幼兒小班體育游戲漁夫與魚
A. 《釣魚》幼兒園小班游戲優秀教案
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要准備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我幫大家整理的《釣魚》幼兒園小班游戲優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《釣魚》幼兒園小班游戲優秀教案 篇1
活動准備：
1、墊子四塊，分作兩排擺放。
2、長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。
3、小魚圖片若干四散放在場地一端。
4、"魚簍"兩只。
5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
6、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動目標：
1、教幼兒初步掌握鑽過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、發展鑽爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協調性。
3、培養幼兒勇敢品質及活潑開朗的性格。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。
2、"小貓"在"貓媽媽"帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"
二、基本部分
1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鑽過樹林，最後來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然後從墊子兩邊跑回來。"
3、請兩名幼兒分別示範一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鑽時，別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。
6、小結游戲情況。
三、結束部分
1、游戲"老貓睡覺醒不了"。
玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，著急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。
游戲進行1~~2次。
2、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。
3、帶領幼兒回教室。
教學反思
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。
《釣魚》幼兒園小班游戲優秀教案 篇2
游戲目標：
能手眼協調一致地完成任務，體驗成功的快樂
年 齡 段：
小班上學期
材料准備：
磁性各色魚玩具若干、磁性釣魚竿若干
玩 法 一：
把紅、黃、藍、白等各種顏色的魚放在地上，幼兒六人一組比比誰釣魚的本領最大，速度最快，釣得最多的幼兒可以得到一顆星。
玩 法 二：
把紅、黃、藍、白等各種顏色的魚放在地上，並准備相應顏色的盤子，將魚釣到後放入相應顏色的盤內進行顏色配對，顏色配對最多者可以得到一顆星。
游戲提示：
可根據幼兒的能力，適當調整魚玩具及釣竿上的磁條大小，增加游戲難度。
活動反思：
本次活動中，幼兒的常規較好，活動秩序井然，我在最後的評價過程中能發現幼兒的探索結果，並引導幼兒與大家分享，有效地促進了下次活動的開展。
《釣魚》幼兒園小班游戲優秀教案 篇3
設計思考：
在設計本活動時，由於班級幼兒發展存在著差異，因此在器械提供、場景設計上出了不同高度，體現不同的層次性，讓幼兒能結合自己的能力，通過不同高度的設計，讓他們在活動中能體驗成功，增強自信心，樂意參加體育活動。
活動目標：
1、嘗試學習鑽過70cm左右的高度，發展鑽的能力。
2、體驗不同高度障礙物。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動重難點：
進行鑽的動作的練習
指導要點：指導幼兒正面鑽過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鑽的方法。
（低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鑽過去）
活動准備：
大形拱門2個、繩子2根（上面掛鈴鐺）、支架2個、小魚若干 貓媽媽頭飾一個、錄音機、籃子若干
活動過程：
一、准備部分
小貓和貓媽媽到草地上去玩，做「小動物模仿操」（早操）
指導語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。
二、教學與練習部分
（一）指導語：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們去釣魚吧，可是小河邊圍了「鐵絲網「，小貓們想一想，怎樣才能過「鐵絲網」，哪只小貓試一試？
（1）請個別小貓自己嘗試過「鐵絲網」的方法，（組織幼兒討論），小貓是怎樣才能過「鐵絲網」。
指導語：教師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。
（2）請個別小貓示範，引導其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎上貓媽媽講解動作要領：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鑽過網去。
（二）請小貓按正確的方法練習鑽過「鐵絲網」
（三）幼兒游戲：小貓釣魚
指導語：剛才小貓們動腦筋想出了過「鐵絲網」的好方法，現在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。
（1）貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網，上面還有許多報警器，鐵絲網有的低，有的高，小貓們從鐵絲網下面鑽過去釣魚，釣到了一條魚後，還要從你鑽進去的地方鑽出來，把小魚放進籃子里，千萬別碰到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。
（2）小貓練習從不同高度的網下鑽出來，鑽進去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。
三、結束部分
指導語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧
活動反思：
我設計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鑽，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應該把障礙物在多設計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。
《釣魚》幼兒園小班游戲優秀教案 篇4
分析 ：
本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發展。
目標：
1．通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。
2．通過活動，學習按指令向一定方向爬，並能做到正確、快速，不擠撞。
3．體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的願望，提高活動的能力。
環節：
一、扮演角色，激發參加活動的願望：
1．教師建議，分配角色（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。
2．戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。
二、游戲《小貓捉魚》：
1．小貓跟著貓媽媽學爬。
2．小貓捉魚：
觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。
小貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。
要點：必須是爬著過去捉魚。
三、小貓裝魚：
分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
《釣魚》幼兒園小班游戲優秀教案 篇5
活動目標：
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。
3、樂意參與表演活動，並堅持到底。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動准備：
配班 老師扮演飢餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，並布置好場景。
活動過程：
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內容。。
教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什麼會餓肚子呢？它為什麼釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》
二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什麼沒有釣到魚？
教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什麼沒有釣到魚？
教師：最後，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什麼能釣到大魚？
三、師生共同小結：
小貓不專心、三心二意就釣不到魚，後來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓後來一樣，要有耐心，堅持到底。
四、分組游戲「小貓釣魚」，鼓勵幼兒能堅持完成任務。
教師交代游戲的.方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，並將釣到的魚放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。
比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最後的孩子發五角星。
小網路：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門。
《釣魚》幼兒園小班游戲優秀教案 篇6
教學目標：
1、通過主題式情景教學，創設良好的學習環境，激發學生的學習興趣。
2、通過技能學習，掌握單、雙腳跳的動作要領，提高彈跳水平。
3、培養學生的合作能力、創新能力、奔跑能力、應變能力和想像能力。
教學設想：
一)故事導入：
課一開始，老師講《小貓釣魚》的故事，引出本課課題。
[設計說明]：導入新課是一堂體育課的主要環節，用講故事進行導入恰好符合
一、二年級學生的心理，這樣不僅能引起學生的注意，強化學習動機，還能激發體育興趣。
二)課的准備：
⑴學生邊聽音樂邊繞場地做跑跳步練習1分鍾。
⑵跟著音樂，師生同做模仿操。
[設計說明]：
教師根據兒童的心理特點，精心設計了一套運動項目的模仿操，既讓學生了解了體育項目，又激發了學生的學習興趣，鍛煉了身體，再配以恰當的音樂，從課的開始就把學生的積極性調動起來，激發他們的好奇心和求知慾，在不知不覺中學到知識，在歡樂中鍛煉身體，掌握技能。同時師生同做，接近了距離，讓學生感受到愉快、親切。
三)學習各種方式的單、雙腳跳
1、教師設置小貓過河的情景，讓學生自由創新練習。
2、請一學生表演，教師講評揭示課題。
3、教師示範正確動作，讓學生仔細觀察整個動作的結構環節，並讓學生想一想，試一試，在分組討論的基礎上讓學生自己歸納出動作結構及要領，教師巡迴指導。
4、學生練習3分鍾
5、把學生回答的想法進行整理，歸納出單、雙腳跳的動作要領。
6、教師再設置情景，讓學生自己布置場地自由結合練習，進一步提高練習難度。
[設計說明]：藉助小貓過河，讓學生充分想像並表現，在想像與表現的過程中使學生在頭腦中初步建立起相似關系和動作，為揭示新課打下埋伏。提出問題讓學生在思與動中進入角色。通過學生表演，讓學生先互相之間進行評價，然後教師再總評。充分體現過程性評價和對學生進行團結友愛、互相幫助的教育。在巡迴指導的過程中教師用激勵性的語言進行評價，激發學生對體育活動的興趣。運動技能形成的過程，是一個循序漸進，反復強化才能掌握的過程。由小貓過河(動作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動作方法)，讓學生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評價的和諧氣氛中進行練習，顯現出一片朝氣蓬勃的場景。
四)游戲：《釣魚》
教師創設情景，讓學生模仿劃船的動作來到老師身邊，講解游戲方法、規則並讓學生戴上小魚的頭飾。老師先當小貓，學生當小魚，師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然後選出1~2名學生扮演小貓進行練習，並設置問題「小魚是用什麼方法躲避小貓的」。釣到5~6條魚就停止。
[設計說明]：游戲《釣魚》富有童話情趣，具有很強的故事情節，集育心、育體為一體，有利於本次課發展奔跑、躲閃能力及培養「做事認真、專心致志」的品質任務的完成。在游戲中教師用形象生動的語言描述故事情節，讓學生進入角色在情境里進行游戲;教師做「老貓」直接參與游戲，激發鼓動學生情緒;在製做的教具(魚桿)上，形象逼真，讓學生能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把游戲做活了，健身育心的目的就達到了。
五)結束部分：
1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放鬆操，使學生進入到相對安靜的
狀態，消除疲勞。
2、師生共同分析總結，並布置拓展作業。
3、收拾器械，宣布下課。
[設計說明]：通過師生共同分析總結，使學生回味本課學了哪些內容，懂得哪些道理等等，培養學生思考和分析問題的能力。通過布置拓展作業進一步拓展學生在體育領域內的視野，增強學生對體育的興趣，使學生從小熱衷於體育的學習和探索。並在優美音樂的伴奏下陶冶學生的情操，使其得到更好的放鬆。培養學生做事要有始有終的習慣。
《釣魚》幼兒園小班游戲優秀教案 篇7
活動目標：
1、對周圍的環境產生保護和愛護的感情。
2、了解環境污染的現狀的現狀，知道垃圾污染日益嚴重。
3、能自覺參加保護環境的活動。
活動准備
各種廢舊紙箱，廢舊卷紙筒，蠟筆，膠水，碎紙等美工材料。
活動過程
一、小貓釣魚
1、講述小貓釣魚的故事。
2、請幼兒自由拿取各種紙板，摸一摸，看一看，說一說。
討論：你剛才你摸到、看到的紙板是什麼形狀的？可以拿來做什麼？
二、製作小魚
1、老師根據幼兒的能力差異，提供紙板，幼兒可以拿剪好的小魚自主的選擇材料進行裝飾，也可以選擇自己嘗試剪一剪，畫一畫小魚，
2、我們的生活離不開紙盒，啟發幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什麼？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環保意識。
三、給小魚做裝飾。
幼兒自主選擇材料給小魚進行裝飾。可以用顏料給紙盒塗塗色，用美工區的材料撕一撕，貼一貼，最後用扭扭棒穿過小魚的嘴，做成一個圈圈，可以讓小鉤子穿過。
四、小貓釣魚場
將自己做的小魚放到「水池」，與同伴一起玩一玩小貓釣魚的游戲。
《釣魚》幼兒園小班游戲優秀教案 篇8
活動目標：
1、樂與參加數學活動
2、能發現物體的特徵並進行分類
活動准備：
有顏色標記的魚缸3隻 釣魚工具人手一套 每人一個小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃綠 3種）釣魚池的場景布置
貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份
活動過程：
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽 幼兒戴上胸飾當貓寶寶
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀
老師：寶寶們 起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）
寶寶們 你們餓了嗎 ？（餓了） 今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？
幼兒邊聽音樂邊釣魚
（領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池裡沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）
老師： 魚池裡的魚都釣完了 ，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）
老師：寶寶們真厲害，釣了怎麼多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什麼樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什麼不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什麼顏色？（ 紅、黃、綠、）（還有什麼地方也是不一樣的？（有的大有的小）
請幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師：小魚太多了，我們先把它們養在魚缸里好嗎？
（出示有顏色標記的魚缸3隻）（紅、黃、綠、）提問：這個是什麼？它們有什麼不一樣？（顏色不一樣）這個是什麼顏色啊？
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，並說說為什麼？）
哇，寶寶可真棒啊！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池裡，真厲害！
媽媽現在給你們每個寶寶一條魚 你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什麼顏色的。
《看誰抓得多》數學教學反思
生活中處處有數學， 《看誰抓得多》活動來源於幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，並且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。
本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發幼兒的想像力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由於是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，並將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數學來源於生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。
在最後的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎麼抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。
《釣魚》幼兒園小班游戲優秀教案 篇9
活動目標：
1. 在游戲情境中學唱歌曲「小貓去釣魚」。
2. 用說唱結合的方式演唱歌曲。
3. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動准備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。
活動過程：
一、情境導入
1.開車找小貓玩
2.看看、說說小貓去幹嘛（觀看PPT）
師：我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
師：看看我是誰？猜猜我要去干什麼呀？
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演「小貓去釣魚」
師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什麼。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽到什麼了？
師：小貓有沒有釣到魚啊？歌曲是怎麼唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）
3．帶領幼兒演唱前半段。
師：請大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲後半段，重點學習說唱部分
師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來聽一聽、看一看。
師：小貓一共釣了幾條魚啊？一起來數一數。（重復說唱部分）
四、完整演唱歌曲
師：小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起站在池塘邊來學小貓釣魚好不好？
師：小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！
五、音樂游戲
1.講解游戲玩法。
師：老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的後面來，拉著我的衣服，跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師：我要出發！小魚們一起唱歌哦！
3.第二遍游戲。
師：現在我請被我釣上來的小魚也來當小貓，我們一起來釣魚。這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？
4.師：看，池塘里還有許多小魚，我們跟著小魚來跳舞吧。
B. 幼兒園中班體育游戲教案《快樂的小漁夫》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要准備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我收集整理的幼兒園中班體育游戲教案《快樂的小漁夫》，歡迎大家分享。
幼兒園中班體育游戲教案《快樂的小漁夫》1
活動目標 1.練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
重點與難點： 控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
1、在一定范圍內四散躲閃跑，鍛煉幼兒的躲閃能力。
2、有遵守游戲規則的好習慣。
活動准備： 彩虹傘（6米）一個
活動過程： 1、開始部分：學兒歌創編小魚游的動作
2、基本部分：
（1）教師介紹游戲"網小魚"
兩位老師抓住彩虹傘的兩邊向小魚跑過來，小魚要躲閃，不能被彩虹傘碰到，碰到的幼兒就算是被抓住了，不能參加游戲。
（2）幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規則。
3、游戲評價：講評幼兒遵守游戲規則的情況。
老師拿氣球傘當捕魚網，幼兒當魚在氣球傘上游來游去，當音樂停時，漁夫開始收網小魚就得遊走，否則即被抓住最後未被抓的小魚即是冠軍。
1.遵守游戲規則
2.想像力的練習體能
幼兒園中班體育游戲教案《快樂的小漁夫》2
活動目標
1、練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2、在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
重點與難點：
控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的.攻擊。
1、在一定范圍內四散躲閃跑，鍛煉幼兒的躲閃能力。
2、有遵守游戲規則的好習慣。
活動准備：
彩虹傘（6米）一個。
活動過程：
1、開始部分：
學兒歌創編小魚游的動作。
2、基本部分：
（1）教師介紹游戲"網小魚"。
兩位老師抓住彩虹傘的兩邊向小魚跑過來，小魚要躲閃，不能被彩虹傘碰到，碰到的幼兒就算是被抓住了，不能參加游戲。
（2）幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規則。
3、游戲評價：
講評幼兒遵守游戲規則的情況。
老師拿氣球傘當捕魚網，幼兒當魚在氣球傘上游來游去，當音樂停時，漁夫開始收網小魚就得遊走，否則即被抓住最後未被抓的小魚即是冠軍。
1、遵守游戲規則；
2、想像力的練習體能。
C. 幼兒健康教案《大網魚》大班
活動目標：
1．情感與態度目標：啟發參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。
2．知識與能力目標：通過在游戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動作要領，團結協作開展游戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。
3．技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。
4·創造力培養目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
活動准備：
1.·知識准備：熟練掌握體育游戲《拉網捕魚》活動規律與程序。
2.製作的小魚兒和漁夫頭飾若干個。
活動過程：
一、導入
幼兒跟隨教師進入活動場地站兩隊做准備活動。(重點活動下肢和腰部)
二、展開
(一)在游戲情境中探索、練習"合作追捉""跑"和"躲閃"的基本動作。
1、提問：漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?
2、探索、練習漁夫"合作追捉"的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。
(二)開展游戲，總結動作要領和應對策略，強調游戲規則。
1、分組游戲兩遍，總結動作要領，強調游戲規則。
(1)請1組的幼兒扮作漁夫，2組的幼兒扮作小魚進行游戲。
(2)師幼共同討論游戲中出現的問題，總結"合作追捉""跑"和"躲閃"的動作要領，強調游戲規則。
(3）兩組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)
2．增加游戲難度，在圓圈內進行"拉網捕魚的游戲。
(1)教師講解新的游戲玩法與規則。
游戲玩法：請兩名幼兒扮作"漁夫"，手拉手當漁網，其他幼兒扮作"小魚"。音樂（網小魚）響起，"漁夫"開始追捉"小魚"，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網繼續追捉剩餘的小魚。
游戲規則：音樂響起，游戲開始；音樂停止游戲結束；游戲過程中"漁夫"的手不能放開，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"一起繼續追捉剩餘的"小魚"；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(2)師幼共同總結游戲中出現的問題，討論和解決問題。
提問：當漁網越來越大時， "漁夫"們應該怎樣合作追捉"小魚"？
三、結束
教師小結活動過程，隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。
D. 《捕魚》幼兒園教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我整理的《捕魚》幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《捕魚》幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、能跟隨音樂的節拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。
2、願意和老師同伴一起做游戲。
3、初步發展對音樂的感受能力和表現力。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動重點：
能跟隨音樂的節拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。
活動難點：
根據對音樂的了解，能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。
活動過程：
1、引入：今天老師要帶寶寶們去海里捕魚，現在我們一起去捕魚，好不好？
2、教師示範魚游的動作，幼兒跟學。
3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網，請部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。
4、請兩名幼兒作漁網，其餘的小朋友作小魚，進行游戲。
5、游戲反復進行。
活動反思：
這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發了幼兒演唱歌曲的慾望，同時也調動了幼兒的積極性。
在學會歌唱後，就可以讓幼兒進行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問題：在鑽漁網的時候，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現擠對現象比較嚴重，導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
《捕魚》幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、感受音樂，學習合拍優美的做動作。
2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動准備：
小魚游水的音樂；
將活動室布置成「小河」；
幼兒熟悉歌曲《小金魚》。
活動過程：
1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；
指導語：「小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！」
2、發生練習《問候歌》，幼兒練習親切自然的演唱。
指導語：「我們一起向小河問好吧！」
3、復習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；
指導語：「小河輕輕的問：『誰這么有禮貌呀？』小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？」
4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、游戲的動作。
指導語：「小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？」「怎樣在一起做游戲的？」「表演的時候動作要優美，表現出很高興的樣子。」
5、聽音樂做不同的動作。
（1）區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。
指導語：「魚游水的音樂十分優美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去」。「小魚吃食是一口一口的吃的，音樂的節拍也長一些，是一下一下的。」「聽到很急的音樂史，好像發生了什麼事？」「對了，捉魚人要來捉魚了。」
（2）根據不同的音樂變換動作。
指導語：「小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的.音樂，做小魚游的動作；聽到節拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到家。」
6、開展音樂游戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。
指導語：「小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領大？」
7、結束游戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家。
指導語：「天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！」
活動反思：
幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的。活動過程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。
《捕魚》幼兒園教案 篇3
游戲目標：
鍛煉動作迅速、機智、靈敏，發展耐久力。培養學生互相合作的精神。
培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
幼兒可以用完整的普通話進行交流。
游戲准備：
在一塊平坦的場地上，畫一定范圍做"網"。
游戲方法：
在游戲者中間選出2--4人做"魚網"（手拉手），其他游戲者做"魚群"。
教師發令後，魚群和魚網自由活動，魚網把魚圍在中間算網住，被網住的魚就加入網的行列再去網其他的魚，直到將魚捕完為止。
游戲規則：
（一）魚群和魚網只能在網中自由活動。
（二）魚可以沖破網逃跑。（從臂下逃過）生成的新方法：選出2人做魚網，把手挽著舉起來，其餘小朋友做魚（手拉手站成縱隊），念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網，三天打條小金魚"。當說到三天的時候開始打魚，被打著的小朋友，由當魚網的小朋友問他們問題："你叫什麼名字？家住哪裡？在哪上幼兒園？你喜歡誰？"等回答對了放了他，若回答錯了，退出遊戲休息。游戲繼續進行。
游戲規則：
（一）當魚網的小朋友把手一定舉過頭。
（二）當魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。
《捕魚》幼兒園教案 篇4
活動目標
1、在熟悉歌曲的基礎上嘗試進行合作創編。
2、通過漁民捕魚的喜悅感受歌表演的樂趣。
活動重難點
重點：嘗試對《捕魚歌》進行創編舞蹈動作。
難點：嘗試進行合作創編舞蹈動作。
活動准備
歌曲音樂、記錄紙、記號筆、歌曲圖譜。
活動過程
一、復習歌曲《捕魚歌》（引起幼兒的興趣，導入主題。）
1、今天董老師要帶你們去一個地方，（大海波浪聲）聽是什麼聲音？（大海），對了，咱們今天要當一回漁民，漁民們都愛唱著我們學過的《捕魚歌》出海捕魚。讓我們一起用耳朵安靜得再來聽聽這首好聽的歌。（第一遍）
2、（第二遍）這一次請你用好聽的聲音跟著音樂一起唱。
3、（第三遍）第三遍請你用雙手打著節奏跟著音樂一起唱。
：剛才我們在歌曲中聽到漁民捕魚的時候要經過織、劃船、撒、收四個過程。
二、激發聯想，鼓勵幼兒創編（通過分組討論和集體討論兩種形式，鼓勵幼兒進行大膽創編。）
（1）分組討論創編
1、今天老師想請你們用漂亮的動作來為這首好聽的歌曲按照這四個步驟編舞蹈動作，四個小朋友一組，商量好由一個小朋友負責記錄，其他小朋友負責想動作。
織。
劃船
撒
收
2、幼兒進行分組討論。
3、分享交流學習。
（2）集體討論創編
1、在這首歌曲中除了這幾句歌詞，還有兩段一樣的歌詞，出現在哪裡？
2、它們表現的動作是否一樣？為什麼？
3、幼兒進行集體創編學習。
（3）完整表演
接下來讓我們跟著音樂一起把喜悅帶給在座的每一位老師吧。你喜歡哪個動作就用哪個動作。
三、情景游戲，體驗勞動快樂（通過游戲，讓幼兒體驗勞動的快樂。）
師：今天我們的收獲可真不少，不僅為《捕魚歌》編了這么多舞蹈動作，還感受到漁民那份收獲的喜悅心情，現在讓我們一起出海捕魚吧。
《捕魚》幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。
2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。
3、又互相協作的意識。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂
活動准備：
幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網一張（用尼龍紗巾代替）
活動過程：
1、做活動前熱身准備。
2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎麼樣捕魚的？你們想怎麼玩游戲？
3、了解游戲規則，玩游戲？
讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。
游戲開始，大魚在池塘內四處游動，當老師發出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據時間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。
游戲規則：
（1）"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。
（2）扮演"大魚"的小朋友要在池塘裡面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則。
5、放鬆小結，結束游戲。
活動反思
本節體育游戲分准備活動、開展游戲、放鬆運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的「漁夫拉網捕魚」游戲氛圍，引導幼兒由探索「基本動作要領」「合作動作要領」逐步過渡到「合作開展游戲」。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功後的滿足。活動環節清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。
《捕魚》幼兒園教案 篇6
教材分析：
盤旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動的美。幼兒跟著爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食、給海鷗餵食是開心的事情。本次活動設計了「跳漩渦」的游戲，引導幼兒模仿小海鷗捕魚的過程，設置不同的「漩渦」情境，幫助幼兒練習助跑跨跳過一定距離、高度物體的動作，提高幼兒動作的靈敏性與協調性，鼓勵幼兒勇於挑戰、不怕困難。
活動目標：
1．能助跑跨跳50cm以上的距離。
2．願意與同伴合作游戲，體驗團隊游戲的快樂。
活動准備：
套圈（代表泡泡），魚、蟹的圖片，標記線，背景音樂。
活動建議：
1．創設「風來了」的游戲情境，帶領幼兒進行熱身。
帶領幼兒扮演小海鷗跑步進場，進行熱身練習；提醒幼兒，「風大了」跳進泡泡，「風小了」跳出泡泡。
2．創設「跳漩渦」的游戲情境，指導幼兒掌握助跑跨跳的方法。
（1）請幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。
提問：泡泡變成了大海里的「小渦」，我們可以用什麼方法跳過去呢？誰來試試？請兩個幼兒示範跳過渦的不同方法。
（2）請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。
提問：兩個小漩渦變成了一個大渦，你還能跳過去嗎？
師幼共同討論越過大激的方法，教師進行示範，鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跳過大漩渦，提醒幼兒腿要抬高，快速跨過。
小結：先做好准備，然後沖向流渦，靠近漩渦時拍高腿，用力跨過。
（3）再增加一個小圈，將漩渦加大到50cm以上，鼓勵幼兒嘗試挑戰。
提問：漩渦又變大了，你能跳過超級大漩渦嗎？提醒幼兒選擇適合自己的位置進行跳，不讓自己掉進漩渦里。
3．組織幼兒玩「小海去捕魚」游戲，進一步練習助跑跨跳動作。
（1）介紹玩法：幼兒分成6組，扮小海去捕魚。排頭幼兒先跨跳過兩個泡泡，再跳過大漩渦，捕一條魚，從右側返回，遞給下一個幼兒，然後返回隊尾。下一個幼兒把魚依次遞給後面的幼兒，然後出發，排尾的幼兒將魚放到後面的小泡泡中。
（2）請排頭幼兒集體示範一次。
（3）幼兒集體游戲2～3遍，教師巡迴觀察，提供幫助。
4．帶領幼兒隨音樂進行放鬆活動，調整呼吸，重點放鬆腿部、手臂腰部等部位。
《捕魚》幼兒園教案 篇7
教學目標：
1、學會畫簡單的魚，表現出魚的基本特徵(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。
2、發揮自己的想像，畫出自己所喜愛的魚。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學重點難點：
重點：了解魚的構成、形狀和色彩
難點：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾並塗上顏色
教學過程：
課前准備
教師與學生互動
一、導入新課
講故事導入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)
二、講授新課
1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭，魚身，魚鰭，尾巴)
2、你們見過哪些形狀的魚?
學生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，並添貼尾(三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)
3、用學過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫(直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線)
4、你見過什麼顏色的魚。
白紙翻面，展示已經畫好的魚(紅色，黃色，藍色，彩色，五顏六色)
三、學生作業
看，老師拿來了老爺爺的網，現在請每位同學畫一條你最喜歡的魚，當成是你幫老爺爺捕到的，看誰動作最快
1、先畫鉛筆稿
2、裝飾鉤線
3、塗色
四、展示作業
1、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧
集體唱兒歌《捉魚》
2、作業評比
形狀，色彩
教學反思：
捕魚這一堂課，我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等，激發了學生對魚的了解和表現興趣。
本課教學重點明確，課前我與學生進行一些互動，為課堂創作營造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚奠定了基礎。
我採用小故事帶問題的方法引入新課，讓學生一下就集中了注意力，導出課題。
講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是准備好畫好的魚身魚尾，學生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚的背面，接著讓學生用學過的線條來裝飾魚，起到了復習的作用，在學生說出魚顏色的同時，我將魚黑板上的白紙翻面，當有顏色的魚展現在大家面前時，學生發出了整齊的驚嘆聲和掌聲。
作業展示，為了首尾呼應，我讓學生把畫好的魚作業手撕和剪下來貼在魚網上，培養了學生的動手能力。
我本著面向全體幼兒，與學生為主的宗旨，在教學環節上都是圍繞目的進行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學任務。
本節課有成功的地方，也有不足之處，上公開課時還會比較緊張，臨場應變能力尚不足夠。如果在學生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以後的教學過程中我會努力豐富自己的教學經驗，爭取在以後的每一堂課有更大進步。
《捕魚》幼兒園教案 篇8
游戲目標
1.練習在一定范圍內四散躲閃跑的能力，提高動作的協調性。
2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。
3.能根據指令做相應的動作。
4.培養幼兒團結合作的觀念。
游戲准備
漁網一個;在場地上畫一個能容納全體幼兒的大圓圈當池塘，畫一個小圓圈當魚簍;課前學習兒歌《小魚游》。
游戲過程
一、熱身運動。
二、學習小魚游，為游戲活動做好鋪墊。
1.小魚是怎麼游的?(鼓勵幼兒嘗試學學小魚的各種游的動作)
2.教師帶領邊念兒歌邊四處自由學習小魚游。
三、第一次游戲。
1.小魚們已經學會游泳了，現在要請你們游進小池塘，漁夫要來捕魚嘍!
2.師幼游戲。
教師介紹游戲玩法，明確游戲規則：教師扮演漁夫，手持漁網站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌「小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠。」念完後，教師說「捕魚了」，並在池塘邊來回跑動，用漁網捕魚。「小魚」在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的「小魚」離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條「小魚」後，游戲暫停，大家一起數數捕到幾條「小魚」，游戲重新開始。
3.分享游戲體驗，評價游戲結果
剛才這幾條小魚為什麼會被漁夫捕到呢?(點評游戲中幼兒的個別行為，通過「小魚不能游出池塘，否則會渴死的」引導幼兒遵守游戲規則。)
小魚怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當幼兒將要被捕到時可以蹲下，表示游到深水區逃走了)
4.再次游戲
四、第二次游戲。
玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌「大魚大魚游游游……」當教師說到「X人來變魚兒游時」，幼兒迅速按相應數量組合，此時漁夫說「捕魚了」開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。
玩法2.每個幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌「小魚小魚游……」，當教師說到「變成大魚游游游」時，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時漁夫說「捕魚了」開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網捕不同顏色的魚)
《捕魚》幼兒園教案 篇9
設計意圖：
幼兒園民間體育游戲活動蘊含著諸多方面的教育價值。在體育游戲活動中，幼兒不僅可以發展各種動作，而且可以體驗與同伴合作的愉悅以及活動規則的意識，從中發展社會性。《捕魚》是我們小時候經常玩的一個游戲，有著美好的童年回憶，並且需要合作游戲。
活動目標：
1、學會行進鑽的動作。
2、培養游戲的規則意識。
3、培養手眼協調的能力。
4、在活動中體驗游戲的快樂，培養對鍛煉的興趣及活潑開朗的性格。
活動准備：
1、布置成大海情境。
2、魚媽媽頭飾一個，斗笠兩個，
3、音樂《碧波搖籃曲》、《撈魚》配樂、播放器。
活動過程：
一、以「扮演角色，活動身體」的形式，引導幼兒進行熱身運動。
教師扮演魚媽媽，幼兒扮演小魚，引導幼兒學小魚游，做上肢、下肢，體側、體轉、下蹲、跳躍、放鬆等活動身體。
二、以和「水草」玩游戲的口吻，引導幼兒學習鑽的動作。
1、引導幼兒鑽「水草」。
2、請鑽的好的幼兒示範，教師講解動作要領：彎腰屈膝、低頭、身體全部鑽過去再站起來。
3、幼兒練習鑽。
三、介紹「捉小魚」游戲，激發幼兒參加活動的興趣。
1、引導語：海上來了兩個捕魚人，他們手拉手做漁網來捉小魚了！噓！讓我們聽聽他們在說什麼？
提問：什麼時候網落下來撈魚呢？
2、一起學撈魚的兒歌。
3、介紹游戲規則：
（1）小魚排好隊，一個接著一個快快地從漁網地下鑽過去，游完一遍的小魚回到隊伍最後面排隊。
（2）邊游邊和著音樂念兒歌。
（3）被捕到的小魚就要接受新任務，搭成兩人一組的新漁網，幫助捕魚人捕魚。
4、進行游戲
（1）幼兒游戲第一遍。幼兒熟悉游戲玩法，引導幼兒邊行進鑽邊念兒歌。
（2）幼兒游戲第二遍。被捕到的幼兒搭成兩人一組的新漁網，引導幼兒連續鑽過多個漁網進行游戲。
（3）幼兒游戲第三遍。被捕的幼兒手拉手搭成一個大漁網，引導幼兒從不同的出口鑽漁網，
四、放鬆活動
活動反思：
本次活動總體上的還是比較順利，充分調動幼兒的積極性和參與性。活動主要是讓幼兒學會行進鑽，培養協調團結的精神。小魚是幼兒所熟知和喜愛的，以扮演小魚導入，符合小班孩子愛模仿的天性。請兩位教師扮演捕魚人，第一次游戲時設計讓漁網不撈到魚。大大給孩子樹立游戲的信心，鼓勵了孩子，為接下來能順利進行游戲做好鋪墊。
在活動中我發現一位幼兒在鑽的時候膝蓋彎的不夠低，所以總是把拱門弄倒，我及時的走過去給予幫助指導。但是在游戲中幼兒會不記得念童謠或者念得很小聲。通過這次經驗下次在游戲前我應該在多花一些時間在引導幼兒念童謠兒歌，在掌握童謠的基礎在進行游戲，活動的氛圍會更好。目標中培養幼兒協調、團結的精神上達成上還不夠深入。
《捕魚》幼兒園教案 篇10
一、教學目的 ：
1、增強幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒勇敢、不怕困難的堅強品質。
3、訓練幼兒雙腳並攏，動作輕松自然地從高處25---30CM高處往下跳。
二、教學准備 ：
錄音機、音樂磁帶、粘貼小星、小鴨頭飾、小魚若干、場地布置。
三、教學過程 ：
1、小鴨表演（准備活動）
（1）聽音樂走圓、變隊走。（音樂：我愛北京天安門）
（2）聽口令排隊。
（3）做徒手操。（音樂：海鷗）
2、小鴨跳水（基本技能訓練）每個幼兒搬一把椅子擺成跳台
（1）鴨媽媽示範從25---30CM高處往下跳，並講解動作要領。（用兒歌的形式解說）
（2）小鴨模仿跳，邊念兒歌邊自由練習從25---30CM高處往下跳。
3、小鴨捕魚（體育游戲）
（1）鴨媽媽告訴小鴨游戲的玩法。（剛才我們掌握了一
個本領——跳水，現在媽媽帶你們去池塘捕魚了。小魚在水裡游，你們跳水的時候可要輕輕的，不然，嚇走了小魚，就捕不到魚了。）
（2）鴨媽媽告訴小鴨游戲規則。（捕魚之前，媽媽告訴你們一個規則，小鴨們一定要記住：每個站台只能站一隻小鴨，跳下水時，動作要輕。我們比比看哪只小鴨最守規則，捕魚最多。）
（3）鴨媽媽和小鴨一起游戲。
4、小鴨的舞（音樂：數小鴨，整理動作）。（小鴨們跳的舞好美呀！我們要回家啦！與老師們打個招呼吧「再見啦！」）
說明：此次活動在中（二）班進行。
《捕魚》幼兒園教案 篇11
活動目標：
培養幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。
活動准備：
1、幼兒人手一條繩子(約2米)。
2、幼兒學會兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數：集體游戲，10-20人。
玩法：
在場地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開始時，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當教師回答到"X人來變幼兒游"時，幼兒根據回答中的人數迅速合作，即興由一幼兒當魚頭，後面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最後剩下的一隊為優勝隊，可由優勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫"，游戲重新開始。
建議：
1、幼兒人數與游戲進行中實際所需的人數有差距時，教師應適當調節，也可多請1-2個漁夫。
2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數，將兒歌後部分改為"誰來變成魚兒游?我來變成魚兒游。
3、教師應注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。附兒歌《魚兒游呀游》：師：小小魚兒游呀游，在那游?
幼：在這游。幾人來變魚兒游?
師：X(一般為2-5人)人來變魚兒游。
活動反思
我設計的活動比較適合本小班幼兒，因為我設計的是游戲活動，游戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，游戲場景布置的比較到位。
E. 幼兒園小班音樂《捉小魚》教案
活動目標：
1、能隨音樂旋律，用肢體動作表現小魚高興、歡快的情緒和動態。
2、知道遵守游戲規則。
3、喜歡伴隨歌曲游戲，體驗並享受游戲的快樂。
活動重難點： 能遵守游戲規則
活動准備：
1、事先熟悉歌曲《捉小魚》。
2、環境布置：水草上的家。
3、魚缸一個、小魚若干條。
4、紗巾若干條（要用雙面膠粘好）。魚網一個
活動過程：
一、提問導入
提問：
1、看看它們是誰？
2、看看他們是怎麼游的？指導幼兒隨音樂學一學小魚游的樣子。
二、游戲：捉小魚
（一）教師扮成魚媽媽，講解游戲規則並示範，幫助幼兒理解游戲玩法。
玩法：所有的小魚寶寶站在家中（地面預先設計好的水草後面的小石子上），音樂開始時，小魚們和媽媽一起隨音樂旋律游出來玩耍，游時不要碰到小水草，注意唱到「快快捉住」的時候，漁夫就過來捉小魚了，（另一位教師扮演漁夫）請小魚快快回到水草後面小石子上躲起來。被漁夫捉到的'小魚上岸休息。游戲可反復進行。
（二）創設情境，集體游戲
1、教師扮成魚媽媽和幼兒用道具扮成小魚來游戲。
重點指導幼兒能隨音樂節拍、節奏，表現小魚游動的姿態。同時注意聽音樂，唱到「快快捉住」的時候，迅速回到水草上的家。
2、拓展游戲玩法，激發幼兒創編興趣
新玩法：教師和幾名幼兒扮漁夫，手拿漁網，小魚隨音樂做小魚游動作，鑽過漁網，當音樂唱到「快快捉住」時，魚網就會落下來捉小魚。
重點指導幼兒按規則進行游戲，認真聽音樂，能快速地躲閃並逃出漁網。
3、變換角色，體驗游戲的快樂
選擇被捉到的小魚和漁夫一起撐魚網，游戲可依據幼兒興趣反復進行。最後漁夫和小魚們一起數一數今天一共捉了幾條魚寶寶。
三、結束
教師小結：今天我們玩得真高興！小魚寶寶們隨音樂回家休息吧。
附歌曲： 《捉小魚》
1=C 2/4
5 6 5 4 ︱3 4 5 ︱2 3 4 ︱3 4 5 ︱
許 多 小 魚 游 來 了, 游 來 了, 游 來 了,
5 6 5 4 ︱3 4 5 ︱2 5 ︱3 1． ‖
許 多 小 魚 游 來 了, 快 快 捉 住。
F. 幼兒園小班游戲《網小魚》教案
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班游戲《網小魚》教案（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班游戲《網小魚》教案1
一、活動目標：
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。
二、 活動准備：
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。
三、活動過程：
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開。游戲反復進行，同時提醒幼兒遵守游戲規則：
（1）即小朋友在畫定的池塘范圍內跑。
（2）當說到最後一句「快快游的時候，才能跑。
（3）跑要注意安全。
2、教師示範動作
教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚水裡游，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。）
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。
四、活動延伸：
讓幼兒回家以後和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什麼好的玩法。
幼兒園小班游戲《網小魚》教案2
活動設計背景
玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個游戲，對於中班的小朋友來說不陌生，可以訓練小朋友的走、跑、跳等基本動作，從而達到協調小朋友動作。
活動目標
1、通過玩呼拉圈，訓練幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、培養幼兒遵守游戲規 則。
3、用圈排列出不同的圖案，開發幼兒的圖形想像。
教學重點、難點
培養幼兒遵守游戲規則，開發幼兒的圖形想像
活動准備
呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。
活動過程
開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側一體轉一腹背一跳遠。
基本部分：幼兒自由玩圈。
教師說：我們每人手中都有一個呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。
讓幼兒分散玩呼啦圈。
教師演示。請1～2位小朋友上台來演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己與上面小朋友不同的玩法。
幼兒再次分散練習。
跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求：單腳跳，雙腳跳，同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次。
游戲「網小魚」。教師說：今天我們要來做一個游戲，游戲的名字叫「網小魚」。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做網（呼啦圈用海綿軟包），幼兒做小魚，在池塘里游，如果被網住了即站到池塘邊。結束部分：請幼兒平躺或俯卧於地面上，教師用大籠球為其滾壓。
教學反思
幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經被我網住後，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進「池塘」，這個問題值得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。
幼兒園小班游戲《網小魚》教案3
活動目標：
發展幼兒走、跑等基本動作及其協調性，培養幼兒的反應能力。
活動准備：
1、游戲前讓幼兒認識海洋里的動物，粗淺認識大海的自然變化規律。
2、向幼兒介紹游戲規則。
玩法 ：
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網網住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，盡量把魚兒網住。待圓圈裡的魚兒鑽出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。
幼兒園小班游戲《網小魚》教案4
活動目標：
1、嘗試用小碎步做小魚游，初步學會網小魚的游戲。
2、學唱歌曲《網小魚》，體驗游戲的快樂。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動准備：
1、錄音機及伴奏帶。
2、捕魚人頭飾一個，圖譜一份。
活動過程：
一、入場
教師帶領幼兒學小魚游的樣子，進入教室。
師：剛剛我們是在學誰的樣子啊？（小魚）原來啊，我們在學小魚游泳。小魚在水裡游的時候，還唱了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧！
二、學習歌曲《網小魚》
1、教師清唱歌曲《網小魚》
提問：歌曲里都唱了什麼啊？
師：那我們一起來唱一唱吧！（教師根據幼兒的回答，出示圖譜，並請幼兒學唱）
2、教師完整的唱一遍。
3、幼兒集體唱《網小魚》
三、學習小魚游的動作，邊游邊唱
1、引出小碎步，集體練習
師：小魚在水裡游的時候游聲音嗎？（沒有）那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢？（幼兒自由回答）我也有一個好辦法，你們來看一看。（教師示範小碎步）
2、聽音樂，走小碎步（學小魚游泳）
3、幼兒邊唱邊做動作。
四、游戲「網小魚」
師：小魚們在河裡快樂地游來游去，玩的可開心了，可是，突然捕魚人來了，小魚們就快快的游回家了。
接下來，我來當捕魚人，你們來當小魚，一邊唱歌，一邊游泳，聽到音樂不一樣了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戲多次進行）
活動反思
《網小魚》是一堂音樂游戲活動，可謂是小班音樂活動中的經典之作，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。活動結束時，有孩子高興地說：「真好玩！」從幼兒的反應來看，這堂課是不錯的，真正的做到了在音樂中玩，在玩中學音樂。
這堂課分兩個課時，先學歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍後開始集體創編動作，一句一句進行並且練習。最後幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環節，通過情境創設，情境語言的描述，自然發展著故事情節，表達著游戲情境。
整個游戲也劃分成幾個部分，一環一環的學習、游戲再擴展再游戲，循環前進到最後網魚人出現：網魚人拿著網袋過來了捕魚了，怎麼辦呢？老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法，從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結得出玩法規則，師幼互動中教師很好的發揮了主導作用，也尊重了幼兒的主體地位。
音樂活動就不能忘記專業領域的要求，玩也該是在音樂中玩，小班幼兒一玩就會忘記聽音樂，不顧旋律節拍的玩，所以要有一定的情境創設，這樣孩子能更快進入扮演的角色，輕松玩中學。比如在小魚找食物吃時，加上情境語言「找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚」幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節奏，一拍一拍的吃食。活動中，描述情境網魚人出現時加上滑音和重音，這個做法很好，強調作用，提醒幼兒危險來了，做好准備，也讓幼兒感受到了音樂的神奇，音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的！
小網路：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物。
幼兒園小班游戲《網小魚》教案5
設計意圖：
《網小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛入園不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節奏明顯，旋律輕快的音樂《網小魚》，從中激發了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環節，活動的重點主要是鍛煉幼兒不願上台表現自己，或是表現的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演慾望。
活動目標：
1．在會唱歌的基礎上學玩「網小魚」的游戲，並能遵守其規則。
2．學慣用小碎步做小魚游，並較合拍地做吃食動作。
3．游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。
4．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動准備：
1．魚網。
2．音樂。
活動過程：
一、導入活動。
師：「小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧！」（聽樂曲一進行歌表演），引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。
二、學習小魚吃食的動作。
1。師：「媽媽遊了這么長時間，肚子餓了，你們餓不餓？」「那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西」（聽樂曲二，時示範表演吃食的動作）「寶寶們看，媽媽剛才是怎麼吃食的？」（啊嗚，啊嗚）
2。教師重復播放音樂，帶領幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。
三、教師引導幼兒聽音樂，介紹「網小魚」游戲規則並帶領幼兒玩游戲。
1。教師出示「魚網」，扮作漁夫，介紹「網小魚」的游戲規則。
2。教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎麼辦啊！（四散悄悄地逃跑）並引導幼兒聽一聽漁夫來了是什麼音樂？重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。
3。教師：「小魚先干什麼，再干什麼？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小魚游的時候要注意什麼？（幫助幼兒明確「找空地方游，不碰撞」的規則）
4。教師帶領幼兒聽音樂完整玩游戲。
師：「今天媽媽和寶寶們一起玩個好玩的游戲，這個游戲的名字就叫『網小魚』，你們想玩嗎？」師幼完整游戲。
請一幼兒做「漁夫」帶領幼兒玩游戲。
四、結束活動。
師：「今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎？累不累啊？那我們一起回家休息休息吧！」師幼一起做小魚游的動作出教室。
活動反思：
今天我執教了一節音樂游戲《網小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，並根據音樂做相應的.動作。為了激發幼兒的興趣，整個活動我創設了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發了幼兒的表現慾望。在表演的環節中，幼兒的動作發展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優美的動作來表現歌曲的內容，而是根據幼兒的動作來進行提升，讓最後完整的動作來自幼兒，我更是運用到了誇張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想像中的大河裡，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言「找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚」幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節奏，一拍一拍的吃食。
幼兒園小班游戲《網小魚》教案6
活動目標：
1、 熟悉音樂旋律區分小魚吃食和游水的音樂，並用動作表現。
2、 按照歌詞內容，創編各種魚游、吃食等高興的動作。
3、 在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，
活動准備：
自製漁網一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。
活動過程：
一、引導幼兒學習小魚游水。
1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動作。
教師：小魚最喜歡在水裡游來游去做游戲，你們會學小魚游嗎？教師帶領幼兒共同學做小魚游。
2、教師反饋幼兒小魚游的動作。
3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒「小魚」游水時不要和別人碰撞。
二、探索學習有節奏地做小魚吃食的動作。
1、教師：小魚最喜歡在魚池裡吃什麼呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。
2、啟發幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。
三、學習歌表演。
1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。
2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內容做動作1—2遍。
3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1—2遍。
四、帶領幼兒完整地開展游戲「捉小魚」。
1、介紹游戲情節：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們遊了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。
2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領幼兒共同游戲1—2遍。在游戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當聽見什麼音樂時，表示捉魚的人來了？（當聽見很重的音樂後）捉魚的人來了，小魚應該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點。
幼兒園小班游戲《網小魚》教案7
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，能區分魚游、吃食等音樂，並用動作表現。
2、創編不同的魚游動作。
3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
5、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；
活動准備：
知識准備：幼兒已學會唱此歌曲
1、小魚游的音樂。
2、場地布置成小河；魚網一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。
3、表示音樂的結構的圖譜一張。
活動過程：
一、游戲引導幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。
師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！（幼兒聽音樂做小魚游的動作進活動場地。）師：魚寶寶，你們已經長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧！
師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰願意來表演給大家看？
教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導幼兒表現出各種不同的小魚游的動作。
二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。
師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？（教師欣賞整首樂曲一遍。）師：這首音樂有幾段？為什麼？
師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（教師引導幼兒根據圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。）
三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據音樂做出各種身體動作。
1、教師簡述游戲清節：這首音樂里還藏著一個好聽的故事，故事說的是：小魚們在河裡悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家。"
2、傾聽音樂，區分音樂不同的性質。
師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。（幼兒傾聽音樂）師：誰來告訴大家，音樂的什麼地方是小魚在游泳？為什麼？什麼地方是小魚在吃蟲？什麼地方又是捕魚人來了？為什麼？
3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。
A、欣賞第一段，了解樂曲優美、歡快的特點。
師：這一段是小魚在干什麼？為什麼？
幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。
B、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。
師：這一段是小魚在干什麼？為什麼？我們一起去吃魚蟲吧！肚子餓了，我們一起多吃一點吧！（幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。）
C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。
師：這一段是小魚在干什麼？為什麼？聽到很急的音樂，好像發生了什麼事（幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。）
4、完整欣賞並做動作，引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。
四、完整游戲，幼兒會根據不同的音樂變換動作。
師：小魚們！我們一起到河裡來做游戲吧！
教師引導幼兒完整進行音樂游戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。
A、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方，不碰撞同伴。
B、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。
五、結束游戲，自由模仿小魚游回家。
《網小魚》活動反思：
第一課時，我以談話啟發的形式教孩子們學會了跟著琴聲唱歌。亮點是啟發孩子們創編各種魚游的動作。想像力豐富的讓成人無以匹敵，我提煉了幾個有代表性的動作讓孩子們一起跟著練習。小班孩子的模仿性特強，所以特別提醒他們，跟著音樂表演的時候可以跟老師不一樣哦。逐句創編結束，大家跟著音樂表演的非常投入。
第二課時，我的導入很簡單，直入主題，孩子們從上周第一課時結束就特別期待著游戲了，我認為孩子們的注意力已經在我身上，沒有必要無病呻吟，非要做一些課前小游戲來導入。 我將幾個樂段的主題編成完整的故事，孩子們聽得津津有味。然後將故事裡的一些情節創編動作，為跟音樂游戲打下基礎。
樂曲一作為第一個課時已經學習過，在此只作復習，直接跳過。
樂曲二：大家一起游戲的動作創編。我啟發孩子們平時是怎麼和好朋友游戲的，一邊動作啟發，一邊和孩子們一起表演，在最後一拍我創造性的擺個造型，啟發孩子和我擺的不一樣。這在課前是沒有研討到的，純屬臨時發揮。
樂曲三：小魚吃食的動作創編。有的孩子一手在前一手在後，小碎步走動，用前手掌往嘴巴送食物；有的雙手合十，在嘴邊，左右擺動。我將動作提煉，特意強調一拍一下，節奏感很強。
樂曲四：小魚要聽著音樂趕緊回家，捕魚人來捕魚了。告訴孩子們小魚的家就是我們的座位，只有安靜地坐下才算回家了。
因為之前有看過視頻活動，一切都按部就班，就是最後一個樂段，當老師拿著漂亮的漁網去網魚的時候，很多小魚竟然都不回家，希望自己被漂亮的漁網抓到，甚至有的自投羅網，呵呵，小魚都不跑了就失去趣味性了。
所以我索性就沒用漁網，用自己的胳膊在胸前一圈，不就是漁網嗎？還可以請兩個小朋友面對面手拉手，也是一個漁網啊！其實有時教具還真沒起到該起的作用，反而影響了效果。只要不是太重要的教具，能省的教具還是可以省略的。這樣思路清晰的進行了故事表演，我們再跟音樂進行表演就順利多了。
不足之處：音樂磁帶上有兩遍音樂，我共准備了兩盤磁帶，共四遍音樂。正好孩子們表演四遍不用倒帶。以往錄音機盛行時，我們上音樂課全是自己根據需要錄制幾遍或者錄制需要的樂段。但是自從錄音機被淘汰，我們只能這樣用好多盤磁帶來准備好自己需要的音樂。本應該每個樂段要進行分段欣賞和表演的。但是由於這個原因，我用故事表演代替了這一環節，整個表演效果還是不錯，要是能分段表演，效果應該會更好吧！
G. 網魚的小班體育游戲教案
導語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是我整理關於網魚的小班體育游戲教案，以供參考。
一、教學背景
我們這個專業以後出來大多數是教幼兒園或小學低年級學生，這一階段的學生較為活潑好動，注意力集中時間短，讓他們整天在教室里學習其實是不利於孩子成長的。我們提倡的是「勞逸結合」，提高智商的同時也要培養孩子的情商。所以我們組選擇了一個簡單易玩的游戲，讓他們在游戲中學會細心觀察、與人合作。
二、教學目標
1、鍛煉學生的反應速度和肢體控制能力。
2、培養學生的.團隊合作意識和組織能力。
3、初步培養學生的活動觀察和分析能力。
三、教學重難點
1、重點：鍛煉學生的快速反應和肢體控制能力，體驗游戲的快樂。
2、難點：培養學生的團隊合作意識和組織能力，並學會觀察分析。
四、教學方法：
課堂體驗、自主探究、討論交流
五、教學課時：
一課時
六、教師課前准備：
找一個開闊空曠的安全場地,帶領學生做一些准備動作。
七、學生課前准備:
配合老師，做好課前預備動作。
八、教學過程設計
（一）游戲引入（聊天導入）
1、有沒有小朋友看過捕魚噠？在現實或電視上都可以，有嗎？
2、（若有小朋友見過的話）誰來講一講捕魚是怎樣的？
（沒有小朋友見過的話）沒看過也沒關系，待會兒做完游戲你就大概知道了
3、現在老師來教你們玩一個「捕魚」的游戲，好不好？
（二）游戲體驗
1、教師講解游戲玩法
（1）劃一個指定的游戲區域，小朋友們待會兒游戲時不能跑出界；
（2）用猜拳的方式決定誰來當捕魚人；（可分為多組進行）
（3）捕魚人選好之後，就可以開始玩游戲了。
（4）捕魚人去抓「魚」（即其他小朋友），被抓到的人要和捕魚人手拉手組成網，繼續抓剩下的小朋友，直到最後一個小朋友被抓到為止。游戲就結束。
2、教師講解游戲規則
（1）小朋友追逐時不能出界，出界者視為被捕；
（2）被捕者必須和捕魚人手拉手，繼續抓捕的期間不可以松開；
（3）游戲期間不要出現惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違
規者出局，不允許繼續游戲。
（三）討論交流
1、當捕魚人的小朋友來說一下你怎樣抓到小魚的，有什麼方法？
2、當小魚的小朋友來說說你有什麼好方法逃脫？
（四）游戲總結
同學們你們今天學到了些什麼？
1、 團隊合作：如果捕魚人和牽著手的小魚不通力合作的話，就會出現一人跑一邊的狀況，那麼小魚就會溜走。所以只有協調合作才能抓到更多小魚。
2、 觀察分析：小魚們為了不被抓到就必須時刻觀察漁網在哪裡，分析要往哪裡走才是安全的；捕魚人則要觀察小魚們的動向，分析如何將小魚們趕到角落裡並實施抓捕。
3、 收獲快樂：大家一起玩，一起歡笑，增進了同學之間的友誼；學會了一個新游戲，課余時間也可以自行組織玩耍。