搬運物資這個體育游戲怎麼玩

㈠ 幼兒園重走長征路游戲玩法

幼兒園重走長征路游戲玩法如下：

幼兒快速整隊分成兩隊，兩個幼兒爬到攀爬架頂端下一組幼兒出發，幼兒從攀爬架下來後然後快速跳過撞圈，然後進行排隊。

幼兒從隧道里鑽過去，老師拿上空氣棒打幼兒，被打倒的幼兒重新開始，沒有打到的闖關勝利。幼兒側身翻過去，然後平躺下拉住繩子快速往前滑，老師抓住兩邊的繩子，幼兒順利通過後老師後面排隊。

分好起點和終點，幼兒拉上小推車繞過障礙物，然後把物資裝在車上拉回去，然後下一組幼兒將物資拉回去擺放好。分好起點和終點，幼兒拉上小推車繞過障礙物，然後把物資裝在車上拉回去，然後下一組幼兒將物資拉回去擺放好。

㈡ 體育課用 搬運形式的耐久跑游戲

一、走跑交替練習

走跑交替運動能提高學生興趣，讓學生感到新奇，練習不覺疲勞。一是按教師信號，如口令、掌聲、哨聲做跑與走的交替練習。二是做各種蛇形跑、對角線跑、8字型跑等的跑與走的交替練習。三是分隊走跑交替，如男生跑、女生走，男生走、女生跑。四是定距離的走跑交替練習，如繞足球場的邊線跑和底線走，繞田徑場的直道跑和彎道走。

二、勻速慢跑練習

主要是體會輕松協調跑的動作和有節奏的呼吸方法，在跑中可採用呼氣時齊聲喊「一、二」的方式，直到跑完全程。

三、輪流領先跑練習

10～12人為一組，全組在慢跑中，由排尾的學生開始，用稍快的速度跑至排頭後，排尾第二人又向排頭跑去，依次輪流做領先跑練習。

四、結隊跑練習

把學生分成幾個組，先讓學生自己討論跑的方法，然後按規定的距離，全組協調一致地跑完全程，以全組先到者獲勝。

五、伴同跑練習

2～3人一組，速度節奏保持一致，並互相幫助，如速度快的學生要注意照顧跑得慢的學生，並對他們加以鼓勵。

六、圖形跑練習

運用各種圖形，讓學生圍繞變換行進路線做各種圖形跑，如蛇形跑、螺旋形跑、五角星跑、梅花形跑、對角線跑、「8」字形跑等，使學生感到有新意，練習情緒高。

七、往返跑練習

如在50米和100米直道上，在起點起跑，繞過設在終點的標志物，連續往返跑幾次為一組，每組問休息30秒，跑完規定的組數。

八、定時跑練習

用均勻的速度跑完規定的時間，能使學生主動掌握跑速，合理分配體力。可採用定時定距離跑，如初二男生用5分鍾跑完1000米，女生用4分30秒跑完800米，也可採用定時不定距離跑，在規定時間內，看誰跑的距離最長。

九、變速跑練習

快跑與慢跑交替，快跑段用中等或較快的速度進行。可進行等距離變速跑，如100米快、100米慢或直道快、彎道慢；也可進行不等距離變速跑，如50米快、100米慢或200米快、100米慢；還可進行遞增或遞減距離變速跑，如100米＋200米＋300米快跑，或300米＋200米＋100米快跑。

十、重復跑練習

用全程跑時二分之一或三分之一的速度跑規定的距離，每跑一次休息3～5分鍾。一是等距離的重復跑，如跑3個300米。二是不等距離重復跑，如跑三次分別是400米、300米、200米。

十一、改變環境跑練習

耐久跑練習可在運動場上進行，也可以到學校附近的僻靜空地和公路上以及農村學校附近的小山丘、田梗、小樹林等自然地形地物中進行，給學生新異的刺激，提高學生中樞神經系統的興奮性，對跑步產生興趣。

十二、讓距離跑練習

在規定的距離內，前後兩組保持一定距離，前面的學生奮力奔跑，不讓後面的學生追上，後面的學生則緊追不放，大家都跑得很認真。

十三、音樂伴奏練習

選用節奏明快，鼓舞鬥志的音樂，如《鬥牛士》、《生命之歌》、《運動員進行曲》等，伴隨耐久跑練習，效果極佳。

十四、變換練習

一是變換跑的動作形狀和方向。在跑進中按教師的信號，採用小步跑、高抬腿跑、跨步跑、後蹬跑、後退跑、並步側跑、前後交叉側跑等練習，使學生感到新鮮，課堂氣氛活躍。二是變換內容和形式，運用流水作業法。如第一圈小步跑、高始腿跑、後蹬跑練習，第二圈慢跑、中速跑、快速跑練習。

十五、魚貫練習

每隔5米跑一個，培養學生放鬆自然跑的能力，這種追逐方法，能提高學生跑的興趣。

十六、障礙練習

巧設障礙，增加難度，能增強學生耐久跑的練習情趣。如跑越、鑽越、跳越、穿越等各種人為或自然的地形障礙跑，利用各種自然地形或在操場上設置一些象徵性的自然條件，進行繞過障礙練習。如跨過地上畫的「小河」，通過「獨木橋」、「小樹林」等。

十七、對抗練習

分組對抗，學生情緒高漲，如進行300米、400米分組對抗，也可以進行個人與個人之間的對抗，學生自己選擇不同距離(300～600米)，這種手段能培養學生的競爭意識。

十八、游戲練習

在跑進中按事先規定的各種形式，做各種追隨、接力、傳遞等游戲，學生感到新鮮有趣，樂於練習；還可以採用依次跑、結伴跑、超前跑等游戲形式進行，使練習新穎活潑。

十九、接力練習

運用接力跑進行耐久跑練習是個好辦法，可按體質的強弱分組，各組進行4×400米、4×800米接力跑比賽；也可以進行100米＋200米＋400米＋600米＋800米等異程接力賽。

二十、競賽練習

根據學生好勝心強的特點，採用競賽方式進行耐久跑練習，引入競爭機制，能調動學生鍛煉的積極性，如測驗1分鍾原地高抬腿跑的次數，看誰次數多，動作準確，還可以將學生編組進行追逐跑，計圈跑、接力跑等競賽。

二十一、搬運練習

把甲地的人和物搬運到乙地，規定距離搬運比快、比多，限制時間搬運比多等。

二十二、跳繩練習

將學生分成人數相等的兩組，一組跳，另一組計數，教師計時。按快跳1分鍾、慢跳1分鍾的方式互換，進行5分鍾跳繩練習，計每人3次快跳的次數，慢跳不許停下來休息，看哪一組獲勝者多。

二十三、組合練習

耐久跑教學可以與其他運動技能的教學相結合，構成復式單元，以提高學生學習的興趣。

二十四、分段練跑練習

根據《學生體質健康標准》，將男生1000米、女生800米的及格成績，分別算出平均100米跑的速度，如初一男生1000米，5分5秒÷10=30秒5，初二男生為29秒1，初三男生為27秒6，高中男生為27秒5左右，初一女生為34秒5，初二女生為34秒，初三和高中女生為33秒2。要求學生分別用此速度跑完1D0米，練習3～5遍，培養學生耐久跑的速度感，改變過去盲目亂跑，不能控制速度的現象，有利於提高學生耐久跑的能力。

二十五、間歇跑練習

教會學生自測10秒脈搏，用脈搏來控制強度，要求學生按100米平均速度跑400米，跑3～5次。每跑完400米一次，立即讓學生自測10秒脈搏，要求心臟負荷在26－28次/10秒。然後走2分鍾，待脈搏恢復到時20—22次/10秒，再進行下一次400米跑。這樣的練習在以有氧代謝為主的情況下進行，適合中學生生長發育的規律。

二十六、報時跑練習

在耐久跑的練習中，每隔一定的時間，教師向學生報時一次(如每一分鍾報時一次)。也可以每隔一定的距離報時一次(如每400米報時一次)。讓學生根據自己的體力掌握跑的速度。

二十七、全程跑練習

全程跑是對學生耐久跑的全面要求，用站立式起跑，以均勻的速度跑進，進行全程技術練習，動作要輕松，呼吸要有節奏，根據耐力水平掌握跑速，分配好體力，到了最後一段距離(因人而異)，盡力快速沖向終點。

㈢ 中班社會《搬玩具》教案

作為一名教學工作者，時常會需要准備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我精心整理的中班社會《搬玩具》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班社會《搬玩具》教案1

活動目標：

1、探索和嘗試搬玩具的各種方法和策略。

2、提高創新的意識和解決問題的能力。

活動准備：

1、材料准備。

幼兒玩具若干，有大的、小的、輕的、重的不同種類的玩具；玩具材料若干：小推車、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另准備花風兩個，大地毯一塊，氣球傘一把及椅子（與人數相等），錄音機；音樂磁帶，青蛙布袋木偶。

2、場地布置。

①教師椅子；②幼兒椅子；③地毯；

④玩具散放用氣球傘蓋住；⑤工具材料；⑥花屏風。

活動過程：

1、從復習故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創新解決。

（1）師生共同講故事《拔蘿卜》，邊講邊唱，激起幼兒快樂的情緒，感受各角色為拔出蘿卜積極參與、共同努力。

（2）提出問題，大家終於把蘿卜拔出來了，可是蘿卜太大了，怎麼運回家呢？

（3）幼兒思考，提出多種解決方法。教師鼓勵幼兒的創新精神，充分肯定幼兒針對此問題所想出的搬運方法。

2、綜合活動：搬玩具。

（1）進人情境：教師出示木偶，由青蛙博士告訴幼兒神奇的秘密。青蛙博士：「我要告訴小朋友們一個秘密，在森林裡藏著一個神奇的大口袋，裡面裝著許多許多好玩的玩具，如果你們能想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送給你們玩了。激發幼兒去嘗試的慾望，並強調將玩具一次都搬完這一要求，在這一規則約束下，幼兒可充分利用材料，並更有創造性地完成任務。）

（2）教師與幼兒共同嘗試搬玩具：

①聽著歡快的音樂進入大森林，找尋神奇的口袋。

②打開口袋，看看有些什麼？

③嘗試一次將玩具全搬走。（幼兒嘗試搬玩具時，教師注意觀察幼兒的行為，可協助，但不正面指導。）

④針對幼兒的活動予以評價。

（3）請出青蛙博士，對幼兒的表現予以評價。

①先請幼兒將自己搬來的玩具放在椅子前。

②對活動中使用的工具材料、運用的多種方法有創新表現的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定，對責任心強、玩具搬得多的幼兒予以贊賞。

③結合「一次全搬完」這一規則要求決定是否將玩具送給大家。

④如果幼兒未按「一次全搬完」這一要求完成任務，青蛙博士告訴幼兒，玩具將全部收回。

⑤在受到一定挫折的情況下，教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。

（4）大家共同討論第一次未成功的原因。（相互配合不夠，只顧自己，沒有充分利用工具等。）

（5）再次嘗試搬玩具：先將玩具送回去。再次嘗試。教師指導語：「怎樣才能搬得更多呢？」「再想想，用什麼方法能多搬一些呢？」「檢查一下是不是都搬完了？」

3、歸納總結經驗，體驗成功。

（1）青蛙博士再次評價，決定是否將玩具送給幼兒。

①歸納方法：大的抱，小的、零散的用塑料袋、框、推車或布等聚攏搬運，一人拿不動，兩人或多人合作，巧妙運用身體各部位或服裝來裝運等。

②再次按「一次都搬完」的要求衡量，決定是否送給幼兒。

（2）與現實生活聯系，遷移經驗：

「今天小朋友們在搬玩具時使用了很多巧妙的方法了，如果你們以後遇到了什麼困難也不要怕，只要開動腦筋定會成功的。」

（3）體驗成功的快樂：

感謝青蛙博士，大家一起高高興興地將玩具搬回教室。《蘿卜》的故事和歌曲是幼兒學過的知識，在這一活動中不僅對之前做了了復習鞏固，而且還利用它挖掘出更新的教育素材，啟發了創新意識。

活動延伸：

1、將活動中努力得到的玩具搬到班級讓幼兒玩，幼兒更加珍惜自己的勞動成果，以培養幼兒對玩具的愛護。

2、這個活動不僅是游戲，而且有實際的意義。幼兒會有許多相似的經歷，比如收拾學具時就可以運用這一經驗，使用一些工具將很多東西歸類擺放並且搬往一處，知道掌握些搬運方法和技巧，更能省時又省力。

課題評價：

1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的願望強烈作為活動的刺激源，的確起到了恰當的作用。

2、從搬運方法分析：第一次嘗試，幼兒使用較多的工具和塑料袋，能將有的玩具搬了回來，可見幼兒首先運用了生活的經驗。第二次嘗試，幼兒搬運的方法多種多樣，有的抱扛，有的把小玩具放在大玩具上抬著走，在利用了提供的工具之外，還有很多新的創意。

3、從合作性方面分析：第一次嘗試，絕大多數幼兒是自顧自的，有的幼兒用塑料袋裝了幾樣自己喜歡的玩具就拎了回來，而且很滿足。有的幼兒盡了自己最大的努力抱了許多玩具，很辛苦地搬回來。但幼兒之間聯系很少，反映了幼兒的基本狀態。第二次嘗試，大家共同總結了失敗的原因後，去的目的性增強了，合作行為大大增多，直到將最後一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表現出幼兒很強的集體觀念，的確培養了幼兒的合作精神。

中班社會《搬玩具》教案2

[活動情境]

現在的兒童是21世紀真正的主人,他們應有良好的社會適應性,具備勇於探索、參與競爭的精神和善於合作、敢於創新的品質。在幼兒階段,教師就應注重幼兒社會適應方面的培養,本活動以創新為重點,以探索和了解搬運玩具的各種方法和策略,提高創新的意識和解決問題的能力為目標,力圖使幼兒在游戲的情境中發現問題、探索實踐,創造性地解決問題,並且體驗挫折既而戰勝困難獲得成功的喜悅和收獲。本活動從故事引出,融合了語言、音樂及體育方面的內容,既有社會性方面的要求,包括創新精神、主動參與、任務意識和規則意識,又極具情趣性,充分調動幼兒的積極性,活動的延伸與幼兒生活緊密聯系,促進幼兒能力的提高。

[活動過程]

一、材料准備及場地布置:

幼兒玩具若干:有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料若干:小推車、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另准備花屏風兩個,大地毯一塊、汽球傘一個及椅子(與人數相等),錄音機和音樂磁帶,青蛙布袋木偶。

場地布置:(1)教師椅子 )2(幼兒椅子 (3)地毯 (4)玩具散放用汽球傘蓋住 (5)工具材料 (6)花屏風

二、程序:

(一)從已學故事《拔蘿卜》引出問題,嘗試創新解決。

1、師生共同講故事《拔蘿卜》,邊講邊唱,激起幼兒快樂的情緒,感受各角色為拔出蘿卜積極的參與及共同的努力。

2、提出問題:大家終於把蘿卜拔出來了,可是蘿卜太大了,怎麼運回家呢?

3、幼兒思考,提出多種解決方法。教師鼓勵幼兒的創新精神。

(二)活動:搬玩具

1、進入情境:教師出示木偶,由青蛙博士告訴幼兒神奇口袋的秘密。

青蛙博士:「我要告訴小朋友們一個秘密,在森林裡藏著一個神奇的大口袋,裡面裝著許多許多好玩的玩具,如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完, 這些玩具就送給你們了!」

(此步驟要激發幼兒去嘗試的慾望,還應該強調一次都搬完這一要求,在這一規則約束下,幼兒可利用材料或更有創新的`完成任務。

2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具:

(1)聽著歡快的音樂進入大森林,找尋神奇的口袋。

(2)打開口袋,看看有些什麼?

(3)嘗試一次將玩具全搬走。

(幼兒嘗試搬玩具時教師注意觀察幼兒的行為,可協助不正面指導。)

(4)針對幼兒的活動予以評價。

先請幼兒將自己搬來的玩具放在椅子前,再請出青蛙博士,對幼兒的表現予以評價。

a、 對活動中使用了工具材料,或有其它創新表現的幼兒予以表揚,對活動中有合作行為的幼兒及責任心強玩具搬得多的幼兒給予以先贊賞。

b、 針對「一次全搬完」這一要求決定是否將玩具送給大家。

(5)如果幼兒未按要求完成任務。青蛙博士告訴幼兒玩具將全部收回,教師鼓勵幼兒再爭取一次機會,不怕失敗。

(6)討論第一次未成功的原因。

(7)再次嘗試搬玩具:

先將玩具送回去,再次嘗試。教師鼓勵幼兒「怎樣才能得更多呢?」「再想想,用什麼方法能多搬一些呢?」

(三)歸納總結經驗,體驗成功。

1、青蛙博士再次評價,決定是否將玩具送給幼兒。

a、歸納方法:大的抱、小的零散的將塑料袋、框、推車或布等聚攏搬運,一人拿不動兩人或多人合作,巧妙運用身體各部位或服裝裝運等。

b、 再次按「一次都搬完」的要求衡量,決定是否送給幼兒。

2、與現實生活聯系,遷移經驗:

「今天小朋友們在搬玩具時使了很多巧妙的方法,終於成功了,如果你們以後遇到了什麼困難也不要怕,只要開動腦筋,你一定會成功的。

3、體驗成功的快樂:

大家一起高高興興地將玩具搬回教室,感謝青蛙博士。

三、 [活動收獲]

1、幼兒兩次搬運玩具,不僅運用了腦力而且運用了體力,對體能有所鍛煉。

2、第一次嘗試,有幼兒運用了框和塑料袋,將的玩具搬回來,幼兒的積極性是很高的,但是合作性不強,有的幼兒用塑料袋裝了幾樣自己喜歡的於是就拎了回來,也有的孩子付出了自己最大的努力抱了許多玩具,從孩子不同的表現中反應出幼兒在創新、任務意識、責任感等社會性方面發展的不同水平和層次。第二次嘗試幼兒的目的性更強了,直到將最後一件玩具拿在手中,大家才一起往回搬,表現出幼兒很強的集體觀念。從兩次不同表現來看,幼兒的綜合素質大有提高。

3、《拔蘿卜》的故事和歌曲是幼兒學過的知識,在這一活動中不僅有復習鞏固,而且還利用它挖掘出更新的教育素材,啟發了幼兒的創新意識。

4、整個活動幼兒十分主動積極又有序,在游戲中有失敗也有成功,更有成功後的喜悅,通過嘗試、參與和爭取,培養了幼兒無畏的勇氣和探索的慾望。

四、[活動延伸]

這個活動不僅是游戲也有實際的意義,幼兒在生活中會有許多相似的經歷,比如收拾學具時就可以運用這一經驗,通過使用一些工具將很多東西歸類擺放並且搬往一處,掌握了一些方法和技巧就能省時又省力。在生活中有些機會是努力爭取才能得到的,有了積極參與並努力爭取的精神,幼兒將有更多的鍛煉機會和收獲。關鍵在於教師的正確教育觀和靈活把握契機的能力,教師自己有創新的意識才能培養出有創新的孩子,社會活動應該滲透於一日生活包括在家中的生活,哪怕是一句話,一個習慣的培養等等,注意時時刻刻孩子的培養,才能造就全面發展的健康的兒童。

㈣ 鍛煉寶寶合作搬運物體的能力可以怎麼玩

一、在幼兒的一日活動中貫徹"合作"的精神 現在的幼兒基本上都是獨生子女，在家裡都過著"小皇帝""小公主"的生活，在日程生活中常常表現出任性，自私、處處以我為中心等現象。他們的合作能力得不到很好的鍛煉和發展，情況嚴重的會影響幼兒日後的正常生活。所以作為一名幼兒教師，應該在幼兒的一日活動中貫徹"合作"的精神。 (一)滲透在各個領域的教育教學活動中合作，如：共同完成一幅畫，共同搭積木完成一個造型，跳皮筋、玩娃娃家；或採取二人合作或幾人一組的體育游戲等，為幼兒的合作創造機會，我班幼兒經常玩"兩人三足"這一體育游戲，在游戲中幼兒不斷的與同伴商討如何"走"才能都不跌倒，如何才能順利的到達終點……這樣，幼兒在活動時就不會只顧一個人玩，而需要二人共同合作來完成一項任務，在活動中共同商量，友好合作，相互配合，才能使游戲順利進行下去。 （二）貫穿於幼兒日常生活的各個環節中的合作，如：共同搬椅子、疊被子、收拾玩具等，總之不放棄一切可以合作的機會。作為一名教師，既不要放過每一次讓幼兒合作的機會，同時還要有意識地引導幼兒合作。 二、引導幼兒主動、自主的去"合作"，即興趣的培養 "興趣"是最好老師，一切有意義的活動，都源自於內心的"興趣"。良好的興趣可以使幼兒在一種輕松和娛樂的心境中完成任務。教育學家烏申斯基也說:"沒有興趣地強制性學習將會扼殺幼兒探求真理的慾望。"激發幼兒對合作的興趣首先要珍視孩子的好奇心，讓幼兒感覺到與人合作是一件有趣的事，激發幼兒想嘗試與人合作的慾望。可以通過文藝作品和身邊的事例激發幼兒合作的興趣．例如：故事《金色的房子》和看圖講述《大家一起玩》等文藝作品，讓幼兒體會到只有和大家一起玩，才感到快樂。從而使幼兒喜歡與同伴合作，對與同伴合作保持一種持續的興趣。在潛移默化的教育過程中，我們會不斷地發現，孩子們會主動地與同伴合作了，那該是多麼欣喜的一件事情啊。 三、"身教勝於言傳"，要為幼兒樹立合作的榜樣 "身教勝於言傳"，因此教師充分利用這點．因為教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行對幼兒有著潛移默化地作用。因此教師之間、教師與保育員之間是否能分工合作、互相配合，對幼兒都有直接的影響。例如，一名教師組織幼兒進行操作活動時，另一個主動幫著擺放、分發材料；保育員搞衛生時，教師幫著擦玻璃、抬東西等，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是觀察學習的榜樣，教師對有合作行為的幼兒要給予積極的評價和鼓勵，激發其他幼兒向他們學習的興趣。因此，教師要有意識地引導合作強的幼兒與合作能力弱的幼兒一起游戲。 四、培養幼兒的合作能力，要讓幼兒掌握合作的技巧與能力 師幼之間是一種平等的關系，教師切不可在幼兒面前擺出一副"高高在上"的架子，這不僅不利於幼兒合作能力的培養，甚至會對幼兒的心理造成一定的影響。因此教師要與幼兒處於平等的地位，才能教會幼兒學會尊重別人，包括尊重他人的勞動成果、一視同仁，才能更好地培養幼兒的平等合作能力， 比如：在幼兒園玩"動物的游戲，孩子們都想當"森林之王"不想做其他沒有"權利"的小動物時，教師就請孩子們輪流做"森林之王"，同時也強調其他小動物的重要，如"猴子是精靈的"、"孔雀的尾巴引開了敵人"等。 （一）要讓幼兒學會使用禮貌用語和行為，學會尊重別人、贊揚別人。在合作中讓幼兒學會運用禮貌用語，因為這不僅是人與人之間交往的基本禮節，這是合作的一個技巧，也是良好合作的必備條件．同時，文明禮貌的行為也會使合作者在合作過程中心情舒暢，能夠提高合作效果和質量。贊揚他人也是一種禮貌行為，既表示自己對別人的尊重，又表示自己對別人的認可。讓幼兒學會使用禮貌用語和行為，學會尊重別人、贊揚別人也有利於幼兒建立良好的道德品質，使幼兒在與他人合作時建立良好的道德意識。

㈤ 適合中學生的體育課室內游戲

具體如下:

1胯下頭上背向傳球。有利於培養學生團結協作精神，發展腰腹力量。游戲用物准備，藍球一個，秒錶一塊。

2擊掌傳球。有利於發展學生快速反應能力，提高協調素質。游戲用物准備，排球一個，沙巾一條。

3運送「抗洪物資」。有利於提高快速傳遞能力，增強手臂力量，學習抗洪戰士為保衛人民的生命財產，不怕犧牲，勇於同洪水作斗爭的獻身精神。游戲用物准備，大小實心球各一個。

4翹板接毽。准備學生尺一把，大象皮一快，毽子一隻。可以鍛煉團隊協作能力

5裝卸木材。在桌子的一端放1隻鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1隻紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙兩根。

6無敵風火輪。道具要求，報紙、膠帶和一片空曠的大場地。活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不苟的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。

(5)搬運物資這個體育游戲怎麼玩擴展閱讀

團隊游戲

團隊合作是指一群人為相同目標而組成團隊合力工作的概念。團隊合作一般被認為比獨自工作更有效率，因此招聘員工時，通常會要求應征者具有團隊合作的精神和能力。

團隊游戲的目的就是為了更好的建設團隊，促進團隊成員的團隊協作能力。

㈥ 《小小搬運工》大班教案

作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是我整理的《小小搬運工》大班教案，希望能夠幫助到大家。

《小小搬運工》大班教案1

活動目標：

1.嘗試搬運貨物的各種方法，發展肢體力量。

2.感受與同伴合作搬運的樂趣，敢於挑戰並樂意分享。

3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動准備：

1.貨物：油畫棒、A4紙整箱、洗潔精、衛生紙大包、洗衣粉大袋、礦泉水大瓶、塗料桶。

2.工具：扁擔5根、圓盤推車3輛、繩子、獨輪車2輛、整理大籃筐2個、自行車2輛。

3.路線示意圖1張、站點標志2張、貨物擺放標志3張、工具擺放標志1張、平衡凳3張、長木凳4張、粉筆。

4.經驗准備：觀看過搬運工工作視頻，並且討論搬運安全注意事項。

5.歡快音樂、擴音器一台。

活動過程：

1. 教師帶領幼兒熱身為游戲做准備。

師：今天我們一起來學一學搬運工，捲起袖子活動下手、腰，准備搬貨。

2.在自主搬運貨物過程中鍛煉肢體力量。

（1）嘗試徒手搬運貨物至第一站。

師：接下來請你們自己動手先把這些貨物搬到第一站，然後把貨物整齊擺放在貨物存放處，看誰能把貨物安全送到第一站，出發吧！

師：你剛才搬了什麼貨物？用了什麼方法呢？教師請幼兒示範搬運的動作，並說出自己搬運的方法。

師：剛才我看到XX搬不動時，他想出了一個好辦法，請你介紹一下？

小結：當我們一個人力量不夠大搬不動時，我們還可以和好朋友合作搬運，共同完成任務。

（2）交流運用工具合作搬運貨物至第二站。

師：搬運工除了用手去搬運貨物，還會用什麼工具呢？為什麼他們要用這些搬運工具搬運呢？

師：這次請你和好朋友合作用工具把貨物安全送到第二站，還要把貨物擺放整齊，用完的工具按標志擺放。

師：通過合作，搬運工具的幫忙，我們把貨物安全整齊地運送到了第二站。你們是用了哪種工具、怎樣搬運的呢？

小結：原來大家合作用工具搬運貨物，不但可以節省力氣還可以運送更多的貨物。

（3）自主選擇搬運方法運送貨物至終點站。

師：更大的挑戰來了，最後一站就是送到終點站，可是門前有台階，你們會怎樣搬貨上台階呢？接下來請你們選擇喜歡的搬運方法搬運貨物。

3.放鬆交流分享搬運故事。

師：搬了那麼多的貨物也挺累的，趕快躺下來讓我來幫你們按摩一下，然後等會兒進教室和大家分享你的台階搬運故事。

活動反思：

孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

《小小搬運工》大班教案2

活動目標：

1. 在快樂的游戲情境中發展雙腳、單腳跨、拖拉的動作。

2. 遵守游戲規則，學會合作完成任務。

活動准備：

若干個牛奶箱、大紙箱十八個裝上貨物、貨車一輛。

活動過程：

1.開始部分

（1）熱身運動。師：寶寶們，起床嘍！伸個懶腰，扭一扭等動作熱身。今天天氣真好，媽媽要帶著你們出去旅行，出發吧！

2.基本部分

寶寶快看，前面是什麼呀？（貨車）車上的貨全都翻掉在地上了，司機正忙著裝貨呢？

我們趕快去幫忙吧！

（1）創設游戲情境，幼兒自由探索過河、過石子路和草坪的方法。可是前面有條小河、還有許多石子，我們怎麼過去呢？想想辦法（請幼兒示範方法）

（2）共同討論過河和小石塊的方法。師：你剛剛是用了什麼方法跳過小石塊的?請你來試試看。師：他是怎麼跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地，並學習向前擺動雙臂助力的技巧，我們一起來學一學。

師：你還有其他方法嗎?那些比較大的石塊，你是怎麼過去的?(單腳跨步跳)後腳用力蹬地，同時將前面跨步的腳盡力向前邁，跳過小石塊，我們也來學一學。草坪可以怎麼過去呢？（走過去吧）想到這么多的'方法，趕快出發吧！

（3）討論搬運大紙箱的方法。這么多的貨物怎樣才能搬到貨車上呢？（大紙箱當做貨物

，裡面裝上報紙等重物）可是貨物這么重這么多，需要寶寶們一起合作，可以拉著貨、可以推著貨、還可以抬著貨，讓我們把行李箱放在一邊趕快去幫忙吧！

（4）貨物按時送到工廠，司機非常感謝大家的幫忙。走了一路累壞了吧，讓我們坐下來歇歇吧！（坐在紙磚上，錘錘腿、拍拍肩等等）

3.結束部分

寶寶今天的旅行感覺怎麼樣？（開心）不但玩得開心，還幫助了司機，真能幹。

《小小搬運工》大班教案3

活動目標：

1、學習助跑跨跳過寬在50—60厘米的障礙物，提高動作靈敏性與協調性。

2、體驗探索與合作的樂趣。

活 動准備： 紅繩子、平衡木、彎道、梅花樁、紙磚頭。

活動過程：

一、律動入場激發興趣，師帶領幼兒活動身體

1、幼兒扮演小工人，教師扮演大工人帶幼兒以兩路縱隊的形式踏步入場。

2、教師邊帶幼兒念兒歌《天天鍛煉身體好》邊做准備運動。

二、結合場地情境自由探索並進行綜合動作與基本動作練習

1、結合場地情境布置啟發談話，引導幼兒觀察起點到終點設置的四個層次的障礙。

2、教師提出問題，引發幼兒嘗試。

教師提問：「從起點到終點應該怎樣走？請小搬運工們去試一試吧。」

3、全體幼兒進行綜合動作練習。

教師小結：「小小搬運工要跨過小河，走過獨木橋，走過彎曲的小路，梅花樁，最後到達倉庫。

4、教師進行基本動作示範。

教師重點講解示範助跑跨跳的動作要領：站在起跑線上，腿呈弓箭步，兩手半握空拳，跑跑跑，到小河前一隻腳用力蹬地，另一隻腳跨過小河，單腳落地，保持身體平衡再繼續向前走。

5、全體幼兒進行基本動作練習。

三、幼兒集體游戲「小小搬運工」

1、教師介紹游戲的玩法。

玩法：把幼兒分成兩組。「今天兩組的小小搬運工要比賽搬貨物，跨過小河走過獨木橋，走過彎曲的小路，走過梅花樁，最後到達倉庫後，拿一件貨物將其拿在手上，再原路返回，將貨物放在大籃子里，第二個搬運工依次進行游戲。比一比哪一隊的搬運工人搬運貨物的速度最快。」

2、提出活動要求。

（1）注意安全，小心前進。

（2）第二個搬運工必須等待前面一個幼兒返回後才能進行游戲。

3、幼兒游戲，師鼓勵幼兒根據大膽嘗試通過全部障礙。

第一次游戲：引導幼兒運用助跑跨跳的動作技能通過第一障礙並啟發幼兒採用各種方法通過三個障礙，到達目的地後帶上一件貨物原路返回。

第二次游戲：引導幼兒再次前往倉庫，增加助跑跨跳的難度（把小河加寬加高）啟發幼兒通過四層障礙，到達目的地，左右手各帶一件貨物原路返回。

四、活動結束：小結幼兒的活動情況，表揚在活動中積極參與探索、勇敢完成動作、遵守活動規則的幼兒。

㈦ 我想製作一個室內體育課的課件，大家幫我想幾個趣味性，社會性強一點的題材。規則什麼的就算了，太枯燥。

一、桌上小游戲 游戲1：翹板接毽准備學生尺一把，大象皮一快，毽子一隻。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練後，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分並當拍翹者。 游戲2：裝卸木材在桌子的一端放1隻鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1隻紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發令後，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優勝。參加游戲的人數較多時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。二、徒手小游戲游戲1：傳秘密口令 1．游戲方法：全班學生分成人數相等的若干小組，也可按學生自然小組進行，由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如「集合」、「立正」、「稍息」、「踏步」等，教師說開始，組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次後傳，最後一位學生將收到的口令在黑板上寫出來，最後由教師判定哪一組最快，口令最准確。 2．游戲要求：各小組悄聲傳口時，不能讓其他小組的學生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。游戲2：乒乓球 1、游戲方法：全班分成若干組（每組7——8人為宜）。游戲開始，由本組的任一同學說「乒」，相鄰的下一位學生說「乓」，在下一位相鄰的學生說「球」，說「球」的學生，在說「球」的同時，要用手指准確的指向本組的任何學生，被指的學生要快速說「乒」。當然，說「球」的學生也可以用手指向本人，但也要快速說「乒」。以下循環反復。2、游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒有快速接上的，被視為失敗。三、球類小游戲游戲1：胯下頭上背向傳球 1、游戲目的：培養學生團結協作精神，發展腰腹力量。 2、游戲准備：籃球一個，秒錶一塊。 3、游戲方法：將學生分組，每組8人，並按1—8編號，站在過道上，前後相距為一米，兩腳開立大於肩。聽到「開始」的口令時，1號學生從胯下傳球給2號，並轉體180度，2—7號依次類推，8號接球轉體後從頭上背向傳球給7號，7號傳給6號依次類推，1號接球時，游戲結束。 4、游戲規則： 1．髖下傳球兩腿要直，頭上傳球兩臂不能彎曲。 2．球要傳到同伴的手裡，不能掉地。 3．胯下傳出，頭上傳回為一段。 4．每組可做三段或五段。 5、游戲建議： 先練習，待熟練後再比賽，每組的成績以3段或5段成績的總和計算，成績差的為失敗。 游戲2：擊掌傳球 1、游戲目的：發展學生快速反應能力，提高協調素質。 2、游戲准備：排球一個，沙巾一條。 3、游戲方法：指定一名學生站在教室中心，並將其眼睛蒙上，其餘學生面向中心站在四周，於同側學生相距50公分，游戲開始時，中心學生擊掌，其餘學生按順時針（或逆時針）方向傳球。當掌聲停止時看球落在哪個學生手中，該學生出節目或做深蹲五次。 4、游戲規則： 1．球傳給同側學生的手中，也不能拋傳，否則罰該生俯卧撐5次。 2．不能高聲怪叫，影響別的班級上課。 5、游戲建議：可規定為快擊掌順時針方向傳球，慢擊掌逆時針方向傳球。也可按座位的前後左右傳球。 游戲三：運送「抗洪物資」 1、游戲目的：提高快速傳遞能力，增強手臂力量，學習抗洪戰士為保衛人民的生命財產，不怕犧牲，勇於同洪水作斗爭的獻身精神。 2、游戲准備：大小實心球各一個。 3、游戲方法：學生圍成圓形，兩人相距50公分，大小實心球相距5人（或7人）。游戲開始時，按同一方向傳球，當兩球相遇時，游戲結束。 4、游戲規則： 1．傳遞時不能拋球，掉地拾起繼續傳。 2．兩球相遇在哪位學生處，該學生做立卧撐8次。 3．傳球要快穩，要展現戰士們在「抗洪搶險」中快速運送物資的那種場面。 5、游戲建議：游戲開始前可放歌曲《為了誰》來宣染課堂氣氛；運送物資可順時針、逆時針方向交替進行，發展和提高學生左右手傳遞能力。四、新穎的小游戲游戲1:乘公共汽車 (培養反應敏捷性及社會公德意識) 邀請一位口齒清楚的學生，有表情地朗讀下面一則小故事，要求參賽者聽見「站」字坐下，聽到「坐(包括『座』)」站起來，每位參賽者後面站一位手持紙捧的工作人員，每做錯一次就朝頭上猛敲一下，最後，挨敲的次數最少者，還要回答一個文明禮貌的小問題，答得好的為優勝。 有一次，小明和妹妹乘公共汽車，上車後，小明發現一個空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時，過來一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對小明說：「哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好啊！你趕快站起來，讓奶奶坐吧！」小明挨了批評，心裡很不高興，賭氣說：「你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！」老奶奶聽了笑笑說：「沒關系，你坐吧，我不坐。」妹妹站在小明身旁氣得撅起了小嘴，說：「你真不懂禮貌，我再也不願站在你旁邊了！」這時，汽車到站了，那位奶奶下了車。望著老奶奶遠去的身影，小明的心裡很不是滋味，他覺得自己是錯了，情不自禁地站起來，悄悄地離開了那個座位，嘴裡自言自語地說：「哎，怎麼搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站還是坐，今天我怎麼湖塗了！」游戲2：三打白骨精(培養靈敏反應)這個游戲有兩個人就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始後兩人一塊唱：「孫悟空三打白骨精！」並在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最後一個「精」字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：l、抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2、雙手插腰，兩腿側開為白骨精。3、雙手合掌於胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那麼重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

㈧ 三個小孩室外可以玩什麼游戲(規則)

瘋狂的籃子

准備工具：

• 可以綁在身上的彩色小箱子

• 相應顏色的紙片或木塊准備10-20個

游戲規則：

• 先把箱子綁在背後，不同顏色的紙片、木塊堆在固定區域

• 游戲開始後，在別人的箱子里丟入不同的色塊，每人每次只能取一個顏色

• 游戲過程中要保護好自己的箱子，看誰箱子里的色塊最少就贏啦

這個游戲運動量比較大，非常適合戶外玩耍。



惱人的便利貼

准備工具：

• 相同數量，不同顏色的便利貼

游戲規則：

• 現將相同數量的便利貼貼滿對方全身

• 在規定時間內甩掉便利貼最多的人獲勝

在游戲過程中，家長們可以教會孩子很多事情。尊重遊戲規則、讓TA們獨立完成自己的任務、學會和小朋友友好相處......這些都是比動畫片更有趣也更有意義的事情。

㈨ 適合高中生室內課堂玩的游戲

體育課室內游戲：

1：胯下頭上背向傳球

游戲目的：培養學生團結協作精神，發展腰腹力量。

游戲准備：籃球一個，秒錶一塊。

游戲方法：將學生分組，每組8人，並按1—8編號，站在過道上，前後相距為一米，兩腳開立大於肩。聽到「開始」的口令時，1號學生從胯下傳球給2號，並轉體180度，2—7號依次類推，8號接球轉體後從頭上背向傳球給7號，7號傳給6號依次類推，1號接球時，游戲結束。

游戲規則：髖下傳球兩腿要直，頭上傳球兩臂不能彎曲；球要傳到同伴的手裡，不能掉地；胯下傳出，頭上傳回為一段；每組可做三段或五段。

游戲建議：先練習，待熟練後再比賽，每組的成績以3段或5段成績的總和計算，成績差的為失敗。

2：擊掌傳球

游戲目的：發展學生快速反應能力，提高協調素質。

游戲准備：排球一個，沙巾一條。

游戲方法：指定一名學生站在教室中心，並將其眼睛蒙上，其餘學生面向中心站在四周，於同側學生相距50公分，游戲開始時，中心學生擊掌，其餘學生按順時針（或逆時針）方向傳球。當掌聲停止時看球落在哪個學生手中，該學生出節目或做深蹲五次。

游戲規則：球傳給同側學生的手中，也不能拋傳，否則罰該生俯卧撐5次

游戲建議：可規定為快擊掌順時針方向傳球，慢擊掌逆時針方向傳球。也可按座位的前後左右傳球。

3：運送「抗洪物資」

游戲目的：提高快速傳遞能力，增強手臂力量，學習抗洪戰士為保衛人民的生命財產，不怕犧牲，勇於同洪水作斗爭的獻身精神。

游戲准備：大小實心球各一個。

游戲方法：學生圍成圓形，兩人相距50公分，大小實心球相距5人（或7人）。游戲開始時，按同一方向傳球，當兩球相遇時，游戲結束。

游戲規則：傳遞時不能拋球，掉地拾起繼續傳；兩球相遇在哪位學生處，該學生做立卧撐8次；傳球要快穩，要展現戰士們在「抗洪搶險」中快速運送物資的那種場面。

游戲建議：游戲開始前可放歌曲《為了誰》來宣染課堂氣氛；運送物資可順時針、逆時針方向交替進行，發展和提高學生左右手傳遞能力。

(9)搬運物資這個體育游戲怎麼玩擴展閱讀：

中學生沉溺網路游戲的弊端：

1. 使自控能力差的同學沉溺網中，不能自拔，花費大量時間上網，從而影響學習成績。  

2. 網路良莠並存，容易接觸不良網頁，如色情、暴力等。又因為學生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會因為網上不良內容而走上犯罪道路。  

3. 長時間上網容易造成大腦缺氧，從而造成精神萎靡、眼睛長期處於緊張狀態容易造成近視。  

4. 一些長期長時間上網的學生容易產生孤獨症，整天沉溺於幻想中脫離現實，而當他真正面對社會和人群的時候，就會因為想像和距離的問題產生退縮感，不敢正常與人溝通。  

5. 許多中學生因為打一些暴力游戲使自己模糊了真人與游戲對象的區別，常常無意識地模仿游戲來對待身邊的人。  

6. 長期上網需要大量金錢，沒有錢的時候，自控能力弱的人會採取違法的方式，不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路。  

7. 網吧這些上網的地方往往是無業遊民、癮君子、罪犯的藏匿地點，在這些地方逗留時間太久往往會出意外，或受人引誘。  

8. 互聯網中的不良信息和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅.  

9. 互聯網使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。

㈩ 幼兒園大班健康教案

作為一名教學工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我收集整理的幼兒園大班健康教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班健康教案 篇1

【活動目標】

1、通過故事正確對待黑暗和噩夢，能克服害怕。

2、知道害怕是人類正常的情緒，並了解一些正確面對害怕的方法，願意勇敢面對。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動准備】

故事ppt；調查表。

【活動過程】

一、調查了解幼兒睡覺情況。

1、開展調查活動，按要求找座位

師：自己一個人睡一個房間的孩子坐在右邊，不是一個人睡一個房間的孩子坐左邊。

2、交流不是一個人睡覺的原因。

師：你為什麼不是一個人睡的呢？

二、傾聽故事前半部分，理解黑暗與魔鬼並不可怕。

1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測湯姆哭的原因。（ppt1）

師：有一隻叫湯姆的小兔子，晚上她准備睡覺了，可是她怎麼啦？她為什麼會哭？

2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實是生活中的東西（ppt2～10）

師：湯姆為什麼會哭？？湯姆看到的黑影其實是房間里的什麼東西？湯姆家裡還有一些黑影，我們來看看有可能是誰的影子？

教師小結：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會有影子。光線照射的角度不同，影子會千變萬化，有的影子會讓我們有點害怕，但是其實就是我們生活中一些平常的東西。

3、討論「魔鬼」的真實性，觀看人們化妝成「魔鬼」的圖片。（ppt11）

師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視里怎麼會有魔鬼呢？人是怎麼扮演魔鬼的，我們一起來看看這幾張圖片。

教師小結：其實魔鬼都是人們幻想出來的，電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。

三、繼續傾聽故事，了解夢不是真實的，克服對噩夢的恐懼心理。

師：聽了你們的話，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個人睡著了。睡著後發生了什麼事呢？我們繼續來看。

1、繼續觀看圖片並傾聽故事。（ppt12～14）

師：湯姆為什麼哭喊著從床上掉了下來？他為什麼會做這個夢？

2、交流自己做過的噩夢，以及如何克服害怕的方法。

師：你做過可怕的噩夢嗎？湯姆被噩夢嚇醒了，是在媽媽的懷抱里睡著的，你被噩夢嚇醒了，是怎麼做的呢？

教師小結：小朋友都做過各種各樣的噩夢，等我們醒來的時候這些噩夢其實都沒有發生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢的方法，真是勇敢的孩子。

四、交流自己睡覺時候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵幼兒獨立睡覺。

1、第二次調查並調整座位，並詢問孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。

師：如果現在覺得自己願意嘗試一個人睡的孩子可以調整自己的座位。你們還有點害怕，害怕什麼呢？告訴大家，我們一起來幫助你。

2、播放采訪的視頻，請幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。

師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情，聽聽他們害怕的事情，我們一起來幫幫他們。

3、第三次調查並調整座位，鼓勵幼兒獨立睡覺。

五、延伸活動。

出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的情況，並鼓勵幼兒逐步嘗試獨立睡覺。

【 活動反思】

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，並且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以後的生活和學習中多練習對物品的分類。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標

1.嘗試沙包的多種玩法。

2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。

3.了解多運動對身體有好處。

4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動准備

沙包若干、大灰狼頭飾一個、小椅子一把、大呼啦圈一個。

活動過程

1.請幼兒自由玩沙包。

教師引導幼兒討論：沙包可以怎樣玩?請幼兒相互嘗試、學習、模仿。

(1)夾沙包跳：讓幼兒夾在兩腳之間跳。

(2)小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行「運糧」。

(3)托沙包：用球拍拖沙包走。

(4)頭頂沙包走路。

(5)拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒拋接能力。

2.組織游戲：投擲沙包。

(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上，將小椅子放在呼啦圈中間，做大灰狼的「家」，並在距離大灰狼的「家」兩米的地方畫一條線。

(2)請幼兒站在線後，投擲沙包打「大灰狼」，投在呼啦圈內的算打中。

3.帶領幼兒做放鬆活動，並鼓勵幼兒交流玩沙包的感受。

活動反思

沙包是孩子們熟悉並且經常玩的自製玩具，在平時的晨間活動中，我發現孩子們已經掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發掘沙包的多種玩法，激發孩子們玩沙包的興趣，我設計了這節體育游戲活動。

本次活動目標定於讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發展幼兒的創造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

活動前，讓孩子們先做放鬆運動，活動自己的身體，在放鬆的音樂節奏中，激發了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學過程中為了發揮孩子們的想像力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發揮支持者、合作者、引導者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法後，引導孩子進行小組比賽。在指定位置上轉5圈，然後跑到終點投進籃子里，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分。直到全隊的完成比賽，得到最多分數的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉圈，不可以擠，推同伴。幼兒進行游戲，教師指導幼兒完成比賽。在整節課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調動了幼兒的積極性，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。

但是活動中也有些不足的地方：由於我的考慮不周，這節課對於大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創造寬松的活動氛圍，引導孩子進行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法；根據孩子們在活動中的表現，通過提醒、示範的方式，讓孩子們練習投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法，又為後面的比賽做了鋪墊。在後面的比賽可以在路程上設計一些障礙物，鍛煉幼兒的鑽，爬等動作。或者可以孩子們每人一個沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應的圖形中。

我覺得當一名幼兒園教師很容易，但是要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什麼內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以後的教學中我要充分發揚教師主導孩子主體的師生關系，於教育與活動中，寓教於樂，讓孩子快樂學習，健康成長。

幼兒園大班健康教案 篇3

活動目標：

1、提高幼兒走、跑、平衡、跳躍、鑽的能力。

2、能遵守紀律，不怕困難、堅持到底。

3、感受運動的快樂，愉悅身心。

4、培養幼兒有一顆同情心和愛心。

活動准備：

1、場地布置

2、拱形門、椅子、皮筋、墊子、「樹林」、衣物等若干

3、游戲音樂磁帶

活動過程：

一、情景表演

幼兒在「軍營」（墊子）上就寢，聽到軍號響起，起床整理衣服，集合。

二、准備活動

1、隊列練習

幼兒站成四路縱隊，練習報數、左右轉。

2、模仿解放軍練本領

引導幼兒模仿解放軍練本領，邊做動作邊發出相應的聲音，如：開槍、開炮、刺殺、騎馬等動作。

三、學習新動作

1、學會走泥濘的小路（前腳掌著地走）

教師用提問的方式，引導幼兒互相討論後得出結論：走泥濘的小路時要用前腳掌小心、慢慢的走。

請個別幼兒示範後全體幼兒練習。

2、越過障礙物（跨跳練習）

教師示範跨跳的動作，讓幼兒掌握動作要領，請個別能力強的幼兒示範。

幼兒分組練習，教師指導。

四、游戲：運送物資

1、教師：目前我們很多地方都發生了地震，災難使很多人們都無家可歸了，我們接到緊急任務，為災區

人民運送救援物資，我們有沒有信心完成任務？（有）

2、教師講解游戲規則

在運送途中要注意安全，同伴間要互相幫助，把物資運送到目的地後要安全返回。

五、教師小結

六、放鬆活動

伴隨著音樂，幼兒隨教師一起做放鬆活動。

七、活動延伸

為災區人民送禮物（在美工區投放各種廢舊材料供幼兒使用）。

活動指導：

給孩子們設置情境，讓每個幼兒都穿上迷彩服，極大滿足了幼兒想當一名解放軍的慾念，激發了幼兒的積極性和參與的熱情。

充分發揮幼兒的主動性，積極動腦想辦法，探索出走泥濘路的方法，並請幼兒做示範，激發了幼兒學習的慾念。

結合當前時局，在游戲中添加情節，培養幼兒有同情心和愛心。

活動反思：

在本次活動中，幼兒充分發揮了主動性，熱情高漲，積極主動參與活動的每個環節，幼兒穿上迷彩服，滿足了幼兒想當一名解放軍的慾念，游戲中，幼兒忘我的投入到角色中，使活動高潮迭起，達到了良好的教學效果。

幼兒園大班健康教案 篇4

活動目標：

1、認識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養價值。

2、通過游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，願意吃各種黑色食品。

3、體驗與同伴一起表演的快樂。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養。

活動准備：

1、師生提供收集的各種黑色食品，並場景布置《黑色食品大集合》展台。

2、按小組准備對門開的屏風五副。

3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、游戲活動《芝麻開門》，認識各種黑色食品。

2、探索發現食品的共同點，進一步了解黑色食品。

教師：仔細看看這些實物有哪些相同的特徵？

教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認識哪些黑色食品。

3、觀看錶演，探討黑色食品的營養價值。

教師拿著袋裝的黑色食品進行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養價值。

教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營養價值。

教師：你吃過這些東西嗎？你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎？你還知道哪些黑色食品？

教師小結：不同的黑色食品的營養價值也不一樣。

4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩「芝麻開門」的游戲。

5、激發幼兒自己玩「芝麻開門」游戲的興趣。啟發幼兒用黑色食品打扮自己，並講述自己的營養價值。

教師和幼兒分小組玩游戲「芝麻開門」。

因為沒有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡單的准備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察，孩子們得出結論是黑色的。

孩子對綠色食品是最熟悉的，但對黑色食品見得比較少，所以，能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。

活動反思：

課前，我沒有上網查查關於黑色食品的鑒定，所以，當孩子問我可樂是不是的時候，我只能告訴他們不是，卻不能說出原因，孩子接受的很勉強。所以，下次我應該先自己了解，做好充足的准備，才能給孩子講解。

幼兒園大班健康教案 篇5

設計意圖：

我班有部分幼兒有偏食、挑食的現象，家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，而導致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的`營養食物呢?這些我們的家長和孩子都了解的很少。本月的第二周是我園家長開放日活動，所以我設計了本次健康活動，讓家長和幼兒知道合理搭配膳食，營養均衡，擁有健康強壯的身體的重要性，家園配合讓幼兒形成良好的飲食習慣。

活動目標：

1、了解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成。

2、學習合理搭配飲食，逐步養成平衡膳食的習慣。

3、培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。

4、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

活動重難點：

1、重點：了解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成，並了解一日三餐的飲食搭配。

2、難點：自己製作營養餐。

活動准備：

PPT課件、部分食物。

活動過程：

(一)開始部分

1、設置情景，激發幼兒探究興趣。

「開心營養餐廳」開業了為幼兒准備了美味的自助餐，你想要吃什麼?(幼兒回答)

師：小朋友現在正是長身體的時候，這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)

(二)基本部分

1、教師PPT出示空白營養寶塔

師：小朋友們我們每天所需要的營養有很多很多，他就像是一座寶塔，我們叫它營養寶塔。

請小朋友看看它有幾層?(五層)

2、教師播放PPT課件

師：這個寶塔有五層，裡面又有什麼食物呢?對我們又有什麼好處呢?今天我請來了開心營養餐廳的營養博士，聽一聽他是怎麼說的。

製作班級營養寶塔

師：小朋友聽了營養博士的話，你們知道營養寶塔里都是什麼了嗎?我們來製作一個我們大3班的營養寶塔吧?

第一層：谷類、薯類

第二層：蔬菜、水果類

第三層：魚、肉、蛋

第四層：奶製品、豆製品

第五層：油、鹽

教師小結：每一層歸納總結出這些食物的種類及好處。

(寶塔底層最重要，谷類薯類營養好;蔬菜水果第二層，兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃;牛奶豆類第四層，每天記得吃一點;油炸腌制食物在塔尖，盡量少吃要記牢。)

游戲：《我的營養餐》

(1)提問：請幼兒為自己設計一份營養午餐?(幼兒回答)

教師小結：主食一定不能少，只有肉沒有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆製品天天吃，合理搭配營養好。

游戲：我的營養餐

教師提出具體要求：1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

(三)結束部分

教師小結，我們要選擇搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成長。

活動延伸：

我是小小營養師

幼兒再次根據營養寶塔圖簡單的制定一份營養餐，並畫出來與同伴交流。

幼兒園大班健康教案 篇6

設計思路：

為了不受「教師教什麼，幼兒學什麼」這種傳統教學模式的束縛，我採用「先練投擲，再講要領」的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領悟「要領」，逐漸掌握技巧，有意識地培養幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰性，我又利用自然環境「休閑區」，並運用「低強度、高密度」的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標，將品德教育滲透其中,盡量體現教育的整和性。

要求：

1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

准備：

紙飛機、塑料圈若乾等。

重點：

投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體後仰，用力蹬地投向前方。

流程：

活動身體------分散探索------集體游戲------放鬆活動

一、活動身體：

1、隊列訓練

2、准備操練習：運動模仿操

二、分散探索：

1、 自由嘗試

帶領幼兒到「飛機場」，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

2、 介紹方法：

根據觀察，請幼兒說說「你的飛機為什麼遠」。教師示範，邊用兒歌的形式

總結：

（手拿飛機放肩上，身體往後靠一靠，預備開始向上飛。）

再次分散練習。

3、飛行員特技表演：

前面出現了「三個山洞」，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對准目標）

4、競賽活動：

小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。

介紹規則：

前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）並請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示範，並幫助分數低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸

你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧！（利用休閑區進行）

火星到了，瞄準目標，准備射擊，打！

三、放鬆活動：

1、怪獸被我們打敗了，說說我們為什麼會勝利的？

2、自由結伴遊戲。

幼兒園大班健康教案 篇7

活動設計背景

針對現在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現象設計了這個教學活動。

活動目標

1.讓幼兒了解人類為什麼要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

2.讓幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。

3.讓幼兒養成愛惜糧食的好習慣。

4.初步了解健康的小常識。

5.培養良好的衛生習慣。

教學重點、難點

1、重點:讓幼兒養成愛惜糧食的好習慣。

2、難點:幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。

活動准備

農民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

活動過程

一.在教師提問的基礎上，了解我們為什麼要吃飯。

1:我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎麼樣呢?

2:幼兒自由討論

3:教師小結, 讓幼兒知道為什麼要吃飯,如果不吃會產生什麼樣的後果.

二.教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現的呢?

1.幼兒回憶吃飯的情景

2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。

三.教師出示農民不同時節在田裡耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

1.幼兒觀察圖片後討論農民生產糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。

2.教師總結;讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養成愛惜糧食的好習慣。

四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護糧食的情感。

教學反思

在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發孩子們的興趣，引導他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以後的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

小網路：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，也可概括稱為「穀物」。糧食作物含營養物質豐富，主要為蛋白質、維生素、膳食纖維、脂肪等。

幼兒園大班健康教案 篇8

活動目標：

1、知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。

2、學會簡單保護關節的方法。

3、初步了解健康的小常識。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

活動材料與相關環境創設：

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

活動准備：

對人體骨骼有初步的了解與認知。

引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

活動過程：

1、 教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"游戲後回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什麼能變高變矮?(搖繩時靠臂的什麼部位,下蹲或站起時靠腿的什麼部位)引發幼兒認識人體的關節。

2、 引導幼兒尋找身體上的關節,如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等,再次討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。

3、 游戲"會表演的關節"。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然後動一動這些關節,發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關節彎曲作用的認識)。

4、 游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節,雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發討論:為什麼小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會使小朋友怎樣?容易發生什麼問題?我們應該怎樣保護關節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關節的經驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。

相關經驗：

繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。

衛生常識:人體骨骼關節的保健常識。

活動評價：

在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。

活動延伸與擴展：

1、 創設"我喜歡的運動"牆飾,將製成的活動"小人"由幼兒意願擺放成自己喜歡的運動狀態,並相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。

2、 與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。

活動反思：

幼兒對自己的身體有一定的認識，而且他們已經不再僅僅滿足於對身體外在的認識，而會關注到人體的內部結構和一些生理變化。因此我們設計了人體骨骼的活動，通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，並懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。活動主要分為四個環節，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。通過採用不同的教學方法和策略，在環節上做到環環相扣，層層遞進，提升幼兒的經驗。