戶外體育游戲螞蟻過河游戲目標

① 螞蟻運糧中班體育教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要准備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我收集整理的螞蟻運糧中班體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

螞蟻運糧中班體育教案1

活動目標

1、通過互相配合練習多人齊步走，努力協作完成游戲。

2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

活動准備

1、經驗准備：知道螞蟻在秋天搬運糧食准備過冬的自然現象。

2、螞蟻搬運食物的自然場景，自製螞蟻觸角頭飾若干。

3、若干沙袋「大米」。

4、小糖果若干。

5、毛巾若干。

活動過程

（一）探索

1、教師：小朋友最喜歡的小動物是什麼，誰能學學他們走路的樣子？

教師和幼兒一起學動物走路的樣子。

（二）練習

1、教師：「哇，我們的身體都熱乎乎的了！現在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎麼走的？」

幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子，教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。

2、教師：「我們一起來試試吧！」

幼兒2—3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察並適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，「螞蟻」各身體部位不分離。

3、教師：「剛才我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著「小頭」和「身體」就分開了，而且怎麼也走不快。你們想一想這是為什麼呢？有沒有什麼好辦法？」

幼兒自由討論，並請走得又快又好的幾組幼兒作示範。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法。

4、小結：「哇，原來啊，小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，後面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳後面的小朋友也要出左腳，前面出右腳後面也要出右腳，「小頭」和「小身體」要一起走才能走得又快又好！」

幼兒再次練習多人齊步走，著重強調多人合作，步伐一致。

5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。

（三）游戲：螞蟻排隊走

1、現在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。

教師組織小組比賽。

（四）運糧食比賽

1、教師：「剛才寶寶們表現得都不錯，現在冬天快要到了，小螞蟻們要儲存糧食過冬了。我們要將這么多的`糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現在就出發吧！千萬別把糧食送錯倉庫嘍！」

請幼兒將箱子里的「糧食」搬運至「倉庫」內。

2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；並時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。

要求：一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

（五）放鬆

教師：「螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！」

教師將小糖果分發給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經驗。

螞蟻運糧中班體育教案2

活動目標

1.了解螞蟻的外形特徵和主要生活習性。

2.學習匍匐前進的動作。

3.在活動中感受相互合作的快樂，體驗成功的喜悅。

重點難點

重點：了解螞蟻的外形特徵和主要生活習性，在活動中合作運糧。

難點：掌握匍匐前進的動作。

活動准備

1.經驗准備：知道螞蟻在秋天搬運糧食准備過冬的自然現象；

2.物質准備：

音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鑽圈 4 個，沙包若干，呼啦圈兩個。

活動過程

一、活動導入

教師帶領幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒興趣

1.教師：今天老師給大家帶來一位小客人，仔細看一看，它是誰？

2.螞蟻長什麼樣子？ 提問：

（1）頭上有什麼呀？

（2）螞蟻有幾條腿？長在哪裡？

（3）螞蟻是怎樣走路？

3.教師小結螞蟻的外形特徵

螞蟻頭上長著一對觸角，一雙眼睛和一個嘴巴，身上長著六條腿。三、學習匍匐前進

教師：今天我們來學習螞蟻爬的新本領： 1.幼兒自主探索匍匐前進動作，請個別幼兒示範。

2.教師示範匍匐前進動作。

指導語：小朋友爬的時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。

3.幼兒分組練習匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。四、進行游戲《螞蟻運糧》

教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了，現在我來當螞蟻媽媽， 你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。

1.螞蟻運小袋糧食。

游戲規則：從「家」出發找「糧食」途中，爬過草地（墊子），鑽過山洞（鑽圈），走過小橋（拱橋），發現小袋「糧食」，每隻「螞蟻」各拿一袋回家後，沿原路跑回家。

幼兒分組進行游戲，教師巡迴指導。

2.螞蟻合作運糧

第二次出發找「糧食」，發現「糧食」更重了，一隻螞蟻運不回來，引導幼兒互相商討辦法，找夥伴一起搬，要求協同配合。

五、結束部分

「糧食」堆好，教師簡單講評，「小螞蟻」圍著「糧倉」狂歡，師生同做放鬆運動。

活動總結

活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進的動作，並且通過兩個互相配合共同「運糧」。不足之處：

1教師的言語過於啰嗦，應簡單明了。

2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中，教師應該准備多幾個墊子，避免出現過多的消極等待。

3.在螞蟻合作運糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應先讓一個螞蟻寶寶出發找糧食，當它發現糧食變重了，一個螞蟻寶寶運不回來時，引導幼兒想辦法，回去呼喚其他夥伴一起搬。

4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點，避免幼兒游戲排隊受到阻礙。

螞蟻運糧中班體育教案3

活動目標

1.體驗相互合作的樂趣。

2.練習手膝著地向前爬行。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據指令做相應的動作。

活動准備

小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

活動過程

導入語：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩個游戲吧!

1.小小螞蟻兵操練。

(1)小螞蟻是怎麼走路的?(幼兒模仿)

(2)引導幼兒練習手腳著地，膝蓋騰空向前爬行。

2.玩游戲，了解游戲玩法和規則。

交代情境：冬天到了，螞蟻們要准備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬「豆子」回家。幼兒分成四隊 每隊6位小朋友。

(2)游戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。

(3)游戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請兩名小朋友扮螞蟻爬過去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運回來，放在筐子里，要求兩人每次只能運一條毛巾。

(4)游戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運回。

3.活動結束，做放鬆運動。

教師引導幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲——小螞蟻散步。

教學反思：

小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。

螞蟻運糧中班體育教案4

活動目標：

1、通過互相配合練習多人齊步走，努力協作完成游戲；

2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

活動准備：

1、知道螞蟻在秋天搬運糧食准備過冬的自然現象；

2、螞蟻搬運食物的自然場景，自製螞蟻觸角頭飾若干；

3、沙袋若干作「大米」；

4、小糖果若干；

5、毛巾若干。

活動過程：

（一）探索

教師：小朋友最喜歡的小動物是什麼，誰能學學他們走路的樣子？

（和幼兒一起學動物走路的樣子）

（二）練習

1、教師：「哇我們的身體都熱乎乎的了！現在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎麼走的?」(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。)

2、教師：「我們一起來試試吧！」（幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察並適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，「螞蟻」各身體部位不分離。）

3、教師：「剛才我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎麼也走不快。你們想一想這是為什麼呢？有沒有什麼好辦法？」（幼兒自由討論，並請走的又快又好的幾組幼兒作示範。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）

4、小結：「哇，原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，後面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳後面的小朋友也要出左腳，前面出右腳後面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！」（幼兒再次練習多人齊步走，著重強調多人合作，步伐一致。）

5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。

（三）游戲：螞蟻排隊走

現在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。

（小組比賽）

（四）運糧食比賽

1、教師：「剛才寶寶們表現的都不錯，現在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現在就出發吧！千萬別把糧食送錯倉庫嘍！」（請幼兒將箱子里的「糧食」搬運至「倉庫」內。）

2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；並時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。

要求：一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

（五）放鬆教

師：「螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！」（將小糖果分發給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經驗。）

螞蟻運糧中班體育教案5

游戲目標：

1、通過游戲發展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協調性。

2、鞏固發展幼兒咎，平衡等基本動作，培養幼兒協作配合的能力，發揚團結互助品德。

3、培養幼兒愛勞動的情感，克服困難的精神。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

游戲准備：

1、螞蟻頭飾30個，墊子三組，平衡木3條，鑽欄3個。

2、「糧食」背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置

游戲過程：

（一）開始部分：

1、幼兒聽節奏走圓圈做蹺蹺板游戲。

2、律動「螞蟻搬豆」

（二）基本部分：

1、學習找糧食途中各種本領，教師示範爬行動作，尤其是單臂爬行。

2、幼兒分散練習，要求每個幼兒在不同地方，練習爬、走、鑽的本領，著重單臂爬行，教師巡加指導，並提醒注意安全。

3、幼兒集中一次，從「家」出發找「糧」途中鑽過山洞，爬過草地，走過小橋，發現「糧食」不很大，每隻「螞蟻」各背一袋回家後，數數「糧」爬山得快的幼兒介紹經驗。

第二次出發找糧，發現「糧」挺大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家後，互相評價。

第三次出發後，發現「糧食」更大了，引導幼兒互相商討辦法，找夥伴一起搬，要求協同配合。

（三）結束部分：

「糧食」堆好，教師簡單講評「小螞蟻」圍著「糧倉」狂歡，師生同做放鬆運動。

游戲延伸：

小朋友要學螞蟻愛勞動，愛團結和中教師一起將墊子、平衡木、鑽欄、背袋運回教室去吧。

游戲反思：

幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

② 幼兒園大班戶外游戲教案《小馬過河》

活動目標

1．幼兒練習助跑跨跳過一定距離的平行線。

2．發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性。

3．激發幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。

4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5．遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動准備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

活動過程

1．活動開始：老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。

2．引出活動主題，介紹場地，創設情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說："孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎？"小馬高興地說："怎麼不能，我很願意幫您做事"。老馬說："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？"於是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最後要跨過一條河（兩根繩子）。

3．穿過障礙，練習助跑跨跳。

（1）教師示範講解游戲玩法一次；

（2）幼兒自由練習穿過障礙，助跑跨跳5分鍾；教師總結：小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河裡。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林後，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。

（3）開始游戲"小馬運糧"。

師：現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關節爬過去。幼兒游戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，並及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。孩子們記住了嗎？

（4）教師當裁判，巡迴指導。教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

（5）教師講評：小馬們在運糧的時候非常認真、勇敢不怕困難，都很厲害是個勇敢的孩子。

4．結束部分

（1）教師小結游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表揚。

（2）放鬆整理運動。教師帶領幼兒一起跳舞蹈"太陽的寶貝"。

活動反思

《小馬過河》文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節美、事物美、構圖美，我希望利用課文自身的美去調動學生學習的興趣，創設情境，在生動活潑的教學中扎扎實實地訓練學生的語言表達能力。這個故事中主要「人物」是小馬，還有老馬，老牛伯伯、松鼠。這些「人物」的語氣、語言的感情色彩不同，老馬是「媽媽」，說話該用親切的語氣。老牛伯伯是老一輩，朗讀時聲音要粗，語氣穩重。小松鼠從樹上跳下時講的話，語氣要急切。小馬天真、有禮貌，讀時要用適當的語氣表現出來。在指導朗讀時，我先示範朗讀，引導學生進入情境。接著再讓學生以小組為單位進行分角色朗讀。這樣訓練朗讀，可以讓學生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊含的美。

當學生能正確、流利、有感情地朗讀課文之後，讓學生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話，並想像當時的`情境，進一步領悟「人物」的身份不同，說話的表情、語氣也不同，然後鼓勵學生加上動作和表情，把課文的對話「表演」出來。這樣做，既能加深對課文的感受，又能激發閱讀的興趣。

老馬說的話是理解的難點。為了突破這個難點，我設計了兩個問題：同樣一條河，老牛水水很淺，松鼠說水很深。他們誰說得對？為什麼？2.如果是一頭大象和一隻小白兔要過這條河，問問你，你該怎樣回答它們？在整個教學中，我尊重學生的獨立思考，給學生提供一定的思考和交流的空間。先讓學生在小組內交流、討論，然後全班進行交流。從而使學生知道了老牛和松鼠都是以自己的親身經歷為依據，忽視了小馬的實際情況而下結論，它們說法不一，是因為它們自身的高度不同。第二個問題讓學生明確，處理問題應根據不同的情況去判斷，要避免犯老牛和松鼠的經驗主義的錯誤。

總之，《小馬過河》是經典的童話，它包容的東西太多，孩子們從中悟得的也應該是多方面的多層面的。閱讀是極具個性化的東西，只有給個性化的閱讀交流的時間，我們才能聽到「花開的聲音」。但是，我總感覺本節課上學生個性化閱讀交流的時間比較少，每個學生個性化的看法表達不夠充分。以後教學中，還要在激發學生創新思維上多下功夫。

小網路：過河，即渡過河流之意。

③ 《過河》幼兒園大班健康教案

作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的《過河》幼兒園大班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《過河》幼兒園大班健康教案1

活動目標：

1、復習立定跳遠、學習助跑跨跳的動作技能。

2、提高跑跳的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

4、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動准備：

1、大繩一根、鱷魚胸飾一個、平衡步道、沙包若干、筐一隻。

2、音樂《溜冰圓舞曲》、《乒乓之戀》、打雷聲。

3、活動前布置好場地。

活動過程：

一、熱身運動——小蝌蚪變變變

師：孩子們你們看，這里有個大池塘，我們來玩「小蝌蚪變變變」的游戲吧！

師：小蝌蚪是什麼樣？（沒有手沒有腳）

師：「小蝌蚪變變變「就像這樣。（教師示範，幼兒跟著模仿）

1、身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體。

2、蝌蚪長出兩條後腿，身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地並扭動身體前行。

3、蝌蚪長出兩條前腿，四肢匍匐爬行。

4、蝌蚪變成青蛙起跳；模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂

1、學習立定跳遠。

師：現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什麼本領嗎？青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，青蛙最喜歡跳田埂了，那怎麼跳才正確呢？（教師示範講解，要求：同一方向進行跳躍，起跳時用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈膝全蹲，保持平衡。）（場地如1）

師：青蛙們一起來跳田埂咯！

2、學習助跑跨跳

師：田埂變得這么寬，誰敢挑戰（請一位幼兒嘗試跳躍）

師：剛才田埂窄，我們用立定跳遠，現在我們可以用助跑跨跳，我們要先跑一段距離，到了田埂前再跨跳，，注意不要踩到田埂，保護自己的安全，就像這樣（教師示範）

師：現在我們一起試試，這里有不同的寬度，你可以自己選擇、

教學指導：根據幼兒的活動情況變化難度，觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，並給予適當的鼓勵和幫助

三、青蛙過小河

1、第一次活動

師：青蛙越長越大，本領也越來越大，在不遠的田裡有許多的害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲，我們先練習一下，這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪跳過去，用什麼方法跳過去？注意安全，不要撞在一起哦！

2、第二次活動

師：下雨啦！快到我這來避避雨吧！（出示打雷聲）

師：下過了雨後，河水漲了，河面變寬啦！小青蛙們你們有沒有信心跳過去！

教學指導：幼兒分散活動，教師巡迴觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

3、第三次活動

師：如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去！（敢）

師：那好，我們現在就去捕捉害蟲了，你看，這就是鱷魚，我們要跳過鱷魚的身體，到對面的田裡捉一隻害蟲，再從鱷魚身上跳過來，把害蟲放到到這個籮筐里，注意要等前面的青蛙跳回來之後第二隻青蛙才能出發，別離鱷魚那麼近，它隨時都會張大它的大嘴巴！

教學指導：根據幼兒的能力，通過改變膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的高度。

四、青蛙回池塘

師：來，我們把繩子變成池塘咯！青蛙們回池塘啦，今天所有的青蛙都很能幹，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了，很多本領，現在我們休息一下，互相按摩，放鬆放鬆！

課後反思：

設計意圖

今年我們的孩子們順利的升上了大班，大班體育達標是單人跳繩，為了讓每一位幼兒都能學會跳繩，我們班早早就為孩子們准備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很好奇，教他們跳繩時，他們總是對「繩」敢興趣，對「跳」卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放在操場上，孩子們開心極了，跳來跳去，創造出許多不同的玩法。根據大班孩子活潑好動、樂意接受挑戰的特點，我創設情境，利用繩子設計了體育活動「過河」，讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。

活動准備

在活動准備上，我做的還是不錯的，唯一欠妥的地方，就是活動場地不夠大，使接下來的活動過程受一定的限制。

活動重難點把握

本活動的重點：學習助跑跨跳的動作技能。

我在活動實施過程中：

1、復習立定跳遠的時間花的太多，在學習助跑跨跳的動作技能是變化過快，導致孩子們練習不夠，沒能完全掌握助跑跨跳這個技能。

2、對技能的要求說明還應該更加清楚，要精細要准確。

3、在幼兒做助跑跨跳動作示範的之後，教師在清楚的將一遍動作要領，會比示範前將效果更好。

師生互動

孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導下，每個孩子都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習是我盡量關注每個幼兒，不過由於過度關注活動本身，對個別孩子還是疏忽了；在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點是我在以後的工作中要重點要求自己的地方。

活動提升

在活動的最後，很多孩子都反應玩不夠，所以在最後一個環節中，可以讓孩子們分組，一半孩子當鱷魚，一半孩子當青蛙，互相配合，然後互換角色，這樣，即消除了消極等待，又增強了孩子們的合作精神，一舉兩得。

《過河》幼兒園大班健康教案2

活動背景：

用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。農家用品體育游戲作為體育游戲特色課程，其中蛇皮袋和繩子是我們開發的農家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類，我們運用布條、稻草等製作了各種長短、大小不一的繩子，讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類，有的寬、有的窄；有的長、有的'短。我們對蛇皮袋進行了裝飾和修改，製成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中創造出了許多的玩法，不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據幼兒的想法，又按照各年段幼兒基本動作發展的不同特點設計了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動《小青蛙過河》就是根據大班幼兒活潑、好動、對事物好奇、樂意遵守體育活動的規則和要求，有一定的運動意識和能力，但注意力不夠穩定的心理特點設計的一個活動。幼兒園素質發展目標上要求幼兒做到跳躍動作發展協調、靈活。本次活動主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠的動作。充分利用繩子和蛇皮袋，以《小青蛙過河》的游戲方式來發展大班的立定跳遠的能力，創設活動情景組織幼兒進行體育活動鍛煉。

1．學習雙腳立定跳過不少於40厘米寬的繩子，掌握雙腳立定跳的動作和方法，發展動作協調性和靈活性。

2．增強對體育活動的興趣和敢於挑戰自我的意識。

活動准備：

布條做的大繩子三根、小繩若干，40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張。花型積木若干。選擇一塊比較寬敞的場地。

活動過程：

（一）、熱身運動

1.老師扮演青蛙，幼兒扮演小蝌蚪，幼兒跟隨教師做游泳劃水的動作進入場地。

2.做熱身運動。幼兒在用繩子圍成的「池塘」里做游戲「小蝌蚪變變變」。幼兒做蝌蚪跟隨教師在「池塘」中游動（慢跑）——蝌蚪長出兩條後腿（伏地後蹬）——蝌蚪長出兩條前腿（伏地做蛙泳動作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動作）—— 一串青蛙跳跳跳（集體排隊練習）

（二）、跳田埂詳情請訪問

1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。

2.交流跳田埂的方法。這幾個田埂有什麼不同，你跳過了幾個？你是怎麼跳的？

3.原地練習立定跳遠的動作。

（三）、「跳過小河」

1.帶幼兒到用繩子布置的小河邊，創設情景：河對岸的莊稼里有許多的害蟲，你們願意和媽媽一起去幫農民伯伯捉害蟲嗎？（願意）不過到莊稼地里要跳過這條小河，我們一起用今天學到的動作去跳。引導幼兒根據自己的能力選擇不同的寬度去跳。

2.組織幼兒進行第一次跳小河。幼兒跳過後，帶幼兒模仿捉害蟲。

3.集中幼兒：下雨了，我們要回家。幼兒教育網

4.帶幼兒再次到河邊，幼兒教育網讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。（變寬了）對下雨了，河水漲高了，小河變寬了。我們要想辦法跳過去。

5.幼兒集體跳躍小河。

（四）、游戲：鱷魚來了。

1.創設情景：河對岸的莊稼地里又長出了害蟲。我們再一起去幫農民伯伯捉害蟲好不好？（好）

2.帶幼兒到河邊，提問:河裡來了許多鱷魚，我們應該怎樣去過河？引導幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農民伯伯捉害蟲。)

3.個別幼兒練習。

4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳，如果跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。

5.等到全部跳過後，帶幼兒模仿捉害蟲。

（五）、青蛙戲水

1.創設情景：小青蛙，害蟲捉完了，我們到河裡去玩一玩吧。

2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子，到河裡去戲水。詳情請訪問

活動反思：

農家用品是我園的體育游戲特色，我選用了蛇皮袋和繩子這兩個農村日常生活中常見的農家用品作為游戲的活動材料，設計了本次活動，活動中我注重幼兒的個性發展和能力基礎，尊重幼兒的能力差異和動作發展的不同層次。通過活動中難度的不同實現不同的發展目標，使每個幼兒都能在原有基礎上有所發展，獲得成功的體驗。活動中我還注重了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀的態度的培養。在本次活動中我發現幼兒對活動內容非常感興趣，在活動中表現得比較積極主動，達到了發展幼兒基本動作的目的。通過本次活動的進行，我得到以下反思：

1、創設游戲情景、運用游戲方式調動了幼兒參與體育活動的興趣。在本次活動中，我設計了「小青蛙過河」的游戲情境，讓幼兒模仿小青蛙參與游戲，符合幼兒的年齡特點，寓教於樂。幼兒在富有童話色彩的游戲中，情緒飽滿，參與的興趣被充分調動起來了。在活動中我為幼兒營造了溫馨的家庭氛圍，始終以游戲的口吻，親切的話語，鼓勵幼兒以積極的姿態參與活動，使幼兒在情趣盎然的環境中達到預設的活動目標。

2、注重了幼兒的個別差異，使每個幼兒能在原有基礎上得到發展。在本次活動中幼兒參與活動的難度是可選擇的，幼兒教育網每個人都能夠在自身的原有能力上得到發展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發他們更加積極主動地參與體育活動。我讓幼兒根據自己的能力選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進行立定跳遠練習，使不同能力的幼兒體驗到了成功的喜悅。幼兒教育網

3、幼兒的動作發展是循序漸進的，為此，在活動中我用三個活動組織幼兒練習立定跳遠，從單一的練習到難度不斷增強的練習，幼兒的基本動作在不斷挑戰自我中得到了發展。

《過河》幼兒園大班健康教案3

目標：

1.學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

2.提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3.在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5.能遵守規則玩游戲。

准備：

1.大繩一根，沙包若干，筐一隻。

2.活動前布置好場地。

過程：

一、小蝌蚪變變變

1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做「小蝌蚪變變變」的游戲吧。

2.教師邊示範邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察並跟隨教師模仿練習。動作如下：

(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體;

(2)蝌蚪長出兩條後腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地並扭動身體前進;

(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;

二、青蛙跳田埂

1.現在小蝌蚪變成了青蛙。

你們知道青蛙有什麼本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

2.教師用平木板作田埂

(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。

教師指導要點如下：

(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)根據幼兒的活動情況變化難度，也可根據情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，並給予適當的鼓勵和幫助。

3.幼兒自由活動，教師巡迴觀察，通過增加難度和語言指導

(如「看看別人是怎麼跳的」「怎樣跳才正確」「現在步道變寬了，你怎樣跳過去」等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，並講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示範動作並帶領幼兒集體練習。

三、青蛙過小河

1.青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田裡有許多害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪裡跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，並利用所學動作完成一定的目標，進一步鍛煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什麼方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡迴觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰卧河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，

反思：

活動中，教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調節運動量，用游戲活動讓幼兒舒展身心，同時也加強對立定跳遠的動作方法和助跑跨跳規范動作的指導，教學過程中既有對全班幼兒的普適性要求，又鼓勵幼兒挑戰自我，促進有效學習。體育課的練習密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣，讓幼兒身心愉悅，學習主動，教學有序高效，較大程度上達到體能鍛煉和動作發展的目標要求。

④ 小班體育螞蟻爬爬教案

作為一位優秀的人民教師，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是我幫大家整理的小班體育螞蟻爬爬教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班體育螞蟻爬爬教案1

活動目標：

1.練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

活動准備：

1.沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

活動過程：

1.熱身活動。(時間：2分鍾運動量：較大)

(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2.練習手膝著地向前爬。(6分鍾)

(1)自由爬。

師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?

(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦!)

(2)聽信號爬。

師：聽，什麼聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

3.嘗試倒退爬。

游戲：巧避大熊。

(「獅王進行曲」的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什麼聲音?前面發生了什麼事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻找食物吃的大熊，快向後退。(引導幼兒練習向後倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)

4.鞏固倒退爬

師：剛才你是怎麼倒退爬的?讓我們再試試吧。

5.游戲：螞蟻背豆。

(1)找「糧食」

師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。)

(2)運「糧食」

請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)

師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)

6.放鬆練習，結束活動。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放鬆活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

小班體育螞蟻爬爬教案2

活動目標

1．喜歡參加體育活動，感受集體游戲的快樂。

2．練習手膝著地自然協調地玩爬的游戲，嘗試倒退爬。

3．能動作靈活的與同伴一起游戲，並遵守游戲規則。

4．培養幼兒健康活潑的性格。

5．培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動准備

1．小螞蟻頭飾，老虎頭飾，各種動物沙包，體操墊，背景音樂。

2．幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

活動過程

1．熱身活動。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動。

(幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2．練習各種不同方式的爬。

(1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

(2)有序爬(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)

(3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)

3．游戲：巧避大熊。

(1)嘗試倒退爬

(「獅王進行曲」的音樂響起，聲音忽大忽小。)

(引導幼兒練習向後倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)

(2)鞏固倒退爬

4．游戲：螞蟻背禮物。

a．找禮物

師：寶寶們，新年就要到了，讓我們尋找新年禮物准備過新年吧!

b．背禮物回家

請幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標記運回相應的簍子。

5．放鬆練習，結束活動。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放鬆活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

活動反思：

小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由於安全、衛生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在戶外活動中，我帶著孩子們在梧桐樹下揀落葉。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。於是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身於游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協調地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和慾望，並相應提高他們爬的能力，於是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。

在這次活動中，我發現小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動，孩子們喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過「小橋」、「尋聲爬」、「搶救小動物」等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和「媽媽」(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領。

在這次活動中，我依據循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習的要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。

由於「幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的」，各領域的目標實質上是統一的，差別僅僅是側重點不同，因此健康領域與其他領域的融合又是最可行的。基於這樣的觀念，活動設計時我有機地整合了科學、社會等領域的相關知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合

這次活動給了我很多的思考，如何在小班開展好體育活動，如何在體育活動中鍛煉孩子的膽量，鼓勵孩子們合作交流，我想每一次的活動都是一次學習和提高的過程。

小班體育螞蟻爬爬教案3

一、活動目標：

1、練習手腳著地自然協調地向前爬、倒退爬、負重爬，掌握「爬」的動作要領。

2、願意和同伴共同參加「爬」的各種活動，體驗集體活動的快樂。

二、活動准備：

1、知識經驗准備：幼兒已了解關於螞蟻的一些簡單常識。

2、材料准備：小螞蟻胸飾每人一個紅、黃、藍、綠糧食口袋若干、長墊子2條、背景音樂，樹林，大狗熊面具。

三、活動過程：

1、熱身運動。

教師、幼兒戴上螞蟻胸飾，隨音樂做熱身操，舒展身體的頭、肩、腰、腿、膝、腳等部位。

2、練習各種不同方式的爬。

（1）、自由爬。

孩子們，今天天氣真好，跟著媽媽去散步吧，手腳著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦。

教師念兒歌帶領幼兒自由爬行，（小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步，東瞧瞧，西看看，一步一步爬得穩。）提醒幼兒不要相互碰撞。

（2）有序爬。

寶寶們，前面有座小橋，讓我們爬過去吧，但是小橋很窄，大家不能一起爬過去，怎麼爬呢 ？

教師先示範爬的方法，引導幼兒認真觀察後鼓勵幼兒一個接著一個有序爬過墊子。

爬過小橋後鼓勵孩子們相互擁抱、碰觸角，體驗與同伴遊戲的快樂與溫馨。

（3）、尋聲爬。

經過了小橋，來到了草地上，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧，請孩子拉下布頭蒙上雙眼，傾聽聲音手腳著地爬著找媽媽。

3、游戲：巧避大熊。

（1）嘗試倒退爬。

（2）游戲躲避大熊，鞏固練習倒退爬。

4、負重爬。

天氣越來越冷了，大熊出來找東西吃，我們小螞蟻也要找過冬的糧食了，我們一起出去找找外面有沒有糧食。

把糧食背在背上爬回家，提醒幼兒按照顏色存放那個在不同的籮筐中。

5、放鬆活動。

糧食准備好了，我們放鬆一下自己的身體准備過冬了。

小班體育螞蟻爬爬教案4

活動目標：

1、感受與同伴共同游戲的快樂。

2、練習手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。

3、發展動作的協調性及靈活性。

活動准備：

1。知識經驗的准備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

2。物質條件的准備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。

活動過程：

一、熱身運動：《健康歌》

1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔—喔—喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。

2、教師帶領寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。

3、教師引導寶寶創編身體各部位的操節。

二、學習正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌里的小螞蟻是用什麼動作來到我們的頭上、臉上的？"2教師扮演螞蟻，示範"爬"的動作，托班寶寶觀察。

3、托班寶寶集體練習"爬"的動作。

三、探索不同的爬行方法1、游戲：《爬過小山》

（1）讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示範爬行。

（2）寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點。

2、游戲：《爬過小橋》

（1）引導寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋"。

（2）寶寶們自由選擇，練習爬行。

四、放鬆活動：《小星星》

《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放鬆運動，愉快地結束活動。

小班體育螞蟻爬爬教案5

活動目標：

1、體驗不同的爬行方式，提高力量與動作協調能力。

2、喜歡參加集體游戲，並能堅持完成。

活動重點：

感受比較不同的爬行動作方式。

活動難點：

培養堅持游戲的意志品質。

活動准備 ：

螞蟻眼罩人手一個。

活動過程：

1、幼兒跟隨教師進入場地，做熱身活動。

2、手膝爬：導入情境，幼兒模仿教師進行前、後、左、右、轉圈等爬行方式。

3、手腳爬：幼兒模仿教師進行手腳支撐著地的爬行練習。

4、體驗比較：教師組織幼兒分別進行兩種爬行方式的活動，通過語氣的變化，使幼兒體驗並比較兩種爬行方式的感受。

5、游戲：捉迷藏。幼兒用眼罩蒙住眼睛，聽教師發出的信號聲音，用自己喜歡的小螞蟻爬行方式爬到老師的位置，反復若干次。

6、放鬆整理：幼兒和教師共同做放鬆活動，結束游戲。

小班體育螞蟻爬爬教案6

設計思路：根據小班幼兒的身體發展特點和規律，以及3-4歲幼兒的好奇心比較強，又加上小班幼兒特別喜歡爬，但是機械式的爬枯燥無味，就難以激起幼兒的興趣，應該為幼兒精心設計游戲場景，在一系列游戲場景的變換中練習爬的動作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領，以及在爬的過程中應該注意什麼，基於這些具體情況設計如下活動，最主要的目的是讓幼兒學會正確的爬的姿勢以及提高幼兒的動作的靈活性。《綱要》中指出："以游戲為基本活動，寓教育於各項活動之中"。

【活動目標】：

一、引導幼兒練習手膝著地地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

二、讓幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

三、發展走、跑、跳等基本動作及動作的.靈敏性、協調性。

四、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

【活動准備】：

一、材料准備：小螞蟻頭飾;沙包製成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個;墊子搭乘的小橋一個;背景音樂。

二、經驗准備：了解有關螞蟻生活的相關知識。

【活動過程】：

一、准備活動--聽音樂做動作聽音樂，幼兒和教師一起做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調動幼兒的積極性，引發幼兒參與活動的興趣。熱身運動讓幼兒充分活動各個關節，防止在活動中受傷。

二、基本活動

(一)、練習各種不同方式的爬行動作

1、自由爬教師邊念兒歌便帶領幼兒自由爬，為後面的游戲爬做好准備。並提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。

自編兒歌：今天天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。

螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓勵幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。

3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬(播放"獅王進行曲")寶寶聽什麼聲音?前面發生什麼事了?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻正在找食物的老虎，快向後退。(引導幼兒向後倒爬)聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬。(引導幼兒再次向前爬)三、游戲：螞蟻背豆豆引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。

請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標記運回相應的糧倉。(師友共同檢查游戲結果)小結：啟發幼兒總結出爬的時候背部要保持平穩。

螞蟻媽媽：糧食不夠怎麼辦?

引導幼兒在場地中發現"大豆"鼓勵幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

四、放鬆練習，結束活動。(時間2分鍾，運動量小)律動《一隻小螞蟻》鼓勵幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。

注意事項：

1、在游戲過程中，引導幼兒爬時眼睛要向前看，避免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。

2、關注幼兒的衛生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。

【活動評析】：

根據《綱要》中健康領域的目標，運用游戲的形式引導幼兒練習手膝著地自然協調地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動作的靈活性，讓幼兒感受到參加體育活動的樂趣。本次活動的特點：

首先，趣味性方面：幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。

再次，層次性方面：根據循序漸進的原則，自由爬、一個接著一個爬、嘗試後退爬、背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。

最後，綜合性方面：幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，各領域的目標是統一的，差別僅僅在於側重點不同。因此，活動設計時整合了科學、社會領域的相關的知識，力求做到與其他領域的融合，注意多層次的整合。

活動反思：

小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由於安全、衛生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在戶外活動中，我帶著孩子們在梧桐樹下揀落葉。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。於是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身於游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協調地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和慾望，並相應提高他們爬的能力，於是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。

在這次活動中，我發現小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動，孩子們喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過「小橋」、「尋聲爬」、「搶救小動物」等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和「媽媽」(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領。

在這次活動中，我依據循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習的要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。

由於「幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的」，各領域的目標實質上是統一的，差別僅僅是側重點不同，因此健康領域與其他領域的融合又是最可行的。基於這樣的觀念，活動設計時我有機地整合了科學、社會等領域的相關知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合

這次活動給了我很多的思考，如何在小班開展好體育活動，如何在體育活動中鍛煉孩子的膽量，鼓勵孩子們合作交流，我想每一次的活動都是一次學習和提高的過程。

⑤ 幼兒小班體育活動教案《小螞蟻過河》

作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是我收集整理的幼兒小班體育活動教案《小螞蟻過河》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒小班體育活動教案《小螞蟻過河》1

【活動目標】

1、在手膝著地爬的游戲中，平穩地控制自己的身體。

2、喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。

【活動准備】

經驗准備：有幼兒手膝著地爬的經驗。

物質准備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

場地布置圖：

【活動過程】

1、開始部分

以游戲的口吻引發幼兒游戲的興趣。

教師扮演螞蟻媽媽帶領"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然後說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請幼兒說一說螞蟻是什麼樣子的。（爬來爬去、搬東西）引導幼兒學一學小螞蟻的動作。

2、基本部分

（1）利用情景進行游戲。

"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什麼啊？聞起來可真香啊！小螞蟻想不想把豆子運回家啊？""可是這條河又寬又深，我們怎麼過河呢？"請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。

（2）分享交流

教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎麼掌握平衡，讓自己不掉到河裡的？""有的`小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河裡去了，怎麼才能不讓大豆子掉到河裡呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？"

（3）再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。

3、結束部分：幼兒放鬆練習：

師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。

自由活動：

活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等

重點指導：引導幼兒在固定的區域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。

幼兒小班體育活動教案《小螞蟻過河》2

活動目標：

1.在手膝著地爬的游戲中，平穩地控制自己的身體。

2.喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。

活動准備：

1. 經驗准備：有幼兒手膝著地爬的經驗。

2.物質准備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

場地布置圖：

活動過程：

1.開始部分以游戲的口吻引發幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然後說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請幼兒說一說螞蟻是什麼樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。

2.基本部分（1）利用情景進行游戲。

"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什麼啊？聞起來可真香啊！小螞蟻想不想把豆子運回家啊？""可是這條河又寬又深，我們怎麼過河呢？"請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。

（2）分享交流教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎麼掌握平衡，讓自己不掉到河裡的？""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河裡去了，怎麼才能不讓大豆子掉到河裡呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？"（3）再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。

3.結束部分：幼兒放鬆練習：

師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。

（三）自由活動：

活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導：引導幼兒在固定的區域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。

⑥ 大班語言游戲教案《過河》

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的大班語言游戲教案《過河》，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言游戲教案《過河》1

設計意圖：

《過河》講述了一群小動物互助過河的童話故事，愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋，讓小動物按由輕到重的順序過河，既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育，也蘊涵著小蛇樂於助人和量力而行的品德教育因素。同時，讓幼兒在推測和驗證中展開游……設計意圖：

《過河》講述了一群小動物互助過河的童話故事，愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋，讓小動物按由輕到重的順序過河，既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育，也蘊涵著小蛇樂於助人和量力而行的品德教育因素。同時，讓幼兒在推測和驗證中展開游戲教學，可以極大的調動孩子的學習熱情，是一篇極具教育價值的文學作品。因此，我設計了本次活動。

活動目標：

1、仔細觀察圖片，對畫面信息進行描述，理解故事情節。

2、能根據畫面大膽推測，說出自己的想法。

3、體驗動物之間互助友愛的美好情感。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動准備：

1、《過河》PPT

2、地上用即時貼布置出一條小河

活動過程：

一、游戲導入師：今天我們來玩一個架小橋的游戲。這是一條小河，誰能用身體在上面架起一座小橋呢？你看他把手和腳撐在小河的兩邊，把身體拱起來，胳膊和腿撐直了，像不像一座小橋啊？好，我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結不結實，注意了，老師要過小橋了……看，有的小橋開始搖晃了，要堅持哦！（好，小朋友都會架小橋了，現在我們回到座位上休息一下）

二、觀看課件，推測故事情節

1、出示圖片

師：剛才小朋友玩了架小橋的游戲，今天，老師還給小朋友帶來了一個關於架小橋的故事，我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什麼呢？這些小動物想干什麼的呢？他們怎麼會怎樣過河呢？這幾個小動物里誰會游泳呢？

2、出示圖片

師：哦，小蛇會游泳，看，它在河面上架起了什麼？哦，小蛇很聰明，它在河面上架起了一座小橋，那你會讓誰先過河呢？那為什麼呢？（根據幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上）師小結：剛才小朋友把自己的想法說了出來，那小蛇是讓小動物按什麼順序過河的呢？那我們一起來看一看。

三、觀看課件，理解故事情節

1、出示圖片

師：唉，小蛇讓誰第一個過河呢？（小螞蟻）小小的螞蟻走在小蛇的身上，小蛇的表情怎麼樣？（依據情況引導小蛇的眼睛，鼻子怎麼樣？）師小結：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇眯起眼睛，感覺很輕松。

2、出示圖片

師：第二個誰過河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什麼變化？小蛇的身體有什麼變化？

師小結：蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那麼一點重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點點累。

3、出示圖片

師：第三個是誰呢？（小老鼠）小蛇的表情有什麼變化？小蛇的身體有什麼變化？

師小結：老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。

4、出示圖片

師：那第四個呢？（小雞）那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什麼變化呢？它的表情怎麼樣？唉，老師覺得它好像在微微的笑呢？它為什麼笑呢？（哦，小蛇雖然很累，但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂，所以它微微的笑了）師小結：小雞走到小蛇身上時，小蛇已經力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。

四、師幼展開討論，明白由輕到重的過河的道理師：現在小動物都過河了，那我們來看看小動物的過河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎？不一樣，哪個方法更好呢？（將前後兩個順序進行比較，討論哪一種辦法好）

小結：老師也覺得小蛇的方法挺好的，按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅持到最後，讓所有的小動物都過河。

五、看課件，完整的欣賞故事師：在小蛇的幫助下，四隻小動物都順利的過了河，它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？……那我們小朋友在別人遇到困難的時候也要像小蛇一樣樂於幫助別人，幫助別人也是一件很快樂的事情。

那這個故事還沒有名字呢？我們來給它起個名字吧！

六、拓展師：嚕嚕嚕、嚕嚕嚕，誰來了？小豬來了，小豬嚕嚕也要過河呢，你覺得小蛇會讓它從身上過去嗎？

師小結：老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了，因為它已經很累了，如果讓小豬從身上過去萬一堅持不住，小豬就會掉到河裡發生危險。當別人需要幫助的時候，我們要根據自己的能力去做，千萬不要逞能，不然會害了別人也害了自己。那小豬怎麼辦呢，那我們回去幫它想個好辦法吧！

附故事：

過河一群小動物來到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過河，但是它們中間只有小蛇會游泳，其他的動物都不會游泳。怎麼辦呢？

好心的小蛇想了個辦法，它把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨木橋，好讓夥伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次，小蛇感覺到了有那麼一點重量。

大班語言游戲教案《過河》2

設計意圖：

《過河》講述了一群小動物互助過河的童話故事，愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋，讓小動物按由輕到重的順序過河，既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育，也蘊涵著小蛇樂於助人和量力而行的品德教育因素。同時，讓幼兒在推測和驗證中展開游戲教學，可以極大的調動孩子的學習熱情，是一篇極具教育價值的文學作品。因此，我設計了本次活動。

活動目標：

1.仔細觀察圖片，對畫面信息進行描述，理解故事情節。

2.能根據畫面大膽推測，說出自己的想法。

3.體驗動物之間互助友愛的美好情感。

4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動准備：

1.《過河》PPT

2.地上用即時貼布置出一條小河

活動過程：

一、游戲導入

師：今天我們來玩一個架小橋的游戲。這是一條小河，誰能用身體在上面架起一座小橋呢？你看他把手和腳撐在小河的兩邊，把身體拱起來，胳膊和腿撐直了，像不像一座小橋啊？好，我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結不結實，注意了，老師要過小橋了……看，有的小橋開始搖晃了，要堅持哦！（好，小朋友都會架小橋了，現在我們回到座位上休息一下）

二、觀看課件，推測故事情節

1.出示圖片（一）師：剛才小朋友玩了架小橋的游戲，今天，老師還給小朋友帶來了一個關於架小橋的故事，我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什麼呢？這些小動物想干什麼的呢？他們怎麼會怎樣過河呢？這幾個小動物里誰會游泳呢？

2.出示圖片（二）師：哦，小蛇會游泳，看，它在河面上架起了什麼？哦，小蛇很聰明，它在河面上架起了一座小橋，那你會讓誰先過河呢？那為什麼呢？（根據幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上）師小結：剛才小朋友把自己的想法說了出來，那小蛇是讓小動物按什麼順序過河的呢？那我們一起來看一看。

三、觀看課件，理解故事情節

1.出示圖片（三）師：唉，小蛇讓誰第一個過河呢？（小螞蟻）小小的螞蟻走在小蛇的身上，小蛇的表情怎麼樣？（依據情況引導小蛇的眼睛，鼻子怎麼樣？）師小結：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇眯起眼睛，感覺很輕松。

2.出示圖片（四）師：第二個誰過河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什麼變化？小蛇的身體有什麼變化？

師小結：蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那麼一點重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點點累。

3.出示圖片（五）師：第三個是誰呢？（小老鼠）小蛇的表情有什麼變化？小蛇的身體有什麼變化？

師小結：老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。

4.出示圖片（六）師：那第四個呢？（小雞）那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什麼變化呢？它的表情怎麼樣？唉，老師覺得它好像在微微的笑呢？它為什麼笑呢？(哦，小蛇雖然很累，但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂，所以它微微的'笑了)師小結：小雞走到小蛇身上時，小蛇已經力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。

四、師幼展開討論，明白由輕到重的過河的道理師：現在小動物都過河了，那我們來看看小動物的過河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎？不一樣，哪個方法更好呢？（將前後兩個順序進行比較，討論哪一種辦法好）小結：老師也覺得小蛇的方法挺好的，按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅持到最後，讓所有的小動物都過河。

五、看課件，完整的欣賞故事師：在小蛇的幫助下，四隻小動物都順利的過了河，它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？……那我們小朋友在別人遇到困難的時候也要像小蛇一樣樂於幫助別人，幫助別人也是一件很快樂的事情。

那這個故事還沒有名字呢？我們來給它起個名字吧！

六、拓展師：嚕嚕嚕、嚕嚕嚕，誰來了？小豬來了，小豬嚕嚕也要過河呢，你覺得小蛇會讓它從身上過去嗎？

師小結：老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了，因為它已經很累了，如果讓小豬從身上過去萬一堅持不住，小豬就會掉到河裡發生危險。當別人需要幫助的時候，我們要根據自己的能力去做，千萬不要逞能，不然會害了別人也害了自己。那小豬怎麼辦呢，那我們回去幫它想個好辦法吧！

附故事：

過河一群小動物來到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過河，但是它們中間只有小蛇會游泳，其他的動物都不會游泳。怎麼辦呢?

好心的小蛇想了個辦法，它把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨木橋，好讓夥伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次，小蛇感覺到了有那麼一點重量。

再接著是老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。當小雞走上小蛇身上時，小蛇已經力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過了河。

這時，忽然走過來一隻小豬，這只小豬也想從小蛇身上過河。小蛇已經很累了，它會讓小豬從它身上過河嗎？

活動反思：

《過河》是北師大版義務教育課程標准實驗小學三年級數學上冊混合運算這一單元的第三模塊教材創設了「學生過河」這一學生感興趣的情境導入新課，來激發學生的學習興趣，也充分體現了「發揮學生的主觀能動性，讓學生參與知識發生、發展的過程」這一教育理念，本節課也體現了『尋找疑問—發現疑問—自主探索—合作交流—猜想驗證—匯報結果』這一教學流程，使學生積極主動地參與到課堂學習的活動中，所以本節課我的教學設計有如下特點：

1、充分利用「過河」這個情境圖，讓學生說一說圖的意思，並從中發現數學疑問，再提出問題，接著讓通過學生獨立思考，嘗試找出解決問題的辦法，這個時候孩子們通常會想到的是分步算式，接著又小組合作交流，「能寫成綜合算式嗎？」這時就有部分孩子出現這樣的算式：29+25÷9 ，接著老師就引導孩子們通過計算出這道題的答案，再結合具體的情境自主發現問題所在，讓孩子們知道這個時候這樣寫出來就是不正確的，同時給孩子們介紹新的工具「小括弧」，並讓孩子知道：有小括弧的時候，就要先算小括弧裡面的。這個時候再讓孩子們列算式，就會列出正確的：（29+25）÷9，而且也知道了運算的順序了。接下來在『做一做』的練習中讓學生們先說說運算順序，再獨立計算，使孩子們進一步掌握有括弧算式的運算順序，又調動了每個學生的學習積極性和主動性。

2、本節課在教學中注重了學生的疑和提出疑問後的思，同時把學生當作教學的主線，在各環節老師穿針引線（提醒為導疑—導思），關鍵處忘讓學生討論、合作、交流。

3、新課部分，在「問題情境」的牽動下，當孩子們找出問題解決的辦法後，又鼓勵學生大膽的匯報自己的方法，保護學生的好奇心，求知慾，樹立自信心，使學生對新知識的理解得以加強。在學生求探索、同思共想、動手操作、互說互議的過程中，更多地獲得了展示的機會，創新能力得到了培養，願與他人合作的好習慣與諸多探索的精神也逐步養成。

4 、本節課充分利用現代教學媒體及電子白板，發揮計算機輔助教學的功能，直觀、形象、動態，以及互動式等展現知識的過程，有效的突破了教學的重難點。如本節課我運用到了電子白板的「拖拽、組合、隨意書寫、無限制克隆、遮擋、雙頁預覽、魔術筆的放大和聚光等功能」刺激了學生的感官，調動學生積極的思維，幫助學生深刻理解新知，建立清晰表象，並有效的節約了教學時間，優化教學結構，提高教學效率，達到了很好的教學目的。

⑦ 幼兒園小班體育游戲

體育類游戲是亦稱「活動性游戲」，是體育教學內容和方法之一。規則游戲的一種。下面是我幫大家整理的幼兒園小班體育游戲及目標參考，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班體育游戲1

1、找找小動物：教幼兒聽信號向指定方向走，並掌握走的正確姿勢。培養幼兒判斷和模仿的能力。

2、熊貓滾球：通過滾球練習，增強幼兒的手臂力量，提高幼兒的手眼協調能力。

3、趕小豬：幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。培養幼兒的手眼腦協調性和耐心細心的良好個性品質。

4、鈴兒響叮當：增強幼兒退步肌肉力量，提高彈跳能力和身體的協調能力。

5、小青蛙捉害蟲：教幼兒練習雙腳向前行進跳，發展幼兒的下肢力量和跳躍能力。

6、大風和樹葉：讓幼兒練習走、跑交替，並能聽信號做動作。

7、我們都一樣：發展幼兒四散跑和向指定方向跑的能力。

8、送信：發展幼兒向指定方向跑的能力，鞏固幼兒對顏色的認識。

9、踩影子：教幼兒在一定范圍內四散跑，增強幼兒的跑的能力，並能找到自己的影子。

10、摸摸大樹就回來：練習聽信號向指定方向走、跑。

11、運積木：練習持物向指定方向爬行，將物品運到指定的目的地。

12、小青蛙呱呱呱：發展幼兒下肢力量和跳躍能力，培養幼兒對體育活動的興趣。

13、小動物找家：教幼兒聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒走、跑動作。

14、小風車：練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。

15、小白兔種青菜：教幼兒雙腳向前跳，並能隨著兒歌的節奏向前跳。

16、小空軍：培養幼兒根據指令進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習，培養幼兒的控制能力。

17、小猴子摘桃：教幼兒原地向上跳，鍛煉幼兒腿部力量，培養其彈跳能力。

18、快樂的小木偶：練習聽信號向指定方向跑，培養幼兒反應能力。

19、小白兔采蘑菇：培養幼兒雙腳並攏跳躍的能力，培養幼兒動作的'協調和靈活性。

20、切西瓜：願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的快樂。

幼兒園小班體育游戲2

1、、撿皮球：練習跑的動作，發展幼兒靈敏的身體素質，增強反應能力。

2、送湯圓：發展幼兒持物行走和保持平衡的能力。

3、打老虎：發展幼兒的投擲能力，提高動作的靈活性。

4、送鴨蛋：發展幼兒的快跑能力，初步培養幼兒的合作精神。（用報紙裝球）

5、拍球：培養幼兒手眼協調能力，能用手拍球並單手拍球連續5次以上。

6、滾球：培養幼兒的靈活反應能力和手眼協調能力，體驗和夥伴合作游戲的快樂。

7、趕小豬：發展幼兒的手眼協調能力，能跟根據要求將皮球趕到指定方位。

8、球門叮當響：培養幼兒手眼協調接球的能力，鍛煉手臂力量。

9、快快接住它：培養幼兒初步的自拋自接球能力，培養幼兒的平衡和協調能力。

幼兒園小班體育游戲3

1、螞蟻搬豆：教幼兒初步掌握兩手兩膝著地向前爬的技能，培養動作的協調性和靈活性。

2、小蝸牛：練習在毯子上手、膝著地向前爬，發展幼兒的協調性和柔韌性。

3、螞蟻過河：練習手在墊子上手、膝著地向前爬，能兩個幼兒合作做螞蟻的頭和身體，完成游戲。

4、團身滾：培養幼兒團身滾動的能力，發展幼兒四肢的柔韌性。

幼兒園小班體育游戲4

目的：練習兩手兩膝著地向前爬。

准備：椅子是孩子人數的一半，墊子若干，花貓和老鼠的頭飾各一。

過程：

1、老師交待游戲名稱與方法，聽鈴聲找座位，找到座位的為娃娃，餘下為老鼠，躲在娃娃的背後。

2、花貓作睡覺狀，蹲在椅子後面的老鼠悄悄地來到墊子上爬行。

3、花貓醒來叫「妙、妙、妙！」去捉老鼠，小老鼠們側趕快跑到椅子後面躲好。

4、如此類推進行游戲2至次。（亦可交換游戲角色進行）

幼兒園小班體育游戲5

玩法：

1、一幼兒戴貓的頭飾做小貓，其餘幼兒戴不同顏色（紅、黃、藍、綠）的老鼠胸飾。

2、游戲開始，老鼠在田裡跑來跑去、覓食玩耍。小貓往田中一站念兒歌：「老鼠、老鼠偷油吃，我們要來抓住你。」說完就去抓老鼠。老鼠立即鑽回各自的老鼠洞。（戴什麼顏色頭飾的老鼠就鑽進什麼顏色標記的老鼠洞）。被抓到的老鼠停玩一次游戲，被貓帶回家。老鼠鑽進洞後，小貓要檢查老鼠有沒有鑽錯洞，鑽錯洞的老鼠也要停玩一次。

准備：貓頭飾一個，不同顏色的老鼠胸飾。

揭示：

1、練習四散跑的動作，培養幼兒的反應能力。

2、培養幼兒遵守游戲規則的習慣。

3、游戲中教師可將老鼠洞上顏色標記交換位置。

幼兒園小班體育游戲6

目標：

1．練習企鵝步，學習走平衡木、鑽障礙物。

2．有冬天不怕冷的意志品質。

准備：

15―20厘米高的平衡木一架，鑽爬器械，塑料小魚若干。

過程：

1．師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。

小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

小企鵝們勇敢地鑽過冰窟(鑽爬器械)。

小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3．表揚勇敢的小企鵝。

幼兒園小班體育游戲7

一、活動名稱：報紙飛飛

將各自的報紙打開放在胸前向前走，誰最後才讓報紙掉下來，誰就是冠軍。跑的途中報紙不能掉地，同時手不得接觸報紙（練習跑）。

二、活動名稱：游戲《開火車》

活動目標：

1、練習對應比較多少和按簡單規律排序。

2、培養幼兒對數學活動的興趣，喜歡參加游戲。

活動准備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。

活動過程：

（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確後，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站，站好後，火車開動（大家作開動動作「嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

（2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小？還是一樣多？幼兒回答正確後，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站，站好後，火車開動。

教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

三、活動名稱：《袋鼠媽媽》

目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

准備：

4個不同顏色的大布口袋（裡面裝著沙子）、平衡木。

過程：

1、准備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裡，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；

規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

四、活動名稱：老貓睡覺醒不了

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣

活動准備：

准備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

活動過程：

1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2、展開：

（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉游戲後請幼兒輪流扮演老貓。

3、結束：帶領幼兒散步。

⑧ 幼兒園小班《過河》教案

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班《過河》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班《過河》教案1

活動目標：

1.在手膝著地爬的游戲中，平穩地控制自己的身體。

2.喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。

活動准備：

1. 經驗准備：有幼兒手膝著地爬的經驗。

2.物質准備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

場地布置圖：

活動過程：

1.開始部分以游戲的口吻引發幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然後說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請幼兒說一說螞蟻是什麼樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。

2.基本部分（1）利用情景進行游戲。

"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什麼啊？聞起來可真香啊！小螞蟻想不想把豆子運回家啊？""可是這條河又寬又深，我們怎麼過河呢？"請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。

（2）分享交流教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎麼掌握平衡，讓自己不掉到河裡的？""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河裡去了，怎麼才能不讓大豆子掉到河裡呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？"（3）再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。

3.結束部分：幼兒放鬆練習：

師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。

（三）自由活動：

活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導：引導幼兒在固定的區域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。

幼兒園小班《過河》教案2

《綱要》中指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與想像作為科學探索的對象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性，創設游戲情境，讓幼兒通過觀察、探索，激發幼兒的好奇心和探究慾望，幫助幼兒初步了解物體的沉浮現象。下面快隨應屆畢業生網我來看看「幼兒園小班科學教案《小螞蟻過河》」。

幼兒園小班科學教案《小螞蟻過河》

活動目標：

1、初步了解物體沉浮，激發幼兒探索、發現的樂趣。

2、體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

3、學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

活動准備：

1、木塊、石頭、泡沫、點心盤、鑰匙、玩具（幼兒操作材料）。

2、記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。

活動過程：

一、情境導入

師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀？（螞蟻）

師：小螞蟻爬著爬著餓了，發現遠處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法怎麼才能過河？

二、認識沉與浮現象

1.師做實驗，先放石頭。

師：「瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？我們先拿石頭來試一試」

問：你發現了什麼？石頭怎麼啦？

師小結：由於石頭比較重，放在水中會掉下去，這種現象我們叫「沉」，會沉下去的材料，能當螞蟻的小船嗎？

2.師第二次做實驗，放泡沫

問：你發現了什麼？

師小結：由於泡沫比較輕，放在水中會飄在表面上，不會掉下去，這種現象我們叫「浮」。現在我們把小螞蟻放到上面，你們看它過河了嗎？

3.鞏固幼兒對沉浮現象的認識

剛才我們看了，放在水中，比較重的東西會掉下去的，我們叫它「沉」，不會掉下去的，我們叫它「浮」。

（活動反思：從這個環節上看，孩子對沉與浮的現象，能具體地表述出來，也對此活動很感興趣。但在讓幼兒對比石頭與木頭的環節上，由於所取的材料不合理，石頭太小了，而木頭卻較大，在視覺上，給孩子造成干擾，因此有的孩子認為木頭比較重，導致無法讓孩子准確的判斷：石頭與木頭哪個比較重，哪個才會沉下去。如果選擇與木頭一樣大的石頭，幼兒便可以一眼看出，石頭比較重的原理。因而也不會在此環節上浪費太多的時間。）

三、幼兒操作，並記錄操作結果。

1.幼兒認識材料

師：現在請小朋友來幫螞蟻想辦法，看，老師為你們准備了很多的材料，看看有什麼？請小朋友把各種材料都拿來試一試，看看哪些東西會浮起來，可以當螞蟻的小船。

2.提操作要求和記錄方法

師：在玩的時候，老師也為小朋友准備了記錄單，如果這個材料會會浮起來，請把手上的貼貼紙貼在水面上，如果會沉下去，請把手上的貼貼紙貼在水底。

3.幼兒操作，教師指導記錄

四、教師評價

1.小朋友都做好了，我們一起來看一看

2.教師驗證

（活動反思：從記錄的結果上看，大部分孩子能准確記錄出沉浮的現象，其中盤子這一材料的實驗出現分歧，有的孩子記錄是沉，有的孩子記錄是浮，藉此機會，我進行隨機教育，讓不同結果的兩名幼兒現場操作，為什麼你認為是沉？而你卻是浮呢？兩個小朋友用同一種材料，為什麼結果是不同的呢？通過現場實驗，孩子知道由於放的方式不一樣，結果也是不同的，很好地利用教育契機，給孩子正確的引導。但在幼兒使用記錄卡的方面上看，由於記錄卡設計不太合理，有的幼兒把整張記錄卡都貼滿了，完全看不出是沉還是浮；如果老師在水盆中間畫條中介線，在中線以上表示沉，中線以下表示浮，就能很輕松地解決結果不分明的問題。）

幼兒園小班《過河》教案3

教學目的： 1．在聽聽、看看的過程中，引導幼兒大膽想像和講述中的情節和語言。

2．激發幼兒互相幫助的美好情感。

教學准備： 1．背景圖

2．活動圖片：小鳥、烏龜、刺蝟、小鴨和木橋各一

3．頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個

4．立體小房子一座、貓阿姨圖片

教學過程：

一、引題：

今天，老師又要給小朋友講小動物的了，喜歡嗎？看看，里有哪些動物呀？（逐一出示小動物圖片）

二、分段講述，啟發幼兒大膽想像情節的發展。

1、「、、、、、、雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：『今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！』」

提問：（1）你們覺得小動物們會留下來嗎，為什麼？

（2）寶寶沒回家，媽媽肯定會擔心，會著急，想什麼辦法讓媽媽知道呢？

師：你們想了那麼多的好辦法，貓阿姨說：「我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧！」

（3）小刺蝟首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎麼說呢？誰願意學做小刺蝟給媽媽打電話。

（小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽）

2、師繼續講述至「刺蝟刺蝟別著急，請到我的背上來。」

提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎？為什麼？（啟發幼兒討論，幫助幼兒分析）

過渡：（講到這里停住，留下懸念）讓我們來聽聽里的小動物到底是怎麼過河的？

三、演示圖片教具，啟發幼兒大膽想像小動物的對話，並講講演演。

在中提問：

1．小鴨對小鳥說：「小鳥小鳥別著急，請到我的背上來。」小鳥會怎麼回答？（集體練習對話）

2．小鴨看到烏龜會怎麼說？烏龜會對小鴨怎麼說呢？

3．小鴨會對刺蝟說什麼，刺蝟又會對小鴨說什麼呢？

四、師操作立體教具，幼兒完整欣賞。

師：你們喜歡這些可愛的小動物嗎？我把它們請出來跟你們見見面好嗎？大家歡迎！（師從圖片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）

五、延伸活動：

1．提問：你們喜歡小鴨子嗎？為什麼？

2．師：森林裡還有許多小動物要過河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾）讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們，好嗎？

（幼兒表演，根據角色不同的本領，創造性地表述對話）

幼兒園小班《過河》教案4

活動目標：

1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及片語：寬寬的、窄窄的。

2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能乾的孩子。

3、願意積極表現自己，體驗成功的快樂。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動重點：

發展幼兒語言，教育幼兒有禮貌、愛動腦。

活動准備：

1、電腦課件：小雞過河。

2、圖片：小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。

活動過程：

一、開始部分：

1、幼兒看課件，欣賞小雞的歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊遊。

2、幼兒唱小雞的歌。

二、進行部分：

1、分析理解故事

(1)第一條河：小雞能過河嗎?為什麼?長頸鹿怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什麼?長頸鹿怎麼說?(學習禮貌用語)

(2)第二條河：小雞能過河嗎?為什麼?烏龜有什麼本領?怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什麼?烏龜怎麼說?(再次學習禮貌用語)

(3)第三條河：小雞能過河嗎?為什麼?小雞要自己想辦法過河，有什麼好辦法呢?(幼兒回答)

2、幼兒完整欣賞故事。

(1)了解故事的名字，提問：你喜歡誰?為什麼?

(2)幼兒說一說自己的本領。

三、結束部分：

幼兒和小動物做朋友，出去玩。

《小雞過河》反思：

本次活動是一次集體閱讀，主要在集體活動中，激發幼兒閱讀興趣，培養幼兒學會仔細觀察閱讀的習慣，讓幼兒學習如何看圖說話，啟發幼兒開展討論，鼓勵幼兒相互合作進行角色對話、情景模擬、動作模仿等。

幫助幼兒學會抓住圖中的重要元素，如：人物、景物等的變化，並請幼兒學會思考圖與圖之間的聯系，鍛煉幼兒看圖說話中對故事情節和寓意的理解，通過孩子主體學習的過程，發展幼兒自身能力，達到教育效果。

幼兒園小班《過河》教案5

課題名稱：過河

活動目標：

1、引導幼兒為小兔想各種辦法過河，體驗多向思維的樂趣。

2、培養用多種方法解決問題的能力。

3、懂得助人為樂、團結合作。

活動准備：

准備各種玩具和飲料瓶等。

活動流程：

（一）導入過程：故事——看外婆。小兔要和媽媽去看外婆，途中遇到了困難，它們希望小朋友能幫助他們。

（二）擴散思維活動

（1）看課件，它們遇到了一條河，可是河上沒有橋，如何幫助他們過河呢？（幼兒相互討論、個別說）

（2）模仿活動：幼兒想辦法可讓幼兒模仿，如請烏龜幫忙，讓幼兒模仿烏龜爬等等。

（三）根據具體材料由一點向多點發散思維

小兔覺得你們的辦法很好，可河邊就有這么多的材料，想請你們用河邊的物品來幫它們過河，看課件。

（河邊的物品可單獨使用也可以幾種物品組合起來一起使用）引導幼兒由近及遠的觀察。

（四）創新想像和操作實踐活動（放輕音樂）外婆送給小兔許多的禮物，請小朋友幫它送回家。看誰想出的辦法多。鼓勵幼兒可合作。

（五）結束活動

肯定幼兒的表現，提出表揚，替小兔感謝小朋友的幫忙。指出在生活中會遇到許多的困難，只要肯動腦筋，認真觀察，就一定會想出解決的辦法。

活動反思：

1、本活動根據小班幼兒的身心發展水平來設計的，通過課件的形式，形象直觀，能夠圍繞目標展開教學活動。幼兒容易接受，效果很好。

2、在發散思維活動中，藉助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導幼兒大膽想像、自主表達，激發了幼兒創新思維的興趣。

3、運用動靜結合的方式，通過想想、說說、做做等形式圍繞過河展開創新思維想像活動，培養了初步的創新思維意識，提高了創新思維能力。

4、引導幼兒互相合作，通過幫助小兔過河，培養幼兒樂於助人的良好品質。養成樂於助人的好習慣。

課後小結：

通過本節課的學習，幼兒能積極主動地參與思維活動，通過想想，說說和動手實踐，培養幼兒用多種方法解決問題的能力，使幼兒能夠大膽主動的參與活動，體驗發散思維的樂趣。幼兒的經驗很少，表達能力不強，對問題缺乏理解，注意語言的引導，以利於幼兒語言表達能力的發展。

幼兒園小班《過河》教案6

活動目標

1、鍛煉幼兒的平衡能力，培養其機智勇敢的精神。

2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動准備

沙包（與幼兒人數相等）、平衡木四組

活動過程

一、開始部分：

1、在音樂伴奏下，老師組織孩子們進入活動場地，進行隊形隊列練習，大圈——小圈——圓點——四隊體操隊形結束。

2、聽音樂一起做熱身運動。

二、基本部分：

1、每人一個沙包：

1）、幼兒自由玩沙包，老師注意觀察幼兒的各種玩法。

2）、根據剛才孩子們的沙包玩法，集體練習。

2、介紹沙包的另一種玩法：小馬過河小馬過河玩法：平衡木四組，幼兒每人一個沙包，聽到口令後，幼兒將沙包放於頭頂上，兩手平舉，等上小橋——平衡木，平衡到達另一端，幼兒自由活動，也可以分組比賽活動。

規則：若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

3、教師示範做動作。

4、幼兒在活動場地上自由練習頭頂沙包兩手平舉的`動作，老師及時糾正不正確的動作。

5、幼兒練習在平衡木上的動作，注意安全。

6、分組比賽：小馬過河。

7、幼兒自我評價。

三、活動延伸：

一起探討沙包的多種玩法。

四、結束部分：

聽音樂跟隨老師做放鬆運。

教學反思

1、營造故事意境激發學習慾望

本節課，我以童話「小馬過河」為背景，組織教學。課一開始我簡單的給幼兒講述小馬接受任務去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過河，只好回家問媽媽的故事。在隨後的教學中，緊緊圍繞「小馬過河」這個故事展開教學，從小馬練本領、小馬接受任務遇到大河、小馬想方法過河、到歡慶過河都是在這個情境中進行的，使學生作為故事的主人公參與學習過程，充分調動了幼兒學習的積極性，使教師、幼兒、教學內容融為一個整體。

2、挖掘生命內涵放飛學生心靈

兒童的靈性也就是學生的天性，兒童的世界是一個充滿靈性的世界。兒童天生具有創造力，就看你教師有沒有給他機會。給幼兒提供更多發展的空間，是我設計本節課的一個重要砝碼。在教學過程中，我在抓住主教材的同時，忽略了次教材，以留給幼兒更多的創造空間。我想，幼兒的創造力是無窮的，幼兒一定會非常喜歡，因為這是他們的自己的方法，這是他們合作的成果，這是他們創造的結晶。

3、巧設學習障礙練就生活本領

平淡無奇固然可使學幼兒的輕松，但往往也會使幼兒感到乏味。本課根據幼兒特點，巧妙設置了學習的障礙，使幼兒在新需要與舊水平之間產生沖突，從而更好地學習。因此，我設計了這樣一個問題：「如果你是那匹小馬，你能過河嗎？」這個問題一定會激起學生學習的興趣，啟迪他們的思維，他們會利用以有的生活經驗去思考，去實踐，甚至會將問題放到現實生活中去解決。這樣將課堂與生活有機的結合起來，讓幼兒在解決問題的同時，練就生活的本領。

幼兒園小班《過河》教案7

【活動目標】

鍛煉幼兒的平衡能力，培養其機智勇敢的精神。

【活動准備】

沙包（與幼兒人數相等）、平衡木四組

【活動過程】

一、開始部分：

1、在音樂伴奏下，老師組織孩子們進入活動場地，進行隊形隊列練習，大圈——小圈——圓點——四隊體操隊形結束。

2、聽音樂一起做熱身運動。

二、基本部分：

1、每人一個沙包：

1）、幼兒自由玩沙包，老師注意觀察幼兒的各種玩法。

2）、根據剛才孩子們的沙包玩法，集體練習。

2、介紹沙包的另一種玩法：小馬過河小馬過河玩法：平衡木四組，幼兒每人一個沙包，聽到口令後，幼兒將沙包放於頭頂上，兩手平舉，等上小橋——平衡木，平衡到達另一端，幼兒自由活動，也可以分組比賽活動。

規則：若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

3、教師示範做動作。

4、幼兒在活動場地上自由練習頭頂沙包兩手平舉的動作，老師及時糾正不正確的動作。

5、幼兒練習在平衡木上的動作，注意安全。

6、分組比賽：小馬過河7、幼兒自我評價。

三、活動延伸：

一起探討沙包的多種玩法。

四、結束部分：

1、聽音樂跟隨老師做放鬆運動。

2、整理活動場地。

活動反思：

這一次的優質課活動進行完了，上過去之後才知道自己的課存在著這樣大的漏洞，因此做一總結，也算是對自己的深刻反思，僅以此為誡，好的繼續發揚，不好的加以改正。活動中有95%的幼兒掌握了故事內容，有80%的'幼兒懂得了故事裡的道理，現將優點與缺點一並分析如下：

一、將難點提到前面進行突破

故事語言淺顯易懂，情節生動有趣，故事又蘊含深刻的道理，存在著深與淺的相對性，這一點幼兒難於理解，因此我將這一難點提到前面進行突破，出示三種小動物的圖片，讓幼兒進行比較，在高矮上加以引導，使幼兒理解高和矮的相對性。

二、將故事中各人物的語言提出來，讓幼兒進行理解

故事中老牛、小松鼠所說的話，其實都是很有道理的，但是應該站在不同的角度上來理解，所以在活動中我引導幼兒從這些動物的身體特徵出發，深入理解他們所說的話，並用故事中的原話來回答。

三、課件不能很好的服務於教學

我是用Flash做的課件，在做時只考慮到把主要故事情節展示給孩子就可以了，也許是自己的縱容，抑或是自己水平有限，課件的演示與故事情節存在著很大的差距，在時間上不能一致，這屬於兒童觀的不正確，沒有考慮到兒童的接受能力。

四、在活動過程中沒有對幼兒進行常規上的培養

活動過程中有些孩子的坐姿不正確，而有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但是回答問題時的站姿不對，回答時有些口吃（或者說是有些口頭語），但是我都沒有注意到，沒有加以糾正。這也暴露了我的調控能力欠缺，對活動的控制能力太差，不能很好的控制活動的進展，從而使這一活動遜色了很多。

總之這一活動使我認識到了自己的不足，明確了以後應該努力的方向，也象同事們學到了很多優秀的做法，我想在以後我會更加努力，使活動的組織形成自己的風格。

五、通過這堂課，我感覺到教師在備課時，不僅要備教材，還要備學生。在課堂上，隨時有可能發生教師意想不到的事情，教師必須有隨機應變的能力。

幼兒園小班《過河》教案8

活動目標：

1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能

2、發展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

活動准備 ：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉

活動過程：

一、激發幼兒參與活動的興趣

1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場

2、律動--青蛙舞

二、小青蛙學本領

1、自由練習跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，並示範方法）

2、雙人練習跳盒子

A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳

B、幼兒分散練習

C、教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下

三、游戲--小青蛙跳過河

1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

2、幼兒自由練習小河、中河、大河

3、你跳什麼河？怎麼跳的？感覺怎麼樣？

四、聽音樂，集體一起跳過河

五、舒展活動，盒子舞。

教學反思：

本次活動我採用了談話導入，激發幼兒對今日活動的興趣。根據「兔子舞」的節奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致了解今日所學內容，接著示範活動方法以及注意事項並且挑選個別親子組做示範，讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動最後以比賽形式加強訓練，鍛煉幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體驗本節課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一，游戲的這段時間是較長的，有些幼兒學得很快所以後期似乎沒那麼感興趣了，下次可以設計使活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今後的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

⑨ 幼兒園小班體育游戲螞蟻搬家教學設計

作為一名老師，時常需要用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計要怎麼寫呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班體育游戲螞蟻搬家教學設計，歡迎大家分享。

【設計意圖】

當前建構式課程中，對主題下的日常活動都進行了整合。我們可以看到，在教材中出現的體育集體教學活動內容不多，幼兒的體能發展目標難以得到落實，這就需要我們在戶外的體育游戲中進行對接式補充。小班體育游戲《螞蟻搬家》是根據小班第二學期體育活動《小雞出殼了》的教學目標（即能在較窄的小路上行走），並結合《指南》中關於小班幼兒平衡能力發展的要求：能沿地面直線或較窄的低矮物體上走一段距離；能身體平穩地雙腳連續向前跳，設計特定的情境游戲，以使幼兒在輕松愉快的游戲中鞏固和發展平衡能力、協調能力，從而實現體育游戲與體育集體教學活動的有效對接，並培養幼兒的勞動意識和合作意識。

【游戲目標】

1.通過在不同"路徑"上以不同的方式行走，鞏固和發展身體平衡能力和協調能力。

2.在螞蟻搬家的游戲情境中體驗勞動的快樂,並培養勇敢、合作的精神。

【游戲難點】

1. 幼兒在游戲的開展中體現出自主性及規則意識。

2. 游戲過程中幼兒間體現出良好的合作意識。

【游戲准備】

1.場景布置：螞蟻的家、兩座不同層次的小橋、若干小石頭；

2. 輔助材料：《小小螞蟻》和《泡泡堂》的樂曲錄音；音效《打雷下雨》；

3. 保育准備：幼兒運動毛巾和檢查幼兒的衣服、鞋子；

4. 經驗准備：關於螞蟻的一些基本的生活習性。

【游戲過程】

一、螞蟻出洞：（熱身運動）

1. 螞蟻媽媽帶領小螞蟻聽音樂，鍛煉身體各部分。

師：外面天氣真好，一起去草地上曬曬太陽吧！（轉轉頭、伸伸腰、伸伸小手、伸伸小腳、碰碰觸角）

2. 螞蟻媽媽帶領小螞蟻自由結伴走。

二、螞蟻過河：（自主選擇過河的方法，鍛煉平衡。）

1. 螞蟻媽媽提出問題，引導小螞蟻自主想出各種過河的方法。

師：前面有一條河，該怎麼過去呢？

2.小螞蟻自主選擇方法過河。

3.螞蟻媽媽指導小螞蟻過河的`注意事項，保證安全。

師：每隻小螞蟻選擇一種過河的方法，不推不擠、一個一個走，要注意安全，走穩了，掉下去會被水沖走的。

指導要點：引導幼兒根據已有經驗及直觀的材料想出各種過河辦法和自主選擇過河方法。

三、螞蟻搬家：（自主選擇搬家的物品及方法、培養幼兒的合作意識）

（一）第一次搬家

1. 情境創設：打雷下雨——需要搬家。

① 師：聽，什麼聲音？

② 螞蟻媽媽與小螞蟻一起趕回家。

③ 雨越下越大了，河水越來越滿了，要淹沒我們的家了，怎麼辦？那把家搬到哪裡最安全呢？

2.螞蟻媽媽與小螞蟻一起搬運物品。

指導要點：引導幼兒自主想出不同方法,相互合作搬運物品，從中培養孩子勇敢、克服困難、團結協作的精神。3. 螞蟻媽媽評價小螞蟻搬家的過程。

①肯定小螞蟻的勞動成果

②評價並引導小螞蟻搬家過程中存在的問題及解決策略。（一人搬多樣、合作、走平衡的要點）

指導要點：引導幼兒發現存在的問題及解決策略。

（二）第二次搬家師：雨停了，太陽公公也出來了，媽媽告訴你們一個秘密，我們螞蟻有一個特點，在雨停之後，還是喜歡回到原來的家，你們願意把東西搬回去嗎？這次要用到我們剛才想到的好辦法，注意安全。

指導要點：引導幼兒克服第一次搬家過程中的困難,並養成收拾整理物品的習慣。

四、螞蟻休息：（放鬆運動）現在讓我們放鬆放鬆吧！（抖抖手、抖抖腳、搖搖頭）

⑩ 小班體育教案螞蟻運糧

小班體育教案螞蟻運糧

愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。下面是我整理的小班體育教案螞蟻運糧，大家一起來看看吧。

游戲目標：

1.通過游戲發展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協調性。

2.鞏固發展幼兒咎，平衡等基本動作，培養幼兒協作配合的能力，發揚團結互助品德。

3.培養幼兒愛勞動的情感，克服困難的.精神。

游戲准備：

1.螞蟻頭飾30個，墊子三組，平衡木3條，鑽欄3個。

2.“糧食”背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置

游戲過程：

(一)開始部分：

1.幼兒聽節奏走圓圈做蹺蹺板游戲。

2.律動“螞蟻搬豆”

(二)基本部分：

1.學習找糧食途中各種本領，教師示範爬行動作，尤其是單臂爬行。

2.幼兒分散練習，要求每個幼兒在不同地方，練習爬、走、鑽的本領，著重單臂爬行，教師巡加指導，並提醒注意安全。

3.幼兒集中一次，從“家”出發找“糧”途中鑽過山洞，爬過草地，走過小橋，發現“糧食”不很大，每隻“螞蟻”各背一袋回家後，數數“糧”爬山得快的幼兒介紹經驗。

第二次出發找糧，發現“糧”挺大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家後，互相評價。

第三次出發後，發現“糧食”更大了，引導幼兒互相商討辦法，找夥伴一起搬，要求協同配合。

(三)結束部分：

“糧食”堆好，教師簡單講評“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放鬆運動。

活動延伸：

小朋友要學螞蟻愛勞動，愛團結和中教師一起將墊子、平衡木、鑽欄、背袋運回教室去吧。

;