體育試講10分鍾游戲範例小學
❶ 求最新小學體育教案12個課時
課題：小青蛙和小花貓
教學內容：
1、模仿動物跳躍、單腳連續向前跳
2、游戲：貓抓老鼠
教學目標：
1、通過主題式情境教學，創設良好的學習環境，激發學生對體育活動的情趣，培養學生積極參與體育活動的態度和行為。
2、使學生在活動中掌握簡單的跳躍動作與游戲的方法和規則，發展跳躍、奔跑的能力，提高靈敏、反應協調和力量素質。
3、培養學生機智果斷、遵守規則、友好合作、愛憎分明的優良品質。
教學重點：單腳跳動作技能；
教學難點：連續單腳跳
教學過程：
一：情境導入部分(3分鍾)
組織方法：成四路縱隊集合
1、師生問好；
2、常規檢查：報告人數，檢查服裝
3、宣布教學內容和教學目標
放音樂：《小青蛙和小花貓》
導入語：小朋友們，聽完音樂後，誰能說說自己聽到了什麼動物的叫聲？
學生回答：小青蛙和小花貓的叫聲
師：誰能模仿小青蛙和小花貓的叫聲以及跳躍動作？（個別學生模仿，教師對他們進行評價）
二：情節開始部分（4分鍾）
《小青蛙練身體》（音樂伴奏）
青蛙模仿操（4個八拍子）：組織方法（如圖）：
1，
頭部運動5，體側運動
2，
上肢運動6，體轉運動
3，
下蹲運動7，全身運動
4，
提膝運動8，跳躍運動
教與學的方法：（1）隨著音樂節奏，全班組成「青蛙圖形」。（預備的）（2）在教師引導下，師生同練模仿操
要求：精神飽滿，活躍情緒，進入學習角色。
三：情節展開部分（25-29分鍾）：
《小青蛙練本領》
1，
小青蛙創想跳躍練習（10次）
2，
小青蛙連續單腳跳練習（小青蛙跳荷花）（6次）
組織方法
教與學的方法：
學生扮演小青蛙的角色，自由結伴，在教師引導下各自創想跳躍動作。然後讓跳得好的學生出來示範，進行評價、學習。
在原地練習單腳連續向上跳練習，待練習一次掌握方法後，再進行比賽。
1、講解游戲方法和規則：游戲方法是教師喊開始後，各排排頭從起跑線後開始，先連續向前跳一段距離，然後可根據自己的跳法跳過各朵荷花，從右邊跑回隊伍，拍第二人的手，游戲繼續，比一比哪隊完成的最快最好。規則是如果碰壞荷花，必須在原地把「荷花」修好再繼續，要拍第二個人的手，否則算輸。
預期目標：充分發揮學生的創造力和想像了，跳法多樣，形式各異。
《小花貓立功勞》
游戲：貓抓老鼠
組織方法：學生自由散開
教與學的方法：
（1）教師講解游戲方法和規則，並作示範。游戲方法：把全班學生分成兩組，一組當貓，一組當老鼠，教師發出開始口令後，逃者逃，快被抓又跑不動時，原地提起一腳，同側一手從膝下穿過，以食指指著自己的鼻子，就代表老鼠脫險了，逃者被追拍到，互換角色。規則指鼻子動作未做出前被追拍著算追著。逃出界線亦算被捉。
（2）教師提出練習要求後，進行練習和競賽。
預期目標：遵守規則，快跑快鑽，互相配合，機智勇敢。
四：尾聲恢復部分（4分鍾）
《青蛙、花貓大收獲》
1、表情歌舞：
《拍拍手》：「如果感到幸福你就快快拍拍手……」
組織方法（如圖，成圓形圖案）：
教與學的方法：
1、教師簡述要求後，師生共舞。
2、師生評議，共同小結：小朋友們，今天你們學到了什麼？
3、小結、講評（結合學生的小結）
4、宣布下課，師生告別，回收器材。
預期目標：輕松愉快，身心滿足，暢所欲言，共作主人。
場地與器材：錄音機一台
預計運動負荷：平均心率約130次分
預計練習密度：35%
反思：這節課總的來說效果還不錯，學生對提及去動物園玩興致很高，這同時也調動學生的積極性，並對去看動物產生一定的喜歡程度,這是促使學生喜歡上這節課的重要因素。老師在導入中根據學生心靈特點進行簡單的提問，學生對於自己知道的事情舉手時躍躍欲試。在游戲中他們玩得特別高興，不過在玩貓抓老鼠時，由於是用食指從胯下向上指著鼻子，對於小學二年級的學生說有很大的困難，比如說容易摔倒，摔傷。學生摔傷後，一般表現出一點皮外傷，這也引起我的極大歉意，但小學生本來細皮嫩肉，這也很常見，給我在上下節課時提了個醒：安全第一。
具體的範文模板
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❷ 跪求急求幾篇體育試講的範文，10到15分鍾，謝謝。。
提高短跑成績的幾個重要因素
起跑首先要注意的，就上道後要集中精力，聽到「預備」時深吸氣，聽到槍聲迅速起跑。
與短跑成績相關的因素有很多：步頻、步幅、速度、速度能力、爆發力，以及肌肉、關節的柔韌性和協調性；還有運動員的心理素質和技術水平等。其中有三個因素與提高短跑成績最相關。
（一）合理正確的技術動作
運動員能否掌握好合理、正確的技術動作要領，是今後能否達到高水平所必須具備的基本條件。因為短跑是一項周期性的運動，全程要反復跑幾十步。一點微小的錯誤，反復出現，就變成了大問題。假如每一步的步幅能夠加長5厘米，那麼，50步就可以贏得2.5米的優勢。因此，應花大力氣去改進技術。技術動作的規范合理主要表現在跑的動作結構上要更加符合運動生物力學的原理，使跑的技術更好地表現出節省化和效率化。具體在跑的技術形式上的表現是：跑的動作平衡、重心上下起伏較小；上下肢動作配合協調，上肢擺臂積極有力，下肢蹬擺結合、以擺促蹬；跑的向前性和直線性好，並且全程有良好的節奏感等。總之，能夠使運動員掌握好合理、正確的技術要領，我們在訓練中將會獲得事半功倍的效果。
（二）專項力量能力
力量是基礎。幾乎所有的競技性體育項目都離不開基礎力量的訓練。在短跑運動的力量訓練中，教員 要把一次性力量練習（爆發力）和多次性力量練習（專項力量能力）有機地結合好。以往我們在力量訓練中，採用比較多的手段一般是大重量、重量次數少的絕對力量訓練。這種方法對爆發力的發展比較好。但在短跑運動中，我們更應該看重專項力量能力的發展。因為一般的力量訓練，重量次數不會超過10次。而根據項目的特點（短跑是一個周期性的運動項目），如果跑100米，至少也需要用45步～48步左右（男子）
（三）速度能力
速度能力是核心。就短跑而言，過去的觀點一般都認為速度訓練是核心。但我認為速度能力才是自始至終都需要緊緊抓住的核心。所謂速度能力，即是保持速度的能力，它跟通常所說的速度耐力是有區別的。具體到訓練手段來講，速度能力是指以最大強度或者是接近最大強度來完成的100～200米段落跑；它的特點是重復次數不多，間歇時間較長，強度很大。而速度耐力是指強度稍低（80%～90%）的250～500米段落跑；其特點是重復次數較多，要求跑平均強度，間歇時間相對要短一些。有些運動員的後程能力不好，其結果是專項成績也不會很好，分析的結果是該運動員的步頻能力不好。但實際上很有可能該運動員50米以內的短程節奏很好，強度也很高。那麼，該運動員的絕對步頻應該是不錯的；只不過是相對的步頻不好，也就是說他保持速度的能力不夠好。如果該運動員通過針對性的系統訓練，速度能力得到了提高，而他前半程依然能夠保持他原有的步頻和速度；那麼他的專項成績和全程的步頻指標也肯定就相應地上去了。
❸ 無生上課的基本步驟體育試講微型課10分鍾
無生上課的基本步驟和有學生的上課要求一樣，只是少了學生的練習時間.其它一樣都不能少，比如說:向學生問好、宣布上課內容、安排見習生、要求做的准備活動、組織調動隊形、開始講解動作要領等、學生練習時間略過、糾正錯誤動作、下課要前的整理活動、下課時和學生說再見. 特別是在教室聽體育教師講實踐課，就是老教師也感覺很難，更不用說年輕教師.
首先你千萬不要緊張，在考場迅速找到參考物假想是你的學生; 其次牢記你設計的教學環節，環環入扣，不要遺漏; 最後最重要的一點，不要以為無生上課就全成為你的一言堂了，這是大忌!一切都要以學生為主! 無人答，那你自己備課時就要全面考慮到學生可能會回答什麼，容易出什麼錯誤，最好專門設計一個環節，圍繞本課的重難點，根據學生學習反饋的典型錯誤引導學生進一步探索. 祝你成功
面試採取說課的方式進行，根據擬聘崗位數1:2的比例按筆試成績從高分到低分確定面試人選.面試成績低於60分者為不合格，不得確定為體檢人選.
無生講課一等獎視頻
無生上課容易，說課難.1，聲音要洪亮，要讓教師的每個角落都聽清楚.前提是備課充分，自信.2，重在展示基本功.即你的實踐能力.3，沒有反饋，你要事先假設反饋.在講到重點與難點時要突出，假設學生反饋了什麼樣的問題與錯誤然後講解並糾正.4，准備充分說課材料.講課只是展示你對教學的駕馭能力與對知識的理解，而說課則是你的教學方法及教育理念的深層次闡釋.說課才是決定單位是否雇你的最重要環節.祝你成功!
小學語文無生試講視頻《賣火柴的小女孩》無生上課 是一種模擬課堂的情景下展開的教學活動，許多問題要自問自答，重難點的揭示是串插在課堂中.難度大於有生教學，為了讓聽課者給高分，課堂上要充分發揮各.
體育試講微型課10分鍾
體育微型課，從這幾個方面來把握好:1、把握好時間節奏:在時間的分配上，如果是10分鍾的微型課那麼時間的分配為:1-7-1原則，即導入1分鍾，新授鞏固7分鍾，小結1分鍾，預留一分鍾.2、把握好課堂表現:微型課就是我們無聲課堂的授課，關鍵就是在於「演」.3、注意課堂環節完整:保證課堂的環節完整對這堂微型課才能夠做到有始有終，效果卓然.
先自我介紹，大大方方的.聲音要大，然後給自己確立要講的內容.因為 十分鍾，你講你最擅長的的就行.你准備十分鍾的內容的同時，再做一份相關的拓展內容以備讓你多講點時你不知道再講些什麼.
教師10分鍾試講注意事項如下:1. 儀表儀態方面考生在答辯與試講過程中，其姿態要符合教師職業規范的要求，要符合課堂教學的要求.注:女生在進行答辯與試講時，切.
小學數學無生上課萬能稿
小學數學無生試講 是一種自問自答的方法 很多招聘老師時都是這樣 沒有學生試講 是一種嘗試 方便以後教學生 小學數學無生試講 沒有學生試講 是一種嘗試 方便以後教學生 小學數學無生試講 沒有學生試講 是一種嘗試 方便以後教學生 小學數學無生試講 沒有學生試講 是一種嘗試 方便以後教學生
面試採取說課的方式進行，根據擬聘崗位數1:2的比例按筆試成績從高分到低分確定面試人選.面試成績低於60分者為不合格，不得確定為體檢人選.
既然是數學課，可以將幾個環節設置為闖關的形式所以鏈接語言可以是「|同學們，大家已經順利的通過XX關，接下來就和老師一起向下一關出發.」
教師試講15分試講模板
老師十五分鍾試講，請按以下方式准備:1、試講基本上由教研室和系組織，部分可能由學院組織，參與者大部分為各級負責人或業務骨幹，老實說，其中大多數並不能決.
從這幾個方面:復習——導入新課——講授新課——歸納總結——課後作業.1. 考教師資格證時是現場選擇課題然後直接准備教案並講授.所以你在准備時一定要根據語速.
老師面試試講15分鍾流程:分為集中、抽簽、備考、面試(說課或試講、答辯)、評分這幾個步驟.1、集中:考生按照準考證所列內容和要求，憑身份證和准考證到指定.
❹ 我馬上就要試講了 10分鍾的時間 體育類 我想知道怎麼講 能回答的細致些嗎 比如 上台開始怎麼說
先自我介紹，大大方方的。聲音要大，然後給自己確立要講的內容。因為 十分鍾，你講你最擅長的的就行。你准備十分鍾的內容的同時，再做一份相關的拓展內容以備讓你多講點時你不知道再講些什麼。
❺ 2020教師資格證面試試講10分鍾範例
教師面試試講10分鍾範例
小學數學《解方程》逐字稿
(一)導入新課
師：上課，同學們好!之前我們學習過方程的意義，哪位同學能夠帶領大家復習一下關於方程的知識呢?好，你來說。
生：含有未知數的等式叫做方程，判斷一個算式是不是方程，一要看是否含有未知數，二要看是否為等式。
師：看來這位同學對之前所學知識掌握得很到位，舊知識的復習能夠帶來哪些新知識上的啟發呢?今天我們繼續學習有關方程的知識——《解方程》。
(板書課題)
(二)新課講授
師：請同學們看大屏幕，你能根據這幅圖列出方程嗎?這位同學你來說。
生：盒子里有x個球，盒子外有3個球，合起來一共是9個球，列出的方程是x+3=9。
(板書方程)
師：大家同意他的觀點嗎?老師把這個方程寫在黑板上。那大家想一想x的值是多少呢?先獨立思考，再前後4人為一小組進行討論探究，時間5min，討論結束後由小組代表說明討論結果，開始吧。
(做巡視狀)
師：好，時間到。老師在巡視過程中發現每一名同學都積極地參與了討論。我們先請一組代表，你來說。
生：6+3=9，得出x=6。
師：哪一小組還有不同的方法?好，三組代表舉手了，你們組是怎麼做的?
生：利用等式的性質，結合大屏幕中展示出的三幅天平演示圖，來求x的值的。根據列出的方程x+3=9，天平左邊放x個方塊和3個方塊，右邊放9個方塊，左右兩邊相等，天平正好平衡。
師：要求x的值，就要使天平的左邊只有x個方塊，因此左邊要去掉3個方塊，為了繼續維持平衡，右邊也要去掉3個方塊，那你們這樣做的依據是什麼?
生：依據是等式的性質1，等式兩邊減去同一個數，左右兩邊依然相等，同時這個過程可以用數學語言表示為x+3-3=9-3，最後左邊剩下x個方塊，右邊剩下6個方塊，天平依然保持平衡，求出x=6。
(板書過程)
師：第三組代表能夠將演示圖與自己的思路融會貫通，很值得表揚。現在請大家注意，在數學中，使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解，在這里，x=6就是方程x+3=9的解，方程的解是一個值。而求方程的解的過程叫做解方程，解方程是一個過程，因此我們在解方程時，要先寫上一個“解”字，過程中的每一步都是等式，不能連等，還要注意等號對齊。(板書)
師：x=6是不是正確的答案呢?請大家自己嘗試檢驗一下，也可以自學課本中方程的解的檢驗過程，後面的同學來當“小老師”講解一下吧。
生：可以將x=6代入原方程，看左右兩邊是否相等，如果左右兩邊相等，就說明x=6是方程的解，反之，則不是方程的解。
(板書驗證過程)
師：你的聲音可真洪亮，計算思路也很清晰，教得有模有樣。還有小問題需要注意，在寫檢驗過程時，先寫上“檢驗”二字，並且等號也要對齊。(板書)
師：縱觀解方程的整個過程，誰能說一說分為幾步?好，這位女同學。
生：先寫出方程，再寫一個“解”字，然後利用等式的基本性質求出方程的解，最後代入原方程進行檢驗。
師：你對步驟的概括可真完整。這個過程可以概括為一個口訣：先寫方程再寫解，等式性質來求解。要想知道解正誤，代入來把檢驗寫。
(三)鞏固提升
師：學習了新知識，咱們趁熱打鐵。請看大屏幕中的第1題解方程，這位同學你們來板演，他做對了嗎?
生：對了!
師：他運用了等式性質1來解方程。好，挑戰繼續，第2題，x=2是方程5x=15的解嗎?
生：不是，應該是3。
師：老師發現大家都已經學會檢驗方程的解是否正確了。
(四)小結作業
師：誰能談談這節課的收獲呢?
生：知道了什麼是方程的解;學會了利用等式的性質解方程;他還知道了解方程之後，還需要檢驗方程的解是否正確。
師：老師很開心看到大家學有所獲。課下請大家及時復習本節課的知識，並完成課後練習的第3、4題。這堂課就到這里，下課，同學們再見。
以上就是關於2020年教師資格證面試試講10分鍾範例的相關分享，希望對各位考生有所幫助，如果您想要了解更多教師資格證考試技巧、備考攻略等相關內容，歡迎大家及時關注本平台哦!
❻ 體育試講的基本步驟10分鍾
嗯，體育試講的話首先進去你要進行呃，呃如果是實踐課的一個視角的話，首先是隊形的整理，口令的應用啊以及隊形的變換啊，中間穿插了一個活動。以及最後的一個放鬆啊，這些環節都是要有的。
❼ 體育教師面試如何試講
體育教師面試的試講方法及要點：
1、進行動作示範，動作描述清晰准確，示範標准到位，尤其是要描述清楚動作的要領，以及身體的協調配合度。
2、注重體育安全，體育運動中有些項目是有一定的危險的，這個時候一定要強調好安全問題，需須保證學生在安全的環境下進行學習。
3、進行動作糾錯，在學生自主練習的環節，體育老師需要進行簡單的巡視指導。針對學生可能會出現的錯誤，不標準的動作等，進行糾錯指導，這能體現出老師對學生的充分了解，以及對學生的針對性評價與指導。
4、做一些游戲活動，游戲環節或者是活動環節，主要注意把游戲規則描述清楚。
5、課堂總結，對於本節課的總結，可以講一講本節課學生的學習情況，並且可以對學員在課堂上的一些精神品質的表現進行鼓勵表揚。
❽ 體育小學面試教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我精心整理的體育小學面試教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
體育小學面試教案1
一、教學目標
【知識與技能】
學生能初步掌握支撐跳躍的動作要領，80%的學生能准確做出支撐跳躍的動作。
【過程與方法】
通過講解示範，合作練習，糾正錯誤法等教學方法，發展協調、靈敏、上肢力量等身體素質。
【情感態度與價值觀】
激發學習興趣，逐步養成勇敢克服困難的意志品質，戰勝自我消除恐懼心理，感受成功帶來的喜悅。
二、教學重難點
【重點】
助跑與踏跳緊密結合，提臀、分腿、頂肩。
【難點】
助跑踏跳連貫，迅速有力;推手及時，抬上體。
三、教學過程
(一)開始部分
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
導入：同學們，我們都做過俯卧撐，老師今天給大家帶來一個技術動作和俯卧撐非常類似，想不想跟老師一起挑戰一番呢?今天咱們就一起來學習支撐跳躍。
組織教學：四列橫隊。
要求：快、靜、齊。
(二)准備部分
1.游戲：單腿長龍賽跑
方法：以體育小組為單位，組內前一名同學抓住後一名同學的一條腿，形成單腿長龍，從起點跑向終點，每組的最後一名同學越過終點線時計時結束，用時短的小組獲勝，如果隊伍在跑動的過程中發生了斷裂，則必須要連接上才能繼續參加比賽，否則直接淘汰。
組織教學：四路縱隊
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示範，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節准確，動作到位，節奏感強。
(三)基本部分
1.示範
提問：大家仔細觀察老師在示範時，手臂是直臂還是曲臂?
組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下
2.學生前後兩人為以一小組進行討論並回答。
3.講解
動作要點：助跑，雙腳踏跳，雙手支撐器械，提臀，兩腿伸直向兩側分開，迅速推離器械，使身體向前上方越過器械，兩腿向前制動挺身，兩臂斜上舉;並腿用前腳掌著地，屈膝成半蹲。
保護幫助：保護與幫助方法:保護者站在山羊斜前方，面向練習者，兩腳前後站立，當練習者撐器械後，雙手握其上臂，順勢向上提拉過器械並順勢後撤步至落地，換至一手扶腰背，另一手護其胸腹。自我保護的方法：當落地不穩、身體過於前傾失去平衡時，應迅速低頭團身前滾翻。切勿用手撐地，防止戳傷、骨折。
4.練習
(1)原地起跳，空中分腿練習。
組織教學：四列縱隊，體操隊形。
(2)助跑-支撐-分腿提臀-跳。
組織形式：四列縱隊，體操隊形，教師巡迴指導，組內一人保護幫助，2次一輪換。
糾錯：在剛剛的練習過程中老師發現了一個問題，大家在分腿跳的過程中，有曲臂的現象，這樣會導致跳躍的高度不夠，支撐沒有力量，大家可以來進行分腿立撐，推手挺身跳練習。
(3)完整的支撐跳躍練習。
(4)個人技術熟練後，可進行根據自身的情況，自由選擇跳箱的高度完成動作。
組織形式：四列縱隊，體操隊形，教師巡迴指導，組內一人保護幫助，2次一輪換。
5.檢驗—優生展示
組織教學：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術動作。
6.素質練習：「推小車接力」
規則：體育小組為單位，兩人一組，一人俯卧，另一人抓住同伴的兩條腿，從起點跑向終點的標志物，兩人交換，回到起點，與下一組擊掌接力，依次完成比賽，用時短的小組獲勝。
(四)結束部分
1.放鬆活動—配樂放鬆操
組織教學：四列橫隊體操隊形。
要求：放鬆活動，身心充分放鬆。
2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、預計負荷
練習密度：33%～40%;平均心率：100次/分鍾～120次/分鍾;運動強度：中等。
五、場地器材
體操墊8塊、跳台8個、體操館。
六、課後反思
體育小學面試教案2
一、教學目標：
【知識與技能】
初步學習雙手頭後向前拋實心球的技術動作，使80%的學生能夠在前拋過程中掌握發力順序，全身協調用力;
【過程與方法】
通過練習發展學生上肢、肩帶和腰腹肌力量，提高學生投擲能力和靈敏、協等身體素質;
【情感態度與價值觀】
培養學生吃苦耐勞、頑強拼搏的精神，激發學生積極進取、勤於思考的學習興趣。
二、教學重難點：
教學重點：後仰頂髖，蹬地收腹，快速揮臂動作。教學難點：掌握合理的`出手角度，動作連貫。
三、教學過程：
(一)開始部分(2分鍾)課堂常規：
(1)集合整隊
(2)師生問好，報告人數
(3)檢查服裝
(4)宣布本節課內容
(5)安排見習生
(二)准備部分(10分鍾)
1.游戲——頭上傳遞實心球
所有學生分為兩列縱隊，第一名學生雙手持球，當老師下達開始的口令後持球的學生將球經頭上傳遞給後面的同學，直至球傳遞到最後一名同學為止，先完成的組獲勝。
2.專項准備活動
①坐姿前拋海綿包
②跪姿前拋海綿包
③站姿前拋海綿包
(三)基本部分(28分鍾)
導入：剛才同學們進行了簡單的准備活動，通過准備活動大家能不能猜到今天我們要學習的主要內容是什麼呢?有同學說是拋實心球，那大家想不想試一試呢?接下來我們就開始今天的內容雙手頭後前拋實心球的學習。
1、教師示範技術動作並進行講解：動作方法，兩腳前後開立，兩臂屈肘，兩手持球於頭上;上體稍後仰，然後兩腿用力蹬地、收腹、甩臂，將球從頭後向前上方拋出。發力順序，屈肘、後仰頂髖、蹬地、收腹、揮臂。
2、學生根據老師的示範與講解進行練習，每四名同學一組互相糾正錯誤，注意安全。
3、對技術動作有初步了解後，老師給出自編技術動作的順口溜幫助同學們鞏固技術動作：臂後引、體後仰、蹬地收腹有力量、快速揮臂前上方。同學們一邊默念順口溜一邊進行雙手頭後前拋實心球的練習，注意安全。
4、教學比賽
老師根據學生的不同情況將其分為水平相當的三組進行擲遠比賽，老師劃定投擲區域同學們在制定地點結合上課所學的技術動作進行比賽決出。
(四)結束部分(5分鍾)
1、播放舒緩的音樂，在音樂中進行簡單的放鬆活動，主要放鬆部位為手臂及腿部。
2、教師總結本節課的學習情況。
3、宣布下課
4、值日生回收器材
四、預計強度：
平均心率為120——135次\分鍾左右，課堂密度為35——40%左右。
五、教學反思
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體育小學面試教案3
導語：
在教師招聘面試中，試講是一種最常見的一種面試形式，通過試講可以很好的考查應試者是否具備一名體育教師的專業素養(包括教姿教態、口令、隊伍調動、教學設計等)，還可以考查應試者的語言表達能力。跳躍與游戲是小學田徑教學必修內容之一，也是學生必須要掌握的比較難的內容，本節課將以跳躍為內容，游戲為輔助，進行介紹。
一、教學目標
【知識與技能】
能夠說出動作要點，80%的學生能完成跳遠的動作。
【過程與方法】
通過跳躍的游戲練習，發展速度、協調、下肢力量等身體素質。
【情感態度與價值觀】
培養勇敢、不怕困難，勇於進取的心理素質和體育精神。
二、教學重難點
【重點】
掌握跳躍游戲方法，提高學生的跳躍能力。
【難點】
助跑與起跳技術的結合。
三、教學過程
(一)開始部分(3分鍾)
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
組織教學：四列橫隊。
要求：快、靜、齊。
(二)准備部分(7分鍾)
1.玩賽龍舟游戲
游戲規則：將學生分成4隊，每隊學生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個學生的腰，比賽開始，學生同心協力蹲著前進，游戲當中，不能鬆手，隊伍自始至終沒有斷隊的現象，最快到達終點的一隊為勝利。輸的隊伍蹲起五個。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示範，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節准確，動作到位，節奏感強。
(三)基本部分(30分鍾)
1.導入
老師：同學們!青蛙王國一年一度的運動會要開始了!大家想不想當蛙王啊?由此導入本節課內容：跳躍與游戲。
2.示範
教師進行側面示範。
組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。
3.講解
動作要點：
預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前後擺動，前擺時，兩腿伸直，後擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量後擺。
起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由後往前上方擺動，向前上方跳起騰空。在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖膝踝充分伸展，完成空中展體。
落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力後擺，並屈膝落地緩沖。
4.練習
(1)原地預擺練習
動作要領：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前後擺動，前擺時，兩腿伸直，後擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量後擺。
(2)蛙跳輔助練習。
練習設置：兩腳快速用蹬地，同時兩臂稍屈由後往前上方擺動，向前上方跳起騰空。
(3)整體動作練習。
練習設置：讓學生把預擺跟起跳騰空動作進行一個結合。在落地的時候強調要收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力後擺，並屈膝落地緩沖。
(4)糾錯：大家在練習的時候會出現抬腿過高導致腳步過緩，上下肢不協調的問題。在接下來的練習中教師以示範和口頭提醒的形式幫助學生改進。
4.檢驗—游戲展示
(1)游戲：袋鼠跳。
游戲方法:讓每組同學接力袋鼠跳，看哪組最後跳的最遠。
(2)評價：表揚獲勝小組，鼓勵其他小組，並讓獲勝小組分享勝利經驗，互相學習。
(四)結束部分(5分鍾)
1.放鬆活動—配樂放鬆操
組織教學：四列橫隊體操隊形。
要求：放鬆活動，身心充分放鬆。
2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材
標志筒4個、錄音機1台、磁帶、田徑場、口哨。
五、預計負荷
練習密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;運動強度：中等偏上。
六、課後反思
❾ 小學體育試講容易抽到的題目
小學體育試講常考的題目：田徑：跨越式跳高，田徑：蹲踞式跳遠，小籃球：運球投籃，田徑：跳繩，小排球：墊球，小足球：運球繞桿，田徑：快速跑等。
小學體育比較常考的問答題目：如何上好開學的第一節體育課？立定跳遠有好幾個環節，其動作要領是什麼？廣播體操教學應該注意些什麼？如何讓低段學生對體育產生興趣？如何合理搭配體育課教材內容。
體育教師備課應備哪些內容？在投擲教學中，你是怎樣加強安全教育的？要組織學校的小型運動會，《競賽規程月》應包括哪些方面的內容。
體育教學教案
1、各種方式的走：拍手走、胸前屈臂走、兩臂上舉走、兩臂側平舉走（一年級），動作要求：你拍一、我拍一，我們拍手踏步走。你拍二、我拍二，胸前屈臂立腳跟。你拍三、我拍三，兩臂上舉立起來。你拍四、我拍四。兩臂側舉挑扁擔。
重點：腳後先著地後過渡到前腳掌。前腳掌著地，後腳跟離地走。難點：手腳協調配合，膝直、踝關節緊張。
2、30米快速跑（二年級）動作要求：頭要正、眼看前、兩臂彎彎、向前擺。步子大、擺動快、腳掌著地、跑直線。重點：跑成直線，跑得輕松。自然且快。難點：前腳掌趴地。
3、站立式起跑（三年級）動作要求：聽到預備，前腳全掌，後腳前掌。距離兩拳，上體前頃，站立放鬆。聽到跑，迅速起動，往前跑。重點：起跑瞬間，蹬地有力，迅速。難點：手臂的協調配合。
❿ 體育教師招聘面試試講技巧
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