體育游戲管子教學案例

A. 幼兒園小班教案

作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

一、活動目標

1．嘗試根據動物的局部進行猜測並樂意表達。

2．在有趣的情景中感受「旅行」的快樂。

二、活動准備

PPT：小老鼠的旅行

三、活動過程

1．激發去旅行的願望

（播放PPT第一張）「看，這是誰呀？」（小老鼠）「我們跟它打個招呼吧！」（小老鼠，你好）

「它臉上的表情怎麼樣？」（開心、高興）

「它為什麼這么高興呢，我們一起來問問它吧！」（幼兒一起問：「小老鼠你為什麼這么高興呀？」）

播放小老鼠的回答——我要出去旅行

「聽到了嗎？」（我要出去旅行）

「哦，原來它要到好玩的地方去玩哦！那我們也跟著它一起去旅行吧！」

2．播放PPT第二張，初步感受旅行的快樂

播放畫面：草地

「小老鼠帶我們來到了哪裡呢？」（草地）

「在草地上我們能玩什麼呢？」（撿樹葉、跳一跳、做游戲）一起做做動作。

「咦？小老鼠哪去了？」「我們一起叫一下吧！」（小老鼠，你在哪裡呀？）

3．播放PPT後半部分，嘗試根據動物的局部進行猜測

（1）畫面一：爬象鼻子

「噢，原來小老鼠在這里呢！它在干什麼呀？我們一起來問問它吧！」

「小老鼠，你在干什麼呀？」——吱吱吱，我在爬管子呢！

「那我們也跟著小老鼠爬一爬吧」「怎麼爬呢？」個別幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起隨老師做「爬管子」的動作。

「那小老鼠爬的到底是不是管子呢？」幼兒猜測。（幼兒說「大象」，師引導幼兒把話說完整、說清楚。）

播放大象的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哇，猜對了）

（2）畫面二：爬駝峰

「小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什麼？」

問一問：「小老鼠，你在干什麼呀？」——吱吱吱，我在爬山峰呢！

幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起做「爬山峰」的動作。

「小老鼠真的是在爬山峰嗎？」幼兒猜測。（牛鼻子……猜不出，點擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說出是駱駝了，及時追問為什麼，加深幼兒的印象）

播放駱駝的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。

（3）畫面三：爬牛尾巴

「看，它在玩什麼呀？」「誰來問問看？」

個別幼兒問，然後大家一起問：「小老鼠，你在干什麼呀？」——吱吱吱，我在爬繩子呢！

「爬繩子的時候手要怎麼樣？」（抓緊繩子）個別幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起做「爬繩子」的動作。

「小老鼠真的是在爬繩子嗎？」幼兒猜測。（獅子的尾巴，牛的尾巴，拖把）

播放牛半身圖、牛全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哦，原來是牛尾巴哦）

（4）畫面四：穿鹿角

「現在，小老鼠又在玩什麼呀？」

問一問：「小老鼠，你在干什麼呀？」——吱吱吱，我在穿樹林呢！

個別幼兒嘗試做一做動作。（腰要彎下來一點，手伸向前，穿來穿去）

請幼兒一起做「穿樹林」的動作。「我們這么多人一起去穿樹林，可要當心別撞到一起哦！」

「小老鼠到底是不是在樹林里玩呢？」幼兒猜測。（鹿的角，梅花鹿的角）

播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哇，又猜對了）

4．完整欣賞、講述.

「今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧！」

邊觀看PPT邊講述：「吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰嘍，哦，原來是駱駝的駝峰；吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角；。」

5．結束：「今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎？」「有點累了吧！」

「看，還有很多好玩的地方我們還沒去呢！」逐個出示四種動物的局部（長頸鹿的脖子、烏龜的背、斑馬的身體、老虎的背），幼兒交流。

「下次我們再一起去探險吧！」

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法，根據鯨魚的輪廓，保持線條光滑；

2、初步培養幼兒良好的剪紙習慣，保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。

3、能創造性地進行主題剪紙，培養學生對民間美術的興趣。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動准備：

1、背景音樂

2、範例一副

3、藍色卡紙若干

4、藍色A4卡紙若干

5、剪刀

6、膠棒

7、水彩筆

8、圓形氣球

活動過程：

一、開始部分

出示謎語引起幼兒的興趣。

二、欣賞示範作品，激發幼兒的創作興趣。

1、請幼兒說出的鯨魚的外形特徵。

2、教師小結並示範用平剪的方法剪鯨魚，通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。

三、實踐操作

1、發放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品

2、幼兒剪紙，教師巡迴指導。

3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍色紙上。

四、幼兒討論如何裝飾海底世界

五、結束部分

拍照留念，並發放圓形氣球進行獎勵。

幼兒園小班教案 篇3

名稱： 語言（小班）

內容： 故事：米皮皮的敲敲長

目標：

1、熟悉理解故事，練習「長」的正確發音，學習詞語「長大」；

2、體驗與同伴遊戲的快樂。

准備： FLASH故事動畫片、小棍、頭飾

過程：

（一）、引出課題

出示「敲敲長」，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫「敲敲長」，它有個奇妙的本領是什麼呢？聽完故事就知道了。

（二）、欣賞故事、初步理解故事內容

1、 放動畫片，熟悉故事內容；

2、 提問：⒈米皮皮的寶貝叫什麼？

⒉為什麼叫它敲敲長？

小結：米皮皮的寶貝叫「敲敲長」，它敲一敲就能夠讓東西長大。

過渡語：「敲敲長」是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什麼？請小朋友們再看看動畫片。

（三）、再次欣賞動畫片，學習故事中對話

1、 看動畫片

2、 提問：⒈米皮皮的「敲敲長」讓哪些東西長大？

⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎麼做的？小豆苗就怎麼樣了？（長大）

⒊米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎麼做的？胡蘿卜怎麼樣？（長大）

⒋米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎麼做的？小蘑菇怎麼樣？（長大）

小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用「敲敲長」輕輕敲一下，一邊敲一邊說：「長長長~」，它們就長大了。

（四）、玩游戲

1、 教師：下面老師扮演「米皮皮」，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。

2、 玩游戲（再次）。

（五）、遷移個人經驗，發展幼兒發散性思維

1、今天我們知道了「敲敲長」有個奇妙的'本領，能讓東西長大。如果我有「敲敲長」，那麼我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

2、 提問：如果你有「敲敲長」，你想讓哪些東西長大？為什麼？

（六）、今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》，下節課請小朋友來扮演「米皮皮」表演故事。

幼兒園小班教案 篇4

教學目標：

1、復習學過的動物名稱ox rabbit dog pig

2、學習wolf掌握正確的發音。

3、對英語游戲活動感興趣，能積極參與游戲活動，大膽表達。

活動准備：

歌曲磁帶，動物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子！

活動過程：

1、warmup：song：lellersong

復習鞏固26個英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動孩子情趣！表演後請幼兒自選動物墊子坐下並念出所選墊子的動物名稱。

2、新授詞《Happy animls（小班英語）》

幼兒園小班教案 篇5

設計意圖：

《螃蟹歌》是一首老昆明童謠，加入了現代音樂風格RAP和電子等，清澈的童聲與現代音樂元素的結合給人耳目一新的感覺。螃蟹和小蝦米也是幼兒生活中所常見的動物，幼兒有一定的經驗，而且歌曲節奏感強，適合小班幼兒做動作，歌詞也十分詼諧，符合小班幼兒的年齡特點。

活動目標：

1.在熟悉歌曲旋律的基礎上，能跟隨音樂做相應動作。

2.能隨音樂與同伴分角色配合做動作。

3.體驗扮演螃蟹和小蝦米的樂趣。

活動准備：

經驗准備：

幼兒已經認識螃蟹和小蝦米以及它們各自的特點。

物質准備：

《螃蟹歌》音樂，螃蟹、小蝦米圖片，螃蟹、小蝦米頭飾若干。

場地准備：

幼兒圍成一個弧形坐好。

活動過程：

開始部分(教師扮演螃蟹，情境導入)

T：(教師頭戴螃蟹頭飾)哇!今天天氣真好，我要出去找好朋友玩。(播放音樂，教師隨音樂做螃蟹的動作)評析：教師扮演螃蟹隨音樂做動作，可以讓幼兒對音樂先有個初步印象，為下面學習動作做好准備。

基本部分學習螃蟹的動作T：誰能用動作來表現螃蟹的樣子?

(根據幼兒做的動作，規范練習：兩只大鉗子，八隻腳，兩只大眼睛，一個硬硬的殼。)T：好，現在我們跟著音樂把這些漂亮的動作來做一做。

(教師帶領幼兒跟音樂節奏做螃蟹的動作，特別強調RAP部分螃蟹大鉗子一開一合的節奏。)評析：在掌握動作的基礎上讓幼兒馬上跟著音樂把動作做一遍，既起到鞏固作用，又能把零散的動作組裝起來。

學習小蝦米的動作T：小螃蟹覺得一個人玩真沒勁，於是找來了小蝦米和它一起玩，你們猜猜看它們會怎麼玩?誰來演一演?

T：它們到底在玩什麼呢?請你們仔細看好了。

(教師請一個小朋友扮演螃蟹，做RAP部分一開一合的動作，教師做小蝦米的動作與之配合。在螃蟹鉗子打開的時候，小蝦米將一隻手伸進去，當螃蟹鉗子合起來的時候，小蝦米把手縮回去。)T：原來呀螃蟹和小蝦米在玩大鉗子的游戲，誰來學一學剛剛小蝦米的動作?

(引導幼兒做小蝦米的動作，強調手縮回來的時候要速度快。)評析：教師請一位幼兒配合，在示範的同時，還可以檢查幼兒對於螃蟹動作的掌握情況，如果幼兒有錯誤，可以指出並糾正。

師幼配合表演T：現在我們一起來玩這個游戲好不好?請你們都當小蝦米，老師當螃蟹，當我的大鉗子打開的時候你們就把手往我這邊伸，當我的大鉗子關起來的時候你們要怎麼樣?(把手縮回去)好，我們跟著音樂開始吧!

(師幼跟隨音樂配合表演，在表演的過程中，教師用言語來提醒幼兒，並且教師只要象徵性的去把小朋友的手抓住，而不需要真的碰到幼兒的手)T：好玩嗎?那接下來我們交換一下角色，老師當小蝦米，你們當螃蟹，我們把前面螃蟹的動作也一起加進去好不好?

(教師帶領幼兒做描寫螃蟹外貌部分的動作，然後RAP部分教師做小蝦米把手伸進幼兒大鉗子中，再逃出來，在音樂的結束部分，教師用語言提醒：螃蟹和小蝦米玩累了，打打哈欠，伸伸懶腰，睡覺休息了，並引導幼兒做打哈欠和伸懶腰、睡覺的動作。)評析：在這個過程中，幼兒玩的非常開心，當老師這只大螃蟹的鉗子打開的時候都搶著把手伸進來，當鉗子關閉的時候又迅速把手藏到背後，幼兒在這你抓我躲的過程中情緒高漲，使這節課達到了高潮。

結束部分幼兒集體表演。

T：我們戴好螃蟹和小蝦米的頭飾找一個好朋友一起來玩吧!

(請幼兒選一個頭飾扮演螃蟹或小蝦米，找一個好朋友跟隨音樂表演。)評析：戴上頭飾後幼兒能更好的融入角色，並與同伴一對一進行表演，這節課也在孩子們精彩的表演中落下帷幕。

活動延伸：將小蝦米和螃蟹的頭飾投放到小舞台中，讓幼兒在游戲的時候可以復習鞏固。

活動反思：《螃蟹歌》這首歌曲節奏段落清晰，動作簡單易學且富有童趣，符合小班幼兒愛模仿的特點，特別是在師幼配合表演的環節，教師扮演螃蟹，幼兒扮演小蝦米，在玩游戲的過程中，小朋友們想把手伸進老師鉗子中的期盼和怕被老師這只大螃蟹抓住的緊張感，這兩種復雜的情感完全的調動了小班幼兒的情緒，為了能伸到大鉗子里來，有的小朋友還從椅子上站了起來，當我把大鉗子關上的時候，他們又激動的把手縮回去，他們玩的可開心了!由於小朋友的節奏感弱，所以在與同伴配合的時候，扮演螃蟹的小朋友常常一看到小蝦米把手放進來就拍上去，而不按照節奏來，所以也造成小蝦米不敢把手伸進去，但這也正體現了「玩中學，學中玩」的教育理念，小朋友把這個韻律活動看作了游戲，或許對於他們來說不要被螃蟹的大鉗子抓到，比按音樂的節奏做動作來的更重要。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規則，注意傾聽別人的話。

2、學習動詞：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發散性思維及語言反應的敏捷性。

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動准備

1、草地背景圖，蘑菇和動物等活動相關教具。

活動過程

（一）開始部分

？1、出示背景圖

師：今天天氣真好，小動物們都到草地上散步，你們看都有誰來了？（大公雞）大公雞是怎麼來的？（走來的）怎麼走？（邀請幼兒模仿）；（小鴨子）小鴨子是怎麼來的？（走來的）怎麼走？（邀請幼兒模仿）。

（出示字卡）走。

？ 2、出示跳的小動物。

師：誰來了？兔子是怎麼來的？（跳來的）怎麼跳？（邀請幼兒模仿）青蛙是怎麼來的？怎麼跳？

（出示字卡）跳。

3、出示飛的小動物。

師：誰來了？蝴蝶是怎麼來的？（飛來的）怎麼飛？（邀請幼兒模仿）蜻蜓是怎麼來的？怎麼飛？

（出示字卡）飛。

教學反思：教師通過直觀具體形象的小動物入場，直觀地讓幼兒感知動詞「走」、「跳」、「飛」的形象。從而，激發幼兒的興趣點和切入點。邀請幼兒模仿，增加了課堂教學活躍的氛圍。從教學活動看來，本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規。

（二）基礎部分

師：小動物在草地上悠閑的散步，突然轟隆隆一聲，雷聲響了，天要下雨了，小動物們要淋濕了，怎麼辦呢？（請幼兒思考：從圖中，小動物們可以在哪裡躲雨？）

師：老師也准備了三把蘑菇傘姐姐，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩個散步的游戲。仔細聽！游戲規則。

1．教師介紹游戲規則與示範。（家長配合）

2．教師和家長扮雨傘姐姐，與幼兒游戲互動。（2—3遍）

教學反思：從孩子的動作當中，我們可以看出大部分的孩子已經融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經對動詞「走」、「跳」、「飛」完全的掌握。不足之處是老師需要加強組織管理好孩子的紀律。

（三）結束部分

師：雨傘姐姐保護了小動物們，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好？（以學過兒歌呈現）（家長與幼兒、教師一起互動）

教學反思：家長與幼兒、教師一起互動，氣氛和樂融融！但是，教師需要把控好聲音的音量。音量過大了，總是讓孩子處於一個興奮的階段。所以，老師這點需要注意下。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、繼續學畫半圓形

2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

3、探索、發現生活中小刺蝟的特徵。

4、訓練幼兒的繪畫能力。

活動准備：

蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內容，引導觀察出示課件。提問：這是誰？

小刺蝟的身體是什麼形狀的？它的身上有什麼？有什麼用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）

2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。

3、教師示範小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎麼背上去的？（插在刺上）

4、請幼兒上來示範

5、創作要求小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束小刺蝟請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准備明天請小朋友一起來吃。

課後反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟，然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行塗色時可以說：給小刺蝟穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示範後，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

幼兒園小班教案 篇8

設計意圖

老鼠鑽洞是小班的一節體育游戲，旨在讓幼兒鑽過50-60厘米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。能聽指令做游戲，遵守游戲規則，我根據小班的情境游戲占優勢的年齡特點，用「森林探險」引出整個活動，提高幼兒興趣。首先「小老鼠鑽洞」，認識鑽圈，熟悉鑽洞的要領;隨後「貓和老鼠」游戲加深活動難度，要求小老鼠既拿「糧食」鑽洞，又要躲開花貓的追擊;最後以去海邊玩耍放鬆活動結束。整個活動中「森林探險」這一主題貫穿整個過程，既與活動目標相吻合，又讓幼兒體驗游戲的快樂。

活動目標

1.能鑽過50-60厘米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。

2.能聽指令做游戲，遵守游戲規則。

3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動准備

小老鼠、小貓頭飾，鑽圈若干，四隻籃子，沙包若干，游戲音樂，活動課件。

活動過程

一、情景導入

教師扮鼠媽媽，幼兒扮老鼠。

師：「今天鼠媽媽帶領鼠寶寶去森林探險咯，大家想去嗎?可是探險必須要有一個強健的身體，現在讓我們一起鍛煉一下我們的身體吧。」

熱身活動。

師：「好了，老鼠寶寶鍛煉完畢，我們渾身充滿能量了，向我們的森林探險，出發!」

二、森林探險之「小老鼠鑽洞」

(一)認識鑽圈，幼兒展示自己的鑽圈動作。

師：「咦，這是什麼?它是用來幹嘛的?」幼：「鑽圈，是用來鑽的。」師：「這個是我們的老鼠洞，鼠寶寶會鑽嗎?下面我請幾個鼠寶寶來鑽一下。」

稍作點評，請幼兒一起鑽。

(二)教師小結鑽圈要領：雙膝玩玩，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。

師：「剛才鼠寶寶們鑽的特別好，但是某某老鼠是爬過去的，沒有鑽，大家注意，鑽的時候一定要雙膝玩玩，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。現在我們請某某小老鼠鑽一下，我們一起學一下。」

幼兒再次自由鑽洞。

(三)引導幼兒去鑽多個「洞」，反復練習鑽的動作技巧。

師：「鼠寶寶不要只鑽自己的洞哦，我們可以鑽到別人家裡去串門哦。」

教師小結

三、森林探險之「貓和老鼠」。

(一)將鑽圈圍成一個大圓圈，「小老鼠」站在圈裡，圈外放若干「糧食」(沙包)，另一教師扮貓，在圈外做睡覺動作。

師：「剛才鼠寶寶都會鑽老鼠洞了，我們繼續我們的森林探險吧，出發!咦，這里有一個好大的老鼠洞啊，那邊是什麼?」幼：「小花貓。」師：「噓，小花貓睡著了，我們可不要吵醒它，現在我們趕緊鑽進洞里藏起來。」進洞後，師：「好餓哦，可是洞里沒有一點糧食了，怎麼辦呢?」引導老鼠寶寶去洞外「偷」糧食。

(二)游戲開始，「小老鼠」鑽圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鑽圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕，不要驚動「大花貓」。「大花貓」醒來「喵喵喵」，站起來抓「小老鼠」，「小老鼠」要趕緊鑽回到大圈裡。

提醒老鼠寶寶注意安全。

(三)教師小結，幼兒再次游戲。

四、放鬆活動

師：「剛才鼠寶寶玩的開心嗎?現在鼠媽媽帶鼠寶寶去海邊玩耍咯。」跟隨音樂扮演海浪、海草、小魚、鯊魚等進行放鬆活動。

師：「瞧!太陽快落山了，鼠寶寶排好隊，跟媽媽一起回家吧。」游戲結束。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1.理解繪本內容，感知各種顏色及一一對應、上下、前後、里外的方位關系。

2.能夠用語言和動作表達對同伴的關心和愛護。

3.體驗和老師、小朋友在一起所帶來的快樂。

活動准備：

自製大書《在一起真好》

活動過程：

一、 情景導入，激發興趣

1. 出示藍色部分，引發幼兒的創造性想像。提問：他是誰？長什麼樣子？

2. 教師介紹小藍，引導幼兒進入情境，教師拿小藍圖片與幼兒進行身體接觸並引導幼兒快速進入情景。

二、 理解故事，體驗情感

（一） 引導幼兒觀察圖片一：小藍的家

1. 了解小藍家的成員，幫助幼兒理解高矮、胖瘦的對比關系。提問：小藍的家裡都有誰？你從哪裡看出來他是小藍的爸爸？這是誰？她和爸爸有什麼不一樣？

2. 講述「小藍上幼兒園」的故事，引導幼兒聯想自己入園時的經驗，表達自己的想法。提問：他喜歡上幼兒園嗎？為什麼？

（二） 引導幼兒觀察圖片二：幼兒園的教室里

1. 引導幼兒給小藍找座位，理解一一對應的關系，提問：小藍走的太慢了，他遲到了，誰來幫小藍找一個合適的位置？

2. 引導幼兒數數班級里有幾個小朋友，鞏固幼兒按物點數的能力。

3. 引導幼兒一「起名字」的方式，區分各種顏色，重點認識紫色、咖啡色、橘黃色。提問：這些小朋友都叫什麼名字，你們都認識他們嗎？

（三） 引導幼兒觀察圖片三：和小朋友一起唱歌

理解畫面含義，知道好朋友要相互關心，相互幫助。提問：少了一個朋友，誰沒有來？為什麼小藍不來和大家一起唱歌？

（四） 引導幼兒觀察圖片四：捉迷藏

1. 引導有找藏起來的小朋友，幫助幼兒理解上下、前後、里外的方位關系，提問：這是幹嘛？誰能幫助小藍找躲起來的小朋友？

2. 創設「咖啡」摔倒的情景，引導幼兒向咖啡表達自己的關心和愛護，體驗好朋友之間要互相關心。

（五） 引導幼兒觀察圖片五：離園時刻

1. 引導幼兒學習圖片中的小朋友相互抱一抱，體驗好朋友在一起捨不得分開的情感。提問：「好朋友在干嗎？」「你們在幼兒有好朋友嗎？我們也來抱一抱。」

2. 教師以小藍的口吻小結：和老師小朋友在一起真好，明天我還要上幼兒園。感受和好朋友在一起的快樂，激發幼兒更加喜歡上幼兒園。

B. 幼兒園中班體育活動方案優秀案例5篇

通過體育活動可以使幼兒身高增加，體型勻稱，體質增強。提高對外界環境的抵抗能力和適應能力。以下是我精心收集整理的幼兒園中班體育活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園中班體育活動方案1

活動目標：

1.嘗試各種跳躍動作，練習縱跳觸物。

2.發展跳躍能力。

活動重點：

嘗試各種跳躍動作，練習跳得遠，跳得高，縱跳觸物。

活動難點：

按原地縱跳觸物的動作要領練習。

活動准備：

1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數相同。

2.三個大呼啦圈上懸掛夾子若干個，夾上的小條 廣告 紙表示「小蟲」(「小蟲」要多於幼兒人數);也可用長繩懸掛「小蟲」(分3處)。

3.小青蛙角色一個、立體大骰子一個，每一面上都有 簡筆畫 的跳躍動作、若干五角星。

4.出場熱身、活動探索、放鬆音樂各一段。

活動過程：

一、小青蛙學本領。

1.出示小青蛙角色出場：播放《我是一隻小青蛙》跳荷葉進場。

2.小青蛙要學習跳躍的本領啦，先要做做准備動作：轉腳腕、手腕，屈膝蹲，原地跳躍等。

3.跳躍大骰子：今天小青蛙要學很多跳躍的本領。請小朋友猜猜上面是些什麼跳躍動作?

4.教師隨機扔出骰子，根據骰子上呈現的動作，幼兒練習各種跳躍動作。

二、蛙 跳高 手：跳得遠。

1.自由探索怎樣跳得遠。(音樂)

2.討論怎樣才能跳得遠，幼兒介紹 經驗 ，請個別示範，得出要領：微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往前跳。(注意：落下地時，注意腳尖先落地。)

3.站成一排，比賽跳得遠。

4.小青蛙跳荷葉。

三、蛙跳高手：跳得高。

1.小青蛙苦練跳躍本領是為了干什麼呢?抓害蟲除了跳的遠還要什麼本領呢?自由探索怎樣才能跳得高。(夠得著的道具)

2.請跳得高的幼兒介紹經驗並示範，微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往上前跳。(注意：落下地時，注意腳尖先落地。)

四、游戲：青蛙捉蟲

1.小青蛙學了那麼多的本領，要去完成它的使命了，那就是保護莊家，捉害蟲!教師帶領幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河、「田地」里，跳過荷葉進行捉「害蟲」游戲。幼兒分成4組，練習縱跳。

2.幼兒4個輪換練習，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或為練習者加油。

3.通過學跳躍的本領，抓到害蟲，成為「蛙跳高手」，貼上獎章。

五、放鬆活動：青蛙嬉戲

1.幼兒相互給好朋友放鬆肢體，捏捏腿，敲敲背。

2.與幼兒共同整理道具。

幼兒園中班體育活動方案2

設計意圖：

「搶椅子」游戲頗受大人和孩子歡迎。在「我們都是好朋友」這個活動中，我將這個游戲作了一些調整，適度地處理好了以下三方面的關系：

一、創新和繼承的關系

調整後的游戲既保留了「搶」這一競爭的形式，又避免了游戲者被「淘汰」的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確， 方法 和手段靈活多變。

二、豐富性和單一性的關系

調整後的游戲，其 教育 功能得到了拓展。過去的聽信號搶椅子，重點在於發展幼兒動作的靈敏性，而現在的著眼點是促進幼兒體、智、德、美各方面的發展，不僅鍛煉幼兒反應的靈敏性，還培養幼兒的感知能力和團隊精神。

三、整體和個體的關系

調整後的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導幼兒想方設法採用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最後在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進一步開動腦筋，解決問題。孩子們在教師的引導下終於想出了妙計，人人前胸貼後背，坐成密集的一路縱隊。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩的困難。因此，調整後的游戲不僅使幼兒發展了動作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。

另外，調整後的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時間，提高了活動的密度。

目標：

1.通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。

2.想辦法克服人多位子少的困難，發展團結、合作的意識和能力。

准備：

與幼兒人數相等的椅子，在場地上畫一條線。

過程：

一、游戲：搶位子

1.幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。當再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊。

2.教師反復使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據信號交換位子。

指導要點：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應時間更短，奔跑速度更快(重復數次)。

3.用聽覺來分辨有效信號和無效信號。

指導要點：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。

(1)教師使用語言指令，用誇張的聲音來迷惑幼兒，例如「123」「預備跑」「開始」等無效口令。

(2)教師用不確定的擊掌次數來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下後突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強游戲的趣味性。

4.用視覺來分辨有效信號和無效信號。

指導要點：提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。

(1)教師用一隻手快速交替出現手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。

(2)教師用兩只手共同快速出現三個手指的方法作為交換位子的有效信號。

5.用多種感官有效辨別各種信號。

指導要點：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽，並迅速反應。

(1)教師發出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號，有效信號仍是三，即當教師伸三個手指或擊掌三次、喊「3」的數字時，幼兒必須快速反應奔跑至另一處坐下或排隊。

(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號。例如教師報出「5-2」「1+2」「1+1+1」「4—1」等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是「2+2」或「4-3」等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。

二、游戲：我們都是好朋友

1.每次換位後，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。

師：現在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)

師：你們是怎麼幫助沒有位子的小朋友坐下來的

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好。下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。

(教師繼續減少椅子，直到孩子們並排靠攏無法坐下。)

師：現在還可擠下嗎實在是坐不下了，怎麼辦呢有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點這樣是不是就可以坐下更多的人了(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。)

師：這樣每個人佔有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。

2.嘗試三個幼兒坐一張椅子。

師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什麼辦法讓大家都坐下來(三個人分三邊一起坐在椅子上。)

師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎

師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什麼辦法呢

(教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。)

3.嘗試6個人坐一張椅子。

4.嘗試數個十名幼兒坐一張椅子。

三、放鬆活動：繞場慢跑

幼兒園中班體育活動方案3

一、 活動目標：

1. 能用身體控制球進行多種小游戲。

2. 能與同伴合作，共同玩球。

二、 活動准備：

1. 大小不一、種類不同的求若干，如 排球 、 乒乓球 、 網球 、 籃球 、 足球 、保齡球等。

三、 活動過程：

1. 我會玩球。

——分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

——交流、學習各種玩球方法。

2. 給球搬家。

——引導幼兒想一想一個人怎麼給球搬家。

——鼓勵幼兒自由探索各種「搬家」方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。

——引導幼兒想一想兩人合作該怎麼搬送。

——集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走(可採用接力賽形式進行)

——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走(可採用接力賽形式進行)。

四、 活動建議：

1. 球類運動 以其種類繁多、靈活簡便的特點深受 兒童 喜愛。活動前的調查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習能力得到提高。

2. 在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投准籃等。

幼兒園中班體育活動方案4

活動目標：

1、學慣用按壓方法作原地運球。

2、初步學會手掌粘球的緩沖動作。

3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

活動准備：

物質准備：籃球若干個。

活動過程：

一、熱身運動。

帶領幼兒排四個縱隊，根據節奏做熱身運動。

二、活動導入，教師示範。

1、以"和籃球寶寶一起玩"導入活動。

(1)師："今天我們一起來和籃球寶寶做游戲。"

(2)請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒認真觀察，他們是怎麼拍球的，拍的好不好，好在哪裡?

(3)組織討論。

2、教師示範原地運球，注意手掌粘球的動作，幼兒認真觀察。

3、請個別幼兒嘗試運球，教師從旁指導。

注意：

①用按壓方式運球;

②注意手掌粘球的緩沖動作。

③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

4、幼兒練習原地運球，教師巡迴指導。

三、結束部分

1、帶領幼兒做放鬆運動。

2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

幼兒園中班體育活動方案5

活動目標：

1、練習雙腳立定 跳遠 ，掌握動作要領，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

2、通過游戲，發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。

3、培養幼兒勇敢，機智和靈敏的反應能力。

活動重點：練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

活動難點：發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。

活動准備：

1、大灰狼頭飾1個，蘑菇卡片若干。

2、場地中間用大海綿墊圍成一個小兔的家，7字形水溝，場地的另一邊設置一個大灰狼的家。

活動過程：

一、准備活動。

教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰呀?(兔媽媽)今天，我就是兔媽媽，你們就是兔寶寶。現在，請你們跟著媽媽一起來跳舞吧!(播放音樂，教師帶領幼兒表演兔子舞。)

二、練習雙腳立定跳遠。

1、教師：寶寶們跳的真好!現在媽媽想請你們去采蘑菇，去采蘑菇要經過一條小河，寶寶們要怎麼樣才能越過小河呢?(請幼兒說一說)現在請你們按照你們自己說的辦法去越過小河，回來吧!(幼兒自由探索)2、請個別幼兒示範越過小河。教師：寶寶們真厲害，一下子就越過了小河，一下子又回來了，那你是怎麼越過小河的呢?請幾位寶寶來過給大家看看。

3、教師小結：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的，這是我們以前學過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎麼過小河的?(請個別幼兒示範)它是怎麼過小河的?(雙腳並攏跳過去的)像這位寶寶這樣兩腳並攏跳過去的，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎麼跳的呀?對我們小兔子就是這樣雙腳並攏蹦蹦跳跳跳過去的。

4、教師講解並示範立定跳的動作。

教師：那雙腳立定跳應該怎麼跳呢?寶寶們看仔細了：先把兩腳並攏，再屈膝，手臂由前向後擺，擺到後面時兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會嗎?我們散開一點，先在原地練一練吧!(教師帶領幼兒練習2遍。)5、小朋友自由練習雙腳立定跳過小河。教師：寶寶們知道怎麼跳了嗎?現在請你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來吧!

三、游戲「兔子和狼」。

1、交待游戲規則。教師：寶寶們都會雙腳並攏跳過小河了，現在媽媽要請你們去采蘑菇了，去時一定要雙腳並攏跳過小河，再去采蘑菇，採到一朵蘑菇就要雙腳立定跳回家把蘑菇送到媽媽的籃子里來，放完再去采、、、、、、采蘑菇時要注意安全，如果聽到媽媽說大灰狼來了，你們要趕緊雙腳立定跳回家裡來，如果來不及跳就要先跑，躲開大灰狼的追捉，等把大灰狼甩遠時再跳回家來、、、、、、大灰狼呢，聽到兔媽媽說大灰狼來了，就要跑出來捉小兔，捉到小兔後把小兔拎回自己家裡去，聽到兔媽媽說大灰狼走了就要回家去休息。你們知道怎麼玩了嗎?

2、組織幼兒游戲。教師：誰願意來做大灰狼?請大灰狼戴好頭飾到家裡去休息好。寶寶們雙腳並攏跳過小河去采蘑菇吧!(提醒幼兒輕輕跳過小河，等老師發出信號「大灰狼來了」時，也要雙腳並攏跳回家裡，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時是否踩著圈上的線，如果踩線就要重跳一次，不能單腳跨越小溝。

3、教師小結游戲情況，表揚遵守游戲規則的小兔。

4、交換角色再次進行游戲。

四、結束活動。

1、教師：小兔們真能幹，幫媽媽採到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了!你們都累了吧，我們一起來放鬆放鬆吧!

2、教師帶領幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

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C. 中班教案

作為一位優秀的人民教師，時常會需要准備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？下面是我為大家整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

活動課題：開心枕和生氣包

活動目標： 1、願意嘗試用語言表達出自己的感受。

2、懂得關心別人並與他人分享快樂。

活動准備： 1."社會萬花筒":《開心枕》（請參見幼兒用書）

2.掛圖:《開心枕》。

3.兩種不同造型，表情的抱枕。

活動過程: 一、幼兒圍坐成圈圈，老師展示掛圖，介紹"神秘客人快先生和樂小姐"。請幼兒猜"客人"的名字和作用。並猜測圖畫中的孩子發生了什麼事，"快先生和樂小姐"做了什麼？

二、與幼兒一起打開幼兒用書，閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的幽默感。

故事裡的快先生和樂小姐是什麼樣的人?

他們有什麼特別的法寶？

故事裡的小朋友為什麼需要開心枕？

你覺得自己需要開心枕嗎?什麼時候需要呢？

如果你有了開心枕你會做些什麼事情？

三、讓幼兒理解故事裡的"開心枕"是一個想像中使我們變得快樂的法寶。另外還有什麼辦法可以幫助那些不開心的朋友呢？引出想像中的"出氣包"的作用。

四、讓幼兒來玩"傳抱枕"的游戲。

事先准備好兩個抱枕，一個是"開心枕"，一個是"出氣包"。幼兒圍坐成一圈，邊聽音樂邊傳抱枕；當樂曲停止的時候，手持開心枕的幼兒要跟大家分享一件開心的事；手持"出氣包"的幼兒要說一件自己覺得生氣的事，並可以在出氣包上捶三下，發泄一下自己不快情緒.

活動反思：

《開心枕和生氣包》的活動中，我們更多的是注重對幼兒實踐性知識和社會認知情感方面的培養，讓孩子意識到當遇到需要幫助的人時，都應該有一顆愛心去關愛他人。這也是責任心的一種體現。

《開心枕和生氣包》這節課意義就在於怎樣讓孩子相互關心，更多的時候要做小夥伴的開心枕，和他們抱一抱，什麼事情都可以解決。同時本次活動的開展，我也發現班上的孩子對於和老師之間的約定記得特別的牢，而且做起來很認真，我相信久而久之，這種自我約束的好習慣全貫穿於幼兒的生活，認真培養幼兒良好的生活作風和自我責任感的意識。

中班教案 篇2

一、教學內容：

中班體育活動《學新操》

二、教學目標：

1、能聽懂並記住體操的音樂。

2、會根據音樂做相應的動作，提高動作的協調性。

三、教學准備：

新操的配音磁帶

四、教學重點與難點 ：

做到動作有力到位。手臂伸直。

五、教學方法與手段：

示範講解法、集體練習與個別指導相結合法。

六、教學過程：

一、開始部分。

1、六豎排快速的排好，教師發出口令，教師示範並引導幼兒做相應的動作。

2、及時幫助幼兒糾正這些動作。

3、讓幼兒進行練習這些口令，要求幼兒聽口令能進行迅速的站對。幼兒排六路縱隊，聽教師口令做動作，並能自覺的根據口令練習，觀察幼兒的動作對做錯的幼兒及時進行改正。剛剛升入中班，幼兒對這些動作還不能正確到位地做好。必須教師邊發口令邊示範，也培養幼兒聽口令做動作的能力。

二、基本部分

1、教師隨操的音樂進行示範，引起幼兒學習的興趣。

告訴幼兒我們今天要學習新的操名稱。

2、分節教操。在教每節操前，教師講解示範動作。在幼兒模仿做操時注意觀察並糾正他們的錯誤動作。

3．教師提示幼兒掌握每節操的動作要領。

教師要求，動作要有力，到位，對於動作錯誤的幼兒要及時糾正。時刻提醒幼兒動作要有力。幼兒認真觀看教師示範做操，逐節學習做操，重點練習彎腰的動作和起踵的動作。

幼兒傾聽教師對各節操的要領講解，認真學習掌握動作。

組織幼兒進行學習拍手操，並及時對動作進行糾正。教師的完整示範能給幼兒完整的印象，並激發幼兒學習新操的興趣。

幼兒的年齡小，動作的發展還很差，需要教師對動作進行反復地示範、手把手地指導糾正。對難的動作還要每一個幼兒糾正過關才行。

三、結束部分

1、表揚認真做操的幼兒。

2、復習游戲「小孩小孩真愛玩」，提醒幼兒跑時不碰撞，摸完物體馬上回來，不在那裡推推擠擠。

3、組織隊伍回教室。幼兒玩游戲「小孩小孩真愛玩」聽教師的口令去摸相應的物體，摸完以後快速跑回來。結束時讓孩子們玩喜歡的游戲，在乏味的練習動作之後調節了幼兒的情緒。使活動在歡樂的氣氛中結束。娛樂性質的游戲也讓幼兒得以休息放鬆。

七、教學反思：

根據體育教學目標的要求，韻律操活動，不強調教授具有嚴格規定的成套動作，而是以培養韻律感，動作生動活潑、游戲感強，富有表現力。重點是吸引學生的參與，提高學生的興趣。本活動的教學內容具有較強針對性，教學任務完成的很好，但教學目標制定的針對性不強、不夠具體。學習什麼動作，應該有名稱；活動重難點是方位感，我想，這些也是大多數老師存在的通病，主要原因還是對課程標准研究的不透徹。總之，通過這次反思，對自己的教學水平又有了一個提升，但平時教學中考慮不周的細節問題也凸顯出來。

中班教案 篇3

活動目標： 1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。2、進一步感知6以內的數量，理解數字與數量的關系，能進行數、物、形匹配。

重點： 理解數字與數量的關系。

難點： 熟練的進行數、物、形配對。

策略： 通過實際包裝禮物、送禮物環節讓幼兒有直觀的認知，在操作中獲得經驗上的提升。

活動准備：

1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。

2、標有4、5、6數字的禮物盒子、展示台。

一、導入。1、今天是小豬的生日，小動物們送來了好多禮物。

二、復習認識各種標記。1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什麼禮物，根據標記說說禮物的名稱、數量、顏色或大小。2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：「謝謝你們！謝謝你們！」

三、包裝禮物。1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什麼糖果。（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標記、認標記）（2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數取物，根據數字裝上相應數量的禮物。包裝好禮物後說說自己裝了幾樣什麼物品。（如果幼兒並沒有裝上相應數量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數數，再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。

四、送禮物。1、給小豬送禮物。能按數字標記，把禮物放到相應的數卡展示台。2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配，是否與數卡匹配。五、講評1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。2、操作完成後，幼兒互相「送禮物」，並互贈祝福語。

中班教案 篇4

中班美工：魚兒游游

活動背景：教室的自然叫里總會飼養幾條小魚，它給孩子的活動室里帶來了生氣。孩子們每天都會在魚缸前，與小魚說話、餵食，所以我想，孩子們的探索活動可以從小魚開始。

活動目標：

1、喜歡魚，了解魚的外形特徵；

2、用紙折魚（學習對角折），並調換各種顏色塗畫魚。

活動准備；

魚缸里養著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆

活動過程：

一、欣賞魚缸里的魚，說說它們的特徵

老師：你喜歡魚缸里的哪條魚？為什麼？

——在「喜歡」的情緒背景中，仔細觀察各種魚的外型特徵。

幼兒：我喜歡這條魚，它是三角形的，很漂亮。（教師在很班上出示沒有上色的三角形的魚）

幼兒：我喜歡這條魚，它身上是紅色的。（老師出示紅色的魚鱗）

老師：這是魚身上的衣服，叫魚鱗。

幼兒：我喜歡這條，它的尾巴很漂亮。

老師：它的尾巴怎麼漂亮了？

幼兒：它的尾巴很大，游起來的時候一動一動的。

老師：啊，是一甩一甩的。（出示大大的魚尾巴）

幼兒：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。

老師：對，這種長著大大的眼睛的魚叫水泡眼。（出示大眼睛魚）

（此外，我還准備了魚的其他特徵部分：魚鰭、圓身體的魚等，隨時准備將孩子關注的部位呈現出來讓大家分享。）

——在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，於是，老師引導：「你們去看看魚嘴巴

是怎麼樣的`？」孩子在觀察後紛紛邊模仿邊議論：「這樣一動一動的。」

老師（小結）魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動一動的（邊說邊模仿）…

二、折紙魚

1、老師：（出示一個盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在裡面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

2、製作紙魚

A、教師完整示範折小魚的過程

B、學習對邊折

C、折好小魚後，教師引導幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。

——「這條魚這么漂亮是因為它的魚鱗有很多不同的顏色。」

三、讓魚兒游游

把自己做的「小魚」放在水缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最漂亮，它們的魚鱗是什麼顏色的。

活動評價與反思：

孩子們對自己的作品十分的滿意，有的孩子迫不及待地把自己折的紙魚放進了魚缸里，快樂的與同伴一起介紹自己的作品，「我的魚是黃色的，我的魚鱗……但我發現有的孩子不捨得把自己的折魚放進魚缸，因為她知道小魚是紙做的，放進去後，一會就會讓水弄濕的，於是我提議那些孩子讓小魚在我為他們准備的活動牆上的魚缸里游。本次活動中，我得到了一點啟示：在活動的過程中，我應該在追隨孩子想法的同時，及時概括總結，讓孩子在已有經驗的基礎上獲得更多的經驗。

中班教案 篇5

活動目標：

1.引導幼兒探索繩子的不同玩法，樂於與同伴合作玩繩子，體驗創造性玩繩子的樂趣。

2.培養幼兒的跳躍能力，平衡能力以及身體的協調性。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.讓幼兒知道運動有益於身體健康。

活動准備：

跳繩每人一根。

活動過程：

一、熱身運動：繞著活動場地慢跑一圈。

二、幼兒自由探索：

師：「今天我們來玩繩子，但是和我們平時晨間活動的玩法不一樣，要有創意地玩繩子。老師先請大家動動腦筋，看誰的想法多，可以自己一個人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請小朋友來展示。」

（每人發一根跳繩，自由玩繩，老師在旁觀察並鼓勵幼兒想出更多的點子，並提醒幼兒注意安全，繩子不要打到其他小朋友）

三、幼兒展示玩法：

師：「老師剛才發現很多小朋友發明了自己的繩子新玩法，我們來請他們展示一下好不好？」

幼兒個別展示自己的創意玩法，老師給予肯定和總結，並組織其他幼兒來嘗試這些新的玩法。

*如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限於兩到三個幼兒，老師可以鼓勵他們和更多的同伴合作。

師：「剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法，老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出花樣來。」（老師要及時發現好的玩法，並請幼兒展示總結）

四、展示老師的新玩法：

（如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍）

師：「小朋友們的想法都很棒，現在老師也有幾種玩法要告訴大家。」

方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊，每隊分為兩小組相對而站，形式為單人跑跳，一個幼兒跑跳過去後將繩子交給下一個幼兒，先跑完的那隊勝利。

方式二：三角跳：三個幼兒三根繩子，每個幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個三角形。（也可讓新老師拿繩子）其他幼兒排隊，以其中某一根繩子為入口，依次跳過三條繩子，最後從入口出來。

方式三：梯度跳：八個幼兒，每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個梯度。其餘幼兒排成一列，按順序從起點線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳並攏跳，最後一根從繩子地下鑽過去。

方式四：內外節奏跳：四個幼兒，兩根繩子，每人各執一端，繩子呈平行線狀。模仿少數民族的跳竹竿習俗，兩繩分開時，幼兒跳進繩內，兩繩並攏時，幼兒跳到繩外，雙腳分開。可以四五個幼兒一起玩，其餘人喊「一二一二」的節奏。

方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點。

五、教師小結：

師：今天小朋友們的表現非常好，讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創造力的。其實繩子的玩法還遠遠不止這些呢，小朋友們課後可以接著探索，有好的想法告訴老師和小朋友，我們晨間活動的時候一起來玩好不好？好，那我們今天的課上到這里，下課。」

活動反思：

這個活動主要在於鼓勵孩子探索繩子的不同玩，培養孩子的創造力。應該以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察並且以此為基礎想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位，充分發揮幼兒的學習積極性和學習潛能，從而提高幼兒體育學習能力。

中班教案 篇6

一、本課核心經驗 ：圖形與空間——圖形

二、活動目標 ：

1。 願意與同伴合作進行圖形拼擺，體驗拼圖游戲帶來的樂趣。

2。 嘗試用各種幾何圖形拼合出不同的圖案。

3。 通過觀察各種組合圖案，了解組合的方法。

三、活動准備 ：

磁性教具（形形色色）、磁性板、各種幾何圖形拼版幼兒人手一份、小紅人、小藍人紙偶兩個、老鼠、貓、蝴蝶、花、大卡車的幾何圖形圖片

四、活動過程 ：

一）教師出示教具中的圖形版，幼兒認識圖形並簡單拼組。

1、出示幾種圖形版，帶領幼兒復習幾種圖形的名稱。

2、給每組幼兒提供若干圖形板，請幼兒根據要求進行拼圖。

——請幼兒任選兩個圖形板，嘗試拼出一幢小房子。

——請幼兒說說用了哪兩個形狀拼出了房子？

——請幼兒用更多不同的圖形拼擺房子，並說出用了哪幾種幾何圖形。

二）創設情境，講述故事，初步觀察了解各種圖案的組合方法。

1。 出示小紅人、小藍人紙偶講述故事，創設情境。

——「今天有兩個小朋友要到我們幼兒園來做客，他們是誰呢？（出示並介紹小紅人、小藍人紙偶）

——「今天他們要玩一個好玩的拼圖游戲，讓我們一起來看看他們要拼什麼呢？」

2。 出示用不同圖形組合而成的老鼠圖案，提問：

——「這是什麼呀？ 是用哪幾種圖形拼出來的呢？」

——幼兒觀察、回答後，教師小結：「這是小藍人用XX形、XX形拼出的小老鼠，拼得真好！可小紅人一看，不服氣了，他決定拼一隻比小老鼠更厲害的小動物！會是什麼呢？」

3、展示用不同圖形組合而成的小貓圖案，提問引導幼兒猜測並觀察。

——「這是誰？（小貓）小貓又是用哪幾種圖形拼出來的呢？」

——幼兒觀察、回答後，教師小結：「原來小紅人用XX形、XX形拼了一隻比小老鼠更厲害的小貓，真棒！」

4、展示蝴蝶、花的圖案，引導幼兒自主觀察兩個圖案分別由哪幾種幾何圖形組合而成。

——「小紅與小藍他們兩個是一對好朋友，他們決定不比賽了，他們要合作拼出更美麗的圖案來。」（出示蝴蝶和花的圖案）

——「誰來說一說蝴蝶和花是由哪幾種圖形組合起來的呢？」（可以考慮請兩個好朋友上來分別講述蝴蝶和花的組合方法）

5、展示大卡車的圖案，設置情境並引導幼兒嘗試獨立拼圖。

——「最後，小藍人決定要拼出一輛大卡車，我們來看看，他用了哪幾種圖形？」

（幼兒觀察並集體回答。）

——「大卡車拼好了！糟糕！這兒有一座小山坡，大卡車爬呀爬，怎麼也爬不上去，怎麼辦呢？」（啟發幼兒想辦法）

——「請小朋友來幫幫小藍人，拼出一個東西來幫助小藍人的大卡車爬上山坡！」

——幼兒拼圖，教師巡迴指導。

——請個別幼兒說說自己拼了什麼圖案，用了哪幾種圖形。

三）幼兒分組操作、練習

A組：幼兒獨立操作組

教師出示用不同圖形組合而成的汽車圖案，請幼兒拼出比汽車更快的交通工具圖案。

B組：幼兒合作操作組

兩兩合作，拼出一幅圖畫。圖畫上的圖案一定要是兩個好朋友。比如：蝴蝶和花。

四）PPT展示生活中的幾何組合圖形，引導幼兒繼續探索尋找生活中的幾何組合圖形，活動自然結束。

中班教案 篇7

活動目標：

1、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。

3、對觀察和動手活動感興趣，有強烈的探索慾望。

活動准備：

1、操作卡人手一份。

2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

活動過程：

一、提問引出話題：

1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什麼到幼兒園來了？小朋友也准備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什麼樣子的？你想玩一玩嗎？

2、幼兒自由玩鎖

3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什麼的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什麼用？

二、認識不同種類的鎖，了解它們的用途。

1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什麼鎖？是什麼樣子的？它是用來鎖什麼的？

2、提問：你還見過哪些鎖？你還認識哪些鎖？

3、討論：為什麼要有鎖？如果沒有鎖會怎樣？

三、操作活動：

1、猜謎語

2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。

四：評價活動：

1、說說哪些物品需要鎖。

2、想一想，還在哪裡見過鎖？說一說鎖有什麼用處？

中班教案 篇8

一、設計意圖

新家裝修的時候，我發現了一種下水管，這是一種可以伸縮、彎曲、扭轉的塑料管子，在伸縮的同時，還伴有不同的聲音。職業的直覺告訴我，孩子會喜歡玩這根管子。於是，我就將管子帶到幼兒園。當孩子們玩管子的時候，我仔細的觀察，發現孩子們對管子伸縮時發出的聲音並不是十分感興趣，深深吸引他們的是管子變化的造型，因為管子伸縮、柔軟、可變的特性和一般的積木不同，再加上不同造型的管子可以隨意組合、游戲，孩子玩的非常自由。於是，我便將這次活動的重點放在管子造型上。

本次活動，讓孩子在寬松、自由、合作的氛圍中，發揮想像，大膽利用管子進行造型並鼓勵孩子與同伴交流自己關於管子造型的想法。讓孩子在玩中自主學習，體驗管子造型的樂趣。

二、改革的突破點

管子的多變性，給予了孩子很大的發揮建構想像的空間。

三、 教案設計

（一）、活動目標

1、讓孩子在玩管子的過程中，感受管子伸縮、柔軟、可變的特點。

2、利用各種方法大膽的對管子進行造型並願意和同伴交流自己關於管子造型的想法。

3、通過合作管子造型，感受管子多變的空間構造，體驗合作和管子造型的樂趣。

（二）、活動准備

伸縮下水管若干

（三）、活動過程

1、引出話題，重現相關經驗。

出示管子並提問：這是什麼？你在哪裡看到過這種管子？

2、幼兒自由玩管子，感受管子伸縮、柔軟、可變的特性。

（1）、提問：你是怎麼玩管子的？你讓他變成了什麼？

（2）、提升孩子玩管子的經驗， 總結管子的特性。

（3）、引導幼兒聯想生活中類似管子特性的事物，加深對管子特性的認識。

3、幼兒大膽對管子進行造型並能和同伴交流自己關於管子造型的想法。

（1）、幼兒自由對管子進行造型，教師觀察。

（2）、請個別幼兒帶著造型好的管子上來，讓其他孩子猜。

（3）、同伴之間相互猜猜，我把管子

變成了什麼。

4、通過小組合作的方式，鼓勵幼兒大膽的對管子進行合作造型。

（1）、講解合作搭管子的要求。

（2）、幼兒自由組合，並商量要搭的東西。

（3）、教師將每一組的作品拍下來，通過電視大家一起來欣賞交流。

5、全體孩子一起用管子搭迷宮，並進行游戲，體驗管子造型和游戲的樂趣。

（四）、延伸活動

可以將管子投放到建構區，讓管子和其他建構材料一起搭建，也可將管子投放到科學區，繼續探索管子的聲音及特性，並做相關的觀察記錄。

D. 幼兒園中班體育游戲教學方案設計【10篇】

幼兒體育 教育 是以幼兒的健康為目標，教師在對幼兒進行體育教學時要使幼兒掌握體育練習的動作，培養幼兒良好的習慣。以下是我精心收集整理的幼兒園中班體育游戲教學方案設計，下面我就和大家分享，來閱讀一下吧。

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幼兒園中班體育游戲教學方案設計1

教學目標：

1. 通過學習雙腳夾包跳起前擲，發展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。

2. 培養幼兒初步的競爭意識。

教學准備：沙包、椅子、積木、墊子等

教學過程：

一、 玩沙包，能用沙包進行各種的玩法，爬、傳、走、投等動作。

第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向後傳，最後拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向後移。

第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。

第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。

第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

第五組：打沙包，用沙包練習投擲。

二、 學習雙腳夾包跳起前擲的動作。

1. 教師示範動作。

2. 幼兒講述觀察結果，教師小結動作要領。

3. 幼兒示範，共同評價，討論。

4. 分散練習，個別指導。

5、 集合，共同解決出現的問題及解決 方法 ，強化動作要領。

三、 小組接力競爭游戲：運果子。

1. 講解游戲的方法，教師示範怎樣運果子。

2. 幼兒游戲，注意游戲的規則。

3. 小結游戲。

四、結束，做放鬆活動。

幼兒園中班體育游戲教學方案設計2

一、活動目標：1.學習閱讀指示牌。2.根據指示做動作。

二、活動准備：自製有趣的指示牌。

三、活動過程：1.事先與幼兒討論幼兒園的運動設備，並為它們命名。2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規則及擺放好指示牌。3.選首兒歌或 童謠 ，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向准備出發。如到「圓圓國」拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、用單腳跳到「百花國」聞聞花香、走到「石頭國」抱抱石頭看有多大、「滑梯國」里可溜滑梯、再到「洞洞國」穿過拱橋、「繩子國」是跳5次繩才算通過、「昆蟲國」則要學一種昆蟲的動作。回到目的地時，便成為「快樂國」里的精靈了。

四、活動建議：1.可選擇戶外或幼兒園里適當的地方，自己製作指示牌。3. 若因雨天無法進

幼兒園中班體育游戲教學方案設計3

活動內容：好玩的球

活動目標：

1、 幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。

活動准備：皮球。

活動過程：

一、 玩球。

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

二、移球游戲。

教師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種「搬家」方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一隻手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示範運球，然後兩兩結對進行運球練習。

採用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可採用接力賽進行)

結對開展集體游戲----背夾球。採用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放鬆活動——玩球。

教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發散性思維。

幼兒園中班體育游戲教學方案設計4

活動目標：

1.能在游戲中控制自己的身體，在規定時間內努力做到一動也不動。

2.能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。

1.自製「摩棍」一根，口哨一隻。

2.地面上畫好寫有數1-10的方格。

活動過程：

1、玩民間游戲「我們都是木頭人」。

幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，「山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準說話不準動」。要求幼兒念完兒歌後做一個造型動作，在規定時間內不準動。

2、師幼共同玩游戲「魔法師」。

(1) 教師手持「魔棍」，口念「變變變，變變變，變成長鼻子大象」，幼兒扮的「木頭人」馬上「變成大象」，模仿大象行走。「魔法師」巡視，變得不像的用「魔棍」一指，這個幼兒便停止動作，還原成「木頭人」。游戲中「魔法師」不斷發出「變成小馬」「變成小兔」等指

令，「木頭人」按指令模仿各種動物的動作，聽到「魔法師」吹口哨，「木頭人」就要停止動作。

(2)「魔法師」組織「木頭人」玩跳數字游戲。引導「木頭人」按照1-10的順序跳。如跳錯，「魔法師」就把他「定」在原地不動。

(3)「木頭人」跳舞。播放節奏明快的音樂，「木頭人」隨音樂起舞，「魔法師揮動魔棍」，音樂停止，木頭人擺好造型不動。

(4) 隨著音樂，魔法師送「木頭人」回家。

幼兒園中班體育游戲教學方案設計5

教學理論依據及實施策略：

探索、 總結 ，從而掌握側面鑽的動作要領，進一步發展幼兒的身體素質。本活動改編自中班的教育活動《闖關》，原教材是利用「鑽山洞闖關」來練習側面鑽的動作。我對教材進行了創造性地使用，設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過「小猴子本領大」的情境主線，綜合練習側面鑽、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。

主要運用了以下教學策略：

1、創設游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出遊戲性，使幼兒置身於富有情境的游戲情節中，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新 經驗 。

2、幼兒自主探究，適度挑戰。根據不同能力的幼兒依次提供了三個不同的「盤絲洞」，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰，鞏固側面鑽的動作。

3、加大活動密度，綜合發展幼兒身體素質。原教材中只有側面鑽的動作練習，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又綜合發展幼兒的身體素質。

活動目標：

1、學習側面鑽的動作，掌握側面鑽的動作要領。(重難點)

2、能側面鑽過不同的障礙，側面鑽和投擲的動作，增強動作的靈活性，發展幼兒的身體素質。

3、體驗側面鑽的樂趣和「打妖精」的成功感。

活動准備：

1、物質准備：橡皮筋拉成的「水簾洞」、3組不同高度呼啦圈製成的「盤絲洞」、充氣「蜘蛛精」、沙袋若干、《西遊記》音樂。

2、空間准備：

活動過程：

1、以「小猴子來操練」導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。

(1)教師扮「齊天大聖」，拔一根毫毛，把幼兒變成「小猴子」，進入游戲情境。

(2)隨《西遊記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，並重點練習伸腿，為側面鑽做鋪墊。

2、通過「小猴子學本領」，引導幼兒學習側面鑽的動作，掌握側面鑽的要領。(利用場地一)

(1)難點前置--練習「縮身術」，為學習側面鑽做准備。

提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。

小結：低頭-彎腰-縮身，身體變小。

(2)自主探究過「水簾洞」，幼兒個別練習側面鑽。

要求：從水簾洞下鑽過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鑽的經驗，並請個別能力強的幼兒示範。

教師與幼兒共同總結出側面鑽動作要領：「伸腿、低頭彎腰鑽過去、收腿」。

(3)鞏固練習側面鑽，進一步掌握動作要領。

教師示範動作。

幼兒自主練習動作。

3、組織游戲「小猴子打妖精」，側身鑽、投擲等動作，體驗打妖精的成功感。(利用場地二)

(1)第一次游戲--「一打蜘蛛精」，熟悉玩法規則，鞏固平衡、側面鑽、投擲的動作。

教師講解玩法及規則：走過獨木橋，用新本領側面鑽過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

(2)第二次游戲--「二打蜘蛛精」，縮小洞口，提高側身鑽的難度。

教師導語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

(3)第三次游戲--「三打蜘蛛精」，再次縮小洞口，激發幼兒的挑戰慾望。

①教師導語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎?要注意什麼?

②同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰鑽過不同高度的洞口。

4、創設「小猴子去嬉水」情境，引導幼兒創造性地放鬆身體，感受游戲樂趣。

(1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放鬆動作。

(2)隨音樂模仿小猴子的動作離場。

幼兒園中班體育游戲教學方案設計6

活動目標：

1、訓練幼兒身體的平衡能力。

2、鍛煉身體的靈活性。

活動准備：

平衡凳、沙包。

活動過程：

一、熱身運動。教師帶領幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。

二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4—6組，在每組旁畫一個圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最後雙腳跳在地上。

三、幼兒游戲。

1、分組進行游戲。

2、老師與幼兒一起進行游戲。

3、教師講評游戲過程。四、放鬆活動。幼兒聽音樂自由活動結束游戲。

總結分享：請幼兒 說說 走平衡木的感受。

幼兒園中班體育游戲教學方案設計7

製作意圖：

提高幼兒投準的能力

教育價值：

發展幼兒的手眼協調性，練習幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對數序的理解。

選用材料：

碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

製作方法：

1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，並用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網即成。

2、用碎花布製成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米，外邊用棉花包裹)既有重量又不會傷到幼兒，把數子卡片固定在蝴蝶上即可。

適合年齡和地點：可在戶外或室內體育活動中進行，適合3—5歲幼兒

操作方法：

1、3—4歲幼兒可一人拿網，一人扔蝴蝶，投到網中。

2、4—5歲幼兒可按數序投蝴蝶沙包至網中。

幼兒園中班體育游戲教學方案設計8

目標：

1、培養幼兒對體育活動的興趣。

2、鍛煉幼兒思維的敏捷性和動作的協調性。

3、引導幼兒練習四散走和聽信號向指定方向走和跑。

准備：

小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干，小椅子四把並分別掛上動物頭飾放在場地的四角上，以示動物的家。

玩法：

游戲開始，幼兒念兒歌：「小雞嘰嘰嘰、小鴨嘎嘎嘎、小貓喵喵喵、小狗汪汪汪，一同 唱歌 ，一同游戲。」有節奏的在場地上四散走做模仿動作。當聽到哨子響時，小動物聽聽誰家的哨子響了(教師任意蹲在一個動物的家裡吹哨子)，誰就快速跑回家。其他小動物繼續做游戲，也可以請一名幼兒吹哨子，游戲反復進行。

幼兒園中班體育游戲教學方案設計9

功能：

1、發展立定 跳遠 能力和靈敏素質。

2、培養競爭精神和遵守規則的習慣。

玩法：幼兒當小猴，教師或一名幼兒當母猴。「小猴」在「山坡」上(大圓圈)作各種姿勢的立定跳遠。跳躍約20秒後，「母猴」用蹲撐跳進入圓圈追逐「小猴」，「小猴」仍須用立定跳遠躲閃。被追到的「小猴」自動走進場邊的小「籠」子里。追逐30秒後游戲結束。

規則：

1、必須用協定的移動方法追捉躲閃。

2、必須在「山崗」上追捉。

指導建議：

1、此游戲主要是發展立定跳遠能力。

在追捉多山石，雙方常常用雙腳連續跳或跑去追捉躲閃。要教育幼兒嚴守規則。

幼兒園中班體育游戲教學方案設計10

有益的 學習經驗 ：

學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協作游戲的快樂。

准備：

報紙若干張。平衡木兩個。

活動與指導：

1、請幼兒自選夥伴，兩人一組。

2、交待游戲玩法並示範給幼兒看。

玩法：

將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然後，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優勝。

3、幼兒游戲。

4、游戲結束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據幼兒回答做必要的小結，強調協作。

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E. 幼兒園大班體育教學活動方案10篇

幼兒體育的總目標是：以幼兒健康發展為中心，促進幼兒身心和諧發展。以下是我精心收集整理的幼兒園大班體育活動策劃，下面我就和大家分享，來閱讀一下吧。

幼兒園大班體育活動策劃1

活動目標1、幼兒會用報紙進行多種游戲，有創造游戲玩法的樂趣。

2、幼兒能四肢協調靈活的進行走、跑、跳、鑽、平衡等各種基本動作。

3、培養幼兒活潑開朗的良好性格。

活動准備廢舊報紙活動過程1、出示報紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報紙?為什麼喜歡看?報紙上有什麼?幼兒回答。

2、教師讓幼兒說出廢報紙的多種玩法，並嘗試各種玩法：

(1) 過獨木橋：

把折疊成寬20厘米左右的報紙接在一起，形成獨木橋，幼兒在獨木橋中間走，踩邊、出邊為落河。

(2) 跳報紙：

① 跳遠 ：以報紙的長和寬為距離，把報紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳並齊從上連續跳過去。

② 跨小河：把報紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。

(3) 鑽山洞：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鑽過去。

3、師幼共同放鬆運動，到外面貼報紙跑。

活動結束廢舊報紙的玩法還很多，教師啟發幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織 其它 幼兒模仿，激發幼兒創造。

幼兒園大班體育活動策劃2

活動目標

1、練習站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發展平衡及跳躍能力。

2、在游戲活動中培養克服困難的精神。

活動准備

1、音樂：現在大家一起做

2、幼兒人手一把椅子。

活動過程

一、熱身活動

1、播放音樂：現在大家一起做

2、聽音樂做椅子操。

二、探索：椅子上的動作

1、幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。

2、幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。

3、幼兒坐在椅子上，用四肢做動作。

教師觀察幼兒，引導幼兒互 相學 習，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

三、椅子游戲

1、過小橋：

將椅子一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子上過小橋。

2、繞樹林：

將椅子間隔距離排成小樹林，幼兒繞過小椅子，曲線向前跑。

3、過橋墩：

椅子左右間隔設置，幼兒踩在椅子上過小河。

4、幼兒討論

用椅子還可以怎樣玩，請個別幼兒示範，拓展玩法。

5、幼兒分散活動，教師提醒幼兒注意安全，根據幼兒能力及時調整椅子的擺放。

四、放鬆活動

幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。

幼兒園大班體育活動策劃3

活動目標：

1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。

2、發展幼兒的全身協調性和柔韌性。

3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

活動准備：

1、 尼龍繩結成的網3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、

2、磁帶、錄音機

3、布置好場地

活動過程：

(一)開始部分

幼兒隨音樂「健康舞」跟老師一起做准備運動，老師自編動作。

(二)基本部分

1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領，一邊示範。

2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網搭成的通道，老師個別指導，然後請做得好的幼兒個別示範。

3、比賽游戲「我是小小解放軍」

老師講解規則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然後爬過網道，鑽過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手並站到隊伍的最後面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最後一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進行2—3次)

(三)結束部分

幼兒隨音樂跟老師做放鬆運動。

幼兒園大班體育活動策劃4

活動目標：

1.學習轉道爬行動作。

2.練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行3.增進幼兒的方向感及身體的協調性。

活動准備：

1.螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個)，錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。

2.場地布置：大草坪一塊(長7米寬6米)，上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉道形。

活動過程：

一、准備活動。

(一)「今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎麼說呢?」(客人老師好!)

(二)出示螞蟻頭飾：這是什麼呀?今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。「螞蟻寶寶!」「唉!」我帶你們到草地上玩游戲，我看我的寶寶誰最聰明，最能幹好嗎?我們開著車子走吧。

(三)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分

二、基本部分

(一)學習帶球求轉道爬行。

1.「草地到了，你們看這草地上有什麼呀?」(皮球)「我們能玩游戲嗎?」「那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎麼收呢?仔細看媽媽是怎麼收的。」

2.老師示範講解帶球轉道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進。

3.幼兒練習帶球轉道爬行，教師指導。

(二)組織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。

皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?

「真棒!」「你們看我這是什麼?」(鈴鼓)「我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎?」三、放鬆活動。

「螞蟻寶寶真聰明。」現在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認真看，一會兒媽媽帶你們做一遍。「

幼兒園大班體育活動策劃5

活動目標：

1、 練習邊抖動繩子邊走(跑)2、練慣用腳前後左右踏住晃動的繩子。

活動准備：繩子活動過程：

一、海邊的波浪1、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

2、幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪1、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊後退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前後後的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。

2、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向後走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動。

三、踏浪、追浪1、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊後退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到後兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。

2、兩人一隊，一人抖動繩子變向跑，一人追。

幼兒園大班體育活動策劃6

【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對於兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎麼樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。

【活動目標】

1、嘗試兩人、三人合作平移走「大鞋」，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的「大鞋」游戲，充分體驗合作運動的愉悅。

【活動准備】

用木版和寬牛筋自製的「大鞋」若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。

【活動過程】

1、熱身運動，活動活動筋骨。

2、兩人合作「走大鞋」。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙「大鞋」進行合作「走大鞋」的嘗試。

(2)教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，並引導幼兒積極探索。

(3)請幼兒 說說 自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。

(4)師幼共同 總結 「走大鞋」的好 方法 ，即動作要領：後一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊「1、2，1、2，……」的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。

第二次玩「走大鞋「的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩「走大鞋」的游戲。

(2)教師進行個別指導與幫助。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，並鼓勵幼兒進行創新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。

4、放鬆運動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放鬆。

【活動延伸】：

1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。

【活動 反思 】：

孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

幼兒園大班體育活動策劃7

活動目標：

1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。

2、發展幼兒的全身協調性和柔韌性。

3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

活動准備：

1、 尼龍繩結成的網3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、

2、磁帶、錄音機

3、布置好場地

活動過程：

(一)開始部分

幼兒隨音樂「健康舞」跟老師一起做准備運動，老師自編動作。

(二)基本部分

1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領，一邊示範。

2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網搭成的通道，老師個別指導，然後請做得好的幼兒個別示範。

3、比賽游戲「我是小小解放軍」

老師講解規則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然後爬過網道，鑽過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手並站到隊伍的最後面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最後一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進行2—3次)

(三)結束部分

幼兒隨音樂跟老師做放鬆運動。

幼兒園大班體育活動策劃8

活動目標：

1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鑽、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。

活動准備：

利用廢舊報紙製作的物品，舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、熱身運動

幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做 健身操 。

二、嘗試活動

1、參觀用廢舊報紙製作的物品展。

2、討論怎樣玩報紙?需要注意什麼問題?

3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。

4、鼓勵幼兒相互示範並學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

三、幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

1、練習輕輕落地跳

請能力強的幼兒示範，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

2、練習跳遠

將大報紙對半折後平鋪在地，請練得好的幼兒示範，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

3、練習鑽「山洞」

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座「山洞」，其餘幼兒玩鑽「山洞」的游戲。

4、練習爬行

指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示範，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時鼓勵有進步的幼兒。

四、集體游戲：橫躺滾比賽

1、方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續做橫躺滾動的動作，直到滾到最後一張報紙，然後起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊伍最後，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

2、幼兒練習橫躺滾動的動作。

3、幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

4、在比賽中增加難度，並增加幼兒對游戲的興趣，強調游戲中的安全，以快者為勝。

五、游戲結束

在優美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束，幼兒拿自製的報紙玩具回班。

幼兒園大班體育活動策劃9

活動目標：

1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

2、通過玩繩，進一步發展幼兒的平衡協調的能力。

3、發展幼兒的創造性和 發散思維 能力。

活動准備：

長繩短繩若干。

活動過程：

1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

2、導入：

小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

3、自由玩繩：

教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然後探索兩個人玩繩的方法，最後可以探索許多個人一起玩繩的方法。

每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。

4、玩法：

(1)跳繩：

幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。

(2)給娃娃打領結：

幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線後。游戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃系好領帶後返回並拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。

(3)踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

(4)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

(5)走鋼絲：

把繩子拉成或S形，幼兒踩繩前進。

5、放鬆活動：

小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法並一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那麼現在就讓我們一起隨著音樂來放鬆一下。

幼兒隨音樂做放鬆活動。

6、小結結束：

教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然後帶領幼兒回活動室，結束。

幼兒園大班體育活動策劃10

一、學情分析

本節課的授課對象是大班學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點及個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

二、教學理念

為此，我在設計理念上，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實「快樂體驗」的課題思想，突出一個「新」字，體現一個「改」字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

三、教學目標

根據體育課程標準的學習領域目標，以及低年級學生的特點，我初步預設了本節課的教學目標：

1、情感、態度、價值觀：激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂自我的鍛煉，增強鍛煉意識。

2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，促進 智力開發 。

3、本節課的重難點：

重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

難點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。

場地器材：一塊 籃球 場地、學生每人一條跳繩、錄音機一台。

四、教法、學法預設

為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：

教法：情境教學法、演示法、練習法、激勵法等。

學法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

五、教學程序

(一)情景導入

對於低年級學生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節課，我將以「跳繩王國」為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅遊參觀，學生的活動熱情自然而然地被激發和調動出來。

(二)旅遊第一站------「過關」

通過創設「王國門崗」，指導學生兩人一組，用腳玩「石頭剪子布」游戲進行熱身活動。

(三)旅遊第二站------「踩蛇尾」

我設計踩蛇尾活動，通過「甩、踩」游戲，讓學生進一步開展熱身活動，發展學生的迅速反應、靈敏運動能力。

(四)旅遊第三站------「抓尾巴」

教師通過「小朋友們現在我們到了小動物園，瞧!裡面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多?」的談話引導，指導學生進入本節課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端「尾巴」，想方設法保護好「尾巴」;另一人使勁去抓它;並輪流活動。教師邊指導，要求注意動作規范和安全，邊參與學生活動。活動中，學生興致盎然，奔跑、躲閃，循環反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。

(五)旅遊結束------放鬆總結

播放歌曲《小白船》組織放鬆活動，恢復學生生理和心理狀態，進行課堂小結，評價，頒獎，滲透德育美育 教育 。

總之，本節課我將力求充分體現「教師主導，學生主體」思想理念，充分利用「自主學練、合作探究互動評價」等辦法，充分調動學生的積極性和主動性，並及時鼓勵表揚，促進學生身心發展，提高教學效果。

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F. 初中體育教育案例

人們對班主任的評判標准就是對於班級的管理水平,一個班級的一言一行都反映著教師的管理水平。下面是我為大家整理的初中體育教育案例，供大家分享。

初中體育教育案例一
一、教學內容：

1、立定跳遠(輔導教學)

2、 游戲活動

3、身體素質練習

二、教學目標：

1、知識與技能目標：通過教學使學生牢固掌握立定跳遠的動作技術要領，並能運用所學技術進行練習。

2、過程與方法目標：發展學生的一般性跳躍跳力，增強下肢的力量使學生在練習中體會身體素質練習，養成自覺鍛煉身體的習慣，培養學生自主、探究的學習能力。

3、 情感態度目標：通過教學活動使學生能積極主動的練習，培養學生具有吃苦耐勞與艱苦訓練的精神品質。

三、教學重難點：

重點：臂擺和起跳的協調配合。

難點：收腹抬腿。

四、教學步驟與過程：

一)開始部分： 5′

教師活動： 學生活動：

1、提前到場布置場地器材。 1、體育委員集合整隊，清點人數。

2、向學生“問好”。 2、向老師“問好”。

3、檢查課堂常規。 3、精力集中，明確目標。

4、向學生宣布課的內容及要求。 4、遵紀守則，服從安排。

5、安排見習生活動事宜。

組織形式：★★★★★★★★(男生)

☆☆☆☆☆☆☆☆(女生)

△(教師) (圖示1)

二)准備部分： 8′

教師主導活動： 學生主體活動：

1. 組織學生自主熱身活動。3′ 1、每人一條繩進行自我熱身活動。

2. 指導學生練習定位徒手操：5′ 2、休息時間收好跳繩。

▼ 擴胸 ▼ 振臂 3、跟隨指導口令進行練習。

▼ 體轉 ▼壓腿

組織形式：(散點式站立)

教學要求：1. 學生呈散點式站立，拿出自己的跳繩在原地做跳繩練習。

2. 休息兩分鍾後，將跳繩收起來在原地做徒手操(4×8拍)

三)基本部分：26′

(立定跳遠)輔導教學：12′

動作方法：

◎預擺起跳：兩腳開立與肩同寬，兩臂自然前後擺動，前擺時，兩腿伸直;後擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾(手盡量往後擺)。同時兩腳快速用力蹬地，向前上方迅速跳起。

要點：1、上下肢動作協調配合，上體稍前傾。

2、蹬地快速有力，腿蹬和手擺要協調，

騰空展體：起跳騰空後，並充分展體(三大關節“髖、膝、踝”伸直)。 要點：空中展體要充分，強調三大關節伸直要自然、協調。

收腹抬腿：收腹抬腿，小腿積極往前伸，並成“蹲距式”

要點：積極收腹，小腿前伸。

落地緩沖：落地時雙臂用力向後擺動，並屈膝落地緩沖。

要點：小腿前伸的時機把握好，曲腿前伸臂後擺，落地後往前

不往後。

教師主導活動: 學生主體活動：

1、結合示範動作。 1、針對問題積極思考和踴躍回答。

2、對好的學生給予表揚與肯定。 2、認真觀看示範動作。

3、講解動作要領，提示要點。 3、按照要求進行分組自主練習。

4、練習中巡迴觀察與指導。

練習安排：

練習一：“圖形練習法”練習者站在不同小圈內跳向外圍大圈(5-6次)

要求：原地節奏預擺後小跳。

練習二：站在跳箱上完成體會練習(預擺起跳—騰空展體—收腹抬腿—落地緩沖)。×(5-6次)

要求：用默念方法進行練習，並注意身體感受。

中間休息：1′

游戲活動：8′

1、游戲名稱：“火車賽跑”

2、練習目的：活躍課堂氣氛，發展學生一般跳躍能力，培養團結協作意識。

3、場地器材：籃球場、皮尺、秒錶

4、練習方法：畫兩條相距10米相互平行的線。將學生分成人數相等的如

干組(每組5-8人)，成縱隊站在起點線處(每隊之間相隔2米)。 教師喊“預備”時，每人以左手扶在前一人的肩上，右手托住後一人向前抬起的右腳踝組成一列“火車”。發令後，各隊排頭用走步帶領後面的隊員以單腳集體向前跳進，以最後一名隊員到達終點線的隊為勝。

5、規則：①各隊為統一動作節奏可由一人用口令指揮。

②在行進中除排頭外，如還有人以兩腳行走則判為犯規。 ③“火車”若中途脫節，必須在原地接好方可繼續前進。

教師主導活動: 學生主體活動：

1、講解練習方法、目的，提示規則。 1、認真聽，仔細看。

2、組織演練練習過程。 2、積極協助演練活動。

3、指導學生分組練習，巡迴觀察與輔助。3、團結協助，互動交流。

中間休息：1′

身體素質練習： 5′

1、練習方法：以兩腳連續向前跳越障礙物。

2、練習目的：發展和提高學生一般性跳躍素質能力。

3、練習要點：注意臂擺與腿跳的協調配合。

4、場地器材：土質跑道、實心球12個

學法指導：

1、啟發學生體驗與總結起跳的時機和方法，可用簡易語言提示。

2、通過各種練習方式來幫助學生牢固掌握積極、安全的落地方法。

3、建議學生運用默念法和自我暗示進行練習。

安全教育小專欄：

1、課前要仔細檢查跑道和沙坑有無存在安全隱患，即使給予排除。

2、課中要認真做好准備活動，以免發生關節扭傷和肌肉拉傷。

3、練習前，聽清方法和要求，遵紀守則、服從安排。

四)結束部分：5′

1、集合整隊，清點人數。

2、放鬆活動。

3、總結練習情況及布置課外作業。

4、收齊器材歸還。

5、師生“再見”

五)教後反思：本節課是體育測試項目輔導教學，我採用結合游戲活動來調動學生練習的興趣、積極性及自主性，並以此輔助動作技術掌握和素質能力提高;使學生在練習中能“樂”與教師、同學配合共同完成練習過程的體驗，並努力達成練習目標。
初中體育教育案例二
作為一名體育老師，我承擔了初一新生的體育教學任務，廣播操的教學就成了這學期的首要教學內容，廣播操無論從教來講還是從學來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播操教學的前提就是如何激發學生的學習興趣、提高學生的學習積極性。下面僅以我的一節體育課的教學過程來說明我是如何進行廣播操教學的。

1、准備部分

在這部分里我主要採用激發興趣導入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學生分級進行趣味游戲，並以此達到熱身的目的。因為初中一年級的學生是比較 “稚嫩”、孩子氣還很重，適當採用游戲的方法進行教學可以大大提高學生的學習積極性。

2、基本部分

因為廣播操有硬性的教學要求，註定了其在教學過程中要嚴格按照書面要求進行教學，所以除了盡量使用詼諧幽默的語言外，我依然採用了傳統的完整示範—分解示範、講解教學—完整教學的模式，但是在教學過程中，我沒有過分的強調“教”，而是“教”與“學”並重。在動作傳授完以後，我讓同學之間分組練習、

討論，互相糾錯，以此培養學生自評、互評的能力，並讓動作完成好的學生進行示範領做，以此來激發學生的學習動力和培養學生敢於表現自己的能力。因為我們的學生在上課之前都已經分組，在教學過程中，我利用學生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學做的規范，在學生的練習過程中，我全程指導及時發現錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。

3、結束部分

結束部分比較簡單，只是一些課堂的常規，讓學生總結點評一下這節課的收獲，表揚做得好的學生，鼓勵還有待於進一步提高的學生，讓其在課後加強練習。

通過這節課的教學，我發現自己不僅教學經驗比較欠缺，在管理學生方面也不能達到完美的要求。廣播操的教學內容基本完成，教學效果比較理想，但是在難度較大的教學教程中，總是有個別的學生調皮搗蛋，在處理問題學生的時候，我基本都採用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進一步改善和加強，應該在熟悉和了解學生的基礎上採用區別對待方法，根據不同學生的個性有針對性的進行教育。
初中教育教學反思三
在我學習新課程的這段時間里，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，改正自己的不足之處：

一、教學中要轉換角色，改變已有的教學行為

根據新課程的要求，教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者;教師成為學生學習活動的引導者，而不再是主導者;教師應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者，師生合作學習，共同進步。

二、教學中要尊重學生已有的知識與經驗

在我們設計教學方案時，我們應該想想：“學生已有哪些生活經驗和知識儲備”，“怎樣依據有關理論和學生實際設計易於為學生理解的教學方案”，“學生在接受新知識時會出現哪些情況”等。備課時，盡管教師會預備好各種不同的學習方案，但在實際教學中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃時間回答問題，師生之間、同學之間出現爭議等。這時，教師要根據學生的反饋信息，反思“為什麼會出現這樣的問題，我如何調整教學計劃，採取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學生的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳的軌道運行。教學後，教師可以這樣自我提問：“我的教學是有效的嗎”，“教學中是否出現了令自己驚喜的亮點環節，這個亮點環節產生的原因是什麼”，“哪些方面還可以進一步改進”，“我從中學會了什麼”等，這樣才符合新課改對教師的要求，更有助於教師教學計劃的開展三教師應注重和學生的交流對話

師生間充分的對話交流，無論對群體的發展還是對個體的成長都是十分有益的。如一位教師在教學“平均分”時，設計了學生熟悉的一些生活情境：分桃子、分魚、分餅干、分蘋果等。在交流對話時有的教師提出，僅僅圍繞“吃”展開教學似乎有局限，事實上，在生活中我們還有很多東西要進行分配，可以適當擴展教學設計面。這樣開放性的討論能夠促進教師更有效地進行反思，促進教師把實踐經驗上升為理論。

四教師應對每一節課進行總結記錄

一節課結束或一天的教學任務完成後，我們應該靜下心來細細想想：這節課總體設計是否恰當，教學環節是否合理，教學手段的運用是否充分，重點、難點是否突出;今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調整、改進;學生的積極性是否調動起來了，學生學得是否愉快，我教得是否愉快，還有什麼困惑等。把這些想清楚，作一總結，然後記錄下來，這樣就為今後的教學提供了可資借鑒的經驗。經過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學財富。

教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。美國學者波斯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能形成膚淺的知識。只有經過反思，教師的經驗方能上升到一定的高度，所以，我們應該在平時的教學工作中，不斷地進行教學反思，讓自己取得更大的進步。
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在實施體育教學過程中要充分考慮到各種可能出現的意外情況，如場地是否干凈整潔，器材是否安全可靠，並時刻提醒幼兒注意安全。以下是我精心收集整理的幼兒園大班體育活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園大班體育活動方案1

一、教學目標：

1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作。

2、有不怕困難，勇敢向前的精神。

二、教學准備：

1、一塊空場地。節奏歡快的音樂。

2、和運動相應的體育器材，並做好標記。

三、教學過程：

(一)、導入：

小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過「小樹林」、跨跳過「小河」之類，今天我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。(老師帶領幼兒根據音樂節奏做「旅行」前的准備)。

(二)、展開：

1、聽信號走。

①一路縱隊走，要求一個跟一個，保持一定間距的走。

②聽信號向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、後。

2、探索旅行路線。

①、請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒認認、讀讀是什麼地方。

②、 說說 自己發現的旅行路線。

③、歸納旅行路線：走過「獨木橋」→跨跳過「小河」→鑽過「山洞」 →爬過「山坡」 →穿過「樹林」→達到目的地。

④幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導。

⑤幼兒講述探索的 方法 並請一兩個幼兒做示範。

⑥教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。

⑦幼兒再次分散性的練習，教師進行個別指導。

(三)、延伸活動：游戲《小小旅行家》。

幼兒結伴同行進行旅行，旅行中體現互相幫助的和品質。多次進行游戲。

(四)、放鬆活動。

幼兒根據柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶後背。

四、老師小結：

老師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。並鼓勵其他幼兒學習這種精神。

五、教學效果：

這是一節體育游戲，在運動身體的同時，培養了幼兒在遇到困難時要互相幫助，共度難關。

幼兒園大班體育活動方案2

活動目標

活動內容、形式過程與指導重點，難點

活動准備

1、發展幼兒投擲的能力(准確度)、跳躍的能力。

2、培養幼兒堅強勇敢，遵守紀律的意志品質。

開始部分：

准備活動：

教師說：「小朋友，你們有沒有見過見過解放軍啊?—你們想不想當解放軍啊?—現在就請小朋友當解放軍，老師就當解放軍的指揮官好不好啊?—那現在老師要問小朋友一個問題：知不知道解放軍為什麼那麼厲害啊?—那是因為解放軍是一支很守紀律的軍隊，服從指揮官的命令;有很高的本領!」好!現在指揮官就帶領解放軍練本領，請解放軍跟著指揮官跑步，第一組先跑出來，接著第二組跟著第一組跑，第三組跟著第二組。

(繞運動場跑一圈，接著帶領「解放軍」踏步走半圈，然後帶幼兒匍匐前進)。」

活動過程：

(1)首先讓幼兒復習投擲沙包的方法(教師首先要示範投擲沙包的方法：左腳在前，右腳在後，身體微微向後傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時候眼睛要看準目標，然後用力往前扔。)

3、玩軍事演示的游戲—炸坦克：十個幼兒做炮兵，十個幼兒做坦克兵。坦克兵進攻炮兵的陣地(交代清楚游戲規則：一組炮兵由一個老師負責，守住陣地，等坦克進入「射程范圍」就向「坦克」開炮，被擊中的坦克不能再前進，如果坦克全部被擊中，「坦克兵」算輸，相反，「炮兵陣地」被「坦克兵」攻到就為輸。)。就可以交換角色，大約每給玩兩次到三次。

結束部分：

帶領幼兒做放鬆運動。

幼兒園大班體育活動方案3

教學目標：

1、鍛煉幼兒的模仿能力。

2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。

教學准備：

音樂

教學過程：

一：開始部分

二：基本部分

1、見過機器人嗎?見過機器人刷牙嗎?(老師示範)接著老師示範機器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。

2、師：有一個星球，住著一群機器人，可是這群機器人在星球上住的太無聊了，於是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什麼樣子的?

飛船准備出發啦——嗖

放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作

3、請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什麼程序?(老師引導幼兒做一遍)，再次聽音樂做一遍。

三：機器人首領決定再去另一個地方——放音樂，做動作。

1、機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎麼釣魚。(放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚)

2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人劃船，機器人(其餘幼兒)跟著學

3、請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機器人(幼兒)跟著一起做。

四：飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子後面)請幼兒說一說在體育館看到了什麼(跑步，舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來。

老師示範機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作

五：游戲——地球人找機器人做朋友

(1)放音樂，另一個老師做地球人，其餘做機器人，聽音樂，做動作(地球人，機器人的動作不一樣)，音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友(找到朋友後要手對手)

(2)再請一個地球人(幼兒)教機器人兩個動作—— 游泳 ， 射箭 ，放音樂，一起做動作，音樂一停，地球人去和一個機器人手對手，轉一圈交換能量，地球人就變成了機器人(機器人變成了地球人)，游戲繼續進行

六：活動結束

幼兒園大班體育活動方案4

活動目標：

鍛煉幼兒的腿部力量和協調性。

體驗團結協作的樂趣,培養競爭意識。

活動准備：

1、觀看賽龍舟的錄像2、節奏輕快的音樂，收錄機3、紅旗一面

活動過程：

一、准備活動

聽音樂，師生一起做模仿動作(體育項目)

游泳(活動上肢) 射擊 (弓箭步，左右開弓) 乒乓球 (半蹲，體轉)競走(全身運動) 體操 (放鬆運動)

二、「開龍舟」游戲

1、幼兒自由結伴五人一組，後面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待「開龍舟」游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使「龍舟」前進的技巧)

2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調一致，有節奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說，「開龍舟」游戲玩得怎樣

師：小朋友，「開龍舟」的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

幼：我們「開龍舟」時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

幼兒園大班體育活動方案5

設計意圖：

當前，城市中幼兒的生活環境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視「保姆」等滿足不了幼兒發展的需求。幼兒好奇心強，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利於踝關節的活動和發展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進血液循環，增強體質，並有助於改善大腦皮質功能，提高對外界環境的適應能力。因此，我根據幼兒的天性和發展需求，利用廢舊物品和天然材料，設計了這個赤足活動。

活動目標：

1、發展幼兒腳部肌肉的靈活性和協調性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、養成活潑、開朗的性格。

4、培養幼兒關心和保護環境的意識。

活動准備：

1、活動場地內塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。、

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。

3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

4、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、准備活動

師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們願意去嗎?我們出發吧!

音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。

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