體育游戲跨跑接力教案

『壹』 幼兒園大班接力跑教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我精心整理的幼兒園大班接力跑教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏！

幼兒園大班接力跑教案1

【活動目標】

1、掌握大步跑的動作要領，會傳棒接力跑。

2、能堅持連續大步奔跑，能聽懂游戲規則並遵守規則玩傳棒接力大步跑的游戲

3、樹立不怕寒冷、不怕困難的意識，體驗「團體奪冠」的成功感。

【活動准備】

1、接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。

2、場地布置。

【活動建議】

1、以「小小運動員」導入，指導幼兒進行熱身活動，引發幼兒興趣。

帶領幼兒模仿運動員做准備活動，如上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳踝運動、跳躍運動等。

2、通過「運動員參加運動會」活動，引導幼兒學習大步跑的動作。

（1）學習「大步跑」的動作。

請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結出大步跑的要領。

小結：大步跑的時候，步子要大，上臂的擺動幅度也相應大一些。幼兒在原地練習上臂大幅擺動的動作。

（2）練習「大步跑」。

引導幼兒站在起跑線的位置，然後大步胞胞到場地的另一邊，前一個幼兒到達後，下一個幼兒才可以出發。幼兒練習1－2次。

3、組織「傳棒接力跑」游戲，引導幼兒綜合練習跑、傳棒等動作，體驗團體奪冠的成功感。

（1）介紹游戲玩法和規則，激發幼兒參與興趣。

玩法：幼兒分成3－4組，每組6人，每組成員再分成兩隊，分別站在操場兩邊的起跑線上。第1個幼兒手裡拿著接力棒，最後1個幼兒脂膊上系著紅綢帶。教師發出指令後，第

1個幼兒持棒大步跑向對面的第1個幼兒，對面第1個幼兒接棒後跑向對面的第2個幼兒…

直到最後1個幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。

規則：游戲時，後面的幼兒必須接到前面一個幼兒的接力棒後才能跑，接棒時不能超過起跑線。如果掉棒，必須撿起來再繼續向前跑。

（2）增加難度進行游戲：可增加跑道的長度，鼓勵幼兒堅持到底。

（3）再次增加難度進行游戲：請幼兒先原地做3個縱跳或者原地轉兩個圈，然後再奔跑，增強趣味性。

4、創設「運動員領獎」的情境，引導幼兒根據音樂做動作，感受游戲樂趣。在頒獎音樂中，引導幼兒模仿接受獎杯、向觀眾致意、集體歡呼等動作，舒展手臂、腿腳，放鬆身體各個部位。

幼兒園大班接力跑教案2

活動目標：

1、學習以接力的方式大步跑。

2、遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。

3、培養幼兒的`合作意識，學會團結、謙讓。

4、學會與同伴協商合作游戲。

活動准備：

1、接力棒3—4根。

2、場地布置

3、音樂磁帶，錄音機等。

活動過程：

1、准備活動。小小迪斯科操。

2、基本活動。

（1）學習"大步跑"。教師示範兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑？

幼兒觀察後進行回答。

教師：這種跑步方式叫大步跑。大步跑時，除了步子要跨的更大，身體的其他部分還應該怎樣配合呢？上臂的擺動也要相應的增大。

（2）練習"大步跑"

教師：現在我們站在起跑線後，用大步跑的方法跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標後，第二人再出發。

幼兒練習1—2次，期間教師可講評幼兒在大步跑時出現的問題。

3、比賽："傳棒接力跑"

（1）玩法：幼兒分成3—4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在操場的兩邊起跑線上。第一人手裡拿著接力棒，最後一人胳膊上繫上紅綢帶。教師下令後，第一人持棒跑向對面的第二個人，第二個人接棒後跑向對面的第三個人，直到最後一個人，最先跑完的一組獲勝。

（2）規則：下一個人必須等接到上一個認得接力棒後再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒後必須撿起後繼續向前跑。

（3）比賽進行3—4次，中間可交換場地。

4、放鬆活動。

在輕音樂中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放鬆身體各部分。

幼兒園大班接力跑教案3

活動目標 ：

30M快速跑及接力跑。

活動准備 ：

在場地上劃兩條相距30M的平行線。

小紅旗4面。

活動過程：

1、開始部分

（1）、向小朋友們問好，講上課的規則和讓小朋友辨別哨子的聲音，練習立正，稍息等口令。

（2）、將小朋友們分組（1、2、3、4組）。

（3）、帶著小朋友們繞場慢跑，速度逐漸加快到逐漸放慢。（集合時注意小朋友的面向）。

（4）、做徒手操（以活動手部和腿部關節為主）。

2、基本部分

（1）、講解和示範在跑動中的擺臂動作，並用哨子指揮著小朋友在原地上做擺臂的動作，逐漸加上腿部，在原地跑。（強調：在跑的時候不能出現同手同腳，在擺臂的過程中，手臂彎曲擺臂的弧度在45度左右不宜過大或者過小）

（2）、讓小朋友靠攏分組比賽，跑到終點後不用回來在終點線後排隊站好，進行2-3次。

（3）、在跑動過程中糾正小朋友的錯誤動作，很多小朋友在起跑是會出現同手同腳的現象。

（4）、游戲：民警換崗

游戲規則：將小朋友分成人數相等的4組，在各組中找一個小朋友做哨兵，其他小朋友在起點線後排隊站好，領頭的小朋友手持小紅旗，當聽到老師發出跑的信號後迅速跑到哨崗前與站崗的哨兵敬禮握手交旗，然後自己站上哨崗。被換下來的民警迅速跑回到自己的隊伍前將小紅旗交給下一個小朋友自己迅速跑到隊尾去。游戲依次進行。可進行2-3次。

3、結束部分

帶領著小朋友，做放鬆運動。

小結本次課的內容。

幼兒園大班接力跑教案4

活動目標：

1、學習以接力的方式大步跑。

2、遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。活動准備：跳繩。

活動過程：

一、開始部分。

1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進行熱身運動。

教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆整理。

二、基本部分。

1、學習「大步跑」。

教師:(老師示範兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示範大步跑和小步跑。)

2、幼兒觀察後進行回答。

教師：這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時，除了腿要跨得更大，身體的其他部分還要怎麼配合呢?(請幼兒說一說)

教師小結並分解示範：除了步子要跨大，上臂的擺動也要相應的增大。

3、組織幼兒進行在原地做上臂大幅擺動的動作。

4、練習「大步跑」。

教師：現在我們站在起跑線後，用大步跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標後，第二人再出發。

5、幼兒練習1——2次，其間教師可講評幼兒在大步跑時出現的各種問題。

三、進行游戲「傳棒接力跑「。

1、交代游戲的玩法。

教師：我們學會了大步接力跑，那現在我們一起來玩一個游戲吧!幼兒分成5——6組，每組7、8人。小組成員分成兩部分，分別在站在操場兩邊的起跑線上。第一人手裡拿著接力棒，最後一人胳膊上系著紅綢帶。當老師下令後，第一人持棒大步跑向對面的第二位成員，第二位成員接棒後跑向對面的第三位成員……一直到最後一位小朋友，最先跑完的為勝利。

2、交代游戲的規則。

教師：下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒後再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒後必須回頭重跑。

3、組織幼兒進行游戲，游戲後小結游戲中孩子們的表現。

四、活動結束。

整理隊伍，進行放鬆活動。

幼兒園大班接力跑教案5

游戲意圖：

在孩子的幼兒園生活中，都會定時舉行一些親子游戲，增強親子之間的互動，同時，也加強學習和家庭之間的溝通，為孩子的科學教育提供可能，那麼，有哪些運動類型的趣味親子活動，孩子最喜歡呢？

游戲准備：

紅飄帶，接力棒

游戲過程：

1、每個家長和自己的寶寶組成一個小組，然後，給自己的小組取一個好聽的名字。

2、每個小組到前台領取一個紅飄帶，一個接力棒。

3、按照小組的形式，三個小組一場比賽，分別站到三個跑道上。

4、游戲開始之前，家長們先給自己的寶寶寄好紅飄帶，寄到胳膊上。

5、游戲開始的時候，寶寶們拿著接力棒，開始跑第一棒。

6、家長站到跑道中間的位置，等待著寶寶們的到來。

7、寶寶們到家長面前的時候，先將紅飄帶解下來，然後，將紅飄帶寄到家長的胳膊上。

8、奔跑吧，家長，誰最先到終點，那麼，誰就是這個小組的勝利者。

9、勝利者之間再繼續比賽，直到前三甲出現。

『貳』 中班體育活動《助跑跨跳》教案

作為一名人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是我幫大家整理的中班體育活動《助跑跨跳》教案，歡迎閱讀與收藏。

中班體育活動《助跑跨跳》教案1

活動目標：

1．學習助跑跨跳動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2．每個幼兒能夠根據自己的能力嘗試用助跑跨跳過障礙物。

3．喜歡參加體育活動，不怕困難，具有敢於挑戰自我的意識。

活動准備：

1.場地准備

2.扁擔若干、橡皮筋、長凳、6個籮筐、與幼兒人數相等的海洋球

活動過程：

一、開始部分（准備活動）

1.師：今天老師帶你們一起去野外鍛煉身體，途中我們要經過平地、盤山路、山坡，所以要聽清老師的指令。

跑步走——繞盤山路——上山坡——平路——下山坡——到目的地

二、基本部分（學習助跑跨跳）

●教師講解助跑跨跳

師：今天我們有一個任務要去野外摘到果子，可是中間我們會遇到一條又寬又大的河，誰能想到好辦法通過它。

1個別幼兒示範動作

分別請三個能力不同的幼兒來示範。

2．教師示範

師：老師也有一個好辦法，請你們仔細看看我是怎麼做的。

提問：

1.老師剛才先怎麼做的？（跑步）

2.為什麼我要先跑步呢？

小結：是的，跑步能使我們的身體有一股力量，能幫助我們跳的更遠，更容易的過小河。

3.我還做了什麼動作？（蹬、跨跳）

教師小結：是的，剛才我先跑步，到河的前面蹬地一隻腳先跨過去，另一隻腳再跟過去，這個動作就叫做助跑跨跳。

3.教師再次示範

4.幼兒個別練習。

教師糾正幼兒練習中出現的問題。

（一）通過器械練習助跑跨跳

師：好，接下來我們要去小河上試一試剛才學的本領了。

1．交代要求：這里有三條小河，第一條最窄，第三條最寬，中間一條不窄也不寬。這三條河你都可以去試一試，你想過哪一條就站在它對應的起點後面排好隊。後面的小朋友必須等前面的小朋友跨過小河了才能往前跳。

2．幼兒第一次練習

幼兒自由選擇自己想要去跨跳的小河，每個人至少跨跳三次以上。教師觀察幼兒跨跳的方式。

教師糾錯：示範錯誤的跨跳方式，請小朋友指出哪裡錯了。請動作正確的幼兒示範。教師小結再次強調助跑跨跳的要點：先跑，蹬地，一隻腳起跳跨過小河，後面一隻腳跟過去。也可以通過口令：跑——蹬，跨跳。

3．幼兒第二次練習

提升難度：將扁擔放在梅花樁上

師：現在小河不僅變寬了而且河水還長高了，你們有沒有信心通過它？

根據幼兒練習情況進行1~2次的練習。鼓勵幼兒每條不同寬度的小河都嘗試通過。

（二）游戲練習

師：本領學好了，接下來我們就要去摘果子了。在途中我們必須用剛才的方法通過前面的小河，然後通過獨木橋，請你摘到果子後原路返回，等的小朋友必須等前面一個小朋友回來後才能出發我們來比一比哪一組最快。

幼兒游戲數次。

三、結束部分（放鬆整理運動）

1.聽音樂做放鬆動作。

師：我們一起來到草原上，聞一聞花香（深呼吸），低下頭聞一聞（彎腰），輕輕的抬抬腳（放鬆腳部），轉一轉（腰部），伸個懶腰（全身）

2.結束

請個別幼兒幫忙收拾器械，活動結束。

中班體育活動《助跑跨跳》教案2

設計思路：

中班幼兒是否可以玩粗繩，我一直在思考。考慮到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠的動作要領，我決定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學用具，以「過河」游戲為主要活動形式，來發展中班幼兒的助跑跨跳能力。

活動准備：

大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。

活動目標：

1．認知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的.動作，初步掌握助跑跨跳的方法。

2．技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。

3．情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢於挑戰自我的意識。

活動過程：

(一)開始階段：准備活動

教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲

(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)

(分析：用游戲的形式導入，不僅可以達到熱身目的，而且還有利於調動幼兒的活動積極性。)

(二)基本階段：學習助跑跨跳

【第一環節】跳小河

1．教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

(問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)

(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發現助跑跨跳的方式)

2．教師示範並講解動作要領。

(分析：本環節的目的在於通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習)

【第二環節】助跑跨跳過小河

教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。

(分析：這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。)

(三)結束階段：放鬆整理

1．游戲DD青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河裡游一游。

2．游戲DD抬「大蟲」：把大繩比作「大蟲」，全體幼兒一起抬著「大蟲」離開操場。

『叄』 小學五年級體育課《接力跑》教案設計和反思

作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我為大家收集的人教版小學五年級體育課《接力跑》教案設計和反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學五年級體育課《接力跑》教案設計和反思 篇1

活動目標

1、學習使用交接棒進行接力跑，發展大步跑的技巧。

2、在游戲中初步培養團隊合作精神。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動准備

1、接力棒

2、圓形跑道。

活動內容：

1、准備活動。

——教師喊口令，帶領幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉、跳躍等運動。

2、基本活動

——引導幼兒認識接力棒，學習如何傳棒。

3、放鬆活動。

——在比賽中獲勝的小朋友發小紅花。

教學反思：

本課主要是讓學生通過學習能夠知道迎面接力跑的基本方法，並能夠做出迎面接力跑的傳接棒動作和錯肩方法。我通過循序漸進的教學方法，讓學生慢慢掌握迎面接力跑的方法

小學五年級體育課《接力跑》教案設計和反思 篇2

教案分析：

接力跑是以幾個人互相配合，密切協作，分別跑完各自規定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現集體合作的運動項目。它深受學生的喜愛，並有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術，要求各棒隊員之間的協調配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發展速度素質，協調性，又可以培養密切合作的集體主義精神。學情分析：

本次課的授課班級為小學六年級學生，由於小學學生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強的創造力和自學能力，採用傳統的灌輸式教學已不能適應本學段學生的心理特點，而具有一定成就感的任務式游戲教學更能激發學生的學習興趣和參與熱情。針對這一特點，我採用了啟發、模仿、競賽等教學手段，充分挖掘每個學生的潛在能力，發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

教學目標：

1、學生在練習中表現出積極的'興趣，主動參與。

2、能掌握一到兩種交接棒的技術動作，並且能在比賽中加以運用。

3、培養學生樂於參與教學互動，敢於創新，自信、自強，增強學生的集體榮譽感，使85％—90％的學生熟練掌握。

教學重點和難點：

重點：接力棒在交接過程中的基本技術與跑的方法。

難點：注意掌握傳接棒的時機與配合。

教學過程：

一、課堂常規：

1、集合整隊，檢查人數

2、師生問好，宣布本課任務，提出學習的要求，指出學習的難點和重點

3、安排見習生

二、准備活動：

1、教學游戲—「數數報團游戲」

2、徒手操

三、介紹接力跑項目特點

要點：

1、接力跑正式和非正式比賽項目。

2、以短跑技術能力為基礎的集體比賽項目。

3、在基本能力相近的情況下，傳接棒技術對比賽的成敗起關鍵作用。

4、高水平比賽需要長期專門的訓練准備。

四、學習接力跑技術

接力跑技術包括短跑技術和傳接棒技術兩個部分。接力跑包括男、女4*100米和4*400米。

1棒採用「蹲踞式」。2、3、4棒採用「半蹲踞式」或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外側，右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的內側，左腿在前重心偏左。上挑式：接棒人的手臂自然向後伸出，手臂與軀干約成40—45度角，掌心向後，拇指於其它四指自然張開，虎口向下，傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

下壓式：接棒人的手臂向後伸出，手臂與軀干約成50—60度角，手腕內旋，掌心向上，拇指與其它四指自然張開，虎口朝後，傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。

（注意）傳接棒的位置：

傳接棒過程中通常是傳棒人跑到離接棒人約2米處立即發出「接」的信號，接棒人迅速後伸手臂接棒。

3、體會4*100米接力完整技術；4*100米接力教學比賽1次。

五、游戲：抱腰拔河

六、結束部分

1、放鬆練習

2、總結

3、檢查

4、下課

教學反思

1、學生通過分組比賽，進一步增強了責任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力，從學生的練習程度上不難看出，學生對分組教學方法很感興趣，教學比賽既是素質，技術，戰術的較量，也是對學生心理素質的考驗，比賽增強了學生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時又培養了學生的競爭意識和創新能力，因此，分組比賽對提高全體學生的參與能力，培養良好的心理素質方面也有著顯著的功效。

2、在接力的導入部分應採用迎面接力的比賽來激發學習的興趣，提高積極性；

3、課中對接力區的解釋不夠深度，在以後的課中應該指定小組長或專門裁判負責監督學生不可超越接力區增加學生對接力區這個概念理解得更加深刻。

4、接力賽（圓周）中，個別學生還站在原地接棒，應在相應的位置加上標志。

『肆』 戶外活動接力跑教案

戶外活動接力跑教案

在教師需要進行關於接力跑的教學，那麼應該如何准備相關的教案呢？下面是我分享給大家的戶外活動接力跑教案，希望對大家有幫助。

一、活動目標

1、培養幼兒積極探索及合作的精神。

2、發展幼兒繞障礙跑的能力，提高動作的靈敏性。

3、訓練幼兒的奔跑速度。

二、活動准備

1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個;標有(圖一)示意圖的黑板一塊(使用即時貼表出各點)，粉筆若干。

2、布置場地。

三、活動過程

(一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做准備活動。

(1)上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶

(2)下蹲運動：雙手側平舉下蹲於身前、後換瓶

(3)擴胸運動：雙手前平舉換瓶

(4)環臂運動：分別單手甩瓶

(5)腹背運動：分腿腹背饒雙腿換瓶

(6)手腕運動：分別單手轉瓶

(7)踝關節運動：瓶倒置於地，活動踝關節並分別並腿向前跳、向後跳。

(8)輔助練習：握瓶原地擺臂，高抬腿(瓶立於地，模擬抬腿連續踩瓶)。

(二)自由探索活動。

教師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種

有趣的、不同的玩法。

1、幼兒分散練習，教師巡迴指導。

2、幼兒成兩列橫隊面對面站好，請不同玩法的幼兒做示範大家跟著學。

方法例：模仿炮彈、置於頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。

(三)游戲。

1、《種蘿卜》，巧妙布置場地。

教師：我在『蘿卜地』上事先挖了許多小坑，每一個坑上都做了記號，請大家快去種『蘿卜』吧!幼兒自由地將自己手中的蘿卜(彩色水瓶)置放於事先畫好的記號上(如圖一)。

2、《巡邏兵》，啟發幼兒創想出不同的'路徑。

教師：『羅卜』種好了，我們一起到『蘿卜地』里巡邏，巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個『蘿卜』，又不會把『蘿卜』踩倒、踩壞?

(1)組織幼兒參看黑板的示意圖上討論巡邏路徑。

(2)幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領隊伍繞蘿卜地進行巡邏。(例舉方法附後)

3、《接力跑》，訓練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)

(1)組織幼兒每人收一個蘿卜並成兩列橫隊面對面站好，教師講解示範游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前(如圖二)。聽到信號後兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做s形向前跑，到最後一個點便從兩旁直線跑回起點線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。

(2)幼兒游戲。

(四)放鬆活動。

日常生活模仿動作：喝水洗臉洗澡洗腳等。

評析：

未來社會需要創新精神。過去，在很多人看來，體育課總離不開教師的命令、指揮與幼兒的模仿，如何在體育課中進行創造性的培養?此體育活動針對這一問題做了很好的嘗試。在活動中，讓幼兒一物多玩(幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法)，此外，在《巡邏兵》這一游戲中，啟發幼兒創造不同的巡邏路徑，創造性地發展游戲情節。可以說，教師在訓練幼兒的奔跑速度，發展幼兒饒障礙物跑的能力的同時兼顧了幼兒創造性的培養。

在看似單調而枯燥的體育課中，如何引起幼兒參與鍛煉的興趣?這是許多幼兒教師在思考的問題。可以說，這節體育課在這一方面是做得較成功的。首先，教師善於創設問題的情景，如請幼兒動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如組織幼兒討論並嘗試巡邏兵的路徑。在這一過程中，一方面，把問題拋給了孩子，引起其興趣。另一方面，教師允許幼兒自由探究，自由做主，完全體現了《綱要》中以幼兒為活動主體的思想。由於能自己做主，能極大地激發幼兒參與活動的積極性、主動性，引起他們參與活動的興趣。從活動效果來看，由於每個幼兒都有彩色水瓶，而且前半部分基本採用集體練習法，游戲(除了《接力跑》環節外)也是以共同活動的形式進行，沒有出現消極等待的現象，因此有較高的運動密度和運動負荷，能較好地發展幼兒的運動能力。

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『伍』 高中體育教案：《接力跑》

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。

一、教學目標

【知識與技能】

通過學習和游戲練習90%的學生學會接力跑的傳接棒動作技術，並能在比賽中熟練運用。

【過程與方法】

通過練習可以提高跑的能力和協調敏捷等身體素質，對田徑合作產生興趣，養成鍛煉身體的習慣。

【情感態度與價值觀】

學生通過接力跑、交接棒安排激發機智，果斷，拼搏進取，團結協作和集體榮譽感。

二、教學重難點

【重點】

交接棒方法

【難點】

傳接棒配合的默契程度、接力區交接棒的過程

三、教學過程

(一)開始部分(3分鍾)

體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

(二)准備部分(7分鍾)

1.熱身游戲：送雞毛信

規則：男生賽道長200米，女生賽道長100米，聽到比賽開始的信號後，記熟由場務發放的十位數字，記熟數字後進行200、100米跑，回到終點後背出自己對應的數字，准確無誤之後停表，背不準確者需重新記憶同一組數字，再進行200、100米跑，中途有忘記數字者可以返回起點，再進行記憶後，重新跑完全程。比賽中不得穿越中間草坪，有穿越者取消比賽資格，最先跑完全程並准確背出數字的前三人獲勝。

2.徒手操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示範，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

(三)基本部分(30分鍾)

1、教師示範

注意觀察老師傳接棒動作，傳接棒方法，觀察手心和虎口方向

組織教學：沿跑道兩側四列縱隊，前一排蹲下。

2、講解

上挑式：接棒人手臂自然向後伸出，手臂與軀干約成40°～45°角，掌心向後，拇指與其他4指自然張開，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方挑送到接棒人手中。

優點：接棒人向後伸手的動作比較自然，容易掌握。

缺點：接棒後，接棒人的手握著接力棒的中部，須在跑進中換手或調整持棒部位(即倒棒)。容易造成掉棒和影響跑速。

下壓式：接棒人手臂後伸，與軀干約成50~60°角，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝後，傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人的手中。

優點：每一棒次的接棒都能握住棒的一端，不需要調整握棒位置，便於持棒快跑。

缺點：接棒運動員的手臂後伸相對緊張，不自然;

3、練習

(1)原地練習交接棒技術

先採用傳棒人跑，接棒人原地接，再採用傳接棒人都在跑動中傳接棒練習，教師巡迴輔導、糾錯。

(2)兩人一組逐漸從慢走到跑步的交接棒。

要求：

①善於觀察，善於發現問題，並及時解決問題和糾錯。

②善於調動學生練習的積極性和競爭的意識。

③時刻提醒學生注意安全，不要撞人了，絕對不能丟摔接力棒。

(3)糾錯與幫助

(1)起動標記不準確

①初步確定起動標記後，反復進行練習，並根據傳接棒同伴的具體情況、技術特點，做適當的調整;

②起動時機、速度要穩定，並根據練習效果對標記進行適當調整。

(2)起動不果斷，加速沒力量

①明確當同伴將要跑到標記的瞬間，即刻起動，且加速有力，每次練習的節奏趨於相同;

②反復練習，強化動作，視標記起動後，動作與起跑後加速跑基本一樣。

4、比賽：急速先鋒

比賽規則：四列縱隊4×100米起跑接力，哪一隊伍最先完成即為勝利，並強調安全。

(四)結束部分(5分鍾)

1.放鬆活動配樂放鬆操

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：放鬆活動，身心充分放鬆。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

接力棒20根、錄音機1台、磁帶2盒、田徑場。

五、預計負荷

練習密度：30%-35%;平均心率：120-140次/分;運動強度：中等偏上。

六、課後反思

『陸』 幼兒園大班體育游戲《往返跑》教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班體育游戲《往返跑》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班體育游戲《往返跑》教案 篇1

活動目標

1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。

2、發展自身的耐力、速度和靈敏性。

3、訓練往返跑的動作。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、鍛煉幼兒的團結協作能力。

活動准備

1、設計場地，設置起、終點。

2、分別放置1、2、3、4標志物。

活動進程

一、活動開始

在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節。

觀察場地，啟發幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。

二、游戲活動

1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。

2、對比動作，掌握要領。

（1）教師示範一次，請幼兒看教師是怎樣做的？

玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然後跑去摸4標志物，跑回結束。

（2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。

（讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動）

（3）教師總結往返跑動作要領：

到達轉彎處前2——3步時步子要大，上體直或後仰，後腿蹬地用力稍小。

最後一步腳向轉身方向內扣，然後轉身180，重心移至轉身後的前腳，繼續跑動。

（4）幼兒練習往返跑動作。

教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。

3、比賽激趣，鞏固練習。

（1）講解比賽規則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。

（2）進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。

三、活動結束

講評游戲，師幼做放鬆活動，結束。

小網路：

往返跑是一項非常耗費體力的'運動。它對身體的協調性，技巧性以及速度的掌控是非常高的。下面我就簡單的介紹一下具體的跑法。一般來說，往返跑的距離是50米，這也使得它所需要的場地不像足球、籃球那樣寬廣。在同一直線上，相距50米的兩個地方放上兩個桿子，然後來回的跑4趟，並且每一次都要繞過桿子才可以回跑。這就是往返跑的方法了。

幼兒園大班體育游戲《往返跑》教案 篇2

活動時間： 20XX年4月

活動目標：

1.學習往返跑的技能，能夠保持身體動作的連貫性與敏捷性。

2.能聽信號快起跑、到地點減速度，快轉身折返往回跑。

3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氣氛。

活動重點：

學習折身跑的技能，保持身體動作的連貫性與敏捷性。

難點：

能到地點減速，快轉身折返跑。

活動准備：

物質准備： 四條線，沙包若干，乳酪、糖果若干，貓頭飾2個，老鼠頭飾30個，背景音樂。

經驗准備： 幼兒會聽信號，快跑。

活動過程：

一、開始部分：

1.情境導入。（教師導語：春天來了，天氣真暖和呀，可愛的鼠寶寶們我們一起出去活動吧！）

2.整隊，隨音樂做熱身活動。（教師語言引導孩子從頭部到腳部活動身體，重點活動腳踝及腰部）

二、基本部分：

1.自主探索，學習折身跑的技能。

（1）小游戲，初步體驗身體折回跑。（教師導語：小白鼠真愛玩，摸摸**跑回來；小灰鼠真愛玩，摸摸**跑回來；小小老鼠真愛玩，摸摸**跑回來。）

2.單項折身跑，學習動作要領掌握技能。

（1）集體討論，總結要領，再次練習。

（教師導語：每一隊前面都有一條安全線，聽媽媽的哨音，跑到安全線就要折回來哦，我們一起來試試。）

討論：用什麼辦法可以讓自己快速轉身跑回來？

小結：聽信號，快起跑，到地點，減速度，快轉身，往回跑。

（2）教師示範，規范動作，掌握要領：起跑要快，快到達目標時減速，到達目標後急停轉身。

（3）多次練習往返折身跑。

3.運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。

（2）四組接力運物往返折身跑。（教師導語：要想成為一隻優秀的小老鼠，只學會折身跑是不夠的，還要學會快速運東西呢。）

4.趣味游戲，感受和同伴一起游戲的快樂。（教師導語：小老鼠們本領練得都不錯，現在我們來比一比是小白鼠厲害還是小灰鼠厲害。）

（1）講解游戲規則。

（2）幼兒分組進行游戲，引導幼兒與同伴合作，體驗游戲的快樂。

三、結束部分：

總結評價，放鬆運動。

幼兒園大班體育游戲《往返跑》教案 篇3

教學內容：

1.50米往返跑

2.游戲：放到扶起來

教學目標：

1、讓學生進一步掌握快速跑得正確姿勢。

2、發展學生速度素質、協調能力，提高全程跑的速度。

3、培養克服困難、勇敢頑強、服從指揮的集體主義精神。

教學重點：大腿前擺要積極，用前腳掌著地。

教學難點：跑得動作自然、放鬆。

教學過程：

一.開始部分 課堂常規

1.集合整隊

2.檢查人數、師生問好

3.宣布課的內容

4.檢查學生儀表

5.學生慢跑熱身

二.基本部分

1. 50米往返跑

動作要領：聽到「各就位」時，站到起跑線後，兩腳前後自然開立，兩腳相距約半步，有力的一腳在前，用全腳掌著地，後腳用前腳掌著地，上體稍前傾，重心落在前腳上。

教學方法：

教師進行講解、示範動作;講後，請學生示範，並根據學生做得情況進行講評;

練習方法：

(1)兩腳前後開立做原地擺臂練習。

(2)做蹬地練習。

(3)兩臂體前屈手心向下做高抬腿膝蓋觸手掌練習。

(4)結合站立式起跑練習，向前跑出15米。

(5)請學生展示，生評 師評

2.游戲：放倒扶起來

方法：學生分成均等的四路縱隊站在起跑線後，每對前面設2個障礙。游戲開始，排頭立即向前跑，跳過「水溝」，鑽過「山洞」，跑到圓圈處把瓶子立起來，然後跑回本組與第二個擊掌後跑到隊尾站好，第二人迅速按照第一人的方法，跑到圓圈處將瓶子放平，依次進行，先跑完為勝。

三.結束部分

1. 集合整隊

2.小結，師生再見，收拾器材。

『柒』 2021教師資格考試：初中體育《接力跑和同側步持球突破》教案

一、教學目標

1.學生能夠說出接力跑的接棒方式和動作要領，85%的學生能夠准確做出該動作並且和他人配合。

2.通過分組練習，學練結合，發展學生速度、協調等身體素質。

3.在練習過程中形成團結合作的意識，相互配合、相互信任的優良品質。

二、教學重難點

【重點】

接棒時的手型，接力區內完成傳接棒。

【難點】

傳接棒的時機和配合。

三、教學過程

(一)開始部分

1.課堂常規：整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

2.導入：同學們，在你們小學的時候是不是學過接力跑?哪位學生能回想起來當時學習的傳接棒方式是哪一種?這名同學你來回答一下，對，是立棒式傳接方法。其實在接力跑的技術中還有兩種傳接棒的方式，這節課我們共同學習接力跑中上挑式與下壓式兩種傳接棒方式。

(二)准備部分

1.捕魚游戲

方法：老師與體委組成漁網，其他同學為小魚，在規定范圍內進行捕魚，被捕到的小魚變成漁網一起捕魚，直到全部被捕為止。

規則：學生不能踩線，不能出線，按教師要求進行。

2.徒手操：頭部運動，擴胸運動，腹背運動，弓步壓腿，活動手腕腳踝。

3.復習“同側步持球突破”技術

(1)示範(正面示範和背面示範相結合)

(2)講解

動作要領：以左腳做中樞腳為例，突破前，兩腳左右開立稍大於肩，兩膝微屈，重心控制在兩腿之間，持球於胸腹前。突破時，右腳向右前方跨出一大步，同時轉體探肩，重心前移，右手放球於右腳前側方，左腳迅速蹬地並向右前方跨出，加速運球超越對手。

(三)基本部分

1.教師與體育委員示範技術動作，啟發學生思考

提問：老師在與體委交接棒時，兩次的手型分別是怎樣的?(第一次掌心向上，虎口向後。第二次掌心向後，虎口向下)

組織教學：雙軌式隊形站立。

2.教師總結講解技術動作

傳接棒技術主要有“上挑式”和“下壓式”兩種。

上挑式：接棒人手臂自然向後伸出，手臂與軀干約成40°～45°角，掌心向後，拇指與其他4指自然張開，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方挑送到接棒人手中。

下壓式：接棒人手臂後伸，與軀干約成50°～60°角，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝後，傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人的手中。

注意，交接棒時遵循左手遞右手，右手遞左手原則。

3.學生根據教師講解示範進行分解練習

(1)兩人一組原地上挑式和下壓式交接棒練習。

糾錯：交接棒時接棒人手臂角度過小或過大。

改正：手腕綁拉皮筋，口號切換練習兩種接棒手勢。

組織教學：在教師口令下進行，准備，遞棒。

要求：手型正確，配合默契。

(2)5米慢走行進間接棒練習。

糾錯：個別組沒有做到左手遞右手。

改正：出錯組重新練習，直到正確為止。

組織教學：四列縱隊依次進行。

(3)50米快速跑接力，交接棒時在接力區完成。(提示學生注意接棒時機)

(4)分組4×100米接力比賽。(接棒方式自行選擇)

4.教師選出優生進行展示，師生進行自評、互評。

5.游戲——“推小車吹乒乓球”

方法：學生分成4組，每兩人一組，在規定的距離內進行推小車並且將乒乓球向前吹，到達對面後兩人互換，在將乒乓球吹回來，然後下一組接力。

要求：注意安全，按要求完成。

(四)結束部分

1.放鬆活動—團結小分隊

組織教學：圓形站立相互捶打。

要求：放鬆活動，身心充分放鬆，注意為他人捶打力量不宜過大。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，提出期許，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、預計負荷

練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等。

五、場地器材

接力棒10個、乒乓球4個、錄音機1台、磁帶2盒、田徑場。

六、課後反思

『捌』 大班健康助跑跨跳教案

作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是我幫大家整理的大班健康助跑跨跳教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班健康助跑跨跳教案1

活動目標：

1、初步掌握助跑跨跳的動作，發展跨跳動作和協調性。

2、能積極探索墊子的玩法，遵守游戲規則。

3、能努力挑戰自我，克服困難，掌握「瘋狂的小鹿」助跑跨跳游戲的玩法。

活動准備：

1、墊子若干

2、已掌握原地跨跳動作

重點：學會助跑跨跳動作

難點：能初步掌握助跑跨跳動作的要領

活動過程：

一、熱身活動

頭部運動——肩部運動——踢腿運動——腹部運動——整理運動

二、游戲「跨墊子」

1、幼兒自由探索墊子的玩法。（找個空的、安全的地方玩）

2、誰來說說你們倆是怎麼玩的？（請1、2組幼兒示範，重點請用助跑跨跳方法的幼兒展示）

3、寶寶們，你們說他倆的方法好嗎？和剛才那組幼兒的跳法有什麼不同？（先跑，再跨過去的）這個動作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來說一說。這就是我們今天要學的新本領，寶寶們，你們也來用這個動作練習一下吧！

4、寶寶們，在練習的時候你們有沒有碰到困難？(沒有)剛才我看到xx小朋友跑的很遠，你們說好嗎？（不好）

5、講解動作要領：助跑的距離應不長不短，助跑的速度呢？（中速）跨時注意什麼？（單腳起單腳落地，跨過墊子）

6、請6個寶寶一組，進行練習。

三、游戲「瘋狂的小鹿」

1、幼兒練習，三道障礙

2、幼兒游戲「瘋狂的小鹿」（遵守游戲規則，自覺排隊，挑戰成功才能過去）

3、給第一組到達的幼兒給以獎勵。

四、結束活動

1、整理活動。

大班健康助跑跨跳教案2

目的：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識

准備：

長短不一的竹編佈道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等

設計思路：

中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的.自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

利用竹編佈道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。同時，也符合本園科研課題「利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究」的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。

流程：

准備活動（律動）--幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）--游戲：運果子--放鬆運動（簡單律動）

重點： 助跑跨跳的能力

過程：

1、 （師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2-3分鍾

2、 今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。

幼兒自己選擇合適的竹編佈道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（分散練習）

教師啟發並參與：鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒，並且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發更多更好的可以發展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）

教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編佈道更熟悉，能探索出更多的練習方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠？

3、「你們的本領練得怎樣了？」集中魚貫練習，一個跟著一個。（可分成三組進行）

4、游戲：運果子

對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）

想一想，你能用什麼方法運果子？

場地布置：

第一組：輪胎架起竹梯 平放一個佈道 一堆果子

第二組：走木樁 平放兩個小佈道 一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山 豎放小佈道 一堆果子

5、 結束：放鬆運動，音樂（聽）

今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那麼多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽--，你聽到了什麼？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放鬆自己。

教師簡單總結，表揚孩子的表現。

大班健康助跑跨跳教案3

設計思路：

中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

活動目標：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、發展走、跑、跳等基本動作。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動准備：

長短不一的竹編佈道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等

活動流程：

准備活動（律動）--幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）--游戲：運果子--放鬆運動（簡單律動）

活動重點：

助跑跨跳的能力

活動過程：

1、（師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2-3分鍾

2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。

幼兒自己選擇合適的竹編佈道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（分散練習）（教師啟發並參與：鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒，並且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發更多更好的可以發展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編佈道更熟悉，能探索出更多的練習方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠？

3、「你們的本領練得怎樣了？」集中魚貫練習，一個跟著一個。（可分成三組進行）

4、游戲：運果子

對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）

想一想，你能用什麼方法運果子？

場地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個佈道一堆果子

第二組：走木樁平放兩個小佈道一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小佈道一堆果子

5、結束：放鬆運動，音樂（聽）

今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那麼多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽--，你聽到了什麼？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放鬆自己。教師簡單總結，表揚孩子的表現。

大班健康助跑跨跳教案4

設計意圖：

大班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。

活動目標：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，發展幼兒的腿部力量。

3、導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

1、場地的布置。

2、綢帶(寬或窄)、線路示意圖、平衡木、鑽圈、黑板、圖片「桃子」、紙盒、泡沫墊若乾等

3、相關的音樂、VCD等

活動過程：

一、開始部分：

1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧!

2、隨著音樂師生進行熱身運動。

二、練習部分：

1、教師：猴媽媽生病了，它想請我們幫它去花果山摘桃子，你們願意嗎?那我們去看看去花果山的路線圖。

2、出示路線示意圖，讓幼兒說說要過幾關。

師：要想到達花果山，我們要學會一些本領，我們去一起看看。

師將幼兒帶到學習本領的場地，與幼兒一起爬高山(滑梯)、鑽山洞、過獨木橋，這時在前進過程中，出現了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

3、初次探索不同玩法，滿足玩的慾望。

(1)請個別幼兒說說你剛才用什麼辦法過去?(幼兒示範)

師：剛才有的小朋友是雙腳跳過去，有跨過去，那如果把小河變寬一點，你們還可以過去嗎?(幼兒自由討論)

(2)幼兒再次嘗試：怎麼樣過去?(幼兒示範)那如何跨的更遠?

(3)教師小結：對了我們可以助跑跨跳過去。(請個別幼兒示範)

4、師示範並講解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳：助跑時要有一定的距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再自然落下。

(2)幼兒分散練習，師觀察並適當引導。

(3)再次集中講解動作。

5、師：好了，小朋友都學會了這個本領，現在可以去花果山摘桃子。

三、游戲「運桃」

1、看圖譜鋪路：

教師：去花果山的路被大水沖走了，那怎麼辦呢?教師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。

2、教師交代游戲規則。

(1)分組擺：第一組第一關、第二組第二關、第三組第三關、第四組第四關。

(2)擺的時候要將器械(物品)從每一關的線上開始擺。

(3)教師注意分組指導，培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

3、教師對游戲進行小結。

四、結束部分：

教師：天不早了，讓我們把場地收拾一下，然後把桃子送到猴媽媽家吧!

活動反思：

利用竹編佈道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。同時，也符合本園科研課題「利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究」的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。

『玖』 小學體育說課稿《接力跑》

小學體育說課稿《接力跑》

教師在吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點的基礎上，遵循整體構思、融為一體、綜合論述的原則，分塊寫清，分步闡述教學內容，以進一步提高教學效果。下面是關於小學體育說課稿《接力跑》，歡迎大家閱讀借鑒!

小學體育說課稿《接力跑》

本課以《新課標》為依據，充分體現“健康第一”的教育指導思想。以“發現式教學”模式為理論基礎，結合教材與學生的實際進行課的設計。

為了加深同學們的感情認識，激發學生學習接力跑的興趣，在整個教學過程以游戲和比賽的形式貫穿整個教學。在教與學的關繫上，既強調教師“教”的重要性，又突出學生“學”的主體地位，讓學生在玩中學，玩中練，重視培養學生的公平競爭、參與意識、團結合作，整體教學立足於《新課標》五個學習領域，服務於學生的健康成長。

1、教材的分析與處理

本課的教學內容是接力跑，選自人教版《體育與健康》七年級水平四的教材內容。田徑運動中的接力跑是初中《體育與健康》教學內容中重點學習部分。在接力跑活動中，學生運用智慧和技巧與同伴團結協作，體驗配合的樂趣，增強了身體素質，培養了學生的自信心，而深受學生們的喜愛。

接力跑是田徑單純跑步的一個升級，是唯一一個多人配合的徑賽項目，傳接棒的方法有上挑式和下壓式。本課教學內容是接力跑的第一課時，以上挑式和下壓式的傳接棒方法為本課學習內容，要求學生學習掌握接力跑的交接棒方法。交接棒在接力跑運動中起到十分關鍵的作用，好的交接棒配合能夠決定接力跑的最終結果。

主教材：接力跑交接棒技術動作新授課;

輔助教材：接力游戲;

2、教學目標及教學重點、難點

1、認知目標：通過游戲活動,讓學生體驗快速跑,了解快速跑的方法。

2、技能目標：通過游戲活動，發展學生的協調性、靈敏性和快速奔跑的能力。

3、情感目標：通過游戲活動增強學生的合作意識和團隊精神。

教學重點：在跑中手腳協調配合

教學難點：在快速跑中保持正確的身體姿勢。

3、學情分析

本課教學對象為初中學生，中學生身心發展還不成熟，初步具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了基本運動能力。但因學生存在體質上的差異，部分學生自控能力較差，在體育活動中自我意識強，團結合作精神不夠。因此在教學中圍繞接力的方式和時機設置了若干鏈條式的問題，在整個學習過程中通過小組探討問題和小組比賽的.形式進一步促進同學之間的相互配合、積極參與任務的完成。

在學習過程中有可能遇到兩人傳接棒的動作不能很好的緊密銜接，手臂晃動等問題，採取由易到難的層次目標，通過建立假說、驗證假說，得出結論一系列的教學，發展學生創造性和主動性。

4、教學目標

根據教材分析並結合新課標中五個學習領域的要求，確定了本課三個維度的教學目標為：

知識與技能目標：知道接力跑傳接棒的方法並能基本掌握兩種傳接棒技術;

過程與方法目標：通過對具體問題的思考和小組討論以及練習和比賽了解提高接力跑速度的關鍵在於預跑時機;

情感態度與價值觀目標：養成積極進取，相互信任，互助共勉的良好作風，形成探究意識。

5、教學重難點

基於以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，我確定本節課的重點是：接力區內完成傳接棒;難點是：預跑的時機

6、教學方法

為了突破重點，解決難點，順利達成教學目標，我結合教材特點和年級學生特點，主要採用以下3種教法，分別是：講解示範法、處方教學法、游戲競賽法;

在學法指導上，確定了以下3種學法：觀察與模仿、體驗與學習、展示與評價

7、場地器材

場地：田徑場;器材：秒錶4塊、接力棒8根

8、教學過程

根據人體運動生理機能變化的科學規律，對於本節課我將從四個階段實施教學，分別對開始部分，准備部分、基本部分和結束部分進行相應內容的設計。

第一階段：開始部分;預設所佔課堂時間為5分鍾。學生以“快、靜、齊”的標准集合成四列橫隊後，師生問好，檢查學生出勤情況，宣布本課內容，安排見習學生，提出練習要求與注意事項。

設計意圖：以上內容的實施可以使學生形成良好的課堂常規，培養組織紀律性，明確學習目標。

第二階段：准備部分;預設所佔課堂時間為10分鍾。這一階段安排6節身體活動操，小組為單位在規定的場地范圍內進行;各小組組長根據本課任務組織小組成員做好每一項身體活動;教師觀察學生練習情況，並適時給予指導;

設計意圖：該階段內容的實施讓學生身體預熱，充分活動身體各關節，預防運動損傷的發生，通過身體活動操提升學生身體興奮性，提高課堂教學的教學氣氛，為接下來的教學內容打下基礎。強化了團隊意識，培養了學生的良好的體育衛生習慣。

第三階段：基本部分;預設所佔課堂時間為25分鍾。該階段是本節課的核心環節，是解決教學重點和突破教學難點的關鍵，在這一階段的教學實施中，我將分為6個環節進行課的教學，

第一環節：情境創設，激趣課堂——我將創設【傳遞友誼橋梁】的情景接力游戲，學生成4個比賽小組，在半徑10米的圓內按順序進行游戲;其他小組在場地兩側觀察，根據以往經驗觀察比賽中存在的問題;教師做好比賽記錄，宣布比賽成績。創造民主自由的氛圍，激發學生的學練興趣。

第二環節：建立假說，討論歸納——比賽結束後各小組討論，總結本組在接力比賽中存在的問題，並分析它產生的原因;組長著手歸納，將討論的主要問題匯總，代表全組匯報;教師聽取各組的歸納總結，針對典型問題進行3個假說(問題)的建立，教師針對典型問題進行啟發式講解：

(1)傳接棒技術如何選擇----上挑式與下壓式;

(2)如何選取合理的站位----接棒人站在接力區或預跑區內相應一側;

(3)如何落實能力互補----有相關經驗的學生可對同組隊員進行簡單指導;

該環節通過建立假說，讓學生自主討論和嘗試探究，強化學生的學習動機。

第三環節：揭示課題，師生共議——在學生對所學技術有初步認知的情況下，揭示本課所要探討的課題：“如何有效的提高接力跑的速度?”並提供部分解決問題的線索：

線索1：演示兩種傳接棒技術：上挑式和下壓式，並講解它們的優缺點;(上挑式需要調整握棒位置，傳接棒動作自然容易掌握;下壓式不需要調整握棒位置，便於持棒快跑)

線索2：介紹簡要的比賽規則(區域限定，串道);

線索3：針對學生的能力水平不一提供解決方案。(確定起動標記;通過信號完成傳接棒的連貫動作)

第四環節：齊心協力，強化成果—根據教師提供的線索，針對自身存在的問題進行傳接棒技術的改進練習。各組小組長組織本組進行練習，對具體存在的問題進行解決：在該環節的教學實施中我安排如下練習內容：

第一次練習：學生分組(2人一組)進行原地傳接棒練習(快傳→慢接、慢傳→快接)，體會傳棒技術與接棒技術的結合;每人練習5次互換;

第二次練習：行走中進行傳接棒技術練習;(全組每人練習1次)

第三次練習：相距5米慢速跑中進行無接力區的傳接棒練習;(全組每人練習1次)

第四次練習：相距15米快速跑中進行有接力區的傳接棒練習;(全組每人練習1次)

教師觀察學生練習效果，適時予以誘導幫助;並強調傳接棒過程中的安全性;

練習結束後再次進行分道接力游戲，傳接棒方法各組自選;並記錄各組比賽成績，公布比賽成績，與之前基礎成績進行對比，讓學生體會成功的喜悅;

第五環節：激勵展示，答疑解惑—游戲結束後各組進行匯報，不追究對錯，充分肯定學生;聽取學生匯報結果並誘發學生得出正確結論(如何有效的提高接力跑速度);並讓問題處理較好的學生進行示範;

教師解疑並對跑速問題進行“綜述”：影響跑速的因素很多，主要集中在：①對該技術的理解不深;②預跑時機掌握不好;③傳接棒過程過長;其中最關鍵的是預跑時機，解決該問題一般採用“口令法”，傳棒人通過口令與接棒人進行聯絡;

這一環節的教學中，激勵學生進行展示，組織學生說一說，評一評。目的是以動作完成較好的學生起到榜樣作用，鼓勵其他學生改正錯誤動作，更好的掌握動作技能。

第六環節：創編游戲，升華課堂—為了滿足學生的求知慾和表現欲，體現學生個人能力和團體意識，師生共同創編挑戰賽，設置一個相似於正規接力區的小型比賽場地，並將學生分為人數和水平相等的4個參賽小隊，學生根據結論對接力跑技術進行改進提高;該環節的設計可以增強學生的集體主義精神，培養學生的競爭意識，提高學生的應用實踐能力。

在教學基本部分的教學中，我由情景導入激發學生的學習興趣，由直觀示範到學生的自主學練，堅持循序漸進，層層深入的教學原則，並結合體育游戲達到鞏固動作的目的，本課的難點也在此得到了突破。

第四階段：結束部分;預設所佔課堂時間為5分鍾。

在對結束部分的教學設計中，組織學生進行“摸人”游戲，男女分組游戲;各組選一人將其雙眼遮住站在游戲場地中央，原地轉3圈喊“定”，其他同學則在規定的場地中靜止不動，讓其摸尋，摸到並猜中是誰，兩人互換;目的是在輕松愉快的氛圍中，讓學生的身體和心理盡快恢復;

師生分享本課學習，並對學生提出問題：

(1)本課我們學習了什麼?

(2)大家學會幾種傳接棒技術?解決預跑時機掌握不好的辦法是什麼?

目的是強化學生的認知水平，鞏固本課的學習內容。教師用概括激勵的語言小結與綜合評價。這樣充分發揮學生的積極性與自主性，體現評價的激勵功能;

最後安排收放器材，師生再見，宣布下課，滲透德育和美育教育;

9、教學預設

本節課，在教與學的統一活動中，預設練習密度：50%;練習強度：中等偏上;平均心率：130-140次/分鍾

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