可以用聲音來玩的游戲有哪些

⑶ 有哪些只用聲音就能玩的游戲

《不要停！八分音符醬》，是一款聲控游戲，打開之前要插好麥克風；不是尖叫聲，而是根據聲音的大小。游戲左下角可以控制跳躍幅度。

⑷ 有一種游戲，它是用聲音來控制跳躍的。是什麼游戲

這游戲的名字是《不要停!八分音符醬》。

《不要停！八分音符醬》是一款用聲音控制的游戲，而這一款在日本以及各大社交平台走紅的魔性2D動作游戲《不要停！八分音符醬》已經正式登陸安卓了。

(4)可以用聲音來玩的游戲有哪些擴展閱讀：

這一款游戲的游戲流程很簡單，那就是只需要控制小怪物跳來跳去，但這游戲的玩法可就不是那麼容易了，因為它是單純依靠聲音來操控游戲的角色移動的。

這游戲不僅需要你通過發聲來控制游戲中人物，同時還需要掌握好發聲的力度，因為聲嘶力竭的大喊會讓游戲角色跳得很高很遠，而若是細細私語則時會只令角色緩慢地向前移動。

當然，游戲中還有障礙物設計，這些障礙物設計屬於有（qi）趣（pa）的「坑」，如果玩家想要通關游戲的話，是需要全程靠吼的，所以切勿在深夜遊玩這款游戲。

⑸ 適合1到2歲孩子玩的音樂游戲，你知道的有哪些

每個孩子從出生起，都如同一張白紙，對於學齡前的寶寶來說，早教游戲對他們的成長發育和學習的認知能力幫助非常大，孩子在1歲時，是由嬰兒過度為幼兒，而這個階段，同樣也是進行早教游戲的最佳時期。

孩子在1歲時，還都是牙牙學語、不會走路，但是，他們已經可以能夠熟練的爬行了，而這也有利於他們進行探索他們好奇的事物，與鍛煉他們的手變靈活，就比如在地上撿起一些東西或玩具，拼搭積木等等。同時對他們的語言能力也有很大的幫助，可以聽懂父母簡單的話以及指令，聽過些小故事或兒歌。

⑹ 一款用聲音大小控制的游戲叫什麼

游戲叫做《不要停！八分音符醬》，是一款聲控游戲。

值得注意的是，必須掌握好聲音的力度：聲嘶力竭大喊會讓角色跳得非常高，而細細私語則只會令角色緩慢向前移動。

游戲中設置了一個又一個的關卡和障礙，需要不斷的發出聲音，不斷的調節音量。

跳過去算過關，掉進去就Game over了！

當然游戲里會設置一些「有趣」的「坑」，大喊大叫會讓人物跳得很高，如果你想通關，需要全程靠吼。

所以，切勿在深夜遊玩這款游戲。

(6)可以用聲音來玩的游戲有哪些擴展閱讀：

關於這款游戲，玩過的網友是這樣留言的：

@超叔：卧草！！！誰敢半夜玩，會被打死吧！！！

@赤兔軍：尼瑪！！笑死我了！！！

@薛之謙：你神經病啊！！！

@Alex：You made my day！！！LOL!!!

⑺ 有一個手機游戲 用說話聲音控制行走和向上跳的 叫什麼名字

八分音符醬。

⑻ 有哪些只需要說話就可以玩的小游戲

只需要說話就可以玩的小游戲有《會說話的湯姆貓》、《誰是卧底》、《狼人殺》等。

1、《會說話的湯姆貓》

《會說話的湯姆貓》是由Outfit7公司研發的一款手機寵物類應用游戲。湯姆是一隻寵物貓，他可以在您觸摸時作出反應，並且用滑稽的聲音完整地復述您說的話。

您可以撫摸他、用手指戳他、用拳輕打他或捉他的尾巴。您還可以將錄制湯姆復述您說話上傳至YouTube或FaceBook或通過電子郵件發送給親友。與這只會說話的湯姆貓一起玩耍，享受歡樂和笑聲。

⑼ 有沒有那種只需要聲音就可以玩的游戲，求推薦

你好！
有的，有個是靠聲音來控制游戲中人物行走，跳躍的游戲，叫8分音符
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

⑽ 幼兒的音樂游戲主要有哪些

幼兒的音樂游戲能夠給幼兒們帶來很多的樂趣，老師不妨多與小朋友玩音樂小游戲。下面是我為你整理的幼兒音樂游戲，供大家閱覽!

幼兒園大班音樂游戲《誰是灰太狼》
【活動目標】

1、傾聽音樂，熟悉 故事 情節，學習從音樂中尋找游戲規則。

2、在標記的提醒下，迅速找到灰太狼，並根據音樂變化作相應的動作。

3、體驗在音樂中遵守游戲規則的快樂。

【活動准備】

1、學會集體舞《拍手舞》

2、會玩《貓捉老鼠》和《老狼老狼幾點鍾》的游戲。

3、黑白即時貼;皮筋。

【活動過程】

1、故事引題，激發興趣故事情境：羊村要舉行化妝舞會了，聽到這個消息，灰太狼已經悄悄地潛入到舞會中，舞會進行到高潮的時候，小羊們似乎感覺到有灰太狼，也開始悄悄地尋找，並大聲地問"誰是灰太狼?"還想出了一個好辦法找到了灰太狼，並大聲地對它說"你是灰太狼!"灰太狼詭計失敗准備離開的時候還不忘回頭來嚇唬小羊。

2、分段欣賞，規則揭秘。

第一段(1)音樂中小羊們在舉行化妝舞會還是在尋找灰太狼呢?

(2)聽音樂教師帶領幼兒學小羊在舞會上合拍跳拍手舞。

第二段(1)舞會進行到高潮的時候，小羊們感覺舞會上可能會有誰呢?那我們悄悄地來找找灰太狼，它到底在哪裡呢?這個秘密就在你們的腳底下，看看你們的腳底下有什麼?(原來白色的圓點是小羊的腳印，2個黑色的圓點就是灰太狼的腳印)(2)在音樂什麼時候老師問"誰是灰太狼"?什幺時候回答"你是大灰狼"?

幼兒聽音樂問答："誰是灰太狼?"和"你是灰太狼"。

(3)黑色的腳印有2爪，到底誰是灰太狼呢?用什麼 方法 才能知道?(幼兒根據音樂性質探究方法)(4)怎樣在跑動中不會互相碰撞呢?(幼兒商討跑動的方向，這里藉助皮筋，讓幼兒統一往帶皮筋的手的方向跑動)。

第三段：

(l)灰太狼詭計失敗准備離開的時候，還一邊走一邊回頭看看小羊，我們一起來聽聽灰太狼走幾步回頭一次呢?

(2)在位置上學習灰太狼回頭。(兇狠的樣子)(3)狡猾的灰太狼走4步還不忘回頭一次來嚇唬小羊，小羊該怎麼辦呢?(引導幼兒做靜止不動的動作)(4)教師扮演灰太狼，幼兒做小羊嘗試做動作。

3、靜態欣賞，回憶規則。

看圖譜完整欣賞音樂。

4、參與游戲，體驗快樂。

(1)教師做灰太狼，鼓勵小羊們創編不同靜止的造型。

(2)幼兒做灰太狼，鼓勵灰太狼做出各種兇狠的動作。

(3)邀請客人老師參與游戲。

三、友情提示由於一節課幼兒要學的內容太多，所以把第一段音樂這個環節給弱化，讓幼兒事先學會集體舞。

音樂游戲和律動
小班音樂活動：律動《汽車嘀嘀》
一、活動目標：

1、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現方式。

2、初步創編動作，並能有序開車，做一個文明的小司機。

3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。

二、活動重難點：

重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。 難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂並創編簡單動作。

三、活動准備：

經驗 准備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈，認識音符寶寶。 物質准備：奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

四、活動過程：

1、導入情境，引起幼兒興趣。 ——教師帶領幼兒復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：你們唱的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎?那請你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒! (——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動的開展。)

師：那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什麼汽車呢?(教師請幼兒自由回答)

師：好，現在開著你的車，准備好了嗎?對了，我們開車要遵守什麼?對，要遵守交通規則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦!恩，我們到哪裡去玩?近點的吧，公園里去。明白的小朋友准備：開車! ——教師邊唱“軲轆轆，軲轆轆，軲轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。

師：(教師出示紅燈指示牌)，現在是紅燈了，小司機們，該怎麼做?對了，真棒! 師：(教師出示綠燈指示牌)，小汽車開起來嘍，注意，開快嘍!(教師適當加快速度，提醒幼兒小心避讓)。 (——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環節使幼兒能更快適應音樂，跟上節奏。)

師：好，公園到了，現在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子)，來，跟著老師倒車，老師已經停好了哦!你們呢?

3、欣賞音樂《開始和停止》，感受連續和停頓的節奏。

——教師出示PPT音符寶寶圖片。

師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不同?它有趣在哪裡?一會告訴我。(教師點擊音符寶寶放音樂)

師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什麼不一樣? ——教師引導幼兒說出突然停頓，和我們剛才開車一樣。 師：那小汽車在什麼地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最後的一段音樂(教師模擬最後的聲音)是什麼意思呢?

4、表現音樂。

——再聽一遍音樂，教師通過提醒讓幼兒知道什麼時候開車，什麼時候停車，什麼時候回車庫。

師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好，小司機們請起立，車子出車庫嘍! ——教師帶領幼兒向前一步走，做出車庫的動作。

師：准備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足，准備，開始，加氣!這次我們去哪呢?好，就去逛逛我們的幼兒園吧!出發! ——教師放音樂，帶領幼兒聽音樂的節奏做出開車動作以及停車動作，在音樂最後倒車回到車庫坐好。 ——進行游戲2次，第二次教師直接帶著幼兒出教室。 師：我們去逛幼兒園嘍!小司機們跟好了，一個跟著一個，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機。
幼兒園中班韻律活動教案：泥娃娃
活動目標：

1、探索根據歌詞表演《泥娃娃》，用肢體語言和歌聲表達對泥娃娃的喜愛。

2、在表演的過程中會找合適的位置，互相不碰撞。

3、樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。

活動准備：

泥娃娃一個、錄音機、動作圖譜、磁帶。

活動過程：

一、復習歌曲

1、師：泥娃娃那麼可愛，那麼想要爸爸媽媽，我們怎樣用身體動作來表現可愛的你娃娃呢?

2、幼兒一句一句創編。 師：也有那眉毛也有那眼睛可以做什麼動作?眼睛不會眨可以做什麼動作?誰願意來編動作?請個別幼兒上來表演，老師整理幼兒的動作，然後出示圖譜，根據圖譜動作一起學一學。 3、用同樣的方法教幼兒學習第二、第三、第四句。

二、集體學習《泥娃娃》律動

1、師：老師這里也有一套動作，請大家看老師來表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學一學。

2、請小朋友自己找一個合適的位置聽著音樂來做一做。

3、請表演動作優美到位的幼兒大單的表演給大家看。
幼兒園中班韻律活動：鞋匠舞
活動目標：

1、 學 唱歌 曲，並隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。

2、體驗歌曲中傳達的勞動的愉快心情。

活動准備：

《鞋匠舞》音樂磁帶

活動過程：

(一)教師有表情地范唱歌曲。

師：有一個鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。

(二)教師帶領幼兒回憶歌詞內容，並體會歌曲中傳遞的愉快情緒。

師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢?

師：他做鞋子的時候用了哪些東西呢?

師：你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的鞋匠?為什麼呢?

師：我們一起來學學這個開心的鞋匠吧。

(三)教師帶領幼兒學唱歌曲1~2遍。

(四)教師啟發幼兒根據歌詞的內容創編合適的動作。

師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的?

師：他是怎樣拉線、釘鞋釘的呢?

(五)教師提取幼兒創編的動作，帶領幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。

(六)教師有重點地指導幼兒按節奏合拍地做動作。

(七)在幼兒較熟悉動作的基礎上，師生共同隨樂表演，並鼓勵幼兒表現出鞋匠勞動時愉快的心情。 活動評價：

1、幼兒能隨音樂有節奏地做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。

2、幼兒能通過表情、歌聲來表現鞋匠的愉快心情。

猜你喜歡：

1. 幼兒園小班音樂游戲計劃

2. 幼兒園大班音樂游戲教案

3. 幼兒園小班音樂游戲教案

4. 幼兒音樂游戲活動教案

5. 幼兒園小班音樂游戲優秀教案