體育游戲滾筒上的平衡

⑴ 幼兒園滾筒給孩子一個更好的成長機會

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，幼兒的發展是一個持續、漸進的過程。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在 游戲 和日常生活中進行的。要珍視 游戲 和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。

練習滾筒，可以提高幼兒的平衡能力，使幼兒動作協調、靈敏。平衡機能的發展有助於提高腦功能和認知能力。平衡能力是完成各種動作的前提，發展平衡能力，能讓幼兒的身體在平穩，安全的狀態開展各種活動，是幼兒實現自我保護的最基本的能力。

隨著滾筒 游戲 的難度逐漸升級。經過連續的觀察，發現幼兒在 游戲 中能用不同材料進行組合 游戲 ，賦予材料不同的功能和作用，來滿足他們的 游戲 需要。而且，幼兒在 游戲 中能調整玩法和難度，看似簡單的滾筒 游戲 ，幼兒卻越玩越出彩。

挑戰與收獲：

在戶外自主 游戲 中，孩子們尋找著各種各樣的樂趣， 探索 著不一樣的 游戲 玩法。低結構材料的滾筒 游戲 能充分被幼兒掌握，不斷挑戰幼兒的「最近發展區」，滿足幼兒個體差異的 游戲 需要，讓幼兒在自己的節奏上與材料互動，享受當下自主 游戲 的時光。在一次次的接觸中，去 探索 ，去解決，去突破自己，也在一次次的挑戰與克服之中，收獲了更多的快樂和喜悅。

孩子們在一起相互幫助，相互扶持，不斷 探索 ，克服膽怯，掌握平衡，終於能讓自己在滾筒上行走——這就是自由 游戲 帶來的快樂和成功感！

⑵ 幼兒園滾筒鍛煉孩子什麼能力

幼兒園滾筒鍛煉小朋友不斷地發現滾筒新玩法，大膽挑戰與嘗試，在玩的過程中，發展創造能力、身體動作，也收獲了豐富的經驗。雖然可能出現過失敗和困難，但是小朋友沒有放棄，學會了堅持。
常規玩法：
幼兒站到滾筒上，腳掌向前用力帶動滾筒向前行進，幼兒雙手平舉（或放到身體兩側）、保持身體平衡站到滾筒上，與滾筒一同向前移動。
創新玩法：
1、幼兒站到滾筒上，雙手平舉（或放到身體兩側）、保持身體平衡向後移動。
2、兩名幼兒一同站在滾筒上向前移動。
3、兩名幼兒分別站在兩個滾筒上，手牽手同步向前移動。

⑶ 感統游戲滾筒怎麼玩

滾筒是一個中空的，內、外均有海綿墊和帆布包裹的圓形木簡或金屬筒，一端有底，一端開口，高一米左右，內徑約50～60厘米。也可以用幾個游泳圈綁在一起來代替滾筒.
一、滾筒的作用
趴和站立在滾筒上面的平衡游戲，可以通過強化固有感覺來提高孩子姿勢的平衡掌握能力，在完成規定目標的努力過程中，也可強化高度運動企劃的能力。
進入滾筒時，需要頭、手、腳的協調，可以促進前庭機能的全面發展，在滾筒中的旋轉時，可以有較多的感覺刺激，可以同時增強前庭一固有感覺和觸覺刺激，及身體頸肌張力反應，對孩子本體感的建立，強化身體形象概念有促進作用.
這種運動對身體協調不良，觸覺敏感或遲鈍的孩子幫助很大。
二、滾筒的運用
1.俯卧滾筒
讓孩子俯卧在滾筒上，姿勢與俯卧在大籠球上相同，由指導者扶著孩子的腳做前後晃動，要求孩子努力抬起頭、頸部，伸展雙臂：
2.站立平衡游戲
將滾筒豎立，讓孩子自己爬上滾筒上面，分開兩腳，伸展雙手，保持身體的平衡。盡量讓孩子自己做，以建立他的運動企劃能力，指導者在一旁註意保護，有困難時適當給予幫助。
3.滾筒隧道游戲
把滾筒當作隧道，自己玩爬進爬出的游戲，可以頭在先，腳在後，順著進去，倒著出來;也可以腳在先，頭在後，倒著進去，順著出來;還可以蹲在裡面轉彎，掉頭，提醒孩子注意手、腳和身體的運用。
延伸的活動：
(l)在滾筒內放置毛巾、地墊、小塑膠顆粒等，讓孩子在爬進爬出的過程中體會不同觸覺刺激下的身體活動;
(2)在滾筒中放置一些積木、玩具小動物等，等他爬進去後，由指導者在筒外發出 指令，請他將指定的物品扔出來或拿在手中爬出來。
4.筒內滾動游戲
讓孩子爬進筒內，指導他將手指和手臂張開，注意保護頭部，同時頸部用力支撐頭部，不要把頭靠在筒壁上，指導者輕輕推動滾筒轉動，可來回小幅轉動，也可先順著一個方向慢速轉動若干圈後，稍作停頓，再往相反的方向轉動若干圈。注意旋轉速度不能太快，以免刺激過強，造成孩子嘔吐和眩暈、拒絕參加等。當孩子有不舒服的感覺時，應馬上停止，協助孩子從簡內鑽出來、飯後一小時內應避免進行這項游戲，
剛接受這項訓練的孩子，應讓他倒著爬進去，將頭部留在開口一端，進行滾動時孩子的恐懼感較少，情緒會比較安定，也容易配合。也可讓孩子將頭伸出筒外，頸部用力抬起頭，雙手扶著筒壁，指導者轉動滾筒時，身體逆著滾筒轉動的方向進行轉動，以保護頭部不至碰到地上。或由孩子自行在筒內轉動，從而帶動滾筒進行滾動。
5.滾筒內搖晃
將滾筒口朝上立起來，讓孩子蹲坐或站立其中，由指導者扶住筒口進行前後、左右搖晃或順時針、反時針方向的旋轉。注意孩子的表情，若有不適，應立即停止。

⑷ 幼兒園小班體育教案

作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼兒園小班體育教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班體育教案 篇1

活動目標：

1、體驗體育游戲中跳躍的樂趣。

2、學習雙腳並攏行進跳的基本動作。

3、在活動中能按老師的要求向前行進跳。

活動准備：

1、知識經驗准備：已經掌握鑽、爬、平衡、投擲等技能。

2、物質准備：蟲子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機，墊子若干。

活動過程：

一、開始部分

幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家（場地一角）教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做准備活動。

（教師：青蛙寶寶們，天亮了，快起床了。今天天氣真好，快起床鍛煉身體了。）

二、中間部分

1、電話響了，教師假裝接電話。

（教師：孩子們，農民伯伯打電話來說他們的田裡有好多害蟲，想請你們去幫忙捉害蟲，你們願意嗎？

（幼兒：願意）那先跟媽媽去練好本領吧。看，那邊有個池塘，走，到池塘練本領去！）

2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習雙腳並攏跳，反復練習，發現跳的好的幼兒馬上示範看。

3、游戲：練習跳「荷葉」 （教師：看，那邊有荷葉，咱們去跳到荷葉上在跳下去好嗎？）

4、第一次捉害蟲。（教師：好了，孩子們，本領練好了，咱們去幫著農民伯伯捉害蟲吧。）

要求：幼兒雙腳並攏行進跳著去捉害蟲，捉到後回到青蛙媽媽邊上，數數自己捉的蟲子有幾條，數完後，請幼兒把蟲子放到塑料筐里。

看哪一組的幼兒合作意識強，表揚按要求跳著捉害蟲的孩子。

5、再次捉害蟲。

教師：青蛙寶寶們，又有一個農民伯伯打電話來了，他聽說咱們小青蛙本領大，也想請你們去幫忙捉害蟲，好不好啊？

（幼兒：好）這次媽媽要看誰是跳著捉害蟲的。

鼓勵幼兒相反之間互相幫助，看看哪一組的幼兒的動作最標准。

三、結束部分：

放鬆活動：天黑了，帶小青蛙回家。（引導孩子們做放鬆動作）

四、活動延伸：

讓幼兒回家後和爸爸、媽媽比一比。

幼兒園小班體育教案 篇2

設計意圖：

健康對於每個孩子來說是最重要的，為鍛煉幼兒強健的體魄，培養幼兒參與活動的興趣，我們為幼兒設計了各種各樣的游戲。而本周的活動主題就是小白兔，孩子們已經對小白兔的特徵、習性有了一定的了解，在學習故事《小兔乖乖》時，孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事充滿了興趣，於是，我決定設計了《小兔吃青草》這節體育活動，讓幼兒充分體驗小白兔的角色，感受游戲的快樂，並能很好的發展孩子們雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發展。

活動目標：

1、練習雙腳向前行進跳。

2、體驗游戲的快樂。

活動准備：

1、小白兔胸飾（與小朋友人數相等）；兔媽媽胸飾一隻。

2、草地一片；小兔的家。

3、活動音樂。

活動過程：

一、准備活動。

1、師：「今天，我們家來了許多的客人，寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧！」（播放音樂帶領幼兒律動，活動身體）

2、師：「寶寶們跳的可真棒！今天，天氣好極了，媽媽帶你們出去玩一玩吧！」「跟著媽媽一起出門吧！」（帶領幼兒出家門）

二、練習雙腳向前行進跳。

1、引出草地並提問。

（1）師：「咦！寶寶們快看，前面有什麼呀？」

（2）師：「前面是一片草地，媽媽好像快點去吃青草呀，你們呢？」

（3）師：「那我們怎麼快點去呢？」

（4）師：「怎麼跳才夠快呢？今天，媽媽教你們一個新本領，能快點跳到前面去，跟媽媽一起學一學吧！」

2、邊講邊示範。

師：「像媽媽這樣，彎彎腿，腳用力蹬地向前跳。我們一起來學吧！」（強調彎腿，用力蹬地）

3、帶領幼兒練習雙腳向前行進跳。

三、游戲「小白兔吃青草」。

1、師：「寶寶們，本領學會了嗎？」「那跟著媽媽一起去吃青草吧！」（帶領幼兒跳至青草處）

2、師：「終於到了草地上了，快快品嘗一下青草吧！」（帶領幼兒一起做吃青草的動作）

3、師一邊伸懶腰一邊說：「青草可真好吃，好飽呀！讓我們一起休息一會兒，曬曬太陽吧！」（帶領幼兒做休息狀態）

4、播放聲音，師：「聽，這是誰來了？」「咦！誰也來了？」「還有誰來了呢？我們來聽聽！」

5、師：「狼來了，我們該怎麼辦呀？」

6、師：「那寶貝們，快跟著媽媽一起回家吧！」（帶領幼兒跳回至家中）

四、結束活動。

師：「哎呀！今天，我們出去吃青草遇到了大灰狼，可嚇壞了，讓我們趕緊休息休息，明天，再出去吧！」

活動反思：

本節活動，我先帶幼兒跳了一個律動，讓孩子的身體充分的.舒展開，然後以兔媽媽的身份導入活動，從一開始就引發幼兒的興趣和注意力。從孩子們參與活動的情況來看，活動中每一個環節孩子都能開心地參與，使活動能夠順利的開展，從而更好的達到活動目標。可能是小班的孩子，控制能力較弱，所以活動中發生了一個小小的意外，但並不影響活動的質量，整個活動也能符合孩子的活動量，不會讓幼兒過多的流汗，杜絕了回汗著涼，保證了孩子在活動中健康發展。在這次活動中，幼兒都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如：在練習雙腳向前行進跳的時候沒能給他們充分的場地與練習時間，以至於孩子們沒能很好的發揮；場景草地的分布略少，孩子們在草地吃草的時候發生了爭執現象，可以多准備一些草。我想在今後的教學活動中各位老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！

幼兒園小班體育教案 篇3

活動目標及關鍵經驗：

在游戲情景中，幼兒飾演「小司機」開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。

1、能平穩地走過15—20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。

2.能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

材料及相關環境創設:

材料： 15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很安穩)

活動准備:

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握必然的平衡能力。

活動過程:

1.教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、泊車等做准備活動。

2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：「小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機」。

3.教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以本身選擇路線進行游戲。

4.教師發出信號，幼兒別離有挨次地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

5.教師觀察幼兒活動情況，駕馭適宜運動量，以游戲情景不停調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛;小汽車又要上斜坡，請注意寧靜等。

6.教師利用游戲情景結束游戲，進行放鬆整理活動。

相關經驗:

美工：製作標的目的盤進行游戲

音樂：學習歌曲「小汽車」邊唱邊游戲

活動評價:

教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否連結平衡、動作的靈活性和協調性發展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體體現情況，判斷幼兒自信心發展水平。

活動的延伸與擴展

按照幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

幼兒園小班體育教案 篇4

活動目標：

1、體驗運動帶來的快樂。

2、培養幼兒的自控能力及靈敏，協調能力。

活動准備：

球若干、兩個長凳子、多個呼啦圈、一根長繩（長繩上拴著很多小氣球）、3個路障、3個大圓桶

活動過程：

一、熱身運動，說兒歌，老師和幼兒一起做動作。

（1）小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚

小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰

小貓小貓跳跳，別讓老虎逃掉

小貓小貓彎彎腰，小小尾巴。

（2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨頭

小狗小狗汪汪，站起身來伸伸腰

小狗小狗跳跳，別讓骨頭跑掉

小狗小狗彎彎腰，小小尾巴。

（3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃蘿卜

小兔小兔跳跳，站起身來伸伸腰

小兔小兔跳跳，別讓蘿卜跑掉

小兔小兔彎彎腰，小小尾巴。

二、師：

小豬說它家有一個好大的游樂場，還有許多會跳舞的小球，放音樂，讓幼兒躺在墊子上，用腳或手去碰拴在繩子上的小球。

三、游戲：

大灰狼來啦，讓每個幼兒手中抱一顆蛋（球當做蛋），躺在墊子上，雙手拿著蛋放在頭頂上，只要幼兒手中的蛋沒在頭頂上，大灰狼就去拿那個小朋友的蛋。

四、運動游戲：

運輸蛋

（1）讓幼兒抱著蛋可以走過獨木橋，綠草地，穿小樹林，把蛋送到安全島

（2）讓幼兒輕輕的用小腳把蛋運送到安全島，然後選擇一條路回來

五、延伸活動：

和老師一起說兒歌做動作，結束

兒歌：小豬吃的飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖。

幼兒園小班體育教案 篇5

活動目標：

練習雙腳前行進跳和原地向上跳，發展跳躍能力，激發幼兒參加體育活動的興趣

活動准備：

小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶

活動過程：

1.入場

老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。

2.准備活動

在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉）蹦蹦跳跳（跳躍）等。

3.跳彩圈

老師將彩圈分散放在場地上，啟發幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。

4.游戲"小兔跳彩圈"

教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進。跳出。當教師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內，每個圈內只能跳進一隻小兔子。當小兔子跳入同色圈後，教師給予表揚，並繼續進行游戲。

5.游戲結束

教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著教師走出場地。

幼兒園小班體育教案 篇6

活動目標：

⒈能雙手交替不離滾筒地將滾筒向前滾。

⒉體驗滾筒的樂趣。

活動准備： 滾筒若干。

活動過程：

一、導入。

師：今天，我們大家來做小熊貓，老師來做熊貓媽媽，我們到外面去玩吧！我們先來伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿……

二、練習滾筒。

⒈出示大滾筒，師：這是什麼呀？那我們今天就來玩滾筒的游戲吧！

⒉誰知道這個滾筒要怎麼滾呢？誰來試一下？請個別幼兒示範。

⒊老師強調滾滾筒的方法：雙手交替，手不離滾筒，一隻手推完換另一隻手，推滾筒的時候不能太用力，滾筒要一直在我們面前。

⒋請幼兒做推滾筒的動作。

三、滾筒比賽。

⒈師：現在我們一起來滾滾筒。

⒉寶寶們先排好隊，將幼兒分成四組，站在直線後面，第一個寶寶將滾筒推到盡頭摘推回來，交給後面的寶寶，然後第二個寶寶推。

⒊師：哪一排的寶寶先來試一下？請排頭和第二個寶寶示範一下。

⒋游戲「滾滾筒」。

⒋講評。

四、回教室。

幼兒園小班體育教案 篇7

【設計意圖】

小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是發展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒平衡能力的同時，也注重培養孩子們對體育活動的興趣以及探索和創新的精神。

【活動目標】

1．在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發展平衡能力及爬、走等基本技能。

2．探索平衡板和球結合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協調性，體驗與同伴合作的愉快。

【活動准備】

平衡板、球各人手一個。

【活動過程】

一、准備活動

以故事形式引導幼兒做准備運動。

教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動――兩臂在體側上下擺動)，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉――身體左右、前後轉動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。

小燕子飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動――身體前屈學長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學著跳上跳下。

小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁)，輕松輕松。

准備活動可視具體情況重復一次。

二、基本部分

1．探索平衡板的多種新玩法。

(1)幼兒自主探索。

(2)教師小結，請個別幼兒介紹、示範自己的新玩法。

師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現在，誰來告訴大家你剛剛是怎麼玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示範自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)

(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

幼兒自由分成三組玩：

①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。

③在平衡板的反面上爬。

2．探索平衡板和球結合的多種玩法。

(1)幼兒自主探索。

師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎麼玩。

(2)小結，請幼兒示範自己的玩法。

師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當成朋友一起玩，想出那麼好玩的游戲。現在，請一個小老師上來示範一下(幼兒示範)。

(3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。

①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時馬上把球接住。

②板上運球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。

③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進行推接球游戲。

三、結束部分

師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。

【設計評析】

孩子通過自由或結伴玩平衡板，充分培養了創新意識和初步的與同伴合作的意識。他們會兩三個人合作把平衡板反過來拼在一起，變成可以攀爬的樓梯；把兩張平衡板疊在一起，變成蹺蹺板；把許多張拼起來，變成獨木橋……在加進球的環節中，孩子的平衡能力和動作的靈巧性得到進一步的提高，思維也更活躍了。