體育游戲小鱷魚鑽山洞觀摩反思

1. 幼兒園體育游戲中班教案及反思（三篇）

幼兒園體育游戲教案 篇1

（一）活動目標：

1．練習快跑。

2．培養幼兒躲閃跑的能力和反應的敏捷性。

（二）活動准備

老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。

（三）活動內容

1、玩法：

幼兒扮小動物，四散地站在起點線後，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

游戲開始：

"小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了？""老狼"回答"X點了。"然後又問："老狼，幾點了？""老狼"回答"X點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉身往回跑，"老狼"轉身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。

2、規則：

（1）"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走，不能停留。

（2）"老狼"回答幾點時，不能回頭看。

（3）"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鍾點，但不能倒書時間。

幼兒園體育游戲教案 篇2

一、活動目標：

1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳、雙腳跳、鑽爬、滾動、搬運等動作，訓練幼兒的協調性和靈敏性。

2、體會輪胎花樣游戲的快樂。

二、活動課時:1

三、活動重難點：

重點：在游戲過程中培養孩子的競爭意識、合作能力。

難點：通過玩輪胎發展幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒主動探索、發現和創造的能力。

四、活動准備：

輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干。

活動過程：

導入：師：小朋友們，草地上有這么多的輪胎，我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎?

1、幼兒自由探索「輪胎」的多種玩法。老師進行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎麼玩?

(1)、「小兔跳」：把細輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。

(2)、「過河拆橋」：把兩個細輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個輪胎，再跳入第二個輪胎，然後把第一個輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個輪胎，再撿起第二個輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒

(3)、曲線障礙跑：幼兒滾動輪胎曲線(走S形)繞過障礙物，到達終點後直線返回。

(4)、鑽山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鑽過輪胎，到達終點後返回。

(5)、小小搬運工：圓圈內擺著的輪胎，幼兒根據自己的意願把輪胎運到對面圓圈內在規定的時間內誰的分值高為獲勝者。

讓幼兒根據自己的意願分組活動，體驗輪胎花樣玩法的樂趣。

五、實踐活動

(根據幼兒意願選擇幾種輪胎花樣玩法進行組合，設計游戲《闖關取寶》。)

1、小朋友們，你們想得到寶物嗎?(想)那麼，你們敢不敢鑽過深深的山洞?(敢)，敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士們，讓我們一起出發吧。

2、游戲《闖關取寶》游戲玩法：幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鑽過去，走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路)，(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等)，套到寶物後幼兒就可以和小夥伴們享用。(教師提醒幼兒注意安全的同時，還要自我保護，出汗太多時注意休息，並用干毛巾擦汗等。)

3、游戲設置時，針對幼兒的個體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。

六、結束活動

1.聽音樂做腰、腿等部位的放鬆運動。

2.組織幼兒整理草地上的輪胎。

《輪胎花樣游戲》反思：

整個活動後，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒拿著自己的「寶物」和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利於消除幼兒身體的疲勞，更有利於幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。

通過這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鑽爬、滾動、搬運等練習得到了鍛煉，在此基礎上，我又設計了輪胎組合游戲《闖關取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。

幼兒園體育游戲教案 篇3

一、創編意圖：

椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由於考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子並結合中班幼兒的特點設計這個游戲活動。

二、活動名稱：圓凳樂

三、適合班級：中班

四、參加人數：30人

五、適用季節：四季

六、活動時間：8-10分鍾

七、活動目標：

1、發展平衡、跳躍等能力，提高動作的協調性和靈敏性。

2、自主探索椅子的不同玩法，發展創造性思維。

3、與同伴合作克服困難，體驗體育游戲的樂趣。

八、活動准備：小圓凳、操場

九、活動過程：

（一）、開始部分。

（1）用圓凳圍圈

（2）幼兒繞大圓走。（動物模仿）

（3）幼兒繞大圓跑。（貓抓老鼠）

（二）、基礎部分。

（1）依次用凳子從高出往下跳

（2）依次用凳子搭成小橋來練習走平衡

（3）幼兒做滾凳子游戲

（三）、放鬆運動

坐在凳子上做放鬆運動

十、活動自我評價:

設計上針對中班幼兒的心理特點，設計一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由於凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對凳子有了新的認識，再發展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等，流程清晰簡潔。

2. 幼兒園小班鑽山洞游戲教案

作為一位傑出的老師，常常需要准備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我收集整理的幼兒園小班鑽山洞游戲教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班鑽山洞游戲教案 篇1

活動目標

1.體驗與同伴參與體育游戲的快樂。

2.鍛煉鑽的運動技能。

3.能動作協調的鑽過山洞。

活動准備

1.音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。

2.山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。

活動過程

一、活動開始

教師帶領幼兒跟隨音樂「洗刷刷」做熱身運動。

（重點活動幼兒的腰部及腿部）

二、游戲活動

1.出示游戲道具，引起幼兒興趣。

小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什麼？

（引導幼兒發現拱形門上掛有鈴鐺）

教師：這個鈴鐺就是報警器，鑽山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。

我們鑽山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。

2.請個別幼兒示範鑽的動作。

（1）請個別幼兒示範，其餘幼兒仔細觀察動作。

（2）教師講解鑽的動作要領：

彎腰屈膝、低頭，身體全部鑽過後再站起來。

3.教師介紹游戲玩法。

「小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？

但是，果樹林里有一隻正在睡懶覺的大灰狼，

咱們在鑽過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！」

規則：四組幼兒聽指令出發，鑽過山洞，不能碰到鈴鐺，

取完果子原路跑回。

4.游戲開始。

幼兒分成四組參與比賽，鑽過拱形門運完全部「果子」後統計每組總數，

數量最多者獲勝！可組織3-4次比賽。

要求：幼兒鑽山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

三、活動結束

1.對幼兒的表現進行表揚，並鼓勵其餘幼兒加油努力。

2.幼兒與教師一起做放鬆練習，活動結束。

幼兒園小班鑽山洞游戲教案 篇2

設計意圖：

根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，於是我就設計了《鑽山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

活動目標：

1、初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，並遵守游戲規則。

2、通過游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

3、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動重點難點：

活動重點：

學會一個跟一個走。

活動難點：

學會輪流鑽山洞、不推不擠。

活動准備：

拱門、了解火車鑽山洞、CD。

活動過程：

一、開始部分

1、准備活動：隊列隊形的練習。

將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

二、基礎部分

2、組織幼兒玩游戲"開火車"

（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，後面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令後，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

（2）增加游戲難度：《開火車》。鑽山洞時要一個跟一個走不推不擠。

三、結束部分

3、結束、放鬆活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

教學反思：

我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以「火車到站」的形式讓幼兒自由活動，在以「火車出發了」的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由「開火車」，第二個環節增加了開火車鑽山洞的內容。剛提到鑽山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鑽山洞，由於人太多導致山同倒塌了。於是我抓住機會進行游戲規則的介紹：在鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鑽山洞了。所以我以後在教學中要善於觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

幼兒園小班鑽山洞游戲教案 篇3

一、教學目標：

1、學習並掌握高、低運球動作方法；

2、提高上肢小臂肌群力量，發展身體協調性；

3、感受籃球活動的樂趣，學會與他人友好交往與合作。

4、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

二、教學准備：

每人一球、場地

三、教學過程：

（一）開始部分

1、幼兒拿球分隊站好，互相檢查持球方法，跟著節奏活動四肢；

2、准備運球姿勢；左右手運球站位；

3、原地右手運球40個，左手運球40個，左右手運球40個。

做球上歇息。

（二）基本部分：

1、交代學習內容，示範高運球和低運球動作要領；

2、高運球適用於無防守時快速運球。

動作方法：按拍球的後上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點在身體側前方。

動作要點：手腳協調配合，控制好反彈高度，注意球的落點。

3、低運球適用於防守者逼近時慢速運球。

動作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。

動作要點：重心要比高運球低，手腳協調配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點。

4、聽信號練習高低運球；

5、游戲前後高低運球。

方法：一人抱球前平舉站好，一人運球圍繞在同伴身邊，高運球在身後，低運球在前平舉下方。

6、競賽游戲鑽山洞。

方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從後面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，後面小朋友依次運低球穿過。反之，看那隊先到，獲勝。

（三）結束部分：

1、小結游戲情況，表揚運球好的那組，鼓勵其他組加油。

2.、坐球上做手指和腰部放鬆活動。

教學反思

本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。

這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然後是鑽山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。

可是這一節課下來，我也發現了很多的問題。原來在小學時上一節公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利。可現在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節課上，由於是公開課，好多的老師來聽課，這節課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環節都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環節都進行完畢了。

通過這節課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關理論，以便以後把幼兒工作做得更好。

幼兒園小班鑽山洞游戲教案 篇4

活動目標

1.鞏固練習手腳著地爬，鍛煉身體的協調能力。

2.能積極主動參與活動，遵守游戲規則。

活動准備

喜羊羊頭飾人手一個，拱形門12個，輪胎一個做「家」用。

活動過程

1.玩游戲，我是《快樂小司機》，進行熱身活動。

2.設置場景激發興趣，出示羊羊頭飾，設置羊羊鑽山洞的場景，激發幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。

3.增加游戲難度，幼兒進行闖關游戲。

鞏固練習手腳爬，羊羊要爬過山洞爬進輪胎才能到家。

4.分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協調性和靈活性。

幼兒分成四組，鑽過3個山洞先到家為勝。

5.放鬆活動，播放輕柔音樂，幼兒做全身放鬆運動。

幼兒園小班鑽山洞游戲教案 篇5

人體搭山洞

【活動目標】

1、積極參加結伴進行的「搭山洞」、「過山洞」的活動，發展創造力。

2、發展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。

3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

【活動准備】

音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。

【活動過程】

一、開始部分。

幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

二、基本部分。

1、幼兒嘗試用身體的不同部位「搭山洞」。

師：以前，我們玩過「鑽山洞」的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。

2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，並選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。

3、多人搭山洞。

師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那麼除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察並加以指導。

4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。

教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鑽、側身鑽外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺於地、雙腳蹬地後移等方法。)

5、游戲：小偵察員。

規則：幼兒分六路縱隊，站在起點線後，聽信號，以魚貫的方式鑽爬過前面高低、大小不一的山洞。

(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鑽過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

【活動結束】

師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放鬆活動。

幼兒園小班鑽山洞游戲教案 篇6

小白兔鑽山洞

【活動目標】

發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

【活動過程】

一、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

二、玩法：

1、將參加游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、游戲開始後，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：「狼來了!狼來了!」小白兔們就一起競相鑽山洞，一個洞只能鑽一個人，最後有沒有鑽到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進行。

3、老師帶領幼兒進行游戲，並注意安全。

4、游戲結束後，老師做活動總結。

幼兒園小班鑽山洞游戲教案 篇7

小火車鑽山洞

設計意圖：

鑽、爬是中班幼兒喜歡的活動，火車是幼兒愛玩的.玩具，火車鑽山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩，幼兒對新鮮事物很感興趣。為了培養幼兒的合作能力和協調能力，設計了本次活動。，

活動目標 ：

1、培養幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，並從中體驗快樂。

2、進一步練習正面鑽過70厘米高地障礙物。

活動准備：

1、70厘米高地拱形門兩個。

2、活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

活動過程

1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。

2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鑽山洞;等火車鑽過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最後面做車廂，游戲重新開始。。

3、游戲開始：老師說「開火車了，嗚——」幼兒兩臂屈肘前後擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：「一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鑽山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。」

4、 小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧，火車出發了;火車鑽山洞了，火車到站了。(幼兒鑽過高地拱形門)

5、提醒幼兒要聽著音樂節奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。

活動延伸： 幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。

活動反思： 由於中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養了幼兒的合作意識。

幼兒園小班鑽山洞游戲教案 篇8

一、活動目標

1．喜歡參加音樂活動，會在音樂中大膽表情感體驗。

2．感受樂曲的歡快氣氛，切准4/4節奏，能隨著音高音低的變化而改變動作。

二、重點和難點

這是一段歡快的樂曲，4/4的節奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點是引導幼兒熟悉4/4節奏，切准節奏，並且運用歡快的動作表現樂曲的氣氛。本教材的難點是要引導幼兒在活動中辨析音高官低的變化而改變4/4動作。

三、材料及環境創設

1．錄音磁帶「鑽山洞」樂曲。

2．製作一個山洞可供幼兒玩耍。

3．若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。

四、設計思路

為大班的幼兒按排這個教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節奏，因為在兒童作品中很多是2/4節奏，聽一聽4/4旋律、並引導幼兒運用多種節奏型表現4/4拍能更進一步培養幼兒的節奏感，同時本教材還通過教師錄像磁帶將樂曲時而彈奏在高音部分，時而彈奏在低音部分，以引起幼兒對樂曲變化的注意，感受音高音低。

五、活動流程

角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲——集體活動中共同感受樂曲、表現樂曲——角落

活動中進一步表現樂曲

幼兒園小班鑽山洞游戲教案 篇9

活動目標：

1、教幼兒初步了解10以內的單數和雙數。

2、學慣用兩個兩個對應的方法識別10以內的單數和雙數。

3、能用簡單的符號標記（○、○○）來記錄單數和雙數。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、有興趣參加數學活動。

活動准備：

幼兒每人一套1—10的數字卡片及圓點卡片若干；

胸飾數字掛件人手一份，單數、雙數標記頭飾備一個；

黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。

活動過程：

一、游戲「火車鑽山洞」

師：今天，我們來玩一個火車鑽山洞的游戲。

幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起「山洞」。游戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鑽過「山洞」，然後又站到隊伍最前面搭起「山洞」。依次類推，游戲反復進行。

二、基本部分

1、出示數字卡片1—10，幫數字寶寶搭山洞

師：剛才，我們玩了火車鑽山洞的游戲，現在，這些數字寶寶也想請小朋友幫它們搭「山洞」做游戲，你們願不願意幫忙？

①教師示範幫數字4搭山洞

拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

②教師示範幫數字5搭山洞

拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

③討論得出數字4能搭成山洞，數字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。

④請幼兒用圓點卡片幫數字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數字能搭成，哪些不能搭成，教師巡迴檢查指導。

2、引出單數、雙數概念

師：剛才，小朋友在幫數字寶寶搭山洞的時候發現有的能搭成山洞，有的不能。那麼，像數字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數字它們有個共同的名字叫雙數；像數字5那樣兩個兩個對應後總有一個成單的數字，它們也有一個共同的名字叫單數。

①請幼兒把單數找出來放在一塊，得出單數是1、3、5、7、9；

②請幼兒把雙數找出來放在一塊，得出雙數是2、4、6、8、10；

3、認識單數、雙數標記

①認識單數標記符號：○

②認識雙數標記符號：○○

③游戲：單數、雙數寶寶找朋友

每位幼兒身上掛好不同數字胸飾當數字寶寶，如果老師頭戴單數標記頭飾，單數寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數標記頭飾，雙數寶寶就和老師一起開小火車。

三、結束部分，我是小小記錄員

師：今天，我們認識了單數和雙數，還知道了它們的標記。現在我們來當小小記錄員。

幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠

幼兒分若干次把所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，結束。

課後反思：

今天的這堂數學活動，我認為效果不錯，達到了預期目標。活動的教學形式主要是讓孩子初步了解10以內的單數和雙數，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規律。

活動按事先預定的以游戲「搭火車山洞」為導線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關系，然後，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數，反之則是單數。

然後再讓幼兒通過「數字寶寶找朋友」活動來進一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環節中由於活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。

最後環節「我是小小記錄員」，讓幼兒將所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數的概念。

整堂課環節思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現了幼兒為主體這一教學宗旨。

本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由於個體差異，個別記錄不清楚，還有待於進一步培養。我還要不斷加強學習，要更善於引導幼兒學習，並注意控制自己的聲音與情緒。

幼兒園小班鑽山洞游戲教案 篇10

活動目標

1.練習跑、鑽的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。

2.體驗游戲的樂趣，願意與同伴共同游戲。

3.能根據指令做相應的動作。

4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動准備

准備火車頭的頭飾若干個

活動過程

一、以「開火車」的形式進活動場地

（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩「開火車鑽山洞」的游戲。

（二）師：「請小朋友告訴老師火車怎麼開的」？火車都會經過哪裡？

二、介紹游戲規則

（一）老師介紹游戲規則

（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在後面搭成火車，一邊念兒歌「小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……」一邊鑽山洞。

（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然後捉住的人當山洞，游戲繼續進行。

（四）提出遊戲注意事項

三、師幼進行游戲，教師進行引導

1.分組進行練習。

2.全體幼兒進行游戲

四、教師小結

師：「今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞」

六、放鬆活動

聽有關火車的音樂做律動，游戲結束。

活動反思：

今天，又到了給小二班上體育課的時間，經過上次課後的反思，這次課前我做了充分的准備：早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然後等待小二班的小朋友們出來活動。

小二班的小朋友們在老師的帶領下踏著整齊的步伐朝我走來，到達場地後在老師的提示下快速的找到了自己的位置並站好。當我發出指令的時候他們積極的回應，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什麼了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規則意識增強了許多，這說明孩子的可塑性是有多麼的強。

做完熱身運動，我帶小朋友們來到活動場地，認真並親切地給小朋友們講解游戲玩法（「我們從起點要輕輕的跨過障礙，然後彎腰鑽過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點，並從兩側回來站到隊伍的最後面。」)、游戲規則（「請小朋友們排好隊，不擁不擠，當一個小朋友開著火車行駛到終點回來後，下一個小朋友再開始」）、並蹲下來示範給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認真

3. 幼兒園大班游戲活動反思

給幼兒一個主動探索的空間，鼓勵幼兒自主學習、大膽嘗試，讓幼兒獲得成功感。下面是我為大家整理的幼兒園大班游戲活動 反思 ,望大家喜歡。

幼兒園大班游戲活動反思篇一

【內容分析】

《綵球飄飄》是幼兒創新智慧游戲課程中大班下學期的活動內容。

氣球在我們生活中到處可見。隨著社會的發展，也不斷出現了形狀各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的常客，對幼兒來說更是倍受青睞，他不僅激發了幼兒的創造力、 想像力 ，更引起了幼兒的極大興趣和好奇心。在強烈的興趣和好奇心中會激發孩子去探索、發現和創新。內容圍繞氣球展開一系列的活動，引導幼兒在看看、想想、 說說 、玩玩中體驗創新的樂趣，從而培養幼兒的創新意識。內容的選擇來源於幼兒生活中的物品，著眼於幼兒熟悉的事物。為此，圍繞《綵球飄飄》引導幼兒展開一系列的創新活動。

【幼兒分析】

大班幼兒隨著年齡的增長，已經積累了一定的知識 經驗 和生活經驗， 創新思維 能力也有了一定的提高，他們的想像力、語言表達能力、思維力、操作能力和合作意識等都較強，對事物有著強烈的好奇心和探究的慾望。所以，選擇這一內容符合幼兒的年齡特點，學習內容貼近幼兒生活，極為幼兒所接受。

【設計思路】

氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對幼兒有著強烈的吸引力，是培養幼兒創新思維能力，體驗創新思維樂趣的良好載體。活動中以激發幼兒的創新思維、發展幼兒的想像力、語言表達能力及合作意識為主。

通過豐富多彩的教學環節的設計，激發幼兒的學習興趣，使幼兒在輕松、愉快、主動、合作的學習氛圍中各方面得以發展。

在本次活動中，我注重了幼兒在已有的經驗基礎上，激發幼兒興趣的同時進行探索、創新，在自由玩球中注重幼兒的個體差異，為幼兒平等自然的學習奠定基礎，同時體驗合作玩球的樂趣。活動中始終以游戲的方式展開，採用了動靜結合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂趣，體驗合作。同時在活動中，注重引導幼兒擴散思維，擴展知識面，引導幼兒積極主動的與他人配合，形成良好的合作精神。

幼兒從一開始就產生了濃厚的興趣，他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創新活動和合作的樂趣。

【活動目標】

1、培養幼兒的創新意識，體驗創新樂趣。

2、引導幼兒多感官參與創新活動，在想像、探索中創造出玩氣球的多種 方法 ，感受其樂趣。

3、擴散思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

【重點、難點】

培養幼兒的創新思維能力、合作能力和擴散思維創新的多種方法。

【活動准備】

事先准備各種氣球，擺放成"氣球世界"，每人一個氣球，錄音帶(優美的音樂)紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。

【活動過程】

1、參觀"氣球世界"導入：

以參觀"氣球世界"吸引幼兒，激發幼兒的興趣，為幼兒創設了愉悅的環境氛圍，為下面的活動做好鋪墊。

2、說氣球：

幼兒在觀察後憑自己已有的經驗進行說氣球活動，充分發揮了幼兒的語言表達能力，同時培養了幼兒的自信。

3、大膽創新：

讓幼兒動腦創新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設想、創新，想出用不同部位玩球的新方法，進一步激發幼兒的想像力和創新能力。

4、自由玩球，探索玩法：

以幼兒自主探索為主，教師引導為輔。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣，同時在玩中探索出竅門，激發幼兒的創新思維，使幼兒的探索、創新能力得以升華。

5、擴散思維，擴大知識面玩氣球本環節是活動的重點，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設問，激發幼兒擴散思維的興趣，進一步調動幼兒參與的積極性。

6、贊賞、激勵幼兒在創新活動中的表現教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗想像創新成功的喜悅，在評價中提高幼兒想像力和創造能力。鼓勵中使幼兒的創新能力得到進一步的提高。

有了這次經驗，以後孩子在今後類似活動中就會習慣地進行創新思維了。以上環節，採用由淺入深，由單一到復雜的方式進行，使幼兒容易接受。

【活動延伸】

1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動、旋轉、下落等樣子，感受快樂的情緒。

2、在區域活動中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續探索氣球的多種玩法。

【活動反思】

優點：

1、此活動設計緊湊、連貫，環環相扣。

2、活動始終以幼兒的興趣、創新為出發點，以氣球為載體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創新、嘗試的機會，讓幼兒在玩中體驗探索、創新的快樂，體現了幼兒的主體地位。

3、活動的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動培養了幼兒的創造力、表現力以及合作意識。

4、活動中教師為支持者、合作者、引導著，為幼兒創設了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創新、自主的表現，實施自己的想法。體現了"以人為本"的幼兒 教育 理念。

幼兒園大班游戲活動反思篇二

一、給幼兒一個主動探索的空間，鼓勵幼兒自主學習、大膽嘗試，讓幼兒獲得成功感。

活動一開始，利用角色扮演進入游戲的准備活動，使孩子們很快調整好自己的情緒，融入到游戲中去，簡潔明快。在基本部分中，第一次分散活動，孩子們根據已有的經驗，自由玩圈。發現了很多好的創意：有變成『車輪』滾一滾」、變成『山洞』鑽一鑽、變成 『陀螺』轉一轉、變成『花瓣』跳一跳、變成『烏龜殼』爬一爬、變成『方向盤』開一開……第二次分散活動，將圈做替代物進行游戲，此時，幼兒行動起來，進行嘗試活動，孩子們個個積極動腦，有自己想的，有與同伴合作的，他們的神態都是那麼的投入，活動氣氛濃烈。第三次分散活動，孩子們利用我提供的輔助材料，嘗試更有趣的玩法，這時，我仔細的去觀察幼兒的嘗試活動，一方面發現新的玩法，及時給予肯定，並做到心裡有數，另一方面幫助有需要的孩子，讓每個孩子獲得一種成功感!我發現有滾球過門、投籃、鑽山洞等多種玩法。在集中交流演示的環節中，我注意傾聽全體孩子的想法，不僅讓孩子把創造的成果展示出來使大家得到啟發，而且讓孩子有成功的體驗。

游戲《雜技表演》是把孩子們創造的幾種玩法組合起來進行表演，並結合孩子扮演的角色，為幼兒提供了滑稽帽和滑稽鼻子，創設有趣的游戲情景，充分調動了幼兒游戲的興趣與積極性。分享小結既是對幼兒成績的肯定，有利於激勵和提高幼兒對游戲的興趣，又能使幼兒有一段時間的心理平靜，以備身心放鬆。在放鬆活動中，幼兒再次進入角色，扮演滑稽的毛毛蟲，這時，我鼓勵幼兒自由結伴，拼接成長短不一的數條毛毛蟲，讓幼兒充分體驗到了合作的快樂。整個活動都是在幼兒自主學習、大膽嘗試的前提下進行的幼兒獲得成功後的情感體驗尤為強烈。

二、正確運用語言激勵

教師對孩子的贊許和肯定會給孩子帶來很大的自信，所以看到孩子有了好的創意時馬上表揚他，「你真棒!」「哇!你這么厲害」。當發現孩子想不出來時，我不斷鼓勵他們，「沒有關系，再試一試，想一想，老師相信你一定能行」，在不斷的激勵下，很多孩子終於也想出了很多的玩法，我及時表揚他們並獎勵了星星粘紙做為鼓勵。老師的這些激勵性的語言不僅增強了老師和孩子們間的關系，更有利於激勵孩子們的自信心和參與活動的積極性。

三、不足之處

1、時間安排上不夠合理，每次自由探索的時間都太長，以至於活動時間超出。

2、各種花樣玩法的交流展示覺得時間過長了點，讓孩子等待的時間較長。

3、最後的游戲雜技表演將幼兒的玩法整合的不太好。

幼兒園大班游戲活動反思篇三

案例一：

你知道嗎?我昨天在馬路上看到一輛很靈的車!

是嗎?什麼車啊?

我爸爸告訴我說是賓士的，你知道挖?

賓士我知道的，我爸爸也很喜歡的，以前我坐過的

在一次角色游戲中，張浩宇和徐俊翔兩人反坐在兩把小椅子上談論著。

我們也來搭一輛車好嗎?我們開計程車。

說著，張浩宇用兩把小椅子一前一後地拼搭成了一輛小汽車。兩個人繞有興致地開起了計程車。張浩宇坐在前面，翔翔坐在後面。張浩宇把小椅子往前搬動一下，翔翔就跟著向前挪動一下。

就這樣，兩個人雖費力但快樂地開著他們的 計程車

反思：

和孩子們閑聊時發現他們對車子有著濃厚的興趣。不但知道許多車子的名稱，還了解不少有關車子的配置等。於是，我決定讓孩子們直接向大自然、大社會去獲取他們所需要的。我帶孩子們去消防隊參觀了消防車;去公交車站了解各路公交車;去馬路上尋找各種車子;在教室里建造起了馬路和高架;還收集了大量關於車的書籍。

案例二：

華宇新、揚程濤、劉周培等人翻閱著其他孩子帶來的有關車輛的書籍，不停地感嘆著： 你看，這輛車很靈的! 華宇新說： 我們也來做一輛吧! 揚程濤問： 我們就是用小椅子搭出來的，可是一點也不方便的 劉周培說： 我看到的小汽車都是前面兩個位置，後面三個位置的，像你這樣一前一後的，不對的! 於是，大家忙著搬椅子，前面放兩把，後面放三把。不一會兒，劉周培所形容的車就造了出來。正巧5個孩子都坐了上去，大家很是高興。都爭著說要開去什麼地方。這時，娃娃家裡的媽媽 黃心怡大喊： 下雨啦!快收衣服啊! 做在副駕駛上的翔翔說： 下雨了!快開雨刮器! 駕駛員張浩宇說： 沒有刮雨器的!擋風玻璃也沒有! 這時，華宇新說： 走!我們去材料箱找找看，有什麼東西可以用來做的。

反思：

孩子們能想到運用其他材料來自製車子的創意非常不錯，可是無奈，他們沒有找到合適的材料。這時，我在思考：他們到底需要什麼?我要把材料直接推薦給他們嗎?還是多放一些在材料箱里讓他們自己去選擇呢?如果我想讓他們選擇的材料他們沒有運用怎麼辦?這時， 活教育 啟發了我，讓我在猶豫中決定：在材料角中投放多種材料，不過我所准備的只是教師自己的預備，而不能替他們件件都准備停當，因為 兒童 是可以不假思索的來享受的。我們在投放游戲材料時，必須要考慮幼兒駕御游戲材料的自由度，以及幼兒在游戲中作用於材料的方式。於是，我在材料角中投放了布、罐頭、箱子、積木等多種材料。

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4. 幼兒園小班體育教案《小火車鑽山洞》及教學反思

幼兒園小班體育教案《小火車鑽山洞》及教學反思

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家收集的幼兒園小班體育教案《小火車鑽山洞》及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標

1、練習跑、鑽的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。

2、體驗游戲的樂趣，願意與同伴共同游戲。

3、能根據指令做相應的動作。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動准備

准備火車頭的頭飾若干個

活動過程

一、以「開火車」的形式進活動場地

(一)師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩「開火車鑽山洞」的游戲。

(二)師：「請小朋友告訴老師火車怎麼開的」?火車都會經過哪裡?

二、介紹游戲規則

(一)老師介紹游戲規則

(二)選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在後面搭成火車，一邊念兒歌「小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……」一邊鑽山洞。

(三)在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的'人，然後捉住的人當山洞，游戲繼續進行。

(四)提出遊戲注意事項

三、師幼進行游戲，教師進行引導

1、分組進行練習。

2、全體幼兒進行游戲

四、教師小結

師：「今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞」

六、放鬆活動

聽有關火車的音樂做律動，游戲結束。

活動反思：

今天，又到了給小二班上體育課的時間，經過上次課後的反思，這次課前我做了充分的准備：早早的把戶外的場地選好，投放器材(拱形橋、障礙欄)，然後等待小二班的小朋友們出來活動。

小二班的小朋友們在老師的帶領下踏著整齊的步伐朝我走來，到達場地後在老師的提示下快速的找到了自己的位置並站好。當我發出指令的時候他們積極的回應，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什麼了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規則意識增強了許多，這說明孩子的可塑性是有多麼的強。

做完熱身運動，我帶小朋友們來到活動場地，認真並親切地給小朋友們講解游戲玩法(「我們從起點要輕輕的跨過障礙，然後彎腰鑽過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點，並從兩側回來站到隊伍的最後面。」)、游戲規則(「請小朋友們排好隊，不擁不擠，當一個小朋友開著火車行駛到終點回來後，下一個小朋友再開始」)、並蹲下來示範給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認真

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5. 中班體育鱷魚來了教學反思

1、在情境游戲中，發展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動作的協調性和靈敏性。
2、訓練上肢力量，初步掌握節奏體位（前後左右）的感知覺能力。
3、培養克服困難的精神以及團隊協作的能力。
活動准備：
大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂。