雨天室內體育游戲小學三年級

① 3種趣味室內游戲，如何讓孩子在家也能嗨翻天

許多孩子都喜歡雨天，比如說在雨天可以穿上雨鞋去踩水坑，在雨天打傘出門可以是一件新奇的體驗，或者可以穿上好看的雨衣在雨里奔跑，對於孩子來說，雨天就像是打開了新世界一樣。

這次帶來的是有關孩子在雨天的故事，看完之後真是讓人覺得又好笑又心疼。一個萌娃穿上了一個雨衣，雨衣的外型就像一隻可愛的小黃鴨，萌娃顯然非常喜歡這件獨特的雨衣。

萌娃穿上雨衣之後，就開始歡快地跑到門外沖到院子里去了，萌娃在院子里兜圈歡快地跑著，玩得不亦樂乎。這時候一陣大風吹過來，由於萌娃體型太小，風一下子就把萌娃的雨衣給掀開了，萌娃簡直站不住腳，整個人都被吹歪了。

最後風越吹越大，可愛的雨衣完全被風給吹走了，萌娃也直接摔在了地上，只能可憐巴巴地自己站起來了。很同情萌娃，本來想穿上可愛的雨衣去玩一下，結果被大風一吹就吹掉還摔跤了，其實雨天不一定要出去玩，在室內也可以進行一些小游戲來玩！

一些適合孩子在室內玩耍的小游戲

三、膠帶走線游戲

可以用彩色的線粘出不同的道路，娃必須聽從指令按照「紅色的線」走，按照「綠色的線」走開始游戲。寶媽們也可以平行粘出一排膠帶等級線，間隔平均，然後讓娃立定跳遠，鼓勵他們按更高一個級別跳躍。還可以用它粘出不同大小的格子，讓娃不能跳出規定區域完成游戲，可單腳跳躍，類似我們小時候玩的跳房子的游戲

② 小學體育室內課游戲有哪些

1、室內乒乓球，一般在下雨時候的首選，既能鍛煉身體，又能玩游戲。

2、碰球

（1）游戲方法：全班分成若干組（每組7——8人為宜），本組的學生可以自由選擇體育項目上的任何一種「球」，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復。然後由本組的某一位學生開始說，用自己的球去碰其他學生的球（所碰的球必須是本組有的球）。例如，是籃球的學生開始說「籃球碰排球」。以次循環反復。

（2）游戲要求：在碰球時，首先要說出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某學生碰了本組沒有球。這都將被視為失敗，罰做俯卧撐五個。

3、《西天取經》游戲（培養意志毅力）

主持人邀請8人上場，等分成甲乙兩組，先由甲組當取經隊，4人分別扮演不同的角色：1、唐僧用單腳打坐，合掌；2、孫悟空手搭涼棚抬起左膝；3、沙和尚向後抬起1條腿做挑擔狀；4、豬八戒左臂曲肘撐頭，右腿屈膝搭在右大腿上，身體稍後傾做睡懶覺狀。乙組都當妖怪。游戲開始，主持人「1、2、3、……」有節奏地數數（擊掌），乙組的又喊又叫：「妖怪來了！妖怪來了！」並去挑逗甲組的人（但不能推碰拉觸）。甲組的人堅持不動，一旦有人失去平衡雙腳落地就算失誤。接著兩組互換角色，游戲繼續。哪組堅持不倒的時間長哪組為勝。

4、翹板接毽

准備學生尺一把，大象皮一快，毽子一隻。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練後，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分並當拍翹者。

5、傳秘密口令

（1）游戲方法：全班學生分成人數相等的若干小組，也可按學生自然小組進行，由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如「集合」、「立正」、「稍息」、「踏步」等，教師說開始，組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次後傳，最後一位學生將收到的口令在黑板上寫出來，最後由教師判定哪一組最快，口令最准確。

（2）游戲要求：各小組悄聲傳口時，不能讓其他小組的學生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。

③ 如何有效地把游戲貫穿於小學體育教學中

一、利用好傳統體育游戲的特點
傳統體育游戲歷經一代又一代人的流傳和發展，逐漸形成具有形式簡單、取材方便、靈活多變、歷史人文氣息濃厚、民族教育性強、有著較高的趣味性和競技性等特點。其游戲內容從走跑類到跳躍類、從投擲類到攀爬類、從平衡類到益智類，從體能類到棋牌類，從速度類到耐力類、從力量類到柔韌協調類，非常豐富。在游戲形式上：有的游戲只需要用到身體的某些部位就可以玩得很開心，如花樣跳繩、花毽等；有的只需要兩名學生或者多名學生相互配合就可以游戲，如丟手絹、拔河等。在選擇玩具器材方面：有很多項目可以自製和利用廢舊物代替，如毽子就可利用快餐面袋製作，其製作起來即方便又環保，學生也可以隨時隨地進行游戲。傳統體育游戲可以放手讓學生自由結伴遊戲，不受時間、空間、地點、人數的限制，彌補了體育器材不能適應當前教學的缺陷。
二、根據不同年齡段學生身心特點安排不同的游戲內容
小學階段正是少年兒童生長發育的階段，不同年齡的學生由於身體素質及心理狀況的不同，他們的興趣與愛好也有所不同，因此在教學過程中，我們應該有針對性地選擇一些符合各年齡段學生特點的項目穿插進去，既活潑了課堂氣氛，又增加了學生興趣，同時還有效的學會了體育基本技能。如在小學一至三年級體育課中，我們挖掘整理了跳房子、踢毽子、滾鐵環、跳皮筋等游戲內容，而在四至六年級體育課中，我們引進了一些具有挑戰性而且活動量較大的游戲，如打陀螺、武術、三人板鞋等項目，以游戲形式開展，使學生在游戲過程中鍛煉身體，增強體質。
三、根據不同的季節及氣候情況安排相應的活動內容
如我們東北地區氣候四季分明，以往在雨天由於缺乏游戲內容體育課大多改為講故事、唱歌等來應付，而引進傳統體育游戲後，在雨天上體育課時同樣讓學生開心、愉快，並且能學到體育知識。如雨天室內課可安排學生做室內體操、凳上徒手操、玩徒手游戲等練習，在游戲的過程中鍛煉他們的身體靈活性和協調性，培養學生團結友愛的品質。冬季天氣寒冷，為了使學生能主動積極的投入到體育鍛煉中，我們安排了一些趣味性強但運動量不是很大的民間體育活動，如空竹、跳繩、跳皮筋、踢毽子等項目。

④ 雨天體育室內課上什麼內容

體育課是室外課，可是也有必須在室內進行教學和不得不在室內進行教學的時候，這時我們就要打亂教學計劃，合理安排室內體育課的教學內容。綜合朋友們的意見和我的教學實踐，室內體育課可安排如下內容：
1、學期教育：每學期開學第一節課，我們都要利用第一節課的時間，對學生進行學期教育，教育的主要內容有：體育課常規要求、學期體育課教學任務和教學內容、學校和上級體育活動內容及安排、體育學習成績評價方法、課余體育活動練習要求、調查了解體育特長生情況等。
2、體育學習觀摩：有老師舉例，學期初正是教授和規范廣播操的時候，可以利用雨天室內課的機會，觀摩廣播操教學。在展示學生自己所做廣播操的同時，播放廣播操教學示範，讓學生對比和學習。此外利用學校的媒體放映設備，我們還可以組織學生現場觀摩重大體育賽事的現場直播，比如奧運會期間，就可以讓學生觀摩比賽，也可以平時錄制一些比賽錄像，結合近期的教學內容，講解給學生看和學習。
3、體育與健康知識學習：課標在每個水平段都安排有體育與健康知識的學習內容，包括體育運動原理，利用室內課進行教學，是一個很恰當的機會，教師也可以根據學生學習水平，收集材料，進行小的專題講座，學生都有探求未知的需求，只要是學生需要的，學生是很樂意接受的。
4、體育競賽規則等：如果說上一條是對學生進行健康意識培養的話，這一條則是對學生進行體育文化意識的培養。我們可以給學生介紹體育運動項目的起源、發展、小故事等，重大體育賽事的演變，體育競賽規則的講解，如何欣賞體育比賽等等，讓學生通過這些知識喜歡體育運動。這些內容的教學教師大可以多找一些有趣的例子，增加教學的趣味性，最好是有錄像示範，這樣就可以使枯燥的規則講解變得生動起來。還可以讓學生嘗試發明和創新一種新的體育活動在以後嘗試活動。
5、如果雨天的體育課是在學期中或者學期末，也可以組織學生進行學習評價，學習評價我們按照自評、互評、師評三結合的方式進行，根據教學時間合理安排，低年級學生以師評、自評為主，高年級學生以自評、互評為主。評價的過程中，教師還要收集學生對學習的建議、引導學生糾正前段學習的不足，提出下段學習的希望和要求。

⑤ 推薦一些三年級體育課的小游戲

三年級體育課的小游戲有丟手絹。

丟手絹，又叫丟手帕，我國傳統的民間兒童游戲。開始前，准備幾塊手絹，然後大家推選一個丟手絹的人，其餘的人圍成一個大圓圈蹲下。

游戲開始，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身後。

被丟了手絹的人要迅速發現自己身後的手絹，然後迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到自己的位置時坐下，如被抓住，則要表演一個節目，可表演跳舞、歌謠、講故事等。

游戲意義：

此游戲能有效促進幼兒身體基本動作的發展，提高大肌肉的運動機能。在游戲過程中，幼兒始終處於主體地位，並保持著身心愉悅的精神狀態，這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性和在公共場合的表現能力。

以上內容參考網路—丟手絹