可以自己調整五官游戲

『壹』 有個3D網游好像有人族獸族，建人物時可以自己設定人物的體型大小五官等，是哪個游戲來

難道是《完美國際》？
人族可選武俠和法師；獸族可選妖獸和妖精；羽族可選羽芒和羽靈。
很早的游戲了，體型大小可調，五官可自己調整一定參數，或者導入數據修改。

『貳』 哪些網路是游戲可以自己調整五官的

完美時空的游戲都能改，劍俠情緣三也能，完全3d的網路游戲大都能改五官，2.5d 2.8d 2d的網游一般不能改五官，這和游戲精細程度是掛鉤的

『叄』 有可以給人換五官，換發型，換衣服的游戲嗎

模擬人生系列就能做到

『肆』 五官小班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的五官小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五官小班教案1

活動目標：

1、初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

2、養幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動准備：

1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

活動建議：

1、通過游戲「摸摸頭，摸摸臉」，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3、到醫院看「五官科」的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

5、討論：如何保護五官。

6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由於小班孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什麼就跟著說什麼的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味——————當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴裡。在貼五官的時候，三張面孔出現了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。

（活動二）、表情

活動目標：

1、知道五官的變形會產生各種表情。

2、培養幼兒的想像力、觀察力以及動手操作能力。

活動准備：

1、大鏡子一面。

2、各種表情圖片；畫有大圓圈的作業紙若干，剪好的五官若干。

五官小班教案2

活動目標：

1、認識五官，初步了解五官的主要作用。

2、知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、發展幼兒的觀察力、想像力。

活動准備：

人手一面小鏡子。

活動過程：

一、照鏡子找五官：

幼兒玩照鏡子游戲：

——你的臉上有什麼？它們在哪兒呢？

二、聽口令指五官：

1、教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說「眼睛」，幼兒就用手指自己的眼睛。

2、教師不斷地變換口令，速度不斷加快。

三、了解五官的作用：

1、教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。

2、想想說說五官的作用。

——「我們的眼睛有什麼用？」（看）

「我們的嘴巴有什麼用？」（吃、說）

「我們的鼻子有什麼用？」（聞、呼吸）

「我們的耳朵有什麼用？」（聽）

四、保護五官：

1、幼兒想想說說：

——「眼睛、耳朵都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？」

2 、教師小結：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。

活動反思：

通過練習鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護自己的五官。不過，在引導幼兒說完整的話時，尤於心太急，有時忘記引導了，在指導幼兒做練習的過程中，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應的答案，效果也許會更好。

五官小班教案3

活動目標：

1.能說出口、眼、耳、鼻的名稱。

2.能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認識。

活動准備：

1.人手一面小鏡子、一份固體膠。

2.幼兒活動材料《美術》第4頁。

3.每組一隻裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。

活動過程：

一、找五官

1.師：孩子們，你們看老師的臉上有什麼?

2.幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可「眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整。

3.照照鏡子，看看自己的臉上有什麼?

二、學念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。

1.師：眼睛長在臉的那裡，有什麼用?用相同方法，提問其他五官。

2.學念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。

3.教師出示幼兒活動材料《美術》第4頁，提問：小娃娃的臉上少了什麼?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

三、撕貼五官。

1.教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然後找到合適的位置粘貼。鼓勵幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成後把廢紙放入筐內、用抹布擦手。

2.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組拿自己的作品進行展覽，互相欣賞。

五官小班教案4

活動 目標：

1.正確的說出五官的名稱、位置；初步了解它們的主要用途。

2.知道要保護五官，學習一些簡單的保護方法。

活動 准備：

1.布娃娃

2.已會歌曲《五官歌》，活動中請配班老師彈琴。

活動過程：

一 、 找五官

（出示布娃娃）

T:今天老師給你們帶來了一個布娃娃。你們看，它臉上有什麼？

C：眼睛、耳朵

T：有幾只？

C:2隻眼睛。2隻耳朵。

T：還有什麼呢？

C：鼻子、嘴巴、臉

T：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪裡呢？（它們還有個共同的名字呢，叫五官。）叫什麼？大聲告訴我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉）對，它們統稱五官。

T：還記得我們學過的一首五官歌？（記得）那我們一起來一遍。（配班彈琴）

T：師唱前面問的部分，幼兒唱回答部分。（一遍）

總結：你們記性真好唱的都很好聽，拍拍手錶揚自己。

我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什麼本領呢？

二 、 認識五官的位置以及它們的作用。

T：鼻子有什麼本領呢？C：鼻子可以聞氣味---

T:那它長在臉的哪裡呢？C：臉的中間。

師：小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。

T:那鼻子的上面是什麼？C:眼睛

T:眼睛有什麼本領呢？C:看東西

師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。

T:鼻子下面師什麼？C:嘴巴

T:嘴巴有什麼本領？C:嘴巴可以說話、吃東西—

師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以說話、吃東西

T:那耳朵有什麼本領？C:聽聲音

T:那它在頭的哪裡？C:兩邊

師：耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。

T：剛才小朋友們說的真好。老師把你們說的還編了一首兒歌呢！想聽

（小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴說話、吃東西。耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。）

T:想學嗎？那老師慢一點我們一起來說一說？（和幼兒一起說一遍，邊說邊動作）

總結：說的真好，拍拍手錶揚表揚自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領。那麼我們能不能沒有五官？又如何保護它們呢？

三 、 保護五官

T:眼睛如何保護？眼睛進了灰塵怎麼辦?C:少看電視，看電視離電視遠一點。不要揉眼睛---

T:鼻子如何保護呢？C:不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—

T:有了鼻涕怎麼清理干凈？C:用手帕擦-

T:嘴巴如何保護？C:不把臟東西、小手放嘴巴—

總結：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。（一起告訴我怎樣保護我們的五官？眼睛不能-----放嘴巴說的真好）。拍拍表揚表揚自己。

四、游戲《指五官》

下面我們來玩歌指五官的游戲。玩法：我說眼睛，你們就指眼睛。我說鼻子你們就指鼻子。會玩嗎？

T:眼睛C:幼兒指眼睛。——老師變換口令。（老師不斷變換口令，速度不斷加快）

結束總結：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領，還知道怎樣保護我們的五官。回家後和爸爸、媽媽說一說，再和它們玩一玩這個游戲，好不好？

五官小班教案5

游戲目標：

1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。

2、學習有節奏地唱准歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

游戲准備：

1、音樂錄音磁帶。

2、請一名大班幼兒與教師配合對唱並表演。

游戲過程：

1、復習游戲，聽口令指五官：

(1)教師即興說出五官的名稱，並不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：

(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：

"我們現在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎？哪裡不一樣？"

(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節奏。

3、幼兒學習音樂游戲：

(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。

(2)師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。

(3)提醒幼兒注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

五官小班教案6

活動目標：

1、在游戲活動中學習兒歌《五官歌》

2、學習「我用……」的句式，說出五官的用處。

活動准備：

布置場景：美麗的公園（有花、樹、樹上有小鳥，小河、小橋、椅子等）

活動過程：

1、寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到公園里去玩，好嗎？

讓我們開著汽車出發吧。

2、公園到了，讓我們來看看公園里有些什麼呢？（有樹、有花、橋、小河等）

（1）誰來告訴大家：你看到了什麼？你是用什麼看見這些東西的呢？（眼睛）我們都有兩隻眼睛，那我們的眼睛有什麼用呢？（看東西）對，眼睛能看各種各樣的東西。

看一看，看一看，我用眼睛看東西。（幼兒一起朗誦）

（2）寶寶們，公園里的花真美，來，我們去聞一聞。（花上事先灑上了香水）

你聞到了什麼？（香味）你是用什麼聞到香味的呢？（鼻子）我們都有一個鼻子，我們的鼻子有什麼用呀？

聞一聞，聞一聞，我用鼻子聞一聞。（幼兒一起朗誦）

（3）聽是誰在叫啊？（放錄音）小鳥是怎樣叫的？（嘰嘰喳喳）你是用什麼聽到小鳥的叫聲的？（耳朵）我們都有兩只耳朵，我們的耳朵有什麼用嗎？（聽聲音）

我們一起來說：聽一聽，聽一聽，我用耳朵聽一聽。

（4）今天我們在公園里看到了美麗的景色，聽到了小鳥嘰嘰喳喳好聽的聲音，到教室里後我們把看到的、聽到的說給其他寶寶們聽，好嗎？那我們用什麼來說呢？（嘴巴）我們都有一張嘴，我們的嘴巴會說話，本領可大了。

誰會把它編到兒歌中呢：說一說，說一說，我用嘴巴說一說。

3、完整地朗誦兒歌。

4、在問答游戲中學習兒歌：師朗誦第一句，幼兒朗誦第二句。

5、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴它們的本領真大，它們是我們的寶貝，那我們平時應該怎樣做，不讓它們受到傷害呢？

6、跟客人老師一起玩問答游戲。

7、時間不早了寶寶們我們開著汽車回家吧。

五官小班教案7

講解目標：

一、初步相識五官的構成以及用途，曉得要顧惜五官

二、能聽懂教員的口令，做出相應的行徑情緒態度與價值不雅。

三、曉得五官是咱們人體的首要形成部門，分明若何如何樣往護衛自己的五官。

講解豫備：

一樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

講解入程：

1、開導，引出五官

小朋友們好！剋期教員以及大大年夜師一塊兒咱們的頭部。請小朋友們賣力的瞅一瞅教員的頭部以及小錯誤的頭部有什麼雷同之處？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）

2、游戲"找五官"

一、按教師的指令做相應的行徑眨眨你們的小眼睛工作報告，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

二、貼五官教員在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部契合的職位

3、說說五官的感召

一、咱們的嘴巴有什麼用？（說話、吃馬糊象）

二、咱們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）

三、咱們的眼睛有什麼用？（瞅馬糊象）

四、咱們的耳朵有什麼用？（聽聲音）

4、瞅圖說話

教員拿出豫備好的雷同的人物頭像2幅，請小朋友不雅瞅，並把個中的一幅貼在小黑板上，然後把另外一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片比擬，讓小朋友說說哪張圖像好瞅？為什麼？

師：一樣的一張臉，要是搞臟了就不好瞅，所以請小朋友們要顧惜自己的'五官，同時也要重視不能搞臟他人的五官。

5、護衛五官

五官很首要，咱們必需要護衛它。若何如何樣護衛它們呢？

不要把臟馬糊象放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小馬糊象放在口、鼻、眼、耳中。

6、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛，眼睛會瞅；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

五官小班教案8

一、設計意圖：

《3-6歲兒童學習與發展指南》中提到，成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學習發現問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結合幼兒生活實際，通過游戲、兒歌等教學方式，滿足幼兒探索自我的需要，並且通過活動，使他們了解簡單的保護五官的常識。

二、活動目標

1、積極愉快參與認識五官的活動，在活動中有樂於觀察和操作的興趣。

2、知道要愛護五官並學會保護五官的簡單方法。

3、知道臉上器官的名稱及位置，並能說出各器官的主要功能。

"活動重點：知道臉上器官的名稱及位置，並能說出各器官的主要功能。

"活動難點：學會保護五官的簡單方法。

三、活動准備

1、物質准備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

2、經驗准備:幼兒已經學會唱兒歌《丟手絹》。

四、活動過程

1、認識五官的名稱及位置

玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子裡面是誰？你的臉上有什麼？（引導幼兒說出五官名稱）

2、通過游戲"貼臉譜"鞏固對五官位置的認識

"A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什麼？"

"B、請小朋友操作學具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

"C、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3、了解五官的功能和保護方法

此環節主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問："小朋友們，剛才我們認識了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼兒通過實際生活中的經驗進行回答。然後教師設置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什麼？有什麼作用呢？讓幼兒回答。然後請幼兒閉上眼睛10秒鍾，讓幼兒說出閉上眼睛後的感受，感知眼睛是用來看東西的。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎麼保護我們的眼睛呢？（請幼兒回答）

總結：不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時間的看電視，不要在光線太強或者太暗的地方看書。

（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什麼？有什麼作用呢？讓幼兒討論並請幼兒回答。

教師：1.保護眼睛的功能，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對眼睛有很好的保護作用。 2.能表現人的喜怒衰樂3.能對眼部頭部過多的熱量進行調節4.美觀好看。所以，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

（3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什麼？有什麼作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們，我們現在知道了鼻子的作用，那該怎麼保護它呢？（讓幼兒思考並回答）

總結：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裡面塞，這樣會很危險也不講衛生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時間的時候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會很舒服的。

（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那裡聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。

教師：我們的耳朵可以聽到不同的聲音，那我們該怎麼保護它呢？（讓幼兒思考並請幼兒回答）

總結：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。

五官小班教案9

活動目標:

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

活動准備:

1. 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。並念兒歌鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結:： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛裡有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內心活動。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

四、競賽游戲 ：指五官，即教師提問：鼻子在那裡？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩"看誰指得快"的游戲，即教師快說，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個孩子說，另一個孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說："有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。"啟發幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什麼?

2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，並嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復進行）3、鼓勵能准確讀出五官名稱並貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

4、請孩子在圖上粘貼好五官。

教學反思小班幼兒，因為脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，並啟發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴裡，是極不安全，也極不衛生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。

五官小班教案10

每個人都有五官，我們應該教會五官的作用，以下是小班認識五官教案，請參考！

【活動目標】

1、初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官。

2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作。

3、知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官

【活動准備】

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。

【活動過程】

一、啟發談話，引出五官。

小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）

二、游戲「找五官」。

1、按教師的指令做相應的動作。

眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，

張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官。

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說說五官的作用。

1、我們的嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）

2、我們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）

3、我們的眼睛有什麼用？（看東西）

4。我們的耳朵有什麼用？（聽聲音）

四、看圖說話。

老師拿出准備好的相同的人物頭像兩幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什麼？

教師總結：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛護自己的五官，同時也不能弄臟別人的五官。

五、保護五官。

1、五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？

2、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛，眼睛會看；

這是我的鼻子，鼻子會呼吸；

這是我的嘴巴，嘴巴會說話；

這是我的耳朵，耳朵會聽話。

『伍』 有沒有一種游戲，就是可以自己選擇五官，然後拼湊的人臉

NBA 2008 好像可以

『陸』 哪有拼湊五官的游戲

你可以去試試~完美世界!!和完美世界國際版!注意是2個版本啊~可以拼疇五官的游戲,還很好玩>

最後祝你游戲玩的愉快
拜拜

『柒』 調動孩子五官的親子游戲

親子游戲越來越普遍了，它在寶寶們成長的過程中發揮著重要的作用，很多時候，在游戲中的成功與失敗、榮耀與屈辱，和寶寶們童年時的經驗都對他們長大後的信念形成有影響。既然游戲這么重要，那今天，自然是少不了給媽媽們推薦幾個游戲啦!

1.一起做家務，增進親子關系

讓孩子跟你一起做家務活，其實是非常好的一種陪孩子的方式。很多媽媽可能擔心寶寶這么小能行嗎?不要擔心孩子做不了，3歲以上的孩子，掃地、收拾床鋪、收拾房間等家務活，他們都可以慢慢做起來了。其實，我更加建議爸爸捲入到家庭生活中的日常勞動中來，不要把這些事情全部留給媽媽做。這也會平衡了寶寶的「勞動觀」：並不是勞動只是女的做，男的`不做，教會孩子義務和擔當。

家庭里可以做個分工，比如周六媽媽做勞動，那麼周日爸爸來做勞動的時候，就帶著孩子一起吧：「來，跟爸爸一起擦擦桌子吧，跟爸爸一起疊疊鋪吧，跟爸爸一起收拾收拾桌子吧!」之類的這種小活動都非常好。帶孩子做家務，爸爸們的優勢在於，不會太挑剔孩子的成果。一方面可以過程中教會孩子必要的步驟，同時也可以加入比賽、合作甚至是創造性等因素進去。

古人有雲：一屋不掃，何以掃天下。雖然不是說，愛幹家務活的孩子一定就能「掃天下」，但是參與家務活能教會寶寶什麼是責任，這個游戲何樂而不為呢?

2.塗鴉游戲，調動孩子的五感

孩子2歲左右，就進入了塗鴉敏感期。不過這個時候，孩子對於顏色沒太多概念，頂多用一種顏色畫，下筆前，連他們自己也不知道，會畫出什麼來。所以，只需要把筆和紙提供給他們就好。

但是，從3歲起，孩子們已經是在有意識地畫畫，因為此時的寶寶思維進入快速發展期。他們希望把自己看到的東西用筆表達出來，他們在自己的世界裡，天馬行空，無所不能。所以，媽媽們可以准備各種各樣的顏料，用各種各樣的方式，去教會寶寶塗鴉。這個過程，家人們的陪伴會容易帶給孩子刺激和創造性。

塗鴉過程中，不僅僅是用筆，還可以讓孩子們的手或腳，都變成畫筆，把他們的手和腳上都沾滿了顏料，然後在地板上給他鋪上白紙，可以踏一踏、踩一踩、畫一畫、貼一貼.這種游戲對孩子來說，既是五感的一個充分刺激和探索，也是打開繪畫世界的一把鑰匙,想要培養寶寶的繪畫習慣的媽媽，這種游戲可不要錯過哦。

3.拼圖游戲，提高孩子的專注力

不少父母都很棒，從小就開始陪孩子玩兒拼圖。實際上，孩子3歲以後，就可以給孩子們玩兒20塊以上的拼圖了，這個拼圖對於3歲以上的孩子來說，可能剛開始接觸的時候，是有一點困難的，但慢慢的，拼圖的數量就會越來越多，他們也會對這個特別感興趣。拼圖游戲特別能夠鍛煉孩子的注意力，通常情況下拼一個圖，至少需要半個多小時的專注思考。

拼圖游戲還能鍛煉孩子的記憶力，這個圖和哪個圖是接在一起的，最重要的是鍛煉孩子一個整體的思維框架能力，因為孩子得腦子里勾畫出一個圖面，然後才能找到每一部分是怎麼組成整體的，最後再去嵌入。

小精靈溫馨提示

寶寶天生就愛玩，值得注意的是，有時候我們父母會對寶寶的貪玩給予怒斥或表現出不耐煩，作為機智的父母，我們應該要做到的是寓教於樂，去發現更多適合寶寶身心發展的游戲，引導和促進寶寶的學習與發展，從而使我們的寶寶能擁有快樂的童年，不是嗎?

『捌』 可以自定義女角色的游戲

可以自定義女角色的游戲有很多，如元氣少女、夢幻假日島、甜心選擇等游戲。
《自定義女性游戲》(Custom Female)是一款可以自由的創建，修改女性角色和身材的手游，融入了捏臉，換裝等玩法，玩家可以在游戲裡面自由的修改五官，發型，更換服裝，身體的各個部位，添加紋身等裝飾，打造你喜歡的女性角色外貌和身形。
游戲亮點：
1、對女性人體細節呈現非常的詳細，任意位置自由設置，可玩性很大；
2、很有趣的挑戰，使用動畫，調整姿勢等變成你想要的，顏色，燈光比例什麼的都可以；
3、可以了解很多人體表面構造的知識，玩法很高級，涉及到的應用元素很多。

『玖』 誰知道那種可以把人的各個五官任意拼成一張臉的游戲在哪裡啊

這個叫做<天蠶變>