可以延伸體育游戲的繪本小班

Ⅰ 幼兒小班體育游戲教案《小動物找家》

幼兒小班體育游戲教案《小動物找家》（通用9篇）

我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的老師。下面是我整理的幼兒小班體育游戲教案《小動物找家》，歡迎大家參考。

幼兒小班體育游戲教案《小動物找家》 篇1

指導要點

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令後，由簡單到難地發展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要注意安全，養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語"輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵"。如果幼兒找對了，"門"自動打開等。

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動准備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家

活動過程：

一、開始部分

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說："輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵"，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去;

教師說："愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰"，

幼兒邊學小雞邊向小雞家走去;教師說："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，

幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說："長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦"，

幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲

1-2次後改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

三、結束部分

游戲：狡猾的狐狸在哪裡

幼兒能念完兒歌再跑。

幼兒小班體育游戲教案《小動物找家》 篇2

【活動目標】

1、練習走跑動作 ，提高走跑動作的協調性。

2、學會在走跑活動中保護自己。

【活動准備 】

小羊、小兔、小貓頭飾各5個，紅、綠蘿卜各8個，小房子三座，小桶兩個，筐子兩個，蘿卜地兩塊，小河一條，弓形門三個，費舊報紙做的台階若干。

【活動過程】

一、導入

教師和幼兒談話導入，引出今天的活動主題「運冬糧」。

運糧前，教師提出了大家互相幫助一塊來運糧的要求，激發幼兒幫助他人的意識。

二、熱身運動

教師指導語「我們學小羊跑一跑，我們學小兔跳一跳，我們學小貓走走貓步。」（把小動物的運動特徵通過熱身活動體現出來）

三、基本部分

（一）運糧

游戲一：幫小貓運魚。

和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運魚，由兒歌引導幼兒有節奏的、協調的走，教師提出了游戲規則：每人運一條大魚和一條小魚，在游戲規則中滲透了數學領域的按大小歸類。

游戲二：幫小兔拔蘿卜。

為了提高幼兒參與游戲的興趣，在運蘿卜的過程中設計了躲大灰狼的情節，從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿卜的過程中，滲透了1和許多及顏色的歸類。

游戲三：幫小山羊背山草。

師幼幫小山羊運山草，路上下雨跑回自己家裡避雨，訓練幼兒跑的動作，並讓幼兒在跑中學會保護自己。在運山草的過程中設計了按食性對應鑽山洞的情節（小貓鑽貼有小魚的山洞，小兔鑽貼有蘿卜的山洞，山羊鑽貼有青草的山洞），提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。

（二）小小慶祝活動

運完糧食後讓幼兒進行慶祝，在慶祝中讓幼兒體驗相互幫助的快樂和成功感。（在慶祝中引導幼兒進行簡單的放鬆運動）

四、結束

教師指導語「寶寶們，還有許多小動物沒有準備過冬的糧食呢，我們一塊去幫幫他們好不好？」教師引導、激發幼兒去幫助他人。

幼兒小班體育游戲教案《小動物找家》 篇3

設計背景

本次主題活動，主要是鍛煉幼兒的肢體協調能力，在生活中能夠按照指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習，在活動中培養幼兒遵守紀律的良好習慣。

活動目標

1. 聯系聽信號向指定的方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2. 在活動訓練過程中，教育幼兒養成遵守紀律的好習慣。

3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

4. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

重點難點

1. 發展幼兒的肢體協調性。

2. 幼兒能夠按照信號指定進行游戲。

活動准備

1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個。

2.律動音樂

活動過程

一、幼兒隨音樂在老師的帶領下進入教室。（兒歌：小燕子）

二、新授游戲

.小朋友，你們好！今天老師要和你們一起玩一個非常有趣的游戲，一起來模仿小動物走路，你們喜不喜歡啊？

1.教師首先模仿小白兔是怎麼走路的，小朋友在和老師一起學小白兔走路。 師問：小朋友，小白兔長得什麼樣子啊？ 生回答：白白的，兩只耳朵是豎起來的。說兒歌，做動作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。

2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰在叫？然後在模仿小貓咪是怎麼走路的？小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌，做動作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。

3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。

師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動作。

三、活動延伸

小朋友，今天我們學會了這些小動物是怎麼走,怎麼叫的下面我們就帶上老師為我們准備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

教學反思

我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養成。

幼兒小班體育游戲教案《小動物找家》 篇4

設計意圖：

通過游戲與同伴進行交流，討論的積極性有利於提高幼兒的語言能力和身體素質鍛煉，讓幼兒的更好的與人交流，知道動物分別有自己的家，體驗在游戲中的快樂。因此，我設計了這個游戲。

活動領域：

健康領域

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、大膽說出自己的理解。

活動准備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家

活動過程：

一、開始部分幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說："輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵"，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去;教師說："愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰"，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去;教師說："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說："長長耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲1-2次後改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

活動延伸：

建議幼兒回家後在家人的指導下製作各個小動物的家。

活動小結：

通過本次游戲活動，幼兒們都能夠遵守游戲規則，而且大多數幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲。孩子們參與游戲的`興趣濃厚。

幼兒小班體育游戲教案《小動物找家》 篇5

活動目標：

1、認識鋼琴鍵盤。

2、do-si七音在鍵盤的位置。

活動准備：

1、畫有鍵盤的圖畫二張，臘筆（黑色）。幼兒人手一份代表do si七音的小動物卡片，鍵盤圖范畫一張。

2、do―青蛙，re―鴨，mi―貓，fa―兔，sol―雞，la―猴，si―鳥

活動過程：

1、導語：森林裡蓋了許多新房子，小動物們有新家住了它們可高興了，它們是誰呢？

2、按順序出示卡片並貼在相應的鍵盤上。

3、教師帶領幼兒按順序從do si唱一遍。

4、導語：小動物門有了新家很高興，可是它們發現了一個新問題是什麼呢？它們住的新房子沒有標記，很容易走錯，它們想請小朋友們幫助做個標記好嗎？

5、讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。

6、教師示範：do re mi上面二格塗黑色。Fa sol la si上面三格塗黑色，（強調do mi住二黑格房子的下面）。Fa sol la si住在三個黑格子的下面。

7、幼兒塗教師指導，塗好後讓幼兒說一說七個音都住在哪？

8、發給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。

9、塗好後帶領幼兒按順序唱或人七個音在鍵盤上位置。

活動建議：

1、可將材料投放在區域中利用區域活動進行練習從而加深印象。

2、註：動物的卡片可自行調換，強調鍵盤位置的重要性。

幼兒小班體育游戲教案《小動物找家》 篇6

活動目標

1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發展動作的協調、靈活性。

2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。

3.能根據指令做相應的動作。

4.願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動准備

1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。

2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。

3.歡快的背景音樂。

活動過程

1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做准備活動。

2.幼兒相互介紹並模仿自己所扮演得小動物。

3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。

4.玩游戲「小動物找家」。

(1)教師引出遊戲情節：「今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧。」幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮大灰狼出現，「小動物」按自己的運動方式快速回到各自的「家」。

(2)游戲規則：「大灰狼」出現後繼續按所扮動物的運動方式「回家」。

(3)每次游戲結束後，教師進行小結，表揚能遵守游戲規則的幼兒，提醒個別幼兒在「大灰狼」出現後能繼續按規則游戲。

(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。

活動延伸

組織幼兒在戶外活動時繼續玩游戲「小動物找家」。

教學反思：

本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物後接著想一想他們都住在哪裡?然後後再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。

幼兒小班體育游戲教案《小動物找家》 篇7

活動目標：

1、練習走跑動作，提高走跑動作的協調性。

2、學會在走跑活動中保護自己。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

活動准備：

1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。

2、歡快的音樂磁帶。

3、幼兒用書第3冊第36頁。

活動過程：

一、開始部分：

導入：隨音樂進入場地今天天氣真好啊！徐老師帶你們去動物園玩，寶貝們跟我一起來。

二、基本部分：

1、認識小動物的家

師：寶貝，瞧！大森林裡小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認識是誰的房子（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）

2、准備活動

師：大森林的空氣真新鮮啊！寶貝們我們一起來活動活動筋骨，請起立（幼兒跟師隨音樂做熱身運動）

3、我們玩變變變的游戲

師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術棒，魔術棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）

4、帶領幼兒玩"小動物找家"的游戲

（1）師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲

A、幼兒隨老師做運動師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地（表揚勇敢的小動物）

B、幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法談話：你們覺得過獨木橋、草地應該注意什麼？

師小結：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧

C、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鑽過山洞，我們應該怎樣鑽山洞啊？（表揚勇敢的小動物）師小結：鑽山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧！

玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊

5、放鬆活動：

教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

（小動物回到家以後高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學一學，它們是怎樣跳舞的？"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"

三、結束部分：

這節課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協調性

活動反思：

這次活動激發了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。

幼兒小班體育游戲教案《小動物找家》 篇8

中班科學活動：動物找家

設計意圖： 《幼兒園課程》指出，要「創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件」 。動物找家是主題《可愛的動物》中的一節科學活動。而中班幼兒對科學活動有了一定的經驗，因此在設計這個教案時，我把操作活動與情景活動進行整合，以情景貫穿活動。以客人做客、陪客人游戲、幫客人找家的情境，讓幼兒始終處於操作游戲的環境中。幼兒在相應的環境中通過感知、操作等活動，與物體相互作用，使幼兒全身心地投入活動，從而獲得大量的科學經驗。

教學目標：

1.會依據動物的居住地和生活習性為動物找家。

2.能夠積極思考，大膽講述，參與給小動物找家的活動。

3.初步感知動物是大自然的重要組成部分，是人類的好朋友，我們要保護它們。

教學准備：

1.PPT課件。

2.操作材料：動物找家（4份）。

3.游戲胸飾若干、背景圖4副。

活動過程：

一、演示課件，通過動物圖片來引發幼兒興趣。

1.出示動物圖片，認識動物。

今天有小動物要來做客，我們看看是誰呀？它們喜歡干什麼？它們生活在哪裡？我們一起和它們跳舞做游戲吧。

2.引出活動主題，為小動物找家。

師：玩了一會，小動物們累了，想回家了，請小朋友來把它們送回家，好嗎？（出示背景圖）

師：小魚的家在哪？你怎麼知道小魚的家在小河裡？??好朋友們都走了，只剩下小蝸牛，小朋友，小蝸牛的家在哪裡呢？

二、操作歸類：幫動物找家。

1.介紹操作方法。

師：小動物們都回家了，好高興呀，老師請來了一些其他的小動物，它們是誰呀？我們也給它們找找家吧？

（每組三張背景圖，請小朋友把小動物的圖片貼在背景圖上。）

2.幼兒操作，老師巡迴指導。

3.引導幼兒講述自己的擺放理由。

問：你怎麼知道小魚的家在水裡？

小結：每個小動物都有自己的生活習性，他們是人類的好朋友，我們要保護它們生活的地方。

三、趣味游戲活動：動物找家。

1.教師講述游戲方法。

師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什麼動物，那你就代表了那隻動物。

師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。音樂停止時，要快速地回到「家裡」，看誰的動作快而准確。

2.帶領幼兒進行游戲。

3.游戲第二次，教師扮演「大灰狼」，加大游戲的難度的趣味性。

四、結束活動

師：生活中還有許多小動物也有自己的家，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找。

幼兒小班體育游戲教案《小動物找家》 篇9

設計意圖：

小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設計了本次活動。

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2、提高走跑動作的協調性，學會在走跑活動中保護自己。養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

活動准備：

場地四周放有小狗、小貓、小兔標志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程：

1、熱身運動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。

2、情景導入：今天老師變個魔術，把小朋友們都變成小動物好不好。（把幼兒分成三組），

變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）

變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）

變變變，變成可愛的小花狗（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路）

3、游戲：《小動物找家》

規則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當小動物家的門，小動物回家時，念兒歌「輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵」。如果幼兒找對了，「門」自動打開等。（小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪）

師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學小動物走、跑、跳等動作。（注意不能相互碰撞）當老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始。

活動延伸：

教師帶領幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。

活動反思：

這次活動激發了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。

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Ⅱ 小班社會教案：小老鼠

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是我為大家收集的小班社會教案：小老鼠，歡迎閱讀與收藏。

小班社會教案：小老鼠1

活動要求：

1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

2、幫助幼兒從小養成遵守交通規則的意識。

3、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

環境和材料創設：

多媒體製作《小老鼠進城》(自編故事);模擬環境：十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯系;

活動重點：

幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

活動難點：

懂得遵守交通規則的重要性，萌發幼兒從小遵守交通規則的意識。

活動過程：

一、引導幼兒觀察討論。

1、選定一個十字路口，帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎麼過馬路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講述故事：有一隻可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林裡，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多麼想到城裡去玩一玩呀，於是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城裡，小老鼠一下子驚呆了"哇，城裡真美呀!有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。"小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣"嘀嘀吧吧"的聲音，小老鼠回頭一看"咦，這是什麼怪物。"哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：

①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎?為什麼?(小結：原來城裡的馬路是不可以隨便亂走的。)

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個辦法，應該怎樣過馬路才能安全的到達?(小結：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

③、如果我們城裡的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎?為什麼?(小結：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

二、結合游戲活動，進行實踐操作。

電話鈴響，小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

引導幼兒在模擬情景中玩"過馬路"，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

三、不斷強化鞏固

1、 在以後較長的一段時間內讓幼兒反復玩"過馬路"的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。

2、 可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

活動反思：

幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標志，是一個認知上的提高，是對社會規范的進一步認識。中班的認知慾望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標志。本次活動以故事設置情境來引入，激發幼兒的探索認知興趣;接下來「你說我點」的游戲則把幼兒的興趣點再次激發;最後，模擬「小老鼠進城」的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教於樂。

小班社會教案：小老鼠2

活動目標

1、積極參與表演游戲，體會游戲帶來的快樂。

2、理解兒歌，並體會兒歌的詼諧。

3、知道偷東西是不對的行為。

活動准備

小老鼠頭飾、小貓頭飾、油燈等。

活動過程

一、活動導入。

——（出示燈台照片）師：小朋友，你們知道這是什麼嗎？是干什麼用的？

——師：這是燈台，裡面裝有油和燈芯。點著燈芯後，就能發出蠟燭一樣的亮光了。以前還沒有電燈的時候，人們晚上就會用燈台照明。但是燈里的油很香，有一種動物很喜歡偷吃。你們知道這是什麼動物嗎?

二、欣賞故事。

1、教師講故事《小老鼠偷油》：有一隻小老鼠肚子餓了，它想找點東西吃，它在四周找了一圈，發現了一盞油燈。於是小老鼠就爬到燈台上面偷油吃，等它吃飽了准備下來的時候，它發現燈台好高啊，它不敢往下爬了，突然這個時候，它聽見了小貓的叫聲，而且朝它走來，越來越近。小老鼠趕緊逃命去，嘰里咕嚕從燈台上滾了下來。

2、請幼兒說一說：小老鼠為什麼要上燈台？為什麼會從燈台上滾下來？怎麼滾下來的.？

三、兒歌學習。

1、播放《小老鼠》課件，請幼兒欣賞。

2、教師有感情地念兒歌，體會老鼠「嘰里咕嚕滾下來」的詼諧幽默。

3、教師帶領幼兒念兒歌。

4、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作。

三、開心游戲。

1、請一位幼兒戴上老鼠頭飾，扮演小老鼠。教師戴上貓的頭飾，扮演小貓。在座的幼兒一起念兒歌，台上的教師和幼兒表演「老鼠偷油吃」「貓追老鼠」的游戲。

2、請兩個小朋友游戲，一個扮演老鼠，一個扮演小貓。在座的小朋友念兒歌。

3、全體幼兒扮老鼠，老師扮貓，邊念兒歌邊游戲。

四、活動總結。

——師：小老鼠偷吃的行為對嗎？

——師：小老鼠因為偷油吃，所以摔下來了，肯定很疼。小朋友，我們可以玩小老鼠的游戲，但在生活中可不能偷東西，不然就會像兒歌里描述的那樣，會受到懲罰的。

活動應變

鼓勵幼兒積極參與游戲，在游戲過程中，提醒「小貓」追「小老鼠」的時候要注意安全。

活動延伸

體育游戲：「貓捉老鼠」。

幼兒扮老鼠鑽出山洞偷東西吃，貓來了，幼兒趕緊鑽回山洞。

美術活動：製作老鼠。

區角活動

表演區：投放老鼠和貓的頭飾，請幼兒表演小老鼠的游戲。

環境創設

展示幼兒製作的老鼠和老師自製的台燈、貓。

家園同步

請家長在家中和幼兒玩小老鼠游戲，體驗親子游戲的樂趣。

隨機教育

在生活中提醒幼兒偷東西是不對的，不然就會像兒歌里描述的那樣，會受到懲罰。

相關鏈接

閱讀繪本《七隻老鼠》《十隻老鼠》的系列故事。

Ⅲ 小班教案

作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我精心整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

說課內容

一、設計意圖

我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現出直覺行動思維向具體形象思維發展，由於小手肌肉組織發育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現象，設計此活動，發展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養幼兒對科學活動的興趣。

二、說教材

1.本活動的目標是啟蒙教育，主要激發幼兒的好奇心和探究慾望，培養幼兒對科學活動的興趣。

2.活動過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調動幼兒主動參與和操作的積極性。

3.分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發展，獲得成就感。

三、說教法

1.操作法：為了激發幼兒的活動興趣，我採用了操作法，在適當的要求下，發展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。

2.游戲法：「游戲」是低齡幼兒活動的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。

［活動准備］

前期知識經驗的准備──幼兒會聽一些獨特的聲音。教具游戲的准備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂。幼兒活動准備──按人數將幼兒分成3—4組。

四、說學法

1.通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的快樂。

2.在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。

五、說教學程序

首先，通過認識新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發幼兒的活動興趣；其次，通過操作活動「喂寶寶」嘗試自己製作響罐。這樣的設計，幼兒沒有心理壓力和負擔，使每位幼兒都有了動手機會和表現，在猜想活動中，鼓勵幼兒運用已有的經驗去猜測、去思考，激發他們探究的熱情；最後，在戶外活動中，深化主題，愉快的結束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。

［活動目的］

1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產生探究的慾望。

2.培養幼兒的操作興趣、發展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛。

［活動重點］

知道不同的物體能發出不同的聲音。

［活動難點］將相同聲音的響罐配對。

［活動准備］

1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2.按人數將幼兒分成3—4組。

3.錄音機、舞曲音樂磁帶。

［活動過程］

一、開始部分：直觀教具激發幼兒學習興趣。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

2.出示並認識罐寶寶的「食物」──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

二、基本部分：操作活動引發幼兒探究。

1.喂一喂──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物並提醒幼兒蓋嚴蓋子。

2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

3.找一找──啟發幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什麼，並將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）

三、結束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

延伸活動：將幼兒製作的罐寶寶擺放到「科學操作區」，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

四、活動後的反思：在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在製作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對於個別能力弱的孩子，我採用集體與個別輔導的形式，並在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理；對於幼兒的新觀點新發現，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，並共同分享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，並引導幼兒聽一聽罐寶寶肚裡的水聲，拓展了幼兒的視野與經驗。

小班教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒在玩色中學會觀察混色的效果，體驗玩色的樂趣。

2、根據生活經驗，講述石頭旅行的故事。

活動准備：

1、顏料、操作盒、抹布、桌布等若干。

2、石頭人手一粒、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一隻、飯兜每人一件。

活動過程：

一、出示石頭，引出主題。

師：今天，我給你們請來了兩位朋友，你們想認識它們嗎？（想）（教師出示石頭）「你們好，我是蛋蛋。你們好，我是珠珠。」你們知道嗎？它們可是兩個旅行家哦。你們想聽聽它們旅行的故事嗎？（想）現在就請你們給我們講講旅行的故事吧。

二、通過故事，教師演示滾畫過程。

1、第一次講述故事

蛋：一天，我穿上漂亮的紅衣服，獨自一人快樂的走在路上。

師：你們看，蛋蛋穿衣服時在顏料里滾了一下讓身上都穿上紅衣服，然後才能來到盒子里。穿衣服的時候要注意不能將顏料撒出來或將手上弄的全是顏料，如果手上蘸到顏料就用抹布擦乾凈。

蛋：我在路上看到了小鳥，看到了小花，還看到了小草。最後，我走累了就回家休息了。

師：回家時要注意了你穿什麼顏色的衣服，就要回什麼顏色的家裡。蛋蛋穿的是紅衣服，所以它就回到了紅顏料的家。

2、第二次講述故事

師：現在我們再請珠珠來給我們講講旅行的故事。

珠：這次旅行我想穿一件綠衣服，於是我來到了綠顏料的家。在這里我用身體在綠顏料里輕輕一滾，綠衣服就穿好了。穿上綠衣服後，我乘著汽車來到田野里，來到了蠡湖中央公園里，還來到了動物園。慢慢的天黑了，我就乘著汽車回家了。

師：你們知道現在珠珠應該回哪一個家嗎？（綠顏料的家）我把它送到紅顏料的家對不對，為什麼？（引導幼兒說出穿的是什麼顏色的衣服，就要回什麼顏色的家裡。）

三、教師講解規則，幼兒進行滾畫。

師：聽說了蛋蛋和珠珠旅行的這么開心，許多石頭也想去旅行。你們願意帶它們去嗎？在旅行前，我有兩個要求：1、在給石頭穿衣服時，注意不能將顏料灑出來或將手上弄的全是顏料，如果手上蘸到顏料要用抹布擦乾凈；2、滾畫時不能將石頭滾出盒子。你們能做到嗎？那現在就請你們帶著石頭去旅行吧。

（幼兒進行石頭滾畫，教師個別指導，提醒幼兒作畫時保持桌面干凈。）

四、編個旅行的故事

師：旅行好的小朋友可以坐到前面來和旁邊的朋友說說你的石頭是怎樣旅行的？

（鼓勵幼兒互相

交流，說說石頭是沿怎樣的線路旅行的。）師：我們的旅行都結束了，我想你們旅行故事一定很有趣。誰想來告訴大家你的旅行故事？在講故事時你可以把你的滾畫拿出來一起講。

（結合滾畫作品，啟發幼兒根據生活經驗編個石頭旅行的小故事。）

五、請幼兒和客人老師說說石頭的旅行故事。

師：你們講的真好，現在請你們和客人老師去說說石頭旅行的故事吧。

小班教案 篇3

活動設計背景

1. 小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動，讓幼兒感受游戲的快樂，

2. 還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

活動目標

1. 掌握滾接皮球的技巧。

2. 調節滾球的力度。

3. 培養幼兒的合作意識，感受游戲的快樂。

4. 增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

1.合作意識，2.滾接的力度，3.節奏和游戲規則。

活動准備

1.准備皮球。寬敞的活動區

活動過程：

1. 導入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，「小朋友想玩嗎？」

2. 游戲的名字叫「滾接球」讓幼兒重復游戲的名字。

3. 兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然後互相滾接皮球。

4. 幼兒熟悉游戲後，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調整滾球力度的大小，並嘗試互相滾接皮球。

5. 變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。

6. 「花開了」

7. 兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。

8. 老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導幼兒想像皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，

9. 當老師說「花開了」最後持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。

10. 重復進行游戲。

11. 幼兒熟悉游戲之後可以延長兩位幼兒的距離。

教學反思

1. 本次的活動，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點。

2. 滾接球這個游戲孩子比較喜歡，因為小班的孩子對球特別感興趣，「興趣」是最好的引導，讓孩子對游戲產生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

3. 游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。

4. 還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。

5. 我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班教案 篇4

一、活動目標：

1、理解故事，了解各種熱乎乎的事物。

2、結合生活經驗，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。

3、參與猜測和講述自己了解的各種熱乎乎的事物。

二、活動准備：

1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。

2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。

三、活動過程：

1、出示教具講故事，引出主題。

（1）教師：夏天到了，天氣真熱！剛才從教室走到這里都讓我熱得受不了。瞧，森林裡的動物們都聚在大樹下面乘涼、聊天，一起聊什麼東西是最熱的。

（2）出示道具或背景圖片，然後邊講述故事邊操作玩具或圖片。（從開始至會燒掉許多東西）

（3）教師：誰還記得剛才小松鼠說什麼東西最熱？為什麼？（因為它毛絨絨的尾巴影響了它散熱。就像夏天蓋著大被子一樣）

那熊認為什麼是最熱的'？為什麼？（像夏天穿棉襖）

狗認為什麼是最熱的？為什麼？（我這有塊大石頭，……原來，石頭被太陽曬熱了，小狗踩在上面就會覺得熱了）

小麻雀又說什麼是最熱的呢？為什麼？（是煙囪里冒的熱氣太燙了，讓小麻雀的羽毛差點被燙焦）

狼又認為什麼東西是最熱的？為什麼？

（4）教師：你們認為什麼東西是世界上最熱的？（幼兒猜測，哦，你跟**小動物的觀點是一樣的，認為 是最熱的。）

正在大夥聊得正起勁的時候。一隻不起眼的小青蛙跳了出來說：「嘿，你們說得都對，可是，你們又說錯了，世界上最熱的東西就在你們頭頂上。」說完，「撲通」 一聲跳進了河裡。……原來小青蛙說的是？那現在你們知道世界上什麼東西是最熱的了嗎？（原來是我們頭頂上的太陽啊！）

下面，讓我們再來聽一遍這個故事好嗎？（老師完整講述故事）

2、啟發幼兒探索各種熱乎乎的東西。

教師：除了剛才小動物說的熱乎乎的東西外，你在家裡、在幼兒園、或者其它地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的？（熱乎乎的滑梯、熱乎乎的水泥地、熱乎乎的旗桿、牆壁、玻璃等。）

原來，在我們的生活中還有那麼多熱乎乎的東西，那你們想不想看一看最熱的太陽，摸一摸在太陽下熱乎乎的東西？但是在看之前要用上這遮陽紙保護好眼睛喲！

小班教案 篇5

活動目標：

1、感受開心，願意當個快樂寶寶。

2、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、初步了解健康的小常識。

活動准備：

物質准備：神態快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應的頭飾若干。

材料配套：幼兒活動操作材料《笑一笑》。

活動過程：

1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

提問：這些小動物快樂嗎？你是怎麼知道的？小動物們為什麼這么快樂？

2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。

玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當念到"你看XX也在笑"時，扮演該動物的幼兒自由表現開心的動作及表情。

4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什麼笑。

小班教案 篇6

活動目標：

1.通過看動作、聽聲音、找影子，聯系生活經驗猜測故事情節，理解故事內容。

2.了解鴨子、兔子等小動物走路的特點，學慣用"搖搖擺擺、蹦蹦跳"等詞語進行描述。

3.樂意參加說說、演演等活動，體驗故事表現的情趣。

活動准備：

繪本PPT《一步一步走啊走》

活動過程：

一、設置懸念，導入故事演示PPT(一)草地圖片提問：這是什麼地方?

二、演示繪本PPT，理解故事內容

1.演示PPT畫面

(一)，引入故事主要角色提問：誰走來了?小弟弟是怎樣走路的?

小弟弟在路上會遇到許多好朋友，看看他會遇到誰呢?

2.通過多種形式猜測情節，理解故事內容

(1)看圖片，感受烏龜走路的特點演示烏龜爬行圖片提問：誰來了?烏龜是怎樣走路的?

(2)聽聲音，猜測走來的動物播放大白鴨的聲音提問：是什麼動物的叫聲?猜猜小弟弟下面會遇到誰?大白鴨是怎樣走路的?小弟弟和烏龜又會學誰走路?怎麼走呢?

引導幼兒用動作體驗、理解白鴨走路的特點，學慣用"搖搖擺擺"詞語進行描述。

(3)學動作，聯想遇見的動物演示弟弟學習看到動物蹦跳走路動作，引導幼兒聯系生活經驗進行猜想。

提問：小弟弟遠遠地看到了前面走來的動物，他在學前面動物走路的樣子，他是怎麼走路的?哪些小動物是蹦蹦跳跳走路的?走來的會是哪個小動物呢?

引導幼兒用"蹦蹦跳跳"詞語描述兔子走路的樣子，並用動作鞏固認識。

(4)找影子，辨別出現的動物師：前面又走來一個朋友，它的影子已經出現了引導幼兒根據影子特徵辨別出現的動物。

提問：從影子你能看出是誰走來的嗎?

演示鴕鳥走來的PPT提問：鴕鳥是怎樣走路的?還有誰也是大步大步走路的?

(5)看錶情，猜想故事結尾演示表情緊張畫面，提問：他們是什麼表情?遇到誰他們會這樣害怕?

演示表情放鬆畫面，提問：他們現在是什麼表情?

三、演示PPT，教師完整講述故事。

四、游戲"變變變"，鞏固動物走路的特點。

教師出示"魔法棒"，請個別幼兒點小花，變出各種小動物，其餘幼兒說動物的走路特點，學動作。

五、結束模仿各種動物的動作一起去戶外開心游戲

活動反思：

《綱要》明確指出：利用圖書、繪畫和其他多種形式，引發幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養對前閱讀的技能。在活動中我用了本學期教授的音樂律動《小朋友走路，爺爺奶奶走路》導入，通過繪本與游戲的結合，豐富幼兒的游戲經驗，調動幼兒的情緒。藉助多媒體課件通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗閱讀的快樂。活動過程中體現了循序漸進的原則。活動的每一個環節銜接緊湊，過渡自然，時刻為主題目標而服務。在教師的引導下，幼兒更是發揮了他們的主體性和積極性。整個始終以游戲貫穿整個活動，讓幼兒處於自主探索之中。

小班教案 篇7

活動設計背景

由於小班的小朋友年齡特別小，在家做什麼都是依賴父母，為了增強小朋友的獨立生活性，所以我設計了這堂教學活動。

活動目標

活動名稱：自己事情自己做（語言）

活動目標：

1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2、通過學習短句「自己穿衣服」、「自己刷牙」、「自己洗臉」、「自己吃飯」等初步培養幼兒發散性思維。

3、通過講述內容，激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。

教學重點、難點

重點：如何培養幼兒獨立性的良好習慣。

難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。

活動准備

活動准備：

1、知識經驗准備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

2、環境准備：小（2）班

3、材料准備：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象（幼兒自己生活中的關於自己的事情自己做的）

活動過程

（一）復習歌曲《小小手》，引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。

2、教師提出要求，再唱一遍。

3、可請個別幼兒進行歌表演，激發幼兒的興趣。

（二）讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容，並說一說，及時出示字卡。

1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什麼（培養幼兒的觀察力）。

2、是誰？在干什麼（穿衣服）？看，她好象在說什麼，我們猜一猜（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想像，並勇敢地說出來）。

3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛生了，你看，他們在干什麼（自己吃飯、自己洗臉）？

（三）啟發幼兒用「我會自己……」的句子說說自己會做些什麼。

1、錄象里的小朋友這么能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀（我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒發散性思維）？

2、幼兒充分講述，教師適當調節。

（四）結束活動

我們小朋友真能幹，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能乾的你，現在會自己做什麼事情（請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉）。

教學反思

活動准備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演，然後教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

Ⅳ 小班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

活動目標

1 初步學習在兩個大小不一樣的物體中分辨大小。

2 體驗給猴子送桃子的樂趣。

3 發展目測力、判斷力。

4 讓幼兒懂得簡單的數學道理。

教學重點、難點

初步學習掌握在同種物體中認識分辨大小

活動准備

1大小皮球若干，大猴子、小猴子玩偶各一。

2與幼兒人數相等的大小桃子圖片。

活動過程

1談話導入。（今天，老師請來了兩位動物客人和小朋友一起上課。小朋友們高興么？看看他們是誰？出示兩個猴子玩偶，請幼兒跟客人打招呼。引導幼兒說出兩個玩偶有什麼不同？一大一小。

2認識大小(出示大小不一的皮球若干，引導個別幼兒把大皮球送給大猴子，小皮球送給小猴子。在這個游戲中讓幼兒從中認識大小。)

3分辨大小（引導幼兒為猴子客人送桃子，幼兒人手兩個大小不一的桃子圖片各一個。引導幼兒把大桃子送給大猴子，小桃子送給小猴子。並引導幼兒用完整的話說出來如：我把大桃子送給大猴子。）在這個游戲中老師不參與，讓幼兒自己送桃子。送完後 老師再糾正送錯的幼兒，幫助個別幼兒認識分辨大小。

教學反思

小班的數學活動相對於其他領域的活動來得枯燥、單調，由於這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發展，這就更加要求老師在組織指導活動中要多花心思。，在這個教學活動中孩子自主探索性不夠強。

小班教案 篇2

活動目標：

1、親近自然，喜歡小動物。

2、初步了解青蛙的生活習性。

3、知道小青蛙是有益的，要愛護青蛙。

活動准備：

青蛙圖片一幅

活動過程：

一、開始部分

1、游戲：小蝌蚪變青蛙

2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

3「小蝌蚪要長大啦，先長出兩條後腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰」？

二、基本部分

1、利用牆飾青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特徵：「頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮」！

2、論「青蛙吃什麼」？「會飛的小昆蟲」所以青蛙是莊稼的保護者，是有益的。

3、「你吃過青蛙肉嗎「？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現在農葯使用過多青蛙肉有毒。

二、結束部分

1、游戲：「小青蛙捉害蟲」

2、幼兒學青蛙跳。「一跳、兩跳、跳得高，抓住一隻大壞蛋，你抓住了什麼」？

3、幼兒自由回答「蒼蠅，蚊子…………？

小班教案 篇3

活動目標：

1、練習雙腳並攏行進跳，萌發對體育游戲的興趣。

2、體驗與同伴遊戲的快樂。

3、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動准備：

1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

活動過程：

1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪裡？

2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。

（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）

3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。

（兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉轉手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）

4、小兔抱抱

1)、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧！（帶班教師帶領一半幼兒在場地一側地上自由練習雙腳並攏行進跳，配班教師帶領另一半幼兒在場地另一側草地上自由練習雙腳並攏行進跳。教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。）

2)、教師指導幼兒分成四排，面對面站在場地兩側。

師（對另一半幼兒）：兔寶寶們，你們在那邊玩的開心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧！

（所有幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳並攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。）

5、大灰狼來了

1)、把與幼兒人數相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。

2)、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞裡去！（引導幼兒一人跳過一個山洞。）

3)、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。

4)、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎麼辦呢？（引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。）

5)、重復游戲，讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

6)、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結束。

教學反思：

這是小班上學期的體育游戲。小班上學期幼兒的情感上處於個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關系不穩定。雙腳並攏行進跳是本園小班本學期幼兒體能測試中的一項重要內容，幼兒經常會出現雙腳分開，雙絞先後落地不正確的跳，因此，設計了本次活動。活動設計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進行動作的練習。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領幼兒參與到活動中，融入幼兒當中，成為參與者、合作者、指導者，建立平等的師幼關系。在不同的音樂背景的襯托下，時而有趣、生動，時而緊張、驚險，時而又快樂、輕松，提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節奏的進行動作的練習。

整個活動動靜交替，體現體育教育活動學科本身的特點，幼兒在活動中感知了體育和情感的共進，達到了設計本次活動的初衷。

小班教案 篇4

【活動目標】

1、萌發對各種帽子的探索興趣。

2、提高觀察比較能力。

3、認識幾種不同種類的帽子，初步知道各種帽子的用途。（重難點）

【活動准備】

毛絨玩具小雞一個，大紙箱一個，各種帽子圖片若干。

【活動過程】

一、導入

游戲導入，引起興趣。

（出示玩具小雞）：小朋友，我給你們帶來了一個百寶箱，猜一猜裡面裝著什麼？

1、游戲「摸箱子」，請幼兒摸一摸箱子裡面有什麼。

2、教師展示箱子的各種帽子，並出示PPT，請幼兒觀察。

3、幼兒交流帽子的名稱，說一說在生活中還看到過哪些帽子。

二、展開

1、通過觀察感知，讓幼兒發現帽子的不同之處。

小雞：我發現這些帽子有許多不一樣的地方，小朋友你們快來找找吧！

（1）材料不同：毛線、布、塑料等。

（2）顏色不同：紅、藍、黃等。

（3）形狀不同：圓的、方的等。

2、知道各種帽子的名稱及用途。

小雞：小朋友，你知道這些帽子都是誰戴的嗎？它們有什麼用途？

（1）鼓勵幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。

（2）幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如廚師帽、建築帽等），知道它們的特徵及用途。

教師小結：每種帽子都有一定的用途：有的可以保暖；有的可以遮太陽；有的可以為人們帶來安全；有的可以代表它們的職業。每一種帽子都有它的本領。

3、游戲：連連看。

小雞：我們一起做一個連連看的游戲吧！請小朋友根據帽子找出他們所從事的職業，比比看誰能都找到。

觀看《幼兒用書》（「熊貓」第五頁），讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業。（建築工人、廚師、護士、警察）

三、自然結束。

活動評價：對活動中積極思考回答問題的幼兒進行表揚。

小班教案 篇5

活動目標：

1、樂意觀察水果（蘋果、香蕉）的主要特徵和小蛇肚子形狀的變化。

2、在想像和操作基礎上，大膽學說短句：「肚子圓圓（彎彎）像xx」。

3、積極參與活動，體驗語言活動帶來的樂趣。

活動准備：

教具：多媒體課件《好餓的小蛇》、小蛇和香蕉大圖片一套。

學具：小蛇和香蕉小圖片人手一套。

活動過程：

一、視頻導入，激發興趣。

1、觀看課件，引導幼兒觀察小蛇的動態。

2、聽音樂學小蛇游動。

二、欣賞課件，學說短句。

1、觀察蘋果的圖片，感受蘋果的主要特徵。

2、觀察小蛇肚子的變化，學說短句「肚子圓圓像蘋果」。

3、自由想像，創編「肚子圓圓像xx」。

三、自主想像，集體交流。

1、觀察香蕉的圖片，感受香蕉的主要特徵。

2、觀察小蛇肚子的變化，學說短句「肚子彎彎像xx」。

3、幼兒人手一份小蛇和香蕉的圖片，自由操作、想像香蕉在小蛇肚子里的不同造型，並嘗試用短句表述。

4、集體交流探索的結果：「肚子彎彎像xx」。

四、簡單總結，拓展延伸。

師生將學具送到語言區，留待區域游戲中繼續探索。

活動評析： 繪本《好餓的小蛇》畫面簡單，形象鮮明，充滿了童趣，符合小班幼兒的認知特點。根據小班孩子的年齡特點，本次活動選擇了繪本中的一個片段，並結合主題內容《我喜歡的動物》和季節特徵，以秋天常見的水果——蘋果、香蕉為切入點，引導幼兒自主想像圓圓的和玩玩的東西，並學會用「肚子圓圓（彎彎）像xx」這樣的`句式來表達，發展了幼兒的觀察能力、想像力和語言表達能力。 活動的每個環節較清晰，流暢，教師的指導語言簡練，以游戲口吻調動幼兒參與活動的積極性，為他們營造了一個想說、敢說、有機會說的積極應答的語言環境。孩子們在活動中非常開心、投入，在游戲情境中體驗了語言活動的樂趣。在教學重點環節處，讓幼兒根據自己觀察到的內容，發散思維大膽猜測小蛇的肚子里像什麼？這個環節也是調動孩子原有的生活經驗，在孩子認真觀察「小蛇的肚子」的前提下進行合理猜測、想像，並積極地用學到的短句來表達。 整節活動也有不足之處，老師的課堂應變能力還需要進一步提升，針對活動中孩子出現的特殊情況要給予及時、適當的應答。

小班教案 篇6

設計背景

幼兒的合作意識不強，動作協調能力差。

活動目標

1、學習小猴擊鼓游戲，掌握游戲規則。

2、練習躲閃，發展動作的敏捷性。

3、初步增強幼兒合作意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

增強幼兒合作意識。

活動准備

音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

活動過程

一、開始部分：

1、聽音樂做猴操。

上肢、體側、下蹲、跳躍。

2、自由玩耍

鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作游戲：

要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

（幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）

二、基本部分：

1、講解游戲名稱及游戲規則

「今天，猴媽媽還想和你們玩個新游戲，游戲的名字叫「小猴擊鼓」。

1、規則：

（1）每隻小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

（2）不能用手拉別人

2、集體嘗試

3、請兩名幼兒示範：示範躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次游戲

三、 結束部分：

幼兒聽音樂，自由做放鬆動作。

教學反思

小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 。活動開始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。

小班教案 篇7

【活動目標】

1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2、萌發對春天喜愛的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

【活動准備】

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

【活動過程】

一、韻律活動：《春天》。

1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天裡的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

2、幼兒坐到位後，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之後感受怎麼樣?(幼兒自由回答)

二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。

1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎麼樣?

2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，並啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

三、新授歌曲

1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什麼?

2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫;

3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;

4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍;

5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

【活動延伸】

建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說：「今天，太陽公公想看看小朋友是怎麼上課的，可是太陽公公進不來啊(轉為無奈狀)?」孩子們大聲呼籲：「那我們到外面去好了!」來到戶外，和太陽公公問好後我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小班教案 篇8

設計意圖：

我們班雖然是小班新生班，但是因為幼兒入園已經有一段時間了，而且我們班寶寶的年齡較大，相對來說，思維會比較活躍，所以根據幼兒的這個特點我設計了本次活動。

本次活動以一首兒歌為主體，讓幼兒在學習兒歌的同時了解各種常見昆蟲的運動方式，以游戲為這次活動的主要手段，讓幼兒在認知的同時還能夠體驗到游戲的快樂。

活動目標：

1、認識常見的昆蟲並知道他們的運動方式。

2、在學習兒歌的基礎上能大膽創編兒歌。

3、能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂。

活動重難點分析：

1、活動重點：能將找到的昆蟲與動詞相匹配。

2、活動難點：能根據找到的昆蟲創編兒歌。

活動准備：

1、小蜜蜂頭飾一個；板畫：花叢；各種昆蟲頭飾若干。

2、幼兒對部分常見昆蟲有所了解。

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣。

1、出示小蜜蜂，引出兒歌《一隻小蜜蜂》。

（1）師：今天天氣可真好，蜜蜂寶寶飛到了一片花叢中玩耍，它玩的可開心了，它東飛飛，西飛飛，突然它在草叢中發現了一位好朋友，這位好朋友會是誰呢？

（2）師：它是誰？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎樣運動的？（跳）我們一起來學一學好么？

（3）師：小蚱蜢還帶來了一首好聽的兒歌，請小朋友仔細聽哦！

2、學習兒歌《一隻小蜜蜂》。

（1）師：一隻小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一隻蚱蜢，跳呀，跳呀。

（2）師：小蚱蜢的兒歌好不好聽啊？那你們想不想和它一起來學一學這首兒歌呀？

（3）請幼兒和老師一起念兒歌2-3遍。

二、出示昆蟲頭飾，嘗試創編兒歌。

1、出示小蝸牛，並引導幼兒創編兒歌。

（1）師：花叢中，除了小蚱蜢之外，還有很多很多的昆蟲寶寶，小蜜蜂接下來又遇到了一位好朋友，我們一起來看看它是誰。

（2）師：蜜蜂寶寶又遇到了誰？（小蝸牛）小蝸牛是怎樣運動的呀？（爬）是爬呀爬呀，我們一起來學一學吧！

（3）小蝸牛也想到那首好聽的兒歌里去，我們一起幫幫它好嗎？

（4）師：一隻小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一隻蝸牛，爬呀爬呀。

2、請幼兒找一找還有哪些昆蟲寶寶，引導幼兒說一說找到的昆蟲寶寶並嘗試創編兒歌。

（1）師：你們都找到哪些昆蟲寶寶啊？（小蝴蝶）

師：蝴蝶寶寶是怎麼運動的呢？

（2）師：還有誰找到了不一樣的昆蟲寶寶？（小螞蟻）

師：小螞蟻是怎麼運動的？

（3）師：還有嗎？（小蟋蟀）它是怎麼運動的？

（4）師：請你們動動小腦筋，把你們找到的昆蟲寶寶編進兒歌里好嗎？

（5）請找到小蝴蝶的小朋友上台來說一說兒歌。

（6）請找到小螞蟻的小朋友上台來編一編。

（7）請找到小蟋蟀的小朋友上台來編一編兒歌。

三、結束部分，送昆蟲寶寶回家。

（1）師：寶寶們，今天和這么多昆蟲寶寶做了這么好玩的游戲，你們開心嗎？昆蟲寶寶也很開心，但是呀，他們玩了這么久，很累了，他們想請寶寶們把他們送回家，你們願意嗎？

（2）出示昆蟲寶寶們的「家」，請寶寶們送昆蟲寶寶回家。

師：這里是會爬得昆蟲寶寶的家，這是會跳的昆蟲寶寶的家，這里是會飛的昆蟲寶寶的家，可千萬別送錯了哦。送完的寶寶也去休息一會吧！

活動反思：

我的這次活動是小班語言活動，總體來說我對這次的活動還是較為滿意的，活動的結果也還是比較好的，基本上達到了我預設目標。在教態上我有我的優勢，我運用了動作來引導幼兒積極參與活動，事實證明這一點對於我活動的開展起到了很好的推動作用。中間的學習兒歌和後面的游戲環節，我還是很好的吸引了孩子的注意力，並且將他們的興趣一直維持到最後，整個活動的環節我自己覺得還是很清晰的，環節和環節之間的過度也是比較自然的，這是我本次活動的亮點。

在結尾處我將我原本的設計做了一些改變，本來的設計是讓孩子自己找到昆蟲寶寶，然後自己創編，最後再將昆蟲寶寶送回家，這樣能夠讓每個孩子都有動手動腦的機會，但是，由於我們班是新生班，因為害怕到時候局面會很混亂，就做了一些改變，變成了由我來引導創編，然後就加上一個游戲《找朋友》，這樣活動組織的就比較順利，但是這樣也有了一些缺點，就是我太過於關注創編的個體了，但是對於別的小朋友沒有給予太多的關注，沒有給大部分小朋友動手動腦的機會，在後面的游戲上，對教具的使用也不夠到位，在以後的教學中我還應該多加磨練。

Ⅳ 幼兒園小班《走開,綠色大怪物》繪本教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒園小班《走開,綠色大怪物》繪本教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班《走開,綠色大怪物》繪本教案 篇1

【活動目標】

1、知道並理解繪本所講的故事內容，激發幼兒用語言表達對畫面和作品的感受。

2、幫助幼兒驅走心中害怕的怪物，讓幼兒更勇敢地面對生活。

3、能和父母一起動手製作大怪物的面具，體驗親子游戲的快樂。

【活動准備】

ppt或繪本，勾線筆，紙張。

【活動過程】

引入：教師提問：

「天黑啦，寶寶你們怕黑嗎？」

「天黑了，怪物要出來了，你覺得怪物長什麼樣子的呀？」

「今天有一隻綠色大怪物要來了，你們想看看它嗎？出示課件

一、大怪物來啦！

師：這是什麼呀？這是一雙什麼樣的眼睛呢？一雙黃色的大眼睛這雙黃色的大眼睛是誰的呢？

第二頁：綠色大怪物還有什麼有一個藍綠色的大鼻子。）

第三頁：有一個長滿白色尖牙的紅色大嘴巴

第四頁：有兩個扭曲的小耳朵

第五頁：有一頭亂蓬蓬的紫色頭發。

師打開封面綠綠的臉，我們就叫他綠色大怪物。

二、趕走可怕的綠色大怪物

教師「寶寶，你們怕這個綠色大怪物嗎？」「有沒有被它嚇倒？」「那我們一起說，你是嚇不倒我的！」

「寶寶你們真勇敢，那你們有沒有什麼好辦法可以趕走大怪物呀？」

「我呀，有個好辦法可以趕走大怪物，你們信嗎？」「那我們一起來試試。」

「走開，亂蓬蓬的紫色頭發！」（教師邊說邊做推開的動作，說完再翻書）

「哇，有沒有走開呀？那我們一起來趕走頭發好不好？」

「哇，趕走頭發了，鼓鼓掌，我還會趕走別的呢！」

「頭發、耳朵都被趕走了，還有什麼呀？」「

哪個寶寶會趕走鼻子的呀？什麼顏色的呀？」「這是藍綠色的長鼻子哦！」

「男寶寶你們會不會趕走大怪物呀，綠色大怪物的綠色大臉我們一起來趕走它好

「大怪物說聲音太小了，你是趕不走我的，大聲一點一起把他趕走？「看看，還有什麼沒趕走呀？」「誰來趕走它？」「我們一起大聲說走開，綠色大怪物！」

三、閱讀繪本，感受趕走大怪物的樂趣。

師：「綠色大怪物走開了，我們一起說永遠永遠不準回來！」「直到我們說可以。」

「寶寶們，大怪物可以回來了嗎？」

「那我們一起吧它喊回來吧，好不好！」

四、親子手工活動：

幼兒和父母一起製作自己心中的大怪物的臉（如：紅眼睛，藍頭發等）之後。

請幼兒與同伴，嘗試用「亂蓬蓬，紅彤彤」等形容詞完整的進行表述。之間互相交流。

幼兒園小班《走開,綠色大怪物》繪本教案 篇2

設計意圖

有一天午睡的時候，有個孩子突然從床上爬了起來，嚎嚎大哭，當我詢問發 生什麼事情時，她雙手抱著我，在我耳邊輕輕的說，我夢見了惡魔，我好害怕。 當時的我撫摸著這個小朋友的腦袋，告訴她沒有惡魔存在，老師保護你，你別害 怕。過了很久這個孩子才再次睡著。之後的每個中午，她對午睡都是充滿恐懼。 抓住這個案例，我決定對班上的孩子設計一節關於勇敢、挑戰的課程，直到看到了《走開，綠色大怪物》這本繪本，通過了解，這本繪本具有有創意的玩具書。打開每一頁，綠色大怪物都會有一個與形狀和色彩有關的變化：黃色大眼睛、 綠色鼻子、血盆大口、鯊魚般的牙齒。巨大的綠色怪物就這樣出現了，然後又走開。通過描述五官，和色彩的認知；給孩子展示新奇的創意色彩，可以幫助孩子克服怕鬼的恐懼，進行一次視覺上的奇妙之旅，於是它就生成了《走開，綠色大怪物》的課程。

活動目標

1、理解繪本所講的故事內容，大膽表達對畫面和作品的感受。

2、能夠通過閱讀繪本，體驗「驅趕心中的怪物」的游戲，趕走心中害怕的東 西，更勇敢地面對生活。

3、通過玩驅趕游戲，願意向自己害怕的東西說「走開，XXX，」來趕走綠色大 怪物，體驗游戲帶來的成就。

重點難點

1、能根據看到的 PPT，完整進行表述「走開，XXX」。

2、通過製作的「心中的怪物」進行描述表達。

活動准備

1、繪本，可製作成 PPT，

2、紡織布，魔術貼，

3、音樂《晚安小寶貝》，

4、活動延伸需准備彩色卡紙、剪刀、紙張、紙盒，手指玩偶等；

活動過程

一、建立連接，音樂律動《晚安小寶貝》。

指導語：天黑了，寶寶們准備睡覺了。讓我們一起對著周圍的小朋友說晚安。

（提示：教師帶領幼兒跳一段簡單的睡前生活流程的律動）

二、閱讀繪本「走開，綠色大怪物」。

1、創設情景，介紹封面。

指導語：有一個名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看 他為什麼害怕黑夜。小朋友們這是什麼呢？你們覺得為什麼寶寶害怕它？

2、講讀內容。（第 1 頁到第 6 頁 PPT）

指導語：你發現這是什麼呀？這是一雙什麼樣的眼睛呢？

（提醒幼兒注意觀察怪物的眼睛。）

3、依次出示圖片，直到綠色大怪物呈現。（第 7 頁 PPT）

指導語：你們看到了什麼呢？我們稱呼它為「綠色大怪物」你們喜歡這個 大怪物嗎？如果不喜歡，我們要掌握好本領來驅趕它。

三、游戲：心中的「怪物」。

1、幼兒討論，說說心中「怪物」的模樣。

指導語：寶寶心中的大怪物是綠色的，你們有夢過像寶寶一樣的怪物嗎？ 你們覺得大怪物還會長成什麼樣子的呢？

2、提供材料（各種形狀布織布、魔術貼），進行設計。

指導語：在我這里有很多形狀的圖形，接下來，請你們自由拼接，組合你們 心中的「怪物」的模樣。

3、嘗試表達自己設計的「怪物」的模樣。

指導語：大家都把自己的心裡的「小怪物」的模樣製作出來了，現在請小朋 友說一說它是長什麼樣子的？

四、繼續講述繪本。（第 8 頁 PPT）

1、猜想如何驅趕大怪物。

指導語：大怪物給我們帶來許多恐懼，有什麼辦法讓它離開呢？

2、掌握驅趕的魔術語「走開，XXX」 。（第 9 頁到第 15 頁 PPT）

指導語 1：聽說聲音響亮可以壯膽，這里有一個好的辦法，讓我們一起試一試

說「走開吧。」

指導語 2：你們觀察到什麼消失了？

（提示：引導幼兒進行觀察，鼓勵幼兒可以完整表述一整句話：走開，兩只扭曲 的小耳朵！走開，藍綠色的長鼻子；走開吧，綠色的大臉；走開，白色的'尖牙； 走開，兩只黃色的大眼睛；走開，綠色大怪物。）3、成功幫助寶寶趕走「大怪

物」。（第 16 頁 PPT）

指導語：我們是不是順利的幫助寶寶將綠色大怪物趕走了呢？現在你是不是掌握到驅趕「大怪物」的本領了呢？

五、游戲「驅趕自己心中的大怪物」。

1、幼兒分為 2 人一組，在好朋友面前驅趕自己心中「大怪物」。

指導語：寶寶的「大怪物」終於消失了，可是我們的「大怪物」它還在，現在我們將分為 2 人一組，使用魔法語，驅趕我們的「怪物」。

（提示：驅趕時可以說「走開，圓圓的眼睛；走開，長長鼻子。根據自己的小怪物進行驅趕。）

2、分享驅趕成功的喜悅。

指導語：請小朋友分享一下，你們都是怎麼驅趕的。

3、教師小結。

指導語：在我們生活中有這樣的怪物嗎？其實在我們的生活中是沒有怪物的，只 是我們害怕它而產生的幻想，只要我們勇敢、正確地去面它，我們就不會害怕。

六、翻閱書籍，觀察繪本。

指導語：今天我們的繪本還有一個神奇的地方，讓我們一起來觀察一下？

（提示：引導幼兒觀察，這是一本洞洞書，很有層次感，十分有趣。）

反思：

通過設計這節語言課《走開，綠色大怪物》，讓孩子們去閱讀繪本，同時自己親手製作「心中的怪物」等游戲，不斷勇敢得去驅趕和挑戰趕走心中的恐懼。

整節活動中，互動性很強。孩子們的參與度非常高，能夠積極、完整的表述「走開，XXX」。

課後無意間觀察到孩子們看見螞蟻，蜘蛛等小昆蟲，不再感到害怕和有傷害它們的行為。而是用語言告訴這些小動物：「走開，黑黑的小蜘蛛；走開，小小的螞蟻。」驅趕它們離開，體現出了有愛的一面。

那個之前害怕午睡的孩子，再也沒有突然哭鬧的現象出現。達到了很好的安撫、教育效果。

生活即教育，無形中貫穿在一起，這節課只體現了健康語言美術方面的領域，之後還可以延伸到體育、音樂、科學等等領域，進行多元化的課程設計。

Ⅵ 幼兒園小班體育游戲教案《小兔搬家》

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班體育游戲教案《小兔搬家》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班體育游戲教案《小兔搬家》1

活動目標：

1.練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2.激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3.提高動作的協調性與靈敏性。

4.初步培養幼兒體育活動的興趣。

活動准備：

塑料圈每人一個，山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數的3-4倍)，錄音機、磁帶。

活動過程：

(一)幼兒手拿圈開汽車進場，跳開心舞。

(二)游戲：「狼來了」。

1.搭建小兔的家。

教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然後在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。

2.講解購買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊：「狼來了!」小朋友迅速逃回家，在塑料圈裡蹲下。老師說：「大灰狼走了。」小朋友再出來買東西。

(三)游戲：「小兔搬家」。

1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

教師：「大灰狼真討厭，經常偷襲我們，我們還是搬家吧。」

討論：怎樣才能把家裡的那麼多的東西都搬走。

示範夾物跳的`搬家方法。

2.造新家。

自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成)，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家(圓形或方形)，再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子)，鑽過山洞，回到原處。

3.介紹搬家的路線。

自選小橋路或小樹林路，夾一樣東西跳到新家，把物品放進新家的筐里，再爬過小山坡，鑽過山洞，繼續搬家。

(四)放鬆整理活動。

1.東西分類。

2.放鬆活動：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活動延伸：

戶外活動：帶領幼兒進行這一游戲

活動反思：

小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了《小兔搬家》，通過兔媽媽的引導，讓幼兒探索跳的不同方式及學習雙腳向前並腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領，還能培養克服困難的勇氣。整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育於游戲之中，效果很好。

幼兒園小班體育游戲教案《小兔搬家》2

活動目標

1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3、培養幼兒合作游戲的意識。

活動准備

1、音樂：童謠-小兔子

2、塑料圈人手一個，斜坡一個，糧食（替代物）若干。

活動過程

一、導入

教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！

二、展開

1、音樂：童謠-小兔子

教師：孩子們，我們一起來跳個小兔舞吧！

2、教師結合情節講解游戲

教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲吧

這兒真美，我們在這兒安家吧！

（取下圈，放在地上當家）

我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。

（指定一個地點為倉庫）

教師示範：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。

（請個別幼兒示範，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）

當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

（2）幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

3、游戲：小兔搬家

教師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？（引出夾物跳。）

（1） 造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示範夾物跳的搬家方法：

背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個新家，

將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

（2） 搬家

（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。

教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

4、教師帶領幼兒做整理、放鬆活動。 教師：哈，終於搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！

真累呀，讓我們放鬆一下吧！

（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

三、結束部分

今天寶寶們搬家忙了很長時間也累了，我們回家休息吧！

（活動自然結束）

Ⅶ 幼兒園小班體育游戲教案《貓和老鼠》

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我整理的幼兒園小班體育游戲教案《貓和老鼠》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班體育游戲教案《貓和老鼠》1

活動目標：

（1）學會將身子團緊移動重心，屈身鑽過障礙物。

（2）能遵守規則不碰障礙物，體驗游戲的快樂。

（3）進行情感教育，讓幼兒學會勇敢、善良、友好的健康思想。

活動重點：

屈身、低頭，將身子團緊地練習鑽過山洞。

活動難點：

難點是將身子團緊移動重心。

活動准備：

掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干。

前經驗：

玩過貓抓老鼠的游戲。

活動過程：

一、談話導入

小朋友們，今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來先做一下熱身活動吧。

二、《貓和老鼠》游戲

1、示範動作要領

小老鼠鑽洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動前進。

（1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習鑽洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎麼鑽洞的。

（2）表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。

2、規則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鑽過，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動；做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當發現東西被偷時要作為傷心大哭的動作。

3、設置情景一：聽說有一個叫的小貓，它的家裡有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓在家睡覺的時候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

4、設置情景二：小貓發現吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來。

（1）小朋友們討論，該怎麼做才能讓小貓不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來的東西還給小貓）

（2）提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什麼樣的對話？（對不起、沒關系、謝謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）

三、結束放鬆部分：

1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時要怎麼做？

2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的，為什麼在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友？

講評：對小老鼠偷的行為持否定態度，對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵，結合生活，鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。

3、現在貓請老鼠到外面去玩游戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。

活動延伸：

讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲，自主探索和創編出新的游戲情景，體驗游戲的'快樂。

幼兒園小班體育游戲教案《貓和老鼠》2

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。

2、結合幼兒鑽、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。

活動准備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、游戲前的活動准備。

3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特徵，交待游戲名稱及規則。

二、基本部分：

1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終於抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

三、結束部分：

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

活動反思：

角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發現孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發展和自身交流水平的提升。

Ⅷ 幼兒園小班體育游戲教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我整理的幼兒園小班體育游戲教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班體育游戲教案 篇1

活動目標：

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

2、發展幼兒注意能力和記憶能力；

3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

活動准備： 小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程： 創設情境，激發興趣。

一、小朋友現在來聽一首兒歌：「小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。」

小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。

師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開始游戲： 幼兒分成人數相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

裁判大喊：預備，跑

各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成後，可以交換較色再比。

三、結束部分 孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們准備回教室了。

活動反思： 整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

幼兒園小班體育游戲教案 篇2

目標：

1．能跟隨老師、同伴共同活動。

2．練習在寬20厘米的平行線中走。

准備：

在場地上畫寬20厘米左右的兩條平行線。

過程：

教師當雞媽媽，戴上頭飾，小朋友當小雞。

1、雞媽媽帶小雞走過小路，到草地上捉蟲，全體蹲下做捉蟲動作。

2、雞媽媽帶小雞在草地上唱歌，「嘰嘰嘰，我是快樂的小小雞」。

3、雞媽媽帶小雞走過小路到廣場上跳舞，小雞自由地走、跑、跳。

4、雞媽媽帶小雞走過小路回家去。

幼兒園小班體育游戲教案 篇3

活動目標：

1p鍛煉手腳協調能力p反應的靈敏度，練習蹲p跑等動作。

2p在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

活動准備：在地上畫一個大圓圈p泡泡頭飾若幹活動過程:

1p提問導入，調動幼兒的已有經驗。

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！

2p教師說明游戲規則。

小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然後在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復念完數次後。

老師說："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最後教師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復數次。

最後老師說："泡泡破了"，幼兒發出"啪"的聲音然後散開。當老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續玩。

活動延伸：

引導幼兒觀察泡泡的.特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

反思：

1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經驗，我們應該提高這個游戲的難度。

2 在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應反復強調游戲規則，讓小朋友注意安全。

幼兒園小班體育游戲教案 篇4

活動目標：

1.學習彈跳的方法，練習跳的動作

2.喜歡參加戶外活動，並能遵守游戲規則

活動准備：

1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉

2.根據幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離

3.青蛙圖片

活動過程：

一、熱身活動導入

1．師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）

2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動作）"我是一隻小青蛙，抓蟲本領大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"

二、進行游戲

1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。

2.教師示範一次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行游戲。

3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教師再次帶領幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

三、增加游戲難度

1.師：寶寶們，今天表現的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現在老師要加大這個游戲的難度咯，因為老師想看看那隻小青蛙還能跳得更遠。

2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

四、放鬆活動

1.師：寶寶們，今天我們玩了什麼游戲呀？

2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那裡還有害蟲吧！

小網路：青蛙常棲息於河流、池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動，有時也能潛伏到水中。大多在夜間活動，以昆蟲為主食，也取食一些田螺、蝸牛、小蝦、小魚等。所食昆蟲絕大部分為農業害蟲。有人估計，一隻青蛙一天可捕食70個蟲子，一年可消滅害蟲15 000隻。

幼兒園小班體育游戲教案 篇5

活動目標

1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3、培養幼兒合作游戲的意識。

活動准備

1、音樂：童謠-小兔子

2、塑料圈人手一個，斜坡一個，糧食（替代物）若干。

活動過程

一、導入

教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！

二、展開

1、音樂：童謠-小兔子

教師：孩子們，我們一起來跳個小兔舞吧！

2、教師結合情節講解游戲

教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲吧

這兒真美，我們在這兒安家吧！

（取下圈，放在地上當家）

我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。

（指定一個地點為倉庫）

教師示範：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。

（請個別幼兒示範，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）

當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

（2）幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

3、游戲：小兔搬家

教師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？（引出夾物跳。）

（1） 造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示範夾物跳的搬家方法：

背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個新家，

將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

（2） 搬家

（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。

教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

4、教師帶領幼兒做整理、放鬆活動。 教師：哈，終於搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！

真累呀，讓我們放鬆一下吧！

（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

三、結束部分

今天寶寶們搬家忙了很長時間也累了，我們回家休息吧！

（活動自然結束）

幼兒園小班體育游戲教案 篇6

活動目標：

1、以肢體動作來表現皮球彈跳的特性

2、能夠根據信號作出反應

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲過程：

1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然後用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。

2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

3、游戲規則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什麼時候孩子跳得高什麼時候跳得低。

兒歌：

我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，並跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示範，最後所有幼兒自由結伴，游戲結束.

指導要求：

1、要求幼兒根據兒歌內容的節奏，以及聽好老師的口令，進行游戲。

2、當皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班體育游戲教案 篇7

幼兒園小班體育游戲教案：切西瓜

活動目標:

1、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

活動准備：

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特徵。

2、吃過西瓜。

過程：

一、討論西瓜的外形特徵

1、西瓜長得什麼樣?

2、我們想個什麼好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：「切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。」與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。

2、游戲進行若干次後可由幼兒來切西瓜。

幼兒園小班體育游戲教案：吹泡泡

一、設計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然後大聲叫著：「老師，我抓到泡泡啦!」孩子們玩得很開心，象是一隻只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

二、活動目標：

①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;

②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;

③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。

三、活動准備：

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

四、活動流程：

①、開始部分

○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎部分

○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作，注意幼兒動作的准確性。

○ 教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○ 講解游戲規則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向後跳。

○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結束部分：

引導幼兒課後放鬆活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特徵;感受一下在草地上走是什麼感覺?

幼兒園小班體育游戲教案：小雞學本領(跑)

活動目標：

1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

活動准備：

一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐狸的家場景;狐狸頭飾1個;「蟲子」若干;

草地、樹、草叢。

活動過程：

一、准備活動

1.「小雞跟著雞媽媽」從家裡走出來。

2.雞寶寶」在「雞媽媽」的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

二、小雞學本領

1、雞媽媽示範提「蟲子」。

提問：「媽媽示範是怎麼過去提蟲子的?」

(幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前後自然擺動，雙腳跑動)

2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子

(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)

三、游戲《小雞提蟲》

1、第一次游戲

請一個寶寶前去觀察狐狸是否在家，然後再一起去草地上提蟲子

2、第二次游戲

一個雞寶寶被狐狸提去了

3、商量營救的方法

提問：「一個雞寶寶被狐狸提去了，怎麼辦呢?」

①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)

②第二次營救(媽媽去狐狸那裡搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家並指出為什麼會被狐狸提去的原因)

3、講評結束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

Ⅸ 幼兒園小班體育游戲教案

作為一名教職工，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家整理的幼兒園小班體育游戲教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班體育游戲教案 篇1

活動目標：

1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、培養幼兒團結合作的觀念。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

活動准備：

小鼓一隻，啞鈴製作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置於場地四周，小狗頭飾一隻，錄音機、磁帶若干。

活動過程：

扮演角色--變換方向制定目標爬行--聽信息變換方向和變速爬--調整活動量小狗休息--游戲"小狗找肉骨頭"--放鬆活動小狗洗澡。

1、扮演角色，活動身體。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!

今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然後再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然後在老師的示範下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什麼?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。來.源快思教.案網>鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉著圈爬。

(1)聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。

(2)聽信號向前變換速度爬。

(3)聽信號轉圈變換速度爬。

(4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調整活動量，"小狗打滾"。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲"小狗找肉骨頭"。

"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

6、放鬆活動"小狗洗澡"。

小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

7、教師小結。

教學反思：

1.整個活動都是以游戲貫穿進行，所以孩子們還是非常投入，學習地很認真。

2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉圈爬為重點，其中倒退爬、轉圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去掌握。

3.爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達到了預期的效果。

小網路：狗屬於脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱「犬」，狗分布於世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞並稱「六畜」。

幼兒園小班體育游戲教案 篇2

設計意圖： 小班幼兒剛入園不久，處於班級常規建立初期，普遍規則意識不強，教育的重點是鍛煉他們聽指令的能力和遵守規則的習慣。在一次戶外活動時，我發現幾名幼兒追著被風吹動的樹葉跑，而且來回追得很起勁。一方面滿足幼兒的活動意願，另一方面培養幼兒的規則意識，我選擇了《風婆婆和小樹葉》的游戲活動，

活動目標：

1、樂意積極參與游戲，並遵守游戲規則。

2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。

3、能聽信號練習走、跑交替。

活動准備：

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、風婆婆頭飾一個。

活動過程： 一、准備部分：

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。

2、提問幫助幼兒回憶和表現風與樹葉飄動的關系。

——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣？

——教師發出信號，幼兒根據信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。

二、游戲過程：師幼一起玩游戲「風婆婆和小樹葉」。

1、教師交代游戲玩法和注意事項：教師來做「風婆婆」，幼兒來做「小樹葉」，「小樹葉」聽「風婆婆」的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不張開，以免咳嗽等。

2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發出的信號行動。

3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。

活動延伸： 在日常生活中，教師可組織幼兒撿樹葉後，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。

活 動反思： 幼兒在活動過程中增強了規則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。

幼兒園小班體育游戲教案 篇3

【 活動目標 】

1. 激發幼兒參加體育活動的興趣。

2.鍛煉幼兒敏捷的反應能力及跳躍能力。

3.練習幼兒雙腳向前行進跳的技能。

【 活動准備 】

1音樂童謠：小兔子

2.兔頭飾一個，紅、黃、藍、綠的彩旗各一面，相應顏色的彩圈各一個。

【 活動過程 】

一、導入

教師頭戴頭飾帶領幼兒做准備活動。

教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做游戲吧！

二、展開

1.幼兒扮演角色，自由探索。

兔媽媽：兔寶寶們，你們看地上有什麼？（彩色圈）

都有什麼顏色的？（紅、黃、藍、綠）

你喜歡哪個彩圈？去跳著玩玩吧！

（指導幼兒自由地在圈中跳進跳出，熟悉彩圈的顏色）

兔媽媽：孩子們，請到大圓圈上站好，

「媽媽」和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰是聰明的小兔？」

2.教師講解游戲規則

（1）游戲開始時，小兔子們排好隊走圈，看見彩圈就跳進、跳出。

當「媽媽」高舉彩色小旗時，「兔寶寶」們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內，

每個彩圈內只能跳進一隻「小兔」，

以最先跳進的「小兔」為勝，並且它要告訴「媽媽」自己跳到了什麼顏色的彩圈裡，

說對了的寶寶「媽媽」給予獎勵。

3.教師引導幼兒進行游戲。

（1）教師組織幼兒進行游戲，著重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作。

（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進行游戲。

4.增加游戲難度，組織幼兒進行游戲。

「兔媽媽」同時舉起兩種顏色的彩旗，「兔寶寶」選擇自己喜歡的一種跳到相應的彩圈內。

三、結束部分

針對幼兒的游戲情況，教師小結後帶領幼兒做放鬆練習：

「孩子們，你們都是聰明的「兔寶寶」，媽媽為你們感到驕傲、自豪，現在就讓我們一起跳起來吧！」

活動自然結束

幼兒園小班體育游戲教案 篇4

功能：

1、發展四散追逐跑能力。

2、滿足娛樂、模仿、認識、創新、表現、審美、交往和競賽需要，發展上述諸方面的興趣、情感與能力。

3、豐富對小雞的知識，增強愛雞感情。

玩法：

幼兒邊說兒歌「雞媽媽真能幹，會捉蟲，能下蛋，孵養小雞帶著玩。老鷹來了她不怕，保護雞仔真勇敢。失散的小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡」。然後圍蹲成圓形，「雞媽媽」(教師當)繞雞蛋邊走邊問：「小雞小雞多大啦?」小雞回答：「長出腦袋和嘴巴。」雞媽媽連續問，小雞依次回答，「翅膀出來了!」「爪子會動了!」最後雞媽媽說：「小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!」幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調忽變，雞媽媽驚呼：「老鷹來了!」雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場地附近，自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數，然後帶著小雞尋找丟失的夥伴。最後圍擁著被找到的小雞回「窩」。

指導建議：

1、發展四散躲跑能力是此游戲的主要目的。可從以下幾方面來發展此能力：

(1)採用有情節的曲線跑、往返跑、∞字交叉跑活動，發展變向跑、變速跑和躲閃能力。

(2)幫助幼兒掌握躲閃策略：如鷹來就跑、鷹走休歇，以逸待勞；突然起動，突然變向跑以甩開對手；跑向人群、分散目標；利用障礙與鷹周旋等。

2、根據游戲情節設計的「孵雞」、「撒歡」和「找雞」等非主體活動能滿足幼兒模仿、表現、審美、交往、創新等需要，促進他們多種素質發展。要充分利用並不斷豐富和變化這些環境因素以促進幼兒發展。

3、尋找丟失小雞的活動不僅能使身體平靜下來，而且能培養幼兒的'友誼感和師童感。教師應敏銳地觀察幼兒的情感表現，及時予以引導。

4、教師應增強情感教育意識，要有目的、有計劃地培育幼兒愛雞之情，愛友之情，創新之情，審美之情。

5、可從以下幾方面去引導幼兒發揮和發展自己的創新才能：

(1)不斷構思新的模仿小雞的動作。

(2)在躲閃活動中主動觀察場上情況，靈活地使用各種躲閃動作和策略，或創造新的動作和策略。

(3)不斷變化追逐躲閃活動的玩法，為發揮幼兒創造潛能創造新的環境。

揪尾巴游戲：2人1組，每人領後塞一布條當尾巴。2人想方設法把對方領後的布條揪下。先揪下的勝。不準抓住對方揪。

「勇敢的小雞」是由「孵小雞」游戲的簡化。它去掉孵雞活動，保留了「撒歡」、「躲閃老鷹」和「尋找夥伴」活動。

幼兒園小班體育游戲教案 篇5

活動目標

1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3、培養幼兒合作游戲的意識。

活動准備

1、音樂：童謠-小兔子

2、塑料圈人手一個，斜坡一個，糧食（替代物）若干。

活動過程

一、導入

教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！

二、展開

1、音樂：童謠-小兔子

教師：孩子們，我們一起來跳個小兔舞吧！

2、教師結合情節講解游戲

教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲吧

這兒真美，我們在這兒安家吧！

（取下圈，放在地上當家）

我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。

（指定一個地點為倉庫）

教師示範：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。

（請個別幼兒示範，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）

當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

（2）幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

3、游戲：小兔搬家

教師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？（引出夾物跳。）

（1） 造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示範夾物跳的搬家方法：

背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個新家，

將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

（2） 搬家

（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。

教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

4、教師帶領幼兒做整理、放鬆活動。 教師：哈，終於搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！

真累呀，讓我們放鬆一下吧！

（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

三、結束部分

今天寶寶們搬家忙了很長時間也累了，我們回家休息吧！

（活動自然結束）

幼兒園小班體育游戲教案 篇6

一、活動名稱：報紙飛飛

將各自的報紙打開放在胸前向前走，誰最後才讓報紙掉下來，誰就是冠軍。跑的途中報紙不能掉地，同時手不得接觸報紙（練習跑）。

二、活動名稱：游戲《開火車》

活動目標：

1、練習對應比較多少和按簡單規律排序。

2、培養幼兒對數學活動的興趣，喜歡參加游戲。

活動准備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。

活動過程：

（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確後，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站，站好後，火車開動（大家作開動動作「嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

（2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小？還是一樣多？幼兒回答正確後，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站，站好後，火車開動。

教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

三、活動名稱：《袋鼠媽媽》

目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

准備：

4個不同顏色的大布口袋（裡面裝著沙子）、平衡木。

過程：

1、准備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裡，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；

規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

四、活動名稱：老貓睡覺醒不了

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣

活動准備：

准備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

活動過程：

1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2、展開：

（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉游戲後請幼兒輪流扮演老貓。

3、結束：帶領幼兒散步。

幼兒園小班體育游戲教案 篇7

活動目標

1.訓練敏捷的攀爬取物能力。

2.參加體育活動的興趣。

活動准備

1.牆上懸掛各種昆蟲，墊子鋪成草地，平衡木小橋。

2.音樂磁帶。

聲音

活動過程

1.引出主題，激發興趣。

教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎

教師：孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧！

2.活動身體，做准備活動。

3.基本動作練習

教師：小昆蟲都飛的很高，停在了牆壁上，小壁虎該怎麼辦呢？

（1）引導幼兒討論小壁虎怎樣能很快向上爬，往下落。

（2）自由練習。

4.游戲：小壁虎捉蟲子

（1）小壁虎爬小草地，爬小木橋，爬上牆壁，捉到小蟲子，往回放到筐內。

幼兒練習。

（2）比賽游戲若干次

5.放鬆運動。

幼兒園小班體育游戲教案 篇8

【活動目標】

1、練習幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。

2、喜歡參加體育活動，感受運動帶來的愉快。

3、通過玩飛盤，發展幼兒的想像力和創造力。

【活動准備】

幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自製飛盤。

錄音機和磁帶

教師帶一個小兔的胸飾。

請一教師扮演大灰狼。

布置一個大灰狼的家

【活動重點】

發展幼兒拋的技能。

【活動過程】

（一）開始部分

扮演角色活動身體

師：我是兔媽媽，你們是誰呀？

幼：兔寶寶。

師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運動吧！

（小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

隊列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。

（二）基本部分

1、提供材料.自由探索

（1）出示材料，引起幼兒的興趣。

師：我的寶貝們運動的時候很認真，這樣力氣就會很大！媽媽聽說最近森林裡面出現了一個大灰狼，經常要欺負小動物們。所以媽媽給你們准備了一個小寶貝——飛盤。用飛盤來練本領，想想怎麼用飛盤來對付大灰狼？

（2）幼兒分組拿取飛盤。

師：請男兔寶寶在藍色的籃子里拿一個飛盤，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。

（3）幼兒在空地上自由練習，想出多種玩飛盤的玩法，並親自嘗試。

過度環節：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。

師：帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰的動作最快，誰的飛盤寶寶最聽話。

2、相互交流，並選擇玩法練習。

（1）師根據觀察，請2-3名幼兒進行示範不同玩法。

（2）師：「我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習了哪些本領，誰來表演給大家看。」

（3）教師從示範的幼兒中選一種拋的玩法練習．

師：剛才這個寶寶想出來的辦法很好，用飛盤一拋，把大灰狼打跑。

怎麼做這個動作呢：一腳在前，一腳在後，身體向前傾，用力拋出去．

（4）請小兔寶寶練習動作2次，兔媽媽在旁指導．

師：聽媽媽的口令，一腳在前，一腳在後，身體向前傾，用力拋出去。然後把自己的飛盤撿回來。

（5）請一教師扮演大灰狼出現在操場聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續練習動作。

師：聽，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來了，我們趕緊拋出飛盤。啊，大灰狼受傷跑了，我們去拿回自己的飛盤寶寶。

3、游戲：打大灰狼的家鞏固動作。

（1）情景設置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家．

（2）介紹游戲規則並示範

師：「小兔寶寶，剛才大灰狼被我們用飛盤打傷了，一定躲在家裡。我們一起把它的家摧毀吧，大灰狼家離我們這里很遠，我們就把飛盤寶寶當小馬先把飛盤放在腿中間，騎馬穿過森林，來到大灰狼的家了，拋出飛盤從旁邊回來。」

（3）將小動物分成2隊，兔媽媽在旁指導．

（三）結束部分

游戲結束.放鬆身體

師：今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤寶寶累了，讓我們為它唱一首睡眠曲她休息吧。

幼兒園小班體育游戲教案 篇9

【設計意圖】

皮筋是我們日常生活當中常常使用到的材料，它有彈性，所以應用到體育游戲里就用很多的玩法，跳皮筋又是我國傳統特色的民間體育游戲，在我們的小時候，跳皮筋是一種很熱門的戶外體育活動，但隨著科技的發展，現在的孩子大多都是在室內玩玩具，而沒有真正到戶外活動，小班的孩子，基本都沒接觸過跳皮筋，正是因為這樣，我們更應該讓幼兒接觸民間體育游戲，讓民間體育游戲傳承下去，針對小班幼兒的年齡特點，活動重點是讓幼兒主動地嘗試皮筋的多種玩法以及體驗到民間體育游戲的趣味性。只要孩子能從中的到身體素質的發展，和在游戲過程中體驗到了民間游戲的趣味性。

【活動目標】

1、會主動嘗試探索皮筋的多種玩法。

2、體驗體驗民間體育游戲的趣味性。

【活動准備】

經驗准備：幼兒認識皮筋，知道皮筋的常見用途。

材料准備：皮筋、背景音樂。

【活動過程】

一、准備運動：熱身。

播放《小叮當》，幼兒隨著《小叮當》的音樂在教師的指導下做熱身運動，為活動做好准備。

二、幼兒自由玩皮筋，幼兒會主動嘗試探索皮筋的多種玩法。

1、出示皮筋，談話引入，激發幼兒的活動興趣。

引導語：小朋友們你們看這是什麼？你們想怎麼玩，誰來說一說？

2、幼兒自由玩皮筋，探索皮筋的多種玩法。

3、引導幼兒互相交流分享皮筋的不同玩法，並請個別幼兒進行示範。

三、幼兒分組進一步探索跳皮筋，重點探索皮筋的不同跳法。

1、提出要求：玩之前要商量好誰來崩皮筋，誰來跳皮筋。

2、幼兒分組進一步探索皮筋的不同跳法，教師適當給予引導鼓勵。

3、引導幼兒分享皮筋的不同跳法，並請個別幼兒進行示範。

4、經驗小結。

四、放鬆活動。

播放音樂，幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢。做放鬆活動回到教室。

幼兒園小班體育游戲教案 篇10

指導要點：

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令後，由簡單到難地發展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要注意安全，養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語「輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵」。如果幼兒找對了，「門」自動打開等。

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動准備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的

活動過程：

一、開始部分。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：「輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵」，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：「愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰」，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：「黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷」，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：「長長耳朵三瓣嘴，我的小兔」，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1-2次後改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

三、結束部分。

游戲：狡猾的狐狸在哪裡

幼兒能念完兒歌再跑。