體育游戲長凳子反思
❶ 幼兒園大班體育教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼你有了解過教案嗎？下面是我精心整理的幼兒園大班體育教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標
1.練習鑽爬、直身滾、平衡等基本動作，發展身體的平衡能力、協調能力。
2.學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢於嘗試不同難度的助跑跨跳。
3.在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。
4.願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動重點難點
1、重點：學習助跑跨跳的基本動作。
2、難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。
活動准備
1.場地布置：本領展示區、學習新本領區、競賽區。
2.兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。
3.小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。
活動過程
（一）准備部分
1.幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。
2.本領展示：走平衡、鑽爬、走S形路、直身滾。
（二）基本部分
1.新授助跑跨跳。
(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)(2)講解動作要領，第二次練習。
師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示範，並給予表揚，教師示範，講解動作要點。)幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳，幼兒展示。
請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。
2.有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮牆(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示範後教師再示範動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。
(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。
(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。
3.消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。
(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鑽爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)後返回。教師小結、點評。
(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鑽過樓道、跨過矮牆，救出小朋友後返回。
幼兒輪流出發，游戲一次後結束。
（三）結束部分
1.師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，並撲滅了火災，出色完成了任務。
2.師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動反思
我組織開展了一次綜合活動「我是小小消防員」 ，在活動中幼兒的情緒一直處於積極的狀態，消防員是他們心裡的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點。
首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，並要求幼兒完整把事發地點說明清楚，能在電話中注意應有的禮貌等；體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，我採用比賽的形式，比一比誰救火速度最快。大班的孩子已具有強烈的競爭意識，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難！
但在活動中也發現了孩子們一些不足之處，也是自己在設計游戲時出現的漏洞：在匍匐前行時，在練習中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒准備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急於「救火」，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現這種情況。
反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以後的活動都應認真准備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
小網路：「消防」即是消除隱患，預防災患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。
幼兒園大班體育教案 篇2
【活動目標】
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比賽規則，感受合作的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動准備】
1、蹦跳球若干。
2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。
3、金、銀、銅牌
【活動過程】
1、嘗試制定比賽規則。
引導語：小朋友，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽，比賽的規則請小朋友動腦筋，自己來確定。
幼兒自由結伴，分成六隊，給各自隊取名。
商量比賽中必須要遵守哪些規則。
各隊先自行組織一場預賽，試一試，採用怎樣的必死啊規則最合適。
教師觀察，幼兒制定規則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難，積極動腦)
選擇制定規則時所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)
交流分享：隊長交流各自製定的比賽方法與規則。
教師作裁判，總和各隊的比賽規則(視情況適度調整)
2、比賽正式開始，要求遵守比賽規則。
方法：比賽分三場進行，每場兩隊比，各賽出一個第一名，再進行決賽，獲勝隊為冠軍，另兩隊為亞軍，其餘三隊為季軍。
宣布比賽結果，為運動員頒獎。
3、放鬆活動：全體幼兒在教師的帶領下，舉起獎牌，揮手致意，繞場一周，慶祝勝利。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
小網路：比賽：動詞，在體育、生存等活動中，比較本領、技術的高低。名詞，指這種活動。
幼兒園大班體育教案 篇3
貼人游戲
活動目標：
1．能有合作進行游戲的能力。
2．具有快跑、閃的能力與思維的機敏性。
活動准備：
寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規則：
一、請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈裡任意一位小朋友面前站信（貼人）這時後面一個小朋友就趕緊跑。
二、如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：
1．跑時要在圈外，貼人要到圈裡。
2．被追到者不再當追捉者。
幼兒園大班體育活動：熊和石頭人 活動目標：
1、能按信號快走。
2、能較好的控制自己的行動，反應靈敏。
活動准備：
熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。
活動過程：
一、律動導入：
1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。
2、師生一起做律動--世界真美好。
二、介紹玩法：
1、教師戴上"熊"頭飾。
提問：現在我是一隻大熊，肚子真餓，我發現了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎麼辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線後。
3、教師發出信號後，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。
4、如果"熊"發現誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。
5、幼兒游戲後，進行游戲評價。
三：共同游戲：
1、教師扮演熊，其餘幼兒共同游戲。
2、接著換幼兒輪流進行扮演熊。
3、游戲一輪下來進行游戲評價。
四：放鬆運動：
教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！
幼兒園大班體育教案 篇4
活動目標：
1、練習單手肩上用力的投擲，發展全身協調力。
2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動准備：
投擲用的沙包，場地一端畫一起點線，距起點線5、6、7米處各畫三條線，在起點線前2米處系一高1.5米左右的繩子。
活動玩法：
（一）幼兒集體練習投擲，要求幼兒按操作要領做，用上蹬腿、轉身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。
（二）幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到後把三次所得的分加在一起為總分。最後比賽誰得分最多誰為優勝者。
（三）頂沙包走。
游戲討論：
沙包不掉下來還要走得快應該怎麼辦？
1．保持頭部不動腿要快走。
2．練習頭頂沙包。
3．幾個人一起比賽，從起點到5米處返回來看誰快。（沙包掉了必須撿起來頂上。）
教學反思：
1、能夠較好的完成本課的教學目標，重難點突出，達成與有效度較高。
2、課的設計既能考慮到教學目標，又能考慮到學生的身心特點。游戲內容比較好。
3、感覺本課的組織上還可以進一步的提高。
4、 對投擲教學怎麼樣的組織才能達到合理、有效？
幼兒園大班體育教案 篇5
[活動目的]
1 利用長凳游戲發展幼兒的.平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。
2 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉並在活動中積極動腦的意識與能力。
[活動准備]
木製長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
[活動過程]
1 幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒：「長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。
激發幼兒活動的興趣。
3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。
4 帶領幼兒進行各種鑽爬游戲。
①爬過」地道「--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。
②鑽過雙層」地道「--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。
③爬過」暗道「--將長凳並攏，從長凳下爬過後站到凳子上。
④開」火車「--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂迴走過。
5 過」橋「游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過」橋「。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的」彎曲橋「上走回來。
6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑料弧形積木拼成的」彎曲橋「上走回來。
7 教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。
8 將三個長凳疊起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過」橋「並從」橋「上跳到墊子上。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的」起伏橋「上走回來。
9 視幼兒情況逐漸增加」橋「的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。
[注意事項]
①保持場地中有不同高度的「橋」，讓幼兒自己選擇。
②教師加強保護，尤其要注意過最高的「橋」幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)
③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對能力特別強的幼兒，教師可在其過「橋」時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。
10 對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。
12 幼兒離場。
❷ 幼兒園小班體育教案
作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我收集整理的幼兒園小班體育教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班體育教案 篇1
活動目標
1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關節。
2.提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。
3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關系，使幼兒手眼協調。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
5.能根據指令做相應的動作。
教學重點、難點
教學重點： 掌握拍球的技能。
教學難點：學會連續拍球。
活動准備
1.幼兒人手一個球。
2.錄音機、輕音樂。
活動過程
1.開始部分
玩游戲「撿皮球」。
幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球後在場地上自由活動片刻，站在大圓的'點子上。
2.基本部分
(1)教師示範講解拍球的動作。要求用手拍一次球後，用雙手接住球。幼兒分散習，教師巡迴輔導。
(2)教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起來後，再接著一下一下地拍。幼兒練習，教師注重個別輔導，幫助幼兒掌握拍球的方法。
(3)游戲「看誰拍得多」。
幼兒聽教師的口令拍球。
(4)小結。
教師表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。
3.結束部分
幼兒聽音樂跟著老師做動作，放鬆全身，活動自然結束。
活動延伸：
在晨間及下午戶外活動時練習連續拍球和拍一下接一下球的技能。
教學反思
通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學拍球，手眼協調能力不是很好，不能很好地控制住球。
幼兒園小班體育教案 篇2
一、活動目標：
1、喜歡參與活動。
2、學習向上跳的動作。
3、能遵守游戲規則與同伴友好地游戲。
二、活動准備：
一根長的紙棒、八根短的紙棒
三、活動過程：
1、幼兒站在圓圈上，老師說：「老師是一位魔術師把你們變成可愛的跳跳球，我說變你們就向上跳」提醒幼兒跳的時候邊念邊跳，「跳跳球真可愛跳一跳，跳得高!」反復一次。
2、老師拿出一根紙棒，紙棒上有一隻蝴蝶老師說「天空中飛來一隻美麗蝴蝶，你們每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶，看誰跳得比蝴蝶還高。
3、請小朋友面對面站好，兩人合作用紙棒互相向拿著紙棒一人向上跳，反復一次。
4、老師進行評價。
幼兒園小班體育教案 篇3
活動目標：
1、體驗運動帶來的快樂。
2、培養幼兒的自控能力及靈敏，協調能力。
活動准備：
球若干、兩個長凳子、多個呼啦圈、一根長繩（長繩上拴著很多小氣球）、3個路障、3個大圓桶
活動過程：
一、熱身運動，說兒歌，老師和幼兒一起做動作。
（1）小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚
小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰
小貓小貓跳跳，別讓老虎逃掉
小貓小貓彎彎腰，小小尾巴。
（2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨頭
小狗小狗汪汪，站起身來伸伸腰
小狗小狗跳跳，別讓骨頭跑掉
小狗小狗彎彎腰，小小尾巴。
（3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃蘿卜
小兔小兔跳跳，站起身來伸伸腰
小兔小兔跳跳，別讓蘿卜跑掉
小兔小兔彎彎腰，小小尾巴。
二、師：
小豬說它家有一個好大的游樂場，還有許多會跳舞的小球，放音樂，讓幼兒躺在墊子上，用腳或手去碰拴在繩子上的小球。
三、游戲：
大灰狼來啦，讓每個幼兒手中抱一顆蛋（球當做蛋），躺在墊子上，雙手拿著蛋放在頭頂上，只要幼兒手中的蛋沒在頭頂上，大灰狼就去拿那個小朋友的蛋。
四、運動游戲：
運輸蛋
（1）讓幼兒抱著蛋可以走過獨木橋，綠草地，穿小樹林，把蛋送到安全島
（2）讓幼兒輕輕的用小腳把蛋運送到安全島，然後選擇一條路回來
五、延伸活動：
和老師一起說兒歌做動作，結束
兒歌：小豬吃的飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖。
幼兒園小班體育教案 篇4
活動目標：
1、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化。
2、在游戲中觀察並學習表達自己的發現。
3、能根據指令做相應的動作。
4、發展身體協調性。
活動准備：
選擇有充足陽光的時間，能清楚看到影子的場地
活動過程：
一、找影子」的游戲，導入活動。
1、有個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰？
2、老師的影子在哪裡？
3、你們有影子嗎？你們的影子在哪裡？引導幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。
二、觀察發現影子的變化特點。
1、找個朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發現了什麼？
2、你的影子會變嗎？
3、我們來給影子排排隊，數數你們的影子有什麼？
三、玩「踩影子」游戲。
1、請你們來踩老師的影子。
2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？
四、玩「藏影子」游戲，感受物體影子的大小。
討論：你們把影子藏在哪裡？為什麼見不到自己的影子了？
活動反思：
這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩「踩影子」過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。並且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
幼兒園小班體育教案 篇5
活動目的：
1、練習雙腳立定跳遠
2、初步發展幼兒的協調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量
3、培養幼兒的創造性，能一物多玩
活動准備：
圈若干（同幼兒人數相等），小椅子3把
活動過程：
開始部分：
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的准備動作。
2.基本部分：練習立定跳遠動作o教師講解。示範動作。（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）o教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。
o教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。
o游戲：跳圈接力賽。
教師講解，示範玩法和游戲規則。
3.結束部分
o圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
o幼兒扛圈隨音樂下場。
❸ 幼兒園大班體育教案
作為一名老師，就難以避免地要准備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的幼兒園大班體育教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班體育教案 篇1
設計意圖：
為了豐富幼兒的戶外體育活動，新學期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎麼沒人想到讓它轉起來？於是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說：「真好玩，像直升飛機上轉的一樣，我怎麼沒有想到。」我隨口說：「是呀，你們怎麼沒想到把它轉起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什麼能轉起來。」我的問題一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：「老師，圈能轉。」「老師，飛環能轉。」看來可以進行一次有關轉的探索活動了。
活動目標：
1、幫助幼兒獲取有關物體轉動的經驗，並引導幼兒發現轉動形成圓的現象。
2、培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
3、激發幼兒對轉動現象的好奇和探索的願望。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動准備：
1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經驗。
2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。
3、玩具汽車（自行車），螺絲（螺帽），吊扇（扇葉包紅色紙），鍾等。
4、實物投影儀。
活動過程：
（一）玩一玩
1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。
2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法，對幼兒讓物體轉起來的玩法加以肯定、引導，「XXX小朋友讓XX轉起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手裡的東西轉起來？」
（二）試一試
1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉起來。
2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉起來的？加以演示。
（三）看一看
1、幼兒再次操作，仔細觀察，「物體轉起來後你發現了什麼？」
2、請說一說你的發現。
3、請幼兒觀看吊扇「怎樣讓電扇轉起來？」（打開開關）師開開關，由慢到快，「電扇轉起來後你發現了什麼？」（圓）
（四）找一找
1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉動後形成的圓，「找一找，你手裡的東西轉起來後有沒有出現圓？」
2、幼兒互相交流。
小結：物體轉動後形成圓。
（五）說一說
1、你知道還有什麼東西會轉？轉動後給我們的生活帶來了什麼？
例：電扇的葉子會轉，轉起來後吹出了風。
2、小結：今天我們發現了許多會轉的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發現更多有趣的東西，如果你發現了，請告訴我，或告訴你的好朋友。
幼兒園大班體育教案 篇2
目標：
1．積極運用拼接組合的雙色板創造性地進行走、跑、跳等各種動作練習。
2．能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設計不同的運動方式。樂意與人合作，敢於挑戰自我，體驗成功和合作的愉悅。
准備：
1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。
2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運動標志，擦汗用的小毛巾等。
3．展示板，記錄用的雙色板標志。
過程：
一、熱身運動
1．幼兒隨著強節奏音樂手持雙色板跑進場地。
2．幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進行運動
1．引導幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動，並分散練習。
(1)說一說：這塊板有什麼特別的地方?
(2)討論：在這塊板上能做什麼運動?
(3)請幼兒找空地分散活動，可以單獨活動，也可以與同伴合作活動。
(4)引導幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什麼運動。
2．引導幼兒以不同方式連接雙色板，並據此設計不同的運動方式。
(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設定在板上進行的運動方式並貼上相應的運動標志。
(2)鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結果連接雙色板並進行對應的運動，要求幼兒每練習一種運動就在展示板上貼上相應的運動標志。
(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進行走、跑、跳、爬等各種動作練習。
(4)簡單小結，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動方式。
三、練習通過每組連接的雙色板路段，並嘗試通過富有挑戰性的障礙物
(1)設置「危險」路段，引導幼兒大膽嘗試，練習走30～40厘米高的平衡木。
(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，並不斷提高動作練習的難度。
四、放鬆運動
(1)幼兒互相表達成功的喜悅，做放鬆運動。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結束活動。 反思： 在活動中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。
回顧這個活動，我覺得有兩個特點：
1．相信幼兒的能力只有充分相信幼兒的能力，給予他們自主探索的機會，他們才能真正體驗到成功的愉悅。我在引導幼兒探索利用雙色板進行運動和拼接雙色板的過程中，提出了一個很開放的問題：「在這塊板上可以做什麼運動呢?你找個空地試一試，可以單獨玩，也可以與小朋友合作玩。」如此，幼兒探索了不同的運動方式，也探索了不同的合作方法。我還鼓勵幼兒合作拼接雙色板，並根據不同的雙色板組合設定不同的動作。在此後的雙色板游戲中，我又引導幼兒進行簡單的記錄，以提示自己已進行了哪些運動，還可以進行哪些運動，這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰，同時便於我了解幼兒的活動情況。
2．體現男教師的優勢在活動中，我給幼兒創造了一個大膽挑戰自我的空間，也體現了我作為男教師在組織幼兒健康教育活動中的優勢。如，在幼兒能基本輕松完成動作的基礎上，我及時設置了由長凳組成的「獨木橋」，並且層層遞增，這對幼兒提出了挑戰，他們的活動熱情隨著「獨木橋」高度的提升而提升。在活動中，我通過真誠的表揚、積極的鼓勵、細心的保護，使幼兒時時體驗到挑戰自我成功的快樂。 評析： 該活動給人的總體印象是設計巧妙，過程自然，活動效果好。
概括起來主要有以下幾個亮點：
亮點一：材料簡單有創意。首先，木板源於自然，而且有一些重量，適合幼兒進行體能鍛煉；其次，這些雙色板可以隨意拼接、組合，富於變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點的路段，進行各種動作的練習，還能自然而然地學習協作。這些材料雖然樸素，卻蘊含著豐富的教育價值。
亮點二：目標定位正確、恰當，符合大班幼兒的年齡特點。目標一是針對幼兒的能力發展提出的，鼓勵幼兒積極運用雙色板的特點進行創造性的拼接，並利用不同的路段進行多種多樣的動作練習。目標二是針對幼兒的社會性發展和情感發展提出的。在大班階段引導幼兒嘗試合作，與同伴協商，勇敢地挑戰自我，充滿信心地面對困難，是非常必要的。
亮點三：設計巧妙，整個活動把「雙色板」與「運動」緊密聯系在一起。首先，教師讓幼兒利用自己的雙色板進行個性化探索，接著引導幼兒自由合作拼接雙色板，並根據不同的拼接結果設計不同的運動。如此，孩子們自主拼接雙色板，自由選擇運動方式，充分感受到自主和合作的樂趣。另外，教師還引導幼兒進行簡單的記錄，這一方面有利於幼兒形成團隊意識，明確「要在組內每個小朋友都完成一個運動項目後才能改變魔板的圖形」，另一方面便於教師了解每組幼兒的活動情況，有效調節幼兒的運動量和運動密度，避免有些幼兒運動量過大。
亮點四：過程體現層次性。在鼓勵每個幼兒積極參與活動的基礎上，教師能根據不同幼兒的發展狀況，提出不同的要求，創設不同的活動情景，使每個幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動中，教師較好地把握了「循序漸進與大膽挑戰…『面向全體與關注個別」相結合的尺度。在幼兒分組練習後，教師鼓勵他們把拼接好的幾個路段整體連接，然後讓全體幼兒魚貫練習。這樣，活動更具游戲性和挑戰性，孩子們的練習密度也更大了。另外，為了給每個幼兒提供獲得成功的.機會，教師及時設置相應難度的障礙，讓幼兒選擇適合自己水平的路段，體驗成功。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動目標：
1、練習單手肩上用力的投擲，發展全身協調力。
2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動准備：
投擲用的沙包，場地一端畫一起點線，距起點線5、6、7米處各畫三條線，在起點線前2米處系一高1.5米左右的繩子。
活動玩法：
（一）幼兒集體練習投擲，要求幼兒按操作要領做，用上蹬腿、轉身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。
（二）幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到後把三次所得的分加在一起為總分。最後比賽誰得分最多誰為優勝者。
（三）頂沙包走。
游戲討論：
沙包不掉下來還要走得快應該怎麼辦？
1．保持頭部不動腿要快走。
2．練習頭頂沙包。
3．幾個人一起比賽，從起點到5米處返回來看誰快。（沙包掉了必須撿起來頂上。）
教學反思：
1、能夠較好的完成本課的教學目標，重難點突出，達成與有效度較高。
2、課的設計既能考慮到教學目標，又能考慮到學生的身心特點。游戲內容比較好。
3、感覺本課的組織上還可以進一步的提高。
4、 對投擲教學怎麼樣的組織才能達到合理、有效？
幼兒園大班體育教案 篇4
[活動目的]
1 利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。
2 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉並在活動中積極動腦的意識與能力。
[活動准備]
木製長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
[活動過程]
1 幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒：「長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。
激發幼兒活動的興趣。
3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。
4 帶領幼兒進行各種鑽爬游戲。
①爬過」地道「--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。
②鑽過雙層」地道「--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。
③爬過」暗道「--將長凳並攏，從長凳下爬過後站到凳子上。
④開」火車「--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂迴走過。
5 過」橋「游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過」橋「。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的」彎曲橋「上走回來。
6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑料弧形積木拼成的」彎曲橋「上走回來。
7 教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。
8 將三個長凳疊起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過」橋「並從」橋「上跳到墊子上。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的」起伏橋「上走回來。
9 視幼兒情況逐漸增加」橋「的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。
[注意事項]
①保持場地中有不同高度的「橋」，讓幼兒自己選擇。
②教師加強保護，尤其要注意過最高的「橋」幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)
③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對能力特別強的幼兒，教師可在其過「橋」時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。
10 對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。
12 幼兒離場。
幼兒園大班體育教案 篇5
設計意圖：
作為一名幼兒教師，經常帶領孩子們做一些游戲。我發現孩子們在做每一個游戲的時候都是那麼認真，那麼開心。幼兒處在身體發育的關鍵時期，我便想設計一個既能讓孩子們玩的開心，又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂，又能強鍵體魄。
目標：
1、發展幼兒跑、跳、鑽、攀登、走平衡木、投擲等基本動作。
2、培養幼兒合作能力。
准備：
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈。
過程：
一、開始部分
1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個游戲"采蘑菇比賽"。
2、介紹游戲的玩法。兩組采蘑菇，哪一組採得多，哪一組獲勝。
二、基本部分
1、第一組幼兒一起排隊跨過小溪(跨越)，鑽過山洞(鑽圈)，走過小橋(過平衡木)，翻過山坡(攀登)，采一隻蘑菇扔到盆里(投擲)。
2、然後第二組開始游戲。
3、比較哪一組幼兒採的蘑菇多，哪一組幼兒獲勝。
三、游戲結束
幼兒園大班體育教案 篇6
【活動目標】
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質
2、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
3、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
【活動准備】
廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光碟
【活動流程】
熱身運動——自主探索——運動——分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等
2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢——下蹲——體轉—腹背——踢腿——整理運動
二、游戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡迴指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示範玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅准機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條
1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2、互相交流分享各自發現的新玩法。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動反思】
這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。
小網路：尾巴，讀作：wěiba基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的後部，後來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
幼兒園大班體育教案 篇7
活動意圖：
泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發展幼兒的彈跳能力，同時還結合幼兒學過的關於單數、雙數等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。
活動目標：
1.結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳以及動作的協調能力。
2.努力聽清教師指令，遵守游戲規則。
3.樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4.增強合作精神，提高競爭意識。
活動准備：
人手一塊泡沫墊，1～10的數字卡片3套。
活動過程：
一.開始部分。
泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶領幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運動―體轉運動―下蹲運動―關節運動―腹背運動―踢腿運動―跳躍運動-整理運動。
二.基本部分。
1.我們手上的泡沫墊它有什麼用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試。可以自己玩，也可以和同組的小夥伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。
※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然後，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
2.講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3.今天我發現有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來試一試，我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。
4.鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察並實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
5.游戲《數字格子跳跳樂》。
出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，並貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。
※雙腳跳單數過去，雙腳跳雙數回來。提醒幼兒兩排的單數都要跳。
小朋友跳過去的時候要單數過去，回來要雙數回來，拍一下後面小朋友的手以後，後面的小朋友才可以出發。
三.結束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放鬆運動。
幼兒園大班體育教案 篇8
活動目標
1.發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，提高靈敏性、協調性。
2.培養幼兒勇敢、互相幫助的良好品質和主動參與鍛煉的意識。
活動准備
1.音樂：路上小心
2.平衡木4，海棉墊2塊、塑料弧形積木8個
活動過程
一、熱身活動
在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
二、介紹活動器材
教師提問幼兒：平衡木可以干什麼用？
（引導幼兒發揮想像，說出各種用途。）
教師：今天我們就用平衡木做各種有趣的活動好不好？
（激發幼兒活動的興趣。）
三、鼓勵幼兒自由探索平衡木的各種玩法，並及時請幼兒示範有創意的玩法。
四、帶領幼兒進行各種鑽爬游戲。
1.爬過」地道
平衡木橫向間隔2米左右擺成一排，從平衡木下爬過。
2.爬過「暗道」
將平衡木並攏，從平衡木下爬過。
3.開「火車」
將平衡木橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從平衡木上迂迴走過。
4.過「橋」游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個平衡木、兩個並排的平衡木、兩個並排但左右分開的
平衡木上用各種方法走過「橋」。
然後從一旁的塑料弧形積木拼成的「彎曲橋」上走回來。
5.將兩個平衡木排放在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。
然後從塑料弧形積木拼成的」彎曲橋「上走回來。
6.教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：
屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。
7.將三個平衡木排起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上平衡木走過「橋」並從「橋」上跳到墊子上。
然後從一旁的塑料弧形積木拼成的「起伏橋」上走回來。
8.視幼兒情況逐漸增加「橋」的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。
五、活動結束
1.教師對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
2.在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。
❹ 幼兒園大班體育教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？下面是我精心整理的幼兒園大班體育教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班體育教案 篇1
幼兒及教材分析：
體育活動水果運輸員是主要練習幼兒繞障礙物跑，就是要運用繞過障礙物的方法運輸水果，然後並在活動要學習分工合作，所以對幼兒來說有一定的難度，對中班幼兒的跑的能力的進一步提高起到積極地促進作用。 中班幼兒在戶外活動時喜歡在操場上跑，在跑的過程中有些孩子因為不注意、不會躲閃就會撞到一起，造成傷害，因此我設計了本堂課，讓幼兒在快樂的氛圍中學會繞障礙物跑。
活動目標：
1、練習繞障礙物跑，有一定的躲閃能力。
2、學習分工合作，積極參與創作游戲場景工作。
3、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動准備：
1、障礙物、輪胎
2、平坦的場地
3、水果
活動過程：
一、准備活動
二、幼兒練習繞障礙物跑
1、觀察場地，解決問題
2、幼兒練習
3、幼兒玩游戲：水果運輸員
三、引導幼兒分享豐收的快樂，並進行放鬆活動
活動反思：
幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對於他們來說一開始會有難度，但是只要教師願意多嘗試幾次，並且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。
小網路：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標：
1、樂於參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。
2、練習膝蓋不著地爬行，增強動作的協調性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
4、學會與同伴協商合作游戲。
5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動准備：
每位幼兒一根自製的紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地。
活動過程：
一、准備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
師：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來。
二、基本部分：
1、幼兒自由探索紙棍的各種玩法。
「孫悟空最大的本領是什麼?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?」教師巡迴觀察，發現幼兒不同的玩法，並啟發引導幼兒相互學習、共同分享。
2、教師引導幼兒在分享同伴經驗的基礎上，練習膝蓋不著地爬行。
(1)、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。
(2)、教師示範：把紙棍接成一條直線，手腳著地「騎」在紙棍上爬行。
(3)、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規范爬行動作。
(4)、幼兒分組進行游戲，要求「以速度最快，膝蓋不著地者為勝」。
3、競賽游戲：《救師傅》
(1)、教師引導：「小孫悟空們，你們的師傅被妖怪抓走了，我們要去就師傅。可是在路上有一座很高的大山，我們要爬過大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出師傅，看誰不怕困難最先救到師傅!」
(2)、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過高山，最後拿起金箍棒打妖怪，回來拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發，依次進行。
(3)、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒給予鼓勵。
三、結束部分：
聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導下做放鬆運動。
教學反思：
孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，於是我利用舊報紙請幼兒卷棍棒，並將其融入健康活動中。此次活動從金箍棒的製作到健康活動的開展，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與游戲;幼兒充分發揮想像玩棍棒，玩法多種多樣。不足之處：一是我設計的游戲環節過於單調，若是能在增設一些像跨過小河，走獨木橋，跑過草地等環節發展幼兒的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令還不夠明確，一節健康課，如果口令明確易於幼兒理解執行，那麼教師上健康課就不會那麼累。總之，通過了這次健康活動讓我收獲到了：健康課的教學要從幼兒的興趣出發，聯系幼兒的生活經驗將更能激起幼兒參與活動。
幼兒園大班體育教案 篇3
[活動目的]
1 利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。
2 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉並在活動中積極動腦的意識與能力。
[活動准備]
木製長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
[活動過程]
1 幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒：「長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。
激發幼兒活動的興趣。
3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。
4 帶領幼兒進行各種鑽爬游戲。
①爬過」地道「--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。
②鑽過雙層」地道「--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。
③爬過」暗道「--將長凳並攏，從長凳下爬過後站到凳子上。
④開」火車「--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂迴走過。
5 過」橋「游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過」橋「。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的」彎曲橋「上走回來。
6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑料弧形積木拼成的」彎曲橋「上走回來。
7 教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。
8 將三個長凳疊起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過」橋「並從」橋「上跳到墊子上。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的」起伏橋「上走回來。
9 視幼兒情況逐漸增加」橋「的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。
[注意事項]
①保持場地中有不同高度的「橋」，讓幼兒自己選擇。
②教師加強保護，尤其要注意過最高的「橋」幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)
③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對能力特別強的幼兒，教師可在其過「橋」時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。
10 對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。
12 幼兒離場。
幼兒園大班體育教案 篇4
活動目標
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。
活動准備
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。
3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。
活動過程一、
熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）
二、合作探索，嘗試練習
1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？
（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分並腿跳、單雙腳交替跳等。）
2、請幾個幼兒示範創意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規則是不踩到格子房子的邊緣線。）
3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。
（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的`玩法或一種方式多種玩法。
（2）你還能想出什麼樣的跳法來？你還能想出什麼形狀的格子房子呢？
4、教師為幼兒示範連續彈跳的技巧，然後組織幼兒集中練習1--2次。
（1）講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。
（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。
三、 游戲："爭奪紅旗"
1、玩法；幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完後，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結比賽情況。
四、幼兒擦汗，隨音樂做放鬆運動"炒黃豆"結束。
五、活動延伸：
（1）在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。
（2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。
幼兒園大班體育教案 篇5
活動目標：
1、幼兒能體驗探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快。
2、通過多次嘗試玩大口袋，結合袋子可以打開，收攏，折疊等特徵，積極探索各種不同玩法，並大膽設想合作著玩
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動重點難點：
1、重點：結合大口袋的特徵探索玩法
2、難點：合作探索玩法
活動准備：
1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鑽。
2 游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為(碉堡)，米袋與鑽的圈相連作為地道
活動流程：
自由探索---合作，組合探索這種玩法—游戲砸碉堡，綜合大口袋的各種玩法---結束游戲，放鬆身體。
活動過程：
一 激發幼兒對大口袋的探索興趣
1 教師啟發：今天老師給打擊帶來一樣寶貝，(出示大口袋做的望遠鏡)這是什麼呀?看看是什麼做的?可以用來裝什麼?
二 幼兒在教師的引導下表演想出的玩法。
教師啟發：袋子除了可以用來裝很多東西，如果我們用他來玩可以怎麼做?(鬥牛，滾，口袋人，毛毛蟲等)
三 幼兒自由探索大口袋的玩法
1 幼兒多次探索玩法(腳鑽到裡面，張開裝風，折疊，卷等)教師觀察，適時引導，提醒幼兒注意安全。
2 教師引導幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗集體游戲的快樂
四 幼兒合作，組合探索各種新的玩法，引導幼兒用更多的袋子探索玩法
1 教師啟發：唐老師看見小朋友們想出了很多玩法，如果幾個一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找幾個好朋友去試試看，(鼓勵個別幼兒大膽交往)
2 幼兒結伴組合探索玩法，引導更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗合作，交往的快樂。
五 游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鑽，投等
1 教師啟發：你們真能幹，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來玩游戲?
2 將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲，要求按照游戲規則連續跳，鑽過地道，跑過去(炸碉堡)迅速返回，換另一名幼兒一次進行。
(鼓勵幼兒大膽快速前進)
六 放鬆游戲：布袋魔術
師：好，接下來請小朋友和老師一起來變個魔術吧，我們先把他從一個胖子變成瘦子(將布袋豎向對折)然後再變成一個矮子(將布袋橫向對折)最後在變得矮一點，變成一個小矮人(再將布袋橫向對折，此時布袋已經被折疊好)現在我們一起把這些小矮人送回家去吧。
活動反思：
這節課根據幼兒好奇好動的年齡特徵，結合多種游戲，使這節課的氣氛特別活躍，孩子們也能一起探索著新的玩法，玩的特別開心！其中老師說的較多，沒有真正體現出孩子學習的自主性！在以後會多加註意，多觀察，多引導，而不是告訴他們該怎麼樣做！
幼兒園大班體育教案 篇6
活動目標：
1、練習靈活地躲閃跑及小組協調一致動作的能力。
2、幼兒能積極的參與活動，並能得到其中的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動准備：
老鷹和小雞的頭飾。
活動玩法：
一、熱身：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：一些反應游戲、慢跑、幼兒活動操。
二、活動開始：
1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其餘的為小雞。
2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪裡？"
3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"
4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。
5、被捉的"小雞"離開場地。
三、活動結束
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育活動的興趣。
活動反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
幼兒園大班體育教案 篇7
活動目標：
1.嘗試閃躲得走和跑。
2.感受多人合作游戲的樂趣。
3.發展身體協調性。
4.能根據指令做相應的動作。
活動准備：
場地游戲規則：
每組一個小朋友扮老鷹，其餘幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。
玩法：
一、開始部分：
隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊
2.復習徒手操要求動作連貫、有力
二、基本部分：
1.交待游戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。
玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內其餘幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，後面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完後老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調換角色，游戲從新開始。
2.請一組幼兒配合，示範游戲。
3.幼兒評論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規則。
4.幼兒分組合作游戲。
5.老師提出遊戲中出現的問題，集體討論解決。
6.繼續游戲。
教學反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
幼兒園大班體育教案 篇8
老狼老狼幾點
活動目標：
練習跑和按信號做動作，培養抑制力和機敏性。
活動准備：
老狼頭飾、場地游戲規則：
1．老狼回答幾點時不準回頭看.
2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3．只有說:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.
4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.
玩法：
在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線後邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，並齊聲問："老狼老狼幾點了?" 然後又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。
幼兒園大班體育教案 篇9
時光隧道
【活動目標】
1、練習身體貼地爬行的動作，提高四肢協調能力。
2、萌發創造性思維和團隊合作意識。
【活動准備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡單預設4組普通組合。
【活動過程】
1、熱身，教師帶領幼兒在預設好的玩具之間跑步，並根據音樂的節奏變化跑步的節奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。
2、動作練習。
(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鑽爬預設好的4組「時光隧道」。
(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鑽過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鑽過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鑽過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，並鼓勵幼兒獨立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位，限時2分鍾，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經過協商同意。
(2)修正，教師首先休整「違章建築」，主要是搭建得不穩，玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統一等情況，集體稍加討論並找出解決的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的勞動成果。
(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗分享的快樂。
(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鍾。
(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個「障礙物」，和幼兒一起互動游戲。
4、結束整理活動。
(1)放鬆身體動作，小結幼兒活動情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協助。
❺ 幼兒園大班體育教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼兒園大班體育教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標：
1、積極探索響罐的不同擺放方式及玩法，增進創造性運動思維。
2、能愉快地參與活動過程，提高身體的協調性及跳躍能力。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、學會與同伴協商合作游戲。
活動准備：
1、響罐若干。
2、場地布置。
活動流程：
活動身體——分散探索——集體游戲——放鬆活動
活動過程：
1、活動身體：墊腳走、蹲著走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。
2、分散探索：
（1）幼兒自由嘗試響罐的多種玩法，並與同伴分享自己的玩法。
（2）幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導、提醒。
（3）組織全體幼兒交流各種玩法，並選取具有一定鍛煉價值、安全系數較高的動作進行集體練習。
師：誰願意向大家介紹自己的玩法？大家最想學哪種玩法？
3、集體游戲：「小兔運蔬菜」。
（1）幼兒扮小兔，自由選擇一條路，把蔬菜運回家，練習一次。
（2）游戲開始，幼兒從起點線出發，依次運蔬菜回家。
（3）提醒幼兒遵守游戲規則：必須雙腳跳過小河（響罐）；每次只能送一個蔬菜回家。
（4）小結。
4、放鬆活動。
小小響罐變變變。
活動反思：
在教學中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作——游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在製作的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲,因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩,沒有絲毫的壓力。對於個別能力弱的孩子,我採用集體與個別輔導的形式,並在日常生活中給他們提供機會,讓能力弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理;對於幼兒的新觀點新發現,我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,並共同分享。如:有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,並引導幼兒聽一聽罐寶寶肚裡的.水聲,拓展了幼兒的視野與經驗。
這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動,這樣效果會更好。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標：
1．發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發展平衡能力和靈敏性。
2．激發幼兒的想像力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
3．培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。
活動准備：
環境的布置，了解「蠶吃桑葉」--「蠶吐絲」--「蠶作繭」--「蠶變飛蛾」的過程，布袋人手一隻，打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏
活動過程：
熱身運動
——播放《我愛洗澡》伴奏帶，讓我們跟著音樂做運動吧！
玩布袋
——小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。 （提醒幼
兒注意安全，並注意觀察幼兒玩袋的情況。）
「蠶寶寶」游戲
——小朋友玩的真不賴，現在讓我們鑽進布袋,把自己變成一隻蠶寶寶吧! 來，變--變--變！你們
知道蠶寶寶是怎麼走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
——（模仿「蠶吃桑葉」--「蠶吐絲」--「蠶作繭」--「蠶變飛蛾」。蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
——剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩個游戲，好嗎？
「盲人聽音走路」游戲
——平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
幼兒園大班體育教案 篇3
設計意圖：
作為一名幼兒教師，經常帶領孩子們做一些游戲。我發現孩子們在做每一個游戲的時候都是那麼認真，那麼開心。幼兒處在身體發育的關鍵時期，我便想設計一個既能讓孩子們玩的開心，又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂，又能強鍵體魄。
目標：
1、發展幼兒跑、跳、鑽、攀登、走平衡木、投擲等基本動作。
2、培養幼兒合作能力。
准備：
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈。
過程：
一、開始部分
1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個游戲"采蘑菇比賽"。
2、介紹游戲的玩法。兩組采蘑菇，哪一組採得多，哪一組獲勝。
二、基本部分
1、第一組幼兒一起排隊跨過小溪(跨越)，鑽過山洞(鑽圈)，走過小橋(過平衡木)，翻過山坡(攀登)，采一隻蘑菇扔到盆里(投擲)。
2、然後第二組開始游戲。
3、比較哪一組幼兒採的蘑菇多，哪一組幼兒獲勝。
三、游戲結束
幼兒園大班體育教案 篇4
[活動目的]
1 利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。
2 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉並在活動中積極動腦的意識與能力。
[活動准備]
木製長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
[活動過程]
1 幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒：「長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。
激發幼兒活動的興趣。
3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。
4 帶領幼兒進行各種鑽爬游戲。
①爬過」地道「--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。
②鑽過雙層」地道「--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。
③爬過」暗道「--將長凳並攏，從長凳下爬過後站到凳子上。
④開」火車「--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂迴走過。
5 過」橋「游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過」橋「。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的」彎曲橋「上走回來。
6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑料弧形積木拼成的」彎曲橋「上走回來。
7 教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。
8 將三個長凳疊起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過」橋「並從」橋「上跳到墊子上。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的」起伏橋「上走回來。
9 視幼兒情況逐漸增加」橋「的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。
[注意事項]
①保持場地中有不同高度的「橋」，讓幼兒自己選擇。
②教師加強保護，尤其要注意過最高的「橋」幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)
③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對能力特別強的幼兒，教師可在其過「橋」時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。
10 對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。
12 幼兒離場。
幼兒園大班體育教案 篇5
一、設計思路：
小時候我和小夥伴一起經常在地上畫一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個並排的格子，最下面是3個相連的單格（或者更復雜一些）。從下面往房頂單腳起跳，到並排的格子時，雙腳同時落在兩個格內，最後雙腳跳入房頂返回，交由下一個夥伴開始。民間游戲對幼兒來說是一種「快樂有趣的教育」，對教師來說是一種「輕松有趣的教育方法根據幼兒的年齡特點，我設計了多種形態的格子，在格子里放入數字或動物等。孩子在跳數字十可以分單、雙數字跳。在玩跳動物房子時，要避開野獸格，否則會被野獸吃掉。游戲發展了幼兒跳躍能力，增強對外界環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。鍛煉了孩子的身體協調能力、跳躍能力和平衡能力、激發了幼兒學習的興趣。滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。
二、活動目標：
1、輕松自然地進行單腳跳與雙腳同時向前跳，發展幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。
2、學習掌握跳房子的方法，提醒幼兒跳房子時不踩線。
3、體驗民間游戲的快樂，並能積極想辦法解決活動中遇到的困難。
三、活動准備：
場地准備：事先在場地上畫好房子。
材料准備：活動房子2——3座（房子由廢舊布料縫制而成）。
四、玩法與規則：
玩法：每組從第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然後單腳跳入第一格，再將沙包扔至第二格，單腳跳至第二格，以此類推，到第九格時，雙腳踩在第九格內，撿起沙包，單腿逐個跳回，完成游戲。
規則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔准至相應的數格內，算失誤，換另一人繼續游戲，以先完成的一組為勝。
游戲形式：
教師示範游戲；幼兒分組游戲；
幼兒可自己提出遊戲的玩法：
1、按照格子的安排進行單雙腳跳。
2、躲避野獸（野獸卡片）。
3、單（雙）腳跨越沙包。
❻ 幼兒園大班體育教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我整理的幼兒園大班體育教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標
1.能積極探索墊子的不同玩法，增進創造性運動思維。
2.初步掌握側身翻滾的要領。
3.培養團體合作精神，體驗游戲的快樂。
活動准備：
1.大體操墊。
2.蘑菇若干，滾筒3.游戲場景、音樂。
活動過程：
一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。
1.教師帶領幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。
2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。
二、基本部分
1.玩2塊分開平鋪的墊子
(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。
(2)幼兒討論商議後找出好玩的方法進行側身翻滾動作練習。
2.玩兩塊合在一起的墊子。
師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現在老師請你跟你的好朋友兩個人用側身翻滾的方法來過這個墊子。
(1)幼兒探索各種玩法並交流、練習。
(2)教師找出兩個拉著手側滾的表揚。(教師示範，幼兒每人練習一次拉手側身翻滾)
3.游戲：采蘑菇師：我們今天學習了一個新的本領叫側身翻滾，看!那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎?
游戲方法：利用教師提供的圓桶側滾過墊子。
師：看，這是滾筒，請小朋友藉助滾筒用剛剛學的側身翻滾的方法過這條路，你們會不會?滾過去之後還有一條小溪，怎麼過去呢?(踩在石頭上面)
總結：我們藉助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下?
全體幼兒去采蘑菇。
三、結束部分師：你們都採到蘑菇了嗎?(採到了)小朋友們真能幹，我們一起來慶祝一下吧! 隨音樂放鬆。
幼兒園大班體育教案 篇2
[活動目的]
1 利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。
2 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉並在活動中積極動腦的意識與能力。
[活動准備]
木製長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
[活動過程]
1 幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒：「長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。
激發幼兒活動的興趣。
3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。
4 帶領幼兒進行各種鑽爬游戲。
①爬過」地道「--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。
②鑽過雙層」地道「--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。
③爬過」暗道「--將長凳並攏，從長凳下爬過後站到凳子上。
④開」火車「--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂迴走過。
5 過」橋「游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過」橋「。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的」彎曲橋「上走回來。
6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑料弧形積木拼成的」彎曲橋「上走回來。
7 教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。
8 將三個長凳疊起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過」橋「並從」橋「上跳到墊子上。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的」起伏橋「上走回來。
9 視幼兒情況逐漸增加」橋「的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。
[注意事項]
①保持場地中有不同高度的「橋」，讓幼兒自己選擇。
②教師加強保護，尤其要注意過最高的「橋」幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)
③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對能力特別強的幼兒，教師可在其過「橋」時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。
10 對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。
12 幼兒離場。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動目標
1、喜歡參與椅子游戲，體驗一物多玩的快樂。
2、練習跳過高的、寬的障礙物，提高平衡能力，增強動作的靈活性。
3、了解椅子的多種玩法，知道運動中的安全，能進行自我保護。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動重難點：
練習跨、跳、爬、鑽的能力，培養戰勝困難的自信心。
敢於利用椅子，進行跨、跳的動作。
活動准備：
椅子人手一把。
活動過程
一、聽音樂做椅子操，激發幼兒興趣，進行熱身活動
1、聽音樂，做椅子操。
師：小朋友，今天老師給大家帶來一個好朋友，看看他是誰?
現在就跟著老師一起和椅子朋友動起來吧!
2、請幼兒探索椅子的玩法。
師：我們今天要來和椅子做游戲，請小朋友想一想，椅子可以怎樣玩?
小結：我們可以用椅子來做很多動作，玩很多游戲。
二、利用椅子進行平衡、跳的練習
1、上山下山游戲。
師：剛才我們在椅子上做了一些動作，現在小椅子變成了一座小山，請小朋友上山。
①椅子變小山，在椅子上進行平衡練習。
師：請大家雙臂側平舉，蹲下，變成小矮人，變成高人。
請大家在椅子上轉一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。
②下山要求：兩腳同時起跳，同時落地，落地時前腳掌輕輕著地，膝蓋彎曲。
③調換椅子位置，請幼兒嘗試跳過高山。
2、過小河游戲。
①師：小椅子變成了一條一條小河，我們要安全地跳過小河。
教師示範：手臂往前擺，兩腳並攏同時起跳，同時落地，落地時前腳掌輕輕著地。(一路縱隊，依次跳過小河)
②將小河加寬，鼓勵幼兒進行嘗試。
③加入屈膝垂直障礙跳，並依次提高難度。教師示範：兩腳並攏，膝蓋彎曲，用力往上跳。
3、提椅子接力游戲。
小結：輸贏並不是很重要，關鍵是我們能不能團結合作，能不能動腦筋想辦法。
三、放鬆活動
1、坐在小椅子上，聽音樂做放鬆活動。
師：現在請小朋友搬起自己的椅子，排成一列火車，聽音樂，閉上眼睛，慢慢呼氣、吸氣。
2、小結：我們以後要堅持運動，也要注意運動中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的時候一定要注意安全，保護好自己。
活動反思
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便於准備，且孩子很熟悉的。
從活動目標的設定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較准確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現。突出了活動的重點，突破了活動的難點。
從教學程序來看，脈絡很清晰，孩子們對於活動的掌握從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊，環環相扣，過渡比較自然。
幼兒園大班體育教案 篇4
【游戲目標】
1、發展平衡能力和上下肢動作的協調性。
2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
3、培養幼兒的團隊意識。
【游戲准備】
布置場地，在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木。小型餅干盒兩個。
【游戲過程】
1、談話：我們要去給小班的小朋友送餅干吃，大家在路上要走過一座小橋
才能到達目的地。你們敢過小橋嗎?
教師提醒幼兒，人或餅干不能從平衡木上掉下來，違反規則要重新走。師幼一起練習，教師示範講解平衡木的動作要求，幼兒依次練習，教師指導。
2、游戲：過小橋，送餅干。
玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上，
游戲開始，兩隊第一組的排頭手體餅干盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊另一方，將餅干盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送餅干，依次進行。先完成任務的隊為勝。
規則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人或餅干盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接餅干盒。
4、游戲結束。
收拾物品，歸放到原來的地方。帶領幼兒一起走出遊戲場地。
【游戲反思】
通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的合作能力，體驗到集體合作的快樂和滿足，並能自主參與到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受運動帶來的樂趣。
幼兒園大班體育教案 篇5
活動目標：
1、練習鑽、跑、爬的能力以及動作的協調性和彈跳力。
2、指導幼兒遵守游戲中三項規則，培養幼兒的規則意識。
3、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動准備：
桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片若干。
活動玩法：
1、熱身運動。（太陽公公起得早，我們一起做早操）
2、導入：
介紹新朋友--小猴子游戲1：鑽山洞摘桃子介紹游戲規則：聽音樂，游戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。游戲游戲2：鑽山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規則：聽音樂，游戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。
游戲3：鑽山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規則：聽音樂，游戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。
活動反思：
我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力，培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行游戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。
小網路：桃（學名：Amygdalus persica L.）：薔薇科、桃屬植物。
幼兒園大班體育教案 篇6
活動目標：
1、利用長桌游戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力。
2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協調性。
3、培養幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質。
重點：發展幼兒平衡、鑽爬、攀登能力
難點：高跳下的技能
活動准備：
桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個。
活動過程：
一、隨音樂做熱身運動
「小朋友，我們一起來跳健康舞好嗎？」（好）
二、基本部分
1、向幼兒介紹器材——桌子
「你們看，這些桌子平時是用來干什麼的呢？」（吃飯、畫畫等）「今天，我們要和桌子一起做游戲。」
2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法，並進行互相學習
（1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍後面，看誰的辦法和別人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排）
（2）小朋友，快點下來，小橋要變成大橋了，變成大橋後可以怎麼過去呢？（兩排合龍）
（3）大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什麼辦法進去呢？
4、練習高跳下
（1）你們敢不敢從桌子上跳下來？（敢）
（2）幼兒嘗試高跳下「那就請你們一起來跳一次」
（3）教師示範，糾正動作
剛才有小朋友摔到了，為什麼會摔到呢？
請你們站好，看我來跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過去，兩只腳並攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來，跳下去，前腳掌輕輕地同時落地，再站直
（4）幼兒全體練習一次
請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩。
（5）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）
現在，我把橋建高點，你們敢不敢再跳下去？
那你們敢不敢跳比這更高的橋？
三、以故事情節帶領幼兒進行各種鑽爬游戲
1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個消息要告訴你們，剛才我收到一個消息，聽說森林裡的小白兔被大灰狼抓走了，現在我們一起去救小白兔，好嗎？
2、教師示範
去救小白兔是很困難的，我先去救一隻小白兔，你們看我是怎麼救的。大灰狼的家要經過地道，再鑽進牆洞，爬進牆，爬進大灰狼家的院子，救出一隻小白兔。我在救小白兔時，下一個小朋友要馬上爬進地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一隻小白兔要排到隊伍後面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的
3、幼兒全體救小白兔
四、放鬆活動
1、小白兔救出來了嗎？我們一起來慶祝一下（隨音樂做放鬆活動）
2、現在我們一起把小白兔送回家（大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的'）
幼兒園大班體育教案 篇7
活動目標：
1．讓幼兒樂意參與角色扮演，體驗游戲的快樂。
2．幼兒在游戲中練習鑽、跑、跳等基本動作，增強身體動作的敏捷性。
3．引導幼兒積極思維，培養他們善於動手、動腦的好習慣
活動准備：
每人一根金箍棒（用掛歷紙捲成並裝飾），一根用包裝帶編成的「馬鞭」，錄音機、歌曲《猴哥》 活動過程：
導入活動
——幼兒手持金箍棒，聽《猴哥》音樂進入場地，走、跑、跳交替練習後，由二龍吐須變換成四路縱隊，做大班棍棒操。
——教師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演《西遊記》人物，激發幼兒游戲興趣，展開游戲活動。 游戲活動
——游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》， 啟發幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法：把金箍棒繫上小鈴鐺，手持「馬鞭」，聽音樂練習跑馬步，揚鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。
——游戲《巧渡通天河》，取經路上會經過通天河，幼兒交流討論用什麼表示河水？引導幼兒用金箍棒擺成雙線，練習雙腳立定跳或跨跳，但是不能從「河中」走過去。
——游戲《勇闖盤絲洞》，引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對面站立，互相握住對面小朋友的金箍棒，平放於胸前，排尾幼兒先鑽，鑽到派頭迅速搭好，後面幼兒依次練習鑽爬的動作。 整理活動
——教師小結，表揚幼兒在游戲中積極動腦筋想辦法並認真遵守游戲規則。
幼兒園大班體育教案 篇8
活動背景
跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發展情況，我選擇了"跳皮筋"活動，並制定了不同階段的目標，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想像力和創造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發展。
活動目標
1.學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作
2.通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗自主活動的快樂
活動准備
牛皮筋、會念兒歌《小皮球》
活動過程
(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢"結對"
3.做准備操
(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。
(三)教師講解游戲規則
1.4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)
2.在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳
3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋
(四)游戲開始
活動延伸
游戲結束後組織小朋友做放鬆活動，以免小朋友感到疲勞。
活動反思
在教學中進行反思，即及時、主動地在教學過程實施中的反思，這種反思能使課堂教學高質高效地進行。課堂教學中教師要時刻關注學生的學習過程，關注所使用的方法、手段以及目標達成的效果。捕捉教學中的靈感，及時調整組織教學方法，做到教學靈活，巧妙調控，使課堂效果達到最佳。
1．學生在課中的參與
學生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學生沒有參與或少參與，就算不上「主體」了。學生的參與狀態，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學生是否全面參與到課堂教學中來，是否參與了課堂教學中的每個環節；就深度而言，學生是主動的、積極的，還是被動的、應付的。
2．學生在課中的交流
交流是培養學生友好往來，合作精神的重要途徑，也是學生為主體的具體體現。課堂中，教師只有創設民主、和諧、平等和寬松的學習氛圍，才能讓學生感到自己在這個環境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、同學之間進行平等對話的。教學中我常用「隨機式」的分組方法進行交流，這有利於學生的個性發揮，但由於素質的差異不能進行很好的交流；於是可以用「朋友式」的組合方式進行合作學習，這有利於學生相互學習、相互促進，交流的氣氛相當濃厚，學生的個性更能無拘無束的發揮。因為他們是朋友，從而也促進了學生的學習積極性，也減少了個體的差異，因為他們為了這個合作體進行互助，使自己的這個合作小組能全面發展和提高。在變向運球的學習中學生通過「朋友式」交流，合作式的學習，發現許多變向運球的方法是豐富多彩的。
幼兒園大班體育教案 篇9
活動目標：
1.探索墊子的多種玩法，培養幼兒的創新能力，增進創造型運動思維。
2.訓練幼兒爬、匍匐前進、跨跳、雙腳跳等能力，增強幼兒手臂、腿部肌肉力量，提高身體的協調性，增強體質。
3.提高動作的協調性與靈敏性。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
活動准備：
1.人手一塊大泡沫墊，背面寫上1-10的數字。
2.椅子、皮筋、幻燈片、背景音樂
活動過程：
1.熱身活動：幼兒隨音樂拿墊子跟老師做熱身運動。
2.幼兒每人一塊墊子，自由探索墊子的各種玩法。
3.教師總結幼兒的各種玩法，對有創意的玩法給予肯定，並讓大家一起嘗試。
4.看士兵訓練的幻燈片，激發幼兒做解放軍的願望。
5.集體游戲：小兵訓練
（1）穿越電網：墊子擺兩豎排，上面拉上皮筋當電網，讓幼兒從下面爬過。再降低皮筋位置，讓幼兒匍匐前進，教師指導。
（2）跨戰壕：墊子擺成幾橫排，當成壕溝，讓幼兒跨過，再加大難度雙腳跳過。
（3）越過雷區：讓幼兒按單數（雙數是雷區）、雙數（單數是雷區）跨跳墊子。
（4）過沼澤地：兩個墊子當木板，互換過沼澤地。
6.教師進行小結，隨音樂帶幼兒在墊子上進行放鬆活動。
活動反思：
在本次教育活動中，老師始終圍繞墊子來開展活動，設計合理，層層遞進，加大難度，充分調動幼兒的積極性、主動性、創造性。幼兒都能積極有效地參與活動，老師能根據幼兒的個體差異進行輔導，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發展。
小網路：墊，襯在底下或鋪在上面：墊高。
❼ 幼兒園戶外游戲及反思
戶外活動，在我以前的工作中一直是一件非常頭疼的、比較難組織的活動，為了孩子的安全戶外活動很少;為了減少教玩具的准備，很少開展。下面是有幼兒園戶外游戲及反思，歡迎參閱。
幼兒園戶外游戲及反思範文1
幼兒園戶外活動已經快兩個月了，五月份正是孩子長身體的最佳時期，為此幼兒園還在本月開展了“朝陽鍛煉活動”，每天清晨，孩子們早早的來到幼兒園，讓孩子通過做游戲、做早操、滑滑梯等活動，讓孩子得到充足的活動量，達到鍛煉的目的。游戲是孩子最喜歡的活動，而體育游戲孩子們似乎更加鍾愛，在鑽、爬、跑、跳中孩子身體的每一個部位都得到鍛煉。但是在“安全”這一背景下，我們有時不能最大限度的放開讓孩子們活動，所以有時沒有達到鍛煉更好的效果，在今後的活動中多給孩子一些鍛煉的機會，老師的組織與指導能力也會在游戲中得到提高。
這段時間每天戶外活動次數很多，我發現戶外活動前的站排成了“頭疼”的一個環節。每一次我說：“要下樓了，小朋友們排隊開火車了”這句話就像是混亂的導火線。有的孩子連椅子也顧不上擺好，就擁到我身邊來。你擠我，我擠你，經常會聽到“陳老師，他擠我!”特別是得得小朋友，每次站排總會擠在前面，總是對我說“我要排第一個。”我忍不住問：“站在第一個和站在後面有什麼不同嗎?”他還挺能發表自己的意見：“能拉到老師的手，能先玩到玩具。”我說：“那不能每次你都排在第一個，每個小朋友都有機會。”他有些不高興的說：“我要站第一”。於是，我換了個口吻說：“那請你當班長，幫老師管理後面的小朋友，別讓他們掉隊了，好不好?”他馬上很樂意的接受了。可見，在這小小的“排隊”里還有這么多的內涵，看來孩子的小腦袋中還真藏著不少的秘密等著我們來發現呢。老師要站在孩子的角度上，用孩子的眼光來看這個“第一”。那怎麼讓大家不爭搶呢?我想了幾個辦法：1、可以看誰進步了，表現的好，就讓誰站第一;2、可以輪流站第一;3、遇到不講理的孩子，教師可以用轉移的方法，鼓勵他幫助老師一起管理小朋友。
幼兒園戶外游戲及反思範文2
幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少於兩小時。”因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作，對於如何開展戶外活動我總結了幾點心得與大家一起交流探討一下。
一、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐後、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒准備自製的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意願進行游戲;午餐後，我們給孩子們准備比較安靜的游戲，如餐後散步、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們准備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅，。
二、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式並且適當的增加圈的數量，這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
三、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
四、充分發揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師製作、提供活動材料;設置、安排活動場地;示範、指導某一基本動作並評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次准備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起准備、一起收集、共同製作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。
其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個藤圈不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾。發揮幼兒的自主性並不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。
五、根據幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動。
研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決於幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養幼兒的堅持性。
幼兒園戶外游戲及反思範文3
《3-6歲兒童發展指南》指出：幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。
為了讓孩子們積極參與戶外游戲活動，促進身體健康，我主張要組織情境化的戶外游戲活動。
1、要求情景化的原因是孩子們的年齡小，活潑好動,注意力容易分散,在戶外游戲中容易出現難組織的問題,如果咱們如果單純強調紀律,又會讓孩子產生厭煩情緒。所以才會要求進行情境化的戶外游戲，吸引幼兒的參與興趣。
2、情境化的具體要求是：通過場景的創設，讓孩子們不知不覺地進入角色的扮演，讓孩子們在充滿趣味性的的游戲情節中，依賴游戲材料的支持，主動、愉快地進行基本動作的練習。同時也能讓讓幼兒在扮演角色中獲得真實的內心體驗,在動作技能鍛煉的同時獲得情感的熏陶。所以游戲本身的情節設計才是最主要的，它是促進孩子們主動積極有興趣的參與游戲的關鍵。像汪裕芳老師上的音樂游戲，就是通過設置火車從火車站開往各地的情境，並且配上朗朗上口的兒歌，讓幼兒在快樂中學習，使幼兒的學習積極性在游戲中得到升華。
3、著名教育家陶行知先生說：“教學藝術就是在設法引起學生的興趣，有了興趣就肯全力用腦去做事情。”情境教學就是一種促使教學過程變成能引起幼兒極大興趣，激發幼兒不斷探索的教育方法。在體育活動中，教師應根據班級幼兒的身心特點，運用故事、游戲、音樂等形式，以及現實生活中的典型場景，創設情境引導幼兒在愉悅的環境中進行鍛煉。
一、運用故事創設情境
幼兒活潑好動、思維活躍，且注意力易分散，重復動作技能的練習會使他們易於疲勞，產生厭煩情緒，以致經常出現教師難以實施教學的現象。因此，把體育活動的教學內容設計成一個較為完整的故事，通過生動形象的故事情節展開體育教學，引導幼兒積極參與，在人景動情中促進各項教學目標的達成。比如，在執教小班體育活動內容“練習手膝著地向前爬、往後爬”時，設計擬人化的“小螞蟻運糧”故事情境，構思了有趣的故事情節——螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩，在草叢里發現了糧食，但在把糧食運回家的路上遇到了種種困難，如遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等。在富有趣味的故事情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張，積極主動地完成了一系列動作鍛煉要求。
二、運用游戲創設情境
游戲是幼兒特別喜愛的一種活動形式，在體育活動中教師可選取優秀的游戲內容，創設有趣的游戲情境，讓幼兒以不同的角色，藉助體驗角色情感、探索角色生活和創造性地表現角色行為等方式來滿足自己身體、心理發展的需要。因此，在體育活動中往往要根據一定的體育任務來設計游戲情境，將身體動作、情節、角色以及規則組成等融入其中。比如，大班體育活動“勇敢的士兵”，其主要目標是綜合練習幼兒的投擲、跨跳、側身鑽、匍匐前進等能力，培養幼兒勇敢的精神。為此可以創設如下游戲情境：過封鎖區(跑)——爬越電網(墊上匍匐前進)——跳過矮牆(跨越)——跳躍雷區(單腳交替跳)——鑽隧道(側身鑽)——掃射敵機、奪碉堡。在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發展了動作想像力。又如，在體育活動“飛快行動”中，將教學任務貫穿於“動物大營救”的游戲情境之中，幼兒扮演小救護員，抬著擔架，走過獨木橋(積木)、跳過小河(繩子)、鑽過樹林(椅子)，將受傷的小動物抬回救護所。在這樣的游戲情境中，幼兒根據游戲情節的變化、自我角色的參與，自然地進入活動狀態，走、跑、跳、繞、抬等動作得到練習，並能體驗到完成某一任務所帶來的成功感。
三、運用仿生物聲形動作創設情境
運用仿生物聲形動作創設情境，讓幼兒模仿象行、馬奔、兔跳、鳥飛等工作，能達到入景動情、寓教於樂的目的。比如，在進行大班跳躍教學時，針對跳躍的某個動作讓幼兒模仿某種動物的動作。如側跨跳動作，引導幼兒模仿蜜蜂在花叢中從這朵花飛到那朵花的動作。又如蹦跳動作，引導幼兒想像草地上有許多蹦蹦跳跳的小兔子，有的在吃草，有的在玩耍……並讓幼兒把小兔蹦跳時的動作模仿下來。諸如此類情境的創設能調動幼兒的思維，促使幼兒在有趣的動作模仿中習得動作。
當然，體育活動中可運用的情境教學法遠不止上述三種。教師在體育活動中設計情境時要注重把握幼兒的興趣和年齡特點，並根據教學需要把握住情境創設的三個時機：
1.開始階段創設情境。在體育活動一開始教師就創設情境以導入活動或調動幼兒參與活動的興趣。比如，主動提出開一個小動物運動會，讓幼兒戴上相應的動物頭飾進入後續的活動情境之中。
2.基本階段創設情境。在體育活動的基本部分根據教學內容設計情境。比如，大班體育活動“搭障礙練跳躍”的教學內容就是跳過障礙物。為此，可以設計學青蛙跳田埂(小長凳)、小河(繩子)等游戲情境。
3.結束階段創設情境。在體育活動的結束部分一般採用歡快的音樂跟基本部分的情境聯系起來設計情境。比如，“小螞蟻運糧”游戲結束部分，採用了歡快的音樂《洗澡歌》來調節幼兒的情緒，渲染了洗澡放鬆的情境，從而達到放鬆身體、消除疲勞的目的，讓幼兒獲得快樂的情感體驗。