聾子體育游戲

① 幼兒園大班健康教案

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我幫大家整理的幼兒園大班健康教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班健康教案 篇1

教學目標：

1、泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。

2、一物多玩，體驗創新玩法帶來的成功體驗。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

教學准備：

1、兩框塑料袋紮好的泡泡。

2、手、腳標記各一個，畫好的線路、大圓圈一個。

教學過程：

一、開始部分

(一)熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

1、齊步走。

2、跑步走。

(二)以猜謎，引出課題。

謎語

看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了是什麼?(空氣)那你有什麼方法把空氣抓住嗎?

二、基本部分

一游戲：泡泡飛飛飛

1、出示泡泡，教師提問

⑴裝滿了空氣的塑料袋像什麼?(一個大泡泡)

⑵輕輕一頂，泡泡會怎麼樣?(會飛起來)

⑶除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?(頭、膝蓋……)這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試，試過之後，再來告訴大家。

2、自主嘗試頂泡泡。

3、討論交流。

用什麼頂最省力，並且泡泡飛得最高?為什麼?(用手頂或力氣大，瞄得准)

4、分組再次玩頂泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。

那誰的力氣最大，誰瞄的最准呢，我們來分組比試一下。

教師總結：玩的方法有很多種，試過之後我們才能找到最好的。

二游戲：滾泡泡

1、以提問的方式來引出泡泡會滾的特徵。

泡泡沒頂住，掉在地上會怎麼樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話的在地上滾起來呢?(用手趕、用腳踢……)現在我們就來試一下吧。

2、探索滾泡泡的方法

這些方法里，你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記處排好隊伍。選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記處排好隊伍。

3、滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。

4、試過之後，你覺得你選擇的方法怎麼樣?

教師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優點，只有試過之後才知道。

三游戲：砰砰砰

1、把泡泡弄破，發出「砰」的一聲提問：什麼聲音?((泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧!我們來玩個砰砰砰的游戲吧!

2、游戲的玩法、規則及注意事項

(1)根據手中口袋的顏色依次站到相應的點子上，分成兩隊。

(2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開始時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動攻擊對方的泡泡，也可以靈活地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規。

(3)在這個游戲中，還需要注意些什麼?(看好跑動方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是腳……)

3、幼兒游戲，教師指導

4、請贏家介紹經驗

⑴看看兩隊分別還剩下幾個泡泡?哪個隊伍獲勝了?

⑵幼兒介紹游戲經驗：

在剛才的游戲中，你踩爆了幾個泡泡?(兩個，五個……)你踩爆了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，你是怎麼做到的?(別人不注意時，我就用力踩，別人踩我的泡泡時，我就想辦法躲開)。

教師總結：既踩破了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，攻擊和防禦同時兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個游戲的大贏家?讓我們來給游戲大贏家放個大爆竹，慶祝一下吧。(師幼一起把剩下的泡泡全部踩破)

三、結束部分

1、小結評價後帶領幼兒按摩和拍打身體的各個部位做放鬆運動結束。

2、教師組織幼兒清理場地活動後的垃圾。

3、師幼列隊踏步回教室。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起製作健康日的宣傳欄。

願意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

活動准備：

1、准備製作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什麼重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，並鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什麼日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

幼兒園大班健康教案 篇3

設計意圖：

每一個父母都希望自己的寶寶聰明、健康，長大後能夠成為國家的棟梁之材。一個優秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯，所以智力的發展、品德的培養、體格的鍛煉成了對孩子進行教育的三大核心問題。由此可見，健康教育被擺到了一個非常重要的位置。於是，設計了此次活動《拔蘿卜》。增強幼兒體質，使孩子將來能成為情操高尚、體魄健壯的有用人才。

活動目標：

1、能初步理解故事的內容，熟悉角色的出場順序。

2、能認真觀看大班幼兒表演，並簡單模仿拔蘿卜動作。

3、讓幼兒知道人多力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的`喜悅。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動准備：

已熟悉拔蘿卜的音樂。

活動過程：

一、音樂導入，故事《拔蘿卜》

(1)小朋友剛才聽到了什麼歌曲呀?(拔蘿卜)

(2)這首歌曲裡面還藏著一個有趣的故事呢!我們一起來聽吧!」

二、觀看貼絨教具演示故事情節，熟悉角色的出場順序

(1)老公公種了個大蘿卜，他一個人拔的動嗎?

(2)老公公(……)叫誰來幫忙?(教師依次進行提問，並逐一出示貼絨教具。)

三、觀看大班幼兒表演，並討論表演情節

1、師：「小朋友們瞧，誰來了?」(老公公出場與幼兒問好。)

2、觀看錶演「拔蘿卜」，看後提問：「怎麼才能把蘿卜拔出來呀?」(大家一起拔)

3、師進行小結：大蘿卜一個人拔不動要*大家一起用力拔才能拔出來。

活動反思：

本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣。

不足之處：

活動過程中有混亂現象。在以後的活動中，應安排更加仔細，讓幼兒在活動中能收獲更多。

體育游戲兼具運動功能和游戲功能，是幼兒教育的一個重要方面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經驗，促進心理健康打下良好基礎，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進大腦機能完善，形成良好的心理品質。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響。

幼兒園大班健康教案 篇4

活動目標：

1．懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

2．積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。

活動過程：

猜謎語，引入話題。

師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師要請你們猜一個謎語，它是每個人都有的東西。上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你們知道這是什麼嗎？

教師小結一下幼兒猜出的謎語，誇獎幼兒能更快速猜出謎語。

二、引導幼兒說說眼睛和我們生活的關系。

1.師：眼睛有什麼用途？

2.游戲體驗：閉著眼睛走到指定位置拿取某個物品。進一步感受眼睛的重要性。

師：先請一個小朋友來示範，玩的時候眼睛要閉起來。和你平時走路比起來，感覺怎麼樣。

三、出示視力表（課件）理解眼睛與視力的關系，激發幼兒保護眼睛的願望。

1.師：這個表格中有什麼數字呀？你們知道它們表示什麼意思嗎？

小結：數字表示眼睛的視力情況，5.0表示視力很好；5.0以下表示視力不太好，要注意保護了。

2.請班級幼兒說說自己的視力情況。

3.提問：視力不好的小朋友應該怎麼辦？我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？

教師可根據幼兒所說內容，進行小結：①注意用眼衛生，②堅持做眼保健操， ③勞逸結合，睡眠充足，④注意營養，加強鍛煉，增強體質，⑤養成良好的讀寫習慣和姿勢。

4.智力游戲：看誰做得對。

教師出示《幼兒畫冊》

教師先後出示4張圖片，你認為圖片上的行為正確嗎？為什麼？

四、實踐練習

請幼兒在紙上寫名字和數字，提醒幼兒學會正確的保護視力的坐姿。掌握寫字時保護視力的方法。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標

1、學習控腿動作，提高幼兒腿部控制能力。

2、能大膽嘗試，創造性的表現飛行的各種動作。

3、培養幼兒勇於克服困難堅持完成任務的品質。

重點、難點 重點：能堅持控腿。

難點：自由想像表現飛行。

活動准備 1、椅子人手一張。

2、神六飛天圖片，錄音機、磁帶。

活動過程：

一、飛行員鍛煉身體（熱身運動）

1、教師：「你們知道飛行員有什麼本領？」「中國第一個飛上天的宇航員是誰？」（出示圖片）

2、教師：「你們想做飛行員，開著飛機上藍天嗎？身體棒棒的人才可以做飛行員的，讓我們一起來先來鍛煉一下吧。」

3、原地從上到下活動頭、手、腰、腳等部位。

4、游戲「開飛機」：高高飛、低低飛、側身飛、慢慢飛、快快飛等。

二、探索在椅子上做飛行動作

1、第一次嘗試：在椅子上做飛行動作。

2、第二次嘗試（提高要求）：在椅子上兩腿離地且不碰到椅子做飛行動作。

①幼兒探索，教師督促並啟發幼兒做兩腿既不碰到地面也不碰到椅子的飛行動作。

②交流展示。引導幼兒觀察比較兩腿伸直開的飛機神氣還是兩腿彎曲的飛機神氣？

3、第三次嘗試（再次提高要求）：學習控腿（兩腿伸直，綳腳尖）做飛行動作。

四、游戲：「開飛機」

1、介紹:玩法：飛行員站在椅子上做准備動作，聽到指揮官說「起飛」後跳下椅子四處飛行。飛過高山（從斜坡上跳下），飛進樹林（繞椅子飛），飛進迷霧（原地旋轉），准備發射（在椅子上做控腿飛行動作）。

2、游戲2——3次。可根據幼兒情況增加控腿時間。

五、放鬆談話活動：

教師：「我們也要好好學本領，長大了也當個小小飛行員。」（幼兒搬椅子出活動室。）

② 瞎子聾子啞巴 游戲怎麼玩，謝謝

瞎子聾子啞巴游戲規則:

1、每組選9名隊員，9名隊員隨機分成3隊。准備道具:信封、白紙、紙杯、秒錶6個、眼罩6個、口罩6個、棉花1包。

(2)聾子體育游戲擴展閱讀：

瞎子聾子啞巴這個游戲屬於團隊游戲，它的游戲目的是使成員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現的重要意義； 制度規則的建立與修正。

團隊合作是指一群人為相同目標而組成團隊合力工作的概念。團隊合作一般被認為比獨自工作更有效率，因此招聘員工時，通常會要求應征者具有團隊合作的精神和能力。

③ 幼兒園大班健康教案

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我收集整理的幼兒園大班健康教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，使幼兒對自己的身體感興趣。

2、激發幼兒敢於探索和勇於發現的學習興趣，培養幼兒互相合作，互相謙讓的優良品質。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動准備： 音樂

活動過程： 一、游戲《木頭人》，指出人不動是很難受的。

二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動，是因為人的許多部位都可以動。

1、聽音樂做動作

提問：剛才，我們跟著音樂在干什麼？是身體的哪些部位跟著音樂在動？

2、引導幼兒觀察周圍生活

提問：除了舞蹈是人身體的一種活動外，你還知道人們有些什麼樣的活動？它們分別是我們身體的哪些部位在動？

三、讓幼兒通過自身的探索活動，感知自己身體可以動的部位。

1、每組發一個紙娃娃，讓幼兒把認為可以動的部位用筆做上記號，要求互相協作，教師巡迴指導，提醒幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動一動。

2、請你來動一動，你的身體還有哪些地方會動。

3、游戲《聽口令做動作》。

由教師說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做個動作。

四、課後延伸

讓幼兒繼續尋找身體里許多看不見，甚至感覺不到的會動的部位。

教學反思 本主題是以身體的哪些部位可以動主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動設計背景

幼兒年紀小天真善良對什麼是壞什麼是益沒有基本概念，讓幼兒了解什麼是四害，為什麼他們是害蟲，為什麼我們要消滅它們。讓幼兒了解後遠離這些害蟲以避免細菌的傳播。同時我的目的還可以鍛煉和發展幼兒手眼與身體的協調能力，強健體魄。

活動目標

1、練習投准。

2、發展手眼與身體的協調能力。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、了解多運動對身體有好處。

5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

教學重點、難點

達到既定的目標，游戲能吸引他們

活動准備

1、 四害的圖片

2、 沙包若干個

3、 布置場地，將其中三張圖片分別固定在牆上，兩張圖片之間相距1米左右，投擲線相距飛鏢盤1.5米，並在場地附近設置各類障礙物。

活動過程

一、「今天我們要來玩一個捉害蟲的游戲，游戲的名字叫『我們一起滅四害』，哪個小朋友知道什麼是四害呢?」幼兒：「蒼蠅、蚊子、蟑螂。」「你們已經說出了三種，還有最後一種，有誰知道呢?」「老鼠」。

教師總結：小朋友說的很棒，四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠，然後將第四張圖也固定在牆上「為什麼它們是四害呢?」「因為蚊子吸人血，老鼠偷吃米。」

小結：對，小朋友說得很對，蚊子不但會吸人血，還會傳播各種疾病，蒼蠅、蟑螂、老鼠也會傳播各種疾病。所以，它們是四害，我們要消滅它們。

二、 組織幼兒下樓到室外，在游戲前先做准備活動

三、 練習打害蟲

(1)投擲示範並交待投擲要點：右手抓住沙包，屈肘於背上，雙手前後分開，重心向後，用力揮臂投擲。

(2)幼兒反復練習，請幾名幼兒示範。

(3)教師示範一遍游戲，並說明游戲規則。

(4)幼兒自主練習，幼兒站在投擲線上(距牆面1.5米)用沙包嘗試投准，投擲時，要求對准目標，單手用力將飛鏢投向目標。

四、 打害蟲比賽

(1)幼兒分成了三路縱隊，聽口令依次投擲，每人每次投5~6個沙包，由自己記住投中個數。

(2)比賽結束時，每隊將投中的次數相加，投中多的隊獲勝，游戲反復進行，各隊可以交換位置。

結束部分：今天，我們捉了許多害蟲，保護了莊稼。你們開不開心啊?現在我們都累了，我們回去喝點水，休息一下吧!

教學反思

經過第一次室外上課，我體會到了室內與室外上課的巨大反差。在室內同學一般都會盡量配合你，容易控制學生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散，所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把課上好，所以我有點手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷，所以點緊張。總體這節室外課還是比較成功，但還是有許多小問題需要事先考慮清楚。比如：活動的材料是否符合幼兒的年齡特點。他們是否能達到既定的目標，游戲是否能吸引他們等。這次體育活動雖然比較累，但是小朋友們玩得很開心!

幼兒園大班健康教案 篇3

活動目標：

1．了解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。

2．了解乳牙和恆牙的區別，知道要保護新長出來的牙齒。

3．學習保護新牙的正確方法。

4．知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5．培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動准備：

1．調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數。並製成表格給幼兒觀看。

2．用泡沫板或其他廢舊材料製作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再准備一顆備用的牙齒(恆牙)換上去。

3．幼兒用書：《換牙慶祝會》。

4．排練好情景表演「換牙慶祝會」。重要情節是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

活動過程：

（一）師幼分析幼兒換牙的調查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

1.教師和幼兒一起看「幼兒換牙人數」的調查表。

教師：我們班級中哪些小朋友已經換牙了?換牙時有什麼感覺?

2.教師和幼兒一起談談換牙時的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。

教師：換牙時你們心裡害怕嗎?為什麼?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什麼?

教師：人為什麼要換牙?換牙好不好?

3.教師和幼兒共同小結：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說：「耶!我長大了!」

（二）教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過程

1.教師引導幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發言。

教師：請你講講自己換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關知識。

3.教師利用幼兒用書進行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恆牙較大，很堅硬。當恆牙萌出時，乳牙就開始松動，並最終被恆牙取代。恆牙會陪伴我們一生，我們應該好好保護它。

（三）教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。

1.教師啟發幼兒討論：在恆牙長大的過程中，小朋友們應該如何保護它？

2.教師組織幼兒繼續觀看情境表演，如教師操作「恆牙」的模型說：「我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以後會很難看，而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應該讓爸爸媽媽帶你去醫院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。」

3.師幼一同玩游戲「換牙慶祝會」，讓幼兒扮演「乳牙」和「恆牙」角色，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，並學會保護新牙的方法。

活動反思：

本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，並初步養成良好的衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循「激趣引題—經驗交流—拓展延伸」這條主線，精心設計教學過程，靈活的採用情境激趣、圖文結合、聯系實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—「互相笑一笑」、「談換牙的感受」、「說換牙時的難忘事」等滿足了兒童的需要，並運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫後，從學生的實際出發，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，並初步弄清恆牙與乳牙的區別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。

幼兒園大班健康教案 篇4

教學目標：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起製作健康日的宣傳欄。

願意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

教學准備：

1、准備製作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

教學過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什麼重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，並鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什麼日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動背景：

用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。農家用品體育游戲作為體育游戲特色課程，其中蛇皮袋和繩子是我們開發的農家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類，我們運用布條、稻草等製作了各種長短、大小不一的繩子，讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類，有的寬、有的窄；有的長、有的短。我們對蛇皮袋進行了裝飾和修改，製成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中創造出了許多的玩法，不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據幼兒的想法，又按照各年段幼兒基本動作發展的不同特點設計了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動《小青蛙過河》就是根據大班幼兒活潑、好動、對事物好奇、樂意遵守體育活動的規則和要求，有一定的運動意識和能力，但注意力不夠穩定的心理特點設計的一個活動。幼兒園素質發展目標上要求幼兒做到跳躍動作發展協調、靈活。本次活動主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠的動作。充分利用繩子和蛇皮袋，以《小青蛙過河》的游戲方式來發展大班的立定跳遠的能力，創設活動情景組織幼兒進行體育活動鍛煉。

1．學習雙腳立定跳過不少於40厘米寬的繩子，掌握雙腳立定跳的動作和方法，發展動作協調性和靈活性。

2．增強對體育活動的興趣和敢於挑戰自我的意識。

活動准備：

布條做的大繩子三根、小繩若干，40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張。花型積木若干。選擇一塊比較寬敞的場地。

活動過程：

（一）、熱身運動

1.老師扮演青蛙，幼兒扮演小蝌蚪，幼兒跟隨教師做游泳劃水的動作進入場地。

2.做熱身運動。幼兒在用繩子圍成的「池塘」里做游戲「小蝌蚪變變變」。幼兒做蝌蚪跟隨教師在「池塘」中游動（慢跑）——蝌蚪長出兩條後腿（伏地後蹬）——蝌蚪長出兩條前腿（伏地做蛙泳動作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動作）—— 一串青蛙跳跳跳（集體排隊練習）

（二）、跳田埂詳情請訪問

1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。

2.交流跳田埂的方法。這幾個田埂有什麼不同，你跳過了幾個？你是怎麼跳的？

3.原地練習立定跳遠的動作。

（三）、「跳過小河」

1.帶幼兒到用繩子布置的小河邊，創設情景：河對岸的莊稼里有許多的害蟲，你們願意和媽媽一起去幫農民伯伯捉害蟲嗎？（願意）不過到莊稼地里要跳過這條小河，我們一起用今天學到的動作去跳。引導幼兒根據自己的能力選擇不同的寬度去跳。

2.組織幼兒進行第一次跳小河。幼兒跳過後，帶幼兒模仿捉害蟲。

3.集中幼兒：下雨了，我們要回家。幼兒教育網

4.帶幼兒再次到河邊，幼兒教育網讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。（變寬了）對下雨了，河水漲高了，小河變寬了。我們要想辦法跳過去。

5.幼兒集體跳躍小河。

（四）、游戲：鱷魚來了。

1.創設情景：河對岸的莊稼地里又長出了害蟲。我們再一起去幫農民伯伯捉害蟲好不好？（好）

2.帶幼兒到河邊，提問:河裡來了許多鱷魚，我們應該怎樣去過河？引導幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農民伯伯捉害蟲。)

3.個別幼兒練習。

4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳，如果跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。

5.等到全部跳過後，帶幼兒模仿捉害蟲。

（五）、青蛙戲水

1.創設情景：小青蛙，害蟲捉完了，我們到河裡去玩一玩吧。

2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子，到河裡去戲水。詳情請訪問

活動反思：

農家用品是我園的體育游戲特色，我選用了蛇皮袋和繩子這兩個農村日常生活中常見的農家用品作為游戲的活動材料，設計了本次活動，活動中我注重幼兒的個性發展和能力基礎，尊重幼兒的'能力差異和動作發展的不同層次。通過活動中難度的不同實現不同的發展目標，使每個幼兒都能在原有基礎上有所發展，獲得成功的體驗。活動中我還注重了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀的態度的培養。在本次活動中我發現幼兒對活動內容非常感興趣，在活動中表現得比較積極主動，達到了發展幼兒基本動作的目的。通過本次活動的進行，我得到以下反思：

1、創設游戲情景、運用游戲方式調動了幼兒參與體育活動的興趣。在本次活動中，我設計了「小青蛙過河」的游戲情境，讓幼兒模仿小青蛙參與游戲，符合幼兒的年齡特點，寓教於樂。幼兒在富有童話色彩的游戲中，情緒飽滿，參與的興趣被充分調動起來了。在活動中我為幼兒營造了溫馨的家庭氛圍，始終以游戲的口吻，親切的話語，鼓勵幼兒以積極的姿態參與活動，使幼兒在情趣盎然的環境中達到預設的活動目標。

2、注重了幼兒的個別差異，使每個幼兒能在原有基礎上得到發展。在本次活動中幼兒參與活動的難度是可選擇的，幼兒教育網每個人都能夠在自身的原有能力上得到發展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發他們更加積極主動地參與體育活動。我讓幼兒根據自己的能力選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進行立定跳遠練習，使不同能力的幼兒體驗到了成功的喜悅。幼兒教育網

3、幼兒的動作發展是循序漸進的，為此，在活動中我用三個活動組織幼兒練習立定跳遠，從單一的練習到難度不斷增強的練習，幼兒的基本動作在不斷挑戰自我中得到了發展。

幼兒園大班健康教案 篇6

活動目標：

1、練習正確的揮臂投擲沙袋的動作，提高幼兒的投擲能力。

2、發展幼兒動作的協調性和靈活性。

3、在活動中培養幼兒之間友愛互助克服困難的精神。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

活動准備：

1、每人一個沙袋 2、繩子若干 3、布置好場地

活動過程：

1、開始部分。

（1）隊列練習。隊形變化：大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。

（2）運動員模仿操。

2、基本部分。

沙袋的多種玩法。

（1）教師講解並示範投擲沙包的動作要領。幼兒站四路斜隊，徒手練習揮臂投擲運動1-2遍。

（2）幼兒玩游戲「哪個沙袋投得遠」。

（3）分組競賽「收放沙袋」。

規則：分四隊進行，各隊第一名幼兒手提籃子，並將籃子中的沙袋分別放入圈內後繞過椅子跑回來，拍第二名幼兒的手，拍到手的幼兒接過籃子去收沙袋依次進行，方法同上。以先完成者為勝。

3、結束部分。

以沙袋為障礙練習曲線走，最後做放鬆整理活動。

教後感：幼兒對投擲沙袋很感興趣，提高了幼兒的投擲能力。本活動很能發展幼兒動作的協調性，培養了幼兒團結友愛的精神。

活動反思：

1、能夠較好的完成本課的教學目標，重難點突出，達成與有效度較高。

2、課的設計既能考慮到教學目標，又能考慮到學生的身心特點。游戲內容比較好。

3、感覺本課的組織上還可以進一步的提高。

4、 對投擲教學怎麼樣的組織才能達到合理、有效？

接著，展開評課的環節，各位老師從不同的角度給出了合理，可操作的建議，在此也表示感謝！

最後，蔣校長作了總結：

1、首先，她把我這節課與4月份上的市公開課作了比較。她認為，本節課重難點突出，學生不同程度上掌握了投擲的技術技能。

2、本課的組織上還是略顯單調，教學手段要多樣化，合理化。情景的運用要融洽連貫。

3、集中與分散顯的有些多，要盡量使課上的嚴謹。

相信在大家的幫助下，我的收獲會更多些，努力提高自己的教學水平。

小網路：沙袋，一般是由結實的粗布、白帆布和麻袋縫制而成，上下各十層，大小1.5尺見方，內裝約8公斤鐵沙。有的沙袋內裝沙子、鋸末、豆子或高粱。有方形和圓形兩種，重量和大小根據習練者需要而定。主要鍛煉肌肉。

幼兒園大班健康教案 篇7

活動目標：

1、讓孩子了解人體消化食物的過程。

2、教育孩子從小養成講衛生的習慣。

3、激發幼兒初步了解人體奧妙的興趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動准備：

多媒體課件、食品、操作材料人手一份。

活動過程：

一、引起探索興趣：

師：我們每天都要吃東西，那麼吃下去的食物到哪裡去了呢？

食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方？

(第一次完整地看課件整體演示)

提問：食物的旅行，先經過哪裡，再經過哪裡，最後經過哪裡？

（第二次完整地看課件整體演示）

二、通過課件局部演示，進一步知道食物旅行的過程，並初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護意識：

1.食物旅行的第一站是什麼地方？

食物在我們的口腔里有什麼變化？怎麼會的呀？

（引導幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受）

2.牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒？

3.經過口腔後，食物到哪裡去旅行了，它是通過什麼到胃裡的？

（引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）

4.食物在胃裡，會發生什麼變化？怎麼會的呀？（豐富詞：蠕動）

小結：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋裡食物磨得更細，更爛，便於人體消化。

5.小朋友想一想，如果這個口袋裡裝的食物太多了，會有什麼後果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎麼會的？生活中我們要注意些什麼？怎樣來保護胃？

小結：不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯後都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6.剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪裡呢？（引導幼兒了解小腸的作用）

小結：小腸就像一個加工廠，把食物的營養都吸收了。

7.最後食物要到哪裡去旅行呢？（引導幼兒了解大腸的作用）

小結：食物廢渣進入大腸，最後排出人體

三、應用練習：判斷食物是在哪裡旅行進一步了解口腔、胃、小腸的作用

通過幼兒操作排列圖片，復習鞏固食物旅行的過程

四、拓展：激發幼兒愛科學，長大探索科學的慾望

在我們人體，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。

活動反思：

本活動選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經過，通過動畫這種形式使孩子們非常投入，並在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，並通過細致觀察圖片發現進食時應注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統的功能和作用的基礎上引發開去，使幼兒關注平時的生活衛生和飲食習慣，這部分的內容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，並形成習慣，我設計了延伸活動——玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。

幼兒園大班健康教案 篇8

【活動目標】

1、了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品，激發幼兒的食品衛生意識；

2、能較清楚地表達自己的探索和發現；

3、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步了解預防疾病的方法。

【活動准備】

教室裡面的各種廢舊物品

【活動流程】

談話導入——觀察感知——聯系315

【活動過程】

1、談話導入

師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎麼回事嗎？（幼兒猜測）

其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

老師是怎麼知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期

2、觀察感知哪些食品有保質期啊？看看我們的教室裡面哪些東西有保質期啊？你在哪裡找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪裡？（瓶口上）

盒子包裝的保質期在哪裡啊？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪裡啊？（口袋邊上）

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

3、聯系315講一講昨天老師吃了過期的食品後，你們知道老師是怎麼做的嗎？我去消費者協會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

④ 主題班會 聾子 瞎子 啞巴

這周班會組織學生一塊玩游戲，讓學生扮演聾子 瞎子 啞巴。

參與的同學都不能說話，一個扮演聾子，一個扮演瞎子。聾子攙扶瞎子在教室走一圈，其他同學利用書本，凳子，人體等設置障礙。

同學們參與的積極性很高，玩的有點嗨，我不斷的提醒他們注意安全，因為時間關系，能參與體驗的同學很有限，每完成一組，都會得到同學們最熱烈的掌聲。班會結束後，我要求參與的同學寫出感受，沒有參與的同學寫出觀後感，並在教室後面製作成班級文化。

正在做准備工作的同學們：

再增加難度，重新布置障礙的同學們

游戲繼續進行

同學們寫的感受

反思：時間如果能長點更好

有安全隱患

如果有時間能讓學生把感受說出來效果更好！

⑤ 中班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要准備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒觀察圖畫，描述畫面內容，初步學習兒歌。

2、能熟練地朗誦兒歌，感受兒歌的趣味性。

活動准備：

皮球一個。

活動過程：

一、出示皮球，引出活動內容。

教師：小朋友們，你們瞧!老師手上的是什麼?(皮球)你們喜歡玩皮球嗎?怎麼玩的?(幼兒回答)

二、集中閱讀大圖，理解兒歌內容。

1、教師： 老師這里有一幅圖，請小朋友們看一看，圖裡面都說了什麼?

(給幼兒看圖)

2、教師：誰來告訴老師你在書上看到了什麼?

(幼兒回答)

3、鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的，並能進行較完整、連貫的講述。

提問：天氣是怎麼樣的?

小朋友在哪裡，做什麼?

你覺得他們的心情是怎樣的?你從哪裡看出來的?

小朋友在拍皮球，他們拍一拍皮球，皮球就怎麼樣呢?

有人在拍皮球，還有人在做什麼?(拍拍皮球，皮球滾走了，有些小朋友在追皮球)

三、欣賞兒歌，感受兒歌的趣味性。

1、教師：小朋友們，剛才看書的時候發現了沒有，書裡面除了有圖畫，還有一些字寶寶，你們想知道這些字寶寶說的是什麼嗎?

2、教師有感情地朗讀兒歌一遍。

3、引導幼兒感受兒歌的趣味性及擬人化的手法。

①小朋友，兒歌的名字叫什麼?(小皮球)

②兒歌里把小皮球說成了是什麼呢?(球寶寶)

4、現在，老師請小朋友再來欣賞一遍這首有趣的兒歌

教師有感情地朗誦兒歌第二遍。

四、進一步熟悉、理解，並記憶兒歌內容。

1、兒歌里把小皮球說成了是「球寶寶」。球寶寶喜歡怎麼樣呢?(引導幼兒說出蹦蹦跳)

2、現在老師也拍拍我手上的這只球寶寶，看看它是不是喜歡蹦蹦跳。(教師演示拍皮球，讓幼兒更直觀地了解皮球蹦蹦跳的特點)

兒歌里還說小皮球蹦蹦跳，跳來跳去是要干什麼呀?(跳來跳去要人抱)

小皮球要人抱，誰來抱?(你來抱，我來抱)

落到地上去了，小皮球就怎麼樣?(落在地上它就跑)

它跑到哪邊去呀?(這邊跑，那邊跑)

小皮球這邊跑，那邊跑，大家就怎麼樣呢?(大家追得哈哈笑)

3、學習朗誦兒歌。

這首兒歌可真有趣，現在，請小朋友跟著老師一起來念這首兒歌。

教師帶領幼兒學念兒歌，並提醒幼兒念出兒歌的趣味。

五、看書進行朗讀。

教師：現在老師請小朋友們自己看看書，邊看書邊念出兒歌。

六、活動結束。

教師：小朋友，已經學會了這首「小皮球」的兒歌，請你們回到家和爸爸、媽媽或小夥伴一起玩小皮球，邊玩邊把這首兒歌較給他們。

中班教案 篇2

活動目標

1.會玩羊角球，能掌握雙腳連續向前跳的動作。

2.有參加體育活動的興趣。

3.能根據指令做相應的動作。

4.願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動准備

1.羊角球若干(與幼兒人數相同)，平衡木4個，樹16棵(充氣塑料玩具製作)，小松鼠頭飾。

2.快樂的歌曲。

活動過程

1.幼兒在老師的帶領下聽音樂做准備活動「松鼠模仿操」。

2.小松鼠玩球：幼兒人手一個球，教師鼓勵幼兒大膽想像，用多種方法創造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發幼兒參加活動的興趣。

3.小松鼠學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續向前跳。

(1)教師一遍請個別幼兒示範跳的動作，一邊講解動作要領「兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進」。

(2)幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒要跳的穩，幫助個別能力差的幼兒，糾正不正確的動作。

4.小松鼠比本領：幼兒分組聯系跳的動作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強的幼兒跳的距離可以長一些。

5.小松鼠采松果，進一步聯系連續跳。

(1)啟發幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起准備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的「樹林」采「松果」，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。

(2)小松鼠運果回家，引導幼兒雙腳連續跳，將採到的「松果」送回家。

6.聽音樂做放鬆動作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放鬆運動，幼兒的身體也漸漸恢復到相對靜止狀態。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

中班教案 篇3

活動目標：

1、能用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫，鞏固對幾何圖形的認識。

2、能仔細觀察、思考，獨立完成拼貼活動。

3、發揮想像力，能較專心地進行創作活動，體驗創造帶來的快樂。

活動准備：

1、經驗准備：幼兒欣賞過若干幅由各種幾何圖片拼貼的畫。

2、物質准備：不同大小、顏色的幾何圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形）、作業紙、膠水。

活動過程：

1、圖形的魔術畫師：小朋友，你們認識過哪些圖形寶寶呀？今天老師也帶來一些圖形寶寶，我們一起把他們請出來吧。（鞏固各種圖形）師：小朋友，我告訴你們一個秘密，今天這些圖形寶寶想來變魔術給我們看呢，你們想不想看，你知道他們想變什麼魔術嗎？（引發幼兒興趣）師：那你們把眼睛閉起來，我來叫他們變哦！你們看到圖形寶寶變出來什麼了呀？（出示兩幅拼貼畫，引導幼兒完整的說出圖形的拼貼）師，圖形寶寶他們變出了這么多的小動物，程老師也拿這些圖形寶寶來變一變，一二三（出示一幅拼貼畫，鞏固圖形）

2、製作魔術畫師：你們想不想那這些圖形寶寶變魔術，來拼一拼呀？

師：老師幫你們在桌子上准備了不同形狀的圖形、紙和膠水。等下請你先把膠水的帽子打開放進籃子里，然後選擇你需要的圖形，用膠水在圖形的背後塗一塗，最後貼到紙上去，明白了嗎？請你們六個人一桌，輕輕地走過去，不用搬椅子。

3、互相欣賞作品運用完整的話大方的介紹自己的作品，並鼓勵幼兒給自己的作品起名字。

中班教案 篇4

活動目標：

1．了解春天的季節特徵。

2．嘗試按號碼正確撥打電話。

3．感受同伴相互關心的美好情感。

活動准備：

圖片、電話模型。

活動過程：

1．欣賞故事《春天的電話》。

教師講述故事《春天的電話》，讓幼兒欣賞。

教師：故事中有誰？他們為什麼要打電話？你從哪些話里可以聽出春天來了？

看圖欣賞故事，進一步理解故事。

2．分組模仿小動物打電話。

幼兒分別扮演故事裡的5種動物，按照故事發展的順序，給同伴打電話，學說故事裡動物的語言，告訴大家"春天來了"。

3．游戲：打電話幼兒5人一組，扮演故事中的角色打電話。盡量多的記住其他動物家的電話號碼。

用電話模型給小朋友打電話。

活動延伸：

在區角活動中嘗試記錄小朋友家的電話號碼，用玩具電話和好朋友玩打電話的游戲。

故事：《春天的電話》

轟隆隆，打雷了……睡了一個冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看："啊，原來是春天來了！"它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼--1，2，3，4，5"喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化，快出來玩玩吧！

小松鼠聽了電話，也得兒得兒地撥電話號碼――5、4、3、2、1喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！"小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號碼――4、3、2、1、5"喂，小花蛇嗎？春天來了，河裡的冰融化了，快出來游泳吧！"小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號碼――3、4、5、1、2。"喂，小狐狸嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！"小狐狸聽了電話，也得兒得兒撥號碼――5、1、2、3、4，"喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來採花吧"小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大夥兒全出來了。它碰見了小狐狸，說："謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。"小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說："是它打電話給我的，應該謝謝它。"小松鼠指指小黑熊說："我們應該謝謝小熊,是它第一個給我打電話的！"小黑熊，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說："不用謝，不用謝。

教學反思：

《春天的電話》這個故事結構簡單，語句重復，它用小動物打電話的.形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內容中，知道春天的一些季節特徵，並體驗夥伴間相互關心、團結友愛的美好情感。活動中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復述故事內容，他們對春天季節的變化有了進一步的認知，並基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是了解故事並復述故事內容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現為注意力不集中，可如果對故事的情節不熟悉的話，後面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預設的目標。二是教師的指導顯倉促，沒能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗，在相互關心、團結友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各環節，讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現在活動中。

中班教案 篇5

活動過程：

一、談話導入

今天老師要講一個小動物的故事，你們猜猜是什麼動物？是一頭牛，牛喜歡吃什麼？可是這頭牛喜歡吃什麼呢？我們一起來看看。今天老師要講的是什麼故事呢？《愛吃水果的牛》

二、看

1、看，這頭牛為什麼愛吃水果啊？這是什麼地方，山坡上都是什麼？

2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什麼水果？我們都吃過吧？什麼味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜後做了一個什麼動作？我們一起來學一學。

3、第二天呢？木瓜有豐富的營養，被稱為「長壽果」，經常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀都不會生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完後是什麼表情？

4、第三天，主人又喂它吃了什麼水果呢？這個水果長得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的，但是楊桃可以預防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經常吃就不會感冒，不會牙疼，還幫助消化呢。看看牛吃了楊桃又做了什麼動作？

5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？

6、一天晚上，突然颳起了一陣冷風，氣溫突然下降了，會發生什麼事情了呢？主人生病了。牛看見主人生病了，心裡怎麼樣啊？你怎麼看出來的？

7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生病？你們知道為什麼嗎？

8、小朋友生病的時候，你爸爸媽媽怎麼照顧你的？你想怎麼照顧別人的呢？牛會怎麼照顧主人呢？我們一起來看看。它會對主人說什麼？（主人請喝草莓牛奶）我們一起來學說。說話的時候應該用什麼樣的語氣呢？

9、牛還給會給主人喝了什麼奶？請小朋友學說「主人，請喝**奶」。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會把水果牛奶送給誰喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？

10、大家知道多吃水果能增強體質，不生病，所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什麼水果呢？

10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認識嗎？

11、水果不僅有營養，還能做成各種水果娃娃呢！我們來欣賞一下，這是什麼水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？

三、音樂

《認識你呀真高興》，你貼上什麼水果，就是什麼水果娃娃，介紹自己時就說「我是什麼水果娃娃」。

四、活動結束文

中班教案 篇6

活動目標：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒願意幫助別人的情感。

2、發展幼兒的想像力，積極地幫助盲人設計一些能夠便於他們生活的用具。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動重難點：

了解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們願意幫助他們的情感

活動准備：

已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

活動過程：

（一）導入引起興趣

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什麼？

2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

（二）觀看錄象、交流討論

1、在錄象中你看到了誰？你怎麼知道他是盲人？（觀看錄象片段一）

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什麼不明白的地方嗎？

5、王爺爺和胡奶奶怎麼會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎麼樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）

（三）操作延伸

1、鼓勵幼兒設計一些便於盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？

3、一封求援信。

活動反思：

殘疾人朋友是現代社會的弱勢群體，經常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養和發展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動的一項重要內容。現代生活中,幼兒大多是獨生子女,他們從小得到家庭、社會關愛多、照顧多,而關心他人、幫助他人的意識比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導幼兒正確對待殘疾人朋友，讓幼兒學會關心、愛護殘疾人朋友是勢在必行的。

中班教案 篇7

自己會穿衣

活動目標:

1、讓幼兒初步學會穿衣的方法

2、進一步認識衣服的各個部分，領子、袖子、拉鏈。

活動准備：

一件用袋子裝好的衣服

活動過程：

一、開始部分

1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎麼不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。

"抓領子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學習一下穿衣服呢?

二、介紹衣服，解釋兒歌

1、"抓領子，蓋房子"是什麼意思?衣服的領子在哪裡?

2、"小老鼠"指的是什麼?"洞子"指的是衣服的哪個部位?

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什麼?

三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學學這首兒歌。

1、幼兒學念兒歌，教師示範動作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們去活動活動吧

喝水

設計意圖：

在小朋友已經基本上適應了幼兒園的一日生活後，有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的。

活動目標：

1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，並用兩只手端起杯子喝水的習慣。

2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。

活動准備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動過程：

一、導入過程：

直截了當進入主題，教師：「現在，老師要給小朋友們示範的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦!」

二、關鍵步驟：

教師起身，拉出椅子，然後再收回椅子。

取水杯(取杯子時要雙手端拿)。

雙手拿杯去接水，接水後將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水後先將杯子放在桌面上，然後站起來。

收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

活動延伸：

根據園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，並養成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。

請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然後提問：

「曉曉是怎樣拿水杯的?為什麼要用兩只手端水杯?」

「明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)

帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

家園互動：

可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的「幼兒飲水記錄表」裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。

在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。

在家長園地中宣傳健康飲水小知識，並用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。

禮貌

活動目標：

1、會正確使用禮貌用語。

2、以游戲形式，教幼兒運用體態語言進行社會性交往，逐漸培養幼兒養成主動打招呼的良好習慣。

活動准備：

1、《同行》故事大書。

2、體能游戲「剪刀、石頭、布」

活動過程：

(一)談話

1、教師模仿火車的聲音，引領幼兒回憶故事《同行》，請孩子說說故事裡的對話有哪些是用了禮貌用語的?(您早)(再見)

2、如果每天都有人跟你說這樣的話，你會有怎麼樣的感受呢?

(二)討論

「你可以運用身體哪些部位打招呼?」「如何打招呼?」與幼兒討論後並訂出與之搭配的形體動作，如屁股相碰代表「嗨!你好嗎?」雙手交叉置於胸前，兩膝微彎代表「我很好」。兩人互相擁抱代表「謝謝」。與對方互擊手掌代表「再見」。

(三)游戲

1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組做練習，待動作熟悉後，請幼兒隨意在活動室中走動。此時教師手持鈴鼓，拍一下代表「再見」，拍兩下代表「謝謝」，拍三下代表「我很好」，拍四下為「嗨!你好嗎?」。

2、幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。

活動結束後，請幼兒坐下來，並說說打招呼的感覺。如最喜歡和哪位小朋友打招呼，為什麼?

3、活動結束後，請幼兒坐下來，並說說打招呼的感覺。

⑥ 幼兒園大班健康教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我整理的幼兒園大班健康教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動目標：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起製作健康日的宣傳欄。

願意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

活動准備：

1、准備製作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什麼重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，並鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什麼日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標

了解常見的危險動作，懂得其危害。

知道在日常生活中玩游戲要注意安全。

體驗看圖說話，編創兒歌歌詞的樂趣。

活動准備

課件准備：「哪裡有危險」圖片；「危險動作不能要」組圖；《安全歌》兒歌視頻。

活動過程

出示圖片「哪裡有危險」，引導幼兒找出危險的行為。

——找一找這裡面有哪些危險的行為？請你把它圈出來。

——你為什麼覺得它不安全？

小結：拋沙土會傷害眼睛；從滑梯滑道往上爬或站在鞦韆椅的後面容易被撞傷；坐椅子伸長腿，會絆倒別人，使別人摔傷；吃東西的時候說笑會嗆到自己。這些都是危險的行為，我們自己不要做，也要提醒別人不能做。

出示組圖「危險動作不能要」，鼓勵幼兒看圖說話。

——圖上的小朋友在做危險的行為，我們可以用一句話來提醒他這樣做很危險.

——想一想，你會怎麼說？（比如：上下樓梯不打鬧/不對耳朵大聲叫。）

播放兒歌視頻《安全歌》，帶領幼兒學念兒歌。

1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍，引導幼兒初步欣賞兒歌。

——剛才你們說的這些話很適合編成一首安全兒歌，來告訴小朋友們不做危險的事情。我們一起來聽這首《安全歌》。

2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍，帶領幼兒學念兒歌。

小結：做危險的行為很容易讓我們自己受傷，同時也可能會傷害到別人。我們要做文明的好孩子，不在危險的地方游戲，不做危險的動作。

組織幼兒討論，鼓勵幼兒結合自身經驗，舉例更多危險的、不能做的行為，並用一句話描述。

——你還知道哪些危險的不能做的事情？（站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……）

——如果要用一句話來提醒小朋友們不做這件事，你會怎麼說？（坐搖椅，不站立；手拿剪刀不亂跑。）

附【兒歌】

安全歌

小朋友，請牢記，

危險動作不能要。

牆頭高，不要爬，

上下樓梯不打鬧。

坐在椅上不伸腿，

玩時不把沙土拋。

嘴吃東西不說笑，

不對耳朵大聲叫。

做個文明好孩子，

人人誇我好寶寶。

幼兒園大班健康教案 篇3

活動目標：

1、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。

2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

活動准備： 表情圖片、好方法的圖片

活動過程：

一、 觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒

1、出示各種高興的表情圖：今天，我帶來了一些表情圖片，看看這些表情表示什麼?

2、你從什麼地方看出這是一些表示高興的表情?

總結：原來有這么多表示高興的表情呀。

3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什麼方法表示你的快樂和開心呢?

總結：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。

4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰願意來和大家說說。

小結：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。

二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調節情緒的方法

1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什麼事情想告訴大家呢?

2、你從哪裡看出菲菲生氣了呢?

小結：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。

3、我們一起來聽聽到底什麼事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎麼辦?(出示好方法的圖片)

5、菲菲生氣了，真不開心，有什麼辦法讓她開心起來，不再生氣呢?(小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充)

小結：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

6、那想不想知道菲菲是用什麼辦法讓自己不生氣的?仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒繼續聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)

小結：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

幼兒園大班健康教案 篇4

活動目標：

1、學習助跑跨跳，增強幼兒的跳躍能力。

2、培養幼兒的彈跳力和玩球的興趣。

活動准備：

每人一個皮球，塑料長繩。

活動過程：

1、開始部分。

集合幼兒：幼兒自帶球入場，迅速站成四路縱隊。

2、基本部分。

（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運球、滾球、追球等，看誰玩得花樣多。

（2）學習助跑跨跳。高度2個球高。

動作要領：跑，跑，跑，一隻腳用力蹬地，另一隻腳跳起跨過障礙物，繼續向前跑。

教師示範，讓幼兒跟教師做動作，再自找空地分散練習，提醒幼兒不要相互碰撞。

（3）比賽「看哪隊先勝利」。

幼兒聽信號站成四隊，教師交代游戲名稱和規則後，先示範一次，再請每隊的一個幼兒進行示範，然後再進行比賽。

3、結束部分。

（1）：教師簡單比賽情況，表揚遵守紀律和奪得勝利的小組。

（2）做放鬆動作。

教後感： 平時晨間鍛煉的時候幼兒自己玩過，所以對此幼兒幼兒很感興趣，讓幼兒學習了助跑跨跳，增強幼兒的跳躍能力。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標：

1、了解簡單的預防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解多運動對身體有好處。

活動准備：

1、小白兔、小刺蝟、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃葯的情景。

活動過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什麼嗎?小兔生什麼病了?出現了什麼症狀啊?

2)小青蛙、小刺蝟去看他的時候，小白兔為什麼不見他們。

3)朋友們用什麼方法關心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要症狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些症狀?有什麼感覺?

2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什麼會感冒?

2)感冒了怎麼辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎麼照顧自己的。)

3)有鼻涕怎麼辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一隻鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一隻鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃葯，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎麼預感冒呢?

2)幼兒相互交流經驗。

3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

活動反思：

每次季節變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦症狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思：

1、活動內容貼近幼兒生活，活動各環節圍繞目標。

我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒「交流感冒的感受和體會」，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎麼了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然後問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或症狀，幼兒講感冒時的感受和症狀。最後和幼兒一起小結一下感冒的症狀：發燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環節讓幼兒知道感冒後身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

第二個環節是「想一想人為什麼會感冒」教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達自己的想法，以自己的經驗說出各種原因。經過過第二環節後幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個環節 「怎樣預防感冒。」了解感冒了應該如何應對的方法，同時也在討論中得到了經驗，如何預防感冒，特別是到了秋冬季節。幼兒在想一想，回憶已有的經驗，聽故事，交流中了解簡單的預防感冒的知識，增強了自我保護的意識。

因為選擇的內容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內容講，在活動中能積極舉手發言，體會積極參與活動的樂趣。

2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應。

雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應的回應，幫助幼兒梳理、概括相關經驗，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復敘述。

不足方面：

1、在活動中，我沒有注意一個問題就是：在請幼兒回答時會走過去，來回走動的次數太多。這會分散幼兒的注意力，在今後的活動中會注意這一問題。

2、作為這個活動的延伸，讓幼兒在運動中鍛煉身體，增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來，導致幼兒對於律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的快樂。

在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經驗得到了提升。

幼兒園大班健康教案 篇6

幼兒園大班健康活動：健康郊遊餐

活動目標：

1、在選購營養午餐的活動中，提升幼兒對營養、新鮮、合理的飲食與健康身體關系的理解，豐富健康飲食的經驗。

2、感受合作分享的快樂

活動准備： 超市貨架、食品（標有價格和保質期）、購物盤、評判牌

活動過程：

一、引起興趣，導入主題

時間過得真快，一轉眼三年過去了，你們就要畢業了，老師真捨不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時光，老師想和你們一起舉行一次畢業郊遊活動，你們說好嗎？（好）

1.今天我們就進行一個健康郊遊餐比賽，為我們的畢業郊遊配一份健康郊遊餐！

2.那怎樣的郊遊午餐才是健康的呢？

幼兒自由的講述，教師作相應的歸納：剛才小朋友們說了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。

3.接下來，我們就進行健康郊遊餐比賽，請每組小朋友，拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊遊餐，在挑選前請聽清規則，在五分鍾內挑選一份夠一個人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時要注意營養、新鮮、安全。

幼兒選購時老師做適時的觀察，觀察每組幼兒選購時的側重點，以便老師做觀察。

二、評選健康郊遊餐

1、小小檢察員

你們本領真大，這么快就選好了郊遊午餐，四組的午餐哪一個最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊遊餐要營養、新鮮、安全、我們就從健康營養、新鮮、安全、合理使用十元錢，來評選，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺得好的就插一個笑臉，覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊遊午餐的健康營養，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊遊午餐是否安全，第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢幼兒檢查，老師做總體觀察

2、健康郊遊午餐

老師就檢查結果作具體的分析問答。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個是不高興的臉，為什麼是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。

歸納各組幼兒的笑臉數，笑臉數最多的作為健康郊遊午餐。

我們選出了健康郊遊午餐，我們把這個好消息去告訴所有的小朋友。

多變的流星球

設計意圖： 近來，我班開展了科學活動「奇妙的世界」，認識了太陽系大家族等等，接著又看了《藍貓淘氣三千問》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產生了各種遐想。根據《綱要》精神「培養幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標，根據幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與」。我用襪子做游戲器械，根據他們動作發展水平，特設計《多變的流星球》這一活動。其目的在於培養幼兒主動參與的興趣，發展動作的靈敏性和協調性

活動目標：

1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自製器械流行球的多種玩法。

2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。

3、培養勇敢、不怕困難的意志品質。

活動重點： 培養幼兒參與體育活動的興趣。

活動難點： 能創造出流星球的多種玩法。

活動准備： 流星球若干、大型玩具活動區、分組標志。

活動過程：

（一） 開始部分

教師帶領幼兒，以游戲形式在音樂聲做准備動作。（爬山、跨河等）

（ 二） 基本部分

1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、 自由嘗試流星球的多變玩法。

3、 集中討論、交流玩法。並幫助他們將有趣的玩法推廣。

4、 引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然後手持一個流星球，鑽過山洞，向距離5米遠的「地球」投去。

（三）結束部分

聽音樂，隨教師做放鬆動作下山，走出場地，結束活動。

幼兒園大班體育教案：樹葉運動會

活動目標：

1、通過游戲掌握正確的游戲方法

2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最後

3、能夠聽口令活動，有規則意識。

活動准備：

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發現了嗎？

幼：我發現我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

師：說的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結：為什麼葉子落地有先後？

幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今天樹葉到我們學校來是有事情的，他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們願意參加嗎？

2、說游戲規則

3、幼兒第一次游戲

4、總結吹樹葉的方法，請第一名幼兒示範如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌握方法後再次吹樹葉比賽。

三、誰是「葉子王」？

1、說規則

2、幼兒比賽扇樹葉

3、教師示範簡單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動結束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。

教學評析:大班健康活動《我能夠》

大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關於幼兒形體游戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:

1、關注目標的解讀：教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上，許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，並實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是因為目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。「伸展身體部位」除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動作的創造性等等方面的'要求。因此片面界定為感知「柔韌性」就頗為片面了。

2、關注領域的特點：幼兒教學各個領域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規的室內活動有很大的區別，因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節問題：如站隊應該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應該背對太陽，以減少陽光刺激烈帶來的影響；活動器材提供應該充分，以保證活動量與活動密度；活動規則應提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。

大班體育活動：車輪滾滾

設計思路： 廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特徵及用途設計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然後綜合幼兒的思路，教幼兒創造性地玩輪胎，以發展幼兒的基本動作和體能。

活動目標：

1.通過活動，發展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

2.在活動中，培養幼兒的主動性，創造性和團結協作精神。

活動准備：

1.廢舊汽車輪胎若干。

2.錄音機一架、磁帶。

3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

活動過程：

1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：

a、司機開車 b、司機停車 c、司機洗臉 d、司機擦背

e、司機睡覺、司機起床。

2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

聽信號「開車」、「停車」。

3.請個別幼兒講述並示範他玩輪胎的方法，教師小結幾種玩法：

A、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

B、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，發展幼兒的平衡能力。先教師示範，幼兒練習。

C、小組進行輪胎誇跳的動作，也可以雙腳向前跳。

D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

E、鑽輪胎。

4.再次啟發幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。

5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鑽過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗後身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。

指導A：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩又快地排除「地雷」。

B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再鬆手。

6、小結表揚能按要求完成任務的幼兒，特別是能互相關互相幫助。以及表現勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

7、結束。

大班情感教育活動設計—看得見的情緒

設計意圖

現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定，不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對於幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區別，從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動「看得見的情緒」，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調節情緒的方法。

活動目標

1、知道每個人都有情緒，並能辨認幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。

活動准備

1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

2、做有六個情緒臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個情緒溫度計。

活動過程

一、 幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣？

聽曲子「趕花會」。

提問：聽後你的感覺怎樣？（高興、快樂）

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

聽曲子「北風吹，扎紅頭繩」。

提問：聽後你的感覺怎樣？（傷心、難過）。

教師小結：「傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什麼情緒，並學一學。」

幼兒學完後，個別提問：說出你什麼時候興奮？什麼時候高興？……

二、游戲：玩色子。

1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什麼表情。

三、討論如何調節不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎麼做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

3、教師小結。

每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以後的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

四、游戲：玩情緒溫度計。

師：小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度？（體溫計）

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什麼來測量？

今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什麼情緒，你就說一說你在什麼時候是這種情緒。

小朋友自己玩，教師個別詢問。

玩後提問：你最喜歡什麼情緒？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延伸：

繪畫活動《有趣的表情》。

啟發幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。

⑦ 幼兒園大班健康教案

作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼兒園大班健康教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動目標：

1、通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關系，引導他們保持快樂的情緒。

2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉化方法，並樂於幫助別人擺脫不良情緒。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、初步了解健康的小常識。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動准備：

幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。

活動過程：

教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情，引起他們對故事的興趣。

一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用

1、看幻燈聽第一段故事。

教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，並向幼兒提問：故事中的小勇為什麼生氣?小動物們為什麼也生氣?小兔和田鼠給這個院子取了一個什麼名字?這「生氣大院」有沒有人喜歡?真奇怪，一個人生氣了，給這么多的小動物帶來了不快樂。那麼，生氣好不好?為什麼?(不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂)教師引導幼兒結合自己的體驗，說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會做惡夢，做事不專心。經常生氣還會生病，影響身體健康)

2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

教師：因為小勇不快樂，惹得大家都不快樂了。現在請小朋友來幫助小勇，讓他快樂起來。你們想對小勇說些什麼?(生氣會影響健康;自己生氣了，也會使別人不快樂;只要改正了缺點，老師還是會喜歡你的等等)

3、看幻燈聽第二段故事。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，並介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什麼了?小花貓又對小花狗說什麼了?小動物們還生氣嗎?可見，一個人生氣會使大家生氣，一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領可真大，把生氣大院變成了快樂大院。

二、啟發幼兒結合生活經驗談自己生氣和快樂的事，引導他們保持快樂的情緒

教師：小朋友，你們有沒有生氣的時候?(有)為什麼生氣?生氣了怎麼表現?(星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什麼?（不對。影響自己健康，也不討人喜歡)那我們生氣的時候想什麼辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊，說說自己的心裡話，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)你什麼時候感到快樂?(做了好事，受到了表揚、稱贊)你快樂了，怎麼讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享)小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們)當別人不快樂的時候，小朋友應該怎麼做呢?(要幫助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他快樂起來)

活動延伸：

活動結束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫「我是快樂的孩子」;設立「快樂星」評比欄;結合日常生活中的事例，經常對幼兒進行引導。

附事故《生氣大院和快樂大院》

一天，小勇在幼兒園打人，受到了老師的批評，心裡很生氣。回到家，小花貓走來和小勇玩，小勇大喊一聲：「去!我很生氣!」小花貓氣呼呼地來到院中，小花狗想和它玩，小花貓大聲叫：「去!我生氣了!」小花狗出大門，小公雞向它問好，可它大吼一聲：「去!我好生氣喲!」小公雞氣壞了，大喊：「我也生氣了!」燕子和麻雀也跟著喊：「我們也生氣啦!」小兔和田鼠嚇壞了，說：「這里的人都生氣，我們就叫這里是『生氣大院』吧。」大家聽說「生氣大院」的事後，都遠遠躲開了，誰也不想來玩。媽媽叫小勇吃晚飯，爸爸叫他到樓下去玩玩，小勇都不樂意，他越想越難過。

小勇應該怎麼做呢?請小朋友一起來幫助他……

小勇聽了小朋友的話，覺得是自己錯了，他對小花貓說：「昨天我錯了，我再也不生氣了。」小花貓對小花狗說：「咳，對不起，我不生氣了。」小花狗去找小公雞，還有燕子和麻雀，大家都原諒了小勇。你也不生氣，我也不生氣，大家一起快樂地做游戲。大家聽說這件事後，都跑來玩。哈哈，「生氣大院」變成了「快樂大院」啦!

活動反思：

讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。

小網路：生氣是漢語詞語，讀作shēng qì，一是指活力，生命力，生機；二是指發怒，因不合心意而不愉快。風水學中將生氣簡稱為氣，亦名內氣、五氣、陰陽之氣。

幼兒園大班健康教案 篇2

【活動目標】

1、認識常見的豆製品，知道其名稱和價值，從而喜歡吃豆製品。

2、嘗試自己使用調味品進行涼拌豆腐，體驗活動的樂趣。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

【活動准備】

1、將香乾切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

2、百葉、豆腐等。

【活動過程】

一、認識幾種常見的豆製品。

教師：今天老師帶來一些吃的東西，你們認識嗎？幼兒說說它們的名稱。

教師小結：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個共同的`名字，叫豆製品。

二、出示香乾，幼兒品嘗香乾。

教師：你知道你吃的是什麼？它是用什麼做的？

教師：你還知道哪些豆製品？

三、幼兒討論。

教師小結：豆製品有很多，豆製品營養豐富，小朋友要多吃豆製品，對身體棒棒的哦！

四、涼拌豆腐。

教師：老師這里有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐。

教師介紹調味品，示範涼拌豆腐。

幼兒進行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。

幼兒園大班健康教案 篇3

活動背景：

隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習保護自己的健康，我創編了《小豆子的旅行》教材並設計了本次活動。

活動目標：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程

2、學習簡單的自我保護方法

3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣活動

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動准備：

（1）電腦製作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康知識卡片、消化圖、自製健康行為棋

活動過程：

一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什麼，裡面會發生什麼事呢？請小豆子來告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪裡進去？看到了什麼？

（2）放第二段，了解胃的功能。

提問：胃有什麼作用？

小豆子在胃裡還看見了什麼？

我們怎樣來保護我們的胃呢？

小結：以後我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不幹凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）

（3）放第三段，提問：小豆子到哪裡去？（小腸）小腸有什麼用呢？

小豆子在小腸里看到些什麼呢？

小豆子為什麼沒有從小門里出去呢？

（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

（4）第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪裡呢？

大腸里都是些什麼呢？什麼叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？

小結：我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現在，老師為每組小朋友准備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然後,講一講為什麼這樣排？

在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官例：

（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以後要洗手。

（這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。）

三、進行健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。

准備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什麼？回答得又多又對者為優勝。

內容有：小攤下吃東西、喝酒。運動後馬上喝水，飯後劇烈運動，吃湯飽飯等。

延伸活動：

玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內容）

1、老師講一下下棋的規劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結合下棋。

活動反思：

本活動選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經過和不良生活習慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過動畫這種形式使孩子們非常投入，並在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，並通過細致觀察圖片發現進食時應注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統的功能和作用的基礎上引發開去，使幼兒關注平時的生活衛生和飲食習慣，這部分的內容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，並形成習慣，我設計了延伸活動――玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。

附故事：小豆子的旅行

我是小豆子,我可願意為小朋友服務了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎麼整個就被擠下去了；我現在被擠到一根細細長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。

我現在來到了一個大口袋裡，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉呀轉，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲！是誰，身體硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎麼整個兒就下來了？""是呀，你的小主人吃飯太快，沒把我嚼碎，就讓我下來了。""咦，胃大哥，你身上怎麼有傷口呀？你的傷口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現在這樣，我生病時可難受了。"我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。""我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎麼出不去？""喂，小豆子，到我這里來。""好吧，你是誰？""我是大腸姐姐。""我身邊怎麼都是臟東西，他們是誰？要到哪裡去。""他們是殘渣，他們將被排出體外。""那我呢？""你也會被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養，被身體吸收。"我出去以後，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養成好的飲食習慣，使他們更健康。

幼兒園大班健康教案 篇4

活動目標：

1、利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發探索慾望，並能用語言表達。

3、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動准備：

1、人手一個乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

活動過程：

（一）引起回憶、引出主題

上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

（二）玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，並提醒個別幼兒注意安全。）

3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎麼玩乒乓球的？

4、教師幼兒共同分享玩後感受。

（三）探索玩法

1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒游戲，教師指導觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰願意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發現一些現象）

4、幼兒教師共同分享經驗。

（四）實驗延伸這個球，它怎麼了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？

活動反思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起製作健康日的宣傳欄。

願意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

活動准備：

1、准備製作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什麼重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，並鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什麼日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

幼兒園大班健康教案 篇6

【活動目標】

1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱，身體會不舒服。

2、讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動准備】

感冒的一些特徵圖片。

【活動過程】

一、談話導入。

你們聽聽這是什麼聲音？小朋友什麼時候發出這些聲音？發出這些聲音表明他生了什麼病？感冒以後除了咳嗽、打噴嚏還會怎樣？（喉嚨干痛、頭痛、發燒、鼻塞、嚴重時要掛水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上學、上幼兒園了）

小結：感冒了會使我們感到渾身不舒服，打人得了感冒會影響工作，小朋友們得了感冒會影響學習。

二、討論感冒的起因。

提問：人們為什麼會感冒呢？

1、著涼：天氣涼了沒有及時加衣服，晚上睡覺蹬被子，運動前不脫衣服，出了很多汗，被冷風一吹就會受涼感冒了。

2、不注意衛生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動，到生病的人家裡去玩，被傳染感冒了。

3、小結：平時受了涼和不注意衛生都會得感冒。

三、教師拿出感冒的一些特徵圖片。

提問：感冒了怎麼辦呢？讓幼兒邊看邊講述。（及時到醫院去看病，按時打針吃葯，注意休息，多喝開水）

小結：感冒了以後要積極治療，除按時打針吃葯以外，還要注意多休息，多喝開水，身體才能還起來。

四、學習預防感冒的方法。教師出示圖片。

①注意氣溫變化、教師增減衣服。

②注意鍛煉身體，身體健康能抵抗疾病。

③注意衛生，不到病人的家裡去玩，要經常開窗讓空氣流通，感冒流行季節可以經常吃點大蒜、預防葯等，冬天外出要戴口罩。

小結：我們知道了，有的時候人們會生一種病，就是感冒，得了感冒會是我們不舒服，會影響我們的學習和生活，所以我們要積極電聯身體，提高抵抗力。還要注意為什麼，在感冒流行季節盡量不到公共場所去玩，並吃一些預防感冒的食物和葯物，這樣我們就會不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。

【活動反思】

活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的一些症狀，增強了幼兒預防感冒，戰勝感冒的意識。在活動的各個環節，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個孩子充分、自由地發表自己的看法，收到了較好的效果。活動如果能請幼兒園的保健員或當醫生的家長來配合上課效果肯定會更好。

小網路：感冒，百姓所說的感冒是指「普通感冒」，又稱「傷風」、急性鼻炎或上呼吸道感染。感冒是一種常見的急性上呼吸道病毒性感染性疾病，多由鼻病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒、埃可病毒、柯薩奇病毒、冠狀病毒、腺病毒等引起。

⑧ 腦筋急轉彎 一個啞巴去商店買東西，他用手比了一個手敲手的手式，於是店主給了他一把

直接說，「老闆，我要一把剪刀！」
因為他只是聾子而已，又不是啞巴。

聾：lóng ㄌㄨㄥˊ。偏旁「龍」簡化為「龍」。依據古人書法省筆簡化。《說文解字》：「聾，無聞也。從耳、龍聲。」。《本草注》：「龍耳虧聰，故謂之龍。」。塞耳如蒙龍能感受些許聲量而不聞宮商、不辨清濁之聲是聾之範式。本義：耳聽不見聲音。

腦筋急轉彎（文字游戲）

腦筋急轉彎最早起源於古代印度。就是指當思維遇到特殊的阻礙時，要很快的離開習慣的思路，從別的方面來思考問題。現在泛指一些不能用通常的思路來回答的智力問答題。

腦筋急轉彎分類比較廣泛：有益智類，搞笑類，數學類，成人類等。 腦筋急轉彎是種娛樂方式，同時也是一種大眾化的文字游戲。

以上內容參考：腦筋急轉彎（文字游戲）_網路

⑨ 小班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

【活動目標】

1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發響的玩具拍擊。

2、能產生愛護小動物的美好情感。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、初步學慣用對唱的方式演唱歌曲。

【活動准備】

發響的小樂器人手一個。

【活動過程】

一、復習律動《向前走》。

1、在教師的帶領下，幼兒唱邊做動作。

2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。

二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。

教師：這是什麼？（袋鼠）那我們來學一學袋鼠跳吧。

三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內容。

四、老師做袋鼠媽媽，並在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，並在歌曲最後兩小節高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。

五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最後兩小節搖奏。

教師：「現在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧！」

教學反思：

本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急於求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以准備些歌曲旋律，配合著進行教學。

小班教案 篇2

活動名稱： 猜猜我是誰

活動目標： 通過輪廓判斷整體，找到與輪廓對應的動物卡片

活動准備： 猜猜我是誰游戲圖、卡片1、2

活動過程：

（一） 引入活動

1、 謎語：你站他也站，你走他也走，

不管你你要去哪裡，他會永遠跟著你。

師：小朋友們，你們來猜一猜他是誰啊？

幼：影子

師：對，是影子。

2、 教師做蹲下、站立、走步的動作，並總結：影子會隨著身體的改變而變化的。

（二） 游戲「猜一猜」

1、 師：小朋友是不是都有影子呀？哪你們想一想，小動物有沒有影子啊 ？

幼：有影子

師：對，有影子，我這就有一張小動物影子的照片，來看看都是誰的影子？

2、 幼兒一邊觀察影子，一邊說出是誰的影子。並模仿動物的聲音。

3、 游戲：幼兒觀察游戲圖，判斷每個影子分別是那種小動物的哪種姿態，並在自己的彩色卡片中找到相應的動物卡片，擺放在游戲圖相應的影子圖上。

（三） 模仿游戲：

幼兒模仿每個小動物的動作，邊模仿動作邊模仿動物的叫聲。

（四） 結束

小班教案 篇3

活動目標:

1、觀察貓、猴等動物耳朵的特徵,理解兒歌內容並能初步認讀。

2、學慣用創編的方法學習兒歌,培養幼兒的觀察力及語言表達能力。

3、初步了解耳朵的作用及保護方法。

活動課程內容:

一、生活課程

1、參觀幼兒園的飼養角,認識兔、貓、狗等動物及其相應的字寶寶。

2、「耳」字的趣味講解。

3、游戲:貼耳朵。

4、談話:怎樣保護耳朵。

5、生活點名:我是××小動物,我的耳朵×。(完整句練習)

二、環境課程

1、創設活動區──動物園。在一塊草坪上放置若干軟塑料動物模型及其在各動物脖子上掛上相應的字寶寶;看一看,摸一摸,比較他們的耳朵有什麼不同,識字「耳朵、尖、圓」。

2、創設活動區──感知角。聽聽什麼在唱歌,引導幼兒區分沙、米、豆等不同物品發生的不同聲音;科學角,引導幼兒做兩個小實驗:①打電話,(U U)一隻杯子當聽筒,一隻杯子當話筒,將線拉直,兩人打電話;②聾子與亮子,一部分孩子用棉花塞住耳朵(或用手捂住耳朵),一部分孩子跟平時一樣,一起傾聽一段有趣的笑話(或故事等),體驗不同的感受,從而了解耳朵的作用。

3、語言角:投放圖片、字卡。

三、學科課程

活動一:兒歌 耳朵

活動准備:已進行過生活課程1、環境課程1,小朋友手拿畫筆的圖片一張、貓、猴、兔、馬、狗的動物圖片各一張(其中身體和耳朵分開)。

活動過程:

一粗心的畫家

1、出示小朋友圖片問,「這是誰呀?」

2、「這是明明,你們瞧,明明可喜歡畫畫了,他特別喜歡

給小動物畫像,可是,他是個粗心的小畫家,每次給小動物畫好像,小動物們就不高興了。」

3、出示沒耳朵的小貓,問:「這是明明給誰畫的像,請小朋友們仔細看一看,想一想,小貓為什麼不高興了?」(沒有耳朵)

4、出示沒耳朵的猴、兔、馬、狗圖片,問:「明明還給小猴、小兔、馬和狗畫了像,可他們也不高興了,為什麼呢?」

5、小結:明明給小動物們畫的像都沒有耳朵,所以小動物們都不高興了。

二為小動物們找耳朵

1、「沒有耳朵的小動物可真難看,小動物們知道我們小一班的小朋友很能幹,想請我們幫個忙,幫他們找回耳朵,你們願不願意?」

2、出示小動物的耳朵,請五位幼兒找耳朵,貼耳朵。

3、一起說說它們的耳朵各是什麼樣的。(豐富詞彙:尖、圓)

三以《耳朵》為題編兒歌

1、「小動物們誇我們真能幹,現在他們還想請小朋友用它們的耳朵來編兒歌。」

2、教師示範編一句:貓的耳朵尖

3、引導幼兒依次用上好聽的詞給每一動物的耳朵來編一句兒歌。(啟發幼兒比較貓和猴、兔和馬的耳朵,用上相反的詞; 狗的.耳朵這一句的創編,引導幼兒從耳朵的作用上來考慮)

4、「現在我們一起把編好的兒歌連起來念一遍給他們聽。」教師一邊指圖一邊引導幼兒念兒歌。

5、幼兒起立配上動作念一遍。

6、出示課文,「老師還把這首兒歌寫了下來,請小朋友一起來讀一讀」。教師邊點字邊與幼兒朗讀

7、出示字寶寶「的」、「聽」,請幼兒說說它鞘撬⑷隙痢?BR>

8、打開美麗的房子(書),找到第4扇門(第4頁),邊聽錄音邊手指點字輕聲跟讀。

活動二:仿編活動

活動過程:

1、聽「動物走」的音樂,模仿各種小動物自由表演,引導幼兒用誇張的動作表現出耳朵的不同特徵。

2、音樂停,回座位,教師和幼兒一起復習兒歌《耳朵》。

3、出示豬、雞、鴨、人等圖片,「它們聽說我們小朋友會編兒歌,也急忙趕來,請你們給他們的耳朵也來編一首兒歌,你們願不願意?」

4、討論:這些動物的耳朵特徵,豐富相關詞彙。

5、教師指其中一種,請能力較強的幼兒示範仿編一句。

6、分組請幼兒仿編,仿編的內容除已出示的圖片形象外,還可以自己想出來。教師巡迴指導。

7、每組請一代表朗誦兒歌,教師為其錄音。

8、將自己編好的《耳朵》歌念給小小班的弟弟妹妹聽。

小班教案 篇4

一、目標：

1、認識了解家鄉的土特產，增進愛家鄉的感情。

2、能從許多商品中找到家鄉的特產。

3、了解並遵守商場的公共規則。

二、准備：

1、多媒體及課件並讓幼兒參加搜集土特產資料回園。

2、布置場地「娃娃超市」。

三、過程：

1、教師帶讀「清遠特產美景多」兒歌進入主題。

2、教師提問幼兒知道我們生活在這個城市有什麼特產？要求讓幼兒回答。

教：小朋友想一想我們剛剛讀那首兒歌都有說到的。現在誰來告訴老師？

幼：有清遠雞。

幼：有烏鬃鵝。

3、教師再逐一出示圖片介紹「清遠特產」

教：好了，有些小朋友還不是很了解我們清遠有什麼特產，現在我們再來看看吧。

（出示多媒體圖片：清遠雞、烏鬃鵝、駱坑筍、英德茶、陽山栗、飛霞液-------）

4、游戲：「買特產」

教：現在我們小朋友都認識了我們清遠的特產有什麼了，對吧？

教：小朋友你們知道嗎？我們的爸爸、媽媽去上班好辛苦的。不如我們到「娃娃超市」裡面買一些回家給我們爸爸、媽媽吃好不好？

幼：好！

教師在幼兒活動過程中提醒幼兒不亂跑，不多手碰其他不需要的東西。

5、教師總結：

讓幼兒把認識的清遠特產回家和家人一起分享。

小班教案 篇5

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

活動准備：

經驗准備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。

物質准備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動過程：

1、感受歌曲歡快情緒。

（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。

（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。

（1）引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。

（2）放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

①第一遍：用|×××|節奏型。

②第二遍：用|×0 0|節奏型。

（3）播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。

（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

4、幼兒按意願分成兩組

一組演唱，一組持器演奏。之後可進行交換。

戶外活動：

1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導p25。

2、分組活動：（見周計劃表）

小班教案 篇6

游戲目標：

1.樂於參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。

2.練習正確發音「嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、嘰、呱」。

3.通過肢體動作輔助發音，遵守游戲規則。

游戲重點、難點：

1.游戲重點：大聲說出小動物的名稱和叫聲。

2.游戲難點：正確發音，遵守游戲規則。

游戲准備：

1.物質准備：小動物胸飾若干，小動物頭飾6個。音樂《小司機》，方向盤1個。

2.知識經驗准備：知道動物叫聲和小動物的典型動作，了解基本的坐汽車規則。

游戲過程：

1.第一次游戲。

(1)師：「小朋友們，今天老師想跟你們一起玩個坐汽車的游戲，你們想玩嗎?」

師：「老師來當小司機，小朋友們當乘客坐汽車。」

播放《小司機》音樂，教師當小司機，小朋友們當乘客坐汽車。

(2)《小司機》音樂暫停，師：「聽，是什麼聲音?誰來坐車了?」(播放「嗡嗡嗡」的聲音。)

小蜜蜂(教師扮演)飛過來：「蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。」

小司機(教師)：「小朋友們，我們來跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。」

小司機帶領幼兒跟小蜜蜂打招呼並做動作，請小蜜蜂上車，司機繼續開車，繼續播放《小司機》音樂。

(3)剩下的小動物同上方式坐車，小動物由大班幼兒扮演。

教師小結：小朋友們很有禮貌，有小動物上車你們都會跟小動物打招呼，但是，有的小朋友的聲音有點小，沒有做出小動物的動作。我們再請出這幾個小動物出來，跟他們打招呼一下。

2.第二次游戲。

師：「小司機再請小朋友們玩《動物汽車》的游戲，請小朋友們扮演小動物，你們選擇一個自己喜歡的動物胸飾帶上，站在動物站牌那裡，等汽車過來。小朋友們要仔細聽聲音，聽到什麼動物的叫聲，什麼動物才可以坐車。」

小司機(教師)開車，播放《小司機》的音樂，小司機停到站牌時，音樂停止，小司機：「這是什麼小動物呀?我們一起請它們上車，我們先打招呼一下吧!(如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。)」

蜜蜂回應：「蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。」 剩下的小動物同上玩法。

教師小結：小朋友們表現得很棒，能夠有禮貌的跟小動物打招呼並做動作。小司機請小動物們坐汽車回到班上去，跟其他的小朋友們一起玩游戲吧!

游戲反思：

《綱要》明確要求「創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。寬松的語言學習環境是愉快的，是積極互動的，也是允許出錯的。

小班教案 篇7

活動目的：

1、 引導幼兒認識水墨畫是國畫的含義。

2、 認識宣紙、顏料等特殊用品並學會使用工具進行繪畫。

3、 培養幼兒大膽作畫的能力

活動准備：

各種國畫欣賞圖片，範例、墨等工具

活動過程：

一、欣賞水墨畫，認識畫畫工具

1、 出示國畫圖片，引導幼兒觀察

提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什麼不同？

（引發幼兒對新的繪畫方式的興趣）

2、 出示繪畫工具，引導幼兒了解

理解宣紙與白紙的不同（質地）請幼兒進行比較

指導國畫需要特殊的顏料-----墨汁，並了解墨汁的深淺變化（水稀釋）

正確的是用毛筆，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫

3、 欣賞圖片，引導幼兒感知國畫的魅力

二、教師示範，引導幼兒繪畫葡萄

提問：畫葡萄時，應該先畫什麼部分？引導幼兒先畫占紙面積大的地方，最後畫零小的部分）

引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）

提問：水多會怎麼樣？如果水少了會怎麼樣？

畫葉子用筆的什麼部位畫？最後畫葉梗的時候，應用筆的什麼部位畫？

三、幼兒作畫，教師知道幼兒拿筆和用墨的方式。

注意畫面的布局，及繪畫時的先後順序。

四、幼兒互相欣賞作品。

活動結束：

活動區中進行練習