小班毛毛蟲爬體育游戲
① 幼兒園小班毛毛蟲教案
關於幼兒園小班毛毛蟲教案四篇
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我精心整理的幼兒園小班毛毛蟲教案4篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇1
活動目標
1.能認真觀察圖片，嘗試用簡單的語言講述圖片內容。豐富詞彙：發現、又紅又大、越來越少。
2.能按事物發展順序講述圖片內容，並能安靜地傾聽。
3.願意表達與交流，體驗毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。
活動准備
教學掛圖4幅；毛毛蟲胸飾15；毛毛蟲玩具、蘋果。
活動過程
（一）激活幼兒已有經驗，激發講述興趣
1.你喜歡吃蘋果嗎？你們發現了蘋果會怎麼做呢？毛毛蟲會吃蘋果嗎？
2.有一隻毛毛蟲出去散步的時候遇到了一件很開心的事，你們想知道是什麼事情嗎？
（二）出示圖片，觀察感知理解講述對象
1．觀察圖1提問：圖片上有什麼？毛毛蟲的表情怎麼樣？它遇到了一件什麼開心的事？「毛毛蟲發現蘋果」這個句式嘗試表述圖片內容。
2．進一步提問：毛毛蟲發現了一個什麼樣的蘋果？（豐富詞彙：又紅又大）
3．觀察圖2圖3
（1）提問：毛毛蟲在干什麼？它是怎麼吃蘋果?(讓幼兒來學一學)
（2）這兩張圖片有什麼不一樣？
（3）哪張在前面，哪張在後面呢？為什麼？毛毛蟲吃蘋果，吃的越來越多，蘋果變得越來越少。
（4）蘋果最後吃的什麼樣呢？
4.觀察圖4
提問：這張圖片上的毛毛蟲在干什麼？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？
（三）鼓勵幼兒嘗試運用已有經驗講述圖片的內容
1.請你把看到的連起來講一個完整的故事。
2.個別幼兒講述：請你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽。
（四）教師示範用簡單的語言講述故事，引進新的講述經驗？
其實這是一個很好聽的故事，老師也來說一說吧。
（五）遷移：故事表演
1.教師出示毛毛蟲胸飾，和幼兒一起進行故事表演。
2.活動結束：毛毛蟲吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去！
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇2
活動目標：
1.理解故事內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。
2.大膽表現故事中的擬聲詞「啊嗚、啊嗚」。
3.樂於參加文學活動，並體驗成功的快樂。
4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
5.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。
活動准備：
《毛毛蟲》課件，毛毛蟲、蘋果、香蕉、葡萄、巧克力、樹葉等圖片。
活動過程：
一、通過課件引出故事，激發幼兒活動興趣。
1.播放課件，出示毛毛蟲的圖片。
2.播放課件，引導幼兒欣賞故事(最前面的引子部分)，初步感知故事的主要內容。
二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。
1.播放第一天(故事)。
提問：毛毛蟲看見了什麼?什麼顏色的蘋果?
2.按畫面方式學講第二天內容。
3.播放第三、四、五天(故事)。
4、理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關系。
(1)讓幼兒猜一猜毛毛蟲會變成什麼。
(2)播放課件，幼兒了解。
5、欣賞完整故事。
三、引導幼兒游戲：毛毛蟲變蝴蝶
1.找食物。
2.毛毛蟲睡覺。
3.蝴蝶一起跟隨音樂跳舞。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。「興趣是最好的老師」，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇3
活動目標：
1、通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬（並手並膝爬）的方法，掌握並手並膝爬的動作要領。
2、遵守游戲活動的規則，體驗爬行的樂趣。
活動重點：目標1
活動難點：目標1
活動准備：
1、已有經驗：幼兒已有手膝著地爬的經驗、認識毛毛蟲
2、材料准備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個，筐4個、音樂
活動過程：
一、開始部分
1、創設情境，引起幼兒的興趣
師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎？
但是我們要先來活動一下身體哦。
2、隊列練習：一個大圓走。
3、准備活動：頭部——上肢——體側——踢腿——腹背——跳躍——整理。
二、基本部分。
1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。
（1）師：去菜地的路上要經過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時候要從旁邊回來。
（2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。
（3）請個別幼兒示範爬過小山坡的方法。
師：你是怎麼爬過小山坡的？
2、幼兒學習新動作：毛毛蟲爬(並手並膝爬)。
（1）教師示範、講解動作要領。
師：我的寶寶們可真能幹，都學會了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。
師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小「腳」放在身體的'前方，爬的時候，前面的小「腳」先向前，後面的小腳迅速地向前找前面的小「腳」。（幼兒觀察並跟隨教師一起做動作）
（2）幼兒自主練習，教師進行指導
師：你們想學習這個新本領嗎？我們一起來練習一下。
教師觀察幼兒的動作，及時糾正錯誤的爬法，小結幼兒的練習情況。
師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時候小手要同時向前伸出去，小腳要迅速地向前。（可再讓幼兒進行一次練習）
3、游戲：毛毛蟲找食物。
（1）介紹游戲玩法。
師：剛剛我們學會了新本領，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鑽過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里。（邀請個別幼兒進行示範。）
（2）提出活動要求。
師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物後要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。
（3）幼兒游戲，教師巡迴指導。
引導幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規則。
（4）小結幼兒游戲活動。
師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。
三、結束部分。
1、放鬆運動。
師：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動活動身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。
2、幼兒離場。
師：毛毛蟲累極了，准備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動，突然，他伸了一個懶腰，毛毛蟲發現自己長了一對漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇4
活動目標：
1、用手指練習畫圓和小短線，體驗創作醬油畫的樂趣。
2、幼兒能根據醬油畫大膽展開想像，並用自己的語言表達出來。
重點： 用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。
難點： 能夠把自己的想像表述出來。
活動准備： 醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。
活動過程：
一、猜物導入，激發幼兒的學習興趣。
1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什麼嗎？
看：「你們看它是什麼顏色的？」聞：「聞一聞是什麼氣味？嘗：「誰來嘗一嘗它是什麼味道的呢？」通過討論並小結：這是醬油。提問：「你在哪裡見過醬油？」
2、醬油的用途：那醬油可以做什麼呢？誰來說一說？
師小結：醬油是一種調味品，廚房裡少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？
二、老師創設游戲情境，講解示範。
1、情境導入並示範：「老師還知道醬油有一個特殊本領，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好？」 「先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看！變成了黑黑的麵包粉，我要把它烤成又香又大的麵包，烤啊烤啊烤麵包，轉呀轉呀轉個圈，烤啊烤啊烤麵包，轉呀轉呀轉個……麵包烤好了，哇！好香啊！老師都聞到香味了呢？
2、發散思維，請幼兒想像。「香香的麵包會變成什麼呢？看仔細哦！（畫線條）你們看老師烤的麵包變成了什麼呀？」（太陽、毛球、小刺蝟）「你們想不想試一試？看看你的麵包會變成什麼？」
三、幼兒大膽作畫，教師巡迴指導。
1、教師提要求：麵包要烤得大大得，在麵包變變變時，畫的線條要有長有短，這樣才會漂亮。
2、幼兒作畫，教師隨機指導。
四、展示作品，共同欣賞。
1、教師：你的麵包變成了什麼？誰來說一說。
2、合作毛毛蟲，並命名。師：我們一起來幫作品排排隊好嗎？」（老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴）「哇！你們看，我們的作品排在一起像什麼呀？」
教師：那你覺得它是一條什麼樣的毛毛蟲？你們喜歡這條毛毛蟲嗎？
五、延伸活動：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧！
附毛毛蟲爬行時兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。
② 幼兒園小班毛毛蟲教案
幼兒園小班毛毛蟲教案6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要准備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班毛毛蟲教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇1
活動目標
1.能認真觀察圖片，嘗試用簡單的語言講述圖片內容。豐富詞彙：發現、又紅又大、越來越少。
2.能按事物發展順序講述圖片內容，並能安靜地傾聽。
3.願意表達與交流，體驗毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。
活動准備
教學掛圖4幅；毛毛蟲胸飾15；毛毛蟲玩具、蘋果。
活動過程
（一）激活幼兒已有經驗，激發講述興趣
1.你喜歡吃蘋果嗎？你們發現了蘋果會怎麼做呢？毛毛蟲會吃蘋果嗎？
2.有一隻毛毛蟲出去散步的時候遇到了一件很開心的事，你們想知道是什麼事情嗎？
（二）出示圖片，觀察感知理解講述對象
1．觀察圖1提問：圖片上有什麼？毛毛蟲的表情怎麼樣？它遇到了一件什麼開心的事？「毛毛蟲發現蘋果」這個句式嘗試表述圖片內容。
2．進一步提問：毛毛蟲發現了一個什麼樣的蘋果？（豐富詞彙：又紅又大）
3．觀察圖2圖3
（1）提問：毛毛蟲在干什麼？它是怎麼吃蘋果?(讓幼兒來學一學)
（2）這兩張圖片有什麼不一樣？
（3）哪張在前面，哪張在後面呢？為什麼？毛毛蟲吃蘋果，吃的越來越多，蘋果變得越來越少。
（4）蘋果最後吃的什麼樣呢？
4.觀察圖4
提問：這張圖片上的毛毛蟲在干什麼？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？
（三）鼓勵幼兒嘗試運用已有經驗講述圖片的內容
1.請你把看到的連起來講一個完整的故事。
2.個別幼兒講述：請你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽。
（四）教師示範用簡單的語言講述故事，引進新的講述經驗？
其實這是一個很好聽的故事，老師也來說一說吧。
（五）遷移：故事表演
1.教師出示毛毛蟲胸飾，和幼兒一起進行故事表演。
2.活動結束：毛毛蟲吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去！
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇2
活動目標：
1、體驗與同伴合作共同完成游戲的樂趣。
2、學習原地向上縱跳和助跑向上縱跳動作。
3、能按照自己學則的活動規則分組並完成游戲動作。
活動准備：
1、知識經驗准備：會用腳尖、腳跟交替走，會一個接著一個踩著標志向前走。
2、材料准備：雞媽媽的頭飾，皺紋紙做的毛毛蟲，長繩，筐子兩個，即時貼製作的腳尖、腳跟標志。
3、環境准備：將毛毛蟲系在長繩上，把長繩兩端固定在一定高度上（高度歲孩子課堂的展現水平隨時調節）。將腳尖和腳跟標志分成兩組，呈縱隊間距擺放。
活動過程：
1、教師扮演雞媽媽帶領幼兒做運動《聞雞起舞》。
2、動作練習：雞媽媽帶領小雞做游戲。
● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在幼兒的身體前側，請每位幼兒進行原地向上縱跳捉蟲子，雞媽媽可根據幼兒的能力調節毛毛蟲的高度。
● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在圓圈中間，請每一位幼兒助跑到老師跟前向上跳捉蟲子，雞媽媽可根據幼兒的能力調節毛毛蟲的高度。
3、分組游戲：
● 雞媽媽交代游戲規則：小雞們自願選擇不同的標記進行分組，按照不同的標志做不同的動作：選擇腳尖標志的幼兒用腳尖走；選擇腳跟標志的用腳跟走。然後助跑到毛毛蟲下，向上縱跳捉一條蟲，放到筐子里，返回。
● 小雞們分組游戲，反復進行，每次根據小雞的情況調整毛毛蟲的高度，增加游戲難度。
● 小雞們合作游戲：請幼兒選擇一個夥伴，然後共同選擇一組標志，一前一後站好；後面的幼兒拉住前面幼兒的衣服，齊心協力地走過標志，助跑、捉毛毛蟲，放進筐子，返回。
4、放鬆游戲：律動《可愛的小雞》。
活動延伸：游戲材料放到體育角，幼兒進區練習，教師可變換繩子上的食物。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇3
【活動目標】
1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。
2、能大膽地作畫，培養小朋友對手指點畫的興趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
【活動准備】
每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。
【活動過程】
一、出示範畫，引起幼兒的興趣。
1、今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請你們仔細看一看，它是用什麼材料畫的呀？
2、我們一起來學慣用手指點畫毛毛蟲。
二、幼兒學習手指點畫，教師巡迴。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
2、顏色幹了以後，再用水彩筆畫觸角和腳，並用綠色油畫棒添畫小草。
3、手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結評價，結束活動。
1、展覽作品，請幼兒相互評價。
2、教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，並對所有作品給予肯定。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇4
活動目標：
1．感知5以內的數量，能按點卡匹配相應的圖片和實物。
2．樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。
3．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5．有興趣參加數學活動。
活動准備
胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒繫上扮毛毛蟲。
與故事內容相對應的食物小圖片若干，1～5點卡、5格分類盒、教學課件、歡快的音樂伴奏帶、紗巾
活動過程：
一、游戲導入――激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在"草地"上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，並大聲地招呼："你好!""你真可愛!"……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。)
二、逐段欣賞故事，模仿游戲，感知5以內的數量。
1．欣賞第一段故事，讓幼兒在看看、說說、數數中，感知5以內的數量。
師：毛毛蟲第一天找到什麼食物？有幾個啊？
2、教師帶領幼兒模仿游戲，感知5以內的數量。
師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們也去找蘋果吃。
你找到了什麼?數數有幾個?
師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
（幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進胸前的兜兜里。）師生在草地上邊爬邊尋找食物(教師向場地撒小圖片)。根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。
3、出示相應的點卡。
師：你剛剛吃了什麼，有幾個？
一個蘋果，可以用一個圓點來表示。
4、依次類推，欣賞並模仿第二、三、四、五段故事。
5、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。我們悄悄的來做游戲吧。
三、點卡找朋友――匹配
1．教師出示點卡，示範匹配相應數量的食物。
師：圓點寶寶們想和這些好吃的食物做朋友，我們一起來幫助它們吧。
2．操作活動。幼兒每人取一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到分類盒中相應點子下面的空格里。
3．集體和老師一起驗證。
四、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂、
1．師：毛毛蟲醒來的時候，長出了一對翅膀，變成了一隻美麗的蝴蝶啦！
2．音樂聲中，師生一起揮舞著學蝴蝶飛出活動室。
附故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。
第一天，它看見了一個紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第二天，它發現兩只黃香蕉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第三天，它找到三片綠樹葉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第四天，它又發現了四塊巧克力，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第五天，它找到五顆紫葡萄，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂地趴在葉子上說："我要結一個繭，把自己包起來，好好睡一覺。"過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說："我變成一隻美麗的蝴蝶啦!"
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇5
活動目標：
1.能按順序觀察每副畫面，並根據圖中毛毛蟲五天的食物學習量詞個根顆塊片。
2.有較好的閱讀習慣，知道要愛護圖書。
3.知道故事中蝴蝶形成的過程。
4.引發幼兒學習毛毛蟲的興趣。
5.激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動准備：
1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。
2.配套磁帶或CD。
活動過程：
1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊》中的毛毛蟲故事。老師引導幼兒安靜的看書，一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程，初步了解故事內容。
2.老師和幼兒一起有序的閱讀。
（1）有序的觀察每幅圖。
師：圖畫上有什麼？它想干什麼？
（2）讓幼兒根據自己的經驗和想像，說說第一到第五天
毛毛蟲分別找到什麼吃的。
（3）引導幼兒有序地看圖閱讀，並教給幼兒量詞的用法，一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。並出示卡片，加深幼兒的理解。
3.討論：毛毛蟲最後變成什麼了？
4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲，鞏固對故事的'理解記憶。
5.引導幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識。
提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇6
教學目標：
1.通過游戲配對的形式增強對數、量與數字元號之間的聯系。
2.能夠手口一致的對3以內的數量進行點數
3.體驗數活動游戲的樂趣。
4.發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學重難點：
能夠按照一定順序手口一致的對3以內數量進行點數報數。
數字元號對應相應的數量。
教前准備：
PPT 食物卡片 數字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀
活動過程：
1.引發幼兒興趣
手指游戲：《一個毛毛蟲》
有一隻毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的醜醜的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT 蝴蝶
有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什麼？
2.復習1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來了？"
幼兒："一隻"
出示數字1"這是1，一隻蝴蝶的1"
"我們仔細觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？"
幼兒："兩只"
出示數字2"這是2，兩只翅膀的2"
3.毛毛蟲吃什麼
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什麼？
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一隻蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一隻小小的毛毛蟲。（PPT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。
看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數一數我們有幾片樹葉？
毛毛蟲要吃水果、我們來數一數我們有幾個水果？
毛毛蟲要吃糧食、我們來數一數我們有幾盤糧食？
今天我們的任務就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
4.喂養毛毛蟲
我們來給毛毛蟲喂飯吧。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標有數字1 2 3 ）
（1）喂養1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小朋友願意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲？
喂養2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了 它說想吃2個水果 有哪位小朋友願意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲？
喂養3號毛毛蟲 3號毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小朋友願意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲？
（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續喂毛毛蟲好嗎？
這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？
2號毛毛蟲需要吃幾個水果？
3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？
（3）集體游戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領養一隻毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？
發給幼兒數字卡片，介紹游戲規則。
數字卡片1-3隨機發放，誰拿到數字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。
教師指導幼兒的活動。
5.結束活動
幼兒將毛蟲捲成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現。
毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）
活動反思：
這節課的調整如下：我將整個情境統一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最後的環節省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。
小網路：蝶，通稱為「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
③ 幼兒園小班毛毛蟲教案
幼兒園小班毛毛蟲教案合集5篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班毛毛蟲教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。
2、學慣用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
活動准備
1、ppt課件：照片—毛毛蟲2、教師范畫，幼兒用紙和水彩筆。
活動過程
一、導入出示照片教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什麼呀?奧!是毛毛蟲呀。
小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧!
二、展開1.出示照片—幼蟲請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特徵。
提問：
(1) 毛毛蟲的頭和身體是什麼形狀的?
(2) 毛毛蟲的頭上有什麼?
觀看毛毛蟲(3) 毛毛蟲的身上長滿了什麼?
(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?
2.教師示範畫法。
(1)先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
(2)在頭的後面，依次畫出4、5個圓形。
(3)給毛毛蟲塗上好看的顏色。
(4) 畫完後適當的添畫太陽、小草等。
3.幼兒繪畫，教師指導。
三、 結束教師講評：對小朋友畫畫的情況進行小結，表揚畫的好的小朋友，鼓勵畫的不好小朋友！
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇2
活動背景：
在一次戶外活動時，小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜，他們對蝴蝶充滿了好奇，你一句我一句的在說：蝴蝶是從哪裡來？它怎麼會飛？它的衣服怎麼這么漂亮等等？為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶，結合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個語言活動，使他們對蝴蝶的生長過程有一個全面了解。
活動目的：
1、能理解故事的內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。
2、學習量詞：個、根、顆、塊、片；學說短語：我吃了……
活 動准備：
圖片教具：毛毛蟲一條，一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉；
活動過程：
1、創設情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾，告訴幼兒，老師今天變成了毛毛蟲媽媽，做毛毛蟲可好玩了，你們想不想做毛毛蟲，一起來跟著媽媽爬一爬。
2、分段講述故事，運用圖片幫助幼兒理解故事。
毛毛蟲爬啊爬，爬地很累了，肚子餓了，就要吃東西了，我們聽聽毛毛蟲吃了什麼？分段欣賞故事，邊講故事邊放多媒體。
毛毛蟲的肚子餓了，吃了什麼？
根據幼兒回答出示圖片，重點指出吃的是什麼顏色的什麼水果，復習顏色，數數，學習量詞：個，根，棵，塊，片。
第一天，毛毛蟲吃了什麼？吃了幾個？是什麼顏色的？
第二天，毛毛蟲吃了什麼？吃了幾根？是什麼顏色的？
第三天，毛毛蟲吃了什麼？吃了幾顆？是什麼顏色的？
第四天，毛毛蟲吃了什麼？吃了幾塊？是什麼顏色的？
第五天，毛毛蟲吃了什麼？吃了幾片？是什麼顏色的？
根據幼兒回答重點學習量詞。
3、完整欣賞故事，理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關系。（放多媒體）毛毛蟲吃了那麼多的東西，吃飽後它會做什麼呢？我們再來聽一遍故事。
毛毛蟲吃飽了，肚子怎樣了？（不再咕嚕咕嚕叫了）它做了個什麼動作（結個蛹把自己包起來好好地睡一覺）老師做動作，幼兒模仿。醒來後它發現了什麼？（長出了一對美麗的翅膀）毛毛蟲就變成了什麼？（美麗的'蝴蝶）小結：毛毛蟲吃飽後長大了，結了蛹，睡一覺後變成了一隻美麗的蝴蝶。
4、情景游戲，復習故事內容。
1）毛毛蟲跟著媽媽一起出發。
2）第一天我吃了什麼？引導幼兒學說「我吃了…」，然後邊爬邊找相應的實物卡片，模仿毛毛蟲吃東西，第二天——第五天游戲相同。
3）毛毛蟲吃飽了，做了什麼動作？跟著老師一起模仿毛毛蟲團緊身體結蛹然後變蝴蝶的過程。
5、活動結束：
我們都變成了美麗的蝴蝶了，來，我們一起飛一飛，天氣真好，我們到草地上去飛一飛吧。」帶領小朋友去場地上做「蝴蝶飛」的游戲。
活動反思：
相對小班的孩子來說，他們對事物的認識往往都是停留在表面上，思維特點是由直覺行動思維向具體形象思維發展，看到美麗的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現象。本次活動，讓幼兒通過自己扮演毛毛蟲，在具體的情景中、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲是吃了東西、睡了一覺才變成美麗的蝴蝶。活動中，運用游戲法讓幼兒對毛毛蟲五天吃的東西有了一個量的認識，在爬爬玩玩中學說短語，既符合幼兒好奇的天性，提高了口語能力，又達到活動的目標。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇3
活動來源
我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進幼兒對色彩的審美能力的發展。本次活動是針對小班設計的， 旨在引導幼兒認識紅、黃、藍，在認識這三原色的基礎上調動幼兒的生活經驗，引發幼兒產生顏色對於不同事、物關系的聯想，發展幼兒的想像及表達能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。
活動目標
1．情感與態度目標：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在製作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。
2．能力與知識目標：引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特徵，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。
3．技能目標：引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。
4．創造力培養目標：提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想像力和創造力。
活動准備
1．知識准備：幼兒對毛毛蟲的外形特徵有所了解。
2．物質准備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，範例撕紙毛毛蟲、錄音機、 磁帶。
3．環境准備：可以爬行的地面，花園展板。
活動過程
一、趣味導入
1．播放錄像引起幼兒興趣。
指導語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎 (播放錄像出示毛毛蟲)
提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什麼樣的毛毛 蟲了?』
2．請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特徵。
3．指導語：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一隻毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什麼樣的毛毛蟲，並看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什麼地方不一樣。幼兒自由回答。
教師小結：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況小結。
二、學習範例，嘗試撕紙
1．出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特徵。
指導語：老師也找到一隻大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，
提問：
(1)毛毛蟲的頭上長著什麼?(眼睛、嘴巴、觸角)
(2)身體是什麼樣子的?(彩色的，一節一節的，)
(3)身體兩側還長著什麼?(許多小腳)
2．出示範例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。 ．
指導語：在一座麗的大花園里還藏著一隻漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。
提問：(1)這只毛毛蟲是用什麼,圖形做成的?(圓形)
(2)毛毛蟲身上有什麼顏色?(紅、黃、藍)
(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎麼做上去的(畫上去的) 』
3．教師講解示範毛毛蟲製作方法。
指導語：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示範，操作步驟：先撕圓，然後把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然後畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)
4．幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡迴指導。
指導語：下面請小朋友也來動手做一隻可愛又漂亮的毛毛蟲吧。
出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的範例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手製作。
要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。 『
三、欣賞作品、互評、游戲
1．請幼兒將作品放置於展板上，大家共同欣賞。
2．講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。
3．游戲：毛毛蟲爬爬爬
四、活動延伸
在美工區，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，並在此基礎上再造想像。
活動反思
在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，並通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手製作毛毛蟲，最後到模仿毛毛蟲，先靜後動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環節都能很好地調動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環節的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇4
活動目標：
1、體驗與同伴合作共同完成游戲的樂趣。
2、學習原地向上縱跳和助跑向上縱跳動作。
3、能按照自己學則的活動規則分組並完成游戲動作。
活動准備：
1、知識經驗准備：會用腳尖、腳跟交替走，會一個接著一個踩著標志向前走。
2、材料准備：雞媽媽的頭飾，皺紋紙做的毛毛蟲，長繩，筐子兩個，即時貼製作的腳尖、腳跟標志。
3、環境准備：將毛毛蟲系在長繩上，把長繩兩端固定在一定高度上（高度歲孩子課堂的展現水平隨時調節）。將腳尖和腳跟標志分成兩組，呈縱隊間距擺放。
活動過程：
1、教師扮演雞媽媽帶領幼兒做運動《聞雞起舞》。
2、動作練習：雞媽媽帶領小雞做游戲。
● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在幼兒的身體前側，請每位幼兒進行原地向上縱跳捉蟲子，雞媽媽可根據幼兒的能力調節毛毛蟲的高度。
● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在圓圈中間，請每一位幼兒助跑到老師跟前向上跳捉蟲子，雞媽媽可根據幼兒的能力調節毛毛蟲的高度。
3、分組游戲：
● 雞媽媽交代游戲規則：小雞們自願選擇不同的標記進行分組，按照不同的標志做不同的動作：選擇腳尖標志的幼兒用腳尖走；選擇腳跟標志的用腳跟走。然後助跑到毛毛蟲下，向上縱跳捉一條蟲，放到筐子里，返回。
● 小雞們分組游戲，反復進行，每次根據小雞的情況調整毛毛蟲的高度，增加游戲難度。
● 小雞們合作游戲：請幼兒選擇一個夥伴，然後共同選擇一組標志，一前一後站好；後面的幼兒拉住前面幼兒的衣服，齊心協力地走過標志，助跑、捉毛毛蟲，放進筐子，返回。
4、放鬆游戲：律動《可愛的小雞》。
活動延伸：游戲材料放到體育角，幼兒進區練習，教師可變換繩子上的食物。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇5
設計意圖：
由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。
活動目標：
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，並學習簡單的添畫。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、能在合理的位置粘貼，大膽想像，拼貼出毛毛蟲的不同造型
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
活動准備：
教具：範例一幅(毛毛蟲)
學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。
活動過程：
1、教師出示範例，引起幼兒的興趣。
出示」毛毛蟲」。
提問：
這是什麼?(毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作，教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
活動反思：
本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感.通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：
範例稍微小了一點，另外由於教師非常緊張，使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。以後要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
小網路：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。
④ 幼兒園小班游戲教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要准備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班游戲教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班游戲教案 篇1
活動目標：
1、本活動的主要目標是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風吹落的樹葉；請幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵幼兒大膽嘗試，動腦筋想出不同的玩法來，體驗體育游戲的快樂。
2、進場游戲讓幼兒練習聽信號走和跑，四散跑時相互不碰撞，培養幼兒反應的靈敏性。
3、發展幼兒的動手能力。
4、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。
活動准備：
活動前可引導幼兒觀看刮大風、刮小風時的情景；春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾（與幼兒人數相等）、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機、錄音帶《風聲》、《小樹葉》、CD《土耳其進行曲》等。
活動過程：
1、組織游戲《大風和樹葉》：教師以春姑娘的角色請幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當教師說「起風了」邊張開臂繞著幼兒走，幼兒站起來慢慢地張開雙臂作微風吹樹葉的動作。聽到「大風來了」響起呼呼的刮風聲時，用力地揮動雙臂、轉動身體，模仿，做小樹葉向場地四散跑；聽到「風小了」時，放下雙臂，慢慢走。聽到「風停了」立即蹲下。反復進行游戲一次，要求幼兒按信號行動，提醒幼兒注意在四散跑時不要碰到同伴。
2、忽然一陣大風吹過來，樹葉落得滿地都是。教師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲，鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹葉玩游戲，並把自己沒試過的新玩法告訴老師，告訴同伴；分享游戲的快樂。
①大風把小樹葉吹滿了一地，我們來把樹葉撿起來玩游戲，好嗎？請幼兒隨意在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看自己撿到的是一片什麼樣的樹葉。
②教師提出問題：「可是，這些葉子應該怎麼玩好呢？」教師激發幼兒動腦筋想法子，嘗試用自己沒有玩過的玩法玩樹葉，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽進行嘗試；和幼兒一起學習玩樹葉。
③集中幼兒到教師身邊，引導幼兒示範、介紹自己的玩法，與同伴分享游戲的快樂；請大家嘗試別人的新玩法玩樹葉。
3、教師介紹自己想到的方法玩樹葉：「小朋友真聰明！想到那麼多玩樹葉的辦法來。唉！甘老師也想到一種好玩的方法，還可以鍛煉身體呢。你們也來試試看！」
①教師示範將樹葉擺成幾條短短的直線，然後做雙腳並立向前跳的動作。
②請幼兒自己擺樹葉練習雙腳立地向前跳，教師巡迴指導，重點提示幼兒起跳時注意雙腳要先並攏站好再用力向前跳過樹葉。
4、游戲：《小兔采蘿卜》
①教師介紹新游戲：「小朋友跳得真像小白兔，我們來玩個小兔采蘿卜的游戲吧！」給幼兒講解游戲的.規則和玩法。
②教師示範小兔采蘿卜的玩法：用樹葉擺成幾條平衡的短直線，模仿小兔跳，雙腳並立向前一步一步跳過樹葉到終點採摘蘿卜；再跳回原起點放在籃子裡面進行接力。
③請幼兒扮演小兔進行游戲，練習雙腳並立連續向前跳的動作；鼓勵幼兒為同伴加油。
④反復進行游戲一次，提醒幼兒把雙腳並立向前跳的動作做准確。
5、師：「今天我們跟小樹葉一起玩游戲，好玩嗎？可是小樹葉玩得太累了，我們來跳個舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧！」請幼兒揀起樹葉做律動《小葉子》退場。
幼兒園小班游戲教案 篇2
活動目標：
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動准備：
1、節奏棒每人一副。
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個。
活動過程：
1、聽音樂做動作進教室。
2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲。
教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。
啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，並用身體動作和節拍表現。
4、敲敲奏奏
按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法。
按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化。
5、音樂游戲《聽音學走路》：啟發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走路。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。
幼兒園小班游戲教案 篇3
活動目標：
1、感受韻律活動帶來的快樂。
2、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，懂得用手在身體不同部位上下的爬動。
3、能根據歌詞合拍地做小手在身體上爬的動作，表現旋律的上行、下行。
活動准備：
1、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、游戲《小手做游戲》進行活動導入。
（1）師幼玩手指游戲《小手點點》。
教師：你們的小手在哪裡？拿出小手我們一起來玩個游戲吧！
（2）教師：小朋友們的小手真能幹，我們的小手除了能做游戲還能做什麼呢？
（3）教師小結：我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭，它還能夠爬哦！
（4）教師：小手怎麼爬？我們一起來看看。
2、教師創設情境，學習律動「小手爬」。
（1）創設「毛毛蟲爬上山」的情境，引出主題。
教師：小手變成毛毛蟲，看看毛毛蟲在做什麼？
（2）教師做小手爬的動作，從膝蓋爬到頭頂上，再從頭頂爬到膝蓋，引起幼兒的興趣。
（3）請幼兒進行模仿，教師小結。
教師：毛毛蟲爬的時候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。
3、結合歌曲旋律做出「小手爬」的動作。
（1）教師以較慢的速度邊唱邊示範，引導幼兒感受動作和音樂的關系。
教師提問：小手先爬到哪裡？小手最後爬到哪裡？
（2）重點引導：在每句結束後手爬到頭頂或膝蓋上，引導幼兒關注動作和音樂的匹配。
（3）播放音樂磁帶，教師帶領幼兒按節奏做出動作。
4、創編歌詞，並按歌詞做相應的動作。
（1）教師通過提問，引導幼兒創編歌詞內容。
教師：小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？
（2）鼓勵幼兒與同伴互相討論，嘗試接納同伴的想法。
（3）請幼兒說出自己創編的內容，師幼共同邊唱歌邊做出創編歌詞的動作。
活動延伸：
熟悉歌曲後，嘗試改變演唱的速度，讓幼兒在快速演唱和做動作中體驗快樂。
幼兒園小班游戲教案 篇4
活動目標：
1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲"誰找我呀"。
2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動准備：
1、有主題"好聽的鈴聲"經驗背景。
2、多媒體課件：打電話flash動畫。
活動過程：
一、演唱歌曲"打電話"--多媒體播放美麗的森林背景圖片"森林真美呀！小朋友，我們一起來玩打電話的游戲好嗎？"（播放音樂，歌表演打電話。用問答的形式賦予游戲情景"喂，喂，喂，請問你找誰？""我要找xxx""找我干嗎呀？""和我一起做游戲……"）
二、在給小動物打電話情景中感受、學唱歌曲"誰找我呀"
1、給小狗打電話欣賞flash動畫（多媒體出現手機圖案和動物電話本，撥打電話。）：你看到什麼？（介紹動物電話本）"小狗家的電話號碼是多少?"（小朋友看媒體讀電話號碼，電話連接中，鈴聲響起，播放歌曲。）"咦？小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什麼不同？"（音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……）"喂，我是小狗，你們找我做什麼呀？"
2、給小兔打電話看看小兔家的電話號碼是多少？
撥號碼："咦？怎麼接不通？"原來號碼撥錯了就打不通了。重新撥。
"你們聽到小兔的電話在唱什麼？"(教師根據幼兒的回答用相應的歌曲重復)師扮演小兔接電話："你好呀，我是小兔，找我干嗎呀？"（小兔我想請你去公園玩……）（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）
3、給小鴨打電話"剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動物朋友，猜猜我的電話打給誰？"（把謎語作為歌詞演唱歌曲）"我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰？""唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了！"（師生共同撥打電話。教師范唱歌曲《誰找我》）"小鴨子在忙什麼？怎麼還不接電話呢？"（在河裡游泳。）我們一起幫手機把聲音變的響些這樣小鴨就能聽到了。（幼兒唱歌曲）
三、變出歌曲鈴聲
1、小動物們的電話鈴聲會唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設計一個音樂鈴聲？
2、我的電話也有好聽的鈴聲，你想知道嗎？那就趕快打給我，我的號碼是1352（師演唱一首幼兒學過的歌曲，作為自己的手機鈴聲）
3、你的電話又是什麼歌曲作為鈴聲呢？（啟發幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設計鈴聲。）
四、活動延伸：
在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲，還有許多好聽的聲音，我們一起再去找找好嗎？
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園小班游戲教案 篇5
活動目標:
1.練習四散跑和改變方向跑.
2.發展動作的靈敏,協調及躲閃能力.
活動准備
大的操場上
活動過程:
1.教師和幼兒玩游戲.
教師站在全體孩子的面前對大家說:」小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.」說完,教師在前面跑,孩子四散地在後面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.
2.幼兒玩游戲.
請一名動作發展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其餘孩子四散追捉,直到捉住.休息後,可換人繼續.
注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象,因此教師要適當控制游戲時間和活動量。
導讀：關鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲：打氣球（推薦）是關於幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料，師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.。
活動目標：
1、能夠積極參與集體游戲活動，並能在活動中聽老師的指揮。
2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。
活動准備： 無
活動過程：
一、引起幼兒的興趣
1、你們玩過氣球嗎？
2、喜歡玩氣球嗎？
3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？
二、介紹游戲規則
1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒游戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.
⑤ 幼兒園體育游戲活動教案
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我幫大家整理的幼兒園體育游戲活動教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育游戲活動教案 篇1
活動目標：
1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點，合作探索魔棒的各種玩法，重點練習蹲步走、團身爬的動作。
2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性發展幼兒的創造能力、想像力和合作能力。
3、樂意與同伴合作開展游戲，體驗共同游戲的快樂。
4、能根據指令做相應的動作。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動准備：
1米長的魔棒人手一根，0.5米長的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個，磁帶，錄音機。
活動過程：
一、開始部分
1、師幼創意游戲《超級變變變》——前段時間爸爸媽媽和小朋友們一起製作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒。現在讓我們一起用魔棒來玩一個《超級變變變》的游戲吧。
2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。
二、基本部分
1、創意玩魔棒——幼兒自主或結伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。
師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小夥伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。
教師觀察指導。肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰願意把你的玩法展示給大家看看)
3、合作游戲《毛毛蟲》——引導幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》，請優勝的一組和大家分享合作的經驗。
4、綜合游戲《趕小豬》
(1)老師拿短棒當趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。
(2)提供輔助材料席子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鑽進去，順著鈴鼓的聲音爬回家。
三、結束部分——玩游戲《包餃子》，放鬆身體各部位。
活動反思：
本節活動的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動作的協調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環節，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的，因此在開始的准備部分，教師有意識的將「魔法棒」(紙棍)變成方向盤，開汽車入場;拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在裡面是為後面的探索玩法環節做鋪墊。在探索紙棍玩法環節：雖然給了一定的方向，但由於小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學並練習：跳格子、當做金箍棒玩耍等。最後總結出：騎大馬、跳格子、當金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時我發現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出遊戲——趕小豬，這是整個活動的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進橫立在場地周圍的籃筐(小豬的家)里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進去，在這個教具上我們需要思考改善。
小網路：魔棒有多重含義。在photoshop中的工具面板中選中魔棒工具，圍繞被選物畫閉合的迴路就可以選中物體。
幼兒園體育游戲活動教案 篇2
小刺蝟摘果子
【活動目標】
1.練習手、膝著地自然協調地向前爬，學習倒退爬。
2.提高身體的.協調性和敏捷性。
3.積極參與活動，在活動中感受快樂。
【活動准備】
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機。
【活動過程】
一、開始部分
熱身活動：引出情境，聽口令進行走跑練習。
專項准備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
二、基本部分
1.引出「小刺蝟找果子」的情境，復習手膝著地向前爬。
玩法：「小刺蝟」跟在「刺蝟媽媽」後面，聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協調地爬行。)
2.引出「躲避大老虎」的情境，學習倒退爬
(1)初步嘗試倒退爬
玩法：刺蝟媽媽帶領小刺蝟到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向後退。(引導幼兒向後慢慢倒退爬)
(2)集中小結，自由嘗試倒退爬
師生集中小結，教師做示範，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時要慢，手、膝同時向後移。)
(3)再次游戲，遠距離的倒退爬
(4)難度提升，快速反應向前爬和倒退爬
3.游戲：小刺蝟摘果子。
集中介紹場地、說游戲規則，請一名示範幼兒游戲。
師幼集中小結游戲過程和結果。
三、結束部分
1.聽音樂放鬆身體，調整呼吸、調節情緒，重點放鬆練習部位。
2.活動結束，收拾器材離開場地。
幼兒園體育游戲活動教案 篇3
活動目標：
1、通過游戲掌握正確的游戲方法。
2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最後。
3、能夠聽口令活動，有規則意識。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
活動准備：
1、各種樹葉若干。
2、長繩兩根、人手一本書。
活動過程：
一、熱身游戲
1、說說我的葉子。
今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發現了嗎？
幼：我發現我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。
幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。
師：說的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結：為什麼葉子落地有先後？
幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。
二、樹葉運動會
1、今天樹葉到我們學校來是有事情的，他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們願意參加嗎？
2、說游戲規則
3、幼兒第一次游戲
4、總結吹樹葉的方法，請第一名幼兒示範如何吹才省時又省力。
5、幼兒掌握方法後再次吹樹葉比賽。
三、誰是「葉子王」？
1、說規則
2、幼兒比賽扇樹葉
3、教師示範簡單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動結束
今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。
活動反思：
這次的活動，是孩子們秋遊吃桔子發現葉子而引發的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。
第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融於一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。
第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如：於欣彤小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非常活躍。
第三個個環節，我班是第一次製作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的**。
整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前並沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環節時孩子們都已經能夠安靜地作畫。
本來我的設想當中，在第三個環節里，當孩子們印的時候會發現，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當時並沒有發現這一特徵，而我也並不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環節中被老師有意地忽視。
最後，說說我優點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新穎，設計較大膽，能利用園內場地，從教室教學轉而到大自然中教學，是傳統教學的一個新突破。在教學中，善於抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學習的主人，老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩。
但在教學中，也有很多不足之處。首先，活動准備倉促，不夠充分。其次、場地中由於怕孩子亂，出現意外，引導幼兒探索發現時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最後、不注重知識經驗的准備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業情況只有一部分較好。有部分作品不理想。
總而言之，每一次活動都能增長一定經驗，會發現自己許許多多不足的地方，並使之作為日後的借鑒，也對自己是一個促進。教育不斷在更新發展，也正是因為一次次的總結經驗，我才能更好的發現自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學方法。
幼兒園體育游戲活動教案 篇4
一、活動目標：
1、喜歡參與集體活動，感受溫馨母愛。
2、能遵守游戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。
3、道躲避不會被老鷹抓住的方法。
二、活動重難點：
能遵守游戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。
知道躲避不會被老鷹抓住的方法。
三、活動准備：
空曠場地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。
四、活動過程：
（一）熱身活動。
游戲吹泡泡
（二）故事導《老鷹和小鳥》，從山頭的那一邊，有一隻兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來，到處尋找小鳥。森林的另一邊，住著鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過來把它們當美餐吃呢！
如果你們小鳥老鷹來了我們應該怎麼辦？
我們要怎麼樣保護好自己？
這個時候雞媽媽出現了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥拚命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最後小鳥終於安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。
（三）老師和幼兒集體看書《小鳥找家》。
你們在書上看到了那些小動物？它們在干什麼？
老師扮演什麼動物？哪些小朋友扮演鳥媽媽？那些小朋友扮演鳥寶寶？他們是怎麼玩的？
（四）游戲《老鷹和小鳥》
玩法：老師扮演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當鳥媽媽和寶寶，圓圈當大樹。小鳥飛出來，看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈裡面，不能被老鷹抓住。
（五）結束活動：《和我一起走走》
幼兒園體育游戲活動教案 篇5
活動目標：
1、練習站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發展平衡及跳躍能力。
2、活動中能克服困難。
活動准備：
設置區域，幼兒忍受一把椅子。
活動過程：
1、熱身活動：聽音樂做椅子操。
2、幼兒探索：在椅子上變換動作
（1）幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。
（2）幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。
（3）幼兒用身體的不同部位接觸椅子，變換動作。
教師有目的的觀察幼兒，引導幼兒互相學習，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。
3、區域活動
（1）區域設置：
①跨欄：將椅子背靠背，從椅背上跨過。
②跳壕溝：將椅背著地，跳過椅背。
③過小橋：將椅背著地，一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子的腿上過小橋。
④過橋墩：椅子左右間隔設置，幼兒踩在椅子上過小河。
（2）幼兒按照區域設置的規律將自己的椅子接下去放，將區域增長。
（3）組織幼兒參觀區域，幼兒討論該區域可以怎樣玩，請個別幼兒示範，並請幼兒討論在該區域里該注意些什麼。
（4）幼兒分散到區域活動，教師提醒幼兒注意安全，根據幼兒能力及時調整椅子的擺放。
4、放鬆活動：幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。
幼兒園體育游戲活動教案 篇6
設計意圖：
冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛運動。小班年齡段幼兒特別喜歡爬，在平時的日常生活中，大多數家長會因為衛生和安全問題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發孩子在冬季能多做運動，鍛煉手膝著地、自然協調地向前爬，學會躲閃爬，嘗試倒退爬，滿足孩子們冬天運動的需要，我設計了本活動《老虎鬥》。
活動名稱：
老虎鬥
活動目標：
1、初步了解老虎的外形及生活習性，知道冬天多做運動可以暖和身體。
2、練習手膝著地自然協調地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。
3、能遵守游戲規則，體驗集體游戲的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據指令做相應的動作。
活動准備：
老虎頭飾若干（和幼兒人數相同），兩種顏色的老虎尾巴若干（合起來與幼兒人數相同），游戲音樂（歡快音樂和緊張音樂），舒緩音樂。
經驗准備：
對老虎的有關知識有一定的了解。
活動過程：
1、談話導入。
師：小朋友見過大老虎嗎？（見過或沒見過）。在哪裡見過？（在動物園里見過，在書上見過，在電視上見過……）大老虎是什麼樣子的呢？（請幼兒說一說。）小朋友說得真好！大老虎最威風了，小朋友想當老虎嗎？今天我們來玩《斗老虎》的游戲，請小朋友來當大老虎，好嗎？（請幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進後背的褲腰裡，扮成小老虎。）
2、熱身運動：
師：小朋友的小手冷嗎？我們先搓搓小手，然後讓我們的身體跟著小手動一動吧！做手指動物模仿操：
一個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。
兩個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。
三個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。
四個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。
五個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。
3、自由練習手膝著地自然、協調地向前爬，躲閃爬，後退爬。
（1）師：小一班的小朋友都變成大老虎了，我們一起學大老虎爬一爬吧！（幼兒四散自由爬行。）如果有其他老虎來攻擊時，我們該怎麼辦呢？（請幼兒示範，引導幼兒嘗試躲閃爬。）如果有其他老虎來咬我們的尾巴時，我們又該怎麼辦呢？（請幼兒講出自己的辦法並示範，引導幼兒練習後退爬。）
（2）師：現在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽到歡快音樂，虎寶寶們自由爬行，聽到緊張的音樂，虎寶寶們躲閃爬或後退爬，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦！
（3）寶寶們學得真快！我們可以比賽了。
4、交代游戲規則，玩游戲《老虎鬥》。
玩法：將紅尾巴老虎和藍尾巴老虎分成兩組，聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完，誰獲勝。（教師提醒幼兒在揪尾巴時，小老虎可以在一定范圍內躲閃爬，倒退爬。）播放游戲音樂，幼兒游戲。
5、結束活動。
播放舒緩音樂，幼兒進行放鬆活動。
師：小老虎們玩得開心嗎？（開心。）放鬆放鬆吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！現在還冷嗎？（不冷了）小朋友知道為什麼現在不冷了嗎？（因為剛才我們玩游戲時做了許多運動，冬天多做運動我們就不冷了。）
活動延伸：
組織幼兒在陽光下休息，討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園體育游戲活動教案 篇7
目標：
1.引導幼兒練習曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。
准備： 30厘米的方形紙板無數{每位幼兒兩塊}，」智慧樹」的音樂.
過程：
一． 開始部分
1. 隊列隊形練習：兩排走——開花走（走成兩個圓圈）——兩排走。（要求有精神、有節奏地走）
2. 准備活動：放音樂「小小智慧樹」，帶領幼兒活動身體的每一部分。
二． 基本部分
1. 蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習繞過紙板走。可以分幾組比賽。
2. 頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪裡掉下來就從哪裡撿起來頂上。
3. 駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，比賽誰跑得快，紙板又不會掉下來，紙板從哪裡掉下就從哪裡撿起。
4. 青蛙跳荷葉：把場地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。
5. 過河：把場地布置成河，幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河，看誰最先達到終點。
三． 結束部分
1. 總結游戲情況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來做什麼游戲？下課後你們還想玩的可繼續玩。
2. 放鬆活動：你們都是智慧星，玩累了吧，我們來放鬆一下身體。聽音樂帶領幼兒做放鬆活動。
⑥ 幼兒園小班毛毛蟲教案
關於幼兒園小班毛毛蟲教案七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園小班毛毛蟲教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇1
活動目標：
1、體驗與同伴合作共同完成游戲的樂趣。
2、學習原地向上縱跳和助跑向上縱跳動作。
3、能按照自己學則的活動規則分組並完成游戲動作。
活動准備：
1、知識經驗准備：會用腳尖、腳跟交替走，會一個接著一個踩著標志向前走。
2、材料准備：雞媽媽的頭飾，皺紋紙做的毛毛蟲，長繩，筐子兩個，即時貼製作的腳尖、腳跟標志。
3、環境准備：將毛毛蟲系在長繩上，把長繩兩端固定在一定高度上（高度歲孩子課堂的展現水平隨時調節）。將腳尖和腳跟標志分成兩組，呈縱隊間距擺放。
活動過程：
1、教師扮演雞媽媽帶領幼兒做運動《聞雞起舞》。
2、動作練習：雞媽媽帶領小雞做游戲。
● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在幼兒的身體前側，請每位幼兒進行原地向上縱跳捉蟲子，雞媽媽可根據幼兒的能力調節毛毛蟲的高度。
● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在圓圈中間，請每一位幼兒助跑到老師跟前向上跳捉蟲子，雞媽媽可根據幼兒的能力調節毛毛蟲的高度。
3、分組游戲：
● 雞媽媽交代游戲規則：小雞們自願選擇不同的標記進行分組，按照不同的標志做不同的動作：選擇腳尖標志的幼兒用腳尖走；選擇腳跟標志的用腳跟走。然後助跑到毛毛蟲下，向上縱跳捉一條蟲，放到筐子里，返回。
● 小雞們分組游戲，反復進行，每次根據小雞的情況調整毛毛蟲的高度，增加游戲難度。
● 小雞們合作游戲：請幼兒選擇一個夥伴，然後共同選擇一組標志，一前一後站好；後面的幼兒拉住前面幼兒的衣服，齊心協力地走過標志，助跑、捉毛毛蟲，放進筐子，返回。
4、放鬆游戲：律動《可愛的小雞》。
活動延伸：游戲材料放到體育角，幼兒進區練習，教師可變換繩子上的食物。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇2
教學目標：
1.通過游戲配對的形式增強對數、量與數字元號之間的聯系。
2.能夠手口一致的對3以內的數量進行點數
3.體驗數活動游戲的樂趣。
4.發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學重難點：
能夠按照一定順序手口一致的對3以內數量進行點數報數。
數字元號對應相應的數量。
教前准備：
PPT 食物卡片 數字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀
活動過程：
1.引發幼兒興趣
手指游戲：《一個毛毛蟲》
有一隻毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的醜醜的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT 蝴蝶
有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什麼？
2.復習1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來了？"
幼兒："一隻"
出示數字1"這是1，一隻蝴蝶的1"
"我們仔細觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？"
幼兒："兩只"
出示數字2"這是2，兩只翅膀的2"
3.毛毛蟲吃什麼
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什麼？
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一隻蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一隻小小的毛毛蟲。（PPT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。
看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數一數我們有幾片樹葉？
毛毛蟲要吃水果、我們來數一數我們有幾個水果？
毛毛蟲要吃糧食、我們來數一數我們有幾盤糧食？
今天我們的任務就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
4.喂養毛毛蟲
我們來給毛毛蟲喂飯吧。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標有數字1 2 3 ）
（1）喂養1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小朋友願意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲？
喂養2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了 它說想吃2個水果 有哪位小朋友願意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲？
喂養3號毛毛蟲 3號毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小朋友願意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲？
（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續喂毛毛蟲好嗎？
這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？
2號毛毛蟲需要吃幾個水果？
3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？
（3）集體游戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領養一隻毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？
發給幼兒數字卡片，介紹游戲規則。
數字卡片1-3隨機發放，誰拿到數字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。
教師指導幼兒的活動。
5.結束活動
幼兒將毛蟲捲成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現。
毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）
活動反思：
這節課的.調整如下：我將整個情境統一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最後的環節省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。
小網路：蝶，通稱為「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇3
一、活動目標。
1、學慣用交叉、前後來表現重疊的樹葉並安排好畫面。
2、運用三色深淺間隔塗色表現「黑白灰」的效果。
3、提高幼兒的繪畫興趣。
二、活動准備。
圖片、範例。
三、活動過程。
（一）欣賞範例。
秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！
（二）欣賞毛毛蟲。
提問：
1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。
2、如何來表現呢？（前面的先畫，後面的跳線畫）。
3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什麼？（毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上）。
（三）講解。
1、先畫毛毛蟲。
一隻毛毛蟲從下面往上爬，一隻毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一隻毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。
2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。
（四）幼兒自己畫。
在表現葉子時有可能產生問題，教師巡迴指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地塗色，相同顏色不碰頭。（塗色以前有基礎）
（五）作品展示並講評。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇4
活動目標：
1.能按順序觀察每副畫面，並根據圖中毛毛蟲五天的食物學習量詞個根顆塊片。
2.有較好的閱讀習慣，知道要愛護圖書。
3.知道故事中蝴蝶形成的過程。
4.引發幼兒學習毛毛蟲的興趣。
5.激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動准備：
1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。
2.配套磁帶或CD。
活動過程：
1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊》中的毛毛蟲故事。老師引導幼兒安靜的看書，一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程，初步了解故事內容。
2.老師和幼兒一起有序的閱讀。
（1）有序的觀察每幅圖。
師：圖畫上有什麼？它想干什麼？
（2）讓幼兒根據自己的經驗和想像，說說第一到第五天
毛毛蟲分別找到什麼吃的。
（3）引導幼兒有序地看圖閱讀，並教給幼兒量詞的用法，一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。並出示卡片，加深幼兒的理解。
3.討論：毛毛蟲最後變成什麼了？
4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲，鞏固對故事的理解記憶。
5.引導幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識。
提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇5
小班美術活動毛毛蟲(粘貼)設計意圖： 由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。
一、活動目標:
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
二、活動准備:
教具:範例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
三、活動過程:
1、教師出示範例,引起幼兒的興趣。 出示」毛毛蟲」 。提問:這是什麼?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。
2、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。3、幼兒進行操作,教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
四、效果分析:
通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。但是範例稍微小了一點,另外由於教師非常緊張,使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇6
活動目標：
1、用手指練習畫圓和小短線，體驗創作醬油畫的樂趣。
2、幼兒能根據醬油畫大膽展開想像，並用自己的語言表達出來。
重點： 用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。
難點： 能夠把自己的想像表述出來。
活動准備： 醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。
活動過程：
一、猜物導入，激發幼兒的學習興趣。
1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什麼嗎？
看：「你們看它是什麼顏色的？」聞：「聞一聞是什麼氣味？嘗：「誰來嘗一嘗它是什麼味道的呢？」通過討論並小結：這是醬油。提問：「你在哪裡見過醬油？」
2、醬油的用途：那醬油可以做什麼呢？誰來說一說？
師小結：醬油是一種調味品，廚房裡少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？
二、老師創設游戲情境，講解示範。
1、情境導入並示範：「老師還知道醬油有一個特殊本領，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好？」 「先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看！變成了黑黑的麵包粉，我要把它烤成又香又大的麵包，烤啊烤啊烤麵包，轉呀轉呀轉個圈，烤啊烤啊烤麵包，轉呀轉呀轉個……麵包烤好了，哇！好香啊！老師都聞到香味了呢？
2、發散思維，請幼兒想像。「香香的麵包會變成什麼呢？看仔細哦！（畫線條）你們看老師烤的麵包變成了什麼呀？」（太陽、毛球、小刺蝟）「你們想不想試一試？看看你的麵包會變成什麼？」
三、幼兒大膽作畫，教師巡迴指導。
1、教師提要求：麵包要烤得大大得，在麵包變變變時，畫的線條要有長有短，這樣才會漂亮。
2、幼兒作畫，教師隨機指導。
四、展示作品，共同欣賞。
1、教師：你的麵包變成了什麼？誰來說一說。
2、合作毛毛蟲，並命名。師：我們一起來幫作品排排隊好嗎？」（老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴）「哇！你們看，我們的作品排在一起像什麼呀？」
教師：那你覺得它是一條什麼樣的毛毛蟲？你們喜歡這條毛毛蟲嗎？
五、延伸活動：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧！
附毛毛蟲爬行時兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇7
活動目標
1、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。
2、學慣用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
活動准備
1、ppt課件：照片—毛毛蟲2、教師范畫，幼兒用紙和水彩筆。
活動過程
一、導入出示照片教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什麼呀?奧!是毛毛蟲呀。
小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧!
二、展開1.出示照片—幼蟲請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特徵。
提問：
(1) 毛毛蟲的頭和身體是什麼形狀的?
(2) 毛毛蟲的頭上有什麼?
觀看毛毛蟲(3) 毛毛蟲的身上長滿了什麼?
(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?
2.教師示範畫法。
(1)先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
(2)在頭的後面，依次畫出4、5個圓形。
(3)給毛毛蟲塗上好看的顏色。
(4) 畫完後適當的添畫太陽、小草等。
3.幼兒繪畫，教師指導。
三、 結束教師講評：對小朋友畫畫的情況進行小結，表揚畫的好的小朋友，鼓勵畫的不好小朋友！
⑦ 幼兒園小班毛毛蟲教案
關於幼兒園小班毛毛蟲教案五篇
作為一名教學工作者，就難以避免地要准備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班毛毛蟲教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇1
小班美術活動毛毛蟲(粘貼)設計意圖： 由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。
一、活動目標:
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
二、活動准備:
教具:範例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
三、活動過程:
1、教師出示範例,引起幼兒的興趣。 出示」毛毛蟲」 。提問:這是什麼?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。
2、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。3、幼兒進行操作,教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
四、效果分析:
通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。但是範例稍微小了一點,另外由於教師非常緊張,使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇2
活動目標
1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在製作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。
2、引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特徵，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。
3、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。
4、提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想像力和創造力。
活動准備
知識准備：幼兒對毛毛蟲的外形特徵有所了解。
物質准備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，範例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。
環境准備：可以爬行的地面，花園展板。
活動過程
一、趣味導入。
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）
提問：剛才看到的小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什麼樣的毛毛蟲了？
2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特徵。
3、指：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一隻毛毛蟲。（請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什麼樣的毛毛蟲，並看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎？什麼地方不一樣。幼兒自由回答。
教師：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況。
二、學習範例，嘗試撕紙。
1、出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特徵。
指：老師也找到一隻大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲
提問：
（1）毛毛蟲的頭上長著什麼？（眼睛、嘴巴、觸角）
（2）身體是什麼樣子的？（彩色的，一節一節的，）
（3）身體兩側還長著什麼？（許多小腳）
2、出示範例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。
指：在一座麗的大花園里還藏著一隻漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。
提問：
（1）這只毛毛蟲是用什麼，圖形做成的？（圓形）
（2）毛毛蟲身上有什麼顏色？（紅、黃、藍）
（3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎麼做上去的（畫上去的）
3、教師講解示範毛毛蟲製作方法。
指：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧！（教師示範，操作步驟：先撕圓，然後把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然後畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。）
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡迴指導。
指：下面請小朋友也來動手做一隻可愛又漂亮的毛毛蟲吧。
出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的範例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手製作。
要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。
三、欣賞作品、互評、游戲。
1、請幼兒將作品放置於展板上，大家共同欣賞。
2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。
3、游戲：毛毛蟲爬爬爬。
四、活動延伸
在美工區，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，並在此基礎上再造想像。
活動反思
在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，並通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手製作毛毛蟲，最後到模仿毛毛蟲，先靜後動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環節都能很好地調動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環節的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。
點評
小班幼兒喜歡塗塗畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現這種情況，我們先讓幼兒製作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機，河裡的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因為他們熟悉喜歡，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節活動的選材很好。其次，整節活動的環節很清晰，層次分明，教師在開展活動時語言的組織、引導簡潔准確，示範講解清楚明白，而且教態親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學目標。美術活動還有一個很重要的環節就是最後的講評活動，在幼兒作品時，應做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想像是否奇妙，構思是否新穎，內容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來，並對幼兒的大膽想像以肯定。從而才能提高幼兒對美術活動的興趣。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇3
活動目標：
1、體驗與同伴合作共同完成游戲的樂趣。
2、學習原地向上縱跳和助跑向上縱跳動作。
3、能按照自己學則的活動規則分組並完成游戲動作。
活動准備：
1、知識經驗准備：會用腳尖、腳跟交替走，會一個接著一個踩著標志向前走。
2、材料准備：雞媽媽的頭飾，皺紋紙做的毛毛蟲，長繩，筐子兩個，即時貼製作的腳尖、腳跟標志。
3、環境准備：將毛毛蟲系在長繩上，把長繩兩端固定在一定高度上（高度歲孩子課堂的展現水平隨時調節）。將腳尖和腳跟標志分成兩組，呈縱隊間距擺放。
活動過程：
1、教師扮演雞媽媽帶領幼兒做運動《聞雞起舞》。
2、動作練習：雞媽媽帶領小雞做游戲。
● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在幼兒的身體前側，請每位幼兒進行原地向上縱跳捉蟲子，雞媽媽可根據幼兒的能力調節毛毛蟲的高度。
● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在圓圈中間，請每一位幼兒助跑到老師跟前向上跳捉蟲子，雞媽媽可根據幼兒的能力調節毛毛蟲的高度。
3、分組游戲：
● 雞媽媽交代游戲規則：小雞們自願選擇不同的標記進行分組，按照不同的標志做不同的動作：選擇腳尖標志的幼兒用腳尖走；選擇腳跟標志的用腳跟走。然後助跑到毛毛蟲下，向上縱跳捉一條蟲，放到筐子里，返回。
● 小雞們分組游戲，反復進行，每次根據小雞的情況調整毛毛蟲的高度，增加游戲難度。
● 小雞們合作游戲：請幼兒選擇一個夥伴，然後共同選擇一組標志，一前一後站好；後面的幼兒拉住前面幼兒的衣服，齊心協力地走過標志，助跑、捉毛毛蟲，放進筐子，返回。
4、放鬆游戲：律動《可愛的小雞》。
活動延伸：游戲材料放到體育角，幼兒進區練習，教師可變換繩子上的食物。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇4
教學目標：
1.通過游戲配對的形式增強對數、量與數字元號之間的聯系。
2.能夠手口一致的對3以內的數量進行點數
3.體驗數活動游戲的樂趣。
4.發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學重難點：
能夠按照一定順序手口一致的對3以內數量進行點數報數。
數字元號對應相應的數量。
教前准備：
PPT 食物卡片 數字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀
活動過程：
1.引發幼兒興趣
手指游戲：《一個毛毛蟲》
有一隻毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的醜醜的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT 蝴蝶
有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什麼？
2.復習1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來了？"
幼兒："一隻"
出示數字1"這是1，一隻蝴蝶的1"
"我們仔細觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？"
幼兒："兩只"
出示數字2"這是2，兩只翅膀的2"
3.毛毛蟲吃什麼
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什麼？
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一隻蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一隻小小的毛毛蟲。（PPT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。
看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數一數我們有幾片樹葉？
毛毛蟲要吃水果、我們來數一數我們有幾個水果？
毛毛蟲要吃糧食、我們來數一數我們有幾盤糧食？
今天我們的`任務就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
4.喂養毛毛蟲
我們來給毛毛蟲喂飯吧。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標有數字1 2 3 ）
（1）喂養1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小朋友願意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲？
喂養2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了 它說想吃2個水果 有哪位小朋友願意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲？
喂養3號毛毛蟲 3號毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小朋友願意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲？
（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續喂毛毛蟲好嗎？
這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？
2號毛毛蟲需要吃幾個水果？
3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？
（3）集體游戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領養一隻毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？
發給幼兒數字卡片，介紹游戲規則。
數字卡片1-3隨機發放，誰拿到數字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。
教師指導幼兒的活動。
5.結束活動
幼兒將毛蟲捲成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現。
毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）
活動反思：
這節課的調整如下：我將整個情境統一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最後的環節省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。
小網路：蝶，通稱為「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇5
活動目標：
1．感知5以內的數量，能按點卡匹配相應的圖片和實物。
2．樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。
3．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5．有興趣參加數學活動。
活動准備
胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒繫上扮毛毛蟲。
與故事內容相對應的食物小圖片若干，1～5點卡、5格分類盒、教學課件、歡快的音樂伴奏帶、紗巾
活動過程：
一、游戲導入――激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在"草地"上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，並大聲地招呼："你好!""你真可愛!"……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。)
二、逐段欣賞故事，模仿游戲，感知5以內的數量。
1．欣賞第一段故事，讓幼兒在看看、說說、數數中，感知5以內的數量。
師：毛毛蟲第一天找到什麼食物？有幾個啊？
2、教師帶領幼兒模仿游戲，感知5以內的數量。
師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們也去找蘋果吃。
你找到了什麼?數數有幾個?
師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
（幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進胸前的兜兜里。）師生在草地上邊爬邊尋找食物(教師向場地撒小圖片)。根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。
3、出示相應的點卡。
師：你剛剛吃了什麼，有幾個？
一個蘋果，可以用一個圓點來表示。
4、依次類推，欣賞並模仿第二、三、四、五段故事。
5、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。我們悄悄的來做游戲吧。
三、點卡找朋友――匹配
1．教師出示點卡，示範匹配相應數量的食物。
師：圓點寶寶們想和這些好吃的食物做朋友，我們一起來幫助它們吧。
2．操作活動。幼兒每人取一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到分類盒中相應點子下面的空格里。
3．集體和老師一起驗證。
四、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂、
1．師：毛毛蟲醒來的時候，長出了一對翅膀，變成了一隻美麗的蝴蝶啦！
2．音樂聲中，師生一起揮舞著學蝴蝶飛出活動室。
附故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。
第一天，它看見了一個紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第二天，它發現兩只黃香蕉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第三天，它找到三片綠樹葉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第四天，它又發現了四塊巧克力，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第五天，它找到五顆紫葡萄，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂地趴在葉子上說："我要結一個繭，把自己包起來，好好睡一覺。"過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說："我變成一隻美麗的蝴蝶啦!"