聽話的小皮球體育游戲

① 幼兒園小班體育游戲：好玩的皮球

【設計意圖】 小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了一節戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的'快樂。

【活動目標】 1．學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。

2．培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

3．培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4、通過想各種玩球的方法，發展幼兒的想像力。

【活動准備】 平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

【活動過程】 一、教師和幼兒一起做准備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）

菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）

菊花朵朵對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）

秋姑娘飛來了，對著我們笑。（張開雙臂學秋姑娘飛。）

小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳）

二、導入 1.以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。

大皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心裡樂悠悠。

三、教師示範幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。 1、滾球

幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領幼兒邊滾球邊念兒歌。

2.追球

兩名幼兒一隻球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出後，乙馬上向前去追球，追到球後交換角色。注意球要挨地滾動。

3．反彈球

兩名幼兒一隻球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然後交換角色，繼續玩。

4．滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對准球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。

5．我來拍，你來接

兩名幼兒一隻球，幼兒甲邊拍球邊說：「一二三四五，請你來接住。」當說到「住」時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球後，邊拍球邊說：「一二三四五，請你來接住。」將球再拋給甲。

【活動延伸】 幼兒回家後，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，並把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

② 小班健康教案皮球，真好玩

作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我為大家收集的小班健康教案皮球，真好玩，歡迎閱讀與收藏。

小班健康教案皮球，真好玩1

活動設計背景

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——玩皮球」之後，我發現他們並不滿足於將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動——「皮球，真好玩」。

活動目標

1. 培養幼兒玩皮球的興趣。

2. 探究皮球的簡單的玩法。

3. 初步培養幼兒體育活動的興趣。

4. 培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5. 樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學重點、難點

難點：單手或雙手連續拍皮球的技能。

活動准備

戶外畫上大圓圈，皮球幾只

活動過程

(一)准備部分：

1. 隊列及口令練習。

2. 活動准備操(熱身運動)活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動作。

(二)基本部分：

1.引起幼兒的興趣導入新課。

2.跟幼兒一起做熱身運動。

3.出示大皮球，介紹游戲名稱，老師問「你會怎樣玩皮球?」

4.鼓勵幼兒自由的玩皮球，教師跟幼兒一起玩。

5.請幼兒介紹自己學玩皮球的不同方法，激發全體幼兒「玩皮球的樂趣」。

6.請個別幼兒示範拍皮球，教師會及時鼓勵，表揚。

7.鼓勵幼兒自由嘗試並提醒玩的時候要注意安全。

(三)結束部分：

1.活動以後跟幼兒一起收拾整理玩具對幼兒玩皮球的情況進行簡單的評價。

2.放鬆身體。

3.提醒幼兒體育游戲後要洗手。

教學反思

這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要採取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多採取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。

小班健康教案皮球，真好玩2

設計意圖：

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——「圓溜溜的大皮球」之後，我發現他們並不滿足於將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動——「小皮球，真好玩」

活動目標： 1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。

2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，並樂於參加游戲，體驗合作的樂趣；

活動重點 ：喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法

力求體現：

1、教學觀念的 轉變。我引入「奧運福娃」為「模擬老師」，讓自己和幼兒一樣扮演學習者的角色，力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學習的合作者、支持者、引導者；

2、幼兒觀的轉變。我充分尊重幼兒，先讓他們自己探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空間；

3、遵循幼兒認知發展規律。活動環節層層遞進，從自主探索——模擬學習——實物體驗——創新學習，同時注意幼兒動靜結合，科學調控幼兒活動量；

4、注重幼兒多種方式的互動。

活動准備 ：1、多媒體課件、音樂：健康歌

2、皮球21個，籃子若干

活動過程：

一、 開場熱身：健康歌

孩子們，2008年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶（放「健康歌」音樂，師幼共同活動身體）

二、探索學習皮球的多種玩法

1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們，看，這是什麼？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！

2、出示多媒體課件，學習福娃玩皮球。

（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球

孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

（2）、逐個學習福娃玩皮球

A、看單個課件，空手練習

讓我們跟著福娃，一起來做練習

拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了

滾：對准你，滾過去；對准我，滾過來，

踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿著皮球，逐一練習（強調方法）

福娃說，要看看我們玩球學會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習玩皮球。（互動）

我們把福娃的本領都學會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們去教教他們吧。看誰還可以發明新的玩法。

三、游戲：小孩小孩真愛玩

孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧——

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）

小班健康教案皮球，真好玩3

設計意圖：

小班幼兒的身體的平衡、協調能力發展得不夠好，很多幼兒還不懂走拍球，為了更好地發展幼兒的平衡、協調能力，及愛動腦、愛實踐的能力。我設計了這個嘗試性、實踐性的學習活動。

活動目標：

1.發展幼兒的平衡、協調能力。

2.培養幼兒愛動腦、愛實踐的能力。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4.願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動准備：

每人一個皮球。

活動過程：

1.教學活動導入 每位幼兒手拿皮球做球操（准備動作）。

老師：我們手裡拿著什麼呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎麼玩嗎？

幼兒表現：幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最後鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

教學反思：以往的教學就是老師先示範，幼兒跟著學。現在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然後大家跟著學，最後又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。

2.發展幼兒的創新意識，學習一物多玩。

老師：現在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。

幼兒表現：因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創新性，所以幼兒的興趣很高。

老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看？

幼兒表現：孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。

教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什麼別的辦法。這時老師一言不發，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發他們的創新能力。當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的'喜悅。平時很少說話的小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。

3.鼓勵幼兒與同伴合作。

老師：剛才老師發現了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發明的玩球方法）

演示完後，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現在老師也請你們去邀請小朋友和你一起玩球好 嗎？

活動反思：

本次活動的全過程體現了幼兒嘗試教育中應當培養「嘗試」精神的要求，它基本遵循了「問題---嘗試（實踐）---發現，提出新的問題---再嘗試---再發現……」這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發現，使認識不斷深化的對科學現象的認識規律。

本次活動涉及到的是發現各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什麼，但幼兒通過嘗試，終於玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學的目的。

本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發現的方法來玩，自己並沒有發現什麼新的玩球方法。建議以後給予孩子更多的嘗試活動，能促使孩子的創新慾望。

③ 幼兒園親子活動方案

為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的幼兒園親子活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園親子活動方案 篇1

活動地點：人民公園

活動時間：早上8：20

上午，請家長們8：10分到達人民公園，8：20分活動准時開始。（家長自己帶孩子到人民公園與各班老師集合）活動目的：

1、讓孩子到戶外感受大自然的美，呼吸大自然的新鮮空氣及培養幼兒熱愛大自然的情感2、通過游戲活動，促進幼兒身心發展的協調性。

3、通過本次活動，增強孩子與他人合作的意識，並能體會親子活動的樂趣。

活動要求：

1、家長帶孩子在行車的路上要注意安全，一切以安全為出發點。

2、為了活動能順利開展，家長要在教師的帶領下活動，聽從教師的安排，不要擅自帶孩子離開隊伍。

3、在活動的過程中，請家長要看好自己的寶貝，不讓孩子到處亂跑，保證孩子的安全。

4、教師宣布活動結束，家長才能帶孩子離開。請您堅持到活動結束，給孩子樹立一個堅持的榜樣。游戲途中不能擅自帶孩子離開活動現場。回家時，要事先與本班老師打招呼，孩子跟老師說「再見」後方能帶孩子離開。

5、 請家長做好幼兒防曬工作，自備遮陽工具以及寶寶的更換衣物、水壺等。（確保幼兒參與游戲的積極狀態。）

6、 在活動的過程中，請家長們穿上舒適的運動裝，方便於跟孩子合作。建議家長們不要穿裙子或高跟鞋。

7、請家長自覺遵守活動要求，以防出現安全事故。

8、活動當天孩子統一穿園服。

親子戶外活動的游戲：

游戲1：《背人接力》

游戲規則：

1、將游戲者分成紅、黃、藍三隊，分別由家長和孩子合作。

2、家長背起孩子，孩子手上拿著各隊小旗，口令起，家長背著孩子從起點出發，跑到對面將旗傳給下一組家庭，接到小旗的家庭，方能起跑。

3、不準搶跑，如被背者中途滑下，應在掉下處背好繼續跑，否則判失敗。

4、每個隊伍分兩支小分隊進行接力。

5、最快接力結束的一組將獲得5個積分卡，第二名4個積分卡，第三名3個積分卡。

游戲2：《袋鼠跳》

游戲規則：

1、每輪分三組，分別由孩子和家長合作，家長和孩子站在各自的袋子里，家長的一邊手牽著孩子的手，各自抓緊自己的袋子，口令起，從起點跳到終點，先到者獲勝，可用積分的形 式。

2、必須人和袋不分離，家長的手和孩子的手要牽著到達終點。

3、如跳到中途袋子脫落，應把袋子拉好再繼續跳，不能脫袋跳，否則判失敗。

游戲3：《過河拆橋》

游戲規則：

1、每輪分三組，分別由家長和孩子合作，孩子站在呼啦圈裡，口令起， 家長把呼啦圈拿起繞過孩子的頭再扔到前面，孩子往前跳，依次這樣，先到終點者獲勝。可用積分的形式。

2、呼啦圈一定要繞過孩子的頭，而且孩子必須是跳到呼啦圈裡，不能走或跨到圈裡，不能脫圈跳，否則判失敗。

註：請家長們積極參與本次活動，准時的到達活動場地，相信你們都是准時的家長，謝謝你們的配合！

幼兒園親子活動方案 篇2

活動構思

本次活動圍繞「大手牽小手，一起來運動」為主題，為孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇於拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長!

活動目標

1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。

2、在活動中，培養幼兒自信、大膽、勇於競爭的品質。

3、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。

活動時間：

x年x月x日 (上午/下午)

活動主題：

「大手牽小手，一起來運動」

活動場地：

幼兒園xxx操場

活動准備：

1、各班提前發放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的'報名、統計等工作。

2、游戲中所需物品由各項目組織人負責准備。

3、各班要提前指導家長和孩子熟悉游戲方法，提醒家長與孩子要遵守游戲規則。

4、游戲場地、音響、話筒由分管老師負責安排。

5、各班教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動。

6、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。

7、後勤人員組織好幼兒的獎品發放。

活動流程：

1 家長入園簽到，到各班主任處報到。

2 播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。

3 主持人宣布活動開始：

1、教師致辭：

尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友們：大家好!

迎著春日的陽光，我們迎來了20xx年x季親子趣味運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機會，堅持訓練。經過一段時間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了!在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!下面請喊出我們的口號：「快樂運動，健康成長」(鼓舞氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請奉園長致詞.

2、園長致詞，強調「友誼第一，比賽第二」並宣布運動會開始。

活動順序：

1、幼兒體操展示。

2、幼兒特色活動展示：各班室外「xx」特色活動

3、各班組織親子游戲比賽，場地安排：

小班：活動室前;

中班：……;

大班：……

4、教師與家長接力比賽，

比賽項目：

5、家長友誼賽：拔河比賽，

比賽地點：

游戲玩法：三回合定勝負。由老師當裁判，當哨聲吹響時，家長使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!

6、家長與班級教師交流開學以來孩子生活、學習、習慣等方面的情況。

結束語：

在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運動會，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說「大朋友真棒!小朋友更棒!」其實比賽的結果並不重要，重要的是今天大家都很快樂，最後祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!

附

各班親子游戲：小 班

1. 活動名稱：揪尾巴

准備：彩條紙若干

玩法：家長背著寶寶，寶寶腰間系根「尾巴」，游戲開始後既要想法揪掉別人的「尾巴」，又要保護好自己的「尾巴」，「尾巴」未被揪掉的為勝。

2. 游戲名稱：快樂穿梭

准備：蒙眼布條6根

玩法：家長蒙住雙眼，由孩子牽引繞過障礙物到達終點，用時最短的家庭獲勝。

3.游戲名稱：《小動物運球》

游戲准備：彩色大球、小筐、小動物頭飾

游戲人數：四人為一組，分四組。

游戲玩法：幼兒以家庭為單位，幼兒和家長分別在起點和終點面面對面站好，游戲開始，幼兒抱球通過障礙到達對面，將球交至家長手上，折回時，由家長抱住幼兒，於最快的速度跑回起點，游戲反復進行

中 班

1、 游戲名稱： 「聽話的小球」

目標：發展幼兒腿部力量和控制能力。

准備：四條跑道、每個家庭一隻皮球

玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球後，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發點，先到者為勝。

規則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

2、 游戲名稱：快樂向前沖

准備：呼啦圈12個、綁繩6根

玩法：兩個圈綁在一起，幼兒在前家長在後，分別站在兩個圈中，從起點跑向終點，先到者為勝。

3、 活動名稱：大小烏龜齊上陣

准備：墊子

玩法：由孩子在墊上爬行至家長處，然後孩子趴在家長的背上，由家長爬至終點，速度最快的家庭獲勝。

大 班

1、游戲名稱：集體《跨欄接力跑》

准備：跨欄3個、接力棒3個

每組8人，幼兒手拿接力棒快速向前跑，躍過跨欄，跑至終點並返回，將接力棒傳給下一個小朋友，最先跑完的為勝。(若將跨欄碰倒，必須重跨此欄)

2、游戲名稱：運沙包

准備：塑料圈、沙包

玩法：家長與幼兒各站一邊，中間放置三個圈，幼兒首先出發，並將沙包頂在頭上，途中遇到圈時需跳著通過，將沙包運至家長處，由家長將沙包夾在兩腳之間跳躍著前進，先到達者為勝。

3、活動名稱：螃蟹運球

准備：皮球6～8個

玩法：幼兒從起點拍球到終點，然後與家長面對面將球夾於胸前，雙手背後，將球運到起點，中途掉下，需將球撿起，先到者為勝。

幼兒園親子活動方案 篇3

一、活動目的：

1、通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統節日「萬聖節」的由來，感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境，提供良好的英語學習氛圍。

2、美語教學成果展示，為幼兒提供展示才能的機會。保證70%共性的實施。

3、提供家園美語互動機會，增進親子交流。

萬聖節活動要求說明

1、活動方案：

請校園美語負責人根據中心掛出的方案，結合本園實際制定本次活動具體實施詳案，落實人員安排。

2、請將活動照片、環境裝飾照片發到中心美語部，以便整理匯總掛網。

3、有條件的校園可拍攝活動VCD，發給中心，作為資料掛網。

二、活動時間： 10月29日(星期五)或10月31日(星期日)

三、活動地點： 操場、音體室，教室，社區，設定的討糖路線。(視活動內容設計而定)

四、活動對象： 全園小朋友及家長

五、活動方式： 親子活動

六、美語含量： 保證3/4美語含量

七、活動准備：

(一)校園：萬聖節裝飾時間：10月上旬

1、校園大廳、走道和各班級進行萬聖節的環境布置，烘托節日的氛圍。要求活動前的美語手工課可安排教師帶領孩子們做萬聖節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，並利用這些手工作品來裝飾各班區域;10月23日以班為單位進行萬聖節活動環境裝飾評比。

2、活動前利用展板、板報等形式宣傳萬聖節的來歷，向家長發節日的邀請函。

3、製造萬聖節情境， 並適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易於學唱的萬聖節歌曲。

4、節日當天大門外張貼橫幅---活動的名稱如：萬聖節親子樂/化裝舞會/萬聖游樂園/萬聖節討糖活動/萬聖節雞尾酒會。

5、10月第二周校園周例會上美語負責人應公布萬聖節的主要流程以及各活動進行或檢查的具體時間。

(二)班級：(萬聖節知識了解：10月上、中旬)

1、用一些與Halloween有關並且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬聖節有印象並產生興趣。並且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，並藉此建立對新事物嘗試的勇氣。(迪斯尼光碟有關於「萬聖節」的情境動畫。在Fairyland的光碟里)

2、透過資料導入讓小朋友了解萬聖節活動後， 便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品，最後也可以與小朋友進行班級教室的共同布置，全校師生一起來營造熱鬧的萬聖節環境。

3、共同製作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬聖節食品的製作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(建議邀請家長一起參與)

4、發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。

5、活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。

八、活動形式：

1、環境布置

2、根據校園實際情況選擇合適自己的形式。有萬聖節游園、萬聖節討糖活動、萬聖節雞尾酒會等形式。詳細參考資料可見和 大地校園外教教學內容--Happy Halloween。(游園活動可適當選擇)

幼兒園親子活動方案 篇4

一、活動目標

1、讓孩子開闊眼界，親近自然；發現春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、孩子、老師、家長的互動游戲，增強孩子的團隊意識，同時在愉悅的氣息中讓師生情、親子情聯系更加緊密。

3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

二、活動內容

1、安全教育

對孩子進行安全教育，指導孩子聽從老師和家長的指揮安排，特殊情況或不舒服的應及時報告給老師和家長，不得隨意離開集體，避免去有安全隱患的地方。

2、觀賞春天景色，採摘草莓

到達目的地後，將家庭分組，分棚進行採摘。採摘草莓時要聽從工作人員指揮，文明採摘，不得隨意踩踏。棚內溫度高，家長注意孩子衣物及時增減。

3、游戲

採摘草莓結束後，請幼兒和家長集合，分享採摘感受，然後舉行親子游戲。

（1）家長-破冰游戲：將所有人排成相對的兩個同心圓（分為內、外兩個圈），邊唱歌邊轉圈，內、外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，並進行自我介紹；歌聲再響起時，游戲繼續。

（2）親子-小腳踩大腳：由一名家長和幼兒同時參加；家長和幼兒手拉手，幼兒雙腳踩在家長的腳上，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，同時幼兒雙腳不能離開家長的雙腳，先到終點者獲勝。

4、趣味拍照

（1）請家長擔任專業攝影師

（2）在採摘時，親子們可以各種搞怪拍照

（3）捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶

5、挖野菜活動

讓幼兒親近泥土，認識野菜。幼兒安全注意：鏟子的使用，泥土不可以弄到眼、口、鼻，和小夥伴之間要有距離。

6、野餐，家長和幼兒自備防潮墊、食品、水、飲料等。

三、活動安排

1、活動時間：20xx年3月27日（周日）

2、活動地點：**

3、集合時間與地點：周日早上7:50 幼兒園大門口

4、出行方式：大巴車

5、活動策劃：**幼兒園小一班家委會

6、活動主持： 高**

7、協助人員：劉**家長、章**家長、李**家長、張**家長、隨行教師

8、費用：車費+採摘門票=35元 帶出草莓價格：15元/斤

溫馨提示：

1、家長們給寶貝穿適合運動的衣服，准備吸汗巾及更換的衣物。

2、准備好應急物品，創可貼、消毒噴霧等（家委會適當准備）。

3、自帶飲水、食物、餐巾紙、濕巾紙、垃圾袋、防潮墊、小桶或小籃子。

4、家長們有專業相機的可帶上。

5、午餐自備，採用野餐形式。

四、活動預熱

1、發布活動方案，讓所有家長知曉活動內容。

2、接受報名。

3、由家委會成員負責組織活動籌劃及後勤准備工作。

溫馨提示

本次活動屬於集體活動，自願參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全。

保護環境從我做起，活動結束後請及時清理場地垃圾。

幼兒園親子活動方案 篇5

一、活動主題：

大手牽小手，一起來加油！

二、活動目的：

1、動力目標：體驗運動的快樂，競爭的樂趣以及規則意識及協作精神；

2．能力目標：在與父母游戲中發展幼兒的走、投擲和跑的能力；

3、知識目標：學習走、投准和助跑跨欄等基本動作；

4、親子目標：督促家長關注孩子的體能發展，和孩子一起培養對體育活動的愛好，為孩子的將來建立良好的運動習慣。

三、活動形式： 體操表演、親子體能比賽。

四、活動時間和地點： 4、5月份幼兒園大操場或體育館

五、活動原則：

1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。

2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！

3、公平、博愛原則。活動中體現公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂，同時要給每個孩子准備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。

六、物品准備

1.主席檯布置

2.沖氣拱形門、條幅

3.音響（國歌、運動員進行曲音樂）

4.照相機、攝像機

5.飲水處、醫療處、領獎處

6.活躍氣氛的小喇叭，哨子

7.各個方隊的班級牌和手持物（購買塑料花若干、製作三角小彩旗若干、綢帕若干）。

8、國旗、園旗

9、游戲道具（皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗若干、小黃旗若干）、號碼牌。

10、獎品（冠軍獎狀、小獎品若干）

七、人員安排表

崗位

工作內容

總指揮

負責人員和物資的總協調、流程總把控、意外事情處理、授獎等。

副總指揮

協助總指揮檢查人員和物資准時到位，推進活動的順利進行，組織授獎。

年紀組負責人

負責本年紀組展示活動和游戲的組織、評判、人員分工、道具准備。

主持人

主持活動流程，把每個環節流暢串聯在一起。

音響師

負責音響設備及所有音樂的播放

攝像師

負責攝錄這個活動場景，有重點有全面。

保健醫

負責活動中出現的意外小事故小傷口的處理。

門衛

防止活動中孩子單獨出園，不是本園家長擅自出入幼兒園。

宣傳員

負責聯絡當地的報社、電視台對活動進行報道，並協助報社、電視台完成報道稿子

領獎處

給每個家庭發一份小獎品。

八、活動內容

（一）活動准備

1、宣傳准備

（1）每個班級提前兩周在班級召開家長動員會

a、介紹活動時間和流程，公布運動會比賽項目和比賽規則，家長和孩子可以提前聯系。

b、要求家長理解自己孩子的表現，相信自己的孩子是最棒的，為孩子加油、助威，積極肯定孩子的表現；別的家長和孩子比賽的時候也要熱烈鼓掌加油；提示孩子要遵守游戲規則。做到友誼第一、比賽第二。

C、遵守會場秩序，不丟垃圾，不到處走動，不跑到前面照相或錄像，告知家長幼兒園已為孩子們請了專業照相和錄象人員。

（2）製作海報,張貼在幼兒園的大門口或者告示欄。

（3）在幼兒園門口或者幼兒園外街道懸掛條幅

（4）邀請市電視台安排采訪。

2、體能比賽內容和規則

（1）小班——黃金搭檔：

目標：鍛煉孩子與家長相互配合的協調性；養成孩子和家長的規則意識；加強家長與孩子之間的親情。

玩法：孩子的雙腳分別踩在家長的雙腳上，家長雙手握住孩子的雙手，聽號令邁步前進。

規則：途中孩子的腳不能落地，不能凌空，家長雙手不能架起孩子，違規者不算分，先到達的獲勝。初賽每次5組，每小組獲勝者得一面小紅旗，再參加決賽，決出最後獲勝者得一面小黃旗。

（2）中班——投籃高手：

目標：學會投准發展幼兒的投擲能力以及提升家長與孩子之間配合的默契性

玩法：孩子和家長之間2米的間距，孩子一邊准備若干沙包，家長一邊准備一個小籃筐（干凈的塑料垃圾桶），在規定時間1分鍾內，孩子把手裡的沙包投到家長的籃筐里。

規則：家長可以自由調節籃筐，但雙腳不能越線。初賽每次5組，每小組獲勝者得一面小紅旗，再參加決賽，決出最後獲勝者得一面小黃旗。

（3）大班——跨欄飛人：

目標：發展幼兒助跑跨欄的基本動作以親子接力的形式激發幼兒鍛煉的興趣提升幼兒的助跑跨欄的能力

玩法：家長和孩子跨欄接力，跑道50米，准備10根4米長的皮筋，每根皮筋兩頭接在一起，兩個家長用腿撐起來，20個家長撐起10根，前5根高度在膝蓋，屬於孩子跨越部分；後5根高度在大腿，屬於家長跨越部分。孩子在起跑線處等待，家長跑道中間等待，聽號令，孩子手持接力棒跨越到家長處，家長接過接力棒跑向終點，先到達者獲勝。

規則：初賽每次5組，每小組獲勝者得一面小紅旗，再參加決賽，決出最後獲勝者得一面小黃旗。

3、道具准備

（1）號碼牌：用不同的顏色區別不同的班級，小班綠色、中班紅色、大班黃色。用彩色即時貼裁出統一的圓片，用記號筆在圓片上寫上數字，每個數字兩份，孩子和家長每人一份，活動時貼在衣服的前胸。用號碼給家庭命名。

（2）獲獎彩旗：用紅色和黃色的電光紙或者其他彩紙，剪裁出等腰三角型做旗面，顏色要雙面。吸管做旗柄，用膠水把旗面和旗柄粘在一起。

（3）班牌：一個班級製作一個班牌，例如：大班方隊，用KT板製作。

（4）其他道具：塑料花，小綵綢旗，綢帕、皮筋，塑料筐等購買。

4、入場式准備

（1）國旗隊、園旗隊：從大班中選出9名孩子做旗手，一名領隊，四名國旗護衛，四名園旗護衛，提前練習護旗和升旗儀式。

（2）大班方隊：教師創編動作帶領下幼兒和家長一起揮舞鮮花或綵球，（可以用彩色包裝繩做花，每個家庭做二朵）家長高聲喊出方隊口號：勇於拼搏、爭拿第一、鍛煉身體、友誼萬歲！隊形要求：整齊、統一。

（3）中班方隊：教師創編動作帶領下幼兒和家長一起揮舞彩旗，高聲喊出方隊口號：我們最棒、我們最強、不怕困難、勇往直前！隊形要求：整齊、統一。

（4）小班方隊：教師創編動作帶領下幼兒和家長一起揮舞綢帕，大聲喊出方隊口號：我運動、我健康、我快樂！隊形要求：有明顯隊形，沒有掉隊。

（二）活動流程

1、主持人開場

2、噴射禮花、祝賀活動開始。

3、護旗隊入場

4、各方隊入場

5、升旗儀式

6、園長致辭、家長致辭、小朋友致辭。

7、新學期早操展示（以年段為單位）

8、體能親子比賽（每班級組分散進行，每組一塊場地）

9、集合隊伍、為每組獲勝者頒發獎狀

10、噴射禮花，祝賀活動圓滿結束

11、活動結束，家長接孩子。

12、家長領孩子領取獎品。

13、各負責人整理物品，打掃場地衛生。

④ 幼兒園小班皮球教案

作為一名教職工，有必要進行細致的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家收集的幼兒園小班皮球教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班皮球教案 篇1

活動目標：

1、學習運用橡皮泥團圓的技能。

2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

3、結合說說「我的皮球象××」的游戲，體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動准備：

1、實物皮球一個。

2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。

活動過程：

1、觀察皮球，討論球的外形特徵——圓圓的、很光滑。

出示皮球，提問：小朋友看這是什麼？它是什麼樣子的？它是什麼顏色的？請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。

教師總結：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

2、教師出示橡皮泥，示範用團圓的方法做皮球。

教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示範用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。

3、師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？

使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。

4、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。

引導幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。

提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

5、展覽作品，並請幼兒說一說「我的皮球象什麼」。

教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球象什麼？

6、游戲活動：大皮球。

帶領幼兒到室外玩一玩體育游戲「大皮球」。

活動反思：

經過一段時間幼兒已適應幼兒園的集體生活。在他們情緒逐步穩定下來後，我發現他們對泥工很感興趣，皮球是孩子身邊熟悉的東西，我們先讓孩子觀察，孩子們的興趣很大。孩子們對自製皮球技能的掌握基本理解，只是在操作過程中有個難點：分橡皮泥，雖然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比較膽小，分的泥很少。不過大部分幼兒能搓出皮球來。本次活動，全班孩子的興趣很濃厚，使得活動能在一定程度上發展孩子們的堅持性。

幼兒園小班皮球教案 篇2

活動目標：

1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現音樂節奏的快慢。

2.感受節奏活動的樂趣

活動准備：

鈴鐺球，節奏快的和慢的圖譜。

音樂磁帶或CD。

活動過程：

一、看圖譜，聽歌曲《小皮球》。

教師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！

二、看圖譜，感受節奏。

1.拍拍節奏。

引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節奏的快慢。

2.踩踩節奏。

引導幼兒跟隨音樂踩踩節奏。

三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節奏。

1.認識鈴鐺球，並嘗試讓鈴鐺球發出好聽的聲音。

2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節奏來敲打鈴鐺球

3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。

幼兒園小班皮球教案 篇3

教學目標：

1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》並能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

2、通過演唱歌曲，來表達小朋友對花皮球發自內心的喜愛之情。教學重點：

能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》並用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點：

1、感受二四拍的節奏特點。

2、後半拍休止、附點和後十六音符節奏，在歌曲中的准確演唱。教學准備：

電子琴、多媒體

教學過程：

一、導入新課：

1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時都玩哪些游戲呢?

2、想知道老師小時候最喜歡玩什麼游戲嗎?這個游戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)

4、接下來老師放段音樂。(個別學生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。)

5、按節奏說兒歌，增加難度，(解決難點附點八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節奏走)

二、學習歌曲《拍皮球》：

過渡語：

我這兒有一個球，聽完之後，告訴我這里有沒有「六」那樣懶洋洋的節奏。

1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

問：你們聽到了幾個懶洋洋的節奏。

2、師生拍手齊讀歌詞。(重點強調附點八分音符)

3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

真棒!你們拍的太好了，現在我們來聽聽這首歌曲是怎麼唱的?

4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

5、再次聆聽歌曲。(仔細聽，皮球拍到地上發出怎樣的聲音，模仿一下。)

6、拍皮球的聲音是什麼?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

7、請跟著老師唱一唱。

8、我們再來聽一次，到了拍皮球「澎嗵」時，你們跟著一起唱。

9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

10、學生慢速齊唱歌曲。

三、歌曲處理：

1、聽老師唱第一句，表現怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。

2、學生唱第一句。

3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什麼?

4、學生唱第二句和第三句。

5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛?我把最後一個字唱的很短，為什麼?

6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

四、創編。

1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

(1)在聲音處拍手或跺腳。

(2)請大家玩一個大皮球，圍成圈坐著。(做動作唱歌)

2、伴奏歌曲

A、加入雙響筒伴奏

B、加入三角鐵伴奏

C、兩個樂器一起伴奏

3、創編歌詞。

我這里有一個球，你們閉上眼睛，仔細地去聽，聽完之後，說一說它是什麼球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

什麼球?玩過嗎?怎麼玩?老師示範，聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。

4、伴著音樂，唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)

五、拓展。

小朋友們，想一想，平時我們玩那麼多游戲，哪些與我們音樂有關呢?

學生說游戲，教師彈琴一起玩。

六、課堂小結：

音樂無處不在，只要我們認真去聽，仔細去觀察，你就會發現，音樂其實離我們很近很近。最後，讓我們在美妙的音樂聲中結束這節課吧!

幼兒園小班皮球教案 篇4

活動目標

1、知道有氣的 球跳得高、沒氣的球跳不起來。

2、通過玩球、拍球活動、感知皮球的外表變化。

活動准備

1、皮球人手一個(癟球一個)

2、手動充氣工具一個。

活動過程

1、情景表演

出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球，教師分別拍著兩個球，請幼兒數拍球的個數。

幼兒討論：哪一個球拍的多，為什麼?

2、感受空氣。

(1)出示癟氣的球

這個皮球為什麼拍不起來呢?

(因為它沒氣了)

(2)認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。

讓幼兒認識這是給皮球充氣的，並在幼兒的表麵皮膚(臉上、手上)打氣，

讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。

(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪裡才能進去呢?

我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪裡。

(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣，讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。

4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。

(1)教師：現在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什麼不一樣的呀?

(現在的有氣，能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)

(2)教師:現在皮球有氣了，可是皮球寶寶跳得很低，誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點?

教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關，氣越足，皮球跳得越高。

(3)請個別幼兒嘗試操作。

5、拍球比賽

幼兒人手一個皮球，根據老師的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。

延伸閱讀：好玩有趣的小繩子教案

【活動目標】

1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。

重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。

難點：理解長短、粗細是相對的。

【活動准備】

1 活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

3、字卡「長」、「短」、「粗」、「細」。

【活動過程】

1、「夠氣球」，引起幼兒對繩子的興趣。

教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

討論：為什麼有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什麼材料做的?是什麼顏色的?(毛線繩、棉線繩。。。。。。)。

2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。)，引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，並教幼兒認識幾種不常見的繩子。

(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什麼感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。)

(3)繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。)

(4)討論繩子的用途：啟發幼兒回答，教師小結：(麻繩用於拉車、拔河，毛線繩用於織毛衣、翻繩，草繩用於捆菜，鋼絲繩用於吊拉貨物等)。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的.用途。

3、分類游戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

4、比長短、比粗細。

教師出示「長」「短」兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的牆壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較，使幼兒體會「長短」「粗細」是相對的。

【活動延伸】

讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

【活動反思】

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，並了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，准備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

幼兒園小班皮球教案 篇5

活動目標

鞏固認識紅、黃、藍三原色，感知色彩美。

能用油畫棒順著一個方向塗色，嘗試將顏色塗滿，不超出輪廓。

樂意參與塗色活動，體驗塗色的樂趣。

活動准備

經驗准備：已經認識過紅、黃、藍三原色。

課件准備：「皮球玩具架」情景圖片。

紙面教具：《皮球》。

材料准備：畫紙、油畫棒。

活動過程

出示情景圖片「皮球玩具架」，引導幼兒觀察皮球，感知其色彩美。

圖片上有什麼？（玩具架）

玩具架上擺著什麼東西？（皮球）

皮球是什麼形狀的？

玩具架上的皮球都有什麼顏色？

玩具架上還有好多皮球沒有顏色，我們來給它塗上好看的顏色吧。

出示材料「畫紙」和「油畫棒」，鞏固認識紅、黃、藍三原色並學習塗色的要領。

1、鞏固認識紅、黃、藍三原色。

要讓皮球變好看還需要一個重要的道具，就是油畫棒。

老師手上的油畫棒都有什麼顏色？

它能畫出什麼顏色的皮球？（紅色的油畫棒能畫出紅色的皮球）

2、教師示範塗色。

我們塗色時要順著一個方向塗，注意塗色時要塗的均勻。皮球上如果有白白的地方

就沒有那麼好看了，塗色的時候要認真，沿著邊邊塗，不要把顏色塗到皮球外面去。

發放紙面教具《皮球》，幼兒自由塗色，教師巡迴指導。

快讓你的皮球變好看吧。

注意塗色時要小心，不要把顏色塗到皮球外面去。

作品展示，鼓勵幼兒相互欣賞與評價。

你最喜歡誰塗的小皮球？

為什麼？

活動延伸

區域活動

將幼兒塗好顏色的皮球裝訂成冊投放至閱讀區，供幼兒繼續欣賞與評價。

家園共育

家長可在家裡為幼兒准備塗色書，鍛煉幼兒使用油畫棒塗色的能力。

⑤ 幼兒園小班皮球教案

作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？下面是我整理的幼兒園小班皮球教案3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班皮球教案 篇1

活動目標：

幼兒學會比較物體的大小，能用「大」或「小」來表述物體，體驗物體的相對性。

活動准備：

1、各種實物(如碗，皮球等)

2、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。

3、大小皮球各半，大小筐各一隻。

活動過程：

1、比比哪個大，哪個小

逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個，教師問：「這是什麼？哪個大？哪個小？」再出示大小籃子各一隻，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

2、玩「聽口令舉雪花片」的游戲 請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

3、玩「揀皮球」游戲

幼兒圍在皮球周圍念兒歌。「小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。」念完兒歌後，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球後說，「我撿到一個大(或小)皮球。」 出示大小筐各一隻，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里，然後把自己的皮球放到筐里。

幼兒園小班皮球教案 篇2

活動目標：

1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現音樂節奏的快慢。

2.感受節奏活動的樂趣

活動准備：

鈴鐺球，節奏快的和慢的圖譜。

音樂磁帶或CD。

活動過程：

一、看圖譜，聽歌曲《小皮球》。

教師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！

二、看圖譜，感受節奏。

1.拍拍節奏。

引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節奏的快慢。

2.踩踩節奏。

引導幼兒跟隨音樂踩踩節奏。

三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節奏。

1.認識鈴鐺球，並嘗試讓鈴鐺球發出好聽的聲音。

2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節奏來敲打鈴鐺球

3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。

幼兒園小班皮球教案 篇3

活動目標：

1、學習運用橡皮泥團圓的技能。

2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

3、結合說說「我的皮球象××」的游戲，體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動准備：

1、實物皮球一個。

2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。

活動過程：

1、觀察皮球，討論球的外形特徵——圓圓的、很光滑。

出示皮球，提問：小朋友看這是什麼？它是什麼樣子的？它是什麼顏色的？請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。

教師總結：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

2、教師出示橡皮泥，示範用團圓的方法做皮球。

教師：圓圓的.皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示範用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。

3、師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？

使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。

4、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。

引導幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。

提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

5、展覽作品，並請幼兒說一說「我的皮球象什麼」。

教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球象什麼？

6、游戲活動：大皮球。

帶領幼兒到室外玩一玩體育游戲「大皮球」。

活動反思：

經過一段時間幼兒已適應幼兒園的集體生活。在他們情緒逐步穩定下來後，我發現他們對泥工很感興趣，皮球是孩子身邊熟悉的東西，我們先讓孩子觀察，孩子們的興趣很大。孩子們對自製皮球技能的掌握基本理解，只是在操作過程中有個難點：分橡皮泥，雖然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比較膽小，分的泥很少。不過大部分幼兒能搓出皮球來。本次活動，全班孩子的興趣很濃厚，使得活動能在一定程度上發展孩子們的堅持性。

⑥ 幼兒園大班體育《好玩的皮球》教案

活動目標：

1.發展控球、行進拍球、傳接球的綜合能力

2.利用不同的器材，探索球的`多種玩法

活動准備： 籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、自製雜技帽、障礙物等

活動過程：

一.開始部分

1.報數：從排頭開始1、2報數，要求幼兒聲音洪亮、短促。1、2報數後，數2的幼兒向後退一步，迅速變成兩隊。

2.隊列練習——左右分隊

由兩列變四列

要求：幼兒聽口令，有節奏的進行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊；左右轉彎為直角。

二.基本部分

1.准備活動：；有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。

如：膝關節、腕關節、踝關節

2.身體活動——球操

要求：做操時動作準確、做到位、用力

3.花樣玩球

小朋友們，我們以前已經想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、自製雜技帽、障礙物等等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎麼玩？咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎？

教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導幼兒重點練習控球、行進拍球、傳接球的能力。

三.體育游戲：

游戲名稱：《趕小豬》

游戲目標：練習持物控球跑，提高控制能力。

游戲玩法：幼兒分成人數相等的四隊，四隊人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到老師的哨音開始，開始趕「小豬」到對面，把球和小棍傳給對面的第一名隊員，依次進行，哪組先完成哪組勝利。

游戲規則：要求把球在自己的跑到里趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方繼續。

四.結束部分

放鬆練習：幼兒聽到音樂隨老師做放鬆動作。

⑦ 好玩的皮球體育活動教案

作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是我整理的好玩的皮球體育活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

好玩的皮球體育活動教案1

一：活動設計：

每天晨練的自由活動時間，大部分幼兒爭先恐後地選擇玩皮球，部分幼兒常為沒選到皮球或皮球沒氣來找老師幫助。鑒於幼兒喜愛皮球以及皮球有多種玩法，我們便設計了《好玩的皮球》這一活動方案，讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能和掌握新的學習方法。

活動一：皮球真有趣

（一） 活動目標：

1． 能運用各種感官感知皮球的特徵，並對探索活動趕興趣。

2． 樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球，發展語言的能力。

（二） 活動准備：

皮球（大小、顏色、花紋不同的，有氣、氣不足的）人手一個、打氣筒。

（三） 活動過程：

1． 玩一玩。

（1） 供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官，發現皮球的外形特徵。

師：今天有許多漂亮的皮球寶寶來和我們交朋友，你們願意嗎？（幼兒自選一個喜歡的皮球）請你仔細看一看、摸一摸、你的排球寶寶長得怎麼樣？等會兒介紹給大家。

幼A：我的皮球寶寶長得圓圓的，還有紅綠顏色。

幼B：我的皮球寶寶硬硬的，上面有一條一條線。

幼C：我的皮球寶寶軟軟的，癟癟的。

幼D：我的皮球上有一個小洞洞。（集體找一找）

……

師：你們的皮球寶寶真漂亮，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬、有的軟、有的大、有的小。

（2） 探索皮球的彈性，師生共同解決皮球可以滾，拍的原因。

師：皮球寶寶還有許多本領，我們一起來玩一玩，看看它究竟有什麼本領？（幼兒自由玩球）

師：你是怎麼玩的？你發現了什麼？

幼A：我發現皮球會滾。

我們一起滾一滾（引導幼兒朝不同方向滾）。皮球寶寶為什麼會朝不同的方向的滾動？

幼B：因為皮球是圓圓的。

師：誰有不同的玩法？

幼C：我是拍的，皮球寶寶跳得很高。

師：因為排球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。（幼兒只有拍球）

（3） 比較有氣和沒氣的皮球，知道皮球要沖氣後才能玩。

幼D：老師我的皮球跳不起來。

師：為什麼有的皮球彈不起來？（展示有氣和沒氣的兩種皮球進行比較）

幼A：彈不起來的皮球軟軟的，癟癟的 ，它沒氣。

幼B：彈得高的皮球橫硬，氣很足。

師：原來沒氣 的皮球彈不起來，怎樣讓它彈起來？

幼D：用打氣筒打氣。（教師出示打氣筒並給氣不足的皮球打氣，全體幼兒再玩一次拍皮球）

師：皮球寶寶真有趣，只有充足氣它才能彈得高，滾得遠。

2． 說一說。

（1）鼓勵幼兒說說自己喜歡的皮球是什麼樣的，引導幼兒從大小、顏色、花紋等方面講述。

師：你還喜歡什麼樣的皮球寶寶？

幼A：我喜歡花皮球。

幼B：我喜歡足球，它有一快快黑白的花紋。

……

（2）欣賞兒歌《玩皮球》

媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。

（四） 活動延伸：

1． 找找還有什麼樣的皮球？有什麼用？

2． 請家長和孩子一起收集關於球類體育方面的圖片和資料。

（評析：活動從幼兒的興趣出發和生活經驗出發，讓幼兒在主動探索的過程中，找到了皮球好玩的原因，發現了彈性特徵和充氣方法。體現了幼兒活動的主體性原則。）

活動二：分皮球

（一） 活動目標：

1． 能按皮球的某一特徵進行分類，鞏固5以內數量。

2． 學慣用一一對應的方法比較數量的多少。

（二） 活動准備：

1． 顏色、大小、不同的皮球卡片，黑貓花貓卡片幼兒人手一份。

2． 演示用的動物和皮球卡片若干。

（三） 活動過程：

1．引出課題，提出要求。

師：今天，有兩個運動隊要進行比賽，瞧！兩個隊的隊長來了。（出示黑貓和花貓）

師：比賽的皮球在這兒，看這些皮球有什麼不同？

幼A：顏色不同，有紅的，有綠的。

幼B：大小不同，有大的，有小的。

師：把大小、顏色不同的皮球分成兩份，一份給黑貓隊，一份給花貓隊，你想怎麼分？

2．幼兒操作，教師指導。

（1） 引導幼兒按一種特徵（大小或顏色）進行分類。

介紹操作材料，讓幼兒將皮球卡片分成兩份，分別放在黑貓和花貓卡下面，全部分完。

（2） 幼兒介紹各自分法。

師：說一說你是怎麼分的？

幼A：我是按顏色分的，我把紅皮球卡片分給黑貓隊，綠皮球分給花貓隊。

師：誰有不一樣的分法？

幼B：我是按大小分的，我把大皮球分給黑貓隊，小皮球分給花貓隊。

（3） 數一數黑貓隊和花貓隊各分到幾個紅皮球（或大皮球）、綠皮球（或小皮球）。

3．學慣用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

（音樂起，出示四隻黑貓）

師：瞧！黑貓隊的運動員出場了，它們喜歡紅皮球，我們把紅皮球送給它們吧（黑板演示）

（1） 比一比，黑貓和紅皮球哪個多哪個少？

幼A：黑貓多，紅皮球少。

師：你是怎麼知道的？

幼B：我是數出來的，黑貓有五隻，紅皮球有四個，五比四多。

師：誰有不同的玩法，不用數就能一眼看出來。

幼C：我給一隻貓分一個皮球，有一隻沒有皮球，就是貓多皮球少。

師：請你分給大家看。（幼C黑板演示）

重點引導幼兒觀察一一對應的方法。

（2） 比較花貓和綠皮球的多少。

師：花貓喜歡綠皮球，比比哪個多，哪個少？用什麼方法一眼就能看出來。

引導幼兒運用一一對應的方法比較。

4（音樂起）比賽馬上要開始了，我們一起去看比賽吧。

（四） 活動延伸：

（1）觀看各種球類比賽錄象，引導幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類。

（2）玩皮球活動中數一數拍了幾下？拋了幾下？

評析：游戲的情節滲透了數學知識，教師的提問、引導發展了幼兒的求異思維，並能重視幼兒的操作活動，在分類活動中鞏固認識皮球的特徵。

活動三：玩皮球

（一） 活動目標：

1．主動探索滾球，自拋自接、原地拍皮球的方法和技能。

2．樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

（二） 活動准備：

皮球人手一個，紅黃藍大滾球個一個，錄音音樂

（三） 活動過程：

1．准備活動。

（1）帶幼兒抱球聽音樂，練習一個跟一個走，走成大圓圈。

（2）帶領幼兒練習自編球操：上肢運動、下肢運動、體側運動、體轉運動、跳躍運動。

2．幼兒探索玩球方法。

（1） 幼兒自由玩球，，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法。

師：你知道我們用皮球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想，玩一玩。（幼兒各自找球）

（2） 幼兒逐個介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習。重點練習滾球，拍球、自拋自接等）

師：剛才你是怎麼玩的？你願意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？

幼A：我是用手拍著玩的。（教師組織幼兒集體練習正確的拍球方法）

幼B：我是把皮球放在地上滾來滾去玩的。（教師以『我和皮球來賽跑』的形式組織幼兒練習滾球）

幼C：我把皮球扔高再接住》

鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法，提出假設：老師的皮球漏氣了，誰願意幫助我，和我一起玩，引導幼兒兩人一組練習相互拋接球。

3．集體游戲：《趕小豬》

（1）組織幼兒利用大滾球玩游戲《趕小豬》：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。

師：讓我們用這些大球玩《趕小豬游戲》。這里有紅、黃、藍三個球，表示紅黃藍三隊，你喜歡什麼顏色就參加哪個隊。

（2）幼兒游戲，結束後向每個隊表示祝賀並小結。

皮球真好玩，它不僅可以鍛煉身體，還是我們游戲時的好朋友，以後我們可以找出更好玩、更有趣的玩球方法。

評析：在玩球活動中讓幼兒自由探索玩球方法，能充分發揮幼兒的主體性，按意願選擇隊伍體現了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂意參加活動。

三、活動評價：

此活動方案借鑒於「方案教學」的理論，其主題來源於幼兒對生活中經常接觸的某一物品的喜愛，它不同於通常以知識結構或學科結構考慮教學內容的做法，其活動的展開是以幼兒參與，自發生成和教師適時、適當指導為特徵。

此方案分成了三個活動，活動一產生於晨練中幼兒對皮球的偏愛，通過對幼兒運用各種感官感知皮球的特徵，探索皮球的彈性，運用語言描述自己的發現，主動收集各類皮球的資料，這樣，幼兒的主動學習豐富了原有的經驗，為進入新的認知領域作了鋪墊。

活動二將重點放在皮球的分類上，一方面幼兒運用自己的經驗和方式將皮球安某一特徵分類，另一方面對皮球的用途有了更全面的了解，尤其是體育競賽項目的滲透，拓展了幼兒的視野，培養關心周圍事物的興趣。

活動三是在前兩個活動的認知基礎上，將重點放在玩皮球上，此活動以幼兒為主體，主動探索皮球的不同玩法，使幼兒體驗到體育帶來的樂趣，使主題得到了升華。

幾個活動不是孤立的，而是以連鎖的方式相互刺激組合在一起，隨著活動的 深入，幼兒所獲得資料信息愈豐富，對後面活動刺激組合在一起，新產生的問題推動新一輪 的活動，在具體操作過程中，各活動的時間是視活動效果而定的。

好玩的皮球體育活動教案2

活動目標 :

1、通過嘗試多種玩球的方法，培養幼兒創新的意識。

2、發展幼兒玩球的技能和動作發展協調的能力。

活動准備：

幼兒人手一個皮球、進行曲音樂

活動過程：

1.開始部分：

（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個圈。

（2）游戲「撿皮球」：幼兒站成圓圈後四散站在場地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個球後回到原位，可重復玩。

2.基本部分：

游戲「拖小豬」：把皮球當做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然後拉著呼啦圈向前走。

3．結束部分：把小豬拖回家，趕到豬圈（球框）里。

評價：

這個游戲是利用身邊材料創造出的玩法。在圈和球的游戲中，期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時注重個體差異，運用拖得距離的長短來進行。大多數幼兒可以拖得很好，個別還是不會。在以後的游戲中，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網球，紙球等，促使每個幼兒在不同水平上都能得到發展，使每個幼兒體驗到滿足和成功。

好玩的皮球體育活動教案3

一、活動目標

1.引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。

二、活動准備

1人手1份皮球，體操圈；

2.指偶1個。

三、活動過程

1.游戲「小鴨拍皮球」

師：「小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。」

2.引導幼兒用多種方法玩皮球

（1）.幼兒獨自玩皮球

師：「你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什麼呀？」

師：「你們會玩皮球嗎？皮球可以怎麼玩，誰來說一下。」（幼兒練習）

師：「還可以怎麼玩呢？誰來說？」

幼兒練習拋接球，夾球走，接球。

（2）.兩個人合作玩球

師：「剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？」

師：「請你們先試一試兩個小朋友可以怎麼玩？」

幼兒練習滾接球，合作抱球走等。

師：「我們變成小火車吧！」

（3）.藉助器械玩皮球

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）

師：你們看，這是什麼呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎麼玩游戲呢？

1名幼兒示範，其餘幼兒練習。

3.結束活動「開火車」

師：「小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈裡，我們繞著走。」

師：「嗚……火車到站了。」

好玩的皮球體育活動教案4

一:活動設計:

每天晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐後地選擇玩皮球,部分幼兒常為沒選到皮球或皮球沒氣來找老師幫助.鑒於幼兒喜愛皮球以及皮球有多種玩法,我們便設計了《好玩的皮球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能和掌握新的學習方法.

活動一:皮球真有趣

活動目標

能運用各種感官感知皮球的特徵,並對探索活動趕興趣.

樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球,發展語言的能力.

活動准備:

皮球(大小,顏色,花紋不同的,有氣,氣不足的)人手一個,打氣筒.

活動過程:

玩一玩.

供各種不同的皮球,讓幼兒運用感官,發現皮球的外形特徵.

師:今天有許多漂亮的皮球寶寶來和我們交朋友,你們願意嗎 (幼兒自選一個喜歡的皮球)請你仔細看一看,摸一摸,你的排球寶寶長得怎麼樣 等會兒介紹給大家.

幼A:我的皮球寶寶長得圓圓的,還有紅綠顏色.

幼B:我的皮球寶寶硬硬的,上面有一條一條線.

幼C:我的皮球寶寶軟軟的,癟癟的.

幼D:我的皮球上有一個小洞洞.(集體找一找)

……

師:你們的皮球寶寶真漂亮,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小.

探索皮球的彈性,師生共同解決皮球可以滾,拍的原因.

師:皮球寶寶還有許多本領,我們一起來玩一玩,看看它究竟有什麼本領 (幼兒自由玩球)

師:你是怎麼玩的 你發現了什麼

幼A:我發現皮球會滾.

我們一起滾一滾(引導幼兒朝不同方向滾).皮球寶寶為什麼會朝不同的方向的滾動

幼B:因為皮球是圓圓的.

師:誰有不同的玩法

幼C:我是拍的,皮球寶寶跳得很高.

師:因為排球有彈性,所以我們拍的時候會跳起來.大家拍一拍,看看皮球跳得高不高.(幼兒只有拍球)

比較有氣和沒氣的皮球,知道皮球要沖氣後才能玩.

幼D:老師我的皮球跳不起來.

師:為什麼有的皮球彈不起來 (展示有氣和沒氣的兩種皮球進行比較)

幼A:彈不起來的皮球軟軟的',癟癟的 ,它沒氣.

幼B:彈得高的皮球橫硬,氣很足.

師:原來沒氣 的皮球彈不起來,怎樣讓它彈起來

幼D:用打氣筒打氣.(教師出示打氣筒並給氣不足的皮球打氣,全體幼兒再玩一次拍皮球)

師:皮球寶寶真有趣,只有充足氣它才能彈得高,滾得遠.

說一說.

(1)鼓勵幼兒說說自己喜歡的皮球是什麼樣的,引導幼兒從大小,顏色,花紋等方面講述.

師:你還喜歡什麼樣的皮球寶寶

幼A:我喜歡花皮球.

幼B:我喜歡足球,它有一快快黑白的花紋.

……

(2)欣賞兒歌《玩皮球》

媽媽買個皮球,上面畫個小猴,我來拍拍皮球,小猴翻翻跟斗.

活動延伸:

找找還有什麼樣的皮球 有什麼用

請家長和孩子一起收集關於球類體育方面的圖片和資料.

(評析:活動從幼兒的興趣出發和生活經驗出發,讓幼兒在主動探索的過程中,找到了皮球好玩的原因,發現了彈性特徵和充氣方法.體現了幼兒活動的主體性原則.

活動二:分皮球

活動目標:

能按皮球的某一特徵進行分類,鞏固5以內數量.

學慣用一一對應的方法比較數量的多少.

活動准備:

顏色,大小,不同的皮球卡片,黑貓花貓卡片幼兒人手一份.

演示用的動物和皮球卡片若干.

活動過程:

1.引出課題,提出要求.

師:今天,有兩個運動隊要進行比賽,瞧!兩個隊的隊長來了.(出示黑貓和花貓)

師:比賽的皮球在這兒,看這些皮球有什麼不同

幼A:顏色不同,有紅的,有綠的.

幼B:大小不同,有大的,有小的.

師:把大小,顏色不同的皮球分成兩份,一份給黑貓隊,一份給花貓隊,你想怎麼分

2.幼兒操作,教師指導.

引導幼兒按一種特徵(大小或顏色)進行分類.

介紹操作材料,讓幼兒將皮球卡片分成兩份,分別放在黑貓和花貓卡下面,全部分完.

幼兒介紹各自分法.

師:說一說你是怎麼分的

幼A:我是按顏色分的,我把紅皮球卡片分給黑貓隊,綠皮球分給花貓隊.

師:誰有不一樣的分法

幼B:我是按大小分的,我把大皮球分給黑貓隊,小皮球分給花貓隊.

數一數黑貓隊和花貓隊各分到幾個紅皮球(或大皮球),綠皮球(或小皮球).

3.學慣用一一對應的方法比較兩組物體的多少.

(音樂起,出示四隻黑貓)

師:瞧!黑貓隊的運動員出場了,它們喜歡紅皮球,我們把紅皮球送給它們吧(黑板演示)

比一比,黑貓和紅皮球哪個多哪個少

幼A:黑貓多,紅皮球少.

師:你是怎麼知道的

幼B:我是數出來的,黑貓有五隻,紅皮球有四個,五比四多.

師:誰有不同的玩法,不用數就能一眼看出來.

幼C:我給一隻貓分一個皮球,有一隻沒有皮球,就是貓多皮球少.

師:請你分給大家看.(幼C黑板演示)

重點引導幼兒觀察一一對應的方法.

比較花貓和綠皮球的多少.

師:花貓喜歡綠皮球,比比哪個多,哪個少 用什麼方法一眼就能看出來.

引導幼兒運用一一對應的方法比較.

4(音樂起)比賽馬上要開始了,我們一起去看比賽吧.

活動延伸:

(1)觀看各種球類比賽錄象,引導幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類.

(2)玩皮球活動中數一數拍了幾下 拋了幾下

評析:游戲的情節滲透了數學知識,教師的提問,引導發展了幼兒的求異思維,並能重視幼兒的操作活動,在分類活動中鞏固認識皮球的特徵.

好玩的皮球體育活動教案5

活動目標: 1、通過嘗試多種玩球的方法，培養幼兒創新的意識。

2、發展幼兒玩球的技能和動作發展協調的能力。

活動准備：

幼兒人手一個皮球、進行曲音樂

活動過程：

一、准備活動：

幼兒聽音樂跟著老師做一些帶球的動作，即球操。

由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。

二、隨意玩球：

師：今天我給小朋友們每人帶來了一個皮球，以前小朋友們都經常玩皮球的，不過今天我給你們帶來的這個可不一樣，可厲害了，可以玩出好多好玩的方法，不過小朋友一定要動起你聰明的小腦袋，小朋友們試試看，這個神奇的皮球有什麼更好玩的玩法呢？（幼兒開始根據自己的意願來開始玩球了）

教師對幼兒玩出新奇的玩法，給予及時的鼓勵，而後激勵他再次嘗試新的玩法。

三、相互學習：

1、把幼兒隨意集合起來，請幾個幼兒上來把他創新的玩法展示 給大家看，對好的讓大家一起來進行學習。

2、給幼兒一段時間讓他們自己相互的交流。

四、游戲：和球賽跑

師：今天老師也帶來了一種新的玩法，就是和球賽跑，把球滾出去後，我們迅速啟動，用最快的速度去追趕皮球，看看誰能夠追上皮球，先到終點。

講清楚玩的方法和注意的事項後請幼兒開始玩，教師在旁邊進行適當的指導。

五、合作：

師：小朋友們，剛才我們玩的都是一個人的方法，那麼大家想一想，有什麼更好玩的呢？比如說兩個人------

幼兒嘗試兩個人合作的玩球的方法.

六、結束

⑧ 幼兒園小班皮球教案

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我幫大家整理的幼兒園小班皮球教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班皮球教案 篇1

活動目標：

幼兒學會比較物體的大小，能用「大」或「小」來表述物體，體驗物體的相對性。

活動准備：

1、各種實物(如碗，皮球等)

2、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。

3、大小皮球各半，大小筐各一隻。

活動過程：

1、比比哪個大，哪個小

逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個，教師問：「這是什麼？哪個大？哪個小？」再出示大小籃子各一隻，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

2、玩「聽口令舉雪花片」的游戲 請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

3、玩「揀皮球」游戲

幼兒圍在皮球周圍念兒歌。「小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。」念完兒歌後，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球後說，「我撿到一個大(或小)皮球。」 出示大小筐各一隻，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里，然後把自己的皮球放到筐里。

幼兒園小班皮球教案 篇2

活動目標：

1、掌握滾小皮球的方法，動作協調靈敏。

2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、體會集體合作游戲的快樂。

活動准備 ：小皮球一隻

活動過程：

1、教師示範滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的後面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。

3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

幼兒園小班皮球教案 篇3

活動目標

1、發展幼兒的平衡、協調能力。

2、培養幼兒愛動腦、愛實踐的能力。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

活動准備：

每人一個皮球。

活動過程（實錄）

1、教學活動導入

每位幼兒手拿皮球做球操（准備動作）。

老師：我們手裡拿著什麼呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎麼玩嗎？

幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最後鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

教學反思：以往的教學就是老師先示範，幼兒跟著學。現在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然後大家跟著學，最後又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。

1、教學活動之一

老師：現在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。

因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創新性，所以幼兒的興趣很高。

老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看？

孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。

教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什麼別的辦法。這時老師一言不發，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發他們的創新能力。

當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯傑、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：

宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：「小敏，我們一起滾球好嗎？」然後她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。

2、教學活動之二

針對一些幼兒沒有大膽地去發現新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

老師：剛才老師發現了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發明的玩球方法）

演示完後，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現在老師也請你們去邀請小朋友和你一起玩球好嗎？

教學反思：

本次活動的全過程，，體現了幼兒嘗試教育中應當培養「嘗試」精神的要求，它基本遵循了「問題---嘗試（實踐）---發現，提出新的問題---再嘗試---再發現……」這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發現，使認識不斷深化的對科學現象的認識規律。

本次活動涉及到的是發現各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什麼，但幼兒通過嘗試，終於玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學的目的。

本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發現的方法來玩，自己並沒有發現什麼新的玩球方法。相信經過以後更多的嘗試活動，能促使孩子的創新慾望。

幼兒園小班皮球教案 篇4

活動目標：

1、在玩玩、說說中理解兒歌皮球的內容，並能較大膽連貫地念兒歌。

2、能積極參與活動，體驗邊念邊游戲的快樂。

3、了解兒歌皮球的含義。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動重點： 理解兒歌，學念兒歌。

活動難點： 嘗試邊念兒歌邊做相應動作。

活動准備： 活動前玩過皮球、人手一個皮球

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣。

師背著裝著皮球的挎包，帶幼兒進入活動室，問：請你摸一摸，猜一猜袋子里裝著什麼？

請個別幼兒摸一摸。問：是什麼呀？它是什麼形狀的呢？

出示皮球：耶，猜對了。是小皮球。（出示小皮球）你們喜歡它嗎？它長得怎麼樣啊？今天，圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢？

二、玩皮球，體驗與理解兒歌內容。

拿出皮球籮筐：章老師已經給你們准備好了皮球，上來吧，每人拿一個。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的'時候，皮球會怎麼樣呢？

幼兒自由玩皮球，師巡迴拍球引導。（引導幼兒體驗「拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低」的現象）

師：哎呀，小皮球累了，咱們把它送回家吧。

小結提問：你發現了什麼？拍一拍球就會怎麼樣呢？那拍得重球就會跳得怎麼樣？拍得輕呢？原來你們都發現了「拍得重球就會跳得高，拍得輕球就會跳得低」的小秘密。那我也來拍一拍，請你們看看是不是和你們說的一樣啊。

教師示範拍球，邊說邊拍，引導幼兒觀察。

師：剛才玩皮球的時候你們高興嗎？高興的時候你們會怎麼樣呢？ (哈哈笑、拍手笑等)

三、學念兒歌，用動作和語言表現兒歌。

1、教師示範朗誦：

師：老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌，題目就叫《小皮球》，我們來聽一聽。（引導幼兒安靜傾聽）

師：真有意思，玩球還可以編成兒歌呢！你們也來念一念好嗎？

2、師幼一起念兒歌。（師帶、幼兒齊念、對念、結合動作表演念等。）

3、集體表演兒歌。

四、游戲《皮球》，提升鞏固兒歌。

1、師當拍皮球者，幼兒當皮球，邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高，游戲兩次。

師：你們呀就是兒歌里的小皮球，老師是拍球的人，咱們一起念兒歌，當念到「拍一拍挑一挑」的時候，大家就都跳起來，當念到「拍得重跳得高」時，大家要跳得——高，當念到「拍得輕跳得低」的時候，大家要跳得——低。真能幹，我們來試一試。

2、個別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當皮球，游戲一次。

3、客人老師當皮球，幼兒當拍球者游戲一次。

師：我們問問客人老師，她們是不是也想玩這個游戲呀？（幼問）太好了，我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現在就來當拍皮球的人，讓客人老師當皮球，我們來做游戲吧。不過客人老師說了，我們小朋友在做游戲的時候別忘了找到她們的眼睛，還要不輕也不響地把兒歌念出來，這樣，她們才會開心地和我們一起做游戲呢。來我們試一試。

五、課後延伸

小皮球真可愛，我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那別忘了平時去拍一拍它哦。

附兒歌

小皮球

小皮球，圓又圓，

拍一拍，跳一跳。

拍得重，跳得高，

拍得輕，跳得低，

樂得大家哈哈笑。

皮球的分類分真皮球，橡膠球、Pu球和PVC球。真皮球是一種材質的球，適合在木地板上打，具有彈性好的特點，真皮球清潔時請勿用濕布擦拭，並要存放在陰涼乾燥的地方，以防發霉。

幼兒園小班皮球教案 篇5

一、活動目標。

1、使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協調能力。

2、遵守規則的習慣滲透到游戲當中，讓幼兒對紀律有初步的接觸。

3、學習游戲的玩法及規則。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

二、重點難點。

1、讓幼兒在活動設計的規則下，進行此次游戲；

2、在幼兒教師作出模仿動作後，讓小朋友充分明白他們需要做什麼；

3、在活動過程中要有有效的引導方式、方法，既要達到教學效果、又要讓所有小朋友都能在一個可控、有規矩的環境下進行游戲；

4、要讓所有小朋友都能積極、主動，並且遵守游戲規則、守紀律地參與其中，同時還要用鼓勵、誇獎的方式方法來引導小朋友進行游戲。

三、活動准備。

1、活動需要准備皮球8——10個，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力；

2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項活動，一名教師為示範，另一名教師組要負責維持小朋友的紀律、講解活動等內容；

2、活動場地適宜在大教室內，由於皮球可能會由於游戲的進行而到處跑，因此選擇在室內進行游戲；

四、活動過程。

首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示範教師的正前方，然後對小朋友進行游戲規則的講述，同時要將一定的獎勵告訴小朋友，以提高小朋友對游戲的興趣與積極性；

其次，游戲共分為三個部分，第一部分是由教師做示範，示範雙手拍皮球和單手拍皮球，並反復多做幾次、以求所有小朋友都能看明白；第二部分是讓小朋友模仿，先採取鼓勵的方式讓小朋友主動參與其中，並要保證一定的順序，不能小朋友們「一窩哄」地亂作一團，第三部分就是獎勵與總結，採取口頭獎勵和指標獎勵相結合的方式，對於游戲完成度相對不高的小朋友以口頭獎勵為主、指標獎勵為輔的方式，可以多鼓勵、誇獎，發一朵小紅花，而對於積極性較高、游戲完成比較好的小朋友，可以發兩朵小紅花；

最後，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養成「善始善終」的好習慣，並能提高小朋友的自立、自理能力。

五、教學反思。

環境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應創設良好的幼兒園內環境的能力，給孩子們營造出良好的環境。

由於幼兒教育的教學用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受；同時，模仿示範教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰，每戰勝一次挑戰，孩子們就會獲得一次成功的體驗。

活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據幼兒的個體差異調整示範動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護著孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現協作活動。因幼兒目的性較差，表現於直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析後，總結不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內容和幼兒的學習經驗有機地聯系起來，幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先後獲得的各種經驗加以統整和貫通。

幼兒園小班皮球教案 篇6

活動目標：

1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現音樂節奏的快慢。

2.感受節奏活動的樂趣

活動准備：

鈴鐺球，節奏快的和慢的圖譜。

音樂磁帶或CD。

活動過程：

一、看圖譜，聽歌曲《小皮球》。

教師：拍一拍小皮球，小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！

二、看圖譜，感受節奏。

1.拍拍節奏。

引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節奏的快慢。

2.踩踩節奏。

引導幼兒跟隨音樂踩踩節奏。

三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節奏。

1.認識鈴鐺球，並嘗試讓鈴鐺球發出好聽的聲音。

2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節奏來敲打鈴鐺球

3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。

幼兒園小班皮球教案 篇7

活動目標

鞏固認識紅、黃、藍三原色，感知色彩美。

能用油畫棒順著一個方向塗色，嘗試將顏色塗滿，不超出輪廓。

樂意參與塗色活動，體驗塗色的樂趣。

活動准備

經驗准備：已經認識過紅、黃、藍三原色。

課件准備：「皮球玩具架」情景圖片。

紙面教具：《皮球》。

材料准備：畫紙、油畫棒。

活動過程

出示情景圖片「皮球玩具架」，引導幼兒觀察皮球，感知其色彩美。

圖片上有什麼？（玩具架）

玩具架上擺著什麼東西？（皮球）

皮球是什麼形狀的？

玩具架上的皮球都有什麼顏色？

玩具架上還有好多皮球沒有顏色，我們來給它塗上好看的顏色吧。

出示材料「畫紙」和「油畫棒」，鞏固認識紅、黃、藍三原色並學習塗色的要領。

1、鞏固認識紅、黃、藍三原色。

要讓皮球變好看還需要一個重要的道具，就是油畫棒。

老師手上的油畫棒都有什麼顏色？

它能畫出什麼顏色的皮球？（紅色的油畫棒能畫出紅色的皮球）

2、教師示範塗色。

我們塗色時要順著一個方向塗，注意塗色時要塗的均勻。皮球上如果有白白的地方

就沒有那麼好看了，塗色的時候要認真，沿著邊邊塗，不要把顏色塗到皮球外面去。

發放紙面教具《皮球》，幼兒自由塗色，教師巡迴指導。

快讓你的皮球變好看吧。

注意塗色時要小心，不要把顏色塗到皮球外面去。

作品展示，鼓勵幼兒相互欣賞與評價。

你最喜歡誰塗的小皮球？

為什麼？

活動延伸

區域活動

將幼兒塗好顏色的皮球裝訂成冊投放至閱讀區，供幼兒繼續欣賞與評價。

家園共育

家長可在家裡為幼兒准備塗色書，鍛煉幼兒使用油畫棒塗色的能力。

幼兒園小班皮球教案 篇8

活動目標：

1、 學習兒歌，感受並朗讀兒歌《玩皮球》的快樂。

2、 激發幼兒願意回答問題，表達自己的想法，發音準確。

活動准備：

錄音機、磁帶、字卡、大範例。

活動過程：

一、導入。

1、出示皮球。這是什麼？皮球可以怎麼玩？

2、出示大範例的圖畫。小朋友的書里也有一個寶寶在玩皮球，一個很有意思的皮球，你們想看嗎？

二、觀察畫面。

1、圖畫中有誰？在做什麼？

2、猜猜小字點的皮球是誰給她買的？

3、這個皮球上畫著什麼？

4、寶寶怎樣玩皮球？

三、欣賞兒歌。

1、放錄音，請幼兒欣賞。問：兒歌的名字叫什麼？

2、老師有感情地朗誦。問：

兒歌里念了什麼？

為什麼說小猴翻跟斗？（認讀字詞：皮球、小猴）

四、學念兒歌。

1、請幼兒隨錄音機念。

2、跟隨老師和大範例念。

幼兒園小班皮球教案 篇9

活動目標：

1.學念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。

2.在玩玩、說說中嘗試初步仿編。

活動准備：

1.活動前玩過皮球。

2.人手一個皮球，小動物貼紙。

3.幼兒用書第3頁。

活動過程：

一、嘗試玩球，激發對球的興趣

1.教師：媽媽買了一個球，你會怎麼玩？

二、學習兒歌，感受兒歌的有趣

1.完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內容。

——教師：媽媽買個皮球，上面有個誰？（小猴）

——教師：我來拍拍皮球，小猴在干什麼？（翻翻跟斗）

2.拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗

——教師：看一看，你的小猴是怎麼翻跟斗的？（激發孩子拍球的興趣。）

3.念一念，進一步感受兒歌的趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，並大膽學念。）

三、初步仿編，體驗玩球的樂趣

1.教師：我來拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）

2.引導幼兒嘗試替換小動物，進行兒歌仿編。（用小動物替換小猴。）

3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。

幼兒園小班皮球教案 篇10

教學目標：

1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》並能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

2、通過演唱歌曲，來表達小朋友對花皮球發自內心的喜愛之情。教學重點：

能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》並用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點：

1、感受二四拍的節奏特點。

2、後半拍休止、附點和後十六音符節奏，在歌曲中的准確演唱。教學准備：

電子琴、多媒體

教學過程：

一、導入新課：

1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時都玩哪些游戲呢?

2、想知道老師小時候最喜歡玩什麼游戲嗎?這個游戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)

4、接下來老師放段音樂。(個別學生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。)

5、按節奏說兒歌，增加難度，(解決難點附點八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節奏走)

二、學習歌曲《拍皮球》：

過渡語：

我這兒有一個球，聽完之後，告訴我這里有沒有「六」那樣懶洋洋的節奏。

1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

問：你們聽到了幾個懶洋洋的節奏。

2、師生拍手齊讀歌詞。(重點強調附點八分音符)

3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

真棒!你們拍的太好了，現在我們來聽聽這首歌曲是怎麼唱的?

4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

5、再次聆聽歌曲。(仔細聽，皮球拍到地上發出怎樣的聲音，模仿一下。)

6、拍皮球的聲音是什麼?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

7、請跟著老師唱一唱。

8、我們再來聽一次，到了拍皮球「澎嗵」時，你們跟著一起唱。

9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

10、學生慢速齊唱歌曲。

三、歌曲處理：

1、聽老師唱第一句，表現怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。

2、學生唱第一句。

3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什麼?

4、學生唱第二句和第三句。

5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛?我把最後一個字唱的很短，為什麼?

6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

四、創編。

1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

(1)在聲音處拍手或跺腳。

(2)請大家玩一個大皮球，圍成圈坐著。(做動作唱歌)

2、伴奏歌曲

A、加入雙響筒伴奏

B、加入三角鐵伴奏

C、兩個樂器一起伴奏

3、創編歌詞。

我這里有一個球，你們閉上眼睛，仔細地去聽，聽完之後，說一說它是什麼球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

什麼球?玩過嗎?怎麼玩?老師示範，聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。

4、伴著音樂，唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)

五、拓展。

小朋友們，想一想，平時我們玩那麼多游戲，哪些與我們音樂有關呢?

學生說游戲，教師彈琴一起玩。

六、課堂小結：

音樂無處不在，只要我們認真去聽，仔細去觀察，你就會發現，音樂其實離我們很近很近。最後，讓我們在美妙的音樂聲中結束這節課吧!