小班體育游戲小馬運糧玩法

A. 《運糧食》幼兒園教案

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我幫大家整理的《運糧食》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

《運糧食》幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、學習過竹梯上時保持身體平穩，發展平衡能力及身體的協調能力。

2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步發展幼兒的自主探索能力。

3、體驗自主游戲和創造性游戲的快樂。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動准備：

若干長梯、木樁，同等的小書包若干充當糧食裝在糧倉（籮筐里）、空的籮筐兩個，小貓頭飾若干。老師帶著黑貓警長的頭飾，黑貓警長的音樂。

活動過程：

1、以角色"黑貓警長"的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發幼兒活動的興趣。

師：寶貝貓們今天，黑貓警長要教你們學習新本領了，來，我們先做熱身運動。

2、學習嘗試自主探索各種走竹梯的方法。

（1）啟發幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。

師：寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。（寶貝貓們得注意了過竹梯小路的時候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了）

（2）請幼兒展示自己富有創意的動作。（引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側走竹梯邊等）師：寶貝貓們剛剛你們走的都很棒，可是黑貓警長很想知道你們是怎麼走過來的？那隻寶貝貓願意把自己的剛剛走的方式給別的寶貝貓們展示出來？

（鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法）師：寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊，那機器貓覺得xx的方法比較容易過去，我們一起來學習一下。（帶領寶貝貓們走一圈，走2種方法可以了）

3、通過游戲"保護糧倉"，發展身體平衡性及協調能力。

師：接到命令，（假裝接電話）農民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。

（1）介紹游戲的名稱及玩法：選擇一種過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林（木樁）腳一定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開，不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家裡搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來（按箭頭方向），把糧食拿到手上。（教師示範全過程）（機器貓示範）

（2）小朋友們自己參加一遍游戲（選擇一種走竹梯的方法，然後第二遍用另外一種方法走）

（3）分兩組幼兒進行競賽，：寶貝貓們，天快下雨了，我們來比賽那組運籃子裡面的糧食先運完為勝！

4、延伸活動。

師：寶貝貓接到命令我們又有新的任務要去執行了，開上車子出發。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。「興趣是最好的老師」，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

《運糧食》幼兒園教案 篇2

活動設計背景

剛開學不久的一天，我教幼兒唱《螞蟻搬豆》，在教學的過程中，我問他們「有沒有看見過螞蟻？有沒有見過螞蟻搬東西？」有的幼兒說：「見過」，有的說：「沒有」。見過的幼兒爭著發言，沒見過的幼兒在羨慕見過的幼兒，還問：「哪裡可以看到？」看到幼兒們的興致那麼高，便隨即想到幼兒園的操場能經常看見螞蟻在活動，附近肯定能找到螞蟻窩，於是我就決定帶幼去觀察螞蟻，和觀察螞蟻搬運食物，同時還可以做團體游戲。

活動目標

1．讓幼兒認識螞蟻外形特點。

2.在觀察螞蟻搬運糧食的過程中，使幼兒認識到蟻（人）多力量大的團隊合作精神，將這種團隊精神延伸到幼兒活動中，讓幼兒深刻理解團隊合作精神。

教學重點、難點

教學重點 ：

認識螞蟻外形特徵和螞蟻合作搬運糧食的過程。

教學難點 ：

1.螞蟻是形體較小的動物，幼兒用肉眼難以觀察，且幼兒尚未能夠正確使用放大鏡。

2.如何引導幼兒領悟團隊合作精神。

活動准備

1.《螞蟻的外形特徵》掛圖一張。

2.放大鏡透、透明塑料片各10個。

3.餅干，米飯粒，蛋糕碎片適量。

4.沙包2個。

活動過程

一.出示《螞蟻外形特徵》圖，引起幼兒興趣。

教師引導幼兒：你們看看這只螞蟻的身體可分為頭、胸、腹三個部分，頭上有二隻觸角、身上共有六條腿。

二、觀察真實螞蟻，培養幼兒的觀察能力

教師帶領幼兒在操場上找到螞蟻和螞蟻洞，並把螞蟻放在幼兒手中的塑料片上，讓幼兒在放大鏡下仔細觀察真實的螞蟻的外形特徵，引導幼兒找到真實螞蟻與圖中螞蟻相對應的頭、胸、腹。再找到螞蟻相應的二個觸角和六條腿。讓幼兒對螞蟻的外形特徵有更深的理解（認識）

三、讓幼兒自己投放食物並仔細觀察螞蟻搬運糧食的過程

老師將餅干、蛋糕和米粒分發給幼兒，食物大小大不一，引導幼兒盡量將食物投放在螞蟻洞口附近。

教師引導幼兒邊仔細觀察邊討淪：螞蟻看見糧食後有什麼反應？一隻螞蟻能不能搬動比較小的食物？如果是搬比它重許多倍的食物呢？搬不動後它會有什麼反應？它會想岀什麼辦法？請來一隻、二隻、三隻……一共請來多少只螞蟻才能搬？

四、教師總結：一隻螞蟻搬不動比較重的東西時，會請許多朋友來一起搬。螞蟻雖小，但蟻多力量大，一隻搬不動，請來二隻、三隻……直到能搬動為止。這種精神叫團體合作精神。以後如果是遇到你自己要搬很重的東西，一個人搬不動怎麼辦？也可以借鑒螞蟻的團隊精神。也可以請來好朋友，大家一起搬。

五、延伸游戲活動：幼兒搬運糧食

讓幼兒自由組合，4個一組抬著沙包走，每次兩組進行比賽，在游戲過程中，沒有參與做游戲的幼兒在旁邊為同伴加油，整個游戲過程幼兒興奮不已、歡呼雀躍！場面很熱烈！

六、放鬆整理運動

教師：今天體驗到團結就是力量，人多力量大的團隊精神。讓我們唱著《螞蟻搬豆這首歌》回去吧！

教學反思

這個活動的過程，幼兒的興趣濃厚，參與的積極性高，深刻認識到螞蟻的外形特徵，觀察到螞蟻同心協力搬運糧食的過程，讓幼兒從中領悟到螞蟻的團體精神。以後要多增加一些室外活動，讓幼兒學會到大自然中尋找和觀察。

不足的是：整個觀察過程時間過長，天氣炎熱，氣溫較高，幼兒又熱又渴。也許是幼兒過於興奮，游戲場面有些混亂。如果讓我重新再上這節課，我會把它分成兩節完成，把游戲時間選擇在溫度適宜的時候，而且還會做一些道具，如螞蟻頭飾道具，這樣會顯得更生動、活潑，效果會更好。

《運糧食》幼兒園教案 篇3

活動目標

1、在活動過程中鍛煉小孩的協調能力。

2、教育孩子養成良好的生活習慣。

3、培養孩子合作，競爭的能力。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

教學重點、難點

1、培養孩子合作，競爭的`意識。

2、運糧的辛苦，讓孩子懂得糧食的來之不易。

活動准備

小沙袋（糧食）﹑小凳子（障礙物）﹑筐子（糧倉）

活動過程

1、游戲開始前布置場地將小朋友分成相等的幾組，站好隊列，作好准備。

2、老師作示範運糧（用小沙袋代替糧食）

3、游戲的規則：

（1）扮演運糧的幼兒要弓腰，雙手扶好「糧食」在背上，沿著布置好的示意方向，繞過障礙物把「糧食」送到「糧倉」。

（2）運糧的小朋友在運糧的途中誰把「糧食」掉下來就視為不愛惜「糧食」。

4、游戲開始：老師口哨一響，每組第一個小朋友背上「糧食」弓著腰，向前繞過兩個障礙物到達指定位置。前面的小朋友把「糧食」送到「糧倉」後，轉身和下一個小朋友擊掌，下一個小朋友才能開始，依次進行，看哪一組運糧最多。鼓勵幼兒不能掉下「糧食」要把「糧食」送到「糧倉」內。

5、活動結束，評比結果，收拾場地。

教學反思

開始很擔心孩子們是否能夠積極配合，在活動過程中孩子們合作得很好，加油聲不斷，唯恐落後，生怕把「糧食」送不到「糧倉」內。從孩子們的汗水和笑容中，可以看到他們的成就感。從中讓孩子們懂得了糧食來之不易，要珍惜勞動成果。

《運糧食》幼兒園教案 篇4

設計意圖：

我班幼兒對螞蟻的活動很感興趣，同時又想鍛煉幼兒爬行能力，培養合作意識，提高他們身體的協調性，同時在活動過程中培養幼兒的節奏感，因此我設計了此次教學活動。

活動目標

1、初步培養幼兒能聽信號手膝著地協調地爬行。

2、樹立幼兒合作的意識，提高幼兒之間動作的靈活性和協調性。

3、能夠隨節奏的變化練習動作，並體驗在音樂情景中參與游戲的樂趣。

活動准備

1、場地布置：設置《螞蟻找豆》的游戲場景；

2、材料准備：

（1）小鼓一隻，紅、黃、綠三種顏色的海洋球若干；筐子若干，糧食袋若干條；供幼兒爬行的草地一塊；

（2）螞蟻頭飾若干只；

（3）錄音機、音樂磁帶若干。

活動過程

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；發現一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個圈，我是聰明的好寶寶）

（1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要准備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬「豆子」回家。

（2）介紹游戲玩法：介紹豆子和筐子的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。

（3）幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。

2、隨節奏變換，練習爬行。

幼兒聽節奏以多種形式練習爬行：教師重點指導幼兒練習向後倒退爬的動作。接下來讓幼兒聽節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個環節主要讓幼兒練習聽信號做各種不同的動作。

3、幼兒兩兩合作，跟著節奏運糧

幼兒兩兩合作把糧食裝在袋子里，一名幼兒爬行，另一名幼兒把成袋的糧食放在爬行幼兒的背上，一手扶好糧食，兩人跟著節奏一同前行。

活動反思：

隨著社會的進步和素質教育的引進，教育賦予體育教學的功能也越來越大。而音樂特殊的社會化教育功有助於幼兒體育教育朝著健康的方向發展。幼兒比較活潑，非常喜歡在戶外活動，再加上活潑的音樂，幼兒參與意識大大增強，活動興致極高。在這次活動中，幼兒都能懂得遵守游戲規則，主動與其他夥伴合作，學會了手膝著地向前爬行的本領。只有部分幼兒在合作過程中配合有些失調，有待進一步練習。

《運糧食》幼兒園教案 篇5

設計意圖

針對大班孩子體育活動所要達到的目標，在熟悉了小馬運糧的這個故事後，老師激發孩子去嘗試學習小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設此體育活動《小馬運糧》。培養孩子在真正遇到困難時，怎麼樣去大膽的克服。激發幼兒的競爭和合作意識。

活動目標：

1、教會幼兒在平衡木上兩臂側平舉拿東西走，增強幼兒的平衡能力。

2、發展幼兒鑽、爬、平衡的能力以及動作的協調性和靈活性。

3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識

5、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

活動准備：

1、沙袋（數目比幼兒多）

2、小籃子3隻、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張

3、布置好場地

活動過程：

1、開始部分

（1）幼兒隨音樂「健康舞」做准備運動。

（2）游戲「做相反」，幼兒聽老師的口令做相反的動作。

「向前走→向後走→高人走→矮人走」

2、基本部分

（1）引導幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創造性地玩沙袋。教師發現好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂等。

（2）游戲「小馬運糧」

①教師講解並示範動作要領

馬媽媽要小馬幫助運糧食回家。一袋袋的「糧食」放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鑽過山洞，越過沼澤，然後把糧食運到家裡。

②幼兒練習走平衡木、鑽山洞、越過沼澤，教師巡迴指導。

③比賽游戲「小馬運糧」

每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下一位小馬後要站到隊伍的最後面，以運糧食最快的一隊為勝利。

3、結束部分

幼兒隨音樂「健康舞」做放鬆運動。

活動反思

體育活動是幼兒體育的主要內容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，老師作為教育的支持者，在創設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協調性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。培養幼兒不是只會讀書應試的「書獃子」，而是一個生龍活虎般的全面發展的新人。

《運糧食》幼兒園教案 篇6

教學目標

1．學慣用合適的方法搬運物品走過障礙物，發展平衡及快速奔跑能力。

2．與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重能力。

教學准備

幼兒經驗准備玩過接力賽的游戲，有合作的經驗。

材料准備

"糧食"若干、場地准備

引導策略一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣1．今天農民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們願意嗎？

2．幼兒聽口令做准備動作，運動身體。

二、探索搬運的方法1．自由探索運糧方法。

看見糧袋了嗎？怎麼運呢？（此環節中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

2．交流運糧方法。

教師有意識地選擇幼兒中出現的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。如果需要調整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

3．幼兒嘗試兩兩合作運糧食。

三、接力運糧食比賽1．第一次搬運。

將幼兒分成人數相等的兩組去搬運稻田裡數量相同的"糧食"。

比賽規則：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最後比一比，哪一組先搬完。

2．第二次搬運，兩兩合作接力賽。

四、結束活動做放鬆動作，場地。

教學反思

本節課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，並結合幼兒所探索的方法來進行更近並組織成游戲，既體現幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協作能力，達到預期的教學目標。

《運糧食》幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、激發用纖維袋參加體育鍛煉的興趣，培養不怕困難、勇於挑戰的意志品質。

2、能雙腳並攏在纖維袋內身體協調地連續行進跳，發展腿部肌肉力量及跳躍能力。

3、練習雙腳行進跳。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動准備：

1、纖維袋幼兒人手各一；

2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。

活動過程：

一、開始部分

熱身運動：袋鼠寶寶晨練。

師：袋鼠寶寶，今天天氣真好，跟著媽媽一起出去鍛煉身體吧！

二、基本部分

1、學習雙腳並攏跳躍。

師：袋鼠寶寶是怎麼跳的，要怎樣才能跳得又高又穩呢?我們都來學一學袋鼠跳吧！

（1）幼兒自由探索袋鼠跳的方法。

（2）請個別幼兒示範，講解動作要領：雙腳並攏，起跳時膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

（3）幼兒練習，教師巡迴指導、觀察。

2、袋鼠寶寶練本領。

（1）出示纖維袋，幼兒自由探索在袋內雙腳並攏行進跳的方法。

（2）請個別幼兒示範，講解動作要領：雙腳並攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時腳尖著地很輕巧一步步往前跳。

（3）幼兒練習，教師巡迴指導。

3、游戲：袋鼠寶寶運糧

師：孩子們你們的本領練得真棒，冬天快到了，媽媽要請你們到河對岸去把糧食收回來過冬。

教師介紹游戲玩法：

①幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。

②過河時要雙腳並攏連續行進跳過障礙物（小河中的卵石）。

③到河對岸拿一顆「糧食」裝進布袋，原路返回將「糧食」運回「家」。

4、游戲：運糧比賽

（1）教師講解競賽方法及規則。

（2）幼兒分成四組進行比賽。

三、結束部分

1、幼兒隨音樂一起做放鬆活動。

2、引導幼兒疊好纖維袋，整理場地，總結活動。

活動反思：

本節課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，並結合幼兒所探索的方法來進行更近並組織成游戲，既體現幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協作能力，達到預期的教學目標。

B. 幼兒園《小馬飲水》的教案

教學目標 1．練習助跑跨跳過一定距離的平行線。 2．發展爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性。 3．激發競爭意識和合作意識，培養合作能力。 教學重點 練習助跑、跨越、跳越等動作要領，掌握游戲規則。 教學准備 平整場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。 教學過程 1．兩路縱隊進入場地，熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。 2．介紹場地，創設情境。 講故事 馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說：「孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎？」小馬高興地說：「怎麼不能，我很願意幫您做事」。老馬說：「那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？」於是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去------- 小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子）， 最後要跨過一條河（兩根繩子）。 3．練習助跑跨跳。 （1）示範講解游戲玩法。 （2）自由練習穿過障礙，助跑跨跳5分鍾。 教師總結：到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河裡。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。要有秩序，前面一個孩子穿過森林後，下一個孩子就開始跑。 （3）游戲「小馬運糧」。 分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關節爬過去。幼兒游戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，並及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。 （4）教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。 （5）講評：小馬們在運糧的時候都非常認真、勇敢不怕困難，個個都很厲害。 4．結束部分 （1）認真玩游戲的小馬提出表揚。 （2）師幼一起做放鬆運動，跳「太陽的寶貝」舞蹈。整理運動場地。 教學延伸 回家後與爸爸媽媽一起做小馬運糧游戲。師幼一起做小馬跑動作回教室。

C. 小班體育活動《小馬運糧》案例與反思

小班體育活動《小馬運糧》案例與反思

要做孩子的老師，先做孩子的朋友。下面是我整理的小班體育活動《小馬運糧》案例與反思，歡迎大家查看。

活動設計背景：

以“我運動，我健康，我快樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。在新的教育形式下，樹立“以幼兒發展為本”的理念，以活動促研討，找差距，調思路，提升教育觀念，轉變教育行為。在沙包游戲開展的過程中，我們進行了一些探索和嘗試。

在沙包游戲開展的過程中，通過觀察，我們發現幼兒發展水平不同，有的在游戲中運動技能，動作協調性等能得到較有效的發展，而有的幼兒在原有水平上停滯不前，不願嘗試新的玩法和加深運動的難度，幼兒游戲時玩法方式單一，受年齡及生活經驗的局限，他們不能拓展更寬的游戲空間。為此，我們在教研活動中展開了討論。老師們都提出問題的看法和解決的方式，最後一致認為。教師應以參與者的身份加入游戲，創設一定的游戲情景，用幼兒感興趣的方式來玩沙包。我們根據幼兒年齡特點開展了“打獵”、“森林運動會”、“走小路”、“小馬運糧過河”、“小兔與狼”等系列情景沙包游戲。幼兒的平衡、投擲等能力得到了發展，並在游戲中體驗快樂。使活動的內容豐富起來。適當的引導幼兒參與活動，提高活動的有效性，促進幼兒的發展。於是，我設計了這次活動。

活動目標

1啟發幼兒創意沙包的玩法，培養幼兒玩沙包的興趣。

2訓練幼兒平衡能力，培養幼兒積極思考動腦解決問題的習慣。

3復習手膝著地向前爬，增強動作的靈活性和協調性。

4初步萌發熱愛勞動的情感和團結協作的精神。

教學重點、難點

重點：訓練幼兒平衡能力，培養幼兒積極思考動腦解決問題的習慣。

難點：啟發幼兒創意沙包的玩法，怎樣在原有基礎上，讓幼兒能更有創意的玩，並讓不同發展水平的幼兒等到不同程度的鍛煉。

活動准備

活動准備：1自製沙包，墊子，輪胎，拱橋路，，小籃四隻，大筐兩個，錄音機，磁帶，山洞。

活動過程

一 開始部分：

准備活動，激發幼兒興趣。(老師扮演大馬，幼兒扮小馬。)

1師：今天天氣真好，小馬們，我們出去玩，好嗎?

2放音樂，大馬帶小馬跑步，散步，吃青草，甩馬尾等。

二基本部分：

游戲：小馬運糧。

1師：小馬們，大馬今天想請你們幫我一個忙，把這些糧食運給馬伯伯，你們想運嗎?(想)

2小馬們都是愛勞動的好孩子，可是，用什麼辦法來運呢?小馬們想想辦法吧?(扛過去，背過去)

3我要看哪匹小馬的辦法好，動作快。大家先來練習練習本領，好嗎?(復習雙手雙膝著地向前爬)

4小馬們真不錯，個個都靈活又快，現在請大家排好隊吧，准備運糧。(分組排隊運糧)

5小馬們，注意前面有山洞，怎樣才能過去呢?大家自己動動腦吧!

6做游戲：小馬運糧。游戲中不時鼓勵幼兒，完成活動目標。

三結束活動：

1幼兒聽音樂在草地上玩耍。

師：小馬今天真能幹，個個都是英雄漢，開動腦筋想辦法，糧食運回真精彩。

2我們躺在草地上休息一會兒吧。

3(放雷聲音樂)打雷了，要下雨了，馬伯伯的糧食怎麼辦?

4幫馬伯伯抬回去吧?

好，讓我們和好朋友一起抬回馬伯伯家吧。(收拾活動道具)結束。

四延伸活動：小朋友今天都好棒，下次，馬泊伯還會請你們幫忙，你們還要好好練習本領哦。

體育活動區繼續開展沙包游戲。並增加不同重量的沙包。

教學反思

——“我運動，我健康，我快樂”體育活動的體會

以 “我運動，我健康，我快樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。在新的教育形式下，在園本教研活動開展的過程中。我們在學習——實踐——反思——交流——提高的研討活動中。樹立“以幼兒發展為本”的理念，以活動促研討，找差距，調思路，提升教育觀念，轉變教育行為。在探索與反思中與孩子一道快樂成長。收獲，感悟頗多。在沙包游戲開展的過程中，我們進行了一些探索和嘗試。

一，在活動中滿足幼兒情感的需要。

體育游戲不僅是促進身體素質提高運動技能訓練的有效手段，身體運動還可以讓兒童產生探索周圍世界的積極性，體驗愉快的經歷。基於此觀念。我們在游戲中充分尊重幼兒。

游戲是幼兒自發、自主、自選的，沒有任何功利目的的，帶給幼兒快樂，能滿足幼兒需要的活動，而不是老師規定的，嘗試著拋棄以老師指導為中心的游戲觀。還給孩子自由的空間，孩子在玩沙包時，自由玩耍,拋接，投擲，托於頭頂，肩臂。他們根據自己的意願玩耍。開心，快樂洋溢在笑臉上。

一天晨間活動時，膽小的蒲苓玲跑過來興奮的對我說“老師，我走過獨木橋了”我說“你真勇敢，真棒”她高興地大聲對小朋友說“我也走過去了的”後來，從她姑姑那裡了解到，她父母都在外地，從小跟著姑姑，膽子小，每次和大人去玩運動器械她都不敢過獨木橋，大人免不了說她“不行”，我這才明白：在這個游戲中她覺得自己做到了現實中做不到的事情，證明了自己不是“不行”從而滿足了自己的心理需要。自我實現的需要。孩子們在活動中做到的，有的在大人看來可能是不太合乎邏輯的，甚至是“雜亂無章”的`，但他卻真實地反映了孩子們的生活，表達了他們的情感和願望。

二，適時指導，有效發展。

在沙包游戲開展的過程中，通過觀察，我們發現幼兒發展水平不同，有的在游戲中運動技能，動作協調性等能得到較有效的發展，而有的幼兒在原有水平上停滯不前，不願嘗試新的玩法和加深運動的難度，玩法單一，為此，我們在教研活動中展開了討論。大家各抒己見，最後一致認為。教師應當以一個與幼兒平等的參與者的角色，自然的參與游戲，創設一定的游戲情景，使活動的內容豐富起來。適當的引導幼兒參與活動，提高活動的有效性，促進幼兒的發展。於是，“小兔和狼”，老師變身大灰狼，追趕小兔往前跳。“打獵”老師成了獵人，小動物們得躲過獵人的槍口，得托著糧袋躲進山洞。開“森林運動會”時老師又變成了動物裁判……老師們還時時的利用建議和評價。孩子們活動的積極性大增，興趣高漲。每一位幼兒的動作協調性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的發展。

“教”和“研”中不斷促進著活動的開展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育觀念，理性建構自己的教育理念。在快樂活動中發展和成長著。

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D. 幼兒園教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨立進餐。

2、 懂得無論是在家裡還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。

活動准備：

1、多媒體課件2、多媒體設備。

3、筷子、各種小點心。

設計意圖：

進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關系。但幼兒家庭環境的不同、個體成長的變化，他們的飲食習慣都有差別，在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐，但是到了家裡卻是家長喂。

中班的孩子是練習使用筷子獨立進餐的時期，雖然在自己學習獨立進餐時速度會很慢，但是我們還是要尊重他們學習的積極性。

設計「一歲到4歲成長過程」這個環節，是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大，能做許多事情，要學會在家裡和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐，這才真正長大了，是一個中班小朋友。

活動流程：

一、童年的回憶1、以「大風車俱樂部」節目形式展開活動，激發幼兒參與活動的興趣。

2、導入活動：讓我們看看你們小時候是用什麼吃飯的?

3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。

4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。

二、自己吃飯真能幹1、利用點心時間開個「大風車餐廳」，准備各種食物和餐具。

2、餐前，請幼兒講講：文明用餐的常規和禮儀。

3、在游戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能幹》

小朋友，來吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領大，吃飯夾菜全靠它。

不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能幹。

幼兒園教案 篇2

課題：數鉛筆

課型：新知課

【教學目標】

1、經歷從實際情境中抽象出數的過程，會數、會讀100以內的數；

2、體會數位、基數、序數的意義；

3、初步感受一列數蘊含的規律；

【教學重點】用多種方法數數；

【教學難點】用數進行表達和交流；

【教學方法】直觀教學法、合作探究式教學法

【教學准備】小棒、鉛筆

教學設計

一、數鉛筆

教師出示鉛筆，比一比，誰數鉛筆的方法多。

（學生可能會一根一根地數，十根十根地數，還可以一百一百、一千一千地數。）

如果鉛筆非常多，可以一根一根地數，一十一十地數，還可以一百一百、一千一千地數。

二、說一說

1、圈一圈，數一數

2、問：下面畫了幾個圈？你怎樣數比較快？

你是怎樣數的？把你數的方法表示出來。

3、用圓圈圈起來。

4、請幾名學生回答。

三、撥一撥

1、拿出計數器，做撥數游戲。

2、一個學生說數，另一個同學撥珠子，並說說方法。

（十位上撥____，表示____個十；個位上撥____，表示____幾個一。）

四、練一練

1、在下面各數的後面，連續數出5個數來。

二十三 （二十四、二十五、二十六、二十七、二十八）

五十六 （五十七、五十八、五十九、六十、六十一）

八十五 （八十六、八十七、八十八、八十九、九十）

九十五 （九十六、九十七、九十八、九十九、一百）

2、看誰數得快？

請同學們找出格子的規律，小組討論。

（一個一個地數；移一移，再十個十個地數）

看誰的方法最好？

3、接力賽

找出女孩子數數的規律，男孩子按此規律接著往下說，看誰發現規律最快？

女生：34，36，38 （相差2）

男生：40，42，44

女生：20，30，40 （相差10）

男生：50，60，70

女生：45，50，55 （相差5）

男生：60，65，70

女生：22，32，42 （相差10）

男生：52，62，72

五、全課總結

今天你學到了什麼知識？

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、發展幼兒的幼兒動手能力，樂意在生活中嘗試自己穿衣服。

2、嘗試製作及設計紐扣。

活動重點：

喜歡參加游戲活動，願意動手進行操作。

活動難點：

能根據不同的數字擺放鈕扣。

活動准備：

利用各種鈕扣進行擺放，初步學習一一對應;手工區：設計衣服上的紐扣;閱讀區：各種人物圖書，讓幼兒進行尋找各種大小、形狀不同的鈕扣。

活動過程：

一、介紹活動材料。

1、小小的紐扣可以擺出什麼樣的造型呢?這里有許多的紐扣，請你來擺一擺，看看用紐扣可以拼出什麼漂亮的圖案。

2、這里有一些衣服，但它們都沒有紐扣，你會幫它們設計漂亮的紐扣嗎?

3、圖書區的圖畫書上也有許多紐扣，請你去看一看，這些紐扣有哪些相同和不同的地方。

4、娃娃家裡有一些娃娃，可是他們衣服上的紐扣都沒有扣起來，你會幫他們把紐**起來嗎?

二、幼兒選擇區角。

1、請幼兒自選進入區角進行活動。

三、指導幼兒進行游戲。

1、觀察娃娃家的.孩子能否正確的扣紐扣。

2、幫助手工區的孩子設計扣子。

3、觀察圖書區的孩子能否養成好的習慣。

四、幼兒操作材料.

五、本次區域活動的情況。

幼兒園教案 篇4

活動名稱：

小熊的生日

活動目標：

1.能手口一致的點數5個物品，感知其含義

2.能從多個物品中按物取數或按數取物。

3.培養幼兒的嘗試 精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

重、難點：

能從多個物品中按物取數或按數取物。

活動過程：

一、導入活動

今天是小熊5周歲的生日，他邀請小夥伴們到家裡做客，小朋友們看看，都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數一數來了幾個小夥伴?

二、情境、練習

1.小熊帶著小夥伴們來到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎麼給小夥伴分餐盤，他想請咱班的小朋友幫忙，要想每個小動物都有餐盤應該怎麼分呢?一共要有幾個盤子呢?

2.餐盤分好了，那麼小動物們愛吃什麼，你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現在，我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個桃子，小兔吃1個胡蘿卜。

3.小動物們吃的飽飽的。他們現在也有禮物送給小熊，讓我們一起看一看，都送了什麼禮物?都有幾個?

4.我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。

三、操作

過生日好友重要的一個環節，是什麼呢?對了，是點蠟燭吃蛋糕，那我們為小熊點生日蠟燭吧!(事先准備好橡皮泥，和蠟燭)請小朋友告訴老師你點了幾根蠟燭?為什麼?

四、活動延伸

放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日!

幼兒園教案 篇5

活動目的：

1.觀察圖畫，理解故事內容，並用自己的語言講述故事。

2.幼兒能夠大膽、清楚的表述自己對故事中人物的見解。

3.初步學習正確看待自己和別人的差異，認識自己。

活動准備：

課件鼠小弟、大象哥哥圖片

活動過程：

一、看圖片理解故事內容。

1.觀察封面

故事的名字叫什麼？

2.裡面會發生什麼事情呢？

3.初次感受繪本前半部分，理解故事。

師：請小朋友仔細看。（放課件p1_p8）

師：你看到了一個什麼故事？（個別回答）

引導幼兒仔細觀察每一幅圖畫，組織語言，講述故事。

師：這是個不錯的故事，但是只有圖畫，沒有文字，我沒有辦法將給別的小朋友聽，你們來幫我給每一幅圖加上文字可以么？

P1：這幅圖上是誰？他們:想干什麼?鼠小妹會對鼠小弟說什麼？鼠小弟怎麼回答的？

P2:鼠小妹怎麼了？（生氣的走了，不和鼠小弟做朋友了）鼠小弟這是心裡感覺怎麼樣？

P3:鼠小弟看到大象哥哥心理會想些什麼呢？

P4：鼠小弟看到大象哥哥很輕松的就摘下蘋果，它的表情怎麼樣呀？心裡會怎麼想呢？

P5：它們在干什麼？誰的力氣大呢？（大象的力氣大）

P6：大象哥哥在干什麼?鼠小弟躲在哪？為什麼鼠小弟會躲在大象哥哥的後面？（大象的膽子大）

P7:它們在干什麼？（吃東西）鼠小弟看到大象哥哥吃那麼多的東西，心裡是怎麼想的？

P8：大象的表情怎樣？（得意）

4、通過故事影響，選擇認為最棒的人物，調整位置。

師：看到這里，你心中最棒的是大象哥哥，還是鼠小弟呢？

師：請你喜歡誰？就坐在誰的那邊！

師：誰來說一說，你為什麼喜歡大象？（或鼠小弟）

（大象力氣大，吃得多，膽子大）

師：誰來說一說你身上都有什麼優點？

5、教師：

6、感受後半部分故事內容，正確鼠小弟和大象哥哥。(p17_p20)

師：故事並沒有結束，還有幾幅圖畫，我們來看看又發生了什麼事？

P17:鼠小弟看到了什麼？他感覺怎麼樣？（好臭，好惡心，好難聞）它會怎麼做呢？

P18:鼠小弟把便便清理走了。

P19：鼠小弟又看到了什麼？

P20：它又是怎麼做的？

7、再次選擇心中最棒的人物，調整位置。

師：看到這里，你心中最棒的是誰？請坐在誰的那邊？

師：你為什麼又認為鼠小弟是最棒的呢？

大象身上有很多得優點，但也有不做的地方？

8、教師：

9、完整欣賞故事，正確認識大象哥哥和鼠小弟的差異。(p21—P34)

二 、游戲：取長補短

玩法：先請一個孩子站起來說自己的一個優點和不足，這個孩子的不足是哪個孩子的優點，請有這個優點的小朋友和第一個小朋友拉起手。依次類推，最後圍城一個圓，

：我們每個人都有不可改變的不足，但也有值得學習的優點。要正確的認識自己，接受自己不足的地方，發揮自己的優點，努力做最好的自己，你就是最棒的！或者將最後一個游戲環節換為，欣賞名人，如：鄧亞平，教練覺得她個子低，不適合打乒乓球，但是她堅持刻苦鍛煉，最後獲得了世界冠軍。張海迪等。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1.了解比薩麵包的製作方法，樂於嘗試動手製作。

2.培養幼兒的動手能力，大膽表現自己的創意。

活動准備

1.動畫片：香噴噴的麵包

2.麵包製作材料

活動過程

一、香噴噴的麵包

1.好吃的麵包

每個幼兒嘗一小塊切碎的麵包。

教師：剛才你們吃的是什麼？你們還吃過什麼味道的麵包？

吃過什麼樣子的麵包？你們知道剛才的麵包是從哪來的嗎？

2.觀看動畫片：香噴噴的麵包

提問：香噴噴的麵包是怎樣製作出來的？

看看這塊麵包是什麼形狀的？你還知道什麼味道的麵包？

二、快樂麵包坊

1.教師出示製作材料，交代製作要求。

2.幼兒通過觀看動畫片嘗試自己動手製作香噴噴的麵包。

三、快樂分享

幼兒一起品嘗大家製作的麵包。

提醒幼兒可以把麵包送給小班的弟弟妹妹吃。

幼兒園教案 篇7

設計來源

我園開展的: "我運動,我健康,我快樂,"的園本教研活動開展得轟轟烈烈.我們小班組開展了利用廢舊材料製作的沙包游戲,我們在玩沙包游戲的過程中，充分尊重幼兒游戲的自由，老師不做游戲的指揮者和導演，開始，幼兒游戲興趣很高，但持續性不長，我們通過觀察發現，幼兒游戲時玩法方式單一，受年齡及生活經驗的局限，他們不能拓展更寬的游戲空間。在班級研討後，老師們都提出問題的看法和解決的方式，以參與者的身份加入游戲，創設一定的游戲情景，用幼兒感興趣的方式來玩沙包。老師們根據幼兒年齡特點開展了「打獵」、「森林運動會」、「走小路」、「小馬運糧過河」、「小兔與狼」等系列情景沙包游戲。幼兒的平衡、投擲等能力得到了發展，並在游戲中體驗快樂。

小馬運糧———「我運動，我健康，我快樂」沙包系列游戲之一

活動時間：

20xx 年 6月19日

活動形式：

園本教研活動展示

活動班級：

小班組

活動目的：

1啟發幼兒創意沙包的玩法，培養幼兒玩沙包的興趣。

2訓練幼兒平衡能力，培養幼兒積極思考動腦解決問題的習慣。

3復習手膝著地向前爬，增強動作的靈活性和協調性。

4初步萌發熱愛勞動的情感和團結協作的精神。

活動准備：

1自製沙包，墊子，小籃四隻，大筐兩個，錄音機，磁帶，山洞。

活動過程：

一準備活動，激發幼兒興趣。（老師扮演大馬，幼兒扮小馬。）

1師：今天天氣真好，小馬們，我們出去玩，好嗎？

2放音樂，大馬帶小馬跑步，散步，吃青草，甩馬尾等。

二 游戲：小馬運糧。

1師：小馬們，大馬今天想請你們幫我一個忙，把這些糧食運給馬伯伯，你們想運嗎？（想）

2小馬們都是愛勞動的好孩子，可是，用什麼辦法來運呢？小馬們想想辦法吧？（扛過去，背過去）

3我要看哪匹小馬的辦法好，動作快。大家先來練習練習本領，好嗎？（復習雙手雙膝著地向前爬）

4小馬們真不錯，個個都靈活又快，現在請大家排好隊吧，准備運糧。（分組排隊運糧）

5小馬們，注意前面有山洞，怎樣才能過去呢？大家自己動動腦吧！

6做游戲：小馬運糧。游戲中不時鼓勵幼兒，完成活動目標。

三 結束活動：

1幼兒聽音樂在草地上玩耍。

師：小馬今天真能幹，個個都是英雄漢，開動腦筋想辦法，糧食運回真精彩。

2我們躺在草地上休息一會兒吧。

3（放雷聲音樂） 打雷了，要下雨了，馬伯伯的糧食怎麼辦？

4幫馬伯伯抬回去吧？

好，讓我們和好朋友一起抬回馬伯伯家吧。（收拾活動道具）結束。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、通過情景表演教育幼兒要自己吃飯，吃飯不撒飯粒，注意保持餐具、桌面的整潔。

2、要求幼兒養成良好的進餐習慣和正確的吃飯姿勢。

活動准備：

1、幼兒餐具各兩套，蘿卜、青菜、小魚各一盤。

2、請兩名事先訓練好的幼兒戴頭飾扮成小貓、小兔。

活動建議：

一、老師說："今天，我們班來了兩位小客人，它們是誰？它們還沒有吃飯，我們拿什麼招待它們呢？"

二、請小兔、小貓吃飯

1、他們吃得可真香啊，看，它們是怎麼吃飯的？誰做的對？誰做的不對？小兔拿勺子姿勢不對，誰幫它改正過來？小兔撒了這么多的飯粒對嗎？為什麼？

教師告訴幼兒正確使用餐具的方法，小朋友已經長大了，應該自己吃飯，能夠正確使用餐具。

2、小貓吃完飯後干什麼，它做得對嗎？

小結：小貓吃完飯知道擦嘴，知道注意保持桌面干凈，講究衛生，還會拾掇碗筷，真講衛生，愛勞動，小朋友在家吃飯幫助爸爸媽媽收拾碗筷嗎？我們小朋友在家進餐是要學小貓，吃飯不挑食，不撒飯粒，要保持餐具和桌面干凈整潔，這才是講衛生、愛勞動的好孩子。

3、同幼兒一起跟小兔、小貓再見。

滲透方式：

平時在幼兒園午餐時教師要求幼兒不撒飯粒，注意保持桌面的整潔，養成良好的就餐習慣。

家長工作：

孩子在家進餐時要獨立進餐，家長提醒孩子用正確的方法拿小勺和筷子，不撒飯粒保持桌面的整潔。

附兒歌：

吃 飯

吃飯時，坐端正

左手扶著碗

右手拿著羹

一口一口往下咽

不剩飯，不挑食

自己吃飯真能幹

幼兒園教案 篇9

一、活動目標

1、學習遵守游戲規則,按歌詞有創造性地做動作。

2、在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的樂趣。

二、活動重難點

按歌詞有創造性地做動作。

三、活動准備

貓頭飾一個,老鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶

四、活動過程

(一)復習歌曲

1、小朋友們,我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍,進

一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的東西,後來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺,正當他們睡覺的時候一隻小貓跑上來了,來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。

3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

(二)講解游戲玩法和規則

小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,後來一隻小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

(三)延伸活動

老師想請小朋友們也來當當小貓,去捉老鼠,好不好?

E. 幼兒園大班戶外游戲教案《小馬過河》

活動目標

1．幼兒練習助跑跨跳過一定距離的平行線。

2．發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性。

3．激發幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。

4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5．遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動准備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

活動過程

1．活動開始：老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。

2．引出活動主題，介紹場地，創設情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說："孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎？"小馬高興地說："怎麼不能，我很願意幫您做事"。老馬說："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？"於是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最後要跨過一條河（兩根繩子）。

3．穿過障礙，練習助跑跨跳。

（1）教師示範講解游戲玩法一次；

（2）幼兒自由練習穿過障礙，助跑跨跳5分鍾；教師總結：小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河裡。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林後，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。

（3）開始游戲"小馬運糧"。

師：現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關節爬過去。幼兒游戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，並及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。孩子們記住了嗎？

（4）教師當裁判，巡迴指導。教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

（5）教師講評：小馬們在運糧的時候非常認真、勇敢不怕困難，都很厲害是個勇敢的孩子。

4．結束部分

（1）教師小結游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表揚。

（2）放鬆整理運動。教師帶領幼兒一起跳舞蹈"太陽的寶貝"。

活動反思

《小馬過河》文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節美、事物美、構圖美，我希望利用課文自身的美去調動學生學習的興趣，創設情境，在生動活潑的教學中扎扎實實地訓練學生的語言表達能力。這個故事中主要「人物」是小馬，還有老馬，老牛伯伯、松鼠。這些「人物」的語氣、語言的感情色彩不同，老馬是「媽媽」，說話該用親切的語氣。老牛伯伯是老一輩，朗讀時聲音要粗，語氣穩重。小松鼠從樹上跳下時講的話，語氣要急切。小馬天真、有禮貌，讀時要用適當的語氣表現出來。在指導朗讀時，我先示範朗讀，引導學生進入情境。接著再讓學生以小組為單位進行分角色朗讀。這樣訓練朗讀，可以讓學生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊含的美。

當學生能正確、流利、有感情地朗讀課文之後，讓學生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話，並想像當時的`情境，進一步領悟「人物」的身份不同，說話的表情、語氣也不同，然後鼓勵學生加上動作和表情，把課文的對話「表演」出來。這樣做，既能加深對課文的感受，又能激發閱讀的興趣。

老馬說的話是理解的難點。為了突破這個難點，我設計了兩個問題：同樣一條河，老牛水水很淺，松鼠說水很深。他們誰說得對？為什麼？2.如果是一頭大象和一隻小白兔要過這條河，問問你，你該怎樣回答它們？在整個教學中，我尊重學生的獨立思考，給學生提供一定的思考和交流的空間。先讓學生在小組內交流、討論，然後全班進行交流。從而使學生知道了老牛和松鼠都是以自己的親身經歷為依據，忽視了小馬的實際情況而下結論，它們說法不一，是因為它們自身的高度不同。第二個問題讓學生明確，處理問題應根據不同的情況去判斷，要避免犯老牛和松鼠的經驗主義的錯誤。

總之，《小馬過河》是經典的童話，它包容的東西太多，孩子們從中悟得的也應該是多方面的多層面的。閱讀是極具個性化的東西，只有給個性化的閱讀交流的時間，我們才能聽到「花開的聲音」。但是，我總感覺本節課上學生個性化閱讀交流的時間比較少，每個學生個性化的看法表達不夠充分。以後教學中，還要在激發學生創新思維上多下功夫。

小網路：過河，即渡過河流之意。

F. 小班體育健康活動反思

關注體育健康,建立和諧體育健康生活方式,是當今小班健康 教育 的理性選擇。下面是我為你精心整理的小班體育健康活動 反思 ，希望對你有幫助!

小班體育健康活動反思篇1
這是一節小班的體育活動《小小送貨員》。此節課的主要設計意圖是讓幼兒通過游戲的方式學習聽信號鍛煉拖著玩具走和鑽的能力，並在游戲中學會遵守規則，體驗集體活動的樂趣。從而使幼兒能主動的參與教學活動鍛煉自己的身體。

此次活動主要分為三個環節進行。活動重點是發展幼兒的參與性和主動性。

第一環節是隊列練習。教師通過播放音樂，讓幼兒學會傾聽，感受音樂的節奏。讓音樂來感染幼兒，引起幼兒興趣，使幼兒學會隨著音樂節奏的變化適當的加快或放慢自己走路的速度。此環節下來，讓幼兒學會了傾聽，為下一環節的開展做好鋪墊。

第二環節是學習聽信號拖著玩具四散走或跑。教師通過給每個幼兒分發小拖車，增加他們的學習興趣和熱情，讓幼兒自由探索，自己發現和熟悉道路，嘗試用走、跑、鑽等形式來自由活動感受集體活動的樂趣。並在活動中感受規則的重要性，能做到跑時不碰到他人。此環節根據新《綱要》的要求，體現出了師生互動。老師只是一個引導者，提供幼兒自由探索和嘗試的機會，並在必要的時候適當的加以引導。

第三環節是“小小送貨員”。教師出示貼有小動物的凳子代表小動物的家，結合以上兩環節的練習，讓幼兒聽信號給小動物送食物。先讓小朋友圍著教室坐開，教師在中間發出信號，小朋友們等待命令。此環節讓幼兒能大膽的展示自己，鍛煉了幼兒的注意力及表現力。

整節課下來，我發現自己許多方面還做的不足，最大的不足就是在進行最後一個環節的時候，沒有被分發到任務的幼兒等待時間過長，最後進行游戲時秩序有點混亂。在聽到信號老師指派小小送貨員時許多幼兒都已安奈不住，積極性非常高，可作為老師的我更多的考慮到場地和安全問題，沒能給每個幼兒提供游戲機會。通過反思會在以後的教學中改正，爭取做的更好。
小班體育健康活動反思篇2
最近天氣不錯，抓緊鍛煉是關鍵。活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸並打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的慾望，也滿足了孩子們扮演角色的慾望。我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發展呢?於是《勇敢的小雞》這一活動就出來了。活動的目標是能夠進行初步的投擲活動，鍛煉孩子們四散奔跑的能力;在活動中培養勇敢、不怕困難的精神。

活動開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關注孩子們活動的紀律了，多次停頓進行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的 方法 後，我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習，我心裡就後悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統一要求，這就發生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。雖然我及時的補充了要求，但這時候給我回應的孩子已經很少了。

好不容易，孩子們再一次回到了我的身邊。要求孩子們能夠聽清楚要求再行動。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑迴圈中的家。大灰狼這一角色的出現讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進行的，當我這個大灰狼出現的時候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中。可當第二次，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候，錢家楷卻冒出了一句：“我來打大灰狼，一下就把你打死了。”這下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。

整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現在想想，角色的設置還是值得我好好考慮的。看來小雞、大灰狼對現在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規的培養還需要加強。相信多次的活動，孩子們的游戲常規會在一次次的活動中得到培養!
小班體育健康活動反思篇3
活動目標

1啟發幼兒創意沙包的玩法，培養幼兒玩沙包的興趣。

2訓練幼兒平衡能力，培養幼兒積極思考動腦解決問題的習慣。

3復習手膝著地向前爬，增強動作的靈活性和協調性。

4初步萌發熱愛勞動的情感和團結協作的精神。

教學重點、難點

重點：訓練幼兒平衡能力，培養幼兒積極思考動腦解決問題的習慣。

難點：啟發幼兒創意沙包的玩法，怎樣在原有基礎上，讓幼兒能更有創意的玩，並讓不同發展水平的幼兒等到不同程度的鍛煉。

活動准備

活動准備：1自製沙包，墊子，輪胎，拱橋路，，小籃四隻，大筐兩個，錄音機，磁帶，山洞。

活動過程

一 開始部分：准備活動，激發幼兒興趣。(老師扮演大馬，幼兒扮小馬。)

1師：今天天氣真好，小馬們，我們出去玩，好嗎?

2放音樂，大馬帶小馬跑步，散步，吃青草，甩馬尾等。

二基本部分：

游戲：小馬運糧。

1師：小馬們，大馬今天想請你們幫我一個忙，把這些糧食運給馬伯伯，你們想運嗎?(想)

2小馬們都是愛勞動的好孩子，可是，用什麼辦法來運呢?小馬們想想辦法吧?(扛過去，背過去)

3我要看哪匹小馬的辦法好，動作快。大家先來練習練習本領，好嗎?(復習雙手雙膝著地向前爬)

4小馬們真不錯，個個都靈活又快，現在請大家排好隊吧，准備運糧。(分組排隊運糧)

5小馬們，注意前面有山洞，怎樣才能過去呢?大家自己動動腦吧!

6做游戲：小馬運糧。游戲中不時鼓勵幼兒，完成活動目標。

三結束活動：

1幼兒聽音樂在草地上玩耍。

師：小馬今天真能幹，個個都是英雄漢，開動腦筋想辦法，糧食運回真精彩。

2我們躺在草地上休息一會兒吧。

3(放雷聲音樂)打雷了，要下雨了，馬伯伯的糧食怎麼辦?

4幫馬伯伯抬回去吧?

好，讓我們和好朋友一起抬回馬伯伯家吧。(收拾活動道具)結束。

四延伸活動：小朋友今天都好棒，下次，馬泊伯還會請你們幫忙，你們還要好好練習本領哦。

體育活動區繼續開展沙包游戲。並增加不同重量的沙包。

教學反思

——“我運動，我健康，我快樂”體育活動的體會

以 “我運動，我健康，我快樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。在新的教育形式下，在園本教研活動開展的過程中。我們在學習——實踐——反思——交流——提高的研討活動中。樹立“以幼兒發展為本”的理念，以活動促研討，找差距，調思路，提升教育觀念，轉變教育行為。在探索與反思中與孩子一道快樂成長。收獲，感悟頗多。在沙包游戲開展的過程中，我們進行了一些探索和嘗試。

一， 在活動中滿足幼兒情感的需要。

體育游戲不僅是促進身體素質提高運動技能訓練的有效手段，身體運動還可以讓 兒童 產生探索周圍世界的積極性，體驗愉快的經歷。基於此觀念。我們在游戲中充分尊重幼兒。

游戲是幼兒自發、自主、自選的，沒有任何功利目的的，帶給幼兒快樂，能滿足幼兒需要的活動，而不是老師規定的，嘗試著拋棄以老師指導為中心的游戲觀。還給孩子自由的空間，孩子在玩沙包時，自由玩耍,拋接，投擲，托於頭頂，肩臂。他們根據自己的意願玩耍。開心，快樂洋溢在笑臉上。

一天晨間活動時，膽小的蒲苓玲跑過來興奮的對我說“老師，我走過獨木橋了”我說“你真勇敢，真棒”她高興地大聲對小朋友說“我也走過去了的”後來，從她姑姑那裡了解到，她父母都在外地，從小跟著姑姑，膽子小，每次和大人去玩運動器械她都不敢過獨木橋，大人免不了說她“不行”，我這才明白：在這個游戲中她覺得自己做到了現實中做不到的事情，證明了自己不是“不行”從而滿足了自己的心理需要。自我實現的需要。孩子們在活動中做到的，有的在大人看來可能是不太合乎邏輯的，甚至是“雜亂無章”的，但他卻真實地反映了孩子們的生活，表達了他們的情感和願望。

二， 適時指導，有效發展。

在沙包游戲開展的過程中，通過觀察，我們發現幼兒發展水平不同，有的在游戲中運動技能，動作協調性等能得到較有效的發展，而有的幼兒在原有水平上停滯不前，不願嘗試新的玩法和加深運動的難度，玩法單一，為此，我們在教研活動中展開了討論。大家各抒己見，最後一致認為。教師應當以一個與幼兒平等的參與者的角色，自然的參與游戲，創設一定的游戲情景，使活動的內容豐富起來。適當的引導幼兒參與活動，提高活動的有效性，促進幼兒的發展。於是，“小兔和狼”，老師變身大灰狼，追趕小兔往前跳。“打獵”老師成了獵人，小動物們得躲過獵人的槍口，得托著糧袋躲進山洞。開“森林運動會”時老師又變成了動物裁判……老師們還時時的利用建議和評價。孩子們活動的積極性大增，興趣高漲。每一位幼兒的動作協調性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的發展。

“教”和“研”中不斷促進著活動的開展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育觀念，理性建構自己的教育理念。在快樂活動中發展和成長著。

小班體育活動反思二：小班體育活動《勇敢的小雞》教學反思(815字)

最近天氣不錯，抓緊鍛煉是關鍵。活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸並打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的慾望，也滿足了孩子們扮演角色的慾望。我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發展呢?於是《勇敢的小雞》這一活動就出來了。活動的目標是能夠進行初步的投擲活動，鍛煉孩子們四散奔跑的能力;在活動中培養勇敢、不怕困難的精神。

活動開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關注孩子們活動的紀律了，多次停頓進行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法後，我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習，我心裡就後悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統一要求，這就發生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。雖然我及時的補充了要求，但這時候給我回應的孩子已經很少了。

好不容易，孩子們再一次回到了我的身邊。要求孩子們能夠聽清楚要求再行動。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑迴圈中的家。大灰狼這一角色的出現讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進行的，當我這個大灰狼出現的時候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中。可當第二次，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候，錢家楷卻冒出了一句：“我來打大灰狼，一下就把你打死了。”這下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。

整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現在想想，角色的設置還是值得我好好考慮的。看來小雞、大灰狼對現在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規的培養還需要加強。相信多次的活動，孩子們的游戲常規會在一次次的活動中得到培養!

G. 幼兒園運動會大班游戲

下面就是我為您收集整理的幼兒園運動會大班游戲的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

篇一：大班運動會游戲內容

親子游戲一：

名稱：《螃蟹夾豆》

准備：體操棒，皮球。

玩法：幼兒與家長面對面手持兩根體操棒夾住皮球，然後同時橫著向前走，

看誰第一個到達終點。規則：如球掉下，必須重新開始。

親子游戲二：

名稱：《小》馬拉車

准備：小凳子當障礙物。

玩法：幼兒站立兩臂斜後舉，拉住後面家長手，幼兒向前走，家長在後面蹲著繞著椅子蛇形走，比誰先到達終點。

規則：家長必須按照要求蹲著繞蛇形走，不能半蹲或者站立。

親子游戲三：

名稱：《穿新衣》

准備：家長每人准備一件有拉鏈的外套和圍巾。

玩法：幼兒在起點，家長在終點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給

其家長穿上衣服，拉上拉鏈，圍上圍巾後，家長背起孩子迅速跑向終

點，最快穿完衣服回到起點的為勝。

規則：必須把拉鏈拉好，才能背起幼兒跑回起點。

親子游戲四：

名稱：《小馬運糧》

准備：軟墊、圓圈、平衡木、沙包。

玩法：以組為單位，每組准備三個沙包，幼兒從起點運沙包，爬過地墊，跳過圓圈，並把圓圈在身上套下，然後過小河（平衡木）將沙包送到終點的小框內，繼續跑回，重復「運糧」（沙包），直到把三個沙包運完，最後由家長運回小筐，先運完「糧食」（沙包）的為勝。

規則：必須等幼兒把三個沙包全部運完，家長才能把小筐運回起點。

親子游戲五：

名稱：《青蛙跳圈》

准備：圈8個小包袱四個

玩法：幼兒背著小包袱匍匐向前挪圈前進，到達家長身邊，把包袱交給家長，家長重復動作返回終點，最先到達為勝。

親子游戲六：

名稱：《夾沙包跳接力》

准備：沙包4個

玩法：幼兒兩腿夾住沙包向前跳，到達家長身邊，把沙包交給家長，家長重

復動作返回終點，最先到達為勝。

親子游戲七：

名稱：《托球賽跑》

准備：球拍4個乒乓球4個

玩法：幼兒在規定時間內用球拍托球向前跑，球不能落地，最先到達終點的為勝。

親子游戲八：《手推車》

准備：手套

玩法：幼兒用手撐地，家長抬起幼兒的雙腿，向前推著走，最先到達終點的為勝。

篇二：幼兒園運動會游戲

（1）、幼兒活動項目：跨欄、鑽山洞

器材：呼啦圈3個，跨欄和山洞各三個

玩法：

1.三個班級一起比賽。每班幼兒分成四組，每組10人站成一列。每次參加比賽為每班一組。

2.三組小朋友站為一列，每組第一個小朋友先踏進呼啦圈，哨聲一響，幼兒迅速跨過跨欄、通過山洞，達到終點後迅速從右方折回，回到起點和第二個站在呼啦圈內的小朋友擊掌後站回隊尾，在呼啦圈內小朋友開始跨跨欄、過山洞，依次輪推，哪個小組先進行完為勝利者。

（2）、親子游戲：推小車

器材：小車6輛

玩法：

1.三個班級一起比賽。每班將幼兒和家長分成10對一組，每個幼兒和自己的家長站在一起，每班每次參賽一組，每組站成一列。

2.每班參賽幼兒站為一列，每列兩個小車，每列前兩名家長將幼兒放入小車做好准備。

3.聽到老師口令，第一個家長將幼兒放入事先准備好的小車，迅速沿著跑道將裝著幼兒的小車推到終點，然後折回來到起點，把小車交給第三個家長，第二個已經准備好的家長和幼兒，迅速沿著跑道將裝著幼兒的小車推到終點，依次輪推，哪個小組先進行完為勝利者。

（3）、幼兒活動項目：袋鼠跳

器材：布袋6個

玩法：

1.三個班級一起比賽。每班幼兒分成四組，每組10人站成一列。每次參加比賽為每班一組。

2.每班參賽幼兒站為一列，每列兩個袋子，每列前兩名幼兒套入袋子做好准備。

3.聽到老師口令，每列第一名幼兒用雙手提著口袋雙腳並攏用力向前跳，通過接連跳躍達到終點後，迅速將袋子取下，鑽出袋子，手拿袋子跑回起點，將袋子交給第三名幼兒並站回對位，這時已准備好的第二名幼兒用雙手提著口袋雙腳並攏用力向前跳，依次輪推，哪個小組先進行完為勝利者。

（4）、親子游戲：我是小小領路人

器材：每班八個八個彩色飲料瓶，六個眼罩兩條彩色繩子。

玩法:

1.三個班級一起比賽。每班將幼兒和家長分成10對一組，每個幼兒和自己的家長站在一起，每班每次參賽一組，每組站成一列。

2..每班參賽幼兒和家長站為一列，每列兩個眼罩，每列前兩名家長和孩子開始准備，家長蒙住眼睛，手拉自己的孩子。

3.聽到老師口令，家長和孩子一起出發，家長通過聽幼兒口令過障礙（先跨欄兩個，然後繞彩色瓶子走，走到呼啦圈處家長摘掉眼罩抱孩子返回，返回後眼罩交給第三名家長。）同時第二個家長和孩子開始進行，依次輪推，哪個小組先進行完為勝利者。

大班活動：

（5）、幼兒活動項目：踩高蹺

器材：幼兒高蹺6個，奶粉桶6個

玩法：1.三個班級一起比賽。每班幼兒分成四組，每組10人站成一列。每次參加比賽為每班一組。

2.每班參賽幼兒站為一列，每列兩個高蹺，每列前兩名幼兒踩在高蹺上做好准備.

3.聽到老師口令，幼兒迅速雙腳踩在高蹺上，用雙手提著高蹺兩側繩子向前走，越過障礙物時繞走S型通過，直至達到終點，達到終點後幼兒手拿高蹺迅速返回起點，將高蹺交給每列第三名幼兒並站在隊尾，第二名准備好的幼兒踩高蹺到終點，依次輪推，哪個小組先進行完為勝利者。

（6）、親子游戲：過河

器材：呼啦圈12個

玩法：1.三個班級一起比賽。每班將幼兒和家長分成10對一組，每班每次參賽一組，每組站成一列。

2.每班參賽幼兒和家長站為一列，每列4個呼啦圈，每列前兩名幼兒和家長做好准備，每位家長手拿2個呼啦圈。

3.聽到老師口令，每列第一位家長迅速將一個呼啦圈放在賽道地上，幼兒跳入圈內後，家長快速將第二個呼啦圈放在地上，幼兒跳入第二個圈，家長迅速將跳過的圈拿起放在幼兒前方，幼兒繼續向前跳，直至達到終點，

4.達到終點後家長一手拿呼啦圈一手拉幼兒迅速返回起點，將呼啦圈交給每列第三名幼兒家長，並站在隊尾，第二名准備好的幼兒和家長接力比賽，依次輪推，哪個小組先進行完為勝利者。

篇三：中、大班親子運動會游戲

大、中班春季運動會游戲

1、《小蝸牛旅行記》

准備：羊角球

玩法：四組家庭同時游戲。孩子拿著羊角球、家長各一隊分別在起點與終點相對排好，游戲開始，幼兒坐在羊角球上從起點跳至對面後，幼兒將球反背在後背，再由家長背著孩子跑到起點，最先完成的組為勝。

規則：1、寶寶背著的球掉了需撿回後再繼續往前跑。

2、第一名為2顆星，第二、第三、第四名為一顆星。

2、《快樂呼啦圈》

准備：大呼啦圈、小呼啦圈

玩法：四組家庭同時游戲。孩子站在場地起點處，將小呼啦圈套在手臂上邊走邊轉動至終點，家長在終點處腰轉大呼啦圈。再與孩子一起分別將各自的圈套在身上，幼兒在前，家長在後，用雙手將兩個圈拉著，以開火車的形式跑回起點。最先完成的一組家庭獲勝。

規則：1．途中掉圈需撿起後方可繼續前進。

2．火車不能斷開，否則回到終點重新開過。

3．第一名為2顆星，第二、第三、第四名為一顆星。

3、《拋接圈》

准備：拋接圈、報紙球

玩法：四組家庭同時游戲。家長站在場地起點處，將報紙球放在蹦蹦圈上邊彈邊走至終點，幼兒在終點處用圈彈報紙球5個後，家長與孩子一起握圈將報紙球抬回起點。在規定的時間內完成的家庭為勝。

規則：1．途中掉球需撿起後方可在前進。

2．家長必須彈10個球。

3．第一名為2顆星，第二、第三、第四名為一顆星。

4、《鑽洞覓縫》

准備：鑽洞覓縫圈、廢舊易拉罐若干

玩法：四組家庭同時游戲。起點和終點相距6米，在3米處設置障礙物（呼啦圈做的山洞）2個，幼兒從起點開始跑到鑽過山洞再跑到終點，家長從起點出發運8個易拉罐到終點，最後進行親子壘高。最先完成的一組家庭獲勝。

規則：1．家長要等孩子到終點以後才可以壘高。

2．第一名為2顆星，第二、第三、第四名為一顆星。

5、《滑板樂》

准備：滑板車、廢舊易拉罐

玩法：四組家庭同時游戲。10米遠的直線跑道上定一終點線。游戲開始，幼兒疊完5個易拉罐後，滑板車劃到對面家長處，幼兒坐在滑板上，家長推其回到起點。

規則:1.比賽開始後幼兒要把5個易拉罐疊好後才能出發。

2.第一名為2顆星，第二、第三、第四名為一顆星。

6、《運酒》

准備：「酒瓶」、獨木橋、「山洞」、椅子

玩法：四組家庭同時游戲。孩子和家長站在起點，游戲開始孩子手拿兩個酒瓶走過獨木橋，穿過山洞繞椅子返回終點，家長以同樣的方法進行，先到的.一組家庭獲勝。

規則：1．掉下獨木橋從起點重新開始。

2．幼兒到起點以後家長方可出發。

3．第一名為2顆星，第二、第三、第四名為一顆星。

7、《你投我接》

准備：倒背衣、紙球

玩法：四組家庭同時游戲。每組家庭10個球，幼兒和家長距離3米面對面站好。家長將倒背衣穿上，兩手握衣服的兩端，當作球架，站在指定地點。幼兒站在圈內，幼兒投球，家長接球，以得球多者為勝。

規則：1．游戲中家長與孩子不能越出指定的邊線，掉在布袋以外的球不算。

2．投進7個及以上為2顆星，餘下為1顆星。

8、《趕小豬》

准備：皮球、棍子、障礙物

玩法：四組家庭同時游戲。家長從起點拍球至終點，中途需拍著繞過障礙物，將球傳給孩子，孩子手持小棍將球從終點趕至起點，先到者為勝。

規則：1．家長必須繞過障礙物，中途球掉了，撿起以後從掉球的地方重新出發。

2．第一名為2顆星，第二、第三、第四名為一顆星。

9、《你踩我踏看誰快》

准備:高蹺、腳踏車

玩法：六組家庭同時游戲，幼兒高蹺、家長腳踏車從起點出發至中點繞行再返回起點，看誰快。

規則：1.中途家長與幼兒不能離開高蹺與腳踏車。

2.最先回到起點的2組家庭得2顆星，其餘一顆星。

10、《吹氣球》

游准備：氣球長繩兩根

玩法：四組家庭同時游戲。幼兒站在起點線前，家長站在重點先後，游戲開始，幼兒從起點拿起一個沒有吹的氣球，跨過低的繩子，再鑽過高的的繩子，跑到終點，把氣球給家長，家長吹大氣球並打結，放進筐內，家長和幼兒按原路返回。先到者為勝。

游戲規則：1.家長必須把氣球吹成皮球狀大小才能打結。

2.最先回到起點的2組家庭得2顆星，其餘1顆星。

11、《小烏龜運西瓜》

准備：烏龜裝飾、紙簍，皮球（西瓜）

玩法：6個家庭同時游戲。家長拿著西瓜、孩子帶著頭飾分別在起點與終點，游戲開始，幼兒背著紙簍從起點爬至對面，家長將手中的西瓜放入紙簍，孩子坐在

家長背上，家長爬回起點，將西瓜從紙簍里拿出後，放在起點處的筐里。

游戲規則：1.皮球從筐內掉落要將其撿起放入筐內再前進，最先完成的組為勝。

2.最先回到起點的2組家庭得2顆星，其餘1顆星。

H. 小班體育教案螞蟻運糧

作為一位傑出的老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家收集的小班體育教案螞蟻運糧，希望能夠幫助到大家。

小班體育教案螞蟻運糧1

十月中旬，我們課題組成員共同對陳玲玲老師的一節小班體育活動《小螞蟻運糧食》進行了觀摩，對活動中存在的一些問題共同進行了探討及分析。

設計背景:

小班幼兒活潑好動、思維活躍，且注意力易分散，重復動作技能的練習會使他們易於疲勞，產生消極意識、產生厭煩情緒，在體育活動中經常出現教師難以實施教學現象。例如：小班幼兒在練習「手膝著地向前爬、往後爬」這一動作時枯燥且無趣味，那麼如何根據小班幼兒體育活動的特點，採取正確的方法，培養幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學呢？為了解決這一問題，我們設計了「擬人化」的「小螞蟻運糧」教學情境，構思了有趣的游戲情節，將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，「螞蟻寶寶」時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。

活動目標：

1、練習手膝著地向前、向後爬過不同的障礙物，發展肢體的平衡能力。

2、萌發不怕困難的勇敢品質，並體驗到游戲的樂趣。

活動准備：

1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個；紅、黃、藍色海洋球若干；相同顏色的筐子三個；草地三塊

2、場地設置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍色的座位線

3、背景音樂：我愛洗澡；螞蟻搬豆；蟲蟲飛

活動過程：

一、准備部分：熱身運動（背景音樂：我愛洗澡）

師：「螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。」

二、基本部分

1、配合兒歌練習抬頭爬的動作

（1）導入：

師：「哎呀！可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了，必須要學會很多運糧食的本領，今天先跟媽媽學習運糧食的第一個本領抬頭爬，看看媽媽是怎麼做的」。

（2）教師配合兒歌示範動作：抬頭爬

師：「小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來」。

（3）幼兒集體練習動作

師：「寶寶們，媽媽說要把頭怎樣啊？（抬起來）對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能幹，小頭抬的高高的。

2、創設游戲情境，學習運送糧食的動作

（1）引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

師：「請寶寶們爬到藍色的'線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領，爬著、爬著，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽媽發現那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧？」

師：「看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里。」（教師出示三種不同顏色的糧食）

（2）教師配合兒歌示範動作：倒糧食

師：「小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎麼樣？（掉下來了），這就是媽媽要教的第二個本領倒糧食，我們一起來學學看。」

（3）幼兒集體練習動作1—2次

3、游戲：小螞蟻運糧食（背景音樂：螞蟻搬豆）

小班體育教案螞蟻運糧2

活動目標：

1、會鑽過障礙物手膝著地的向前爬行。

2、能遵守游戲規則。

3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

皮筋、墊子、頭飾。

活動過程：

一、游戲前准備活動

聽音樂做早操、動物模仿動作。

二、新授

1、談話導入。

小朋友有一位小動物可勤勞了，它幫助媽媽運糧食，你們看它是誰？

2、出示螞蟻頭飾。

你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）

3、帶領幼兒練習鑽、爬。

小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧。

4、請個別幼兒示範鑽爬。

5、教師講解示範鑽爬的動作要領。

6、教師介紹游戲名稱和玩法。

7、教師講解示範游戲的玩法。

8、組織幼兒練習。

9、組織游戲，教師巡視。

指導幼兒鑽時不要碰到皮筋，從兩邊跑回並拍下位小朋友的手再出發。

三、聽音樂拿沙袋做放鬆動作結束

活動反思：

關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習「手膝著地向前爬、往後爬」這一動作時枯燥且無趣味，那麼如何根據小班幼兒體育活動的特點，採取正確的方法，培養幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學呢？

為了解決這一問題，我們設計了「擬人化」的「小螞蟻運糧」教學情境，構思了有趣的游戲情節，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發現了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節的故事設計。將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，「螞蟻寶寶」時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。

「螞蟻寶寶」們無論是跟媽媽學本領，還是自己練習，再到「實戰」熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

小班體育教案螞蟻運糧3

活動准備：

1.螞蟻頭飾每人一個，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個。

2.糧食背袋大、中、小若干，布置好場地。

3.音樂磁帶，錄音機活動目標：

1.練習單臂匍匐向前爬行。

2.讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

活動過程：

一、幼兒聽音樂節奏隨教師做熱身運動

二、引導幼兒用多種方法運送糧食

1.教師帶領幼兒觀察場地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣！

2.教師重點示範單臂爬行動作。

規則：一隻手臂要伸直用力，另一隻手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。

3.下面請小螞蟻們自由練習爬、走、鑽的本領，看看誰先把本領練好！

三、幼兒帶頭飾集體游戲

1.游戲規則：從「家」出發找「糧食」，途中鑽過山洞(拱形門)，爬過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發現小袋「糧食」，每隻「螞蟻」各背一袋，沿原路跑回家。

2.幼兒分組進行游戲，教師巡迴指導。

3.第二次出發找糧食，發現「糧食」較大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，啟發幼兒兩人互相配合，搬運「糧食」回家。

四、游戲結束把運來的「糧食」堆好，「小螞蟻」圍著「糧倉」狂歡，教師同幼兒共同隨音樂做放鬆運動。

小班體育教案螞蟻運糧4

活動目標：

練習單臂匍匐向前爬行，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。鍛煉幼兒身體的靈活性以及動腦能力。

活動准備：

1、螞蟻頭飾每人一個，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個。

2、糧食背袋大、中、小若干，布置好場地。

3、音樂磁帶，錄音機

活動過程：

一、幼兒聽音樂節奏隨教師做熱身運動

師：下面請小朋友們跟老師一起來做運動，隨音樂節奏把你們的小手小腳動起來吧!

幼兒積極性很高，模仿性很強，在音樂聲中放鬆身體!

二、引導幼兒用多種方法運送糧食

1、教師帶領幼兒觀察場地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣!

師：「你們想不想當螞蟻啊?」

幼兒：「我想當螞蟻，我也想……」

師：「當螞蟻可是有很重要的任務需要你完成!你們要幫螞蟻運送糧食(指著場地，從這頭運到那頭)。」

幼兒：「我可以，我也可以，我能完成螞蟻的任務……」

師：「你們能用什麼方法運送糧食?」

幼兒：「把糧食馱在背上運過去。」

2、教師重點示範單臂爬行動作。

師邊示範邊講解要點：一隻手臂要伸直用力，另一隻手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。

3、下面請小螞蟻們自由練習爬、走、鑽的本領，看看誰先把本領練好!

幼兒認真觀察，分散練習，每個幼兒在不同的地方，自由練習爬、走、鑽的本領，著重練習單臂爬行，教師巡迴指導，並提醒幼兒注意安全。

幼兒帶頭飾集體游戲。

師：「請練好本領的小螞蟻過來戴頭飾。」

幼兒：「我練好了，我也練好了……老師給我戴上頭飾吧!」

師講解游戲規則：從「家」出發找「糧食」，途中鑽過山洞(拱形門)，爬過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發現小袋「糧食」，每隻「螞蟻」各背一袋，沿原路跑回家。

幼兒分組進行游戲，教師巡迴指導。

5、第二次出發找糧食，發現「糧食」較大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，啟發幼兒兩人互相配合，搬運「糧食」回家。

師：「這次我們發現的糧食袋可能比上一次的大(沉)一些，你們可要有好的心理准備啊，千萬不要被嚇倒!」

幼兒：「我們會用上很大力氣的。」

師：「如果你們還是背不動怎麼辦呢?」

幼兒：「可以2個人抬啊，3個人也可以啊……」

師啟發幼兒在抬的過程中遇到困難要想辦法解決，互相合作的螞蟻要配合好，把糧食「搬運」回家。

師講解游戲規則：

從「家」出發找「糧食」，途中鑽過山洞(拱形門)，跳過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發現較大袋「糧食」，兩人合作，搬運糧食，每組「螞蟻」背一袋，沿原路跑回家。

繼續游戲，挑戰更大的糧食袋。

師：「如果你們發現更大的糧食袋，還能把它們搬運回家嗎?」

幼兒：「應該能吧，如果多個人一起搬一定能搬回家的。」

師：「小螞蟻們真聰明，真勇敢，那我們就繼續游戲，看看你們能不能完成任務。」

師講解游戲規則：

第三次出發後，從「家」出發找「糧食」，途中鑽過山洞(拱形門)，跳過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發現「糧食」很大，可以找夥伴一起搬，3人或4人協同配合，運送「糧食」回家。

三、游戲結束，教師

1、把運來的「糧食」堆好，「小螞蟻」圍著「糧倉」狂歡，教師同幼兒共同隨音樂做放鬆運動。

2、教師：引導幼兒要學螞蟻愛勞動，愛團結的。

3、與教師一起將墊子、平衡木、拱形門、背袋運回活動室去。

壽光市羊口鎮中心幼兒園 劉愛玲 吳洪英