游戲可以益智作文

⑴ 打電子游戲有利於益智←,申論500字.

我曾經看到有篇文章說，打電子游戲確實是對智力有幫助的。
我個人認為電子游戲鍛煉了人的集中注意力的能力，鍛煉了人的反應能力，思考的能力，思維的能力，團隊合作能力，甚至是銷售能力（比如有時可以賣裝備）
但是個人認為不應該沉迷於游戲，首先，很多人會在長時間打游戲後猝死!
另外，沉迷於游戲對於學生等青少年的成長尤為不利，尤其是暴力類游戲，會教壞那些青少年。
當你覺得只有在打游戲的時候你才會很快樂和滿足，而離開游戲就覺得對什麼都提不起興趣，甚至影響到你的日常生活時，比如你連吃飯和睡覺都不願意，只想一直打游戲的時候，你就該警醒了，馬上離開游戲，適當的出去運動一下，參加一下社交活動，出去聚會，娛樂一下，你才能擁有健康、完整的人生和生活！
祝生活愉快！

⑵ 游戲有益又有弊 作文

我感應沾染玩游戲既有益也有弊。關頭在於若何掌控玩游戲的時刻和玩甚麼游戲。 玩游戲的孩子斗勁樂觀，少煩惱，心理斗勁健康，智力斗勁高，進修能力，和領受新事物的能力也高，可是過量時刻玩游戲，不單華侈時刻，疏棄學業，還會晦氣於我們來往，輕易逃避現實。總地來講，是一把雙刃劍，看我們若何用，才可以趨利避害。下面以小我的履從來說說感應沾染，讓伴侶們參考，參考吧。 我是個農村的孩子，到了高中才進過三次網吧，都是找同學，而且我還不懂若何開機和關機，至於一些電腦的根底常識都不懂。我大二買電腦還是找了幾個同學一路幫我買的，由於我電腦的設置設備放置都不懂，例如說甚麼事CPU等等。還有一個重要啟事，我感應沾染大學大型的聚積游戲，很復雜，又要買設備，又要升級等等，我看到別人感應沾染很復雜，我知道我本人必定玩不疇昔，還有一個重要啟事，就是我不太歡愉歡興奮樂愛好玩游戲，對角力計較起游戲來講，我更愛俏麗觀電影而不是電視劇的。所以，我個體不玩游戲。 我之前總是感應，玩游戲一是華侈時刻，而是影響進修。加上本人不歡愉歡興奮樂愛好玩游戲，還有玩不來，所以我小學到大一了都沒玩偏激么大型聚積游戲，除了一下單擊的益智小游戲以外。現在我創作創造我之前對於玩游戲的概念是不切確，不科學的。我感應沾染到此刻，我的思想不夠矯捷，轉的不夠快，就是很機械。而且我創作創造一個現象，可能你們也正視到，那些成天玩游戲的人是很聰慧的，他們泛泛泛泛不若何進修可是一到了測驗，他們突擊進修的下場是很好的，這就說明一個問題問題問題問題，成天玩游戲的人，他們的智力獲得了很好的成長，他們思想矯捷，頭腦思想轉得快，所以他們的進修能力很強，他們的領受能力很強，更輕易找到解決問題問題題方針編制。所以，此刻我很悔怨之前沒有放置適當的時刻去玩玩游戲，好好地讓我的頭腦更好的，更周全的發展。此刻我感應沾染我很笨，所以此刻天天我都要抽出一個或半個小時來玩游戲，除了斥地智力，玩游戲實在還可以放鬆進修所帶來的壓力，給我帶來輕松的神氣，更樂觀。 當然了，玩游戲必定要公道放置時刻，不能成天玩，疏棄了學業，與怙恃或同學在一路的時間少了，溝通的時刻也少了，自可是然與怙恃，與同學的關系就欠好了。也有玩游戲猝死的個例，所以但願伴侶要公道玩。

⑶ 游戲大智慧500字作文

有一本書叫做《小故事大智慧》，今天，我們卻體驗了小游戲大智慧。

今天老師變戲法似的變出一個「青蘋果」，仔細一看，原來是綠色的塑料繩捲成的球。老師說今天讓我們作一個小游戲，老師把我們分成兩組，男生一組，女生一組。一組發了一根10米長的塑料繩，讓我們用這根繩了擺成不同的圖案。兩個隊要進行比賽，看哪一隊擺得又快又好。

老師首先要我們用一根繩子擺出一個正方形和等腰三角形的結合體。呵呵，這可難不到我，我是我們這組的組長，我讓小組同學按我的想法站好，讓他們拉好繩子，可是同學們卻不聽話，他們大聲嚷嚷著說著自己的想法，說我這不對，那不對，我都被他們搞暈了。女生們那邊已經成功了，我們這邊卻還是一團糟。這時候，老師對我們說：「你們是一個團隊，大家要齊心協力，你們既然顧子琛作你們隊長，就一定要聽從指揮，不要亂發表意見。」果然，同學沉著的按我的計劃行事，我們很快就成功拼出老師要求的圖形。

接下來，老師讓我們再用繩子拼出一個五角星，同學們都接受了教訓。我們組先開會，所有隊員都可以發表意見，最後，大家一致認為我的方法比較好，所以，還是由我來指揮，這一次，大家非常團結合作，所以，我們不到五分鍾就完成了拼圖。看到我們已經成功了，女生隊頓時慌了手腳，連隊長郭嘉明都急了，我們悠閑地看著女生手忙腳亂的樣子，那叫一個開心。後來還是我們為她們指點迷津，最後她們才勉勉強強完成了五角星拼圖。

雖然這個游戲非常得短，卻讓我們明白了很多的道理：一個團隊必須要有一個核心人物，也就是領導。如果團隊成員不聽領導得話，大家都各自為戰，那麼這個團隊，就不是真正的團隊，而是烏合之眾。所以，我覺得一個團隊需要有一個核心人物，團隊成員要擁護核心人物的思想和行動，這樣團隊才能取得成功，否則將一事無成。

⑷ 好玩的游戲四年級作文

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我整理的好玩的游戲四年級作文，希望能夠幫助到大家。

好玩的游戲四年級作文1

昨天下午第三節課，我們班來了位特殊的媽媽老師——蔣欣言的媽媽，她給我們上了一堂有趣的急救課。

蔣欣言媽媽先給我們看了一段掉進水裡如何急救的視頻，然後拿出一個她特地帶來的假人模特，給我們示範怎麼做「心肺復甦」和「人工呼吸」。如果一個人昏迷了，先對著他講話，要是沒反應，就做心肺復甦。一隻手攤開平放在病人胸口靠近心臟的地方，另一隻手按在上面，用力按壓三十下，接著做人工呼吸，捏住病人鼻子，自己先吸一口氣，然後對著病人呼氣，最後就等著救護車過來送病人去醫院。阿姨示範完了之後，蔣欣言、楊子沐、王緒颺等幾個同學也上去嘗試了，楊子沐給假人做心肺復甦的時候非常用力，阿姨直誇他力氣大。偷偷告訴你們哦，一開始看到阿姨帶來的假人，我還真被嚇了一跳呢。

真是一堂有趣又好玩的急救課，我們學到了很多書本里沒有的知識！

好玩的游戲四年級作文2

今天，我們要玩「猜猜在哪只手」的游戲。一聽到「游戲」這兩個字，我們全班同學都高興地蹦了起來，不過，要玩這個游戲可不簡單，要有一個聰明的大腦，一雙會發現的眼睛哦！

要玩這個游戲，首先要找一個東西，不能太大也不能太小。接著把這個東西放到手心裡，把手攢成拳頭放到背後，將這個東西在手心裡換來換去。最後，把手伸出來，讓大家猜一猜在哪一隻手。

開始玩了，老師把橡皮往空中一扔，沒等我看清，橡皮就落到了老師手中，好像變魔術呀！老師把手放在背後，臉上又變出了好幾種表情，我們都在想：「老師的葫蘆里賣的什麼葯啊？」老師在背後交換手了幾秒鍾，然後把手伸出來問我們：「在哪只手？」我們一起說：「右——手。」老師張開了右手，公布了答案，裡面空空如也。雖然我們猜錯了，但是大家都開心得哈哈大笑。

我和同桌也玩了一局，我把手放在背後變來變去，一會兒，我把手伸了出來，讓我的同桌猜，我同桌說：「在右手。」哈哈，他猜錯啦！接著我也猜了猜，我猜對啦！同桌說：「不要高興得太早，下次，我會贏你的！」

好玩的游戲四年級作文3

暑假裡我學了一種好玩兒的數學游戲，名叫數獨。在學習之前，我就懂點皮毛，聽了老師講之後，我覺的還是老師的方法好用。如果你也想學的話就聽我慢慢道來吧！

數獨有好多不同大小的型號，有4*4的，6*6的，9*9的，除此之外還有一些高難度的，比如16*16的，25*25的。

數獨的大概規則是：每一行每一列每一宮都不能有重復或者缺少的數字。最開始4*4和6*6的題我做起來相對比較輕松，到了9*9的時候，題做起來就比較困難了，有時候一道題我要做一兩個小時才能琢磨出來。除此之外，還有一些與普通數獨不大相同的異形數獨，比如肯肯數迷數獨，這個在網上也是特別火的，數獨老師說，這樣的數獨游戲有許多盜版的，買這種益智游戲書的時候要多注意。這種數獨的玩法是把每個區塊上右上角寫的和和需要用到的符號加起來對等就可以了，並且還要注意，雖然沒有宮，但每一行每一列也是每個數字都不能重復或者缺少。

其餘的數獨還有一些像肯肯數迷一樣的區塊數獨，奇數數獨，給小朋友做的顏色數獨，還有一些高難度的顏色和數字重合起來的`數獨，對角線數獨等一些更難的數獨等著我們大家去揭秘呢！

好玩的游戲四年級作文4

我又來到了補習班，今天陳老師又會想出什麼好玩的呢？

今天早上，我很早就去補習班了，老師今天玩一個名叫吹乒乓球的游戲，她從她的百寶口袋裡拿出幾個杯子，裝滿水，再拿出兩個乒乓球，上面還寫著一個水字。

規則是：把乒乓球放到第一個杯子，然後吹到第三個杯子，就算贏。我們分為兩組，還好，我不是和我的死敵曹敏一組，上課她三番五次的搶我的筆，我去三番五次的搶回來，這回，我要讓她輸得心服口服。

開始了，我排在第三個，後面就是楊宏宇和任陳濤 ，到我時，我首先輕吹，一直吹不動，後來我用力一吹，「啊」水都弄得我一身，乒乓球也掉了，我真令大家失望！我一次又一次的失敗，我知道，失敗就是成功的起點，就像愛迪生所說的，發明是百分之一的聰明，加百分之九十九的勤奮。後來我發現了這個游戲的弱點，做噴泉一樣，後來我成功了。

你們快來吧！陳老師的作文補習班吧！這里有許多奇妙的事發生。

好玩的游戲四年級作文5

今天，老師問我們：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，來看戲。這里的中三娘指的是誰？中三娘的「個頭」最高，比小弟弟要粗。「是中指」有個同學恍然大悟地叫了起來。

老師讓我們和同桌做猜中指的游戲。我把5個手指頭聚攏，拿出右手把左手包住，不讓同桌看清楚，其它四個手指很團結包圍著中指。同桌猶豫了一會兒，點了一個指頭。我張開左手，讓同桌看，猜的結果怎麼樣？他發覺猜錯了。

我猜了，我是把中指和食指交叉，然後把左手聚攏，把右手包住，同桌的方法和我一樣嗎？我猶豫了，又想：要猜對，玉秀，加油。到底那個手指是中指呢？我點了一個手指頭，他把左手張開了，果然猜對了。第二次，我同桌又給我猜，同桌把中指握的很緊密，我歪著腦袋左看右看，果斷地點一個手指，呀，我又猜對了。

我觀察同桌的中指，很有特點，肉黃色的，指甲短短的，指紋是籮，大約有6厘米長，寬一厘米。在猜中指前我仔細觀察了同桌的中指，我就是根據特點猜的，果然百發百中。他不服氣，再猜一次。我把左手的食指與中指交換位置，然後右手包住左手，結果他又猜錯了，因為沒有仔細觀察。

猜中指的游戲真好玩。

好玩的游戲四年級作文6

今天，我們在作文班玩了一個搶凳子的游戲。這游戲是這樣的：參加的人數要比凳子多一個，一個人來放音樂或敲桌子，聲音一停馬上開始搶凳子。

老師把我們分成了兩組，男生一組、女生一組。我們男生組的比賽首先開始，我的心裡有一些緊張，但是抬頭一看他們，只見他們他們個個神采飛揚地，真不知道他們在想什麼。鼓聲響了起來我更緊張了，生怕我搶不到凳子退出比賽。只見他們有的專心致志的，有的漫不經心。突然鼓聲停了，我剛坐上凳子就被劉灃磊擠了下去，我眼睛一瞄，看見前面還有一個座位，我立馬坐了上去。第一輪被淘汰的是楊河新，他沒精打採的站到一旁。我長出一口氣，真是有驚無險呀！接下來的第二輪、三輪到我都輕松的過去了。在第四輪時我又搶到了凳子，感覺心裡的一塊石頭總算是落地了，突然盛錢宇一下子把我擠了下去，頓時我火冒三丈，可游戲已經結束了。唉！真是氣死人了。

這一次的游戲真好玩，回家我也要和我媽媽玩一次。

好玩的游戲四年級作文7

今天，我和作文班的同學們玩一個游戲吹氣球。開始前，老師先給我們講解規則。老師話音剛落，有的人已經躍躍欲試了，但是有些人只是心裡癢癢的，舉起手，又縮回去，有些人卻已經興奮的在高呼萬歲

游戲開始了，我是第二個上場的，准備上場時我很激動、也很興奮，怕是把氣球吹破了，傷到自己。經過漫長的等待，終於輪到我出場了。我迅速的拿起一個氣球，鼓著腮幫，使出吃奶得勁，吹的臉紅脖子粗。另一位同學也很激動，嘴上一直說：我吹不起來，我吹不起來呀！我吹到第一個的時候，另一位同學才吹到比乒乓球大一點，當我吹到第二個的時候，我心裡想：氣球千萬不要破，氣球千萬不要破。我還捏住吹氣口，然後把氣球從嘴上拿下來看一看夠不夠大。這時，我的氣球已變成了一個巨大的燈泡，下面觀看的同學和老師都趕緊堵住耳朵。我看到氣球越吹越大，怕氣球爆炸以後會彈到臉上，就不敢再吹了。最終，時間到了，我吹了三個氣球，那個同學一個也沒有吹起來，我高興的一蹦三尺高。

時間過的可真快，四場比賽已全部結束了，最後還是第一組贏了，我覺得有點兒遺憾，真想再玩一次啊！下次我們一定要贏！

好玩的游戲四年級作文8

今天晚上，我們全家人在玩游戲，題目是「我來比劃你來猜」。

首先是爸爸拿著卡片，我來比劃，媽媽猜。我抽的卡片是蘋果「apple」，我告訴媽媽：「這是一種紅紅的、圓圓的，吃起來甜甜的，媽媽猜是蘋果」apple「，媽媽獲得了全勝。

輪到媽媽抽卡片了，這個單詞是鴨子」ck「，媽媽學著鴨子的叫聲，並一搖一晃地走起來，我才是什麼呢？我想了想是鴨子」ck「，我也獲得了全勝。

最後輪到爸爸來猜了，我抽了一張卡片，上面是字母」x「，我用胳膊在胸前擺了一個」x「的造型，爸爸看了看說：」這是什麼意思呢，好像沒有這個單詞？「我提醒他說這是一個字母，他才想起來說：」是字母『x』，爸爸也猜對了。「

這一天晚上，我們玩得很開心！

好玩的游戲四年級作文9

今天下午，我放學回家，寫完作業，找了一個小游戲，叫飛行棋。

規則是：一開始，甩一個六，才可以出家，接下來，就可以玩了。

我先甩，真遺撼，甩了一個二，別人有的甩六有的也沒甩著，第二把，我鼓足氣，終於甩了一個六，我飛出去了一架小飛機，第二次，又甩了一個六，我那高興勁兒就甭提了，興奮的手舞足蹈[注:蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也手亂舞、腳亂跳的狂態。]。……可物！一架紅飛機把我撞回了老家，我這次可就不像上次那麼幸運了，一連好幾次沒甩中，不知不覺[注:知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加註意。]中，十幾分鍾過去了。我還沒完成任務，可時間到了。不得不和電腦「拜拜」。

今天，我雖然沒玩節束，可我卻很高興。

好玩的游戲四年級作文10

今天課間我約了五個同學，一起去操場上玩「老鷹抓小雞」的游戲。

我們用石頭剪刀布來分出「老鷹」和「母雞」。這時一名同學第一局就敗了，於是他當了「老鷹」，出著出著又有一名同學敗了，於是他當上「母雞」，我和其他兩名同學成了「小雞」。

游戲開始了，「老鷹」正直沖過來，「母雞」大叫道：「你想我的小雞，沒門。」「母雞」把雙手打開，把「老鷹」擋在外面。

「老鷹」叫道：「我一定要讓小雞都到我的『肚子』里。」這時老鷹跑到了最後一隻「小雞」背後，正要伸手捉他時，「母雞」來了一個「神龍擺尾」，害得「老鷹」錯失了一隻小雞，正在我們笑得高興時，又跑到我們的側面，等我們發現時已經晚了，「老鷹」已經抓到了一隻「小雞」，正在「老鷹」高興的時候，「叮叮叮」上課鈴響了，我們馬上跑到教室。

「老鷹捉小雞」真好玩，我們下個課間還要玩這個游戲。

好玩的游戲四年級作文11

「CT藝術團」是班裡幾個好朋友建立的一個微信群，我們經常集體行動。正月初六下午，我們相約去迎澤公園滑雪，還要玩盼望已久的 CS 真人對抗游戲。

天氣非常冷，還刮著大風，我們邊說笑邊打鬧向目的地行進。換好滑雪裝備，「屈膝！」「身體前傾！」在教練的教導中，我們在練習場中滑行「他摔倒了」「他的滑板掉了」……在嘰嘰喳喳吵鬧中，我們學會了基本動作，開始了正式滑道的練習。一看到坡變陡了、道變長了，我們心中都有點恐懼。大家相互鼓勵，相互推搡來到起點，然後像小企鵝一樣順勢而下，都成功完成了滑行，又是一陣喧鬧式的慶祝，我們越滑越好了。

接下來是拿手的 CS 真人對抗，不用大人們的命令，小夥伴們就迫不急待「持槍」進入「戰場」，頓時「槍聲大作」。不管自己「犧牲」了幾次，也不管自己擊斃了多少「敵人」，反正我就是不停地瞄準、射擊，不停地大喊「進攻，進攻」。大家一個個滿頭大汗，玩得不亦樂乎。

夕陽西落，我們懷著既滿足又遺憾的心情踏上歸途，大家都期待「CT藝術團」的下一次行動。

好玩的游戲四年級作文12

今天，我們做了一個好玩的游戲，就是「搶凳子」。搶凳子的游戲規則很簡單。第一條是有人敲鼓或放音樂，第二條是人要比凳子多一個。

開始了，音樂也響起來了。我們五個女生圍著四個凳子轉了起來。音樂停的時候我沒有搶到凳子。我出局了，很傷心的在一旁羨慕地看他們比賽。

第二局開始了，四個女生圍著3個凳子轉了起來，音樂停了，陳迪沒搶著凳子。她也出局了。

接著第三局開始了，剩下的3個女生圍著2個凳子轉了起來，這一次賈文君輸了。最後只剩下了班赫和劉千子，這兩個女生圍著一個凳子轉了起來，音樂停了，班赫出局了。

在這游戲中我發現一個現象，胖的人能把凳子搶到。我們女生隊勝利的人是劉千子，她是個可愛的小胖墩。從她的臉上，我看到了她勝利的微笑。

這個游戲給我帶來很大的快樂，雖然我輸了，可我還想玩這個游戲。

⑸ 五年級游戲小學作文

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是我為大家整理的五年級游戲小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級游戲小學作文1

星期四的下午，老師在教室里宣布玩一個游戲，那就是「有趣的花生變「夾子」的游戲。聽的有點奇怪，花生怎麼能變成夾子呢？

聽到老師說玩游戲，我們全班立刻沸騰起來，有的歡呼，有的高興地拍桌子，有的興奮的一蹦三尺高……首先，老師把花生發到個個同學的位置上，每人只有2顆花生。這兩顆花生，外面黃澄澄的，而裡面卻是兩三顆的花生了，有一個花生像個冰糖葫蘆，另一個花生像一個小人在做操，真有趣啊！頓時，我心裡蹦蹦亂跳的，非常緊張。我想：這花生是干什麼的，花生變「夾子」，奇怪了。老師笑咪咪地說：「第一個環節開始了，這個游戲的規則是：選出兩位同學，要在5秒之內，把花生變成夾子，夾在耳朵上或是在嘴巴下面，誰先完成，誰就贏了。」老師說：「那誰上來比賽啊！」個個同學都爭先恐後的說：「我來，我來。」「謝韶華，陳紫盈，就你們倆吧！」老師笑咪咪地說。謝韶華自信滿滿地上了講台，陳紫盈蹦蹦跳跳的上了講台，像小兔子一樣。當老師說：「准備……開始。」看，謝韶華馬上把花生打開了個小口，立刻夾到嘴上，陳紫盈把花生一不小心的一打，破了，等陳紫盈弄好了，時間早已經到了。我心裡非常緊張，他們也是吧！謝韶華緊張的臉都紅了。這一次游戲謝韶華贏了。

第二個環節開始了，規則跟剛剛的一樣，不過，這次是同學比賽。「呯！呯！」我心裡在這么緊張幹嘛！」准備……開始。」老師笑咪咪地說。教室里立刻安靜了下來，我立刻把一個花生打開了一個小口，然後立刻拿起來向上夾，誰知掉了下來，還沒等我弄好，時間已經過了，這一次我輸了，不過失敗者也不要灰心，下次還有機會！今天玩的游戲真有趣！

雖然，我輸了，可是，我的內心是快樂的。因為，別人贏了，別人很快樂，那我也會快樂。

五年級游戲小學作文2

「嘀嗒,嘀嗒……」時間老人帶我們走過多少美好的時光。今天，他正一步一步向我們走來，將要帶領全班同學做兩個兩分鍾游戲。

第一次，時間老人讓我們做神槍手。游戲開始了，我半蹲著，一隻手伸直，另一隻手拿著把柄，瞄準其他同學，准備開槍。剛開始，我覺得挺好玩的，就蹲在那兒偷偷地笑。後來，我看了看旁邊的同學，又窺視了後面的同學，他們的神情非常嚴肅，我的神情也開始變化了。哎呀!時間過得真慢,我快堅持不住了!當老師開始倒計時：「十、九、八、七、六、五……」時候，我突然變得異常輕鬆了。兩分鍾終於結束了。同學們長長地鬆了一口氣。趴在桌子上，個個都沒精神。我的腳雖然有些麻木，卻渾身輕松。

第二次，時間老人讓我們自由活動。老師一聲令下，我們就像出了籠的鳥，火速離開位置，進行活動。那個場面真熱鬧！同學們有說有笑的，想干什麼就干什麼。我也在後面活動著呢！起初，我和其他同學悄悄地來到每個同學身後，做鬼臉，然後從他們身後猛地把頭向前沖。過了一會兒，所有的同學都被嚇過了，接下來該怎麼安排呢？王冰她們在玩游戲，我們過去湊湊熱鬧吧。還沒等我到「站」呢！兩分鍾已經到了。同學還埋怨老師把時間看錯了呢！

時間老人可真偏心呀！當我們做第一個游戲時，它像蝸牛一樣，爬得慢吞吞的。當我們的做第二個游戲時，它又像飛人一樣，火速沖到終點。現在的我終於明白了：原來我們做單一枯燥的游戲時，就感覺時間過得很慢，度秒如年。而我們豐富多彩、快樂的游戲時，就感覺時間過得很快，日月如梭。

五年級游戲小學作文3

暑假的時候，我和小夥伴們玩了很多有趣的游戲，但是我喜歡的游戲還是貼鼻子游戲。

只見大胖先在白板上畫了一個大大的圓，作為娃娃的小臉，再在娃娃的臉上畫了一對月牙似的眉毛，畫了兩個小黑點作為眼睛，又在臉的正下方畫了一張櫻桃小嘴，一張可愛沒鼻子的娃娃臉就出現在我們的眼前。

大胖問：「誰先來給娃娃貼上鼻子？」我們都紛紛舉起手來，lwzj。com。cn大胖先讓平時粗心大意的金子來貼，大胖給金子一個鼻子貼，又給他了一個眼罩，金子連鼻子貼應該貼在什麼地方也不看一眼，就直接戴上眼罩，走到後面轉了兩圈，然後又搖搖晃晃地走向前方，他摸到了娃娃臉外面，毫不猶豫地把鼻子貼貼上去，他剛把眼罩取下來時，我們都鬨堂大笑，還有幾個小夥伴笑得都趴在地上了，金子也不好意思地回到了自己的座位上。

終於輪到我了，我首先用手比了比鼻子貼應該貼在哪裡，然後才戴上了眼罩走到後面原地轉了兩圈，再筆直地向前走，「鐺」我一下子就把鼻子貼貼到一個地方，我摘下眼罩一看，不由變得垂頭喪氣，原來鼻子貼貼到了另一邊，和娃娃臉相差十萬八千里，就這樣，我也沒能順利地完成「任務」。

我們這些人中最聰明的豆豆親自出馬了，只見他和我一樣先用手比了比鼻子貼應該貼在哪裡，然後才戴上眼罩走到後面原地轉了兩圈，再飛快的走向前方，把鼻子貼貼到了一個地方，我們鼓起掌來，因為他出色地完成了任務。

這個暑假，我們一起玩了很多次貼鼻子游戲，但是總是玩不膩，因為實在太好玩了。

五年級游戲小學作文4

陽光明媚的周日早上，我寫完家庭作業，見書桌旁有一副撲克，讓爸爸跟我玩24點游戲，爸爸欣然同意。

游戲規則是每人都有兩張A—10的撲克牌共20張，當聽到「1，2，3，放！」各自拿出2張牌擺在桌面上，需要在一分鍾之內搶答出來，當搶答者說出答案並且答案是正確的，輸的一方需要將桌面上的牌都給贏方。反之答案錯誤的，將失去下一輪搶答權。直到一方的牌全部輸完則另一方獲勝。

「3，2，1，ready，Go！」游戲開始了，我心裡緊張，就怕輸給老爸。「1，2，3，放！」我們將牌一字擺開，6，2，8，A。我陷入沉思，嗯，有眉目了，我正准備在整理一下思路，卻聽老爸突然大喊一聲：「好了！」我不禁目瞪口呆：「這么快嗎？」「是這樣解的：6先除以2對不對？再乘以1，結果是不是3？然後再拿3去乘以8，等於24。」「天哪！」我的兩張牌就被這樣贏了過去。雖然期間我也想出計算方法了，奈何姜還是老的辣，老爸速度比我快，開場就贏。

第2題來了，牌是A，3，A，6。我馬上思索了一下，「哈哈，好了！」我搶答成功，「解題思路是1先加上3再乘以1得到的和乘以6，是24。」「正確，拿去！」我十分開心，並得瑟地向老爸吐了一下舌頭，說：「還沒最後結束，誰輸誰贏可不一定。」

「繼續？」爸爸向我發起挑戰。「繼續！」剛扳回一局，我鬥志昂揚。

第3題是9，2，A，2。剛出牌，爸爸便已神速般報出答案：「9加2加1的和是12，再乘2就是24。」我徹底懵了！

在這之後，老爸像裝了馬達一樣，快速反應並給出結果。我一敗塗地，老爸贏了所有的牌。

「24點游戲考驗的是反應能力和計算能力，還有承受能力。小朋友，心態要平和哦！」晃著手中的牌，老爸微笑著說。

想到老爸始終微笑面對游戲的過程，我不禁深有感觸。我會再接再厲，總有一天會超越老爸的！

五年級游戲小學作文5

一袋袋垃圾從窗檯隨意扔下來，環衛工人推著垃圾箱在樓下跑來跑去，要接住垃圾袋。他已是氣喘吁吁，卻連停下來歇會兒的空也沒有，只能瞪大眼睛往樓上瞧，往那隨時有可能掉下垃圾袋的窗檯上提心吊膽地張望。跑累了，他就氣也喘不過來了，皺著眉，斷斷續續的往樓上喊：「先生，請您別扔了好嗎？」可只聽見上面的人在哈哈大笑。地上也撒下了好幾塊垃圾，可環衛工人已沒有功夫去撿起來了，剛要彎腰，上面就又有垃圾扔下來了。

看著這一幕，我不禁怒火中燒，對那個亂扔垃圾的住戶充滿了憎惡之情。我不禁想起了生活中類似的事情。放學後，值日生開始掃地。有些貪玩的同學就到處亂扔垃圾，這里一塊紙片，那裡一張紙巾。值日生剛把這兒掃了，那邊就又有了垃圾。那同學樂得捧腹大笑，旁邊的同學也覺得值日生那手忙腳亂的樣子甚是滑稽。而有些同學懶得去扔垃圾，見反正值日生在掃地，隨便扔地上算了，反正會有人來掃走的。值日生就好比那個環衛工人，不掃又不行，心裡滿是埋怨與厭惡。而那些同學們，不也正像那個小區住戶一樣可惡嗎？

環衛工人每天盡職盡責、盡心盡力地為小區住戶收拾、回收垃圾，清潔環境，而如今你卻為了自己的一時方便，一時開心，把工人當作小猴來耍！我想請你捫心自問：好玩嗎？真的很好玩嗎？我想告訴你，這並非游戲。讓環衛工人跑來跑去累的汗流浹背，這並非游戲；用自己的手把所居住小區的環境弄得一團糟，這並非游戲；自己給自己的臉抹黑，讓自己給別人留下不好的印象，這更非游戲。

五年級游戲小學作文6

「叮零零」上課鈴聲響了，同學們迅速走進教室，回到自己的座位上，等老師來上課。

過了一會兒，陳老師來了，她說要和我們一起玩一個游戲。老師拿起粉筆畫了一個圓讓我們猜猜是什麼，有的說是月餅，有的說是月亮，還有的說是雞蛋。老師又揮筆畫了一對笑眯眯的眼睛和一張小嘴，還有一對大耳朵，這回誰也沒猜中。之後，老師問我們：「這張笑臉少了什麼？」我們異口同聲地說：「少了鼻子。」老師又問：「誰上來畫鼻子？」

老師剛說完不到一秒鍾，全班「呼啦」一下全舉手了，有的人還不停地喊「我，我，我。」老師叫王蘇泯上去了，王蘇泯信心十足地走上講台。陳老師先讓他摘下眼鏡，又叫他閉上眼睛轉三圈使他不分東西南北。老師拿出一條嶄新的紅領巾蒙住王蘇泯的眼睛，又給他一根粉筆讓他去畫。他的手在黑板上這摸一下，那摸一下總是不敢下手，所以我們在下面叫：「往左，往右，上面一點，下面一些。」他被大家的喊聲搞得稀里糊塗的，他過了一會兒，選定了一個地方，就在那裡畫了個兩個鼻孔的鼻子，結果老師把他紅領巾摘下時他一看，大吃一驚，居然把鼻子畫在臉外面了，全班一陣鬨笑。

接著李澤祺同學說：「老師，要不要再上一個？」老師答應了。全班也照樣「刷」的一下又都舉手了。這次老師叫了班長陳夢如，老師也讓她轉三圈後用紅領巾蒙住眼睛。夢如也一直在黑板上亂摸，聽我們的喊叫聲選定了一個位置後就畫上鼻子，同樣當老師把紅領巾幫她拿下來的時候她也笑了，竟然把鼻子畫在右邊臉上了，全班鬨堂大笑。夢如在我們的笑聲中不好意思地跑回了座位。

一節有趣的作文課就在我們的`歡聲笑語中結束了。我們快樂學習我們快樂成長?

五年級游戲小學作文7

今天，我把所有的作業都寫完了，除了日記，但是，我還沒想好要寫什麼呢。突然，我有了一個非常好的創意，假如這里是個醫院，我又當醫生又當護士又當患者，我們從頭到尾的程序幾乎和醫院是一樣的。雖然三個人物都是我當，能累一點，但是，應該是很好玩的。開始玩了。首先，「患者」到了「掛號處」，掛了一個號，花了兩元錢買了一個小「掛號本」。然後，患者問掛號處的那個醫生，他想找的那個醫生在哪兒？那個醫生告訴了他，患者就去了「醫生辦公室」。

患者到了醫生辦公室後敲了敲門，裡面的那個「醫生」說：「請進。」患者聽到醫生讓他進去了，就連忙進去了。然後，患者把掛號本遞給了醫生，醫生就問這位患者：「你最近感覺有什麼狀況？」這時，我就假裝患者亂說一通：「頭痛、嘔吐、天天在家蓋著大被還覺得冷、身體很燙。」醫生突然說：「那你是發燒了，量一下體溫吧！」醫生說完，就假裝把體溫計遞給患者，患者夾上去後，過了五分鍾，其實還不到1分鍾，患者假裝拿出體溫計給醫生，然後，醫生拿出一張紙，假裝在紙上寫上診斷報告，並且開了一些葯，開完之後，醫生把單子遞給患者，告訴患者，讓患者去護士站扎吊瓶。患者很快就到了護士站，然後，遵照醫生的吩咐，把單子交給了護士，護士給患者配好了葯後，拿了酒精棉球、止血帶、輸液貼，就去給患者扎吊瓶了，一會兒就紮上了，過了一個小時多的時間，患者終於扎完了，摁好了扎針的手，然後，就去交款了。

後來，我假裝不斷地重復來了好幾個患者，每一個患者得的病都是不一樣的，總共玩了好長時間，直到吃晚飯，我才停止玩。唉，寫日記的材料總算找到了，可真不容易啊！

五年級游戲小學作文8

隨著網路信息在全球的普及，各種各樣的網路游戲也如雨後春筍般爭先恐後地涌現在網路上。我們小學生也熱衷玩這種游戲，課間休息同學之間聊的都是網路游戲。我其實是一個不大喜歡上網的人。可是經不住同學的引誘在一個偶然的機會接觸了它，沒想到給我帶來巨大的傷害，讓我從此變成「四隻眼」

記得那是三年級結束的暑假，爸爸媽媽都不在家，我在爺爺家早早把作業做完之後，便找了個理由回到自己家開始偷偷上網，雖然，明知上網有很多事情可做，但一想到同學們在學校談起游戲時的眉飛色舞，爭先恐後的勁頭，我也便忍不住的蠢蠢欲動，何況，家裡又沒有大人，於是，我便直奔電腦去了。由於網路游戲是一關接著一關，每個關卡都有不同的目標誘惑著等你去闖，當你沖過這關就會不自覺的想到去沖下一關，所以，無形中又會激發自己闖關的成功感，因此，我們往往控制不住自己的行動，會一關接著一關的玩下去。這下倒好，等暑假一結束，媽媽帶我到醫院復查眼睛，原本75度和100度的矯正視力眨眼間上升到了200度和225度。

為此，媽媽生氣了。在把我狠狠批評教育後，又把家裡的電腦加密了。雖然，我也還時有想接近游戲的沖動、無奈，何況家裡的大人都不玩游戲，我哪裡敢私自動游戲；加之，我的眼睛近視加重，媽媽也用自己的示例告知了我近視的種種壞處，之後，我就不再輕易的玩游戲了。

其實，游戲不是不能打，只是，我們要學會有節制。向我們這么大的人要玩就玩有利於我們成長的益智或兒童類的，還要有自覺性，有時間觀念，不能深陷其中，忘了自己的身份和責任。我們是學生，學生就要以學為主。

現代社會科技越來越發達，網路的作用也日益凸顯，不會使用網路的人就是落伍的，只有讓網路成為我們生活、學習的幫手而不是枷鎖時，網路才會發揮它的最大優勢，才能為我所用，才能幫助我們解決生活學習中的難題。所以，同學們，請你們千萬不要像我這樣為游戲而弄壞眼睛哦。

五年級游戲小學作文9

我們班的「套路多多」

啊！李老師來了，只見她手中拿了4個紙杯，自信滿滿地對我們說：「李老師從教26年，練就了一個本領：透視。今天我要給大家展示一下我的本事！掌聲響起來！」同學們都鼓起了掌。我想：李老師說的是假話吧？

第一輪開始了！李老師請了尹湘棠和楊萱。只見李老師叫楊萱秘密地說了一句話，尹湘棠悄悄地跑去聽她們說了什麼，露出一副賊兮兮的表情。李老師說完便背對尹湘棠和楊萱。只見尹湘棠把硬幣藏進了2號杯里，然後打亂了杯子的順序。李老師開始猜了，同學們非常激動，有的拍桌子，有的大喊大叫，有的覺得里邊有詐認真盯著老師，有的則當吃瓜群眾。

「咳咳！我要施展我的透視魔力了！」於是，李老師裝模作樣這里敲敲、那裡聽聽，便把2號杯子掀開了，一枚亮閃閃的硬幣出現了。「哇！」同學們瞪大了眼睛，眼神里充滿了驚訝和懷疑。我們想說肯定有問題，但又不知問題出在何處。

第二輪開始了。李老師把尹湘棠換成了羅穎兒，但沒有換掉楊萱。「哦！有詐！」同學們大聲抗議，李老師露出了神秘的笑容，這讓大家疑心更重了。這時李老師再次背對著杯子，穎兒則笑眯眯地把杯子順序打亂，並在最後才把硬幣塞進了3號杯。

「好了沒有？」李老師故意把聲音拖長，問道。

「好了，李老師！」羅穎兒回應道。

李老師走到桌子後面，在每個杯子上又用食指小心翼翼地敲了敲、點了點，溫鎵齊擺出了尹湘棠那副賊兮兮的表情，道：「李老師，您這次肯定看不出來！」但幸運光環還是在李老師的頭上戴著——李老師又猜對了！

後來，後來……猜猜我們在干什麼？哈哈！我們正在聽楊萱公布答案呢！楊萱說，硬幣放在1號杯對就李老師說「好」，放在2號杯說「好了」，放在3號杯里說「放好了」，放在4號杯中則說「已經放好了」。

本來以為李老師很厲害，答案揭曉後才知道是自己太天真！嗚……老師，你壞壞！

⑹ 與有益的游戲有關的作文五年級作文550字

看到這個，你肯定會驚訝：什麼？網路游戲都是害人的，怎麼可能有益呢？

我不覺得，因為有個網路游戲不但沒有使我學習下降，反而讓不喜歡看《水滸傳》的我變的了解了《水滸傳》裡面的知識！

先給你介紹一下我以前如何讀《水滸》的吧，簡直是個驅殼，腦子里在想小畫書，實際上也「讀」的是小畫書。有一天我玩了游戲――水滸Q傳。我初次玩它，就覺得很神奇，因為它就是以《水滸》的故事作為游戲背景的，伺服器都是我熟悉的水滸人名，我選擇了柴進。

打了幾陣後，我的級別高了，便去一個叫「黃泥崗」的地方，然後闖入「應天府」，最後來到了「陽谷縣」。尤其是「陽谷縣」，裡面有很多我熟悉的，有武松的哥哥武大郎，以及害死武大郎的西門慶和潘金蓮（這些故事是我聽講的，我可沒有瞟一眼書）。還有獅子樓、西門府等建築，簡直是水滸傳的童話版。

幾天後，我再讀《水滸傳》，剛翻開目錄可就是「熟悉的不能再熟悉」（因為我在游戲中接觸到了這些名詞）的題目了。有什麼關於黃泥崗的，有什麼關於武大郎搬到陽谷縣的……那可是耳目一新啊！

我建議你也玩玩那游戲，不是叫你上課也想著它啊，該幹嘛就幹嘛；也不是叫你瘋玩啊，一天一小時（作業寫好的情況下），包準你不耽誤學習，也在童話中了解《水滸傳》。

⑺ 游戲讓我變得更聰明做作文

今天，我寫完作業就飛快的跑出了家門，跟鄰居小朋友周雲、夏宇一起做了一個很有意義的小游戲。我和周雲當「獵人」，找來了一根比較細的繩子，夏宇當「大熊貓」，我們小獵人拿著繩子追夏宇。剛追上「熊貓」就把他綁了起來，看著「熊貓」那痛苦的表情，好像在對我們倆個小獵人說：「你們應該保護野生動物，請把我放了吧。」我們也覺得「大熊貓」說的對，我們不應該傷害野生動物。我們倆個剛想完就把「大熊貓」給放了。
這個游戲告訴我們要做個保護野生動物的好孩子。