體育游戲有什麼用
A. 體育游戲對學生的作用有哪些
具有良好的增強健康的效果；
體育游戲促進學生身體素質的提升；
育游戲促進學生鍛煉習慣的養成。
B. 體育游戲的目的和意義
第1，增強體質和身體機能。體育游戲是鍛煉身體的一種手段，能有效的增強體質和身體機能。體育游戲通過各種練習和活動，使游戲者的身體承擔一定的運動負荷，各器官、系統和各肌肉群得到必要的活動，經常參加體育游戲，能加快人體新陳代謝，調整到腦神經系統，提高運動器官及內臟器官的功能，從而增強體質、提高運動能力、煥發精神、延年益壽的作用
青少年時期是人體生長發育的關鍵時期，培養良好的身體基本活動能力，有利於他們的生長發育。適宜適量的體育游戲活動，能使青少年的身心得以健康發展，並對他們的生長發展起到不可估量的促進作用。在體育教學中往往是教學內容較多，兒教學時間短，因此若安排單純的身體素質練習往往在時間上受限制，而且進行身體素質練習比較累，單純反復練習容易出現疲勞和枯燥乏味，這樣就會影響效果。所以應在身體和枯燥練習中加入游戲或以游戲形式進行身體素質練習。提高學生練習的興趣和興奮性，使學生精神飽滿，不易疲勞，同時又能很好的起到練習作用。所以，體育游戲是提高身體素質的有效手段，它能將枯燥的身體素質練習變得充滿樂趣，追趕、接力、角力負重等體育游戲對發展青年人各種身體素質起著十分重要的作用。
運用游戲鍛煉學生的專項身體素質。在教學中應重視身體素質的培養，要有目的、有步驟發展學生的身體素質。
第2，提高心理品質。人們由於各種原因出現的心理狀況不穩定或心理素質水平下降，都可能對學習、工作、生活造成潛在的威脅。體育游戲對於改善人們的心裡狀況，提高心理素質，開發情商有一定的作用。
體育游戲以其豐富有趣的活動形式，使每一個參與者都有獲勝的可能，從而充滿自信的甚至超水平的發揮自己的能力。特別對於青少年，這個時期是注重穩定和注意分配的敏感時期，有意識的安排一些需要集中注意力和『『一心二用』』的體有游戲活動，對於提高這方面的心理素質水平有明顯效果。在當今時代，競爭無所不在無時不有，挫折與失敗往往不可避免的伴隨著人生，體有游戲活動能使人們在競爭中磨礪自己，培養堅強的意志，在逆境中看到成功的希望。
此外，由於體育游戲帶有一定的情節性、趣味性，它能提高游戲者的情緒培養他們的活潑愉快，開朗合群的個性、勇敢頑強、機智果斷以及團隊意識等良好品質，使他們的身心得到健康發展。但要注意的是：游戲雖然是體育教學的好辦法，但它終究是不能取代體育教學的，因此我們在安排游戲的時候要注意到游戲與教材的關系，既要考慮到課的效果，又要考慮到教學進度。在教學中不要盲目的過多的安排游戲，更不能以游戲完全取代體育教學。
第三：提高社會適應能力。體有游戲在發展體育促進青少年社會化的功能方面有著不可替代的作用。體有游戲提倡集體主義，弘揚愛國主義，強調集體配合，不計較個人得失，有利於團結友愛，改善人與人之間的關系。
青少年在游戲中認識自己、認識社會。通過模仿各種社會角色學會處理人際關系（指有效與他人進行社會交往活動的能力），遵守社會規范，遵守游戲規則，適應社會生活。另外由於游戲多一起體形式進行的，在集體榮譽感和責任心的驅使下，可以使學生克服怕苦怕累的思想，全力以赴的參加游戲競賽、因此可以較好的達到練習效果。而且在游戲中，青少年需要互相幫助、互相配合，完成一些規定性動作和任務，這對於他們養成集體生活的習慣，培養集體主義精神，都有顯著作用。
寓思想品德教育於體育游戲教學中。許多體育游戲，都有一定的思想內容，這就有利於通過游戲對學生進行思想教育。在游戲過程中，發現個別學生有不良行為要及時指出，不能聽之任之，要把不利因素消滅在萌芽狀態，防止其蔓延和發展。要鼓勵勝者以己之長樂於助人，輸者能虛心求教，取他人之長補己之短，通過游戲活動融為一體，共同進步。要經常的、系統的，有針對性的進行思想教育，教育學生在集體游戲中學會與他人合作，權利與福參加游戲活動，用尊重別人，關心別人，樂於助人的美德，嚴格要求自己，虛心向別人學習，時刻以集體榮譽激勵學生，這樣學生通過游戲，既鍛煉了身體，有提高。鞏固了技術，還受到教育。
隨著教育教學改革的深入，學校體育教育要樹立健康第一的指導思想，新的課程標准突出強教師和學生對教學內容的選擇性。體育游戲作為廣大學生喜愛的健身手段，發揮著越來越大的作用，對於激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的良好習慣，形成勇敢頑強的作風和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面的健康、和諧、可持續發展，起到了不可磨滅的作用，從而為提高國民素質打下堅實基礎。
C. 拳擊教學訓練中體育游戲有哪些作用
拳擊本身是比較復雜的,在進行教學或者訓練的時候,要求也比較的特殊。並且,體育游戲存在明顯的普及性、趣味性以及娛樂性,這些特徵能夠幫助拳擊訓練和教學更好的進行。在進行拳擊教學的時候,老師可以通過游戲來進行輔助,將學生對拳擊的興趣激發出來。學生興趣的提高在一定程度上決定了其發展前景,通過體育游戲的應用,能夠降低學生學習過程中的枯燥管,提高其綜合能力,教學和訓練的效果會有明顯的提升。
一，在拳擊准備活動中, 體育游戲的作用
在訓練的時候,運動員是其主體,必須重視主體能動性的發揮,這樣才能夠提高學生的拳擊學習積極性。在正式進行拳擊訓練之前,首先應該進行一些准備活動,通過這些准備活動能夠將運動員本身的肌體更好的激活,克服肌體存在的惰性,讓學生的大腦皮層更加的興奮,進入狀態會更加的快。
D. 幼兒園體育游戲的作用
體育類游戲是亦稱「活動性游戲」，是體育教學內容和方法之一。規則游戲的一種。下面是我整理的幼兒園體育游戲的作用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育游戲的作用 篇1
一、體育游戲能使學生輕松、快樂
輕松、快樂是體育教學的目標之一。傳統的教學教師採用死板單一的練習，日復一日，長期重復使用同一內容，會使學生缺乏新異刺激，對體育課內容單一乏味，繼而引發以運動技能傳授為主的體育課逐漸變得枯燥無味，自然學生對參與運動的積極性就下降從而厭惡體育課。體育游戲是孩子們非常喜愛的娛樂活動，它不僅能使學生全心的投入到游戲之中忘記了學習帶來的不愉快，而且會使學生感到充分的放鬆，心情愉快。在體育游戲中，學生就會從中享受到體育游戲給他們帶來的樂趣，並獲得良好的情感體驗，滿足體育活動的慾望和需求。從而使體育教學生動，並有成效，在體育游戲教學中通過變換方式和條件可以使學習變得更有情趣，更生動，讓學生能在輕松、快樂中鍛煉自己的身體、培養美感。
二、體育游戲趣味可激發學生學習興趣
愛好每一個人都有，但又各不相同，但是體育游戲是大多數學生都喜歡的，當每一個人對一件事產生了興趣愛好時，他會全心的投入到其中，這會使學生的情緒高漲，從而產生了對體育游戲的積極性。
在體育游戲教學中，教師要充分利用體育教材的內容，並結合實際，把學生的愛好和積極性充分調動起來，讓學生充分發揮他們的想像力，體育游戲是可以每個人都參與，並可以自己編排的，這不僅培養到學生的動腦能力，同時也培養學習的技巧能力。小學生都會有一種強烈的求生意識，如果在體育教學中能夠以競爭游戲的形式來調動他們的信心，就會對學生的成長和發展產生非常重要的作用。很多體育競爭性的游戲，學生都會最大限度地投入進去，通過自我表現和自我努力來爭取最好的效果。例如：游戲「長江—黃河」「聽數抱團」可以發展學生反應速度，「丟手絹」「接力比賽」提高學生的奔跑能力，「滾球接力比賽」和「運搶球」提高學生對球的控制能力。「擲准、擲遠」游戲，可提高學生的參與度。培養集體精神的「老鷹抓小雞」「傳球接龍」等游戲，活躍課堂氣氛，提高教學效果。為避免發生運動傷害事故作好鋪墊。總之，各個教學內容的基本技術教學都有豐富的游戲內容可選擇、創編。通過游戲輔助發展素質，和諧愉快的環境中活動機體，調動了學生學習熱情的同時活躍了課堂氣氛。在這些游戲中使學生的競爭意識和進取心等都等得到很好的發揮，從而達到最佳的體育教學效果，達到教學目的。
三、體育游戲培養學生的良好品質和發展智力
體育教材要求把學生培養成德、智、體等全面發展為目標。為了培養出全面發展的學生，教師就要重視學生智力方面的發展。在體育游戲中，不僅要發揮學習的體能，還要重點培養學習的智力。通過游戲可以培養自覺遵守規則、遵守紀律的良好習慣。在游戲中，參加者必須互相配合，才能更快更有效地完成游戲取得勝利。這樣通過游戲就能培養學生的集體主義精神，團結互助的優良品德。在不少的體育游戲中，本身就或多或少的具有智力因素。如集中注意力練習游戲、接力游戲等。都需要有急智，才能快速准確地完成游戲，在一些對抗競賽的游戲中，個人或成隊如何在規則允許范圍內選用最佳合作方案，採用更加有效的動作完成游戲，都需要開動腦筋，啟發思維。通過這些游戲可以激發學生進取精神，培養學生的機智、勇敢、頑強等優良品德。
四、幫助學生建立正確的動作要領，有效提高運動技能
體育教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程，而且看是學生的主要信息來源。在體育運動中，有許多運動技術不僅結構復雜，需在一瞬間要完成一連串復雜的技術動作。例如：蹲踞式起跑，立定跳遠，前滾翻等，而反復練習就枯燥乏味；如投擲項目中，實心球用力順序；挺身式跳遠的展體等動作都是日常生活中從來沒有過的運動動作，這給教學帶來很大難度。利用體育游戲，建立正確的動作要領，能夠有效提高運動技能。通過運用來調節時空變化、直觀真實反映事物現象。教師就可以很容易地傳播動作的全過程，進而抓住動作的'關鍵部分，突出重點，難點。更快、更全的建立起動作表象，提高了認知階段動作學習的教學效率。
總之，體育游戲有一個最大的特點就是能使人們的情緒高漲。並發揮他們的能力、智力等技能，它的動作豐富多樣，有助於訓練注意力、靈敏、機智、速度、力量、耐力等素質。特別是一些大型的集體游戲有助於培養團結、協作等精神，學生在游戲時總是積極主動的，同時游戲的條件和規則又會迫使學生約束自己，正確地開展這些體育游戲就能使學生的積極性與克制力很好的結合起來，為了體育教學更好的開展，我們轉變觀念、轉變教育理念，正確的認識體育游戲的作用，根據體育教材的要求，結合學校和學生的實際狀況，靈活而有效地開展體育游戲，讓學生能輕松、愉快的參加體育活動，從而更好地培養學生的綜合素質和綜合能力。
幼兒園體育游戲的作用 篇2
一、體育游戲的作用
1.促進幼兒身心健康發展
其一，體育游戲促進幼兒健康成長。在體育游戲中，幼兒能夠自由變換動作、姿勢，多次重復而不受限制，對其身體器官生長發育非常有利。在體育游戲中，幼兒心情歡快，情緒高漲，時刻感受大自然，獲得情緒滿足的同時，還能夠提高抵抗力。其在游戲中不斷走、跑、跳、攀爬等，鍛煉肌肉的同時，肢體動作也更加協調、平衡、靈活，既能夠強身健體，又能夠增強運動能力。其二，體育游戲促進幼兒心理發展。幼兒年齡相對比較小，思維方式簡單直觀，體育游戲能夠幫助其理解家庭生活、人際關系等，增強其對外部事物的認知。同時，還能夠培養幼兒的語言表達能力，增強記憶力，豐富他們的想像力和創造力，使其獲得情感體驗的同時，具備更加堅毅的意志品質。
2.增強幼兒社會適應性
體育游戲在幼兒日常生活中具有不可或缺的重要作用，是幼兒參與集體活動，進行社會交往的主要形式。體育游戲以集體參與為主，很大程度上增強了師生之間的交流。藉助體育游戲，幼兒不僅能夠表達自身的想法，也很容易理解他人的想法，有助於增強幼兒的社會適應能力。體育游戲中的角色扮演和社會分工也賦予了幼兒更加豐富的體驗，使他們的交往技能得到明顯提高。以「碰碰車」游戲為例，分別安排幼兒扮演司機和乘客，在這一過程中，能夠幫助幼兒體驗司機這一角色的社會屬性，鼓勵他們思考如何解決堵車、碰車等問題。在游戲體驗中，提升幼兒的社會適應能力。
3.激發幼兒創造力
當幼兒參與到體育游戲中，其往往是自由的、極富想像力的。研究表明，幼兒時常以探索者、創造者的角色進入游戲。游戲對激發幼兒的創造能力非常有效。哪怕單一的游戲，他們也能玩出無窮的變化。以「丟沙包」游戲為例，一組扔沙包，一組躲沙包，鼓勵幼兒參與其中。游戲結束後，體育教師可向幼兒提問：沙包還能玩哪些游戲？小朋友們紛紛回答：夾沙包、背沙包、跳格子等。通過該種方式，激發幼兒的創造力，使其靈活參與到體育游戲中。
4.豐富幼兒的情感體驗
幼兒的年齡相對比較小，很容易在體育游戲中獲得愉悅感和滿足感。他們往往全身心投入到體育游戲中，在跳躍、奔跑過程中放鬆自己，釋放天性，促進身心健康成長。當幼兒心情不好時，投入到體育游戲中，很快便能夠忘記煩惱。因而，體育游戲使幼兒始終處於歡快、開心的狀態，消除他們的不良情緒和消極心理，豐富其情感體驗，使其時刻保持積極向上、樂觀的心態。
二、幼兒園體育游戲的組織方法
幼兒園體育游戲組織過程中，需要考量諸多相關問題和內容。游戲之前，教師要了解班級中幼兒的體質、性格、能力等，靈活把握游戲時間、內容，將體育游戲的教育作用發揮到最大，使幼兒明確游戲的規則、動作，並靈活組織，時刻為幼兒營造良好的游戲氛圍，促進其身心成長和放鬆。
1.完善管理長效機制
首先，幼兒園體育游戲組織過程中，要具備完善的監督機制。除了建立一套完整的作息制度之外，還要將體育游戲納入日常工作考核，將該過程中的責任落實到個人，加強監督，定期記錄、總結、考核幼兒園體育游戲開展情況。其次，加強家園溝通。及時與家長交流溝通，使其了解體育游戲對幼兒身心健康發展的作用，藉助網路多媒體平台、微信公眾號等，定期發布幼兒園體育游戲開展情況，收集家長意見，定期組織親子游戲活動，營造活潑的體育游戲氛圍，增強家長參與度。第三，強化安全管理。開展體育游戲時，要時刻關注安全問題。游戲前期，嚴格檢查活動場地，確保無安全隱患，教師要熟練體育器材使用方法及相關注意事項，最大程度避免安全隱患。
2.豐富體育游戲道具
首先，科學規劃場地。依據幼兒的心理、年齡特徵，優選體育游戲內容，確定活動空間和游戲時長，使每一個幼兒都參與到體育游戲中。在幼兒園體育游戲中，既有固定活動項目，又有流動活動項目，需要對活動區域進行嚴格劃分和管控，將安全隱患降到最低，使體育游戲能夠順利開展。其次，豐富材料投放。體育游戲中，為幼兒提供豐富的活動器材和游戲工具。諸如，跳繩、沙包、鞦韆、木梯等，甚至可以師生一起動手製作游戲道具或者引導家長參與進來，與幼兒一起製作親子風箏、小推車、飛碟等，彌補體育游戲中的不足。第三，創設合理游戲場地，貼近大自然。嘗試走出校園，在保證安全的前提下，到農場、公園等組織體育游戲，豐富游戲形式和內容的同時，賦予幼兒獨特的體驗。
3.注重體育游戲的靈活性
確保幼兒在體育游戲過程中的自主性，無論教學計劃，還是體育游戲設置，都要具備彈性，兼顧時間和空間靈活。教師要給予幼兒充分的自由，對游戲內容及方法不做過多干擾，時刻為幼兒營造一個靈活開放的體育游戲氛圍，通過該種方式，提高幼兒的參與積極性。除此之外，教師也要參與到體育游戲中，用積極的情緒和高漲的熱情感染幼兒。以「小兔鑽樹洞」為例，每兩個人相對而站，雙手搭起，組成一個樹洞。這一過程中，教師也要參與其中，扮演「兔媽媽」的角色，激發幼兒的參與熱情。靈活的體育游戲能夠使幼兒的身心得到雙重鍛煉。
幼兒園體育游戲的作用 篇3
幼兒體育游戲是幼兒最喜愛的活動，它最符合幼兒的身心特點，並能滿足幼兒身心的需要。幼兒體育游戲是激發引導幼兒參加體育鍛煉的手段，是富有極大興趣而易使人入迷的一項活動。在家庭和幼兒園經常組織幼兒進行體育游戲活動，既能促進幼兒生長發育，增進健康，激發幼兒參加體育鍛煉的興趣和熱情，學會和提高幼兒從事體育運動的基本動作，又能發展智力，陶冶幼兒的情操，鍛煉意志，提高心理素質，促進個性發展，培養機智勇敢、團結友愛和遵守紀律的品德。
幼兒體育游戲是以走、跑、跳、投、平衡等基本動作為主要內容的，並且有一定的角色、情節和規則。它運用游戲的形式進行身體訓練，通過反復練習，在發展幼，兒走、跑、跳躍、平衡、投擲、鑽爬和攀登等基本動作的同時，還可以提高幼兒的速度、力量、耐力、靈敏、協凋和柔韌等身體素質。幼兒身體素質得到發展，就有利於提高鍛煉效果，增強幼兒體質，體質得到增強以後，反過來又可以促進幼兒基本動作的發展。
幼兒體育游戲還可以培養幼兒的智力發展及思維能力，創造能力和競爭能力。幼兒體育游戲一般都具有競賽因素，進行一游戲時，幼兒為了取勝，不僅是體力的競爭，。同時也是智力的競爭。例如，「修長城,游戲，不僅需要幼兒快速奔跑，還需要通過積極的思維，構思長城的模樣，才能獲取游戲的勝利。此外，游戲的內容、情節和規則都可以使幼兒學到一些簡單的知識。例如，「數字對應賽，游戲可以加強幼兒的數概念。
幼兒體育游戲，有嚴格的規則。同時，集體性的體育游戲還需相互配合，共同克服一一定的困難，才能爭取勝利。因此，它對培養幼兒集體主義精神，增強幼兒組織性，激發幼兒機智勇敢，團結協作，誠實自製，拼搏奮進等品德，都起著積極作用。
E. 體育課中玩游戲有什麼作用
鍛煉身心，放鬆心情。
體育游戲是一種以身體練習為手段的身心鍛煉活動。作為一種積極有效的身體鍛煉手段，具有良好的增強健康的效果。
體育游戲項目繁多，學校體育課上的大部分游戲都包括跑、跳、投等多種活動技能，有的還要求在盡可能短的時間里完成規定的動作，它對改善學生的身體狀況，提高學生走、跳、投、攀爬等基本活動能力，發展速度、靈敏等身體素質都有促進作用，使肌體接近極限，是一項綜合性的體育活動。這類有氧運動被科學證明對人的體能的增強有不可替代的作用，它對改善學生的身體促進作用，並且能讓學生學會正確的技術動作，為將來學習較復雜的動作和技能打好基礎。特別在低年級的體育課中，學生對游戲的興趣濃，將體育課內容編進游戲里，以游戲的方式開展學習、進行鍛煉，既能活躍課堂氣氛、提高學生的上課興趣，又能培養學生自覺鍛煉的習慣，收到良好的體育效果。