體育游戲摔響碗
Ⅰ 學生體育游戲活動方案
學生體育游戲活動方案（通用6篇）
為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要預先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。我們該怎麼去寫活動方案呢？以下是我精心整理的學生體育游戲活動方案（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
學生體育游戲活動方案1
一、指導思想
豐富學生校園文化、體育生活，促進億萬學生「陽光體育運動」的開展。辦好家長學校，使家長和孩子更加了解、更加親密、更加和諧。樹立「每天鍛煉一小時，健康工作三十年，幸福生活一輩子」的思想理念，讓學生長大後能夠成為合格的社會主義建設者和接班人。
二、活動目標
讓家長走進學校與老師、學生共同參與活動、促進相互了解，建立和諧的學校，達到育人、育體、育智的教育效果。
三、活動內容
1、體育與健康知識問答
2、趣味體育比賽
四、參加人員
本班學生及家長
五、活動順序
1、體育健康知識問答
2、趣味體育比賽
六、比賽辦法
1、體育與健康知識問答：每班可派出5個家庭參加比賽，每個家庭必須回答一個問題（選擇題、判斷題）待抽簽後20秒鍾內必須作答，正確得1分，錯誤不得分，問答題待抽檢後30秒鍾內必須作答，正確得2分，錯誤扣1分。（只要答出要點即可）。以上比賽，即可由該家庭的家長回答，也可以由學生回答，原則上不與啦啦隊商量。
2、趣味體育比賽：
（1）春播秋收：20個家庭按自己編排的順序站在起跑線後，聽到發令後，第一個學生手持5個乒乓球跑到對面（10米）盆子處，將球全部放在盆子里後跑回與自己的家長擊掌後，家長再跑向盆子處用筷子將球一個一個夾出來，全部拿在手裡跑回起點交給下一個學生。如此往返進行，直到最後一組完成。按先後順序評出名次：第一名得8分，第二名得6分，第三名得4分，第四名的2分。
（2）搬踩墊子過河：家長、學生兩人一組，共20組，分成10組一邊，分別站在相距10米的線後，聽到發令後，第一組跨或跳到前面的墊子上，（兩人都必須站在同一塊墊子上），然後，只能用棍子將後面的墊子移動到前面。按次方法移動到另一邊的起點，將棍子交給第二個家庭；第二個家庭照次方法完成，直到最後一個家庭完成。按完成的先後順序決出一至四名。（分別計8分、6分、4分、2分）
（3）背靠背夾球接力：將20組家長、學生，分成5組，一組分別站在相距10米的兩邊：聽到發令後，第一組的家長、學生兩人側對跑道，手臂互挽，背靠背夾住籃球，用側身跑或側向滑步的方法移動到對面，將球交給下一組。如此往返進行，直到最後一個家庭完成。按完成的先後順序決出名次。（分別計8分、6分、4分、2分）
七、名次錄取及發獎
（1）按各組參加知識問答，五個題的得分和參加三個趣味體育比賽的得分相加的總分，評定出1—4名。
（2）家長、學生按得分總和分別發給紀念獎品。
學生體育游戲活動方案2
設計意圖：
酸奶盒是日常生活中常見廢舊物品，如何在體育活動中，發揮其特殊作用呢？本著環保的意識，廢物利用的原則，我選擇以「酸奶盒「為主題在大班開展體育活動。《綱要》中要求我們在開展體育活動時：既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性」；「既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展」；「既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助於拓展幼兒健康的經驗和視野」。大班幼兒正處於想像力豐富的時期，基本動作發展的更為靈活，他們敢於嘗試，創造慾望強烈，藉此，讓幼兒對盒子的玩法進行創意，在此基礎上，與同伴合作探索盒子的多種玩法，以激發他們的想像思維。在活動中，培養幼兒的合作與競爭意識。
活動目標：
1、發展幼兒的創造性思維，激發探索慾望，在玩中感受體育活動的樂趣。
2、引導幼兒有秩序的活動，提高幼兒的綜合能力。
3、充分發揮幼兒的主動性，由個體活動到集體活動，體現了同伴間的團結協作精神，培養幼兒初步的競爭意識。
重點：激發幼兒與同伴合作的基礎上創造出盒子的多種玩法難點：利用斜插方式組合成轉盤活動准備：
酸奶盒若干、音樂、Dvd
活動過程：
一、熱身運動
（1）孩子們，你們喜歡挑戰嗎？今天盒子王國要舉行闖關比賽，你們想接受挑戰嗎？讓我們動一動，跳一跳，准備出發吧！
（2）讓我們到盒子王國吧！
二、幼兒單獨玩盒游戲
（1）幼兒探索盒子玩法
這是什麼？盒寶寶想和大家交朋友，玩游戲，怎樣玩呢？請你想一想，行動吧！
（2）與同伴分享盒子玩法
你是怎樣跟盒寶寶做游戲的，來跟大家分享一下吧！師依次提問，請幼兒演示，並給予肯定。
（幼兒把盒子拋接、夾跳、頂盒平衡、原地旋轉、跳盒、當小船等）
三、自由結合探索玩盒游戲
(1)結合同伴探索玩盒游戲
盒寶寶想和你的好朋友一起玩游戲，我們來試一下吧！
（2)與同伴分享盒子玩法
你剛才是怎樣和好朋友一起跟盒寶寶玩的？請你們來分享一下吧！
（幼兒演示單腿走迷宮、跨欄、毛毛蟲等游戲）
四、盒子滾動的游戲
（1）分組活動：怎樣讓盒寶寶滾動起來？
剛才我們讓盒寶寶會跳，會跑、會轉、你們真能幹，現在有更多的盒寶寶也來玩游戲，他們說，怎樣讓他們一起滾動起來呢？現在我們分成兩組，大家共同來想辦法，讓盒寶寶滾動起來吧！（2）分享活動
兩組的小朋友都把盒寶寶組合在一起做成了一個大轉盤，盒寶寶能滾動起來嗎？我們來試試？（2）競技活動
我們來比一比，哪組的盒寶寶滾動的更快！二、結束語
你們精彩的完成了挑戰，你們都是最棒的，現在我們就可以到盒子王國做客了！
活動點評：
《會滾動的盒子》是一節大班體育游戲活動，本次活動層次分明，難易相間，循序漸進，在個體活動中充分發揮了孩子的創造力，激發了幼兒的探索慾望。讓幼兒在自主探索中，發現了盒子的不同玩法；在自由組合活動基礎上，發展幼兒跨、跳、拋接、平衡、手腳協調能力。在製作「轉盤「活動中，以團隊合作為主，共同動手動腦，培養了團隊的協作意識，在競賽活動中培養了幼兒的競爭意識。幼兒在本次活動中起主導作
用，教師做為一個支持者、引導者，合作者的身份融入到游戲中，娛教娛樂，其樂融融。通過本次活動，是幼兒在體能和心智方面，得到了不同程度的提高，圓滿的'完成了教學目標，達到了預期的活動效果。
學生體育游戲活動方案3
活動目標：
1、鍛煉幼兒快速推車和騎車的技能。
2、發展幼兒身體的平衡能力和協調能力。
3、培養幼兒堅強的性格，以及克服困難和團結合作的精神。
活動准備：
手扶腳踏車4輛，小三輪車4輛，小推車4輛，平衡木4個。
活動過程：
（一）導入活動
師：小朋友，你們在我們面前都看到了什麼呀？
幼：小車
師：對了，我們今天就是要和小車做游戲，劉老師要先看看誰是最有禮貌的小朋友，誰能更好的和小動物打招呼，我們一起來做「動物模仿操吧」
（二）游戲一《賽車》
師：我們都是最棒的，現在劉老師把第一個游戲獎勵給你們吧，賽車游戲。
教師介紹游戲規則。（小朋友事先分為四組，在我們面前有手扶腳踏車，還有小推車。
現在聽到劉老師的開始聲音，就踩上腳踏車，到圓點的地方換成小推車，到終點後按原路返回，先完成的對為勝利）
師：現在我們請一個小朋友做個示範，我們看他們做的棒不棒！我們的小朋友師范的非常棒，現在老師強調踩在腳踏車的中間，那隻腳在上面那隻腳用力踩就可以走的更快。
小朋友游戲一次，我們是不是累了呀！
幼：不累
游戲二：師：那我們就來玩第二個游戲吧，叫做「運糧食」
師：老師告訴你們這個游戲要比第一個難，我們有沒有信心呀！
教師介紹游戲規則。（小朋友先騎車到小推車的地方，並推車走過平衡木到終點，按原路返回。第二個小朋友繼續玩，先完成的對為勝利。）
師：我們找一個小朋友做個示範，我們來討論一下怎樣才能最快的完成游戲？
幼：以最快的速度騎車，以最快的速度推車。
那我們就來進行游戲吧。
（三）放鬆活動
游戲結束來了，小朋友累了吧，我們就來放鬆一下吧，劉老師請你們吃一碗拉麵吧。玩「抻拉麵」的游戲放鬆。
（四）結束
帶領孩子回教室。
學生體育游戲活動方案4
活動目標：
1、培養幼兒的追逐、躲閃能力。
2、培養幼兒的應變能力。
活動准備：
平坦較大的活動場地
活動過程：
又稱「老鼠老鼠一月一」。多個兒童手拉手向內圍成一圈，一個兒童站在圈外扮「貓」，一個兒童在圈內扮「鼠」。游戲開始，大家齊唱「老鼠老鼠一月一，早來!老鼠老鼠二月二，早來!……」一直唱到「老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!」此時，「鼠」自圈內竄出，「貓」趁勢追捉。若「鼠」連鑽數「洞」未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。
跳房
目標：
1、初步培養幼兒雙腿跳、單腿跳的技能。
2、培養幼兒的協調能力和控制能力。
准備：各種樣式的方格
過程： 玩法多樣。一般先在地上劃一「田」字形的「房」，在「田」字一端或幾端劃一半圓形(俗稱「饃饃頭」)。游戲時，把「瓦兒」(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲於「饃饃頭」內，玩者單腳跳入，並將「瓦兒」踢入下一格，依次轉下一圈即可將「瓦兒」擲於第二格內，如此類推，跳完一圈便可「占房」一間。跳至自己的房內可雙腳落地，別人則須跨過該「房」。玩時，不能另一腳落地、不能「壓杠」(「瓦兒」壓在劃線上)、也不能「踩杠」(腳踩在劃線上)，否則都算犯規，犯規者出局等待下一輪。最後，誰占的「房」多誰為勝者
「剪子包袱錘」
俗稱「賊幺賊」、「將軍寶」。玩時，食指與中指同時伸出代表「剪子」握拳代表「錘子」、五指伸開代表「包袱」。規則是：剪子勝包袱、包袱勝錘子、錘子勝剪子。游戲人數不限，大家一起喊：「將軍……寶」或「賊幺……賊」，並同時伸手決出勝負。
跳拉拉秧
玩時，3人以上，先由兩人相對而坐，腳板抵著腳板。其他人則跑步跳過，並唱：「一步拉拉秧，二步喝面湯，三步吃韭菜，四步摞起來。」每唱一句要跳四次完成一個過程，坐著的人就摞高一隻腳，直到四隻腳全摞起來高度仍能過去為勝，若跳者碰到坐者的腳，則輪換。
丟手絹
又稱「丟手巾兒」。玩時，眾人圍圈向內坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：「丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的後邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!」行進中，悄悄將手絹丟於一人背後。如果此人發現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉一圈仍未被發現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節目。然後，輪換再來。
木頭人
「木頭人」 參加者兩人念兒歌，兒歌念完後，立刻靜止不動，不說不笑地對視，誰先忍不住動或笑了，就算輸。
兒歌：山山山，爬高山，山上有個木頭人，不許說話不許動。
活動結束
小朋友一起回教室。
學生體育游戲活動方案5
活動目標：
1．通過學習助跑屈膝跳的動作，使幼兒跳過30厘米寬和30厘米高的障礙物。
2．發展幼兒的助跑屈膝跳和鑽的能力。
3．通過活動培養幼兒不怕困難的精神。
活動過程
一、開始部分
1．組織幼兒集隊，隊列訓練。
2．准備活動：教師同幼兒一起邊做動作邊說兒歌：小青蛙呱呱呱，田裡住水裡劃，看見害蟲吃掉它，農民伯伯把我誇。（表演2—3遍）
二、基本部分
1．教師扮青蛙媽媽，以游戲口吻說：孩子們，農民伯伯的稻田裡有許多害蟲在吃莊稼，怎麼辦呀？（幫助農民伯伯捉害蟲）師：你們真是樂意助人的好孩子，那麼在去農民伯伯家的路上，我們會遇到很多困難，先和媽媽學習一些本領路上用。
2．教師示範講解助跑屈膝跳的動作。
3．請能力強的幼兒示範動作。
4．幼兒分組練習助跑屈膝跳，教師指導糾正跳的不正確的幼兒動作，並表揚跳的好的幼兒。
5．游戲：《青蛙捉害蟲》進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。
玩法：把全體幼兒分成人數相等的四組，戴上頭飾扮「小青蛙」站在「家中」，教師扮「青蛙媽媽」。
游戲開始，「媽媽」說：「孩子們，你們的本領都練好了嗎？一會兒我們就出發，路上我們會遇到一堵矮牆、一條小河和一座獨木橋，你們一定用上學到的本領」。教師發出口令，每組第一名「小青蛙」越過各種障礙物，到』稻田」里捉一隻小「蟲子」，再按原路回來，把』小蟲子」放到筐里，拍第二隻「小青蛙」的手。最後，「青蛙媽媽」帶領全體「小青蛙」到稻田裡檢查還有沒有「小蟲子」以進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。
三、結束部分
放音樂，全體「小青蛙」一起跳起快樂的舞蹈，做放鬆整理活動，教師小結游戲情況。
大班體育活動設計：小轉椅
大班體育游戲活動：小兔運球
學生體育游戲活動方案6
游戲名稱：
看誰先拿到紅旗
游戲目標：
練習鑽、跑、平衡的動作。
游戲准備：
拱形門兩個(直徑60厘米)，紅旗兩面，平衡木兩條。
游戲過程：
一、游戲准備，教師：現在我們來准備准備，等等做游戲了哦。(扭扭你的小脖子，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股)
二、交代游戲玩法，游戲規則：
1、游戲玩法：
幼兒分成人數相等的兩隊(或四隊)，站在起跑線後。
2、游戲開始：教師發出口令後，各隊的第一個幼兒向前跑去。鑽過"山洞"(拱門)，走過"獨木橋"(平衡木)，繞過小紅旗後直接跑回，站在隊尾。當一個幼兒鑽過"山洞"後，第二個幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚貫地的進行，直至最後一名幼兒走過"獨木橋"，把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊為勝。
3、游戲規則：
1鑽"山洞"時不能碰拱形門，如門被碰倒，要扶起，放好再向前跑。
2走"獨木橋"時如摔下來，要排到隊尾重新過橋。
4、游戲注意事項：
平衡木要放平穩，注意安全保護。
三、進行游戲。
現在我們就來玩游戲吧，讓幼兒在輕松愉快的環境下進行快樂的游戲
Ⅱ 幼兒園大班民間體育游戲教案
教案一：《玩泥巴》
活動目標：
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動中，養成良好的衛生習慣。
活動准備：
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。
活動過程
一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放於手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什麼感覺？捏一捏，有什麼變化？
2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲：摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東窪里，西窪里，都來看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發出"啪！"的響聲。
2、師生共同游戲，啟發幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。
（教師巡迴指導，活動中注意良好衛生習慣的教育滲透。）
3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發出響聲？發出響聲的泥巴，會在頂部出現一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的.泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"
4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡迴指導，提醒幼兒注意：
(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。）
(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）三.游戲結束整理場地。
教案二：《電羊》
活動目標：
1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。
活動准備：
大灰狼頭飾一隻：
適合年齡：大班
活動過程：
1．開始部分：動物模仿操幼兒能跟著老師做操。
2．基本部分
（1）游戲："電羊"介紹游戲玩法、規則、邊講邊示範。(教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。)
（2）讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。
（3）幼兒玩電羊游戲數遍後，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能幹。
3．活動結束：
玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數遍。
教師簡單小結，表揚機智、勇敢的小朋友。
教案三：《跳皮筋》
一、活動背景
跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發展情況，我選擇了"跳皮筋"活動，並制定了不同階段的目標，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想像力和創造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發展。
二、活動目標
1．學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作
2．通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗自主活動的快樂
三、活動准備
牛皮筋、會念兒歌《小皮球》
四、活動過程
（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢"結對"
3.做准備操
（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。
（三）教師講解游戲規則
1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）
2．在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳
3．跳錯的小朋友就要去拉皮筋
（四）游戲開始
五、活動延伸
游戲結束後組織小朋友做放鬆活動，以免小朋友感到疲勞。
Ⅲ 幼兒園大班體育活動
活動目標：
1.復習10以內的加法、減法。
2.能積極參加數學活動，大膽回答問題。
3.養成良好的操作習慣，操作完成後將物品歸還原處。
活動准備：
1.焦距准備：2個塑料簍子做"糧倉"、"糧袋"(上面寫有10以內的算式)
2、學具准備：雙色圓片10個(正面是紅色、反面是藍色)，(教案出自：屈老師教案網)算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。
活動過程：
一、准備活動。
游戲：拍手問答游戲。教師提問10以內的分解組成，幼兒回答。教師問到："小朋友，我問你，10 可以分成幾和幾?"幼兒回答："X老師，告訴你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……
二、游戲活動。
創設游戲情景：游戲連環套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲，於是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩個夠。
1.游戲"雙色卡"。有那10個雙色卡(正面是紅色、反面是藍色)向上拋去，雙色卡落地後，數一數紅色的有多少片，藍色的有多少片，紅色的和藍色的合起來有多少片?教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。
2.游戲"扣碗"5人一組，每組准備10個汽水瓶蓋，一個塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數一數桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋，可以調整瓶蓋的總數來復習10以內的減法。
3.游戲"抓抓抓"將小鞋盒挖個洞，裡面放10個紅棗，請幼兒將手伸進洞里抓出紅棗，數一數抓了幾個紅棗，算算盒子里還有幾個紅棗。
4.游戲"小馬運糧食"幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食，(教案出自：屈老師教案網)老師發出命令後，兩隊排頭跑向"小河邊"拿起一袋糧食，"糧食上貼有10以內加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等於號的後面，跑向"糧倉"答案正確的才能將糧食袋放到糧倉，再將每隊的第二名幼兒上來運糧食，依次進行，相同時間里哪隊雲的糧食多為勝利。
三、分組活動。
1.雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式後，把得數填寫在方框里。
2.撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰的大，用大數減去小的數，或者將兩張牌合起來列加法算式。
3.下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點數相加就是飛機要走的步數，最後誰先到達中點誰就是勝利。
4.交流小結：
Ⅳ 中班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是我精心整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標： 引導幼兒認識寬窄，在比較中區分寬窄。
活動一：比比看
有益的學習經驗：
1、幼兒喜歡參與探索活動，會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。
2、發展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特徵的相對性和可變形。
活動准備：
1、經驗准備：知道比較物體的方法（重疊法，並列法）。
2、物質准備：電腦、課件，各種寬窄不同的紙板若干，活動室置放寬窄不同的物體。
活動過程：
一、小客人「皮皮」導入活動：（課件）
1、出示各種紙板，引導幼兒觀察並發現紙板的不同。
2、介紹活動材料，提出操作要求。
二、游戲：幫助小客人（課件）
1、啟發幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導幼兒按意願分組比較各自的紙板，交流比較結果。
關注點：幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。
三、游戲：小小修路工（課件）
幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，並比較寬窄。
四、游戲：超級變變變（課件）
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示後，再相互比較寬窄。（了解寬窄的相對性和可變性）。
關注點：幼兒知道物體特徵的相對性和可變性。
五、游戲：找找看
尋找課件、教室中寬窄不同的物體。
活動二：排排隊
有益的學習經驗：
1、幼兒進一步感知物體出物體的寬窄，並用相應的詞描述物體的差異，體驗寬窄的相對性。
2、幼兒能與同伴合作進行操作比較活動。
活動准備：
1、經驗准備：幼兒能夠熟練比較物體的寬窄。
2、物質准備：不同寬窄的彩紙，寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按寬窄差異排序好的材料紙各一張；錄音機、磁帶。
活動過程：
1、小客人「皮皮」，今天我們一起來做游戲。
2、游戲：比一比
幼兒運用不同方法比較寬窄，並正確描述。
3、游戲：排一排
4、幼兒出示全部彩紙，請幼兒討論：可以怎樣有規律地排列（寬→窄；窄→寬；寬窄寬窄……；窄寬窄寬……；等等）游戲：變一變
（1）幼兒按教師出示寬窄差異排序好的圖示進行寬窄排序操作。
（2）幼兒按教師出示符號規律，進行相應寬窄排序。如：（X→寬、O→窄）XXOXXO……；OXOOXOXOOX……等。
延伸活動：
1、在日常生活中隨機引導幼兒比較物體的寬窄。
2、美工活動：折寬窄不同的扇子。
3、走寬窄不同的'路。
中班教案 篇2
活動目標：
幼兒通過玩水、玩噴泉，初步了解水注噴高的原因，並能用自己的語言較准確地表述自己的探索結果，培養幼兒動手操作、大膽探索的能力。
活動准備
水盆、水、自製噴泉材料（可樂瓶、軟管）、毛巾、短吸管（用娃哈哈果奶吸管截取而成）
1、從可樂瓶（或雪碧瓶，兩升裝）下部8cm或15cm處截斷，做成大小不同的小碗，並將底部鑽一小孔（小孔與軟管大小相同），當做噴泉盛水器。2、將醫用點滴針管的軟部截取，並連接一起，做噴泉管（長短不一）；將點滴針管通氣的硬塑頭兒截取，插在軟管的一頭當做噴泉的噴頭兒（為安全起見，請將硬塑頭的尖部剪下一點）
活動過程：
[活動提要]
本活動分五部分：
1．幼兒自由玩。
2．探索水向上噴的方法。
3．發現噴泉噴高的原因。
4．利用經驗製作噴的更高的噴泉。
5．延伸活動：尋求其它噴水的方法。
[具體活動過程]
（一）玩一玩
1．教師出示一個小碗和一個軟管請幼兒用它們玩水。
2．教師巡迴觀察並記錄幼兒玩水方法。
（幼兒可能出現的兒種玩法：將軟管從碗內部向下插玩水；將尖頭兒插入碗底小口；用小碗舀水往小管里倒；將軟管放入水中，用嘴吹另一頭；將軟管與小碗底部相連，水從軟管中流出）
3．請幼兒說一說自己玩水的方法。
4．請將軟管與小碗底部相連的幼兒把自己的玩法示範給大家，並請幼兒觀察：水向什麼地方流（向下）
（二）幼兒探索玩噴泉的方法，找到不噴水的原因
1．教師設疑：剛才小朋友看到水向下流了，水能向上噴嗎？
2．幼兒將軟管與小碗兒底部連接，嘗試探索使水向上噴。
3．教師巡迴觀察，記錄幼兒第一次探索的結果：
（有的幼兒將盛水的小碗舉的比噴頭高，水向上噴；有的幼兒盛水的小碗比噴頭低，水始終噴不出來；有的幼兒盛水的小碗時高時低，水有時能噴出，有時噴不出）。
4．請能使噴泉出水的幼兒幫助其他幼兒，使他們的噴泉也能噴出水來。（幫助別人的幼兒會不停的告訴大家：把小碗舉高，把小碗舉高！）
5．提問起初噴泉噴不出水的幼兒：剛才你的噴泉為什麼噴不出水來。（幫助幼兒總結噴泉噴水的關系：盛水的小碗必須高於噴頭。）
（三）比一比，噴泉比賽：
1．請幼兒自由結合，兩人一組進行噴泉比賽，看誰的噴泉噴的高，並講出自己噴泉噴的高的原因。比賽規則：比賽雙方幼兒噴頭要放的一樣高。
（比賽會出現兩種情況：有的幼兒軟管長，因此比同伴的噴泉噴的高；有的幼兒盛水小碗大，噴泉也會噴的高）
2．請個別幼兒講述自己的比賽結果及噴泉噴高的原因。（盛水的小碗舉的高，或盛水的小碗大，盛的水多，因此噴泉噴的高）。
（四）做出更高的噴泉
1．請幼兒討論：怎麼樣才能讓自己的噴泉噴的更高？
2．為幼兒提供更大的碗、很多軟管及能夠連接軟管的吸管，請幼兒兩兩結伴，利用這些材料製作噴的更高的噴泉。
（幼兒可將軟管接的很長很長，站在椅子上或樓上，由一幼兒將噴頭豎起，會使水噴的很高很高。）
活動結束：
請幼兒回家同父母共同想出其它做噴泉的方法。
中班教案 篇3
活動目標：
1、知道愛清潔、勤洗澡有利於身體健康
2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡3、會隨音樂有表情地進行游戲活動
活動准備：
1、故事《小豬變干凈了》相關圖片一幅
2、音帶《愛洗澡》
3、每位幼兒一塊大毛巾
活動流程：
一、談話導入：孩子們，今天老師給你們帶來了一幅特別漂亮的圖畫。看看上面有什麼？（幼兒觀察）對了，這幅畫上有。
二、這么美的地方，什麼小動物會來玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小豬——打招呼）小豬今天去找朋友玩，它走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。師：他為什麼會覺得很難受呢？對了，身上很臟，它就找了棵大樹蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，教師帶孩子學小豬癢的樣子）
小結：不愛清潔，身上真難受！
2、這么臟的小豬會找到朋友嗎？（不會）它到底有沒有找到朋友？我們來看一看，。小豬走呀走呀，碰到了小兔小豬說：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會和它玩嗎？（不會，你覺得呢？你也覺得不會呀！）教師回頭指著掛圖小兔說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開了（傷心語氣）
3、小豬又往前走，會碰到誰呢？（幼兒猜測）師：咩咩…（小羊）對了，小羊。它會怎麼對小羊說呢？（教師重提問2個孩子）小羊說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了（傷心語氣）
4、小豬繼續往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開了（傷心語氣）
師提問：小豬為什麼沒有找到朋友呢？（它的身上很臟、都是灰）對了，小豬身上很臟、很臭，沒有朋友願意跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎麼樣啊！（很傷心、難過），那聽了朋友的話後，它會怎麼做呢？（幼兒猜測，你說呢，你呢…）
5、小豬來到小河邊「撲通」一聲跳進了河裡，開始洗澡了（你和它一起洗一洗—從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！（學學舒服的樣子）
提問：小豬變得怎麼樣了？（很乾凈）你喜歡怎干凈的小豬嗎？我也喜歡
小結：小豬改正了缺點，變成了一個講衛生、愛干凈的小豬，小動物們都來和它做游戲，有了朋友，小豬可高興了，你們高興嗎？小臟豬是怎麼變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大呀！（讓孩子明白地球上的干凈水源有限，更應該節約用水，不隨便浪費水）
三、小朋友經常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長大了、懂事了）怎麼洗的？（做一做，幼兒學洗澡）洗澡後有什麼樣的感覺？（舒服、干凈）如果不洗澡會變得怎麼樣？（幼兒說，很臟、很臭）
教師小結：經常洗澡身上會變得香噴噴的，小朋友都願意和你玩。而且，你的身體會長的棒棒的！不生病
四、現在，張老師教你們一個很大的本領「自己洗洗澡」全身香噴噴。
師：幼兒起立，（放音樂）教師開始洗澡。師：洗澡後是不是感覺很舒服啊！聞一聞香不香，（聞聞小朋友）咱們一起到外面讓太陽公公給曬一曬，就更舒服了。活動結束
中班教案 篇4
活動內容：
一、體育活動：人、槍、虎
二、分組活動：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械。活動目的：
1.指導幼兒練習跳躍，鍛煉腓腸肌和踝部伸肌。
2.繼續培養幼兒參加集體活動的興趣及活潑開朗的性格。
3.鍛煉幼兒動作的協調能力。
活動准備：
橡皮筋若干條、羽毛球球、皮球、毽子等若干。
活動指導：
（一）體育游戲
1、熱身運動，進場。
2、講解游戲玩法。
3、交代游戲規則，幼兒游戲，教師指導。
（二）分組活動：。
1、提醒幼兒在規定的場地范圍內活動，不要隨意更換器械與場地。
2、幼兒游戲，教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓練。
（1）教師重點指導跳皮筋一組游戲，請能力強的幼兒當組長帶頭跳。教師注意提醒幼兒同一組的幼兒跳法要統一。
（2）注意為幼兒增減衣物，預防感冒與中暑。
活動反思：
體育游戲中，幼兒能掌握游戲規則，幼兒對跳橡皮筋，比較感興趣。但之前，大部分幼兒願意跳，而不大願意牽。提出輪流，讓跳錯的幼兒牽。其中，王驊、文軒等女孩已有相關的經驗。男孩中的個別幼兒對跳橡皮筋，比較興趣。幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育游戲，可在玩小型器械時及時收拾器械的情況增多。
第12周
活動內容：
一、體育活動：三打白骨精
二、分組活動：粘粘球、套圈、投紙鏢等及大型器械
活動目的：
1.靈活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。
2.體驗集體活動的樂趣。
3.鍛煉幼兒動作的協調能力。
活動准備：
粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
活動指導：
一、體育游戲
1、熱身運動，進場。
2、講解游戲玩法。
（1）幼兒報數成兩隊，面對面站好，選一個隊長。
（2）隊長召集隊員商量，在唐僧、孫悟空等角色分配。念到最後一個「轟」時，雙腳跳遠，落地做一個造型動作，代表相對應的角色。
（3）教師重點講解；三者關系是——唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。
3、交代游戲規則，幼兒游戲，教師參與指導。：
（1）提醒幼兒念到最後一個「轟」時，雙腳跳遠，落地做一個造型動作。
（1）請能力強的幼兒當組長。兩隊看到對方扮演的角色後，快速決定自己是追
還是逃。如果正巧角色造型相同，就重新選擇角色。
二、分組活動：粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
1、提醒幼兒在規定的場地范圍內活動，不要隨意更換器械與場地。
2、幼兒游戲，教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓練。
3、教師重點指導投紙鏢的一組游戲，其餘分組內容不指導玩法，指定小組長來負責，注意安全。
3、注意為幼兒增減衣物，預防中暑。
活動反思：
幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育游戲，在玩小型器械時及時收拾器械的情況也增多。玩投紙鏢幼兒，興致高，有的會根據投的情況，自己改裝紙鏢。老師高興地在大家面前表揚他們。
第13周體育游戲
一、體育游戲:活板橋
二、分組活動：跳繩、拍球、羊角球、滑板車及大型器械
Ⅳ 摔牌怎麼響
撲克的特級摔法1.迴旋摔牌：首先為了取得摔回來的效果你可以用右手的拇指與其他的手指握住紙牌的一端注意右手的拇指和中指要靠近紙牌的右上角，而食指要緊緊的抵住該紙牌的左角。拋牌時應該以此點為軸使整張紙牌旋轉著摔出去。其次以這種方法握牌右手臂與右手碗同時發力，把手中的牌旋轉著拋出去。最後為了達到回摔效果，拋出時應該向上45度乃至更高的角度，用足力氣使他僅僅摔出幾米距離 4 當紙牌開始下落時候，它不會直接的落於地面，相反它會慢慢的摔回你的手中（需要經過多次練習）。2.摔牌絕技教學甩撲克牌受風的影響較大，在室內或無風的情況下，無論是距離還是准頭都要好一些。而且，撲克牌的質量越好，甩起來的效果也越好。3.一般用中指和無名指夾住撲克牌。實際上甩撲克牌需要腿、腰、肩、臂、肘、腕協同，瞬間發力，就如同武術中講的「整」勁兒，身體各部分的力量瞬間集中在指間爆發。而最後一個動作——抖腕是最重要的，它決定牌的旋轉速度。同時需要注意的是，盡量保持撲克牌甩出去的時候是平的，不然撲克牌容易摔偏。
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撲克的特級摔法
1.迴旋摔牌：首先為了取得摔回來的效果你可以用右手的拇指與其他的手指握住紙牌的一端注意右手的拇指和中指要靠近紙牌的右上角，而食指要緊緊的抵住該紙牌的左角。拋牌時應該以此點為軸使整張紙牌旋轉著摔出去。其次以這種方法握牌右手臂與右手碗同時發力，把手中的牌旋轉著拋出去。最後為了達到回摔效果，拋出時應該向上45度乃至更高的角度，用足力氣使他僅僅摔出幾米距離 4 當紙牌開始下落時候，它不會直接的落於地面，相反它會慢慢的摔回你的手中（需要經過多次練習）。
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2.摔牌絕技教學甩撲克牌受風的影響較大，在室內或無風的情況下，無論是距離還是准頭都要好一些。而且，撲克牌的質量越好，甩起來的效果也越好。
3.一般用中指和無名指夾住撲克牌。實際上甩撲克牌需要腿、腰、肩、臂、肘、腕協同，瞬間發力，就如同武術中講的「整」勁兒，身體各部分的力量瞬間集中在指間爆發。而最後一個動作——抖腕是最重要的，它決定牌的旋轉速度。同時需要注意的是，盡量保持撲克牌甩出去的時候是平的，不然撲克牌容易摔偏。
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Ⅵ 為什麼說抖音上的「摔碗酒」是偽民俗
編者的話
五塊錢一小碗，喝了把碗砸個爛碎。這個豪邁的過程要用手機記錄下來，再發個抖音和朋友圈。
這就是「摔碗酒」，喝了就摔的酒，它似乎從西安興起。
在西安的一條美食街，人們排著長隊等著喝酒砸碗。在抖音視頻里，碗的碎片在一天天地堆高。
現在這種「摔碗酒」走出西安、走出陝西，被其他地方的景區復制。
這種摔碗的游戲， 和用氣槍打氣球差別並不大 。有人願出錢，有人來賺錢，買賣罷了。
但有人非得把他和民俗、傳統聯系起來，說 什麼去晦氣、去霉運 ，非得把一件買賣弄得神乎其神。
這難道真是民俗、傳統的復興？陝西省民協副主席 王智 ，他對摔碗酒有獨特的見解。
碗的故事:鋦碗與摔碗
作者 | 王智
2009年的時候，我在西安終南山麓一處旅遊點看到一種游戲——摔碟子砸碗。組織方的經理說，這是來自遠古的母系社會的習俗。
後來幾年，我又在多處旅遊點看到摔碗酒摔碟子一類的旅遊游戲項目。組織者說，這是陝南地區的傳統民俗文化，喝了摔碗酒可以摔走煩惱、摔出運氣。
本以為這類旅遊助推的所謂「民俗」，只是景區小范圍的助興節目。沒想到，此風越來越熱，今年藉助抖音短視頻的助推，各景點愈演愈烈，竟已成為全國性事件。
摔碗絕非傳統民俗
「摔碗」火起來以後，很多媒體和朋友找我來說這個問題，問我怎麼看。
酒是中國文化的符號之一，陶瓷文化更是中國文化的代表性符號之一，碗是中國傳統文化中的生命生存符號。但是「摔碗酒」是文化嗎？是民俗嗎？是旅遊文化符號嗎？是體驗式的傳統文化融入現代生活的經典案例嗎？
從民俗的角度來細想，我總覺得怪怪的。
我也多次請教了陝北、關中的民俗專家們。他們和我的意見是一樣的， 摔碗絕非傳統民俗 ，即便極個別地方存在，也會有特殊的原因。
當然了，摔碗作為商業景點的一個體驗式促銷手段，也無不可。 但如果把這樣的促銷行為上升到文化和傳統民俗的高度，就實在不妥當 。
老人們說，沒有人會砸自己的碗。基於農耕文化的先輩們一粒米都不願意浪費，僅僅在幾十年前，一盒火柴2分錢許多家庭都捨不得買，更何況砸了飯碗。
在中國人的觀念里，碗在生活中十分重要 ，民以食為天，碗就是飯碗，古人過年如果不小心打了杯、碗，要說一句「歲歲平安」，以求心理上圖個吉利。
在影視作品中，比如《亮劍》里，李雲龍的獨立團戰士們上戰場喝酒摔碗壯行，那是表現視死如歸的精神。在歷史典故中，項羽的破釜沉舟，那是不留後路勇往直前置之死地而後生的氣概。
但在日常生活中，砸碗是不可思議的事情。傳統認知里的砸碗、砸鍋，都表示日子過不下去了，絕非褒義。
珍物惜物才是美好的傳統
今年的「摔碗」風自西安而起。我曾在西安的鄠邑區和富平流曲鎮，調查鋦碗技藝。從鋦碗匠人精細的手藝和認真的態度中透出的是「 珍物 」「 惜物 」之情。
與「摔碗」相反，鋦碗是一種指將破裂、損壞的瓷器、陶器等鋦合、固定在一起的修補手藝。 古話說，沒有金剛鑽，不攬瓷器活，指的就是這個獨特的傳統技藝。
而在陳爐窯和堯頭窯的調查中，老窯工告訴我，每一窯燒造成功與否，在開窯前都是未知數，這項技藝無比艱辛復雜，除了依靠精湛的而技藝還需要還需天時地利人和。
耀州窯的碗靠騾馬運到各地其實非常不易。關中民諺說，關中民諺說,「五月二十六下一點,快到耀州窯買大碗」,意味著如果5月26日這天下雨,就預示著好收成,百姓就要買個大碗來吃飯。
另外，過去在商洛山區，沒有條件燒窯，草編藝人做編織草碗、刷大漆，旋木匠人做木碗。 匠人說，之所以做木碗、草碗、漆碗，是陶瓷碗少，怕孩子不小心打了碗。足見人們對碗的珍視。
中國耀州窯陶瓷技藝國家級傳承人孟樹峰老師說， 自己做了一輩子陶瓷，從沒有聽說過「摔碗驅邪」這樣的民俗。
製作陶瓷需要大量能耗，向環境釋放大量的空氣和煤渣等排放物。 陶瓷的製作是一件能耗和環境代價都比較大的事情。如果輕易砸了碗，不僅因為碎品增加造成新的環境負擔，更把之前的環境負擔給白費了。
一個戲曲界的朋友說，戲劇之中關於碗的文化主題不少，釘碗、端碗、頂碗、落碗等，也有悲壯的視死如歸的摔碗，但是沒有這樣一種傳統。
中國三彩大師郭愛和我說，中國作為陶瓷之國，陶瓷文化是中國人最驕傲的古老技藝。摔碗酒除非喝醉了發酒瘋發泄，或者死囚的斷頭酒才會有。 一個好好的碗買來當成娛樂摔了，是對陶瓷人這種艱辛的付出不尊重。
摔碗的環境問題是永久性的
製作陶瓷需要大量能耗，向環境釋放大量的空氣和煤渣等排放物。 陶瓷的製作是一件能耗和環境代價都比較大的事情。如果輕易砸了碗，不僅因為碎品增加造成新的環境負擔，更把之前的環境負擔給白費了。
綠水青山就是金山銀山。從生態環境保護的角度看，「摔碗酒」也不適合被當作體驗式的傳統文化融入現代生活的經典案例。
中國傳統的思想文化里，一隻都是倡導人與自然和諧共生的，比如儒家思想里的「天人合一」，道家思想里的「道法自然」等。
從人類文明發展的角度，原始社會敬畏自然，農業文明敬畏自然，人與自然相對處於比較和諧狀態。到了工業文明時代，人與自然變成「人為刀俎，自然為魚肉」的關系，人類活動產生污染已經達到地球最偏遠角落。
有一種觀點說，摔爛的酒碗可以打碎了重新回爐再造，不會造成長久性污染。但這並不現實。陶瓷專家認為，通常陶瓷無法再重復利用，既便陶瓷碎片可回收，再加工成陶粉瓷粉，配料後再燒制，代價也會非常高昂。
郭愛和老師說，陶土資源也是寶貴的資源，不可再生，不可浪費，陶土上釉燒造後，再砸碎，碎片經過風化返回土地變為黃土，或許要億萬年之久。
所以，今天的「摔碗酒」，表面上只是網紅時代下的新型特色娛樂形式。但這種娛樂愈演愈烈，走向全國，被競相效仿，很有可能演變成全國性的浪費、污染潮流，不僅適合稱之為民俗，還應該慎重對待。
作者 王智：陝西省民協副主席、民俗專家，東方風物研究中心專家顧問。
Ⅶ 幼兒園大班體育活動名稱流程大全
教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，例如對於需要幫助的孩子，可以進行適當的指導。以下是我精心收集整理的大班體育活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
大班體育活動方案1
活動目標：
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動中，養成良好的衛生習慣。
活動准備：
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。
活動過程一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放於手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什麼感覺?捏一捏，有什麼變化?
2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲：摔泥巴1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東窪里，西窪里，都來看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下，發出"啪!"的響聲。
2、師生共同游戲，啟發幼兒掌握摔泥 方法 ：捏好小碗狀，用力快出手。
(教師巡迴指導，活動中注意良好衛生習慣的 教育 滲透。)3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發出響聲?發出響聲的泥巴，會在頂部出現一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡迴指導，提醒幼兒注意：
(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。)(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。(補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。)三.游戲結束 整理場地。
大班體育活動方案2
【設計意圖】
編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什麼器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
【活動准備】
《健康歌》光碟、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、准備活動
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、游戲指導
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然後，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：「編、編、編花籃，花籃裡面有小孩，小孩的名字叫花籃」。
游戲規則：
1、參加游戲的人數在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
三、放鬆活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放鬆。
【活動延伸】
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。
【活動 反思 】
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
大班體育活動方案3
活動目標：
1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法，鍛煉其手臂力量。
2、激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒勇於嘗試的精神。
3、調動幼兒在體育游戲活動中的主動性和積極性，增強幼兒的目測力和動作的准確性。
活動准備：錄音機、磁帶、投擲物、標靶若干、場地布置如圖。
活動過程：一、開始部分。
1、教師帶領幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。
2、准備操練習：要求幼兒能與音樂節奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投遠活動。
①幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠的方法。
②請幼兒 說說 、做做，怎樣使紙飛機飛得遠。
③在幼兒感知的基礎上，教師講解動作要領並示範：手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體後仰，用力蹬地頭向前方。
④幼兒集體徒手練習3—5次，教師注意觀察加強個別指導。
⑤請幼兒按的投擲方法練習投紙飛機。
2、投准活動。
①教師啟發談話：小朋友學會了正確的投擲方法，那麼怎樣能投得准呢?
大班體育活動方案4
活動目標：
1.讓幼兒體驗創造性玩繩的樂趣。
2.引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發展幼兒動作的協調能力、增強身體機能。
3.教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節奏感。
活動准備：
1.兩條長繩
2.每人一條短繩活動過程：
一、開始部分。
整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。
讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發幼兒活動的願望。
附兒歌：小繩小繩真有趣，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。
二、基本部分。
(一)自由玩繩。
幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察並引導幼兒探索繩子的不同玩法：
1.跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳
2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。
3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。
4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習 跳高 。(高度約15--20cm)
5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。
(二)教幼兒學習跳長繩：
1.教師出示長繩、讓幼兒認識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。
2.教師講述長繩的掄法：
兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，並且兩人的用力要一致，然後教師示範掄繩方法。
3.教師講述掄繩子的規則：甩繩者甩繩子時應有節奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。
4.讓幼兒練習掄繩方法。
5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當念到「手摸地」時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應接著跳入繩中繼續跳。讓幼兒反復練習跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。
6.讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。
三、結束部分。
放音樂讓幼兒做放鬆動作，教師小結幼兒活動情況，對個別能力差的幼兒進行鼓勵，表揚游戲中表現好的的幼兒。
大班體育活動方案5
教學目標
1.體驗合作搬運物體的方法並積累 經驗 ，促進肢體力量與平衡能力的發展。
2.感受與同伴合作游戲的樂趣，敢於挑戰並樂於展示分享。
3.培養良好的體育活動常規和習慣。
教學准備
小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。
教學過程
一、熱身游戲：好玩的小竹梯
指導語：小朋友們，今天我們要用小梯子來做游戲，我們一起玩一玩。
游戲過程：
1.教師與幼兒持器械入場，共同布置游戲場地。
2.在教師的引導下，幼兒在梯子上進行走、跑、跨跳等熱身活動，練習時教師可根據幼兒活動情況適當增加難度。
3.操節游戲：兩人面對面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩「蹺蹺板」(上下舉放)、盪鞦韆(左右擺動)等伸展游戲。
(本環節的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械，激發了幼兒對器械和游戲的興趣，為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)
二、基本游戲：快樂的搬運工
(一)試一試
指導語：小朋友們，今天我們來做一個快樂的搬運工，請兩個人合作用一個小梯子試一試：怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全?
游戲過程：
1幼兒兩人一組，思考、討論並嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場地上根據教師指示的線路行進，體驗不同的合作方法。教師巡迴觀察，啟發幼兒嘗試不同的動作並提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學示範資源。
2.適時集中幼兒，邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習。
(二)玩一玩
指導語：我們學會了用梯子搬運的方法，現在我們來玩一玩用梯子搬運輪胎。
游戲過程：
1.幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場地上往返搬運，要求：又平又穩。幼兒自由往返練習，教師巡迴觀察並指導個別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。
2.集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題，邀請個別組幼兒示範並組織集體練習。
(三)比一比
指導語：我們來比一比，看哪一組搬運工的本領更強。
游戲過程：
1.組織幼兒分組進行競速搬運輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩。
2.在場地上設置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩地搬運通過。
(本環節，設置「試一試」「玩一玩」「比一比」三個層次的游戲情境，使幼兒逐步感知並學習動作，在模仿練習、體驗比較中，感受不同動作間的差異。通過設置搬運重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰的_不斷得到增強，既促進了動作的學習與發展，又培養了幼兒堅持、堅強的意志品質。)
三、放鬆游戲：開貨車
指導語：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個人坐在上面一起開著去送貨吧。
游戲過程：
1.幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨教師進行拍打放鬆、模仿開汽車等游戲，使身心得到放鬆。
2.簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場地器械，結束活動。
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Ⅷ 摔碗算不算道德敗壞
第一種情況，摔碗這種行為相當不尊重人，也說明對方的素質涵養太差了，不可深交。
兩人相處中到了摔碗地步，那就是吵架升級甚至到了要干架地步，那是憤怒的發泄。
第二種情況，或許是某件事情的一個愛好，例如我們常說的摔杯為號等等。
第三種情況，摔酒碗。「摔碗酒」，喝了就摔的酒，它似乎從西安興起。這種摔碗的游戲，和用氣槍打氣球差別並不大。有人願出錢，有人來賺錢，買賣罷了。
Ⅸ 小學室內體育課上什麼內容好
小學室內體育課可以室內游戲為主，具體介紹如下：
游戲一
游戲名稱：擊鼓傳花
游戲方法：全班學生在座位上做好，選出一名學生，讓他在教室的一角背向全體學生擊鼓。
游戲開始，擊鼓的學生連續不斷地擊鼓，全班同學聽到鼓聲，迅速按一定的方向沿座位依次傳遞花束（或手帕）。擊鼓的學生可隨時突然停止。這是，花束落在誰的手裡，就請誰表演一個節目。然後另換擊鼓人，游戲重新開始。
游戲規則：1、按指定的順序依次傳遞花束。
2、鼓停時不能隨意亂扔花束。
游戲二
游戲名稱：打手臂
游戲方法：甲、乙兩人坐著或站著，甲兩肘彎曲，兩手平舉與體前，掌心向上，乙掌心向下，將同側手放在甲的手上。
游戲開始，甲出其不意地翻打乙的手臂，乙憑反應縮手躲避。如甲為打到乙的手臂，則雙方互換聯系角色。
游戲三
游戲名稱：偵察兵
游戲方法：全班學生在座位上坐好，選一名學生擔任「偵察兵」，讓他站在黑板前面閉上眼睛，背向大家。
游戲開始，請一位同學悄悄地離開座位到教室外「執行任務」，然後全班學生任意互換位置，待全體學生安靜後，情「偵察兵」睜開眼睛，是哪位同學去「執行任務」了。如偵查對了，就請「執行任務」者擔任「偵察兵」角色，游戲繼續進行。如三次偵查失敗，就請他給大家表演一個節目。
游戲四
游戲名稱：碰球
游戲方法：將全班分成人數相等的幾個小組，各組選出一個小組長為小組指揮人。每個小組成為「球」，並編上號數，成為「1球」、「2球「??
游戲開始，假定老師指定「1球」為開球組，那麼「1球」組同學在組長指揮下齊呼：「嘿！我們1球碰3球。」提出向3球碰「球」，第三組「3球」聽到後就迅速同學由小組長指揮（可用手指示意）齊呼：「嘿！我們3球碰某球。」回答的要求：一定要齊，要全組口徑一致，有一人胡錯即算失敗，二要有節奏，節拍亂了算失敗。如失敗，任由前一組「開球」。
游戲五
游戲名稱：猜猜誰是領頭人
游戲方法：全班學生按座位做好，選一名學生做猜人者，讓他站在黑板前面閉上眼睛，背向大家。
游戲開始，教師悄悄示意，指定學生中任何一人做領頭人。領頭人帶領全班同學做各種模仿動作。如：鼓掌、招手、刷牙、梳頭等。這是猜人者睜開眼睛向四周對著大家巡視觀察、判斷，猜出誰是領頭人。如果猜中了，就請領頭人做猜人者；如果三次未猜中，就請他表演一個節目，並另選猜人者，游戲重新開始。
游戲六
游戲名稱：傳口令
游戲方法：將全班學生按座位分成人數相等的若干組，教師分別告訴各組排頭不相同的一個口令，如：」跑步」、「做操」、「跳高」等，（各組所傳口令的字數要相等）。
游戲時，教師發令後，各組將口令一個接一個向後傳，最後一人聽到口令後，立即站起喊：「到」，並舉手示意。游戲以先喊「到」，又沒有傳錯的隊為勝。
游戲七
游戲名稱：拍拍手
游戲方法：兩人面對面做好。
活動開始，拍一次，動作（1）：兩人在胸前擊掌一次，接著右手對拍一次；動作（2）：兩人在胸前擊掌一次，接著左手對拍一次；動作（3）：兩人在胸前擊掌一次，接著兩手背、手心各對拍一次。拍兩次，動作（1）：兩人在胸前擊掌一次，右手對拍一次，再擊掌，再右手對拍一次；動作（2）：兩人在胸前擊掌一次，左手對拍一次，再擊掌，再左手對拍一次；動作（3）：兩人在胸前擊掌一次，兩手背、手心各對拍一次再擊掌，再兩手背、手心各對拍一次。拍三次、拍四次、拍五次——照此方法進行，對拍的次數越多越好，如中途亂了節拍就算失敗，必須從頭再來。
游戲八
游戲名稱：明三暗四
游戲方法：教師先確定報數的順序。游戲開始，第一人開始報「1」，其他人依次往下報數；凡遇到3，即3的倍數，不得說出，只能以擊掌表示。搞錯者或停頓者為失敗。然後重新開始。
游戲九
遊行名稱：傳球比賽
游戲方法：以座位縱向排列為組，每組准備一個球（足球、排球、書本),全班同學坐在原位上。
游戲時，聽到發令後每組第一人將球從頭頂傳給後面第二人，依次傳遞，直至每組最後一人，看哪組快。同樣也可用轉身向後傳的方法進行游戲比賽。
游戲十
游戲名稱：猜人入座
游戲方法：把學生分成人數相等的兩組，一組坐在原位不動，另一組分散在教室四周，面對牆壁站好。游戲開始，教師指定座位上的某同學，呼叫站立在教室四周任意同學的名字。被叫到名字的同學聽到後，立即轉身猜出叫他的是誰。如果猜中就和叫他的人坐在一起；如猜錯，他仍必須面牆站立。游戲繼續進行，直到站立一組全部坐定為止。然後小組互換。
游戲十一
游戲名稱：滾球擊木
游戲方法：在教室走道後端各畫一條線，在前端各立一木柱。按行進行，每行第一人手持一球站到橫線後，第二人則站在木柱後准備拾球。游戲開始，第一人將球低手投出，使球沿地面向前滾動擊擲立木，擊倒一次得一分，第二人拾球後滾回並擺好木柱，換第二人投，本組第三人站在木柱後拾球，其他人則順次向前移動座次，投擲結束的第一人坐在本組末尾的位上。依次類推，每人均投過後游戲結束，以得分多的組為勝。
游戲十二
游戲名稱：棉花球
游戲方法：用膠帶將課桌分成同樣大小的兩個陣地，將棉花球放在桌子中間。游戲開始，同桌雙方用力將棉花球吹響對方的陣地上，你就贏了。
游戲十三
游戲名稱：翻繩
游戲方法：70cm左右的細軟繩一根，兩頭結在一起形成繩圈，兩人進行游戲。先由一人用雙手大拇指和小指將繩圈撐起，再用一手中指將另一首中指根部的繩挑起，另一手中指也挑起，形成「網」狀做好准備；然後由另一人運用挑、勾、撐等各種手法將繩翻出新花樣，兩人輪流依次翻繩，直至其中一人無法翻出新花樣或失誤為止，判對方獲勝。
游戲十四
游戲名稱：傳播種子
游戲方法：按座位分成四組，頭像每組一雙筷和三隻碗，在第一隻碗里放上15粒種子（黃豆或干豌豆）。每組第一個同學以最快的速度把第一隻碗里的一粒種子用筷子夾到第二隻碗里，然後從第二隻碗里夾到第三隻碗里。看哪組先把所有的種子運到第三隻碗里。
游戲十五
游戲名稱：數蛤蟆
發令後，大家有節奏的擊掌，先由第一人呼「一隻蛤蟆」，第二人呼「一張嘴」，第三人呼「兩隻眼睛」，第四人呼「四條腿」，第五人乎「撲通一聲」，第六人呼「跳下水」，第七至十二人則呼「兩只蛤蟆」及對應數量的「嘴、眼睛、腿及撲通聲」等，余者類推。說錯或停頓為失敗。游戲中斷後，中斷者可從任何一句開始。
Ⅹ 室內體育課游戲
在遇到下雨天的時候，就只能在室內上體育課了，下面我為大家整理了幾個室內體育課游戲，僅供大家參考。
室內體育課游戲
吹球入碗
(適於水平二、水平三各年級段)
1、 游戲准備：乒乓球若干個，飯碗若干個，將飯碗盛半碗水放在桌面上。
2、 游戲方法：參加游戲的同學，各持2個乒乓球，站在離盛水碗相距1.5米的桌面一端，將乒乓球用反彈形式使球落入碗中，每落入一個球得1分，積分多者為勝。
3、 游戲規則：(1)必須是反彈桌面球入碗中才有效。(2)跳入碗水中的球每次均可取走。(3)在桌面上跳動2次以上落入碗水中為無效，不能計分。
看誰"跑"得快
游戲目的：提高學生預判和應變能力。
游戲方法：學生前後兩人一組，對桌而坐，每人將一塊同樣大小的橡皮(或鉛筆等)放在桌面自己一邊的邊沿上。游戲開始，兩人利用“石頭、剪刀、布”，確定先行，勝者將橡皮向前翻轉一次，然後，依次進行。以先將橡皮翻至對面桌沿者為勝。
游戲規則：
(1)每勝一次，只能將橡皮向前翻轉一次，不得多走。
(2)游戲中不得故意晃動桌面，使對方的橡皮移動，否則為失敗。
提示：此游戲還可以改成“看誰寫得快”，如：規定寫“鍛煉身體”，猜拳勝者先寫“鍛”字的第一筆，然後繼續猜拳，勝者寫一筆，看誰先寫完。要求，每次只能寫一筆，不得多寫。
抓落“雁”
游戲目的：提高學生准確判斷和快速反應能力。
游戲方法：學生前後兩人一組，對桌而坐，事先准備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開始，學生甲一手持“雁”前平舉，待學生乙做好准備後，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然後交換進行。一定次數後，以積分多者為勝。
游戲規則：
(1)持“雁”者必須等對方做好准備後才能鬆手。
(2)抓“雁”者在對方鬆手前，手必須放在自己體側，不得提前前伸在對方的手下等待，且“雁”落到桌面後不得再抓，否則為失敗。
提示：
(1)作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學生的年齡而定。
(2)此游戲也可兩人同時站著進行。
(3)為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書本。
看誰反應快
游戲目的：提高學生快速反應和應變能力。
游戲方法：學生坐在原座位上，豎排(或橫排)為一組。教師在講台上說出某種隊列或體操動作，學生立即用特定的響應的手勢予以表示。如：由單臂直立桌面，手心向前開始，手心轉向左90度，表示向左轉。手心轉向右90度，表示向右轉;雙手向內輪轉，表示後滾翻;雙手向外輪轉，表示前滾翻等。做錯動作或反應遲緩者為失敗，扣1分，最後以累積扣分最少的`組為勝。
游戲規則：
(1)必須按信號做規定的動作。
(2)只能用手做相應的動作，不得邊說邊做，更不能相互提示。
提示：教師要根據學生的年齡特點選擇信號和動作。
趕“豬”過河
游戲目的：使學生掌握深吸氣和均勻慢呼氣的方法，提高學生的肺活量，為中考肺活量的測試奠定基礎。
游戲方法：學生前後兩人一組，對桌而坐，在課桌兩邊沿5厘米處各畫一直線(與邊沿平行)，每人將一方形橡皮(或鉛筆等)放在靠近自己一邊的直線後。游戲開始，兩人輪流將橡皮向前吹，以橡皮過對面直線後，吹氣次數少的為勝。
游戲規則：
(1)游戲中，每人一次只能吹一口氣，中間不得換氣，否則無效。
(2)游戲中，可以用手扶撐桌子，但不得使桌子晃動，也不得離凳而站，更不能弄出聲響，否則為失敗。
提示：此游戲也可兩人同時進行吹氣，且不分吹氣次數，以先將橡皮等物吹過對面直線者為勝。
照鏡子
游戲目的：鍛煉學生的判斷和快速反應能力。
游戲方法：學生前後(或左右)兩人一組，相對而立(或坐)。一人在下肢不動的前提下，做單(雙)手上舉、前平舉、側平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動作，另一同學象照鏡子一樣隨之而做，如出錯即為失敗，兩人互換角色，繼續進行。
游戲規則：
(1)游戲中雙方下肢均不得離地和挪動，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結束，待下課後由同伴監督1分做2個俯卧撐。
(2)游戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。
(3)游戲中或慶祝勝利時，要盡量降低聲音，不要跺腳、擊掌，否則每次課下罰做2個俯卧撐。
提示：此游戲可多人組合進行，也可由教師在講台上做動作，全班同學作“鏡子”。
吹氣球比賽
每隊5人，分成兩隊，分別站在兩個半場。游戲開始，組織者將球拋向進攻一方，該方協力將氣球吹到對方場地，氣球吹到對方場地後，對方再協力將氣球吹回。氣球落在對方場地上，則有本方得一分，先得5分為一局，然後雙方交換場地再進行。
打手背
兩個人坐或站立，甲掌心朝下，放在乙手掌上，乙翻掌擊打甲手背。如果乙已翻掌又沒打到甲手背，即為失敗，雙方交換;如乙觸到甲手背的任何位置，則為勝，可繼續游戲。
指部位
游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，組織者下達口令，如“眼睛”“眉毛”“耳朵”“頭發”“嘴”等，聽到口令，游戲者應立即指到該部位。