簡單的動作，並請大家學習有價值的動作。

2．教師提供預設的動作（參照第二環節的動作）並講解動作要領，孩子來學習模仿，為後面的集體游戲做鋪墊。

二、桌子游戲 幼兒分成四個組，每組前擺放三張桌子。

規則：前面一個孩子完成任務後與後一個孩子擊掌，後一個孩子繼續進行比賽，依次進行，先完成的為勝利。

1．翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。

2．爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據幼兒的表現來調整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過：

3．鑽：玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鑽過二玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鑽過．

4．跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最後從桌子上直接跳到墊子上。（可根據幼兒表現，繼續增加高度。）

三、放鬆活動。

教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放鬆身體各個部位，特別是放鬆腿部。

幼兒園大班體育教案 篇6

一、活動背景：

本節課為大班體育課，設計這節課的目的是讓孩子去發現球的不同玩法，培養孩子孩子身體的靈活性和協調性。讓孩子體驗參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球，我又根據《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運動》這一主題內容，選擇了球這個運動器械，在此基礎上設計了本節課的教學內容。讓孩子在玩一玩，動一動，游戲化的課堂中去發現，讓他們得到更好的鍛煉。

二、活動目標：

1.通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

2.通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。

3.通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢於挑戰的精神。

三、活動准備：

音樂兩首，皮球20個，標記20個，圓圈若干，小椅子4把。

四、活動過程：

（一）熱身活動（3分）

（1）、每人抱球聽哨音踏步進場。

師：孩子們今天和球玩一玩，你們願意嗎？一起出發吧！

（2）、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。上肢運動，腰部運動，體側運動，下蹲運動，，跳躍運動，整理運動（音樂）

（二）基本部分

1.第一次玩球，揭示課題。（3分）

師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

（吹哨結束，幼兒坐在球上）你是怎麼玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最後一個演示。）師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎麼玩的？

師示範轉身接球。

提問：我是怎麼玩的？指名能力較強的幼兒回答。

總結：先拋球後轉身再接球，這叫轉身接球。

2.第二次玩球，學習轉身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試。

（吹哨收回）師：你轉身接球成功了嗎？幼兒回答。

師：一起來玩一次。請成功的小朋友往後退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。一次給他們加油！請小朋友說一說他們為什麼沒成功或者演示（老師給他再一次機會，你可要好好把握哦）。（引導說出關鍵點：拋球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

師：回到圓點，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

3.第三次玩球，學習轉兩圈接球（4分）師：你們的'轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

（口哨收回,坐在球上）師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？

請成功的小朋友示範，教師為其點圈數，讓其說一說為什麼能成功？（這個小朋友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。）師: 球要拋得高，轉身要快，才能穩穩接住球。

4.第四次玩球，學習轉多圈接球（4分）師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。

師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

口哨收回師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）

5.分組玩球，體驗成功（5分）師：這是什麼標記？要我們做什麼？（交代游戲規則，以幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。

6.課堂小結：今天我們學習了轉身接球，轉身接球時球要拋得高，轉身要快，還要穩穩地接住球。小朋友們表現都很棒！

（三）放鬆運動（3分）

幼兒園大班體育教案 篇7

設計意圖：

幼兒下處於身心逐步發展的階段，缺少生活的經驗和自然方面的常識，自救能力很差。因此，成人在關注孩子、保護孩子的同時，也應教給孩子必要的安全知識，提高其自我保護能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全可靠的。新《綱要》在「健康」領域中，強調讓幼兒了解必要的安全保健常識、學會保護自己，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的思想品質和主動、樂觀、合作的態度。為此，我以「到野外雲野營」為主題，根據野外特點及條件，創設了有趣、逼真的游戲情境，使幼兒在身臨其境中充分調動起活動的興趣與積極性。在營造的起火氛圍里，激勵幼兒勇敢、大膽、險中生智、保全自我；在逃生的過程中，經歷爬、跨、滾、在溝澗的設置上，一頭寬一頭窄，從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰自我的勇氣和信心。其後是為保護野外生態環境而開避孕葯的救火行動，一方面逐漸增加了運動的密度和運動強度，使幼兒的協調能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發展；另一方面在救火、滅火的過程中，進下鞏固和鍛煉了幼兒野外遇險自救、自保的能力，同時學會了充分利用現有條件進行保救助，在親身體驗中形成敏銳的應變能力。在活動的最後還留有

活動延伸：

激發幼兒進一步去探索和解決問題的興趣，引起好奇心。

活動目標：

1、在情境活動中學習助跑跨跳，發展身體的平衡能力、協調能力。2．復習鞏固爬、鑽、直身滾、平衡及側身爬等基本動作。3．培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質，知道在緊急時刻應積極進行自救、學會逃生，並培養幼兒保護大自然的情感。

活動准備：1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。2．相關環境設置（如小河、沙地、營地等）。3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

活動流程：

野營出發——跨過障礙物（溝澗）學習跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

活動過程：

（一）准備部分1．幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發；2．爬高山（滑梯）、鑽山洞、過獨木橋，進入自然的熱身過程；

（二）基本部分：1．發現溝澗，學習跨跳，反復嘗試①在幼兒前進過程中，出現了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達目的地必須經過它，啟發幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。②先請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。③讓幼兒觀察跨跳的基本方法：在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，後腳跟上前腳著地。④分男、女練習，允許幼兒根據個人能力自由選擇跨跳難度。2．營地野炊：到達顴地自由放鬆，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。3．發現火災，逃離險境：①幼兒發現營地旁邊著了，老師引導幼兒想辦法，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現有資源（水、毛巾）鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側身爬離險境。②再次跨跳溝澗，發現孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導幼兒進行自救滅火；在拍打過程，選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾（練習滾的動作）。4．救火行動開始①到達安全地帶後，提醒幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復後，請幼兒想辦法滅火，引導幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少後，引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。②隊員取水、取沙救火時必須經過小山包（沙包堆積而成）跳下後踩著鵝卵石（花盆反扣）到達河邊取水、取沙，返身再經鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然後返回，取水、沙繼續。救火行動往返若干次，鼓勵幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

（三）結束部分1．宣布滅火行動取得圓滿成幼。2．提出問題：為什麼會出現火情，引導幼兒回想生活中什麼地方、什麼東西容易引起火災，怎樣防火、滅火。3．活動延伸提出問題思考，在這次野營遇險中，通過大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，並救滅了火災，那如果在家裡（高層住宅上）或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進行自救並安全逃生呢？帶著這個問題，大家聽音樂沿原路返回。

活動結束

Ⅵ 雪花幼兒園小班教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的雪花幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雪花幼兒園小班教案1

活動目標：

1、初步了解雪花的基本特徵。

2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美並對兒歌充滿喜愛。

4、嘗試仿編兒歌，樂意說說兒歌意思。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動准備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《雪花》（附後）

活動過程：

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想像

引導語：「小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心裡，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天。」

二、提問幫助幼兒理解回憶

提問：

（1）雪花在空中飛，像什麼？

（2）雪花落到哪裡變成了小水滴？

（3）雪花為什麼變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說什麼？

（5）最後雪花跟著娃娃一起去哪？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

導入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪裡來，到哪裡去了？

四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

五、結束活動

全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《雪花》

雪花

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心裡，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

雪花幼兒園小班教案2

設計思路：

「小雪花的旅行「是在主題活動「冬天不怕冷」的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環節讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特徵，並嘗試用各種美術表現方式表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密，激發幼兒活動的興趣，進一步探索冬天不怕冷的方法。

活動目標：

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵禦寒冷的方法。

活動准備：

1、「下雪了」flash課件

2、「下雪了」大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個

活動內容：

1、 觀賞下雪情景

請幼兒欣賞「下雪了」flash課件

「你看 了什麼 ？」，「小雪花像什麼？」，「小雪花要旅行了 ，它會飛到哪裡去呢？」，「今天，小雪花飛到哪裡了？」

2、 下雪了

在下雪情景的烘托下，教師示範用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作，表現下雪的情景。

3、 雪人的秘密

引導幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應）

幼兒在雪人的小肚皮里尋找「冬天不怕冷」的小秘密

幼兒與同伴分享冬天禦寒的方法。

雪花幼兒園小班教案3

活動目標

通過圖片、影象資料感受雪後美景，豐富對雪的認識。

激發學生對雪的嚮往，對大自然的熱愛之情。

培養和發展想像力與探索能力。

理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

大膽地參與討論，豐富相關詞彙。

重點重難點

活動重點：通過童話，感知雪的特徵，體驗雪的樂趣。

活動難點：學會有感情的朗誦兒歌。

活動准備

1、 場地布置

2、 教具：多媒體教學軟體、 泡沫碎兒。

活動過程

一、 開始部分

1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，並啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手裡很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、 新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪裡來呀？我們一起來問問它好不好？

1、 學習兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪裡來，哪裡是你家。

2、 再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪裡去呢？會變成什麼顏色呢？

學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪裡哪裡就會變成白色。

3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

教學反思

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特徵，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出「使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。」因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識

小網路：雪是從混合雲中降落到地面的雪花形態的固體水。

雪花幼兒園小班教案4

活動內容：

《小雪花》

活動領域：

語言

活動目標：

1.初步了解小雪花的特徵，知道在冬天的時候才會下雪。

2.體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3.能在教師的帶領下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

5.體驗兒歌游戲的樂趣。

活動准備：

1.雪花(碎紙屑)

2.《小雪花》PPT

3.《小雪花》音樂

活動過程：

一、手指操《小雪花》導入

1.小朋友們，現在是冬天了，你們早上上學的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!

2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什麼?(小雪花)

3.小雪花是什麼顏色，什麼樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!

4.小雪花是從哪裡飄落下來的?(從天空中高高的雲層里飄落下來的)

5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎麼飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學一學。

二、出示PPT，欣賞兒歌

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪裡呢?我們一起來看看吧!

1.小雪花飄到哪裡了(小松樹上)，小松樹有什麼變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

2.小雪花飄到哪裡了(小房子上)，小房子有什麼變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

3.小雪花又飄到哪裡了(草地上)，草地有什麼變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!

三、集體帶幼兒誦讀兒歌

四、總結：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你!

五.幼兒創編兒歌

你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪裡呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

雪花幼兒園小班教案5

設計思路： 隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動「快樂的冬天」也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題牆面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：「堆雪人真開心呀！」。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花。現在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動，能激起幼兒對冬天特別的感情。

活動目標： 1、嘗試在描畫的基礎上，運用線、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景

2、感受冬日裡飄雪的美景，體驗成功的快樂。

活動准備：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作範例、背景音樂

活動過程：

一、 冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現在是什麼季節呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什麼感覺呀？（很冷的）

2、出示冬爺爺

請幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）

師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什麼呢？（雪花）

二、 雪花飄飄 1、出示雪花

師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數，一共有多少雪花呀？（三片）

師：冬爺爺帶來的雪花長什麼樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。）

2、教師示範畫雪花

師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什麼？（小醫院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

請幼兒上前來示範，教師幫助幼兒一起完成。

三、 堆雪人 師：現在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什麼開心的事？（堆雪人）

師：雪人長什麼樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）

出示雪人

師：瞧，這個雪人怎麼樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎麼辦呢？

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，「連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉」

師：開始雪人臉上、身上還少了什麼呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，「小手象什麼？字母寶寶幾呀？」，「y」，帶個帽子，「什麼形狀呀？」，三角形）

師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！

四、 幼兒繪畫 師：現在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領大不大！

教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、 交流

1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請個別幼兒說說畫的什麼樣的雪花、雪人是怎麼堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。

2、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什麼？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說說詩句「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」。

雪花幼兒園小班教案6

目標：

1．感受歌曲的`優美，學慣用連貫、柔和的聲音唱歌。

2．會用動作表現雪花落下的輕柔和「飄在乎里不見了」的情趣。

准備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

過程：

1．發聲練習：北風吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北 風 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。

2．學唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌里唱了誰小雪花飄的時候像什麼

教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什麼小雪花飄在手裡哪去啦

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3．「小雪花」們跟著音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。

建議：

念最後一句旁白：「咦!哪裡去了!」時引導幼兒念出雪花在手裡不見了的情趣。

評價：

喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

雪花幼兒園小班教案7

設計思路

隨著冬季的來臨，氣溫不斷下降，小班進入了「不怕冷」的主題。在這個主題下有一個關於下雪的故事《雪花》。這個故事對於小班幼兒來說，情節簡單有趣、語言優美生動，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學習。我將故事內容稍加改編和整理，設計了本次學習活動。

整個活動以「爭論白花花是什麼」為主線，我設計了三個環節：操作故事托盤，結合方位描述場景；欣賞雪景，結合故事中出現的角色，學說故事中的短句：幼兒完整操作故事托盤，學說故事，感受寒冷冬天的意境。

活動目標

1．跟隨「情景」積極講述，積累學說故事的經驗。

2．感受寒冷冬天的意境。

活動准備

1．大房子一套(故事中的樣式)。

2．幼兒操作故事托盤與故事盒10套。

活動過程

一、操作故事托盤，結合方位描述場景

1．故事托盤里有什麼?(有房子、有大樹、有山)

2．一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來。白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上，還飄到了你們的故事托盤里(3名幼兒的故事盒裡)，看到了嗎?

3．讓你們故事托盤里的白花花也飄起來，看看它們會飄到哪裡。

指導要點：

教師用柔和的語調引導幼兒講述白花花飄到大樹上、屋頂上、山上。

教師和個別幼兒互動，引發其講述。

過渡語：

白花花給我們帶來了一個寒冷的冬天，在有房子、有大樹、有山的地方會發生什麼事情呢?那裡有幢房子，誰會住在裡面?我們一起去看看。

二、欣賞雪景，結合故事中出現的角色，學說故事中的短句

1．寒冷的冬天裡出現了誰?

2．小狗從屋裡跑出來說了什麼?(補充問題：誰來學學小狗的話?)

3．小貓是怎麼說的呢?(補充問題：誰來說說小貓的話?)

4．小狗說這白花花是糖，小貓說這白花花是鹽，它們吵了起來，被誰聽見了(老母雞)?

5．教師重復：老母雞說「咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴裡冰冰涼」。

——老母雞是怎麼勸小狗和小貓的呀?老母雞是怎麼說的?

——我們一起來說說老母雞的話。

過渡語：

那麼白花花到底是什麼呢?你們知道嗎(雪花)?

原來是雪花呀!快看!真的下雪啦!

(播放PPT，傾聽教師完整講述故事，欣賞和感受寒冷冬天的意境。)

三、幼兒完整操作故事托盤，學說故事，感受寒冷冬天的意境

雪花帶來了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小貓、老母雞和小朋友，還發生了哪些有趣的事情，現在讓你們的故事托盤里也發生一個有趣的故事吧。

指導要點：

引導幼兒講述故事的前半部分：一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來，越飄越多、越飄越多，白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上。

從屋子裡出來的小狗和小貓是怎麼說的?

——小狗從屋裡跑出來，點點頭說：「汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!」

——小貓從屋裡跑出來，搖搖尾巴說：「喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!」

老母雞做了三個動作，它是怎麼說的?

——老母雞聽見了，走過來用嘴嘗了嘗，拍拍翅膀說：「咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴裡冰冰涼!」

這時候，誰來了?

——一個小男孩和一個小女孩從屋裡跑出來，高興地對小狗、小貓和老母雞說：「雪下得這么大，我們來堆雪人吧!」

反思

小班幼兒處於直覺行動思維和具體形象思維萌芽的過渡期，此時呈現出語言伴隨動作的思維特點，為此，我精心設計了此次學習活動的教具和教學活動環節(從「靜」——白花花飄呀飄，到「動」——小狗小貓吵架爭論白花花是糖還是鹽，再到「完整」——完整欣賞、講述故事)，以此達成活動目標。活動中有三個方面值得總結：

第一，設計並操作故事托盤，引發幼兒主動開口、樂意開口。幼兒在操作故事托盤時可以讓「雪花」飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動物來到雪地里，並和它們對話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求，也引發了幼兒按自己的意願進行表述。活動中所有的幼兒都能開口說話，並能聲音響亮地說話。

第二，設計故事現場場景，引導幼兒辨析並學說動物的對話。通過再現故事現場的場景，幼兒會被雪地中的「房子」所吸引，此時教師可以通過演繹故事中三個角色的對話，幫助幼兒再次感受和欣賞故事內容。由於故事中三個角色的對話是不同的，所以需要幼兒仔細傾聽和辨析才能結合自己的生活經驗對「白花花」進行理解，在理解的基礎上再和教師互動，逐漸學說對話。

第三，設計故事的PPT，引導幼兒積累學說完整故事的經驗。伴隨著優美的音樂，幼兒在靜謐的環境中傾聽這個關於冬天的小故事。其中雪花飄落的片段是舒緩的，小動物對話的聲音洪亮有韻律，最後出現的「小朋友堆雪人」情景是個小高潮。完整的故事欣賞讓幼兒再次回到故事托盤前，幼兒邊講故事邊操作故事托盤，這樣的過程讓每一個幼兒都樂意表達，能完整復述故事。

雪花幼兒園小班教案8

設計思路：

冬天到了，對於冬天裡的事物，孩子們最感興趣的莫過於小雪花了，上周的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在「雪」的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。

活動目標：

在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣。

活動准備：

1、「雪景」音樂錄像、故事《雪花》動畫2、教師場景布置、白色紙條若幹活動過程：

一、情境導入

1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什麼？（下起了雪）小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

2、小雪花是怎麼樣的？（顏色、大小、形狀）小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

二、欣賞故事有小動物不知道天上下的是小雪花，是怎麼回事呢？我們來聽聽故事就知道了

1、小黃狗看到下雪說什麼？

2、小花貓看到下雪說什麼？

3、老母雞用什麼方法知道是小雪花的？

4、它嘗了嘗說什麼？

5、小朋友出來和小動物們玩什麼？我們還能和雪玩什麼游戲？

小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。

三、游戲：下雪啦

1、呀，什麼飄下來了？雪花要和我們做游戲了。

2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎麼辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

3、再次在音樂中玩雪

四、游戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。

雪花幼兒園小班教案9

活動目標：

1、運用撕撕、拼拼、貼貼、塗塗的方法製作美麗的雪花。

2、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

活動准備：

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動過程：

一、導人活動，引起幼兒的興趣

1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。

2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什麼禮物呀？引導幼兒討論。

3、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？

4、今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解

（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，並知道雪花有六個花瓣。）

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子

我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，"我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大"。

教師示範，請一名幼兒上來練習。

講解塗色的要領。提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒塗色變雪花。

教師巡迴指導，提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞並展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動：打雪仗

Ⅶ 《雪花飄飄》幼兒園教案

作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要准備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我整理的《雪花飄飄》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《雪花飄飄》幼兒園教案1

活動目標：

1、練習原地向上縱跳拋物。

2、活動中會聽信號按要求活動。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

1 組織幼兒製作雪花。幼兒按意願將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作「雪花」，每人自製若干。

2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動過程：

1 開展游戲「雪花飄飄」。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將「雪花」拋向空中，然後盡力接住。比一比誰拋得高、接得准、接住的次數多。

（2）幼兒自由結伴，一人拋「雪花」，一人接，然後互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴遊戲，鼓勵他們用力向上拋。

2 師幼共同開展游戲「風兒與雪花」。

（1）幼兒手持自製雪花，扮「小雪花」，教師扮「風婆婆」或「風爺爺」，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲後，可請個別幼兒扮「風婆婆」或「風爺爺」，幼兒繼續游戲。

3 組織幼兒玩「掃雪花」的游戲。教師扮「掃雪人」，幼兒扮「小雪花」。掃到哪片「小雪花」，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

《雪花飄飄》幼兒園教案2

設計意圖：

3月份的時候，孩子們再一次看到了雪，可這時的雪都積在了地上，雪花真正飄下來的時候，孩子們並沒有看見。為了能讓孩子們更清楚地看見，並能用手觸摸它，因此設計了此活動。

活動目標：

練習奔跑、跳躍、下蹲等動作，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應能力，使動作更加敏捷。

活動准備：

「雪花」（用紙煎成，數量多），大灰狼頭飾

活動過程：

1、教師帶領幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。

2、游戲「抓雪花」。

教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂的雪花，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反復游戲，比一比，誰抓到的雪花多。

3、游戲「撿雪花」。聽音樂在規定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。

4、趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。

活動延伸：

教師可更換其他材料進行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

反思：

幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師准備的材料不夠充分，應該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來抓，發展跳躍能力。

《雪花飄飄》幼兒園教案3

正文：雪花飄飄（大班體育教案）

雪花飄飄 （體育）大班

目標：

1 練習原地向上縱跳拋物。

2 活動中會聽信號按要求活動。

准備：

1 組織幼兒製作雪花。

幼兒按意願將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作「雪花」，每人自製若干。

2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程：

1 開展游戲「雪花飄飄」。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將「雪花」拋向空中，然後盡力接住。比一比誰拋得高、接得准、接住的次數多。

（2）幼兒自由結伴，一人拋「雪花」，一人接，然後互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴遊戲，鼓勵他們用力向上拋。

2 師幼共同開展游戲「風兒與雪花」。

（1）幼兒手持自製雪花，扮「小雪花」，教師扮「風婆婆」或「風爺爺」，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲後，可請個別幼兒扮「風婆婆」或「風爺爺」，幼兒繼續游戲。

3 組織幼兒玩「掃雪花」的游戲。

教師扮「掃雪人」，幼兒扮「小雪花」。掃到哪片「小雪花」，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

《雪花飄飄》幼兒園教案4

設計思路： 隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動「快樂的冬天」也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題牆面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：「堆雪人真開心呀！」。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花。現在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動，能激起幼兒對冬天特別的感情。

活動目標： 1、嘗試在描畫的基礎上，運用線、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景

2、感受冬日裡飄雪的美景，體驗成功的快樂。

活動准備：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作範例、背景音樂

活動過程：

一、 冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現在是什麼季節呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什麼感覺呀？（很冷的）

2、出示冬爺爺

請幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）

師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什麼呢？（雪花）

二、 雪花飄飄 1、出示雪花

師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數，一共有多少雪花呀？（三片）

師：冬爺爺帶來的雪花長什麼樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。）

2、教師示範畫雪花

師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什麼？（小醫院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

請幼兒上前來示範，教師幫助幼兒一起完成。

三、 堆雪人 師：現在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什麼開心的事？（堆雪人）

師：雪人長什麼樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）

出示雪人

師：瞧，這個雪人怎麼樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎麼辦呢？

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，「連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉」

師：開始雪人臉上、身上還少了什麼呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，「小手象什麼？字母寶寶幾呀？」，「y」，帶個帽子，「什麼形狀呀？」，三角形）

師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！

四、 幼兒繪畫 師：現在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領大不大！

教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、 交流

1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請個別幼兒說說畫的什麼樣的雪花、雪人是怎麼堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。

2、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什麼？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說說詩句「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」。

《雪花飄飄》幼兒園教案5

活動目標：

1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

2、學習走跑交替，並會聽信號做相應的動作。

3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創造的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動准備：

1、在教室裡布置好「雪花掛飾」。

2、廢報紙折好若干。

3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。

活動過程：

（一）激發幼兒對雪花的興趣

提問：

（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什麼樣的？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數一數。

（4）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？

（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和後面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎麼飄？後面的音樂中小雪花又該怎麼飄？

（二）幼兒聽節奏慢的音樂做動作

提問：

（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

（2）誰願意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）

（三）幼兒聽節奏快的音樂做動作

提問：

（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。

（2）誰願意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）

（3）學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）

（四）幼兒撕雪花

提問：

（1）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

（2）老師介紹玩法：老師給你們准備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的游戲

提問：

（1）小朋友你們都變好了嗎？准備游戲。

（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們願意和我一起游戲嗎？

（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

活動反思：

音樂教育應該滲透於一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯系起來。所以，只要給孩子一個展示自我的舞台，我想他們一定會學的更好。

《雪花飄飄》幼兒園教案6

活動目標

知道冬天有些地方會下雪，有些地方不會下雪。

嘗試根據細節特徵尋找答案。

了解雪的特徵，感受故事情節的有趣。

活動准備

課件准備：

「冬日雪景」圖片；「這是誰的家」圖片；《雪花》故事音頻及圖片。

材料准備：

顏色不一的畫紙、油畫棒。

活動過程

出示圖片「冬日雪景」，組織幼兒討論畫面內容。

——圖片上是什麼季節？

——圖片上白色的是什麼？

——你們的家鄉會下雪嗎？

——你知道哪些地方冬天會下雪/不會下雪？

小結：同樣是冬天，有些地方不會下雪，有些地方會下小雪，有些地方則被厚厚的白雪覆蓋，到處都是白白的雪。

操作課件，引導幼兒根據畫面細節尋找答案。

1.出示圖片，引導幼兒思考畫面內容。

——雪地里有什麼？

——有幾座房子？會是哪些小動物的家呢？

——這些腳印又是哪些小動物留下來的？你是怎麼知道的？

2.幼兒操作課件，將小動物與其房屋對應起來。

播放故事音頻及圖片《雪花》，引導幼兒了解雪的特徵並感受故事情節的有趣。

——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發生了一件有趣的故事，我們一起來聽聽吧。

——小動物們覺得天上下的是什麼？

——他們說對了嗎？

——米婭是怎麼說的？

小結：冬天天上會下雪，雪花是白色的，摸起來冰冰涼涼的，吃在嘴裡沒有味道。

發放繪畫材料，鼓勵幼兒畫一畫雪景圖。

——請小朋友們發揮自己的想像，畫一畫冬天的雪景。

——想一想，雪會落在哪些地方？

活動延伸

區域活動

在美工區，投放剪好的雪花片、固體膠，卡紙以及其他裝飾材料鼓勵幼兒製作雪景圖。

附【故事】

雪花

白花花的大雪從天上飄落下來，不一會兒，大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。

小黃狗從屋裡跑出來，搖著尾巴，說：「天上下糖了，大家快來看呀！」

小花貓從屋裡跑出來，說：「下鹽了，大家都來看呀！」

老母雞聽見了，慢慢走過來，拍拍翅膀，說：「不甜也不咸，吃在嘴裡冰涼涼，不是鹽也不是糖。」

米婭從屋裡走出來，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說：「雪下得這么厚了，我們一起堆雪人吧！」

啊，原來這是冬天的雪！小動物們和米婭一起在雪地上堆了一個漂亮的雪人。

Ⅷ 幼兒園大班體育教案

作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班體育教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標：

1、練習原地向上縱跳拋物。

2、活動中會聽信號按要求活動。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

1 組織幼兒製作雪花。幼兒按意願將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作「雪花」，每人自製若干。

2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動過程：

1 開展游戲「雪花飄飄」。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將「雪花」拋向空中，然後盡力接住。比一比誰拋得高、接得准、接住的次數多。

（2）幼兒自由結伴，一人拋「雪花」，一人接，然後互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴遊戲，鼓勵他們用力向上拋。

2 師幼共同開展游戲「風兒與雪花」。

（1）幼兒手持自製雪花，扮「小雪花」，教師扮「風婆婆」或「風爺爺」，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲後，可請個別幼兒扮「風婆婆」或「風爺爺」，幼兒繼續游戲。

3 組織幼兒玩「掃雪花」的游戲。教師扮「掃雪人」，幼兒扮「小雪花」。掃到哪片「小雪花」，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

幼兒園大班體育教案 篇2

【活動目標】

1、學習兩個人合作用兩根棍子運球，不讓球掉下來。

2、通過教師語言提示和夥伴的示範，逐漸掌握運西瓜的技能。

3、培養幼兒學會控制，有耐心地把西瓜運到終點。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動准備】

人手一隻球和一根棒，筐兩只，音樂，錄音機，行進路線標記。自製的路障(欄桿、障礙)。

【活動過程】

一、開始部分。

1、隊形練習

幼兒聽信號變換隊形——大圓——螺旋走——兩路縱隊——開花走——兩路縱隊。

2、球操練習

幼兒聽音樂做球操。

二、基本部分。

1、分別出示球和棒，請幼兒說說玩法。

2、幼兒人手一個球和棒自由探索玩法，教師觀察並及時引導。

3、集合幼兒，請幼兒反饋各自的玩法，教師幫助總結集體學習。

4、幼兒在已有基礎上繼續探索玩法，教師不斷肯定和引導。

5、幼兒集中在一起說說玩玩探索的方法，教師及時肯定。

6、學習並討論兩人合作運球的好方法，個別示範，教師講解。

7、游戲「豬八戒抬西瓜」。

(1)師：豬八戒打來電話請我們幫他運西瓜，並告訴幼兒運西瓜的要求，看標記走路線越過障礙，兩人合作運西瓜，不讓西瓜掉下來。

(2)幼兒練習游戲。

(3)總結運西瓜的好方法後進行比賽。

三、結束部分。

1、玩「別踩到地雷」的游戲。

2、打掃戰場(收拾整理材料)。

【活動反思】

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以後的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

小網路：西瓜（學名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒創造性的玩球，進一步提高幼兒對球類活動的興趣。

2、激發幼兒的創造性思維，引導幼兒學習換拍球的玩法。通過玩球，培養幼兒團結合作的意識。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動准備：

每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、准備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。

熱身運動：師生在《加油操》中做球操！

2、花樣玩球

(1)看誰玩得花樣多 師：小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的？

生：單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前後跳、自拋自接、反彈接等。

師：剛才這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作，是不是又會有許多的新玩法呢？那現在我們就自己找朋友試試吧？

幼兒兩兩合作玩球，教師進行指導。（在活動中，幼兒開始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路）

（2）合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中！好了，孩子們，剛剛你和你的夥伴都是怎樣玩球的？誰願意上來說一說？

幼兒說一說，並表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前後站立，後面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。

師：你們剛剛是怎麼玩的？再表演一次可以嗎？（幼兒表演了一遍。）師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢？

幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想參加，人數發展成了4個、5個多個，孩子們都高興極了，並把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

（3）換位接球發現有兩名幼兒面對面站立，拍球後將球拍傳給對方，對方接住球。但是由於步調的不同意，不能連續進行下去，幼兒有點煩躁，失去了信心。

師：我們同時接球進行不了這是什麼原因呢？

幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統一，顧不過來！

師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢？我們和身邊的朋友討論一下！

幼：都拍兩個或者是三個再同時傳！

師：那按你們想的方法試一試吧！

結果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時介入，我們可以用數數的方法，拍兩個球數兩下，邊拍球邊數：在說「接」的時候把球傳給對方。

用這樣的方法，兩人的步調達成了一致，換接球可以連續進行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結合，玩得很高興，有的幼兒還自發的三個人一起玩。

師：能不能讓更多的人參加進來呢？

生：可以師：為什麼會亂呢？這是什麼原因呢？

幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人！球打架了！

師：那有什麼辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢？

幼：提前定好傳給給就不亂了！

幼兒實驗，結果還是很亂，怎麼辦？孩子們都想不出好方法。

師：我們剛才兩個人傳球，是讓球換地方，但是拍球的人沒有動，如果，我們的球不換地方，還要接住別人的球！那應該怎樣玩？

幼兒都試了起來，有一組幼兒發現可以人動球不動（在喊口令「一、二、三，接」時球不往外傳，人迅速向同一方向移動一個位置，繼續接住相鄰幼兒的球）師：那我們其他小朋友想不想也來試一試？

幼兒很快掌握了在口令的支配下，進行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈！

師：剛才我轉了一圈發現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以後多多練習，肯定能又快又准地接到旁邊小朋友的球的！好了，我們玩得也有點累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧！

3、結束 在輕松地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放鬆運動！

活動反思：

本次活動幼兒能基本學會各個樂句的動作，但是在學的過程中，一些轉向並做動作的地方掌握的比較慢，因為要跳又要拍手，難度較大，練習的次數較多。個別幼兒沒有學會，要在游戲時在單獨教他們練習幾次，也有部分幼兒不僅動作學會了，而且在配上音樂時很有感覺。

幼兒園大班體育教案 篇4

一、活動目標：

1、學習雙腳立定跳遠，距離不少於55cm。

2、豐富圈的多種玩法，培養幼兒的想像力、創造力。

3、提高幼兒積極參加體育活動的興趣，培養活潑開朗的性格。

二、活動准備：

幼兒人手一隻圈，自製害蟲若干，青蛙頭飾一隻，橡皮筋，筐，錄音機，磁帶等。

三、活動過程：

開始部分：幼兒人手一隻圈斜背在身上，在操場一角呈四隊站好。

師：今天啊，老師來做青蛙媽媽，你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學本領，你們一定要仔細聽，認真學。好，現在我們出發了。

（1）隊列練習：一個大圓——走成一豎排——左右開花走——找朋友走成二豎排——走成二個小圓——走成五排。

（2）做圈操：蓋圈，翻圈，套圈，轉圈，跳圈。

2、基本部分 ：學習雙腳立定跳遠。

（1）師：小青蛙們，到媽媽這里來，媽媽帶你們煉本領了。讓圈呀我們練習跳的本領好嗎？等一會，媽媽要看看哪只小青蛙最愛動腦筋，想出各種跳圈的方法來。好，找空的地方去練一練。

（教師以青蛙媽媽的身份注意觀察新的跳圈方法，及時相互交流。）

（2）集體練習：集合幼兒成一個大圓，請幾只小青蛙示範跳法。

師：媽媽想請小青蛙到這里來，把剛才練的本領跳看看，誰願意來表演。一起跟著做。（向圈裡、圈外跳，前後左右跳，並攏分開跳……）

（3）師示範：媽媽也有一種跳圈方法，是從圈的一邊跳到圈的另一邊，跳的時候不能碰到圈。我們一起來練一練，跳。為了跳的遠一點，跳前先要膝蓋彎曲，用力擺臂，再跳一次。自己再練練。

（4）游戲「小青蛙捉害蟲」（布置場景）

師：我們有了許多本領，媽媽帶你們到田裡去捉害蟲好嗎？先把圈放到邊上去，然後到媽媽這里來排好隊。你們看，田裡有那麼多害蟲等著我們去捉，這里有一條田溝，你們先要跳過田溝，然後跳到田裡去捉害蟲，每隻青蛙捉一條害蟲，放進筐子里，再跳過田溝回來，媽媽的話聽明白了嗎？跟著媽媽捉害蟲了。（練習二遍）

3、結束部分 ：小青蛙你們本領真大，看，捉了這么多害蟲，高興嗎？天不早了，拿一個圈排好隊，媽媽帶你們回家了。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標：

1、 能一個跟著一個走，保持隊形的距離，提高動作的敏捷性。

2、 學習左右撐地跳，有較好的平衡能力及協調能力。

3、 有較強的集體榮譽感，能遵守游戲規則。

活動准備：

紙板、積木、音樂

場地准備：

活動過程：

（一）隊列練習

聽口令聯系走及變換隊形：四路縱隊——》大圓走——》雙圓走——》開花走——》螺旋走——》四路縱隊。

（二）練習左右撐地跳

1、今天，我們接到一個任務，要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔築圍牆，但去的途中會遇到許多困難，我們小朋友一定會克服的，對吧？現在我們先練好本領。

評析：解放軍叔叔是孩子崇拜的人物，因此，請孩子幫助解放軍叔叔更是樂意了。

2、練習左右撐地跳，方法：雙手撐在紙板上，然後左一跳右一跳，再雙手向前移動，再左一跳右一跳。要求：左右跳後再雙手向前移動，跳時要雙腳跳。

3、 幼兒分散練習，老師巡迴指導。

評析：這一動作是以前所沒有接觸過的，比較新穎，也就更吸引孩子了。但這一動作有一定的難度，孩子練習時小心翼翼的，有點放不開，好象怕摔倒似的，需要老師在邊上保護了才敢；在練習中孩子光顧著左右跳，而不向前了，而且跳的速度也逐漸的加快。

4、 請個別幼兒示範，然後再次練習。

（三）游戲：築圍牆

1、現在我們來幫助解放軍叔叔築圍牆了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔一樣勇敢。

2、玩法：先左右撐地跳過小曲橋，跳過火坑，走過危險的小橋，再去築圍牆。

（四）放鬆活動。

今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務，真能幹。現在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務。（聽音樂自由舞蹈）

延伸活動：

在平時的晨鍛中可以繼續練習左右撐地跳。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目標

1.能利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。

2.樂於參與競爭，有初步的集體榮譽感。

3.能根據指令做相應的動作。

4.增強合作精神，提高競爭意識。

活動准備

1.人手一把小椅子。

2.音樂、小粘貼。

活動過程

1.入場，熱身活動。

小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領幼兒做椅子游戲熱身。

2.自由探索，提升經驗。

剛才我們用小椅子做了一個很好玩的游戲，孩子們玩的開不開心?(開心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等)，請個別幼兒進行展示。

我們還可以幾個小朋友合作，看我們的椅子還有什麼更好的玩法?(激發幼兒大膽想像)請個別幼兒進行展示，幼兒嘗試。

今天來了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個新本領，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示範)，小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點出發，跨跳完成後，跑回原點拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊獲勝(注意關注體弱和膽小的幼兒，鼓勵並給與幫助)。第一輪游戲結束後，教師總結幼兒在比賽中遇到的問題，再次進行比賽。

3.參與競爭，相互鼓勵。

我們的本領都學得很不錯了，那接下來我們就進行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。

教師介紹比賽規則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發，闖過難關，取得一枚粘貼，然後原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發，依次進行。最先全部取得獎牌的一隊為獲勝隊。(為獲勝隊鼓掌喝彩，為沒有獲勝的隊鼓掌鼓勵)

4.放鬆運動。

把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂，放鬆身體。

5.再見，退場。

教學反思：

興趣是孩子們學習的動力，大班健康活動，對孩子們進行跑，跳，跨的練習，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產生恐懼，在練習中給予指導與鼓勵，幫助幼兒戰勝恐懼，讓他們感受到教師的關注，增強跨越障礙物的自信心。發展孩子們的運動技能，激發孩子學習的興趣。

幼兒園大班體育教案 篇7

活動目標：

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2.會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。

3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動准備：

易拉罐拼成的三角形，長的細圓筒等。

活動過程：

先將圓筒插到三角形最低的'位置，幼兒排隊依次雙腳跳過。(教案出自：快思老師教案網)將高度依次增加，鼓勵幼兒採用正確的方法跳過去，落地時注意安全。

活動反思：

從課的開始部分我就滲透新的教學模式，以「跳低竿、頭頂球」的游戲以及姿勢操來代替以往傳統的慢跑熱身以及徒手操的練習，新穎、有趣味性，充分調動學生學習的積極性和主動性，使學生在一種很愉快的心情下進行准備活動，既活躍了課堂氣氛，又達到輔助練習的目的，學生都樂此不疲。

而在課堂教學的基本部分，我考慮到男女生喜好不一，於是有了讓男女生分開練習的想法，給他們一個自由發揮施展的空間，讓他們進行各自喜歡的游戲，來共同達到發展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開始，本節課教材選取女生喜愛的跳皮筋游戲和男生喜愛的跳房子游戲，在聽了我的介紹之後，學生都躍躍欲試，場地了就一片騷動，興趣十足。在進行分組練習時，我是讓小組長帶領各自的隊員去指定的區域進行活動，我也適當地參與各組的練習，跟學生進行交流，我發現學生的練習熱情高漲了，並一個個爭先恐後地邀請去參與到他們那一組，還有人找我PK，課堂氣氛很是活躍。在練習助跑起跳觸懸掛物這一環節，學生的練習熱情也很高，大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標，但是課前我沒有深入調查學生的實際能力，把目標得很高，所以能夠完成任務的學生只是少數。在練習跨越過一定高度的橡皮筋這一環節，在進行試上的時候我只是要求學生利用各種方法跳過橡皮筋，沒有考慮到學生會拓展思維，有的學生從下面鑽過去，有的學生翻跟頭過去，存在一定的危險性，所以在正式上課的時候，我再三申明，必須是從橡皮筋上「跳」過去。同時開展探索式學習，利用小組討論法給學生一個充分展示自我的舞台，並讓學生自己選擇高度，這樣可以使學生的發展既有共同特點，又有不同層次，有利於教師區別對待，因材實教。在教學過程中引導學生探究學習、合作學習，並結合中年級學生特點貫徹「自己選擇、自主練習、自我評價、自覺調控」的四自教學模式的指導思想，織學生根據自己練習情況選擇適合自己的高度進行練習，開展自評與互評的評價，在練習的過程中學生根據評價結果自覺調整練習的次數與目標，既培養學生之間的人際交往能力，提高學生實踐能力，又使他們的求知動機和自我表現動機得到展示，促使學生主動全面發展。最後讓學生協助布置比賽場地，師生的共同參與，激發了學生的練習慾望，教師為指導者，讓學生也成為教學的設計者，發展學生的動手能力，給予學生終身體育鍛煉的技能，用比賽的形式，復習鞏固本課學習內容，使學生在娛樂中學習，在玩耍中鞏固，從而產生學習的慾望，將注意力不集中的學生都吸引過來。

在結束部分，我改變以往的整齊列隊站立、教師點評的傳統模式，正好利用做放鬆運動的體操墊，讓大家坐在墊子上休息，以談話的形式引導學生進行自我點評與總結。

本節課教學重難點是助跑與踏跳的結合以及充分踏跳蹬地，但是在教學過程中，我沒有重點體現出來，應該在學生練習的時候明確地突出。但是從整體看課前的教學目標，計劃、教材的選用、設計，都很成功，開始部分的准備活動和結束部分的放鬆運動都很理想，課堂教學組織及各個環節緊湊有序、清楚明確教學內容與游戲合理搭配，體現出了體育教學的「四自」教學模式的教學新理念，充分發揮了學生的自主性，通過練習全班學生基本上都能完成動作，教學效果較好。

小網路：跳，一個物體向下俯沖。

幼兒園大班體育教案 篇8

活動目標

1、練習鑽爬、直身滾、平衡等基本動作，發展身體的平衡能力、協調能力。

2、學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢於嘗試不同難度的助跑跨跳。

3、在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動重點難點

1、重點：學習助跑跨跳的基本動作。

2、難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

活動准備

1、場地布置：本領展示區、學習新本領區、競賽區。

2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

3、小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

活動過程

一、准備部分

1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

2、本領展示：走平衡、鑽爬、走S形路、直身滾。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)

(2)講解動作要領，第二次練習。

師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示範，並給予表揚，教師示範，講解動作要點。)

幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼兒展示。

請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。

2、有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮牆(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示範後教師再示範動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。

(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

3、消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。

(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鑽爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)後返回。教師小結、點評。

(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鑽過樓道、跨過矮牆，救出小朋友後返回。

幼兒輪流出發，游戲一次後結束。

三、結束部分

1、師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，並撲滅了火災，出色完成了任務。

2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

活動反思

教師在活動設計上頗具匠心，具體表現在：

1、體育環境的創設方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創設為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習上體現的是鑽、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環，幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮牆的場景，這樣的場景貌似獨立的練習區，其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區也可整合，孩子們在這樣的環境中游戲，樂在其中。

2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰點為高度，教師設置一堵高低不一的矮牆，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。

3、藉助游戲情境練習助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機械的練習。跨越溝澗、矮牆，讓孩子們先嘗試、示範，在總結孩子們發現的基礎上教師給予規范的動作示範，讓幼兒迅速掌握了動作要領。

Ⅸ 結冰游戲幼兒園中班體育教案

結冰游戲幼兒園中班體育教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的結冰游戲幼兒園中班體育教案，希望對大家有所幫助。

結冰游戲幼兒園中班體育教案1

【活動目標】

1、進一步學習四散奔跑並聽信號迅速停下。

2、在游戲中探索迅速結伴的方法。

3、在四散奔跑的過程中注意不與同伴碰撞。

【活動准備】

舒緩的音樂磁帶一盤。

【活動過程】

一、准備活動——炒蠶豆。

幼兒找朋友玩「炒蠶豆」的游戲。幼兒兩兩拉好手，邊念兒歌邊晃動手：「炒蠶豆、炒豌豆，炒得豆豆翻跟頭。」說到「翻跟頭」時，幼兒手上舉，兩人同時從一側轉身，翻成背對背。再念兒歌又翻成面對面。

二、游戲活動——結冰游戲。

1、老師初步講解游戲玩法和規則。

幼兒在場地中央四散奔跑，當聽到「一人結冰」的口號時，就迅速停住不動。沒有停下的就算輸了，取消游戲資格。當聽到「解凍」時，幼兒又可四散跑。

2、幼兒游戲1——2次。

3、加深游戲難度。

增加游戲規則一條：如果聽到「兩人結冰」的口令時，幼兒要趕快找到一個朋友停住不放，聽到「三人結冰」時，要找到兩個朋友。沒停下的和沒找到的幼兒都算輸。

4、幼兒游戲2——3次。

幼兒適當休息，並討論快速結冰的方法。

三、放鬆活動。

幼兒四散站立或坐著，老師放舒緩的音樂，幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的'腿和手放鬆。

結冰游戲幼兒園中班體育教案2

活動目標：

1、 鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應能力。

活動准備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、 幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，並聽老師數1～10，當數到10的時候教師說：「結冰」。全體幼兒就不動了。

2、老師說：「冰化了！」幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

3、 幼兒熟悉游戲後，教師可變換口令，如「兩人結冰」，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

規則：

老師說「結冰」時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發出「呼呼」的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說：「風停了！」大家就站著不動。老師喊：「太陽出來了！」小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行 。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。

規則：

動作錯誤者，暫停游戲一次。

活動結束：

小朋友一起回教室。