幼兒園體育游戲母雞下蛋教學設計

⑴ 幼兒園中班優秀體育活動教案

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我收集整理的幼兒園中班優秀體育活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班優秀體育活動教案1

教材分析

中班幼兒已經掌握雙腳行進跳的動作要領，但是雙腳向上縱跳觸物對他們來說具有一定的挑戰性。本次活動創設了「小兔和風箏握手」、「小兔追逐風箏」的有趣情境，通過過小橋、鑽山洞等障礙物，激發幼兒雙腳向上縱跳觸物的興趣，使幼兒在愉快的游戲中達到鍛煉的目的。活動最後適時加入「追逐風箏」的情節，増加了活動的難度，鼓勵幼兒嘗試在奔跑的過程中縱跳觸物，促使幼兒在原有水平上進一步提升。

活動目標

1．能看準目標雙腳同時向上縱跳觸物，掌握動作要領。

2．嘗試快速越過障礙物，提高動作的協調性和靈活性。

3．體驗和同伴共同游戲的快樂。

活動准備

風箏若干，將風箏懸掛在繩子上（可設置不同高度），竹竿、拱形門、平衡木若干，音樂。

活動建議

1．創設游戲情境導入活動，激發幼兒興趣。

組織幼兒玩游戲「小兔愛鍛煉」，帶領幼兒活動身體的各個部位，達到熱身的目的。

2．創設「和風箏握手」的游戲情境，引導幼兒練習縱跳觸物。

（1）請幼兒自由選擇不同高度的風箏，練習縱跳觸物。

教師導語：春天來了，天上的風箏真美。它們有的飛得高，有的飛得低，快和風箏握握手吧。

（2）請個別幼兒示範，引導幼兒掌握縱跳觸物的動作要領。

結合幼兒示範講解縱跳觸物的動作要領：眼睛看著風箏，雙膝稍稍彎曲，雙腳用力蹬地，向上跳起，手臂伸長，用指尖觸摸風箏。

（3）組織幼兒分散練習，關注個別幼兒的動作，及時給予指導。

3．組織幼兒玩游戲「追風箏」，提高幼兒動作的協調性和靈活性。

（1）介紹游戲玩法與規則：幼兒走過小橋、鑽過山洞，教師手持懸掛風箏的竹竿從幼兒面前走過，幼兒雙腳向上跳起觸摸風箏，不能用手拽風箏。

（2）分組玩游戲，嘗試越過障礙物在奔跑中縱跳觸物。

幼兒熟練掌握動作後，分組進行游戲。教師可手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動，讓幼兒追逐蝴蝶，練習在奔跑過程中縱跳觸物，增加游戲的挑戰性。教師要有意識地在幼兒面前停頓，便於幼兒跳起觸摸。

4．播放音樂，帶領幼兒進行放鬆活動。

引導幼兒隨舒緩的音樂創造性地模仿小免子深呼吸、走、等動作，放鬆身體各個部位。

幼兒園中班優秀體育活動教案2

教材分析：

中班時期是幼兒中樞神經和末梢神經機能發展的重要階段。中班體育活動應以發展幼兒運動技能、培養動作協調性與靈活性為主要目標。本次活動指導幼兒練習根據同伴聲音信號的提示辨別方向走，提高反應能力和平衡能力。活動中設計3個層次的游戲：一是「聽小動物叫聲走」，引導幼兒辨別方向走；二是「摸一摸」，加大難度，請幼兒聽聲音一起走並觸摸「小動物」；三是「過障礙」，請幼兒聽聲音繞過障礙物走。3個層次的游戲活動，難度依次加大，增強游戲的挑戰性、趣味性，促進幼兒身體協調性、靈活性的發展。

活動目標：

1、閉上眼睛能根據同伴聲音信號的提示辨別方向走，有一定的反應能力和平衡能力。

2、感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。

活動准備：

1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在展示板上的小動物（可任意更換）。

2、場地設置：在場地中央擺放障礙物。

3、歡快的音樂。

活動建議：

一、帶領幼兒玩「小動物走一走」游戲，進行熱身活動。

引導幼兒扮演小動物，隨音樂做上肢、下肢、體側等模仿動作，活動全身關節。

二、組織幼兒玩「聽聲音找朋友」游戲，引導幼兒閉上眼晴，聽聲音辨別方向走。

1、教師扮演小動物，發出不同的聲音引導幼兒聽盧音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學哪種動物的動作走。

2、加大難度，要求幼兒練慣用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。

3、引導幼兒兩人一組玩游戲，相隔一定距離站立，一個幼兒扮演「小貓」，說：「喵喵，我在這里。我是小貓。」另一個幼兒閉眼睛站在場地上，聽到聲音後，向發出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全，遵守規則，不偷看。

三、組織幼兒玩游戲「摸一摸」，引導幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走，進一步發展平衡能力。

1、一個幼兒睜著眼睛，一個幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的幼兒向後退著走，拉著閉著眼睛的幼兒的手，幫助他（她）向前走，走到展示板前觸摸貼在上面的「小動物」。 2、提高游戲難度，發岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走，或者設置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。

四、帶領幼兒玩游戲「動物學樣」，進行放鬆活動。

教師或幼兒扮演不同的小動物相互學樣，隨音樂放鬆身體各部位。

幼兒園中班優秀體育活動教案3

設計思路：

中班的幼兒動作能力已經有了一定的發展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。

活動目標：

1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協調性和靈活性。

2、鍛煉幼兒動手製作的能力。

3、培養幼兒想像力，體驗玩泥巴的樂趣。

活動重點：

幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手製作出小刺蝟。

活動准備：

1、和好的紅泥巴若干。

2、牙簽棒若干。

3、小紙球若干（果子）。

活動過程：

一、模仿動作：

1、教師扮演刺蝟媽媽，模仿小刺蝟走路，聽著音樂進入活動場：「孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。」

2、側身翻滾：練習本領

「孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們願不願意呀？」（願意）

師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）

3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。

師：我現賴作一個示範，你們學著老師的樣子做，

4、讓幼兒互相把果子摘下來。

二、老師提問：

1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，（小刺蝟）

2、讓幼兒觀看刺蝟的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然後觀察小刺蝟的身體特徵）。

三、手工製作

1、幼兒講出刺蝟的身體特徵。你們願不願意製作一個小刺蝟背果果？（願意）

2、現在，看看我是怎麼做的。（教師先出示已做好的刺蝟背果子的模型，然後做教師示範。）

3、小朋友們，我給你們准備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺蝟背果子吧！

4、幼兒自由製作，教師指導。

幼兒園中班優秀體育活動教案4

【活動目標】

1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2、體驗體育活動中合作的樂趣，增強競爭意識。

3、發展身體協調性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

【活動准備】

小皮球若干，數量與幼兒數相當;兩個皮球筐;做障礙物小石頭用的廢報紙。障礙物和皮球筐在活動前就擺放好。

【活動過程】

一、開始部分。

活動開始前，組織幼兒沿跑道白線慢跑一圈，然後整理幼兒衣物。

二、基本過程。

1、引出活動

待幼兒休息舒緩完畢後，再次整隊。

師：「今天，新老師請所有的小朋友都做一種小動物，你們猜是什麼?」老師模仿母雞走路啼叫(教師邊做動作邊讓幼兒猜)。那麼我今天請所有的小朋友當母雞，我們來玩一個」母雞下蛋「的游戲。向幼兒展示游戲用的雞蛋——小皮球。

2、重難點練習

「如果把雞蛋夾在大腿間，母雞要怎麼走呢?小母雞們試試看。」分發皮球，讓幼兒自己摸索如何夾物走。

探索一段時間後，集中幼兒，請個別幼兒進行動作表演，讓幼兒進行評價。然後總結評價，進行夾物走的動作要領講解示範，再次請個別幼兒示範。再次讓幼兒自由夾物走。

3、競賽游戲

整隊後將幼兒分成兩隊。「我們看到每隊母雞的對面有一個筐筐，那個是雞窩。現在，你們都是要下蛋的母雞，但是你們一定要把蛋下在雞窩里。所以你們要帶著雞蛋繞過地上的小石頭到對面把蛋放到筐里，然後跑回來，站在隊伍的末尾。然後下一隻母雞走出去。如果現在請兩組的母雞們來比一比，看哪一組下蛋下得又好又快。如果雞蛋掉了就趕緊撿起來，夾著繼續去下蛋。」開始游戲後，注意個別幼兒犯規的情況，最終判定勝負。競賽依時間進行兩到三次。

4、挑戰游戲

完成競賽後，更改比賽規則，增加游戲難度。在原來的.基礎上增加一條：如果雞蛋掉了，這只母雞就下蛋失敗了，要撿起雞蛋跑回來讓下一隻母雞走出去。看最後哪隊的雞蛋多哪隊獲勝。游戲依時間進行兩到三次。

三、結束部分。

1、放鬆游戲：

大母雞帶小母雞們去散步，鞏固活動內容。

2、活動結束：

請幼兒將皮球放到筐里。整隊後對幼兒活動表現進行簡單的點評，然後活動結束帶隊回教室。

幼兒園中班優秀體育活動教案5

【教材分析】

中班幼兒已具備一定的動作協調能力活動過程中，鼓勵幼兒團結合作，初步掌握動作技巧，培養幼兒的合作精神，體驗與小夥伴團結合作，克服困難游戲的快樂，發展身體靈活性和協調性。

【活動目標】

1.掌握將物體舉過頭頂的動作要領。（重點）

2.學習與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置，遵守游戲規則。

3.體驗與同伴齊心協力完成任務的樂趣。

【活動准備】

1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。

2.音樂《健康歌》、粘貼。

【活動過程】

一、教師帶領幼兒進行熱身運動。

放音樂《健康歌》讓幼兒隨著音樂活動身體。

二、欣賞故事《螞蟻運餡餅》，引發運餡餅的興趣。提問：故事裡面都有誰？小螞蟻是怎樣運餡餅的？

三、學習游戲：螞蟻運餡餅

1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。

2.請個別幼兒進行演示，教師總結動作要領。

3.幼兒與好夥伴合作運餡餅，練習動作要領：要用雙臂將棉墊子舉過頭頂，幼兒體會只有齊心協力才能完成任務。

4.組織幼兒玩游戲。

介紹游戲玩法：每隊幼兒先爬過「草地」，找到一個「大餡餅」。兩只螞蟻合作將「大餡餅」舉過頭頂或用手抬，一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。

游戲規則：在運餡餅的過程中，不能掉到地上，如果餡餅掉了要回到起點重新運餡餅。

5.幼兒再次自由組合成兩隊運餡餅，提醒幼兒遵守游戲規則螞蟻比賽：在規定的時間里，哪隊運的餡餅多為勝，獲勝的一隊發粘貼以鼓勵。

四、放鬆活動。

螞蟻媽媽表揚合作成功的寶寶，並帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放鬆活動。

活動延伸：

教師帶領幼兒把大餡餅運回活動室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。

附:

兒歌運餡餅

大餡餅，香又香。小螞蟻，快來搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。

幼兒園中班優秀體育活動教案6

活動目標：

1、 培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

2、 引導幼兒扮演美猴王的角色，學習並練習投擲的基本方法。

3、 幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

4、 能根據指令做相應的動作。

5、 培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

活動重難點：

學習並練習投擲的基本方法。

能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動准備：

紙球若干、不同大小的怪獸3隻

活動過程：

1、熱身活動：在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。

2、探索與學習：

(1)自由嘗試：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。現在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎麼玩.你們是怎麼玩的?誰願意來展示一下?

(2)學習方法：你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前後開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向後向上放，上體稍向後屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。

(3)練習動作：現在我們來練習投擲，我們分男女兩組進行，比一比看誰投得遠!注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數到三就投出去，一、二、三!第二排准備……

3、集體游戲：打怪獸

(1)我的猴子們真棒，本領練好了!看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們!哪知猴子願意先去探路?我們要跨過小河、鑽過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河裡，打怪獸時不能離得太近，小心受傷!我們有3條路，現在選擇你喜歡的一條路，行動!

(2)觀察幼兒動作掌握情況，教師糾正動作，請個別幼兒示範標准動作："跨過小河、鑽過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準目標，准備射擊，打!"組織幼兒再次游戲。

4、師幼交流：今天，我的猴子們出色地完成了任務，真能幹，給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎麼消滅怪獸的?路上遇到了什麼困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。

那我們以後在生活中也是這樣，不管遇到什麼困難，都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎?

5、放鬆整理：輕音樂在音樂伴隨下做放鬆運動，師幼共同整理場地。

小網路：投擲意思是向一定目標拋或扔。

幼兒園中班優秀體育活動教案7

教學目標：

1.鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。

2.提高動作的協調性與靈敏性。

3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4.能根據指令做相應的動作。

教學准備：

每人一個球

教學過程：

一、熱身運動，隨教師口號與動作，做熱身運動。

二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃

三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。

首先請一半幼兒先把球放下，教師示範拋接球，重點介紹，兩人間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手准備好，隨時等待接球，來回地拋與接。幼兒分散練習。

四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀察老師的動作，雙腳打開與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往後傳。把幼兒大致分人數相等的對數，3隊，從隊伍前的一個孩子胯下傳球給下一個孩子，如此進行，最快傳到隊伍最後一個孩子的那一隊為勝。

五、教師小結，自由活動。

反思

效果反饋孩子們都喜歡玩球，平時玩拍球較多。今天的拋接球鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。發現鍾睿和孟翔幾個高的孩子拋接球動作很熟練，鍛煉的力度達到活動的要求。

⑵ 母雞下蛋幼兒園教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要准備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我整理的母雞下蛋幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

母雞下蛋幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、體驗撕紙活動的樂趣。

2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

活動准備：

1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動過程：

一、以課件引起幼兒的興趣師：（母雞叫）聽，誰來了？

（一母雞出來）猜猜這只母雞到草地上來干什麼？

看看它在干什麼？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。

師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？

二、示範撕蛋、貼蛋

1、第一次示範師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上面的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應該把它送回哪裡？（雞窩）師：沾點糨糊，塗在蛋寶寶身上，然後輕輕地送回雞窩。

2、第二次示範師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一起把它取出來。小手伸出來，先撕開一個口子，然後一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點點把蛋寶寶取出來。

師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）（示貼在空中）這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。

師：應該貼在雞窩里。（示正確的方位）3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？

三、幼兒創作，教師指導

1、引導幼兒沿著圓點進行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞，評價

1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什麼？

2、師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫。

母雞下蛋幼兒園教案 篇2

活動名稱： 母雞下蛋

活動目標：

1、幼兒能夠跟隨音樂進行律動

2、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣

活動重點： 幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演

活動難點： 能夠學會律動中的動作。

活動准備：

幼兒准備：幼兒學過這樣的兒歌

經驗准備：雞蛋若干，每個小朋友穿一個圍裙扮演雞媽媽 籃子

活動過程：

一、音樂入場

二、學習律動

1、雞媽媽要下蛋了，它要去哪裡下蛋啊？我們一起看一看吧，看看母雞下蛋的樣子是什麼的呢？

2、聽音樂教師做動作：小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個蛋啊？

3、母雞要吃飽了去下蛋，你們看看她吃飽了嗎？大母雞吃飽了，下出來的蛋大嗎？

4、教師聽音樂做動作幼兒欣賞

5、請幼兒和老師一起玩音樂游戲：你們能不能邊聽音樂，邊做動作學老師做下蛋的動作好嗎？看誰的動作和老師做的動作一樣呢？原來母雞是這樣下蛋的啊。請你學學我的樣子來下蛋吧，教師每個幼兒發一個雞蛋。邊發雞蛋邊唱歌加深幼兒的認識。

三、幼兒聽音樂和老師做動作。

1、請母雞都圍在我的周圍，我們一起來下蛋吧。

2、母雞下的蛋可愛嗎？請你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧。

3、你們知道小雞是怎麼出來的嗎？我們一起來看看剛剛出生的小雞寶寶吧。

四、觀看小雞出生的視頻。

雞媽媽浮出來幾只小雞呢？他們身體是什麼樣子呢？可愛嗎？你是雞媽媽，你要付幾只小雞呢？幼兒回答。

五、學習孵小雞的動作。學習第二段音樂。

1、教師隨音樂邊做動作邊歌唱，幼兒隨著音樂拍手

2、幼兒伴隨一起和老師共同做動作。

六、幼兒表演

幼兒每人一個地墊，在地墊上學習孵蛋，跟著老師一起做動作。孵蛋結束後，引導幼兒把自己浮出來的小雞取名字，繼續鞏固對韻律的熟悉。

母雞下蛋幼兒園教案 篇3

【活動目標】

1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2、體驗體育活動中合作的樂趣，增強競爭意識。

【活動准備】

小皮球若干，數量與幼兒數相當；兩個皮球筐；做障礙物小石頭用的廢報紙。障礙物和皮球筐在活動前就擺放好。

【活動過程】

一、開始部分。

活動開始前，組織幼兒沿跑道白線慢跑一圈，然後整理幼兒衣物。

二、基本過程。

1、引出活動

待幼兒休息舒緩完畢後，再次整隊。

師：「今天，新老師請所有的小朋友都做一種小動物，你們猜是什麼？」老師模仿母雞走路啼叫（教師邊做動作邊讓幼兒猜）。那麼我今天請所有的小朋友當母雞，我們來玩一個」母雞下蛋「的游戲。向幼兒展示游戲用的雞蛋——小皮球。

2、重難點練習

「如果把雞蛋夾在大腿間，母雞要怎麼走呢？小母雞們試試看。」分發皮球，讓幼兒自己摸索如何夾物走。

探索一段時間後，集中幼兒，請個別幼兒進行動作表演，讓幼兒進行評價。然後總結評價，進行夾物走的動作要領講解示範，再次請個別幼兒示範。再次讓幼兒自由夾物走。

3、競賽游戲

整隊後將幼兒分成兩隊。「我們看到每隊母雞的對面有一個筐筐，那個是雞窩。現在，你們都是要下蛋的母雞，但是你們一定要把蛋下在雞窩里。所以你們要帶著雞蛋繞過地上的小石頭到對面把蛋放到筐里，然後跑回來，站在隊伍的末尾。然後下一隻母雞走出去。如果現在請兩組的母雞們來比一比，看哪一組下蛋下得又好又快。如果雞蛋掉了就趕緊撿起來，夾著繼續去下蛋。」開始游戲後，注意個別幼兒犯規的情況，最終判定勝負。競賽依時間進行兩到三次。

4、挑戰游戲

完成競賽後，更改比賽規則，增加游戲難度。在原來的基礎上增加一條：如果雞蛋掉了，這只母雞就下蛋失敗了，要撿起雞蛋跑回來讓下一隻母雞走出去。看最後哪隊的雞蛋多哪隊獲勝。游戲依時間進行兩到三次。

三、結束部分。

1、放鬆游戲：大母雞帶小母雞們去散步，鞏固活動內容。

2、活動結束：請幼兒將皮球放到筐里。整隊後對幼兒活動表現進行簡單的點評，然後活動結束帶隊回教室。

母雞下蛋幼兒園教案 篇4

設計意圖：

設計意圖 歌唱是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的'方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。 每個孩子都有音樂天賦。《母雞下蛋》的音樂很有節奏，所以我選擇了這個課。在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，並嘗試用創編舞蹈動作來表現音樂，體驗教學相長的樂趣，從而發展孩子的音樂智能和身體運動智能。

活動目標：

1、學習接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。

2、能在教師引導下創編簡單的節奏並樂意在集體面前表達。

3、感受大家在一起游戲的美好情感。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；

活動准備：

1、母雞生蛋、孵蛋的動畫片。

2、錄音機、磁帶《母雞下蛋》歌曲。

3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個

活動過程：

一、活動導入

1、以主人給母雞和小雞餵食，引起幼兒活動的興趣並利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。

2、師："小朋友們，你們說說小雞是從哪來的？""今天呀，黑板後有一隻奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽……"

二、熟悉歌曲

1、教師演唱歌曲，並用圖片演示母雞下蛋的情景。

師："這首歌里唱了些什麼呀？"教師根據孩子的回答用歌詞進行歸納。

2、教師扮演"小母雞"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

三、學唱歌曲

1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。

（1）"小母雞坐在哪兒下蛋呀？"

（2）"小母雞下蛋的時候心情是什麼樣的呀？"教師引導幼兒表現高興的心情。

（3）"小母雞生完蛋之後怎麼告訴人們呀？"教師引導幼兒發出不同的聲音。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說唱。

3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中。

四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。

師："今天呀，老母雞為大家准備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演。"五、尾聲師："小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧！"

課後反思：

本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現的機會，尊重了每個孩子的想法和創造，較好地調動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。

但在聽辨強弱和表現強弱的環節里學習中，如果用結合歌曲情節進行的先聽辨後學唱的教學策略，幫助幼兒理解了，使之後的學唱變得輕松。

仔細分析歌曲我發現，歌曲內容非常簡單，在動作表演上基本沒有什麼難度，鼓勵幼兒"唱唱、想想，為歌曲配上動作"，使這一環節的學習變得自主，同時，也為表演的多樣化創造了條件。如果讓幼兒提出自己學習中的困難，通過相互的學習幫助解決，這里既體現了一個自主學習的理念，也是在幫助幼兒豐富一個學習方法。

母雞下蛋幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、欣賞並學唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。

2、能隨歌曲內容及節奏創編舞蹈動作，表現母雞下蛋的情景。

3、體驗和同伴共同表演的樂趣。

活動准備： 母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

師：你們見過大母雞嗎？大母雞是怎樣下蛋的？（請幼兒用語言說一說，用動作學一學）

二、欣賞歌曲，感受歌曲的歡快情緒，並學唱歌曲。

師「今天老師帶來了一首母雞下蛋的歌曲，請小朋友仔細的聽。」

1、教師范唱歌曲《下蛋了》。

提問：聽了這首歌曲你有什麼感覺？心情怎樣？你聽到了什麼？

2、教師再次范唱歌曲，並用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。

3、結合圖片，幼兒學唱歌曲。

三、創編動作並表演。

1、按歌詞內容創編動作

1）幼兒討論歌詞里都說了些什麼？

2）誰能學一學雞媽媽是怎麼下蛋的？

3）雞媽媽在哪兒下蛋的呢？誰能學一學？

4）雞媽媽下了蛋之後幹了什麼？ 為什麼要叫呢？叫的是什麼？什麼意思呢？

2、幼兒加上感情進行舞蹈串編。

教師提醒幼兒把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，注意雞媽媽下蛋以後的心情變化。

3、幼兒分組表演，相互交流、合作。

4、個別幼兒戴上頭飾，有感情地表演。

母雞下蛋幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。

2、提高幼兒的動手能力以及對美術活動的興趣。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動准備：

物質准備：母雞圖片 畫紙 畫筆

精神准備：幼兒知道母雞會下蛋的常識

活動過程：

一、開始。

師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎？雞蛋是誰生的呀？

幼：母雞

二、過程。

1、出示母雞圖片

師：今天老師給大家帶來了漂亮的母雞媽 媽，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開心，打算生一些雞蛋寶寶

2、引導幼兒學畫雞蛋

師：母雞媽 媽，看到這里有一個空地方，於是決定在這里生一個雞蛋寶寶

師：小朋友，看看，雞蛋寶寶什麼樣子啊？

幼：圓圓的

師：母雞媽 媽覺得一個雞蛋寶寶太孤單了，沒人陪她玩，決定再找空地再來生一個雞蛋寶寶，小朋友，小眼睛仔細看啦，注意生雞蛋的時候，要封口，要是沒封口，雞蛋寶寶會怎樣？

幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開心了

師：對，小朋友真聰明

3、鼓勵幼兒動手操作

師：那小朋友，想不想幫助母雞媽 媽來生雞蛋寶寶？

幼：想

師：老師相信每位小朋友都特別能幹，特別棒，一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

三、教師巡視指導

四、結束。

展示作品：

收集優秀的作品，展示，肯定每一位幼兒的作品，並把作品粘貼在美工區的吊飾上。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示範畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助於幼兒後面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示範畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以後的教育活動中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以後我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

母雞下蛋幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、練習雙腳夾球行走，發展動作協調能力。

2、體驗體育活動合作的樂趣。

活動准備：

1、音樂、皮球、皮球筐

2、提前將幼兒分成紅、綠、藍三隊

活動過程：

一、隊形入場

幼兒隨音樂入場，右手夾球，走成6路縱隊

二、熱身操：球操（barbarbar）

三、自主探索夾球的方法

師：今天老師請你們來當母雞媽媽，我們來玩一個「母雞下蛋」的游戲。展示雞蛋—球。請小朋友們去和你的朋友試一試怎麼樣用腿夾住球走路，最穩，最不容易掉。

聽清要求：

（1）玩的時候注意安全，一人一球不要搶

（2）聽到口哨聲立刻回來

幼兒自由探索

師：你們剛剛找到了哪些方法，請一個小朋友來試試看。（請一些幼兒自由講述並示範）

小結：把球夾在兩個膝蓋窩中間最穩，走的時候慢慢走。

四、競賽

師：老師已經給每個小朋友胸前的母雞畫上了紅色綠色藍色的五角星，請小朋友看看自己的五角星是什麼顏色，到路牌後面排隊。

（1）幼兒分成三隊，魚貫送雞蛋

現在我們每隊母雞的對面都有一個筐筐，就是雞窩，你們都是要下蛋的母雞，要帶著雞蛋走到對面把雞蛋放進筐子里，然後跑回來，站在隊伍末尾，然後下一隻母雞走出去。

師：現在請三組母雞比一比，哪一組的蛋下得又好又快，雞蛋掉了就趕緊撿起來繼續下蛋。

（2）增加障礙物，繞障礙送雞蛋

師：這一次請小朋友們繞過障礙物去送雞蛋。

五、挑戰游戲

完成競賽後，增加游戲難度：如果雞蛋掉了，這只母雞就下單失敗了，要撿起雞蛋跑回來讓下一隻母雞走出去，看看最後哪一隊雞蛋多就獲勝。

六、放鬆

老師帶著幼兒夾著球在操場上慢走一圈，把球送回大筐里。

⑶ 《母雞下蛋》小班教案

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的《母雞下蛋》小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《母雞下蛋》小班教案1

活動目標：

1)感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節奏表現音樂。

2)通過觀看軟體，大膽創編母雞下蛋的動態。

3)喜歡參與音樂活動，體驗創編的樂趣。

4)能大膽表現歌曲的內容、情感。

5)在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動准備：

1)母雞下蛋的軟體

2)雞蛋、雞窩若干

3)錄音機、錄音機

活動過程：

一、讓幼兒身體感受音樂。「今天誰來了?」(母雞媽媽)「我們今天和它一起去做游戲吧。」幼兒們與母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。

二、感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節奏表現音樂。「我們玩了這么久都累了。坐下來休息一會兒，和母媽媽一首好聽的音樂。」

三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。

四、通過觀看軟體，大膽創編母雞下蛋的動態。

1)通過觀看母雞下蛋的軟體，了解母雞媽媽是怎樣下蛋的，並聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態。「看看那誰?它在干什麼?」(母雞媽媽在下蛋)「它是這樣下蛋?」(跪著)「下蛋的表情是怎樣的?」(很辛苦)「哪，我們一起學學母雞媽媽跪著下蛋!」

2)通過幼兒自由的討論與老師的引導，大膽創編母雞媽媽下蛋的動態。「母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦，我們幫幫它想一想別的下蛋方法。」(自由討論：有的說：蹲著、有的說：站著、有的說：趟著、有的說：站在椅子上等等……)

3)幼兒把自己想好的動態，聽著音樂把它表現出來。

4)請想動作想得較好的幼兒出來表演，然後請別的幼兒來學一學。創編——學習——創編——學習——再創編——再學習等等……4)通過創編與學習，讓幼兒把自己喜歡的動作，聽著音樂把它表現出來，並注意表情。

五、通過愉快的創編學習後，一起聽著音樂去做游戲。「母雞媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法，它一人送一個雞窩給我們，我們來進行下蛋比賽吧!」

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的'興趣，創造力也得到發揮。

《母雞下蛋》小班教案2

活動目標：

1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。

2、提高幼兒的動手能力以及對美術活動的興趣。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動准備：

物質准備：母雞圖片 畫紙 畫筆

精神准備：幼兒知道母雞會下蛋的常識

活動過程：

一、開始。

師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎？雞蛋是誰生的呀？

幼：母雞

二、過程。

1、出示母雞圖片

師：今天老師給大家帶來了漂亮的母雞媽 媽，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開心，打算生一些雞蛋寶寶

2、引導幼兒學畫雞蛋

師：母雞媽 媽，看到這里有一個空地方，於是決定在這里生一個雞蛋寶寶

師：小朋友，看看，雞蛋寶寶什麼樣子啊？

幼：圓圓的

師：母雞媽 媽覺得一個雞蛋寶寶太孤單了，沒人陪她玩，決定再找空地再來生一個雞蛋寶寶，小朋友，小眼睛仔細看啦，注意生雞蛋的時候，要封口，要是沒封口，雞蛋寶寶會怎樣？

幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開心了

師：對，小朋友真聰明

3、鼓勵幼兒動手操作

師：那小朋友，想不想幫助母雞媽 媽來生雞蛋寶寶？

幼：想

師：老師相信每位小朋友都特別能幹，特別棒，一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

三、教師巡視指導

四、結束。

展示作品：

收集優秀的作品，展示，肯定每一位幼兒的作品，並把作品粘貼在美工區的吊飾上。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示範畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助於幼兒後面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示範畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以後的教育活動中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以後我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

小網路：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，採食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天後出的母雞多。

《母雞下蛋》小班教案3

活動目標

1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學唱歌曲。

2、能用有節奏的叫聲和動作表現母雞生蛋。

活動准備

幼兒用書《母雞下蛋》、音樂錄音

活動過程

1、游戲：母雞下蛋

教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動作。在游戲中雞媽媽大叫：「咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠。」

提問：「雞媽媽是怎麼叫的？它把蛋生在了什麼地方？」2、熟悉音樂的旋律和內容

「母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什麼？你覺得母雞媽媽生蛋的時候，心裡怎麼樣？」

欣賞歌曲並發表自己的見解。

教師示範演唱歌曲。「母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的？好象在說什麼話？」幼兒有節奏地念母雞生蛋的叫聲。

3、幼兒學唱歌曲

提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。

幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動作，然後輪換。

4、游戲母雞生蛋

引導幼兒找一個能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的。」幼兒邊唱邊用動作表演。

活動反思

孩子較喜歡音樂游戲，能根據音樂旋律表現母雞叫和生蛋的動作，但在節奏合拍上要再練習。

⑷ 《母雞下蛋》游戲規則是什麼

《母雞下蛋》游戲規則如下：2個人或以上，各自背一個容器，裡面放上等量乒乓球。容器上有個洞。通過甩屁股、扭腰的動作，把乒乓球全部甩出。第一個甩出的參賽者獲勝。這個游戲配合雞叫音樂，你會有台上出現幾只小母雞的錯覺。

母雞下蛋是一個非常有趣的親子游戲，寶寶的腳抓住乒乓球充當母雞下蛋，可以鍛煉寶寶的腳和腿的控制，以及跑步時身體的平衡能力。培養寶寶的大肌肉運動能力和勇氣。 鍛煉嬰兒的腳和腿控制能力，以及跑步時身體的平衡能力。

正話反說游戲規則：

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先准備好一些詞語。主持人說一個詞語，比如新年好，游戲者要立刻說出好年新，說錯或者懵住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

搶水瓶游戲規則：

參加者面對面站成兩排，放置水瓶在中間。裁判依次喊出身上的部分，參加者按指令指出相應的部分（如鼻子、耳朵、臉），直到指令最後喊出水瓶，兩邊的參加者立即搶位於中間的水瓶。

⑸ 母雞教案

作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我幫大家整理的母雞教案7篇，希望對大家有所幫助。

母雞教案 篇1

活動目標

1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學唱歌曲。

2、能用有節奏的叫聲和動作表現母雞生蛋。

活動准備

幼兒用書《母雞下蛋》、音樂錄音

活動過程

1、游戲：母雞下蛋

教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動作。在游戲中雞媽媽大叫：「咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠。」

提問：「雞媽媽是怎麼叫的？它把蛋生在了什麼地方？」2、熟悉音樂的旋律和內容

「母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什麼？你覺得母雞媽媽生蛋的時候，心裡怎麼樣？」

欣賞歌曲並發表自己的見解。

教師示範演唱歌曲。「母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的？好象在說什麼話？」幼兒有節奏地念母雞生蛋的叫聲。

3、幼兒學唱歌曲

提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。

幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動作，然後輪換。

4、游戲母雞生蛋

引導幼兒找一個能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的。」幼兒邊唱邊用動作表演。

活動反思

孩子較喜歡音樂游戲，能根據音樂旋律表現母雞叫和生蛋的動作，但在節奏合拍上要再練習。

母雞教案 篇2

音樂是發展孩子想像力、創造力，促進幼兒個性發展的有效手段，幾乎所有的孩子都喜歡動聽的聲音、美妙的音樂，喜歡隨著音樂唱歌、跳舞，音樂活動是孩子最喜歡的活動之一。我在開展小班音樂活動時發現，小班幼兒大都喜歡唱一些熟悉的歌曲，新授歌曲時，他們一般興趣不太高，第二節復習課時，他們熟悉了音樂節奏，又表現出了濃厚的興趣。興趣是最好的老師，只有激發幼兒的興趣，才能上好小班的音樂活動。

我在設計這個音樂活動時，製作了母雞下蛋這一直觀生動的教具，在活動過程中，我通過演示這個教具，激發了幼兒學習歌曲的興趣。特別是母雞下出一個個連成串的雞蛋時，幼兒高興地直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時，老師將筐拎到小朋友面前看時，他們一個個都叫了起來：「啊！母雞真能幹啊！下出這么多蛋！」幼兒也在這個過程中不知不覺學會了歌曲，而且氣氛活躍，人人興奮，甚至還有點意猶未盡！最後我還讓幼兒通過創造性的表演讓幼兒體驗了老母雞在下蛋時的快樂情緒，在表演的過程中中，我啟發幼兒用自己的身體動作進行創造性表現，創編母雞下蛋的動作，發揮幼兒創編的積極性，盡量採納幼兒的意見和建議，充分調動幼兒的表現慾望，盡可能給每個幼兒提供當領頭人的機會，讓他們在自編、自創中探索，產生動力、樹立自信，有了學習的興趣，他們的好奇心和求知慾就得到了發展。

在整個活動過程中，我認為還有以下幾點是值得思考的：

環節一：教師引導幼兒聽歌曲旋律進入場地。幼兒表現稍顯拘謹，不能很好的放開。教師讓孩子模唱吃蟲子聲音時沒有提供真實的蟲子，感覺還不夠真實。

環節二：教師引導幼兒通過「母雞生蛋」的游戲幫助幼兒熟悉並學唱歌曲，這一環節幼兒開始表現還是非常積極的，但由於聯系次數過多，使幼兒少了些新鮮感。教師應提供更多的學習方式來吸引幼兒的注意力，使用多種游戲形式和語言。

環節三：教師引導幼兒通過理解歌詞後經行有關媽媽的談話，這個環節將本次活動提到了高潮。讓幼兒的經驗得到了遷移，聯想到了自己的媽媽，知道自己要對媽媽更好，更愛自己的媽媽。這個環節還配上了抒情的音樂，教學效果比較好，但教師所設計的談話比較隨意還不夠精煉。

總之，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學中溶入深厚的感情，通過音樂的藝術形象激發幼兒的美感，讓他們喜愛音樂溶入音樂，把教育寓於歡樂的音樂活動之中，以「樂」 作為對幼兒進行教育的有效手段，促進幼兒身心的全面。

母雞教案 篇3

文章摘要: 本文章的主要內容是關於母雞優秀教案教學設計，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！

學習目標：

1 正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。

2 鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現。

3 比較本文與《貓》在寫法上的異同點。

教學重點難點：

感受作者對母雞由厭惡到喜愛的`情感經歷，體會母雞的偉大母愛。

教學過程：

一、交流見聞，導入新課

1 交流課前收集的關於母雞的見聞。

2 導入新課：

貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛社會的老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那麼，老舍眼裡的母雞又是怎樣的呢？這節課我們繼續學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。

二、自讀自悟

1 師生共同制定閱讀目標。

（1）圈出生字詞，讀准字音。

（2）認真朗讀課文，達到讀流利、讀正確。

（3）弄清課前「導讀」中提出的兩個問題：

老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？

比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫法上個有哪些特點？

2 自主閱讀，邊讀邊批註。

三、匯報交流

品評母雞之長短，體會作者之喜惡

1 再讀課文，小組討論：

（1）文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些？

（2）作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭？每個事例各用一個恰當的詞語概括。

（3）聯繫上文和生活體驗談談自己對第九自然段的理解。

（4）句子辨析：

「我不敢再討厭母雞了」可改為「我不再討厭母雞了」嗎？為什麼？

2 全班交流。/article/

3 同組合作，有感情朗讀課文。

四、分辨褒貶，積累詞語

1 思考討論：

作者在表達自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中，遣詞造句的感情色彩也發生了變化，找一找，讀一讀，品一品。

2 分類摘抄詞語。

把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在「采蜜本」上。

五、反復回味，走近老舍

母雞教案 篇4

活動目標：

1、正確發「g、j、h」的音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞，並會用禮貌用語打招呼。

2、能聽懂、理解簡單的游戲規則。

3、樂意與同伴共同參與猜測和判斷的游戲活動。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動准備：

1、課件

2、黃豆、紅豆、玩具等小物品若干。

活動過程：

一、出示，設置游戲情境。

1、教師分別出示公雞和母雞圖片。通過自我介紹和相互問好的形式帶領幼兒練習發准「公雞和母雞」的字音。

2、教師以玩偶的口吻與幼兒問好，如：我是公雞頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好。教師及時糾正幼兒的發音。告訴幼兒下面做個游戲，猜猜黃豆在哪頭。

二、教師出示黃豆，表演游戲。

1、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最後伸出兩個拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2——3次。

教師帶領幼兒學習游戲兒歌，啟發幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。

2、教師重點帶領幼兒練習：公雞、母雞、黃豆等詞的發音，先集體練習，後請個別幼兒念一念，及時糾正不正確的發音。

三、教師引導幼兒游戲

教師請2位幼兒表演「公雞頭，母雞頭」的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規則：猜錯了就繼續游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。

四、幼兒自主游戲

1、幼兒與同伴兩兩結伴遊戲，培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

2、教師出示玩具，用玩具怎麼來玩這個游戲呢？

教師帶領幼兒朗誦創編的兒歌。

兒歌《公雞頭、母雞頭》：公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？

活動反思：

選擇這個聽說游戲時感覺這個兒歌不是很復雜，就四句（公雞頭母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？），孩子應該會說，但我還是讓我女兒（二年級）和她的朋友（一年級）的兩個孩子先玩了玩，發現她們一起玩的時候會繞進去，總說錯，於是我就想到了要和小班孩子玩這個游戲一定要改兒歌了，「公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？」在上課的過程中我先出示了公雞和母雞讓孩子叫她們的名字，小班孩子「G」的發音發不準，因此公雞這個詞語讓孩子多說，多練，然後再到和公雞頭母雞頭打招呼，孩子在輕松愉快的氣氛下就練習了兒歌中的句子，到了游戲環節，孩子特別感興趣，先老師說，孩子猜，到孩子幫老師說，再到兩個孩子上來說猜，並講清規則，聽說游戲一定要有語言練習要求的規則，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現了語言練習的要求。對於小班幼兒來說，教師制定的規則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便於幼兒理解游戲的規則，基本了解游戲的玩法。最後再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識不強，這仍需以後繼續游戲時強調，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據材料說兒歌，這個游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。

母雞教案 篇5

活動目標：

1.學慣用身體的各個部位夾球。

2.練慣用腿部夾球運球，發展腿部的肌肉，鍛煉平衡與協調能力。

3.學會與同伴協商合作游戲。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動准備：

母雞圖片、彈力球、平衡、拱門等

活動過程：

1.隨著音樂一起做熱身動作。

2.提問：球有什麼玩法?激發幼兒玩球的興趣。

小結：球的各種玩法。出示圖片：母雞用身體孵蛋。提問：假設小球是蛋，如果不用手，還可以用身體哪個部位夾球(蛋)?

3.幼兒自由探索身體各個部位夾球的方法。

4.設置障礙，讓幼兒想辦法運用身體一邊夾蛋，一邊穿越障礙。

5.放鬆運動：聽音樂做舒緩動作。

小網路：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，採食慢。

母雞教案 篇6

活動目標：

1． 初步理解歌詞，並學慣用歡快而活潑的聲音歌唱。

2． 按歌詞內容做相應的動作，初步學習歌表演。

3． 樂於參與活動，體驗游戲活動帶來的快樂。

4． 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5． 感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動准備：

1． 知識經驗准備：幼兒對老母雞有一定的了解。

2． 物質經驗准備：製作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創設草地情景。

活動過程：

一、創設情景，導入活動。

1．教師帶幼兒隨音樂進場。

教師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧！（幼兒在草地上自由活動。）剛剛在草地上你看到了什麼？哪些動物喜歡吃蟲子呢？（幼兒講述。）

2．出示PPT，引出主題。

教師：今天還來了一隻小動物也很喜歡吃蟲子，請小朋友看，這是誰？（老母雞）對了，這是老母雞，老母雞非常能幹，那你知道老母雞有什麼本領呢？老母雞有這么大的本領，我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚，高興地叫了起來，知道老母雞是什麼叫的嗎？（咕咕噠，幼兒模仿。）

小結：老母雞，真能幹，會捉蟲兒、會生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。

二、看圖譜，學習理解歌詞。

1、教師：咦！剛剛談老師把老母雞的本領編成了一首好聽的兒歌，請仔細聽一聽！（教師朗誦。）

2、教師：在兒歌中你聽到了什麼？老母雞是怎麼叫的？（咕咕噠）

3、教師：讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧！

4、教師：老母雞好高興啊！它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢！（幼兒朗誦）

5、教師：老母雞今天真是高興啊！高興地唱起了好聽的歌。（教師范唱。）

三、學唱歌曲，感受快樂。

1．教師范唱，幼兒傾聽。

（1）教師：這首歌曲好聽嗎？你們知道這首歌曲的名字嗎？這首歌曲的名

字叫《老母雞》，大家一起說。母雞下完蛋後非常高興，它要把這個好消息

告訴很多人，我們一起來幫幫它。（咕咕噠，咕咕噠……）

2．進行練聲，切入主題。

（1） 教師：你們願意跟著老母雞一起唱歌嗎？把老母雞生蛋的好消息告

訴更多的人。

（2）教師： 老母雞真是開心，這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息

告訴別人，讓我們再一起幫幫老母雞。

3．幼兒學唱歌曲。

（1） 教師：老母雞生了一個大雞蛋後，你覺得它的心情怎麼樣？（很開心，出示雞蛋圖片一）

（2）教師：那你們開心嗎？我們再來幫老母雞加加油。（出示雞蛋圖片二，幼兒再次學唱歌曲，要求幼兒按歌詞內容做相應的動作。）

（3）教師：哇！有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋啊！你們

想讓老母雞再多生些蛋嗎？（出示雞蛋圖片三，幼兒第三次學唱歌曲。）

( 4）教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來學一學老母雞是怎麼生蛋的。

四、扮演角色，結束活動。

教師：老母雞們真能幹，今天生了這么多的蛋，表揚表揚自己。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧！(要求幼兒在創設的草地情景進行歌表演。）我們到外面的草地上找更多的蟲吧！（帶幼兒離開活動場地。）

教學反思：

在本次的教學活動中，我運用了多種形式讓幼兒進行熟悉並演唱歌曲。有跟著教師進行演唱；有跟著鋼琴進行演唱；有跟著錄音機進行演唱；還有邊做動作邊進行演唱；最後請個別幼兒進行演唱。實施下來發現孩子們最喜歡的還是邊做動作邊進行演唱。但是最後感覺缺少了一個延伸的環節，讓孩子們感覺一下子就結束了，有些小朋友還有回味中。本次活動中感覺到教師應該要提供更多的學習方式吸引物注意力，而不能一味的用語言來進行強調，這樣幼兒學起來會比較疲憊，沒有新鮮感。

母雞教案 篇7

一、活動目標：

1、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。

2、鼓勵幼兒根據圖片，大膽想像故事情節。

3、體會圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂趣。

二、活動准備：

1、白板課件。

2、母雞手偶。

三、活動過程：

1、出示手偶，設懸導入。

（1）師：今天，老師要給小朋友們介紹一位新朋友，它有一個好聽的名字叫蘿絲。大家和它打個招呼吧！

（2）師：這是母雞蘿絲生活的農場，瞧！母雞蘿絲邁著輕盈的步伐，帶著愉快的心情去享受這美麗的農場美景。

2、引導閱讀，想像練說。

（1）師：在一個晴朗的午後，母雞蘿絲要去散步了，但是在它散步的時候，卻發生了好多有意思的事，我們一起來看看吧。

（2）師：它快樂地走著，可在這快樂的背後，卻藏著危險。看！（出示有狐狸尾隨的完整封面）母雞蘿絲知道背後的危險嗎？猜猜它最終被狐狸吃掉了嗎？（請幼兒大膽猜想）

（3）她走過院子，呀！狐狸撲上來啦！

請你猜一猜：狐狸抓到母雞了嗎？如果沒有，是什麼讓她逃離了危險呢？引導觀察圖中的釘耙，會不會和釘耙有關系呢？狐狸一腳踩到了釘耙，釘耙一個反彈，狠狠地打到了它的臉上。哎！真是虛驚一場！那母雞蘿絲知道身後發生的可笑的事情嗎？

（4）它繼續往前走，繞過池塘， 瞧，狐狸這次離它更近了，當時還有哪些小動物在場？（蝴蝶、青蛙、小鳥）如果當時你是它們，想想你會怎麼說？（提醒幼兒大膽想像說）可是，當時的場景太嚇人，小動物們緊張得一句話也說不出來了。這只可憐的母雞，這回估計沒救了。突然，狐狸腳下一滑，「撲嗵」一聲，一頭栽到池塘里，水花四濺，差點把狐狸淹死。這只倒霉的狐狸啊！沒捉到母雞，倒弄得自己像個落湯雞。

（5）接著，母雞又到哪些地方散步呢？又經歷了哪些驚險的故事呢？我們看著圖一起來說說，好嗎？

（6）越過乾草堆。蘿絲翻過乾草堆，狐狸撲了上來，可它一頭扎了進去。那母雞蘿絲知道身後發生的可笑的事情嗎？

(7)經過磨坊。蘿絲經過磨面房時腳鉤住了一根線，狐狸撲上來時，上頭的一袋麵粉正好澆了下來。

(8)蘿絲鑽過柵欄，狐狸撲了上來，可它跌到在柵欄這邊的手推車里。鑽過蜜蜂房。蘿絲從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱頭鼠竄。

（9）師講述：請你猜一猜，這個故事的結尾是什麼？（母雞按時回到家吃晚飯。）

3、回味感悟，體會樂趣。

師：這個故事真有趣，那你們能不能給這個好聽的故事起個名字？

⑹ 小班教案

作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

活動過程：

1、的技能來塑造蝸牛。

2、養幼兒對泥工活動的興趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動准備：

橡皮泥、蝸牛圖片

活動過程：

1、示蝸牛圖片導入師：今天有一個可愛的小動物，慢慢的爬到我們班級，像和我們班寶寶做朋友。;本文(出示蝸牛圖片)你們看是誰?

2、示範講解：

請幼兒說說小蝸牛長得什麼樣子的?

小蝸牛應該怎樣做呢?(幼兒發言)注意點：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

3、幼兒操作提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。

鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事，並告訴旁邊的小朋友。

4、欣賞評價重點引導幼兒欣賞蝸牛重點評價幼兒技能與創作表現。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班教案 篇2

活動目標：

1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。

2、初步學會剝雞蛋。

活動重點：

了解蛋的形狀會剝雞蛋。

活動准備：

人手一隻雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤

活動過程：

1、猜猜這是什麼：

「請幼兒猜測蛋裡面有什麼」

2、剝雞蛋：

鼓勵幼兒敲碎蛋殼剝開來看看，描述自己看到的情況。

3、 品嘗交流：

與幼兒邊吃邊聊：雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營養。

4、提出問題：

「蛋還可以怎麼吃？」

活動二：

活動名稱：母雞下蛋嘍（音樂活動）

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學唱歌曲。

2、能用有節奏的叫聲和動作表現母雞下蛋。

活動重點：

理解歌曲內容，能邊唱歌曲邊做動作。

活動准備：

1、布置活動室場景：草地、花叢、小木屋等。

2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》

活動過程：

1、游戲—母雞下蛋：

角色游戲：

方法：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小小雞，在音樂的伴奏下出去玩。

一會兒來到花叢里，一會兒走在草地上，玩得真高興（注意要跟著音樂節奏進行簡單的動作表演）。在游戲中，「雞媽媽」拍拍翅膀，大聲叫「咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠。」然後「生」下一個大雞蛋。

2、熟悉音樂的旋律和內容：

（1） 幼兒欣賞歌曲：

—「母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什麼？」

「你覺得母雞媽媽下蛋的時候，心裡什麼樣？」

（2）幼兒發表自己的見解。

（3）教師示範演唱歌曲：

—「母雞媽媽生蛋的時候是怎麼叫的？好像在說什麼話？」

（4）幼兒練習有節奏地念母雞下蛋時的叫聲：

咯咯咯咯 噠 ，咯咯咯咯噠，咯噠 咯噠 咯咯噠

3、幼兒學唱歌曲：

（1）幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲，注意示範、提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。

（2） 幼兒分組演唱，一組幼兒唱歌，一組幼兒做動作，然後輪換。

（3） 引導幼兒找一個自己喜歡的地方生蛋：

—」媽媽生蛋時，地方不能太小太擠，否則蛋要擠破的。」

（4） 示意幼兒在游戲時人要適當地分開：

—「你是在什麼地方生蛋的？」「生了幾只蛋？」

（5） 幼兒邊唱邊用動作表演。

活動三：音樂廳

組織幼兒到音樂廳，玩各種樂器並學會整理。

小班教案 篇3

有益的學習經驗：

通過穿項鏈活動，鍛煉手眼協調。並能根據珠子的顏色，按規律排序。發展審美觀。

准備：

各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管塗上各種顏色，塑料繩。

活動與指導：

1、教師示範，用珠子穿一個美麗的項鏈。告訴幼兒穿珠子時，要將塑料繩對准珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。

2、將珠子、塑料繩發給幼兒。

3、請幼兒說說自己准備穿一個什麼樣的項鏈。

4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。

5、請幾名小朋友說說自己是按照什麼規律穿的珠子。

6、讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規律。

7、請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。

建議：

注意不要讓幼兒將珠子放到嘴裡，珠子可略大些。

幼兒園小班健康活動教案：快來拍球吧（優質課）

幼兒園小班健康教案：快來拍球吧

活動日標

開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能，並在活動中滲透小班數學教育內容，發展幼兒一一對應、點數、比多少的能力。

活動材料與相關環境設計

球若干。記錄個人拍球次數所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創設主題牆飾――《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。

活動准備

教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以後有針對性地制定分層指導策略做准備。

活動過程

1．活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。

2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現有水平。

(根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的實際水平和發展需求制定相應的指導策略。於是，我們先對每個幼兒進行了初測，並按照幼兒的不同水平和體能達標的標准劃分了四個層次。

層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調能力的限制拍不到球。

層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數的41％。球彈起來後，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

層次三，能連續拍5個以內的幼兒有6人，占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

層次四。能連續拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續拍三四十個。

3．調整難度。分層指導

層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發現拍球的方法――皮球落在地上以後，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。

(在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎上是一大進步，教師要及時表揚。對於手眼協調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協調能力，在教室的活動區域中可同時投放練習手眼協調的玩具。)

層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以後。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

小班教案 篇4

活動目標：

1、復習3個物體按大小排序。

2、學唱《生日快樂歌》，激發愛媽媽的情感。

活動准備：

禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小）

活動過程：

1、媽媽的生日：

創設情境，請一名教師扮演媽媽。

「今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！」（媽媽退場）

「原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好准備一下，給媽媽開一個設慶祝會。」

2、准備禮物：

（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）

「每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排排整齊，要從左向右排。」

教師觀察幼兒擺放，引導幼兒發現從大到小的特徵。

（2）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）：

「慶祝會還要發糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？」教師觀察指導。

（3）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）

「把生日蛋糕擺整齊好嗎？」

請幼兒按從小到大或從大到小排，排好後說出自己是怎樣排的。

（4）插蠟燭

「把蠟燭插在蛋糕上。」

3、慶祝生日：

媽媽：「我回來啦！呀，寶寶們為我准備了那麼多禮物，我好高興呀！」

媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，一邊唱數。

4、學唱歌曲：《生日快樂》，慶祝媽媽的生日。

小班教案 篇5

活動目標：

1、初步嘗試說唱結合的演唱方式。

2、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。

活動准備：

《親親熱熱在一起》歌曲磁帶、「親密一家人」照片。

活動流程：

一、老師知道小朋友最喜歡做游戲，那我們來玩一個「敲門」的游戲好不好？（好）教師講解游戲規則（引起幼兒興趣）

1、教師和小朋友分別扮演游戲中的爸爸、媽媽和我（不斷更換角色）。

2、「娃娃家」當做是家；首先，由媽媽在門外，爸爸和我在家裡，聽到敲門聲（請幼兒學學敲門的聲音）其他的幼兒一起說：「媽媽回來了，媽媽回來了；」再次更換角色，爸爸在外面，媽媽和我在家裡，聽到敲門聲，其他幼兒一起說：「爸爸回來了，爸爸回來了…游戲反復進行（引導幼兒在游戲中學說歌詞，進而理解歌詞）。

二、學唱歌曲

1、小朋友游戲好玩嗎？（好玩）那我這個魔術師把這個游戲變成一首好聽的歌，你們想聽嗎？播放歌曲，欣賞《親親熱熱在一起》。

2、再次放錄音：引導幼兒聽一聽這首歌曲和別的歌曲有什麼不同？再放一遍錄音，聽一聽歌曲的旋律。

3、提問：這首好聽的歌曲的名字叫什麼？你聽到了什麼？你最喜歡裡面的哪一句?這首歌曲和別的歌曲有什麼不同？（讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分，是受說唱結合的曲子）。

4、教師彈唱歌曲，用分句教唱和整體教唱結合的形式教唱。

5、教師帶領幼兒邊唱歌曲，邊和幼兒一起創編動作演唱歌曲。

6、幼兒分組演唱歌曲，「說」和「唱」分別協調演唱《親親熱熱在一起》。

三、欣賞主題版面中布置的「親密一家人」照片，請幼兒向小朋友介紹照片中的內容，回味家人在一起的幸福感！

延伸：讓歌詞進行創編，如：「我和媽媽在家裡，總想外婆來敲門；」「我和外婆在家裡，總想外公來敲門」等等。

四、活動結束。

活動反思：

這節音樂活動相對於小班孩子的年齡特點來說歌詞太長、太多，小班孩子在一節活動中完成比較困難，所以，在開始部分我運用游戲的方式來導入活動，既可以引起幼兒的興趣，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞「親密一家人」主題版面中，可以讓孩子通過觀察，談話中，體驗到了爸爸媽媽的愛、爸爸媽媽的辛苦，知道一家人親親熱熱在一起時很幸福的。

小班教案 篇6

活動目標：

1、理解故事內容，在老師的引導下學說主要對話，豐富詞彙：拉、拔、幫。

2、學習根據故事情節模仿故事中的角色進行簡單的故事表演；

3、明白「人多力量大」的道理，體驗同伴間相互合作的情感。

活動准備：

教學掛圖一張、人物頭飾各一個、背景圖一副，人物圖片及大蘿卜圖片各一個

活動過程：

一、導入

1、師先以一個魔術小游戲開場，進而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特徵有一個初步的了解。

2、教師講述故事

出示故事掛圖引出故事，隨後根據故事內容依次出示各人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片）

二、簡單復述階段

以提問形式引導幼兒復述故事中的簡單對話：

1、老爺爺種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什麼？

2.、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫忙？老爺爺是怎麼跟她說的？她又是怎麼回答的？（在幼兒回答問題時引導幼兒各人物是什麼樣語氣）

3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小姑娘是怎麼跟他們說的？他們又是怎麼回答的？

4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小白兔是怎麼跟他們說的？他們又是怎麼回答的？

5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小貓咪是怎麼跟他們說的？他們又是怎麼回答的？

6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小花狗是怎麼跟他們說的.？他們又是怎麼回答的？

7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小老鼠是怎麼跟他們說的？他們又是怎麼回答的？

三、復述故事

出示黑板教具一個，展現立體人物，引導幼兒能夠簡單的復述故事，在復述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞彙以及各人物語氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過程。

四、表演故事階段

1、請個別幼兒表演故事主要情節

師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事（分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態）

提問：大蘿卜最後是被誰拔出來的？是小老鼠一個人拔出來的嗎？

總結：人多力量大的道理

2、集體表演

師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

教學反思：

《拔蘿卜》這節課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識很強，都有展示自己的慾望。在故事中我們又領悟到「人多力量大」這樣一個道理，活動結束時，還有些孩子意猶未盡，由於活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數。於是活動後，我把頭飾、圖片等放入語言活動區，設置情景，讓幼兒自由表演或創編。以後的語言活動，我應多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。

小班教案 篇7

活動目標：

1、 在活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官，運用對應的方法感知1和許多；

2、 在游戲和親自操作中發展辨別力。

活動准備：

娃娃1個，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其餘為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數量各與幼兒人數相等）。

活動過程：

（一）送糖

1、 摸糖。請2—3位幼兒上來摸一摸。

2、 看糖。請大家看看有多少糖？一樣嗎？

3、 分糖。請每位幼兒拿一粒糖。

（二）送珠珠

1、 摸珠珠。摸摸有什麼？聽聽有多少？

2、 猜珠珠。幼兒相互玩猜珠珠的游戲。

3、 找珠珠。一粒粒的珠珠合起來又變得怎樣？

（三）在自己身上尋找

哪些東西有許多，哪些東西只有1個？

（四）在教室內尋找

教室里哪些東西有「許多」？哪些東西只有「1」？

設計思路：根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，我設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知「1」和「許多」這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。

小班教案 篇8

活動目標

1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

2．通過學習短句「自己穿衣服」、「自己刷牙」、「自己洗臉」、「自己吃飯」等，初步培養幼兒發散性思維。

3．通過疊被子比賽，初步培養幼兒的競爭意識。

活動准備

1．知識經驗准備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

2．環境准備： 把活動室布置成娃娃家。

3．材料准備：小豬拉拉手偶 圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。

活動過程

（一）出示手偶，引起幼兒的注意。

師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫小豬拉拉，她可能幹了。看，她來了。

出示圖片，引導幼兒說出圖中說的是什麼時候？你是怎麼知道的？有誰？她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)。

(二)讓幼兒根據問題仔細觀察圖片的內容，並說一說。

1．出示圖片一、二：「拉拉在干什麼呢?」(穿衣服)「看，她好像在說些

什麼，我們猜一猜。」(我會自己穿衣服)（我會自己疊被子）(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來)。

2．出示圖片三：「拉拉可講衛生了，你看，她在干什麼?」(自己刷牙、自己洗臉)

3．出示圖片四：拉拉去哪裡？（高高興興上幼兒園）你是怎麼知道的？

4．出示圖片五：「拉拉多能幹，會自己做這么多的事情。看，她現在在干什麼?」(自己吃早餐)「她自己吃飯吃得真干凈!」

（三）引入新的講述經驗，老師完整講述故事。

（四）小朋友各自操作學具，自由講述。教師巡迴指導。

（五）啟發幼兒用「我會自己……」的句子說說自己會做些什麼。

1．「小豬拉拉這么能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?」(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒的發散性思維)。

2．游戲：「疊被子比賽」。

「原來小班的小朋友也這么能幹。好，現在我們來比賽疊被子，看誰疊得又快又好。

小班教案 篇9

活動目標：

1、引導幼兒知道發生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。

2、增強幼兒的安全意識。

3、掌握好躲、爬、鑽、跑的技能，提高身體運動素質。

4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。

活動准備：

發生地震的圖片

活動過程：

1.觀看發生地震的圖片

師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來了什麼圖片。

2.出示圖片(邊出示圖片邊設問、講解)。

(1)發生什麼事情啦?

(2)發生地震的時候，有什麼感覺和現象發生?

(3)地震給人類帶來什麼災難和危害?

3.發生地震時應該如何應變

(1)師：小朋友們，如果我們這里發生了地震，我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃生方法嗎?

(2)小結

①地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜。

②趕快跑到空曠的地方。

③如果你在家裡的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。

④不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。

⑤如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。

4.地震逃生游戲

引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。

5.延伸活動:在汶川縣大地震中，你們看見許多小朋友受傷了，他們的房子沒了，爸爸媽媽沒了，家也沒了，我們能為他們做些什麼呢?(幼兒充分討論)

教師小結：為災區小朋友獻愛心

小班教案 篇10

【活動目標】

1、鼓勵幼兒主動發現常見昆蟲的外形特徵。

2、通過觀察，體驗活動帶來的樂趣。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

【活動准備】

1、昆蟲模型

2、PPT

【活動過程】

一、情境導入：哭泣的蟲蟲(PPT)

師：小朋友們，今天蟲蟲王國發生了一件了不得的大事?我們趕快聽一聽……(我一覺醒來，發現身上什麼也沒有了，我回不了家了。你們願意幫助我嗎?)

師：發生什麼事啦?那你們知道蟲蟲身上什麼東西沒有了呢?(引導幼兒大膽猜測)

二、觀察昆蟲，發現外形特徵

第一次觀察，了解簡單的形態

師：我們一起到蟲蟲王國里去看一看，看看蟲蟲身上到底有什麼，蟲蟲都在睡覺哦，我們要輕輕的拿起來看，好嗎?

——幼兒觀察，教師重點引導幼兒觀察「你看的是什麼蟲蟲呀?它身上有什麼?」

師：小朋友，你在蟲蟲王國看到了什麼蟲蟲呀?它身上有什麼呀?(引導幼兒回答，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)

師小結：我們看到的蟲蟲都是昆蟲，它們都有一對觸角、一對翅膀，還有腳。

第二次觀察，數數昆蟲的腳

師：那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲蟲王國數一數，要輕輕摸著蟲蟲的腳，一隻一隻的數哦?

——幼兒觀察，教師重點引導幼兒正確點數昆蟲腳的方法。

師：蟲蟲有幾只腳?(PPT出示大蟲蟲)我們一起來數一數，123456,6隻腳，也可以說是3對腳。

三、蟲蟲的聚會

師總結：在大家的幫助下，蟲蟲找回了自己的一對觸角，一對翅膀，三對腳，它回到了王國，和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友，我們也在蟲蟲王國找一個你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂)

【教學反思】

活動設計來源於幼兒的日常生活，符合小班幼兒的年齡特徵及興趣點。以情境導入為主線，貫穿始末，富有童趣，始終吸引著幼兒，激發著他們探索的興趣。活動中兩次觀察環節的設計，都遵循了幼兒觀察力發展的特點，鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過看一看、數一數、說一說，提升了自己的觀察力，同時感受到了觀察活動的樂趣。

另外，活動提問的設計環環相扣，重點在於引導和鼓勵幼兒大膽說、反復說，以此來引導幼兒觀察後及時對科學概念進行自我構建。

小網路：昆蟲是動物界中無脊椎動物的節肢動物門昆蟲綱的動物，作為動物界中最復雜的類群， 其地理分布和地理區劃自是生物地理的重要分支學科， 對此馬世駿先生作了出色的開創性工作。所有生物中種類及數量最多的一群，是世界上最繁盛的動物，已發現100多萬種。

⑺ 母雞教案

在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是我幫大家整理的母雞教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

母雞教案 篇1

活動目標：

1、練習雙腳夾球行走，發展動作協調能力。

2、體驗體育活動合作的樂趣。

活動准備：

1、音樂、皮球、皮球筐

2、提前將幼兒分成紅、綠、藍三隊

活動過程：

一、隊形入場

幼兒隨音樂入場，右手夾球，走成6路縱隊

二、熱身操：球操（barbarbar）

三、自主探索夾球的方法

師：今天老師請你們來當母雞媽媽，我們來玩一個「母雞下蛋」的游戲。展示雞蛋—球。請小朋友們去和你的朋友試一試怎麼樣用腿夾住球走路，最穩，最不容易掉。

聽清要求：

（1）玩的時候注意安全，一人一球不要搶

（2）聽到口哨聲立刻回來

幼兒自由探索

師：你們剛剛找到了哪些方法，請一個小朋友來試試看。（請一些幼兒自由講述並示範）

小結：把球夾在兩個膝蓋窩中間最穩，走的時候慢慢走。

四、競賽

師：老師已經給每個小朋友胸前的母雞畫上了紅色綠色藍色的五角星，請小朋友看看自己的五角星是什麼顏色，到路牌後面排隊。

（1）幼兒分成三隊，魚貫送雞蛋

現在我們每隊母雞的對面都有一個筐筐，就是雞窩，你們都是要下蛋的母雞，要帶著雞蛋走到對面把雞蛋放進筐子里，然後跑回來，站在隊伍末尾，然後下一隻母雞走出去。

師：現在請三組母雞比一比，哪一組的蛋下得又好又快，雞蛋掉了就趕緊撿起來繼續下蛋。

（2）增加障礙物，繞障礙送雞蛋

師：這一次請小朋友們繞過障礙物去送雞蛋。

五、挑戰游戲

完成競賽後，增加游戲難度：如果雞蛋掉了，這只母雞就下單失敗了，要撿起雞蛋跑回來讓下一隻母雞走出去，看看最後哪一隊雞蛋多就獲勝。

六、放鬆

老師帶著幼兒夾著球在操場上慢走一圈，把球送回大筐里。

母雞教案 篇2

教學目標：

1．正確認讀3個要求會認的生字，掌握10個要求會寫的生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．了解作者筆下母雞的特點，感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經歷，感受母雞偉大的母愛。

4．學習作者真實具體的描寫，品味本文語言文字的生動性。

5．了解先貶後褒的這種情感表達方式。

教學重、難點：

理解課文內容，了解作者筆下母雞的特點，感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的.情感經歷，感受母雞偉大的母愛。學習作者真實具體的描寫，品味老舍語言文字的生動、幽默。

教學准備：

布置預習作業

多媒體課件

教學過程：

第一課時

一、交流見聞，導入新課

1．交流課前收集的關於母雞的見聞。

2．導入新課：

那麼，老舍眼裡的母雞又是怎樣的呢？這節課我們繼續學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。

設計意圖：由學生的生活導入，給學生以親切自然之感，很自然的導入新課。

二、初讀課文，掃清字詞障礙。

1．通過小組學習的方式，驗收預習作業。

2．全班交流自學成果與遺留問題。

3．教師出示整理的本課生字詞和易讀錯的詞語。

驚恐 可惡 消瘦 凄慘 一撮兒毛

如怨如訴 顫顫微微 乘其不備

4．檢查詞語能否讀正確。3號同學讀詞語。

5．再讀課文，要求讀正確、通順。

6．檢查課文朗讀情況。4號同學在小組讀課文。

設計意圖：本環節意在通過小組學習的主要形式驗收學生的認讀情況，小組學習充分調動了學生學習的積極性，使每個同學都能在團隊中負責，都有任務，鍛煉、培養了每個學生的能力。

三、讀課文，理清文章脈絡，概括大意。

1．默讀課文，想想母雞在作者心中是一種怎樣的印象？作者對母雞的態度前後為什麼發生了變化？再用自己的話說說文章的主要內容。

2．全班交流，理清文章脈絡。

討厭母雞（1-3）

喜歡母雞（4-10）

設計意圖：讓學生在理清文章脈絡的基礎上，可以整體有序的理解文本。概括文章大意，培養學生概括文章的能力。

第二課時

一、導入。

上節課，我們初讀了《母雞》這篇課文，了解了老舍先生對母雞前後截然不同的態度，那麼為什麼會有這樣的變化呢？這節課讓我們繼續來觀察母雞。

二、細讀課文，品味文本

出示中心話題：

細讀課文，思考作者對母雞由「討厭」轉為「不敢討厭」的原因是什麼？在文中找一找，畫一畫，在旁邊做好批註，再和小組同學議一議。

1．自學，小組交流。

2．全班交流。

設計意圖：以一個問題，統領全課。課堂上，教師把寶貴的時間還給了學生，促進了學生的閱讀、探究、感悟。學生在思考和感悟文章的過程中，品詞析句，感情朗讀，深刻領悟到了母雞偉大的母愛。

三、讀寫結合，學習作者的寫作特點

1．了解先貶後褒的這種情感表達方式。

2．老舍先生在對生活細致入微的觀察之後，融入自己的感受幽默、輕松、親切的表達出來，找出有關詞句讀一讀。

3．結合自己的生活寫一篇小練筆。

設計意圖：讀寫結合，體現語文學科工具性與人文性的統一。

四、拓展閱讀

推薦課外閱讀《麻雀》《柱子上的母雞》。

設計意圖：使學生擴大閱讀量，開闊眼界，培養閱讀興趣。

五、作業

1．把自己的收獲寫在小本本上。

2．抄寫課後詞句積累。

母雞教案 篇3

教案一：母雞孵蛋

活動目標：

1、學唱歌曲，初步感知音樂律動的樂趣。

2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲，體驗音樂游戲的樂趣。

活動准備：

媽媽頭飾四個、每人一個墊子（反面貼有雞蛋和母雞標記）、一籃雞蛋（圓形玩具當雞蛋）和一塊毛巾、音樂《母雞孵蛋》

活動過程：

一、情景導入，引出「母雞孵蛋「主題。

1、師帶領幼兒情景入場：咕咕咕咕，我是老母雞，咕咕咕咕，歡迎來我家，咕咕咕咕……

2、幼坐下後：我是誰呀？（母雞）今天小朋友來我家做客真開心，剛才我開心時怎麼叫的？（學學：咕咕咕咕）

3、除了你們來做客我很開心，我還有更開心的事呢，猜猜是什麼更開心的事呢？（猜測）到底有什麼開心的事呢？聽我來唱一唱吧！

二、學唱歌曲

1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數量

（1）第一次欣賞（完整傾聽）：

A是什麼開心的事情呀？（咕咕咕咕，母雞在孵蛋）

B咕咕咕咕，孵出幾個蛋？（點數：四個蛋）拍手錶揚母雞媽媽。

（2）第二次欣賞（跟唱點數部分）：

母雞媽媽被你們一表揚，高興的還要唱歌孵雞蛋呢，這次，你們來幫我一起來唱一唱孵出幾個雞蛋，再伸出手指數一數，好嗎？

2、學唱歌曲

（1）幫母雞媽媽一起唱：

母雞媽媽想小朋友也來幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌，為我加加油好嗎？

（2）點數雞蛋演唱：

第一次：你們願不願意幫母雞媽媽又唱歌又孵蛋？請你輕輕地把後面的一籃

雞蛋拿到前面來，把毛巾鋪在籃子旁邊，我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍，孵出的雞蛋要一個個輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮，數的清楚哦！

第二次：請你們再孵一次，把毛巾上的雞蛋一個個孵進籃子里好嗎？這次請

你們拍著手來數雞蛋，數到一就拍一下手，數到二拍兩下手。

三、游戲：母雞孵蛋

1、游戲第一次：師做戴橘黃色頭巾的母雞，請四個幼兒趴在橘黃色的家周圍，

把墊子擋在頭頂上當小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋，當唱到「孵出一顆蛋」時，母雞媽媽拍到誰，誰就趕快從蛋殼（墊子）里鑽出來，跟在媽媽後面。全孵出後，跟媽媽一起開心的碰一碰，找蟲子吃。

2、游戲第二次：分四個不同顏色家，幼兒根據墊子下的母雞標記和雞蛋標記

分別當不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋，進行游戲。 提醒：母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋，唱到「孵出一顆蛋」才能拍一個小雞蛋，拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽，媽媽要帶好自己的寶寶。

教案二：《母雞孵蛋》

活動目標：

1、幼兒能隨音樂作簡單律動，感受x x︳x x︳的節奏特點。

2、幼兒喜歡參加音樂活動，在游戲中情緒愉快。

活動准備：

活動課件、雞媽媽頭飾各三個、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》

活動過程：

一、欣賞課件，故事引入主題。

1、「春天的早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是誰在叫呀？」白板使用，母雞媽媽出現，「母雞媽媽在干什麼呢？」「在孵蛋呀。」「母雞媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？」第一次欣賞課件，感受音樂內容。

2、「小雞寶寶孵出來了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：「母雞媽媽孵出了幾個雞寶寶呀？」「剛才母雞媽媽孵蛋的時候，咱們是怎麼唱的呢？」「雞媽媽在孵蛋的時候，是怎樣保護自己的小雞寶寶的？」

二、再次欣賞課件。

引導幼兒進一步熟悉音樂內容，並嘗試表演。

三、律動《母雞孵蛋》。

1、引導幼兒通過身體動作表現出來小雞寶寶還沒有孵出來的樣子，孵出來以後會怎樣呢？

2、游戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，帶好頭飾，孩子們扮演小雞寶寶。要求：鼓勵幼兒聽音樂，感受x x︳x x︳的節奏特點，自由表現簡單律動，一小段歌詞唱完後，很快表現出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰，誰就趕快跳起來，表現小雞寶寶孵出來了好高興呀。

3、游戲第二次，要求：認真傾聽音樂，感受x x︳x x︳的節奏，較快速的表現身體動作。

4、游戲第三次，三位老師分別扮演母雞媽媽，幼兒自由分組開展游戲。

四、表演唱《小鴨小雞》。

1、雞寶寶孵出來了，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰來了？請幼兒通過白板拖動請出小鴨，一起唱《小鴨小雞》，一起玩好嗎？

2、「一起出去玩吧！」離開活動教室。