體育游戲舞龍舞獅真好玩
❶ 舞龍中班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的舞龍中班教案，歡迎大家分享。
舞龍中班教案 篇1
設計意圖：
中班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
活動目標：
1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
2、增強了幼兒身體素質和規則意識，強化了幼兒身體協調的能力。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動准備：
1、紙龍若干，綵帶若干。
2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那麼下面就要好好的看老師怎麼去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規則和過程，並自己親身去演示舞紙龍和舞綵帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。
一、舞龍跑
1、規則要求
老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發一個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲
幼兒准備好以後，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規范，配合不錯。
二、舞動綵帶
幼兒自選兩根綵帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞綵帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
4、活動結束
表揚鼓勵，教師做及時總結。
活動反思：
舞龍跑和舞動綵帶這兩個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。
舞龍中班教案 篇2
活動一：語言活動：故事《耍龍》
知識背景：
1、舞龍運動的起源
2、故事《耍龍》
設計意圖：
龍是炎黃子孫的象徵，是中國人心中神聖的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，於是，我發動幼兒一起製作」龍「，並組織幼兒進行游戲。
活動目標：
1、了解民間舞龍的來歷，培養樂於助人的情感。
2、體驗舞龍的樂趣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動准備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、自製草龍、綢帶龍各一條
4、鑼、鼓人手一隻，幼兒學會兒歌《過新年》
5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》
活動過程：
一、談話引出課題，激發幼兒興趣。
師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想「新年快來了，我們要怎麼歡迎他呢？」請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。
我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復習兒歌《過新年》）
二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。
師：我們平時把舞龍還說成什麼？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎麼來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。
教師講故事《耍龍》。
提問：
1、故事的名字叫什麼？
2、故事講了一件什麼事情？
3、人們為什麼要記住青龍？（因為青龍幫助他們過上了好日子）
4、他們用什麼方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、遊街串巷）
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟著龍頭做動作）
師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎麼舞龍的。
彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海舞龍動畫
四、體驗舞龍的樂趣。
放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自製的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。
活動二：藝術：欣賞舞龍表演
活動目標：
1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養幼兒學會尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。
活動三：手工：龍
活動目標：
1、學慣用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。
活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》
活動目標：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養幼兒與同伴相互協調配合的好習慣。
活動五：體育游戲《舞龍》（一）
活動目標：
1、練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。
2、體驗舞龍的樂趣。
活動六：體育游戲《舞龍》（二）
活動目標：
1、繼續練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。
2、培養幼兒兩兩合作游戲的能力。
活動七：體育游戲《舞龍》（三）
活動目標：
1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協調地舞「整條龍」。
2、培養幼兒團結協作的能力。
活動八：舞龍表演
活動目標：
1、能熟練地協調地將整條龍舞起來，並能走出一定的隊形。
2、感受舞龍帶來的快樂。
教學反思：
通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。
舞龍中班教案 篇3
目標：
能根據音樂的快慢變化做出不同的動作。
學習游戲的玩法及規則。
能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
准備： 即時貼、長布條、龍頭、廢舊的`5升油桶、PVC管。
做法：
1.請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。
2.將鱗片貼在長布條上做成龍身。
3.教師協助幼兒完成後面的組裝工作。
玩法：幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)
教學反思
本次活動的創新之處在於讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。中國的傳統文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。
舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活。《綱要》指出：教師要善於發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。案例中，小朋友已經在言行中流露出對表演「舞龍」的喜愛，於是我把握核心目標，及時調整並充分利用，保證孩子的興趣點開展了「舞龍」的活動。「舞龍」活動在很多的慶祝活動中都會舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握。活動開展前，我在網上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀察了龍身上的特徵，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解，於是通過幼兒之間的互動激發幼兒參與製作龍的積極性。
活動中，孩子們從第一環節就已經萌發了要舞龍的想法，他們在回答我的問題「他們怎麼舞」時就已經迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著綵球跑，綵球舞到哪裡，龍頭就跟到哪裡。在舞龍游戲中，我發現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂後，他們都能跟上音樂的節奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發現自己在提問「怎麼舞」時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發現舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發生這幾種情況：舞龍時一直轉圈，不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應的引導。「舞龍」活動不僅鍛煉了幼兒的體質，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內容和形式。
❷ 幼兒園中班游戲教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？下面是我收集整理的幼兒園中班游戲教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班游戲教案 篇1
活動目標
1發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，准確性，提高平衡能力。
2通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動方法
1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3連續踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。
4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
規則要求
1按照規定動作及要求踢毽子。
2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。
教與學提示
1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然後再變換花樣或進行比賽。
3因地制宜製作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。
幼兒園中班游戲教案 篇2
教材簡介：
秋天的草地上，狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動物朋友正玩著捉迷藏的游戲，簡潔而略帶誇張的動物形象，生動地刻畫出了每一種動物的典型特徵。作者對繪本的很多環節都作了精心的設計，每次翻頁都是讓孩子來猜猜「誰藏起來了？」、 「誰轉過身去了？」……巧妙的藝術構思和精緻的手工畫令人贊嘆。動物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態，讓孩子們喜歡上這些可愛的動物們。根據中班幼兒的年齡特點，我選取了其中的9個動物，通過快樂的游戲，讓孩子們不僅認識可愛的動物，並且在一次次的「捉迷藏」游戲中不知不覺地發展他們的觀察力、記憶能力，對各種動物之間的不同特徵也會有更多更深入的理解。
活動目標：
1、通過游戲引導幼兒觀察，發現動物的不同之處，了解動物的主要特徵，並清楚地表達。
2、引導幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能說出動物的具體位置，培養幼兒空間概念。
3、體驗和同伴一起游戲的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點難點：
活動重點：
感知序列。
活動難點：
利用縱橫坐標感知空間概念。
教學過程：
一、導入
1、（出示課件）小朋友，這是什麼地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小動物們也排著隊來了，瞧，來了幾個動物？你能說說它們是誰嗎？ （幼兒說出動物的名稱。）
2、小動物排成幾排？（2排），我們用數字來表示。
3、小動物要和你們玩個「猜一猜」的游戲：請你說出一個動物和別的動物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰？
4、用例如「頭上有花的小動物是誰？」這樣的話來說。
二、游戲一
1、小動物要和小朋友做個捉迷藏的游戲。你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎麼玩？
2、小動物們躲起來了，小朋友閉上眼睛。哎，誰躲起來了？你怎麼知道的？
小朋友真厲害，都能根據動物的身體特徵看出來。
三、通過縱橫序列認識房間號
1、小動物們在草地上玩得真開心，現在它們還想到家裡玩捉迷藏的游戲。
2、（出示課件）看，小動物的家有幾層？（三層）最高的是幾樓？最低的是幾樓？中間呢？（在白板上寫出樓層號）看，一樓有幾個房間？哪間是第一間？（老師寫上房間號）
3、我們把1樓的第一個房間叫做101，前面的1表示什麼？後面的1表示什麼？那1樓的第二個房間叫幾零幾？第三個房間呢？
2樓的第一個房間叫什麼？第二個房間是幾零幾？第三個呢？誰能說出3樓的房間號？
4、現在我們來做個「我說動物你說房間號」的游戲，反之，我說房間號，你說動物。
四、游戲二
1、現在，動物們要繼續玩捉迷藏的游戲了。看，誰躲起來了？（河馬）你是怎麼知道的？河馬的嘴巴有什麼特別的地方？
河馬住在哪個房間？你能用「幾零幾的誰藏起來了」這樣的話來說嗎？
2、一個動物藏起來你能找到，多藏幾個你能找出來嗎？
3、這次是誰躲起來了？你是怎麼知道的？它們住在幾零幾房間？
4、小朋友真厲害，都能根據動物的不同特徵找出來。
5、這次小動物是怎麼躲的？它的身體怎麼樣了？（小豬轉過身來了）哦，原來是讓我們找轉過身來的動物。幾零幾的小豬轉過身來了？
6、 看，這次有幾個動物轉過身來了？（3個）它們是誰？誰能用「幾零幾的誰轉過身來了」來說？老虎的身體是什麼樣的？你怎麼知道是獅子？它是獅子爸爸還是媽媽？
7、小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來的小動物。如果動物再多躲幾個你還能找到嗎？那躲幾個你能找到？全都躲起來你能找到嗎？
8、（出示課件）幾個躲起來了？你還知道它們是誰嗎？河馬在哪兒？犀牛呢？301會是誰？你還記得哪個動物的位置？
五、幼兒操作
1、這兒也有樓房，還有9個動物的圖片，請你把動物送回它們的房間好嗎？
2、結合課件評價。我們一起來看看，小動物都回到自己房間了嗎？（檢查操作結果）啊，小朋友真能幹！小動物謝謝你們。
六、結束
今天我們和小動物玩了捉迷藏的游戲，老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。
幼兒園中班游戲教案 篇3
活動目標：
1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養幼兒創造性解決問題的能力。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、能遵守規則玩游戲。
活動准備：
1、每人一隻紙箱(蘋果箱)
2、地雷(用報紙團成)
3、紙簍(4隻)
活動過程：
—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地
1、 師：今天我們就來玩一個「小小解放軍」的游戲。
2、 幼兒聽音樂進行隊列訓練。
3、輔助練習：①瞭望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿
二、紙箱游戲的練習
1、 背好行李(蘋果箱)出去演習。
2、 第一次演習(練習爬)。
①你們看這里有條河很深，我們怎麼過河呢?
②請幼兒自由商量，教師進行啟發幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
③幼兒壓平紙箱搭成橋。
④請幼兒做示範，教師分析動作，提出指導要點，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協調)幼兒進行練習二次。
3、 第二次演習
①現在我們又遇到了沼澤地了。
②教師指導：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習二次。
4、 第三次綜合演習(排地雷)
①剛才我們進行了演習，現在有一個任務，沼澤地里有許多「地雷」要我們去排除。
②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的「地雷」，爬過橋把地雷放到安全區。
③幼兒進行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區。
三、放鬆活動：
1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。
2、 幼兒聽音樂互相做「捶背」操。
延伸活動：
在體育活動區角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習。
教學反思：
整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。
幼兒園中班游戲教案 篇4
【活動目標】
1、練習在一定范圍內四散跑，鍛煉身體的敏捷性。
2、活動中知道躲閃，能有意識的避開和同伴的碰撞。
【活動准備】
1、有落葉的場地。
2、地墊，舒緩的音樂。
【活動過程】
一、導入：
談話導入，引出課題內容。
小朋友們，現在是什麼季節？（秋天）
你是怎麼看出是秋天的？（天氣變冷了，有的樹葉變黃了，還有的樹葉落下來了……）
是呀，樹葉落下來了，樹葉寶寶離開了樹媽媽，肯定會傷心的。那現在我們就一起去找樹葉寶寶做做游戲，哄哄樹葉寶寶吧！
二、展開。
1、游戲「踩踩樹葉，熱熱身」。
師：小朋友們，找到樹葉寶寶了嗎？（找到了）
那現在你就從地上撿幾個你最喜歡的樹葉，把樹葉寶寶向上拋，讓樹葉寶寶再次飛起來。（幼兒自由拋樹葉）等樹葉落到地上的時候，你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什麼感覺？
小結：在樹葉上慢走會聽到樹葉沙沙響的聲音，在樹葉上快跑有點滑的感覺，所以跑的時候一定要保持身體平衡，注意保護自己。
2、游戲「落葉飄飄」，練習在指定的范圍內四散跑。
（1）師：小朋友們，現在我們來玩一個「落葉飄飄」的游戲，豎起你的小耳朵，仔細聽老師介紹玩法：
老師扮演大樹媽媽站在場地中間，小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當大樹媽媽說「秋風來了」時，（老師）樹葉寶寶紛紛揚揚地飄落下來（舉起雙臂，晃動身體慢慢蹲下）；大樹媽媽擺動雙臂的速度表示風的大小，風吹的小，樹葉寶寶在場地上四散的慢慢跑；風吹的大，樹葉寶寶就跑的快；風停下來，樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來。（教師發出慢跑口令，幼兒嘗試自由四散跑）
（2）師：小朋友們，你想一想大家一起跑的時候會出現什麼樣的危險？怎樣才能避免？（幼兒自由回答）
小結：一起跑的時候和小朋友之間留點空間，不能隔太近；看到對面有人跑來時，要快點找有空的地方躲開，不碰到小朋友的身體。
（3）教師帶領幼兒游戲，根據幼兒身體狀況變換口令和調整活動量，並及時表揚會躲避碰撞的幼兒。
三、活動結束。
播放舒緩的音樂，請幼兒坐到墊子上做揉腿、拍腿等放鬆活動。
幼兒園中班游戲教案 篇5
一、活動目標：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。
3、體會做事要仔細，不要粗心大意。
4、感受游戲的樂趣。
二、活動准備：
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環境："小熊糖果屋"一個。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動過程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的願望。
師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。
（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？
（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然後將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，並請幼兒做示範。
（3）教師結合幼兒探索情況，重點示範包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果裡面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"
（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）
四、活動延伸：
在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的慾望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，並練習包糖果。
小網路：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。
幼兒園中班游戲教案 篇6
活動一：語言活動：故事《耍龍》
知識背景：
1、舞龍運動的起源
2、故事《耍龍》
設計意圖：
龍是炎黃子孫的象徵，是中國人心中神聖的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，於是，我發動幼兒一起製作」龍「，並組織幼兒進行游戲。
活動目標：
1、了解民間舞龍的來歷，培養樂於助人的情感。
2、體驗舞龍的樂趣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動准備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、自製草龍、綢帶龍各一條
4、鑼、鼓人手一隻，幼兒學會兒歌《過新年》
5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》
活動過程：
一、談話引出課題，激發幼兒興趣。
師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想「新年快來了，我們要怎麼歡迎他呢？」請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。
我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復習兒歌《過新年》）
二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。
師：我們平時把舞龍還說成什麼？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎麼來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。
教師講故事《耍龍》。
提問：
1、故事的名字叫什麼？
2、故事講了一件什麼事情？
3、人們為什麼要記住青龍？（因為青龍幫助他們過上了好日子）
4、他們用什麼方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、遊街串巷）
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟著龍頭做動作）
師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎麼舞龍的。
彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海舞龍動畫
四、體驗舞龍的樂趣。
放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自製的'草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。
活動二：藝術：欣賞舞龍表演
活動目標：
1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養幼兒學會尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。
活動三：手工：龍
活動目標：
1、學慣用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。
活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》
活動目標：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養幼兒與同伴相互協調配合的好習慣。
活動五：體育游戲《舞龍》（一）
活動目標：
1、練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。
2、體驗舞龍的樂趣。
活動六：體育游戲《舞龍》（二）
活動目標：
1、繼續練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。
2、培養幼兒兩兩合作游戲的能力。
活動七：體育游戲《舞龍》（三）
活動目標：
1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協調地舞「整條龍」。
2、培養幼兒團結協作的能力。
活動八：舞龍表演
活動目標：
1、能熟練地協調地將整條龍舞起來，並能走出一定的隊形。
2、感受舞龍帶來的快樂。
教學反思：
通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案 篇7
教育目標：
1、通過復習學習的歌曲，律動，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。
2、培養幼兒在眾人面前大膽表現的能力。
3、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
投放材料：
1、錄音機、錄音帶、播放學過的歌曲。
2、自製話筒和舞台。
活動過程：
1、由一名幼兒當主持人，宣布演唱會現在開始。
2、由主持人宣布誰來演，演什麼歌曲。由老師來放音樂。
3、主持人可輪流當。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由於在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園中班游戲教案 篇8
活動目標：
1．練習發准等音
2．體會識字的樂趣，認識字詞九十拍手指
3．體會念兒歌的樂趣
活動准備：
1．磁帶幼兒用書人手一冊相應大字寶寶兩份大範例一份（把要識的字遮起來）拿著這個寶寶匠
2．塑料鐵錘一個「火車司機」「裁判員」字寶寶頭飾各一個小貼紙
活動過程：
1．請幼兒打開書到25頁，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。
2．請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。
3．展示大範例，跟讀一遍。咦！怎麼有些字寶寶不見了，到哪裡去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們在說什麼，它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）
4．我們的游戲開始嘍，我們先來「開火車」。（根據幼兒情況來選擇火車司機）教師先來做「火車司機」，念兒歌：「嗚......嗚......某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚.....」請拿著這個字寶寶的幼兒坐到火車上來。（游戲反復進行，請坐上火車的幼兒跟著司機一起念兒歌，每換一輪時給下車的小朋友們貼上小貼紙。）
5．哇！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！現在請7個小朋友們站到前面，每個人拿一張字寶寶，老師先做「裁判員」，手持鐵錘。當「裁判員」說到哪個字寶寶時，拿著那個字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來，並大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場，請下一個小朋友來繼續游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉後可請一位小朋友來做「裁判員」。
6．師模仿字寶寶的語氣說：「今天玩得太高興了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會著急的，小朋友們再見！」然後小朋友們向字寶寶一一說「某某字寶寶再見！」，送它們回家。
7．字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動結束。
幼兒園中班游戲教案 篇9
一、活動目標：
1、進一步深化各個主題的內容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯系，其他教案－中班角色游戲。
2、培養幼兒堅守崗位，以及運用禮貌用語進行交往，鞏固幼兒的文明行為習慣。
二、活動准備：
各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。
三、活動過程：
1、教師結合上周下午開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的願望。
2、以談話形式增強角色意識，強調要堅守「崗位」；並強調幼兒遵守游戲常規。
3、分配角色：按幼兒意願，教師根據幼兒意願加以調整。
4、幼兒游戲，教師指導
（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導醫院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌，幼兒教案《其他教案－中班角色游戲》。
（2）鼓勵各角色、各主題間的交往。
（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規則。
（4）及時支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結束
（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。
（2）組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。
❸ 《舞龍》幼兒園中班語言游戲教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我幫大家整理的《舞龍》幼兒園中班語言游戲教案，歡迎大家分享。
活動一：語言活動：故事《耍龍》
知識背景：
1、舞龍運動的起源
2、故事《耍龍》
設計意圖：
龍是炎黃子孫的象徵，是中國人心中神聖的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，於是，我發動幼兒一起製作」龍「，並組織幼兒進行游戲。
活動目標：
1、了解民間舞龍的來歷，培養樂於助人的情感。
2、體驗舞龍的樂趣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動准備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、自製草龍、綢帶龍各一條
4、鑼、鼓人手一隻，幼兒學會兒歌《過新年》
5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》
活動過程：
一、談話引出課題，激發幼兒興趣。
師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想「新年快來了，我們要怎麼歡迎他呢？」請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。
我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復習兒歌《過新年》）
二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。
師：我們平時把舞龍還說成什麼？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎麼來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。
教師講故事《耍龍》。
提問：
1、故事的名字叫什麼？
2、故事講了一件什麼事情？
3、人們為什麼要記住青龍？（因為青龍幫助他們過上了好日子）
4、他們用什麼方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、遊街串巷）
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟著龍頭做動作）
師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎麼舞龍的。
彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海舞龍動畫
四、體驗舞龍的樂趣。
放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自製的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。
活動二：藝術：欣賞舞龍表演
活動目標：
1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養幼兒學會尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。
活動三：手工：龍
活動目標：
1、學慣用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。
活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》
活動目標：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的`樂句結構。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養幼兒與同伴相互協調配合的好習慣。
活動五：體育游戲《舞龍》（一）
活動目標：
1、練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。
2、體驗舞龍的樂趣。
活動六：體育游戲《舞龍》（二）
活動目標：
1、繼續練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。
2、培養幼兒兩兩合作游戲的能力。
活動七：體育游戲《舞龍》（三）
活動目標：
1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協調地舞「整條龍」。
2、培養幼兒團結協作的能力。
活動八：舞龍表演
活動目標：
1、能熟練地協調地將整條龍舞起來，並能走出一定的隊形。
2、感受舞龍帶來的快樂。
教學反思：
通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。
❹ 幼兒園中班游戲教案：舞龍
作為名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班游戲教案：舞龍，僅供參考，大家起來看看吧。
幼兒園中班游戲教案：舞龍1
活動：語言活動：故事《耍龍》
知識背景：
1、舞龍運動的起源
2、故事《耍龍》
設計意圖：
龍是炎黃子孫的象徵，是中國人心中神聖的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，於是，我發動幼兒起製作」龍「，並組織幼兒進行游戲。
活動目標：
1、了解民間舞龍的來歷，培養樂於助人的情感。
2、體驗舞龍的樂趣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動准備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、自製草龍、綢帶龍各條
4、鑼、鼓人手只，幼兒學會兒歌《過新年》
5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》
活動過程：
、談話引出課題，激發幼兒興趣。
師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想「新年快來了，我們要怎麼歡迎他呢？」請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。
我們起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒起復習兒歌《過新年》）
二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。
師：我們平時把舞龍還說成什麼？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎麼來的嗎？這里有個好聽的故事，聽完你們就明白了。
教師講故事《耍龍》。
提問：
1、故事的名字叫什麼？
2、故事講了件什麼事情？
3、人們為什麼要記住青龍？（因為青龍幫助他們過上了好日子）
4、他們用什麼方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、遊街串巷）
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟著龍頭做動作）
師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們起來看看人們是怎麼舞龍的。
彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合神龍轉世蟠龍入海舞龍動畫
四、體驗舞龍的樂趣。
放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自製的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。
活動二：藝術：欣賞舞龍表演
活動目標：
1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養幼兒學會尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進步激發幼兒對舞龍活動的興趣。
活動三：手工：龍
活動目標：
1、學慣用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。
活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》
活動目標：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養幼兒與同伴相互協調配合的好習慣。
活動五：體育游戲《舞龍》（）
活動目標：
1、練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。
2、體驗舞龍的樂趣。
活動六：體育游戲《舞龍》（二）
活動目標：
1、繼續練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。
2、培養幼兒兩兩合作游戲的能力。
活動七：體育游戲《舞龍》（三）
活動目標：
1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協調地舞「整條龍」。
2、培養幼兒團結協作的能力。
活動八：舞龍表演
活動目標：
1、能熟練地協調地將整條龍舞起來，並能走出定的隊形。
2、感受舞龍帶來的快樂。
教學反思：
通過活動幼兒學會了步調致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不致，出現了脫節現象，需要進步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案：舞龍2
設計意圖：
中班幼兒已經能夠自主的參加些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
活動目標
1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
2、增強了幼兒身體素質和規則意識，強化了幼兒身體協調的能力。
活動准備：
1、紙龍若干，綵帶若干
2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家起來做個民間游戲，好不好？（幼兒回答，好）教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那麼下面就要好好的看老師怎麼去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規則和過程，並自己親身去演示舞紙龍和舞綵帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。
、舞龍跑
1、規則要求
老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能起完成舞龍的過程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每個幼兒發個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲
幼兒准備好以後，哨聲響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規范，配合不錯。
二、舞動綵帶
幼兒自選兩根綵帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞綵帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
活動結束：
表揚鼓勵，教師做及時總結
活動反思
舞龍跑和舞動綵帶這兩個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進步增強了集體意識和參與意識。
幼兒園中班游戲教案：舞龍3
活動由來：
在我園的區域體育活動中有個民間體育游戲區，孩子們通過區域體育活動接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢？結合我園「十五」課題自製體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料製作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現給孩子們的時候，他們都表現出極大的興趣。但在游戲中，我發現他們雖然喜愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣節體育課，豐富幼兒舞龍的經驗，讓他們學習些基本的隊形和動作，並加強團隊的合作意識。
活動目標：
1。學習模仿舞龍中的幾種基本動作。
2。發展幼兒的上肢力量和協調平衡能力。
3。讓幼兒通過舞龍學習團結合作、互相幫助的團隊精神。
4。體驗合作舞龍的樂趣，激發對民間舞龍的喜愛之情。
活動准備：
1。北操場場地。
2。舞龍用道具、龍珠。
3。設置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。
4。地面上畫出個大大的螺旋形。
活動過程：
1。開始部分，進行熱身運動。
小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。
師：小朋友們，前幾天我們起學習了舞龍，現在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠起進場吧。（小朋友們齊聲說「好」）
2。自由探索「舞龍」。
（1）分組練習，請幼兒復習已有的舞龍經驗。
師：為了讓舞龍的節目更精彩，我們還要加油練習喲！現在請你們分組把已經學會的舞龍的玩法練習下吧！（請小朋友們分散練習，老師進行小組、個別指導和提醒）
（2）讓每隊幼兒在大家面前進行展示。
師：現在要請你們每隊來為大家表演下，看看你們練習得怎麼樣。
3。通過設置障礙，讓幼兒的動作更規范，合作更緊密。
師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩，今天老師為你們准備了些活動材料，幫助你們把動作做得更規范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動;這是飛龍奏樂，你們定要高舉龍身，讓小鈴鐺發出好聽的聲音;接著的是潛龍探海，你們要讓龍身探到海底;最後是盤龍望月，你們定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順利地走出來，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試試？
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍探海、盤龍望月的游戲嘗試探索。
4。雙龍戲珠，進行競賽。
師：老師還想給你們增加點難度，把你們變成兩條大龍。
（1）介紹競賽規則。
師：現在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團結合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。
（2）為幼兒進行總結，分析沒有勝利的原因。
（3）再次進行比賽。
5。結束部分。
師：今天你們的表現簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧！現在讓我們變成條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧！
（放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演次。最後段音樂時，退場）
活動反思：
本次活動，通過熱身自主嘗試交流經驗有意練習放鬆活動等環節，引導幼兒進行舞龍的'練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時。小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規范，所以我們設置了些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規范性。同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。
幼兒園中班游戲教案：舞龍4
活動目標
1、了解圖形的完整性，能觀察形狀的連續性與構成，並拼出完整的圖案。
2、在動手操作中培養幼兒分析和綜合的思維能力。
活動准備
1、准備些廢舊掛歷，把上面些汽車、人、動物等剪下來，貼在硬紙板上，然後將其剪成45部分。
2、幼兒用書。
活動過程
、出示拼圖部分圖片，引導幼兒觀察。
1、取套拼圖中的塊給幼兒看，請他們猜猜可能是什麼，並說說是從哪裡看出來的？（引導幼兒發現圖畫中的線索。）
2、展示該套掛圖中的其他幾塊，再請他們猜猜，說說可能是什麼，為什麼？是從哪裡看出來的？
3、幼兒講、老師拼，共同合作完成拼圖。
二、拼圖。
1、發給每幼兒份拼圖圖片，兩人組，進行拼圖。
2、請幼兒相互交流，說說拼出了什麼？是怎麼拼的？
3、幼兒之間相互交換拼圖，繼續其他物品的拼圖。
4、將兩幅拼圖混合在起，增加干擾項，讓幼兒在更多條件下，尋找部分與整體之間的關系，同時完成兩幅拼圖。
三、引導幼兒打開幼兒用書「舞龍舞獅」，完成操作練習。
1、講解作業要求：請參照左邊的標准圖，用圖卡將右邊的圖案完整地拼出來。
2、教師指導、幫助能力差的幼兒。
3、講評幼兒作業情況。
幼兒園中班游戲教案：舞龍5
活動目標：
1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、了解多運動對身體有好處。
活動重點難點：
1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調致。
活動准備：
人手面做操紅旗、舞龍視頻、自製成龍條。
活動過程：
、創設情境，激趣導入
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們在干什麼?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。
(進行熱身活動，活動下。)
二、學習舞龍，主動合作
1、小朋友自己學學舞龍的動作(幼兒自由練習)
2、教師示範：舞龍有很多種，今天我們就來學下「蟠龍出海」。
教師先做遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡迴指導，幫助幼兒糾正動作。)
4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，並請各組舞給老師看。
三、激發思維，開拓創新：
小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)
搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉)
靈龍戲珠 (龍頭跟著綵球靈活運動，後面的人跟著龍頭運動)
首尾合 (龍頭與龍尾連接在起圍成圓圈狀) 等等
四、鞏固練習，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿綵球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。
五、活動結束，幼兒做放鬆運動
活動反思：
通過活動幼兒學會了步調致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不致，出現了脫節現象，需要進步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案：舞龍6
游戲目標：
能根據音樂的快慢變化做出不同的動作。
材料准備：
即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。
製作方法：
1、請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。
2、將鱗片貼在長布條上做成龍身。
3、教師協助幼兒完成後面的組裝工作。
游戲玩法：
幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，（到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但定要提醒幼兒注意合作、注意安全。）
活動反思：
通過活動幼兒學會了步調致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不致，出現了脫節現象，需要進步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案：舞龍7
★ 活動目標
1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。
2、教會幼兒練習個跟著個向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統舞龍的樂趣。
★ 活動准備
用紙箱製作的龍條。 花球個，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。
★ 活動指導
1、導入：
「今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球起來聽音樂玩游戲!你們願意嗎?」
游戲中選幼兒當「龍頭」，幼兒為「龍尾」，其餘幼兒個接著個接在「龍頭」後面做「龍身」，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。
2、聽音樂玩游戲「舞龍」。
基本部分， 聽音樂「龍頭」帶著「龍身」和「龍尾」左右移動，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
「現在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球起來表演下舞龍好嗎?
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍捲起來，盤在起)那我們今天來學個新的本領，把長長的龍卷在起!
幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!
3、結束部分，游戲「雙龍奪珠」。
「剛才我們的舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進行花球比賽!」幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在綉球做成的龍珠，請龍頭搶另條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!
★ 注意事項
「龍身」不要脫節。
幼兒園中班游戲教案：舞龍8
活動目標
1、嘗試報紙的不同玩法，體驗合作玩紙的樂趣。
2、發展身體動作的協調性。
材料創設
綵球、紙棒、報紙若干、小鼓、音樂、毛巾等生活用品
觀察與指導
、活動身體、調節身心
引：今天我帶來了根指揮棒，讓我們跟著它的指揮起來活動下身體吧！（揮動手臂、跳動雙腳、轉動小腰等）
二、有趣的報紙
1、玩紙
引：紙棒說你們的本領真大，所以還請來了它的許多朋友和大家起玩（出示報紙）。想想，報紙還可以怎樣玩呢？
1）鼓勵幼兒獨自探索，嘗試創造報紙的不同玩法。
2）老師觀察，鼓勵孩子動起小腦筋。
3）交流分享：你想出了什麼方法？（幼兒邊講邊示範）
2、合作玩紙
引：大家的玩法真豐富，這下你可以嘗試同伴的玩法，還可以試試與好朋友合作玩，看看你們又能創造出哪些新的玩法？
1）幼兒尋找夥伴，探索合作玩紙的方法。
2）老師觀察，引導，並提醒孩子熱了及時脫衣。
3）交流分享：合作玩紙的方法，並討論：合作玩紙要注意什麼？
4）再次自由組合，分散練習連接式的玩紙方法。
三、游戲：舞龍會
1、欣賞音樂，引出"舞龍游戲"。
引：大家玩累了，讓我們休息下，聽段音樂吧！說說這是段怎樣的音樂？聽著這樣的音樂我們可以干什麼呢？
2、介紹玩法：
幼兒自由尋找夥伴（不少於4人）組合成條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的綵球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）
規則：紙龍不能斷開。
延伸：根據鼓聲的信號變換方向。
幼兒園中班游戲教案：舞龍9
活動目標：
1．學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發展動作的協調和靈活性。
2．能夠與同伴合作，根據信號球的方向變化創編簡單的舞龍動作。
3．體驗傳統舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。
活動准備：
1.幼兒在區域活動製作的龍若干（般為四人舞條龍）。
2.花球若干，鼓個。
3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。
活動過程：
1.准備活動。
聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
2.游戲：舞龍。
（1）教師引導幼兒回憶並說說自己見過的舞龍表演是怎樣的。
（2）引導幼兒四人組，自由嘗試合作協調走。
（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
（4）教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。
（6）幼兒交換角色進行游戲
3.引導全班幼兒連成條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
活動延伸：
在戶外活動中，引導幼兒進步練習多人合作舞龍。
幼兒園中班游戲教案：舞龍10
活動目標
1、能隨音樂節奏，手、腳、眼協調的進行舞龍動作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧，體驗傳統舞龍游戲的樂趣。
活動准備
1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料製作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、綵帶、頭飾等。
活動過程
、共同商量，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。
（1）3名幼兒舞龍，由於勁兒沒往處使，可憐的大龍扭曲成團。
（2）啟發幼兒想辦法怎樣才能讓合作夥伴的力氣都往處用，使大龍舞起來。
3、共同討論實踐過程，總結合適的玩法。
4、幼兒齊喊節奏做動作。
二、樂器伴奏，合作舞龍
1、師幼協商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價舞龍的過程，教師強調手、眼、腳定要按節奏做動作。
三、家園同樂，體驗快樂
1、邀請教師、家長參與表演，與幼兒起體驗活動的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師起舞龍的快樂心情。
❺ 體育課可選修舞龍舞獅，學生們會喜歡這個課程嗎
我覺得學生們會喜歡舞龍舞獅這個課程。因為舞龍舞獅屬於中國的傳統技藝。對弘揚中國傳統文化有著極大的幫助。
體育課可以選修舞龍舞獅，我覺得大部分學生會對這個課程感興趣，在平時枯燥無味的學習當中，增加很多樂趣是許多人願意的。
❻ 關於體育課可選修舞龍舞獅這件事，你有何看法
對於學生來說，體育課可以鍛煉自己的身體，讓自己在緊張的學習中脫離出來去做一些課外的活動。在我上大學的時候，最喜歡的就是上體育課可以和同學們一起鍛煉身體，而針對體育課可以選修舞龍舞獅這件事情，我的觀點是支持的，原因如下。三、但是在舞龍舞獅的過程中，需要考慮到一些安全問題。
舞龍舞獅雖然看別人表演是非常精彩而且比較簡單的，但是如果沒有很多年功底的人初次去學的話，依然要面對著巨大的困難，而且也有可能會出現一些安全問題，所以如果願意將舞龍舞獅加入到體育課程中來，那麼就要做好完全問題的規避。
總的來說我個人是比較贊成這種做法的，我們的體育課目前來說是比較簡單單調的，如果能夠結合我們的傳統文化，那麼無論是對我們學生個人還是對於傳統文化的傳承和發展都是非常有利的。
❼ 幼兒園教具舞龍目的
自製玩教具《舞龍》真好玩
玩教具的由來：
龍是炎黃子孫的象徵，是中國人心中神聖的形象，眾人皆知舞龍也是民間流傳下來的，又是廣為流傳的民間藝術活動。有些地方每逢重大節日、慶祝活動的時候，就會以舞龍來表達喜悅的心情。深受群眾、特別是孩子們的喜愛。經常能看到孩子們模仿著舞龍的動作，樂此不疲。於是我請小朋友觀看了一段《舞龍》的表演視頻，孩子們非常的感興趣。都三三兩兩地模仿舞龍，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞龍樂趣，並引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格，更為了讓孩子們進一步了解和喜愛這些文化藝術，因此，我們組織幼兒開展了「舞龍」的主題活動。在活動中讓幼兒親自參與製作龍，並讓幼兒了解一些龍文化，親自體驗舞龍的樂趣，增強幼兒之間團結協作的意識。
一、幼兒發展情況
1、動手操作方面：我們班的孩子有一定的手工製作能力，他們喜歡剪剪、貼貼、做做、玩玩。他們的手工作品充滿想像，富有創造性。
2、合作方面：多數孩子性格活潑開朗，能主動參與游戲活動，並會與同伴合作游戲；個別能力較弱的幼兒常常是其他幼兒游戲時的「忠實觀眾」；還有少數幼兒在游戲時會流露出一些不友好的舉動。
3、表演能力方面：我們班有一部分女孩子的表演慾望特別強，在集體面前不怕陌生，喜歡用各種材料裝扮自己，有一定的自信心。相反，有些男孩子卻表現得畏畏縮縮，缺乏男子漢的氣魄。
製作來源：根據幼兒園省編課程中班下冊主題一《快樂的中國年》，次主題三《真好玩》教學活動五《舞動樂》，製作教玩具《歡騰的龍》。
二、活動背景
1、活動主題：舞龍，又名(耍龍燈)，是我國民間傳統的活動。每逢喜慶節日，各地都有舞龍的習俗。舞獅，也叫（耍獅子），它與舞龍一樣，是我國的傳統活動形式，也是一種流行很廣的民間體育活動。又會在春節或慶典活動舞獅。在國慶期間，孩子們從多種途徑（如電視里、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場面。當我們和幼兒談起國慶見聞的時候，最熱門的話題就是舞龍、舞獅。在晨間活動中，經常會看見他們模仿舞龍、舞獅的動作，真是不亦樂乎。看到他們的興趣和願望如此之大，我們就及時引導幼兒開展這個舞龍、舞獅的民間傳統游戲活動，鼓勵幼兒利用廢舊材料製作相關道具。於是，一個培養幼兒創造力、想像力以及訓練幼兒動作協調性和培養合作意識的活動便產生了。
2、環境資源：《綱要》中指出「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。」我們幼兒園寬闊的操場、幽深的長廊是我們開展游戲活動的有利場所。在家庭環境資源方面，我們本著尊重、平等、合作的原則，取得了家長的理解、支持和主動參與。平時，我們經常動員家長和孩子利用一些廢舊材料製作玩具，如：快餐盒台燈、紙盒火箭發射台、瓶子娃娃、紙筒望遠鏡等等。這一次，家長和孩子們聽說我們要開展「動手做、游戲樂」活動，又收集了大量的廢舊材料，為本次活動的開展提供了有利條件。
三、活動目標
1、通過活動，初步了解我國的一些民間傳統文化，激發幼兒對中國民間傳統文化活動的興趣。
2、能用各種廢舊材料創造性地製作龍和獅子的形象，發展幼兒的動手操作能力和想像力。
3、能在一定的情境中積極、自主地活動，會與同伴合作游戲，並獲得愉快的情感體驗。
四、環境材料准備
1、材料准備：各種紙盒、紙箱、紙盤、紗巾、皺紙、舊掛歷、綵帶、毛線等廢舊材料以及美工工具（剪刀、雙面膠等）
2、知識准備：幼兒了解一些關於龍、獅的傳說，有過節的經驗。
3、場景布置：戶外活動場地上掛滿燈籠、中國結、窗花等充滿節日氣氛的民間工藝品以及小朋友製作的拉花、掛件、彩旗等。
五、活動組織過程
1、喜慶的音樂伴隨著舞獅人進入場地，引起幼兒的注意力。
師：「前面真熱鬧，我們一起去看一看。」（幼兒邊看邊議論紛紛）
2、啟發談話。
①剛才看到的是什麼表演？什麼時候有舞龍活動？過年過節時還有什麼慶祝方式？（幼兒自由回答）
②老師小結：舞龍、舞獅是我國民間傳統的游戲表演，非常有趣、好玩，小朋友想不想玩呢？在玩之前要先做龍的道具。
3、教師引導幼兒觀察收集的材料，激發幼兒的製作願望。
師：「看，周圍都是我們大家在前幾天收集來的廢舊材料，有些什麼呀？另外，老師還給你們准備了手工工具和其它材料。」
4、幼兒自由選擇製作對象和製作夥伴，並討論注意事項。
師：「小朋友可以先互相討論和商量一下，自己想和誰合作？做哪部分道具？」（請2——3名幼兒回答）「在做的時候，小朋友應該注意些什麼？」（幼兒自由回答，強調互相合作和謙讓。）
5、幼兒進行製作活動，教師參與指導。
①幫助能力較弱的幼兒解決一些實際困難，如：由於硬紙盒比較厚，幫助他們掌握龍眼睛的摟空方法；檢查他們是否將龍角、龍嘴安裝牢固等。（指導語可以是「你們需要我的幫助嗎？」「鼻子可以用什麼材料做？」）
②及時提醒幼兒保持地面清潔，隨時將廢棄物放進紙簍。（指導語可以是「沒用的廢棄物應該怎樣處理？」）
③老師用贊美的語言及時肯定幼兒製作的每一個部件。（指導語可以是「你們是用什麼材料做的？點子真不錯。」「你們做龍眼的方法真好，是誰想出來的？」）
④引導幼兒利用製作好的道具模仿龍的動作，尤其對男孩子中大膽表演的給予肯定。（指導語可以是「做好的小朋友可以玩一玩。」「你真棒，想的動作很特別。」「你想的動作真有趣，讓我也來學一學。」「你們是怎麼玩的？還可以怎麼玩？」）。
6、幼兒表演，合作游戲，體驗快樂情緒。
①第一次表演。
師：「剛才，我看到每一組小朋友舞的龍很棒，動作也不一樣，下面，我們一起來看一看，好不好？」（幼兒按組輪流表演，精彩處給予熱烈的掌聲。）
②第二次表演。
師：「小朋友表演得很精彩。怎樣表演更熱鬧呢？」（加上樂隊，放出音樂。） 「你們看，老師也過來表演了。」（幼兒舞的時候老師穿著舞龍服參與游戲。）
7、師幼小結談話，結束活動。
師：「小朋友，你們高興嗎？」「為什麼這么高興？」（因為我們玩的龍的道具是我們自己動手做的。）「以後有機會我們再到別的班去演出，好嗎？」
反思：
首先，在日常的教學活動中，我們要創造一切條件，為每一個活動做充分地准備，以最大限度地激發幼兒對活動的興趣，挖掘活動所蘊含的內涵，使活動的內容更加豐滿，活動實施地才會更加得有聲有色、更加得靈動。
其次，在活動中一定要充分調動幼兒的每種感官，如：用耳朵傾聽、用眼睛觀賞、用嘴巴表達、用動作體驗，只有各感官緊密結合，才能讓幼兒全身心地投入到活動中，調動參與活動的積極性，產生愉快的情緒體驗。
最後，注重活動的延伸，以豐富的聯想讓幼兒將活動用繪畫的方式表達出來，不將舞龍活動局限於單一的動作表現，同時也將幼兒對舞龍活動的興趣進一步地保持下去。
舞龍的玩法
1、舞動跑
目標： 提高幼兒的反應能力和動作的靈活性。
准備：自製的各種材料的龍。
玩法：
游戲中選一幼兒當「龍頭」，一幼兒為「龍尾」，其餘幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的後衣擺，接在「龍頭」後面做「龍身」，聽音樂「龍頭」帶著「龍身」和「龍尾」左右移動，盤旋。注意「龍身『不要脫節。
2、鑽著玩
龍身可以拆開當山洞鑽著玩兒，鍛煉幼兒的四肢的靈活性。
3、拉一拉
小朋友把龍身套在自己腰上拉一拉 ，比比誰的力氣大。
4、智力擂台
放龍身的底座做成了幼兒可以操作的下棋、迷宮、拼圖、認識鍾表等，在休息之餘可以開發幼兒的智力，提高幼兒的認知能力等。
5、投圈
把龍身倒過來木棍朝上，可以用來投圈，發展幼兒投擲、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力。
6、學袋鼠跳著玩兒
將龍身套在身上，用手撐著雙腳跳著玩兒，可以鍛煉幼兒的跳躍能力。
7.對於小班寶寶玩法也有多種：
1.點數：在龍身上有很多的圖案，幼兒可以進行點數，來鍛煉幼兒的動手及動腦能力。
2.找規律：在龍身上有各種各樣的圖形，幼兒可以根據圖形來找規律。
3.認識顏色：龍身上有各種顏色的圖案，幼兒可以認識顏色。
4..排列：幼兒根據圖形顏色等可可以對龍的身體進行排列。
❽ 幼兒園中班游戲教案
作為一名人民教師，常常需要准備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班游戲教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班游戲教案 篇1
活動目標：
1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物
2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。
4、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。
活動准備：
1、復制 【蝴蝶飛呀 】的兒歌。
2、教學兒歌，並且拋出提問
2、有意願的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞 【注意安全 】
活動過程：
1、口頭介紹："今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"
2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪裡呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。
師：蝴蝶飛到北京玩去咯。
3、中大班可以請有意願的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。
活動延伸：
教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容後的興趣。
兒歌復制：蝴蝶飛呀
師：蝴蝶蝴蝶飛呀，
飛呀，飛呀，飛呀
飛去哪裡玩呀？
幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，
飛呀，飛呀，飛呀
教學反思
由於班裡孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對於集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規一定要提醒幼兒，會出現喧鬧現象，要妥善處理。
小網路：蝶，通稱為「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園中班游戲教案 篇2
活動目標：
認識游樂設施的安全使用方式
享受玩游樂器材的樂趣
活動准備：
戶外游樂器材
活動過程：
1、老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，並在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發生的危險，再指導幼兒正確的玩法。
三輪車：
（1）不用跑的幫小朋友推車。
（2）要輪流玩，不搶著玩。
滑梯：
（1）不從滑口處爬上去。
（2）不用頭倒著溜滑梯。
（3）在溜滑梯上不推擠碰撞。
鞦韆：
（1）不要盪太高。
（2）不幫小朋友推鞦韆。
（3）不站在鞦韆後面。
2、接著請幾位幼兒示範該游樂器材的正確玩法。
3、問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麽辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區玩一番。
4、回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。
活動評估：能遵守游樂器材的使用常規；能開心的玩游樂器材。
活動結束後，讓幼兒學習排隊等待的常規。
這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。
幼兒園中班游戲教案 篇3
活動一：語言活動：故事《耍龍》
知識背景：
1、舞龍運動的起源
2、故事《耍龍》
設計意圖：
龍是炎黃子孫的象徵，是中國人心中神聖的`形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，於是，我發動幼兒一起製作」龍「，並組織幼兒進行游戲。
活動目標：
1、了解民間舞龍的來歷，培養樂於助人的情感。
2、體驗舞龍的樂趣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動准備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、自製草龍、綢帶龍各一條
4、鑼、鼓人手一隻，幼兒學會兒歌《過新年》
5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》
活動過程：
一、談話引出課題，激發幼兒興趣。
師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想「新年快來了，我們要怎麼歡迎他呢？」請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。
我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復習兒歌《過新年》）
二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。
師：我們平時把舞龍還說成什麼？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎麼來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。
教師講故事《耍龍》。
提問：
1、故事的名字叫什麼？
2、故事講了一件什麼事情？
3、人們為什麼要記住青龍？（因為青龍幫助他們過上了好日子）
4、他們用什麼方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、遊街串巷）
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟著龍頭做動作）
師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎麼舞龍的。
彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海舞龍動畫
四、體驗舞龍的樂趣。
放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自製的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。
活動二：藝術：欣賞舞龍表演
活動目標：
1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養幼兒學會尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。
活動三：手工：龍
活動目標：
1、學慣用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。
活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》
活動目標：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養幼兒與同伴相互協調配合的好習慣。
活動五：體育游戲《舞龍》（一）
活動目標：
1、練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。
2、體驗舞龍的樂趣。
活動六：體育游戲《舞龍》（二）
活動目標：
1、繼續練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。
2、培養幼兒兩兩合作游戲的能力。
活動七：體育游戲《舞龍》（三）
活動目標：
1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協調地舞「整條龍」。
2、培養幼兒團結協作的能力。
活動八：舞龍表演
活動目標：
1、能熟練地協調地將整條龍舞起來，並能走出一定的隊形。
2、感受舞龍帶來的快樂。
教學反思：
通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案 篇4
活動目標
1、激發幼兒參與體育活動的興趣。
2、發展幼兒的平衡能力，培養規則意識。
3、練習在寬15——20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動作。
活動准備
1、音樂：動物狂歡節
2、場地平整，紅色、黃色、藍色小旗若干。
活動過程
一、導入
1、音樂《動物狂歡節》，導入課題。
教師：小朋友，你們在這首音樂里聽到了什麼？
（啟發幼兒想像很多的小動物們在狂歡）
2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎？
3、教師帶領幼兒一起做熱身運動。
二、展開
1、學習基本動作——單腳跳。
（1）啟發幼兒單腳跳。
（2）教師示範講解單腳跳的要領：
單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起；
落地時，前腳掌先落地後過渡到全腳掌著地。
幼兒集體、個別練習單個跳、連續跳的基本動作。
（兩腿交替進行練習）
2、游戲《小動物接力賽》
（1）幼兒呈四路縱隊站在起跑線後。
（2）教師講解示範游戲玩法：
老師口令發出後各隊第一名小朋友出發，
從起點到第一面小旗的路上，用雙腳並攏跳躍前進的方式行進；
到達紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進；
到達黃色小旗處，改換成單腳連續前進跳的方式前進；
到達藍色小旗處，快速跑回起點，用右手拍擊第二位小朋友的右手後，站到隊尾，
第二名小朋友才可以出發。
速度最快並按要求完成接力的一隊獲勝。
（3）幼兒游戲3次。教師隨時指導。
三、結束
教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進行放鬆運動。
幼兒園中班接力游戲的 教案 篇2：
活動目標：
1、學習使用交接棒進行接力跑，發展大步跑的技能。
2、在游戲中初步培養團隊合作的 精神。活動准備：接力棒，足夠大的場地
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。
練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規則意識。
2、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然後再走成一個大皮球，然後在走成六路縱隊。
3、復習徒手操，重點引導幼兒學會節奏快的做操同時，要學會動作做標准。
4、引導幼兒認真做操。
二、基本部分。
1、引導幼兒認識接力棒，學習如何傳棒。
小朋友看看，這是什麼？（接力棒）它是做什麼用的？引導幼兒猜測並回答。
教師 小結：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。
2、有誰知道它有什麼作用嗎？
教師請兩名幼兒上來做示範，並講解接力賽的使用方法。
教師 小結：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續往前跑，再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人約隔2米，從最後一個小朋友開始傳棒練習接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最後使傳棒練習繼續進行。
4、引導幼兒在跑到上學習接力跑。
剛才我們已經學會了傳棒和交棒，現在我們要在跑道上學習接力跑，小朋友看，跑到上有四個接力點，在每個接力點上都站一個小朋友。
5、幼兒分成兩隊站好，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置，並給幼兒指點終點線的位置。
6、我發現每個小組都做好了充分的准備，現在我們就來進行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發令，當哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最後一個選手在沖過終點線，哪一隊先沖過終點線，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒，那麼這一隊就要回起點重新跑。
7、幼兒開始進行比賽，教師發令，並在最後公布比賽的結果。
三、放鬆活動
教師帶領幼兒 整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放鬆身體。
小朋友鍛煉的累了，我們一起拍拍手，擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎？一二拍拍肩、三四拍拍腿、
五六甩甩手、七八扭扭腰。
幼兒園中班游戲教案 篇5
游戲輔導意向：
引導幼兒積極的與同伴遊戲，體驗到交朋友的樂趣。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
游戲准備：
與幼兒人數相等的若干套貼花，每套數量為5—6種。
游戲規則：
1、音樂響起，幼兒出發任意找到一個好朋友跳邀請舞。
2、在間奏音樂響起時，重新尋找另外的朋友跳舞。
3、每段音樂交替，尋找到一個新朋友時，互相贈送小貼花。
舞蹈結束時，數一數手上的貼花數量是多少，和幾個朋友一同游戲。
行為觀察：
1、音樂響起時，是否主動、愉悅的去尋找朋友？
2、在跳邀請舞時，是否邊唱邊跳，動作是否放鬆？
3、間奏音樂響起時，交換朋友是否迅速、默契？
4、當自己想找的朋友已和別人結伴時，採取了怎樣的策略？
5、在舞蹈結束時，數數手上的貼花，情緒表現如何？
澄清討論：
1、今天的游戲你玩得快樂嗎？為什麼？
2、你找到了哪些朋友？和平時經常在一起的一樣嗎？
3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？
3、當你數數手上的貼花時，你心裡是怎麼想的？
教學反思：
活動前，考慮到該歌舞內容簡單，而且和舞蹈動作基本符合，所以，採取雙管齊下的策略，在一個活動中邊學唱，邊學舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞，學起來既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈，能培養孩子合作友好、大膽活潑的個性。
小網路：跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。
幼兒園中班游戲教案 篇6
活動目標：
1、感受集體游戲、合作學習的快樂。
2、通過故事學習，知道 為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。
3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動准備：
太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。
活動過程：
一、創設情境，師生一起玩"捉迷藏"游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。
1、小朋友，我是新來的沈老師，想和大家一起玩"捉迷藏"的游戲。我來扮演太陽媽媽，請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶（ 提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？
2、太陽媽媽帶寶寶玩"捉迷藏"游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問："我的寶寶怎麼都不見了呀？小鳥寶寶在哪裡呀？蜜蜂寶寶在哪裡呀？青蛙寶寶在哪裡呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）
二、聽故事，初步理解什麼是快樂。
1、我一下子找到了這么多寶寶，心裡真快樂。可是，我還有一個孩子，卻不知道什麼是快樂？你能告訴他，到底什麼是快樂嗎？你遇到什麼事情最快樂呢？
2、那麼，到底什麼是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）
3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什麼？（鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來）
4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什麼很快樂呢？請大家再仔細地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）
5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應的小動物，一起學說故事中的對話）
6、太陽寶寶終於明白了什麼是快樂。小朋友，你明白了嗎？
三、幫助大樹媽媽尋找快樂。
1、出示"大樹媽媽"，"小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點兒也不快樂，因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！"
2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也快樂起來呢？（啟發幼兒討論、想辦法）
3、 提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。
4、樹媽媽：（放錄音）"我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心裡太快樂了，我請大家到我家裡去玩！"（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室）
教學反思
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個「熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者」，根據幼兒的需要在 精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知慾望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了「以人為本」的教育 思想。
❾ 體育性休閑娛樂活動有哪些
體育性休閑娛樂活動有哪些
體育性休閑娛樂活動有哪些，眾所周知體育項目也是可以豐富多彩的，那麼大家知道體育性休閑娛樂活動有哪些嗎，下面就讓我來給大家分享一些體育性休閑娛樂活動吧，感興趣的快來看一看！
體育性休閑娛樂活動有哪些1
第一節 休閑娛樂活動的作用和活動類別
一、休閑娛樂活動的作用
休閑娛樂活動是老年人日常生活中不可或缺的一種活動，養老機構要關注老年人的精神文化生活，為他們老有所樂提供更多的場所和條件，使老年人晚年生活更愉快、更充實，達到娛樂和康復的雙重目的。其作用如下：
1、促進身心健康
多種形式的老年休閑娛樂活動可以改善老年人的不良情緒，緩解壓力，提高生活樂趣，促進心態平衡，有助於老人的身心健康。
2、增進人際交往
豐富的休閑娛樂活動可使老年人擴大社交范圍，豐富精神生活，增進老人相互間的感情交流，形成良好的人際關系，更好地融入社會。
3、滿足精神需求
積極參加休閑娛樂活動能充分滿足老年人的精神需求，增強自信心，重新發現生命的樂趣與意義，並適應社會，實現自我。
4、提升生活質量
在休閑娛樂活動中介入康復訓練，如作業療法等，鍛煉手指的精細活動能力和日常生活自理能力，開發老人的潛在能力，提升老年人的生活質量。
二、休閑娛樂活動類別
1、體育性休閑娛樂活動
對老年人來說，體育性休閑娛樂活動一般包括散步、體操、太極拳、八段錦、慢跑、床上操、椅上操、毛巾操、球類運動等。參加身體力行的體育活動，是改善老年人生活質量達到老年幸福的重要途徑；具有增強體質，消除疲勞，提高肌肉張力和關節活動度，防止肢體功能障礙，改善心肺胃腸功能等康復作用。
2、知識性休閑娛樂活動
它包括如閱讀、朗讀、寫作、集郵、收藏等。知識性休閑娛樂活動可以使老年人在學習知識、技能的同時，獲得快樂，增加情趣，滿足其精神文化生活需求。
3、娛樂性休閑活動
它包括如棋藝、攝影、釣魚、旅行及游覽等。娛樂性休閑活動是集休閑、健身、娛樂於一體的綜合性活動，可以使老年人增強體質，增廣見聞，陶冶情操，提高對外界環境的適應能力，促進自我實現。
4、藝術性休閑活動
它包括如音樂、舞蹈、戲劇、書法、繪畫、雕刻、插花及烹飪等。藝術性休閑活動有利於老年人身心放鬆，促進手指康復，滿足創作需求，提高審美能力，增添生活情趣。
5、公益性休閑活動
它包括如參與社會服務性公益活動，清潔環境，公益宣傳，探訪、幫助孤獨或生病老人，部分老年人可擔任咨詢、經驗傳承等工作。公益性休閑活動可以養成老年人知福惜福的觀念，有利於自我實現和廣交朋友，並提升互幫互助的社會風氣。
6、居家作業活動
居家作業活動如木工、黏土、編織、嵌插、套圈、筷子夾豆等，可促進老年人機體功能的恢復，鍛煉手指精細活動能力，調節和改善心理狀態，有效地促進老年人的身心健康，提高老年人的生活質量。
體育性休閑娛樂活動有哪些2
蹴鞠
蹴鞠又稱蹋鞠，宋明時期也稱圓鞠、築球等，是中國古代的足球運動，也是世界上最早的足球運動。競賽性蹴鞠分為兩隊進行比賽。東漢人李尤在其《鞠城銘》中描寫了比賽的情況：「圓鞠方牆，仿象陰陽，法月衡對，二六相當，建長立平，其例有常，不以親疏，不以阿私；端心平意，莫怨其非。」
這是一篇十分珍貴的古代蹴鞠的文獻資料。其意為：球是圓的，象天，屬陽；球場是方的，象地，屬陰。球和場地是仿照天圓地方的陰陽原則而建的。比賽設置裁判以遵循競賽的法則和慣例。裁判鐵面無私，不能偏袒任何一方。隊員們態度端正，心平氣和，輸了球也不彼此瞞怨。兩漢時期蹴鞠就有兩種形式。一類是觀賞性的蹴鞠表演，另一類是競技性的蹴鞠比賽。前者主要是在音樂聲伴奏下進行踢控球技能的表演。四川、山東、河南等地出土的漢代畫像磚、畫像石中多見單人或雙人邊擊鼓邊踢鞠的畫面。
投壺
投壺是由射禮演變而來的一種投擲競賽游戲，是古代士大夫宴飲時做的一種投擲游戲。春秋戰國時期，諸侯宴請賓客時的禮儀之一就是請客人射箭。那時，成年男子不會射箭被視為恥辱，主人請客人射箭，客人是不能推辭的。後來，有的客人確實不會射箭，就用箭投酒壺代替。久而久之，投壺就代替了射箭，專門的投壺器具代替了酒壺。投壺成為宴飲時的.一種游戲。投壺是一種傾向於內心修養、從容安詳、講究禮節的體育運動。投壺的難度可大可小，如在壺外設置屏風盲投，或背坐反投等。
百戲
「百戲」是中國古代一類表演性娛樂活動的總稱，其中包含有十分豐富的體育表演內容。根據現有史料，百戲源起於先秦時期的「講武之禮」和公卿貴族節日筵慶的表演。秦和西漢時稱為「角抵戲」，東漢稱為「百戲」。古代百戲的項目很多。其中比較典型的體育表演活動有跳丸（手執數枚石丸或鐵丸上下拋擲）、跳劍（手執數劍上下拋擲）、跳丸劍（手執數枚球丸與短劍上下拋擲）、疊案（在若干張上下相迭的木桌上做手倒立等各種動作）、馬戲（在奔馬背上做手倒立等各種動作）、尋幢（用頭、肩等部頂長竿）、履索（在高空懸系的繩索上做各種動作）、沖狹（跳躍穿越刀圈火圈等）、燕濯（在障礙物上作各種魚躍滾翻動作）。盤鼓舞（在盤或鼓上跳舞）、蹴鞠舞（邊踢球邊起舞）等等。
捶丸/步打/木射
「捶」是打，「丸」是小球。捶丸就是古代用球杖把球擊打入穴的娛樂項目。唐代馬球中有一種步打球，可能是捶丸的前身。當時的步打球類似現代的曲棍球，有較強的對抗性。到了宋朝，步打球由原來的同場對抗性競賽逐漸演變為依次擊球的非對抗性比賽，球門稱為球穴，名稱也隨之改稱「捶丸」，這也使得很多女性也來捶丸。
捶丸和步打都是從古代擊鞠運動演變而來的競技項目。步打是運動者站在地上手執球杖將球打進球門以決勝負的運動，類似於今曲棍球運動，它的運動方式、場地器材均與「擊鞠」（馬球）相同，所不同的是步而不騎，人在地上，手持曲杖擊球，而擊鞠是騎馬競逐擊球，所以它與擊鞠同屬一種運動，唐朝以來興起的這種運動，對於沒有馬或不善騎馬而又喜歡擊鞠的人，是值得高興的事情。甚至宮廷里女子也爭相競逐，以步打球為樂。後來傳道日本，他們稱為「打球樂」。捶丸可能是在步打的基礎上進一步演變而來的，其方式是運動者站在地上手執球杖將球擊入事先設置好的球窩（球洞）來計算勝負，類似於現代的高爾夫球運動。
「木射」起源於唐代，又名「十五柱球戲」，則有點類似現在的保齡球。其玩法是在場地一端豎立十五根筍或瓶狀木樁，十柱上赤書有「仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓」，五柱上墨書「慢、傲、吝、貪、濫」等字。參加者拋滾木球以擊柱，中赤書者為勝，中墨書者為負，並有賞罰。與近代從西方傳入的地滾球（保齡球）極相似。
舞龍舞獅
龍是漢民族古老的圖騰，傳說龍能行雲布雨、消災降福，象徵祥瑞，所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地漢民族的一種習俗。從春節到元宵燈節，許多地方都有舞龍的習俗。龍在中華民族代表了吉祥、尊貴、勇猛，更是權力的象徵。
而獅子外形威武，動作剛勁，神態多變深入民心。人們相信獅子是祥瑞之獸，舞獅能夠帶來好運，所以每逢春節或其它一些慶典活動，都會在陣陣鑼鼓鞭炮聲中，舞獅助慶祈求吉利。
舞龍舞獅起源於漢代，最初是作為祭祀祖先、祈求甘雨的一種儀式，後來逐漸成為一種體育文娛活動。唐宋時代，舞龍舞獅已是逢年過節時常見的表現形式。舞龍舞獅運動又分南北兩種表演風格。
圍棋/中國象棋
圍棋和中國象棋是中國棋類體育項目的代表。兩漢時期，圍棋的發展日趨成熟。魏晉南北朝圍棋發展進入了一個高峰時期。當時圍棋的士大夫文人無不精於圍棋，如三國時期的名人馬融、孔融、曹操、孫策、諸葛亮、陸遜等人均酷愛圍棋。唐代出現了職業性的「棋待詔」。他們是經過嚴格考試選拔進入翰林院中的職業棋手，稱為「國手」。棋待詔是一種正式的官職，隸屬於翰林院。其任務一是陪皇帝下棋，二是與外國棋手比賽，三是研究棋藝。
中國象棋，古代又稱「象戲」、或「象奕」。一般認為，中國象棋的形成經歷了很長的發展過程，在宋代方逐漸成型。史料表明，唐代象棋子和棋局還沒有定型，曾至少流行過五種不同形式的「象戲」。但至遲在北宋末，已出現縱十路，橫九路，有河界的棋盤，棋子共三十二隻，「將」在「九宮」之中，具有了現代象棋的雛形。
鞦韆
鞦韆是中國標志性的女子體育活動，古代貴族婦女們常在庭院內盪鞦韆。同時，它對人體生理機能的健康發展也是十分有益的。鞦韆是一種在高架上系繩板搖盪的運動。鞦韆在中國產生很早。史載其原本是北方少數民族的娛樂活動，先秦時傳入中原。在漢代鞦韆是皇宮中嬪妃們的游戲。魏晉南北朝時逐漸盛行於民間。組織專門由女性選手參加的鞦韆比賽。新中國成立後，隨著各種現代體育項目的興起，鞦韆運動除在少數地區仍廣為流行外，在中國大部分地區已成為兒童的專項活動。
盪鞦韆，是遼寧朝鮮族青年女子最喜歡的一項傳統游戲。鞦韆架高為12至13米，在兩架桿的頂端架起一根橫木，橫木上繫上兩根約8至9米的鞦韆繩索，在下垂的兩根繩索底部栓著30厘米左右的踏腳板，盪鞦韆時，還要繫上安全帶子。朝鮮婦女身著彩色長裙，踏上鞦韆板，憑著腰部、臂部的力量向前後擺盪，越盪越高，如紫燕凌空，自由自在；如仙女騰雲，優美飄逸。
風箏
風箏古稱飛鳶、風鳶，是一種歷史悠久、十分普及的傳統民間娛樂體育活動，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭製成木鳥，研製三年而成，是人類最早的風箏起源，後來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質。直至東漢期間，蔡倫改進造紙術後，坊間才開始以紙做風箏，稱為紙鳶。
到南北朝時，風箏開始成為傳遞信息的工具；從隋唐開始，由於造紙業的發達，民間開始用紙來裱糊風箏；到了宋代，放風箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密在《武林舊事》寫道：「清明時節，人們到郊外放風鳶，日暮方歸。」「鳶」就指風箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風箏的生動景象。
拔河
拔河主要採取競技賽、參與賽的形式。古時又稱「牽鉤」、「施鉤」。是一種多人分為兩隊拔繩的比賽活動。最早產生於先秦時期的荊楚地區，其初始可能與水戰時的拉纖訓練有關，後逐漸演變為一種在節日慶典活動上的比賽游戲。
中國古代相撲
主要採取表演賽、參與賽的形式。魏晉南北朝時期，角抵進一步發展成為競技性的相撲。相撲在中國的鼎盛時期是兩宋，中國的古代相撲類似於摔交，後流傳到日本，成為日本的國技。宋代，稱相撲比賽的規則叫「社條」，稱裁判為「部署」，由於在比賽中可能會失手死人，賽前雙方都要立下生死文書。相撲中最重要的規則是不許暗算，這是保證比賽能公平進行，所以不論中國古代相撲還是現代日本相撲比賽前都要張開手臂，抬腿以示沒有攜帶暗器。
宋代《東京夢華錄》及《夢粱錄》載：宋代宮廷御用之相撲手，乃御前衛隊左右軍士，名為「內等子」。市井職業相撲手，則皆有名號。勝者受賞物品有：旗帳、銀杯、彩緞、錦襖、官會（鈔票）、馬匹等；「須擇諸道州郡膂力高強、天下無對者，方可奪其賞。」亦有以相撲設擂，如《水滸傳》中所描寫者。故我國職業相撲，要早於曰本（十六世紀曰本出現職業相撲）。