體育老師游戲搭米解說

㈠ 塔米恐怖老師是什麼游戲

嗯，恐怖老師那游戲的名字肯定是恐怖老師。

㈡ 體育老師作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是我幫大家整理的體育老師作文，歡迎大家分享。

體育老師作文1

蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識傳授給學生。在眾多的老師中我最喜歡我以前的體育老師——趙老師。

趙老師長著高高的個子，一雙大眼睛特別傳神，臉上總是一副和藹可親的樣子。趙老師對我們每一位同學都非常關心。

記得有一次，我們上體育課，我跳皮筋摔倒在瓷磚上，當時那叫一個疼啊！趙老師連忙跑過來，看了看我的傷口，對我說：「怎麼樣了？是不是很疼，別害怕。」於是，趙老師立即扶我回到了教室，拿起毛巾浸在水裡又放在我的腿上，還不斷安慰我：「不用害怕，這只是小傷，不算什麼，在我的醫治下，這點小傷一會就好。我不但是體育老師，還是一個醫學界的大神呢！」樂得我感覺不到傷口的疼痛了。就這樣，我在歡笑聲中度過了一節體育課。

體育老師還有一大特點，就是能成為同學們的知心朋友，不管在課上還是課下都對我們如朋友一樣。在一個下午，我們上體育課老師讓自由活動。我們女生玩蘿卜蹲，老師在旁邊給我們當裁判，當時老師似乎比我們還高興，他是非常願意和我們一起玩耍的。

這就是我最好的老師，我會永遠記住他。

體育老師作文2

我的體育老師是張老師，他很可愛。

張老師個子高高的，眼睛小小的，皮膚有些黑，身子挺得很直。

今天體育課，我們下樓到大禮堂。體育委員帶著我們做准備活動。

我們一節節做著准備活動，而張老師閑著沒事，就用手握住一個桿子，這個桿子底下有一個吸盤，所以，張老師使勁地把這根桿子從吸盤里抽了出來。抽出來以後，張老師玩性大發，臉上露出一絲笑容，似乎有了一點兒主意。只見他右手握住桿子，用手指的轉動把這根桿子轉了起來，似乎在舞「劍」，也彷彿像孫悟空在揮舞著它的定海神針鐵——金箍棒。他右手把「金箍棒」轉了兩圈左右後，又把右手向左手靠攏，換到另一隻手上轉，整個動作一氣呵成，時不時地還用他炯炯有神的眼睛偷瞄著我們，他的嘴角微微上揚，露出了八顆潔白無瑕的牙齒。

張老師就這樣一直舞著「劍」，知道我們快做完准備活動時，才停下來，把這根在他手裡的「金箍棒」送到吸盤的「嘴」中，又用他的小眼睛注視著我們，我們都樂了。見我們都笑了，他便咧著嘴插好這根桿子。

這就是我們班的體育老師——一個可愛的張老師。

體育老師作文3

今天上午第三節課是體育課，我們在班級靜靜的等老師來，沒想到。

我們等了5分鍾後，體育老師還是沒有來，於是，班主任趙老師就叫我們出去排隊了。

剛排好隊，趙老師就讓我們回去了，並且說道：「你們的體育老師來啦！」我們聽了，立馬掉過頭去。非常驚訝道：「哇！體育老師是個女的！」我注意了下我們新來的體育老師，高高的個子，有著一頭長長卷卷的棕發，美麗極了！女生們露出了開心的笑容，而男生呢，卻垂頭喪氣的，有的男同學還說：「哎！這次完蛋了！」女生們聽了，捂著嘴偷偷的笑了起來。

進班之後，新來的體育老師跟我們講了些以後上體育課的注意事項，然後，又把我們領導操場，整理隊形，很快，叮鈴鈴。下課鈴聲響起了。

哈哈哈！我們終於換了一個女老師了！耶！

體育老師作文4

我的體育老師姓仲，他大約三十五歲了，頭是正方形的，是一個經典的男子。

體育老師皮膚烏黑，十分嚴厲，只要一有人說說話，他就一個箭步沖上來，厲聲問道：「你們兩個在干什麼？」

我的體育老師很兇，他上次帶著我們做廣播體操，有兩人在後面悄悄說話。體育老師一聽，厲聲喝到：「停！」我們都看見體育老師眼睛裡似乎有一團火焰在燃燒，嚇得若呆木雞，面如死灰。老師見到兩人不說話了，便看看我們。

他見沒人說話，火氣就平息了，又叫道：「再做一次！」話音未落，我們又興致勃勃地叫起來：「一二三四……」突然，又有人說了起來：「你還記得……」我們的叫聲夾雜著別個人的說話聲飄進了老師的耳朵里，老師頓時大罵：「停一下！」老師的眼睛裡射出了一道道光，躲在了別個人身上，他想說的話直接被硬生生地咽了回去，體育老師剛想說重來，一個同學叫道：「老師，不好了，他中暑了！」老師聽了，急忙跑過去，看了一下說：「有帶水本嗎？」「有」。他回答，老師趕緊把水倒出來給他喝，然後讓他休息，帶我們重新做起了操。

這就是我的體育老師，一個很兇但愛我們的體育老師。

體育老師作文5

我有一個帥氣、高大、和藹可親的焦老師。

我非常喜歡上焦老師的體育課，因為焦老師上的課既嚴肅又有趣。

有一次，我們復習完三節課間操後，焦老師讓我們自由活動，這時離下課只有五分鍾了，許多同學抱怨起來：離下課只有五分鍾了，還能玩什麼呀!是呀，還不如直接回教室，就算玩，也只能玩一下，而且還要走那麼遠的路!說著，有許多女同學悄悄地往教室走。不一會，「叮叮」下課了，焦老師叫大家集合，剩下的人站好後，有許多空位，全是女生的位置，焦老師頓時火冒三丈，這樣非常不尊重老師，老師把女生叫下來，比批了一頓，我們全班被罰站了一個課間!最可恨的是李雲帆，他竟然對背對著他的老師做鬼臉!

如果我們速度快效率高的話就可以玩一整節課，有一次我們用二十分鍾完成了老師布置的任務，餘下時間男生踢足球，女生就打排球。

焦老師還是一名優秀的籃球教練，焦老師不斷的教我們新的動作，並將動作的要領和用處說給我們講解清楚，還會讓我們打比賽，「要靈活運用我們學過的動作」。

焦老師還和藹可親，我已經三次沒帶球了，我不知道焦老師要發多大的火，沒想到焦老師說：「沒關系，下次要記得帶。」

這就是我的體育老師----焦老師。

體育老師作文6

一開學，我們班來了一位新的體育老師。他白白的，高高的。短短的頭發顯得很精神，一雙嚴厲的眼睛告訴我們他是一位嚴格的教師。

果不其然，有一次，我們上體育課，但有幾個同學忘了在操場上集合，他們下樓的.時候，體育老師已經在操場上領著我們做操了。老師看到他們，非常憤怒，大聲說：「你們怎麼這么晚才來，是不是想溜？」這幾個同學聽了老師的話，心驚膽戰，低著頭，走到老師面前，小聲的說：「老師，我們忘記了。」老師勃然大怒，吼道：「忘記就有理了？圍著操場跑十圈！」那幾個同學灰溜溜的圍著操場跑了起來。一直跑到下課，看著他們氣喘吁吁的樣子，我們每個人心裡都明白，在以後的體育課上該做什麼，不該做什麼。

體育老師有時候也很有耐心很和藹：有一次，老師教班長喊口號，老師給他示範了幾遍，讓班長喊，班長就是想不起來，老師有示範了好幾遍，最後一邊老師剛說：「按體操形……」班長說：「……散開！」全班同學都大笑起來。體育老師倒沒有訓斥我們。而是也和我們一起笑了起來。

這就是我們的體育老師。具有嚴厲、親切、和藹多重性格的老師。

體育老師作文7

王老師是我們的體育老師。他身材魁梧，體型強壯。他不但很高很瘦，還非常的有力氣，好似一隻有健碩的萬里馬。有這樣的好身體，不愧為我們的體育老師。

王老師的力氣，是他的個人特色之一。如果在增加幾分，也許他可以舉起一頭小黃牛。如果減幾分，那他便可以輕而易舉的抱著一個小孩轉圈圈。還記得有一次，王老師在我們全班同學面前，把一個名叫羅馬的男生拎了起來，頭朝下，腳朝上的倒掛著，然後又用這樣的姿勢，拎著他轉了一個圈圈。羅馬的身體也隨之凌空而起，他的手也像蝴蝶一般上下飛舞。說完了他的力氣之大，接下來我們來說一說，王老師的個子多高，王老師再高一些就比藍球框都高了，再矮些也比普通老師高出一個頭。還記得有一次我們和王老師比賽打籃球，王老師輕輕一投球便好像兔子似的自己蹦跳跳的打著旋，進了球框，真好玩！

王老師在跟我們相處時，課上課下大徑相庭。他那嚴肅的表情，到位的動作，句句真切的道理。那與眾不同的課程，都讓我們非常的欣喜他這千變萬化的一面。每當上課我們都有不同的活動，每節課的安排都讓我們有所期待真是讓我們在快樂中體驗體育精神啊！

雖然現在另一個老師教我們可我也十分期待，但他的上課方式是怎樣的呢？

體育老師作文8

萬老師是我們的體育老師。他一米六的個子，眼睛炯炯有神，鼻子不高。由於常年在戶外上體育課，使得她的皮膚有點黑。

她可是一位很負責任的老師。五年級的一天，在體育課的前一節課，我望著教室外的小雨，心想：「這雨，害得我們上不了體育課了。」過了一會兒，雨停了，操場上還是濕濕的一片。

到了體育課，可萬老師還是進了教室，對我們說：「同學們，出去排隊。」同學們興奮地直奔操場。萬老師安排我們做游戲，大家玩得可開心啦！解散後，我輕聲問萬老師：「萬老師，今天下雨了，您怎麼還帶我們來操場上課呢？」萬老師朝我笑了笑說：「每個星期你們只有兩節課，你們又那麼喜歡，不出來上課你們會多麼失望呀！」我愣在那兒，竟說不出一句話。頓時，一股暖流湧入我心。多好的老師啊，理解我們的心。

萬老師的體育課特有趣。而且從來不缺新意。體育課同學們出現在操場上，時而打籃球、時而跳繩比賽、時而游戲……下雨時在室內拿一些器材健身。有時還帶我們下棋……

當然，這位體育老師也少不了嚴厲。誰要是不遵守紀律，就罰站、跑步，有時拍照發到班級群。不說了，我要跑步去了。

我們班同學對她是又敬又愛。

體育老師作文9

我們的體育老師有一個特點，愛裝，不認輸，那天，老師拿了個籃球說：「我們今天學投籃，我先做個示範。」他在地上拍了幾下用力一投，籃球在空中劃出一條美麗的弧線，我們都看呆了，可是籃球碰到了籃筐，彈回來了，老師說：「這是一些同學會出現的問題。投得太輕了！」他再投了一次，進球了。「這是對的動作！」老師得意地說。投不進怪我們，投進了說自己牛，真是的，老師挺狡猾的。

第二個特點力氣大，兩位同學打架了，「你們還打！」老師問。兩位同學都不聽，老師生氣了，一手抓一個人，把他們分開拎到旁邊。

罰我們時下手很重，一張嘴就跑六圈，有些老師才跑三圈，我們跑完都快累成狗了！

同學們都怕了，盡量不惹老師，免得挨罰。

體育老師作文10

一、二、三年級，我遇到過好幾位體育老師，但印象最深刻的還是二年級。那是一個男老師，個頭一米七幾，很瘦，留著板寸頭，經常一套運動裝。他為人友善、溫和，從不發脾氣。當我們的體操動作沒做好時，他就會手把手地教我們，一點也不凶；當天下雨去不成操場時，他就會到教室里，和我們一起做游戲。

記得一次體育課，天很熱，我們大汗淋漓。窗外，太陽公公像發火似的，把所有怒氣撒到每一寸土地上。我們想：上體育課肯定熱個半死。結果老師帶我們到一片樹陰下，熱身活動也免了，更別說繞操場跑一圈了，這真是一個懂我們的好老師啊！

還有一次體育課，天下著瓢潑大雨，我們以為班主任會來上語文課，沒想到進來的竟然是體育老師。他說：「今天我們玩一個游戲吧，叫擊鼓傳花。沒有花，就用紅領巾；沒有鼓，就用講台。規則是把紅領巾一個同學一個同學地傳下去，等我不拍講台，你們就停下來，最後傳到誰，誰就要展示一項才藝。」我們很高興，結果玩得很開心！

這就是我二年級的體育老師，讓我至今難忘。

體育老師作文11

在我的映像中，最深的老師那就是我們的體育老師—趙老師。為什麼，那就聽我慢慢道來吧。

趙老師有一雙大大的眼睛，高高的身體，身材較瘦，高高的鼻子，瓜子臉。趙老師平時喜歡戴帽子，身上掛著一個哨子，當我們不乖時，趙老師就會拿起哨子吹起來，讓我們乖一些。有時侯，我們不乖時，趙老師就會嚴厲地責備我們，但，有時侯，我們很乖時，趙老師就對我們很寬松，時不時還跟我們開起玩笑，笑的我們人仰馬翻。

在我映像中嗎，令我最深的是這件事，4年級下學期的時候，我們一直打籃球，在幾場籃球賽中，我一直拿到球，別人來搶球，不小心弄到了我，我就認為他打我，我就一直也打還他，每當這時侯，趙老師都會來勸阻。可是，過了幾天，有一次打籃球，有個同學在搶我球，不小心弄到了我七八下，我的脾氣一下子就上來了，想打同學時，趙老師急忙拿住我的手，不讓我打同學，還跟我說一些思想教育，以後，我的脾氣就好多了，打籃球時，同學不小心弄到了我，我也沒再去打他了。

趙老師謝謝你，是你教了我，有時新品氣和的說，不要動不動就打人。趙老師，我在次謝謝你，我以後不會打人了，要大度點兒。

趙老師，你的教誨之恩，我終身難忘。

體育老師作文12

今天上午第三節課是音樂課，正當我們滿懷喜悅的准備奔赴音樂教室時，卻被一個迎面而來的消息潑了冷水：音樂課改為室內課，而且還不知道到底上什麼課。大家一下子灰心起來，回到教室里乖乖等著。

上課鈴打響了，走進來的卻是一位與我們素不相識的女老師。我仔細一想，發現她就是那位上周我班執勤時經常領著田徑隊隊員去吃飯的女老師。當時我們還以為是某位「師娘」呢，聽過她的自我介紹現在才知道原來是為本學期新來的一位體育老師啊！

這位老師對於我們在下面的議論十分生氣，於是讓我們也認識了她「恐怖」的一面：她使勁拍著桌子，大聲對著我們吼安靜，不是點名：「你，對，就是你，站起來！」搞得大家在下課後都說自己長了見識——原來女老師可以這樣厲害！

不過，老師的行動卻是想著我們的，她說由於大家都不知道要上體育課，這節課大家可以看書、畫畫、玩，只要不出聲就行了。此言一出，立刻招來陣陣歡呼聲，所有人都高興著又一節室內自由活動課！

這只是我們那精彩的學校生活中小小的一節課，有趣的事情，多著呢！

體育老師作文13

他是我們的第四任體育老師，他身材高大，留著小平頭，戴著一副有著黑色邊框的眼鏡，看上去酷酷的。

在他給我們上第一節體育課時，就給我留下了深刻的印象。一上課，他就對我們說：「今天我們要練習左右轉法。」我們班的同學都鬨堂大笑，可老師又鄭重地說：「你們別認為學了四年體育就什麼都會了，下面我說的你們可能還真不知道呢！」接著，他說了一些有關要領。剛開始，同學們都做的十分雜亂，有的已經轉完了，有的還沒開始轉。任何一位老師看到這情景都不會滿意的，但老師又耐心地告訴我們：「當我說向右時，就要做好轉的准備，但不要轉，我說轉時才能轉。」我們按老師說的去做，果然，我們做的又快又整齊。不過老師說：「向後轉。」時，問題又發生了。當時，有的同學朝右往後轉，還有的朝左往後轉，頓時，場面亂了起來。這時，體育老師那洪亮的聲音響了起來：「同學們，請安靜，當我說向後轉時，要一律朝右邊往後轉。」經過反復訓練後，無論是哪個同學，都做得好極了！

雖然我的體育老師很嚴肅，但我打心底里喜歡他！

體育老師作文14

我最想誇一誇我的體育老師，他是我最喜愛的楊老師。 他有一張瓜子臉，皮膚黑黑的，鼻子高高的，感覺很神氣，還有一雙大大的

眼睛，炯炯有神，有一張大嘴巴，還有兩只大耳朵，大大的，像豬八戒的耳朵。

每次上體育課時，楊老師先讓我們在操場上慢跑三圈，再讓我們做准備活動。然後我們在五分鍾內完成五十個花跳。本來我根本不會，楊老師很有耐心的教我慢慢來，甩繩起跳步伐協調一致，我跟著楊老師從只會跳一個，慢慢我找到了感覺，越來越好，楊老師一點也不急躁。一節課很快就要結束了，楊老師給我們玩球，我們有的踢足球，有的投籃，還有的玩打野鴨，鐺鐺鐺····下課鈴聲響了，快樂有意義的一節課很快就要結束，我們排好隊伍回到教室。

楊老師不僅對我態度和藹可親，他對每個同學都很有耐心，每次臉上都笑呵呵的，和同學們打成一片，像老師，像益友，像親人。這就是我最喜愛最敬愛的楊老師。

體育老師作文15

我的體育老師，體育老師在一般人眼中肯定是一位男老師，身體長得棒棒的，又非常的嚴肅嚇人，可我的體育老師卻是一位女士。她沒有男老師威武的身材，但她長的非常漂亮，而且矯健的身體一點也不比男老師差。

有一次上體育課，她從教學樓里走了出來，然後，我們就開始上課了，老師先讓我們做了手腕和腳腕運動，又讓我們做了肩部運動，之後又讓我們做了壓腿和側壓腿。這時候，老師讓我們休息了一會兒，又讓我們大家跳繩，一開始跳繩我還不會連續跳，大家都看著我笑，這時候老師把我叫到一邊單獨訓練，老師一遍一遍做著示範讓我學習，可我學的非常慢，在老師的鼓勵和耐心引導下，我從一開始跳2個能連續跳8個了，後來能跳20多個了，我非常開心，老師也非常高興。

雖然這是一個小小的例子，讓我感受到：一位女體育老師用她的細心、耐心、愛心教育我們多麼辛苦啊！

在九月教師的節日里：我祝願我所有的老師們：節日快樂！

㈢ 體育老師的火眼金睛

哈哈，第3節是體育課，太高興啦！上課了！來到了操場上，體育老師要帶著我們玩一個有趣的游戲一一數數抱團！游戲規則嗎，就讓我給你講解一下吧┏(^ω^)=☞：

數數抱團游戲，幾列人在操場上轉圈似的走，然後裁判員站在中間，只要裁判員說幾個人抱在一起的時候，就必須幾個人抱在一起，如果沒有做到就要接受懲罰（表演節目或這剩做一些體力活，男女都不例外喲！）

聽老師講完規則以後，我們都激動地拍手叫好，游戲開始了！

班上所有人都在認真地走，而我轉過頭對好朋友說：

「喂！一會兒抱團的時候，不管什麼情況都咱倆抱在一起怎麼樣？」

「好！一一」

「四個人！」

呀！體育老師發令了！我們如逃竄的小雞一樣緊張的到處亂跑，還好我提前計劃好，不一會兒就找到了3個人抱在了一起，成功！

可是有些人不卻沒有成功，被老師罰了做20個蹲起！我發現做蹲起的幾個人有一個女生和三個男生，正好是4個嘛！可是有哪個女生（男生）想跟男生（女生）抱在一起呀！只好委屈一下了！

這一輪就有意思了，老師給我們報了個大數，就是這一輪展現了我們體育老師那像孫悟空一樣的火眼金睛||o(*° 。°*)o|Ю

「121！121！」

我們隨著老師的口號聲開始奔跑起來，這時，體育老師來了個突然襲擊，她喊道：

「7個人！！！」

我們這小小的心臟怎麼能經得住這么大的數字呢？驚慌失措的開始到處找人！

「5.4.3……」

怎麼辦？老師開始倒計時了，我們卻只有6個人！這時，我突然間看到了三個可憐的同伴趕緊把她們叫了過來，可這樣的話就又多了兩個人！唉呀！不管了，走一步算一步！

天吶，我們也太幸運了！老師竟然先檢查男生隊，嘻嘻！

「喂喂喂，老鄭！蹲下蹲下！」

趁老師不注意，我們圍著的幾個女生趕緊讓老鄭蹲了進來，並且抱得緊緊的，這樣就可以把她隱藏起來，不受懲罰了！正當我們幸災樂禍等著老師來檢查的時候，卻發現了小韋竟然還在外邊！哦小韋！你在干什麼！

小韋本來跟我們抱的好好的，卻因為太累了蹲在地上休息，位置就被人佔了！為了不讓小韋受罰，我們也讓她蹲了進來，幾個人抱得更緊了！

「喲！這是不是有個人呀？*罒v罒*」

糟了，好像被老師發現了！由於我們幾個人抱得太緊，引起了老師的注意！體育老師手背在後面，慢慢地走了過來，我們都閉上了眼睛不敢看老師，嗚嗚嗚！。゜゜(´□｀｡)°゜。ﾜｰﾝ!!

結局你們應該是知道的，老師笑著將兩個「逃犯」抓了出來，並罰她們和男生一樣做了蛙跳！早知道就不抱那麼緊了！ヾ(≧O≦)〃嗷~

這節體育課過得可真有意思呀！那個意思可是體育老師展現了她的火眼金睛喲！因為體育老師真的太厲害了！(σﾟ∀ﾟ)σ⁶⁶⁶⁶⁶⁶⁶⁶⁶⁶

㈣ 體育老師第一節課怎麼上

體育教師不僅是“人類靈魂的工程師”，而且還是“塑造人類健美的建築師”。第一節體育課要如何上?讓我來告訴你吧。

一、備好課，作好充分准備，做好學情分析，掌握場地器材情況是上好一堂課的關鍵。

首先是備課。可以說備好了一份教案，課就成功了一半。體育教師在寫教案前應認真鑽研教材，這樣才能策劃出好的教案，搭配選擇要適應學生個性發展的教學內容，才能全面發展學生身體素質、注重學生個性發展，有利於展示自己符合教師自身特點和學生特點的教材。另外，課前教師要了解學生的情況，學生因病、傷，女生特殊情況不能正常上課，教師根據不同情況，分別處理。在上室外課前，教師要認真檢查場地和各種器械，比如：單杠、雙杠應確保牢固，跑道確保平整、球類場地器材確保正常使用，發現問題及時與學校有關部門聯系，消除事故隱患，做到防患於未然。

二、認真組織教學，激發學生學習興趣，寬嚴結合是學習的保障。

“沒有規矩，不成方圓”教師在體育課中,應該嚴格紀律教育。教師在課堂上應調整自己的情緒到最佳狀態，在教學中精神飽滿、情緒高昂就可影響、感染學生、使他們精神振作從而提高教學質量。教師講解要明確，示範要標准。動作必須按照體育教學中的循序漸進、由易到難、由簡到繁的原則，提高學習效率。學生的練習也要由易到難，由簡到繁，要選擇責任心強的學生做好保護，這就要求教師平時要注意培養體育小骨幹，充當教師的左右手。在課中教師要做出及時的評價，幫助學生調整，對未能完成動作的學生給予幫助，使其建立自信心，對於完成動作優秀的學生給與表揚，激發他們學習的興趣。體育教師上課組織要嚴密，特別是學生分組活動前，一定要加強安全意識的教育，做好各種安全保護措施。現代體育教學要堅持“以學生發展為中心，重視學生的主體地位”的基本理念，充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。因此，體育教師要懂得學生的心理，知道學生在想什麼?要關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

組織教學需要把握好三要素：

第一、教學目標合理。目標的制定符合學生的生理、心理特點和學力基礎。教學目標的設計可以反映出教學者的教育理念和行為追求。好的體育課教學目標應確立“學生是學習主體”這一理念，應主要選用反映外部行為變化的詞語來陳述，說清學生通過一定的學習活動後，其內在的能力或情感的變化，並盡量使這種變化可觀察可測量。

第二、教學過程科學、有效。教學過程能對學生進行有效教育，合理引導，組織學生科學鍛煉，提高學生的身體健康，使學生掌握一定的運動技能。具體表現在：1、准備活動充分，有針對性，能為本課學習打好基礎，為學生的學習做好生理、心理、知識和技能上的准備。2、教學方法、教學手段合理，教師精講，學生多練。練習難度和要求適中，能增強學生練習的信心，創造和諧地練習氣氛與環境，激發學生的練習興趣和學習積極性。3、教學活動體現一定的自主，學生練習氣氛活躍了，能夠讓學生帶著問題積極練習，並能恰當的使用探究與合作學習，要提高學生的學習質量，提高學生的群體意識。4、教學能夠體現差異性，能關注不同學習基礎的學生，促進學生的個性化發展。努力使每一位學生都能體會到成功的喜悅，激發學生練習的積極性。5、體育課的運動量、負荷強度和練習密度要適中，要有利於學生運動技能的掌握，體能發展和身心全面發展。6、注重學生學習的過程，學生學習的進步幅度、學習態度、情誼表現和合作精神等。7、放鬆活動有針對性，主動放鬆與心理調節相結合確實對學生的身體放鬆起到積極作用。8、場地設計或教學資源的利用科學、合理、有效。

第三、注重體育教師自身素質的提高。體育教師的專業素養是決定學生學習興趣的重要因素之一。合格的體育教師應具備以下素養：

(一)形成獨特的風格。體育教師的一聲口令，一個示範、一個眼神，無不顯示教師的魄力和風采，而這一點一滴無不是在日常工作中逐步形成的。良好的講解和示範是上好一節體育課的關鍵環節。所以，體育教師在日常工作中應善於發現自身的長處、特點，加以強化，改進自己的不足，這樣才能在進行課堂教學時展示自己的風格。

(二)培養良好的教態。教師就是一面鏡子，可以折射出體育教師日常工作態度的影子。如果體育教師平時沒有踏實的工作態度，勢必在教學過程中露出“馬腳”，使人“窺一點而知全貌”，要注重身教大於言教在體育教學實踐中的應用。

(三)積累寶貴的經驗。“他山之石可以攻玉”。一個人的思維空間是有局限性的。經驗不僅要自己積累，更要積極向他人學習。

三、掌握學生思想動態、及時解決實際問題、改變教學評價。

體育教學是教師教和學生學的雙向活動，教師只有以情感人，才能產生師生間積極的情感交流，從而激發運動興趣，學習動作記得快，領會深，就是較難的動作，做起來也感到容易;因此，體育教師要懂得學生的心理，知道學生在想什麼?要懂得尊重學生，學會低下身子和學生交流。要關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。傳統教學把分數作為衡量學生體育成績的最重要的甚至是惟一的根據。我們要轉變這種陳舊觀念，尤其是對於我們學校的學生，不僅要關心學生的體能、知識技能，更要關心學生的學習態度、情緒表現與合作精神，體育教師要學會多維評價。要善於對學生說“你真棒”，“加油，好好努力”，“你能行”，使學生感覺到自己的進步，體驗到成功的喜悅。作為教師，我們的一個微笑、一記掌聲和一句鼓勵，都能讓學生感受到體育學習的樂趣;增強他們的自信心。

我認為衡量一節體育課是否成功可以用三個字來概括：汗、會、樂。

所謂“汗”，當然也就是要讓學生在體育課中出汗。從某種意義上來說，“汗”代表學生一節體育課的運動量或者運動強度。如果在一節體育課中，學生沒有出汗，最起碼我們可以說這節課的生理負荷的量或者生理負荷的強度不夠。如果生理負荷的量或強度沒有達到一定的程度，那麼，學生就達不到體育鍛煉的目的。

所謂“會”，不但是指要使學生學會某一項動作技能，還應使學生學會通過各種體育運動形式鍛煉身體的方法。比如說，如果是一節技能學習課，那麼就應使學生掌握動作的技術要領和練習方法;如果是一節游戲課或者體能發展課，就應使學生在達到鍛煉身體目的的基礎上，學會通過這些游戲等形式鍛煉身體的方法。

第三個字是“樂”。這里所指的“樂”，不單是指要使學生在體育課上，在運動中得到快樂，還指學生要樂於學習，也就是說應使學生主動地去學習，而不是教師主動地教，學生勉強的學。這也是上好一節體育課最重要的一點。如果學生樂學，那麼，無論是在課上還是課下，他都會主動通過體育運動去鍛煉身體。

一節體育課看似簡單，卻蘊含著諸多因素，體育課教學從指導思想到教學目標，從教學內容到組織形式，從練習方法到教學環境，從教師的要求到課堂上的及時評價都發生了巨大的變化，對我們體育教師提出了更高的要求。

總之，上好一節體育課在以上基礎上，完成的關鍵還在於精心設計，想方設法激發學生的學習興趣。因此，建議體育教師在搞好本專業的同時，還要捕捉多方面體育信息，加強多方面的知識學習，充實自己;體育教師應從教材、教學條件、學習性格、學生生理、心理、家庭、社會、學校體育等多方面去把握，認真對待每一節體育課。

㈤ 塔米解說如何解鎖第三幕你好鄰居

題主是否想詢問「如何解鎖第三幕你好鄰居」。
1、首先打開游戲《你好鄰居》，輸入賬號密碼登錄。
2、其次點擊繼續游戲，進入第二幕游戲結尾。
3、最後點擊上樓按鈕，解鎖閣樓上隱藏的門即可解鎖第三幕。

㈥ 如何做好一名體育老師

在體育課的教學中，體育教師也要多才多藝，當一名合格的體育教師其實是相當難的, 要想做一名合格的體育教師，我個人認為需要做到以下幾點：
一、熱愛體育教學工作
我認為這是做一名合格的體育教師的前提條件，隨著教師的日益增多，體育行業的競爭也是日益激烈，而有的學校的教學條件很一般，尤其是出生在城市的老師，這樣就會給體育老師特別是新教師在心理上造成打擊，覺得「英雄無用武之地」，慢慢形成得過且過的懶散心理，出現放羊式的教學現象，如此的惡性循環只會讓我們體育教師的教學質量越來越差，教學水平停滯不前。所以我覺得既然我們選擇了這一行，就要有「干一行、愛一行」的敬業精神，接受自己的身份，進入「體育教師」的角色，正如我們培訓的老師所講到的，我們最起碼也要憑著良心做事啊！也許我們的工作不被領導重視，我們的教學條件遠比不上其他的兄弟學校，但如果因為這樣而一味地討厭自己的職業，抱怨學生，抱怨學校，那也只能與苦惱終日做伴。所以作為體育教師要堅持自己的信念，勤勤懇懇地工作，更多地和學生溝通、交流，從中發現體育教學中的樂趣，進而感受到這個職業的美好和快樂，從而提高我們的教學水平和教學質量，培養出一批批的體育人才，對我們來說也是一種無比的自豪啊！
二、了解學生、走進學生
體育教師要了解學生，對學生的家庭情況、性格特點、興趣愛好、體育技能、生活習慣等方面了如指掌。體育教師要愛護學生，深入到學生中間去，善於和學生進行思想溝通，掌握學生的思想動態，理解學生所急、所想、所願，體育教師要體諒學生，對學生不能一味的責備，不吹毛求疵，對學生所犯的錯誤，能客觀公正地看待，及時幫助教育，讓學生心悅誠服，自覺地進行自我完善。要寬厚待人，對學生不惡語中傷，不諷刺挖苦，不拿人短，不揭人隱私。要作風民主、善於聽取學生的意見和建議，及時採納學生合理化的反饋意見，不斷地改進教學方法，不斷地豐富教學手段，營造師生之間良好的溝通、交流范圍。
三、具有高尚的師德
在素質教育的當務之急，應將師德放在首位，無德何以為師。德國教育家第斯多惠曾指出：「為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人」。特別對於我們這些只有在搞活動，打比賽時才能顯露英雄本色的體育教師，我們與學生有著廣泛的接觸和密切的聯系，在學生心目中有著特殊的地位，教師的一言一行都可能成為學生的榜樣，所以作為一名體育教師如果沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀，或言行不一等都會影響學生良好行為習慣的養成，干擾學生道德信念的建立。所以，要想成為一名合格的體育教師必須要加強自身的師德建設，以身作則，嚴以律己，以自身優良的人格風范，去影響學生，感染學生，達到教育學生的目的。
四、堅持鍛煉，保持身體素質和運動技術水平
體育學科的特殊性要求體育教師具有健康的身體，健壯的體魄，優美的運動技術示範能力。但當前存在的一個普遍現象是，體育教師的身材不斷朝著橫向發展，體重直線上升。結果導致上技能課時，示範不到位，不優美，甚至出現無法做示範的尷尬局面。糾其原因，除了一些不良生活習慣的影響，我認為最重要的一點就是體育教師缺乏體育鍛煉。尤其我是一名體操與健美操專業的老師，如果身體素質提不上去，就會嚴重影響課堂的效果，因此我認為，作為一名體育教師，必須堅持體育鍛煉。我們一天有那麼多的課，可以選擇性地選一兩節課，參與到學生熱身慢跑中去，學生做准備操的時候也跟著一起做，學生練習的時候自己也參與到當中去，增加教師自身練習的強度和密度，課余時間參加多種形式的體育鍛煉，以保持我們的身體素質和運動技術水平。
五、必須樹立新型的教育觀
體育課是技能課，在學生、家長、學校的心目中都不受什麼重視，體育教師自身也就覺得低人一等，覺得體育課上得好與壞沒有多大區別，有著「做一天和尚撞一天鍾」這種混日子的想法。現在，注重身體健康越來越成為人們的普遍追求，不管是在農村、鄉鎮，每天晨練的人都絡繹不絕。可見，參加健身鍛煉已不再是城裡人的專利，它正成為廣大渴望健康的人們日常生活中不可缺少的組成部分。所以，作為體育教師要改變自身觀念，明白自己肩負的責任，要利用體育教學來引導學生掌握基本的運動技能，學會科學鍛煉身體的方法，從而改善學生的心理健康的社會適應能力，增進學生身心健康。
六、運用各種教法和學法來達成增進學生身心健康這一目標
體育教師可根據學校的具體情況來制定教學計劃，合理安排教學內容，使學生能夠充實的上好每一節體育課。同時要運用多種教學方法（例如：情景教學法、游戲教學法等）來提高學生的學習積極性；並且在課堂教學中，要注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在自主學習中培養獨立思考的能力，在合作學習中提高合作交流的能力。從而改變學生只喜歡體育活動，卻不喜歡體育課的現狀，全面提高體育教學。
七、加強理論學習，重建知識結構
體育教師淵博的學識，扎實的教學基本功和獨特的個人魅力是吸引學生先決
條件，具備了這些條件的體育教師就能聚合人心，形成合力，深受學生的愛戴、欽佩和擁護。俗話說：「問渠那得清如許，唯有源頭活水來。」我們體育教師要給學生一杯水，我們必須先要有一桶水，而且還要有源源不斷的長流水，這就要求我們體育教師必須苦練基本功，不恥下問，博採眾長，不斷擠時間學習來充實、完善、武裝自我，課上40分鍾學生向我們索取知識，而其它時間我們要到知識的寶庫去探索知識來補充我們知識的空白。面對知識信息大爆炸的新時代，要避免知識陳舊，始終跟上時代教育的步伐，唯一的選擇就是要不斷學習，通過不同渠道，不斷汲取各種知識，不斷地拓寬視野，優化知識結構。隨著科學技術的發展，許多先進的體育設施、媒體被帶進了體育課堂，這大大提高了學生的學習興趣與學習效率。無論學校具備怎樣的教學條件，但是作為體育教師，必須通過自身努力，使自己成為「智能型」的教師；盡量向學生灌輸先進的學習思想，學習方法，培養學生樹立正確的健康觀，這是體育教師能夠盡快適應新課程改革必須要做的。
八、及時做好教學反思
教師成長過程中知識結構包括理論性知識和實踐性知識，兩者都至關重要，關於理論性的一般性知識，可以在傳統的教學書籍或他人的文章中獲得。但對於教師教育教學技能的提高來說，更為重要的是實踐性知識，而這類知識的獲得和改善，只能靠教師對自我實踐的反思，靠他人的傳授或給予是不可能的，因此可以說，反思是教師專業發展的重要基礎，是非常重要的，理論和實踐的研究表明，教學反思對教師專業的成長有著重要的作用，美國心理學家曾提出教師的成長公式是「經驗+反思=成長」；我國心理學家林崇德也提出「優秀教師=教學過程+反思」的成長公式。由此也可以看出教學反思的重要性
綜上所述，要想成為一名合格的體育教師，必須要認清學校當前形勢，努力從自身做起，改變落後的教學觀念和簡單的教學方法，樹立「健康第一」的指導思想，以學生發展為中心，關注每一位學生的健康成長，根據學校具體情況，靈活安排教學內容和教學方法，從而提高體育教學成績。

㈦ 體育老師艾琳娜為什麼進不去

可能是網不好、游戲卡頓，或者是手機的原因。
建議退出重啟，檢查網路，或者手機關機重啟再打開。
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㈧ 高中體育教師演講稿

老師，一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。下面我為你整理了幾篇高中體育教師演講稿範文，希望對你有幫助。

高中體育教師演講稿一

我的中國夢——做一名好的體育老師

人們常說“三句不離本行”，所以，對我這個體育教師來說，自然離不開自己從事的體育教學工作-----做一名好的體育老師。

說實話，我幹了十幾年總務工作，沒有教過主課，領導安排我當個體育教師。

體育課是學校體育工作的基本組織形式，它跟其它科目一樣，都是師生的共同活動。體育課的重要任務是：增強體質，傳授“三基”。那麼，對一個體育教師來說，應怎樣上好體育課呢?這里以本人教學實踐，淺談一下體育教學的體會和做法。

認真備課，吃透教材內容。我們知道備好課是上好課的關鍵，然而往往有一些教師忽視了這點，認為教材變化不大，有些教材已備過好多次了，不備課同樣能上;有些教師還沒弄清教材內容及要求，就去上課。這種想法、做法常常會導致重點不突出，難點難突破。教材內容隨著時間的推移，若不加強鞏固也很可能回生。即使你對舊教材已經掌握，但你教的對象畢竟是新的，他們的體育知識水平，運動技能、身體素質是不同的。因而對知識接受的能力表現也有所不同。所以，不能用陳舊的模式傳授知識。從教與學的角度出發，教師不但要鑽研教材，吃透教材，更重要的是了解學生，掌握學生的實際水平，有針對性地對學生進行知識的傳授。所以，認真備課，克服教學的盲目性是上好體育課的關鍵所在。

加強安全保護措施，消除恐懼心理。有些體育課內容有一定的危險性。這種現象一般在器械教學中尤為常見。學生在器械上做動作時常常表現為緊張。好玩好動是小學生的天性，老師的任務就是保護和發展他們的體育興趣。而體育游戲作為一種體育活動形式，內容豐富多彩，形式多樣，趣味性強，生動而活潑，還能鍛煉身體，培養學生堅毅品質和團結合作精神，孩子們都非常喜歡。我們在課堂教學中應經常運用競賽和游戲的方法，適當地編排一些競賽性游戲去練習，活躍課堂氣氛，增強教學趣味性，又能創造熱烈的體育氛圍。如在投擲教學中，我先讓學生比賽射紙飛機，比比誰的飛機飛得高、飛的遠，學生都特別感興趣，很快就進入了投擲訓練。通過學生在玩中學、玩中練、練中樂、樂中思，使學生的天性在“玩”中得以體現。豐富多彩的課堂游戲避免了動作練習的枯燥感和單調感，從而激發學生參加體育運動的興趣，使學生增添了其樂無窮的新鮮感，從而達到累而想練，疲而不厭，愛好體育活動學習的興趣。

在具體指導學生進行鍛煉時，我還經常把體育鍛煉和游戲娛樂結合起來。比如一邊練跳繩，一邊教學生們唱兒歌：再如在教學“前滾翻”時，我由一個滾動練習的游戲開始，首先讓學生認識正確動作的重要性，然後進入學習部分，大部分學生一開始就被游戲吸引而注意力集中了，興趣也就激發了。

在體育課程中我還經常採用競賽的方法，激發學生學習的積極性。又如在教學100米跑時，我把全班學生分成若干小組，然後以接力賽跑的形式進行比賽，得第一的小組獎勵他們一面競賽小紅旗。這樣就把學生就對跑產生了強烈的興趣，而且培養了他們的集體主義精神和團結合作精神，很多不擅長跑步的學生也都鼓足了勁，盡自己的最大努力為小組爭光。這樣的鍛煉會使孩子感到滿身喜悅，可以很快喚起學生熱烈、高昂的歡快情緒，產生愉悅心理，使學生在“玩”中掌握知識技能，體驗到知識之樂，身心都得到鍛煉。

因此，當好一名體育教師，必須奉獻綿薄之力，以己涓涓細流，匯入中國體育發展的汪洋大海!

高中體育教師演講稿二

如果有人要問:人究竟能活多少歲，答案肯定是個未知數，因為伴隨著人類步入現代社會的進程，運動正為健康指數的不斷攀升發揮著不可估量的作用。不僅如此，喬丹那出神入化的籃球技藝，馬拉多納那近乎完美的上帝之手所體現出來的力與美的和諧更是世界上任何一個角落都難以拒絕的視覺誘惑，體育是力量的角逐，也是智慧的較量，更是美的展示。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強勁的颶風，給我們的課堂注入了嶄新的生機和活力。

看!孩子們在課堂上討論得熱火朝天，以前整齊劃一、呆板陳舊的課堂模式已被各顯其能、民主和諧的課堂氛圍所替代，孩子們在課堂上有了更多活動和思考的空間，體育不再是“頭腦簡單、四肢發達”的代名詞，體育課也不再是單調、枯燥的技術動作練習，而是學生自主學習，自主評價，自主發展的過程，她激勵著每個學生自主、積極的參與，其廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立!

聽，體育課上傳來了時而明快，時而和緩的音樂，輕松的音樂聲中不時有“turnleftturnright”的英語口語響起，還有那生動活潑，充滿童趣的主題式情景教學，孩子們在“向小貓學本領”的故事中學會了跳躍、爬行，在“穿越大森林”中知道了如何越過障礙，懂得了團結協作的重要性。作為一名體育教師，也許我們沒有顯赫的地位，但在教學中我卻時常感動著:記得前年冬天的一節體育課上，我在巡迴指導著孩子們做游戲，一個小女孩跑過來拉起我的手說“老師，我們一起做游戲吧!”。

我正准備回答，小女孩忽然叫了起來:“老師，你的手怎麼這么冷啊?我來幫你焐悟吧……”，其他孩子聽到了也圍了過來，一個小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來套在我的手上，我的手熱了，我的心也熱了……課堂上還經常有孩子跑過來跟我說悄悄話:老師我會跳繩拉;老師，我的數學考了一百分……在感受著這份童心童真時，我也真切的感受到新課程理念指引下的體育教學讓我們的師生關系更加和諧融洽。我由衷地幸福，我是一名體育教師，我更慶幸自己搭上了這趟新課程理念的列車。在付出的同時，也享受著專業成長帶給我們的喜悅，在XX年××省優秀體育錄像課大賽中，我執教的《快樂的××》被評為三等獎，今年我帶的排球隊也第三次囊括了市男子組、女子組冠軍……也許我們的孩子還不夠自律，也許對新課程還有不少的困惑，但我堅信在新課程理念的正確指引下，我和孩子們一定會充分享受著運動帶給我們的快樂。

在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的岩壁上保留著這樣一段格言:“如果你想聰明，跑步吧!如果你想強壯，跑步吧!如果你想健康，跑步吧!”在這里我想要和我們的孩子一起大聲說:如果你想擁有健康的心靈，如果你想擁有強壯的體魄，如果你想擁有成功的人生，請來參加運動吧。因為，我運動，我健康，我快樂!

高中體育教師演講稿三

尊敬的各位評委、老師們:

能夠代表學校參加第二屆中小學體育教師技能大賽非常高興，我演講的題目是《行動起來，提高體育課堂教學實效》。我們大家都知道，新的《體育與健康課程標准》與原來的《體育教學大綱》相比，有了很多的改進和提高，即給我們體育教師帶來了機遇，同時也給我們提出了嚴峻的挑戰。新的課程標准給我們的機遇是:

一、選用教材內容更加靈活。

二、教學組織形式更加靈活多樣。

三、教學方法更加簡練和實用。

四、師生關系出現了變化。

五、學生體育課成績評定有了很大的突破。

甚至還有更多層面上的進步和升華，當然我們也面臨的挑戰也是很嚴峻的，主要表現在教師如何更好的選用教材，整合教材，採用什麼樣的教學方法更加有效，怎樣評價更能促進學生學習的主動性，我今天與大家交流的就是如何更加註重體育課的實效性。

前不久，《銀川晚報》轉發了新華社的一片文章，主要是說現在中小學生的體質下降的很嚴重，每天鍛煉不足一小時的有60%之多。這一現象已經引起了有關部門的高度重視。10月10日寧夏電視台《今晚播報》節目也報道了銀川市中學生體質下降的節目，某中學運動會200米比賽中很多學生跑步下來，有中途摔倒的、有沒有跑完的、有跑完暈倒的，老師同學們都互相攙扶的。跑完的成績也和以往有了很大的差別。著名演員張國立在《市委書記》中有這樣一段台詞，他在學校找他兒子的老師時看見孩子在踢足球，就對老師說著孩子上這種不動腦子的課還行。雖是一句台詞話，但這足以傷害到我們每個老師的感情，我相信我們每一個體育老師看見這幾個情況，都會有很深的感觸。我也相信，大家和我一樣，心裡很不平靜，我更相信，每個有良知的體育老師都應該為此負責，現在學生都喜歡體育運動，但是很多學生不喜歡體育課，這不能不說是體育教師的悲哀。

今天我所說到的加強體育課的實效性，不但要加強學生體育技能的培養，更要教給他們更多的體育知識，要注意學生體育行為習慣的養成，習慣的養成應該是一個長期的過程，這就要求我們老師在平時的教學中有很豐富的知識，很好的教學方法，讓學生學習的過程也是老師不斷學習的過程。每節課下來要讓學生有所收獲，要讓學生對今天課上學習的內容到了課外也能有所運用，加強體育課的實效性我們責無旁貸，培養學生體育行為習慣我們義不容辭。我們要針對我們寧夏的實際情況，結合教學設施，場地器材，更好的學生創設好的教學內容，把學生的注意力集中起來，要讓每個學生都應有所收獲。這樣一來，就對我們體育教師提出了更高的要求，我們要不斷的學習來充實我們自己。同樣我也在此向我們的主管部門提出一個小小的建議，優質課也好，組織觀摩也罷，希望能讓每個班的學生都參與，否則我們老師都知道那是在作秀，而且在很大程度上挫傷了那些沒有參與的學生的積極性和自信心。讓我們向四十分鍾要質量吧.

老師們，讓我們共同行動起來，讓我們的學生在體育課上大放異彩吧!讓學生從喜歡體育運動轉到喜歡上體育課上吧!只要大家共同努力，體育課不但有多作為，而且還大有作為!最後我想引用我的老師給我的一句話作為我演講的結束:

沒有不好的專業，只有不好的人!謝謝大家!