紅綠燈體育游戲規則和玩法小班

① 小班綜合活動《紅綠燈》

活動目標

1、感知紅、綠燈的特徵、用途。

2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產生對手工活動的興趣。

3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規則的意識。

4、認讀漢字「紅燈」「綠燈」。

活動准備

設置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡「紅燈」、「綠燈」。

活動過程

一、引起幼兒活動興趣

師：「瞧，大馬路上停著那麼多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎？開的時候要在馬路上開」。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）

師：「汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。」

二、感知紅綠燈的特徵、用途

1、師：「剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎？那你們在玩的時候有沒有發現什麼問題呢？」（個別講述）

「那我們怎樣來解決這一問題呢？把你的.想法和好朋友說一說好嗎？」

幼兒互相交流。

個別講述。

師小結。

「那你們知道紅、綠燈是什麼樣子的嗎？」（自由講述）

2、觀察紅、綠燈的特徵。

出示紅綠燈圖片。

師：「這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶。」（認讀紅綠燈）

教師小結紅綠燈的特徵。

「馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了。」

「今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？」

三、製作紅綠燈

1、提出要求：老師給小朋友准備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來製作紅綠燈，老師還為小朋友准備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以後把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。

2、幼兒自選材料操作，教師巡迴指導。

3、把幼兒的作品放在馬路上。

「我們小朋友真能幹，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。現在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開車了。

四、游戲「紅綠燈」

1、交代游戲規則，看信號做動作。

2、幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。（聽音樂）

② 小班綜合紅綠燈教案

作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我精心整理的小班綜合紅綠燈教案，希望能夠幫助到大家。

小班綜合紅綠燈教案1

活動目標：

1、了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗。

2、知道心情不好的時候，可以用各種方法來調節自己的情緒。

活動准備：

1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

2、音樂磁帶或cd。

活動過程：

一、回憶已有的情感體驗

1、生活中，我們每個人都經歷過各種各樣的感覺，有快樂，有悲傷，有激動，有生氣……快樂、開心的時候，你會干什麼?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時候，你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)

2、什麼時候你會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的'時候和哭過之後，心裡的感覺有什麼不同?

二、討論如何調節自己不快的情緒

1、請小朋友打開書。

2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什麼他會感到開心?(幫助了別人，自己覺得充實起來。)

3、你不開心的時候，有什麼辦法使自己變得開心?當身邊的朋友遇到不開心的事情的時候，你有什麼辦法使他們變得開心?

三、音樂游戲：心情歌

聽聽歌曲，唱了什麼?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

鼓勵幼兒根據音樂的內容進行創編，如：「我高興，我高興，我就大聲笑(哈、哈、哈)」，體驗表現的樂趣。

小班綜合紅綠燈教案2

目標：

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

准備：

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖。

過程：

一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得「嘀嘀」直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

3、如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車懂規則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到「紅燈」是怎麼做的？看到「綠燈」是怎麼做的？看到「行人」是怎麼做的？

4、教師分別出示「紅燈」、「綠燈」、「行人」的信號牌，請幼兒在座位上分別做出「停車」、「開車」、「按喇叭」的動作。

5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示「紅燈」、「綠燈」、「行人」的信號牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀，教師交替出示「紅燈」、「綠燈」「行人」的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。

附兒歌：開汽車

小汽車，嘀嘀嘀，

開到東來開到西，

看到紅燈停一停，

看到綠燈向前行，

看見行人按喇叭，

——嘀嘀。

反思：

本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重於玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

③ 《紅綠燈》幼兒園小班幼兒安全教案

作為一位傑出的教職工，就難以避免地要准備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？下面是我收集整理的《紅綠燈》幼兒園小班幼兒安全教案，歡迎閱讀與收藏。

《紅綠燈》幼兒園小班幼兒安全教案1

活動目標：

1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、知道在發生危險時如何自救。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動准備：

1、馬路、交通紅綠燈圖片。

2、十字路口視頻，小司機的音樂。

3、自製紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4、電教設備：電腦。

活動過程：

（一）體驗游戲，導入活動

1、觀看圖片，體驗當小司機。

教師：今天，我們來當小司機。看，小司機們快快准備好，到馬路上來開車吧！

2、出示信號燈，再次體驗當小司機。

教師：剛才小司機們有的撞來撞去，馬路上可危險了！現在老師帶來了什麼？（紅綠燈）小司機看到它應該怎麼辦呢？

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！

3、說說紅綠燈的作用和益處。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什麼？

幼兒討論。

教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。

（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用

1、出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。

教師：這是什麼？紅燈表示什麼？綠燈表示什麼？黃燈呢？

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：「馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。」

2、幼兒學念交通信號燈的.兒歌。

教師：我們也來學一學，說一說。

3、教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什麼燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮

1、教師：汽車和行人為什麼停下？什麼時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎麼樣？（汽車過十字路口）

2、教師：看一看人行橫道燈是什麼樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）

3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。

（四）學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規則

教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

（五）游戲：開汽車

游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其餘幼兒當乘客，乘客願意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

教學反思：

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

《紅綠燈》幼兒園小班幼兒安全教案2

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。 活動准備： 布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

活動准備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什麼？有哪些顏色？紅綠燈有什麼用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什麼？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發生了些什麼？

三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

（1）教師：自行車應該在什麼道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？

小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，並做指揮交通狀。

教師：這是誰？他在做什麼？他是在怎麼站的？他是怎麼指揮交通的？

小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪裡？他是怎麼指揮交通的？

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，並根據信號動作。）

④ 幼兒園小班教案紅綠燈的熱身活動

一、活動目標： 1、練習沿場地周圍跑和聽信號做動作。 2、教育幼兒遵守交通規則。 3、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。 二、活動准備： 1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個當作紅綠燈。 2、交通警察帽子一頂。 三、活動過程： 1、熱身活動：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：慢跑、課間操等，要把幼兒的身體活動開。 2、幼兒扮小司機，沿著場地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子，手持紅綠燈站在場地中間。 3、玩法：。游戲開始，大家一起念：「大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈兩了向前行。」念完後，幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動作，沿著場地周圍前進，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說「紅燈」，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說「綠燈」，幼兒要繼續向前跑。游戲可反復進行3--4次。 4、活動結束，教師組織幼兒進行放鬆活動。 四、活動總結： 教師針對幼兒在本次活動的表現，給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。

⑤ 紅綠燈小班教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我整理的紅綠燈小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

紅綠燈小班教案1

一、活動目標：

1、喜歡參與集體活動，大膽參與討論。

2、能遵守游戲規則並能動作協調性。

3、學習按指令快步和漫步。

二、活動重難點：

能遵守游戲規則並能動作協調性，學習滾輪胎的方法。

三、活動准備：

紅、黃、綠顏色的牌子

四、活動過程：

（—）熱身活動。

走走、跑跑、跳跳

（二）教師分別舉起紅、黃、綠顏色的牌子當作交通信號燈，請幼兒分別來說說。三種顏色代表是什麼意思。

——「紅燈」時問幼兒可不可以走？（不可以走）

——「綠燈」時問幼兒可不可以走？(可以走)

——「黃燈」時問幼兒該怎麼辦呢？（若是沒通過馬路，看到黃燈就要停下來，若周到一半，就要快步通過。）

（三）分角色玩紅綠燈的游戲。

——老師當警察，手拿「紅綠燈」，幼兒當司機。

——游戲中提醒幼兒保持距離，以免互相沖撞或撞到其他的東西。

（四）游戲《紅綠燈》

——這里有首好聽的兒歌。

——交警出示紅燈，車要停下。

——交警出示綠燈，車則繼續前進。

游戲規則：司機沒有遵守交通規則，則退到一邊接受處罰，趕快說「紅燈」，然後就在原地不動，要等其他司機來摸一下並喊「綠燈」，才能自由行動。

（五）結束活動：對於堅持到最後的司機，可以授予他們「文明小市民」稱號。

紅綠燈小班教案2

幼兒園小班交通安全教案《紅綠燈》 活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通 規則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

活動 准備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》 活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵 守交通規則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意 識。

活動准備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》 二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什麼？有哪些顏色？紅綠燈有什麼用 處。 小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你 們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什麼？有那些顏 色？你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢？ （2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是 怎樣過馬路的？ 那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小 汽車又是怎樣過馬路的？發生了些什麼？ 三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

（1）教師：自行車應該在什麼道上行使？自行車應該怎樣 過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？ 小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還 想問一問， 在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛？自行車應 該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？ 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警 察，並做指揮交通狀。

教師：

這是誰？他在做什麼？他是在怎麼站的？他是怎麼指 揮交通的？ 小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他 站在了哪裡？他是怎麼指揮交通的？ 好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋 友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現在說一下游戲的 玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到 了停車場，每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。（開 出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒 幼兒開車時要注意紅綠信號燈，並根據信號動作。） 免責聲明：除正式文件通知外，好研網所有文章及所有評論只代 表作者個人觀點，不代表好研網及海南省教育研究培訓院任何觀點， 所有文章文責自負，若有任何非法及不當信息，請與我們聯系，我們 會在第一時間作出相應的處理。

紅綠燈小班教案3

活動目標：

1、了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗。

2、知道心情不好的時候，可以用各種方法來調節自己的情緒。

活動准備：

1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

2、音樂磁帶或cd。

活動過程：

一、回憶已有的情感體驗

1、生活中，我們每個人都經歷過各種各樣的.感覺，有快樂，有悲傷，有激動，有生氣……快樂、開心的時候，你會干什麼?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時候，你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)

2、什麼時候你會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時候和哭過之後，心裡的感覺有什麼不同?

二、討論如何調節自己不快的情緒

1、請小朋友打開書。

2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什麼他會感到開心?(幫助了別人，自己覺得充實起來。)

3、你不開心的時候，有什麼辦法使自己變得開心?當身邊的朋友遇到不開心的事情的時候，你有什麼辦法使他們變得開心?

三、音樂游戲：心情歌

聽聽歌曲，唱了什麼?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

鼓勵幼兒根據音樂的內容進行創編，如：「我高興，我高興，我就大聲笑(哈、哈、哈)」，體驗表現的樂趣。

紅綠燈小班教案4

小班社會課教案《紅綠燈》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能較靈敏地根據信號做動作，讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮，體驗模仿游戲的快樂，快來看看幼兒園小班社會課教案《紅綠燈》含反思教案吧。

【活動目標】

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動准備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

【活動過程】

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什麼？（幼兒自由回答）（2）在哪裡見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自製紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自製教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什麼呀？師引導說出黃燈的作用。

1、小游戲：「開汽車」

找個別幼兒模仿「開車」，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什麼聲音啊？我來找一找（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得「嘀嘀」直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？

2、提問個別幼兒：

（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

（2）如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示「紅燈」、「綠燈」「行人」的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

4、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

教學反思：

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

紅綠燈小班教案5

活動目標：

1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

3.能較靈敏地根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

活動准備：

1.馬路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻，小司機的音樂。

3.自製紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4.電教設備：電腦。

活動過程：

(一)體驗游戲，導入活動。

1.觀看圖片，體驗當小司機。

教師：今天，我們來當小司機。看，小司機們快快准備好，到馬路上來開車吧!

2.出示信號燈，再次體驗當小司機。

教師：剛才小司機們有的撞來撞去，馬路上可危險了!現在老師帶來了什麼?(紅綠燈)小司機看到它應該怎麼辦呢?

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的作用和益處。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什麼?

幼兒討論。

教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。

(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。

教師：這是什麼?紅燈表示什麼?綠燈表示什麼?黃燈呢?

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：「馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。」

2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。

教師：我們也來學一學，說一說。

3.教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什麼燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

1.教師：汽車和行人為什麼停下?什麼時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎麼樣?(汽車過十字路口)

2.教師：看一看人行橫道燈是什麼樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)

3.教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。

(四)學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規則。

教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

(五)游戲：開汽車。

游戲玩法： 請五名幼兒當小司機，其餘幼兒當乘客，乘客願意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

活動延伸：

1.家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規則。

2.游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的交流。

紅綠燈小班教案6

活動目標

1、認識紅色，綠色。

2、認識紅燈，綠燈。

3、初步明白紅綠燈的意義。

4、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

重點：明白紅綠燈的意義。

難點：明白紅綠燈的意義。

活動准備

紅綠燈模型，手電筒，紅綠燈圖片，

油畫棒，紙（畫有兩個圈）

活動過程

1、老師拿出自製紅綠燈模型，讓幼兒觀察，認識紅色，綠色。

2、運用手電筒操作，讓幼兒觀察紅綠燈的變化，說出紅燈亮了，綠燈亮了。

3、討論你在什麼地方見過紅綠燈。

4、出示紅綠燈圖片，引出紅綠燈的作用。

5、討論小朋友看見紅綠燈該怎麼辦。

6、引出兒歌「紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去」。

7、集體游戲：我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說：紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去。

8、分組活動：幼兒塗色游戲。幼兒仔細觀察紅綠燈的顏色，自己選擇油畫棒，圖圖紅燈、綠燈。

9、延伸活動：老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型，紅燈亮了，綠燈亮了，其餘幼兒根據指示跑或停。

教學反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、幼兒塗色玩成後，沒對幼兒作品進行指導評價，有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太凶，下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

小網路：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示准許通行，黃燈表示警示。

紅綠燈小班教案7

在我們的生活當中，我們最需要什麼？是名利？金錢？如果是我，我會響亮的告訴大家：「我最需要的是安全！」哪怕是一個小小的疏忽，也可能讓我們喪失年輕的生命。有句話說的好，生命誠可貴。安全第一，如果不注意安全，受到了傷害，那你還能做什麼？下面是一篇小班紅綠燈安全教案，希望可以幫到大家。

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂活動准備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

活動過程：

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）

幼兒觀察

提問：（1）看到了什麼？（幼兒自由回答）（2）在哪裡見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片

幼兒繼續觀察圖片

師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片

幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自製紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自製教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什麼呀？師引導說出黃燈的作用。

5、 小游戲：「開汽車」

找個別幼兒模仿「開車」，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什麼聲音啊？我來找一找

（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得「嘀嘀」直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？

（2、）提問個別幼兒：

① 紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

② 如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

③小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

7、游戲：

紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示「紅燈」、「綠燈」「行人」的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

8、小結

小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

紅綠燈小班教案8

活動目標：

1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、能較靈敏的根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

活動准備 ：圖片、紅綠燈、ppt

活動過程：

一、開小汽車進教室 師："小朋友們，我們來開汽車吧，去旅遊嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，（2到3遍）現在我們到站了，開到座位坐坐好。

二、認識紅燈、綠燈

1、出示（視頻）師："小朋友看，這是什麼地方？馬路上有什麼？馬路上的汽車是怎麼開的?為什麼會一會兒開一會兒停呢？"看到紅燈亮的時候我們要怎麼做呀？師："哦，對，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢？我們要怎麼做啊"恩，對，看到綠燈向前行。

游戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2遍）

小結：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時，馬路上的汽車、電動車、自行車

都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會發生交通事故。

2、認識行人紅燈、綠燈

（出示行人紅燈綠燈視頻）師："這是什麼地方？你們看到了誰，（有人的紅綠燈，這是行人過馬路時用的紅綠燈。）行人是怎麼過馬路的呀？"看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。

游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。

小結：我們認識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那裡，表示很危險，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。

三、懂得紅綠燈的作用

師："在馬路上，如果沒有紅綠燈會怎樣？（出示車禍圖片）（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發生危險）"

我們小朋友真聰明，都認識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規則，不闖紅燈，這樣才是優秀的駕駛員！

四、結束活動

師:"小朋友們，你們想做優秀的駕駛員嗎？介紹5個景點（超市、公園……），我要請兩位小朋友來做交通警察，（機動車道、行人）

1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。"

結一節課的內容：小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，現在都明白了嗎？

紅綠燈小班教案9

目標:

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

准備:

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個,行人信號牌一個。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖

過程:

一、小汽車出門

1、 在背景圖上邊說表演:

有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得「嘀嘀」直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎?

2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什麼?綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢?

3、 如果沒有紅綠燈會怎麼樣?

4、 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二、小汽車懂規則

1、多謝小朋友的幫助,小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

3、小汽車看到「紅燈」是怎麼做的?看到「綠燈」是怎麼做的?看到「行人」是怎麼做的?

4、 教師分別出示「紅燈」、「綠燈」、「行人」的信號牌,請幼兒在座位上分別做出「停車」、「開車」、「按喇叭」的動作。

5、 幼兒學念兒歌,教師在相應的地方逐一出示「紅燈」、「綠燈」、「行人」的信號牌,以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、 幼兒根據教師發出的口令,做出相應的動作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、 請幼兒做開車狀,教師交替出示「紅燈」、「綠燈」「行人」的信號牌,幼兒據此做出相應的動作。

3、 小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。

附兒歌:

開汽車

小汽車,嘀嘀嘀,

開到東來開到西,

看到紅燈停一停,

看到綠燈向前行,

看見行人按喇叭,

――嘀嘀。

紅綠燈小班教案10

小班綜合活動紅綠燈 運動目的 1、感知紅、綠燈的特性、用處。

2、開端實驗用鉸剪沿表面線剪，孕育發生敵手工運動的愛好。

3、實驗按旌旗燈號做行動，開端具有服從交通法則的意識。

4、認讀漢字「紅燈」「綠燈」。

運動預備 配置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光

紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡 皮泥、音樂磁帶、灌音機、紅綠燈圖片、字卡「紅燈」、「綠燈」。

運動歷程 一、引起幼兒運動愛好 師：「瞧，大馬路上停著那麼多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當小司機，把這 些汽車開起來，好嗎？開的時間要在馬路上開」。幼兒自由玩汽車。（聽音樂） 師：「汽車累了，我們讓他們蘇息一下，我們也蘇息一下吧。」 二、感知紅綠燈的特性、用處 1、師：「適才，我們玩了開汽車游戲，開心嗎？那你們在玩的時間有沒有發明什 么題目呢？幼兒園教案」（個體報告） 「那我們奈何來辦理這一題目呢？把你的設法主意和洽朋友說一說好嗎？」 幼兒相互交換。

個體報告。 師小結。

「那你們知道紅、綠燈是什麼樣子的嗎？」（自由報告） 2、不雅察紅、綠燈的特性。

出示紅綠燈圖片。

師：

「這便是紅綠燈。本日，先生還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶。」 （認讀紅綠燈） 西席小結紅綠燈的特性。

「馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就平安多了。」 「本日，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？」 三、製造紅綠燈 1、提出請求：先生給小朋友預備了一些質料，請小朋友動動小頭腦奈何用這些質 料來製造紅綠燈，先生還為小朋友預備了小鉸剪，小朋友利用鉸剪的時間要留意平 安，剪的時間，沿表面線剪，用完今後把小鉸剪的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪 下來的紙屑放在籮筐里，別的質料也要歸放好。

2、幼兒自選質料操縱，西席巡迴引導。

3、把幼兒的作品放在馬路上。

「我們小朋友真醒目，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以 看紅綠燈來開車了。

如今我們再來當一回小司機好嗎？這回小司秘密看旌旗燈號來 開車了。

四、幼兒園教育隨筆游戲「紅綠燈」 1、交接游戲法則，看旌旗燈號做行動。

2、幼兒游戲，模擬開汽車行動，一個隨著一個向前跑，按旌旗燈號做行動。（聽 音樂） 以上就是這篇育兒文章的全部內容，講的是關於幼兒園小班綜合教案、幼兒園 綜合等方面的內容，希望大家能有所收獲。

⑥ 幼兒園小班教案《紅綠燈》含反思

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要准備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我整理的幼兒園小班教案《紅綠燈》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案《紅綠燈》含反思1

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動准備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

活動過程：

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什麼？（幼兒自由回答）（2）在哪裡見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自製紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自製教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什麼呀？師引導說出黃燈的作用。

5、 小游戲：「開汽車」

找個別幼兒模仿「開車」，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什麼聲音啊？我來找一找

（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得「嘀嘀」直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？

（2、）提問個別幼兒：

（1、） 紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

（2、） 如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

（3、） 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示「紅燈」、「綠燈」「行人」的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

活動反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯系， 本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。活動開始，先通過故事導課可激發幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對「紅燈停，綠燈行」 「行人要走人行道」的規則已經有所了解，於是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，並把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以「小司機」的身份導入：「嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪裡去？」走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個「紅燈」的牌子，「呀，這是什麼呀？我們應該怎麼做呀？」小朋友們紛紛說：「紅燈停，紅燈停！」「那什麼時候才能走呢？」「等綠燈亮的時候。」「那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……」等「十」到的時候，「綠燈」出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。我還給小朋友設置了一個困難，「如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎麼樣呢？」孩子們七嘴八舌的討論，「那我們的車會越來越多」，祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然後模仿司機開車，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然後很嚴重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴裡嘟囔著「紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等」。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：「不能跟其他車子撞，懂得保護自己，並且要聽從紅綠燈的指揮」游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，並且能根據紅綠燈的變化行進，儼然是一個個遵守交通規則的「小司機」。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。

幼兒園小班教案《紅綠燈》含反思2

設計意圖：

小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不願意牽著成人的手，這樣極容易發生意外。讓幼兒知道簡單的交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，並且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。

活動目標：

1、知道在馬路上要遵守「紅燈停、綠燈行」的交通規則。

2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

3、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動准備：

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2、自製紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

活動過程：

1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。

（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。

（1）教師分別出示「紅燈」、「綠燈」的信號牌，請幼兒在座位上分別作出「停車」、「開車」、「按喇叭」的動作。

（2）幼兒學念兒歌：「紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到「紅燈」和「綠燈」時，依次出示「紅燈」、「綠燈」的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。

（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示「紅燈」、「綠燈」信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如「紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來」。

（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。

教學反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。

幼兒園小班教案《紅綠燈》含反思3

游戲目標

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的`認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

游戲准備

1、比較空曠的教室。

2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

游戲過程

一、聽音樂「手拉手」歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉並感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說並動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規則。

3、教師和能力強的幼兒示範游戲。

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。

游戲反思

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節「幼兒結伴遊戲」時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。 教師及時介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

幼兒園小班教案《紅綠燈》含反思4

設計意圖：

意識決定行為，行為關乎安全。交通安全教育應從小抓起，以培養出良好的出行習慣。小班幼兒認知水平較低，缺乏自我保護意識，他們辨別是非的能力還很低，因此，極易發生意外傷害事故。所以，對孩子進行初步的交通安全教育不容忽視。為此，我設計了小班社會活動「紅綠燈」，讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認識紅綠燈和其作用，增強幼兒的安全意識和規則意識，並能學會遵守基本的交通規則。

活動目標：

1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道在馬路上要遵守「紅燈停、綠燈行」的交通規則。

3.培養幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動重點：

認識紅燈綠燈，了解它們的作用。

活動難點：

遵守「紅燈停、綠燈行」的交通規則活動准備：課件、紅綠燈、情景創設。

活動過程：

一、游戲導人，發現問題。

師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎?我們開小汽車出發吧!

2.交警：停!你們沒有經過培訓，還不能上路行駛。為什麼呢?(播放PPT)

二、觀看PPT，認識紅綠燈。

交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險!會發生交通事故。看看我給小朋友帶來了什麼?(紅綠燈)

三、觀看PPT，了解紅綠燈的用處。

提問：你們在什麼地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什麼用處? )小司機看到紅燈應該怎麼辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：「小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號」。

四、觀看PPT，感受不遵守交通規則的危害。

1.觀看動畫片，拓展交通知識。

提問：你從動畫片里知道了什麼?

2.小結：過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠燈，遵守交通規則，這樣才能保證自己的安全。

五、游戲《紅綠燈》。

(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手裡拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們現在都是培訓過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪裡呢?(斑馬線)游戲數次後，幼兒到達恐龍谷。

六、活動小結。

小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家後把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規則，不闖紅燈，安全出行!

教學反思：

本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重於玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

幼兒園小班教案《紅綠燈》含反思5

目標：

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

准備：

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖。

過程：

一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得「嘀嘀」直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

3、如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車懂規則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到「紅燈」是怎麼做的？看到「綠燈」是怎麼做的？看到「行人」是怎麼做的？

4、教師分別出示「紅燈」、「綠燈」、「行人」的信號牌，請幼兒在座位上分別做出「停車」、「開車」、「按喇叭」的動作。

5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示「紅燈」、「綠燈」、「行人」的信號牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀，教師交替出示「紅燈」、「綠燈」「行人」的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。

附兒歌：開汽車

小汽車，嘀嘀嘀，

開到東來開到西，

看到紅燈停一停，

看到綠燈向前行，

看見行人按喇叭，

——嘀嘀。

反思：

本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重於玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

⑦ 兒時游戲 紅燈綠燈小白燈的游戲規則

童年時代玩過紅燈綠燈小白燈的游戲，現在簡單介紹一下這個游戲的規則：

一般玩家在五個人以上，多多益善。那麼先進行單撥，出正反手單出逮的一（「鬼」）。「鬼」面對著牆站著，或者是有一條終點線，面對著終點線背對著其他人站著。起點線距離終點線的距離是50米到100米之間。其他的人站在起點線上，准備著往終點線跑進攻「鬼」。

「鬼」喊「紅燈綠燈小白燈」，節奏可快可慢，然後其他的人就從起點往終點方向移動。「鬼」喊完之後馬上回頭去看，這個時候其他所有的人都要馬上靜止，身體的任何地方都不能動。「鬼」仔細審查一下，如果發現誰動的話，那個人就必須回到起點線重新再往終點線跑。

這樣每次循環，然後直到有誰打到「鬼」，算是目標完成，然後大家一起往起點線回跑。「鬼」馬上跑著去抓這些人，先抓到誰誰下次就做「鬼」，然後上次的「鬼」就轉變成人。但是如果等所有人都跑會起點線，「鬼」一個人都沒有逮到的話，那麼對不起來，下一輪「鬼」還有當「鬼」。

這個游戲需要迅速的反應能力和急敏的速度，作為「鬼」的一方要善於通過喊「紅燈綠燈小白燈」的節奏來找出進攻人的破綻，迫使位置靠前的人往返回起點線；作為人的一方要善於在「鬼回頭」的瞬間馬上保持靜止，這也很需要好的身體身體協調能力。總之呢，樂趣無窮，樂在其中。

(7)紅綠燈體育游戲規則和玩法小班擴展閱讀：

童年游戲是指童年時代玩過的游戲。70年代、80年代、90年代三代人童年的游戲各有不同，70後打彈珠、丟沙包；80後打游戲、玩玩具槍；90後玩網游、抓人、躲避球；00後玩pad、撕名牌等。

躲避球起源於英國，隨著歐洲移民新大陸並在1900年左右盛行於美國的一種新興球類運動。在大陸，新中國政府也廣泛開展包括躲避球在內的各種新興球類的體育項目，並得到了長足發展，各地已有許多躲避球地方球隊和俱樂部。

⑧ 幼兒園小班《紅綠燈真有趣》教案

活動目標

1、認識紅色，綠色。

2、認識紅燈，綠燈。

3、初步明白紅綠燈的意義。

4、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

重點：明白紅綠燈的意義。

難點：明白紅綠燈的'意義。

活動准備

紅綠燈模型，手電筒，紅綠燈圖片，

油畫棒，紙（畫有兩個圈）

活動過程

1、老師拿出自製紅綠燈模型，讓幼兒觀察，認識紅色，綠色。

2、運用手電筒操作，讓幼兒觀察紅綠燈的變化，說出紅燈亮了，綠燈亮了。

3、討論你在什麼地方見過紅綠燈。

4、出示紅綠燈圖片，引出紅綠燈的作用。

5、討論小朋友看見紅綠燈該怎麼辦。

6、引出兒歌「紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去」。

7、集體游戲：我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說：紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去。

8、分組活動：幼兒塗色游戲。幼兒仔細觀察紅綠燈的顏色，自己選擇油畫棒，圖圖紅燈、綠燈。

9、延伸活動：老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型，紅燈亮了，綠燈亮了，其餘幼兒根據指示跑或停。

教學反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、幼兒塗色玩成後，沒對幼兒作品進行指導評價，有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太凶，下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

小網路：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示准許通行，黃燈表示警示。

⑨ 紅綠燈小班綜合教案

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我精心整理的紅綠燈小班綜合教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

紅綠燈小班綜合教案1

活動目標

繼續了解紅綠燈的作用。

願意根據指令進行游戲，體驗游戲的快樂。

活動准備

ppt；小社會紅綠燈；游戲自製紅綠燈；小塑料圈；音樂。

活動過程：

一、交流分享：

師：老師每天到幼兒園來，都會看到一樣東西。（出示小社會紅綠燈）

這是什麼，你們在哪裡看見過的？（紅綠燈、馬路上）

小結：在主要馬路上，每一個路口我們都能看到紅綠燈。

1、紅綠燈是給誰看的呢？

小結：紅綠燈是給在馬路上開車、走路的人看的。

2、ppt什麼燈亮了？馬路上紅燈亮了，小朋友、駕駛員該怎麼做呢？

現在什麼燈亮了？告訴我們什麼啦？

小結：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前走（開）。有了紅綠燈開車、過馬路就安全了。

3、有個小寶寶開著小汽車出去了，我們來看看他看到紅綠燈是怎麼做的。ppt

問：寶寶怎麼開車的？

小結：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前開。

二、游戲

1、你們想做小司機嗎？（指座位前空地方）這里是大馬路，老師做警察叔叔

出示小塑料圈——這是什麼呀，方向盤

出示自製游戲用紅綠燈，提醒小司機開車看看紅綠燈

2、聽音樂游戲。

（口令+紅綠燈——看紅綠燈）

念兒歌「大馬路」

嘀嘀…..小汽車出發啦（聽音樂）

1)小司機們你們為什麼停下來了？（紅燈亮了）

小結：小司機本領真大，開車會看紅綠燈。

2)我看見司機慢慢的開，找空的地方開為什麼？（不碰撞，更安全）

小結：小司機本領真大，會看紅綠燈、還會找空地方開。

三、我們到大馬路（操場）上去做「開汽車」游戲

紅綠燈小班綜合教案2

目標：

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

准備：

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖

過程：

一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得「嘀嘀」直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

3、如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車懂規則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到「紅燈」是怎麼做的？看到「綠燈」是怎麼做的？看到「行人」是怎麼做的？

4、教師分別出示「紅燈」、「綠燈」、「行人」的信號牌，請幼兒在座位上分別做出「停車」、「開車」、「按喇叭」的動作。

5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示「紅燈」、「綠燈」、「行人」的信號牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒根據教師發出的.口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀，教師交替出示「紅燈」、「綠燈」「行人」的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。

紅綠燈小班綜合教案3

活動目標：

1、了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗。

2、知道心情不好的時候，可以用各種方法來調節自己的情緒。

活動准備：

1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

2、音樂磁帶或cd。

活動過程：

一、回憶已有的情感體驗

1、生活中，我們每個人都經歷過各種各樣的感覺，有快樂，有悲傷，有激動，有生氣……快樂、開心的時候，你會干什麼?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時候，你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)

2、什麼時候你會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時候和哭過之後，心裡的感覺有什麼不同?

二、討論如何調節自己不快的情緒

1、請小朋友打開書。

2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什麼他會感到開心?(幫助了別人，自己覺得充實起來。)

3、你不開心的時候，有什麼辦法使自己變得開心?當身邊的朋友遇到不開心的事情的時候，你有什麼辦法使他們變得開心?

三、音樂游戲：心情歌

聽聽歌曲，唱了什麼?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

鼓勵幼兒根據音樂的內容進行創編，如：「我高興，我高興，我就大聲笑(哈、哈、哈)」，體驗表現的樂趣。

⑩ 紅綠燈游戲規則和玩法

由狐狸先生幾多點演變而成：

由一人當鬼，站在牆邊，其他人站在遠方 鬼在另一邊面向牆，喊出一句預先定好的句子，最常見的有「123紅綠燈過馬路要小心」和「紅燈綠燈小白燈」，其他人則向鬼所在的牆推進，直至能接觸牆。 鬼喊完後可以轉頭，如果發現有玩家未停下，他便輸了，要當鬼。

若果所有玩家都能安全接觸牆壁，則鬼輸了。 做過最多次鬼或做鬼時輸最多的便要受罰。 鬼可以透過控制說話的速度以增加難度。

找幾個小夥伴(一般4~6人)，先石頭剪刀布，輸的人就站在遠處背對著其他的人，嘴裡不停的喊123紅綠燈要轉頭看背面，直到背後面的人接近為止。

在這當中，如果123紅綠燈喊完，轉頭看有人動，那麼就輪到那個動的人來站和喊。當別人接近站的人背後，就要輕拍那個人的背，不然他待會轉過身來就可以抓住背後的人，拍站的人的背後要立即跑回原點，不然被抓到就由被抓的人站了。