以爬為主題的小班體育游戲設計
Ⅰ 幼兒園托班體育《小螞蟻爬爬》教案兩篇
編寫教案要依據教學大綱和教科書，從學生實際情況出發，精心設計。
篇一
活動目標：
1.感受與同伴共同游戲的快樂。
2.練習手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。
3.發展動作的協調性及靈活性。
活動准備：
1.知識經驗的准備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2.物質條件的准備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。
活動過程：
一、熱身運動：《健康歌》
2.教師帶領寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
3.教師引導寶寶創編身體各部位的操節。
二、學習正確的爬行方法
1.教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問：兒歌里的小螞蟻是用什麼動作來到我們的頭上、臉上的？
附：兒歌《螞蟻爬爬》
一隻螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。
兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。
三隻螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。
四隻螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。
五隻螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。
2.大班幼兒扮演螞蟻，示範爬的動作，托班寶寶觀察。
3.托班寶寶集體練習爬的動作。
分析：熱鬧的音樂結束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動順利過渡到下一環節，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內容與本次活動相符，同時也巧妙地引出了爬的話題。為了讓寶寶學會正確的爬的動作，教師請來大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對一觀察中仔細了解爬的正確動作。在寶寶們觀察時，我適時地提出問題，比如螞蟻的腿是怎麼擺的螞蟻的頭是怎麼擺的螞蟻的眼睛要往哪裡看等，在寶寶們得出正確答案後，我將寶寶們的發言進行了總結，歸納出了正確的爬行方法。
隨著活動的進行，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動興趣也下降了。我用工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來，先休息一下吧的情景話語，讓寶寶們稍做休息，並開始為下一環節布置場地。
三、探索不同的爬行方法
1.游戲：《爬過小山》
（1）讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示範爬行。
（2）寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點。
分析：寶寶們看到設置了障礙的道路，都興奮了。由於平日里文文的動作協調性不錯，我請文文來給大家做示範。在文文爬枕頭時，我在她的腳後誇張地做了一個用力的手勢，無聲地告知寶寶們這個地方腿要用力才能過去。在集體練習中，寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法，鍛煉了四肢的靈活性和協調性。這個練習對寶寶們來說有新意，難度也不算很大，寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動作越來越嫻熟，我開始考慮：能不能再將難度提高些，給寶寶們一些新的挑戰呢？
2.游戲：《爬過小橋》
（1）引導寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過小橋。
（2）寶寶們自由選擇，練習爬行。
分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來。看得出來，寶寶們害怕了，這對他們來說是個不小的挑戰。誰願意來試一下？沒有人響應。誰來試試看，老師幫你！章章舉起了手。真勇敢！我用語言鼓勵著他。章章很快爬上了斜坡，當爬到沒有欄桿的橋面上時，他沒有繼續前行，眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來，於是走過去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過了小橋，大家給章章報以熱烈的掌聲。這個活動有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章營造了一個安全的環境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心。
自由嘗試時，寶寶們沒有剛才活動時那麼興奮了，我試圖鼓勵他們：願意來玩的寶寶們可以試試呀！這樣的引導語顧及了寶寶的能力發展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護航，給寶寶們創造了一個安全的心理環境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續參與其中。我走到那幾個不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著其他小朋友說：看！他們玩得多開心，你們也去試試吧！看著熱鬧的場面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過小橋的爬行活動中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。
四、放鬆活動：《小星星》
《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放鬆運動，愉快地結束活動。
分析：音樂輕柔、舒緩，寶寶們在音樂中放鬆了身體，自然地結束活動。
活動反思：
爬這個大肌肉動作對托班下學期的寶寶來說不算是一個難點，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協調性，關注不同寶寶的發展需求，我在此次活動中為寶寶們創造了不同難度的練習條件，由易到難地引導寶寶們向最近發展區發展。
在活動中，我根據托班寶寶的年齡特點，以游戲、情景等形式將各個環節串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求老師既要高度重視和滿足幼兒受保護要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。在活動中，我沒有給予寶寶統一的要求和指導，只是在寶寶需要幫助時給予他們指點，鼓勵寶寶們在嘗試中發展動作，在探索中收獲快樂
小螞蟻爬爬
設計思路：根據小班幼兒的身體發展特點和規律，以及3-4歲幼兒的好奇心比較強，又加上小班幼兒特別喜歡爬，但是機械式的爬枯燥無味，就難以激起幼兒的興趣，應該為幼兒精心設計游戲場景，在一系列游戲場景的變換中練習爬的動作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領，以及在爬的過程中應該注意什麼，基於這些具體情況設計如下活動，最主要的目的是讓幼兒學會正確的爬的姿勢以及提高幼兒的動作的靈活性。《綱要》中指出：以游戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。
【活動目標】：
一、引導幼兒練習手膝著地地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
二、讓幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
【活動准備】：
一、材料准備：小螞蟻頭飾；沙包製成的紅、綠糧食若干；紅、綠筐各一個；墊子搭乘的小橋一個；背景音樂。
二、經驗准備：了解有關螞蟻生活的相關知識。
上一頁 1 2 下一頁Ⅱ 幼兒園小班游戲教案《烏龜爬爬》
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是我整理的幼兒園小班游戲教案《烏龜爬爬》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班游戲教案《烏龜爬爬》1
一、設計意圖： 根據小班幼兒的年齡特點，我就設計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動，想讓孩子通過游戲活動能夠學習「鑽、爬」等動作，來提高他們動作的協調性和靈活性，體驗合作帶來的快樂。
二、活動目標：
1、.模仿烏龜爬，練習手、膝著地爬的動作，進一步鍛煉手腳動作的協調性和靈活性。
2、初步學會合作，體驗合作游戲帶來的快樂；
三、活動准備：
1、小烏龜*飾若干；
2、體操墊6個、「拱門」3個；
四、活動過程：
1、創設情境，激發興趣。
一天，天氣晴朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去散步。突然，小烏龜發現，在前面不遠處，有一大堆糧食，烏龜媽媽高興的說：寶貝們，你們願意幫助媽媽運糧食嗎？
幼兒：願意
教師：寶貝們，要幫媽媽運糧食是一件很不容易的事哦，你們會遇到很多障礙的，你們能戰勝困難嗎？
引導幼兒說出：我不怕困難
教師：好吧，寶寶要想幫助媽媽運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。
2、學習手膝著地爬
教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶
教師示範爬的動作： 烏龜媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。
幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鍾，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的`孩子用「匍匐前進」的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）
3、游戲「小烏龜運糧食」
小朋友練好本領了，我們一起去運糧食。教師：「這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！」
小朋友們頭戴小烏龜*飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運得多。（幼兒可以自由選擇運糧方法）
五、整理活動：
烏龜寶寶們真聰明，真能幹，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。讓我們也放鬆放鬆、休息休息吧。
幼兒園小班游戲教案《烏龜爬爬》2
活動目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。
活動准備：
大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊活動重難點：探索爬的不同方法。
活動流程：
熱身運動？小烏龜爬行？龜兔賽跑？放鬆運動活動過程：
一、熱身運動，激發興趣。
師："我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。"
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師："前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。"
2、集體練習個別幼兒示範，全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。
那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戲"龜兔賽跑"
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統計比賽成績。
四、放鬆運動登上領獎台，分發獎牌（金幣巧克力）。
活動反思：
今天上午的室內活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬》的體育游戲活動。在平時的教學中我發現小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲整體環節比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。
Ⅲ 小班體育教案設計小烏龜爬山坡
小班體育教案設計小烏龜爬山坡（精選7篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是我整理的小班體育教案設計小烏龜爬山坡（精選7篇），希望對大家有所幫助。
小班體育教案設計小烏龜爬山坡 篇1
【活動目標】
發展幼兒的拋、接、鑽、爬能力，提高靈活性。
【活動准備】
用軟墊製作的「烏龜殼」、山洞、音樂、即時貼、玩具老鼠
【活動過程】
一、熱身運動
今天的天氣真好呀，咱們一起去郊遊吧。
放音樂，帶領幼兒繞活動場地爬一圈。
二、創設情景
烏龜殼累了，咱們把它摘下來放到這條線上休息一下吧
烏龜寶寶們也累了，咱們也到這里坐下來休息一會吧
烏龜寶寶們，我是烏龜奇奇，我的本領可大了，我會過小河鑽山洞還會爬山坡呢，今天我要到小河對面去找我的好朋友小老鼠玩，你們想不想和我一起去?
三、引導幼兒爬過小橋再走過小橋
烏龜寶寶們，快來看這里有一座小河，(把放到線上的烏龜殼當做小橋)，咱們要爬過這條小河，再來走過這條小河。
小老鼠的家還要爬過一座山坡才能到呢，(把「烏龜殼」堆成小山坡)，快來看，山坡在這呢，咱們爬過山坡就能找到小烏龜了。
小班體育教案設計小烏龜爬山坡 篇2
活動目標
1.學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2.提高幼兒動作的協調性和靈活性。
活動准備
1.課件——音樂：《動物狂歡節》（四）烏龜
2.鈴鼓一個，場地布置。
活動過程
一、扮演角色，活動身體
1.小朋友，你們看這是誰呀?(出示小烏龜)
你們喜歡小烏龜嗎？
今天，我們就來當小烏龜，大家一起做游戲好嗎？
2.我們聽著音樂先活動活動身體，學學小烏龜走好嗎？
二、變換方式朝制定目標爬行
1.你們還想和哪些小動物玩呀?
(引導幼兒說出小貓，小狗)
2.你們去邀請小動物吧
要求幼兒爬動著向小貓、去問好，然後再爬回自己家來。
學說短句「小貓你好」
3.要求幼兒爬動著向小狗去問好，引導幼兒學習倒爬，並倒爬著回小狗的家。
教師示範倒爬：
看看媽媽是怎樣倒爬的，提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習聽信號變換方向爬
1.出示鈴鼓，讓幼兒聽咚咚咚的聲音，再聽響鈴的聲音。
2.提出遊戲要求：今天小烏龜要聽著鼓聲來學本領
鈴鼓「咚咚咚」，小烏龜就往前爬
鈴鼓「嗒嗒嗒」小烏龜就倒退著爬。
3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調整活動量：烏龜曬太陽
寶寶們，我們玩累了，打個滾，休息一下，躺在早地上曬曬太陽
五、游戲：烏龜找肉
1.我們玩了很長時間，肚子一定餓了吧，我們一起去找肉吃好嗎？爬過草地，游過小河，河對岸的池塘里就有好多肉。
2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
六、放鬆活動
1.烏龜寶寶玩累了，我們到池塘里去沖個澡吧（幼兒自由動作放鬆）
2.游戲結束。
小班體育教案設計小烏龜爬山坡 篇3
活動目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。
活動准備：
大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊
活動重難點：
探索爬的不同方法。
活動流程：
熱身運動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放鬆運動
活動過程：
一、熱身運動，激發興趣。
師：「我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。」
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：「前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。」
2、集體練習 個別幼兒示範，全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戲「龜兔賽跑」兩人一組進行龜兔賽跑。
小班體育教案設計小烏龜爬山坡 篇4
目標：
1.練習手腳著地屈膝爬行以及鑽、跳等動作。
2.探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。
3.體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質。
准備：
體操用墊子、輪胎、小門、「城堡」，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個。
過程：
一、熱身運動
1.播放音樂，教師帶領幼兒做操。
2.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片「草地」前面。
師：小烏龜們，我們怎麼過「草地」?(請個別幼兒試一試。)
3.小結：小烏龜們可以爬過草地。
二、探索爬行方法
1.自由探索多種爬行方法。
師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2.請幾個幼兒示範，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示範。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4.播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡
1.大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2.大家要沿著路線進行比賽：「爬過草地――鑽過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡」。
3.幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。
4.小結，頒獎。
四、放鬆、結束
1.剛才你們在爬行過程中遇到了什麼困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰勝困難繼續前進的。)
2.聽音樂，躺在墊子上放鬆身體，結束活動。
小班體育教案設計小烏龜爬山坡 篇5
發展動作：
通過爬的練習，發展幼兒動作的協調性、靈活性。
活動內容：
烏龜爬
活動准備：
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全
2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導重點
活動過程（玩法）：
一、導入部分：談話
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪裡了啊？
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？
3、它是怎麼去旅行的？
二、展開部分：
1、模仿烏龜爬的動作
1）、小烏龜是怎麼爬的？我們和小烏龜一起爬一下。
2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊？
2、布置場景，介紹游戲規則。
1）、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。
2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎麼走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂爬。
現在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。
4、談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎麼樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）
三、結束部分幼兒一起做放鬆運動結束游戲。
小班體育教案設計小烏龜爬山坡 篇6
【教材分析】
根據小班下學期幼兒手膝著地爬都已基本掌握的動作發展規律，結合小班幼兒好模仿、愛游戲的年齡特點，利用小烏龜的角色扮演、創設過草地—爬石頭——鑽隧道等情景，開展「小烏龜找食」的.游戲，由原教材的掌握手膝著地爬，拓展到越過障礙嘗試手腳著地爬，增加了活動的挑戰性，提高了幼兒活動的興趣，更好地發展了身體的協調性和靈活性。
【活動目標】
1.練習鑽、爬的基本動作，能手膝著地自然協調向前爬。
2.嘗試探索手腳著地爬，掌握動作要領。
3.愉快的參與活動，體驗鑽、爬帶來的快樂。
【活動准備】
1.幼兒有爬行的經驗、幼兒儲備有關於烏龜的生活習性相關經驗。
2.用靠墊做成的「龜殼」、創設隧道、草地、石頭等場景、小魚、蝦玩具，盆子，大灰狼的頭飾、背景音樂。
【活動建議】
一、播放音樂，教師和幼兒一起模仿小烏龜做熱身運動
教師引導幼兒跟隨音樂，邊說兒歌邊進行有節奏的`活動。主要活動頭部、上肢、腰部和腿部，並重點練習腿部的動作，為爬行做鋪墊。
二、自由練習，引導幼兒掌握手膝著地爬的動作要領
1.引導幼兒自由練習，復習手膝著地爬法。
提問：小烏龜們，你們有什麼本領？你們會怎樣爬？
2.創設過過隧道、草地、的情景，引導幼兒掌握手膝著地爬、鑽爬的動作要領。
（1）引導幼兒自主練習過草地，過隧道的爬行方法。
（2）幼兒交流爬行的方法並進行練習。
三、創設「小烏龜找食」的情境游戲，鞏固練習鑽爬、爬行的動作，嘗試練習手腳著地爬
1.創設小烏龜去小河找食物的情景，引起幼兒游戲興趣。
2.教師介紹游戲玩法，並提醒遇到危險時要注意保護自己。
3.引導幼兒進行游戲，練習鑽、爬行動作。
4.嘗試越過障礙，練習手腳著地爬。
提問：小烏龜們怎樣才能安全的爬過大石頭的？
教師小結手腳著地爬的動作要領，幼兒再次練習。
四、創設「小烏龜曬太陽」的情境，引導幼兒放鬆身體，感受游戲樂趣
播放音樂，開展曬太陽、游泳的游戲情境，引導幼兒進行四肢的伸展放鬆。
小班體育教案設計小烏龜爬山坡 篇7
活動目標：
1.學習兩手著地向前爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量和對緩慢爬行的耐心。
2.培養幼兒身體的協調能力和靈活性。
3.通過活動，激發幼兒參加活動的興趣。
活動准備：
小烏龜胸飾若干沙包籮筐四個活動音樂
活動過程：
一.開始部分
1.導入語：今天余老師要和小朋友們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫一聲媽媽！（媽媽）哎！我的小寶貝們真乖。
（分發小烏龜胸飾）
2.熱身運動
師：今天的天氣真正好，小烏龜們起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做運動。
伸伸手臂彎彎腰，踢踢小腿扭一扭，烏龜寶寶動一動，天天鍛煉身體好！
（播放音樂）
二.學習部分（學習爬的基本動作）
1.師：小烏龜有一個可厲害的本領了，你們知道是什麼嗎？——爬
烏龜媽媽想看看我的寶貝們有沒有長大，有沒有學會爬的本領，你們能爬一爬給媽媽看看嗎？（自由嘗試爬的動作）
2.教師請個別幼兒示範
師：小烏龜們剛才爬的都不錯，有哪個小烏龜願意爬給媽媽看看？
3.教師示範講解。
小結爬的要領：小烏龜爬的時候要膝蓋著地輕輕跪下，再把兩只手撐開放膝蓋前面，頭抬起來小眼睛看前方，手和膝蓋一起一二一二向前爬。
（教師邊講要領邊示範動作，幼兒再次自由練習正確的爬行方法）
三.游戲開展——小烏龜運糧食
1.介紹游戲
師：剛才媽媽看到小烏龜都爬的非常好，現在媽媽想給寶貝分配一個「小烏龜運糧食」的任務，因為如果沒有那些糧食，等冬天來了，我們可就要餓肚子了！你們願意挑戰一下嗎？
2.游戲玩法：寶貝們看前面有很多糧食，小烏龜要從這兒爬到對面，每人拿一袋糧食放在背上運回來，再放進籮筐里，知道了嗎？
3.請個別幼兒示範，將幼兒分成3組，開始游戲。
（根據幼兒活動情況，控制活動量）
三.結束部分
1.師：今天小烏龜們都特別棒，幫媽媽運了這么多糧食，這樣我們冬天的時候就不會餓肚子了！走，現在我們去喝點水，洗個澡吧！
2.放鬆運動，播放音樂收拾材料。
;Ⅳ 幼兒園小班健康教案《爬爬樂》
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班健康教案《爬爬樂》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班健康教案《爬爬樂》 篇1
活動目標
1.發展多種爬的技能，增強上肢力量。
2.提高身體的協調性和敏捷性。
3.能積極參與活動，在活動中感受快樂。
4.通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
5.加強幼兒的安全意識。
活動准備
平衡木4條、音樂。
活動過程
一、熱身活動
1.開火車，圍成一個圓圈，激發孩子活動興趣。
2.師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、動作教學和練習
教師創設「蜘蛛俠學本領」情景，帶領幼兒進行4個階段的練習。
1.手膝著地爬。
手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬，要求手膝協調、爬行有序。
2.手腳伸直在地上進行高肢爬。
要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直，膝蓋不著地，圍著圓圈爬兩圈。
3.匍匐爬行並從平衡木下面爬過(先高後低)，再走平衡木回到隊伍(先低後高)。
要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進爬。掌握後讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙，要求在前基礎上臀部不要抬起，頭側面爬行通過。
4.爬平衡木，雙手用力爬，雙腳並攏並保持平衡(先低後高)。
身體貼緊平衡木，雙腳並攏放在平衡木上保持平衡，抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側，用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在於幼兒的雙腳要保持平衡，不要掉下。
三、放鬆活動：吹氣球
師幼模仿氣球，甩動身體上肢和下肢後，模仿吹氣球變大，然後爆炸倒地。
活動反思
1.關於目標的設計
爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體並在已有的基礎上得到提高，這就需要在活動設計上由易到難，且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現自身上肢力量和協調性的提高。
2.關於材料的選擇
平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發展注意力和身體的柔韌性、協調性。
3.關於環節的設計
熱身環節：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。
爬行環節：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰自我的慾望。
放鬆環節：氣球人的設計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放鬆身體四肢。
幼兒園小班健康教案《爬爬樂》 篇2
活動目標：
1、能積極主動探索各種方法爬行，提高手腳協調爬行運動的能力。
2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲，體驗游戲的快樂。
3、在游戲中激發幼兒勇敢頑強的個性品質。
4、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、主動參與實驗探索。
活動准備：
地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。
活動過程:
一、熱身活動。
小小解放軍入場-腕關節活動-北斗神拳。
幼兒分兩隊，在老師的口令帶動下原地踏步和跑步，向前走。
二、基本活動。
情景游戲：學習解放軍爬行的技能。
游戲：自由爬。
幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導、幫助和保護。
規則：前面第一個小朋友爬過第三個墊子，第二個小朋友方可開始。
1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)
2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(烏龜爬)
4)橫著爬。(螃蟹爬)
5)倒著爬。
教師小結：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快。
游戲2：快樂向前沖。幼兒在老師的引導下嘗試練習各種爬法，並設置障礙物增加難度，老師巡迴作指導。
1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方嚮往前爬。
3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。
教師小結：很勇敢、進步很大，爬得非常快!
三、游戲活動：
游戲1：我是小小解放軍、技能考核階段，設置情境：解放軍要去打仗，途中會遇到山坡，草地，池塘，鼓勵幼兒探索如何渡過，大膽頑強的完成任務。
規則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。
1、設置障礙物紙盒，幼兒練習爬行。
2、匍匐爬過平衡木。
3、爬過障礙物輪胎。
教師小結：教師小結：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能，都可以成為小小解放軍。
游戲二：智勇大沖關規則：
1、幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動，一組穿過大海浪，根據音樂快慢來爬。
2、兩隊互換角色進行游戲。
教師小結：小朋友都很勇敢來闖關，今天我們靠自己的能力、團隊合作完成游戲活動，你們真棒。
四、放鬆活動、
伴隨音樂，隨老師做放鬆運動。
案例反思：
《綱要》中提出，教師應成為幼兒活動的支持者、引導者、合作者。那麼在教學活動中，要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進行活動，不能讓活動偏離自己制定的目標。幼兒園的體育活動是孩子們非常喜歡的活動，可以充分調動孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會使活動無法正常開展下去。
在體育活動《爬爬樂》中，我根據現場的孩子的表現情況，靈活運用了多種有效的教學策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動正常有序有效地開展，並獲得了良好的效果。
一、打破預設，隨機應變。
我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機會較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見後容易激動興奮。就是老師事先把要求提的再仔細，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的.孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我帶領孩子來到氣球傘邊時，時刻關注孩子的情緒變化。當發現他們被氣球傘吸引住，還沒等老師發話，就一起跳上去這種情況時，我順應孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當時孩子們的情緒高漲，我本來的預設是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什麼。我就轉移他們的注意力，特別點了幾個調皮的孩子的名字，表揚他們的玩法，控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個老師的現場隨機應便能力都很強，那麼我們就要在備課時就要預策會發生的所有結果，做好對策，這樣才會忙而不亂。
二、賞識激勵，個別指導。
在整個教學活動中，我用的最多的小辦法就是賞識激勵法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強。只要聽到有老師表揚某個小朋友，都會去關注他，並模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會經常表揚個別小朋友，並讓小朋友示範給其他孩子看，讓他們有成就感，並給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵。同時對全體孩子以激勵法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時，我會說："加油，加油！"其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不願參與或姿勢不對的我就個別指導，他們也能按要求來活動。
三、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動多通過游戲活動進行，能提高他們的學習興趣，激發他們的潛能。在這個體育活動中，我扮演的是"媽媽"的角色，讓孩子們扮演成我的"寶寶"，我一直用寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進了感情。同時，我設計每個"爬"的環節都是利用游戲進行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣，老師也能輕松地成為活動的支持者、引導者、合作者了。
總之，教師要組織好活動，使活動順利開展下去，一定要用語言和行動的結合引導好孩子，合理運用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王。
幼兒園小班健康教案《爬爬樂》 篇3
一、活動目標：
1、練習手腳著地自然協調地向前爬、倒退爬、負重爬，掌握「爬」的動作要領。
2、願意和同伴共同參加「爬」的各種活動，體驗集體活動的快樂。
二、活動准備：
1、知識經驗准備：幼兒已了解關於螞蟻的一些簡單常識。
2、材料准備：小螞蟻胸飾每人一個紅、黃、藍、綠糧食口袋若干、長墊子2條、背景音樂，樹林，大狗熊面具。
三、活動過程：
1、熱身運動。
教師、幼兒戴上螞蟻胸飾，隨音樂做熱身操，舒展身體的頭、肩、腰、腿、膝、腳等部位。
2、練習各種不同方式的爬。
（1）、自由爬。
孩子們，今天天氣真好，跟著媽媽去散步吧，手腳著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦。
教師念兒歌帶領幼兒自由爬行，（小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步，東瞧瞧，西看看，一步一步爬得穩。）提醒幼兒不要相互碰撞。
（2）有序爬。
寶寶們，前面有座小橋，讓我們爬過去吧，但是小橋很窄，大家不能一起爬過去，怎麼爬呢 ？
教師先示範爬的方法，引導幼兒認真觀察後鼓勵幼兒一個接著一個有序爬過墊子。
爬過小橋後鼓勵孩子們相互擁抱、碰觸角，體驗與同伴遊戲的快樂與溫馨。
（3）尋聲爬。
經過了小橋，來到了草地上，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧，請孩子拉下布頭蒙上雙眼，傾聽聲音手腳著地爬著找媽媽。
3、游戲：巧避大熊。
（1）嘗試倒退爬。
（2）游戲躲避大熊，鞏固練習倒退爬。
4、負重爬。
天氣越來越冷了，大熊出來找東西吃，我們小螞蟻也要找過冬的糧食了，我們一起出去找找外面有沒有糧食。
把糧食背在背上爬回家，提醒幼兒按照顏色存放那個在不同的籮筐中。
5、放鬆活動。
糧食准備好了，我們放鬆一下自己的身體准備過冬了。
幼兒園小班健康教案《爬爬樂》 篇4
設計意圖：
爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利於促進幼兒大腦兩個半球的發展，幼兒很喜歡在地面上爬動。我根據小班孩子的年齡特點，讓其在「烏龜媽媽」的帶領下，模仿生動形象的「小烏龜」在地面上自由爬、向指定方向爬等，通過游戲能提升了孩子爬的技能，並體驗了親人、同伴之間的關愛和互相幫助。
活動目標：
1。掌握手膝著地爬的基本動作，能在爬的過程中保持身體平衡。
2。增進關愛老人的情感。
教學准備：
每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜，禮物人手一份。創設老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶。
活動過程：
一、激發興趣，引出課題
今天，天氣真好，寶寶們，我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動運動身體吧，屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭，轉個圈圈動一動、找個地方坐下來。
二、練習動作，掌握方法
1、寶寶們，我們好久沒見奶奶了，今天我們去看看奶奶吧，奶奶家離我們很遠，我們要不怕累，自己爬著去的，你們能行嗎？（行）那我們先一起來練習一下爬的本領吧。
2、小烏龜跟著媽媽爬（引導幼兒手、膝著地，頭抬起看著前方）
3、媽媽與小烏龜有一定距離，讓小烏龜爬到媽媽身邊來。
三、創設情境，掌握平衡
1、我們去奶奶家還要給奶奶帶一些禮物呢，那我們到了奶奶家要和奶奶說些什麼呀？（引導幼兒說一些與奶奶問好的話）
2、把禮物放進背殼里）那我們先試試看，怎麼爬才不會讓禮物掉下來。（幼兒自由練習）
3、媽媽講解要領：爬得時候身體不能搖來搖去，要保持平衡，眼睛看著前方，禮物就不會掉下來了。
4、給奶奶送禮物。我們現在要去看奶奶了，小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶。
四、放鬆運動、結束活動
1、到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼，把禮物送給奶奶，並給奶奶捶錘背，唱個歌，和奶奶一起做一個放鬆運動。
2、跟奶奶說再見，小烏龜和媽媽一起爬回去。
幼兒園小班健康教案《爬爬樂》 篇5
活動目標：
1.能在自由探索中發現爬坡的各種方法，勇於挑戰難度。
2.體驗野趣戶外活動帶來的樂趣和成功感。
活動過程：
一、熱身活動
1.在音樂聲中舒展身體，為後面的野趣活動做好准備。
2.上坡小坡小游戲：通過沖坡和下坡活動（坡度較小），既能激發孩子的樂趣又能進一步熱身。
二、快樂爬樹
1.幼兒自由選擇一棵爬一爬，體驗爬樹的樂趣。
2.相互介紹爬樹的經驗，請爬得好的幼兒示範。
3.再次爬樹體驗，鼓勵幼兒合作爬樹。
三、歡樂爬坡
1.第一次嘗試爬坡（坡度較大），自由探索方法。
2.請爬坡成功的幼兒分享成功的喜悅和方法。
3.多次讓幼兒進行爬坡，及時抓住幼兒的好方法進行分享：
（1）走遠一點，助跑沖坡。
（2）藉助樹枝拄在地上爬坡。
（3）同伴合作爬坡，爬上去的幼兒用樹枝拉住沒有爬上來的幼兒幫助其成功爬坡。
四、放鬆活動
在小樹林里繞著小樹走一走，做放鬆動作。
活動反思：
本次野趣活動，我們是趁著春遊掃墓的機會來到無比原生態的山頂來進行野趣戶外活動。活動興趣是幼兒參加野趣活動的主要動力，為此教師在野趣活動中要充分了解幼兒的喜好，選擇和設置富有挑戰的游戲情景，引導孩子克服困難，獲得成功。
本次活動最大的收獲就是孩子的快樂和滿足，一次次不厭其煩地探索玩法，那種興致勃勃強烈地感染著我們。我們老師的收獲是：原來只要我們敢放手，為孩子尋找這樣棒的活動場地，孩子們能玩得這么好，真切體會到了玩真的是孩子的天性。更令人欣喜的是孩子在不斷的挑戰中會發現出各種各樣的玩法，活動中孩子們在一次次的嘗試中發現長距離助跑能幫助自己爬到坡頂，也能機靈地撿來樹林里的樹枝幫助自己爬上坡，更能自發地相互合作，在合作中體驗野趣帶來的成功感。孩子們爬上坡後由衷的歡呼聲讓我們興奮不已，我們將繼續為孩子們的快樂野趣尋找合適的地方，還給孩子一個快樂的童年！
幼兒園小班健康教案《爬爬樂》 篇6
活動目標：
1、學習聽信號向前爬和後退爬，動作較協調、靈活。
2、喜歡參加集體活動，有初步的規則意識。
活動准備：
不同高度的輪胎、1面大氣球傘、音樂《睡吧,小寶貝》
活動過程：
環節教師活動幼兒活動一、開始部分1、幼兒認識氣球傘,嘗試在"被子"上自由的玩。
2、起床操。 寶寶們看這里有一床大"被子"， 你喜歡"被子"上哪種顏色啊？ 我們快到"被子"上玩一玩吧。你是怎麼玩的？我們在"被子"上睡一睡吧。
放音樂，幼兒和老師一起愉快地做起床操。
幼兒邊玩邊介紹自己的玩法。
二、基本部分
1、幼兒練習聽信號變換方向向前爬。
2、在"被子"上嘗試後退爬。
3、幼兒嘗試聽歌唱信號向前爬和後退爬。
4、聽信號根據自己的能力選擇不同難度"被子"練習鑽的動作。 請寶寶們爬到中間來，爬的時候眼睛看著中間，頭抬起來，一步一步向前爬，爬到中間後要停下來，轉個方向再爬到"被子"邊。請一名爬的好的幼兒示範，其他幼兒跟著爬。
寶寶們，你們會不會倒著爬？倒著爬是身體不動，眼睛看前面，向後爬。我們來試試。
現在我們邊唱歌邊爬吧。"爬呀，爬呀，爬呀，爬，一起爬到中間去。退呀，退呀，退呀，退，一起退到被子邊。
寶寶們，你們會不會順著"被子"的邊爬呀，要一個跟著一個爬，看誰爬的快！
寶寶們，聽這是什麼聲音？刮大風了，寶寶們趕快躲到大被子下去。風停了，寶寶們可以出來了。 幼兒先嘗試集體爬，再請個別幼兒示範爬。
幼兒集體倒著爬。
幼兒集體爬和退。可請個別幼兒示範。
幼兒集體爬，並注意游戲過程中的安全。
三、結束部分：
教師總結評價。
放鬆活動：音樂游戲《睡吧小寶貝》老師和寶寶們拍一拍幼兒安靜地躺下或自己也可拍一拍。
片段一（開始部分第一個環節）：
教師帶孩子們進場："寶寶們，看這里有一張好大好漂亮的被子啊！"孩子們一看到五顏六色的氣球傘，眼睛泛光，有的小朋友都已經跳到上面滾起來，歡呼："好大啊、好好玩啊。"看到這情景，我趕緊說："寶寶們，有的寶寶已經和大被子做游戲啦，我們也上去和被子玩一玩吧，看看誰的玩法多哦？"我適時地把問題拋下去，小朋友們紛紛在氣球傘上又跳又蹦，又爬又滾，歡呼聲已經把我的說話聲給淹沒了。這時我大聲地說："寶寶們看，東東在大被子上滾一滾呢，玩得可真好。"小朋友們的眼睛"刷"地全在找東東的身影，我緊接著說："我們和東東學滾一滾吧！"我帶頭在"大被子"上滾起來，小朋友興奮得聲音明顯小了很多，大部分小朋友認真地學著樣子滾起來。可還是有小朋友在蹦蹦跳跳，自娛自樂。我又說："我看見優優在大被子上跳得很開心，我們來和他學一學吧！"所有的小朋友又站起來，在"大被子"上跳起來。"小朋友們看，王宇欣在被子上睡覺呢，我們也來睡一睡吧。"這時配班老師放音樂《睡吧，小寶貝》，小朋友隨著輕柔的音樂聲，漸漸安靜地躺下來......
片段二（基本部分第四個環節）：
這個環節，我讓孩子們順著氣球傘的邊爬。"寶寶們，站到自己喜歡的顏色的被子的邊上去，看誰又快又好？"小朋友們迅速行動，紛紛說："老師我站好了。""好，請寶寶們順著被子邊的一個方向爬，記著還是手和膝蓋著地，眼睛看著前面爬。開始！"口令一下，小朋友們快速地趴下開始爬起來，有的方向錯了，也在老師的幫助下調整過來。可其中發現有的小朋友還沒爬到一圈，就趴到了地上，還有的小朋友爬著爬著就爬到了中間去了。我趕緊說："寶寶們，加油啊，要順著被子的邊爬，一個跟著一個，看誰爬得好，爬的快，不能偷懶哦！加油！加油！"我一邊給他們打氣，一邊指導幾個爬到中間的孩子爬到邊上去，那幾個趴在地上的小朋友也在我的鼓勵下，重新開始爬起來，而且非常投入，生怕輸給別人一樣。
幼兒園小班健康教案《爬爬樂》 篇7
【教材分析】
大班幼兒的身體處於迅速發展階段，動作的穩定性和靈活性也增強了。在此基礎上，隨著本主題的深入開展，發現大班幼兒喜歡模仿嬰兒手膝著地爬的動作進行游戲。《指南》中指出：「幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的」，但是由於手膝著地爬這一動作技能對於大班幼兒過於簡單，因此我們將爬的難度增加，讓幼兒通過自主練習和情境游戲鍛煉幼兒手腳著地爬的能力，再加入追逐和躲閃的游戲，不僅增加游戲的趣味性，讓幼兒在活動中獲得直接經驗，增強手臂和腿部的力量。
【活動目標】
1.掌握手腳著地爬，發展身體平衡協調的能力，鍛煉四肢的力量。
2.在一定范圍內進行追逐與躲閃，能靈活地調節速度和方向。
3.積極與同伴合作，培養團隊合作意識，樂於接受挑戰。
【活動准備】
1.場地布置（場地兩端貼上紅綠標線）
2.每人一個標記（分紅綠兩種顏色）
3.繩子、音樂。
【活動過程】
1.繩圈上的游戲，引導幼兒熱身。
幼兒聽口令在繩圈上做游戲進行體育活動前的熱身。
2.教師提出要求，幼兒自主探索，教師觀察。
（1）提問：兩手在圈內，兩腳在圈外，可以怎麼爬？一手一腳在圈內，一手一腳在圈外，可以怎麼爬？
（2）教師小結幼兒探索情況，請幼兒示範動作，教師講解動作要領。
（3）在繩圈內，聽節奏、手腳著地爬。
3.游戲「爬爬樂」，引導幼兒在追逐中練習改變方向，急停、躲閃。
（1）幼兒分成紅綠兩組，教師與紅隊或綠隊兩名幼兒示範游戲。其他幼兒注意觀察。
規則：幼兒為攻，教師為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續防守。攻方越過守方正營，到達指定位置獲勝，若攻方全部被抓，則守方獲勝。
（2）紅綠兩組每次各派兩名幼兒進行攻守游戲。
游戲規則：幼兒兩兩結對，一隊為攻，一隊為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續防守。攻方越過守方陣營，成功與老師擊掌為勝利，若攻方全部被抓，則守方獲勝。
（3）紅綠兩組對戰，教師再次講解游戲規則，幼兒討論合作策略後進行攻守游戲。
（4）師生分組游戲，引導幼兒發現人多力量大、集體團結協作的益處，同時以勝利的體驗結束游戲。
4.師幼隨音樂做放鬆活動。教師引導幼兒互相幫助捏肩捶背，培養幼兒合作意識。
Ⅳ 幼兒園小班體育教案《小螞蟻爬》
作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我整理的幼兒園小班體育教案《小螞蟻爬》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班體育教案《小螞蟻爬》1
【設計意圖】
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由於安全、衛生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在進行《秋葉飄》這個主題活動時，我帶著孩子們在小樹林里揀落葉。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。於是我設臵了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒臵身於游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協調地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和慾望，並相應提高他們爬的能力。
【活動目標】
1．練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
2．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
【活動准備】
1、小螞蟻頭飾，沙包製成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各一個，體操墊，背景音樂。
2．幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
【目標分析】
1．練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
（小班體育活動的目的中明確提出：能手膝著地（墊）自然協調地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動、好模仿。幼兒身心發展的特點和需求是制定幼兒園體育活動目標的重要依據。）
2．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
（對體育活動的興趣是幼兒積極參加體育活動和自覺進行體育活動的動力。）
【活動過程】
1．熱身活動。（時間：2分鍾運動量：較大）
（教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。）
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧！（音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）
2．練習各種不同方式的爬。（6分鍾）
（1）自由爬（時間：1分鍾運動量：小）
師：寶寶們，讓我們去散步吧！
（教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）
（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦！）
（2）有序爬（時間：2分鍾運動量：中）
師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧（鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。）
（3）尋聲爬。（時間：2分鍾運動量：中）師：讓去找媽媽。（幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。）
3．游戲：巧避大熊。（時間：3分鍾運動量：較大）
（1）嘗試倒退爬
（"獅王進行曲"的音樂響起，聲音忽大忽小。）
師：寶寶們快聽，什麼聲音？前面發生了什麼事？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀是一隻找食物吃的大熊，快向後退。
（引導幼兒練習向後倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有？引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。）
（2）鞏固倒退爬師：剛才你是怎麼倒退爬的？讓我們再試試吧。
4．游戲：螞蟻背豆。（時間：4分鍾運動量：大）
（1）找"糧食"師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食准備過冬吧！（引導幼兒尋找場地用沙包製成的小糧袋。
（2）運"糧食"請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標記運回相應的糧倉。（師幼共同檢查游戲結果。）師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來？（啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。）
（3）搬"大豆"
a．螞蟻媽媽：糧食不夠怎麼辦？引導幼兒在場地的中央發現"大豆"。"大豆"由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。）
b．鼓勵幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。
c．放鬆練習，結束活動。（時間：2分鍾運動量：小）
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放鬆活動。（鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）
【活動反思】
1．趣味性。幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋"、"尋聲爬"、"巧避大熊"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和"媽媽"（教師）一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的.無窮樂趣。
2．層次性。依據循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習的要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。
3．綜合性。由於"幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的"，各領域的目標實質上是統一的，差別僅僅是側重點不同，因此健康領域與其他領域的融合又是最可行的。基於這樣的觀念，活動設計時我有機地整合了科學、社會等領域的相關知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合。
幼兒園小班體育教案《小螞蟻爬》2
活動目標：
1.練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
活動准備：
1.沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。
2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
活動過程：
1.熱身活動。(時間：2分鍾運動量：較大)
(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!
(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習手膝著地向前爬。(6分鍾)
(1)自由爬。
師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?
(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦!)
(2)聽信號爬。
師：聽，什麼聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。
3.嘗試倒退爬。
游戲：巧避大熊。
(「獅王進行曲」的音樂響起，聲音忽大忽小。)
師：寶寶們快聽，什麼聲音?前面發生了什麼事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻找食物吃的大熊，快向後退。(引導幼兒練習向後倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)
4.鞏固倒退爬
師：剛才你是怎麼倒退爬的?讓我們再試試吧。
5.游戲：螞蟻背豆。
(1)找「糧食」
師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。)
(2)運「糧食」
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)
師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)
6.放鬆練習，結束活動。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放鬆活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
Ⅵ 幼兒園小班體育教案：小螞蟻爬爬
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我為大家收集的幼兒園小班體育教案：小螞蟻爬爬，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班體育教案：小螞蟻爬爬1
設計思路：根據小班幼兒的身體發展特點和規律，以及3—4歲幼兒的好奇心比較強，又加上小班幼兒特別喜歡爬，但是機械式的爬枯燥無味，就難以激起幼兒的興趣，應該為幼兒精心設計游戲場景，在一系列游戲場景的變換中練習爬的動作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領，以及在爬的過程中應該注意什麼，基於這些具體情況設計如下活動，最主要的目的是讓幼兒學會正確的爬的姿勢以及提高幼兒的動作的靈活性。《綱要》中指出："以游戲為基本活動，寓教育於各項活動之中"。
【活動目標】：
一、引導幼兒練習手膝著地地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
二、讓幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
【活動准備】：
一、材料准備：小螞蟻頭飾；沙包製成的紅、綠糧食若干；紅、綠筐各一個；墊子搭乘的小橋一個；背景音樂。
二、經驗准備：了解有關螞蟻生活的'相關知識。
【活動過程】：
一、准備活動——聽音樂做動作聽音樂，幼兒和教師一起做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調動幼兒的積極性，引發幼兒參與活動的興趣。熱身運動讓幼兒充分活動各個關節，防止在活動中受傷。
二、基本活動
（一）練習各種不同方式的爬行動作
1、自由爬教師邊念兒歌便帶領幼兒自由爬，為後面的游戲爬做好准備。並提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。
自編兒歌：今天天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。
螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。
2、有序爬鼓勵幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。
3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。
4、嘗試倒退爬（播放"獅王進行曲"）寶寶聽什麼聲音？前面發生什麼事了？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀！是一隻正在找食物的老虎，快向後退。（引導幼兒向後倒爬）聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬。（引導幼兒再次向前爬）
三、游戲：螞蟻背豆豆引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。
請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標記運回相應的糧倉。（師友共同檢查游戲結果）小結：啟發幼兒總結出爬的時候背部要保持平穩。
螞蟻媽媽：糧食不夠怎麼辦？
引導幼兒在場地中發現"大豆"鼓勵幼兒一起合作把"大豆"抬回去。
四、放鬆練習，結束活動。（時間2分鍾，運動量小）律動《一隻小螞蟻》鼓勵幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。
注意事項：
1、在游戲過程中，引導幼兒爬時眼睛要向前看，避免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。
2、關注幼兒的衛生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。
【活動評析】：
根據《綱要》中健康領域的目標，運用游戲的形式引導幼兒練習手膝著地自然協調地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動作的靈活性，讓幼兒感受到參加體育活動的樂趣。本次活動的特點：
首先，趣味性方面：幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋尋聲爬躲避大老虎"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。
再次，層次性方面：根據循序漸進的原則，自由爬、一個接著一個爬、嘗試後退爬、背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。
最後，綜合性方面：幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，各領域的目標是統一的，差別僅僅在於側重點不同。因此，活動設計時整合了科學、社會領域的相關的知識，力求做到與其他領域的融合，注意多層次的整合。
幼兒園小班體育教案：小螞蟻爬爬2
活動目標：
1.練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
活動准備：
1.沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。
2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
活動過程：
1.熱身活動。(時間：2分鍾運動量：較大)
(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!
(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習手膝著地向前爬。(6分鍾)
(1)自由爬。
師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?
(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦!)
(2)聽信號爬。
師：聽，什麼聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。
3.嘗試倒退爬。
游戲：巧避大熊。
(「獅王進行曲」的音樂響起，聲音忽大忽小。)
師：寶寶們快聽，什麼聲音?前面發生了什麼事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻找食物吃的大熊，快向後退。(引導幼兒練習向後倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)
4.鞏固倒退爬
師：剛才你是怎麼倒退爬的?讓我們再試試吧。
5.游戲：螞蟻背豆。
(1)找「糧食」
師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。)
(2)運「糧食」
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)
師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)
6.放鬆練習，結束活動。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放鬆活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
Ⅶ 小班體育螞蟻爬爬教案
作為一位優秀的人民教師，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是我幫大家整理的小班體育螞蟻爬爬教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班體育螞蟻爬爬教案1
活動目標：
1.練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
活動准備：
1.沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。
2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
活動過程：
1.熱身活動。(時間：2分鍾運動量：較大)
(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!
(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習手膝著地向前爬。(6分鍾)
(1)自由爬。
師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?
(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦!)
(2)聽信號爬。
師：聽，什麼聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。
3.嘗試倒退爬。
游戲：巧避大熊。
(「獅王進行曲」的音樂響起，聲音忽大忽小。)
師：寶寶們快聽，什麼聲音?前面發生了什麼事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻找食物吃的大熊，快向後退。(引導幼兒練習向後倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)
4.鞏固倒退爬
師：剛才你是怎麼倒退爬的?讓我們再試試吧。
5.游戲：螞蟻背豆。
(1)找「糧食」
師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。)
(2)運「糧食」
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)
師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)
6.放鬆練習，結束活動。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放鬆活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
小班體育螞蟻爬爬教案2
活動目標
1．喜歡參加體育活動，感受集體游戲的快樂。
2．練習手膝著地自然協調地玩爬的游戲，嘗試倒退爬。
3．能動作靈活的與同伴一起游戲，並遵守游戲規則。
4．培養幼兒健康活潑的性格。
5．培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動准備
1．小螞蟻頭飾，老虎頭飾，各種動物沙包，體操墊，背景音樂。
2．幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
活動過程
1．熱身活動。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動。
(幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2．練習各種不同方式的爬。
(1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(2)有序爬(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)
(3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)
3．游戲：巧避大熊。
(1)嘗試倒退爬
(「獅王進行曲」的音樂響起，聲音忽大忽小。)
(引導幼兒練習向後倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)
(2)鞏固倒退爬
4．游戲：螞蟻背禮物。
a．找禮物
師：寶寶們，新年就要到了，讓我們尋找新年禮物准備過新年吧!
b．背禮物回家
請幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標記運回相應的簍子。
5．放鬆練習，結束活動。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放鬆活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
活動反思：
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由於安全、衛生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在戶外活動中，我帶著孩子們在梧桐樹下揀落葉。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。於是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身於游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協調地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和慾望，並相應提高他們爬的能力，於是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。
在這次活動中，我發現小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動，孩子們喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過「小橋」、「尋聲爬」、「搶救小動物」等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和「媽媽」(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領。
在這次活動中，我依據循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習的要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。
由於「幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的」，各領域的目標實質上是統一的，差別僅僅是側重點不同，因此健康領域與其他領域的融合又是最可行的。基於這樣的觀念，活動設計時我有機地整合了科學、社會等領域的相關知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合
這次活動給了我很多的思考，如何在小班開展好體育活動，如何在體育活動中鍛煉孩子的膽量，鼓勵孩子們合作交流，我想每一次的活動都是一次學習和提高的過程。
小班體育螞蟻爬爬教案3
一、活動目標：
1、練習手腳著地自然協調地向前爬、倒退爬、負重爬，掌握「爬」的動作要領。
2、願意和同伴共同參加「爬」的各種活動，體驗集體活動的快樂。
二、活動准備：
1、知識經驗准備：幼兒已了解關於螞蟻的一些簡單常識。
2、材料准備：小螞蟻胸飾每人一個紅、黃、藍、綠糧食口袋若干、長墊子2條、背景音樂，樹林，大狗熊面具。
三、活動過程：
1、熱身運動。
教師、幼兒戴上螞蟻胸飾，隨音樂做熱身操，舒展身體的頭、肩、腰、腿、膝、腳等部位。
2、練習各種不同方式的爬。
（1）、自由爬。
孩子們，今天天氣真好，跟著媽媽去散步吧，手腳著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦。
教師念兒歌帶領幼兒自由爬行，（小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步，東瞧瞧，西看看，一步一步爬得穩。）提醒幼兒不要相互碰撞。
（2）有序爬。
寶寶們，前面有座小橋，讓我們爬過去吧，但是小橋很窄，大家不能一起爬過去，怎麼爬呢 ？
教師先示範爬的方法，引導幼兒認真觀察後鼓勵幼兒一個接著一個有序爬過墊子。
爬過小橋後鼓勵孩子們相互擁抱、碰觸角，體驗與同伴遊戲的快樂與溫馨。
（3）、尋聲爬。
經過了小橋，來到了草地上，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧，請孩子拉下布頭蒙上雙眼，傾聽聲音手腳著地爬著找媽媽。
3、游戲：巧避大熊。
（1）嘗試倒退爬。
（2）游戲躲避大熊，鞏固練習倒退爬。
4、負重爬。
天氣越來越冷了，大熊出來找東西吃，我們小螞蟻也要找過冬的糧食了，我們一起出去找找外面有沒有糧食。
把糧食背在背上爬回家，提醒幼兒按照顏色存放那個在不同的籮筐中。
5、放鬆活動。
糧食准備好了，我們放鬆一下自己的身體准備過冬了。
小班體育螞蟻爬爬教案4
活動目標：
1、感受與同伴共同游戲的快樂。
2、練習手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。
3、發展動作的協調性及靈活性。
活動准備：
1。知識經驗的准備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2。物質條件的准備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。
活動過程：
一、熱身運動：《健康歌》
1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔—喔—喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。
2、教師帶領寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
3、教師引導寶寶創編身體各部位的操節。
二、學習正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌里的小螞蟻是用什麼動作來到我們的頭上、臉上的？"2教師扮演螞蟻，示範"爬"的動作，托班寶寶觀察。
3、托班寶寶集體練習"爬"的動作。
三、探索不同的爬行方法1、游戲：《爬過小山》
（1）讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示範爬行。
（2）寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點。
2、游戲：《爬過小橋》
（1）引導寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋"。
（2）寶寶們自由選擇，練習爬行。
四、放鬆活動：《小星星》
《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放鬆運動，愉快地結束活動。
小班體育螞蟻爬爬教案5
活動目標：
1、體驗不同的爬行方式，提高力量與動作協調能力。
2、喜歡參加集體游戲，並能堅持完成。
活動重點：
感受比較不同的爬行動作方式。
活動難點：
培養堅持游戲的意志品質。
活動准備 ：
螞蟻眼罩人手一個。
活動過程：
1、幼兒跟隨教師進入場地，做熱身活動。
2、手膝爬：導入情境，幼兒模仿教師進行前、後、左、右、轉圈等爬行方式。
3、手腳爬：幼兒模仿教師進行手腳支撐著地的爬行練習。
4、體驗比較：教師組織幼兒分別進行兩種爬行方式的活動，通過語氣的變化，使幼兒體驗並比較兩種爬行方式的感受。
5、游戲：捉迷藏。幼兒用眼罩蒙住眼睛，聽教師發出的信號聲音，用自己喜歡的小螞蟻爬行方式爬到老師的位置，反復若干次。
6、放鬆整理：幼兒和教師共同做放鬆活動，結束游戲。
小班體育螞蟻爬爬教案6
設計思路：根據小班幼兒的身體發展特點和規律，以及3-4歲幼兒的好奇心比較強，又加上小班幼兒特別喜歡爬，但是機械式的爬枯燥無味，就難以激起幼兒的興趣，應該為幼兒精心設計游戲場景，在一系列游戲場景的變換中練習爬的動作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領，以及在爬的過程中應該注意什麼，基於這些具體情況設計如下活動，最主要的目的是讓幼兒學會正確的爬的姿勢以及提高幼兒的動作的靈活性。《綱要》中指出："以游戲為基本活動，寓教育於各項活動之中"。
【活動目標】：
一、引導幼兒練習手膝著地地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
二、讓幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
三、發展走、跑、跳等基本動作及動作的.靈敏性、協調性。
四、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
【活動准備】：
一、材料准備：小螞蟻頭飾;沙包製成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個;墊子搭乘的小橋一個;背景音樂。
二、經驗准備：了解有關螞蟻生活的相關知識。
【活動過程】：
一、准備活動--聽音樂做動作聽音樂，幼兒和教師一起做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調動幼兒的積極性，引發幼兒參與活動的興趣。熱身運動讓幼兒充分活動各個關節，防止在活動中受傷。
二、基本活動
(一)、練習各種不同方式的爬行動作
1、自由爬教師邊念兒歌便帶領幼兒自由爬，為後面的游戲爬做好准備。並提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。
自編兒歌：今天天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。
螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。
2、有序爬鼓勵幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。
3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。
4、嘗試倒退爬(播放"獅王進行曲")寶寶聽什麼聲音?前面發生什麼事了?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻正在找食物的老虎，快向後退。(引導幼兒向後倒爬)聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬。(引導幼兒再次向前爬)三、游戲：螞蟻背豆豆引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。
請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標記運回相應的糧倉。(師友共同檢查游戲結果)小結：啟發幼兒總結出爬的時候背部要保持平穩。
螞蟻媽媽：糧食不夠怎麼辦?
引導幼兒在場地中發現"大豆"鼓勵幼兒一起合作把"大豆"抬回去。
四、放鬆練習，結束活動。(時間2分鍾，運動量小)律動《一隻小螞蟻》鼓勵幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。
注意事項：
1、在游戲過程中，引導幼兒爬時眼睛要向前看，避免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。
2、關注幼兒的衛生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。
【活動評析】：
根據《綱要》中健康領域的目標，運用游戲的形式引導幼兒練習手膝著地自然協調地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動作的靈活性，讓幼兒感受到參加體育活動的樂趣。本次活動的特點：
首先，趣味性方面：幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。
再次，層次性方面：根據循序漸進的原則，自由爬、一個接著一個爬、嘗試後退爬、背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。
最後，綜合性方面：幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，各領域的目標是統一的，差別僅僅在於側重點不同。因此，活動設計時整合了科學、社會領域的相關的知識，力求做到與其他領域的融合，注意多層次的整合。
活動反思：
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由於安全、衛生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在戶外活動中，我帶著孩子們在梧桐樹下揀落葉。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。於是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身於游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協調地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和慾望，並相應提高他們爬的能力，於是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。
在這次活動中，我發現小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動，孩子們喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過「小橋」、「尋聲爬」、「搶救小動物」等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和「媽媽」(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領。
在這次活動中，我依據循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習的要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。
由於「幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的」，各領域的目標實質上是統一的，差別僅僅是側重點不同，因此健康領域與其他領域的融合又是最可行的。基於這樣的觀念，活動設計時我有機地整合了科學、社會等領域的相關知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合
這次活動給了我很多的思考，如何在小班開展好體育活動，如何在體育活動中鍛煉孩子的膽量，鼓勵孩子們合作交流，我想每一次的活動都是一次學習和提高的過程。
Ⅷ 幼兒園小班體育游戲教案《爬爬樂》含反思
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班體育游戲教案《爬爬樂》含反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1. 能積極主動探索各種方法爬行，提高手腳協調爬行運動的能力。
2. 鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲，體驗游戲的快樂。
3. 在游戲中激發幼兒勇敢頑強的個性品質。
4. 學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5. 主動參與實驗探索。
活動准備： 地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。
活動過程:
一、熱身活動。
小小解放軍入場-腕關節活動-北斗神拳。
幼兒分兩隊，在老師的口令帶動下原地踏步和跑步，向前走。
二、基本活動。
情景游戲：學習解放軍爬行的技能。
游戲：自由爬。
幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導、幫助和保護。
規則：前面第一個小朋友爬過第三個墊子，第二個小朋友方可開始。
1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)
2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(烏龜爬)
4)橫著爬。(螃蟹爬)
5)倒著爬。
教師小結：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快。
游戲2：快樂向前沖。幼兒在老師的引導下嘗試練習各種爬法，並設置障礙物增加難度，老師巡迴作指導。
1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方嚮往前爬。
3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。
教師小結：很勇敢、進步很大，爬得非常快!
三、游戲活動：
游戲1：我是小小解放軍.技能考核階段，設置情境：解放軍要去打仗，途中會遇到山坡，草地，池塘，鼓勵幼兒探索如何渡過，大膽頑強的完成任務。
規則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。
1.設置障礙物紙盒，幼兒練習爬行。
2.匍匐爬過平衡木。
3.爬過障礙物輪胎。
教師小結：教師小結：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能，都可以成為小小解放軍。
游戲二：智勇大沖關規則：
1.幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動，一組穿過大海浪，根據音樂快慢來爬。
2.兩隊互換角色進行游戲。
教師小結：小朋友都很勇敢來闖關，今天我們靠自己的能力、團隊合作完成游戲活動，你們真棒。
四、放鬆活動.
伴隨音樂，隨老師做放鬆運動。
案例反思：
《綱要》中提出，教師應成為幼兒活動的支持者、引導者、合作者。那麼在教學活動中，要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進行活動，不能讓活動偏離自己制定的目標。幼兒園的體育活動是孩子們非常喜歡的活動，可以充分調動孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會使活動無法正常開展下去。
在體育活動《爬爬樂》中，我根據現場的孩子的表現情況，靈活運用了多種有效的教學策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動正常有序有效地開展，並獲得了良好的效果。
一、打破預設，隨機應變。
我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機會較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見後容易激動興奮。就是老師事先把要求提的再仔細，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我帶領孩子來到氣球傘邊時，時刻關注孩子的情緒變化。當發現他們被氣球傘吸引住，還沒等老師發話，就一起跳上去這種情況時，我順應孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當時孩子們的情緒高漲，我本來的預設是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什麼。我就轉移他們的注意力，特別點了幾個調皮的孩子的名字，表揚他們的玩法，控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個老師的現場隨機應便能力都很強，那麼我們就要在備課時就要預策會發生的所有結果，做好對策，這樣才會忙而不亂。
二、賞識激勵，個別指導。
在整個教學活動中，我用的最多的小辦法就是賞識激勵法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強。只要聽到有老師表揚某個小朋友，都會去關注他，並模仿他。為了讓孩子們能按老師的.要求來爬，我會經常表揚個別小朋友，並讓小朋友示範給其他孩子看，讓他們有成就感，並給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵。同時對全體孩子以激勵法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時，我會說："加油，加油！"其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不願參與或姿勢不對的我就個別指導，他們也能按要求來活動。
三、游戲情境，身臨其境
小班孩子的活動多通過游戲活動進行，能提高他們的學習興趣，激發他們的潛能。在這個體育活動中，我扮演的是"媽媽"的角色，讓孩子們扮演成我的"寶寶"，我一直用寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進了感情。同時，我設計每個"爬"的環節都是利用游戲進行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣，老師也能輕松地成為活動的支持者、引導者、合作者了。
總之，教師要組織好活動，使活動順利開展下去，一定要用語言和行動的結合引導好孩子，合理運用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王。
Ⅸ 烏龜爬爬幼兒園小班體育教案
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的烏龜爬爬幼兒園小班體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
烏龜爬爬幼兒園小班體育教案1
活動目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。
活動准備：
大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊
活動重難點：
探索爬的不同方法。
活動流程：
熱身運動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放鬆運動
活動過程：
一、熱身運動，激發興趣。
師：「我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。」
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：「前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。」
2、集體練習個別幼兒示範，全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戲「龜兔賽跑」兩人一組進行龜兔賽跑。
烏龜爬爬幼兒園小班體育教案2
【活動設計】
我們發現很多幼兒在玩滑梯時不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我將計就計，抓住孩子的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。
【活動目標】
1、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅和快樂。
2、在體育游戲中，鞏固爬的動作，提高動作的協調性和靈敏性。
3、探索、學習爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度並能較好地控制方向。（重難點）
【活動准備】
拼圖烏龜一隻、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。
【活動過程】
一、拼圖烏龜導入，集中幼兒注意力。
師：「小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調皮，你們猜猜他是誰啊？」
（教師邊說邊出示烏龜的尾巴和烏龜的頭，一部分小朋友就會猜是蛇，再出示烏龜的爪子，最後是烏龜的殼。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）
二、幼兒探索、學習爬的方法，掌握手膝著地爬的.基本動作，有一定速度並能較好地控制方向。
師：「小烏龜是怎樣來到咱班的？（爬著來的）。誰來給我們學一學烏龜是怎樣爬的？」
1、「小烏龜」到場地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時的動作是否正確）。
2、設計烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據所聽到的鈴聲的快慢節奏爬，以提高幼兒爬的興趣。
師：「小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節奏一樣？」
3、「小烏龜」快回來休息一會兒（集中坐在場地上休息），有一隻「小烏龜」爬的可好了，我們請它來表演一下（個別幼兒演示，教師示範並講解爬的動作要領：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協調一致向前爬。）
4、幼兒集體練習爬，引導幼兒掌握爬的基本動作，有一定速度並能較好地控制方向。
教師小結：小烏龜真聰明，這么快就都學會了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協調一致向前爬。
三、送糧食。
師：「小烏龜」有好朋友找你們，快回來嘍。
1、是誰在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請「小烏龜」幫個忙。冬天到了，小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那麼多怎麼搬回家啊？所以，來請小烏龜幫忙，你們願意嗎？小兔的家在很遠的地方，要鑽過山洞才能到，小朋友怕累嗎？（每次只能運一包糧食，運完後要從山洞外面爬回來。）
2、給好朋友送糧食。（幼兒排成一隊，教師帶領幼兒鑽山洞。）
3、「小烏龜」你們今天做了這么多事情，也累了，咱們聽音樂做運動休息一下吧。
四、播放音樂，教師帶領幼兒做放鬆運動，結束游戲。
烏龜爬爬幼兒園小班體育教案3
活動目標
1.學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2.提高幼兒動作的協調性和靈活性。
活動准備
1.課件-音樂：《動物狂歡節》（四）烏龜
2.鈴鼓一個，場地布置。
活動過程
一、扮演角色，活動身體
1.小朋友，你們看這是誰呀?(出示小烏龜)
你們喜歡小烏龜嗎？
今天，我們就來當小烏龜，大家一起做游戲好嗎？
2.我們聽著音樂先活動活動身體，學學小烏龜走好嗎？
二、變換方式朝制定目標爬行
1.你們還想和哪些小動物玩呀?
(引導幼兒說出小貓，小狗)
2.你們去邀請小動物吧
要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然後再爬回自己家來。
學說短句「小貓你好」
3.要求幼兒爬動著向小狗去問好,引導幼兒學習倒爬,並倒爬著回小狗的家。
教師示範倒爬：
看看媽媽是怎樣倒爬的,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習聽信號變換方向爬
1.出示鈴鼓,讓幼兒聽咚咚咚的聲音，再聽響鈴的聲音。
2.提出遊戲要求：今天小烏龜要聽著鼓聲來學本領
鈴鼓「咚咚咚」,小烏龜就往前爬
鈴鼓「嗒嗒嗒」小烏龜就倒退著爬。
3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調整活動量：烏龜曬太陽
寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,躺在早地上曬曬太陽
五、游戲：烏龜找肉
1.我們玩了很長時間，肚子一定餓了吧，我們一起去找肉吃好嗎？爬過草地，游過小河，河對岸的池塘里就有好多肉。
2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
六、放鬆活動
1.烏龜寶寶玩累了，我們到池塘里去沖個澡吧（幼兒自由動作放鬆）
2.游戲結束。