旋轉游戲體育大班教案
⑴ 幼兒園大班體育教案
作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班體育教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班體育教案 篇1
教學目標：
練習跑的動作，並培養幼兒的觀察力和機敏性。
教學過程：
在場地四周畫些圓圈，圓圈數要比幼兒數少1個。全體幼兒都站在圓圈裡，其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。游戲開始，大家齊聲說： 「占圈，占圈，看誰先佔到圈。」
說完最後一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒佔到圈的幼兒再站 在中間去，游戲重新開始。
教學規則：
1.說完「看誰先佔到圈兒」以後，才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。
2.沒有佔到圈的幼兒，必須站在中間去。
注意事項：
1.幼兒換圈時不要相互碰撞。
2.此游戲不宜人數過多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進行。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標：
1、欣賞、感受鞋子色彩、圖案的美，發現鞋子的裝飾方法。
2、嘗試設計各種花紋、圖案來進行裝飾。
3、發展動手能力，充分體驗創作的快樂和喜悅。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動准備：
1、同幼兒一起收集各種圖案新穎、色彩鮮艷的鞋子，布置成一個「鞋鋪」。
2、為幼兒准備油畫棒、記號筆和不同底色的球鞋。
3、背景音樂《大鞋和小鞋》。
活動過程：
(一)欣賞和感受鞋子的美，激發創作慾望。
1、創設情境：鞋鋪開張。
2、通過提問：「你認為哪雙鞋子最美?為什麼?」引導幼兒的欣賞、感受和觀察，讓幼兒自己發現裝飾鞋子的方法。
教師小結：小朋友觀察得真仔細，在鞋面上可以用線描、圖案、色塊和對稱的方法來裝飾。
(二)游戲：「鞋子對對碰」.
1、 請幼兒在筐里找一雙鞋，那你知道怎樣才能找到一雙鞋呢?
(兩只顏色、大小、式樣一樣且對稱的兩只鞋就是一雙。)
2、 以小組為單位，幼兒找鞋。
3、幫助找錯鞋的幼兒重新找。
(三)裝飾鞋子，大膽表現。
1、播放歌曲《大鞋和小鞋》，幼兒進入創作活動。
2、教師巡迴指導，支持、鼓勵有創造力的幼兒，對能力弱的幼兒給予一定的幫助指導。
(四)相互評價，提高審美能力。
1、用目測的方式，來確定得星率最高的設計師。
2、通過提問：「你覺得這雙鞋美在哪裡?」來評價同伴的作品。
(五)延伸活動：玩鞋子，體驗創造樂趣。
1、簡單討論玩鞋子的方法，鼓勵幼兒想出不同的玩法。
2、帶孩子到戶外玩鞋子，教師盡情地同幼兒一起分享創作的快樂和喜悅。
活動反思：
這個主題或概念緊密聯系幼兒的生活經驗，並且在其理解水平之內，幼兒有能力對這個主題或概念進行仔細地探究、理解並用自己的語言加以說明和解釋，進而主動地參與教學活動。這些教學活動是綜合性的，可以統整各領域的知識。總結「發揮創意藝術活動在幼兒園主題教學中的作用」相關經驗的同時，探索「如何通過創意藝術活動豐富、創新幼兒園獨具特色的主題教學內容」以及「主題教學背景下如何設計與實施創意藝術活動」兩個問題，總結其有效途徑和方法。
挖掘藝術活動的無限創意，激發幼兒創造力和培養幼兒良好個性。在此過程中，重點研究創意藝術活動在幼兒園主題教學中設計與實施問題。同時，作為延伸性工作，嘗試初步總結創意藝術活動與幼兒園主題教學的相互關系。培養幼兒創新能力和個性方面的作用，並且創造有特色、園本化的主題教學。
幼兒園大班體育教案 篇3
設計意圖：
在以往的體育教學活動中，較多重視的是幼兒體能的發展和動作的創新能力，忽視了教學活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強，在生活的各個領域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發孩子的活動興趣。
戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此，我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節奏來激發幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。
下面向大家展示的是我的活動設計及一些說明。
活動目標：
1、根據音樂節奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發展幼兒動作的創造性靈活性。
2、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力
3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣。
4、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動准備：
1、自製的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》
2、場地布置
活動重難點：
1、重點：藉助跳舞毯來創造性的變換自己跳躍的動作。
2、難點：跟著音樂有節奏的進行跳躍。
活動過程：
（一）熱身運動：
教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！
在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些准備活動，主要針對下肢各部位進行鍛煉。
（鍛煉下肢主要是為「跳」來做准備服務的便於幼兒在活動中能夠自如的發揮）
（二）基本活動：
1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳
教師：
「小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？」
「平時你們是用什麼來玩這個游戲的？」
「今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。」
2、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。
（幼兒藉助小腳印進行第二次的嘗試）
（1）教師：原來，我們的小腳很能幹，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！
其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
（2）教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫著什麼？
（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調動上來）
師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完後兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？
教師：請個別幼兒上來展示，（2—3名幼兒）
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節奏進行練習，進行跳躍的第三次嘗試。
活動反思：
1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。
2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。
4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，並能互相學習、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作夥伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。
幼兒園大班體育教案 篇4
【活動目標】
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質
2、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
3、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
【活動准備】
廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光碟
【活動流程】
熱身運動——自主探索——運動——分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等
2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢——下蹲——體轉—腹背——踢腿——整理運動
二、游戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡迴指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示範玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅准機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條
1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2、互相交流分享各自發現的新玩法。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動反思】
這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。
小網路：尾巴，讀作：wěiba基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的後部，後來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
幼兒園大班體育教案 篇5
活動目標：
1、嘗試運用身體進行運報紙的游戲。
2、在有趣的游戲中發展走、跑、平衡等綜合能力。
3、體驗與同伴進行合作游戲，培養幼兒的合作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動准備：
1、報紙若干
2、小筐8個
3、音樂
活動過程：
一、熱身運動(報紙操)
幼兒拿著報紙入場，隨音樂做熱身操
二、基本部分
(一)游戲之一《單人運報》
1、導入：剛才我們用報紙做了一個操，接下來我們和報紙一個來做個「運報紙」的游戲。可這個游戲有個特別的規定，不能用你的手和手臂。
2、幼兒不用手運報紙
(1)教師提游戲要求：現在請你們分別站在橫線上，不用手把報紙從這里運到對面筐中，整齊地放好後從兩邊跑回來，再拿一張報紙試試其他的方法，聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。記住，不能用手!而且盡量不要把報紙弄壞、弄皺。
(2)幼兒自由運報紙
(3)交流、討論
師：誰願意把你的方法介紹給大家?(請個別幼兒來示範)
3、幼兒嘗試用同伴的方法
師：請你用剛才小朋友的一種方法再來運一次報紙。
(二)游戲之二《雙人合作運報》
師：剛才小朋友想出了各種不同的運報紙的方法，我們每個人都有自己的好朋友，你們想不想和自己的好朋友一起來運報紙。
1、教師提游戲要求：
(1) 請你先去找一個好朋友
(2) 商量一下怎樣合作來運報紙
(3) 距離不變，還是從這里運到對面的筐中
(4) 兩人用一張報紙，那剩下一張報紙怎麼樣呢?可以放在後面的筐中。
(5) 運完一張報紙後從兩邊返回，可以再拿一張報紙試試其他的方法。聽到老師的鈴聲迅速站到紅線上。
2、幼兒兩人合作進行游戲，教師注意觀察
3、交流：
(1) 誰願意把你們合作運報紙的方法表演給大家看的?誰的方法和他們不一樣的?(請幼兒兩兩示範，不同方法的站成一排)
(2) 請幾組不同運法的小組進行比賽
師：現在我們請他們一起出發，比比哪一組運得快一些?
(3) 討論：你們覺得哪種方法運得比較快呢?為什麼?
(4) 教師小結：原來兩個人要配合好，不僅要互相看到，而且步子要邁地一樣，不能一個人走的快，一個人都得慢，那樣報紙還是會掉下來了。
4、合作運報紙比賽
師：現在我們用剛才運得又快又好的方法來進行一次合作運報紙接力賽。
(1)教師講解游戲要求：小朋友兩兩站在筐後面，每個筐後面站四組小朋友。
聽到老師的鈴聲第一組小朋友開始把報紙運到對面的筐中，然後從兩旁返回，拍第二組小朋友的手後，第二組小朋友出發，哪組先運完報紙即為勝。如果在運的過程中報紙不小心掉下來了，要馬上撿起在原地繼續往前運。
(2)幼兒進行比賽。
(三)游戲之三《占角游戲》
師：剛才是兩個小朋友一起合作來玩游戲，接下來我們要全班小朋友一起來玩個「占角」的游戲。
1、(教師出示一張打開的報紙)一張報紙有幾個角呀?
2、教師提游戲要求：一個角佔一個人，那一張報紙可以占幾個人呢?待會兒我們小朋友沿報紙圍成一個圓圈，隨音樂跟著老師一起做動作，音樂聲停下來迅速找一個報紙的角佔下來，佔到角的小朋友就是勝利者。
3、幼兒游戲
三、結束部分：
師：今天我們和報紙做了很多的游戲!可是也有一些報紙被我們不小心弄壞了，那我們用壞報紙可以做什麼呢?(紙球)好，現在我們把壞的報紙團成紙球帶回教室，再去想想報紙還能做成其他的什麼玩具?
活動反思：
這次「報紙游戲」活動，由於選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標後，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的`快樂，實現了教育目標。
幼兒園大班體育教案 篇6
活動目標： 培養幼兒手腳靈活能力。
學會按照規則完成游戲。
活動准備： 沙包溜溜球若干。
游戲玩法： 幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。
玩法1，將沙包，溜溜球一端的線繞在一隻手上，用手揮起沙包旋轉兩腳進行交叉條跳躍。
玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
玩法3，幼兒有3———5人組成一隊，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續游戲。
幼兒園大班體育教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒探索跳繩的各種玩法。
2、通過玩跳繩，進一步發展幼兒的平衡、協調的能力。
3、體驗玩跳繩的樂趣。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動准備：
跳繩若干，音樂。
活動過程：
1、幼兒入場，做准備運動。
幼兒手拿跳繩開著直升機進入活動場地。
2、熱身運動：《健康歌》。
幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做運動。（提醒幼兒把跳繩放地上）
3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。
教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導。
師：好啦，小朋友們。
請你們大聲地告訴我手裡拿的是什麼？
幼：跳繩。
師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機，跳繩還能怎麼玩呢？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩。看看我們的小朋友誰的玩法最多？不過呀，當你們聽到口哨聲時就要立刻回到原來的位置站好，知道嗎？
幼：知道了。
師：好，現在我們開始玩手中的跳繩吧！
（請個別幼兒展示探索結果——兩個人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）
4、教師示範動作，幼兒挑戰。
師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現在我們一起來做一做。（請個別幼兒示範，師幼跟著學）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩。看看我們的小朋友能不能順利的完成每個玩法。
（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。
師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然後像劉老師一樣跳過去。
（2）單腳跳圈。
師：好樣的，現在請小朋友把跳繩圍成一個圈，怎麼跳呢？
看老師跳一遍。請小朋友單腳站立，准備。
（3）跳繩。
每人一根一米長的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。
師：現在我們來比一比誰跳的多。
（4）走「蛇形」，幼兒分成兩路縱隊。
師：看來我們的小朋友都跳的非常棒，那麼接下來我要看看我們的小朋友走的怎麼樣，能不能走穩了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然後腳踩在跳繩上走過去。聽口令，准備。
（5）走「小路」，幼兒分成兩路縱隊。
兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規。
師：當我們走這條小路的時候一定要小心，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在裡面走。好，下面就讓我們來看看誰走的最好。
5、游戲「過障礙」。
組成兩路縱隊，教師用跳繩設置障礙。
要求：速度快、方法對者獲勝。
師：下面我們要玩一個游戲叫「過障礙」。老師來說一下游戲的玩法，小朋友要仔細聽哦。
當老師發出口令後，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩，然後看到圈後就單腳跳，接著走過「鋼絲」，一定要走穩了哦。
再接著走過「小路」，拿起地上的跳繩雙腳跳一個後迅速跑回來和下一個小朋友擊掌跑到隊伍的後面，第二名幼兒按同樣方法過障礙，速度快、方法對者獲勝。
6、游戲結束。
幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。
活動反思：
在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中，非常樂於用繩子開展游戲
平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動，比較單調，我想如果讓孩子們來創造性地玩繩子，他們會想出什麼好玩的玩法呢？於是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內容。活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發展了幼兒的身體協調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。最後通過玩「捉尾巴」和「幫喜羊羊運蘋果」兩個游戲將本次活動推向了高潮，讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進一步激發了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動的過程中我充分發揮了教師的主導作用，引導開發幼兒的想像力和創造力，注意培養孩子的自主意識，充分體現了教師的主導作用幼兒的主體地位。
游戲教學活動要有較好的游戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在游戲常規方面以後還需加強。
小網路：跳繩，是一人或眾人在一根環擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。
幼兒園大班體育教案 篇8
教學目標：
1、自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。
2、探索各種玩法，掌握跳、鑽、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學准備：
廢棄報紙製作的作品、舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。
教學過程：
1、准備
老師帶領幼兒，隨音樂做准備活動。
2、討論
(1)參觀用廢舊報紙製作的物品。
(2)怎樣玩報紙?注意事項。
(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。
(4)相互示範並學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠等等。
3、結伴玩
展示不同玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。
(1)輕輕落地跳
請能力強的幼兒示範，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)跳遠
將大報紙對半折後平鋪在地，請練得好的幼兒示範，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。
(3)鑽「山洞」
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座「山洞」，其餘幼兒玩鑽「山洞」的游戲。
(4)爬行
幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示範，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。
4、游戲結束
在優美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束活動，回教室休息。
教學反思：
活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發揮幼兒的想像能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎麼玩就怎麼玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是願意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不願意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。
不足之處：
准備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以後的活動中多加註意。
⑵ 有趣的轉動幼兒園大班教案
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的有趣的轉動幼兒園大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的轉動幼兒園大班教案1
活動目標：
1、在操作、探索活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。
2、發現轉動的有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便。
活動准備：
1、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。
2、學具：陀螺、電風扇、法條玩具、錄音機、磁帶、鍾表。
3、視屏展示儀、電視機
活動過程： 一、通過操作，讓幼兒初步獲得轉動的經驗。
1、幼兒猜謎：「說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。」猜猜什麼？（風車）
出示風車，請幼兒講講是怎麼猜出來的？
2、師幼小結：有了風，風車就轉動。
二、通過游戲，讓幼兒發現轉動是運動的方式。
1、是：你能讓自己的身體轉動起來嗎？試一試，看看自己的身體哪些部位能轉動。
2、幼兒探索繩梯部位的轉動。
3、幼兒交流：
（1）幼兒交流；你讓身體的哪一部位轉動起來了，請你試一試。
（2）師：如果我們身體的一些部位不能轉動，行不行？
4、師幼小結：我們的身體真了不起，有那麼多的部位都能轉動，讓我們做事、運動更靈活。
三、探索使物體轉動的方法。
1、師：你能夠想辦法讓桌上的東西轉動起來嗎？玩的時候動腦筋能發現什麼有趣的現象？
2、交流：鼓勵幼兒將自己的發現大膽的告訴同伴，並請想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。
3、小結：小朋友真會動腦筋，想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉動起來，而且發現了許多有趣的現象。
三、拓展生活經驗
1、請小朋友到周圍找一找那些東西能轉動？轉動給我們的生活帶來了什麼好處？
幼兒在活動室里尋找
幼兒交流：哪些東西能轉動，轉動給我們的生活帶來了什麼好處？
2、在我們的周圍生活中，還有那些東西能轉動？轉動給我們的生活帶來了什麼好處？
有趣的轉動幼兒園大班教案2
設計思路：
今年春天，在我園的科技節活動中，幼兒對一種會發光、發聲的陀螺很感興趣，孩子們討論的是陀螺、玩的是陀螺，我感覺到可以抓住幼兒的興趣點來進行一次「轉動」的活動。
活動目標：
1、在操作、探索活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。
2、發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的慾望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動准備：
1、每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風車、火柴棒、蓋子、紙片等。
2、學具：手巾花、陀螺、發條玩具、錄音機、轉椅、鍾表等。
活動過程：
1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。
(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉動的玩具，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象和同伴交流，並能夠在集體面前大膽表述。
(2)教師投放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個會轉動的小玩具：使不能夠轉動的物品轉動起來。玩的時候邊玩邊看，看看你能發現什麼有趣的現象？」
(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，並請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
2、游戲「找一找」：感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的慾望。
(1)幼兒自由討論：聰明的人，讓許多東西都轉動起來，來方便我們的生活，請小朋友互相說一說，在日常生活中見到的能轉動的物體，以及轉動能給我們的生活帶來什麼好處？
(2)集體交流，
你發現了什麼能轉動？××轉動了能給我們帶來什麼好處？」
(3)、幼兒觀看幻燈：轉動在現代科技中應用。
3、發散思維：
如果你是小小發明家，你想讓什麼轉動起來？轉動以後能給我們帶來什麼好處呢？」
4、通過游戲，讓幼兒發現轉動是運動的一種方式。
(1)師：「你能讓自己的身體也轉動起來嗎？」
(2)試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。
(3)交流：你讓身體的那個部分轉動起來了？請你來試一試。
(4)「如果我們身體的一些部位（如頭不能轉了）不能轉動了，行不行？」
(5)「我們的身體真了不起，有那麼多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活！」
活動延伸：
1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉動的物體。
2、利用談話鼓勵幼兒繼續尋找、探索、發現日常生活中有關轉動的物體。
活動反思：
新《綱要》強調：「科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。」因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我採取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發現。但在交流時，我對幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎麼把物體轉起來的，忽視了物體轉動時的有趣現象，沒有作很仔細的觀察。
有趣的轉動幼兒園大班教案3
一、設計意圖
在這次優質課評比中，我抽到的題目是《物體的轉動》，因為這個課中班已上過，再加上自己的教學水平的限制，對中大班幼兒的發展水平不是了解得很透徹，自從上次家長半日活動後發覺中班幼兒對科學領域很感興趣，因此我降低了難度，在制訂活動目標時淺些，選擇了中班進行教學。轉動這個現象在日常生活中比較常見，也給我們生活帶來了很大的便利，《綱要》中指出要積極引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究慾望。幼兒是學習的主體，作為教師要盡量為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試從而培養幼兒對科學的興趣，激發他們的探究慾望，並培養幼兒一種運用科學的態度、方法去發現問題、解決問題的能力。
二、活動目標、重難點
1、在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉動的感性經驗，培養幼兒對科學活動的興趣。
2、培養幼兒對「轉動」這一科學現象的興趣，並在操作、引導幼兒獲得物體轉動的相關經驗。
3、體驗物體轉動的樂趣，初步感受現代科技給人們帶來的方便。
這是一堂科學課，主要培養幼兒對科學活動感興趣，其中提供了日常常見的物體讓幼兒進行探索，設計了課件讓幼兒能直觀的欣賞，這樣可以加深
幼兒的印象，因此整堂課重點就在於讓幼兒對物體的轉動有初步的了解並獲得物體轉動的相關經驗，而作為難點，是讓幼兒自己去動手發現物體是怎樣在轉動的原理。
三、活動准備：
製作多媒體課件、傘、鍾、自行車、電動玩具、風車等
四、教法和學法
針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主，同時在各個不同的教學環節中還穿插運用講述法、操作法、啟發聯想法等教學方法。在科學教育活動中，他們是主動的探索者，研究者和發明者，而教師是幼兒的探究活動的支持者和引導者。在幼兒探索的過程中，要放手讓他們通過親生經歷並帶著問題去進行實際操作，這樣他們才能真正體驗到成功的樂趣。
五、活動過程：
一、我首先設計情節來引出轉動並揭示課題：
1、老師想喝水了，誰能幫我把瓶蓋打開剛才你是怎樣把蓋子打開的
2、教師再次演示幾樣能轉動的物體，（傘、鍾、按摩器）讓幼兒找找他們的共同點，在讓幼兒找的同時引出「轉動」。
二．設計第二個環節，是讓幼兒通過操作法，直接感性地獲得經驗。但是在操作前我提了幾個要求，讓幼兒帶著問題去操作，培養幼兒邊操作邊思考問題的習慣。我設計的題問是（1）哪些東西能夠轉動（2）它們又是怎樣轉動的
1、在給幼兒分組探索、操作時，教師適時介入，觀察引導。
2、等幼兒操作完後進行交流，請部分
幼兒上來說說你是怎麼在玩的，把幼兒的玩法呈現出來，初步讓幼兒了解轉動原理。
3、最後教師進行小結：這些物體的轉動都是圍著一個轉動軸作圓周運動。但考慮到小班幼兒對轉動軸不是很理解，於是我再次演示傘的轉動，讓幼兒找找轉動軸在哪裡，以加深印象。
三、討論轉動帶給我們的好處，首先我先對幼兒進行提問，讓他們找找生活中有哪些轉動的現象。引導幼兒說出電風扇、鍾、自行車、門等。然後我製作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發。
四、運用轉動的原理，享受現代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機，並進行演示，讓幼兒品嘗果汁。
有趣的轉動幼兒園大班教案4
活動目標：
1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望，體驗發現的樂趣。
2、探索使物體旋轉的方法。體驗科學探究的樂趣。
活動准備：
音樂盒音樂呼啦圈 風車 水杯 塑料管 乒乓球 紙片 恐龍蛋殼 塑料瓶教學資源
活動過程：
1、以音樂盒的轉動來引導幼兒學習音樂盒裡娃娃來轉動自己。
師：「小朋友們，你們見過音樂盒嗎?喜歡音樂盒嗎?
我們的教室就是一個大大的音樂盒，我們就是音樂盒裡的娃娃，現在音樂響起讓我們一起轉動起來吧。」音樂停了，小朋友們也停下來慢慢的做到自己的座位上。
2、當才看小朋友們轉動的時候都非常的`開心，老師這里還有很多小夥伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉動，下面老師將有請五個小朋友幫助它們轉動起來。仔細觀察然後請回小朋友。
下面哪個小朋友來講一講你轉動了什麼，你又是用什麼辦法讓它轉起來的呢。請幼兒完整的敘述
3、提問：「剛才的材料中，你覺得有不能轉動的嗎?有沒有辦法讓看起來不能轉的東西轉起來嗎?
鼓勵幼兒想想看似不能轉的東子轉起來。
：只要我們肯動腦筋，也能相處辦法，讓不能轉的東西轉起來。
4、觀看ppt 進一步了解轉動在生活動的廣泛應用。
觀看並讓幼兒說一說：這是什麼東西在轉動，猜一猜它有什麼作用。
：轉動在我們生活中隨處可見，人們利用轉動的原理發明了很多東西，轉動的用處可真大。
有趣的轉動幼兒園大班教案5
一、活動目標：
1、在操作活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。
2、發現轉動的很多有趣的現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的慾望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
二、活動准備：
1、經驗准備：幼兒有坐過轉椅、旋轉木馬的經驗；
2、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、蓋子等。
3、學具：陀螺、電風扇、發條玩具、鍾表等。
三、活動過程：
1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。
（1） 師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。猜猜是什麼？
出示風車（你是怎麼猜出來的？）
（2） 幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的個中有趣現象。
師：除了風車能轉，你能想辦法讓籃里的東西轉動起來嗎？邊玩邊看，看看你能發現什麼有趣的現象？（幼兒操作）
（3） 交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，並請想法奇特的孩子來演示。
2、通過游戲，讓幼兒發現轉動是運動的方式。
（1） 你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉動起來嗎？
（2） 試試看看你的身體有那些部分也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷了自己和小朋友。（幼兒交流）
（3） 如果我們身體的一些部分不能轉起來，行不行？
小結：我們的身體真了不起，有很多的部分都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活。
3、游戲「找一找「：感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的慾望。
找一找我們周圍有什麼東西也能轉起來，方便了我們的生活，想一想轉動能帶給我們生活什麼好處？（幼兒自由地尋找、探索、發現、交流）
四、活動延伸：
師：如果你是小小發明家，你還想讓什麼東西轉起來，轉動以後能給我們帶來什麼好處呢？
⑶ 《呼啦圈》大班體育教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要准備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我為大家整理的《呼啦圈》大班體育教案，歡迎大家分享。
《呼啦圈》大班體育教案1
設計意圖： 呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，而且能發展幼兒的基本動作。
活動目標：
1、探索呼啦圈的各種玩法，培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。
2、練習單、雙腳跳，發展幼兒動作的靈活性與協調性。
3、學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。
活動重點 ：探索呼啦圈的各種玩法，學會一物多玩。
活動難點： 培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。
活動准備：
1、經驗准備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的玩圈的經驗。
2、物質准備：幼兒人手一個呼啦圈，《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂，輔助材料若干。
活動過程：
一、教師帶領幼兒做自由熱身運動。
在《螃蟹操》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節奏、有力度的做熱身運動。
二、以請出好朋友，出示「呼啦圈姐姐」，導入活動，激發幼兒參與活動的興趣和積極性。
介紹「呼啦圈姐姐」，觀察她的形狀和顏色。
三、鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。
（一）幼兒第一次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
1、游戲規則：
（1）找一個寬松的地方，分散玩呼啦圈；
（2）動腦筋想各種玩法，都試一試；
（3）注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2、幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發揮想像並嘗試多種玩法。
3、集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。
師：請誰來表演你是怎麼玩呼啦圈的？誰的玩法多？
（二）幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
1、游戲規則：
（1）找一個寬松的地方，再次分散玩呼啦圈；
（2）嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。
（3）繼續注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2、幼兒再次分散玩呼啦圈，繼續自由探索呼啦圈的不同玩法，教師有意識的引導幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來玩，也可以幾個人配合著玩。培養幼兒的創造性思維和萌發合作意識。
3、集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。
師：你讓什麼和「呼啦圈姐姐」一起玩，你是怎麼玩的？你和誰一起玩，你們是怎麼玩的？
（三）師幼共同利用呼啦圈玩游戲。
1、玩「跳一跳」的游戲。
鼓勵幼兒利用呼啦圈進行單、雙腳跳的練習，進一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點提醒幼兒要用前腳掌著地，蹬地要有力、落地輕輕的。
2、玩「大魚和小魚」的游戲。
（1）游戲玩法：師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游（自由游動）。當聽到「大魚來了」，大魚開始追逐沒有在家（呼啦圈）中的小魚，小魚要及時跳進自己的家（呼啦圈）中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續游戲。
（2）游戲規則：小魚要聽到「大魚來了」才能跳進自己的家。
（3）師與幼兒共同游戲。
四、收拾整理，放鬆活動。
1、引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。
2、聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師一起做放鬆動作。
五、延伸活動：
幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。
《呼啦圈》大班體育教案2
活動目標：
1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。
2、增進身體轉動的靈活度。運用肢體表現旋轉的動作
3、體驗團隊合作的樂趣。
活動准備：呼啦圈若干。多功能廳
活動過程：
1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法並與同伴互相交流。
（上節課已經學習了一些呼啦圈的轉法）
老師：（引出呼啦圈）提醒小朋友， 請小朋友想一想並講出或示範：要讓呼啦圈旋轉，可以怎麼玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。
（1）呼啦圈豎在地上可以怎麼旋轉？如：滾動、立在地上旋轉的方式。
（2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉動的方式？如："套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、——呼啦圈豎在地可以怎麼旋轉？
2.鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。
——鼓勵團隊合作游戲。
3、游戲：旋轉大比拼。
首先：分兩組圍成兩個大圈。
每組一個呼啦圈，（1）呼啦圈豎在地上旋轉的方式。老師講解進行比賽
——每組請出一個小朋友在圍成的圈內繞一圈回到自己的位置並把呼啦圈交給下一位，（要加上呼啦圈旋轉的動作），兩組比賽。
----看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。
（2）離開地面呼啦圈旋轉的方式。請出小朋友站在中間，兩組進行比賽。（看看誰轉的最多，誰轉的最久）（可以一個也可以兩個三個）
活動評價：（1）能說出呼啦圈的轉動方式
（2）能用呼啦圈玩轉動或滾動的游戲
《呼啦圈》大班體育教案3
【活動目標】
1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。
2、促進身體協調能力發展，提高身體健康水平。
【活動准備】
多個呼啦圈、音樂
【活動過程】
一、音樂激趣
伴隨《健康歌》的音樂，進入准備好的活動場地。
師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。
二、游戲活動
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示准備好的呼啦圈。
教師在身體上玩轉呼啦圈。
師：小朋友，呼啦圈好玩嗎？老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。
師：剛才這位小朋友玩得很好，那麼呼啦圈還有什麼玩法呢？
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。
2、幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。
（1）在胳膊上轉
（2）在脖子上轉
（3）身體上同時轉多個呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
（1）分小組學習、練習。
給各組劃分區域，互相玩呼啦圈。
（2）各組優秀小朋友展示，進行玩轉呼啦圈比賽。
4、教師評價、小結。
小朋友們，這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今後通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。
《呼啦圈》大班體育教案4
活動目標：
1、鍛煉幼兒的想像力，創造出呼啦圈更多的玩法。
2、調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗參於游戲的樂趣。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動准備：
呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》
小椅子(擺半圓形放在活動場地的後邊)
活動過程：
(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的`地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什麼樣的禮物呢?讓我找找看。
(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們准備的是什麼好東西?你們認識嗎?
幼：呼啦圈師：這是干什麼的?這么漂亮，好像是拿來吃的?
教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎麼玩呢?
幼：把它放在腰上，這樣轉著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?
幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎麼玩?一會我們看一看誰的玩法多?
給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。
幼兒做好以後師：誰來試一下?
幼：我來引導幼兒3--4個進行展示，並經興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我?
師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習，教師要加以指導師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?
幼：好，因為他們---以下幾組一樣，每組展示完以後，讓小朋友們互相 評價各族的優點，並且說以下好與不好的原因，教師做最後的點評師：在《西遊記》裡面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?
幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，並且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法
放鬆運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!
放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放鬆運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒 提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。「興趣是最好的老師」，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
《呼啦圈》大班體育教案5
使用材料：呼啦圈
活動目標：
1、在輕松的環境中讓幼兒快樂游戲，發展幼兒的創造力，訓練幼兒動作的協調性、靈敏性。
2、培養幼兒團結協作的意識。
3、培養幼兒團結合作的觀念。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動准備：
錄音機、音樂磁帶、呼啦圈（與幼兒人數相等）
活動過程：
師：小朋友，你們知道今天我們玩什麼嗎？
幼A：玩皮球幼B：玩沙包
師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它（師出示呼啦圈）
幼：噢，玩呼啦圈
你們想一想，我們怎麼來玩呼啦圈呢？
幼A：滾呼啦圈幼B：轉圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：開火車幼E：鑽山洞
你們真是太棒了，想的玩法可真多，現在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎？
幼：好
音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進入快樂小廣場站好。
1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場站好，聽《鈴兒響叮當》音樂，用力向上拋圈，然後接住。
2、轉圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉動。
3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最後一個圈，直到音樂停止。
4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然後把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前。
5、開火車：《火車開》音樂響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長長的火車向前行駛
6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進。
7、開汽車：音樂響起，幼兒兩手轉圈向前跑。
8、鑽山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鑽過。
9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作。
10、搶圈：用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂後幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，並撤去一個圈，繼續游戲，直到留下最後一人。
結束部分：
今天，我們用呼啦圈做了那麼多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧！
活動反思：
小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。這節活動比較成功。
《呼啦圈》大班體育教案6
一、活動目標：
1、鍛煉幼兒的想像力，創造出呼啦圈更多的玩法。
2、調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗參於游戲的樂趣。
4、主動參與實驗探索。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
二、活動准備：
呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂：《健康歌》
小椅子（擺半圓形放在活動場地的後邊）
三、活動過程：
（一）熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什麼樣的禮物呢？讓我找找看。
（二）講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們准備的是什麼好東西？你們認識嗎？
幼：呼啦圈師：這是干什麼的？這么漂亮，好像是拿來吃的？
教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的？怎麼玩呢？
幼：把它放在腰上，這樣轉著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？
幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎麼玩？一會我們看一看誰的玩法多？
給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。
幼兒做好以後師：誰來試一下？
幼：我來引導幼兒3--4個進行展示，並經興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？
師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習，教師要加以指導師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好？誰來說一下？
幼：好，因為他們--------------以下幾組一樣，每組展示完以後，讓小朋友們互相評價各族的優點，並且說以下好與不好的原因，教師做最後的點評師：在《西遊記》裡面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？
幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，並且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法
（三）放鬆運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！
放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放鬆運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。
教學反思
1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。
2、一物多玩是鍛煉幼兒創新思維，發散思維的良好途徑。
3、幼兒創造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現了幼兒的主體作用。
《呼啦圈》大班體育教案7
活動目標：
1．通過自由練習和探索不同難度的跳躍運動。
2．體驗團結力量大，感受合作的愉快和成功的喜悅。
活動過程：
一、熱身運動
（1）練習兩排變四排，做腿部的熱身運動。
（幼兒1，2報數，報到2的小朋友往前走兩步，變成四排）
二、玩呼啦圈
1.師：老師今天帶來了很多的呼啦圈，每個小朋友一個，你們可以把呼啦圈當作汽車方向盤，自由的開會「汽車」吧！
師：現在把你的呼啦圈放在你的腳下，兩手張開，能碰到你旁邊小朋友的手，那就太近了。
師：把你的呼啦圈拿在受傷，它像什麼?(太陽)
師：現在我的太陽升起來了，又落下來了
（拿呼啦圈由上往下畫圈，幼兒跟老師一起做）
師：現在把你呼啦圈放下來
（幼兒站在呼啦圈裡面）
師：你們想玩游戲嗎?
師：我們來玩一個開門關門的游戲
（開門——兩腳分開，關門——兩腳並攏）
師：現在拿著你的呼啦圈，看你能跳多遠？
（幼兒自己根據自己的實際情況扔呼啦圈，立定跳遠，跳進圈內）
師：老師在那邊畫了一條終點線，數數看你跳到那要跳幾個人圈？
2.男孩、女孩分成兩組，把呼啦圈擺成一豎排
○○○○○○（幼兒排隊依次跳圈）
師：現在老師要加大難度了。
○○○○○○
師：我剛才看到有的跳法不一樣
（有的是雙腳跳，有的是單腳跳）
幼兒示範
師：現在我們一起用兩種方法來一次，告訴我跳完後你有什麼發現？
3.集體游戲過河
師：前面是一條寬寬的小河，我們要過河，怎麼辦？
師：用你呼啦圈來搭橋。
師：還有什麼辦法可以過河？
（搖船）
師：現在把我們的呼啦圈變成小船，你們站在圈內，不要用你的手，用你的腳去移動呼啦圈。
《呼啦圈》大班體育教案8
活動目標
1.讓幼兒產生玩呼啦圈的興趣，熱愛運動。
2.鍛煉幼兒的腰部力量和身體協調能力。
3.增強合作 精神，提高競爭意識。
4.能根據指令做相應的動作。
活動准備
呼啦圈人手一個，音響等。
活動過程
1.跟隨音樂，做熱身運動。
在教師的帶領下，跟隨音樂活動四肢和腰部。
2.幼兒自由探索呼啦圈的轉法。
幼兒自己活動，探索轉呼啦圈的方法。
3.教師 總結，交代方法和要領。
教師巡迴指導，最後 總結方法和技巧。
4.根據幼兒情況適當增加難度，如在平衡木上轉圈，s路轉圈等。
5.跟隨音樂做放鬆運動。
⑷ 幼兒園大班體育教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班體育教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標： 培養幼兒手腳靈活能力。
學會按照規則完成游戲。
活動准備： 沙包溜溜球若干。
游戲玩法： 幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。
玩法1，將沙包，溜溜球一端的線繞在一隻手上，用手揮起沙包旋轉兩腳進行交叉條跳躍。
玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
玩法3，幼兒有3———5人組成一隊，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續游戲。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標：
1.通過玩球，讓幼兒發現玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2.培養幼兒的合作能力和團結友愛的品質。
活動准備：
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
活動過程：
一：准備活動：
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
二：基本部分：
玩球1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發幼兒玩球的興趣。
2.拍球(1)以不同方法拍球：
一隻手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
(2)花樣拍球教師在幼兒已經學會基本的拍皮球技能後，啟發幼兒在以會的基礎上，變換花樣拍球，並請有創意的幼兒示範，鼓勵幼兒大膽想像。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。
(1)運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，並想出各種辦法，將"大西瓜"運到目的地。
(2)自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發揮幼兒的想像力，創造力。
三：小結
聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動目標
1．在學會前滾翻的基礎上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
2．體驗體育活動的快樂，感受成功，獲得情感的滿足和釋放。
3．建立良好的人際關系，使幼兒具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊重和關心。
活動准備
1．大小墊子若干張。
2．音樂《天使》。
活動過程
1．開始部分
今天我們一起來聽首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什麼意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，現在我請天使和我一起做健身操。
2．基本部分
(1)咦，你們聽，是什麼聲音? (大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎? (幼兒跟著音樂，跑著、跳著到達「海邊」)
(2)幼兒進入場地。你們看大海里有什麼? (一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎? (幼兒隨機選擇一艘船，或坐，或躺)
(3)好大的浪啊!教師引導幼兒一起在墊子上東倒西搖。
(4)看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什麼?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習，教師巡迴指導。
(5)突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們怎麼練習?幼兒跟隨浪濤聲進行模擬練習，找出方法。(通過練習，得出同心協力才能波浪滔滔)
3．結束部分
放鬆練習。浪濤聲漸遠，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上，隨音樂和老師一起翩翩起舞。
活動反思
整個活動，通過跳健身操開始，引發幼兒對調皮的浪娃娃產生興趣後，練習各種滾翻的方法。
這是一個比較「放」的教學設計，是否能「收」取決於教師平時的教學常規和課堂氣氛的隨機調控。活動給幼兒一個充分「放」開練習的機會，情境的轉換和活動內容的變換採用了比較自然的過渡。教師應在幼兒情緒高亢後引導其一點點放鬆，逐步引導他們創編練習，用不同動作表現對浪娃娃的理解，充分發揮想像力和創造力。
幼兒園大班體育教案 篇4
【活動目標】
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發展創造性。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
【活動准備】
1、沙袋
【活動過程】
一、開始部分。
1、隊列練習。
隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
2、准備操，聽信號做相**作。
如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
二、基本部分。
1、幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。
2、學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
3、集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
4、結束部分。
【安全提示】
1、在奔跑中注意安全，小心摔倒。
2、雙腿蹦的時候注意保持平衡。
【活動反思】
此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒進行夾沙包的比賽，以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。孩子們在活動中，比得很認真，玩的很開心。使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。
幼兒園大班體育教案 篇5
活動名稱：勇敢的小兵
活動目標： 1、練習匍匐前進，增強四肢肌肉力量，發展協調能力。
2、能遵守紀律，不怕困難堅持到底。
活動准備： 1、現狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動，紀律意識較差，許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。
2、重點、難點：重點是練習匍匐前進；難點是培養幼兒紀律意識，不怕困難堅持到底。
3、材料准備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活動過程： 1、請解放軍叔叔表演，激發幼兒爭做小兵。
2、學做解放軍：請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動：投擲、跨跳、下蹲等活動。
3、請幼兒用各種方法爬過墊子，並請個別幼兒示範。
4、請幼兒用自己沒用過的`方法在爬一次墊子。
5、請解放軍做匍匐前進的動作，教師講解動作要領。
6、請幼兒練習，教師進行個別指導。
7、游戲：炸碉堡。培養幼兒遵守紀律，不怕困難堅持到底。
8、教師小結。
設計思路： 現在是春天，萬物復甦，草木爭榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，獲得了身體運動的充分的條件。學軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓活動。每天都會有教官來對幼兒進行隊列、隊形和軍體拳的訓練。幼兒對解放軍這個響亮的名字十分崇拜，他們有著強烈的做一名解放軍戰士的願望。於是我設計了這節體育課，讓幼兒穿上迷彩當一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過程中，一起操練，一起游戲。體驗軍人「服從命令聽指揮」的頑強作風，增強紀律意識，提高自我控制能力，鍛煉勇敢、自信、堅持和不怕困難等良好的個性品質。同時在爭做合格小兵的過程中，提高動作的協調性和靈敏性，為入小學做准備。
幼兒園大班體育教案 篇6
活動目標
1、遵守游戲規則，體驗控制游戲帶來的快樂。
2、在各種動作行進中發展快速反應能力和控制能力。
活動准備 皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經驗。
活動過程
1、基本玩法：聽信號行進，熟悉游戲基本玩法。
根據警察的「紅燈、綠燈——紅燈」信號，幼兒各種動作前進或後退，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人靜止不動，直至警察再轉回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
指導重點：引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規則，熟悉游戲基本玩法。
重點：能否聽指令在最後一個「紅燈」時迅速反應，立即靜止並控制不動。
2、創新玩法——兩人三足走，體驗兩人協同反應控制。
玩法：根據警察的「紅燈、綠燈——紅燈」信號，幼兒兩人三足行進，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉回頭，若有人控制不住而動了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。
指導重點：引導幼兒與同伴協同前進，保持步調一致，並同時做出反應控制。
重點：看幼兒能否聽信號倆人一起迅速靜止，並控制住。
3、難度挑戰——穿越安全線，障礙行進挑戰反應控制。
玩法：根據警察的「紅燈、綠燈——紅燈」信號，在高低不同的障礙線中行進，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙，並在跨越時聽信號迅速反應，即時靜止。
重點：是否能在跨障礙行進時，聽到指令在最後一個「紅燈」時迅速做出反應控制。
4、活動結束
身上有罰單小朋友到陳老師這來，沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來。
⑸ 幼兒園大班體育教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班體育教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標： 培養幼兒手腳靈活能力。
學會按照規則完成游戲。
活動准備： 沙包溜溜球若干。
游戲玩法： 幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。
玩法1，將沙包，溜溜球一端的線繞在一隻手上，用手揮起沙包旋轉兩腳進行交叉條跳躍。
玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
玩法3，幼兒有3———5人組成一隊，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續游戲。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標：
1.通過玩球，讓幼兒發現玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2.培養幼兒的合作能力和團結友愛的品質。
活動准備：
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
活動過程：
一：准備活動：
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
二：基本部分：
玩球1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發幼兒玩球的興趣。
2.拍球(1)以不同方法拍球：
一隻手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
(2)花樣拍球教師在幼兒已經學會基本的拍皮球技能後，啟發幼兒在以會的基礎上，變換花樣拍球，並請有創意的幼兒示範，鼓勵幼兒大膽想像。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。
(1)運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，並想出各種辦法，將"大西瓜"運到目的地。
(2)自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發揮幼兒的想像力，創造力。
三：小結
聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。
幼兒園大班體育教案 篇3
設計意圖：
在以往的體育教學活動中，較多重視的是幼兒體能的發展和動作的創新能力，忽視了教學活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強，在生活的各個領域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發孩子的活動興趣。
戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此，我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節奏來激發幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。
下面向大家展示的是我的活動設計及一些說明。
活動目標：
1、根據音樂節奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發展幼兒動作的創造性靈活性。
2、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力
3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣。
4、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動准備：
1、自製的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》
2、場地布置
活動重難點：
1、重點：藉助跳舞毯來創造性的變換自己跳躍的動作。
2、難點：跟著音樂有節奏的進行跳躍。
活動過程：
（一）熱身運動：
教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！
在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些准備活動，主要針對下肢各部位進行鍛煉。
（鍛煉下肢主要是為「跳」來做准備服務的便於幼兒在活動中能夠自如的發揮）
（二）基本活動：
1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳
教師：
「小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？」
「平時你們是用什麼來玩這個游戲的？」
「今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。」
2、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。
（幼兒藉助小腳印進行第二次的嘗試）
（1）教師：原來，我們的小腳很能幹，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！
其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
（2）教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫著什麼？
（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調動上來）
師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完後兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？
教師：請個別幼兒上來展示，（2—3名幼兒）
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節奏進行練習，進行跳躍的第三次嘗試。
活動反思：
1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。
2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。
4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，並能互相學習、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作夥伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。
幼兒園大班體育教案 篇4
活動目標：
1.讓小朋友在游戲過程中學蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的.快樂。
2.鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3.體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。
4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動准備：
綵帶、山洞、牌牌、音樂
活動過程：
一、導入、熱身運動
1.師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。
2.師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事裡的誰？
3.師：是的，七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢，想不想去呢？
4.師：那就跟著我一起動起來。
5.師帶著幼兒做熱身運動過渡：孩子們，瞧後面，那就是小矮人運動場。
二、學做小矮人
1.師：那你們會不會學小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）
2.師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3.師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4.師模擬走，提問：請問我是怎麼走的呢？
5.師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結束回點
6.幼兒自由走，師參與並觀察。
過渡：孩子們，你們都學會做小矮人了，那想不想參加他們的運動會呢？（想）
三、小矮人運動會
（一）、「鑽山洞」
師：第一個運動項目是：「鑽山洞」，大家向後轉：起點上有5個數字，每個數字上站一個小朋友，聽到口哨聲出發，蹲走到相對應的數字小山洞，鑽過後到老師那領取牌牌貼身上，最後站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？
四排小朋友逐一排進行鑽山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鑽山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉轉脖子放鬆一下，准備迎接下一個比賽項目。（吹口哨立正）
（二）、「好朋友」
1.討論兩人怎麼走師：第二個運動項目是：「好朋友」，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這裡面在老師面前站好。
討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎麼走？
A．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）
B．師：誰先來展示你們的討論結果
C．一組幼兒展示，師小結評價
2.花樣兩人走
a.「手拉手面對面走前後走」「手拉手橫著並排走」「手拉手面對面左右走」「勾著肩膀並排走」「抱著腰前後走」「搭著肩膀前後走」
b.幼兒每種試一試c.師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d.幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3.兩人競賽
a.師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎？（開心）現在我們都用抱著腰前後走來比賽，從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點准備
b．幼兒自由試一試，比一比
c.師：我剛剛發現有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎麼走得。（師請幼兒上台走一走）
d.師小結：他們走時腳是一樣的，按照節奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）
e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎麼辦？你們可以自己喊口號，預備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什麼口號走，前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）
f.師：下面我們來競賽，先請第一排。第二排准備過渡：剛剛你們的表現真棒！你和你的好朋友在比賽過程中學會了合作，學會了團結，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》
四、休息時間
1.師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們三個人、四個人一起走會不會呢？
2.師：那就讓我們先把身體休息休息，下節課再來好嗎？
3.師幼放鬆
4.口哨結束。
活動反思：
孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應能力、動作的敏捷性得到鍛煉和培養;師生、生生互動得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應該多加強鍛煉和提高。還有哪個孩子反應慢了，動作做錯了，其他孩子們會起鬨，看著他大笑，我及時地引導孩子們：不能嘲笑別人的錯誤，應該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長身體，長個子，我們心靈也要成長，成長為一個有禮貌、受歡迎的孩子!
幼兒園大班體育教案 篇5
時光隧道
【活動目標】
1、練習身體貼地爬行的動作，提高四肢協調能力。
2、萌發創造性思維和團隊合作意識。
【活動准備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡單預設4組普通組合。
【活動過程】
1、熱身，教師帶領幼兒在預設好的玩具之間跑步，並根據音樂的節奏變化跑步的節奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。
2、動作練習。
(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鑽爬預設好的4組「時光隧道」。
(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鑽過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鑽過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鑽過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，並鼓勵幼兒獨立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位，限時2分鍾，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經過協商同意。
(2)修正，教師首先休整「違章建築」，主要是搭建得不穩，玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統一等情況，集體稍加討論並找出解決的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的勞動成果。
(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗分享的快樂。
(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鍾。
(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個「障礙物」，和幼兒一起互動游戲。
4、結束整理活動。
(1)放鬆身體動作，小結幼兒活動情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協助。
⑹ 有趣的旋轉大班教案
作為一位傑出的教職工，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我精心整理的有趣的旋轉大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的旋轉大班教案1
一、活動目標：
1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望，體驗發現的快樂。
2、探索使物體旋轉的方法。
3、樂意用語言表達自己的發現。
二、活動准備：
1、陀螺、風車、溜溜球、地球儀、飛盤、旋轉玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤
2、課件製作：旋轉的輪胎、電扇、水車、洗衣機、飛機的螺旋槳、木馬
3、音樂《表情游戲》《動感智慧樹》
三、活動過程：
1、導入部分
音樂游戲入場，激發幼兒的興趣。
2、感知發現
教師：哇，玩具王國里有這么多的玩具，我們一起來玩吧！
幼兒嘗試玩各種玩具，教師觀察指導，提醒幼兒要注意安全。
3、交流歸納
教師：現在請我們的小朋友坐在小椅子上。剛才你們在我們的玩具王國裡面玩了什麼玩具？是怎麼玩的？
幼兒：我找到了陀螺
教師：請你來玩玩看，小朋友們看，我們的陀螺怎麼樣啦？
幼兒：轉起來啦！
教師收回陀螺，小結：對我們的陀螺會旋轉......
4、探索
教師：老師還准備了一些我們生活中常見的東西，你們看。
幼兒：紙杯、紙、筷子、蛋糕盤、繩子、珠子
教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉起來呢？
幼兒：想
幼兒操作材料，教師巡視指導並用DV拍下。
5、播放DV，請幼兒觀看，小朋友想的各種辦法。
6、拓展
教師：在我們的生活當中，還有哪些東西會旋轉呢？
幼兒：風扇、飛機、輪胎等
教師：我們一起來看一看吧！哦，對我們的風扇會旋轉，那它會給我們的生活帶來什麼好處呢？
幼兒：夏天的時候會很涼快。
7、游戲播放音樂《動感智慧樹》和幼兒一起舞蹈。
教師：那我們的身體可以旋轉嗎？有哪些地方可以旋轉？
幼兒：手指、頭等
教師：我們一起隨音樂來旋轉我們的身體吧！
有趣的旋轉大班教案2
設計意圖：
旋轉玩具在幼兒生活中到處可見，也是幼兒喜愛的玩具之一，所以為了激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望，形象地感知到了什麼樣的轉動是"旋轉"。我設計了本節課讓幼兒在玩中探索，讓幼兒通過自由地感知、探索、交流，發現這些玩具共同秘密：都會轉動，激發了幼兒探索的興趣。並讓幼兒在與材料的交互作用中，主動建立起事物之間的聯系，形成自己對周圍事物和關系的認識和理解，成為主動的學習者和探索者。同時讓幼兒相互交流或演示自己的發現和使用的辦法，可以滿足幼兒自我表現的需要，並從同伴那裡獲得更多的經驗。在逐步地引導和深入地探索中，積累有關轉動的經驗。
活動目標：
1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望，體驗發現的樂趣。
2、探索使物體旋轉的方法。
3、樂意用語言表達自己的發現。
教案准備：
1、操作材料：
材料一：風車、陀螺、轉盤、溜溜球、地球儀、呼拉圈、竹蜻蜓、會旋轉的塑制玩具等；
材料二：手絹花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工藝傘、線、花片、紙片、牙簽、硬幣等。
2、綢帶、音樂
活動重點： 激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望，體驗發現的樂趣。
活動難點： 探索使物體旋轉的方法。
教案過程：
一、感知發現（出示材料一）
1、指導語
請小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老師帶來的玩具，你會有什麼發現呢？
2、幼兒感知探索，教師觀察指導。
你在玩什麼？你發現了什麼？你是怎樣讓它轉動的？
重點引導幼兒發現物體旋轉的現象。
3、集中交流自己的發現：說說你的發現。
二、嘗試探索（探索材料二）
1、指導語
你去試試這些玩具會不會旋轉？可以用什麼辦法？
2、幼兒再次探索，教師觀察指導。
你用了什麼辦法？它繞著什麼在旋轉？
重點引導幼兒探索使不同物體旋轉的.方法。
3、集中交流、演示自己的發現：說說你的辦法。
三、拓展生活經驗
1、指導語
生活中，你還見過什麼會旋轉？，想一想，旋轉能給我們的生活帶來什麼好處？
2、藉助綢帶引出身體的轉動
（指導語）：綢帶也想來轉一轉誰來說說怎樣讓綢帶旋轉起來（請個別幼兒示範。）
3、教師：那我們的身體還有，哪些地方會旋轉，請小朋友找一找。（幼兒探索）
4、小結：原來我們的身體有這么多會轉動的地方，那讓我們聽著音樂，一起來轉動我們的身體吧！
有趣的旋轉大班教案3
活動目標：
1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望，體驗發現的樂趣。
2、探索使物體旋轉的方法。
3、樂意用語言表達自己的發現。
活動准備：
1、操作材料：
材料一：風車、陀螺、飛機、地球儀、時鍾、穿著繩子的木珠、各種會旋轉的塑制玩具、兒童玩具等；
材料二：手絹花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工藝傘、水車、裝水的燒杯、竹蜻蜓、線、紐扣、塑制玩具、硬幣、草裙等；
2、課件、音樂磁帶、錄音機。
活動重點 ：激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望，體驗發現的樂趣。
活動難點 ：探索使物體旋轉的方法。
活動流程 ：感知發現--嘗試探索--實踐歸納--拓展體驗
活動過程：
一、感知發現（出示材料一）
1、指導語
請小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老師帶來的玩具，你會有什麼發現呢？
2、幼兒感知探索，教師觀察指導。
你在玩什麼？你發現了什麼？你是怎樣讓它轉動的？
重點引導幼兒發現物體旋轉的現象。
3、集中交流自己的發現：說說你的發現。
（分析：這一環節讓幼兒通過自由地感知、探索、交流，發現了這些玩具有一個共同的秘密：都會轉動，初步激發了幼兒探索的興趣。）
二、嘗試探索（探索材料二）
1、指導語
你去試試這些玩具會不會旋轉？
可以用什麼辦法？
2、幼兒再次探索，教師觀察指導。
你用了什麼辦法？它繞著什麼在旋轉？
重點引導幼兒探索使不同物體旋轉的方法。
3、集中交流、演示自己的發現：說說你的辦法。
（分析：帶著疑問，幼兒開始進行有目的地探索：這些玩具是不是都會轉動？可以用什麼辦法？讓幼兒在與材料的交互作用中，主動建立起事物之間的聯系，形成自己對周圍事物和關系的認識和理解，成為主動的學習者和探索者。同時讓幼兒相互交流或演示自己的發現和使用的辦法，可以滿足幼兒自我表現的需要，並從同伴那裡獲得更多的經驗。同伴間的相互學習是本次活動幼兒所掌握的最主要的科學方法。）
三、實踐歸納
1、指導語
請小朋友去玩沒有玩過的玩具；
你可以試試剛才大家介紹的辦法，也可以想想其它辦法。
2、教師重點引導幼兒進一步嘗試使物體旋轉的多種辦法。
3、交流歸納。
（分析：幼兒從同伴間獲得了更多的科學經驗，但還不全是自己建構的經驗，安排這一環節，目的是讓幼兒再一次實踐、驗證，繼而內化為自己的知識。在逐步地引導和一次次深入地探索中，幼兒才形象地感知到了什麼樣的轉動是「旋轉」。）
四、拓展體驗
1、生活中，你還見過什麼會旋轉？
（結合課件）
2、試試你的身體會旋轉嗎？
（分析：結合課件，讓幼兒進一步了解了生活中的旋轉現象，擴散了思維，拓展了生活經驗。
最後在音樂聲中，讓幼兒嘗試讓自己的身體旋轉，既是對探索旋轉的延伸，又讓幼兒進一步感受到了發現的樂趣和成功的喜悅感，使活動達到了知情意形的有機整合和前所未有的高潮。）
⑺ 我會旋轉大班教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是我幫大家整理的我會旋轉大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我會旋轉大班教案1
活動目的：
1、運用肢體表現的動作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
活動准備： 八音盒一個。
活動過程：
1、開始部分：導入活動。
（1）做第一套廣播體操。
（2）音樂：對列入場
2、基本部分：
教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看！（幼兒欣賞）
（2）提問：小朋友剛才看到了什麼？（小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）再提問：你做完以後又什麼感覺？（…）為什麼會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說出轉）你是怎麼轉的？（…）
教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試）（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什麼地方旋轉。（幼兒討論，回答，並請幼兒進行示範）。
（4）全體幼兒起立：音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完後，小結，再來一遍）
（5）啟發幼兒相互結合著做旋轉的游戲。教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。音樂：待每組小朋友准備好後，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作
3、結束部分：每組的小朋友做的都很好。教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）延伸活動；各種旋律的物品：球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
活動反思：
在現實生活中很多物體就有平移、旋轉、對稱的變換，本單元就是貼近現實尋找數學知識，在具體形象的基礎上抽象出數學模型的過程。而在研讀教材和實際授課中發現學生對於實際生活中的物體和抽象以後的平面圖形不能很清晰的辨別出來，從這里我意識到在教材研讀中，對於「題目」要正確的領悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實際的物體（也就是立體圖形）能夠實現，並且存在，那麼平面圖形也可以經過這些變換得到美觀好看的圖案，特別對於「對稱」現象和「軸對稱圖形」學生分辨的不夠清晰，在後續練習課加強。
這節課的重點是讓學生通過旋轉的生活實例，如關門、摩天輪、旋轉木馬等，讓學生感知旋轉的含義，通過觀察鍾表和風車的運動進一步理解旋轉，「旋轉」和「平移」一樣，是一種運動的過程，是一個動詞，而「旋轉」強調的是物體繞著某個點或某個軸轉動的過程，「平移」強調的是物體沿著某條直線的移動的過程。
通過觀察鍾表指針的轉動，掌握旋轉的三個要素：點、方向（包括順時針和逆時針）、角度，並學會將這三個要素合並起來描述一個物體的旋轉情況。
難點就是讓學生能夠在方格紙上畫一個簡單圖形旋轉90度的情況。我採用的教學方法是啟發思考，討論交流，然後教師示範。進一步指導學生練習鞏固，練習層層遞進，先畫一條線段的旋轉，再畫一個簡單圖形的旋轉。
本節課成功的地方就是充分調動了學生的主觀能動性，讓學生參與到了學習的內容，復習鋪墊很到位，基本上將上節課遺漏問題解決，並成功為本節課的學習奠定方法上的基礎，備課和課堂教學中體現以課本為主體的教學原則，圍繞教材進行備課和教學。
遺憾的就是沒有進行高濃度的課堂總結，課堂把控時間上有待提高，盡量規范和精簡自己的課堂教學語言；對於學生的把握不足，好的學生吃的不夠，基礎差一點的學生又沒有很好的照顧到，另外對於學生空間觀念的發展不足，本單元的教學目標之一就是要發展學生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時間讓學生想像，發展學生的思維能力，希望今後教學中能夠因材施教，真正的讓每一個學生都能夠在數學上有所發展。
我會旋轉大班教案2
活動目的：
1、運用肢體表現的動作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
活動准備：
八音盒一個。
活動過程：
1、開始部分：導入活動。
(1) 做第一套廣播體操。
(2) 音樂：對列入場
2、基本部分：教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看! (幼兒欣賞)
(1) 提問：小朋友剛才看到了什麼? (小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢) 再提問：你做完以後又什麼感覺?(…)為什麼會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒說出轉)你是怎麼轉的?(…) 教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。(請幼兒再次嘗試 )
(2) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什麼地方旋轉。(幼兒討論，回答，並請幼兒進行示範)。
(3) 全體幼兒起立：音樂: 教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。(做完後，小結，再來一遍)
(4) 啟發幼兒相互結合著做旋轉的游戲。 教師：剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。 音樂：待每組小朋友准備好後，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作
3、 結束部分： 每組的小朋友做的都很好。 教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…) 延伸活動; 各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
活動反思：
在現實生活中很多物體就有平移、旋轉、對稱的變換，本單元就是貼近現實尋找數學知識，在具體形象的基礎上抽象出數學模型的過程。而在研讀教材和實際授課中發現學生對於實際生活中的物體和抽象以後的平面圖形不能很清晰的辨別出來，從這里我意識到在教材研讀中，對於「題目」要正確的領悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實際的物體(也就是立體圖形)能夠實現，並且存在，那麼平面圖形也可以經過這些變換得到美觀好看的圖案，特別對於「對稱」現象和「軸對稱圖形」學生分辨的不夠清晰，在後續練習課加強。
這節課的重點是讓學生通過旋轉的生活實例，如關門、摩天輪、旋轉木馬等，讓學生感知旋轉的含義，通過觀察鍾表和風車的運動進一步理解旋轉，「旋轉」和「平移」一樣，是一種運動的過程，是一個動詞，而「旋轉」強調的是物體繞著某個點或某個軸轉動的過程，「平移」強調的是物體沿著某條直線的移動的過程。
通過觀察鍾表指針的轉動，掌握旋轉的三個要素：點、方向(包括順時針和逆時針)、角度，並學會將這三個要素合並起來描述一個物體的旋轉情況。
難點就是讓學生能夠在方格紙上畫一個簡單圖形旋轉90度的情況。我採用的教學方法是啟發思考，討論交流，然後教師示範。進一步指導學生練習鞏固，練習層層遞進，先畫一條線段的旋轉，再畫一個簡單圖形的旋轉。
本節課成功的地方就是充分調動了學生的主觀能動性，讓學生參與到了學習的內容，復習鋪墊很到位，基本上將上節課遺漏問題解決，並成功為本節課的學習奠定方法上的基礎，備課和課堂教學中體現以課本為主體的教學原則，圍繞教材進行備課和教學。
遺憾的就是沒有進行高濃度的課堂總結，課堂把控時間上有待提高，盡量規范和精簡自己的課堂教學語言;對於學生的把握不足，好的學生吃的不夠，基礎差一點的學生又沒有很好的照顧到，另外對於學生空間觀念的發展不足，本單元的教學目標之一就是要發展學生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時間讓學生想像，發展學生的思維能力，希望今後教學中能夠因材施教，真正的讓每一個學生都能夠在數學上有所發展。
我會旋轉大班教案3
教學目的：
運用肢體表現的動作。
教學准備：
八音盒一個。
教學過程：
1、開始部分：導入活動。
（1）做第一套廣播體操。
（2）音樂：對列入場
2、基本部分：
教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看！（幼兒欣賞）
（2）提問：小朋友剛才看到了什麼？（小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）
再提問：你做完以後又什麼感覺？為什麼會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說出轉）你是怎麼轉的？
教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試）
（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什麼地方旋轉。（幼兒討論，回答，並請幼兒進行示範）。
（4）全體幼兒起立：
音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完後，小結，再來一遍）
（5）啟發幼兒相互結合著做旋轉的.游戲。
教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。
音樂：待每組小朋友准備好後，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。
3、結束部分：
每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）
延伸教學：
各種旋律的物品：球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
我會旋轉大班教案4
活動目標：
1、運用肢體表現的動作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動准備：
八音盒一個。
活動過程：
1、開始部分：導入活動。
(1)做第一套廣播體操。
(2)音樂：對列入場
2、基本部分：
(1)教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)
(2)提問：小朋友剛才看到了什麼?(小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢)再提問：你做完以後又什麼感覺?(…)為什麼會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒說出轉)你是怎麼轉的?(…)教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。(請幼兒再次嘗試)
(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什麼地方旋轉。(幼兒討論，回答，並請幼兒進行示範)。
(4)全體幼兒起立：音樂:教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。(做完後，小結，再來一遍)
(5)啟發幼兒相互結合著做旋轉的游戲。教師：剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。音樂：待每組小朋友准備好後，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作
3、結束部分：每組的小朋友做的都很好。教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)延伸活動;各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
活動反思：
在現實生活中很多物體就有平移、旋轉、對稱的變換，本單元就是貼近現實尋找數學知識，在具體形象的基礎上抽象出數學模型的過程。而在研讀教材和實際授課中發現學生對於實際生活中的物體和抽象以後的平面圖形不能很清晰的辨別出來，從這里我意識到在教材研讀中，對於「題目」要正確的領悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實際的物體（也就是立體圖形）能夠實現，並且存在，那麼平面圖形也可以經過這些變換得到美觀好看的圖案，特別對於「對稱」現象和「軸對稱圖形」學生分辨的不夠清晰，在後續練習課加強。
這節課的重點是讓學生通過旋轉的生活實例，如關門、摩天輪、旋轉木馬等，讓學生感知旋轉的含義，通過觀察鍾表和風車的運動進一步理解旋轉，「旋轉」和「平移」一樣，是一種運動的過程，是一個動詞，而「旋轉」強調的是物體繞著某個點或某個軸轉動的過程，「平移」強調的是物體沿著某條直線的移動的過程。
通過觀察鍾表指針的轉動，掌握旋轉的三個要素：點、方向（包括順時針和逆時針）、角度，並學會將這三個要素合並起來描述一個物體的旋轉情況。
難點就是讓學生能夠在方格紙上畫一個簡單圖形旋轉90度的情況。我採用的教學方法是啟發思考，討論交流，然後教師示範。進一步指導學生練習鞏固，練習層層遞進，先畫一條線段的旋轉，再畫一個簡單圖形的旋轉。
本節課成功的地方就是充分調動了學生的主觀能動性，讓學生參與到了學習的內容，復習鋪墊很到位，基本上將上節課遺漏問題解決，並成功為本節課的學習奠定方法上的基礎，備課和課堂教學中體現以課本為主體的教學原則，圍繞教材進行備課和教學。
遺憾的就是沒有進行高濃度的課堂總結，課堂把控時間上有待提高，盡量規范和精簡自己的課堂教學語言；對於學生的把握不足，好的學生吃的不夠，基礎差一點的學生又沒有很好的照顧到，另外對於學生空間觀念的發展不足，本單元的教學目標之一就是要發展學生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時間讓學生想像，發展學生的思維能力，希望今後教學中能夠因材施教，真正的讓每一個學生都能夠在數學上有所發展。
我會旋轉大班教案5
活動目的：
1、運用肢體表現的動作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。
活動准備 ：八音盒一個。
活動過程：
1、開始部分：導入活動。
（1） 做第一套廣播體操。
（2） 音樂：對列入場2、基本部分：
（1）教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看!（幼兒欣賞）（2）提問：小朋友剛才看到了什麼？ （小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）再提問：你做完以後又什麼感覺？（…）為什麼會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說出轉）你是怎麼轉的？（…）教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試 ）（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什麼地方旋轉。（幼兒討論，回答，並請幼兒進行示範）。
（4）全體幼兒起立：
音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完後，小結，再來一遍）（5） 啟發幼兒相互結合著做旋轉的游戲。
教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。
音樂：待每組小朋友准備好後，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。
3、 結束部分：每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）延伸活動：
各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。