小班體育游戲小雞學本領文案

『壹』 小班體育小雞捉蟲教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要准備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的小班體育小雞捉蟲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班體育小雞捉蟲教案 篇1

活動目標：

1、學習口手一致點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

2、了解小雞會捉蟲的本領。

3、願意、敢於用肢體語言表達自己的想法。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動准備：

1、多媒體課件

2、點子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家

3、人手一份操作材料。

活動過程：

一、雞媽媽帶小雞捉蟲。

1、觀看多媒體課件，觀察草地上的動物。

重點提問

數一數，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學習點數，說出總數)

小結

草地上有一隻雞媽媽，有3隻小雞。

2、請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼——表達教育

二、幫小雞捉蟲。

1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領大。

重點提問

小雞怎麼捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達教育

小結

原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。

2、送蟲子：觀察小雞的家。

重點提問

小雞該怎麼送蟲子?(引導幼兒說出點、物對應和特徵對應的方法來送蟲子)

小結

原來小雞先要看看自己的家在哪裡?還要根據家門口牌子上的點子數量來放相同數量的蟲子。

3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲後，分別將它們放在四隻小雞相對應的小盒子里。

4、把每隻盒子里的蟲展現出來數一數。

重點提問

蟲子有多少，怎麼數才不會數錯呢?幼兒數數每隻小雞分別捉了多少蟲，並粘貼上相應的點子卡。(幼兒繼續學習「口手一致」點數，並正確地說出總數)

小結

數數的時候要一個一個的數，點一個數一個，這樣才不會數錯。

5、比多少

重點提問

比一比，哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導幼兒比較多少)

小結

有的數量是一樣的，有的數量多，有的數量少，比一比就知道了。

三、 小雞互相送禮(蟲)。

幼兒扮演小雞，並互相交流，換禮物(蟲)，說說:我送你幾條小蟲。——表達教育

四、活動延伸

在區域活動還可以去「捉蟲」送給小雞。

活動反思：

1、本次活動把對點數的要求融入到游戲的規則之中，以「蟲」這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數5的數量，難點是說出總數。

2、表達教育的體現重點在於三個環節

(1)請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。

這一環節中，孩子們都會熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點也不怕難為情。連平時不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因為小雞是孩子喜歡的動物，因為動物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調動孩子敢於表達。

(2)小雞怎麼捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)

這一環節中，孩子們開始模仿小雞捉蟲，一些大膽的孩子很快樂的模仿著，一些膽小的孩子動作有點放不開，在老師的鼓勵和表揚下，這些孩子也敢於表演了。這個模仿的環節充分發揮了幼兒的表達表現。

(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲)，會說:我送你幾條小蟲。

這一環節中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢於表達，還可以說是樂於表達了。把表達教育提升到了新的層面。

小班體育小雞捉蟲教案 篇2

一、活動目標

認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領。2.樂於動手操作，會將橡皮泥搓條。

二、活動重難點

重點：認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領。難點：會將橡皮泥搓條。

三、活動准備

1.課件及活動所需音樂。2.彩泥、盤子。

四、活動過程

1.創設農場情境，帶領幼兒到農場參觀。

師：小朋友，今天老師要帶你們去農場玩，我們開著小汽車出發吧?農場到了，猜猜農場里會有什麼小動物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

2.觀看小雞圖片，認識小雞。

師：仔細看一看，小雞長什麼樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

小結：小雞的身上長著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個尖尖的嘴巴，兩個細細的.長長的爪子。

3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會捉蟲的本領。

(1)小雞是怎麼樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。

4.引導幼兒喜歡玩橡皮泥，會用橡皮泥為小雞做「蟲子」。

(1)出示小雞，以游戲的口吻請幼兒幫忙找「蟲子」吃。

(2)出示橡皮泥，為幼兒示範將橡皮泥搓圓，搓成小長條並放在盤子里。

小班體育小雞捉蟲教案 篇3

活動目標：

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

2、能在游戲中感受到快樂。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

材料准備：

母雞、狐狸頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、 錄音機、磁帶、"小雞家""狐狸家"的場景

活動過程：

一、開始部分(准備活動)

1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能幹，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了?"

幼兒答"我們伸出小腦袋!"( 帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了?"

幼兒答："我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動肩、臂部)

4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了?"

幼兒答："我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動腰、腿部)

5、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應該怎樣走?"(引導幼兒說出要一個跟著一個走並進行隊列練習)

二、中間部分(跑的動作練習)

1、雞媽媽："寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐狸，我們可要趕快跑回家裡。"

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前後擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐狸後快速跑回家裡。

4、在家裡巡查有沒有丟失的小雞，並同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹後面，等媽媽把同伴救出後一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢於表達，還可以說是樂於表達了。把表達教育提升到了新的層面。

小班體育小雞捉蟲教案 篇4

活動目標：

1.學習聽信號向指定方向跑的技能。

2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

3.體驗集體游戲的快樂。

4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5.體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動准備：

小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、開始部分：

1.雞媽媽真能幹，看我生下了哪個蛋寶寶!(生蛋後，幼兒蹲下)。

2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。

幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)

二、基本部分：

1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。

(提醒幼兒一次捉一條。)2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。

3.雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。

(提醒幼兒快跑時前後擺臂。)5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

6.和大家一起分享小蟲子。

(鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)

三、結束部分：

放鬆整理。(放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡)

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小班體育小雞捉蟲教案 篇5

活動目標：

1、學習口手一致點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

2、了解小雞會捉蟲的本領，喜歡模仿。

活動准備：

小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點子卡片，小蟲等。

活動過程：

一、情景導入

（價值取向：回憶數概念，引起幼兒興趣。）

師幼相互問好。

1、今天，老師從森林裡呀帶來了幾位朋友，你們來看看會是誰呢？出示四隻小雞。

2、一共有幾只小雞呀？我們一起來數數看好不好，伸出小手，點到哪裡數到哪裡

3、這四隻小雞呀他們還沒有名字呢，我們來給他們取個名字吧！

二、給小雞捉蟲

（價值取向：積極參與活動，基本掌握分類方法。）

1、四隻小雞來到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎麼辦呀？（捉小蟲子給他們吃）

2、現在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃，每個寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。

3、我們來看看每隻小雞的蟲子是不是一樣多呀？我們來數一數。

（1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來，「1、2、3、」，一共有三條蟲子，老師呀用一張點子卡片來表示，為什麼我要用這張點子卡片呢？（因為小點子的數量和小蟲子的數量是一樣的。）

（2）小花雞有幾條小蟲呀？小手伸出來，「1、2、3、4、」一共有四條小蟲子，請個寶寶也來找一張點子卡片來表示吧！放對的話給這個寶寶拍拍手。

4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢？你是怎麼知道的呀？老師有個好辦法！

將小雞的蟲子的數量相應的貼在板上，比一比：哪只小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多？哪只最少？

最長的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。

三、游戲：捉蟲送給小雞

（價值取向：鞏固幼兒對數數和分類的掌握。）

1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。

2、現在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎？你怎麼知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那裡還有點子卡片，一看點子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。

3、現在呀，小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧！學小雞去草地上「捉蟲」。

但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲子呀要數一數，有幾條，然後想一想應該送給誰，哪只小雞是吃這個數量的小蟲的，送好了和剛才一樣回到位置上。

4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對了嗎？對的話，我們拍拍手，錯的話就搖搖頭，然後請一個寶寶將它送到對的小雞那裡。

延伸活動：

現在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！

小班體育小雞捉蟲教案 篇6

活動目標：

1、學習5以內的手口一致點數，並能按數取物。

2、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的樂趣。

活動准備：

PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2-5數字）、小鈴、

重點：

學習5以內的數量。

難點：

嘗試按數取物。

活動過程：

一、觀察情景圖

1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）

2、數數雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數）3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）

3、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪裡捉蟲？

4、數一數每隻小雞捉了幾條蟲？（幼兒數一數，點擊圖片出示數字）

二、小雞捉蟲

1、現在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。（出示小鈴，聽小鈴聲音數一數）

2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數一數。

三、小雞裝盤

1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據盤中數字取小蟲）

2、小雞按數取物。媽媽給每個小雞准備了一個盤子，請你看看盤子里是數字幾，就裝幾條小蟲。

四、小雞回家

拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

活動反思：

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環節與環節的銜接需要更自然，如第一環節雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特徵。環節的銜接應更自然一些。 環節與環節之間應呈現遞進關系，對內容的設計應具有挑戰性和層次性。小雞應先根據點數進行捉蟲，再根據要求和點數進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現了。

小班體育小雞捉蟲教案 篇7

活動目標：

1、了解小動物的基本特徵

2、體驗運動、游戲的快樂

活動准備：

母雞和蟲子的圖片、帶花的手環、圓圈、墊子、

活動過程：

一、導入

1、「咯咯答，咯咯答」看看誰來了？——母雞媽媽。

2說說母雞媽媽的特徵，那小雞寶寶怎樣的？

「今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩。」

3、提問：小雞愛吃什麼呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們去山上的草地上捉蟲吃。

二、去山上

1、選路

分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳印）

2、走路

跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鑽一鑽

3、休息、獎勵

（1）、「你們都很棒，走過了這么難走的路，所以媽媽要獎勵你們獎品了」，出示帶花手環。

（2）、看看手環有什麼不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花

三、捉小蟲

1、根據手環上的花朵數捉相對應的小蟲

2、游戲：《大灰狼來了》：躲到相對應數字的箱子後面

四、大灰狼走了，每個小雞寶寶再去捉一條小蟲，回家。活動結束。

小班體育小雞捉蟲教案 篇8

活動目標：

1、學慣用圓形畫小雞。

2、能大膽表現小雞的各種姿態。

活動准備：

1、活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。

2、背景圖1張。

3、彩筆每幼兒1盒。

活動過程：

一、兒歌導入，激發興趣。

師：今天要有一大群好朋友來和我們玩，說說會是誰。

教師在背景圖上邊說兒歌，邊慢慢畫出一隻站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細又短。

二、基本部分。

1、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。

2、豐富畫面。

師：小雞的朋友在做什麼？

教師引導幼兒觀察背景圖，請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什麼。

教師根據幼兒的回答情況提問問題，如：小雞哪種姿勢才能吃這里的東西？小雞來這里怎樣玩？引導幼兒大膽想像並用身體動作表現小雞的各種姿態。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。

3、幼兒繪畫。

教師鼓勵幼兒根據圖中背景畫出多種姿態的小雞。

4、欣賞交流。

幼兒講述自己畫的小雞在干什麼。

活動反思：

激發幼兒製作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最後一個環節中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現心裡需要，又讓賞識教育得到了延伸。

小班體育小雞捉蟲教案 篇9

設計思路：

小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣，特別對可愛的小動物那更是如此。目前我班開展的主題是《小動物學本領》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發現孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學習活動的內容應該要以幼兒的現實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現有水平，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據，根據我們班幼兒的發展水平，我設計了這節專門性的集體活動《小雞捉蟲》。

活動目標：

1、嘗試手口一致點數，用一一對應方法，比較物體的多少並且能按數取物。

2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。

活動准備：

1、情景圖片（在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四隻小雞）。

2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干（條數多於幼兒人數）。

3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲子的圖片卡（卡的數量多於幼兒人數）。

活動過程：

一、觀察情景圖：

1、數一數：草地上來了幾只小雞？

2、給雞媽媽的寶貝取名。

價值分析：幼兒手口一致點數，正確說出總數，並且能夠根據小雞的顏色進行取名。

二、喂小雞吃蟲

1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什麼呀？（蟲子）

2、我們幫小雞一起去捉蟲。

3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然後分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說「小雞，我喂你吃一條蟲子。

價值分析：通過學說「小雞，送你一條蟲子吃」，促進幼兒語言的發展。

3、把給每隻小雞的蟲展現出來，數數每隻小雞分別捉了多少蟲。

4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？誰跟誰捉的蟲一樣多？

價值分析：引導幼兒進行一一對應、比較多少。

三、捉蟲送給小雞

1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪裡了呢？（草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下）。

2、小雞身上有什麼呢？（點子）

3、小雞說請你們幫我們去找找小蟲子，找到卡片上的蟲子後，你要數一數有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞……

4、驗證幼兒送的蟲子數與點子是否符合，鞏固手口一致地數數。價值分析：通過游戲「給小雞捉蟲」，感知5以內的數量，按數取物並且繼續鞏固手口一致地點數。

小班體育小雞捉蟲教案 篇10

活動目標

1、喜歡參加數學活動，願意動手進行比較物體數量的游戲。

2、能按要求拿取、擺放操作材料，並正確地使用操作材料。

3、會應用並放的方法比較5以內物體數量的「多少」、「一樣多」，理解物體間的等量關系。

重點 難點

重點：認識對應圖，知道對應圖的使用方法，學習使用對應圖。

難點：使用對應圖，用並放對應的方法對5以內的物體進行比較。

活動准備

小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應圖大一張、小每人一張；

小圖片每人一籃（內有兩種卡片各5張）

活動過程

1、教師以小雞捉蟲引入活動，激發幼兒興趣。

2、集體操作：小雞捉蟲。

1）請幼兒猜猜草地上無序擺放的小雞和蟲子，說說哪個多，哪個少，蟲子夠不夠小雞吃？你是怎麼知道的？

2）教師出示對應圖，並介紹對應圖的名稱、使用方法。

第一排放小雞，一個格子里放一隻小雞；

第二排放蟲子，一個格子里放一條蟲子；

注意擺放方向：從左至右

擺放好後引導幼兒觀察：小雞和小蟲子是一樣多的！

3）教師小結：一隻小雞吃一條蟲子，第一排的5隻小雞和第二排的5條蟲子一樣多。

3、個別操作：蝴蝶找花。

1）無序擺放三隻蝴蝶和四朵花，請幼兒說說哪個多，哪個少？

2）請個別幼兒用一一對應的方法，使用對應圖比較蝴蝶和花的多少。

4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。

1）請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應圖比一比，說說哪種卡片多，哪個少？為什麼？

2）如時間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進行一次比較。

4、小雞吃飽了要回家，結束活動。

小班體育小雞捉蟲教案 篇11

活動目標：

1、學習5以內手口一致點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

2、對小雞捉蟲的本領感興趣。

活動准備：

1、情景圖（在草地背景圖上插入母雞一隻以及黃、黑、白、花四隻小雞）。

2、點子卡2，，3，4，5各一張，黃、黑、白、花四種盒子。

3、人手一份操作材料。

活動過程：

一、觀察情景圖：雞媽媽帶小雞捉蟲

（價值取向：觀察情境圖，知道小雞的名稱和數量。）

1、數一數：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學習點數，說出總數）

小結：點一下，數一下，數到幾就把幾記在心裡，這樣就知道他一共有多少。

2、給雞媽媽的寶寶取名（小黃、小黑、小白、小花等）

二、幫小雞捉蟲

（價值取向：學習手口一致點數，比較物體的多少。）

1、雞媽媽告訴小雞們到草地、花叢里、石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰的本領大。

2、幼兒可分別幫助四種小雞捉蟲（圖片），捉到小蟲後，分別將它們放在四隻小雞相應的盒子里。

3、把每隻盒子里的蟲展示出來，數數每隻小雞分別捉到了多少蟲，並粘貼相應的點子卡。

小結：點一下，數一下，能讓我們數得更正確，數到幾就用幾個點子寶寶表示。

4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？為什麼？

小結：比較物體的多少時我們可以用一一對應的方法。

三、捉蟲送給小雞

（價值取向：鞏固手口一致點數，對小雞捉蟲的本領感興趣。）

1、喂小雞吃蟲。

2、師幼檢驗。

小班體育小雞捉蟲教案 篇12

活動目標：

1、學習口手一致地點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

2、了解小雞會捉蟲的本領，喜歡模仿。

活動准備：

課件、點子卡片若干、操作材料

活動過程：

一、雞媽媽帶小雞捉蟲——學習點數，說出總數

1、數一數，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？

2、小小雞長大了，早早的起床去學捉蟲。今天，小朋友也來和小小雞，一起來學捉蟲！

二、幫小雞捉蟲——在老師的引導下口手一致地點數，並嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

1、手口一致點數

1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲，看看小雞要捉幾條蟲子？（出示點子卡片）

2.請幼兒按點卡上的點數，給小雞送蟲子。

2、一一對應

1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對應】。

2.請你們數一數，這里有幾只小雞！（請幼兒再次手口一致點數）可請幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）

3.每隻小雞都要吃一條小蟲子！小朋友，請你們來幫忙吧！請幼兒一一對應給小雞分蟲子。

4.比一比：小雞的數量多還是小蟲子的數量多。

三、捉蟲送給小雞——嘗試5以內的點數，正確理解5以內數量。

1、幼兒學做小雞為它捉蟲。

要求：

1）按點卡的提示，為小雞捉相應數量的小蟲子。

2）老師巡視，用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數量的蟲子。

『貳』 幼兒園小班教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1.在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。

2.願意講述樹的好處，發展想像及語言表達能力。

3.萌發初步的愛大自然的情感。

活動准備：

1.收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

2.與散文詩內容一致的電腦課件1-8，連續的配樂朗誦錄音若干段。

3.樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。

4.優美的音樂2段。

活動過程：

(一)幼兒聽音樂自由創編動作進「樹林」參觀。

1.師：小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎？

2.幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。

(二)探索樹林的秘密。

1.師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什麼？他們在干什麼？

2.討論：為什麼人們喜歡在樹林里玩？

(三)欣賞、理解散文詩。

1.老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。（老師邊連續播放課件）2.（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

A.春天，小松鼠在樹梢上干什麼？

B.夏天,小松鼠又在樹林里干什麼？

C.秋天,樹葉怎麼樣了?

D.冬天,小松鼠又是怎麼做的呢?

(四)製作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

1.樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？

要求：選擇自己喜歡的樹乾和樹冠粘貼成大樹，然後選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。

2.放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作。

活動延伸：

1.把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

2.在自主活動中創編《樹朋友》。

幼兒園小班教案 篇2

寶寶買服裝設計意圖： 衣服對於幼兒來說，並不陌生。在日常生活中，衣服的種類很多，但是衣服的功能還是沒變，夏天的衣服讓人感覺很涼爽，冬天的衣服讓人感覺很暖和。現在天氣慢慢變涼，孩子們穿的衣服也漸漸地多了起來，為了讓孩子更好地區分冬天的衣服和夏天的衣服有什麼不一樣，所以設計這節課，在這節課上，孩子們對衣服的認知會有更進一步的了解。

活動目標：

1、認識不同季節的衣服，知道不同季節穿不同的衣服。

2、認識服裝的基本結構。

活動准備：

不同季節的衣服若干。

活動過程：

一、寶寶買服裝

師：小朋友們，今天老師帶你們去服裝廠里參觀。 師：你們看到了什麼？ 師：這里的衣服好看嗎？ 師：服裝廠里的老闆看我們班的小朋友這么可愛，他想送給你們每人一件衣服，現在請你們挑一件自己喜歡的。

二、引導幼兒探索服裝的結構

師：哇，你們都挑了這么多好看的衣服呀。 師：我請你們來說說為什麼挑這件衣服？ 師：咦！你們拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我們來看看衣服上面都有什麼？ 師： 哇，有好多呢，有紐扣，有帽子，有拉鏈真神奇啊！ 教師總結：我們的衣服除了款式、顏色不一樣，每一件衣服都有不一樣的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有紐扣、拉鏈，有了這些會讓我們的衣服更好看。

三、區別冬天和夏天的衣服

師：小朋友們，你知道你手裡的衣服是什麼季節穿的嗎？ 師：現在我請你們說說這件是什麼時候穿的?為什麼？ 師：夏天的衣服很薄，會讓我們感覺很涼快，而冬天的衣服很厚，會讓我們感覺很暖和。 師：現在請拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好，請拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。 師：請你們看看旁邊的小朋友手上拿的衣服。 師：請拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什麼？ 師：請拿冬天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什麼？ 師：衣服除了有很多小秘密它還能給我們帶來好處呢！冬天呀，我們要穿冬天的衣服，才會保暖。夏天呢，我們要穿夏天的衣服，才會涼 快。

四、服裝表演

師 ：你們看這些衣服真漂亮，讓我們一起穿上它來個服裝表演。 （播放音樂進行服裝表演）

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、理解二隻小熊比賽的經歷，知道樣樣東西都愛吃身體才會棒。

2、願意聽著提示翻看小圖書，學著仔細觀察並說說自己的發現。

3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動准備：

人手一本小圖書、故事圖片一幅、故事錄音、小熊一家插入圖片、PPT。

活動過程：

一、認識熊一家

價值取向：幼兒觀察熊大大熊小小的區別，了解他倆長得不一樣的原因。

1、出示房子，觀察並猜測是誰的家。

師：這是誰的家？你是怎麼知道的？

2、介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。

師：熊爸爸有兩個孩子，一個叫大大，一個叫小小，大大和小小是一對雙胞胎，可是他們長的一樣嗎？哪裡長的不一樣?為什麼他們長的差別這么大啊？（幼兒自由討論）

小結：熊大大樣樣都愛吃，所以長的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長的又矮又瘦，一點力氣也沒有。

3、樣樣不愛吃的小小

師：熊爸爸的心理真著急啊，今天熊爸爸為熊寶寶准備了一桌子好吃的，聞聞香不香啊，看看準備了什麼呀？熊爸爸請小小吃，看看小小熊吃了嗎？

小結：熊爸爸為他們准備了一桌子的好吃的，我們來當熊爸爸請大大還有小小來吃飯吧。（引導幼兒用粗粗的聲音）

4、想辦法，引出小圖書。

關鍵提問：熊爸爸心裡真著急啊，怎麼才能讓熊小小樣樣都愛吃呢？小朋友，你有辦法好嗎？

連接語：熊爸爸也想出了一個辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。可是比什麼呢？接下來的故事就藏在這本書寶寶裡面。

二、閱讀小圖書，理解畫面

價值取向：願意聽著提示翻書，理解故事中兩只小熊比賽的經歷。

1、介紹封面和翻書的辦法

（1）介紹小圖書（封面、翻書標記）

師：你們看，在書的封面上看到了什麼？（小熊在吃東西）

小結：原來，有的時候看一看書的封面就可以知道書裡面講了什麼事情。

（2）引導幼兒如何翻書

師：在我們和鼠寶寶做朋友之前，看看，書寶寶伸出了一隻亮閃閃的'小手哦，我們來跟這只小手握握手，摸一摸，等會看書的時候，我們小耳朵聽著小精靈說話，小手輕輕捏住書寶寶的小手。

2、聽著提示，翻看小圖書

連接語：聽，故事書中的小精靈要說話啦。（播放錄音，引導幼兒邊聽邊看圖書）

三、交流發現，肢體表演

價值取向：幼兒在仔細觀察後，說說自己在閱讀之後的發現，並能用肢體表現。

1、學做小熊摘果子

提問：剛剛他們比賽了什麼呀？（出示大圖書）我們來學熊大大和熊小小摘果子吧。

2、學做小熊舉杠鈴

提問：還比了什麼？我們一起來學學大大和小小舉杠鈴。

3、觀察比賽後兩只小熊的表情

提問：比賽後，兩只熊的表情一樣嗎？讓我們一起來安慰小小吧。（學說：樣樣都愛吃，身體才會棒。）

小結：小小明白了，樣樣都愛吃，身體才會變的強壯。從那天起，小小變了個樣，只要是有營養的食物，小小都願意嘗一嘗，因為他想和大大一樣，長的又高又壯。

四、活動延伸

師：你們是不是樣樣都愛吃呀？告訴你們哦，有的東西不僅要愛吃，而且要多吃，因為他們很有營養，看看熊爸爸給小小准備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物。

師：你看到有什麼好吃的？你喜歡吃什麼？

小結：不管是喜歡吃的菜還是不喜歡的菜，要樣樣都愛吃，身體才會棒。

活動反思：

活動重點是培養孩子們讀書的良好習慣。從今天的活動情況來看，我覺得孩子們能在教師的引導下一頁一頁地讀書，安靜翻閱圖書，活動目標是達成的。

活動不足：

今天的活動准備時間比較短，導致聽課老師都過來了，我還在准備中，課前等待時間有點長，活動中，也是由於課前細節思考及准備不充分，如活動中我教具小熊的家及大圖書不能更好的呈現及擺放，辛虧葉老師及時幫辦法解決了這樣細節的問題，細節決定成敗，不是葉老師，今天的活動肯定會受影響的。

幼兒園小班教案 篇4

活動目的：

1.認識並熟悉自己班的老師，樂意與老師交往。

2.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

3.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動准備：

兒歌錄音，木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。

活動過程：

1．桌面操作木偶引入，引導幼兒欣賞木偶劇：熊貓老師像媽媽。

2 . 組織幼兒討論：「為什麼熊貓老師像媽媽呢？」幫助幼兒理解兒歌內容。

3．播放兒歌錄音《老師像媽媽》，引導幼兒認真傾聽，說說兒歌里說了些什麼？

4．幼兒學習兒歌，鼓勵幼兒大膽地朗誦。

5．游戲「開火車」，老師帶全班幼兒開「火車」邊念兒歌邊游戲。

6．自由結束活動。

活動反思：

兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一，針對剛入園的孩子，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上口，且幫助小朋友進一步熟悉老師，將對家人的依戀轉移到老師的身上，活動結束後，幼兒基本可掌握本首兒歌，且能較有韻律地念出。分析本次活動的成功之處有以下幾點：

1.兒歌易於幼兒接受，兒歌內容簡單容易理解。同時針對小班幼兒直觀印象的特點，我以木偶劇引入，並將兒歌簡單融入木偶劇中，通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內容，本次活動做好鋪墊。

2.學習形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學習、開火車等形式，讓幼兒在不斷變換學習方式熟悉兒歌，在自然而然的環境下習得兒歌。

3.教師的語言有一定的感染力，盡管本首兒歌僅僅有四句，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌，因此幼兒在朗誦時，均能較有韻律地仿念兒歌。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

4.增強合作精神，提高競爭意識。

5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

活動准備：

一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐狸的家場景；狐狸頭飾1個；蟲子若干；

草地、樹、草叢。

活動過程：

一、准備活動

1.小雞跟著雞媽媽從家裡走出來。

2.雞寶寶在雞媽媽的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

二、小雞學本領

1、雞媽媽示範提蟲子。

提問：媽媽示範是怎麼過去提蟲子的？

（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前後自然擺動，雙腳跑動）

2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子

（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞提蟲》

1、第一次游戲

請一個寶寶前去觀察狐狸是否在家，然後再一起去草地上提蟲子

2、第二次游戲

一個雞寶寶被狐狸提去了

3、商量營救的方法

提問：一個雞寶寶被狐狸提去了，怎麼辦呢？

①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）

②第二次營救（媽媽去狐狸那裡搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家並指出為什麼會被狐狸提去的原因）

3、講評結束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

活動反思：

活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸並打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的慾望，也滿足了孩子們扮演角色的慾望。我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發展呢？於是《小雞學本領》這一活動就出來了。活動的目標是能夠進行初步的投擲活動，鍛煉孩子們四散奔跑的能力；在活動中培養勇敢、不怕困難的精神。活動開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關注孩子們活動的紀律了，多次停頓進行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法後，我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習，我心裡就後悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統一要求，這就發生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。於是我讓孩子們再一次回到了我的身邊，及時的補充了要求。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑迴圈中的家。大灰狼這一角色的出現讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進行的，當我這個大灰狼出現的時候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中。可當第二次，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候，鵬鵬卻冒出了一句：我來打大灰狼，一下就把你打死了。這下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。

整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現在想想，角色的設置還是值得我好好考慮的。看來小雞、大灰狼對現在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規的培養還需要加強。相信多次的活動，孩子們的游戲常規會在一次次的活動中得到培養！

小網路：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、欣賞故事，學說故事中的話「我愛你」、「愛是需要表達出來的」。

2、樂意大膽的用語言表達「我愛你……」

3、體驗大膽表達愛的快樂。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象。

5、與同伴分享自己的心得。

活動准備：

1、引導幼兒關注身邊各種各樣的愛。

2、故事PPT。

活動過程：

一、身體游戲，導入課題。

找一個朋友抱一抱；找一個朋友摸一摸；

找一個朋友親一親；找一個朋友碰一碰。

二、欣賞故事，學說語言。（播放PPT）

師：（做出愛的動作）：猜一猜，這是什麼意思？（幼兒自由回答）

師：這個動作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個關於「愛」的故事，名字是《我愛你》。

1、教師完整講述故事，提問：

（1）長頸鹿老師教給小朋友們一句什麼話？

（2）回家的路上，非非對誰說了這句話？

2、教師講前半段故事，提問：

（1）長頸鹿老師還說了什麼？（幼兒學說故事中的話）

（2）在回家的路上，非非忙著干什麼呢？（學說「我愛你」）

（3）非非的心情怎麼樣？

（4）爸爸媽媽聽到非非所說的話有什麼感受？

教師小結：愛是要說出來的，說了以後，自己很快樂，聽的人也很高興。

2、教師講後半段故事，提問：

（1）非非吃飯時時怎麼說的？

（2）該睡覺了，又說了些什麼？

（3）最後，爸爸媽媽對非非說了什麼？為什麼呢？

教師小結：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。

三、討論交流，體驗快樂。

1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛。

2、幼兒討論交流表達愛的方式。

師：心中有了愛，除了用口說出「我愛你」以外，還可以用什麼方式來表達？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優美的舞蹈、動聽的歌曲等）

3、大膽的表達愛。

師：愛是要表達出來的，你愛誰？請你表達出你心中的愛！

4、音樂游戲《找個朋友》。

四、大聲表達，結束活動。

1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現在請大家看看，在我們的周圍有什麼？你愛什麼玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎？

2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：「我愛你！」

附故事：

我愛你

今天，長頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛你。長頸鹿老師說：「愛是要說出來的呀！」

回家的路上，非非可忙了——「小樹，我愛你！小花，我愛你……」

回到家，非非一見到媽媽，就喊起來：「媽媽，我愛你！」

非非一見到爸爸，就喊起來：「爸爸，我愛你！」

開飯了，非非一邊吃飯一邊說：「米飯，我愛你1青菜，我愛你……」

該睡覺了，非非爬上床說：「小床，我愛你！枕頭，我愛你！小布熊，我愛你…

爸爸媽媽你看看我，我看看你，突然一起說：「我愛你！」

小網路：「愛」在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、學習觀察草、花、樹葉的變化。

2、描述這些變化。

3、學習兒歌《春媽媽》。

活動過程

1、在風和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬著很暖和、觀察草鑽出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

2、在一個有花的地方坐下，老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。

3、提問：花的媽媽是誰呀？用手學一學花兒慢慢張開的樣子。雨點澆了以後（下雨以後）花會怎麼樣呢？

4、請幼兒跟著老師說兒歌。

請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。

附：春媽媽

春，是花的媽媽。

紅的花，藍的花，

張開小小的嘴巴。

春媽媽

用雨點喂她……

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、能夠不哭不鬧上幼兒園。

2、熟悉老師和小朋友，體驗教師給予的安全感。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動准備：

1、多媒體教學資源或幼兒用書第1-3頁：《離開媽媽也可以》。

2、多媒體教學資源：歌曲《我上幼兒園》。

活動過程：

一、教師與幼兒玩「親親寶貝」游戲，引導幼兒熟悉老師和小朋友，體驗教師給予的安全感。

幼兒坐在小椅子上，老師一邊走一邊說：「親親小寶貝，親親小寶貝，你叫xxx，讓我抱抱你！」教師每說出一名幼兒的名字，就彎下腰來摟一摟、抱一抱、親一親這名幼兒。游戲要使全部的幼兒都能有機會參與，得到老師的愛撫。

二、組織幼兒閱讀幼兒用書第1-3頁，或播放多媒體教學資源《離開媽媽也可以》。教師講述故事。

1、提問：故事的名字是什麼？故事裡有誰？小白兔是怎麼樣上幼兒園的？小白兔離開媽媽能行嗎？你喜歡小白兔嗎？為什麼？

2、引導幼兒角色扮演，學說故事中的對話。鼓勵幼兒像小白兔一樣上幼兒園，做到不哭也不鬧，會問老師好，會和媽媽說再見。

三、教師播放多媒體教學資源：歌曲《我上幼兒園》。幼兒欣賞歌曲。

提問：歌曲的名字叫什麼？你聽到歌曲里唱了些什麼？

教學反思：

本節活動中，通過小兔子的故事，孩子們知道了去幼兒園要問老師好，會和媽媽說再見。在學唱《我上幼兒園》歌曲時，小朋友都樂在其中，都能大聲的唱出來，這首歌曲掌握的都很好。但在老師與小朋友互動時，有點混亂。有的小朋友離開座位過來與老師互動，想得到老師的注意。教師應該把互動的活動分散開進行，避免讓幼兒長時間等待。

『叄』 幼兒園小雞快跑活動教案

作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是我收集整理的幼兒園小雞快跑活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小雞快跑活動教案 篇1

活動名稱:小雞快跑

活動目標:

1、練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

2、體驗母雞媽媽對小雞的關愛只情。

活動准備:

1、在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。

2、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾若干，老鷹頭飾四個。

活動過程:

一、跟著媽媽去草地。

1、今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧！

2、教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

二、小雞練本領。

1、媽媽要讓小雞們練更難的本領了。跨過柵欄，繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

2、教師適當示範，幼兒四散練習。

三、小雞快跑。

1、聽說有幾只老鷹要從這里飛過，等會兒你們聽到媽媽發出「老鷹來了」的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

2、請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號，小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

3、當老鷹捉到2―3名小雞時，小雞與老鷹對換角色。

四、小雞回家。

1、小雞們真能幹，練就了一身躲避老鷹的本領，現在我們該回家休息去了。

2、幼兒排成一隊做小雞走的動作離開場地。

幼兒園小雞快跑活動教案 篇2

活動目標：

1、練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

2、體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動准備：

可樂瓶布置成「小樹林」 固定一跟離地30厘米的繩子成「柵欄」

雞媽媽頭飾一個 老鷹頭飾四個

活動過程：

一、開始部分

1、隊列隊形練習：組織幼兒一個跟著一個走成一個大圓圈。（邊走圓圈

邊做一些高人走、矮人走等模仿動作）切段分隊走成六路縱隊。

2、模仿動作：帶領幼兒邊念兒歌，邊做模仿動作「小鳥醒來了，站在枝頭喳喳叫；小貓醒來了，摸摸胡須喵喵喵；大象醒來了 ，甩甩鼻子身體搖；小兔醒來了，高高興興跳呀跳。」

二、基本部分

（一）導入游戲

1、（教師帶上雞媽媽頭飾）看，誰來了？（雞媽媽）現在你們就來扮演小雞，排著隊跟著媽媽到草地上去練本領吧！（教師帶領幼兒模仿小雞，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等）

2、小雞練本領

（介紹場地布置）小雞，請看前面就快到小樹林了，我們要跨過「柵欄」，繞過「小樹林」。先看看「媽媽」是怎樣越過這里的。（教師示範跨跳動作及靈活繞過障礙物）小雞們越過這里時一定要小心，別碰倒了柵欄和小樹。

組織幼兒練習，糾正幼兒的不正確動作。

（二）游戲：小雞快跑

1、介紹游戲規則：（幼兒集合）小雞們剛才都很勇敢，能夠順利地越過小樹林，雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過，（選4名幼兒扮演老鷹）小雞們還是在草地上玩耍，當聽到媽媽發出「老鷹來了」的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住了。

2、「雞媽媽」帶領「小雞」在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的動作。教師根據幼兒活動情況，發出「老鷹來了」的信號。這時扮演老鷹的幼兒可做飛的動作出來捉小雞，小雞要想辦法越過小樹林躲起來。

當老鷹捉到2——3隻小雞時，小雞與老鷹對換角色游戲重新開始。

三 結束部分

1、帶領幼兒做放鬆運動：小雞們剛才都很勇敢，練就了一身躲避老鷹

的本領，現在跟著雞媽媽做一做放鬆運動吧！

2、好的，現在我們排好隊回家休息吧！（帶領幼兒排好隊學小雞走的動作回教室）

教學反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以後教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的`"亮劍"，成長為一名優秀的幼兒教師.

幼兒園小雞快跑活動教案 篇3

健康是指人體各器官系統發育良好，體質健壯，功能正常，精力充沛，並具有良好勞動效能的狀態，通常用人體測量、體格檢查和各種生理指標來衡量。現代健康的含義不僅是傳統所指的身體沒有病而已，根據「世界衛生組織」的解釋，健康不僅指一個人身體有沒有出現疾病或虛弱現象，而是指一個人生理上、心理上和社會上的完好狀態。包括軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康等。下面是我為你帶來的幼兒園中班健康教案：小雞快跑 ，歡迎閱讀。

設計意圖：

是孩子們喜聞樂見的小動物形象。孩子們對於小雞的故事知道很多。如小雞找媽媽、小雞出殼了等等。現在我們利用這一可愛形象，來練習動作的發展。

活動目標：

1.培養孩子練習信號助跑跨越，繞過障礙。

2.培養幼兒的合作能力，體驗雞媽媽對消極的關愛之情。

活動准備：

兒歌《小雞學本領》；在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）；雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾人手一個，老鷹頭飾四個。

活動過程：

1.邊念兒歌《小雞學本領》邊做准備運動。附兒歌：

小雞學本領:一二三四五六七，一群小雞做游戲。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真喜歡；東灼灼西啄啄，小蟲吃到嘴裡去，了的心裡甜如蜜。小雞、小雞真快樂，拍拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂樂心情好。

老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，根據兒歌四散走走、跑跑，蹲下捉蟲等動作。

2.通過游戲，練習助跑跨跳，繞過障礙。

教師以游戲的口吻告訴幼兒：小雞們都長大了，要學到更難得本領了。今天要跟媽媽去很遠的地方去捉蟲，路上要跨過柵欄，繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

教師適當示範，幼兒四散練習。

3.利用游戲，練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過，當媽媽發出「老鷹來了」的信號時，要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

請四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號，小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

當老鷹提到2——3名小雞時，小雞與老鷹對換角色。

4.放鬆活動

表揚幼兒做的真好，提醒小雞們該回家休息了，幼兒排成一隊邊說兒歌小雞學本領邊做小雞走的動作離開場地。

幼兒園小雞快跑活動教案 篇4

設計意圖：

小班的小朋友特別喜歡跑，小班健康活動對幼兒跑有明確的目標要求，於是我設計雞媽媽帶小雞外出捉蟲，躲避大灰狼這個情景性，來練習快跑。讓幼兒置身於游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中，出現小雞相碰撞摔倒，幫媽媽撿圍裙等場景，訓練幼兒的快跑，躲閃能力，於是，《小雞快跑》活動設計出爐。

活動目的 ：

1、訓練幼兒快跑的能力。

2、在活動中懂得與同伴避閃。

3、樂意參加體育活動，在活動中不怕困難。

活動准備：

雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂。

活動過程：

一、准備活動（在雞窩里）：

基本動作練習《小雞出殼》。

二、基本動作練習。

1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。（帶領幼兒去跑步。）2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎麼跑步的？你示範給小雞們看看？（小雞示範）雞媽媽一邊示範一邊講解動作要領：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前後擺動。

3、"來，學學媽媽。"幼兒在雞窩里學習跑的基本動作。

4、再次外出練習跑步。

雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領。

三、游戲：

小雞捉蟲（一）第一次游戲目的：懂得躲閃1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。

2、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。

3、雞媽媽：

（1）剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什麼原因？（碰到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。）。

（2）那怎麼辦？討論幼兒(3)雞媽媽小：跑的時候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。

（二）第二次游戲目的：正確跑姿示範1、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

2、請跑姿勢正確的示範。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一隻勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發。

（三）第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發吧。

（四）第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。

四、放鬆練習咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。

『肆』 幼兒園小班體育游戲教案

作為一名教職工，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家整理的幼兒園小班體育游戲教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班體育游戲教案 篇1

活動目標：

1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、培養幼兒團結合作的觀念。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

活動准備：

小鼓一隻，啞鈴製作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置於場地四周，小狗頭飾一隻，錄音機、磁帶若干。

活動過程：

扮演角色--變換方向制定目標爬行--聽信息變換方向和變速爬--調整活動量小狗休息--游戲"小狗找肉骨頭"--放鬆活動小狗洗澡。

1、扮演角色，活動身體。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!

今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然後再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然後在老師的示範下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什麼?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。來.源快思教.案網>鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉著圈爬。

(1)聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。

(2)聽信號向前變換速度爬。

(3)聽信號轉圈變換速度爬。

(4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調整活動量，"小狗打滾"。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲"小狗找肉骨頭"。

"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

6、放鬆活動"小狗洗澡"。

小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

7、教師小結。

教學反思：

1.整個活動都是以游戲貫穿進行，所以孩子們還是非常投入，學習地很認真。

2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉圈爬為重點，其中倒退爬、轉圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去掌握。

3.爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達到了預期的效果。

小網路：狗屬於脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱「犬」，狗分布於世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞並稱「六畜」。

幼兒園小班體育游戲教案 篇2

設計意圖： 小班幼兒剛入園不久，處於班級常規建立初期，普遍規則意識不強，教育的重點是鍛煉他們聽指令的能力和遵守規則的習慣。在一次戶外活動時，我發現幾名幼兒追著被風吹動的樹葉跑，而且來回追得很起勁。一方面滿足幼兒的活動意願，另一方面培養幼兒的規則意識，我選擇了《風婆婆和小樹葉》的游戲活動，

活動目標：

1、樂意積極參與游戲，並遵守游戲規則。

2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。

3、能聽信號練習走、跑交替。

活動准備：

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、風婆婆頭飾一個。

活動過程： 一、准備部分：

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。

2、提問幫助幼兒回憶和表現風與樹葉飄動的關系。

——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣？

——教師發出信號，幼兒根據信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。

二、游戲過程：師幼一起玩游戲「風婆婆和小樹葉」。

1、教師交代游戲玩法和注意事項：教師來做「風婆婆」，幼兒來做「小樹葉」，「小樹葉」聽「風婆婆」的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不張開，以免咳嗽等。

2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發出的信號行動。

3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。

活動延伸： 在日常生活中，教師可組織幼兒撿樹葉後，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。

活 動反思： 幼兒在活動過程中增強了規則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。

幼兒園小班體育游戲教案 篇3

【 活動目標 】

1. 激發幼兒參加體育活動的興趣。

2.鍛煉幼兒敏捷的反應能力及跳躍能力。

3.練習幼兒雙腳向前行進跳的技能。

【 活動准備 】

1音樂童謠：小兔子

2.兔頭飾一個，紅、黃、藍、綠的彩旗各一面，相應顏色的彩圈各一個。

【 活動過程 】

一、導入

教師頭戴頭飾帶領幼兒做准備活動。

教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做游戲吧！

二、展開

1.幼兒扮演角色，自由探索。

兔媽媽：兔寶寶們，你們看地上有什麼？（彩色圈）

都有什麼顏色的？（紅、黃、藍、綠）

你喜歡哪個彩圈？去跳著玩玩吧！

（指導幼兒自由地在圈中跳進跳出，熟悉彩圈的顏色）

兔媽媽：孩子們，請到大圓圈上站好，

「媽媽」和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰是聰明的小兔？」

2.教師講解游戲規則

（1）游戲開始時，小兔子們排好隊走圈，看見彩圈就跳進、跳出。

當「媽媽」高舉彩色小旗時，「兔寶寶」們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內，

每個彩圈內只能跳進一隻「小兔」，

以最先跳進的「小兔」為勝，並且它要告訴「媽媽」自己跳到了什麼顏色的彩圈裡，

說對了的寶寶「媽媽」給予獎勵。

3.教師引導幼兒進行游戲。

（1）教師組織幼兒進行游戲，著重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作。

（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進行游戲。

4.增加游戲難度，組織幼兒進行游戲。

「兔媽媽」同時舉起兩種顏色的彩旗，「兔寶寶」選擇自己喜歡的一種跳到相應的彩圈內。

三、結束部分

針對幼兒的游戲情況，教師小結後帶領幼兒做放鬆練習：

「孩子們，你們都是聰明的「兔寶寶」，媽媽為你們感到驕傲、自豪，現在就讓我們一起跳起來吧！」

活動自然結束

幼兒園小班體育游戲教案 篇4

功能：

1、發展四散追逐跑能力。

2、滿足娛樂、模仿、認識、創新、表現、審美、交往和競賽需要，發展上述諸方面的興趣、情感與能力。

3、豐富對小雞的知識，增強愛雞感情。

玩法：

幼兒邊說兒歌「雞媽媽真能幹，會捉蟲，能下蛋，孵養小雞帶著玩。老鷹來了她不怕，保護雞仔真勇敢。失散的小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡」。然後圍蹲成圓形，「雞媽媽」(教師當)繞雞蛋邊走邊問：「小雞小雞多大啦?」小雞回答：「長出腦袋和嘴巴。」雞媽媽連續問，小雞依次回答，「翅膀出來了!」「爪子會動了!」最後雞媽媽說：「小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!」幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調忽變，雞媽媽驚呼：「老鷹來了!」雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場地附近，自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數，然後帶著小雞尋找丟失的夥伴。最後圍擁著被找到的小雞回「窩」。

指導建議：

1、發展四散躲跑能力是此游戲的主要目的。可從以下幾方面來發展此能力：

(1)採用有情節的曲線跑、往返跑、∞字交叉跑活動，發展變向跑、變速跑和躲閃能力。

(2)幫助幼兒掌握躲閃策略：如鷹來就跑、鷹走休歇，以逸待勞；突然起動，突然變向跑以甩開對手；跑向人群、分散目標；利用障礙與鷹周旋等。

2、根據游戲情節設計的「孵雞」、「撒歡」和「找雞」等非主體活動能滿足幼兒模仿、表現、審美、交往、創新等需要，促進他們多種素質發展。要充分利用並不斷豐富和變化這些環境因素以促進幼兒發展。

3、尋找丟失小雞的活動不僅能使身體平靜下來，而且能培養幼兒的'友誼感和師童感。教師應敏銳地觀察幼兒的情感表現，及時予以引導。

4、教師應增強情感教育意識，要有目的、有計劃地培育幼兒愛雞之情，愛友之情，創新之情，審美之情。

5、可從以下幾方面去引導幼兒發揮和發展自己的創新才能：

(1)不斷構思新的模仿小雞的動作。

(2)在躲閃活動中主動觀察場上情況，靈活地使用各種躲閃動作和策略，或創造新的動作和策略。

(3)不斷變化追逐躲閃活動的玩法，為發揮幼兒創造潛能創造新的環境。

揪尾巴游戲：2人1組，每人領後塞一布條當尾巴。2人想方設法把對方領後的布條揪下。先揪下的勝。不準抓住對方揪。

「勇敢的小雞」是由「孵小雞」游戲的簡化。它去掉孵雞活動，保留了「撒歡」、「躲閃老鷹」和「尋找夥伴」活動。

幼兒園小班體育游戲教案 篇5

活動目標

1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3、培養幼兒合作游戲的意識。

活動准備

1、音樂：童謠-小兔子

2、塑料圈人手一個，斜坡一個，糧食（替代物）若干。

活動過程

一、導入

教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！

二、展開

1、音樂：童謠-小兔子

教師：孩子們，我們一起來跳個小兔舞吧！

2、教師結合情節講解游戲

教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲吧

這兒真美，我們在這兒安家吧！

（取下圈，放在地上當家）

我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。

（指定一個地點為倉庫）

教師示範：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。

（請個別幼兒示範，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）

當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

（2）幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

3、游戲：小兔搬家

教師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？（引出夾物跳。）

（1） 造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示範夾物跳的搬家方法：

背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個新家，

將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

（2） 搬家

（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。

教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

4、教師帶領幼兒做整理、放鬆活動。 教師：哈，終於搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！

真累呀，讓我們放鬆一下吧！

（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

三、結束部分

今天寶寶們搬家忙了很長時間也累了，我們回家休息吧！

（活動自然結束）

幼兒園小班體育游戲教案 篇6

一、活動名稱：報紙飛飛

將各自的報紙打開放在胸前向前走，誰最後才讓報紙掉下來，誰就是冠軍。跑的途中報紙不能掉地，同時手不得接觸報紙（練習跑）。

二、活動名稱：游戲《開火車》

活動目標：

1、練習對應比較多少和按簡單規律排序。

2、培養幼兒對數學活動的興趣，喜歡參加游戲。

活動准備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。

活動過程：

（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確後，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站，站好後，火車開動（大家作開動動作「嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

（2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小？還是一樣多？幼兒回答正確後，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站，站好後，火車開動。

教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

三、活動名稱：《袋鼠媽媽》

目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

准備：

4個不同顏色的大布口袋（裡面裝著沙子）、平衡木。

過程：

1、准備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裡，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；

規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

四、活動名稱：老貓睡覺醒不了

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣

活動准備：

准備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

活動過程：

1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2、展開：

（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉游戲後請幼兒輪流扮演老貓。

3、結束：帶領幼兒散步。

幼兒園小班體育游戲教案 篇7

活動目標

1.訓練敏捷的攀爬取物能力。

2.參加體育活動的興趣。

活動准備

1.牆上懸掛各種昆蟲，墊子鋪成草地，平衡木小橋。

2.音樂磁帶。

聲音

活動過程

1.引出主題，激發興趣。

教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎

教師：孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧！

2.活動身體，做准備活動。

3.基本動作練習

教師：小昆蟲都飛的很高，停在了牆壁上，小壁虎該怎麼辦呢？

（1）引導幼兒討論小壁虎怎樣能很快向上爬，往下落。

（2）自由練習。

4.游戲：小壁虎捉蟲子

（1）小壁虎爬小草地，爬小木橋，爬上牆壁，捉到小蟲子，往回放到筐內。

幼兒練習。

（2）比賽游戲若干次

5.放鬆運動。

幼兒園小班體育游戲教案 篇8

【活動目標】

1、練習幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。

2、喜歡參加體育活動，感受運動帶來的愉快。

3、通過玩飛盤，發展幼兒的想像力和創造力。

【活動准備】

幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自製飛盤。

錄音機和磁帶

教師帶一個小兔的胸飾。

請一教師扮演大灰狼。

布置一個大灰狼的家

【活動重點】

發展幼兒拋的技能。

【活動過程】

（一）開始部分

扮演角色活動身體

師：我是兔媽媽，你們是誰呀？

幼：兔寶寶。

師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運動吧！

（小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

隊列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。

（二）基本部分

1、提供材料.自由探索

（1）出示材料，引起幼兒的興趣。

師：我的寶貝們運動的時候很認真，這樣力氣就會很大！媽媽聽說最近森林裡面出現了一個大灰狼，經常要欺負小動物們。所以媽媽給你們准備了一個小寶貝——飛盤。用飛盤來練本領，想想怎麼用飛盤來對付大灰狼？

（2）幼兒分組拿取飛盤。

師：請男兔寶寶在藍色的籃子里拿一個飛盤，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。

（3）幼兒在空地上自由練習，想出多種玩飛盤的玩法，並親自嘗試。

過度環節：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。

師：帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰的動作最快，誰的飛盤寶寶最聽話。

2、相互交流，並選擇玩法練習。

（1）師根據觀察，請2-3名幼兒進行示範不同玩法。

（2）師：「我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習了哪些本領，誰來表演給大家看。」

（3）教師從示範的幼兒中選一種拋的玩法練習．

師：剛才這個寶寶想出來的辦法很好，用飛盤一拋，把大灰狼打跑。

怎麼做這個動作呢：一腳在前，一腳在後，身體向前傾，用力拋出去．

（4）請小兔寶寶練習動作2次，兔媽媽在旁指導．

師：聽媽媽的口令，一腳在前，一腳在後，身體向前傾，用力拋出去。然後把自己的飛盤撿回來。

（5）請一教師扮演大灰狼出現在操場聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續練習動作。

師：聽，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來了，我們趕緊拋出飛盤。啊，大灰狼受傷跑了，我們去拿回自己的飛盤寶寶。

3、游戲：打大灰狼的家鞏固動作。

（1）情景設置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家．

（2）介紹游戲規則並示範

師：「小兔寶寶，剛才大灰狼被我們用飛盤打傷了，一定躲在家裡。我們一起把它的家摧毀吧，大灰狼家離我們這里很遠，我們就把飛盤寶寶當小馬先把飛盤放在腿中間，騎馬穿過森林，來到大灰狼的家了，拋出飛盤從旁邊回來。」

（3）將小動物分成2隊，兔媽媽在旁指導．

（三）結束部分

游戲結束.放鬆身體

師：今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤寶寶累了，讓我們為它唱一首睡眠曲她休息吧。

幼兒園小班體育游戲教案 篇9

【設計意圖】

皮筋是我們日常生活當中常常使用到的材料，它有彈性，所以應用到體育游戲里就用很多的玩法，跳皮筋又是我國傳統特色的民間體育游戲，在我們的小時候，跳皮筋是一種很熱門的戶外體育活動，但隨著科技的發展，現在的孩子大多都是在室內玩玩具，而沒有真正到戶外活動，小班的孩子，基本都沒接觸過跳皮筋，正是因為這樣，我們更應該讓幼兒接觸民間體育游戲，讓民間體育游戲傳承下去，針對小班幼兒的年齡特點，活動重點是讓幼兒主動地嘗試皮筋的多種玩法以及體驗到民間體育游戲的趣味性。只要孩子能從中的到身體素質的發展，和在游戲過程中體驗到了民間游戲的趣味性。

【活動目標】

1、會主動嘗試探索皮筋的多種玩法。

2、體驗體驗民間體育游戲的趣味性。

【活動准備】

經驗准備：幼兒認識皮筋，知道皮筋的常見用途。

材料准備：皮筋、背景音樂。

【活動過程】

一、准備運動：熱身。

播放《小叮當》，幼兒隨著《小叮當》的音樂在教師的指導下做熱身運動，為活動做好准備。

二、幼兒自由玩皮筋，幼兒會主動嘗試探索皮筋的多種玩法。

1、出示皮筋，談話引入，激發幼兒的活動興趣。

引導語：小朋友們你們看這是什麼？你們想怎麼玩，誰來說一說？

2、幼兒自由玩皮筋，探索皮筋的多種玩法。

3、引導幼兒互相交流分享皮筋的不同玩法，並請個別幼兒進行示範。

三、幼兒分組進一步探索跳皮筋，重點探索皮筋的不同跳法。

1、提出要求：玩之前要商量好誰來崩皮筋，誰來跳皮筋。

2、幼兒分組進一步探索皮筋的不同跳法，教師適當給予引導鼓勵。

3、引導幼兒分享皮筋的不同跳法，並請個別幼兒進行示範。

4、經驗小結。

四、放鬆活動。

播放音樂，幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢。做放鬆活動回到教室。

幼兒園小班體育游戲教案 篇10

指導要點：

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令後，由簡單到難地發展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要注意安全，養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語「輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵」。如果幼兒找對了，「門」自動打開等。

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動准備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的

活動過程：

一、開始部分。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：「輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵」，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：「愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰」，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：「黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷」，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：「長長耳朵三瓣嘴，我的小兔」，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1-2次後改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

三、結束部分。

游戲：狡猾的狐狸在哪裡

幼兒能念完兒歌再跑。

『伍』 幼兒園小班游戲活動方案優秀案例合集

可以說，有幼兒的地方，就有游戲的存在，就有幼兒的游戲活動的開展。游戲是幼兒生活、學習中不可缺少的一部分。 以下是我精心收集整理的幼兒園小班游戲活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園小班游戲活動方案1

【活動目標】

1.練習企鵝步，學習走平衡木、鑽障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質。

【活動准備】

場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鑽爬器械，小魚若干。

【活動過程】

一、基本部分

1、熱身運動：跟著老師做模仿操(根據廣播 體操 改編簡單的動作)

2、活動幼兒各關節，使身體各部位舒展開來。

二、集體活動

1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎麼走路的?我們一起來學一學，及時表揚作的好的孩子。

2.幼兒扮演小企鵝去 捕魚 。企鵝們，學了這么久，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什麼呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示範)

·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

·小企鵝們勇敢地鑽過冰窟(鑽爬器械)。

·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3.表揚勇敢的小企鵝。

三、結束部分。游戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩游戲了。

幼兒園小班游戲活動方案2

活動目標：

1、在游戲中繼續訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

2、透過游戲訓練幼兒靈敏性，發展幼兒 想像力 ，創造力。

3、培養幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動准備：

每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機

活動過程：

一、准備活動

1、隊形訓練切斷分隊，最後成四路縱隊

2、准備運動

二、活動進行

1、穿樹林游戲教師講解 方法 ，規則，並示範要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

規則：分組進行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲後又跑回自己的隊伍。

2、幼兒自由游戲教師先啟發幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法並演示。然後幼兒自己玩彩瓶

教師巡迴指導。

規則：在指定范圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規則。

規則：幼兒看到信號後自由組合拼圖、拼完舉手錶示，當教師發出「停」的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。

規則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、游戲結束

1、小結游戲資料，並講評重點在遵守游戲規則，聽指揮方面。

2、放鬆操。

活動結束：

整隊聽音樂，退場。

幼兒園小班游戲活動方案3

教學目標：

1、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、能根據指令做相應的動作。

教學重點難點：

教學重點：

願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學難點：

能根據指令做相應的動作。

教學准備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學過程：

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特徵。

猜 謎語 導入課題：師：西瓜長什麼樣子?我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜)

師：我們用什麼辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。)

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示範講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:「切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。」教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

6、放鬆活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。

延伸活動

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：「謝謝大家，我也給你們准備了好吃的水果咱們一起到我家裡去吃吧。」

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標准，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

活動 反思

這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在「切西瓜」的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以後小朋友參加 其它 各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它游戲活動也更順利。

幼兒園小班游戲活動方案4

活動目標：

1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

活動准備：

一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐狸的家場景;狐狸頭飾1個;「蟲子」若干;

草地、樹、草叢。

活動過程：

一、准備活動

1.「小雞跟著雞媽媽」從家裡走出來。

2.雞寶寶」在「雞媽媽」的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

二、小雞學本領

1、雞媽媽示範提「蟲子」。

提問：「媽媽示範是怎麼過去提蟲子的?」

(幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前後自然擺動，雙腳跑動)

2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子

(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)

三、游戲《小雞提蟲》

1、第一次游戲

請一個寶寶前去觀察狐狸是否在家，然後再一起去草地上提蟲子

2、第二次游戲

一個雞寶寶被狐狸提去了

3、商量營救的方法

提問：「一個雞寶寶被狐狸提去了，怎麼辦呢?」

①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)

②第二次營救(媽媽去狐狸那裡搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家並指出為什麼會被狐狸提去的原因)

3、講評結束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

幼兒園小班游戲活動方案5

游戲目標

1.體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2.初步做到遵守簡單的游戲規則。

3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲准備

皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

游戲玩法

游戲一：追皮球

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球後，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反復將皮球追回並投入紙箱。

規則：每位幼兒每次只能追一個皮球，並把皮球投入指定的箱內。

游戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

游戲三：找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌「小皮球，找朋友，找到朋友快回來」。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

游戲四：小豬回家

幼兒雙手推動「小豬」(皮球)在地面滾到指定的「家」(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節可不斷發展，如：幫助「小豬」鑽過「山洞」(障礙物)，走過「小橋」(障礙物)，繞過「危險」(障礙物)回到「家」。

規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

游戲五：喂小動物吃飯

在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒裡，鍛煉投擲和目測能力。

規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

游戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。

規則：幼兒要先站好，然後依次傳遞，不能越位傳遞。

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『陸』 幼兒園小班體育游戲教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我整理的幼兒園小班體育游戲教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班體育游戲教案 篇1

活動目標：

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

2、發展幼兒注意能力和記憶能力；

3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

活動准備： 小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程： 創設情境，激發興趣。

一、小朋友現在來聽一首兒歌：「小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。」

小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。

師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開始游戲： 幼兒分成人數相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

裁判大喊：預備，跑

各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成後，可以交換較色再比。

三、結束部分 孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們准備回教室了。

活動反思： 整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

幼兒園小班體育游戲教案 篇2

目標：

1．能跟隨老師、同伴共同活動。

2．練習在寬20厘米的平行線中走。

准備：

在場地上畫寬20厘米左右的兩條平行線。

過程：

教師當雞媽媽，戴上頭飾，小朋友當小雞。

1、雞媽媽帶小雞走過小路，到草地上捉蟲，全體蹲下做捉蟲動作。

2、雞媽媽帶小雞在草地上唱歌，「嘰嘰嘰，我是快樂的小小雞」。

3、雞媽媽帶小雞走過小路到廣場上跳舞，小雞自由地走、跑、跳。

4、雞媽媽帶小雞走過小路回家去。

幼兒園小班體育游戲教案 篇3

活動目標：

1p鍛煉手腳協調能力p反應的靈敏度，練習蹲p跑等動作。

2p在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

活動准備：在地上畫一個大圓圈p泡泡頭飾若幹活動過程:

1p提問導入，調動幼兒的已有經驗。

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！

2p教師說明游戲規則。

小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然後在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復念完數次後。

老師說："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最後教師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復數次。

最後老師說："泡泡破了"，幼兒發出"啪"的聲音然後散開。當老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續玩。

活動延伸：

引導幼兒觀察泡泡的.特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

反思：

1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經驗，我們應該提高這個游戲的難度。

2 在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應反復強調游戲規則，讓小朋友注意安全。

幼兒園小班體育游戲教案 篇4

活動目標：

1.學習彈跳的方法，練習跳的動作

2.喜歡參加戶外活動，並能遵守游戲規則

活動准備：

1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉

2.根據幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離

3.青蛙圖片

活動過程：

一、熱身活動導入

1．師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）

2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動作）"我是一隻小青蛙，抓蟲本領大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"

二、進行游戲

1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。

2.教師示範一次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行游戲。

3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教師再次帶領幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

三、增加游戲難度

1.師：寶寶們，今天表現的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現在老師要加大這個游戲的難度咯，因為老師想看看那隻小青蛙還能跳得更遠。

2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

四、放鬆活動

1.師：寶寶們，今天我們玩了什麼游戲呀？

2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那裡還有害蟲吧！

小網路：青蛙常棲息於河流、池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動，有時也能潛伏到水中。大多在夜間活動，以昆蟲為主食，也取食一些田螺、蝸牛、小蝦、小魚等。所食昆蟲絕大部分為農業害蟲。有人估計，一隻青蛙一天可捕食70個蟲子，一年可消滅害蟲15 000隻。

幼兒園小班體育游戲教案 篇5

活動目標

1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3、培養幼兒合作游戲的意識。

活動准備

1、音樂：童謠-小兔子

2、塑料圈人手一個，斜坡一個，糧食（替代物）若干。

活動過程

一、導入

教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！

二、展開

1、音樂：童謠-小兔子

教師：孩子們，我們一起來跳個小兔舞吧！

2、教師結合情節講解游戲

教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲吧

這兒真美，我們在這兒安家吧！

（取下圈，放在地上當家）

我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。

（指定一個地點為倉庫）

教師示範：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。

（請個別幼兒示範，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）

當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

（2）幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

3、游戲：小兔搬家

教師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？（引出夾物跳。）

（1） 造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示範夾物跳的搬家方法：

背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個新家，

將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

（2） 搬家

（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。

教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

4、教師帶領幼兒做整理、放鬆活動。 教師：哈，終於搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！

真累呀，讓我們放鬆一下吧！

（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

三、結束部分

今天寶寶們搬家忙了很長時間也累了，我們回家休息吧！

（活動自然結束）

幼兒園小班體育游戲教案 篇6

活動目標：

1、以肢體動作來表現皮球彈跳的特性

2、能夠根據信號作出反應

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲過程：

1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然後用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。

2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

3、游戲規則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什麼時候孩子跳得高什麼時候跳得低。

兒歌：

我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，並跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示範，最後所有幼兒自由結伴，游戲結束.

指導要求：

1、要求幼兒根據兒歌內容的節奏，以及聽好老師的口令，進行游戲。

2、當皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班體育游戲教案 篇7

幼兒園小班體育游戲教案：切西瓜

活動目標:

1、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

活動准備：

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特徵。

2、吃過西瓜。

過程：

一、討論西瓜的外形特徵

1、西瓜長得什麼樣?

2、我們想個什麼好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：「切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。」與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。

2、游戲進行若干次後可由幼兒來切西瓜。

幼兒園小班體育游戲教案：吹泡泡

一、設計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然後大聲叫著：「老師，我抓到泡泡啦!」孩子們玩得很開心，象是一隻只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

二、活動目標：

①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;

②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;

③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。

三、活動准備：

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

四、活動流程：

①、開始部分

○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎部分

○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作，注意幼兒動作的准確性。

○ 教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○ 講解游戲規則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向後跳。

○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結束部分：

引導幼兒課後放鬆活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特徵;感受一下在草地上走是什麼感覺?

幼兒園小班體育游戲教案：小雞學本領(跑)

活動目標：

1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

活動准備：

一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐狸的家場景;狐狸頭飾1個;「蟲子」若干;

草地、樹、草叢。

活動過程：

一、准備活動

1.「小雞跟著雞媽媽」從家裡走出來。

2.雞寶寶」在「雞媽媽」的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

二、小雞學本領

1、雞媽媽示範提「蟲子」。

提問：「媽媽示範是怎麼過去提蟲子的?」

(幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前後自然擺動，雙腳跑動)

2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子

(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)

三、游戲《小雞提蟲》

1、第一次游戲

請一個寶寶前去觀察狐狸是否在家，然後再一起去草地上提蟲子

2、第二次游戲

一個雞寶寶被狐狸提去了

3、商量營救的方法

提問：「一個雞寶寶被狐狸提去了，怎麼辦呢?」

①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)

②第二次營救(媽媽去狐狸那裡搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家並指出為什麼會被狐狸提去的原因)

3、講評結束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

『柒』 《小雞捉蟲》幼兒園教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要准備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我收集整理的《小雞捉蟲》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小雞捉蟲》幼兒園教案1

一 說教材

《綱要》指出：教育內容的選擇既要貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的事物和問題。教師應根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒積極主動地參加。我班幼兒聽過許多有關小動物智斗大灰狼的故事，聽到小動物動腦筋躲過和戰勝大灰狼，孩子們往往會 樂此不疲並喜歡反復欣賞，體育游戲「小雞捉蟲」就是根據我班幼兒的實際情況，通過小雞捉蟲這一游戲環節來完成向指定方向快速跑的技能。

二 活動目標：

1在游戲環境中發展幼兒快速向指定方向跑的能力且不與他人碰撞。

2體驗游戲活動的快樂。

幼兒園活動應以情感體驗為先，所以目標2是活動的重點。3—4歲的孩子自我中心意識還比較強，在游戲中經常看到孩子們光考慮自己而忽視其他小朋友，如：在跑|、走時會推擠小朋友的現象，所以目標2是本課的難點。

三 說准備：

雞媽媽、大灰狼頭飾各一個、蟲子（紅、綠大小）若干、大小籮筐各一、大樹1棵、小雞家、錄音機、磁帶

四 活動流程

步驟：激發興趣——准備活動——討論學習跑的技能——游戲小雞捉蟲——分類——延伸活動

一.開始部分：扮演角色、活動身體

教師運用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現，告訴幼兒「我是雞媽媽，你們是小小雞」使幼兒盡快投入到雞寶寶的角色中，以問題「我們出去時該怎麼走？」引導幼兒一個跟著一個走，形成一個走的常規。

做熱身運動。熱身運動是開展體育鍛練不可缺少的環節，請寶寶跟媽媽做動作，使幼兒身體各個關節得以舒展、活動，從心理和生理上都進入狀態，為以後的活動作鋪墊。

二.基本動作：練習向指定方向跑。

1雞媽媽要教小雞一個捉蟲的本領，誰知道小雞用什麼捉蟲？（以提問的方式激發幼兒活動的積極性，引出小雞用尖嘴巴捉蟲，並進行模仿）。

2 去捉蟲時遇見大灰狼怎麼辦？

（以提問的方式引出大灰狼來了，小雞要跑 ）。

怎麼樣才能跑得快？幼兒示範討論。

（小朋友已經具備了跑的能力，通過幼師之間的討論，示範，知道跑時兩臂應在身體兩側自由擺動，眼睛看前面，並不碰撞。

三 游戲：小雞捉蟲：幼兒練習跑的動作，跟老師跑回家。

1 介紹小雞的家，大灰狼的家（大樹後面）以及草地上的蟲子。

雞媽媽邊念兒歌並帶小雞去捉蟲。

2 雞媽媽還沒吃飽，你們有沒吃飽了？

（引起幼兒再次游戲的慾望）。

第二次去吃蟲，回來檢查有沒有小雞被大灰狼捉去了。

商量救小夥伴的方法：走過去是要嘴巴閉起來，這樣不會被大灰狼發現。

商量的過程是小朋友休息的時間。

3 第三次去救小夥伴

回來後，聽音樂跳舞以示慶祝。（情感的體驗和流露，小夥伴被救出來了，很高興。同時又是一個放鬆和休息的過程。）

4 接電話：雞婆婆病了，想吃綠顏色的蟲子，我們去幫他捉一些蟲子好嗎？每個寶寶捉一條

（滲透社會領域的內容，關心生病的雞婆婆，同時又涉及到自然方面的內容）

5 比較分類

6 討論：哪些蟲子給雞婆婆吃，為什麼？

情感體驗，關心生病的人。

以上環節是為了鞏固幼兒跑的動作，通過游戲化的情境，以感興趣的方式，使幼兒基本動作得以鞏固和提高。

四 結束部分：請小馬叔叔將蟲子帶給雞婆婆吃，小雞回教師分享蟲子。

1 本次活動我運用啟發提問法，操作法，游戲法。我改變以往教學的傳統模式——教師說教，「為」有幼兒為主體，教師用啟發引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，並以游戲的方式貫穿游戲的始終，加上直觀形象的教具，讓幼兒在游戲中快樂的學習跑的技能。

2 在教學過程中，滲透了「多元智能」的理念，將多個領域的知識有機地「整合」在一起，在學習跑的基礎上滲透了社會領域，自然領域等方面的內容，在感受體育游戲的快樂中，培養幼兒的規則意識。

《小雞捉蟲》幼兒園教案2

活動目標：

1、學習聽信號向指定方向跑的技能。

2、探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

3、體驗集體游戲的快樂。

活動准備：

小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、雞媽媽真能幹，看我生下了哪個蛋寶寶！（生蛋後，幼兒蹲下）。

2、雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了？快快讓媽媽看一看。

幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

3、聽音樂做小雞操。（放磁帶小小蛋兒把門開）

二、基本部分

1、雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。

（提醒幼兒一次捉一條。）

2、雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。

3、雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

4、如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。

（提醒幼兒快跑時前後擺臂。）

5、鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

6、和大家一起分享小蟲子。

（鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。）

三、結束部分

放鬆整理。（放大公雞音樂，雞寶寶洗澡）

《小雞捉蟲》幼兒園教案3

一、設計意圖：

動物是孩子們的好朋友，喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物，孩子們對於小雞的本領也有了一個初步的了解，對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對於小班幼兒來說，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術活動中來，對玩色產生興趣，我在此次活動設計的過程中，創設了一定的情境，以故事的形式導入活動，讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導幼兒嘗試用曲線來表現扭動的小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂。

二、活動目標：

1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對玩色感興趣。

2、感受幫小雞捉蟲的快樂。

三、活動准備：

小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

四、活動過程：

（一）情景導入。

1、價值分析：組織談話，激發幼兒活動興趣。

2、出示背景圖：

（1）提問：看看誰來了？

（2）提問：小雞怎麼了？我們怎麼幫助它？

3、小結：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃。

（二）示範操作。

1、價值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫小蟲，體驗玩色的樂趣。

2、出示示範畫。

（1）提問：小蟲長什麼樣子？

（2）小結：小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。

3、教師示範拓印。

（1）提問：小雞要去草地上捉蟲，請了一些朋友來幫忙，看看是誰？

（2）指導語：小棉簽，喝點水，站在紙上扭一扭，捉到一條小蟲子。

4、請個別幼兒示範。

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

（三）交流分享。

1、價值分析：感受小雞捉蟲游戲的快樂。

2、提問：你最喜歡哪條小蟲，為什麼？

3、結束語：謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲，小雞們再也不會餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。

《小雞捉蟲》幼兒園教案4

活動目標：

1.喜歡參加計數的數學游戲，會根據要求進行操作。

2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。

3.感知4以內的數量並初步理解4的形成，理解3添上1是4，4裡面有4個1。

4.有感情地學唱歌曲。

5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動准備：

經驗准備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。

物質准備：數字卡片1一4，4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數字的房子底板各一塊，畫有1一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

活動過程：

1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。

教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。

3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示？"出示數卡2。

又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示？"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示？"出示數卡4，並小結：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量，理解4裡面有4個1，4個1合起來是4。

4.小雞運食物回家，感知4以內數的.等量集合。

每隻小雞自願取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什麼食物，有幾條蟲子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室裡布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數量，分別將食物送回相應數字的房子里，要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。

活動反思：

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環節與環節的銜接需要更自然，如第一環節雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特徵。環節的銜接應更自然一些。環節與環節之間應呈現遞進關系，對內容的設計應具有挑戰性和層次性。小雞應先根據點數進行捉蟲，再根據要求和點數進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現了。

《小雞捉蟲》幼兒園教案5

活動 目標:

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料准備：

母雞、狐狸頭飾各1個、小雞頭飾若干、「蟲子」若干、 錄音機、磁帶、「小雞家」「狐狸家」的場景

活動過程：

一、開始部分（准備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在「老母雞」音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：「雞媽媽我真能幹，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！」幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：「寶寶、寶寶長多大了？」 幼兒答「我們伸出小腦袋！」（ 帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：「寶寶、寶寶長多大了？」 幼兒答：「我們伸出小翅膀！」（帶幼兒活動肩、臂部）

、雞媽媽又問：「寶寶、寶寶長多大了？」 幼兒答：「我們跳出蛋殼了！」（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：「誰知道我們出去玩時應該怎樣走？」（引導幼兒說出要一個跟著一個走並進行隊列練習）

二、中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：「寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐狸，我們可要趕快跑回家裡。」

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前後擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐狸後快速跑回家裡。

4、在家裡巡查有沒有丟失的小雞，並同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹後面，等媽媽把同伴救出後一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到後把它快速帶回家，可別讓狐狸給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

《小雞捉蟲》幼兒園教案6

活動目標：

1、在游戲中嘗試聽指令行動，並能區分三種顏色；

2、樂意參加游戲，體驗游戲的快樂。

活動准備：

1、場地布置：「青菜地」2塊，「紅、黃、綠」三種顏色的「小蟲」若干，散放在「青菜」上，紅、黃、綠塑料框各1個，放在菜地里；雞的家背景圖一幅。

2、小雞頭飾每個幼兒一個，雞媽媽頭飾一個，每人一個盤子。

3、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、小雞出蛋殼，引出活動（背景圖：雞的家）

1、雞媽媽帶幼兒在「老母雞」的歌表演下進入活動場地，歌表演結束，雞媽媽說：「雞媽媽我真能幹，看看我今天生下了哪些個蛋寶寶！」幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：「寶寶、寶寶長多大了？」

幼兒答：「我們伸出小腦袋」（帶幼兒活動頭部）

教師繼續問：「寶寶、寶寶長多大了？」

幼兒答：「我們伸出了翅膀」（帶幼兒活動肩、臂部）

教師繼續問：「寶寶、寶寶長多大了？」

幼兒答：「我們跳出了蛋殼了」（帶幼兒活動腰、腿部）

3、雞媽媽說：「寶寶們，我們一起去學本領吧！」

二、游戲：小雞捉蟲（青菜地一）

1、老師：『哇，小雞寶寶，你們看，那時什麼呀？「（青菜娃娃）我們向青菜娃娃問好，幼兒自由跑向「青菜地」，向他們問好！

2、教師引導幼兒發現青菜娃娃身上有許多的蟲。教師：「青菜娃娃身上有許多蟲子，肯定是生病了，我們應該怎麼做才能幫助他們呢？」

3、教師：「小雞們，我們一起來幫忙捉蟲子吧！捉蟲時不要擠在一起，每人捉一條，小蟲子的顏色有很多，看清楚自己捉的蟲子是什麼顏色的。（幼兒去捉蟲）和旁邊的小朋友說說，你捉的是什麼顏色的蟲子。引導幼兒發現，自己捉的蟲子應該放在哪個框里。

4、幼兒根據老師的指令去捉蟲，如：「妹妹小朋友捉兩條紅色的蟲、弟弟小朋友捉三條綠色的蟲」等，教師提示幼兒將不同顏色的蟲子放在相應顏色的塑料筐里。

（青菜地二）

1、教師：「小雞們，真能幹，這么快就學會了捉蟲的本領。那邊的青菜寶寶也生病了，我們去幫助它們吧。

2、幼兒們自由捉蟲，將自己捉的蟲子放在自己的盤子里。提醒幼兒捉蟲時不要擠在一起。

3、聽教師口令吃蟲子。

三、小雞悠閑散步

1、教師：「小雞真能幹，做了一件大好事，幫助蔬菜娃娃把所有的害蟲都捉完了，真開心，讓我們一起去散步吧！」

2、老師放音樂磁帶，雞媽媽帶著小雞一起喝水、撫毛、走路、曬曬太陽，走回教室，結束。

《小雞捉蟲》幼兒園教案7

活動名稱：

小雞捉蟲

活動目標：

1、學習5以內的手口一致點數，並能按數取物。

2、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

配套課件：小班數學課件《小雞捉蟲》PPT課件

活動准備：

PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2—5數字）、小鈴

重點：學習5以內的數量

難點：嘗試按數取物。

活動過程：

一、觀察情景圖

1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）

2、數數雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數）

3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）

4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪裡捉蟲？

5、數一數每隻小雞捉了幾條蟲？（幼兒數一數，點擊圖片出示數字）

小班上學期數學教案《小雞捉蟲》含PPT課件

三、小雞裝盤

1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據盤中數字取小蟲）

2、小雞按數取物。媽媽給每個小雞准備了一個盤子，請你看看盤子里是數字幾，就裝幾條小蟲。

四、小雞回家

1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

教學反思：

今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動後，我反復推敲並進行了重新調整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經驗，激發孩子模仿探索的慾望，並根據小班下學期孩子的能力水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。

在活動的一開始，我利用富有誇張性的小雞動作，調動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發出兩個問題：誰住在裡面？雞寶寶在蛋殼里是什麼樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環節，我先強調游戲規則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培養小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當第二次游戲時，我提高難度，游戲環節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。

最後一個環節是放鬆活動，我准備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優美的律動中放鬆身體的各個關節，結束活動。

當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽略關注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發現，請各位評委給予指正。

《小雞捉蟲》幼兒園教案8

活動目標

1.喜歡參加計數的數學游戲， 會根據要求進行操作。

2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。

3.感知4以內的數量並初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4裡面有4個1。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動准備：

幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。

數字卡片1 一4， 4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

活動過程

1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。

教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。

3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡2。

又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡4，並小結：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量， 理解4 裡面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。

4.小雞運食物回家，感知4以內數的等量集合。

每隻小雞自願取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什麼食物，有幾條蟲子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室裡布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數量，分別將食物送回相應數字的房子里，要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。

活動反思

本次活動把對點數的要求融入到游戲的規則之中，以「蟲」這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數5的數量，難點是說出總數。

『捌』 幼兒園體育游戲的教案

作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園體育游戲的教案（精選5篇），歡迎大家分享。

幼兒園體育游戲的教案1

活動目標：

1、發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2、使幼兒在游戲中感受快樂。

3、能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

活動准備：

一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐狸的家場景；狐狸頭飾1個；「蟲子」若干；草地、樹、草叢。

活動過程：

一、准備活動

1、「小雞跟著雞媽媽」從家裡走出來。

2、雞寶寶」在「雞媽媽」的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

二、小雞學本領

1、雞媽媽示範提「蟲子」。

提問：「媽媽示範是怎麼過去提蟲子的?」

(幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前後自然擺動，雙腳跑動)

2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子

(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)

三、游戲《小雞提蟲》

1、第一次游戲

請一個寶寶前去觀察狐狸是否在家，然後再一起去草地上提蟲子

2、第二次游戲

一個雞寶寶被狐狸提去了

3、商量營救的方法

提問：「一個雞寶寶被狐狸提去了，怎麼辦呢?」

①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)

②第二次營救(媽媽去狐狸那裡搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家並指出為什麼會被狐狸提去的原因)

4、講評結束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

幼兒園體育游戲的教案2

一、設計意圖

童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節，根據小班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發展幼兒走、跑、鑽的動作技能，培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質，在游戲中體驗快樂。

二、目的

1、發展幼兒走、跑、鑽和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。

2、讓幼兒在游戲中發揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。

三、材料准備

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；

器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

四、游戲玩法

1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然後一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鑽過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然後走過小橋，終於找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果後，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最後小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然後把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

五、游戲規則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園體育游戲的教案3

設計意圖：

民間體育游戲具有簡單、易操作、孩子活動參與度高等特點，近年來作為常用素材在幼兒園的體育教學活動中被廣泛運用、然而這類游戲的價值絕不僅僅體現在運動技能培養上，它在思維能力培養、社會性教育價值體驗等多方面還具有深度挖掘的可能性、因此，我們嘗試從游戲的各個環節入手，拓展思路，充分挖掘民間體育游戲的多元價值，從而實現教學效果最大化。

活動目標

1、通過追逐游戲，訓練孩子的判斷力、快速反應能力和奔跑能力。

2、初步了解事物之間的關系鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在相互關系的。

3、以小組為單位合作游戲，增強團隊意識。

活動准備

1、較開闊的場地，中間一條中線，中線兩側10米左右各一條線。（線以外作為兩隊的大本營）

2、如果碰上下雨天，就在音體室或者教室進行活動。

活動過程

1、理解游戲「人、槍、虎」的涵義和動作表現。

◆出示人、槍、虎三個標記，引導幼兒討論游戲規則及涵義。

幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關系鏈。

◆引導幼兒設計人槍虎的動作表現。

如：人——雙手抱肩，虎——雙手曲臂在肩上五指分開（將動作簡化，雙手五指分開做爪狀於胸前），槍——雙手在胸前做打槍狀。

動作可以有幼兒自行設計，但要經過大家的認可，達成共識、同一即可。

2、熟悉游戲規則。

◆幼兒分兩隊進行游戲，游戲開始前，兩隊在場地兩側的線外商量好本隊扮演的角色。

◆游戲開始，兩隊排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去、兒歌為：人槍虎、人槍虎、人槍虎、看看是誰更厲害！

◆當數到「1、2、3」時，兩隊同時做出所扮演的角色動作。（事先商量好的角色）

◆幼兒迅速根據「人怕虎、虎怕槍、槍服人管」的規則進行判斷，輸的一方逃，贏的一方追、在輸掉的人逃回大本營之前被捉的話，就加入勝方的隊伍、（如兩隊角色相同，則重新商量）

◆游戲繼續進行。

3、體驗游戲樂趣，進一步明確和完善游戲規則。

◆幼兒「1、2」報數，進行分組、各隊選出組長，負責統一全隊的意見。

◆游戲開始，教師觀察幼兒的實際情況，幫助幼兒進一步明確游戲的規則。

◆游戲反復進行，可引導幼兒策略性地計劃自己隊扮演的'角色。

◆為暫時落後的一方加油打氣。

4、活動延伸與討論。

◆交流討論：這個游戲好玩嗎？你覺得什麼地方還可以做得更好一些？

◆仿編新游戲：你能想出其他三種動物來代替「人槍虎」嗎？試試編一個新的游戲吧！如老鼠、蛇、鷹：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鷹抓蛇。

幼兒園體育游戲的教案4

一、目標：

1、學習能雙腳左右行進跳，掌握左右行進跳得要領，蹬地較有力，落地較輕。練習鑽、跑。

2、願意參加體育活動，體驗運動的快樂。

3、讓幼兒養成樂於助人的好習慣。

4、培養幼兒的身體協調能力和靈活性。

二、准備：

1、呼啦圈、小籃子、動物頭飾、平衡木2條、豎圈12個、紙片做的蘿卜30個。

2、錄音機及音樂文件。

三、活動過程

1、准備活動：

（1）小兔子跳出場（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做准備活動。

（2）舞蹈《彩虹的約定》。

2、游戲過程：

（1）介紹游戲名稱，助人為樂。教師：可愛的動物寶寶們，你們已經一天天長大了，我們要學會助人為樂，別人高興，自己也高興。兔媽媽很勤勞，她在那座山腳下種了很多的蘿卜，她的蘿卜大豐收啦！今天我們去幫她收蘿卜做好事，好不好呀？（好！）不過，那座山上有大灰狼，你們怕不怕呀？（不怕！）所以，在做好事的同時，要注意自身的安全喲！

（2）、將幼兒分成兩隊，每10人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為准，到達終點後原路返回，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，老師進行獎勵。

（3）教師講授小兔子們：前面呀！是一條小河，小河裡住著小鱷魚，小河上有一條獨木橋，你們過小河的時候要小心呀，不要掉下去被小鱷魚吃了。你們過了河，要穿過一個山洞，又要跳過一條小溪水，你們要跑步去拔蘿卜，因為山上有大灰狼，每次只能拔一個，放在小籃子里，然後，沿著原路回來，哪個小組快，就贏了。結束後，小組長要清點自己小組拔了多少個蘿卜。

（4）、現在兔爸爸教你們學本領，如何到達蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎麼去拔蘿卜、帶蘿卜回來的。教師首先示範動作，讓小朋友們認真看。

（5）、游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。還沒輪到游戲的小朋友給游戲的小朋友「加油」。

3、放鬆活動：

（1）教師：小朋友，今天你們幫兔媽媽拔蘿卜，累不累呀？（累。）那，你們開心不開心呀？（開心！）。看，兔媽媽開心，你們也開心，助人為樂是一件多開心的事，我們以後要多做呀。老師替兔媽媽對你們說：小朋友辛苦了！謝謝你們！老師想問問小朋友們蘿卜可以怎麼吃呀！蘿卜有哪些營養呀？

（2）、游戲結束後，對做得好的幼兒進行表揚、鼓勵。

（3）、舞蹈《在燦爛的陽光下》。

幼兒園體育游戲的教案5

一、創編意圖：

椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由於考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子並結合中班幼兒的特點設計這個游戲活動。

二、活動名稱 ：圓凳樂

三、適合班級： 中班

四、參加人數： 30人

五、適用季節 ：四季

六、活動時間 ：8-10分鍾

七、活動目標：

1、發展平衡、跳躍等能力，提高動作的協調性和靈敏性。

2、自主探索椅子的不同玩法，發展創造性思維。

3、與同伴合作克服困難，體驗體育游戲的樂趣。

八、活動准備 ：小圓凳、操場

九、活動過程：

（一）、開始部分。

（1）用圓凳圍圈

（2）幼兒繞大圓走。（動物模仿）

（3）幼兒繞大圓跑。（貓抓老鼠）

（二）、基礎部分。

（1）依次用凳子從高出往下跳

（2）依次用凳子搭成小橋來練習走平衡

（3）幼兒做滾凳子游戲

（三）、放鬆運動

坐在凳子上做放鬆運動

『玖』 老鷹捉小雞小班教案

作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？以下是我精心整理的老鷹捉小雞小班教案，歡迎大家分享。

老鷹捉小雞小班教案1

活動目標：

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、喜歡參與游戲，體驗。

活動准備：

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，「房子」四間，自製障礙。

活動過程：

（一）開始部分

1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）「小小蛋兒把門開」邊唱邊做動作進場。

2、准備運動：小雞操

（二）基本部分：

1、「小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？」不好」

幼兒分組活動：通過各種自製器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。

（三）結束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪裡

2、「小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能幹，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？」（幼兒聽音樂退場）

設計意圖：

我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規則意識不強，要讓他們按規則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。

小網路： 游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其餘的當小雞。小雞依次在母雞後牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身後的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身後的小雞。老鷹再叫著轉著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身後左躲右閃。

老鷹捉小雞小班教案2

活動目標：

1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動准備：

寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

一、創設情境，激發興趣。

講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一隻大老鷹，小雞們嚇的大喊：「媽媽救命」雞媽媽大聲說：「孩子們快排好隊，到媽媽身後來。聽媽媽的口令。」老鷹」撲來撲去，心裡盤算著怎樣抓到小雞。可是」雞媽媽」緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓」老鷹」抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

現在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？

幼兒：聽話

二、開始游戲。

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。

幼兒：老鷹來了

師：哎呀，誰來了？快到媽媽身後躲起來。

三、歸納總結。

游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。

四、兒歌韻律，放鬆活動。

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

教學反思：

這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

小網路：老鷹分布極廣，廣泛分布於世界的各大洲。中國境內的鷹主要分布區為西藏、新疆和內蒙古、青海以及陝西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動物世界裡，鷹是一個科的總稱，分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛，可以看見數千米甚至更遠。卵生，恆溫動物。

老鷹捉小雞小班教案3

設計思路：

在生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現，而且我們還可以根據不同故事情節中角色的情緒變化來配上相應的樂器。如：故事《老鷹捉小雞》，以「老鷹捉小雞」為故事情節，讓幼兒通過操作擺弄樂器，來探索發現故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時的聲音;小雞被老鷹捉住時的哭聲;母雞與小雞啄米聲、笑聲;老鷹飛來時的沉重情緒變化，等等都可以配上相應的樂器。

隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高，我組織幼兒進行類似「樂器故事」這樣的活動。從一開始探索「天氣變化時的聲音」到現在探索「故事中的各種聲音或是角色的情緒變化」，我發現，小朋友們參與的積極性是相當高的，因為這樣的活動「自由度」比較高，活動過程中，常常通過幼兒討論或是協商、合作等方式進行，充分體現了幼兒的主體性，同時結合活動還能發展幼兒的探索、表現、創造、想像、口語表達等多方面的能力。所以，今天再次進行這樣的活動，一方面是進一步培養幼兒參與活動的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續探索和發現活動中存在著的更多的學問和奧秘。

音樂活動

目標：

1.能創造性的選擇不同音色的樂器來表現「老鷹捉小雞」的故事情節。

2.發揮幼兒的自主性，培養幼兒合作及協商、探索和創造、口語表達等多方面的能力。

3.復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

重點與難點：

能創造性的選擇不同音色的樂器來表現「老鷹捉小雞」的故事情節。

活動准備：

老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂器若干，十五音琴若干。;

流程：

復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》--樂器故事《老鷹捉小雞》--游戲《大灰狼和小白兔》

過程：

(一)復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》

1.幼兒集體邊唱一個音，邊拍一下手。

老師：池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢，我們拍拍手，唱著音寶寶把他們請出來，好嗎?

2.幼兒演唱歌詞一遍。

要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來。

3.分角色演唱。

1)一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小朋友做指揮。

(提醒：老青蛙說悄悄話時小青蛙不唱，而要仔細地聽。小青蛙說話時老青蛙仔細地聽。一起說悄悄話時注意自己扮演角色的節奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時注意看好指揮的動作)

2)評價幼兒的演唱及指揮的指揮動作後，換角色，換指揮繼續演唱。

4.演奏：

1)幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。

2)評價幼兒演奏的情況，特別針對幼兒輪奏及合奏進行評價。

(二)樂器故事《老鷹捉小雞》

1.引起興趣，引出主題：

出示圖片，上次我們看過了老鷹捉小雞的圖片，小朋友們還看著圖片編了好聽的故事，今天我們再來講講這個好聽的故事，好嗎?

2.找聲音：

1)今天老師想請你們找找故事中可能會出現哪些聲音，可以用什麼樂器來表示?

2)你為什麼要用這個樂器來表示?(引導幼兒根據不同樂器的音色來選擇)

3.幼兒分組討論操作

1)幼兒分成五組，自由討論、協商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。

2)教師巡迴指導，適時參與幼兒的討論，對幼兒樂器與角色的選擇的了解和幫助。

4.表演：

請一到兩組幼兒上前進行表演，其他幼兒評價。對於評價中發現的問題，引導幼兒討論自己解決。

(三)游戲《大灰狼和小白兔》

幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內容，來創造不同的動作進行表現。

老鷹捉小雞小班教案4

預設目標

練習靈活的閃躲跑及小組協調一致動作的能力。

願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

體驗合作創編游戲的樂趣。

活動准備

老鷹和小雞頭飾

活動過程

小雞做操

教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞，踏步進入場地，四散站立。小雞跟著媽媽做操：振振臂，彎彎腰，踢踢腿，繞繞腳，跳一跳。

小雞學本領

雞媽媽發出各種信號讓小雞向指定方向跑或走，如向左、右、前、後。

游戲老鷹捉小雞

請一位幼兒當老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲吃，一邊找一邊說：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪裡？突然老鷹肥來啦，要捉小雞，雞媽媽就張開翅膀保護小雞。小雞們趕快躲到媽媽身後，一個拉著一個排成一列縱隊，一邊跟著媽媽閃躲，一邊念兒歌：老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。老鷹只能捉隊伍最後面的，如果被老鷹捉到了，就暫時退出遊戲。

當老鷹捉到1/4或1/3的小雞時，調換角色，游戲重新開始。教師注意觀察幼兒的活動情況，適時調整游戲次數。體弱的幼兒可以先休息。

總結雙方的經驗：老鷹要跑得快，並要快速地調整追的方向，讓小雞來不及躲避，小雞要跑得快，並能跟著雞媽媽快速閃躲，雙手緊抓前面的小雞不放手。

放鬆活動

幼兒和教師一起放鬆腿腳，走回活動室。

老鷹捉小雞小班教案5

一、設計思路： 在生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現，而且我們還可以根據不同故事情節中角色的情緒變化來配上相應的樂器。如：故事《老鷹捉小ji》，以「老鷹捉小ji」為故事情節，讓幼兒通過操作擺弄樂器，來探索發現故事中的各種不同的'聲音，如：小ji出殼時的聲音；小ji被老鷹捉住時的哭聲；母ji與小ji啄米聲、笑聲；老鷹飛來時的沉重情緒變化，等等都可以配上相應的樂器。

隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高，我組織幼兒進行類似「樂器故事」這樣的活動。從一開始探索「天氣變化時的聲音」到現在探索「故事中的各種聲音或是角色的情緒變化」，我發現，小朋友們參與的積極性是相當高的，因為這樣的活動「自由度」比較高，活動過程中，常常通過幼兒討論或是協商、合作等方式進行，充分體現了幼兒的主體性，同時結合活動還能發展幼兒的探索、表現、創造、想像、口語表達等多方面的能力。所以，今天再次進行這樣的活動，一方面是進一步培養幼兒參與活動的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續探索和發現活動中存在著的更多的學問和奧秘。

二、音樂活動

（一）目標：

1． 能創造性的選擇不同音色的樂器來表現「老鷹捉小ji」的故事情節。

2． 發揮幼兒的自主性，培養幼兒合作及協商、探索和創造、口語表達等多方面的能力

3． 復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

（二）重點與難點：

能創造性的選擇不同音色的樂器來表現「老鷹捉小ji」的故事情節。

（三）活動准備：

老鷹捉小ji的圖片6張，各種樂器若干，十五音琴若干。；

（四）流程：

復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》---->樂器故事《老鷹捉小ji》---->游戲《大灰狼和小白兔》

（五）過程：

（一） 復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》

1． 幼兒集體邊唱一個音，邊拍一下手。

老師：池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢，我們拍拍手，唱著音寶寶把他們請出來，好嗎？

2． 幼兒演唱歌詞一遍。

要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來。

不錯的3． 分角色演唱。

1）一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小朋友做指揮。

（提醒：老青蛙說悄悄話時小青蛙不唱，而要仔細地聽。小青蛙說話時老青蛙仔細地聽。一起說悄悄話時注意自己扮演角色的節奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時注意看好指揮的動作）

2）評價幼兒的演唱及指揮的指揮動作後，換角色，換指揮繼續演唱。

4． 演奏：

1） 幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。

2） 評價幼兒演奏的情況，特別針對幼兒輪奏及合奏進行評價。

（二） 樂器故事《老鷹捉小ji》

1．引起興趣，引出主題：

出示圖片，上次我們看過了老鷹捉小ji的圖片，小朋友們還看著圖片編了好聽的故事，今天我們再來講講這個好聽的故事，好嗎？

2． 找聲音：

1）今天老師想請你們找找故事中可能會出現哪些聲音，可以用什麼樂器來表示？

2）你為什麼要用這個樂器來表示？（引導幼兒根據不同樂器的音色來選擇）

3．幼兒分組討論操作

1）幼兒分成五組，自由討論、協商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。

2）教師巡迴指導，適時參與幼兒的討論，對幼兒樂器與角色的選擇的了解和幫助。

4．表演：

請一到兩組幼兒上前進行表演，其他幼兒評價。對於評價中發現的問題，引導幼兒討論自己解決。

（三）游戲《大灰狼和小白兔》

幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內容，來創造不同的動作進行表現。

老鷹捉小雞小班教案6

設計意圖：

剛入園的小朋友，游戲的規則意識不強，如果要讓他們按規則一板一眼的游戲會比較難，而且玩起來也不容易調動孩子的積極性，所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子，能調動孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲，能玩得更開心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。

活動目標：

1、學會傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。

2、發展幼兒的靈敏度和反應能力，學會躲閃。

3、能遵守游戲的規則，培養對游戲活動的興趣。

活動過程：

游戲准備：

老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個「紙箱子房間」，若干條「長繩子柵欄」，麵包機和碟片。

1、情景導入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，並且讓幼兒一起學一學小雞的叫聲和動作。

2、老師說：「雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？」

3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的後面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓「雞寶寶小火車」連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。

4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，後面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。

四、活動延伸

1、讓幼兒適度玩游戲，最後讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。

2、為了平復幼兒運動後的呼吸和情緒，請幼兒做完操後坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

五、評析

游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學、易懂並十分感興趣的民間體育游戲，它有助於幼兒在體能、感知、社會性等方面的發展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發展!

《小班民間游戲教案 老鷹捉小雞》摘要： 開火車的方式跟在雞媽媽的後面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓雞寶寶小火車連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。 4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保...

老鷹捉小雞小班教案7

活動目標：

1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動准備：

寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

一、創設情境，激發興趣。

講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一隻大老鷹，小雞們嚇的大喊：「媽媽救命」雞媽媽大聲說：「孩子們快排好隊，到媽媽身後來。聽媽媽的口令。」老

鷹」撲來撲去，心裡盤算著怎樣抓到小雞。可是」雞媽媽」緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓」老鷹」抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

現在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？

幼兒：聽話

二、開始游戲

（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做准備活動並隊列訓練)

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身後躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

三、歸納總結

游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。

四、兒歌韻律，放鬆活動

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

教學反思：

這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

游戲益處：攻守雙方來回跑動，能起到鍛煉身體的作用；同時小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊，也能培養大家的團結互助意識；當雞媽媽能夠鍛煉其責任感。

老鷹捉小雞小班教案8

設計意圖：

老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質，鍛煉了幼兒的反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

活動目標：

1、 培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己。

2、 增強幼兒的自我保護能力，鍛煉幼兒的意志。

活動准備：

1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

2、音樂光碟《老鷹捉小雞》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

1 、老師問，你們想不想當大老鷹啊？你們想不想去保護小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，積極的踴躍的想參加到游戲中去。

教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，並相應的說明游戲的規則，其他幼兒認真看。

2、分組游戲將全班幼兒分成兩個小組，鼓勵幼兒勇敢的承擔角色，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3、 開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進行游戲。體驗不同角色帶來的不同樂趣。

活動反思小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動，由於他們剛剛入園不久， 很渴望和其他小朋友一起游戲，我設計的這個游戲既滿足了他們參與活動的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個活動中，他們很投入。游戲過程中，大部分幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身後，學會了如何去躲避，去保護自己，但有幾個膽子比較小，性格靦腆的女孩子，和動作不是很靈活的男孩子，他們在活動中比較被動，不能很快的參與進來，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了，有些想參加，但放不開自己，或者擔心自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。

幼兒在本次活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。並在游戲中獲取了快樂和滿足。也鍛煉了他們的意志，經過老師的鼓勵，幾個不願意參加活動的幼兒也都加入到隊伍里來了，本次活動的目標基本完成了。

老鷹捉小雞小班教案9

一、活動目標：

1、喜歡參與集體活動，感受溫馨母愛。

2、能遵守游戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。

3、道躲避不會被老鷹抓住的方法。

二、活動重難點：

能遵守游戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。

知道躲避不會被老鷹抓住的方法。

三、活動准備：

空曠場地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。

四、活動過程：

（一）熱身活動。

游戲吹泡泡

（二）故事導《老鷹和小鳥》，從山頭的那一邊，有一隻兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來，到處尋找小鳥。森林的另一邊，住著鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過來把它們當美餐吃呢！

如果你們小鳥老鷹來了我們應該怎麼辦？

我們要怎麼樣保護好自己？

這個時候雞媽媽出現了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥拚命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最後小鳥終於安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。

（三）老師和幼兒集體看書《小鳥找家》。

你們在書上看到了那些小動物？它們在干什麼？

老師扮演什麼動物？哪些小朋友扮演鳥媽媽？那些小朋友扮演鳥寶寶？他們是怎麼玩的？

（四）游戲《老鷹和小鳥》

玩法：老師扮演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當鳥媽媽和寶寶，圓圈當大樹。小鳥飛出來，看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈裡面，不能被老鷹抓住。

（五）結束活動：《和我一起走走》

『拾』 小班戶外體能游戲教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家收集的小班戶外體能游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班戶外體能游戲教案1

活動目標:

1、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

小雞捉蟲（快速跑）

活動目標:

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

吹泡泡

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；

2、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；

3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。

小兔采蘑菇

活動目標:

1.教幼兒練習鑽過70厘米高的障礙物。

2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3.培養幼兒的嘗試精神。

小青蛙跳荷葉（跳）

活動目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

小雞學本領（跑）

活動目標：

1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

小班戶外體能游戲教案2

教師：**

活動名稱:健康活動

活動內容:踩氣球

活動目標:

1.訓練幼兒四散追捉跑,發展幼兒動作的靈敏性。

2.在活動中培養幼兒勇敢、不怕困難的意志品質。

活動准備：

1。每個人四個氣球

2。磁帶、錄音機

3。垃圾袋 活動過程：

1． 准備活動，與氣球一起舞蹈，放音樂，教師帶領幼兒以小鳥飛的動作入場。

師：「今天我們和氣球一起作游戲，小朋友們高興么？」「你們准備好了么？那我們出發吧！」隨音樂教師帶領幼兒做准備活動。（小鳥飛――轉手――轉身――點步――抬腿）

2． 踩氣球游戲。

（1）。幼兒做准備，教師示範動作。

師：「我們要和氣球作游戲，現在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上，看看老師怎麼做的！」教師師范

（2）。幼兒練習四散跑，教師從旁指導。

師：「聽！誰的`聲音？原來氣球說想與小朋友一起跑一跑，動一動。」 「今天我們還請來了一位好朋友，你們看看是誰？」

「你們好，今天我也和你們一起參與活動，請你們聽一聽我的指令，響一聲，表示小朋友可以開始活動，四散跑開，在跑的時候要注意安全，不要與小朋友相撞，如果聽到鈴鼓一起在響，就要求小朋友要全部來到老師的身邊！」

（3）。練習踩的動作

師：「今天我們要玩個游戲，叫做踩氣球，我們先來練習練習，用腳踩氣球，小朋友們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？」

（4）。教師示範游戲。

師：「我們練習了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現在我們就要開始踩氣球的游戲了！小朋友四散跑開，老師來追小朋友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們准備好了么？」

（5）。請幼兒踩氣球。

師：「這次老師請小朋友來踩氣球，看看誰最勇敢？」

（6）。互相踩氣球。

師：「剛才小朋友真勇敢，現在請小朋友互相踩氣球，小朋友要保護好自己的氣球，再去踩別人的氣球。」

（7）。請客人老師游戲。

師：「客人老師看的太高興了，我們請他們一起來玩！」

3． 放鬆活動

師：「我們玩的太開心了。一起來放鬆放鬆。」

4． 收拾場地。

師：「請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里。」

課後反思

教師：**

在這次活動中，活動准備充分，為幼兒創設了一個輕松、愉快的學習活動環境，選擇內容新穎，幼兒更為感興趣，組織活動層次清晰銜接緊湊，教案思路完整。在活動過程中，教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體，氛圍較好，充分與幼兒進行互動，環節設計也較好，為幼兒設計了有針對性的練習，目標的制定也較為准確，充分體現了活動內容，讓幼兒自己撿氣球，培養了幼兒的環保意識，與客人老師一起游戲一起進行游戲，從而培養了幼兒的交往能力。

]但在活動中也有許多不足之處：在活動中我低估了幼兒的能力，這也因為在試教時幼兒反應反差較大，這就讓我重新考慮教學內容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導致了幼兒在練習四散跑時，感到了場地的不足，沒能充分發揮：在一環節結束的時，我應該提出不同的要求並在下一環節前提醒幼兒注意活動安全；在教授游戲時，雖有示範動作 但力度不夠，面對小班幼兒還應單獨示範，幼兒注意力不夠集中；在准備活動過程中，幼兒注意力容易被氣球吸引，應考慮氣球的發放時間。

同時，還應該再考慮場地的選擇；在這次活動中還有不足之處，我認為我應該多學習其他老師的教學經驗，揚長避短，彌補自己的不足之處，然後，我覺得還要繼續參與此類活動，鍛煉心理承受能力，避免卻場！