幼兒闖關體育游戲音樂

Ⅰ 適合幼兒園體育活動的音樂有哪些

春天在哪裡 演唱：小蓓蕾組合 春天在哪裡呀春天在哪裡 春天在那青翠的山林里 這里有紅花呀這里有綠草 還有那會唱歌的小黃鸝 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 春天在青翠的山林里 還有那會唱歌的小黃鸝 春天在哪裡呀春天在哪裡 春天在那湖水的倒影里 映出紅的花呀映出綠的草 還有那會唱歌的小黃鸝 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 春天在湖水的倒影里 還有那會唱歌的小黃鸝 春天在哪裡呀春天在哪裡 春天在那小朋友眼睛裡 看見紅的花呀看見綠的草 還有那會唱歌的小黃鸝 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 春天在小朋友眼睛裡 還有那會唱歌的小黃鸝

Ⅱ 適合幼兒園體育活動前的音樂有哪些

《春天在哪裡》徐懷鈺的《天使》《向前沖》還有《快樂星貓》孩子們都挺喜歡的。望採納，謝謝！

Ⅲ 幼兒園戶外活動嗨的音樂

1、放鬆運動：

肢體運動：徒手操、韻律操或者結合舞蹈、武術元素進行動作練習。

器械運動：結合世紀萬成體育包玩具器材，組織孩子們游戲。

2、放鬆音樂：

睡眠音樂： 《春江花月夜》、《天鵝湖》、《秘密的庭院》、 《搖籃曲》、《彩雲私語》、 《月光曲》、《月光奏鳴曲》

喚醒音樂： 《小星星變奏曲》、《大調弦樂小夜曲》、《夜宿山寺》、《馬詩》、 曲目《鳥鳴澗》、 《秋瀾歌》、《蓬雪宿芙山主人曲》

戶外韻律操音樂：《我愛洗澡》、 《健康歌》、《狗狗減肥操》、《花仙子之歌》、《兔子舞》

1：下面是游戲活動！~

活動過程

（一）開始部分。做准備運動，活動身體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）

Ⅳ 幼兒音樂游戲有哪些

幼兒音樂游戲有以下這些：

1、《節奏鋼琴大師》

這是一款適合各個年齡段的音樂類游戲，游戲中有海量的鋼琴曲，小朋友們可以根據自己的熟練度選擇相應的歌曲類型，然後跟著節奏來彈奏音樂！

2、《節奏的鋼琴白塊》

這是一款擁有超多音樂小游戲合集的軟體，游戲中各種有趣的小游戲，小朋友們可以根據自己的喜歡隨意選擇，這些游戲也非常鍛煉小朋友們獨立思考的動手能力。

3、《冰與火之舞》

這是一款畫面十分清新的音樂闖關類游戲，小朋友們需要通過滑動屏幕，控制小球的走向，然後演奏出動人的音樂，十分考驗小朋友的反應能力。

4、《節奏貓咪》

這是一款非常簡單的音樂類游戲，小朋友們可以選擇自己喜歡的樂器進行演奏，游戲畫面是卡通的形象，特別的Q萌可愛，喜歡音樂的小夥伴們不要錯過了。

5、《鋼琴節奏師》

這是可以進行真實鋼琴演奏的一款游戲，海量的歌曲風格，小朋友們都可以在真實模擬的鋼琴琴鍵上進行演奏，不同熟練度的歌曲會得到不同的分數，分數越高才能解鎖更多高難度的歌曲。

Ⅳ 大班打擊樂教案瑪麗波爾卡

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我幫大家整理的大班打擊樂教案瑪麗波爾卡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班打擊樂教案瑪麗波爾卡1

◆口令： A段：走走走走，跳跳

B段：吃一個蘑菇，慢慢長大

◆配器建議： 走一一小鈴 跳一一圓舞板、大鼓

吃蘑菇一一搖鈴鼓 長大一一敲擊鈴鼓

放鞭炮一一齊奏

二、教學活動建議

【活動目標】 1、在熟悉樂曲結構並會隨樂律動游戲的基礎上，探索為樂曲匹配合適的樂器並能看指揮大膽地進行演奏。

2、根據身體動作的暗示，探索用鈴鼓的不同方法演奏B段；在游戲情節進展線索的提示下累加大鼓並進行合樂演奏。

3、在闖關游戲的情境中體驗多次闖關和升級所帶來的挑戰樂趣。

【活動准備】 1、經驗：幼兒已欣賞過「超級瑪麗」的電玩游戲並會隨樂律動游戲

2、物質：相關圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套

【活動過程】 1、隨樂進行超級瑪麗的律動游戲，再次感受游戲情節的樂趣

2、看圖譜分角色再次表演游戲情節

(1)總結圖譜與身體律動的關聯，整理瑪麗闖關的路線

(2)看圖譜，分角色表演動作

3、探索為樂曲匹配合適的「樂器武器」並能看指揮大膽地進行間關演奏游戲

(1)根據身體動作的暗示，探索用（鈴鼓）的不同使用方法匹配B段；用（圓舞板）和（碰鈴）匹配A段音樂並分段演奏

(2)看指揮完整隨樂演奏(ABA)，初步感受用「樂器武器」進行闖關的樂趣（第一關）

(3)在游戲情節進展線索的提示下，累加大鼓進行合樂演奏。（第二關）

①根據故事情節發展探索在（毒蘑菇）處累加大鼓，成功或失敗根據幼兒演奏情況而定。

②如果聽到的是失敗的音樂，師幼共同討論失敗的原因，再次進行闖關演奏。

(4)交換「樂器武器」，體驗用不同的武器進行闖關的樂趣（第三關）

4、部分幼兒律動游戲，部分幼兒樂器伴奏，完整隨樂闖關表演（終極挑戰）

5、結束，退場

三、友情提醒： 1、本次活動在結尾處增加了「成功」或「失敗」的音效，提升了游戲的可變性和游戲性，幼兒為能闖關升級成功，在演奏時會努力使自己保持與集體協調一致，奏出和諧動聽的音響，繼而發展了幼兒分析、判斷、表述和接納等良好的學習品質。

2、在部分律動部分演奏時，老師可根據幼兒自選樂器的基礎上，重組幼兒的演奏隊列，使演奏呈現優質平衡的音響效果。

大班打擊樂教案瑪麗波爾卡2

課題來源

活動的靈感來源於「超級瑪麗」電玩游戲，這個游戲情節明了，人物的善惡清晰，孩子們都很喜歡玩。音樂原曲名《胡西爾?休西波爾卡》，是手風琴樂曲，曲風較歡快、詼諧，樂段清晰，稍作剪輯，便呈現出ABA結構特點。我將「超級瑪麗」的游戲情境與樂曲結合，設計出打擊樂游戲「瑪麗波爾卡」，以「闖關」的游戲情境吸引幼兒積極參與。

活動目標

1．熟悉樂曲《瑪麗波爾卡》，感受樂曲活潑歡快的情緒，能隨樂合拍地做「走、跳和吃蘑菇長大」的律動，能看指揮進行打擊樂演奏活動。

2．在圖譜和口令動作的暗示下，大膽匹配樂器，嘗試根據B段音樂的變化奏出「由弱變強」的音響效果．能在游戲情節進展線索的提示下累加大鼓並進行合樂演奏。

3．體驗多次闖關和升級所帶來的挑戰樂趣。

活動准備

幼兒玩過游戲「超級瑪麗」；圖譜和音樂；鈴鼓、圓舞板、小鈴各6副，大鼓一套。

活動過程

一、熟悉音樂的段落結構，學做各角色身體模仿動作

1．提問引出超級瑪麗的話題。

師：你們玩過「超級瑪麗"的游戲嗎?裡面有哪些好玩的?

2．出示圖譜，介紹內容，說說簡單的口令。

師：這里有一幅圖，圖里的瑪麗正在闖關．看看他遇到了誰?(特別強調烏龜的特徵與應對的方法)

3．傾聽音樂，匹配圖譜，感受音樂ABA的結構。

師：瑪麗闖關的時候還有音樂，我們一邊聽音樂一邊看看瑪麗是按什麼路線闖關的。

4．創編瑪麗的動作，逐步完整表現音樂。

(1)師幼創編A段「走、跳、定住」動作，並隨樂練習。

師：我們清楚了瑪麗是怎麼闖關的，誰來試一試?大家坐在椅子上學一學。(合樂練習A段)

(2)師幼創編B段「吃一個蘑菇，慢慢長大」的動作，並隨樂練習。

師：瑪麗會怎麼吃蘑菇、怎麼長大呢?誰來試試?大家向他學一學。(合樂練習B+A段)

師：我們合著音樂，把吃蘑菇和後面的走跳、放鞭炮動作試一試。

(3)完整練習(指圖+動作)。

師：跟著音樂把你們剛剛編的動作完整做一次。(合樂完整練習)

(評析：活動開始教師通過簡潔的提問將幼兒的思維喚醒，回憶出電玩游戲中瑪麗闖關的情境。隨後教師出示相關圖譜，啟發幼兒觀察其中的事物，並使用朗朗上口的'口令幫助幼兒熟知動作模型和節奏模型。最後，強調音樂的ABA結構，為後面的活動奠定了基礎)

二、隨樂進行「超級瑪麗」律動游戲，再次感受游戲的樂趣

師：我們要進行闖關游戲了，記住，烏龜來了千萬不能動哦!小瑪麗們准備好了嗎?

師：聽!闖關成功了嗎?(尾音顯示成功)

(評析：教師賦予幼兒「超級瑪麗」的角色身份進行闖關游戲，幫助幼兒再次欣賞了音樂，並在玩中對音樂、角色、情節有了更加深刻的記憶和理解。結尾處加上代表成功的尾音，讓幼兒自己辨別成功與否，增加了趣味性)

三、探索為樂曲匹配合適的「武器」，看指揮大膽地進行闖關游戲

1．根據身體動作的暗示，探索用鈴鼓的不同演奏方法匹配B段音樂，用圓舞板和小鈴匹配A段音樂並分段演奏。

2．看指揮完整隨樂演奏．初步感受用樂器當武器闖關的樂趣。(第一關)

3．在游戲情節進展線索的提示下，累加大鼓進行合樂演奏。(第二關)

4．交換「武器」，體驗用不同的「武器」闖關的樂趣。(第三關)

(評析：此環節的游戲性更加明顯，幼兒完全置身於闖關、挑戰的情境中)

四、完整隨樂闖關表演(終極挑戰)

1．部分幼兒做律動游戲，部分幼兒用樂器伴奏做掩護，進行終極闖關。

師：我們要進行最後的終極挑戰了，只要你們闖過這一關就能變成超級瑪麗!請每隊的前四位小瑪麗先上來闖關，其他超級瑪麗在座位上用「武器」為他們做掩護。如果他們過關了，一會兒再掩護你們闖關。

2．表演與演奏的幼兒交換，繼續闖關。

(評析：部分幼兒在場地中間表演律動游戲，部分幼兒用樂器當武器演奏，雙方協助闖關，增強了幼兒的合作能力和藝術表現力)

大班打擊樂教案瑪麗波爾卡3

【設計意圖】

《指南》中指出："能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想像"，打擊樂器是幼兒較為容易掌握的樂器，也是幼兒表達音樂的一種最自然、最直接的工具。此次活動有利於幼兒聽辨、節奏和合作能力的發展。大班下學期幼兒具有一定的節奏感，對打擊樂表現出極大的興趣，此次活動通過游戲的方式引導幼兒使用打擊樂器進行演奏，從而促進幼兒音樂能力的發展。

【活動目標】

1.觀察圖譜，根據音樂內容進行樂器的匹配並嘗試合作演奏。

2.體驗與同伴合奏的樂趣。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

【活動准備】

1.經驗：幼兒欣賞過"超級瑪麗"游戲並會隨樂律動。

2.物質：圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、小叉，小鼓

【活動過程】

一、根據圖譜隨樂進行超級瑪麗的律動游戲，再次感受游戲情節的樂趣1.出示圖譜，介紹內容，說說簡單的口令。

2.發現音樂、圖譜和身體律動三者之間的關系，整理瑪麗闖關的路線3.看圖譜，分組表演律動，逐步完整表現音樂。

二、探索為音樂匹配合適的"樂器武器"，並能看指揮大膽地進行闖關演奏游戲1.根據身體動作的暗示，探索用不用的樂器匹配音樂並分段演奏2.看指揮完整隨樂演奏，初步感受用"樂器武器"進行闖關的樂趣(第一關)3.在游戲情節進展線索的提示下，累加小鼓進行合樂演奏。(第二關)(1)根據故事情節發展探索在(毒蘑菇)處累加小鼓，成功或失敗根據幼兒演奏情況而定。

(2)如果聽到的是失敗的音樂，師幼共同討論失敗的原因，再次進行闖關演奏。

4.交換"樂器武器"，體驗用不同的武器進行闖關的樂趣(第三關)三、尋找闖關武器今天我們用了這四種樂器進行闖關，現在讓我們一起回班裡找找還有什麼樂器可以用來闖關吧!

【活動延伸】

在區域中投放瑪麗波爾卡音樂，引導幼兒發現不同樂器與音樂的匹配;為不同音樂匹配伴奏樂器。

Ⅵ 求答！！！

可以說合理也可以說不合理
合理是因為能帶動孩子們的積極性，和老師相處更好。有利於老師開展工作
不合理是因為可能會造成孩子們出現摔傷啊等些事故。

Ⅶ 哪位朋友推薦幾首比較舒緩點的幼兒體育游戲放鬆音樂嘛，謝謝！

寂靜山林 the sounds of silence 寂靜之音 Annie S Wonderland(安妮的仙境) 11. I Want To Know What Love Is 愛的真諦

Ⅷ 幼兒園開親子運動會，求游戲時候的背景音樂，動感強點的！歡快的

《兔子舞》這是一首非常動感的兒歌，節奏感強，最適合孩子邊聽邊跳。用來玩游戲也能另氣氛熱烈起來。

《捉泥鰍》這是一首描寫小朋友田間游戲—捉泥鰍的歌曲，節奏歡快，充滿活力。

《藍精靈》這是一首非常活潑的歌曲，在深林的深處,生活著一群無憂無慮、快樂的小精靈，它們愛唱歌，愛跳舞。

《拔蘿卜》這是一首傳唱很廣的兒歌，也是伴隨很多人一起成長的經典兒歌。

《蝸牛與黃鸝鳥》這是一首輕松活潑的歌曲。歌曲歌詞生動有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難、對奮斗目標執著追求的頑強精神。

(8)幼兒闖關體育游戲音樂擴展閱讀：

兒童歌曲是針對1 - 6歲的兒童，是將簡單的知識和真理集合為一體的內容，對他們產生潛移默化的影響。對知識真理的一些簡單的認知可以更好的促進知識的增長，更好的理解一些真理，也促進孩子的情感交流。

兒歌是具有民間韻味的短詩，主要為幼兒所接受。它是兒童文學最古老、最基本的形式之一。童謠是一種民歌，在全國各地都能找到。內容體現兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。歌詞多採用對比手法，歌詞、押韻流暢，易於口齒傳神，曲調接近語言音色，節奏輕快。

Ⅸ 智勇大闖關幼兒園中班體育游戲教案

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的智勇大闖關幼兒園中班體育游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【活動來源】

在日常的跑步活動中，我發現孩子跑步的基本動作不夠協調，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠專注，跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領?如何增加跑的難度，發展幼兒跑的能力?帶著對這一系列問題的思考，結合我班的實際情況，我巧妙地設計了本次活動，將跑作為本班的體育教學內容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發展幼兒跑的能力。

【活動目標】

1.在游戲中練習快速跑，並初步掌握快速跑的.動作要領：能雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，快速地跑動

2.遵守游戲規則，練習時不怕累，能堅持。

3.積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

【活動准備】

材料：音樂;紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。

【活動過程】

一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。

二、基本部分

1.大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵，幼兒當小磁鐵。當磁鐵出現，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4次)

2.智勇大闖關1)幼兒分為四組，五人為一組進行「闖關」游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應顏色的獎牌表示闖關成功。

2)第一輪游戲結束後，重點講解快速跑的動作要領，幼兒練習。

3)幼兒再次練習2——3次，提醒出汗的幼兒休息。

3.游戲：快樂碰碰吸1)教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲後，「小磁鐵」要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。

2)幼兒進行游戲。

3)換球擺放的位置再進行1——2次游戲。

三.放鬆活動

1、隨音樂調整呼吸，重點放鬆下肢。

2、簡單小結，給予鼓勵。

3、師生再見。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

Ⅹ 幼兒園大班健康活動教案闖關

作為一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我幫大家整理的幼兒園大班健康活動教案闖關，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康活動教案闖關1

目標：

1．通過系列赤腳體育游戲發展跳、跨、跑及身體平衡能力。

2．樂於參與運動，創新玩法。勇於挑戰自我。

3．與同伴協商配合，有序參與活動。

准備：

1．教師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一隻可樂瓶。

2．幼兒分成四組，每組活動區的可樂瓶上分別貼上不同的標記(如圖)。

3．幼兒運動時的背景音樂。

4．場地布置(如圖)。

過程：

一、熱身運動1．師(幼兒人手持一隻可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶)：可樂瓶會唱歌，你們想聽嗎?

2．播放音樂，教師用可樂瓶配打節奏。

3．師：可樂瓶不但會唱歌，還會跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下，師幼一起用可樂瓶做准備操。)4．師：剛才我們的小腳又蹦又跳，現在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進行腳部按摩：

①"洗洗腳"。將可樂瓶置於腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板(如圖)。

②"彈彈琴"。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾(如圖)。

③"抱起寶寶搖啊搖"。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉(如圖)。

④"我和寶寶睡個覺"。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部(如圖)。

二、"闖關"游戲(一)自創玩法。

1．師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以用來做很多游戲。你們想不想試一試?

2．幼兒四散自創玩法，教師巡迴指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

3．幼兒介紹自己創編的玩法，互相模仿學習。

(二)開展"闖關"游戲。

1．幼兒根據場地上的標記擺放可樂瓶，布置運動場地。

師：接下來我們要用可樂瓶來玩"闖關"游戲，現在請你們按手中可樂瓶的標記在活動區里擺放可樂瓶。

2．教師介紹"闖關"游戲的玩法及要求，並組織幼兒分組活動。

師：現在你們已將可樂瓶放到了四個活動區里，這四個活動區里不同的內容，就是我們要闖的四關。我們按要求闖過四關後，就可以到中間的城堡里去休息、遊玩了。

標記一活動區：單腳跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，單腳連續跳過8個間距為30厘米的可樂瓶(如圖)。

標記二活動區：雙腳並攏跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，雙腳並攏連續跳過8個間距為60厘米的`可樂瓶，落地時注意彎曲雙膝加以緩沖(如圖)。

標記三活動區：跨越可樂瓶。

動作提示：左右腳交替跨越8個間距為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒(如圖)。

標記四活動區：跑步繞過可樂瓶。

動作提示：根據可樂瓶擺放的位置，在寬80厘米的跑道中呈s狀跑步繞過8個間距為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性，教師可將"鱷魚"玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子，被"鱷魚"吃掉(如圖)。

三、挑戰游戲教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區從兩種標記的混放到三四種標記的混放，引導幼兒根據標記的變化及時更換動作，發展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。

四、放鬆活動1．師：今天，你們都成功地完成了闖關任務，讓我們來慶祝一下，一起吃吃漢堡包吧!

2．用趣味互動小游戲"漢堡包"進行肢體放鬆活動。

七個拉答七個拉答炒炒炒(全身放鬆做抖動狀)，甭個拉答甭個拉答飽飽飽(雙手叉腰，雙腳環繞)，七個拉答炒，甭個拉答飽(同上兩種動作)，七個拉答，甭個拉答，漢――堡――包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)!

3．足部按摩放鬆活動：捏捏腳(放鬆腳背)、數數腳趾(放鬆腳趾)、小腳跳舞(放鬆腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳，放鬆整個足部)。

4．組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動。

設計意圖：

我們發現孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多地領略可樂瓶的玩法，借機進行體能及動作練習，我設計了這一活動，讓幼兒根據可樂瓶上的標記進行系列赤腳運動――單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰自我，發展觀察力、空間感受力，跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。

反思：

從整個活動過程來看，孩子們積極投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了鍛煉。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：

1．場地安排巧妙。為了滿足幼兒動作練習的要求，提高運動質量，我設計了環形運動場地，巧妙地將四種活動內容安排在四個區，每個區都有進、出口。四組幼兒可以同時運動，循環進行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運動，又便於教師觀察幼兒的活動情況，並給予有針對性的指導和幫助，提高活動效果。

2．活動設計合理。精心設計准備活動、闖四關活動、放鬆運動等環節，符合幼兒的運動特點，同時具有一定的挑戰性。

3．活動內容循序漸進。從根據一種標記做動作到根據兩種甚至多種混合標記做動作，從易到難，對幼兒反應靈敏度和運動能力提出了挑戰。在逐漸變難的動作中，幼兒積累了經驗，得到了快樂，增強了自信。

幼兒園大班健康活動教案闖關2

一、活動依據：

孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到最大的快樂。

二、活動目標：

1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

三、活動重難點

（一）活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅

（二）活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

四、活動准備：

（一）知識經驗准備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規較好。

（二）物質材料准備：

五、活動過程：

（一）開始部分：播放音樂，帶領幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、後踢腿等，全面活動幼兒身體。

（二）基本部分：創設情境，示範玩法，提出要求和游戲規則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務必經過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

第一關：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳並攏跳，不能踩到圈）第二關：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，並蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）

（三）結束部分：幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規，比較哪一組通關人數比較多請已經通關，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領沒有通關的幼兒再次闖關，幫助他們過關獲得獎勵