傳統體育運動游戲
1. 有沒有適合一年級小朋友玩的體育課小游戲
1、丟手絹
丟手絹，又叫丟手帕，中國傳統的民間兒童游戲。該游戲流行於，20世紀七八十年代。
2、扔沙包
一種游戲，3個人就可以玩，用有點重量而沒有邊角的東西（例如一小包瓜子）作為武器。在規定場地內兩邊都用沙包投擲站在中間的人，中間的人若被沙包打中則下場，只要用手接住「打手」們扔過來的沙包就能多一條命。
3、木頭人
木頭人這種游戲考究令行靜止的能力。這種「木頭人」的游戲，就是幾個小孩子圍在一起，嘴裡念念有詞：「三三四四，我們都是木頭人，不許說話不許動」，然後擺個姿勢就不動了，誰能堅持住到最後誰就是勝者。
4、踢毽子
踢毽子是中國傳統體育活動。以雞毛毽為多，亦有以絨線、皮毛等插於圓形底座上製成的。
5、老鷹抓小雞
老鷹抓小雞是民間小朋友們經常玩的一個游戲。選派一人做「老鷹」，排頭做「母雞」，其餘做「小雞」，老鷹追拍排尾的小雞，母雞張開兩臂保護小雞，小雞靈巧躲閃，不讓老鷹拍著，比較適合在草地、塑膠場地上做游戲，母雞作為小雞的母親就要竭盡全力的保護小雞。
2. 民間體育游戲有哪些及玩法
一、民間體育游戲：鬥百草、放風箏、騎竹馬、盪鞦韆、捉迷藏、鬥蟋蟀，還是跳房、跳百索、拔河、賽龍舟、摔跤、下土棋等等
二、游戲特點：
1、隨意性。從游戲的組織和取材角度來說，民間游戲具有一定的規則，但又具有隨意性。一些游戲可以就地取材，找一些木棍、石子、葉子，就可以開始游戲，如利用石子或果核，按不同的圖形玩「走子」游戲。
2、趣味性。民間游戲能夠代代流傳是因為具有極強的趣味性，符合幼兒好奇、好動的特點。例如，跳皮筋可以邊說兒歌邊跳，玩法上可以從一根到兩根、三根。再如摔煙紙盒，其中好看的圖案、扇的動作和紙盒摔在地上發出的聲音都給幼兒帶來了樂趣。
三、個別玩法
1、腳尖腳跟腳尖踢
雙手叉腰，邊念邊跳。「腳尖」（右腳尖朝後點地），「腳跟」（右腳尖朝前點地），「腳尖踢」（將右腳尖朝左前方點地，接著向右前方踢）。第二遍換左腳，依次反復進行。
2、滾鐵環
手持一根頂端有彎槽鐵棍，推一直徑一尺多的鐵環向前飛跑，發出「嘩唧嘩唧」的聲音，可以在場地寬闊的地方玩。比一比誰滾的時間最長誰就贏了。
3、地雷爆炸
游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其餘為逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利。逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下說「地雷」：追逐者就必須停止追他，另找目標追逐。
而「地雷」只能遠地不動地蹲著，等其他人來拍一下，並喊「爆炸」，才被解救，繼續做逃跑者。被捉住者為第二輪游戲的追逐者。
4、舞龍燈
利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一個象徵性的「龍頭」，再制出「龍身」（稻草「龍身」用稻草紮成大約20厘米長的草扎若干個，中間穿上一根繩子，若給小班玩可不穿繩），用小竹竿或木棍插進「龍頭」、「龍身」，讓舉著舞，可以兩條「龍」嬉戲，樂在其中。
5、跑框
游戲的分為兩組，一組為守框者，一組為跑框者。守框者依圖站好位置，集中注意力守侯在自己的活動范圍內，阻攔跑框者闖入自己的管轄區內，跑框者必須乘其不備，靈活躲閃才能闖框，若被守框者觸及，則算輸。跑框者必須闖過所有的關才算勝利。
3. 什麼是民間體育游戲
什麼是民間體育游戲？人民群眾參與民間體育游戲是發展人民的身體素質、增強體質；促進人民機體的協調發展，提高運動能力；激發人民參與民族民間體育游戲活動的興趣。
案例1：「頂瓮競走」是朝鮮族傳統體育活動，參加者均為女子。比賽時，參加者頭頂一盛有10公斤水的瓦瓮，快步疾走，賽程為100—200米。疾走時瓦瓮不能倒，水不能濺出，以先到達終點者為勝。如果要把頂瓮競走作為課程內容，我把它改造為：參加者男女學生均可；把瓦瓮換成書包；賽程改造成50米-100米。（可根據學生年齡確定距離）這樣能充分利用教具——書包，此項目較適合低年級學生活動，操作起來既簡單又安全。
案例2：「打雪仗」是我國北方少年兒童的民間體育活動。打雪仗是在雪地里用捏成團的雪球，互相扔打。為了打中對方或避開追打，須做奔跑、跳躍、投擲、躲閃等動作，達到增強體能，培養意志和抗寒能力的目的。根據人數分成相等的若干隊，以雪球擊中對方的次數多少定勝負。因南方沒有下雪，我在進行此項教學時，把「雪球」改造成輕便、不傷人的小球如：紙團球、毛線球、海綿球等，並引導學生自己動手自製教具，這樣通過活動不僅提高了學生投擲技能技巧，又培養了學生動手、動腦的能力。
案例3：「搶花帽」是烏孜別克族民間體育活動。參加者人數不限，分兩隊排隊報數，每個人記住自己的號數，然後兩隊圍成一個圓圈坐在地上，圓心放一小花帽，選一人站在圈外喊號。喊號後，兩隊同號者一起跑向圓心搶花帽，其餘的人拍手唱歌。搶到花帽者沿圓圈快速奔跑，未搶到者在後面緊追。如果在唱歌結束前，追上了，就將花帽拿過來扣在被奪者的頭上，奪帽者得1分；如果在唱歌結束後還追不上，則搶到花帽者得2分。然後各回自己的位置坐下來。循環反復進行，最後以得分多的隊為勝。此項體育活動，深受少年兒童歡迎，不需要改造。
我認為通過開發和利用一些地域性民族民間體育項目，開展傳統體育教學活動，既可以展現不同民族的個性風貌，又有利於學生了解「本土體育文化」，參與民間體育活動，鍛煉身體，陶冶情操，培養學生重視民族傳統文化的意識，進而可為傳承和弘揚我國優秀的民族民間體育文化精神。開發和利用這些項目，既具特色，又具有獨創性，符合新課程改革的理念。
將民族民間體育活動引入課堂，成為教學的有益補充
在傳統體育教學中，始終以運動水平為中心，並形成了一系列的運動競技性的教學與管理。教師以傳授運動技術為己任，班級以運動競賽成績論高低，學校以運動會成績為標准，這種思想體系和觀念在學校體育界沿襲了幾十年，造成學校體育教學內容體系成一灘死水，內容陳舊，形式單調，在加上不時見諸報端的體育課學生傷亡事故，個別領導就一直念「緊箍咒」——時刻綳緊教師「安全」這根筋，於是乎，學校教師就乾脆多一事不如少一事,有的學校單雙杠、肋木、天梯等器材成了擺設、有的學校乾脆把他們拆掉，隨之，山羊、跳箱也從操場上消失了。學校體育教學內容體系，已經受到了嚴重挑戰，豐富多彩的教學內容是培養學生對體育活動的興趣與愛好，形成鍛煉習慣與終身體育意識的基礎之一，但現實教學中內容的缺乏和內容選取的隨意性和無序性，已成為新課程開發和進一步教學改革的瓶頸。很多民族體育項目有很好的`基礎，活動方式多樣，利於因地制宜、因陋就簡地展開，不受場地、器材的限制，很適合目前體育教學的實際條件。
再而，現在都是獨生子女時代，生活的環境、條件，雖然不同了，但是孩子喜歡快樂，蹦蹦跳跳的天性沒有改變，游戲仍然是他們所熱衷的。因而，民族民間游戲仍舊是孩子們健康成長的手段，如果我們仍然能夠懷舊，推崇喜聞樂見的民間體育游戲，讓今天的獨生子女能夠喜歡和接受民間體育游戲，不愧為是一個很好的舉措，民間體育游戲結合著競爭游戲與吃苦耐勞的內容，對孩子的身心理的成長起到推波助瀾的作用，非常有利孩子們健康成長。
饒有情趣的民族民間傳統體育，使體育課更富有生機
民族民間傳統體育項目的種類繁多，形式多樣，主要以嬉戲娛樂、競賽為主並結合節慶習俗，構成了一種寓意深刻的、獨特的文化表達方式，在文化傳遞中起著重要的作用。把在民間長期流傳並受兒童少年喜歡的滾鐵環、跳皮筋、踢鍵子、拔河、抽陀螺、跳竹竿舞、少年拳等項目引入體育課堂。既豐富了課堂教學內容，又加強了各民族之間的團結，是學生走向社會，貼近生活，認識和適應社會的極好途徑之一。
案例四：輕松愉快的「 滾鐵環」運動，它是滿族的一種民間游戲活動，深受學生的喜愛，集運動和娛樂為一體，不受場地、器材及人數的限制，易於開展。鐵環的玩法多種多樣，可根據它的特性，讓學生展示自己的創新能力，開發其多種玩法，如丟回縮圈、滾鐵環接力、丟圈套物、鐵環操等。開展此項目活動，游戲性和競爭性較強，容易激發學生的學習興趣，對發展學生速度、靈敏、協調等體能，促進學生身心健康均有良好的效果。
幾乎所有的同學都愛上生動活潑的體育課。體育課大大地活躍了校園的體育氣氛，每到課余活動時間，校園里就熱鬧起來，大小操場，集趣味性、娛樂性於一體的體育活動井井有條地展開，過去那種有同學偷偷溜回教室看書、躲藏在廁所里歇息的現象再也看不到了。不少同學表示，他們每周都在盼望體育課早點到來，可是每次上課時，總感覺到時間太短了，不能盡興。在同學們看來，生動有趣的體育課已真正從過去的「要我上」變成了「我要上」。
4. 幼兒園傳統體育游戲教案：捉龍尾
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我為大家整理的幼兒園傳統體育游戲教案：捉龍尾，希望對大家有所幫助。
幼兒園傳統體育游戲教案：捉龍尾1
【運動目的】
1、追逐目的和團體和諧地躲閃。
2、引發幼兒對傳統體育游戲的愛好。
【運動預備】
1、加入人數：6到10人；
2、園地部署：幼兒運動園地。
【游戲歷程】
加入者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。別的人一個接一個地拉住衣擺接在龍頭背面做龍身,末了一人便是龍尾。
游戲開端時,龍頭與捉龍尾人對話
捉者龍頭
我要吃龍頭,龍頭有角。
我要吃龍中,中心有刺。
我要吃龍尾,一拖拖你下水。
對話一完,捉龍尾者便雙方移動跑,探求抓住龍尾的時機。幼兒手工製作龍頭費盡心機地蓋住捉龍尾者,龍身龍尾一串人很快地隨著龍頭移動跑,以防被抓住。留意龍身不要擺脫。要是做龍尾的被抓住了,要主動退下,另一名在末了的天然成為龍尾。
【立異弄法】
立異弄法是龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，背面的龍身和龍尾一路蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了，就不克不及再捉了。
【運動反思】
對付游戲的生成的喜好，孩子們傳聞做「捉龍尾」的游戲都很開心，只是開端，因為對童謠不熟習，弄法也不熟習，有些無所適從。我想應當早讓孩子們熟習一下童謠會更好一些。顛末頻頻的實踐游戲，幼兒園教育隨筆孩子們對付童謠以及游戲的弄法有了更進一步的熟習。我想在教孩子們游戲內容的時間，我們不消什麼說教，而要引誘孩子們在游戲的`實踐中熟習游戲的弄法及法則等，如許更得當這個年事階段的孩子們。「捉龍尾」游戲是一個團體游戲，須要幼兒之間的密符合作。以是，本次游戲既熬煉了幼兒的反響本領，又造就了幼兒聯合協作的精力，幼兒很喜好到場運動。
幼兒園傳統體育游戲教案：捉龍尾2
【活動目標】
1、追逐目標和集體協調地躲閃。
2、激發幼兒對傳統體育游戲的興趣。
【活動准備】
1、參加人數：6到10人；
2、場地布置：幼兒活動場地。
【游戲過程】
參加者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。其餘人一個接一個地拉住衣擺接在龍頭後面做龍身,最後一人就是龍尾。
游戲開始時,龍頭與捉龍尾人對話
捉者
龍頭
我要吃龍頭,
龍頭有角。
我要吃龍中,
中間有刺。
我要吃龍尾,
一拖拖你下水。
對話一完,捉龍尾者便兩邊移動跑,尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者,龍身龍尾一串人很快地跟著龍頭移動跑,以防被捉住。注意龍身不要脫節。如果做龍尾的被捉住了,要自動退下,另一名在最後的自然成為龍尾。
【創新玩法】
創新玩法是龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，後面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。
【活動反思】
對於游戲的天生的喜愛，孩子們聽說做「捉龍尾」的游戲都很高興，只是開始，由於對兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無所適從。我想應該早讓孩子們熟悉一下兒歌會更好一些。經過幾次的實踐游戲，孩子們對於兒歌以及游戲的玩法有了更進一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內容的時候，我們不用什麼說教，而要引導孩子們在游戲的實踐中熟悉游戲的玩法及規則等，這樣更適合這個年齡階段的孩子們。「捉龍尾」游戲是一個集體游戲，需要幼兒之間的密切合作。所以，本次游戲既鍛煉了幼兒的反應能力，又培養了幼兒團結協作的精神，幼兒很喜歡參與活動。
5. 幼兒園傳統體育游戲：捉龍尾
【活動目標】
1、追逐目標和集體協調地躲閃。
2、激發幼兒對傳統體育游戲的興趣。
【活動准備】
1、參加人數：6到10人；
2、場地布置：幼兒活動場地。
【游戲過程】
參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其餘人一個接一個地拉住衣擺接在龍頭後面做龍身，最後一人就是龍尾。
游戲開始時，龍頭與捉龍尾人對話
捉者龍頭
我要吃龍頭，龍頭有角。
我要吃龍中，中間有刺。
我要吃龍尾，一拖拖你下水。
對話一完，捉龍尾者便兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者，龍身龍尾一串人很快地跟著龍頭移動跑，以防被捉住。注意龍身不要脫節。如果做龍尾的'被捉住了，要自動退下，另一名在最後的自然成為龍尾。
【創新玩法】
創新玩法是龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，後面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。
【活動反思】
對於游戲的天生的喜愛，孩子們聽說做「捉龍尾」的游戲都很高興，只是開始，由於對兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無所適從。我想應該早讓孩子們熟悉一下兒歌會更好一些。經過幾次的實踐游戲，孩子們對於兒歌以及游戲的玩法有了更進一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內容的時候，我們不用什麼說教，而要引導孩子們在游戲的實踐中熟悉游戲的玩法及規則等，這樣更適合這個年齡階段的孩子們。「捉龍尾」游戲是一個集體游戲，需要幼兒之間的密切合作。所以，本次游戲既鍛煉了幼兒的反應能力，又培養了幼兒團結協作的精神，幼兒很喜歡參與活動。
6. 中華民族傳統體育項目全部有哪些
中華民族傳統體育項目有：
1、易筋經、八段錦。
2、消腫舞、導引術、氣功、養生術、五禽戲、小勞術、太極拳、服食、衛生習慣等一類項目。
3、舞蹈、百戲、棋類、龍舟、鞦韆等各種民間游戲和少數民族的體育活動。
4、武藝、射箭、摔跤、蹴鞠、擊鞠、牽鉤。
拓展：傳統體育在我國的體育歷史發展中具有重要的歷史地位。傳統體育中的許多項目，如武術、氣功、拳術、摔跤等健身活動至今還保持著強大的生命力，說明傳統體育對人類體育的貢獻是十分巨大的。
7. 我國傳統體育項目有哪些
中國武術= 中國武術源遠流長, 種類繁多。 最早可追溯到原始石器時代, 它是人們同野獸搏鬥的技擊術。戰國時代,武 術又有了娛樂活動和軍事技術雙重性, 並廣泛地傳入了民間。 隨著歷史的演進, 現在武術已成為人們進行身體鍛煉的運動手段。 現在的武術是以踢、 打、 摔、 拿、 擊、 刺等動作為素材, 按照攻守進退、 動靜徐疾、 剛柔虛實矛盾的相應變化規律, 編成徒手和器械的各種套路進行演練的一種體育運動。氣功: 氣功是我國古代人民祛病健身、 延年益壽的一種保健養生方法。它源起於遠古時期, 迄今己有幾千年歷史, 包括呼吸運動、肢體運動、按摩等基本運動。五禽戲、八段錦皆屬氣功一類。
摔跤: 我國的摔跤起源甚古»原始社會末期己出現。古代摔跤稱為「角抵吆「角觸」、「角力」、「相撲」、「爭交」等等,各朝不同。從西周到春秋戰國, 角抵是軍事訓練項目。 秦汊之後,演變成娛樂性的體肓活動。魏晉南北朝時, 中原角抵接受少數民族摔跤的某些特點, 形成丁一種新的摔跤形式 淵相撲。隋唐以來, 摔跤活動開 更為廣泛, 定期舉行比賽。朝多在正月十五元宵節舉行, 唐朝除了元宵節外, 還增加了一場秋季比 , 放在中元節 ( 歷七月啼f工)山舉行。宋代摔跤稱『交」, 優勝者可得獎品甚至官位。 宋代爭父」 比賽還有女選手上場, 有的還獲得獎品,可知當時「爭交」活動非常興盛。最早稱「木鳶」。傳說是魯班受 鴇在空中盤旋的啟迪所發明的。墨翟也曾研木為鵲放飛藍天。漢初, 韓信剖蔑紮成架子,用紙糊成鴇, 以線牽引, 乘風放飛入空, 始稱 「紙鳶」。 五代時, 李鄴在紙鳶上裝竹笛, 置絲鞭, 飛入空中後, 經風一吹, 「聲如箏鳴」,因此得名 「風箏」。丹唐代貴族王孫用貴重的綾作風箏, 於清明節夜以繼日放風箏取樂。北宋後, 風箏開始在民間舫, 明清時候, 放風箏已成為民間的普遍活動。後來, 風箏又逐,傳到世界各地, 受到備國人民的喜愛。 現在, 我國每年4月1日至5日還在山東濰坊舉行風箏節, 進行風箏比賽呢。
踢毽: 踢毽子是一項古老的體育運動。汊磚的壁畫上就已繪有踢 者的形象。 太約南宋時, 踢毽已普遍流行。到了明代, 已形成非常考究的踢毽技法, 有里外廉、 拖槍、 聳膝、 突肚、 佛頂珠、 剪刀拐等各式踢法。到了清朝,皇帝還曾把踢毽子列入八旗軍的軍操丹_. ,之 。
跳繩: 古稱「跳白索」。 在我國民間流傳己有幾千年歷史。 南北朝時很盛行。 每逄農歷正月十六, 黃河流域的農村中都要舉行兒童跳繩比賽。 明末清初時, 跳繩有了進一步發展, 北京一帶有元宵節跳繩的風俗。 明代 《帝京景物略》有明確記載= 「正月十五日, 二童子引索略地, 如白光輪, 一童子跳光中, 日跳白索。」
鞦韆= 相傳是古代山戎 (北戎)族的一種游戲活動;公元前唧年齊桓公討伐山戎時, 將這種活動傳入中原。 到了唐代舫皇族及不少官宦人家的婦女愛好這一活動,大約是婦女們盪鞦韆時裙帶飛 ,鱖然若仙, 鞦韆又被稱為 「半仙之戲」。 北宋時, 不僅婦女愛好盪鞦韆, 民間藝人還將它列為雜技表潢項目9 以後,鞦韆酬直在民間流恃。
拔河= 始於肌w年前春秋時期的楚國。楚國水道縱橫, 除陸軍外。 還有一支強大的水軍。 水軍使用一種名為 「鉤拒」 的兵器來鉤拉戰敗欲逃的敵船。軍士們用 鉤 拒將敵船鉤住, 使勁往後拉, 使之丹逃脫不得, 而戰敗的船則拚命擺脫, 雙方形成一種力量的抗衡;後來鉤拒從軍中流傳至民間, 演變為拔河比賽。到了唐代, 拔河活動 已廣泛開展。現在,拔河仍是÷項群眾喜愛的文體活動蛆,
還有蹴鞠 (足球〉; 舉重丹踏青、射柳、水鞦韆以及圍棋、象棋等智力竟賽項目。 很詳細了哦O(∩_∩)O哈！希望採納哦(*^__^*) 嘻嘻……
8. 關於過年的體育游戲
想在春節期間玩玩游戲增強體能，那麼體育游戲就是最好的選擇。那麼有哪些關於過年的體育游戲呢？下面我們一起來看看吧！
1、無敵風火輪。12-15人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。
2、蘿卜蹲。孩子圍成一個圓圈，一個孩子開始說。“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（說另一個小朋友的名字）蹲。”（xx代表小朋友的名字），被點到名字的小朋友開始游戲，依次類推。蹲不了或是反應慢的隊伍被淘汰。
3、智勇大闖關。准備一些有顏色的小球，再准備一條由各種各樣顏色組成的跑道，參賽人員先抽取小球，然後在原地轉五圈，然後跳過跑道中與小球顏色相同的區域，最快到達終點的人員獲勝。
4、搶椅子。需要5-6個參與游戲，幾個人自發組成一支隊伍，每支隊伍派兩個人出來參賽。游戲開始前，要先布置好椅子，在游戲開始後，會放一段贏了，大家需要根據音樂跳舞，主持人需要根據現場參賽人數喊出數字如“3”，意思是只能坐3把椅子，若沒有坐到椅子的人出局，直至游戲剩下最後一組人員，游戲結束。
9. 傳統體育游戲老鷹捉小雞案例分析
分析與反思：
看到這個場景，首先想到的是，為什麼要讓一個孩子「一貫的當老鷹」呢？其餘的大部分孩子一定就會一貫的當小雞，還有一個孩子一貫的當母雞了！這樣的「老鷹」，說實在話，其實也真的沒有「喜歡當」的理由！游戲的特點之一就是自主性，趣味性！
所以，我要幫助卓卓，教他做個勇敢、厲害的老鷹。
我想，既然卓卓能夠一貫的當老鷹，既然是滿懷希望的對老師說那些話，表明他是多麼的想捉到小雞，表明卓卓還對自己存有希望，只是想要得到幫助，讓自己可以捉到小雞。找到原因，對症教育。「卓卓，想想你為什麼會一次次捉不到小雞呢？」
讓孩子自己找找原因，是否是因為跑的速度過慢、轉身的靈敏性不夠，然後，結合孩子的實際情況，找對原因，尋求對策。
在接下來的游戲中，我重新講解、示範了一次老鷹捉小雞的訣竅，給卓卓一個學習的機會。並鼓勵他說：「老鷹家族的孩子，都是勇敢的、厲害的，要有過硬的本領才行啊！老師相信你肯定能行的。」
果然，卓卓通過努力，終於捉到了「小雞」，他非常地興奮，體驗到了成功的喜悅。相信在以後活動時，卓卓會更勝任老鷹的角色，更能自主投入到游戲中去。
(9)傳統體育運動游戲擴展閱讀：
老鷹捉小雞游戲啟示：
在這個游戲中，只要玩下去，勝利一方必屬於老鷹無疑。因為主動權完全掌握在老鷹手中，母雞除了可以防守，毫無進攻之可能。
這倒也符合事實，但這個游戲還有一個重要規則，那就是老鷹不可侵犯母雞，這才使得母雞對小雞的護衛成為可能。
游戲益處：
攻守雙方來回跑動，能起到鍛煉身體的作用；同時小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊，也能培養大家的團結互助意識；當雞媽媽能夠鍛煉其責任感。
10. 民間游戲有哪些
民間游戲：
1、老鷹捉小雞
老鷹捉小雞，俗稱「黃鷂吃雞」，又叫「黃鼠狼吃雞」，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內進行。這種游戲，對發展學生靈敏性和協調能力，培養學生合作練習，合作意識有一定的促進作用。
游戲需要至少三個人，一人當母雞，一人當老鷹，其餘的當小雞。小雞依次在母雞後牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身後的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身後的小雞。老鷹再叫著轉著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身後左躲右閃。