可以理發的游戲
㈠ 中班角色游戲理發店
關於 中班角色游戲理發店大家了解過多少呢？可能大家都不是很了解。下面就是我分享的 中班角色游戲理發店介紹，一起來看一下吧。
中班角色游戲理發店一
一、活動目標：
1.進一步掌握理發程序，嘗試給顧客「染發」。
2.主動與顧客交流，學會招待顧客。
二、游戲准備：
1．經驗准備：幼兒對理發的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語。
2．物質准備：增設招待區的水和書，染發的工具。
三、游戲過程：
1．提出上次游戲存在的問題。
師：上次游戲中顧客反映理發師只會簡單的剪發而已，很多小朋友有提議增加染頭發，很多小朋友對於染發不是很了解，今天石老師要來給小朋友介紹新的技法，染發。
2．教師示範染發，引進新經驗
師：小朋友看老師是怎麼染發的，有幾個步驟？現在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發那可以怎麼染呢？我們請個小朋友上前示範一下。
小結：
今天我們學習了染發，染發要做到以下幾點：
（1）調葯水
（2）刷染膏
（3）蓋錫箔紙
（4）蒸發
（5）整理、噴定型水
（6）帶發套
2．提出遊戲要求：
（1）理發師要正確的操作染發，主動與顧客交流。
（2）理發店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發型書給客人看等，要正確使用禮貌用語。
3.幼兒游戲，教師觀察指導。
讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進行扮演，教師觀察指導，以角色身份進入游戲進行指導。
重點指導理發師染發還有主動的介紹。
4.游戲講評。
交流游戲情況：今天去理發店的有誰？你喜歡哪個理發師？為什麼？今天誰去染發了？效果如何？小朋友在游戲中還出現了什麼問題？
5.幼兒收拾整理游戲材料
要求：
（1）安靜的收拾玩具。有序地收拾玩具
（2）那裡的玩具放回到原位。
中班角色游戲理發店二
情況分析及策略
本次游戲，幼兒的游戲情節比上一次更豐富了，理發師們的.分工更明確了，更好地為顧客服務。但各游戲之間的結合不夠密切。
之前沒什麼顧客，但到後面還是有很多幼兒去玩，例如31、25等幼兒。在理發店裡有兩位理發師，他們都做的很好，例如7號，她都有按老師講的一步步去做，看起來就象一個專業的理發師，她的顧客是陳昕悅，他們兩配合的很好，還有一位理發師是4，他也按理發師的角色一步步的操作，總的來說幼兒還是掌握了理發的技能。 本次活動是在幼兒理解剪頭發的基礎上，添加多種發型圖、以及電吹風和定型水的用途，下次還可以在理發店裡增設染發、梳頭發等游戲內容，還有類似活動的開展教師的講解時一定要有條理，游戲前要講清規則。
游戲目標
明確理發師的工作職責，並能運用語言互相交流。
學會協商分配角色，能與同伴聯合游戲，增強規則意識。
鞏固聽到信號能共同收拾玩具的習慣。
游戲准備
理發工具、美美發屋環境創設。
新材料胸卡，染發工具。
游戲過程
1．回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。
A理發店的客人提意見，理發師只顧著洗頭，每人理發，該怎麼辦？
引導幼兒知道，理發師應分工明確。
B上次有的客人說燙發很滿意，那理發店還可增加什麼項目呢？引導幼兒說染發。
C 請幼兒表演染發，了解染發的過程。（洗頭-選顏色-染發-洗頭-吹發）
2．幼兒自主選擇角色游戲
重點指導
A理發師們互相商量，明確自己的任務，並且佩戴上胸卡。
B教師以顧客身份參與，指導染發新項目。
C各游戲主題間能互動，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發。理發師下班後去娃
娃家做客，醫生也來理發等。
3．收拾材料場地
要求幼兒聽到信號馬上整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。
4．游戲評價
A教師根據游戲進展情況進行講評，表揚表現好的幼兒。
B請幼兒互評，在互評中進一步明確游戲玩法及規則。
活動反思
本次新增加的角色游戲主題--《理發店》。本次活動中孩子們能自主的進行游戲、使用禮貌用語等。大部分幼兒能夠參與到活動中去，達到預設的目標，是本次活動的亮點。但是，不可否認的還是存在一些不足，總結起來有以下幾點：
一、教師採取能力強的幼兒示範引入活動，但是由於位置的安排不合理，台下的幼兒不能很好的觀看到，沒有達到預期的示範效果，後來教師發現及時進行了調整。
二、本次活動中教師的重點放在了新主題《理發店》上，忽視了其他些主題的指導，導致個別組的幼兒沒有老師的指導，不能很好的進行游戲。
三、教師採取的幼兒之間以強帶弱的方式在本次活動中並沒有取得很好的效果，幼兒之間的協商與溝通上還需要加強，個別幼兒還是出現爭搶現象，在活動的小結時也針對這個問題和幼兒進行了探討，找出解決的方法。
每一次反思就是一次收獲，本次活動中存在的不足，我也將在下次活動中改進，以達到更好的活動效果。
㈡ 游戲里頭有洗發露有電梯還有小推車什麼游戲呢告訴我一下嗎
游戲里頭有洗發露有電梯還有小推車的游戲是休閑理發師。休閑理發師是一款休閑益智游戲，游戲中玩家可以扮演理發師為顧客理發，理發過程中可以選擇喜歡的道具其中包括洗發露來理出一個好看的發型。
㈢ 中班角色游戲《理發店》教案
中班角色游戲《理發店》教案 篇1
一、活動目標：
1.進一步掌握理發程序，嘗試給顧客「染發」。
2.主動與顧客交流，學會招待顧客。
二、游戲准備：
1.經驗准備：幼兒對理發的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語。
2.物質准備：增設招待區的水和書，染發的工具。
三、游戲過程：
1.提出上次游戲存在的問題。
師：上次游戲中顧客反映理發師只會簡單的剪發而已，很多小朋友有提議增加染頭發，很多小朋友對於染發不是很了解，今天石老師要來給小朋友介紹新的技法，染發。
2.教師示範染發，引進新經驗
師：小朋友看老師是怎麼染發的，有幾個步驟?現在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發那可以怎麼染呢?我們請個小朋友上前示範一下。
小結：
今天我們學習了染發，染發要做到以下幾點：
(1)調葯水
(2)刷染膏
(3)蓋錫箔紙
(4)蒸發
(5)整理、噴定型水
(6)帶發套
2.提出遊戲要求：
(1)理發師要正確的操作染發，主動與顧客交流。
(2)理發店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發型書給客人看等，要正確使用禮貌用語。
3.幼兒游戲，教師觀察指導。
讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進行扮演，教師觀察指導，以角色身份進入游戲進行指導。
重點指導理發師染發還有主動的介紹。
4.游戲講評。
交流游戲情況：今天去理發店的有誰?你喜歡哪個理發師?為什麼?今天誰去染發了?效果如何?小朋友在游戲中還出現了什麼問題?
5.幼兒收拾整理游戲材料
要求：
(1)安靜的收拾玩具。有序地收拾玩具
(2)那裡的玩具放回到原位。
中班角色游戲《理發店》教案 篇2
一、設計初衷
孩子是在游戲中學習知識、積累經驗、快樂成長的。孩子們最喜歡玩區角游戲，在那裡他們可以模仿成人的行為，學做「小大人」。我們班的「理發店」是最受孩子們歡迎的地方，每次看著孩子們像模像樣的做「理發師」，真切地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現實生活中的理發店，繼續保持對「理發店」的興趣。於是，我們帶領小朋友一同走進了名仕理發店。
二 活動目標：
1、觀察理發店的布局和設施，了解部分理發工具的名稱及用途。
2、能大膽、主動地與人交流，懂得基本禮儀。
三、客座教師：
汪小平（理發店工作人員以下簡稱「汪」）
四、活動對象：
中班
五、活動准備：
1、事先和理發店聯系，做到溝通。
2、 師幼共同確定想了解的內容和重點提出的問題。
3、介紹活動地點和參觀的禮儀、要求。
六、活動過程
（一）名仕理發店汪小平自我介紹
汪：小朋友們好，我是這里的工作人員一小平姐姐。今天由姐姐帶領你們參觀我們的理發店，我們的店名叫「名仕理發店」
（二）了解理發店的作用及標志。
1 了解理發店的作用。
汪：小朋友，你們知道理發店在我們生活中有什麼作用嗎？
幼：理發、洗頭、燙發、染發……汪：是啊，理發店的作用可多了，頭發長了可以來理發，臟了可以來洗頭，洗完頭還可以享受按摩服務來緩解一天的疲勞。如果你覺得直發不好看了，可以來燙卷發，還可以染色。理發師會根據臉型來設計適合個人形象的發型，甚至還可以把短發變長呢。所以說，現在的理發店不但能讓人變漂亮、變精神，也是大人們放鬆、休閑的好地方
2、認識理發店的標志。
幼：姐姐，為什麼理發店的門口都有轉動的燈？
汪：這是理發店的標志，叫霓虹燈，把它掛在理發店的門口便於顧客辨認。
3 了解理發店的主要工作人員
幼：姐姐你們店裡都有哪些工作人員？汪：有店長、洗頭的洗發工、理發的發型設計師，還有收銀員，等篝洗發工會穿統一的服裝，工作人員會佩戴工作牌，這樣別人一眼就能認出來了。
（三）參觀理發店
1、 參觀要求
（1）保持安靜，不影響工作人員和客人
（2）注意安全，不能隨意觸摸燙發器材
2、認識理發店的主要布局。幼：姐姐，你們店為什麼分樓上樓下兩層，還有里間外間呢？
汪：小朋友觀察得真仔細。這是為了方便不同需要的顧客，也是為了我們的服務工作做得更周到、更有秩序，所以我們將工作區分成「接待區」、「洗發區」、「理發區」、「燙發區」「染發區」等，每一個區都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區域的工作情況吧。
（1）了解「接待區」的作用
①汪：看，這里就是我們的大廳了，你們在這里看到了什麼？幼：哇，這里的大廳好漂亮啊，有茶幾還有沙發，還有書。
②幼：為什麼要把理發店布置的像家裡的客廳一樣？汪：這很重要。因為有時來店裡的客人會很多，需要排隊等候。在等待的過程中，能舒服地坐著看看書、聊聊天，這樣既不會感覺無聊，還會有一種溫馨的家庭感覺
（2）了解「洗發區」的作用。
①汪：誰知道這些躺椅是做什麼用的？幼：是洗頭性
②幼：為什麼要躺著洗頭呢？汪：以前理發店洗頭都是彎腰低頭洗的，這樣洗頭人又累又不方便。現在，很多設計師越來越聰明了，設計了這些既舒服又漂亮的專用洗頭椅，讓你們的爸爸媽媽在辛苦忙碌的工作之餘能休息一下。洗頭也是理發、燙發工作的第一步、
③幼：姐姐，我們能嘗試一下嗎？汪：當然可以：汪小平給小朋友介紹洗頭的步驟（幼兒體驗）：
A、為了防止衣服被打濕，要先把毛巾圍好，如果是大人，我們還會給他穿上專用的衣服：
B、客人躺下，頭靠在洗頭盆中，開始洗C、沖水的噴頭是可以拉伸的，這樣方便沖洗不同部位的頭發
D、洗完頭用毛巾把頭發包好，扶客人起身。汪：現在考考你們，洗完頭下一步是什麼？
幼：我知道，是理發或者吹發；不對，應該是按摩，我和媽媽去理發店時看過的……汪：是的'，按摩可以讓他們放鬆身體，還可以促進血液的流通，緩解疲勞，不過按摩也是有講究！
A、先把毛巾放在衣服上（這樣是為了防止衣服被弄臟）棗
B、按摩的主要部位是頭部、肩膀、手臂、背腰（邊給鄭老師按摩邊講解）
C、按摩時還要注意力度，不同的客人要求不同，所以要徵求一下顧客的意見幼：為什麼我們去理發時沒有按摩呢？汪：因為小朋友的身體還在發育期，身體各部位還不成熟，不能隨便給你們按摩。汪：放鬆好了，該去吹剪或燙染
（3）了解「理發區」的作用和各種工具的名稱及用途。汪：這里就是我們剪發、理發的地方了。下面我給你們介紹一些理發用的工具：
①圍布的作用：為了不讓剪下的頭發掉在身上、衣服上，所以之前我們要先圍上專用的圍裙。
②吹風機的作用：可以把頭發吹直，吹乾，吹卷齟
③梳子的作用：這些梳子和你們平時用的一樣嗎？幼：不一樣。為什麼要這么多的梳子呢，而且有的平有的圓，有的大有的小？汪：對啊，理發店的梳子有好多種，它們各有不同的用=扁扁的梳子剪頭發時用或用來瀏順頭發，而且有的是梳直發有的梳卷發；圓圓的梳子配合吹風機可以把頭發吹直或吹卷，大的圓卷吹出來的是大卷，小的圓卷吹出來的是小卷。
④剪刀的作用：這些剪刀只能剪頭發，不能剪其他的東西f 幼：姐姐，這些剪刀大家一起用嗎？汪：不是的，基本上每位發型師都有自己專用的剪刀墟
⑤電熱棒的作用：加熱後可以把頭發變卷。幼：姐姐，我看到那邊有個電熱棒和你手上的不一樣。幼：我家裡也有一個，和你手上的也不一樣。汪：電熱棒有大有小，如果客人想把頭發卷得多一點，就用小的電熱棒；如果客人想把頭發弄得自然點，不要太卷，我們就用大的電熱棒。不過用電熱棒弄卷的頭發，洗完後就會變直。幼：那我媽媽的頭發洗了以後還是卷的，這是怎麼回事呢？汪：那是因為你媽媽的頭發已經燙過了，所以洗了以後還是卷的。下面姐姐就帶你們去參觀一下我們燙發的地方。
⑥觀察設計師工作
（4）參觀「燙發區」
汪：我們店燙發、染發的地方在二樓，大家一起上去看看吧。下面姐姐給你們介紹燙發用的工具及其作用：①發芯的作用：燙發時首先要把頭發卷在發芯上面，看看這兩個發芯一樣嗎？幼：有的大有的小汪：這些發芯和電熱棒一樣，也有大小之分，可以燙出不同卷度的發型（汪小平給小朋友示範如何使用發芯）齟汪：發芯是用塑料做的，但是有些發芯是空心的，有些發芯裡面有小鐵憊。
②葯水的作用：用發芯卷好頭發後接下來就是放上葯水了，使頭發增加彈性，再把頭發加熱就可以使頭發變卷了。放葯水時要適量，不能放得太多卜
③加熱器的作用：看看這些加熱器有什麼不同？幼：這個加熱器像帽子，這個加熱器像一把彎刀，這個加熱器像貝殼。為什麼這里的加熱器都不一樣啊？汪：我們這里有芑種加熱器，都有不同的功能。像帽子一樣的是給空心發芯卷發加熱用的幼：那為什麼這個加熱器上面有那麼多的電線呢？汪：這種加熱器是給有鐵條的發芯卷發加熱用的，把電線直接插在發芯上就可以加熱了
④沖發座椅的作用：汪：這和樓下洗頭的躺椅有什麼不丁樣啊？幼：這是坐著洗的。
汪：小朋友觀察得真仔細，這是專門給燙發或染發的人沖洗用的
（5）參觀「儲藏室」。
①幼：姐姐，為什麼這里有那麼多的假發呢？汪：這里是我們的儲藏室，這些假發是為有些客人想把短發E變長准備的，把這個假發接上去，她們的頭發就可以變長了
②幼：這些瓶瓶罐罐里的是什麼？汪：這些是染發、燙發的葯水，是備用物品，所以先放在儲藏室，外面用完時，我們就可以及時補充。
（6）了解「收銀台」的作用。
①汪：我們為客人服務好了，客人們接下來要做什麼？幼：我知道，要付錢了汪：在哪裡付呢？
②幼：那裡，我認識「收銀台」三個字汪：對，我們這里有專用的收銀台，由收銀員負責接待。
（四）了解理發店的服務特色。
汪：剛才姐姐帶領你們參觀了整個理發店，介紹了各區域的工作性質。其實要讓顧客滿意，除了有好的理發、燙發的技術 外，我們的服務態度也是很重要的，除了剛才向你們介紹的按摩，提供舒適的沙發、書之外，我們還重視對顧客的迎接工作和招待工作，誰發現我們是怎樣迎接的？幼：我看到門口有人為客人開門。還會說「歡迎來到名仕理發店」。汪：小朋友觀察得很仔細，這是對顧客的尊重，另外我們還會為顧客提供茶水等服務，讓顧客感受到我們溫馨的服務。歡迎你的爸爸媽媽也來我們名仕理發店感受一下
（五）小結延伸。
1、師：小朋友，今天我們參觀了名仕理發店，認識了許多理發、燙發的工具，還了解了燙發的整個過程。這里和我們教室里的「理發店」相比，你更喜歡哪個店幼：喜歡名仕理發店。
2、師：我們的「理發店」里還應增加些什麼呢？幼兒討論後要求回去共同改造「理發店」
3、最後與理發店的工作人員道謝並告別
七、活動成效
當孩子們進入理發店時，就深深地被優美 干凈 溫馨的環境所吸引 當他們認真地聽著工作人員生動的講解時，眼神中流露出的是驚訝 羨慕。店堂里各種現代化的設施和店員的熱情服務帶給他們很多的嚮往 活動中孩子與工作人員的互動、積極的提問讓人欣喜，在實地、實物、實景的互動中，孩子們對這種生活場景有了進一步的了解和理解，他們的觀察能力和模仿能力都有了不同程度的提高。回來後在老師的帶領下馬上開展了區角活動，個個學得有模有樣，有的用自己的手指「剪刀」開始幫他人修理頭發，了些細節的地方也都模仿得惟妙惟肖，班上的「理發店」比以前紅火多了，每個人都喜歡參與，將勞動視為光榮的事
中班角色游戲《理發店》教案 篇3
目的要求：
1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲中活潑歡快的情感；
2、引導幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"處理成領唱。
准備理發：
店場景布置、理發師服裝、理發店道具若干、音樂圖譜
活動過程：
一、導入活動：
一位教師身穿理發師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發幼兒的興趣。
（1）師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？
理發師：你們好，你們認識我么？（理發師）師：對，她是一位理發師，你們看她手中拿的什麼？（剪刀）剪刀可以發出什麼聲音？（卡嚓、卡嚓）
（2）幼兒跟教師念節奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示語：現在我們來學學小剪刀的聲音。
二、教師富有情感、准確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。
（1）教師清唱一遍歌曲。
提示語：理發店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發的，請聽歌曲"理發店"。
（2）教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。
提示語：理發時除了用剪刀可以發出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什麼可以發出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細地聽一遍歌曲。
三、教師帶領幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發師理發時高興愉快的情緒。
提示語：小朋友跟我一起來學學理發師吧！
四、用領唱、齊唱的方式演唱。
（1）教師啟發幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句處理成領唱，其餘部分齊唱。
提示語：理發師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發已經理好了，多漂亮啊！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。這句話我來領唱，其他部分請小朋友唱。
（2）請個別幼兒扮理發師用歡快的聲音進行領唱。
五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學做小小理發師，邊唱邊表演。
活動反思：
《理發店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發，在引子引出的一段快節奏旋律時，讓幼兒想像理發店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發剪好後用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然理發店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂已經引起了他們的心理共鳴，迸發了幼兒的快樂情緒。
中班角色游戲《理發店》教案 篇4
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《理發店》，在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、在教師啟發下，根據樂曲抽取整套節奏型，並將樂曲與樂器匹配。
3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，並用演奏樂器表現出來。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動准備：
1、各類打擊樂器（鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板）人手一件。
2、錄音機、韻律活動磁帶歌曲《走路》、《麥當勞》、《母鴨帶小鴨》。
3、幼兒熟悉樂曲《理發店》。
活動過程：
1、伴隨音樂《走路》入場。
2、韻律活動《麥當勞》。
3、復習歌曲《理發店》。
4、學慣用擊掌的方式為樂曲伴奏。
（1）逐一學習××××××××—××等節奏型。
（2）幼兒嘗試用擊掌的方式為樂曲伴奏。
（3）教師與幼兒一起為樂曲伴奏。
5、請幼兒根據節奏型、歌曲情境選擇樂器。
（1）幼兒自由討論。
（2）根據樂器特點選擇
（3）所有樂器合奏（是否好聽，不好聽怎麼辦？）。
6、將節奏型與樂器匹配起來。
7、根據樂器制定節奏型的符號。
8、根據符號用不同的符號演奏。
9、聽音樂根據符號伴奏。
10、教師小結評價。
11、結束活動韻律活動《母鴨帶小鴨》。
活動反思：
整節活動中幼兒的參與性很強，能跟著我積極模仿理發師的神韻和動作，並且快樂的學唱歌曲。活動中，我安排了一些表演內容，讓年齡大一點的孩子給年齡小一點的孩子理發，這樣能滿足幼兒的身心需要，在游戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內容。盡管我在一些細節上還有一些挖掘的餘地，但是，孩子們並沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入地配合著我，師幼互動顯得很自然。同時，我也鼓勵幼兒根據自己的實際觀察和在游戲中積累的經驗，能創編動作，把自己的想法融入到動作中，和大家分享。
整節活動幼兒都能保持濃厚的興趣參與進來，和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳的職業作為切入點，幼兒感興趣，自然能全身心的投入進來，學習歌曲中又採取了游戲的形式，幼兒能始終保持情緒，學習效果明顯。在今後的學習中，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學習起來也更加主動了。
中班角色游戲《理發店》教案 篇5
目標：
1. 學唱歌曲《理發師》，嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲中活潑歡快的情感。
2. 能夠根據節奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。
准備：
兔八哥理發視頻，剪刀、噴霧、鏡子圖片，歌曲圖譜
過程：
一、視頻導入，引發興趣。
指導語：「今天，徐老師為大家帶來了一段好看的視頻，請你們一起來看一看吧！「
觀看兔八哥理發的視頻
提問：兔八哥在做什麼？
二、學唱歌曲，熟悉內容。
1.第一次完整欣賞歌曲。
指導語：今天徐老師就為大家帶來一首跟理發有關的歌曲，題目是《理發師》，讓我們一起來聽聽看吧！（完整彈唱）
提問：
①歌曲中的老爺爺為別人理發的時候用到了哪些東西？（剪刀、噴霧、鏡子。）
（幼兒邊說邊出示圖片）
②剪刀發出了什麼樣的聲音？噴霧呢？（用小手拍節奏試一試）
卡嚓、卡嚓；沙沙 沙沙沙。
2. 再次欣賞歌曲，教師清唱。
指導語：仔細聽歌曲內容，聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句？
提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？（幼兒說一句，教師唱一句並出示相對應的圖譜）
3. 看著圖譜，聽老師唱一唱這首歌曲。（會唱的輕輕的跟著唱）
4. 一起跟著圖譜唱一唱。
三、共同游戲，加深記憶。
根據節奏對答增加記憶（拍手念歌詞）
1. 說一說游戲的規則。（比如：理發店的什麼呀咔擦 咔擦，請小朋友填空什麼，並完整將歌詞念下來）
2.提問：
理發店的老爺爺呀什麼什麼？
靈敏的呀什麼什麼咔擦咔擦？
哎，已告成功 啊 ，噴呀噴霧什麼什麼？
請您來呀下一位呀什麼什麼？
什麼裡面看一看呀咔擦咔擦？
哎，已告成功 啊 ，什麼什麼沙沙 沙沙沙？
3.沒有圖譜的幫助，共同演唱歌曲。（配樂）
四、活動延伸，嘗試表演。
1.這首歌曲不單單可以唱，還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢！讓我們一起來試試看吧！
2.回去教班級里的其他小朋友共同表演。
中班角色游戲《理發店》教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒熟悉歌詞初步學唱歌曲。
2、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲活潑歡快的情感。
活動准備：
鋼琴等
活動過程：
一、律動：《手腕轉動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、新授《理發店》。
1、教師出示剪刀、梳子，小朋友你們看老師手裡拿的是什麼？（剪刀、梳子）知道這是誰用的嗎？聽聽這是什麼聲音？你們用小嘴巴學一學。（咔嚓、咔嚓）
2、小朋友，今天老師帶來了一首很好聽的歌曲，名字就叫《理發店》讓我們一起來聽一聽吧！
3、教師富有感情、准確清楚地演唱。
這首曲子的名字叫什麼？《理發店》你們從歌曲里聽到了什麼？（引導幼兒說）還有誰聽到了不一樣的嗎？那我們一起再來聽一遍吧！
4、幼兒再次欣賞音樂，讓幼兒感受樂曲的節奏。
5、教師指導幼兒有節奏地隨音樂念歌詞。
6、教師帶領幼兒練習歌曲。
7、幼兒集體練習歌曲的演唱。
8、分組進行歌曲的練習。
9、分男女孩子進行歌曲的演唱。
10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。
四、結束部分。
復習歌曲《蝴蝶》
中班角色游戲《理發店》教案 篇7
活動目標
1、能積極、愉快地參加歌唱活動並能用輕快的聲音演唱歌曲。
2、通過活動讓幼兒知道不能夠亂剪別人的頭發。
3、能友好的與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色。
4、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
教學重點、難點
活動重點：學會並能用輕快的聲音演唱歌曲。
活動難點：能夠扮演好理發師的小顧客的角色。
活動准備
1、角色表演區。
2、表演用的剪刀、小鏡子等。
活動過程
一、以談話引題。
「小朋友經常到理發店裡去理發，你們知道理發店裡是誰幫我們理發的？」（叔叔阿姨） 「他們用什麼來理發？」（幼兒自由回答） （ 出示剪刀操作）「聽，見到發出什麼聲音，用小嘴巴來學學！」（咔嚓咔嚓） 「我們一起來說說，咔嚓咔嚓……」
二、熟悉歌詞，學說歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉。(教師通過講故事的形式讓幼兒熟悉歌詞)
2、幼兒集體跟念歌詞。
三、熟悉旋律，學唱歌曲。
1、教師扮演理發師慢速哼唱旋律。
2、幼兒扮演理發師慢唱旋律一遍。
3、「哎呀！顧客都對我們有意見，說我們剪得太慢了，要求我們快一點！」（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）
4、「顧客又說我們剪得太快了，你們能不能剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發師？」（中速哼唱旋律一次）
5、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。
6、分組加上動作表演唱歌曲。
四、自選道具，分角色表演結束活動。
1、為幼兒介紹角色區和理發工具。
2、對幼兒進行教育，不能用剪刀傷到別人和剪別人的頭發。
「請小朋友來當理發師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發師的小朋友拿剪刀站在顧客身後理發，決定好了，請慢慢地走上來拿。」（可交換角色，沒有表演的小朋友唱歌曲）
五、活動延伸。
請幼兒利用其他時間和同伴、家長一起扮演理發師的游戲。
㈣ 著名理發師游戲
著名的理發師游戲排名如下：
1、《發型設計》
在《托卡造型師》這款游戲里，玩家擁有著自己專屬空間，可以根據玩家的喜歡和對審美的定義來定製精美的造型，不管是妝容還是發型，只要玩家喜歡都可以更改
㈤ iphone上這個叫什麼游戲軟體！ 剪頭發的
這個是一款國外有名的
小小發型師：Toca Hair Salon
簡介：
哈，這是一款女生一定會喜歡的游戲呀！還記得芭比娃娃么，還記得過家家么？是否想重溫當年的溫馨美好呢，今天這款 Toca Hair Salon 就是給童心未泯的你准備的！
在游戲中你經營一家可愛的美發沙龍，通過 iPhone、iPad 靈巧的觸摸控制，你可以靈活的操作梳子、剪刀，電動剃刀，吹風機，定型發膠、染發噴霧等各種美發道具，給你的的顧客做出各自不同的美麗發型！很有趣不是嗎？
游戲對於各種道具的功能表現非常到位，梳子一梳，頭發順了，剪刀一剪，剪出新造性，吹風機一吹，頭發蓬鬆又有質感，更不要說各色挑染有多美麗多個性了！快來試試看吧，最後別忘了給滿意的客戶留下美麗的「定妝照」哦！
https://itunes.apple.com/cn/app/toca-mei-fa-sha-long/id426382105?mt=8&ign-mpt=uo%3D4
現價18元。
㈥ 另類趣味理發游戲是啥
另類趣味理發游戲這是一款十分簡單的模擬理發游戲，在游戲中會有不同的顧客，他們對發型有不同的要求，你可以為他們設計屬於他們的獨一無二的造型，其間不僅可以進行剪發，還可以燙發或者染色，游戲簡單但很有趣，鍛煉動手能力。
你是一家理發店的老闆，也是這家理發店的理發師，面對絡繹不絕的客人，你將會為他們設計造型，期間的工具也是比較多的，可以讓你體驗到一個理發師的快樂，當然還有的是需要按照顧客的要求來進行修整。
游戲攻略：
老爺爺圍裙里的眼鏡拖到他臉上，得到剪刀，垃圾桶蓋子往上滑，手機倒過來到的掃地機器人，牆上電扇短的那根繩子往下滑，點電扇得到電話小圖標，點擊理發手機的雜志得到貓咪圖標。
老爺爺的頭發往上滑得到假發，第二層抽屜的娃娃放到窗檯上得到棒棒糖，第一個抽屜機關打開（這個各憑本事哈）得到瓶子，桌子上的瓶子拖到理發人頭上，來回打圈揉搓泡沫，頭發好後吹風機拖到他頭上得到錢。
㈦ 瘋狂理發店有多少個結局
16個。瘋狂理發店是一款製作細膩有著超多好玩理發模式可以進行的休閑游戲，趣味的模擬理發方式帶給玩家超有趣的互動，結局是開放式的，有16個。
㈧ hellokitty美發店游戲為什麼下架了
版權問題。HelloKitty最新版是一款十分有趣的HelloKitty題材休閑模擬經營游戲，在這款游戲中玩家能夠經營自己的美甲店。理發店，游戲畫風卡通簡約，因為版權問題導致下架，等開發團隊處理完就可以上架了。
㈨ 皮亞傑理發店屬於什麼游戲
皮亞傑理發店屬於練習性游戲。皮亞傑理發店是皮亞傑（廈門）文化集團股份有限公司（曾用名：皮亞傑文化（廈門）股份有限公司）下的一款練習性游戲，鍛煉兒童的思維能力。皮亞傑（廈門）文化集團股份有限公司，成立於2016年，位於福建省廈門市，是一家以從事廣播、電視、電影和錄音製作業為主的企業。企業注冊資本2000萬人民幣，實繳資本60萬人民幣。皮亞傑（廈門）文化集團股份有限公司共對外投資了3家企業；此外企業還擁有行政許可1個。
㈩ 理發游戲是什麼意思
理發游戲是一種模擬理發的游戲。理發游戲中可以對發型進行設計、修理、燙染等操作，按照自己的想法設計出各種各樣的發型。所以理發游戲是一種模擬理發的游戲。