幼兒園金蟬脫殼體育游戲教案

㈠ 口袋妖怪金蟬脫殼怎麼調游戲時間

首先進入游戲，來到一個有時鍾的房間當中，然後按方向鍵位，走到時針面前，直接對准時鍾，按a就可以設置時鍾，這個是可以設置時鍾的界面，在這里可以修改。首先進入游戲，來到一個有時鍾的房間當中，然後按方向鍵位，走到時針面前，直接對准時鍾，按a就可以設置時鍾，這個是可以設置時鍾的界面，在這里可以修改。首先進入游戲，來到一個有時鍾的房間當中，然後按方向鍵位，走到時針面前，直接對准時鍾，按a就可以設置時鍾，這個是可以設置時鍾的界面，在這里可以修改。

㈡ 幼兒園親子游戲傳送帶

幼兒園舉辦了以「健康、快樂、和諧」為主題的 春季親子... 《金蟬脫殼》、 《傳送帶》等有趣的游戲活動, 讓幼兒和家長沉浸在無限的歡樂中

㈢ 中小學禁毒主題班會教案

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學准備、教學過程及練習設計等。下面我給大家帶來中小學禁毒主題班會教案，希望大家喜歡!

中小學禁毒主題班會教案1

為加強學校的禁毒宣傳 教育 工作，使學生深入了解禁毒常識以及毒品的危害，樹立防毒意識，提高自我保護的能力。我班組織開展了主題為「珍愛生命 遠離毒品」主題班會教育活動。通過禁毒宣傳班隊教育活動，使學生增強自我防範意識，堅決做到不與吸毒的人交朋友，真正從行動上拒絕毒品。認識到只有珍愛生命，遠離毒品，才能創造美好的未來。

一、活動目的：

1、使同學了解毒品對社會、家庭、個人的危害，從而珍惜寶貴的生命，拒絕毒品遠離毒品。

2、激發同學的社會責任感，使每位同學以後對有關毒品的言行等做力所能及的工作。

二、活動准備

1、同學查找毒品相關歷史資料、毒品危害的資料以及禁毒法的相關資料。

2、負責講解的同學把收集的資料作成幻燈片展示，全班一起討論。

三、活動過程

導入：一百多年前，林則徐為什麼要進行硝煙運動?

現在白色惡魔依然危害著人類，請看下列幾組數字：全國登記在冊的吸毒人數，1991年為14.8萬，1996年上升到52萬，1999年為68.1萬，2000年達86萬，2002年底達100萬人， 2003年已達105萬人。

1999年全國涉毒的縣(市、區)達2081個，2002年達2148個縣市(區)。

據統計,9月底,我市吸毒人員登記在冊的有31191名,其中溫州市佔全省的53%。而且，吸毒人員中年齡在35歲以下的佔75%。

那麼什麼是毒品?請學生把搜集的資料進行展示。

《中華人民共和國刑法》第357條規定：「毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(_毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉葯品。常見和最主要的毒品有：(讓學生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

有一位吸毒者這樣形容毒品害人的感受，他說：「都說地獄有18層，誰要是犯了十惡不赦的大罪，死後就會被打入18層地獄，受盡下油鍋、割舌頭、挖眼睛、掏心窩等酷刑，永世不得再生。自從毒品在這個世界上出現和泛濫後，地獄就多了一層?——第19層，這一層是專為吸毒人員而設的。因為他們在這里不僅要受到肉體上的痛苦和摧殘，更要受到靈魂上生不如死的折磨。」

辯一辯 ：曾有一個吸毒者說 「吸毒給吸毒者本人及其家庭都帶去巨大的危害，但對於這個家庭以外的普通人並沒有什麼影響，也就是說對於社會並沒有多大的危害」，你怎麼看待這種說法?

青少年吸毒的主要因素是什麼?案例分析：

案例一：

張某品學兼優，有一天放學後，他看到兩個高年級的同學正躲在一處隱蔽的地方抽煙，一副神秘兮兮、飄飄欲仙的樣子。因為學校曾組織過禁毒教育，他立刻意識到這兩個同學吸的是毒品。那兩個學生發現了他，招呼他過去試試。於是，在好奇心地驅使下，張某走了過去。在兩位同學的極力慫恿下，他終於吸了第一口……

案例二

16歲的男孩小華愛玩好動，特別愛打游戲機。在游戲機房裡，小華認識了一群「哥們」，平時稱兄道弟。有一次，他們玩得正開心的時候，一「哥們」拿出一小包白色粉末，給大家一起享受。小華面對「肝膽相照」的朋友，根本沒有疑心，不假思索地湊了過去。開始，小華吐得厲害，但 「哥們」「孜孜不倦」地勸導他，多吸幾次就好了。當他終於找到那種「飄逸感」的時候，「白色幽靈」已牢牢擒住他……

案例三：

北京市某學生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉來的新同學，成績更勝一籌，「威脅」了他的優越地位，使他自尊心嚴重受挫。在期末考試時，他為了爭取第一名，採取作弊的方式，結果被發現，檢討、處分、批評、嘲笑接踵而來。一帆風順的他，一時無法承受和面對這一切，最終選擇了毒品，以求解脫。

案例四：

林某是廣州市一位16歲的女中學生，曾經獲得全市手風琴大賽的冠軍。因為父母關系不和，終日大吵大鬧，在她的心靈投下了學生的陰影。導致她學習成績迅速下降，並頻繁出入網吧、舞廳等娛樂場所，結識了社會上一些不三不四的人，並在別人的引誘下走上吸毒之路。

討論得出：青少年吸毒的主要因素：

①受好奇心的驅使;

②交友不慎及盲目的從眾心理;

③錯誤的壓力排解方式;

④家庭因素的不良影響;

⑤被他人蒙騙;

我們青少年應該如何構築拒絕毒品的心理防線?

①正確把握好奇心，抑制不良誘惑;

②正確對待挫折和困難;

③養成良好的行為習慣;

④追求健康、幸福的生活。

附：禁毒宣誓詞：我堅決響應政府的號召，保證做不吸毒、不販毒、不制毒、不種毒，珍惜生命，遠離毒品，遵守國家、政府的法律、法令。積極檢舉揭發違法罪行為，堅決與毒品犯罪行為作斗爭，為徹底消滅毒品危害，凈化社會環境做出自己的貢獻。

中小學禁毒主題班會教案2

教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

2、通過組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

教學手段：

藉助多媒體輔助教學。

教學形式：

師生互動，討論、交流。

教學過程：

一、導入

教師：今天我們來討論一下青少年禁毒的問題

出示課題：珍愛生命 遠離毒品

教師：毒品損害健康，殘害生命，對個人、家庭、社會的危害是巨大的。青少年正處於生理發育和心理發展的重要時期，心理防線薄弱，好奇心強、判斷是非能力差，容易成為毒品侵襲的人群。

據調查，在我國的吸毒中，35歲以下的青少年佔80%以上。而且，近年來中小學生群體吸毒現象有所增加。特別是隨著「搖頭丸」的出現，青少年吸毒人數有進一步上升的趨勢，吸毒年齡也更加「年輕化」。如果把毒品比做猛獸，那麼它最容易下口的對象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦「染毒」，其身心健康受到的損害，遠大於成人。

二、什麼是毒品及毒品的種類

1.談話：同學們一定都聽說過毒品，那什麼是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?(指名回答)

2.講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：「毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰_)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉葯品。常見和最主要的毒品有：(讓學生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3.組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片，問：你有什麼感受?(自由談話。)

三、介紹毒品的危害(結合圖片)

問：毒品有那些危害呢?

1.毒品毀人毀健康。

(1)毒品摧毀人的消化功能。

(2)摧毀人的神經系統。

(3)摧毀人的呼吸及循環系統。

(4)傳染性病及「愛滋病(AIDS)」。

2.毒品令家人傾家盪產、家破人亡。

(1)喪失工作能力。

(2)傾家盪產。

(3)給家人帶來無盡的折磨。

3.吸毒導致墮落、犯罪。

4.吸毒危害社會，成為世界公害。

四、給學生讀有關吸毒者的 故事 ，使學生受到教育

(例文)

五、討論，交流體會

1.了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。

2.讓學生自由發言。

六、讓學生了解防毒的 方法

1.問：當有人向提供毒品時，你會怎樣做?(學生發言。)

2.防毒有五種 措施 ：

一是直接拒絕;

二是找借口溜走;

三是提出反意見或轉移話題;

四是秘密報案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110);

五是當毒販毒友逼你吸毒並威脅你時，要第一時間告訴你的師長。

七、 總結

毒品是人類社會的公害，它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅著社會安定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病並稱為當今世界三大公害。中小學生從小要又防毒意識，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生。

中小學禁毒主題班會教案3

設計背景：

吸毒嚴重摧殘青少年的身心健康。它使人體神經系統產生高度的毒性和生理破壞。吸毒上癮後，不僅僅心理變態，人格解體，不知廉恥，而且傳染和導致各種疾病，正因為青少年年輕，無知、好奇、沖動，明辨事非的潛力十分薄弱，極易受一些不法分子的引誘，從而染上毒癮，給家庭和社會造成不可彌補的損失。

本節班會課力求結合六年級學生的認知特點，採用以學生扮演的毒品的方式，讓學生來深入認識毒品、了解毒品的特性，之後透過吸毒者的表白讓學生明確認識到吸毒的危害，並且學會拒毒的方法，最後透過全體隊員宣言，讓學生懂得我們就應珍愛生命，遠離毒品。

教育目標：

1、引導學生了解有關毒品的知識，深刻認識毒品對個體、社會和國家造成的危害。

2、加強毒品預防教育，增強小學生的禁毒意識和提高低御毒品的潛力，明白拒絕毒品的方法，懂得在危急時刻運用法律武器保護自己。

3、弘揚禁毒精神，幫忙學生樹立用心健康的人生觀和價值觀。

教學重點：了解毒品知識及其危害，了解拒絕毒品的方法;

教學難點：加強毒品預防教育，增強小學生的禁毒意識和提高低御毒品的潛力，明白拒絕毒品的方法，懂得在危急時刻運用法律武器保護自己。

教學過程：

一、認識毒品和毒品的危害

1、導入：同學們，明白這天是什麼日子嗎(國際禁毒日)

師：這天有一個家族的成員個性想來 拜訪 一下我們班的同學，我們來認識一下他們好嗎

2、毒品的自訴(由學生扮演的毒品介紹，同時投影展示)

海洛因：我是毒品家族的掌門人，聽說過我嗎對了我就是赫赫有名的世界毒品大王海洛因，我們家族的成員眾多，其中驍勇善戰，威猛無比，能使人類患病的大將多達20多位。看，我帶來了我最寵愛的幾位大將。有了這些心愛的大將的輔佐，我對於登上「世界頂級殺手」的寶座，充滿了信心。親愛的朋友，快點和我們家族交朋友吧!只要你吸了毒，保管你的身體慢慢會有意想不到的疾病發生。

嗎啡：我的傷害主要是對中樞神經系統有抑制、麻醉作用，吸食後產生欣快感，有時會出現幻覺和妄想，長期吸食會引起精神障礙、思維遲鈍，並破壞人體的免疫系統。

搖頭丸：同學們，快來認識我吧，我就是能讓人陷入昏昏沉沉狀態的搖頭丸，我但是家族中的頂樑柱呢，只要跟我交了朋友，必須會摧毀你的消化系統，神經系統，消化和呼吸系統，讓你的肝臟病變，心臟肥大，肺萎縮，血管損傷，傳染性疾病，皮膚傷害，腎損傷，性功能喪失，精神症狀等。引起你的極度興奮，心力衰竭而死亡。

2、中隊長補充：除了上面這些成員之外，毒品的家族還有可卡因，鴉片、大麻等等，同時，杜冷丁、美沙酮、鹽酸二氫埃托啡、三唑化等其他一切列入國家管制的麻醉葯品，一旦被非法使用便是毒品。

二、傾聽吸毒者的表白

師：同學們，剛才認識了毒品家族的成員，大家想明白和他們交上朋友之後，會發生什麼樣的事嗎

投影分別顯示吸毒案例給家庭、社會帶來的危害。

教師投影總結出毒品的危害：

1、吸毒摧殘人生

對身體的危害

自傷、自殺、自殘

加速死亡

2、吸毒毀滅家庭

傾家盪產、妻離子散、家破人亡、貽害後代

3、吸毒危害社會

誘發刑事犯罪

敗壞社會風氣

三、在生活中遭遇毒品時，你就應怎樣做

小組討論，拒絕毒品的方法，然後全班匯報，總結。

(1)直截了當法——堅定直接地拒絕引誘。

(2)金蟬脫殼法——根據不同狀況找借口委婉拒絕。

(3)主動出擊法——立刻提出反推薦。

(4)秘密報案法——尋找機會偷偷告訴你依靠的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫忙。

(5)及時告知師長法——當毒販毒友逼你吸毒並威脅你時，必須不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

四、全體起立，齊讀預防毒品十戒

齊讀《青少年預防毒品十誡》：

一、不要因追求刺激而吸毒。

二、不要因好奇而吸毒。

三、不要因貪圖享受而吸毒。

四、不要因解愁而吸毒。

五、不要聽信吸毒者的話。諸如吸食某一類毒品或者用某一種吸食方法不會成癮等謊言。

六、不要結交有吸毒行為、販毒行為的人。碰見親友吸毒，一要遠離;二要勸阻。

七、不在吸毒場所停留1秒鍾。

八、不理解與毒品有關人員傳遞的香煙。科學試驗和受害者的經歷者證明，三根海洛因的香煙就足以令人上癮。

九、不要聽信毒品能治病的謊言。毒品決不能治病，只能添病。

十、發現吸毒，販毒者，速向公安機關 報告 。

五、宣誓並簽名

1、班主任總結並帶領全體少先隊員宣誓：為了每個人的身心健康和前途，為了千千萬萬家庭的幸福，為了社會的安定和發展、繁榮，終生遠離毒品，拒絕毒品誘惑。

2、全體少先隊員在「拒絕毒品，珍愛生命」條幅上簽上自己的名字。

中小學禁毒主題班會教案4

一、活動目標

1.引導學生通過小組討論和交流的形式了解有關毒品的知識，深刻認識毒品對個體、社會和國家造成的危害。

2.加強毒品防禦教育，增強青少年的禁毒意識和提高抵禦毒品的能力，懂得在危害急時運用法律意識保護自己。

3.弘揚禁毒精神，幫助學生樹立積極健康的人生觀和價值觀。

二、活動重點

採用自主探究和合作交流等形式深刻認識毒品對個體、社會和國家造成的危害，增強禁毒意識。

三、活動難點

增強學生的禁毒意識和提高抵禦毒品的能力。

四、活動准備

1.全校學生已觀看過以禁毒為主題的圖片展覽。

2.禁毒課件、多媒體教學、實物、圖片資料、卡片。

3.師生協作設計禁毒主題班會的環境。(禁毒主題班會的標題橫幅等)

五、活動過程

(一)情境導入，揭示主題

1、教師引導性提問：同學們，你們知道「國際禁毒日」是每年的幾月幾日呢?「國際禁毒日」有什麼特殊的意義?

學生自由回答，發表自己的見解。

教師介紹有關知識：

「國際禁毒日」的由來：聯合國於1987年6月12至26日在維也納召開了關於麻醉品濫用和非法販運問題的部長級會議。會議提出了「關愛生命、遠離吸毒」的 口號 ，與會138個國家的3000多名代表一致同意將每年6月26日定為「國際禁毒日」，以引起世界各國對毒品問題的重視。

2、教師根據學生設計和創設的禁毒主題環境入手，揭示活動的主題——「熱愛生命、遠離毒品」。

(二)自主探究，深入了解

學生討論觀看禁毒圖片的感受，自主探究，了解毒品知識，深刻認識毒品對個體、社會和國家造成的危害

老師提問：什麼是毒品?毒品包括哪些?毒品對個體、對家庭、對社會和國家造成的危害有哪些?

教師可引導學生帶著問題討論觀看禁毒錄像的感受 ，發表自己的意見，教師引導學生 歸納總結，集體朗讀毒品的含義：

根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：毒品是指鴉片、海洛因(_ )、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉葯品。使學生對毒品的知識和危害性有更深刻的認識。

毒品的基本特徵是具有依賴性、非法性、危害性。吸毒嚴重危害身心健康，毒品損害人的大腦、心臟功能、呼吸系統功能等，並使免疫能力下降，吸毒者極易感染各種疾病，吸毒成癮者還會因吸毒過量導致死亡，吸毒過量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。據調查統計，吸食海洛因成癮的吸毒者平均存活時間是8至10年。

(三)成立「向毒品Say No」專案組，學生角色轉換，以「霹靂警察」的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因，重點商討遇到緊急事件的處理對策，探求預防毒品和拒絕毒品的的方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。

案例1：吸毒人董昆先是對吸「白粉」(海洛因)好奇，想嘗試一下，結果成癮後不能自拔。為找錢，他弄了一把手槍，於1997年12月8日，在貴州省貴陽機場持槍搶劫計程車時，被公安機關抓獲。(主要原因：對毒品的無知，好奇)

案例2：李紅曾是一名優秀的運動員，9歲入選省少年體校，17歲入體育學院學習。曾在比賽中獲得過第一名。後來在好朋友的影響下吸毒成癮。後來公按機關曾兩次送她強制戒毒，均告失敗，她的學業也荒廢了。(主要原因：他人的不良影響)

案例3：他曾是一位三好學生，有一次在學校路上輕信一個壞人的話，請他幫忙送一袋東西給別人，他把東西送給別人後，那個人給了他很多錢，他覺得這錢太容易賺了，慢慢地他開始了逃學，最後在壞人的利誘下學會了吸煙，染上了毒癮，最後不可自拔，走上了犯罪的道路。(主要原因：輕信別人，經受不住金錢的誘惑，吸毒容易由吸煙引起。)

教師重點引導學生要提高警惕，善於分辨形形色色的壞人，懂得在危急時刻運用法律武器保護自己。

(四)發揚主人翁精神，從我做起，從小做起，在實際生活中創造性地以實際行動支持禁毒運動。老師可根據具體情況向學生簡介我國在禁毒運動中取得的顯著成效，倡導「向毒品Say No」禁毒計劃，學生交流合作，商討並以實際行動(取得家長的合作與支持，共同設計宣傳畫報、禁毒專刊、向周圍社區、村裡宣傳)支持禁毒運動。

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。

六、課後實踐

1、 課後學生搜集身邊的有關毒品危害人類的案例。

2、 找機會參加有關禁毒的宣傳活動。

中小學禁毒主題班會教案5

教育主題：珍惜生命，遠離毒品

教育形式：主題班會

教育目的：

1、藉助本次活動，了解毒品知識。

2、深刻認識、理解毒品等社會問題對個人乃至社會發展帶來的危害。

3、學習一些預防和抵制的措施和方法，從生理和心理上建立和鞏固對毒品等惡習的防線，珍惜生命，遠離毒品，完善人格，促進自我的健康成長。

教育過程：

一、引入

騰飛中也「陰暗」(視頻：播放——改革開放後，中國的騰飛面貌。)班主任：改革開放中國經濟大跨步的走向世界，昂首行進在科技之林。在吃飽喝足後，人民精神生活又有了新的嚮往和夢想。如何釋放休閑的激情和苦悶?於是一些娛樂場所酒吧、舞廳、迪廳成了精神棲息的家園，可是這里往往隱藏著享樂主義的精神垃圾——毒、賭、色，這些堪稱摧毀一個人思想意識和精神的「糖衣炮彈」!今天我們先來認識第一顆令人生畏的「炮彈」——毒。下面我們掌聲歡迎主持人上台為我們主持這次主題班會!(班長仇玉柳上台)

二、認識——毒品真面目

主持人：幾斤煙土可使一個民族淪為亡國奴,真可謂觸目驚心,悚人毛發。它究竟是什麼樣子的?人們竟會被它所支配，驅使左右，乃至俯首稱臣。下面我們就一睹它的容貌。

同學們一定都聽說過毒品，那什麼是毒品呢?毒品都有那些呢?

(一)毒品的種類介紹。

根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：毒品是指鴉片、海洛因、_ 、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉葯品和精神葯品。

(二)毒品的危害介紹。(結合圖片學生自己討論，老師歸納小結)

問：毒品有那些危害呢?

1、毒品毀人毀健康

a摧毀人的消化功能b摧毀人的神經系統c摧毀人的呼吸及循環系統

d傳染性病及「艾滋病」

2、毒品令人傾家盪產，家破人亡

a喪失工作能力b傾家盪產c給家庭帶來無盡的折磨

3、吸毒導致墮落、犯罪

4、吸毒危害社會，成為世界公害

(三)毒品的成癮性介紹。(給學生讀有關吸毒者的故事)

毒品的成癮性是對毒品產生強烈的渴求慾望，並反復的使用毒品，以取得快感，或避免出現痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神和病態狀況，可分為精神依賴和身體依賴兩種。

(四)討論，交流體會。

1.了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。

2.讓學生自由發言。

(五)讓學生了解防毒的方法。

1.問：當有人向你提供毒品時，你會怎樣做?(學生發言。)

2.防毒有五種措施：一是直接拒絕;二是找借口溜走;三是提出反意見或轉移話題;四是秘密報案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110);五是當毒販毒友逼你吸毒並威脅你時，要第一時間告訴你的師長。

三、結束語

主持人：禁毒是我們這一代青年的責任，鮮艷美麗的花季怎能有罌粟的盛開?幸福的生活絕不能被毒品破壞。請謹記：每年的6月26日是聯合國確定的國際禁毒日!和「珍愛生命,遠離毒品」的口號。我就為大家朗誦這首詩作為這次活動的結束吧。

《我們拒絕毒品》

毒品—— 一把殺人不見血的刀，一條緊勒咽喉的繩，一潭污染生命的水，一盞導向「死海」的燈。

吸毒——如同把自身變成了傀儡，如同把靈魂交給了魔鬼，如同任生命在風中泯滅，如同任青春如花般凋零。

君不見——「癮君子」們死去活來的慘狀?君不聞父母親朋無淚的哭聲?害已害人害家害國，毒品啊，損害了全人類數千年的健康與文明!

曾記否/百年前民族的劫難?曾記否「東亞病夫」這恥辱的名稱?歷史的教訓，國家的重任，應該銘刻於我們每個人的心中!

青少年朋友們，我們是祖國的希望，我們是地球未來的主人，面對瘋狂的毒流，讓我們同聲疾呼：不!我們拒絕毒品!

全班詩朗誦《相信未來》

當蜘蛛網無情地查封了我的爐台，

當灰燼的余煙嘆息這貧困的悲哀，

我依然固執地鋪平失望的灰燼，

用美麗的雪花寫下：相信未來。

當我的紫葡萄化為深秋的露水，

當我的鮮花依偎在別人的情懷。

我依然固執地用凝霜的枯藤，

在凄涼的大地上寫下：相信未來。

我要用手指那湧向天邊的排浪，

我要用手掌那托起太陽的大地，

搖曳曙光那支漂亮的筆桿。

用孩子的筆體寫下：相信未來。

朋友，堅定地相信未來吧!

相信不屈不撓的努力

相信戰勝死亡的年輕

相信未來，熱愛生命

教學後記：

這節課的學習，同學們都覺得很有意義。知道生命中有許多值得我們珍惜的東西，也知道了該如何來面對。大家都知道了該珍愛生命，健康成長。「珍愛生命,遠離毒品」永遠是我們打擊毒品響亮的口號。同學們的積極展示，勇於合作，熱情探討，使我看到了大家對這次活動的激情和對毒品的深刻理解。我相信同學們能銘記詩中的勸告會成長為健康向上承擔起民族復興大業的接班人。

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㈣ 幼兒園的五一勞動節活動方案

為保障事情或工作順利開展，常常需要預先准備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的幼兒園的五一勞動節活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園的五一勞動節活動方案1

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象： 小班全體幼兒。

活動時間： 5月1日--5月31日。

活動主要負責： 各班班主任、配班教師。

活動口號： 十個手指動動動，什麼活兒都會干！

活動過程：

一、且歌且吟--故事講述篇

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合小班幼兒的關於勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當家--勞動實踐篇

小班--自己的事情自己做

開展 "我會自己洗手"、"我會自己穿衣服"、"我會自己吃飯"等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。

1、以"勞動最光榮"為主題，圍繞"我會自己穿衣服"、"我會自己洗手"、"我會自己吃飯"等內容設計活動方案並開展活動。

2、利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)

3、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，根據比賽結果，評選各種"勞動之星"。

三、我能行 --活動展示篇

"我能行"勞動技能大比武：(小班年級組進行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽。

四、我真棒--活動總結

各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的"勞動小能手"評選，"勞動小能手"獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。

幼兒園的五一勞動節活動方案2

在「五一」國際勞動節和「五四」青年節即將到來之際，安海幼兒園召開園務會，准備開展以下幾個有意義的活動：

1、大力加強教師思想道德建設。擬於4月20日組織教師交流《教師的20項修煉》學習體會，並於4月29日選派教師代表參加安海教委辦開展的讀《教師的20項修煉》讀書沙龍活動。

2、扎實推進中青年教師業務精進行動。擬於4月24日各年段推薦出兩名教師參加音樂優質課評選。

3、倡導自我關愛，提高保健意識。擬於4月27日組織教職員工聽取原上海安平醫院張少清院長關於《中青年教師養生保健》講座。

4、樹立典型，廣泛宣傳。團支部「五四」前夕評選出「xx市優秀團員」，對榮獲安海教委辦「我最喜愛老師」十佳稱號的顏麗莎老師及時在園內公開表彰，並請她為全體教師演講從教感言。

幼兒園的五一勞動節活動方案3

活動目的

為了培養幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣，理解"五一"勞動節的意義並記住"五一"是國際勞動日，我園特舉行迎"五一"勞動節活動。

活動時間、地點四月二十九日在幼兒園進行四月三十日、五月一日、二日、在家進行活動形式以班為單位，班主任負責給幼兒講解勞動節的來歷和意義，勞動過後班主任整理總結幼兒勞動感受。活動過程中各區有保教主任安排、督促各班工作。

活動過程

一、第一階段四月二十九號上午：

(幼兒不帶書包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)1、早飯後幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。

2、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐後衛生、打水，其他幼兒由老師帶領到區外衛生區撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛生區保持干凈，同時記住自己班的衛生區)沒有區外衛生區的班到後勤衛生區里撿。

3、幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。老師檢查過關後結束勞動!

4、班主任做整理、進行勞動教育總結：勞動感受、勞動價值、勞動的意義，勞動節是哪一天?等等四月二十九號下午：

起床後各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包。(床上用品讓家長帶回家曬洗)

二、第二階段四月三十日、五月一、二號：

在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動，例如：

1、飯前飯後幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發放餐具，收拾餐具、洗碗等2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽打掃房間、院落等3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什麼家長要有文字記錄，特別是五一節這天家長要有意思督促孩子勞動，並讓孩子談一談勞動感受，勞動價值、勞動意義、記住勞動節是幾月幾日!家長把這些整理總結在信紙上，五月三號(周二)交給老師保存。

活動結果：

第一階段每區選出兩個做得好的班;第二階段每班選出2--5名做得好的家長。

幼兒園的五一勞動節活動方案4

根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：全園幼兒。

活動時間：5月1日--5月31日。

活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：十個手指動動動，什麼活兒都會干!

活動過程：

一、且歌且吟——故事講述篇1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關於勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當家——勞動實踐篇(一)小班——自己的事情自己做開展「我會自己洗手」、「我會自己穿衣服」、「我會自己吃飯」等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。

1、各班以「勞動最光榮」為主題，圍繞「我會自己穿衣服」、「我會自己洗手」、「我會自己吃飯」等內容設計活動方案並開展活動。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種「勞動之星」。

(二)中班——我是快樂小幫手1、各班以「勞動最光榮」為主題，選擇適合本班幼兒的活動並開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)4、各班每周評選出本周的「值日之星」。

(三)大班——勞動最光榮1、開展「爸爸媽媽真辛苦」調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

2、通過調查，了解父母艱辛之後，想一想，如何去做，並與家長共同商量，定好家務勞動計劃。

3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展「家務勞動小能手!」的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)5、每周一各班評選出班級「家務勞動之星」，實現家園共育。

三、我能行——活動展示篇「我能行」勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學准備。(整理書包)四、我真棒——活動總結篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的「勞動小能手」評選，「勞動小能手」獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。

幼兒園的五一勞動節活動方案5

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：

全園幼兒。

活動時間：

5月1日--5月31日。

活動主要負責：

各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什麼活兒都會干!

活動過程：

一、且歌且吟故事講述篇

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關於勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當家勞動實踐篇

(一)小班自己的事情自己做開展我會自己洗手、我會自己穿衣服、我會自己吃飯等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。

1、各班以勞動最光榮為主題，圍繞我會自己穿衣服、我會自己洗手、我會自己吃飯等內容設計活動方案並開展活動。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種勞動之星。

(二)中班我是快樂小幫手1、各班以勞動最光榮為主題，選擇適合本班幼兒的活動並開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)4、各班每周評選出本周的值日之星。

(三)大班勞動最光榮1、開展爸爸媽媽真辛苦調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

2、通過調查，了解父母艱辛之後，想一想，如何去做，並與家長共同商量，定好家務勞動計劃。

3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展家務勞動小能手!的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄

下來。(發記錄表)4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)5、每周一各班評選出班級家務勞動之星，實現家園共育。

三、我能行活動展示篇

我能行勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學准備。(整理書包)四、我真棒活動總結篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的勞動小能手評選，勞動小能手獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。

幼兒園的五一勞動節活動方案6

一、指導思想：

教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在「勞動真快樂」主題中親身體驗到「勞動的快樂、勞動的光榮」，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

二、具體安排：

1．時間：20xx年4月26日~30日

2．地點：本園、各班

3．參加對象：全體教師和幼兒

4．活動負責人：各年級組長、各班班主任教師

5．活動內容：各班結合「五一」勞動節主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展「勞動真快樂」的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，並請家長協助進行安全教育。

小班活動：幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

中班活動：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

大班活動：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗牆壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗檯等（安全的場所）。

三、注意事項：

1．各班活動要進行備課並在周計劃中予以具體安排落實幼兒園五一勞動節活動方案20xx活動方案。

2．小班可結合「幫爸爸媽媽做一件事情」組織一節專門的談話活動。

3．大班年級組長做好各班活動內容、場地的協調。

幼兒園的五一勞動節活動方案7

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：

全園幼兒。

活動時間：

5月1日--5月31日。

活動主要負責：

各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什麼活兒都會干!

活動過程 ：

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關於勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當家——勞動實踐篇(一)

小班——自己的事情自己做開展「我會自己洗手」、「我會自己穿衣服」、「我會自己吃飯」等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的`勞動意識。

1、各班以「勞動最光榮」為主題，圍繞「我會自己穿衣服」、「我會自己洗手」、「我會自己吃飯」等內容設計活動方案並開展活動。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種「勞動之星」。

(二)中班——我是快樂小幫手

1、各班以「勞動最光榮」為主題，選擇適合本班幼兒的活動並開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)

4、各班每周評選出本周的「值日之星」。

(三)大班——勞動最光榮

1、開展「爸爸媽媽真辛苦」調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

2、通過調查，了解父母艱辛之後，想一想，如何去做，並與家長共同商量，定好家務勞動計劃。

3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展「家務勞動小能手!」的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)

5、每周一各班評選出班級「家務勞動之星」，實現家園共育。

三、我能行——活動展示篇

「我能行」勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學准備。(整理書包)

四、我真棒——活動總結篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的「勞動小能手」評選，「勞動小能手」獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。

幼兒園的五一勞動節活動方案8

五一勞動節即將來臨，為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節日，我園將舉行慶五一特色課匯演和親子游園活動。為了培養孩子良好的綜合素質，讓全園每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的快樂，更好地開展本次活動，取得較好的社會效益，我園特製定活動方案如下：

一、活動目標

1、通過活動的開展，讓家長和孩子充分感受節日的氣氛，培養幼兒表演的才能，讓孩子體驗參與節目表演的快樂與自豪。

2、增強家園聯系、社區合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。

3、通過展牌向家長、社會展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

4、以家庭為單位,根據游戲規則,通過競賽的形式參加各組游戲活動，以增強家長與幼兒之間的合作，體驗節日的快樂。

二、活動安排

1、活動時間：5月1日上午8：00

2、活動地點：幼兒園內。

3、參與人員：全園幼兒、家長、教師。

3、音響、攝像：

4、安全工作：各班班主任

5、主持人

三、活動流程

1、領導代表講話。

2、幼兒文藝匯演。

3、家長帶領幼兒參加親子游戲活動。

附一：慶「五一」親子游園活動方案

以家庭為單位,根據游戲規則,以競賽的形式參加各組游戲活動；若得到三顆星可兌換獎品一件，多得多換。

游戲一：比比誰的眼力好——大一班室內

游戲玩法與規則：准備幾個啤酒瓶、八寶粥罐和筷子，家長將筷子放在兩眼中間，垂直投到瓶中，投中者為勝。。要求兩腿站直，不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機會。

游戲二：金蟬脫殼——草地

游戲玩法與規則：幼兒從起點出發向前跑，遇到圈時將圈拿起，從頭部經軀干套到腳下脫出，然後把圈放回原處。用同樣的方法套完四個圈後，饒過小椅子，跑回起點處，拍家長的手，家長出發，玩法同上，依次類推，先完成的家庭為勝。

游戲三：心心相印——大二班走廊

游戲玩法與規則：家長選擇老師出示的卡片，以手勢、身體動作、語言描繪做給孩子看，孩子通過看家長動作說出名稱，答對五題者獲勝。

游戲四：運西瓜——大二班室內

游戲玩法與規則：家長和幼兒雙手各握一根體操棒，棒上放西瓜，走到終點，饒過小椅子後返回起點線，先到的家庭為勝。

游戲五：猜謎——中一班教室

游戲玩法與規則：教師先准備好謎語紙，將它用繩子懸掛在教室的牆上，家長猜出哪個就將謎語紙從牆上取下到負責的老師處對答案。{家長必須說出准確的答案}

游戲六：老虎撞鼓——中一班門前操場

游戲玩法與規則：家長或幼兒帶上老虎頭飾蒙上眼睛，在距離10米遠的地方手拿鼓槌，沿直線向前，擊中掛在牆面上的鼓既為贏。

游戲七：摸瞎——中二班教室

游戲玩法與規則：爸爸或媽媽蒙上眼睛，用雙手去摸，從三個孩子中正確地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得發出聲音，以摸中者為勝。

游戲八：奪紅旗——草地

游戲玩法與規則：家長背著孩子從起點出發,跨過五個圈後孩子用手拔下椅上的紅旗後原地返回,以速度快者為勝

游戲九：夾小球——小一班

游戲玩法與規則：家長與小孩兩兩合作，輪流夾玻璃球，幼兒用勺子舀家長用筷子夾，從盤子里夾到對面桌子碗里，中途掉下返回再開始。一分鍾內球多為勝。

游戲十：投籃大賽——小班門前操場

游戲玩法與規則：幼兒站在一圓圈內，腰間系一個筐，家長站在離圓圈一定距離的直線上向幼兒腰上的籃筐內投球，投中一定數量後為勝。

游戲十一：兩人三足跑——室外操場

游戲玩法與規則：爸爸或媽媽和寶寶用一條布帶綁好腿，形成兩人三足姿勢，兩人協調一致向前方100米處跑。誰先到終點，誰勝。

㈤ 幼兒園教案

作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發展。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動准備：

1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線；

2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關生活經驗；

3、與菜場，社區做好溝通好活動相關事宜。

活動過程：

一、交代任務「去菜市場」

1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時和行進間的注意事項。

二、到菜市場參觀

1、實地觀察蔬菜真實的模樣

（1）認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等 （2）同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

（3）同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小 小白菜。

2、買菜、賣菜的過程觀察。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

三、返回幼兒園，回顧分享

1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什麼不同

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的？

4、菜市場買賣的情景模仿。

活動反思：

本次活動充分利用了家、園、社區三方面的資源，在准備活動中有了家長的經驗鋪墊以及社區方面的大力配合，使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通，體驗了買菜的樂趣。

小網路：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

幼兒園教案 篇2

目標：

1、理解詩歌內容，認識祖國的國旗和國徽。

2、培養幼兒熱愛祖國的情感。

准備：

1、幼兒用的中國地圖四幅，分散貼在教室內。

2、在黑板上繪制一幅中國地圖

3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數民族小朋友圖片。

活動過程：

1、觀看大地圖，感受祖國的大與美。

請教師講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。

尋找祖國最北與最南地方。

2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數民族居住的地方，並請幼兒在上面放相關的民族娃娃圖片。

3、小組活動，自由觀看中國地圖。

幼兒自找夥伴觀看幼兒用的中國地圖，鼓勵他們說說自己曾經去過的地方，並描述那裡的美麗風景。

4、游戲活動：鼓勵幼兒模仿電視台的播音員，輪流播報各大城市的天氣預報，比一比，誰報的好，報的准。

語言領域《看圖識字、組詞、學句》

目標：

1、認識漢字「雲花葉蟲」懂它們的意思。

2、引導幼兒正確書寫這些漢字並熟悉這些漢字的片語。

准備：

現代漢字「雲花葉蟲」的卡片

1、認讀漢字

教師出示雲，花的卡片。提問：這是什麼？請你們描述雲和花的特徵，並請幼兒模仿書寫。

教師出示「葉，蟲」的卡片。提問：這是什麼？這是我們日常生活中常用到的字，結合實際生活告訴幼兒漢字的意義。

2、教師引導幼兒看字卡認讀，及時糾正幼兒不正確的發音。

3、請幼兒做小老師，指認並帶讀漢字，師指導，鼓勵。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、體驗撕紙活動的樂趣。

2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

活動准備：

1、教具：大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、固體膠水15個。

活動過程：

一、以圖片引起幼兒的興趣

師：（母雞叫）聽，誰來了？（一母雞出來）猜猜這只母雞到草地上來干什麼？

看看它在干什麼？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。

師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？

二、示範撕蛋、貼蛋

1、第一次示範

師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上面的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應該把它送回哪裡？（雞窩）

師：把膠水塗在蛋寶寶身上（蛋寶寶親親膠水），然後輕輕地送回雞窩。

2、第二次示範

師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一起把它取出來。小手伸出來，先撕開一個口子，然後一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點點把蛋寶寶取出來。

師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）

（示貼在空中）這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。

師：應該貼在雞窩里。（示正確的方位）

3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？

三、幼兒創作，教師指導

1、引導幼兒沿著圓點進行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞，評價

1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什麼？

2、師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、仔細觀察圖書，感受故事中奇特想像帶來的情節變化。

2、知道正確翻閱圖書的方法，初步養成逐頁閱讀圖書的習慣。

3、培養幼兒觀察及大膽表述的能力，激發幼兒對圖畫書的興趣。

活動准備：

1、圖書《變色鳥》大書，幼兒操作書人手一本。

活動過程：

一、導入課題，一起幼兒興趣。

1、今天老師帶來了一本書，這是書的封面。我們一起來看看封面上有什麼？（小鳥，文字）（集體念一遍故事名稱）猜猜看為什麼它叫變色鳥呢？（幼兒自由講述）師再進行小結。

2、接下來我們就一起來看一看這本書，看一看這只變色鳥原來是什麼顏色的？後來又是怎麼變化的？

二、逐幅觀察畫面，幫助幼兒理解故事內容。

1、出示畫面一：

①在這幅畫上你看到了什麼？這只變色鳥原來是什麼顏色的？白鳥在干什麼？（學小鳥飛。）

②你還看到了什麼？什麼顏色的大樹？

③白鳥在白色的天空飛翔，你的心裡有什麼感覺？

④白鳥會飛到哪裡去呢？（幼兒猜測師，再進行小結。）

2、出示畫面二：

①一天，它飛呀飛呀，聞到一股香香的味道，它找到了一顆香香的樹，看看這棵樹上有什麼呀？那紅紅的果子會是什麼呀？

②白鳥想，這紅色的?果子一定很甜吧，讓我嘗一嘗，嗯，好香好甜啊！吃著吃著，白鳥的羽毛會有什麼變化呢？（幼兒回答，師小結。）

3、出示畫面三：

①白鳥又繼續往前飛，瞧，它飛到哪裡去了？

②白鳥想，這黃果子真可愛，我要多吃幾個，好甜好脆啊！吃了黃果子，白鳥的羽毛會怎麼變呢？

4、出示畫面四：

①白鳥又往前飛呀飛,它看見了什麼?飛近一看,哇,滿滿一樹藍色的果子小朋友，你們見過藍色的果子嗎？這藍藍的會是什麼呀？

②白鳥從來沒有吃過藍色的果子，它想：這藍色的果子實在太漂亮了，不吃太可惜了天哪，好脆，好香！吃著吃著，白鳥長出了藍色的羽毛。（鼓勵幼兒和老師一起來講）

5、出示畫面五：

①白鳥什麼果子都吃了，變成了什麼鳥？身上有哪些顏色的羽毛？

①你喜歡這只變色鳥嗎？用一句什麼話送給它？

6、出示畫面六：變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃，哎呀，它吃得實在是太多了，你們看它怎麼了？

7、出示畫面七：現在它變成一隻什麼鳥了？為什麼會變成這樣？你心裡感覺怎麼樣？

8、出示畫面八：黑鳥在干什麼？唱出的是什麼音符？它會把彩虹曲帶給誰呢？

9、出示畫面九、十、十一：：看看彩虹曲送給了誰？你覺得哪裡最美？以前的大地和天空是什麼顏色的？現在呢？

三、完整地欣賞故事。教師完整講述故事，在有色彩的地方教師停頓，讓幼兒補充。

四、幼兒翻閱圖書講述圖書故事。

1、要求幼兒能按順序正確地翻閱圖書：食指和大拇指捏住書的下角，一張一張地翻閱。

2、建議幼兒邊翻閱邊講述故事的主要內容。

五、延伸活動。帶著書把故事講給邊上的客人老師聽。

【附故事：】變色鳥灰色的天空有白雲，灰色的大地有樹林。一隻白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什麼都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒學慣用繪畫來表現不同的性別、不同年齡的人的基本特徵和簡單的動態。

2、引導幼兒學習從不同角度構思畫面，表現節日喜慶場面，發展幼兒繪畫表現能力。

3、引導幼兒大膽選用色彩，渲染節日氣氛。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5、參與節日游戲。

活動重點：

引導幼兒學慣用繪畫來表現不同的性別、不同年齡的人的基本特徵和簡單的動態。

活動難點：

引導幼兒學習從不同角度構思畫面，表現節日喜慶場面，發展幼兒繪畫表現能力。

活動准備：

節日活動照片、示範畫

活動過程：

一、用「六一」兒童節的照片導入，引起幼兒興趣。

教師展示「六一」活動的照片，與幼兒交談，進一步回憶和再現「六一」活動的情景，啟發幼兒談一談自己參加了什麼活動？表演了什麼節目？最喜歡什麼活動、什麼節目？

二、教師根據幼兒的回答和照片，總結「六一」活動內容，並交代作畫要求：「六一」時我們進行了豐富有趣的慶祝活動，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲，有的玩了金蟬脫殼的游戲，有的玩了鑽圈的游戲、、、、、、現在請小朋友把這些活動畫出眯。我們要畫出「六一」兒童節的歡樂場面。「六一」節很熱鬧，我們可以用鮮艷的色彩來畫。想好了，就把它畫下來。

三、幼兒作業，教師允許小朋友輕聲交談、提問。教師指導，鼓勵幼兒大膽表現，從不同角度表達節日的場面和氣氛。

四、小朋友互相贈送並講解作品，分享歡樂。

五、結束活動。

幼兒園教案 篇6

大班繪本：狐狐

目標：

1、閱讀繪本的後半部分，能細致觀察畫面，用較完整的語言表達自己對畫面的理解。

2、理解繪本內容，知道音樂具有感動人的神奇力量。

3、知道每個人的愛好是不同，懂得尊重彼此的愛好。

准備：《狐狐》電子書、繪本人手一本

過程：

一、回憶繪本前半部分的內容。

1、師：上次老師和小朋友認識了一隻可愛的小狐狸，它叫名字是？（出示繪本封面）

2、師：剛開始狐狐的生活環境是一片靜悄悄的，但是狐狐喜歡靜悄悄嗎？它喜歡什麼呢？從哪裡可以看出來？（模仿各種聲音，發出各種聲響）

3、師：你覺得狐狐是一隻怎樣的狐狸？

4、師：狐狐的爸爸媽媽覺得它怎麼樣？為什麼？（因為嘰里呱啦的狐狸是捉不到食物的）

二、自主閱讀、理解繪本的後半部分（20-30頁）

1、師：聖誕節的晚上，當全家人捉到雞後滿載而歸的時候，它們遇到了誰，發生了什麼事呢，我們一起來看一看！（出示18、19頁）

2、師：狐狐一家度過難關了嗎？答案就藏在繪本中。請小朋友從第20頁開始往後看，一直看到30頁。看的時候請你們記住幾點要求：

1、一頁一頁地看，看得仔細一點；

2、選出你最喜歡的一幅畫面，並記住它的頁碼；

3、如果你看完了，請把繪本放回書袋裡。

3、幼兒自主閱讀。

4、集體交流。

師：你想介紹第幾頁的畫面？請你說說畫面上的內容吧！（幼兒講述，老師出示相應的'電子書頁面與幼兒討論。）

師：狐狐的歌聲感動了誰？你從哪裡看出來的？（觀察22-23頁）

師：狐狐的歌聲感動了森林警官，它的美妙歌聲還吸引了誰？（觀察24-29頁）

5、觀察最後一幅畫面：

師：你覺得狐狐為什麼要擔心這個最小的寶寶？

師：狐狐作為一個特別的寶寶，曾經讓它的爸爸媽媽傷透了腦筋，因為狐狐的聲音，讓它們抓不到任何食物。現在狐狐的寶寶，你覺得它是一個什麼樣的寶寶呢？（特別的）你從哪裡看出來它的特別？（因為狐狐其他的寶寶都是能歌善舞的，就它愛看書）它的興趣愛好和其他寶寶一樣嗎？所以狐狐開始擔心了。

6、師：你的興趣愛好是什麼？你的爸爸媽媽支持你嗎？他們是怎麼做的？

三、完整閱讀繪本。

1、播放電子書，完整欣賞故事。

2、師：狐狐通過努力成為了一名歌唱家，小朋友們，對於喜歡做的事情，只要堅持到底，相信你們一定能成為一個了不起的人。

幼兒園教案 篇7

活動目標

1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發音。

2、學習新單詞fox 、elephant 。

3、培養幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

4、鍛煉幼兒的聽力。

5、復習以前的內容。

教學重點、難點

學習新單詞fox 、elephant 。 幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣,鍛煉幼兒的聽力。

活動准備

1、多媒體課件、（小動物及小動物的尾巴圖片）

2、小動物頭飾

3、錄音機、磁帶。

活動過程

（一）運用直觀材料，復習舊單詞。

出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。

（二）通過玩游戲，發現新單詞。

游戲「找尾巴」

師：老師這里准備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。

（三）學習新單詞。

1、運用聽說法學習新單詞，如：狐狸狐狸fox，幼兒通過教師的「聽我讀」「跟我讀」和「大聲讀」三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。

2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：「它是誰？」（大象）「怎麼讀（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

3、師查看幼兒整體掌握情況。

如：師摸到誰的頭，誰就說一遍狐狸的英語名字，師拍到誰的肩膀誰就說一遍大象的英語名字。通過和幼兒身體接觸的方式，鼓勵幼兒單獨念單詞，會讓幼兒感到特別的親切

（四）在游戲中鞏固新單詞。

1、游戲「誰不見了」。

幼兒閉上眼睛，師從小動物中任意拿走一個，讓幼兒睜開眼睛後猜猜哪個小動物不見了，並用英語說出這個小動物的名字。

2、角色扮演活動。

每個幼兒頭上都有一頭飾，頭飾上是哪個小動物，幼兒就扮演哪種小動物。 師邀請小動物來參加舞會，站在前面叫小動物的名字。

教學反思

整個活動，層次清楚、教態親切自然，幼兒在活動中情緒高漲、活動氛圍較熱烈，體現了英語教學的特點，基本達到了預期的目標。

不足：

1、教學機智有待提高 。

如：當我到問孩子們玩了這么多游戲，你們開不開心時，很都孩子都在嚷嚷不開心時，我沒有及時做出應對，忽略了孩子的情緒，整個活動更多的流於形式，而沒有真正紮根教學

2、關注個體差異不夠

整個活動中我基本在關注著集體回答，大部分人積極的反應，而比較少的把目光投向能力稍弱的群體。如有一個孩子在猜測獅子時，猜對了，但由於孩子發音不正確，與他互動的孩子始終說她不對，這時我沒有及時的給予孩子肯定和幫助。希望今後在這方面通過自身加強能有所提高。

3、英語知識的沉澱不夠

語言的學習需要一個環境，在環境中學習語言，能達到事半功倍的效果。我對英語的掌握應做到游刃有餘，讓幼兒有一個較豐富的英語語言的環境。

幼兒園教案 篇8

【活動目標】

1、學慣用簡單的圖形畫出不同形態的可愛的奶牛。

2、大膽想像奶牛的快樂生活，添上相關的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

【活動准備】

奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

【活動過程】

一、談話導入。

1、奶牛長得什麼樣?它在哪裡生活?

2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：「你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛」。

二、觀察圖片，了解奶牛。

出示「奶牛場」圖片，引導幼兒觀察奶牛的形態特徵，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

三、怎麼畫奶牛。

1、奶牛真可愛，那怎麼畫呢?(教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，並向大家講述自己的畫法。)

2、教師小結幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，後腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。

3、奶牛身體是什麼顏色?奶牛生活在什麼地方?可以在它周圍添畫點什麼?

四、奶牛的快樂生活

1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態不同的奶牛，大膽想像奶牛快樂生活的情景。

2、引導幼兒添畫相關場景，使畫面滿、豐富。

五、我的可愛奶牛故事

1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。

2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛

【活動反思】

1、充分發揮圖片認知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特徵和生活習性、用途。我讓幼兒對圖片進行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。

2、充分激發幼兒的想像。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認知之後，充分激發幼兒的大膽想像，給予多方面的畫圖內容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

3、充分肯定幼兒的創作表現。我不做示範，讓幼兒根據對圖片上奶牛特徵的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然後再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發大家學學或者也可以創作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創作，較好的作品效果也就出來了。

㈥ 古典智力玩具金蟬脫殼扣得解法誰知道

這幾個都好弄，就是解時注意把兩個零件的開口或者拐彎的開口對到一起後，刻意或無意的旋轉就十分輕鬆了，原理就是拐彎空間＋拐彎空間＝相對大的空間就過去了。金蟬脫殼解時把兩邊的大環對著後，中間的員環套住一邊的兩個大環腳，把中間的員環和大環的角度調成60度以上後，輕輕向下拉園環，就輕松解出了。
簡單的如果實在不行就先把零件用力拉掉，如果自己能連上就基本可以解開了。
只要一次成功，記住了，以後就沒什麼神秘的了。呵呵

㈦ 四年級上學期語文第二單元教案設計

5、火 燒 雲

教材分析：

文章描繪了晚飯後天空中火燒雲顏色和形狀的變化，表現了人們對生活、對大自然的喜愛之情。

教學目標：

1、學會本課的生字新詞。

2、了解火燒雲顏色變化快的特點，背誦課文。

3、學習火燒雲變化的特點，仿寫一段話。

4、感情朗讀，感受火燒雲的景色美，初步培養熱愛大自然的思想感情。

教學難點：抓住火燒雲形狀變化的特點展開想像，嘗試寫一段話。

教學時間：3課時

教學過程：

第 一 課 時

一、引入新課，嘗試鋪墊

看圖回顧火燒雲上來時霞光映照在大地上的生動現象，交代這節課的主要任務。

二、嘗試學習，學會按提綱背誦第三自然段

(1)、激發興趣，嘗試學習火燒雲顏色變化的特點。

嘗試題(一)：

①、自由朗讀第三自然段，了解火燒雲顏色變化的特點。

②、嘗試背誦這一段。

(2)、學生嘗試練習。

(3)、指名背誦，交流學習方法，揭示色彩詞語的特點：

(4)、小結學法，抓住特點完整提綱。

(5)、第二次嘗試：按提綱背誦第三自然段。

指導有感情地背誦(指名背、齊背)

(6)、小結學法，並用一個詞來說說火燒雲顏色變化的特點。

第 二 課 時

一、按提綱背誦第三自然段

二、嘗試學習火燒雲形狀的變化特點，指導感情朗讀

(1)、觀察火燒雲變化時不同的形狀，再次激發嘗試學習的興趣。

嘗試題(二)

①、自由朗讀第4-6自然段;

②、火燒雲形狀變化有哪些特點;

③、說說你最喜歡的一種火燒雲的樣子是怎樣變化的。

(2)、學生嘗試學習，進行四人組討論。

(3)、交流學習過程：

一會兒 過了兩三秒鍾 馬

變化快 忽然 形狀變化多 狗

一轉眼 (靜態-動態) 獅子

(4)、指導有感情的朗讀。

(5)、小結，再用一個詞說說火燒雲形狀變化又多又快的特點。

第 三 課 時

一、背誦第三自然段

二、抓住火燒雲形狀變化快的特點嘗試寫一段話

(1)、千變萬化的火燒雲接著還會像什麼呢?展開想像......你想嘗試描繪這美麗的景象嗎?

嘗試題(三)：(任選一題)

①、抓住火燒雲形狀變化快的特點，寫一種你最喜歡的火燒雲樣子的變化過程。

②、抓住火燒雲形狀變化多又快的特點，用上「一會兒......一會兒......一會兒......」的句式仿照第三自然段寫一段話。

(2)、學生嘗試寫，教師個別指導。

6、莫泊桑拜師

教材分析：

文章寫了莫泊桑拜師學寫作的故事，表現了他的謙虛好學，教育我們在寫作和學習中要注意觀察，勤學苦練。

教學目標：

1、學會生字，理解生詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

4、理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

教學重點：

1、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

2、理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

教學時間：2課時。

教學過程：

第 一 課 時

一、揭示課題，導入新課

1、揭示課題，簡介莫泊桑。

2、談話導入：像莫泊桑這樣的大作家，並不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學習、不斷提高的過程。那麼，莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的呢?

二、初讀課文，理清思路

1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語。

2、指名按自然段讀課文，教師正音。

3、思考分段，感知大意。

第一段(1)莫泊桑拜師的原因。

第二段(2~9)莫泊桑拜師的經過。

第三段(10)莫泊桑拜師的結果。

三、學習第一段

1、指名讀第一段，思考：莫泊桑為什麼要拜師?

2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作?(酷愛、孜孜不倦)

3、莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什麼特色，他的心情怎樣?(焦急萬分)

4、簡介福樓拜。

5、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。

6、指導朗讀。

四、布置作業

1、抄寫生字詞。

2、朗讀課文。

第 二 課 時

一、復習

1、聽寫詞語。

2、造句。

酷愛—— 全神貫注——

二、講讀第二段

1、教師范讀。

2、思考：這一段主要寫了什麼內容?(莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況)

3、福樓拜每次都說了些什麼?所說的話中哪句話最關鍵?默讀課文後回答。

(1)、朗讀第一句：「是你的功夫還不到家。」

①、福樓拜是針對什麼說這句話的?

②、從他直截了當地說，可以看出福樓拜是一個怎樣的人?

③、福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家?

(2)、朗讀第二句：「怎麼會沒有什麼好寫呢?」

①、福樓拜是在什麼情況下說這句話的?

②、莫泊是怎樣的心情?

③、指導朗讀福樓拜講的這句話，想像福樓拜那娓娓道來的樣子，對「滔滔不絕」加深感悟。

④、指導分角色朗讀，結合幻燈片，將師生對話的情景再現出來。

(3)、朗讀第三句話：「光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。」

①、為什麼說這句話在這段中最關鍵?下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的?

②、這些再次說明福樓拜是一個什麼樣的人?

③、對福樓拜的教誨，莫泊桑有什麼反應?說明他是一個怎樣的人?

4、小結：課文寫莫泊桑拜師的經過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什麼?(一是師生二人一個善教一個勤學的特點，二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。)

三、學習第三段

1、指名讀。思考：莫泊桑是怎麼做的?結果怎樣?

2、齊讀，進一步體會莫泊桑的勤奮好學。

四、討論

1、學習了這篇課文，你受到了什麼啟發?你打算今後怎樣向莫泊桑學習?

2、請學生上台各抒已見，師適當表揚鼓勵。

板書設計：

6、莫泊桑拜師

莫泊桑 福樓拜

焦急萬分虛心求教 功夫還不到家，要肯吃苦勤練習

一無所獲再次求教 怎麼沒有什麼好寫呢?

全神貫注堅持觀察 光仔細觀察還不夠，還要能發現特點

↓ ↓

勤學 善教

7、一次特殊的實驗

教材分析:

文章寫了施密特博士被毒蛇咬傷後，面對死亡仍堅持做實驗記錄的故事，變線了他為了科學勇於獻身的品質，歌頌了他高尚的人格和執著敬業的精神。

教學目標：

1、自主識字，並能正確書寫本課生字，聯繫上下文理解「白發蒼蒼」、「燥熱」等詞語的意思。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，養成用心品讀的閱讀習慣。

3、理解課文內容，對卡爾·施密特對科學事業無比熱愛的精神產生敬佩之情。

教學重點：

感受卡爾·施密特對科學事業崇高的愛。

教學時間：2課時

教學過程：

第 一 課 時

一、初讀課文，整體感知

1、談話引入：同學們，在科學的大道上沒有平坦的道路。無數科學家為科學事業奉獻了畢生的精力，留下許多可歌可泣的事跡。讓我們共同去感受「一次特殊的實驗」吧!讀課文題目，理解「特殊」。問：這次實驗有什麼特殊意義呢?我們自己讀書弄明白。

2、自讀課文，勾畫出生字詞語，藉助字典、詞典和生活積累初步自學生字、新詞。

3、小組內交流匯報自學收獲。

4、各小組推薦一位同學進行自學情況匯總，再選幾個在全班交流。

5、同桌互讀課文，檢查是否把課文讀通。

6、讀課文，說說課文主要講了一件什麼事。

二、細讀課文，感知精神

1、讀著課文，我們的心時時被感動著，再讀課文，找出最讓你感動的語句，用你喜歡的符號標出來，用心讀讀，體會體會，想想為什麼讓你特別感動。

2、在小組內交流。在小組長的安排下依次朗讀自己最受感動的句子，說出自己的體會，互相補充或提問。

三、作業：

1、抄寫生字。

2、閱讀課文。

第 二 課 時

一、復習

1、拼讀生字。

2、朗讀課文。

二、細讀課文，感悟精神

1、讀著課文，我們的心時時被感動著，再讀課文，找出最讓你感動的語句，用你喜歡的符號標出來，用心讀讀，體會體會，想想為什麼讓你特別感動。

2、在小組內交流。在小組長的安排下依次朗讀自己最受感動的句子，說出自己的體會，

3、全班交流：朗讀自己最受感動的句子，說出自己的體會，教師相機指導學生感悟重點句，引導入情入境地朗讀。通過讀，體會科學家的頑強品格和為科學獻身的精神，從而產生對科學家的崇敬之情。

「……施密特先生一點兒也不怕，他仔細觀察蛇的外形、特點」，「施密特拼盡全力把蛇捉住，重新放進籠子里，鎖好」，從這些句子中體會科學家面對凶惡的毒蛇不畏懼的膽量。

「我應該把這次特殊的實驗記錄下來」，從這句中體會科學家在自己被毒蛇咬傷又無人救援、生命危急時，想到的仍是科學事業的崇高精神!

從「詳盡」、「認真」、「仔細」、「像往常一樣」等體會科學家嚴謹認真的科學態度。

從「汗水淌著」、「肌肉抽動」、「感到燥熱」、「耳朵里發出噪音」、「傷口、鼻子和嘴開始淌血」等感受科學家經受著劇烈疼痛還堅持作科學記錄的頑強意志。「時間啊，你慢些走……不!時間你快些走……」通過有感情的朗讀體會作者對科學家敬業精神的敬仰，對科學家遭受痛苦折磨的心痛。

4、說一說這次實驗特殊在哪裡。此時此刻，你想對這位科學家說點什麼，請你在練習本上寫下來，再交流。

三、拓展延伸，學習品格

古今中外，還有許多科學家為了科學事業的發展，不惜犧牲個人的一切，包括最寶貴的生命。學生交流課前收集的科學家的故事。

板書設計：

一次特殊的實驗

詳盡 認真 仔細 像往常 珍貴的記錄

抽動 燥熱 耳鳴 淌血 英勇獻身

8、金蟬脫殼

教材分析：

本文生動的介紹了金蟬脫殼的奇特情景，啟發我們留心觀察周圍事物，感受大自然的神奇。

教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。

2.理解課文內容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發學生樂於觀察周圍的事物的興趣。

教學重點：感受金蟬脫殼的神奇。

教學難點：激發學生樂於觀察周圍的事物的興趣。

教學時間：2課時

教學過程：

第 一 課 時

一、談話導入

1.板書課題：金蟬脫殼。齊讀課題。

2.設問：聽說過「金蟬脫殼」這個成語嗎?說說你的理解。

3.講故事：三十六計「金蟬脫殼」。

二、初讀課文

1.思考：課文中「金蟬脫殼」主要講什麼?

2.生自讀課文，畫出二類生字，讀准字音。

①、出示生字詞。

②、指名逐自然段朗讀。

3.默讀課文。

第一部分：(1-2)寫叔叔的話激起了「我」的好奇心，「我」決心揭開金蟬脫殼的秘密。

第二部分：(3-6)寫金蟬脫殼的過程奇特動人。

第三部分：(7)寫蟬兒趴在樹上，准備新的歌唱生涯。

三、學習課文第一部分。

1.指名讀第1-2自然段。

2.出示：「這是多麼神奇的事啊!」齊讀。

3.哪件事「神奇有趣」?

4.出示：「夜幕降臨，蟬蟲就從土裡鑽出來，偷偷地爬到樹桿上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝。」

①、指名朗讀。

②、說說你的理解。

5.齊讀第1-2自然段。

四、布置作業。

1.搜集蟬的資料。

2.有感情地朗讀課文。

第 二 課 時

一、復習導入

1.上節課，我們學習了《金蟬脫殼》。今天我們接著來學習。

2.交流蟬的資料。

二、學習第二部分

1.默讀第3-6自然段。想想：作者是按怎樣的順序來寫的?

脫殼前(3)→脫殼中(4)→脫殼後(5)

2.出示：「在金蟬脫殼的過程中，你認為哪種情景最神奇動人」?先將有關的語句圈畫出來讀一讀，再與同學們交流一下閱讀感受。(小組學習。)

3.全班交流。

⑴、「突然，我發現了一隻肥肥的、通身發著金黃色亮光的蟬蟲……停在那裡不動了。」

這是金蟬脫殼前的樣子與第一段中「夜幕降臨，蟬蟲就從土裡鑽出來，偷偷地爬到樹桿上」相比較。

⑵、按背→頭→腳→尾的順序，邊讀邊想像金蟬脫殼的過程，說說閱讀的感受。

抓住關鍵詞語「抽搐」、「裂開」、「極淡的綠色」、「深綠色」、「慢慢地活動」、「抖動」、「伸著」、「仰」、「撲」、「抓」、「抽」等來體會。

⑶、金蟬脫殼後又有哪些變化?最讓你驚奇的是什麼?

(翅膀「只有一點點」—「很快蓋住身子」，顏色「每顫動一次」,就「由淺而深地變化一次」。)指導朗讀，讀出自己的感受。

三、學習第三部分

1.默讀這一部分，想想「我再一次仔細地看著蟬兒」，看到了什麼?

2.指導朗讀。

3.總結全文：你看，作者對蟬的觀察是多麼的細致入微呀。學習本文，對於我們寫作有什麼啟發?

四、布置作業

小練筆：觀察一種小動物，並寫下來。

板書設計：

脫殼前

8.金蟬脫殼 脫殼中

脫殼後

積累與運用(二)

教學目標：

1. 理解並積累表示時間短暫的詞語。

2. 積累成語，感受成語的趣味性。

3. 閱讀成語故事，培養積累、運用成語的好習慣。

4. 能清楚明白地講述做客的文明和待客的熱情;能熱情、大方地與別人交往;在與人交流中，養成耐心傾聽、文明建議的.習慣。

5. 留心觀察你生活中熟悉的人，能找出其特點;能把自己想介紹的人物的特徵寫出來;能自讀自改習作，養成良好的修改習慣。

教學重點：

1. 理解並積累表示時間短暫的詞語。

2. 積累成語，感受成語的趣味性。

教學難點：

留心觀察你生活中熟悉的人，能找出其特點;能把自己想介紹的人物的特徵寫出來;能自讀自改習作，養成良好的修改習慣。

教學時間：3課時。

教學過程：

第 一 課 時

一、溫故知新

1. 大教育家孔子說過：溫故而知新。在今天的「溫故知新」欄目里，你准備怎樣通過「溫故」達到「知新」?(我先按要求讀句子，然後想帶點的詞語的意思，看看帶點的詞語有什麼共同點和不同點，最後再寫出類似的一些詞語。)

2. 學生自由讀句子，讀中感悟帶點詞語的意思，發現共同點和不同點。(共同點：都表示很快的意思; 不同點: 「頃刻間」表示很短的時間。「立刻」表示緊接著某個時候。)

3. 擴展練習，寫出類似的一些詞語。(馬上、一會兒、轉瞬間、一剎那)

二、語海拾貝

1. 讀成語，不懂的通過查《成語詞典》了解意思。

2. 每一列成語有什麼共同特點呢?

3. 你還能補充這樣的成語嗎?

三、點擊成語

1. 自由練讀，讀通順，想想《驚弓之鳥》寫的是一個什麼故事。

2. 把讀懂的內容與同學交流，或提出自己的疑惑。

3. 交流閱讀體會，說說成語的意思。

四、自主閱讀園地

1. 自主讀短文，讀准音，讀通句子。

2. 說說自己讀懂了哪些內容，還有哪些地方不明白。

3. 交流匯報，教師引導。

第 二 課 時

一、口語交際

1. 談話激趣：同學們，在生活中，我們常會到別人家做客，家裡也常有人來做客，我們每一個孩子既當過主人又當過客人，對待客與做客一定有很多的感受和體會。下面就讓我們暢所欲言，各抒己見，把自己的感受和體會說給大家聽聽，好嗎?

2. 出示「口語交際」的內容要求，明確練說內容。

(1)自讀「口語交際」內容要求。

(2)請一位同學把課前准備的「待客與做客」在全班表演一下。大家當評委。

全班交流評價：你最欣賞誰?原因是什麼?你想給誰提點建議?為什麼?

教師通過小結梳理學生的評價，讓他們明白待客時，動作要自然大方，語言要熱情，要有禮貌，要主動與客人交流。如果能根據當時的情境為客人考慮得更周到那就更好。做客人也要講文明禮貌。

(3)小組分角色交流。

(4)小組自評：對你接待的客人滿意嗎?對接待你的小主人滿意嗎?評一評。

(5)全班各小組輪流表演，全班交流。

(6)評選出優秀「主人」和優秀「客人」。

(7)師小結：通過今天的交際活動，你有什麼新的收獲和體會?

二、把口語交際中說的內容寫下來 。

第 三 課 時

習作百花園

1. 審讀習作要求。

學生邊默讀，邊思考，明白習作要求。

2. 啟發觀察，篩選內容。

(1) 對一個你不熟悉的人，你最想了解他的哪些方面(全班交流)?

小結：介紹一個人就得把你想要了解的寫清楚。

(2) 怎樣讓你所介紹的人給別人留下特別鮮明和深刻的印象呢?

交流小結：抓人物特點寫。(如外貌、個性、興趣、愛好等特徵。)

(3) 交流所觀察的人物的特點是什麼。

(4) 根據特點習作可分為哪幾個方面來寫?其中哪些特徵可以詳寫?這些方面可按什麼順序進行排列?集體交流，相互啟發。

3. 構思習作，學生自擬草稿。

4. 自讀自改。

運用修改符號，自讀自改，知道修改在習作中的重要性。

5. 師生合作，當面評改，以點帶面(教師重在指導習作修改的方向和方法)。

6. 小組互評自改。在評價別人的習作中自己也學會思考，力求得到一些啟發，豐富自己的語言，使習作寫得更生動，筆下的人物特徵更鮮明、突出。通過反復修改體會到修改後成功的喜悅，養成良好的修改習慣。

7. 全班欣賞，增加學生習作的信心和興趣。

看看範文怎麼寫：

誇張的她

大大的頭，大大的耳朵，大大的眼睛，大大的鼻子，大大的嘴巴……戴著一副大大的眼鏡，一切都是大大的。她!咱全班同學都猜得出——陸鶯。

陸鶯是我們班長得最高大的女同學，她是個小隊長，語、數、外各科成績在我們班裡屬中等水平。她最大的兩個特點就是喜歡把作文寫得很誇張和「酷愛」流行歌曲。

那是在一節作文公開課上，老師讓我們寫一篇作文，材料自選。陸鶯寫作文誇張慣了，此時，她又發揮起來。老師知道她作文寫得不錯，就請她上講台朗讀作文。她有聲有色地讀了起來：「……消防員正在緊張地救火。這時，三樓傳來了一個小孩的哭聲。一個勇敢的消防員叔叔一個箭步，縱身一跳，踩在二樓的窗檯上，又一翻身，跳到三樓，抱起孩子，往下一跳，『啪』地一下，穩穩當當地落在了地上。他放下孩子，又開始滅火……」還沒等她念完，台下就傳來陣陣笑聲。有的同學笑著說：「她又誇大其詞了。」老師也笑了起來，說：「她寫得太誇張了!」可陸鶯卻似乎什麼都不知道，得意洋洋地繼續讀下去。下課了，老師又重新指導她，並且再三叮囑她作文遣詞造句要准確合理，實事求是。可她從辦公室走出來時，卻不以為然地嘟噥道：「難道真的是我寫得太誇張了?」

陸鶯還是一個十足的追星族。平時口中說得最多的就是歌星，而且還常學他們的樣子。她最喜歡的歌星是張惠妹，每次下課都要哼幾首張惠妹的歌才算過癮。一次她帶了盒張惠妹的歌曲磁帶來學校。上體育課時，她竟擅自不下樓上課，還用教室里的錄音機播放張惠妹的歌曲。正巧老師來了。老師沒收了磁帶，批評了她一頓。幸虧這幾天她有了進步，老師才把磁帶還給了她。可是她對張惠妹實在太「痴情」，依然悄悄地把磁帶放在身邊，下課照樣唱張惠妹的歌，學她的樣……

她和同學相處得很好，大家都喜歡和她談論明星，看她的作文，笑她的誇張。

點評：

這是一篇有趣的習作。主人公長什麼樣子，有什麼愛好，有什麼特點，同學們與她的關系，都寫出來了。

我們寫人物，就是要通過具體的事例寫出其獨特的個性、愛好等。

㈧ 抖空竹活動解說詞

篇一：抖空竹表演解說詞

發展空竹運動，弘揚民俗文化。抖空竹是我校一項傳統體育項目，集健身`娛樂表演於一體，深受廣大師生喜愛我校利用大課間活動時間，組織全校師生進行訓練。同學們在長期的練習中抖出了花樣，抖出了精彩，下面請大家欣賞花樣空竹表演。（各種花樣名稱）

1、螞蟻上樹。

2、金蟬脫殼。

3、二郎擔山。

4、回頭望月。

5、魚躍龍門。

6、雙跳空竹。

7、雙桿天。

8、流星趕月。

9、天王托塔。

10、金蛛盤絲。

11、彩蝶飛舞。

12、金雞上桿。

13、懷中抱月。

14、直上雲霄。

學生在空竹活動中不斷進步，老師在空竹活動中強身健體，學校在空竹活動中充滿和諧。小小空竹讓學校到處洋溢著運動快樂的氣氛，我們會繼續開展有聲有色的體育活動，強身健體，創和諧校園。

篇二：空竹藝術節開幕詞

尊敬的各位領導，各位來賓，朋友們：

在這個充滿生機與活力、激情與希望的美好日子裡，我們相聚一起，共同慶祝「三利杯」20**中國〃保定空竹藝術節的隆重開幕。首先，我代表中共保定市委、保定市人民政府和全市人民，向出席今天開幕式的各位領導、各位來賓和來自全國各地的空竹愛好者表示熱烈的歡迎！向多年來大力支持保定體育事業發展的國家體育總局、河北省體育局表示衷心的感謝，並致以崇高的敬意！向積極籌備本屆空竹藝術節的各有關單位及全體工作人員致以親切的問候！

體育是社會發展和人類文明進步的重要標志，是綜合國力和社會文明程度的重要體現，對於豐富社會文化生活、促進人的.全面發展、構建和諧社會具有重要意義。近年來，保定體育工作在各級黨委、政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，緊緊圍繞建設體育強市這一發展目標，開拓創新，奮發進取，取得了一個又一個的突破，共培養輸送了16名世界冠軍，130多名亞洲冠軍、全國冠軍，連續兩屆奧運會榮獲5枚金牌，連續三屆全運會所獲金牌總數佔全省一半，成為全國名副其實的「體育之城」和「冠軍搖籃」，並呈現出競技體育、群眾體育、體育產業協調持續發展的良好局面。

空竹，作為中華民族的文化藝術瑰寶，歷史悠久，廣為流傳。早在1700年多年前的三國時期，曹植就曾作過一首《空竹賦》， 1

此後，與空竹相關的文字記載、詩詞描寫更是層出不窮，足見古今以來空竹藝術的深厚文化傳承和盛行之勢。近年來，保定市委、市政府緊緊圍繞「文化名城、山水保定、低碳城市」的發展目標，深入挖掘民間文化體育和文化藝術底蘊，全力打造推出了以空竹為代表的一批特色文化體育品牌，並成功舉辦了三屆中國〃保定空竹藝術節，使空竹這項民間體育活動得到進一步推廣和普及。本屆空竹藝術節是歷次規格最高、規模最大的一次，共邀請到北京、天津、上海、台灣、山東等26個省(市、自治區)195支代表隊近5000名空竹愛好者。我們相信，通過搭建這樣一個藝術交流平台，必將對進一步弘揚空竹文化，將空竹運動打造成為具有國際影響力的傳統民間體育項目，產生重要的推動作用。

熱情好客的保定人民，將全力做好空竹藝術節的組織接待和服務工作，努力為各界朋友創造最良好、舒適的比賽和生活環境。我們也將以此為契機，共搭友誼橋梁，進一步加強與各界朋友的全方位交流與合作。希望新聞界的朋友們，以你們的生花妙筆，進一步推廣空竹運動，進一步推介宣傳保定，以你為媒，傳我美名。我們更熱情的邀請，各位領導、各位來賓在參加空竹藝術節交流之餘，到保定的青山秀水走一走、看一看，暢享保定風光的清新秀美，體驗保定文化的獨特魅力，放鬆心情，頤養身心。

最後，預祝「三利杯」20**中國〃保定空竹藝術節圓滿成功！祝願各位領導、各位來賓、朋友們身體健康、萬事如意！

謝謝大家!

篇三：空竹社團解說詞

各位領導、老師：

大家好！

歡迎來到空竹社團展區！

我校於20**年成立了以各個學科為基礎的社團共二十個。「抖精神」空竹社團由人組成，在我們現在這個已經被五花八門的電腦游戲所取代的時代，讓我們重新找回「不插電」的童年時光，尋找已被大家遺忘的民間體育游戲項目。弘揚民族體育，發揚民族精神是我們社團的活動宗旨；尋找遺失的美好，讓身體動起來是我們社團的口號。

看！空竹龍在同學們的閃轉騰挪中上下翻飛，五顏六色的空竹龍在空中飛騰，彷彿條條飛龍降臨人間，群龍飛舞，舞出了第十八中學的精氣神！

在這里，同學們會培養起獨特的興趣愛好；

在這里，同學們會找到展現自己的舞台，發現生活的樂趣；

在這里，同學們將收獲一項空竹技藝、一種實踐能力、一個強健的體魄，更重要的是收獲一個不一樣的自己。

玩空竹真有趣，不約而同齊相聚； 不圖名不圖利，只為鍛煉好身體。 古代傳說有條龍，騰雲駕霧空竹拎； 活靈活現飛行竹，變化多段寄深情。 中州大地飛龍起，空竹飛龍著你迷； 自創自演自樂趣，同心協力創奇跡。