排球教學中的體育游戲

① 自行設計兩種以排球進行的體育游戲，並要註明游戲的名字和規則

好吧，既然是這么長時間沒人答的問題我就來一個吧。 游戲一 游戲名稱：草地排球。參加人數；一家三人完成游戲。游戲方法：在充滿陽光的草地上，一隻排球由寶寶或者較大的孩子拿球，發給父母親，夫（母)來接球，（一方接球另一方就來保護孩子），接球的方式可以是規范的任何排球接球動作。 游戲目的： 培養孩子的排球意識和相應的技能，並培養家庭成員之間的感情並鍛煉身心。 游戲二 游戲名稱：公園排球。參加人數不限（多餘三人），排球數量也可不限（根據娛樂性和參與者的技能水平定）。游戲方法：在公園內的空場上（不影響其他運動者及行人）進行，由一名技能較強的男士來組織，進行以他為中心的技能傳遞和扣殺，反復練習增強娛樂性。 游戲目的： 鍛煉身心，擴大交友圈子。有益於提升自身排球技能和身體健康水平，並可以交到更多的朋友，學習更多的東西。

② 與排球相關的體育游戲，

游戲名稱：三球不歸一。

游戲玩法：排球場兩邊把學生分成兩組，一邊一個球，另一邊兩個，聽教師哨音把球擊打向對方，當三個球同時在一側時，另一邊得一分，基礎差的可以用扔的，基本功較好的墊傳皆可，一方擊球出界時另一方得分。要領是使球在本方區域停留時間盡量短、在對方區域停留時間盡量長從而獲得勝利。

③ 大學排球體育課小游戲，適合30個人玩的，比較新穎一點的。

分兩隊面對面排縱隊，兩隊互相墊球，每個人墊一次後到隊後面排，以此類推，看最後那隊先掉，可以自設懲罰…

④ 排球教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是我幫大家整理的排球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

排球教案 篇1

教學內容

1、排球：墊球

2、身體素質

重點

墊球要點：看手勢快速、移動反應快、移動快速。

難點

墊球協調用力，插、壓、蹬、送。

教學目標

1、認知目標：

全班建立墊球技術表象，說出怎樣移動的更快和了解排球的有關知識。

2、技能目標：

a基本掌握墊球技術，使50~60%的學生能協調的自墊5次，發展靈敏與協調能力。

b提高快速移動的能力，發展腿部力量，培養創造思維能力，訓練快速反應能力。

3、情感目標：滲透愛國主義教育，發揚團結協作的集體主義精神。

4、負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%

教學內容

一、開始

1、整隊

2、導入

3、明確內容、目標

4、師生問好

5、情景：排球比賽"五連冠"

6、宣布本課內容、要求

7、安排見習生

體育委員整隊、快、靜、齊、集中注意力、聲音洪亮、見習生隨堂看課。

二、新課

熟悉球

1、情景：現我國排球現狀，積極健身。

2、介紹擊球的幾種方法

3、巡視指導、參與

用排球玩"打獵"游戲

模仿練習

自創練習

充分活動各關節

啟迪心智

先密集站立，後男女分兩組圍成圓站立。4'

三、模擬排球賽

方法：不使球落地

思考：如何控制好擊球的方向

1、情景：苦練本領，立志再奪冠軍

2、講解方法

3、提示：採取哪些方法把球擊出

4、巡視指導、參與

學生自由發揮把球擊起

練中想

聽哨聲停止

聽口令抱團結合8人一組

練習中探索

8人一組圍成圓形。4'

四、歸納要領

擊球部位、移動、用力方向

設疑：為什麼控制不好球的方向、落點？怎樣控制？

1、典型學生示範

2、反思歸納

引入最佳學習狀態

培養觀察分析能力

五、鞏固練習

排球教案 篇2

學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能

學習內容：小排球

學習步驟：

一、 體驗游戲、學會合作

教師活動：

1、組織學生常規訓練

2、組織學生分組游戲，巡迴指導。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協同一致的重要性。

3、根據教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗夥伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

組 織：四列橫隊、小組分散

二、小組探究，熟練技能

重 點：墊球的正確動作。

難 點：夥伴間的默契配合。

教師活動：

1、提出三級練習目標，觀察學生練習。

2、提出二人一組練習要求，巡迴指導。

3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。

學生活動：

1、一人一球，根據教師提出的三級指標自選一個目標完成墊球練習。

2、兩人一組根據練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。

3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。

組 織：自由分散、小組分散

三、小組合作，參與對抗

教師活動：

1、組織學生商討制定比賽規則。

2、協助做好裁判工作。

3、引導學生進行小結。

學生活動：

1、和教師一起商榷制定比賽規則。

2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養合作。

3、積極地表達比賽時和比賽後的感受。

組 織：

場地器材：體育館、15隻排球、墊子四隻

排球教案 篇3

教學內容 ：

1、排球下手發球的復習

2、短跑

教學目標：

領域目標——水平五

運動參與：

1、使學生參與到排球下手發球的練習中來。

2、讓學生了解跑是日常生活、體育娛樂中最基本的一種活動能力，從而參與到跑的練習中來

運動技能：

1、通過對排球下手發球動作的復習，學生能在掌握的基礎上提高技術，有90%的同學能夠將球發過網。

2、通過練習，使學生掌握跑的技術，提高跑的能力。

身心健康：發展學生的速度、耐力、靈敏及協調性等身體素質，培養勇敢、頑強、拼搏進取的精神

教學重點：排球下手發球時的直臂擊球

教學難點：克服學生厭跑的心理障礙

教學流程：

一、 課的導入：

1、 常規教學：(1)體育委員整隊集合，檢查服裝、人數

(2)師生問好

(3)簡單介紹本課的內容和要求

(4)安排見習生

要求：「靜、齊、快」，精神飽滿

2、 准備部分：(1)慢跑2圈(繞四個排球場的邊線)

(2)專門性准備活動：肩部——腰部——

膝關節——手腕腳踝

教法：(1)組織學生慢跑2圈

(2)帶領學生做專門性准備活動

學法：(1)按教師要求慢跑2圈

(2)聽教師口令進行准備操的練習

(3)充分拉開身體各部分肌肉、關節

二、基本部分：

(一)排球下手發球的復習

教學步驟：(1)教師講示排球下手發球的技術動作

(2)了解學生的基本情況

(3)及時糾正錯誤動作

(4)鞏固排球下手發球技術

教法：(1)講解示範發球技術，提出注意點

(2)分組練習，了解學生情況

(3)及時糾正學生的錯誤動作

(4)組織學生進行展示，給予評價

(5)再次分組對發練習

(6)教師巡迴指導

(7)教師小結

學法：(1)認真觀察教師示範動作

(2)分組進行對發練習

(3)及時糾正錯誤動作

(4)個別同學展示，學生相互學習

(5)積極參與，進行自評、互評，共同進步

(6)小結

(二)100M跑

教學步驟：(1)講解跑的技術動作及基本姿勢

(2)組織學生進行100M跑

(3)評價與小結 標志物

教法：(1)講解跑的技術動作、注意點

(2)組織學生進行100M跑(2組)

(定時間不定具體路程的形式，時間規定18』)

(3)語言鼓勵學生認真完成

(4)評價與小結

學法：(1)認真聽教師講解，明確目的

(2)認真完成100M跑練習(2組)

(3)同伴間相互鼓勵、評價

(4)學生小結

三、結束部分：

1、整隊集合

2、放鬆操

3、師生再見

4、回收器材

四、場地器材 ：排球30個 排球場4個

排球教案 篇4

一、教學內容：

排球正面上手發球（普通球），排球模塊教學第12學時。

二、教學目標：

1、80%的學生在端線內利用正面上手發球的技術動作發球過網。

2、提高學生的身體協調性。

3、讓學生體驗成功、體驗樂趣、增強自信。

三、教學重、難點

拋球、引臂、擊球三個動作的協調配合（即人球合一問題）

四、教學過程：

（一）、准備部分（略）

（二）基本部分（四步走）

1、示範（完整示範—分解示範—簡要講解）。（讓學生初步建立完整動作表象）

2、拋球與引臂技術環節（解決拋球穩定的問題）

3、嘗試正面上手發球技術動作。（體會肌肉感覺）

4、上網和過網。上網距網1米、3米擊球到網上。過網：距網3米、6米擊球過網。

（三）、結束部分（略）

（四）、教學方法：遞進教學法、逆進教學法、重復練習法、示範法、提示法等。

（五）運動負荷預計：40%

（六）小結

1、表揚、肯定學生成績；

2、指出不足；

3、改進提高；

4、布置作業：課後多做徒手的拋球，引臂、擊球動作練習，以提高身體協調性。

五、課後反思（略）

排球教案 篇5

一、指導思想:

我在本次課的設計中立足「以人為本」、「健康第一」的教學思想,堅持以學生發展為中心,體現學生的主體地位,培養和激發學生的運動興趣,注重學生的個體差異為基本理念,圍繞教學內容,通過探究性學習和合作性學習啟發學生主動參與意識,積極思維,掌握適合自己的運動技能,促使全體學生養成自我鍛煉的習慣,為終身體育服務。

二、教材分析:

在《課程標准》中,要求水平三的學生要「初步掌握多項球類運動中的多種動作技能」。小學六年級第一學期的排球教材主要是讓學生初步學會排球的多種墊球動作。排球作為一個運動項目,是一項集體性運動,是非身體接觸的'對抗性運動項目,因此適合不同年齡和身體狀況的人參加。

本課學習的主要內容是排球運動的墊球技術,墊球技術是排球運動中最主要的基本技術,是接發球和防守動作中最常用的動作技術。小學生學習排球的基本知識、基本技術,可以促進身體的生長發育,發展學生的速度、靈敏、協調等身體素質,在學習排球的過程中,同學間相互交往、合作,發展人際關系,促進學生身心的健康成長。

三、設計思路:

根據水平三學生的身心特點,確定本課的教學內容為排球的正面雙手墊球。以健康第一為指導思想,以學生活動性內容為主線,以合作探索性學習為主要方式。加強教學方法的改革,注重學生學法的指導。充分發揮學生的主體地位,教師的主導地位。引導學生進行自主、合作、探究性學習。教師努力營造寬松、和諧的學練氛圍,提供給學生更多的展示舞台。

四、教學階段

水平三(六年級)

五、教學重點、難點:

重點:墊球時擊球做到:「一插」「二夾」「三提」

難點:墊球到位,動作自然協調

六、教學設計

學習目標:

1、學生知道正面雙手墊球的方法。

2、學生能掌握正面雙手墊球的技術動作,發展力量、柔韌等身體素質。

3、能知道游戲的名稱和方法,並在游戲過程中遵守規則。

4、學生在練習中能樂於接受老師指導,練習積極認真,嚴格遵守紀律,提高學生的合作意識,並學會尊重他人。

學習內容:1、排球正面雙手墊球 2、游戲:兩頭蛇

器材准備:排球50個、繩子24根、音響

教學內容的重點和難點：

教學重點：排球墊球：上肢 ：；「插 、夾、提」；下肢「移、蹬、跟」。

彎道跑： 身體內傾，外側擺動幅度大於內側，內膝外展，外膝內扣。

教學難點：排球墊球：上肢下肢協調用力 彎道跑： 不同半徑下的技術狀態

突破方法：排球墊球：分解練習，徒手練習，將動作分解為幾個部分，合作練習

彎道跑： 在籃球場地進行不同彎度的彎道跑練習

教學方法：在本次課的教學中，運用了成功教學法、小團體教學法、合作教學發、分解整體練習法、比賽競賽法等教學方法。

排球教案 篇6

一、設計說明：

本課是以軟式排球為載體，根據三年級學生的個性發展特點以及興趣和愛好，以學生的主動發展為目標，給學生充分自主的活動機會，吸引學生的興趣，讓學生主動參與，使學生得到充分展現自我的時機，從而使每個學生在認知上，情感上和態度上積極發展，成為學習的主體。

二、教學目標：

1、認知目標：通過啟發、引導學生自創各種耍球方法，讓學生初步了解軟排，培養學生的球感與興趣。

2、心理目標：培養學生的自我表現力和自信心。

3、情感目標：開拓學生時空，通過啟發，發展學生創造性意識和實踐能力。

4、人際交往目標：團結幫助同學，認識自我的價值與能力，學會欣賞他人。

三、課的過程：

1、在浪漫優美的鋼琴曲《獻給愛麗思》中開課，教師和學生一起做一套球操，學生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學生自由發展的空間。

2、教師通過啟發，誘導，指導，學生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，並不斷創新。

3、最後讓學生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法，教師參與學生學習，模仿學生的動作，營造和諧寬松的學習氛圍，創建共同學習，互相學習的氣氛，培養學生自主學習的興趣。

四、過程與分析：

（一）、准備部分：5』

1、常規。

2、球操：

動作：伸展—體側屈—體前屈—全身—跳躍

教法:1、教師聽音樂與學生一起練習.

2、學生模仿練習,可根據音樂自編或改編球操.

要求:動作優美,自然協調.

（二）基本部分12』

教法：1、學生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什麼感覺。

（五彩的軟排，對於充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗一下軟排的魅力，從而吸引學生的注意，培養學生的興趣。）

2、引導：「好玩嗎」？、

（小結剛才的玩法，平穩過渡到下一環節。）

3、進一步引導，動動你的小腦筋，你會創造出更多的耍球方法嗎？

（通過初步的摸、按、拍、擊等方法後，進一步學習軟排，也可以在教師的引導、示範下，提高一個玩的程面。）

4、平時觀察到的動作，模仿練習或自創練習。

（讓學生有足夠的自由發揮空間，讓學生達到一個玩高潮。）

5、倆人或多人合作練習。

（拋、接、擊、打等方法，讓學生在合作中滿足自我表現欲，使其在合作中，相互學習，提出問題，解決問題，動作得到升華，充分體現合作精神和人際交往能力。）

6、游戲組合性活動。

（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學生進一步熟悉軟排，激發學生的學習興趣，使學生更好的掌握動作，發展個性，使學生達到又一個新的高潮。）

7、小結。（讓學生認識軟排，安全性強，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環保等特點。）

（三）結束部分3』

1、放鬆整理，《兔子舞》》

教法：根據音樂在本節課的基礎自編自演。

要求：動作優美，有節奏。

2、學生小結。

3、下課，師生再見。

排球教案 篇7

教學目標：

1、通過本課教學，讓學生初步掌握排球正面墊球技術，體驗排球運動的樂趣

2、通過游戲，發展學生快速跑的能力及下肢力量

3、培養學生積極主動、共同討論及團結互助的精神

4、預計課的練習的密度35%左右，平均心率達125—135次/分鍾

重點： 兩臂靠攏並外移，形成墊球平面，直臂上抬不屈肘

難點：插、夾、提協調配合

教學過程

一、開始部分：

1、體育委員整隊，報告人數。

2、師生問好。

3、導入課題：排球場上的風雲人物：「鐵榔頭」——郎平

目標：1、精神飽滿 2、激發興趣

組織：四列橫隊

二、准備部分

1、准備操：

（1）伸展運動

（2）擴胸運動

（3）踢腿運動

（4）體側運動

（5）全身運動

（6）跳躍運動

（7）整理運動

2、小游戲：傳球接力

目標：1、活躍課堂氣氛 2、提高身體活動能力

教法與學法：

1、教師簡述游戲方法、規則

2、學生認真聽，可提問

3、組織游戲

三、基本部分

1、學習正面雙手墊球

動作要領：正對來球，雙手疊握，伸臂壓腕、夾臂旋外，形成平面。墊球時，臂快插進球下，含胸、提肩、夾臂向上抬臂，收肩，同時蹬腿提腰，腹前墊球。

目標：1．初步掌握墊球動作由易到難、感受樂趣，使每個學生都有收獲，體驗成功。

2．鞏固墊球技術熟練球感及培養判斷准確能力。

教法：1、教師用語言提示

2、利用示範和講解動作要領

3、布置分組練習，教師巡視，個別指導

學法：1、學生嘗試墊球

2、認真觀察

3、嘗試體會擊固定球，一人持球於腹前，一人墊擊、直臂抬送、提肩壓腕前臂擊球

4、自拋自墊、努力提高

5、二人一組，一拋一擊，亦可對墊

6、互幫互較互糾

組織：二人一組、自由組合

2、放鬆活動（大笑放鬆）

目標：身心放鬆

四、結束部分

1、小結本次課情況

2、還器材

3、下課

排球教案 篇8

學習階段：

水平三

學習目標：

小組學習初步掌握排球運動的墊球技能。

學習內容：

小排球：墊球

學習步驟：

一、自主游戲，熟悉球性

教師活動

：1、組織學生集隊，宣布本課學習目標和學習內容。

2、組織學生進行隊列練習。

3、組織學生自主游戲。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

3、自主結合成小組，用排球進行游戲，充分活動的同時熟悉球性。

組 織：四列橫隊、小組分散

二、小組學習，掌握技能

重 點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。

難 點：能隨來球做出上步墊球動作，並能盡量把動作做正確。

教師活動：

1、提出墊球動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球並讓學生在體驗動作的同時思考如何應付不到位的來球。

2、組織學生交流，並演示上步墊球動作。

3、組織學生繼續練習，並巡視指導動作。

學生活動：

1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

2、大膽地進行交流，在觀看示範的同時善於找出自己動作中的不足。

3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和夥伴間的默契配合。

組 織：練習時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立

三、熟練技能，創編游戲

教師活動：

1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。

2、引導學生進行體驗交流。

3、學習一種柔韌放鬆的方法。

學生活動：

1、在小組長的帶領下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步熟練動作。

2、大膽地說一說創編游戲中遇到的困難和收獲。

3、在教師的帶領下進行放鬆練習。

組 織： 游戲時小組自主分散，隊形自定

放鬆時全班散坐在草地上

場地器材： 操場、錄音機、小排球39個

⑤ 急求大學排球體育課課前的有關的熱身小游戲

墊球接力嘍，我們以前訓練的時候常做的。就是分N組人，然後每組分成兩隊站在兩邊的發球線上。其中一隊開始墊球前進，中間要墊球鑽過網，然後到達對面的另一隊，然後就跟其他接力賽一樣拉。如果中途球落地的話那就要從頭開始。先完成者為勝

知道排球項目的基礎素質是什麼嗎？
三米移動啊！
課前可以利用排球場地的所有實線進行三米移動傳球接力：每隔三米站一人，每對剛好12人，在起點處放置6－10個排球，隊員用三米移動的方法把球全部交叉移動到終點為結束，兩個半場剛好兩個隊競爭，學生喜歡而且鍛煉基本素質（這可是我在教學實踐中得到的秘密方法哦！本人保證此方法任何人都沒用過。

⑥ 急求大學體育課前的小游戲，是一個有38人的排球班，最好是全部人能夠一起同時玩，不用分開幾塊，

可以將同學分為兩組進行計時比賽，以半個排球場為場地，兩人之間一組進行背靠背的夾球比賽，從端線出發，到中線後在回來，換下一組，這樣如此反復即可。中間球掉了必須要撿起··

⑦ 體育課 排球 游戲

1.二傳手也要走位輪轉，只是他的傳球位置固定在二號位，在對方發球球離手後球員會換位。但是二傳位置在後排時算做插上，不能在三米線內進攻也不能打兩次球和攔網
2.二傳手可以扣球，只是現在採用五一配備的球隊較多，二傳主要還是司職組織進攻，像古巴女排這種四二配備的球隊二傳也是主要的得分手
3.無論攔網扣球只要隊員身體任何一個部位碰網都算觸網
4.同3
5.只是球員在輪到一號位時，這名球員去發球，現在發球沒有位置要求，只要在底線後發球就好，發球時不能踩線不能過八秒
6.無論左右手發球沒有最合適的，只要合適自己就可以，左手隊員一般在二號位打會比較順手，韓國男排的接應二傳就培養出一大批左手選手，對於亞洲球員來說身高比較不佔便宜，左手隊員在二號位打更能製造打手出界。
補充：左手選手打接應會順手得多，在四號位打主攻很別扭，所以換個位置來打會好點。我是二傳，二傳在對方球離手後啟動插上到二號位組織進攻，防守時要退回一號位或六號位進行防守。
二傳手

也稱「托手」。排球運動比賽隊員的職責分工。指接對方來球後專門擔任第二次傳球組織進攻的隊員。是場上組織進攻、實施戰術的組織者。要求除有嫻熟的二傳技術外，還善於隨機應變，團結隊友，發揮全體隊員的特點以及組織本隊的進攻力量。應意志堅強、頭腦冷靜、視野寬廣和具有很強的戰術意識以及資徹作戰意圖的決心。通常每隊配備一至二名二傳手。