體育創編游戲聽課記錄表

㈠ 體育聽課記錄怎麼寫

體育聽課記錄寫法如下：

一.聽課記錄在當時聽課時需要記下重點，只記關鍵詞等聽完課後在整理 。

二.基本內容;

1. 教學實錄2.教學點評。

三.教學實錄的形式;

1.簡錄：簡要記錄教學過程、方法、板書設計等。

2.詳錄：詳細的把教學過程、方法、板書設計等記下來，教師的重點提問、學生的典型發言、師生的互動、有效的教學方法和手段、教學中的失誤等。

請點擊輸入圖片描述

聽課記錄就是把體育課授課教師這節課大致的授課內容寫一寫，比如說這節課中體育教師具體向學生教授了什麼，分成哪些步驟。評語就是這節課上的效果是怎麼樣的，有哪些亮點，不足的地方是哪些。建議就是針對自己發現的不足和問題，對體育教師提出一些改進的建議。

㈡ 體育課聽課記錄怎麼寫

體育教師通過聽其他教師的公開課學習他人在教學工作中的優點，總結自己的不足。那麼體育課聽課記錄要怎麼寫?下面，是我為你整理的體育課聽課記錄，希望對你有幫助!

體育課聽課記錄篇1

課題：投擲

授課內容：投擲——持輕物投准;拓展——直線折返跑 教學流程：

一、課前常規

1、體育委員整隊，報告人數。

2、師生問好。

3、宣布本課內容、教學目標及要求。

二、學習過程

(一)隊列練習。

1、立正。(教師提示立正要求)

2、成體操隊形。(成體操隊形站列做到快、靜、齊)

(二)拍手操

1、伸展運動

2、下蹲運動

3、體轉運動

4、體側運動

5、全身運動

6、跳躍運動

(要求教師：1、教師用口令指揮，口令正確響亮;2、發現學生中動作不到位及時糾正。)

(要求學生：1、學生積極參與，態度認真;2、達到老師提出的要求。3、認真練習，完成任務)

(三)勇往直前，共度難關

1、戲球

①拋高擊掌接球(教師示範，講解要求：單手或雙手的快速向上拋球。學生分散練習，教師巡視)

②反彈比高(教師示範講解拋高擊掌的要領，拋和擊掌協調配合。學生體會動作，分散練習)

2、打籃板練習(教師講解練習要領：安全意識教育，學生分組練習)

3、運送物資(教師講解示範動作，激發學生的練習積極性;學生集體練習，往返動作注意安全)

①折返跑放球

②折返跑取球

三、小結

1、講評，總結。

2、師生告別，下課。

3、歸還器材。

體育課聽課記錄篇2

課題：連續前滾翻

一、准備部分

1、整隊，師生問好。

2、熱身運動：

a、圍繞操場跑步兩圈。

b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前後壓腿運動、手腳腕關節運動。

3、宣布教學內容《連續前滾翻》

4、師讓生在墊子前面站立，後讓學生坐在墊子上。

二、新課教學內容

1、教師示範前滾翻動作

2、教師講解、示範，組織學生進行練習，每生一墊，前後擺動，兩手抱小腿： 團身滾動——抱小腿——撐地。

3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。

4、糾正動作，用頭的後部，蹬腿收腿、低頭團胸。

5、連續前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示範， 學生展示動作、練習——挑戰連續前滾翻。教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。

6、教師小結：通過以上的練習，同學們終於完成了任務，同學們紛紛祝賀。

四、整理結束 讓學生聽輕音樂進行放鬆：讓學生圍成一個大圈，做丟手絹的游戲。小結，下課。

體育課聽課記錄篇3

教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節優秀體育老師的優質課。觀摩後獲益匪淺!

每節課體育老師都充分運用了新課程理念，通過自身精心准備，教學內容安排得體，教學難度適合學生身心發展的特徵，課的結構合理，教學手段、方法多樣，措施與策略運用到位，尤其在重視學生的主體地位，發展學生的個性，激發學生的學習興趣，課堂氣氛的調動與教師語言的組織和表達更為突出。

下面就談談自己的感受!

首先，就是充分調動學生的學習積極性和主動性，營造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學生學習興趣和積極性的地方主要體現在本課的准備部分，比如活動頭部運動改為用頭寫自己的名字，活動腰部運動改為用屁股寫數字等。從課堂中學生的表現來看，學生的學習積極性、主動性無疑被充分的調動起來，營造了一個人人愛學，學中玩、玩中樂的課堂氣氛。

其次，體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進學生全面發展。在課的教學設計上，老師改變了以往教師帶領學生學習的方式，把學習的主動權交給了學生，始終把學生主動學習、全面發展放在中心地位，學生經常帶著探索、好奇的心情進行學習和練習，教師始終把學生主動性，全面的發展放在中心地位，充分激發了學生的學習積極性和學習潛能，高效地完成了每節課的教學要求與目標。

在往返跑中，有位同學不慎摔倒，體育老師及時鼓勵他完成，並且讓同學們送出鼓勵的掌聲，既維護了同學的尊嚴，而且還培養了同學們勇敢拼搏的精神，達到了很好的社會適用目標。

體育器材運用的合理、得當、有效。積極利用和開發課程資源是順利實施課程的重要組成部分，因地制宜地開發利用體育資源也是體現一位教師教學水平的一個重要方面，如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球為載體，始終用籃球的各種活動與練習貫穿於整節課的教學過程中，而且運用的非常合理、得當、有效，可以說把這個球玩得活靈活現。

總體來說，每位老師組織的教學活動緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學目標進行。學生達到了“寓中樂，樂中學”的目標。這些天的聽課為自己在今後的教學中提供了借鑒，大大開拓了自己的教學思路和方法，對以後的教學有很大的幫助。

㈢ 初中體育聽課記錄15篇帶優缺點

20xx年8月28日 上午第三節 二年級

聽課人：某某某

一、准備部分

1、整隊，師生問好。

2、熱身運動：a、圍繞操場跑步兩圈，b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前後壓腿運動、手腳腕關節運動。

3、宣布教學內容《連續前滾翻》

4、師讓生在墊子前面站立，後讓學生坐在墊子上。

聽課記錄

讓學生聽輕音樂進行放鬆：讓學生圍成一個大圈，做丟手絹的游戲。小結，下課。 點評：1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。2，教學方法單一，教學准備不夠充分，學生沒有很好的掌握動作要領，練習時間稍長，學生有點累。

籃球直線運球

執教者：某某某 單位：某某某

20xx年9月2日 下午第二節 三年級

㈣ 高中體育聽課記錄及評價

總體參考性很強 機會都能提到！

㈤ 關於體育教育實習聽課記錄

教育實習聽課記錄寫作技巧
一、聽課記錄的基本要點
聽課記錄包括兩個主要方面：一是教學實錄；二是教學評點。
1、教學實錄包括：
（1）聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等；
（2）教學過程。包括教學環節和教學內容，以及教學時採用的方法（多以記板書為主）；
（3）各個教學環節的時間安排；
（4）學生活動情況；
（5）教學效果。
教學實錄通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實。
2、教學評點
聽課者對本節課教學的優缺點的初步分析與評估，以及提出的建議。包括：
（1）教材處理與教學思路、目標；
（2）教學重點、難點、關鍵；
（3）課堂結構設計；
（4）教學方法的選擇；
（5）教學手段的運用；
（6）教學基本功；
（7）教學思想；
（8）其他。
寫教學評點可以採取兩種形式：一種是間評，把師生雙邊活動後所產生的反饋感應，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析後所形成的意見或建議記在記錄本上。待課後與執教者互相交流，取長補短。
這里值得提出來的是，在做聽課記錄時許多人偏於記課堂實錄，而不做評點。甚至相當一部分人，記錄的內容多是教者板書什麼就記什麼，成了講授者的「板書」，此外別無它記。顯然這種聽課記錄其價值是不大的。好的聽課記錄應是實錄與評點兼顧，特別是做好課堂評點往往比實錄更重要。
二、進入聽課現場，記錄聽課重點
（略）
三、課堂聽課評價
課堂聽課評價以定性描述為主。從教學目標、教學內容、教學方法和手段、教學結構、學生參與情況和學習效果等幾方面闡明這節課的得失，既要有觀點，又要有依據，要體現這節課的「質」，為了突出重點，一般不作面面俱到的評價，而是選擇比較有意義的、有典型性的方面作點評。評價還要從建議的角度，指出可供選擇的改進做法。
通過聽課進行課堂研討活動，對提高和促進教師的業務水平和個人素質是十分重要的。而如何寫好聽課記錄既是評課的一手資料，也是進行教學研究的依據。

㈥ 中班體育跳房子聽課記錄怎麼寫

首先寫導入的情節，其次授課過程，和結尾最後，要寫對授課教師的評價和自己的一些見解。

㈦ 體育課聽課記錄評語及建議

體育課聽課記錄評語及建議：

1、該節課教學目標清楚明白、教學內容主次分明，具體，易激發興趣，引導自主探究、合作交流、練習設計體現知識的綜合運用，結構合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點把握准確，分量與難度適中，情感態度與價值觀三個維度，學法指導得當， 教材特點與學生實際，是一節成功的課。

2、 本節課各種學習活動設計具體、教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點，又注意突出學生活動設計，因材施教，調動學生自主學習的積極性，遵循常規但不拘泥，根據學生的差異和特點，從具體到抽象對教材進行處理，是一節很成功的課。

3、 該節課能以舊引新，教學程序設計巧妙，尋找新舊知識的關聯和生長點，注重知識的發生發展過程，在教學過程中能運用上新穎獨特教學，能找到教材特點及本課的疑點，並恰當處理，在課堂上設疑問難,引導點撥，是一節很有個性特點的課。

4、該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。言簡意賅，引導點撥學生,學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程，各環節有詳細的練習，科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展。是一節很有個性特點的課。

5、本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念、全面培養學生素養、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。精心設計練習，並在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。

6、該節課很有創意，教學重難點把握准確，教學內容主次分明，抓住關鍵；結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，採用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎和學生發展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習。