臟魚游戲什麼意思

『壹』 室內游戲大全

室內游戲大全

室內游戲大全。個您是否頭痛應該跟孩子玩什麼樣的游戲，不懂得如何在游戲中增加親子之間的親密度。以下，我們就跟家長們分享一些室內的小游戲，讓家長能夠寓教於樂，盡早地啟發寶寶的智能。

室內游戲大全1

「穿越火線」

需要游戲材料：膠帶或繩子、鈴鐺

游戲玩法：用膠帶或繩子掛上鈴鐺，當作「警戒線」，錯落地製造一些「難關」，讓孩子嘗試不觸碰「警戒線」順利通過。

指導要點：引導孩子細心觀察繩子和鈴鐺的位置。過線時，引導孩子注意保持身體平穩。

「我的小球不會被黏住」

需要游戲材料：膠帶、報紙

游戲玩法：用膠帶在門上或兩個較大的物體之間貼出軌跡若干，讓孩子嘗試將報紙揉成紙球，看看如何能讓紙球通過障礙物扔向前方而不被膠帶粘住。

指導要點：引導孩子將報紙揉成紙球，鍛煉手部力量。游戲中，引導孩子探索投擲紙球而不被膠帶粘住的技巧。

「小球賽跑」

游戲材料：膠帶、乒乓球或海洋球、吸管、小勺子

游戲玩法：用膠帶在地上貼出兩個「賽道」，讓孩子沿著「賽道」用吸管吹小球，看誰的球先到終點。可以適當製造一些彎道增加難度；如果難度太大，還可以把工具換成小勺子，更易操作。

指導要點：游戲時，引導孩子不要讓小球碰到「賽道」，保持小球勻速前進。

「你能接到嗎？我能接到！」

需要游戲材料：乒乓球、紙杯

游戲玩法：一個人在桌子的一邊吹乒乓球，另一個人在桌子對面用紙杯接球。可以限制時間，交換進行，比比看誰接到的球更多。

指導要點：游戲中引導孩子控制吹氣的力氣大小，觀察其與乒乓球滾動速度的關系。

媽媽帶娃本來就不容易，那麼就一定要合理利用身邊的資源，比如說孩兒他爹。讓爸爸適當的參與帶娃，不僅對寶寶有好處，還能讓爸爸更具男人魅力哦！

室內游戲大全2

1、蝙蝠捉蟲子

玩法：

這是一個群體的游戲，首先，蒙上其中一個孩子的眼睛，讓他做蝙蝠了。其他的小朋友都是等待被抓的「小昆蟲」。

「蝙蝠」每次叫「嗶嗶」之後，其餘的「昆蟲」都必須回應「卟茲卟茲」，並不斷地圍著「蝙蝠」轉圈。「蝙蝠」根據「昆蟲」的聲音來抓它們。

被「蝙蝠」抓到蟲子都必須回到「蝙蝠窩」（即停止游戲)。

最後一隻被抓到的「小蟲子」就成為了下一隻「蝙蝠」。

「啟智」的原理：

小朋友能從這個游戲中學習社交原理，例如：遵循指令，並且輪流做事。此外，你還能從中告訴寶寶關於動物學的東西——蝙蝠就是利用聲音定位的`方式來在一片漆黑之中尋找獵物。

2、測大小

玩法：

上網查查，寶寶的動物玩具（例如：長頸鹿公仔)在現實生活中究竟長多高。用粉筆畫一條線。然後，告訴你寶寶，這只動物（如：長頸鹿)究竟有多大（19尺)，然後讓寶寶走19步，他一邊走，你一邊在旁數數。

當他停止的時候，你就在地上畫一條線，並把公子放在地上，再換其他動物玩。

「啟智」的原理：

這是寓教於樂的方式。能夠讓寶寶知道什麼是最高，最矮的動物。用這種方式來學數字，能夠讓寶寶更容易吸收，此外，在這個過程，寶寶孩子還在學習對比和圖形。

室內游戲大全3

第一種、進階版躲貓貓

躲貓貓深受1-3歲寶寶喜愛，孩子開始學習說話後，可以和孩子一起玩難度大一點的，把躲避范圍擴大，原先孩子小的時候，沒有什麼想像力，只會躲在門後。大一些可以躲在窗簾後，躲進衣櫃，甚至躲在被子里假裝被子。這也是開發想像的一種方式！另外，也可以躲貓貓過程中用英文倒數，孩子幾次就會了1-10的英文單詞。

第二種、手指畫

害怕臟的家庭就不好說了，我家寶寶給她買一些彩筆，她到處畫，牆壁、床單、桌子等，她告訴我，她畫的那幾根抽象的線條是大象！我暈，但是我也感嘆孩子的想像力，不能抹殺啊。

後來，我看到國外網站學習到一種新方法，買一張大的可以沖水的塑料紙、然後給孩子穿上罩衣，買一些手指畫顏料，和孩子一起趴在地上，用手指蘸取顏料亂畫。還是蠻開心的，光是那麼多顏色就夠孩子開心的了。

第三種、沙發或床「樂園」

和孩子一起在床上，或者沙發上，媽媽可以把孩子翻轉、倒立等，做個各種動作。孩子也喜歡在沙發或者床上蹦蹦，或者在沙發靠背上爬來爬去，或者和媽媽一起玩枕頭大戰！這種親子游戲可能會弄亂家庭，但是和孩子一起瘋玩，也是一種釋放，一種無比幸福的親子時光。

第四種、橡皮泥游戲

和孩子一起捏橡皮泥，然後根據捏出來的形象，編造故事，扮演講給孩子聽，孩子會樂吱吱，同時給他講解一些動物的特徵，以及動物的代表性格。

不過，這個需要媽媽心靈手巧啊，最簡單的是魚，鳥，那就講魚各個部位，魚住在哪裡，小魚的故事等等，這個比單純看電視更好的可以學習一些知識吧！

第五種、角色扮演游戲

其實就是小孩子之間的過家家，這不過是，大人和小孩子一起扮演，這個可以很自由，媽媽有創意的話，孩子跟著不僅覺得很酷，很有意思，也很開心。最簡單的就是模仿孩子熟悉的動畫片人物。

比如，我就經常扮演汪汪隊中的萊德，我說總部集合，玩具貓貓掉水裡了，怎麼辦呢？我們一起把她就上來吧，從而引導孩子動腦，動手。

雖然孩子看動畫片，不是說沒有好處，比如說動畫片《汪汪隊》。我家2歲大寶看《汪汪隊》，詞彙量增加許多，同時，這個動畫片主題就是一個小男孩率領6隻小狗狗各種有趣驚險的救援。

他讓孩子明白，不要害怕困難，有困難就要想辦法解決，在想辦法解決過程中體會到救援的成就感。

但是，再怎麼精彩絕倫，深受寶寶喜愛的動畫片，就像我們大人追劇一樣，可能會學一些時髦的台詞，被角色感動一下，可以上面推薦的這幾種簡單的親子游戲。

同樣時間，不僅會增進親子親密程度，讓孩子更多的動手動腦，發動想像力，可能玩10分鍾親子游戲，勝過看10000分鍾動畫片了吧。相信喜歡玩游戲的孩子比喜歡看動畫片的孩子更靈活，更有趣！

室內游戲大全4

畫五官區

游戲准備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。

游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章。

變魔術

游戲目標：通過游戲造就孩子的視察比擬能力和語言表達能力，以及邊聽邊用動作表現數目，在游戲中享受勝利的快活。

游戲准備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，凈水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。

游戲玩法：

1、親子一起往玻璃杯中倒入凈水,吃什麼膽固醇會高-德克薩斯撲克，家長用手電筒光透過玻璃杯照耀白色牆壁，與孩子觀看牆上有什麽?(牆上的影象是白色的)

2、將一個動物玩具放在牆與杯中間，請孩子說說有啥發明，讓孩子拿著玩具在牆與杯之間任意做各種動作，再說牆上影象的變化。(玩具的影象是玄色的。)

3、一隻有水的杯參加少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照耀，持續視察有何變化?(光線是紅色的。)

4、請孩子用玩具持續表演，然後描寫看到的情景。

5、親子在牆與光之間玩各種手影，啟示孩子想像影象像什麽?

6、親子分離輪流豎手指，另一人依據手指數量學動物叫，或聽聲音豎手指。

歡喜投沙包

游戲目的：培養幼兒快速跑的能力以及投擲能力

游戲准備：籃子5隻，沙包50個。

游戲規則：此游戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的處所投向媽媽的籃子內，孩子和爸爸要相互配合。重復進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。

『貳』 十大垃圾魚品種

十大垃圾魚品種

魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，下面我為大家帶來十大垃圾魚品種，希望大家喜歡！

十大垃圾魚品種1

1、白鰱

白鰱屬淡水魚種，口感淡而無味，刺多肉糙，在我國中等家庭是很少吃的，這種的腥味也特別的濃。另外白鰱是養殖戶常常水體中撒化肥，催生水中的浮游生物快速繁殖生長，所以這種魚最好少吃。

2、鯰魚

這種魚是最臟的，因為它的生長是在垃圾堆里長大的，水質是非常的惡劣，但它吃起來卻很美味，而且就算在污染的環境中也是生長的很快的。但由於鯰魚特別的臟，吃多了，有致癌的.可能。

3、黃鱔

黃鱔其實是寄生蟲最多的一種魚，它生活在淤泥之下，本身就十分的適合寄生蟲的生活，如果沒有徹底加熱的話，吃了黃鱔人體也有可能會感染寄生蟲。

4、羅非魚

羅非魚是雜食魚類，什麼都吃，而且生存能力極強，就算是在污水口都能生存，還能治理污水。所以，羅非魚擁有美譽的同時，也被列為「世界十大臟魚之一」。在無形之中，羅非魚被打上了「臟」的標簽。

5、清道夫

清道夫被人們親切的成為「垃圾魚」，但不代表清道夫就是兢兢業業的吃著水族箱中的垃圾的。清道夫是雜食性的魚類，血蟲、漢堡等都是清道夫的最愛。

6、塘鯴魚

塘鯴魚環境適應能力很強，在污泥中也能快速生長繁殖，因此很多人認為不能吃。其實塘鯴魚常見的有兩種，一種是野生的本地塘鯴，另外一種就是給大家留下「臟」印象的埃及塘鯴。

7、胭脂魚

胭脂魚平時的食物就是鹽水蝦，紅牡丹還有部分蔬菜。胭脂魚是一種卵生的動物，但是目前還未在水族館的環境中成功的繁殖，每當有雄性的魚接近雌性的時候，它的頭上還有鰭上都會有結節。

8、瑪麗魚

瑪麗魚，也叫做摩利魚，瑪麗魚是屬於雜食性魚類，喜啃食水草和缸壁上的綠苔。在日常飼養中，可投喂人工植物性餌料（活食），也可投喂一些新鮮的菠菜葉或萵苣葉。

9、白鼠魚

白鼠魚原產於南美洲水域。體表為乳白色，紅眼明晰可見，性情溫和，可成群飼養。雜食性（活餌或人工錠狀飼料），卵生，可與小型魚混養。

10、龍魚

龍魚性情兇猛，主要獵食活魚蝦、水生昆蟲、青蛙等。飼養時需要做到干濕分離，盡量的讓餌料的殘渣和魚便清理出來，從而減少水中的氨含量，保持水質。

十大垃圾魚品種2

清道夫是雜食性魚類又被稱為垃圾魚

清道夫是一種魚，是雜食性魚類，在江河上大量繁殖，危害其他魚類的生存，又被稱為垃圾魚。

清道夫因喜食水族箱的殘餌、污物而起到凈化水質的作用，故而得名，又名吸盤魚、吸口鯰，學名叫甲鯰，原產於南美洲的河流中，在中美洲也經常可以看到。魚體呈半圓筒形，尾鰭呈淺叉形，喜歡弱酸性軟水，適宜水溫20℃以上，成魚體長達到30厘米，不能自然越冬，活動於水體的底層，具有適應性強、易飼養、雜食性、耐低氧、起捕率高等特點，受到消費者和養殖者的歡迎。

『叄』 王者榮耀炸魚什麼意思

王者榮耀當中的炸魚就代表著扮豬吃老虎，大神利用小號去虐菜，也可以說更多指的是很多玩家開小號在低端局虐菜鳥的行為。

《王者榮耀》是由騰訊游戲天美工作室群開發並運行的一款運營在Android、IOS、NS平台上的MOBA類國產手游。

《王者榮耀》游戲中貴族系統共分10級，玩家通過充值獲得點券，消費點券獲得積分，積分達到一定的數量，就可以獲得貴族，不同等級的貴族，有不一樣的特權。玩家消費點券才能獲取貴族積分而不是充值點券。

『肆』 記一次游戲四年級作文

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是我精心整理的2022記一次游戲四年級作文，歡迎大家分享。

2022記一次游戲四年級作文1

「加油！加油……」咦？這是從哪兒傳來的加油聲？哦，原來是四年級三班的同學在玩兩人三足游戲呀！

規則是：首先准備一些繩子，再找一個搭檔，然後把兩者靠在一起的腳用繩子系在一起，從一起點走到終點，要等到前一個走到終點了，下一隊才可以出發，兩隊誰先走完，誰就贏了。

開始，我和鄧愛邢一組，排在女生隊第三個，還沒輪到我們，我和鄧愛邢為了女生隊的勝利開始練習起來。

「我們喊著一二一的口號，先邁沒被繩子系的那隻腳，再邁被系著的那隻，你看行嗎？」我在下面悄悄的對鄧愛邢說。

「當然可以了。」

接著，我們一邊小聲說著「一二一」，一邊原地練習。

比賽開始了，老師一下令兩組向終點沖去。剛開始男隊占上風，可到了第二個就栽了根頭。由於一個人走快了，一個人走慢了，沒跟上節奏，其中一個同學的腳還沒著地，另一個同學的早邁開另一隻腳了，所以走起來一搖一擺，像只從南極來的企鵝。大家被他倆笨拙的表演給逗的鬨堂大笑，把他倆臉都給笑紅了。

最後我和我的搭檔吸取了他們失敗的教訓，順利的完成了比賽。

我們在這次歡聲笑語的比賽中學會了精誠合作與團結。

2022記一次游戲四年級作文2

今天是開學第一天，老師對我們說：「今天，我們玩一個有趣的游戲———擊鼓傳花」。老師給我們說了游戲規則之後，尖叫聲、跺腳聲、祈禱聲混成一片，像大戰似的。老師大聲說：「開始」！教室里立刻鴉雀無聲，於是老師搖了搖鼓，然後背對著我們拍起鼓來。花像一顆出了槍膛的子彈，飛快地在我們班轉起來。

快輪到我了，我的心彷彿要蹦出來似的。與此同時老師拍鼓的速度也加快了，我意識到鼓就要停了，於是，我作好了迎接的准備。花終於到了我手裡，我趕緊向後一送，這時，老師的鼓聲也停了，同學們有的指著我，有的指著___，「冤枉啊，根本不是我！」我在心裡大聲說，。終於，老師把目光轉到了___身上。

我在心裡暗暗得意起來。又一輪開始了，花在一大組轉了兩圈，終於被甘宇翔「解救」出來了。又輪到我了，我馬上把花向後一送……，最後胡安旭中了這顆「子彈」，她走上台去不知如何是好，我們看她半天沒反應，就大聲數「五四三二一！」胡安旭情急之下對楊老師說：「我唱『每當走過老師窗前』，可以嗎？」老師說「好！」於是游戲在優美的旋律中結束了。

2022記一次游戲四年級作文3

體育課上，老師教我們做了一個有趣的游戲——老鷹捉小雞。

老師站前面當小雞媽媽，一個同學當老鷹，其他同學都排在老師的後面當小雞。老鷹餓極了，要捉小雞吃，雞媽媽張開翅膀，保護小雞，不讓老鷹把小雞捉走。

游戲開始了，同學們排成了「一」字形隊伍，站在「雞媽媽」的後面，「老鷹」肚子餓極了，來捉「小雞」了，「小雞」們很聽從家「雞媽媽」地指揮。凶惡的「老鷹」一會兒向左，一會兒向右，十分狡猾，像在低空盤旋，扇動著有力的翅膀，貼著地面疾飛。「小雞」們的心情也頓時緊張起來，「老鷹」想方設法要捉住「小雞」，來填飽它的肚子。

「雞媽媽」伸開它那有力的雙臂左攔右擋，我緊緊拽住前面同學的衣服，左躲右閃，「老鷹」著急了，它想：哎呀！我這精明的鷹怎麼變的笨了，我得想一個辦法，使一個計，讓雞群中計。

「老鷹」故意向左，「雞媽媽」急忙向左攔，可「老鷹」卻敏捷地向右一閃，撲向「小雞」，一下就捉住了兩只。「雞媽媽」受到教訓後，這回倒小心了。在你追我趕的幾個回合後，「老鷹」再也沒有抓到過「小雞」，它垂頭喪氣地坐在了地上。

下課鈴響了，游戲在同學們的說笑中結束了。

2022記一次游戲四年級作文4

今天早上去作文班的路上，我非常興奮，因為老師讓我們每人拿兩顆熟雞蛋，做一個有趣的游戲——左手剝雞蛋。

到了作文班，老師告訴我們游戲規則是：只能左手剝雞蛋，右手放到背後，並且雞蛋皮不能掉到地上，不能拋向別處，只能放在自己的桌子上，而且不能將蛋清破壞。

最後，老師把全班共分為六組，每排一組，以抽簽的方式在每組選一個同學當裁判員，我當了第四組的裁判員，我的心情瞬間變得低落起來。

游戲開始了，只見同學們把雞蛋拿起來，在桌子上反復敲了起來，然後用左手把雞蛋皮一點一點剝下來。過了一會，每組的第一名都產生了，老師說：「每組第一名都上來，我們進行決賽。」第一名的同學又拿上了他們的第二顆雞蛋，來到第一排前面，只聽老師說：「一，二，三，開始！」同學們又開始在桌子上反復敲了起來。過了一會，冠軍誕生了，老師給冠軍獎了四袋方便麵，大家都用羨慕的目光看著她。

游戲結束了，雖然我當了裁判員，沒有得到方便麵，但我也參與了。這次游戲，讓我懂得了，做什麼都要遵守規則，還要保護好身體的每個部位，否則生活就會很不方便。

2022記一次游戲四年級作文5

我長這么大，做過的游戲千千萬萬，要說有趣的嘛，請聽我慢漫道來。

記得上三年級的一個冬天，一夜之間，大雪「野心勃勃」地「統治」了我所生活的這個世界。

看到這種景象，我們這幫不知天高地厚的小傢伙們可是瘋狂到了極點。我們來到操場，進行了一場轟轟烈烈的戰爭——打雪仗。首先我們分成兩隊——男女各一隊；然後，各自做戰前動員，鼓舞士氣；最後，大戰開始。

我軍趁敵軍不備，率先發起雪役總攻。我方司令眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢將足球大的一顆雪彈投向敵方陣地。敵人被激怒了，隨手從地上捏起一把雪渣，向我們砸來。雪花像地雷爆炸後紛紛飄落的碎屑一般，落在了我們的脖子上、頭上、鞋子里、衣服里……我們頓時像掉進了冰窖里，渾身冰涼，齜牙咧嘴，滿目全非，抱頭鼠竄。敵軍卻乘勝追擊，浩浩盪盪地向我們逼來，俘虜了我方無數兵將。

雖然已經過去這么多年了，每每想起，我都會忍俊不禁，呵呵……

2022記一次游戲四年級作文6

今天我們這節課與眾不同，老師告訴我們今天要上一節別開生面的一課那就是——游戲課。

老師先告訴了我們游戲的名字——含沙射影，然後又告訴我們游戲的規則。這時大家都很期待游戲快點開始。

接著老師先選擇三名同學上台來把眼睛閉上，在他們面前提問題，回答的最好笑的是今天的得獎者。

老師先用了擊鼓傳瓶的方法來選三名同學，當傳到徐浩然時，我好緊張就怕瓶子傳到我後鼓聲停下來，當我想到這時誰知瓶子在徐浩然的手裡時鼓聲停了下來我好高興。老師選中的三位同學，分別是尹思燕、徐浩然、鄒佳宇。老師在黑板上寫了三個大字上廁所，於是教室里立刻成了歡笑的海洋。老師又給他們提供了四個問題和兩個答案，分別是一天做幾次、幾個人做、白天還是晚上、在家裡還是外邊。答案是：願意和不願意。

其中鄒佳宇回答的原意是：一天做二十次，二十個人在晚上一起上在外面上，頓時班裡鬨堂大笑起來，有的笑岔了氣，有的是捧腹大笑。可是他們現在還是雲里霧里，徐浩然和尹思燕是不知所措。最後老師讓他們回頭看看黑板，就連他們自己也笑得前俯後仰的。老師說：「鄒佳宇是我們今天的勝利者。」

今天的游戲非常有趣，我們期待著下次游戲課的到來。

2022記一次游戲四年級作文7

上課了，王老師拿出一聽可樂，我想：咦，怎麼這么奇怪？都上課了，王老師怎麼還拿出可樂呢？但我還是忍不住想喝一口，因為在這烈日炎炎的夏日，誰都想感受一下可樂在口中「爆炸」的.感覺。

中午，王老師說：「我們來玩擊鼓傳花吧！傳到誰，誰就把這聽可樂當眾喝下去。」我心想：真希望能傳到我，但看情況可能傳不到我這了，因為第一位離我特別遠，這時又想起媽媽說的可樂喝多了會長胖，我可不想變成「啤酒肚」，因為那樣的話同學們會嘲笑我是「佩奇」！

擊鼓傳花開始了，結果在我的意料之外，王老師拿到可樂竟然使勁的搖了幾下才給第一位，王老師可真比曹君還「陰險」啊！於是，可樂坐上「長途列車」來到了我的手中，此時的可樂就像一個定時炸彈，隨時都有爆炸的可能，於是，我毫不猶豫地直接轉過身，迅速地傳給了下一位，那時候的我感覺如釋重負，因為我可不想洗個「可樂澡」！接下來它又繼續坐上「長途列車」，最後落到了王君的手上，王君真的是「生的偉大，死的光榮」！

2022記一次游戲四年級作文8

我和我的家人在暑假玩了很多游戲：捉迷藏，三個字，丟手絹。但是我最喜歡玩的還是「猴子撈月亮」。

游戲馬上要開始啦！一群小朋友手拉手圍成一個圈做「井」，扮「月亮」的我則在「井」里跳來跳去，隨時做著躲避被撈的准備。演「小猴子」的妹妹和弟弟交頭接耳地竊竊私語著，一看就知道他們在商量怎麼撈住我這個「月亮」。

「游戲正式開始！」媽媽一聲令下，扮「井」的小朋友一起唱響了歌謠「小月亮，晃悠悠。」歌聲剛落，兩只「小猴子」飛奔而來，試圖快速地撈住我這個「月亮」。我盯著他們也飛快地繞著「井」跑起來。就這樣，「月亮」跑，「猴子」追，僵持了很長一段時間，雙方不分勝負。追跑畢竟是體力活，我終究耐不住無止境地追跑，因體力不支而氣喘吁吁了，有幾次險些被小猴子撈到了呢！最後我一時大意，竟然離開了「井」，「碎」了。

輸了需要接受懲罰，必須說出帶有「月」字的詞或詩句，幸好我語文基礎還不錯，我腦子靈光一閃，一下子就說出了好多呢！

游戲還在進行中，家裡大廳不時傳來我們的笑聲，加油聲，歡呼聲。真是愉快的一天呀！

2022記一次游戲四年級作文9

「加油！加油！」這是什麼聲音？哦！原來是快樂作文班的同學，在玩鴨子吃魚的游戲！

鴨子吃魚游戲規則：雙方各派一個代表分別戴上小魚頭飾，參賽選手雙手合攏並上下張開，把對方頭飾的小魚頭飾夾下來就獲勝。注意事項是在游戲時，雙手不能分開，違規者直接算輸。

首先登場的是小明和小軍。周老師在他們兩頭上分別戴上了小魚頭飾。游戲開始了，小明一陣猛攻，讓小軍招架不住，難以抵擋，被小明嚇得連連後退。小明步步緊逼，這時小軍靈機一動，計上心來。他在小明的側面虛晃一招，乘小明還沒反應過來，想從正面把小明頭上的小魚頭飾一舉拿下！可是事與願違，小明看穿了他的計謀，往後一退，又回到了原來的位置。他們兩接著互相試探對方，用准備打架似的動作繞起圈來。下面的同學心急的喊道：「饒什麼圈呢！趕緊進攻呀！」同學們剛說完，小軍就像猛虎一樣迅速的撲過來，小明往旁邊一閃，讓小軍撲了個空。接著小明出其不意地繞道後方，飛快地把小軍的小魚頭飾夾了下來，與此同時，小軍又把小明撲倒在地。同學們鬨堂大笑，有的笑得直捶桌子，有的笑得在地上打滾，有的笑得眼淚都流出來了……

歡聲笑語還在繼續，我們的游戲也在繼續……

2022記一次游戲四年級作文10

今天鮑老師和我們一起玩游戲——搶橡皮。

老師先說了比賽規則：兩人一組中間放一塊橡皮，兩手交叉放胸前，老師說1、2左右誰先拿到橡皮誰就贏了，誰出錯手就失敗。

我對手的臉上充滿了自信，嘴上還帶著一絲邪惡的笑容。而我表面上也自信滿滿，眼睛裡充滿了希望，可是心裡卻是高度緊張，心跳的速度就如打鼓般。橡皮上有著一個小兔子在看書，上面還有著4B兩個字，而且還缺了一塊，如同被人用刀切了一下，上面很臟，我以為它的主人很不喜歡用它。

比賽開始了，鮑魚老師大聲說道「1——2——右」，在那時那一秒場面非常非常安靜。可我在那時心想我就賭一把，把左手放在邊上。我在那時用迅雷不及掩耳的速度把手拿出放在了橡皮上，我這時心想哈哈哈哈我贏了，過了一會我看了一下手我馬上就失落了，因為出錯了手，頓時我的心如同被針扎了下，在那一秒我的心非常非常失落，可我的對手臉上露出了勝利的笑容。

這個游戲真好玩，既訓練了我們的專注力，又提高了我們的觀察力，使我們的思維、動作反應快捷。我很開心，雖然我輸了但我也很開心。

2022記一次游戲四年級作文11

太好了！要玩游戲了！

游戲規則：一個人雙手撐牆，再有很多人雙手撐在前面人的身上，腳不能動，只要壓倒第一個人，那麼別人勝利，要是沒壓倒，那麼撐牆的第一個人勝利。

（此處略過痛苦的一幕）游戲准備開始！壓牆的人則是張「大王」。

15個人vs1個人，似乎15人已經勝利一般，（因為我們根本不相信張若曦能擋住15個人的力氣）都給15人加油，有人甚至說張若曦漏油。「加油！加油！努力！」觀眾們助力道。

教室裡布滿了笑聲，助力聲和使足了力氣，奮力推的呻吟聲。

只見推的人眉毛變直，臉色變青，可張若曦好好兒的站在那。突然有人腳滑了，張若曦一下子趴在牆上。15人勝利了！15人嘗到了勝利的滋味……可是……15人犯規了！就因為有人腳滑了。

我們只好再來一遍，每人瘋狂參與中……

「321推！321推！」李老師喊著號子。

每個人用九牛二虎，啊不，九千九百萬牛三十四虎之力推著，結果……張若曦還好好兒的。

「為什麼15個人推那1個人沒被推倒？因為力量被吸收了……」

為什麼沒叫我去？嗚嗚！原來小小一次游戲有這么大的科學道理！

我也想玩！

2022記一次游戲四年級作文12

氣球終於「出球頭地」了，只見一群人正在為它抬「人力車」。

為什麼我們要為氣球抬「人力車」呢？原來，我們在玩游戲呢！氣球地位提高，成為這場游戲的主角，我們要用被背靠背的方法將它從起點運送到終點去。

規則是這樣的：我們不能用手碰氣球，也不能將它擠爆，更不能弄掉，一旦落地或擠爆將被淘汰。

只見夏禹小隊一馬當先，離終點僅剩五分米時遇上了「超大型翻車事故」，導致氣球落地。不巧的是，另一小隊已經到達了終點。

第二輪，上一局的失敗者重整旗鼓，看「廣告（別人的表演）」後拿到了復活幣，復活了。他們以迅雷不及掩耳之勢跑向了終點，可對手也很快，最後因為搭檔失誤淘汰了。

第三輪，我上陣了，可難度增加了，要先原地轉圈。因為我們的轉圈速度不及對手，所以對手就搶先一步。正當勝利要屬於他們時，我們沖了過去。很明顯，我們的速度超過了對手，所以最後我們贏了。

呵呵，早知道玩這個，我就往身上貼雙面膠，呵呵……

2022記一次游戲四年級作文13

「叮呤呤」上課鈴響了，平時嚴厲的方老師這一次竟然跟我們說玩一個游戲，同學們都非常意外，又很期待！只見方老師手裡拿著一個足球；一個空水桶和一個擦黑板的擦具。同學們都興沖沖地跑到操場上去看看方老師究竟要做什麼游戲？

方老師叫我們手拉手圍成了一個大圈，然後他問我們誰願意當鼓手就請舉手，同學們都踴躍舉手參加當，最後方老師選了中隊長王鵬淳來當鼓手。他用紅領巾蒙住眼睛，擊起桶來，同學們都不想受「懲罰，」一個一個焦急地傳起來。鼓聲停止後，抱著足球的竟然是女生陳靜怡，方老師讓她唱歌，她又找了冉瑪雅一起唱。聲音雖然小，但是受到了大家的掌聲，原本有點不好意思的她又歡快的笑起來。

鼓聲又想起來，這一次球傳給了馬彬航，他故意不給別人，想等鼓聲快停止時給別人，結果手一滑足球掉到地上，他要被受懲罰了，他要學豬八戒吃西瓜，他一手裝作豬八戒吃西瓜，嘴裡發出來咕嚕咕嚕的聲音，大家都笑個不停。

游戲結束了，同學們依依不捨地回到了教室，不過方老師說以後還可以繼續玩，於是我們又開始期待著下一次游戲的到來……

2022記一次游戲四年級作文14

星期六下午，我約了陳婧、志鋒還有瑤瑤去玩捉迷藏的游戲。

我跟陳婧定下了規則。先由剪刀石頭布來決定誰捉人。第一次輪到我當，他們藏好了，我數了20下，就去找他們，我心裡想：「我先躲到一棵大樹的樹後面，讓他們以為我去找他們找不到，就跑了，等他們耐不住了，走出來找我，我就可以抓住他們了，這個辦法太好了。」於是我就躲到大樹後面等待他們出來。我躲了一會兒，沒見他們出來，就有點兒耐不住想出去，可我又擔心他們一出來會看見我，就又會跑了！我就繼續躲在樹後觀察他們有沒有出來了。這時候，陳婧為了把我逼出來，用石頭扔到地上，我以為有腳步聲就會有人出來，於是我從大樹後沖了出來，結果什麼人也沒有抓到，我上了陳婧的當。

正當我焦急時，瑤瑤可就忍不住了，以為我看不見，跑了出來，被我抓了個正著。瑤瑤真是太可憐了。陳婧和志鋒出來了，說：「靜純還可以嗎！挺厲害的。」我笑著說：「玩游戲也要靠聰明的頭腦才能玩出趣味呀！」

我們高高興興地回家了，我約定他們明天再到這邊玩，他們異口同聲說：「好。」

2022記一次游戲四年級作文15

最近，我迷上了「躲貓貓」這個游戲。

語文課下課了，同學們就像離弦的箭一樣沖出教室，在外面玩耍。而我有些無聊，叫了我的五個好朋友來一起玩「躲貓貓」游戲。

游戲的規則是：先黑白配，數20秒鍾，躲的人選好位置躲起來，找的人則在他們躲好後來找。

游戲開始了，黑白配，正好是我找，我背對著他們，小聲的數著「1，2，3……20。」我耳邊剛才那陣紛亂的腳步聲逐漸弱了下來。數完我要開始找了。我先找了找草叢後面，沒有。我又去找了找窗簾後面，也沒。咦？他們到底去了哪裡呢？正在我唉聲嘆氣的時候，突然「咔」一聲，門後面好像有動靜。我心想：這後面一定有人。我悄悄的走過去。開門一看，「啊」我的一個好朋友大叫道，嘴巴睜大成「0」型，估計她也沒想到我這么快就發現她了。她的叫聲也把我嚇了一跳，我得意的說道：「我找到你了吧，哈哈。」後來，我陸續把其他的幾個好朋友找到了，他們沮喪的走出來，都有些不服氣，我得意極了。

「叮鈴鈴」上課了，同學們就像歸巢的鳥兒，回到了教室。

『伍』 適合小朋友玩的小游戲

適合小朋友玩的小游戲

適合小朋友玩的小游戲，玩游戲是現階段大多數人選擇放鬆消遣的游戲，游戲不僅可以讓我們忘記在工作一天後的疲憊，也可以鍛煉我們的動腦能力和思維能力，那麼適合小朋友玩的小游戲有什麼呢？

適合小朋友玩的小游戲1

小心陷井(4-5歲)

目標：

培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

准備：

空奶瓶4個，火柴棍若干。

玩法：

發給每個參賽家庭空奶瓶1個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規則：

火柴掉進瓶里一根就被淘汰。

猜爸爸媽媽(4-6歲)

目標：

加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。

准備：

小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：

幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特徵，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：

1：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

2：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

二人三足跑(5-6歲)

目標：

學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。

玩法：

在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背後，聽到口令後，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線後反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

規則：

爸爸雙手必須背後，媽媽必須將帶子系緊。

適合小朋友玩的小游戲2

小孩益智游戲有哪些

1、洗衣游戲：當孩子在身邊粘著你時，洗衣服自然是比較困難的。不過沒有關系，不妨讓他加入進來吧。比如，讓他幫你把白衣服從有色的衣服中挑出來。

或者乾脆給他拿個小盆，讓他給自己的洋娃娃洗衣服，然後讓他在花園的椅子之間拉根繩把衣服晾起來。他一定聽話且干勁十足。同時可用食物作獎勵哦。

2、盒子游戲：孩子喜歡把東西藏在盒子里，因此，你乾脆就給他買幾個彩色的儲存盒以便他保存玩具。當你開始打算打掃衛生或是給他整理床時，你就給他布置些簡單的任務，

比如「寶寶，請把玩具熊放在藍色的盒子里」等。不過別忘記給他獎勵一顆小星以示鼓勵哦。這樣，以後他的信心就更足了。

3、觀察游戲：對於孩子來說，走路是一件枯燥的事情。因此，可以在走路的時候給他增加些色彩，讓他忙活起來。比如，讓他留心路上的孩子、小狗、樹木等等，告訴他每次看到都要喊「我看到了」，這會讓孩子學會觀察與探索。

在街上散步也是鍛煉寶寶看、聽、學的最好方法。他可以看到小汽車、小狗、小玩具、腳印嗎？他可以看到交通燈、救護車嗎？媽媽不妨好好教教他。

如何避免手機對寶寶的危害

1、對於幼小的孩子，我建議最好是需要以感受性學習為主，讓寶寶接觸不同的事物。比如，用寶寶的雙手親身的感受下水流過手掌心的感染，而不是讓寶寶看手機里的瀑布。

2、另外，父母為孩子講故事，不僅可以促進親子之間的交流，還能促進寶寶大腦的發育。在講故事的.過程中還能發展幼兒的想像力，有助於提高其口語表達能力語言的發展。

其實現在可以在網上找到很多關於「小孩益智游戲有哪些」的答案，盡管這些益智游戲對於小孩子的智力開發有一些幫助，但是也應該要嚴格控制孩子玩游戲的時間，長期玩游戲對於視力有著較大的影響，還是應該多帶著孩子到戶外參加一些活動。

適合小朋友玩的小游戲3

最近動畫片《汪汪隊》風靡1-3歲寶寶圈，搶佔了《小豬佩奇》風頭，成為萬千寶寶新寵。我家寶寶，毫不誇張，從眼睛還沒有睜開，就伴著哭腔說，汪汪隊！

於是乎，從早到晚，耳朵里就只有一種聲音「汪汪隊，汪汪隊，准備出發救援！」，聽到我耳朵起繭子了。和小區寶媽一交流，原來大家的寶寶都沉迷於這幾只小狗狗！

但是動畫片，它畢竟是單向的東西，沒有交流，沒有思維開發，只會被情節牽著走，無需思考，1-3歲小孩子看久了，會變得沒有想像力。如果用這些看電視的時間去做一些親子游戲，既益智又開心，更有益於孩子成長！推薦五種室內益智親子游戲吧！

第一種、進階版躲貓貓

躲貓貓深受1-3歲寶寶喜愛，孩子開始學習說話後，可以和孩子一起玩難度大一點的，把躲避范圍擴大，原先孩子小的時候，沒有什麼想像力，只會躲在門後。

大一些可以躲在窗簾後，躲進衣櫃，甚至躲在被子里假裝被子。這也是開發想像的一種方式！另外，也可以躲貓貓過程中用英文倒數，孩子幾次就會了1-10的英文單詞。

第二種、手指畫

害怕臟的家庭就不好說了，我家寶寶給她買一些彩筆，她到處畫，牆壁、床單、桌子等，她告訴我，她畫的那幾根抽象的線條是大象！我暈，但是我也感嘆孩子的想像力，不能抹殺啊。

後來，我看到國外網站學習到一種新方法，買一張大的可以沖水的塑料紙、然後給孩子穿上罩衣，買一些手指畫顏料，和孩子一起趴在地上，用手指蘸取顏料亂畫。還是蠻開心的，光是那麼多顏色就夠孩子開心的了。

第三種、沙發或床「樂園」

和孩子一起在床上，或者沙發上，媽媽可以把孩子翻轉、倒立等，做個各種動作。孩子也喜歡在沙發或者床上蹦蹦，或者在沙發靠背上爬來爬去，或者和媽媽一起玩枕頭大戰！

這種親子游戲可能會弄亂家庭，但是和孩子一起瘋玩，也是一種釋放，一種無比幸福的親子時光。

第四種、橡皮泥游戲

和孩子一起捏橡皮泥，然後根據捏出來的形象，編造故事，扮演講給孩子聽，孩子會樂吱吱，同時給他講解一些動物的特徵，以及動物的代表性格。

不過，這個需要媽媽心靈手巧啊，最簡單的是魚，鳥，那就講魚各個部位，魚住在哪裡，小魚的故事等等，這個比單純看電視更好的可以學習一些知識吧！

第五種、角色扮演游戲

其實就是小孩子之間的過家家，這不過是，大人和小孩子一起扮演，這個可以很自由，媽媽有創意的話，孩子跟著不僅覺得很酷，很有意思，也很開心。

最簡單的就是模仿孩子熟悉的動畫片人物。比如，我就經常扮演汪汪隊中的萊德，我說總部集合，玩具貓貓掉水裡了，怎麼辦呢？我們一起把她就上來吧，從而引導孩子動腦，動手。

雖然孩子看動畫片，不是說沒有好處，比如說動畫片《汪汪隊》。我家2歲大寶看《汪汪隊》，詞彙量增加許多，同時，這個動畫片主題就是一個小男孩率領6隻小狗狗各種有趣驚險的救援。

他讓孩子明白，不要害怕困難，有困難就要想辦法解決，在想辦法解決過程中體會到救援的成就感。

但是，再怎麼精彩絕倫，深受寶寶喜愛的動畫片，就像我們大人追劇一樣，可能會學一些時髦的台詞，被角色感動一下，可以上面推薦的這幾種簡單的親子游戲，

同樣時間，不僅會增進親子親密程度，讓孩子更多的動手動腦，發動想像力，可能玩10分鍾親子游戲，勝過看10000分鍾動畫片了吧。相信喜歡玩游戲的孩子比喜歡看動畫片的孩子更靈活，更有趣！

『陸』 中國十大最臟魚

清道夫、埃及塘浪、狗魚、白鰱魚、筍殼魚、蝦虎魚、馬口魚、寬鰭鰭、紅目鯽、撅嘴鰱。

1、清道夫：

清道夫生長環境惡劣，是名副其實的垃圾魚，口大如吸盤，喜歡在水底食用垃圾食物，清道夫一般喜歡食用青苔等藻類，而且清道夫相貌十分醜陋，從來不會攻擊其他的魚。

清道夫：

學名豹紋脂身鯰，屬於入侵物種。是甲鯰科下口鯰亞科的多輻翼甲鯰Pterygoplichthys multiradiatus、下口鯰Hypostomus plecostomus的流通俗名，在部分地區俗稱壯腰龍、壯腰魚、腰寶魚等，又叫琵琶鼠、垃圾魚。

清道夫因喜食水族箱的殘餌、污物而起到凈化水質的作用，故而得名，又名吸盤魚、吸口鯰，學名叫甲鯰，原產於南美洲的河流中，在中美洲也經常可以看到。魚體呈半圓筒形，尾鰭呈淺叉形，喜歡弱酸性軟水，適宜水溫2 0℃以上，成魚體長達到3 0厘米。

不能自然越冬，活動於水體的底層。最初因具有適應性強、易飼養、雜食性、耐低氧、起捕率高等特點，受到消費者和養殖者的歡迎。但這種魚在國內沒有天敵，因為皮膚非常的硬、肉質非常粗糙，也不好吃，而且極易存活，並且大量繁殖，擠占本土魚類生存空間。專家呼籲嚴控人為引種和傳播，防止擴散到自然水系，更不要隨意放生。

『柒』 世界上最臟的魚是清道夫魚嗎

不是的，世界上最臟的魚一般指的是「鯰魚」。

鯰魚是雜食性動物，它的主要食物包括水生昆蟲、有機碎屑等，也吃小魚、鼠類等活物，甚至在吃不飽的時候還會吃同類的屍體。

正因為鯰魚食性雜，所以生命力很強，能在污染水體中生存。在一些有雞糞、豬糞的污水環境下，鯰魚是可以生存的。而且，在水產養殖業中，動物糞便也是一種廉價、無毒的天然肥料，它為水中的浮游生物提供了大量的營養，所以，很多養殖戶都會把雞、豬糞等作為飼料餵食。

(7)臟魚游戲什麼意思擴展閱讀

江團（長吻鮠）為底層魚類，常在水流較緩、水深且石塊多的河灣水域里生活。白天多潛伏於水底或石縫內，夜間外出尋食。覓食時也在水體的中、下層活動。

冬季多在幹流深水處多礫石的夾縫中越冬。主要以水生昆蟲及其幼蟲、甲殼類、小型軟體動物和小型魚類為食。分布於中國東部的遼河、淮河、長江、閩江至珠江等水系及朝鮮西部，以長江水系為主。

『捌』 角色游戲教案

作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是我精心整理的角色游戲教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

角色游戲教案 篇1

首先說一下餐廳的主要設施：廚師操作台、原料擺放櫃、餐桌、餐椅、冰箱、微波爐，此乃硬體實施。前面的四項是園里采購的，後面的是我利用廢舊紙盒改造的。下面說一下我與孩子的合作。

一、告訴幼兒要新開一個餐廳，請幼兒幫餐廳起名字，根據民主原則，定名為「小太陽餐廳」。

二、請幼兒繪畫菜譜，我再進行包裝、塑封，裝定成冊——菜單，有的畫出了自己愛吃的水煮魚、清蒸魚，有的畫了糖醋裡脊，有的畫了水果沙拉等等，可謂品種豐富。

三、與美工活動捏泥結合，幼兒用泥塑造了麻花、包子、餃子、肉丁飯、蝸牛卷等主食，以及西瓜、蘋果等水果，擺放在材料櫃里。

四、請幼兒收集各種飲料瓶及酸奶瓶，我們製作了鮮橙多、冰紅茶、綠茶、露露等飲料。

其次說一下我的布置過程：

一、裝飾餐廳環境：與幼兒共同製作各種關於餐廳的圖片，包括老師畫的廚師、招牌菜、各種蔬菜，幼兒畫的各種水果等。餐廳名稱採用地墊掛飾製作成太陽的樣子。

二、製作各種半成品投放材料櫃里。如：麻辣燙、面條、用布縫制的包子、餃子、辣椒等。

三、投放用布縫制的小圍裙與頭巾，供服務員使用。

最後說一下幼兒游戲的效果：如果你很久沒被幼兒崇拜了，那就開個角色游戲區吧(中班)。當我請幾名幼兒示範游戲時，他們開心極了，很好地發展了語言表達能力與交往合作能力。當然，隨著游戲底開展我們會投放更多幼兒喜歡的東西。

角色游戲教案 篇2

1、游戲觀察的情況

笑一從玩沙玩具中發現了一個綠色葫蘆瓢，高興得舉著說：「我有葫蘆，我是葫蘆娃。」孩子們看了看，又繼續玩起了自己手中的玩具。笑一翻來覆去的看了看，覺得這個葫蘆瓢有點臟，就跑到水池邊上洗了洗，並用摸布擦乾。可是，這個葫蘆瓢已經被沙子磨壞了外層表皮，毛毛刺刺的，顯得很舊，笑一就用手指甲一點一點地摘，還在小椅子邊上磨，最終讓葫蘆瓢煥然一新。幾個孩子看到了，有點眼饞了，特別是一直特別喜歡葫蘆娃的昌昌伸手去奪，笑一趕緊跑開了，幾個孩子跟在後面追。我說：「孩子們，你們在干什麼呀？」這個說：「我是綠葫蘆娃，我要葫蘆。」那個說：「我也是葫蘆娃，我也要葫蘆。」……我說：「可是，只有一個葫蘆瓢，怎麼辦呀？」孩子們你看看我，我看看你，幾乎是一同聲地對我說：「我要！」

2、游戲的分析與推進

觀察中發現，孩子們對扮演葫蘆娃有急切的要求，卻又不能自行解決葫蘆少的問題。因此，教師應引導孩子想辦法解決這個問題，滿足孩子扮演葫蘆娃的慾望。

3、引導探究的活動

在這次觀察中，孩子們對扮演葫蘆娃產生了興趣，卻又苦於沒有葫蘆，我就引導孩子們想辦法自己製作葫蘆。一聽到我說做葫蘆，笑一就說：「用橡皮泥做吧。」孩子們紛紛贊同。於是大家一起開始了製作葫蘆的美工活動，笑一還用葫蘆瓢一一為大家拓印呢。

4、問題的解決

通過美工活動，孩子們都有了葫蘆，高興得模仿著葫蘆娃的各種動作。

又過了兩天，恰逢園里購進一批新玩具，正巧有葫蘆形的插接積塑，我就申請把這種玩具放在我班裡。孩子們高興得選擇著自己喜歡的顏色，一邊做模仿動作，一邊說：「我是X葫蘆娃。」但是又出現了新問題。

角色游戲教案 篇3

一、情況分析

1．一幼兒在游戲中做「娃娃家」的「媽媽」，她洗完衣服後想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一個玩具電熨斗興高采烈地熨起了衣服。

2．一幼兒做餐廳總經理，他在材料箱里翻來找去，要為餐廳搭一個空調，他找了一塊長方形的積木替而代之。

3．「醫院」的配葯醫生，他皺著眉頭在「醫院」里來回走動，度圖做一瓶水果葯，讓「病人」吃葯不覺得苦，但他不知道怎麼做。

4．去「理發店」的顧客反映，服務員為他洗頭，可沒有水龍頭（自來水），感到很不舒服。

……

說明

玩具是幼兒游戲必不可少的組成部分。「玩具是幼兒的天使」。很多情況下，幼兒是因為玩具而游戲的。尤其是小年齡的`幼兒。操作擺弄玩具，因玩具產生聯想和游戲行為，中班上期的幼兒就是如此，「僅僅幼想虛擬的事物不能激起熱烈的行為」。

二、游戲要求

在游戲中會根據自己的需要選擇替代玩具和材料。

說明

從情況分析中不難看出，中班上學期的幼兒在游戲中已表現出來、替代玩具和材料的需要和能力，讓幼兒在游戲中會根據自己的需要選擇、替代玩具和材料，有助於游戲水平的提高和發展，反之，將影響游戲情節的進一步展開。

三、材料及環境創設

1．現成玩具箱：裝有碗、筷、盒、籃、錘子、瓶等。

原始材料箱：積木、萬能插塑、紙、筆、剪刀、漿糊等。

2．重視引導幼兒對日常生活用品的觀察，熟悉各物品的外形特徵和結構組合，如空調的外形、售票員的票夾等。同時要鼓勵幼兒大膽自製游戲玩具，想像和發揮各種物體的功能，學會以物代物。

說明

教師除了為幼兒創設和提供幼兒游戲的一般環境外，還要為幼兒提供足夠的、豐富的其他材料，以滿足幼兒的不同需要，並進一步豐富幼兒的生活印象，加深幼兒的生活體驗，為幼兒在游戲中享受已知奠定基礎。

四、游戲指導

1．在游戲前提示：如果你在游戲中需要什麼可到玩具箱尋找，也可以請同伴或老師幫忙。

觀察重點：幼兒選擇和使用玩具的情況。上面所例舉的情況分析中的幾種表現，就是教師在游戲中，重點觀察所致。

游戲評價：可通過「你們是怎麼做的？」提問來展現類似第1、第2種幼兒的游戲情況，強化他們能根據自己的需要選擇、替代玩具。通過「你需要什麼，可以怎麼做？」來引導幼兒討論玩具與游戲的關系，幫助類似第3、第4種情況的幼兒會選擇、替代玩具，解決游戲中的困難。

說明

引導幼兒掌握解決問題的基本途徑，可減少幼兒面對問題的種種質疑而影響行為的進一步發展。教師雖不應去替代幼兒解決困難，卻可為幼兒指點謎津。

角色游戲教案 篇4

活動目標：

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意願選擇游戲。

4、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動准備：

游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自製電話四部、小衣服。

知識經驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。

活動過程：

（一）分享經驗

1、交流游戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什麼事情？

（教師根據幼兒的回答，展示相應的照片）

2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？

（教師展示幼兒收集的照片）

（二）提出問題，引出新的游戲內容-小客人做客。

1、問題：娃娃娃家裡已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎麼辦？

2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。

（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意願選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲夥伴的身份。

（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。

活動結束：

聽音樂結束游戲，評選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

2、客人評選文明家庭。

角色游戲教案 篇5

任務1 角色游戲的概念及特點

一、 角色游戲的概念

角色游戲是學前兒童按照自己的意願，以模仿和想像，藉助真實或替代的材料，通過扮演角色，用語言、動作、表情等，創造性地再現周圍社會生活的游戲。又稱為象徵性游戲。它在兒童2、3歲時產生，在學前晚期達到高峰，其後逐漸為有規則游戲所取代。

二、 角色游戲的特點

（一）角色游戲表徵的特點

表徵的實質是學前兒童表達意思——表意。

游戲中的這些「假想」活動對於幼兒來說都是非常「當真」的。

（二）自主性和創造性特點

角色游戲是學前兒童自己的游戲，根據自己的生活經驗和興趣需要選擇主題、角色、材料，游戲過程中自由切換情節和發展內容，使自身的主動性和創造性在游戲中得到充分體現。這些創造性也是未來創造活動的萌芽。

（三）角色游戲社會性的特點

角色游戲既是學前兒童對現實生活的體驗，也是學前兒童對人類社會生活的模擬，還常常包含了學前兒童對成人社會的某種期待。

三、角色游戲對兒童發展的特殊意義（信息搜索）

（1）角色游戲具有游戲發展價值的獨特性。

首先，它為幼兒帶來極大的快樂，對其積極的情緒，主動性和獨立性的培養有著重要的作用。其次，在角色游戲中，兒童獨特的想像活動為兒童創造性的發揮和發展開拓了廣闊的空間，並促進認知能力的發展。再次，游戲中的角色扮演，有力地推動了兒童的社會化過程，促進了良好品德和行為習慣的形成。最後，在角色游戲中，言語也得到了發展。

（2）角色游戲具有游戲發展價值的全面性。角色游戲是幼兒獲得動作、語言、情感、認知社會性等各方面發展的綜合性實踐活動，全面推動著游戲發展價值的實現。

思考題：簡述我所理解的角色游戲。

任務2 角色游戲的組織與指導

一、 角色游戲的組織

（一）游戲的准備

1.豐富學前兒童的生活經驗，增加現實生活的印象，拓寬角色游戲的內容來源。

2.提供適合的場所、設備及豐富的玩具、游戲材料，為學前兒童開展角色游戲創造物質條件。

3.提供充足的自由活動時間，保證學前兒童角色游戲的深入開展。

（二）游戲的過程

1.觀察學前兒童在游戲中的表現，為有針對性教育提供依據。

2.觀察兒童游戲活動，了解兒童真實的游戲水平，為評價、指導學前兒童游戲提供依據。

3.針對各年齡班學前兒童的水平，抓住游戲的主要環節，以間接的指導方法為主，幫助學前兒童組織和開展游戲

游戲中，應該注意

1.以間接的指導方式為主。

2.抓住游戲主要環節，結合學前兒童發展水平幫助學前兒童開展游戲 成人要鼓勵兒童按自己的意願提出遊戲的主題。

教師要幫助學前兒童分配和扮演游戲的角色。

（三）游戲的結束

1.結束游戲

（1）結束的時間

教師要在兒童的游戲性質尚未低落時結束游戲，可使學前兒童保持繼續游戲的積極性。學前兒童活動持續時間一般為：小班 5-10分鍾；中班 15-20分鍾；大班 25-30分鍾。

（2）結束的方式

「天黑了」「下班了」「關門了」來結束游戲。

（3）時間過長的原因

①一個游戲情節長，導致時間長，如「娃娃醫院」。

②學前兒童游戲興致高而讓學前兒童反復游戲導致時間長 。

2.收拾整理

（1）老師主要在旁邊指導，根據不同年齡階段，對學前兒童收拾好玩具的要求不同。如，小班能把一些稍大點東西放好；中班能把基本的玩教具放回原位；大班已經能對玩教具分類放好。

（2）提要求時，老師以游戲中的角色身份，這樣會起到良好的效果。

3.評價游戲

（1）小班可由老師講評，讓學前兒童簡單評價。主要以鼓勵、表揚學前兒童的某行為 。

（2）中、大班可由老師和學前兒童共同參加講評，這樣可以提高學前兒童的分析能力，學習別人的優點，改正自己的缺點，這樣有助於游戲質量的進一步提高。

二、大中小班兒童角色游戲的觀察與指導

（一）小班兒童角色游戲的指導

小班兒童的思維水平處於感知運動性向直覺形象性過渡的階段。小班角色游戲多為單獨游戲和平行游戲。

（1）玩具的種類適當少些，但相同種類的玩具應多些

（2）教師應更多地參與游戲過程，以平行游戲法與合作游戲法的指導方式，通過角色之間的語言交流來指導兒童。

（3）教師應在游戲指導過程，及時協調角色關系與現實關系，減少現實關系的沖突對游戲的干擾。

（4）游戲結束時宜採用情感式評講，並帶領兒童整理場地培養良好游戲習慣。

（二）中班兒童角色游戲的指導

中班兒童最感興趣的是角色，但是只考慮個人的願望不善於分配角色，開始向結伴遊戲和合作游戲發展。

（1）引導並鼓勵兒童獨立提出主題，通過協商的方式培養獨立解決沖突的能力，正面提醒培養集體意識。

（2）教師以角色身份參與游戲，增強兒童角色扮演的創造性和游戲內容的新奇性。

（3）游戲結束時吸引兒童參與評講，引導反思，培養觀察力和社會交往能力。

（三）大班兒童角色游戲的指導

大班兒童角色游戲水平明顯提高，關注的焦點在於游戲的規則及角色扮演的逼真程度，游戲主題明確，獨立性強，角色游戲的反思與評價能力萌芽。

（1）較多地採用直接指導方法，盡量在游戲中引入現實生活的真實性，保持想像的合理性

（2）指導兒童採取協商方式，獨立開展合作游戲並解決問題，鼓勵配合主題自製玩具。

（3）引導兒童把外部言行與內部動機一致起來，深化游戲主題，在深層次上把握現實生活的人際關系。

（4）游戲結束時的講評引導兒童反思主題和內容的深刻性，心理活動，最終目的在於使兒童適應社會生活。

思考題：

結合幼兒園見習或學前兒童角色游戲觀察活動，編寫一份學前兒童角色游戲指導方案

任務3 學前兒童角色游戲的評價與設計

一、學前兒童角色游戲的評價

游戲名稱： 班級： 指導教師： 觀察者： 觀察日期： 觀察時間：

學前兒童角色游戲能力評價表

角色游戲教案 篇6

活動目標：

1、合理使用材料，創造性地使用材料進行游戲

2、大膽想像進行游戲

3、加強各角色間的聯

活動過程：

一、以談話的形式引入。

1、師：我們的商店在上個星期就布置好了，商店很漂亮。我們的商店今天就要開張了，如果你是商店的小老闆，有顧客來了怎麼辦?

2、師：如果有的顧客買了東西覺得不滿意，你會怎麼做?

3、引導幼兒說說商店應該怎麼玩。

二、引導幼兒協商分配角色並引導幼兒合理的布置商店。

1、我們的商店開張了，你們想要在商店裡扮演什麼角色?

2、師：我們的商店需還需要什麼呢?我們要怎樣來布置我們的商店?

三、幼兒游戲，師參與游戲並指導。

1、師：我想買冰紅茶，你們這兒有些什麼品種的呀?

2、師：你的冰紅茶怎麼賣?可以便宜一些嗎?

3、師：我昨天在你們這兒買的餅干，是過期的，你們說該怎麼辦呢?可以換嗎?

活動反思：

活動以引導幼兒說出具有特色的商店是什麼樣子的？是用什麼做成的？怎樣做的？在幼兒的討論下，師幼兒共同商定需准備和製作的材料，幼兒自帶家中的廢舊材料並參與製作，興趣較高。活動中發現幼兒想像、替帶廢舊材料的能力還不夠，幼兒多是過於逼真的反應游戲材料，還不夠大膽創新，創造想像的能力還不夠。

調整策略：

在下一次的游戲中會重點鼓勵幼兒大膽想像，大膽創造，給予啟發性 引導，請家長幫忙在家進行指導，給予知識經驗准備。

『玖』 第三十六簽 上上 魚翻跳浪 的內容有誰知道急問.知道的說下,謝謝大家

第三十六簽：魚翻跳浪。上上之簽。
大吉之卦：萬物逢春之兆。
詩曰：禹門跳浪翻，魚變化為龍。
己意成君意，方為吉亨通。
婚姻：天配陰陽合兩頭，那看相許又相謀。
水清看見魚游戲，好把絲綸下釣釣。
解：占家人口平安 失物不見 病者自安 官事有理 求財遂意
行人有信 求官必達 六甲生男 田蠶大收 六畜興旺 婚姻可成。
意思是說：天生一對，十分相配。後兩句說的是：你已經注意到對方，實際上是很明了的事，只是你沒有把事情說穿。