電腦掃雪游戲規則

❶ 幼兒掃雪是什麼行為類型

幼兒掃雪是玩游戲。根據查詢相關公開信息顯示：孩子們快樂是天性經常鍛煉也是應該的，最好有機會讓孩子有更好的時間去玩耍。

❷ 幼兒園小班教案

作為一名老師，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒園小班教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學說動詞："推、鏟、扒、掃等。"

重點與難點

感知小動物掃雪動態，形象化地理解不同動物的典型特徵學說相關動詞。

材料及環境創設

1、課件

2、製作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

設計思路

作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的特徵與動物掃雪的自動態融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認識動物的不同特徵，更

能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。

第一，本設計首先以故事為藍本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當擴充內容以強化感知。

第二，結合小班認知特點，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等

第三，在理解大意的基礎上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。

活動流程

談話--游戲--欣賞--擴展

談話：

（1）觀看課件

教師提示：一天早上，小動物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎麼沒有了？小路到哪兒去了？

（2）

設問：小動物怎麼啦？怎麼會摔跤的？然後可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

（3）

討論：他們是怎麼掃雪的？然後學說動詞：鏟、推、扒、掃。

2、游戲

引導孩子學小動物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學著小動物掃雪，游戲結束後，說說怎麼掃雪的。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1．初步懂得一些自我保護的方法。

2．通過傾聽故事和交流活動，了解運動器械的正確玩法，知道運動時要注意安全。

3．喜歡玩運動器械。

活動准備玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片.

活動過程

1．出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。

教師：這是誰？小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。你知道小熊和小夥伴一起玩的時候發生什麼事了嗎？

2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事。

教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節。

3．通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。

教師：小熊和小朋友一起玩什麼游戲？發生了什麼事？

教師：小熊是怎麼樣受傷的？

教師：小熊喜歡和小朋友一起玩，但是它不會保護自己，請你告訴小熊怎麼樣玩才不會受傷？

4．結合幼兒經驗，交流自我保護的方法。

教師：你喜歡玩什麼游戲？在玩游戲時，你受傷了嗎？想一想，在玩游戲時要注意什麼？怎麼樣玩才能不受傷？

5．幼兒進行游戲活動。

讓幼兒自主進行游戲，關注幼兒的活動，指導幼兒學會自我保護的方法，愉快的開展游戲活動。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、大膽講述簡單的事情。

活動准備：

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀察秋天的落葉。

啟發幼兒看看周圍有什麼？秋天到了，樹上的樹葉變成什麼顏色了？秋風吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？

2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎上，引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進一步觀察秋天的樹葉，引導幼兒說說：畫面上的樹葉是什麼顏色的？秋風吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什麼？教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內容，進一步感知秋葉的美麗。

通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內容：兒歌中說了些什麼？為什麼說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？

4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂，啟發幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什麼？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

兒歌：

片片飛來像蝴蝶，秋風吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時，已經順便引導寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉，所以今天沒有再特意帶寶寶觀察，只是引導寶寶進行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，幫助寶寶理解蝴蝶。

活動反思：

也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學習兒歌時，因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，根據兒歌內容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解並學會了兒歌。在表演兒歌時，多數寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動效果比預期的好。

幼兒園小班教案 篇4

幼兒園小班安全教案：我會滑滑梯

活動目標：. 1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安

全意識。

活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

活動准備：

1.小兔頭飾若干，照相機。

活動過程：

給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

導入活動，激發興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。」

1. 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎麼樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小節:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。

2.人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿並攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡迴觀察，注意小兔寶寶們的安全。

幼兒園大班安全教案：「著火了，怎麼辦?」

活動目標：

1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2．在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。活動重點： 避免火災的發生

活動難點： 在火災發生時，保護自己的方法

環境創設與教學准備：

1．幼兒收集火災的案例及錄像

2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，

記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份

教學過程：

（一）導入

1.（消防車的聲音）聽，這是什麼聲音？發生了什麼事情？

2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）

3．我們小朋友講講看怎麼會引起火災的？（幼兒討論）

（二）避免火災的發生及自救的方法

1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎麼做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2．現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）

3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話「119」，那應該怎樣正確的撥打「119」呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

安全教案：認標志 講安全

一 活動名稱：認標志 講安全

二 活動目標

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人

2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火

4、懂得基本的安全知識 知道發生火災以後簡單的自救方法，提高 自我保護意識

三 活動准備

1、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好「安全圖片展覽」

四 活動過程

1、開始部分：多媒體課件 會說話的標志 導入課題

師 ：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它 小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）

老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什麼地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認識安全標志

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什麼？提醒我們怎麼做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鍾）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。 （老師和幼兒一起來認識安全標志）

小朋友看 標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電 當心中毒 禁止煙火）

當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。 禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。

2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動准備

1、趣味練習-不同的味道

2、趣味練習-觀察調味顏料

3、每組一套深色的瓶子，裡面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。

活動過程

一、激發幼兒對氣味的感知興趣。

教師：小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎？（呼吸、聞氣味）（拿起一隻瓶子）

假如我想知道瓶子里有什麼東西，應該怎麼辦呢？（看或聞）

二、引導幼兒感知各種各樣的氣味。

1、教師：桌子上有很多的瓶子，你們知道裡面都是些什麼嗎？

請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什麼東西。

聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味？

2、幼兒交流自己剛才聞到了什麼氣味。

老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

三、趣味練習

觀察調味顏料

四、引導幼兒討論、擴展經驗。

教師：小朋友你在家裡或別的地方還聞到過什麼氣味？請你告訴大家。

教師：你最喜歡聞什麼氣味？不喜歡聞什麼氣味？為什麼？

幼兒討論交流。

五、師幼總結。

我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。

怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

教學反思：

小班幼兒的.嗅覺感官經驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動「氣味瓶」，給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。

根據我們班小朋友的年齡特點我確定了本節活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味。活動一開始我就採用直接提問的方法，把話題引到：「小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什麼辦法知道裡面是什麼？」因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的局限性，所以這時老師引導是非常關鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，並對幼兒的回答及時小結。根據幼兒回答，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環節的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞彙。老師注意觀察幼兒活動，並及時給幼兒提供引導。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經驗方面也得到了相應的提高。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、願意用語言大膽講述圖片中的主要內容，感受活動的趣味性。

2、通過動物與食物的匹配，萌發對周圍事物的好奇心。

活動准備：

1、製作課件"啊嗚"。

2、畫有各種食物的卡紙人手一份，製作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個，籮筐一個。

活動過程：

一、觀察圖片大嘴，引出課題。

1、幼兒觀察圖片老師提問。

師：老師這里有一張圖片，你們看一看是什麼？（大嘴）這是誰的大嘴？（小寶寶的）對小寶寶張大嘴巴可能在干什麼呢？請你動動腦筋和好朋友一起說一說。（幼兒互動交流）

2、幼兒講述，老師小結。

二、觀察課件，小熊。

師：小朋友們，你們看，圖片上的小熊張大嘴巴想干什麼呀？原來這只小熊肚子餓了，想"啊嗚、啊嗚"吃東西。

小熊喜歡吃什麼？它找到了一個蜂窩會怎麼做？

小熊咬了一口蜂窩之後可能發生什麼事呢？

三、出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。

提問：

1、聽，是什麼聲音？小兔想干什麼呢？

出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。

提問：圖片上有什麼？

2、有幾個蘿卜？

3、誰最喜歡"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜呢？

四、出示圖片五：莉和老鼠

提問：

1、聽是誰的聲音？

2、小老鼠和梨放在一起會發生什麼事呢？

五、出示蛋糕

提問：

1、這是什麼？

2、誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕？

六、出示圖片：小狗"啊嗚、啊嗚"吃骨頭。

提問：

1、小朋友快來看是誰來了？

2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什麼？

七、游戲"喂喂小動物"，進一步通過動物與食物匹配的游戲，感受活動的快樂。

1、教師講解游戲玩法。

2、幼兒玩游戲，並提醒幼兒喂時說說誰"啊嗚、啊嗚"吃什麼。

編輯：cicy

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

3、培養幼兒熱愛小動物的情感。

活動准備：

1、小鴨、小貓、小雞、黃狗動物頭飾若干，小魚、小蟲、老鼠、骨頭圖片若干。

2、不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。

活動過程：

1、游戲：小動物來做客

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來「誰來了？」「小雞怎樣叫？」「小雞喜歡吃什麼？」

幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師有節奏的說：「小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲」；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

以此類推，老師扮演不同的小動物走出來， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；並運用有節奏的語言進行表述）。

2、游戲：摸口袋

老師把小動物的頭飾裝在口袋裡，讓幼兒請出後，老師根據圖上的動物問怎樣叫，喜歡吃什麼？然後請小動物吃東西。

3、游戲：我們大家一起玩

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，去找喜歡的食物吃（活動室周圍放若干動物圖片）。

4、將幼兒的話編成兒歌：

今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；

小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠；

小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。」

《什麼動物吃什麼》反思：

幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的，他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發選擇小動物吃什麼這一活動。

在教學過程中，我利用了小朋友喜歡的頭飾，讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物後，讓他們自己扮演小動物參與游戲，加深鞏固知識。由於所學小動物較多，情節有點重復，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦，將小動物吃什麼設制了動畫的形式，提高幼兒的興趣。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

嘗試用不同的材料裝飾小雨傘，體驗美術活動的樂趣。

培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備：

1、環境創設：小熊雨傘店、小樹若干，布置成一片草地。

2、材料准備：音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。

活動過程：

一、下雨了

兔寶寶們你們好，今天跟著兔媽媽一起去森林裡玩吧。轟隆隆，打雷了、下雨了，怎麼辦呀？快，我們一起去躲雨吧。

二、大家一起來躲雨

1、欣賞不同花紋的傘

原來這是小熊開的雨傘店，這里有好多漂亮的傘呀！你們喜歡嗎？看看雨傘上有什麼呢？

小結：小熊的手可真巧呀，用不同顏色不同形狀的紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘；用小畫筆，親親顏料，印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。

2、一起來打扮小傘

（1）小熊還有很多傘沒有做完呢，我們一起來幫忙呀！

（2）兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘，我要為自己裝飾一頂小花傘。

小結：拿起小畫筆，親一親，印一印開出了一頂小花傘，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。

（3）說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘？

三、裝飾小傘

教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫，適當幫助能力弱的寶寶進行作畫。

四、情境中游戲

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。（幼兒體驗在雨中撐傘走路的情景。）

教學反思：

活動建議該活動是綜合性的手工製作活動，活動中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經驗，因此活動的重點為引導幼兒根據自己的意願，創造性的運用這些技能。

❸ 電影《等風來》: 沒風的時候別著急，你只需要靜靜地，等風來

「羽蒙是山海經里的一種怪物，它長著人的模樣，但是卻有一堆很短的翅膀，它想飛，可是它飛不遠，羽蒙住在羽民國里，那裡靠著山，它每天都要到山邊，想試著用自己的翅膀飛遠一點，再飛遠一點，可是它每一次都摔下來，每一次都慘敗。」

前段時間，網路上出現了一句特別耐人尋味、引人深思的一句話，叫做：我們終於變成了曾經自己最看不起的那種人。也許這是現今社會很普遍的一個現象吧，屈於生活的壓力、城市的快節奏、高物價，越來越多的人忘記了自己曾經上路的初心，不斷地改變自己去迎合這個社會，但誰希望這樣呢？不還是被迫的是無奈的？因為要生存吶，不適應不遵守這個社會的游戲規則，怎麼生存下去？電影《等風來》的女主角程羽蒙也是這萬千與她惺惺相惜的同胞們中的一個小小的縮影，在上海這個繁花的大都市裡打拚著奮斗著想要找到自己的位置，想要觸碰她那些從小到大不斷縮小不斷縮小直至沒有夢想的願望，即使外表光鮮亮麗，在人前顯擺得自己有多高學歷、多懂藝術審美、有多好的工作與生活，但在人後，只有她自己清楚，是自己愣是把自己塑造成了一個內外不一致人前人後不一樣的假人，人前威風，人後凄涼，只有她自己心裡清楚，她在公司的地位如何，她的生活狀態如何，她內心真正是怎麼想的，她是怎麼熬過來的，她真正是怎麼樣的人。像她這樣活得不明白不通透的人在大城市很多，多她一個不多少她一個不少，很多人看完這部電影會認為這是一部愛情片，男女主角在尼泊爾旅行的過程中越發了解彼此，從互懟走向一起，可是我卻從另外一個視角看到並獲得了不一樣的啟發。

電影看似愛情片，實則是女主角探索人生意義、自我救贖的一部好片子，為什麼這么說呢？

女主角滿心歡喜策劃了三個月的義大利公派旅遊被雜志社臨時換成了去尼泊爾，一個發展落後的東南亞國家，但她卻不得不即時調整心態出發了。這趟旅行女主角是有任務在身的，要交出一篇以「在世界中心呼喊：我很幸福」為主題的稿件，在女主角給雜志社主編交了稿子後，主編在電話里給了她一頓教訓，主編告訴她尼泊爾不用去她也知道，條件特差，生活特苦，但奇了怪了，他們怎麼就那麼幸福？眼神都特清澈，笑容特燦爛，頓時襯得女主角心存邪念了，開始覺得自己做的這一切都沒意義，要追求精神層面的存在感了？出一次國，去一次越南、寮國、柬埔寨回來就不好好說人話，成天抱怨國內空氣差物價高、人心復雜、眼神骯臟，出國前偷雞摸狗的事兒沒少干，回來假裝的開始抱怨這個，看不上那個，這樣的人她看多了，真不多女主角這一個。別以為去趟尼泊爾就能琢磨出什麼來，出世入世這事兒沒那麼簡單，出去演演遊客、村裡體驗一下生活拜個佛留個影兒就頓悟了？那她要扎在靜安寺磕半年頭是不還能成活佛呀？要瞧不上現在的生活就趁早別回來，要還想回來接著過，就索性別給自己下這種套兒，還沒高調的資格呢就嚷嚷著要低調，還沒活明白呢就要去偽存真，這是一種最損己不利人的行為，自己特別地假，別人看著也非常累。女主角現在可能是掙二千塊錢一個月，可是她必須得寫出掙兩萬塊錢的生活，要讓讀者們嫉妒她吃的好用的好，羨慕她的生活，這樣他們才能有奮斗的動力，這也是他們雜志存在的意義和價值。

「你們所選擇的新聞與傳播專業，是這個世界上最偉大的專業。因為以後，你將會成為這個世界的掃雪工，假象、虛偽、流言有的時候像一場大學把這個世界蓋住了，大家出來賞雪會說：這個世界真美啊。但是，被雪蓋住的那個世界才是真實的。所以，我們需要掃雪工，把那些誘惑人的假象清掃掉。就算你們在掃雪的時候有人會罵你們，但是只有你們自己心裡清楚，你們所做的事情是正確的。」

在主編的教訓與恍惚中，女主角想起了上大學的第一天，老師對全班同學說的一番話，她不禁陷入了沉思。主編在對女主角說這些話時，她剛從社交晚會應酬完出來，拿起熱騰騰的小串串站在街邊就吃。是呀，主編何嘗不是過來人，她也有過掙二千塊錢一個月的日子，那時候，她想必也是被逼著寫出過兩萬塊錢一個月的生活，至於怎麼寫出來的，她也是拼盡全力才死磨出來的吧，曾經如此艱難地過來，才會對後輩如此感同身受，可是她無法做到慈母般的教導，因為這個社會的游戲規則是殘酷的競爭是激烈的，每個人都為了自己與他人拚死拼活，只有深諳社會的游戲規則並堅強努力地武裝自己才是強者的做法，所以也難怪她會給女主角放狠話，她發工資給女主角不是讓女主角做自己的，她是誰她怎麼想的那根本不重要，在主編那裡，在強大的社會游戲規則面前，只有用稿件用結果說話，什麼意義什麼情懷什麼人生哲學都是屁。

我也不禁思索起來，如果是作為一名以寫稿為生的人，是寫真實的還是被雪蓋住的世界呢？作為這個社會中的一員，是配合這個社會的游戲規則玩還是堅持做掃雪人堅持做自己不違背內心的真實想法呢？

女主角在去到尼泊爾後，依然帶著厚厚的一個偽裝的外殼面對著同行的所有人，心裡也一直存有對於無法去義大利被迫來到尼泊爾的憤憤不平之情，這一切都被同團的富二代男主角王燦默默地看在眼裡。就像女主角在片中和男主角發生爭執時說的心裡話，她把原本爸媽給她取的名字程天爽改成了程羽蒙，是因為她知道自己叫不了天爽，她無法讓自己做到像這個名字表達的這么簡單的含義，她內疚於無法實現爸媽期望她快樂的這個小小願望，她知道自己名字的矯情和做作，知道自己人前人後的差異與偽裝，知道自己既鄙視富二代敗家子，覺得自己辛辛苦苦掙的錢都捐給他們揮霍去了，卻又費盡心思偽裝自己想讓自己顯得像她年輕時候特看不起的那種人，她其實一直都知道自己是怎麼樣子的，這個樣子就是她。

看到這里，我特別能感覺到女主角沒說出來的潛台詞：我知道自己像你說的這么虛偽這么假這么分裂，活得這么憋屈讓自己和別人看的都累，可是我沒辦法呀，我這些平民老百姓一年的消費就只能是你們這些富二代一天的揮霍，我當然恨你們呀，命運早就已經設定了我是這個樣子，它就給了我這么多，我無論怎麼奮斗怎麼努力也無法獲得再多，我真的好累，所以我也在不斷地尋找，我也在努力地想要掙脫命運的牢籠呀，還有別的路嗎？還有我可以走的路嗎？

這彷彿也是無數人內心的掙扎，內在的心聲......

你說女主角可憐嗎？很多人一定會說，可憐。你說女主角可恨嗎？我想說，可恨，可恨不是說她人格上以及各種矯揉造作虛假偽裝的可恨，而是對命運對生活的看不清楚看不明白看不透，誰會不承認這樣的人生活得太過糊塗了？不可置否，當眼前被迷霧遮擋，人生就必然是過得不清不楚、是被迷糊地推著往前走的，這樣的經歷每個人都會經歷，無一例外，沒有這樣稀里糊塗過的日子，又何來後面清晰明白、柳暗花明的自在人生，女主角不過是處在人生的一個重要的轉折點罷了，從迷霧到迷霧散開，從看清自己到看清人生的重要階段，她並沒有錯，只是對於自己上路的初心與後來社會游戲規則的加諸身上二者感覺迷糊不知道怎麼辦罷了，作為記者作為作家，她謹記當初大學里老師的教導——當個掃雪人，讓大家看到被大學覆蓋的真實世界並以此為宗旨，這樣的她、這樣的發心是值得我們每個人尊敬的，但一旦面對著外界社會設立的種種規則、要求，為了生存，她是否要改變自己的初心來滿足迎合它們的需求呢？這是內在掙扎的起源，這是導致她內外分裂的一個很重要的原因，恰恰地，她想要二者兼得，卻又在沒有看清人生悟透人生的前提下，作為記者她若要遵循內心去做掃雪人，她是不合格不純粹的，作為現實的社會職業白領，她也是不稱職不合格的。於是她終日在二者之間徘徊、游盪，就像一隻飛在天空永遠無法落地的小鳥，又像那隻身上只有短小的翅膀的羽蒙永遠飛不遠，每一次都摔下來，每一次都慘敗。

因此，這並不是一個關於天平的兩側，該站哪邊的問題，而是包括女主角與我們自身在內看清自己是誰看清人生並且明白自己的人生到底想要去往哪裡的問題。

影片里有個特讓我感動及觸及我內在的情節：

離開尼泊爾前，男主角為了讓女主角鼓起對生命的勇氣，把她帶到了玩滑翔傘的山頂，准備陪伴女主角一起完成這次空中翱翔。縱然女主角畏高也抵不過心裡對在天空中翱翔的渴望，他們穿戴好裝備互相背對著，這時女主角深吸了一口氣，說：

「好，我准備好了，什麼時候沖？你別耽誤時間了，飛吧。」

「無論你有多著急或者多害怕，我們現在都不能往前沖，沖出去也沒有用，飛不起來的，現在你只需要靜靜的，等風來。」

......

她靜靜地站著，面朝大山，此時她的腦海里過了生活里的無數場景，包括自己對於爸媽的不舍與關心、日復一日地機械性工作、自己深夜裡的迷茫與不安、到了尼泊爾面對主編催稿卻面臨一系列阻礙、到最後也無法交稿、被同事的稿子頂替到面臨被解僱的結果，當在生命里的各個情景各種面向都崩塌的時候，她不得不被動地接受當下糟糕的現狀，與一群不那麼有內涵的團友繼續進行著這看似糟糕的旅行。正是這樣一個從現實的抨擊到被動回到內在去思索自己的人生的這么一個反轉的過程，女主角完成了現階段對自己生命的思索，完成了內在對自己生命的救贖。

風來的時候，她縱身一躍，展翅翱翔......

隨著電影的結束，我跟隨女主角思考探索的旅程並沒有結束，我回到了當下，回到了我文章一開頭問自己的問題：作為一名以寫稿為生的人，是寫真實的還是被雪蓋住的世界呢？作為這個社會中的一員，是配合這個社會的游戲規則玩還是堅持做掃雪人堅持做自己不違背內心的真實想法呢？其實前文早已給出了答案：這並不是一個關於天平的兩側，該站哪邊，該選擇A還是B的問題，而是我們自身在內看清自己是誰看清人生並且明白自己的人生到底想要去往哪裡的問題。

曾經的我，甚至可以說，直到前兩天的我，和片中女主角的遭遇是類似的，無法看清自己、看清人生，有時飛的時候無法停下來落到地面，有時又飛不遠總是摔倒慘敗，我也對現狀對未來迷茫、不安、恐懼、焦慮，我既希望能安住於每一個當下，只出於靈感去做自己有感覺、享受的、快樂的事情，在無為中提升自己，靜待屬於自己最好時機的出現，即使這種方式的生活是沒有收入的，或者收入的管道沒那麼快呈現。同時我又會時不時地想著去找一份穩定的工作，每個月都會有固定的收入，減少自己的焦慮、擔心與恐懼，可是每次上網找工作、去面試，我會發現這些所謂的世俗工作有著各種條條框框、規則、制度、要求，我的內在在走進那些面試的地方就立刻感覺不舒服、起抗議了，於是就會又一次放棄了找工作的想法。然而回到生活中，我又無法安住於每一個當下，時不時就焦慮、擔心與恐懼未來，頭腦總在過去與未來中穿梭，在找或不找工作中打架，時間長了，我變得越來越情緒化，即使會經常打坐靜心，上身心靈課程回到自己的內在去觀自己，外在的不安等情緒會慢慢地減少，也越來越容易讓自己處於當下，可是我的內在知道，我還有一個很重要的點沒有悟出來沒有過，這是根本，也是終結我這種糾結迷茫狀態的鑰匙。是的，覺知覺察，經過了這一段時間每天在小事當中去看自己，終於在看完這部電影後我迎來了人生的重大突破，我現在很清晰明了的是，我可以心甘情願地跟著大眾社會的標准去認真工作做事，不埋怨，前提是，我看清楚了這一切，我知道自己是誰，在做什麼，要往哪裡去；我也可以就鐵了心地做掃雪的那個人，做自己，而不是跟著大眾一起喊：哇，雪真美呀。無論我現階段要去選擇當哪種人都是允許的，都是可以的，沒有對錯，只要自己的心是定的，安住於自己所做的決定就足夠了。

最怕的是，既想要世俗的成就又不想遵守游戲規則不付出不去認真做事，整天在自我批判、抱怨、弄得自己苦兮兮的，這樣的人是活得最擰巴的，時間都花在內耗上去了。我曾經聽過一句話：生命是道場，生活是課堂，我非常認同，不是說只有呆在深山老林里、黑洞里自己觀自己才叫修行，在紅塵當中去好好做事也是修煉自己心性的很好途徑，認真生活的人都不修行，真正活明白的，都到生活里去認真做事去了，他們也許看起來很低調很普通很不起眼甚至默默無聞，但他們是秉著自己的一顆真心在這人世間做事的，不抱怨不廢話，就那樣默默地付出，默默地干著，把事情做到極致的同時，除了修通自己，也會喚起他人心中的良善與對美好事物的嚮往。與憤世惡俗的人不同，這樣的人是活通透的，有句話是這么說的：真正的英雄主義是，看清生活的真相後依然熱愛生活。相信這些在生活中默默認真付出做事的人，就是這樣的。這是一種人生的境界，是需要足夠的經驗沉澱感悟才能到達的自在境界，地藏王菩薩也說過，我不如地獄誰入地獄，雖然對大部分人來說沒有那麼悲壯，現實生活也不需要我們真的去現身捐軀，但意義是相同的，都是在做事中渡自己，去體驗眾生的苦，才會升起慈悲心，去協助更多的人醒來。

對於我們每個人來說，既然還無法做到像菩薩、佛陀那麼偉大，是不是可以先回到自己身上，先把人做好，做好人的事情呢？

既然不想太委屈自己，違背自己的心，我可以選擇一份我相對喜歡、能夠接受的工作，在做事中打磨自己的心性，業余時間做自己喜歡的享受的事情。許多人包括我也很執著於天賦才華這個事情，會很想找出自己到底擅長做的是什麼，可是欲速則不達，每個人都有每個人的時間點，都有自己的人生軌跡，出於著急、控制去做的事情都是頭腦的，只會是徒勞無功，浪費時間浪費精力。現在的我相信當我把自己的心照顧好，安住自己的心，帶著這樣一顆純粹、專注的心去做事的時候，我的心會越來越敞亮，我的身心會越來越通透，此時天賦才華會自動呈現，等到因緣具足之時，就是可以從世俗工作中出來、完全做自己綻放自己通過自己的天賦才華去協助更多人醒來的時候。若真的選擇了，就請把心住下來。既然說好要遵守社會的游戲規則去玩，就努力去做好讓自己問心無愧呀。集體意識不是認工作求生存嗎，不是認功成名就嗎，不是認錢嗎？那就在做事中讓自己值得配的這個錢呀，讓他人對你心服口服呀，而不是嘴裡說著金錢待我如浮雲，背地裡卻連下一頓在哪都不知道。有理想有追求有夢想很好啊，追求精神上的自由很好呀，可是別走偏了，天空與大地，飛翔與落地，總要有個銜介面吧，既要往上生長，也別忘了忘大地里紮根呀。不是說只做自己不做事不實際太冒險了嗎？那就先紮根，在工作中好好工作好好做事，工作之餘向上生長做自己熱愛的喜悅的事情，等某一天時機成熟我再全然地去做自己喜愛的事情，這樣是不是也不失為一個曲線救國的方法？當然有的人如果對於自己完全不去做世俗的工作，只是活在當下，有感覺的時候做自己喜愛的事情，這種情況在他自己的能力范圍之內，他有這個條件，他沒那麼多壓力，反而可以很安心很享受，沒問題呀，也許這就是他的人生所要走的道路，也許他會更快地創造出他想要的機緣與理想的生活，誰知道呢？

看到了嗎？所有人的時間點與選擇都不一樣，但這不在於如何選擇，而在於你的心能夠安於哪一種狀態下，你清晰自己是誰，你清晰自己的心想帶你去往哪裡，這才是最重要的。

記得機緣沒到的時候，只需要，靜靜地，等風來。

❹ 幼兒園小班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備：

1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

2、將廣告紙捲成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

活動過程

一、什麼是秘密

1、你知道什麼是秘密嗎？原來秘密就是放在心裡，別人不知道的事情。

2、我有一個秘密，你們猜猜是什麼秘密？那就是「我最喜歡你們了」。

3、盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什麼？

二、盼盼和妞妞的秘密。

1、聽故事磁帶一遍。

2、提問：

(1)、晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什麼？

(2)、盼盼和妞妞的秘密是什麼？

(3)、盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們為什麼都想把自己的電話號碼告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以後和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經常和好朋友講話了。）

三、我的秘密。

1、你有秘密嗎？你的秘密是什麼？誰願意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？

2、個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

3、你的小秘密願意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結伴藉助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

4、誰願意把自己的秘密告訴大家？

四、鼓勵幼兒經常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

活動反思：

在活動開始部分，我通過自己的秘密引出活動主題，先讓幼兒猜測我的秘密是什麼，從而讓幼兒理解秘密就是：只有我自己心裡知道，別人都不知道的事情，從而解決的活動難點。這一環節的展開還充分地調動起了幼兒的興趣，更好地為開展活動做下了鋪墊。在理解故事環節中，我通過循序漸進的提問，捕捉故事中的關鍵詞及句，理解朋友之間可以相互傾訴秘密，從而解決活動重點。最後一環節，我設定了說悄悄話的形式，請他們說一說心裡的秘密，讓全體幼兒有說話的機會，著重培養幼兒的語言組織能力，並為幼兒創造了一個良好的語言環境，讓幼兒在這個環境中敢說、能說、有機會說。讓幼兒在與同伴交流、訴說的過程中，體驗到語言交往的樂趣，更好的發展語言表達能力。

幼兒園小班教案 篇2

大班投擲類游戲教案:《投沙包》【1】

游戲目的：

發展投擲能力，提高靈敏素質；培養投擲興趣，養成團結協作的集體意識。

游戲方法：

在場地上畫兩個8米長、6米寬的長方形。把學生分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。甲組在長方形或圓形場地內，乙組站在兩端線或圈外（圖）。發令後，乙組用小沙包投擊甲組隊員，甲組隊員在場內機智地躲閃，如果被擊中，就退到界外。甲組隊員如接住投來的沙包，則可救回一個退出場的同伴。游戲進行到一定的時間，甲乙兩組交換位置。最後，以被擊中少的組為勝。

游戲規則：

1、投擲隊員不得進入長方形內投擲，裡面的隊員也不能出界。

2、界內隊員可以接投來的沙包。接住後，可以救回一個被擊中的同伴；如沒有接住，則算被擊中，應退到界外。

幼兒園蒙台梭利教案：《投沙包》【2】

在心裡發展的過程中，身體運動的重要性應該給予強調。

目標

使寶寶感知沙包的特性，學習投擲的技巧。

准備

沙包兩三個，狼、狐狸或其他動物的圖片若干。

方法

1.出示沙包，請寶寶捏一捏、拋一拋、搖一搖、聽一聽，家長和寶寶一起玩沙包。

2.將動物圖片掛在場地的上方。

3.井解、示範投擲的方法(正面投)，鼓勵寶寶將沙包投擲到狼或狐狸的圖片上，激發寶寶投擲的興趣。

4.反復練習以上動作。

5.家長還可以依次示範頭頂沙包走、雙膝夾沙包、把沙包放在背上爬等動作，請寶寶模仿。

指導

投擲時重點讓寶寶練習單手臂投物，家長要耐心地邊講解邊示範，指導寶寶進行多次練習，從而使其掌握正確的投擲方法。

幼兒園小班教案 篇3

游戲目標：

1、感受並表現音樂變化的速度和力度。

2、能用自己喜歡的方式表現雪花飛舞。

游戲准備：

1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。

2、扮掃雪爺爺的道具，如帽子、掃帚等。

游戲規則：

1、第一段歌曲時，幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽到最後一句時在原地輕輕蹲下。

2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場地中央，唱完最後一句，"小雪花"全部集中在一起。

3、教師在琴上刮奏，表示大風來了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。

4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進行。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動目的:

1.通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統節日「萬聖節」的由來，感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境，提供良好的`英語學習氛圍。

2.美語教學成果展示，為幼兒提供展示才能的機會。保證70%共性的實施。

3.提供家園美語互動機會，增進親子交流。

萬聖節活動要求說明

1.活動方案:請校園美語負責人根據中心掛出的方案，結合本園實際制定本次活動具體實施詳案，落實人員安排。

2.請將活動照片、環境裝飾照片發到中心美語部，以便整理匯總掛網。

3.有條件的校園可拍攝活動VCD，發給中心，作為資料掛網。

二、活動時間:

XX月29日(星期五)或XX月31日(星期日)

三、活動地點:

操場、音體室，教室，社區，設定的討糖路線。(視活動內容設計而定)

四、活動對象:

全園小朋友及家長

五、活動方式:

親子活動

六、美語含量:

保證3/4美語含量

七、活動准備:

(一)校園:萬聖節裝飾時間:10月上旬

1.校園大廳、走道和各班級進行萬聖節的環境布置，烘托節日的氛圍。要求活動前的美語手工課可安排教師帶領孩子們做萬聖節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，並利用這些手工作品來裝飾各班區域;10月23日以班為單位進行萬聖節活動環境裝飾評比。

2.活動前利用展板、板報等形式宣傳萬聖節的來歷，向家長發節日的邀請函。

3.製造萬聖節情境， 並適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易於學唱的萬聖節歌曲。

4.節日當天大門外張貼橫幅---活動的名稱如:萬聖節親子樂/化裝舞會/萬聖游樂園/萬聖節討糖活動/萬聖節雞尾酒會。

5、10月第二周校園周例會上美語負責人應公布萬聖節的主要流程以及各活動進行或檢查的具體時間。

(二)班級:(萬聖節知識了解:10月上、中旬)

1.用一些與Halloween有關並且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬聖節有印象並產生興趣。並且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，並藉此建立對新事物嘗試的勇氣。(迪斯尼光碟有關於「萬聖節」的情境動畫。在Fairyland的光碟里)

2.透過資料導入讓小朋友了解萬聖節活動後， 便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品，最後也可以與小朋友進行班級教室的共同布置，全校師生一起來營造熱鬧的萬聖節環境。

3.共同製作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬聖節食品的製作或品嘗，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(建議邀請家長一起參與)

4.發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。

5.活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。

八、活動形式:

1、環境布置

2、根據校園實際情況選擇合適自己的形式。有萬聖節游園、萬聖節討糖活動、萬聖節雞尾酒會等形式。詳細參考資料可見和 大地校園外教教學內容--Happy Halloween。(游園活動可適當選擇)

九、注意事項

1.從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，可請家長協助向幼兒講解萬聖節的風俗等。

2.有外教的校園一定要充分利用好外教帶動、外顯性作用。可請外教扮演活動的主要角色、領舞等。

3.鼓勵老師大膽參與化裝和創新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節日。

4.不管是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬聖節活動都要求校園一定要做好安全防護工作，活動前的准備一定要充分。

5.校園在製作該活動方案時，請務必細化到具體每一個環節所需要的時間是多少分鍾、確定每一個游戲及活動所用的背景音樂，落實每一個環節的負責人，大家分工合作。

6.新園或有招生需求的校園，可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬聖節活動。

幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1.理解故事內容,能較完整地表達自己的想法。

2.願意和好朋友分享好東西、分享快樂。

3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。

4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

【活動准備】

ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。

【活動過程】

一、引出棒棒糖、激起興趣

1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什麼啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什麼味的?(引導幼兒用「我吃過......味的棒棒糖」來說)

小結：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢?(幼兒猜)

二、傾聽故事，積極互動

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什麼意思?(幼兒學一學，說一說)

2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦!小熊的棒棒糖怎麼不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪裡看出來的?(他的手不見了)

(引導幼兒仔細觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：「小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧」。小熊會怎麼說?(幼兒回答)

(播放課件)小熊說：「不行!不行!」。聽了小熊的話小魚遊走了。

小熊為什麼不和小魚玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一隻螃蟹游來了。

小螃蟹會怎麼說?小熊又會怎麼答呢?(幼兒自由想像回答)

小螃蟹高高興興說：「小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?」。小熊說：「不行!不行!」。

4.小螃蟹遊走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)

師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河裡的嗎?，小河裡還會有誰來?

看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什麼?小熊會怎麼回答?(幼兒回答) 烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?」 小熊說：不行，不行。小烏龜遊走了。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥?

幼兒完整復述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學小魚，小弟弟學螃蟹，一個小朋友學小烏龜，老師做小熊，分角色練習。其他小朋友做小觀眾。)

7.水裡的朋友遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎麼了?(引導幼兒看小熊的表情)，為什麼不開心。

周圍一個動物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友，小熊會怎麼做?

8.於是小熊喊了起來：「小魚!小魚!快來吃棒棒糖」。小魚游來。

師：它還會喊誰?我們一起來幫它喊(「小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖」，「小烏龜!小烏龜!。。。」)

9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎麼辦?有什麼辦法讓水裡的小動物也吃到棒棒 糖?(雜碎，再買幾根...)

你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)

小熊把棒棒糖放在水裡，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的。現在有幾個小動物歡歡喜喜了?

小結：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，體驗快樂

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎麼辦?(幼兒說辦法)

2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什麼水棒棒糖融化得快?師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變越變小了，水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。

小結：糖雖好吃，但要注意保護牙齒，不能經常吃啊，我們一起去喝點開水漱漱口。

教學反思

准備了好久的公開備課，短短十幾分鍾就結束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都「完美的忽略」，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是「一塌糊塗」，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等

小網路：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，後來研發出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還有牛奶加水果型。

幼兒園小班教案 篇6

設計思路：

本次活動教師有著三方面的考慮：

1、孩子們對飼養角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動時，總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說，笑得笑，有的孩子還猜測想像著小烏龜的動作，小烏龜的想法。可當教師問起小烏龜的常識時，孩子們知之甚少。

2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個線索點，在欣賞故事時，孩子們對小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此，教師將「你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的」這個問題交給了孩子們的家長，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知慾與好奇心。

3、教師在活動中准備採用學看步驟圖的方法讓幼兒自己學著看，學著做，這是考慮到了從小培養孩子的自學能力及解決問題的能力。

正是有了以上三點的考慮，因此教師設計了本次活動《雞寶寶。》

活動目標：

1、學看製作步驟圖，按步驟來製作小雞。

2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗自製玩具的帶來的挑戰與快樂。

材料與環境創設：

幼兒用材料：1、每位幼兒一隻操作盒（內放：幼兒自帶的熟雞蛋一隻、自製小雞材料一套、記號筆一支）

2、每位幼兒一張自製小雞玩具操作步驟圖

教師用材料：kT板蛋殼內藏小動物、自製的雞蛋小雞一隻

活動過程：

一、 歌曲導入，激起興趣

1、（出示kT板做得蛋殼）這象什麼？

2、裡面會藏著哪個動物寶寶，聽我唱首歌，答案就在歌里。

3、你從哪句歌詞里聽出來的？

二、 猜一猜

1、除了小雞，你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的？

2、（出示有裂縫的蛋）根據幼兒的回答，揭曉秘密。

三、 變一變

1、請一位幼兒配合教師變魔術。

2、這只小雞是用什麼材料變出來的？

四、看一看

1、怎麼變呢？學看操作步驟圖。

2、引導幼兒觀察認識圓點、數字、箭頭三種標記。

五、 做一做

1、引導幼兒先看步驟圖，看好再做。

2、輔導能力較弱的孩子，幫助其觀察、製作。

六、 延伸

1、（出示小雞的家），天冷了，小雞的家沒有門，小雞會凍得生病的，我們明天在區角活動里幫助他們做門好嗎？

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、通過多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優美、舒緩的特點。

2、鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

活動重難點：

欣賞感受搖籃曲的特點。

語言的表達活動准備：課件、娃娃若干

活動過程：

一、導入

1．（出示課件）今天我給小朋友請來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什麼呢？

2．星星寶寶很調皮，眨著他們的亮眼睛，怎麼也不睡覺。月亮媽媽很著急，你們有什麼好辦法可以幫助媽媽嗎？

二．欣賞感受音樂

1．月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽著聽著，很快睡著了。

2．星星睡著了，音樂姐姐問：小朋友們，你聽了覺得怎麼樣？

3．搖籃曲的本領真大，我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽，好嗎？

三．動作表演

1．（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎麼辦呀？

2．我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺，這時，你的媽媽是怎麼做的呢？你知道嗎？

3．請你們來當爸爸媽媽，看誰最先使你的寶寶睡著。（動作輕輕的）

4．幼兒隨音樂自由動作。

四．延伸

1．小寶寶聽著搖籃曲睡著了，可是，爸爸媽媽卻一直抱著寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對爸爸媽媽說什麼呢？

2．伴著音樂，幼兒進行表達。

活動反思：

在小班上學期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動中能夠有稍深一點的探索。

而在這節活動中，我們發現：孩子能夠分辨什麼樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進入情境，能用入境的語言、動作帶娃娃睡覺。活動的目標很容易達成。

不足的是在環節的設置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時候想輕柔的語言、動作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時候觀察他們的自然表現，在之後的環節中加以提煉。

幼兒園小班教案 篇8

活動設計背景

設計游戲、音樂提高幼兒學習興趣，准備了小貼畫來鼓勵幼兒。

活動目標

1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。

2、學習保護手的方法。

3、能在集體面前大膽發言，積極想像。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

教學重點、難點

這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。

活動准備

1、硬紙板做的「大手」。

2、每人5個可以套在手上的小指偶。

3、幼兒用書。

活動過程

1、教師用「大手」做游戲，引導幼兒認識手。

2、引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。

教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

教師看著自己的手練習說手指的名稱。

教師將指偶分發給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。

3師生討論：如何保護我們的手。

4。教師做總結，活動結束。

教學反思

在備課過程中，對活動內容教學等各個方面得到很大的啟發，對幼兒發展的反思，通過多元、智能、理論等觀點；設計個領域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠准確了解幼兒學習，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節課，我會先引導幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現實性，讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

小網路：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學家給您看看「手相」。

幼兒園小班教案 篇9

一、活動目標：

1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。

2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

二、活動准備：

多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小「池塘」。

三、活動過程：

（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發幼兒興趣。

1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

2、 聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

3、 游累了，我們來休息一下，你們看哪裡也有小白鵝，哪些長的是什麼樣子的呀？（模仿小鵝的手型）

4、 我們仔細看看它們在干什麼呀，？

（二）結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。

1、 哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝）

2、 小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的？

（三）再次結合多媒體，通過模仿動作，進一步感知古詩《詠鵝》。

1、 它們是怎麼在跳舞的呀？ 它們的脖子是怎樣的？（它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌）集體模仿動作。

2、 它們的羽毛是什麼顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水裡游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動作。

3、 它們的小腳可真漂亮，是什麼顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎麼在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來學學看，（紅掌撥清波）集體模仿動作。

（四）和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。

1、 我們現在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳，好不好。（輕音樂）

2、 這次我們大聲的唱給小白鵝聽。（輕音樂）

3、 小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？（跟念）

4、 這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們願不願意呀？（快）

兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

❺ 幼兒園小班教案

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

游戲目標 ：

1、激發幼兒參與體育活動的興趣，培養幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅。

2、發展幼兒身體動作的協調性，增強幼兒的體質。

3、通過游戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀岩牆，發展幼兒平衡、攀爬、協調等基本動作。

游戲准備 ：攀岩牆一面、平衡木一條、盪木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

游戲玩法 ：

1、小班："過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木，到達終點後連續拍球20下，即可獲得獎品。

2、中班："過盪橋"。從起點開始自己獨立走過"盪橋"，到達終點後連續跳繩10下，即可獲得獎品。

3、大班："過攀岩"。從起點開始自己獨立走過"攀岩"，到達終點後連續跳繩20下，即可獲得獎品。

游戲規則：

1、幼兒必須按規定數量完成游戲。

2、一切活動都要幼兒自己獨立完成，家長可以提醒，不可以幫助。

幼兒園小班教案 篇2

教學目的 ：引導兒童學會觀察事物了解花的基本特徵；感受花的造型美、色彩美和形式美；設計美麗的花園，發揮想像能力和創造能力，鍛煉學生的畫面組織能力

教學重點 ：花的形態及組合

教學難點 ：學生想像力的拓展及畫面構圖的設計

課型：繪畫創作課

課前准備 ：學生准備各種花的圖片；繪畫工具。教學過程:

一、激發興趣

《花仙子之歌》flash引入：花仙子是怎樣變出美麗的花朵的？

二、感知花形

1、（拿出花束）聞一聞，說一說：你聞到了什麼？猜一猜，它的形狀是怎樣的？什麼色彩？美在哪？

2、（出示課件：花朵圖片）看一看，說一說：看看這些花，說說它們美在哪？

3、魔法棒，變一變（教師示範）：教師在同一個位置畫出不同的花蕊和花瓣，變出不同的花。（目的：突出花的基本結構，了解花瓣的形狀可概括為幾何形或具象形）

4、試一試：畫出一朵完整的花。

三、想像、欣賞

1、聽：《七色花》的故事，想像七色花的形狀和顏色；想像花園的景象。

2、說：你想用什麼方法展現你心中的花園？

3、賞：欣賞大師和小朋友的作品，感受形式美，了解作畫工具的多樣及畫面的組織形式。

四、創作

「我是花仙子」游戲，創作美麗的花園。

五、評價

評價點：造型美、色彩美、創意美。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1、初步知道稻穀和稻草的用途，懂得愛護水稻，愛惜糧食。

2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。

【活動准備】

1、課件-觀察稻草

2、人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶。

【活動過程】

一、談話導入，引起幼兒興趣：

1、師：秋天是一個豐收的季節，很多東西到了秋天都成熟了，請幼兒說說什麼東西到了秋天都成熟了？

2、出示圖片

今天老師帶來了一種秋天的農作物，它是誰呢？下面邀請小朋友一起來猜一猜。

二、出示水稻圖片

1、提問：

（1）你們看這是……？

（在我們這里，水稻小時候是長在水裡的，所以它才叫水稻）

（2）你們看稻穗上一顆一顆成串的是什麼？（稻穀）

（3）稻穀外麵包著一層黃色的殼，剝掉外面的殼以後，裡面是什麼呢？（米）

（4）米有什麼用呢？（可以做成飯、粥、磨成米粉）

（5）讓幼兒知道水稻是農民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛惜糧食。

2、教師小結：水稻渾身都是寶，除了它的果實有那麼多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。

3、出示稻草實物

教師小朋友知道稻草可以干什麼嗎？（搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……）

（逐一出示實物）

三、玩草墊

（1）師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。

（2）教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。

（3）幼兒自由游戲。

教師巡視指導。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動目標：

1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

二、活動准備：

1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

2、將廣告紙捲成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

三、活動過程：

（一）什麼是秘密

1.你知道什麼是秘密嗎？原來秘密就是放在心裡，別人不知道的事情。

2.我有一個秘密，你們猜猜是什麼秘密？那就是「我最喜歡你們了」。

3.盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什麼？

（二）盼盼和妞妞的秘密。

1.聽故事磁帶一遍。

2.提問：

(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什麼？

(2)盼盼和妞妞的秘密是什麼？

(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們為什麼都想把自己的電話號碼告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以後和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經常和好朋友講話了。）

（三）我的秘密。

1.你有秘密嗎？你的秘密是什麼？誰願意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？

2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

3.你的小秘密願意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結伴藉助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

4.誰願意把自己的秘密告訴大家？

（四）鼓勵幼兒經常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

幼兒園小班教案 篇5

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協調性不夠，在平時的觀察中我發現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳，於是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學一學動物的跳，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對於動作本身有了一定的認知和體驗，可由於幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地;連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。於是我設計了一節身鍛活動「我會跳」，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規范動作。

【目標預設】

1、學習雙腳並攏連續向前行進跳。

2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的快樂。

【活動重難點】

一、開始部分

1、活動的重點是雙腳並攏連續向前行進跳

2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳

師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動)

二、基本部分

1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領都會跳，咱們來學一學它們是怎麼跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本領。

(評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創設的情境中分兩組進行，一組幼兒學小兔跳，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主游戲的快樂。)

2、交流反饋：小兔是怎麼跳的呢?小青蛙又是怎麼跳的?

(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

3、學習雙腳並攏連續向前行進跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎麼跳的呢?

5、邊示範邊講解動作(雙腳並攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時邊示範，幼兒可以進行模仿練習

6、引導幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳並攏跳的。

7、幼兒練習雙腳並攏向前行進跳

8、提出要求：小袋鼠們真能幹，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

9、幼兒進一步練習雙腳並攏行進向前跳，(評析：在創設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳並攏向前行進跳)

三、游戲「袋鼠一家去旅行」

(播放音樂：兔子舞)

1、教師邊講解邊與配班教師示範，一個人在前面當小袋鼠，一個人在後面把手搭在前面一個人的肩膀上，然後雙腳並攏一起向前行進跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳並攏向前行進跳(評析：這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協調能力，通過「兔子舞」音樂更能激發幼兒有節奏地跳和合作的意識。)

3、游戲可以反復練習，同伴之間增加人數合作游戲。

(評析：在這個環節中可以挑戰難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。)

四、放鬆運動

(播放音樂：雪之夢)

1、師幼聽音樂做放鬆運動

2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動結束後，培養幼兒與老師一起收拾活動器械並送回家。)

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、大膽講述簡單的事情。

活動准備：

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀察秋天的落葉。

啟發幼兒看看周圍有什麼？秋天到了，樹上的樹葉變成什麼顏色了？秋風吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？

2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎上，引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進一步觀察秋天的樹葉，引導幼兒說說：畫面上的樹葉是什麼顏色的？秋風吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什麼？教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內容，進一步感知秋葉的美麗。

通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內容：兒歌中說了些什麼？為什麼說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？

4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂，啟發幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什麼？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

兒歌：

片片飛來像蝴蝶，秋風吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時，已經順便引導寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉，所以今天沒有再特意帶寶寶觀察，只是引導寶寶進行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，幫助寶寶理解蝴蝶。

活動反思：

也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學習兒歌時，因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，根據兒歌內容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解並學會了兒歌。在表演兒歌時，多數寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動效果比預期的好。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1．能夠參與談話，樂於用高興的語句表達自己穿鞋的愉快感受。

2．豐富詞彙:拖，搖搖晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。

3．培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4．培養幼兒與同伴之間的相互配合。

教學重點、難點

幼兒根據自己的體驗講述出穿鞋的不同感受。

活動准備

1. 爸爸，媽媽，小朋友的鞋若干雙。

2. 鞋屋的場景布置。

活動過程

1. 引導幼兒穿各種各樣的鞋，說出鞋的種類。提問：鞋屋裡有些什麼樣的鞋 ？這些鞋都是誰穿的？

2. 第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，豐富詞彙：拖，感受爸爸的鞋很大。提問：小朋友穿上爸爸的鞋試試有什麼感覺？說說為什麼會這樣。教師指導幼兒穿鞋並表述:很大。

3. 第二次嘗試:幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋很高。豐富詞彙:搖搖晃晃。提問：試一試媽媽的鞋，看看有什麼感覺，說說為什麼會這樣？教師指導幼兒穿鞋並表述：很高。

4. 第三次嘗試:幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞彙：蹦蹦跳跳，不大不小。提問:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，說說有什麼感覺？教師指導幼兒穿鞋並表述:不大也不小，剛好，很舒服。穿著自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……不大不小剛好。

教學反思

1. 本次活動，我運用了情趣教育法，提問法，個別交談法。

2. 整個活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說說，玩玩的輕松的氣氛中掌握活動的重點，難點。

3. 環節設計始終體現了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快，學得輕松。

4. 在這個活動中，肯定還有許多的不足之處，希望老師能給予批評和指正。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標:

1.知道幼兒園里有許多小朋友，願意和大家一起做游戲。

2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的願望。

3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。

活動准備:

1.活動前幼兒自由地一起玩。

2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片製成PPT更好)。

3.閱讀材料2《坐車》。

活動過程:

1、請幼兒在照片堆中找一找自己。

(1)出示全班幼兒的照片，引導幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪裡?告訴我們你叫什麼名字?

(2)幼兒找照片，並說:"我在這里，我叫XXX。"

2.請幼兒找一找自己的好朋友，並說說他在哪裡。

(1)指認照片上一名幼兒。

提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪裡?告訴我們他叫什麼名字?

(2)指認座位旁的一名幼兒。

提示語:你座位旁的新朋友叫什麼名字?找一找，他的照片在什麼地方?

3.請幼兒找個新朋友做游戲。

(1)幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。

(2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

活動建議與提示

1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束後，與幼兒一起觀看，講述" alt="幼兒園歡迎新朋友小班教案" loading="lazy">

2.對於膽小的`幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不願意，千萬不要強求。

3.提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察並回答圖書中的問題。

幼兒園小班教案 篇9

一、活動目標

感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學說動詞："推、鏟、扒、掃等。"

二、重點與難點

感知小動物掃雪動態，形象化地理解不同動物的典型特徵學說相關動詞。

三、材料及環境創設

1、課件

2、製作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

四、設計思路

作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的特徵與動物掃雪的自動態融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認識動物的不同特徵，更 能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。

第一，本設計首先以故事為藍本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當擴充內容以強化感知。

第二，結合小班認知特點，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等

第三，在理解大意的基礎上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。

五、活動流程

談話--游戲--欣賞--擴展

談話：

（1）觀看課件

教師提示：一天早上，小動物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎麼沒有了？小路到哪兒去了？

（2）

設問：小動物怎麼啦？怎麼會摔跤的？然後可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

（3）

討論：他們是怎麼掃雪的？然後學說動詞：鏟、推、扒、掃。

2、游戲

引導孩子學小動物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學著小動物掃雪，游戲結束後，說說怎麼掃雪的。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、鞏固幼兒對三角形、圓形、正方形的認識，並讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉換關系。

2、初步培養幼兒團結合作的能力。

3、讓幼兒體驗幫助別人的喜悅心情。

4、發展目測力、判斷力。

5、有興趣參加數學活動。

活動准備：

用泡沫板做的城牆及各種形狀的「石塊」，每人一套操作材料、各種形狀的餅干。

活動重難點：

1、知道大小一樣的半圓能合成一個圓。

2、能用相同形狀的「石塊」補城牆。

活動過程：

一、教師邀請「圖形寶寶」做客，激發興趣。

師：小（3）班的小朋友，今天我邀請了幾個圖形寶寶來做客，看看它們是誰呀？

1、復習三角形、圓形、正方形。

2、認識半圓形。

3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚

師：圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲，你們願意嗎？聽說你們昨天學了一個新的游戲——捉小魚是吧？好不好玩呀？那我們就請圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個小朋友分一個圖形寶寶。看看自己朋友是什麼圖形？呆會兒，大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲，當你被漁網撈住的時候，漁網會問：你的朋友是什麼圖形呀？比如我拿的是半圓形，我就回答：我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦，不然就會被撈走曬成魚干啦。

二、幫助圖形王國補「城牆」。

師：剛才在玩游戲的時候，一個圖形寶寶悄悄的告訴了我一個秘密。你們想不想知道呀？昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了，怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時候，就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城牆比較堅固，怪獸們怎麼攻打也打不進去，最後只能放棄逃走了。可是城牆卻被打壞了，到處都是洞。城牆壞了可不行呀~萬一，今晚怪獸又來攻打可就完了！得趕緊修補呀。可是圖形寶寶們都不會修補城牆，這可把國王給急壞了。。。於是他派了幾個圖形寶寶來請我們我去幫助補城牆，你們願不願意呢？好，我們現在就出發！坐上我的魔法小飛機，飛機起飛時我們要閉上眼睛，不然會掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦......

1、教師示範補城牆。

師：HI~我是圖形王國的女王，瞧！這就是我們的城牆，被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發現沒有~這些洞都是有形狀的也~都是些什麼圖形呀？我給大家也准備了各種形狀的石塊，可是要怎麼修補呢？誰會？

2、幼兒合作一起補城牆。

三、分享美食。

師：你們太能幹了，把我的城牆修補得這么平整，就跟嶄新的一樣~謝謝大家！你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點小點心。瞧~！我們王國的點心也都是有形狀的呢~想不想吃呀？等下我會給你們幾張購物卷。

四，幫助其它圖形寶寶補牆，（幼兒獨自操作）教師指導。

師：我們王國的點心好吃吧？我告訴你們哦~剛才補好的這面牆只是我們王國的一小小小角落，還有很多牆上都是洞呢。我想請小朋友們繼續幫我修補好么？

教學反思

這次我選擇的活動內容是小班數學活動——補城牆。通過活動幫助鞏固對各種圖形的認識，並初步了解半圓與圓形之間的轉換關系。根據本班幼兒的年齡特徵和興趣。我以游戲為線索貫穿整個活動，孩子們在玩中做，在學中玩，活動效果還不錯。下面我就談談自己的一些感受：

我覺得幼兒園的教學，是教師的教育與孩子的學習相結合的一種活動。在這次活動中，教師的教起主導作用，而孩子的學則起著主體作用。教固然重要，學則更是重重之中。所以在這次活動中，我著重發揮了孩子的學。

首先，從孩子的興趣出發，把活動設計成游戲。

游戲是幼兒做喜歡的活動，特別是小班的孩子，它們就是喜歡玩。如何讓枯燥乏味的認識圖形變成孩子們喜歡玩的游戲呢？我想了很多，最後決定選擇孩子們喜歡的怪獸攻城的故事引出活動。激發幼兒的正義感，並讓他們幫助補城牆。孩子們對這次活動非常喜歡，每個孩子都能積極的投入到游戲中去。

其次，讓幼兒在活動中獲得快樂。

教學活動不是單純的教與學的結合，也不是純粹的學習，只有在玩中學，學中玩，這樣的學習才是真正的學習，也是事半功倍的學習。所以，我不是單純的講解示範，讓幼兒枯燥的學，而是讓幼兒動起來在快樂中學習。讓幼兒自己發現問題進而解決問題。

最後，從尊重幼兒出發。

幼兒都是聰明的。不論是哪一節課我們都應該走進幼兒，走進幼兒的心靈。因此在這次活動中很多幼兒發揮了自己的想像。他們在粘貼圖形時，是帶著一顆熱心，幫助關心他人的心來進行操作的，是從自己的興趣出發的，最後都體驗到了幫助他人的快樂。

總之，這次活動我感覺還存在一些問題，希望在以後的教學中多學習老師們的經驗，並根據幼兒的年齡特點及身心發展的需要，採用幼兒易於接受的靈活多樣的教育方式進行引導，才能取得更好的效果。

❻ 我愛我家的作文500字 家的味道

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我為大家整理的我愛我家的作文500字 家的味道，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我愛我家的作文500字 家的味道1

我生活在一個溫暖幸福的家庭，家中有爸爸、媽媽和我。媽媽是一名普通工人，爸爸是一名教師，我是一名小學四年級的學生。

爸爸最大的愛好是看書。他幾乎每天都看書。晚上有時看到深夜，我每次叫他休息，他總是說再看一會。媽媽的愛好是織毛衣，每當吃完晚飯，我和爸爸學習，媽媽就一人坐在旁邊為我和爸爸織毛衣，常常織到深夜。我和爸爸一樣，也很喜歡看書。每天放學回家，寫完作業後，就從書櫥里拿出作文書和故事書看。看書使我開闊了眼界，增長了知識。

每天都是爸爸接送我上學，媽媽上班，下午才回來。中午爸爸把我接回家，盡管很累，還是給我做飯。爸爸很關心我的成長。盡管他平時工作很忙，但每天都堅持輔導我學習，問我在學校的學習情況，教育我在學校要尊敬老師，團結同學，刻苦學習。

常給我講科學家的故事，鼓勵我長大後像他們一樣做一個對社會有貢獻的人。爸爸從不讓我亂花錢，但只要是學習上的事他都盡量滿足我的要求，還經常利用節假日帶我去公園、郊外遊玩，有時還和我一起做游戲，指導我做小製作。

媽媽非常關心我的身體健康，每次我去上學，她都要仔細檢查我穿的衣服，夏天怕我熱著，冬天怕我凍著。有一次，我早上沒吃早飯，到了中午，全身無力，媽媽知道了，連忙做了我最愛吃的水餃。

在爸爸。媽媽的關心下，我茁壯成長，學習不斷進步，爸爸和媽媽非常高興。我也經常利用星期天的時間幫著爸爸媽媽干一些力所能及的家務活，平時很少惹他們生氣。去年，我們家又搬進了新樓房。我有了自己的卧室和寬敞明亮的書房。我的學習勁頭更足了。家中經常傳出我們的歡聲笑語。生活在充滿愛心的家中，我感到非常幸福，我愛我家。

我愛我家的作文500字 家的味道2

我有一個溫馨、快樂、祥和的家，想必你們也都有吧！

我有一個愛我的媽媽。她賢惠、漂亮、善良，也很勤快。每當冬天下大雪的時候，掃雪的總是她第一個。她每天總是早起晚睡，作為女兒，我真有點心疼。

唐朝詩人孟郊寫過這樣一首詩「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」我也有過這樣的經歷，記得上幼兒園時，老師說要去春遊，我聽了別提多高興了，可是，一高興便把媽媽教導的話全都拋到了九霄雲外。一不小心，把褲子掛了一個洞。回到家我就嚷嚷著讓媽媽給我買條新的，媽媽苦口婆心的給我講了一大堆，我還是不聽，最後我便哭著睡著了。一會兒，我睜開朦朧的眼，看見媽媽正在那昏暗的燈光下一針一線，仔仔細細得在給我縫那條褲子。當時的我，並沒有什麼樣的感覺，可現在想起來我真的感到很內疚，我真想對您說一聲：「媽媽，請原諒女兒的年幼無知，媽媽，您辛苦了！」

我也有愛我的老爸，老爸生性可愛，他老實本分，孝順勤勞。

有一次，我考試考砸了，老爸不但沒有批評我，還告訴我說：「孩子啊，這次考得不好，不要緊，只要你努力，下次爭取一下，考得好一點。」我聽了這句話好開心，好高興，我為我有這樣一位善解人意的老爸而感到自豪。

我還有一個調皮可愛的老妹，她呀，鬼點子特別的多，每轉一個眼珠，就想出一個辦法，她可聰明了，不過她很疼我，每次有好吃的東西總是分給我一半。有時她可真夠調皮搗蛋的，不過，有了她，我們家的歡樂就沒有停過。

我愛我家！

我愛我家的作文500字 家的味道3

家，是避風的港灣；家，是烈日下的遮陽傘，是嚴冬時的棉衣；家，是一棵結滿愛的果實的參天大樹；家在不同時期有不同的味道。

因為暑期時我做事不小心，把腳摔骨折了，經過一個月的休息，在開學前三天爸爸媽媽帶我到醫院去復查，那時想著應該沒問題了吧，可是結果讓我奔潰了，醫生叔叔對著我們說：「骨折線還存在，石膏不能拆！」爸爸就問醫生：「還要多久能拆掉？」「大概還要2-3周的時間」醫生叔叔這樣說道。聽到這個時間我心底一咪咪的期待都沒有了，也就是說我只能打著石膏去上學了，「這樣真的是有各種不方便的啊」我心底真的很懊惱啊！得知這個消息爸爸媽媽的心裡也很郁悶，當然外婆也不例外。看來為了讓我好好上學，真的是全家總動員啊。 首先是爸爸： 爸爸將要每天送我去學校，為了不讓我多走路，爸爸還要把我這個重達90斤的楊丫頭從停車場一直背到3樓教室，那將是多麼「承重」的「包袱」啊！

然後是媽媽： 媽媽每天都要起早貪黑，早晨一大早就要叫醒我，因為我的腳不方便，怕遲到影響了學習，更甚至還要中午請假為我送飯。 最後是外婆： 外婆平時中飯都是簡單解決，為了我的腳能恢復的快點，每天都要費盡心思為我做很多有營養的飯菜。

我在慢慢長大，總想掙脫父母的束縛，無數次頂撞父母的嘮叨，只以為，羽翼已豐滿，可以獨自飛翔。父母不會因為我們的頂撞而放棄愛我，就算工作在忙，也依然抽出時間來陪我。沒有山珍海味，沒有錦衣玉食，我的家就是這么平平淡淡，充滿了愛的味道。

我愛我家的作文500字 家的味道4

我家是一個「非洲大草原」，為什麼說是「非洲大草原」呢？下面，請讓我隆重介紹："獅子"老媽、"羚羊"老爸、還有"大象"我。

首先，我們來說說「獅子」老媽，她不知疲倦，每周都有百分之九十的時間在出差，你可別看她在外面兇巴巴的，只要一回到家，就立馬搖身一變，變成了一位慈祥的『全職保姆「。每天在家不是做飯就是掃地，要不就是在拖地板、洗衣服.....家裡的事兒她幾乎全包了。雖然她做了這么多事，可從來都沒有半句怨言。但是，只要我不想寫作業，企圖與她負隅頑抗時，她就會把我和我爸「叼」進書房，讓我爸輔導我寫作業。

接著，我們來說一下我的"羚羊」老爸吧。羚羊，屬於草食性動物，身手矯健......每一次看到這個介紹，我就不由自主地想到了我的老爸。我爸在初中、高中的接力、五十米、一百米比賽中，都獲得過獎杯。大家都應該看過《動物世界》里獅子獵殺羚羊、大象吧?我家的食物鏈就是這樣，「獅子」吃"羚羊「、"小象"。因為羚羊溫順的性格，我爸在我媽面前總是服服帖帖的，這應該就是所謂的」妻管嚴「吧。

最後，該輪到介紹我了，你們應該知道大象對食物是非常挑剔的，而且，大象對食物的量也是非常大的，這和我簡直一模一樣，因為這個原因，我的老爸、老媽天天都想著怎麼為我料理佳餚。

生活在這個」非洲大草原「里，我感到十分幸福，我愛我家。

我愛我家的作文500字 家的味道5

我有一個貧寒的家，家中有平常的爸爸、慈祥的媽媽、俏皮的弟弟、還有懂事的我。媽媽說，爸爸是太陽，她是月亮，我和弟弟是小星星。爸爸是一家的底樑柱，不他，家裡的天就會塌下來。爸爸終年乏月地工作著繁忙著，為了我們這個家，他付沒了太多太多！我愛我家，更愛我家的「太陽」——爸爸。

去年寒假，爸爸在干給他人迎貨的工作。一天半夜，氣象異樣悶熱，就是不出屋會熱得我焦躁不安。「滳滳」大門外來了一輛大貨車，車重要把別人送到我們家的貨全裝上車運到總貨站往。爸爸用一輛小車把院子里的貨拉到門外，然後再把貨一件件地裝到大貨車上。貨很沉，我基本助不了爸爸一點忙，於是就一邊在門心望著車，一邊給他送毛巾，遞茶水。爸爸一件一件地搬著，裝著，哈腰放鬆，使勁把貨物抬訖來……汗水滲透了他的衣服，爸爸全部像剛從水裡撈出來的一樣。不累了，他就直伏腰，捶多少下後腹，而後立刻交著搬，一會兒也不肯停下來。看著炎炎烈日下清身濕漉漉的爸爸，我的眼睛不禁潮濕了……那堆得像小山般的貨物就這樣被傻私爸爸齊搬走了。院子里寬闊了良多，而我的口卻繁重起來。

這地我曉得了己們常說的心血錢是什麼意念，也深深意識到爸爸掙錢的不易。爸爸這樣辛甜地農息著，皆是替了讓家面的生涯更佳一點，讓我跟我弟兄上惡的教校，多讀點書。爸爸用本人的辛勞換去了咱們這個家的暖馨圓滿！

爸爸就太陽一樣用大家的光和暖給月明、星星帶來盼望的能源我愛我家「太陽」！

我愛我家的作文500字 家的味道6

生活中，我的家就是一個五角星。五角星上的每一個角代表一位家庭成員，我通常這樣認為：把五角星倒過來，最上面的兩個角分別代表爸爸和媽媽；中間兩個角代表我和妹妹；最下面的那個角代表弟弟。站在上面的爸爸媽媽撐起了雙臂為我們遮風擋雨，讓我們盡情的享受爸爸的關愛，媽媽的溫暖。然而，使這個家中處處洋溢著幸福快樂的氣氛。

咱們的一家之主——爸爸。爸爸是一位遠在他鄉工作的工人，在工作上勤勤懇懇、不辭辛勞。總是在那烈日炎炎的夏天和寒意逼人的冬天堅持不懈的工作著。

我也管爸爸叫「大廚」，因為不管是什麼，在他手上變換幾下就會變成一道美味佳餚，還散發著濃濃的香味，饞得我垂漣欲滴。

我的媽媽還真是個理家好手，不僅對丈夫、兒女溫柔體貼，而且對老人也特別孝順。每次家裡做好吃的，都會拿一部分送去給爺爺奶奶吃。一向崇尚節儉的媽媽，這時候便會拿上大筆的錢，帶著奶奶去逛街。媽媽做任何事情都麻利的很，總是三下五除二就搞定了。

俺那聰明伶俐卻愛撒嬌的妹妹和調皮可愛的弟弟可真讓人操心啊！兩個小調皮鬼成天只知道瘋玩，根本就沒把學習當回事。爸爸和媽媽不在的時候，就得讓我看著他們。哎呀，煩死了！

我呢，是一個不愛說話的女孩，成績一般般，但朗讀水平卻出其的棒，是不是有點自戀啊，嘻嘻！

我認為家是我們成長的根基，家是一本誦讀不完的書；家是一篇寫滿美好祝福的詩文；家是一首溫馨動聽的歌曲；家是一杯濃厚清醇的佳釀。

家是那樣的平淡無奇，又是那樣令人魂牽夢繞。我不禁發出一聲感慨：「我愛我家！」

我愛我家的作文500字 家的味道7

我的`家是一個溫馨的港灣，她一直陪伴著我成長我家有爸爸、媽媽、外公、外婆還有我。

我爸爸是一個和藹可親的人，如果我做錯事了，他從來不罵我，只是給我講道理。我和爸爸一起下棋玩游戲。每當我又不會做的數學題時，我就會問爸爸，爸爸每次都會告訴我答案，如果我聽不懂，他就會反復給我講，直到我聽懂為止。

我媽媽可愛我了，他為了讓我學到更多的知識，給我報了很多的興趣班，所以我在班裡的學習成績一直名列前茅，媽媽工作特別忙，還經常出差，但每當寒暑假時，她總是親方百計地擠出幾天時間帶我出去旅遊，還會買精美的紀念品給我。

外婆特別關心我，她每天都忙著做家務，給我做好多好吃的飯菜。她還經常在我身邊嘮叨個不停，說什麼「要多吃蔬菜啊，不能挑食」「要早睡早起，上課才有精神」之類的話，但我知道她都是為我好。周末的時候，爸媽有時加班，不能陪我去上興趣班，外婆都一把年紀了，還陪著我到很遠的地方上課，好辛苦。

外公是個好學的人，他可是「活到老，學到老」，天天戴著個老花鏡不是看報就是做數獨，他還教會了我下午自欺，下圍棋，寫毛筆字等等，我從外公身上學到了很多東西。

周一到周五的時候，我要上學，爸爸媽媽要上班，沒時間坐在一塊吃飯。一到了周末，外婆就做個火鍋，全家人一邊吃著火鍋，一邊談笑風生：我說說學校里有趣的事，爸爸媽媽談談工作上的情況，大家說說笑笑，真是其樂融融呀！

我愛這溫馨的港灣——可愛的家！

我愛我家的作文500字 家的味道8

我的家裡有我的爸爸媽媽和我，我媽們生活得很快樂。

我的家裡經常發出笑聲，可是也有不開心的時候，呵呵!其實，別看我在學校里表現很乖，可是，一回到家裡，我就是個十足的淘氣鬼了。嘻嘻!這樣吧，我給大家講一個好玩兒的故事。

記得那是一個周末。中午的時候，我和媽媽小姨還有小姨夫要到外面聚餐，我告訴你們為么我的爸爸沒來呀，因為呀今天是我的七歲生日，爸爸要提前到蛋糕房去取約定好的蛋糕。

十幾分鍾後，我們就來到我們一家事前約好餐館，餐館的附近有家跳蚤市場，大家一商量，反正爸爸還沒到，莫不如先到跳蚤市場里逛逛，市場里賣的東西可多了，我們來到一家買筆筒的攤位前，一個漂亮的筆筒吸引住了我，筆筒的樣子設計的很可愛，是一隻蒙古樣式的靴子，上邊畫著蒙古族特有的民族圖案，很有創意哦，媽媽看我喜愛就把它買了下來，抱著我剛買來的筆筒，我們又逛了其他的攤位，又買了一個小錢包，一隻筆，兩本漫畫書，都是我喜愛的，可是問題來了，由於我們注意力被攤位上那些好玩兒的東西所吸引，先前買的那個筆筒，一不留神竟給丟失了，到今天想起這件事仍覺得挺遺憾的。

我愛我的家，我的家好像一個大劇院，，盡管大家每一天都很忙，然而大家都是開心快樂的，我的家是一個快樂的大家庭，我愛我的爸爸媽媽，是他們給了我一個溫暖的家庭。

我愛我家的作文500字 家的味道9

我的家是一個由六名成員組成的大家庭。有修理能手外公、有家務行家外婆、有負責監管的姨媽、有「電腦家」媽媽、有業務專家爸爸，當然還有跳舞天使我。我們這個大家庭是一個團結和美的大家庭。

記得有一次，新年快到了。學校里要舉辦元旦聯歡會。老師要求我們五位中隊長分別准備幾個指定的節目。我被分配了夾彈珠這個游戲。老師告訴我們，要先做一個PPT讓同學們充分了解這個游戲的規則。這下可把難住了。我既不會做PPT，又沒有玩過夾彈珠這個游戲。

回到家後，我趕緊向我的「後援團」求救。他們聽後分別展開行動。首先外公把游戲規則告訴了我：一分鍾內用筷子快速地將大碗里的彈珠夾起來，放入自己面前的空碗內。時間到後，誰夾的彈珠多，誰就勝利。這時已經打開電腦的媽媽讓我把剛才記下來的游戲規則交給她，以便於她幫我做PPT。外婆翻箱倒櫃的從「老古董箱」里找出彈珠。姨媽見了，跑進廚房，為我找出了幾雙筷子，讓我試試哪種筷子比較好用。爸爸見了對我說：「我和你一起試著玩一局吧！」於是，我們決定讓姨媽當裁判。正當我們興致勃勃開始玩時，PPT做好了。我跑過去一看，發現原來單調的白色紙張變成海底世界。看完後，我們全家都來到桌邊，興高采烈地玩起了夾彈珠的游戲。整個家充滿了歡樂的氣氛，濃濃的親情溫暖著我。

我愛這個團結和諧的大家庭。

我愛我家的作文500字 家的味道10

家，永遠都是一個溫馨的字眼；家，永遠都是愛的港灣。

我們家是一個很平凡的三口之家，但正是正因平凡而變得溫馨。我的父母都在很普通的崗位上工作，但就是這么一個普通的家庭，卻充滿著幸福的旋律。

爸爸

我的爸爸是一名普通工人，但他卻是一家之主。每次爸爸回來時，我最先做的事就是先遞上一雙拖鞋，然後再翻他的包，看看有沒有一些好東西在他的包里。爸爸很疼我，記得有一次，下大雨，我沒帶傘，回不了家，爸爸就拿起我的雨衣，沖出了家門，他連他自己的雨衣都沒拿。我看見了爸爸渾身濕透的樣貌，我的鼻子酸了。雖然爸爸在回家的路上沒有和我說話，但我看得出來，他是最疼愛我的人。爸爸―不善言談，卻心地善良。

媽媽

比起媽媽，他們可就真是在性格上有著天壤之別。媽媽愛說愛笑。如果爸爸的愛是深沉，而媽媽的愛可就是開放了。她每一天嘮嘮叨叨，恨不得一件事就要嘮叨好多遍。但我也知道：嘮叨是愛。媽媽還可謂是上得廳堂，下得廚房。媽媽做的菜，不論什麼簡單的食材，到她的手裡都能讓你垂涎三尺。

我

我是一個獨生女，因此我父母十分疼愛我。十分不謙虛地說，我的學習成績還不錯，自然父母的誇獎也不會少。但是有一點，我的海拔，有點低，但是，俗話說的好，「濃縮才是精華」，（這句話是老媽告訴我的），自從我知道這句話，我也就變得快樂了。

這就是我的家，一個溫馨的家，一個溫暖的家。

我愛我家！

我愛我家的作文500字 家的味道11

上次我來大連，覺得它很美麗，沒想到，我竟來到這里上學了，這次我更深一步地了解它並且看到了它的變化。剛來到這兒時，我發現了學校里有大白板，從大白板上可以看到電腦上的東西，我感覺這沒什麼大不了的，因為自己剛剛來到新學校，大連也是個大城市，一定有自己不知道的東西吧。沒想到，同學們對它也議論紛紛。聽同學們說，原來並沒有這個大白板，只有一台大電視機，有的老師想讓同學們看的材料，也看不見，正是因為這樣，同學們才這樣議論紛紛和我一樣具有很大的好奇心，想看看這個大白板的「廬山真面目」。

當然老師也是第一次看到這個大白板，所以剛上課時老師說開會說得事情它是第一件。老師說這個大白板很貴要一兩萬才能買到，所以要我們懂得愛護它，珍惜它。

然後，老師說得第二件事是投影儀，一邊說著，一位叔叔就把這個大傢伙給搬進了教室。這個投影儀可以把老師要講的東西放大，然後投影儀里的內容就出現在了我們教室里的大白板上，讓同學們看。老師講的第三件事則是班裡一位同學的家長捐了一台列印機。

我們班的班主任老師和班集體里的同學都很感謝他，而他又給我們買了8盆花。這讓我覺得大連人很有愛心。我愛我的同學，我愛我的老師，我更愛我們共同的家——五四班。

我愛我家的作文500字 家的味道12

在我們學校的一個角落裡，有一個很不起眼的小房子，但是那裡卻充滿了幸福和溫馨，在那裡我可以找到爸爸、媽媽離開之後我所丟失的幸福和溫馨。

在某個星期的星期五下午，我和班上的幾位留守兒童一起去到了「留守兒童之家」，剛一進去就發現又很多同學已經在那兒下象棋、看課外書、談話。我和幾位同學在裡面轉了一圈，發現裡面也補咋地嘛！我們幾個像別人一樣在裡面下下棋、看看書、說說話……過了一會，來了兩個老師，我們也就相繼的停下來手中的東西，依序坐了下來。

我們的音樂老師教我們唱歌，另外一位老師和我們談心，時間久這樣不知不覺的過去了。最後老師提醒我們注意交通安全，讓我們各自回家了。

回到家中，我把今天所發生的一切都記錄了下來，當我寫完後，一遍遍地讀著這篇日記，一次次的回憶。這時，我才發現我在那裡感受到的快樂、幸福、甜蜜……是多麼的難以忘懷。

在那裡的老師就像我們的父母對我們倍加關心和呵護，那裡的兄弟姐妹不在意我的家庭條件；不在意我是丑是美；不在意我的成績好壞……他們會一如既往的朝我笑和跟我說話。這讓我感受到前所未有的兄弟姐妹情——在家裡，我的兄弟姐妹都是看在我爸爸的面子上才和我，他們都喜歡我的哥哥，課能事因為哥哥比我學習好，比我懂事吧。

在這里雖然也有憂慮、煩惱，但更多的事溫馨、幸福。

這里九像我的另外一個家，一個可以給我遮風避雨的地方。在這里我可以盡情地說，盡情地想。我感謝學校給了我一個這樣的家。在這里我要帶著感情，帶著感激，帶著興奮大聲的說：「我愛我的家，愛我的父母，愛我的兄弟姐妹！」

我愛我家的作文500字 家的味道13

家，是避難的港灣。我的家裡由慈祥的媽媽、嚴格的爸爸、還有個聰明可愛的我組成的。我愛這個充滿歡樂的大家庭。

這個家裡是那麼和睦快樂，使我的童年充滿歡聲笑語，也使我在童年的那本日記本上畫了一個圓滿的句號。

記得有一次，我筋疲力盡地回到家裡，感覺到家裡有一股喜氣洋洋的氣氛。走進客廳就聞見有一股美味佳餚的清香。好奇心驅使我走進廚房，問起了正在忙碌中的媽媽：「媽，今天是不是有貴賓來呀？那您為什麼做一桌子美味佳餚呢？」媽媽搖搖頭說：「小傻瓜，為你唄！」媽媽臉上露出一絲笑容，說「我的小乖乖，今天是你當小壽星呀。」

「呀，我的生日到了！」我一拍腦門。這時，媽媽端著一個又漂亮又可口的生日蛋糕走過來，笑著說：「小乖乖，你怎麼把自己的生日給忘了呢？」「我……」我對媽媽說：「等老爸回來給他個驚喜。」「驚喜……什麼驚喜呀？」「媽，你那麼認真干嗎？我是逗您玩的。媽，老爸今天怎麼那麼晚還沒回來呀？」「我怎麼知道呀」，媽媽驚奇地說。

說曹操曹操到，看老爸回來了，媽媽把這些美味餚擺上了。我一看，桌上有我最愛吃的糖醋排骨，紅燒肉……還有一些老家常在生日吃的東西，我的眼睛不覺濕潤了。媽媽說：「孩子呀，去年，我跟你爸太忙了，沒來得及給你過生日，今天是你的生日，一定要快快樂樂地過。」

爸爸說：「寶貝女兒，你猜我給你買什麼禮物了呀？」「我當然知道，你買的是整套作文書。」「真棒，又猜對了。」我高興地叫起來。

今年的生日，是我在10年中最快樂的一次生日。

我的大家庭是非常溫暖幸福的，這個家是我常見常新，百住不厭的港灣，我非常愛它。

我愛我家的作文500字 家的味道14

我有一個快樂而幸福的家，家裡有聰明的「偵探」老爸，勤快的「大廚」老媽，還有淘氣活潑的一個我。

我的老爸非常聰明，當我在學習上遇到難題時，他總能耐心而細致地給我講解，好像任何難題都難不倒他似的。這聰明老爸還是個「偵探」呢，記得那次我放學回家寫完作業後，看著書桌上支著的電腦，那心裡直癢癢，好想玩上一會兒呀。可老爸規定在周末才能玩，這可怎麼辦呢？後來我實在是經受不住誘惑，就打算偷偷地玩上一會兒。我一邊玩游戲，一邊瞄著旁邊的表，一看快六點了，趕緊關掉電腦，坐在那兒裝模作樣地看書。不一會兒，老爸回來了，我連忙迎上去討好地和他說話，可能我的樣子和平時不大一樣，讓精明的老爸一下子看出了破綻，他眼珠一轉問我：「剛才在家裡干什麼了？不會是偷玩電腦了吧？」說完幾步走到電腦前，伸手一摸顯示器，他嘿嘿一笑說：「既然今天玩過了，那周五就別玩了！」唉！這「偵探」老爸可真厲害！

我的老媽是家裡的「大廚」。我以前最喜歡吃飯店裡的「紅燒肉」和「宮爆雞丁」，每隔一段時間就要去吃上一次。後來媽媽嫌外面的飯菜不衛生，又害怕有地溝油，她就專門上網查菜譜去學做這些菜，學會之後，親自下廚做給我吃，現在我老媽不僅會做紅燒肉和宮爆雞丁，還學會做可樂雞翅和大盤雞了呢！那味道真是好吃極了，並不比飯店裡的差。

我是一個活潑而淘氣的小男孩。在家裡，除過睡覺和學習我就沒有安靜過，媽媽總是怪我把她剛收拾好的家給搞亂了。她一嫌我煩，就要「驅逐」我，讓我到外面玩去。每次被「掃地出門」後我總是要偷偷地樂上一會兒，又可以美美地和同學們玩去嘍！

這就是我的家，一個快樂而幸福的家，我愛我的家！

我愛我家的作文500字 家的味道15

我有一個歡樂的家，家中媽媽是作廚大王，爸爸是學習尖子，而我，則是他們一步一步精心照料出來的，媽媽就像一隻細心的蝴蝶她在我周圍格外當心，看看我這花兒有沒有被人折過。

而爸爸就像一隻勤學好學的蜜蜂，從早到晚他都捧著一本書去打擾他時，他就對我說：「書籍是全界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。」這是我的家讓我來給大家介紹一下吧。

今天，媽媽要叫我做蛋糕，我和爸爸都細心的聽著，按著媽媽的步驟我耐心的跟著她做，爸爸覺得無聊，就讓媽媽閉上眼睛，爸爸，拿起桌上的乳酪，直往媽媽臉上抹，然後，叫我拿來了鏡子，我實在憋不住，哈哈大笑起來。

媽媽忙睜開眼睛，默默的說，你們兩個死定了，三人在家裡開始了乳酪大賽，玩著玩著，就把客廳弄滿了乳酪，水果，甚至有我最喜愛的巧克力，家庭大戰結束了，我們三人面面相覷，玩時，把周圍的一切都忘了。

媽媽拍了一下腦子著急的說：「怎麼辦，我菜也沒買，冰箱里也沒什麼東西。」於是爸爸說：「我們就來一場比賽，誰贏了，就能玩電腦。」於是我和媽媽都打起了十二精神聽爸爸講。

爸爸接著說：「我們不是把家裡弄得一團糟嗎？那麼我們就吃掉那些我們浪費的東西。」媽媽覺得這個主意好，就在一旁狼吞虎咽起來了。我和爸爸也參與到了比賽中。

這就是我的家，一個歡樂的家！