可以用紙皮箱做什麼好玩的游戲嗎

❶ 適合孩子室內玩的游戲

小孩子都喜歡玩游戲，下面我來給大家推薦適合孩子室內玩的游戲，希望對大家有幫助！

紙箱游樂場

將家裡不用的大紙箱取出來，讓小朋友自己來繪制一個游戲場，將小腦袋裡想像的情景都實現出來，再把樂高小人或者小玩偶都拿來，在自己創造的游戲場里玩情景游戲，充滿樂趣。

紙箱滑梯

蠟筆+空紙箱=安靜的游戲空間，可以嘗試一下。

套圈游戲

一次性紙盤+衛生紙芯，自製的游戲道具，一樣樂趣多多。

找瓶蓋

家裡不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它們的瓶蓋和瓶身分開， 讓孩子們自己去進行配對，很培養孩子的細心觀察能力。

配對游戲

找一些廢舊的顏色鮮艷的盒子。選擇大約6個不同的純色，然後剪出2對顏色、大小相同的正方形或圓形。將它們全部倒扣在地板上，讓孩子一個個翻開，尋找相同盒子上的圖案進行配對，很考驗小朋友的記憶力及觀察力。

擊球比賽

這個游戲適合多個孩子一起參加，注意要用腳去擊球，很鍛煉孩子們的.身體協調能力。

家庭小劇場

找一塊床單，diy成一個簡單的小幕布，讓孩子們帶著他們的小手偶來進行繪聲繪色的表演吧，要鼓勵他們盡情想像來創造吧，其樂融融的家庭親子時光，多美妙。

穿越障礙

找一個過道，左右兩邊貼一些紙條作為路障，孩子們需要身體不接觸路障而順利通過，充滿刺激的小游戲，很適合家庭聚會喲。

踩高蹺

用吃完的鐵盒罐頭做個簡單的 DIY，踩在這樣的道具上，和踩在地上有什麼不同？讓孩子們來告訴你吧！

手指游戲

實在不知道怎麼玩，就玩 玩 自己的手指吧，這可是發揮孩子們想像力和創造力的好機會。

❷ 幼兒園教案

作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、學慣用泥板製作各式涼鞋，並用各種方法裝飾涼鞋。

2、學習運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。

3、幼兒在活動中能充分想像、大膽創作。

活動准備：

1、多媒體課件《涼鞋》。

2、組織幼兒觀察鞋的構成，並布置「涼鞋城」場景。

3、人手一份泥，工具若干。

活動過程：

1、聽音樂表演鞋匠舞，導入活動。

師：小鞋匠們做鞋子啦！（歌表演）

師：鞋匠的手真靈巧，我們一起去看看他們做的鞋子吧。

2、參觀鞋展。

師：這些鞋子是什麼季節穿的？他們是什麼樣子的？和旁邊的小夥伴說說。

（幼兒自由觀察、講述）

師：你看到了什麼鞋？它是什麼樣子的？

3、出示課件，欣賞不同的涼鞋。

（1）師：我今天也帶來了一些涼鞋，看看會是誰穿的？它是什麼樣子的？（播放第一張課件）

（2）（播放第二張課件）這又是誰的鞋？它是什麼樣的？

（3）依次播放第三、四張課件，觀察女童鞋、男童鞋的特徵。

（4）教師小結：小朋友觀察得真仔細，我們發現媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的，鞋面都是細細的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面是非常簡單的；小朋友的鞋是小小的、非常可愛的，還有許多有趣的裝飾呢！

3、共同探討涼鞋的製作過程。

（1）師：今天我想請大家也來做鞋匠，用泥做涼鞋，你准備為誰做，怎樣做呢？（請個別幼兒回答）

（2）分別出示第五、六、七張課件，教師小結製作涼鞋的方法。

4、教師交代製作要求，

幼兒製作涼鞋。

教師巡迴指導，及時發現幼兒的閃光點給予肯定；適時幫助能力較弱的幼兒。

5、展示作品，評價總結。

（1）涼鞋展覽，幼兒相互參觀自製的涼鞋。

（2）幼兒互評：你喜歡那一雙鞋，為什麼？

幼兒園教案 篇2

設計思路：

親子游戲是家長和孩子之間進行的一種寓教於樂的活動。它不受時間，場地，材料的限制。和媽媽一起游戲，更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切，讓整個活動，在不缺乏活躍、熱烈的基礎上，增加了溫馨和柔美。根據小班幼兒的年齡特點，他們對跑、鑽、爬、滾的動作非常感興趣。利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾展開親子游戲，更符合了親子游戲的特點。

活動目標：

1、練習跑、鑽、爬、滾的動作。

2、喜歡參加游戲，體驗和媽媽一起游戲的快樂。

活動准備：大毛巾 、皮球(人手一份)

活動過程：

一、熱身操：

幼兒和家長一起跟著音樂做律動。(da da da )

二、沙灘樂：

1.捕魚：

(1)小魚游：兩位媽媽合作，拿起大毛巾當魚網，幼兒變成小魚，跟著音樂學小魚游。

家長指導語：媽媽的魚網不要太高，也不要太底，幼兒能從魚網下跑過就可以了。

(2)小魚鑽：媽媽們將魚網拼起來，高度降低，幼兒學小魚鑽過去。

家長指導語：請媽媽們把魚網和並起來，，小魚要鑽過來了，隧道不要太高，讓我們的`小魚鑽過去就性了。

(3)小魚爬：媽媽蹲下來，魚網高度再降低，幼兒爬過隧道。

家長指導語：我們的魚網越來越低，媽媽蹲下來，讓孩子爬過去。

2.小魚休息：

(1)小魚睡覺： 每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺，媽媽唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

(2)換個方法睡覺：

幼兒毛巾上滾，把自己裹在裡面。(媽媽推著孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾)等魚寶寶裹在毯子里的時候，媽媽繼續唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

3.小魚玩球：

小魚休息好了，要出去玩了，每個人拿一個球和媽媽一起用毛巾玩球，邊完邊念兒歌。

三、律動：《跟著媽媽走走》結束活動

附： 小魚游

小魚小魚真淘氣，

游來游去不停息，

挺起身子跳一跳，

落在水裡漂一漂。

幼兒園中班親子活動教案三：好玩的紙箱

【活動目標】

1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發孩子智力。

4、培養人與人之間的一些合作精神。

【活動准備】

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、錄音機、磁帶(背景音樂)。

【活動過程】

一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然後出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲：小雞出殼了(讓幼兒體驗躲藏的快樂)

(1)教師示範:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：「小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。」

(2)請家長在紙箱兩側挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問「小雞小雞多大了」，教師與幼兒邊回答邊做「小雞出殼」的游戲。

2、游戲「我是火車小司機」(體驗開車的快樂，並同時了解一些城市名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，並念兒歌：「嗚——我的火車就要開了，開到哪裡去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……」

3、引導幼兒把紙箱變成坐墊(培養幼兒關心長輩)。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼，怎麼辦呢?(引導幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個辦法真好，現在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。

4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

(1)與家長交流：其實我們有時候並不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發孩子的智力，你們有沒有發現，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。

(家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個家庭共同探討。)

(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進裡面表演節目。

b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在裡面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行比賽。

三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具，並且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結束)

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、學慣用團點的方法畫出梅花的花朵，並初步學慣用勾線的方法畫花枝。

2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。

活動准備

1、幼兒作彩色畫的用品

2、不同的姿勢的紅梅數枝。

活動過程

一、復習鞏復固團點的技法

1、出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法。

2、出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

二、講解示範勾線的方法畫花枝

1、讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的。

因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直(同時出示實物，讓幼兒觀察)

所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。

2、演示勾線方法。

筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重後輕，這樣花枝才能由粗變細，

同時用筆轉動使花枝曲直變化。

3、示範畫一枝梅花。

請二個幼兒可以先畫花後添枝，也可以先畫枝再畫花。

三、 幼兒作畫

教師巡迴檢查握筆並指導蘸色、用筆方法。

四、講評作品

重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。

幼兒園教案 篇4

一、活動目標。

1、引導幼兒初步了解猜謎語的方法。

2、體驗猜謎語的樂趣。

二、活動准備。

1、跟謎底有關的各種秋天的果實。

2、每位幼兒已學會1—2種謎語。

三、活動過程與指導要點。

1、猜謎語，引出主題。

謎語：上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄，打一五官。

2、介紹謎語。

教師：「謎語，最早來源於我國民間，它由謎面、謎目、謎底三部分組成。謎面就是描述謎底的話語，比如「上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄』』就是謎面；謎目就是對謎底限定的范圍，它的作用就想路標一樣，給我們指明要猜的方向；謎底很簡單就是謎面所提出問題的答案。

3、引導幼兒跟大家一起分享自己知道的謎語。

4、游戲：「猜謎語」。

（1）師：美麗的秋天是一個豐收的季節，有好多好吃的食物要請小朋友玩猜謎語的游戲，讓我們一起猜猜它是誰，好不好？

（2）教師出謎面，引導幼兒猜謎語，每次猜完後，教師出示實物確定幼兒猜測正確，引起幼兒興趣。

①謎語一：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。（謎底：橘子或蘆柑）

②謎語二：一位先生，天生傲慢，解開紐扣，露出白肚皮。（謎底：香蕉）

③謎語三：麻屋子，紅帳子，裡面有個白胖子。（謎底：花生）

④謎語四：有個老頭子，頭上長鬍子，脫掉綠袍子，滿身是珠子。（謎底：玉米）

5、猜謎比賽。

（1）將幼兒分為兩隊，進行猜謎語比賽。

（2）教師講述游戲規則：游戲開始，其中一組的幼兒說謎語，另一組的幼兒來猜，在規定的時間內，看看哪一組說的謎語多，哪一組就獲得勝利，給予表揚。

四、活動延伸。

幼兒繼續學習更多的謎語，跟父母一起玩猜謎語的游戲。

幼兒園教案 篇5

教學目標：

1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂?

2、懂得雙手輪流替換投擲?

3、提升動作的協調性與正確度

首要模式：

集體

課時布置：

一課時，30分鍾

要點難點

要點：在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

難點：配合得當地雙手練習輪流替換投擲

教學預備

經驗預備：課前懂得做韻律操

物質預備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8隻、錄音機、韻律操磁帶

教學過程：

一、開始

1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;

2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

二、基本

1、自由探究時期

孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。

2、導入學習時期

①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。

②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。

③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況並。

3、溫習加強時期

①游戲「小衛士撿垃圾」2遍

玩法：8名孩子當「教學畚箕」，背部小背簍，其餘孩子都當「撿垃圾小衛士」。「小衛士」把垃圾拾起丟到「教學畚箕」中，「教學畚箕」迅猛躲避，不讓「小衛士」把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間「教學畚箕」里的紙團最少的為勝利者。

②游戲「小衛士運垃圾」2遍

玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐「垃圾」，另一端各放一個空筐，上插一塊「垃圾回收站」的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為勝利。

三、結束

1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈;

2、收拾教學教學材料。

擴展教學：

將紙團放於教學區中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。

教學講評：

一、設計用意

這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以「小衛士撿垃圾」、「小衛士運垃圾」的游戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特徵，採用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教於樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變為有意思的教學游戲。

二、效果講評

教學的基本讓孩子自由玩紙團，發現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利於培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過「小衛士撿垃圾」的游戲有效地融合了環境保護教育並進而溫習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其餘各部位的練習，通過「小衛士運垃圾」游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環保的游戲融進動作的教學里，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1. 認讀漢字：「象」、「猴」、「馬」、。

2. 初步學說短句「XX,我送你回家了!」

3. 培養幼兒認讀漢字的興趣。

活動准備：

1. 創設環境「動物園」。

2. 大字卡「象」、「猴」、「馬」各一張，小字卡若干。

3. 場地上畫有三間房子，分別貼有「象」、「猴」、「馬」的小圖片及小字卡。

4. 錄音機、輕松的音樂。

活動過程：

一、去動物園玩

1. 教師出示字條「小朋友們好」、「老師好」，師生互相問好。

2. 師：今天天氣真好，咱們一起去個好玩的地方。

帶領幼兒來到「動物園」。

師：我們來到什麼地方呀?(引導幼兒認讀「動物園」。)

3. 師：動物園里有許多有趣的動物，你們認識嗎?

幼兒自由參觀，互相交流自己的發現。教師重點引導幼兒認讀動物身上的字寶寶。

4. 請幼兒說說自己的發現，並把相應的字寶寶拿出來與大家一起認讀。

二、游戲「找家」

1. 師：小動物出來玩了好久了，也該回家了。我們幫小動物找到自己的家吧!

2. 幼兒每人手裡拿著一套小字卡，分別把小字卡送到相應的動物家中，並學說短句「XX，我送你回家了!」

3. 師幼一起檢查大家是否把小字卡送對家了。

三、在愉快的音樂聲中結束活動。

幼兒園教案 篇7

活動名稱：

走進春天

活動目標：

1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。

2、能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發明編進散文里。

活動准備：

1、在散文活動中觀察、發現早春來臨。

2、選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。

3、「春天來了」的調查表。

活動過程：

1、欣賞散文。

——教師有表情的朗誦散文第一段。

——幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。

——完整欣賞散文。

2、走進春天。

——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的意境。

——幼兒交流自己的發現，並仿編散文的第二段。

幼兒園教案 篇8

活動目標

1、有觀察、發現畫面內容及創編圖畫書內容的興趣

2、用完整、清楚的語言講述故事情節

3、大膽想像補充第二幅空白圖

活動准備

1、經驗准備：幼兒有一定的閱讀經驗

2、環境材料准備：操作卡、鉛筆

活動過程

一、圍繞「會變的傘」展開想像

二、猜想 故事名字，激發閱讀興趣

1、出示圖1，鼓勵幼兒根據畫面內容猜測故事的名字

師：請你們看看畫面，猜猜故事的名字

2、教師根據文字引出故事名字，幼兒指讀名字

3、提出閱讀要求

師：請大家按順序，仔細閱讀每幅圖，看看發生了什麼事情

三、閱讀畫面內容，了解故事情節

1、自由閱讀探究活動

鼓勵幼兒獨立、自由地探索畫面內容，邊看邊想或邊看邊講

提問：

（1）圖書中講了一件什麼事？為什麼說小兔的傘是會變的傘？

（2）你覺得這個故事哪些地方最吸引你？為什麼？

2、集體閱讀探究活動

（1）重點圍繞「會變的傘」去探究畫面的情節

提問：小兔為什麼把傘當蘑菇？小兔是怎麼樣戰勝大灰狼的？

鼓勵幼兒用不同的詞句講述畫面

3、結伴閱讀探究活動

（1）幼兒結伴創編圖中內容

（2）流創編內容

四、幼兒用自己喜歡的方式表現圖畫內容

個別幼兒完整地講述圖畫內容，要求其他幼兒認真傾聽

師：請你們說說你的傘是怎麼變的？變成什麼了？

鼓勵幼變傘的兒大膽地將自己玩傘、經驗講述出來，要求幼兒用清楚、完整的語言表達

❸ 如何利用紙盒玩游戲

如何利用紙盒玩游戲

你們知不知道如何利用紙盒玩游戲嗎？家長該怎麼和寶寶玩游戲呢？其實用一個紙盒就可以了，那麼如何利用紙盒玩游戲呢？下面就和我一起來看一看學習了解一下如何利用紙盒玩游俠吧。

如何利用紙盒玩游戲1

1、用大小不等的方形、長方形等各種廢棄的、清潔無毒的紙盒堆塔，把這些不同形狀、不同規格的紙盒上中下移動，可以變成多種形狀和大小的紙盒塔。和孩子一同給塔命名，共同創建各種模型，可激發孩子的製作情趣，認識一些幾何圖形。

2、用一根繩子將紙盒串連起來，讓孩子牽著繩子朝前走。「開火車了！」孩子一下變成了「火車頭」，當上了「火車司機」，會感到很開心、很自膏。他可以非常高興地、長時間地開「火車」。

3、挖去紙箱的'一面，在紙箱裡面放上小枕頭、玩具娃娃、小被褥（也可用小塊方布代替），紙箱就變成了「一張床」，大人和孩子一起玩「過家家」。

4、在紙箱一側剪出一扇門，孩子可以玩開門、關門的游戲。紙箱又變成了一座「房子」。

5、在大紙箱的四邊，各擺上一個小紙盒，大的1紙箱成了「桌子」，四邊的小紙盒就變成了「板凳」。

6、在小紙盒上挖一個或幾個形狀大小不同的孔，讓孩子的小手可以自由地進去。孩子可以將小石子或小瓶子之類的東西，從小孔里扔進去，又可以從小孔伸手進去揀出來。這樣，扔進去，揀出來，反復地玩，使孩子體會不同物體和不同小孔之間的對應關系。

7、將小東西或能發聲的小鈴鐺放在小紙盒中搖動，小紙盒就變成「撥浪鼓」，發出不同的聲響來。讓孩子學會辨認什麼東西會發出什麼樣的聲音。

如何利用紙盒玩游戲2

1、開火車

用一根把紙盒串連起來，讓孩子牽著繩子往前走。開火車啦！這一下變成了開火車的司機，會感到很開心、很自豪的。這個游戲可以很多小朋友一起玩，也可以只和家長一起玩，都可以達到孩子開心的效果的！

2、過家家

把紙盒放在地上，用剪刀剪去紙盒的一個面，然後在紙盒裡面放上小枕頭、一些玩具、小被子等等，還有，用一塊小方布代替床單，這樣，紙盒就變成了一張床，和孩子一起玩過家家游戲咯！

3、房子

拿出紙盒放在地上，把紙盒的一側剪出一扇門，再在一面減一扇窗。孩子就可以玩開門、開窗的游戲啦，紙盒就又變成一間房子了。

4、鑽洞洞

在紙盒上剪幾個形狀不一樣大的洞洞，讓孩子的手能自由的伸進去，孩子可以把小石子孩子小物品，從小洞洞放進去，又可以從小洞洞裡面撿出來。這樣，放進去，撿出來，反復地玩，孩子會覺得太有意思了！

5、撥浪鼓

把小物件孩子能發聲的小鈴鐺放在紙盒裡面搖動，紙盒就變成了撥浪鼓，發生不同的聲響來，孩子會被這神奇的事情吸引住的，從而喜歡上玩這樣游戲的。

❹ 兒童智力開發游戲

導語：游戲中歡樂愉快活潑的氣氛，是孩子主動性、創造精神和思考能力養成的重要環境條件。下面就由我給大家推薦一些兒童智力開發的游戲，希望大家喜歡!

兒童智力開發游戲推薦

1)我們愛唱歌

把生活中的某些事編成歌曲，和寶寶一起唱一邊玩。如，刷牙、洗臉，我們可以把這些習慣和我們熟悉的旋律《生日歌》編在一起來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，天天-都要-刷-牙。這個游戲可以發展寶寶的節奏感和創造能力。

2)滾動的箱子

把家裡買回來的大件物品的紙皮箱留下，讓寶寶鑽進去縮緊身體，然後滾動紙皮箱子，寶寶會樂不可支。為了避免傷到寶寶，媽媽在每次滾動箱子前問寶寶：「准備好了嗎?我開始了哦」，滾動的速度可以根據寶寶的適應情況而調整。這個游戲可以鍛煉寶寶的身體平衡感，也能發展寶寶的右腦功能。

3)找一找、猜一猜

准備幾幅隱藏起來的'圖畫，如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找一找上面有幾只蝴蝶，幾朵蝴蝶花;或者准備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什麼，然後再做連線練習，看看猜得對不對。

這種借圖思考的游戲適合4歲以上的寶寶玩。在大腦的認識功能中，先著眼局部後顧及整體是左腦功能，而先認識整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協調地溝通。

4)美麗的手鐲

把用過的信封留下，橫剪成一個一個環，然後和寶寶一起在環上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當手鐲。媽媽要先做一個給寶寶看，然後再讓他自己來做，不必計較寶寶做得是否好看。

這個游戲是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設計等等，對發展寶寶的右腦很有幫助。

5)左與右

*屈指：左手屈拇指，右手同時屈小指，或者左手屈食指，右手同時屈無名指，動作可由慢到快。

*摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令「開始」時，左手前後搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等雙手習慣時再下口令「換」，左右手可交替進行。

這種不對稱手部動作游戲適合5歲以上的寶寶玩。寶寶在照指令做不對稱動作的時候，左右大腦會不斷地受刺激，使腦細胞擴大功能范圍，以增強腦的發育。

6)蘋果樹

找出有一棵樹的圖畫，讓寶寶剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由寶寶自己來做，不要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他願意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。

7)多了什麼、少了什麼

給寶寶看一張圖片，上面有動物、水果、用品等。讓寶貝指出哪些是動物，哪些是用品。然後再換另一張，比第一張要有增或有減，讓寶寶說出少了什麼，多了什麼。

左腦的記憶為「背記能力」，遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認識力和類型識別力。3歲以上的寶寶已經有了形象記憶和類型識別的基礎，爸爸媽媽可以和寶寶進行記憶訓練游戲。

8)玩皮球

*隨便找個籃子當球門，媽媽、寶寶輪流左腳來射門，看看誰的命中率高。

*媽媽和寶寶輪流左右手拍球，可提出不同的指令，如：「把球拍得最高」或「把球拍得最低」。

*讓寶寶按照指令左右腳配合撥動皮球，往前或往左、右走，最後要把球送回指定的「家」。

❺ 紙箱怎麼給孩子做玩具

收快遞的紙箱不要扔，我們可以不花錢給寶寶做很多，他們特別喜歡的益智玩具。
1.把一個大紙箱展開，畫上手印和腳印，讓寶寶鍛煉大動作，可以是雙腳蹦，也可以是單腳跳，還可以大猩猩爬，這個游戲對寶寶的身體協調性非常好。
2.用紙箱剪下來手的形狀，再粘上指甲，讓寶寶剪一下指甲，這個游戲能讓寶寶練習使用剪刀，為以後的自理能力打下基礎。
3.不用的紙箱剪幾個洞，我們在下面控制球，寶寶在上面用錘頭打地鼠，鍛煉寶寶的反應力和觀察力。

4.平常收集一些，不同開孔方式的瓶蓋，粘在紙箱上當道具，讓他來練習擰、拔、打開、蓋上。
5.把廢舊的紙箱，剪下來幾個大小不一的三角形，塗上顏色剪出來，讓寶寶把相應的三角形放進去。
6.撲克牌里分為紅桃黑桃方塊和梅花，我們就可以各做一塊紙板，粘在大板子上，像一個口袋一樣，讓寶寶進行撲克牌的分類。這樣既能鍛煉寶寶的觀察能力，還能鍛煉他的動手能力。
7.把撲克牌2到10挑出來，把外面的部分剪出來，現在讓寶寶進行數與量的配對。

8.我們剪下來幾塊紙板，寫上數字，讓寶寶按數取物。這些都是數與量的學習，數學是很枯燥的，但是把數學放在游戲當中完成，寶寶就會非常喜歡。
9.把一些圖形，人為得剪斷，讓寶寶進行形狀的配對。
10.廢舊的紙箱打上孔，邀請寶寶把吸管插進孔里，再把彈珠放在吸管上，鍛煉寶寶的精細動作和專注力。
11.把寶寶放進紙箱里，讓寶寶在裡面塗鴉，我們就不用擔心他會把家裡弄臟弄亂了。
12.畫一輛消防車再畫上雲梯，每層雲梯都是不同的圖案，請寶寶把合適雲梯放在合適的位置上。

13.兩塊紙板，一塊用來做模板，一塊兒讓寶寶拼。這可以鍛煉寶寶的邏輯思維能力，顏色匹配能力。
14用紙箱剪出一個大的圓，在裡面再剪一個比乒乓球大一點點的圓，粘上邊再粘一個冰棍，現在我們看誰能把這個球漏下去，這個游戲能鍛煉寶寶的平衡控制力和專注力。
15.把廢舊的紙箱粘上平行向下的冰糕棍，我們就可以玩滑道彈珠啦，這個游戲能鍛煉寶寶的視覺追蹤能力。
好啦，用紙箱給寶寶做益智游戲就到這里結束了，快和寶寶玩起來吧！

❻ 紙盒能做什麼

問題一：紙盒可以做什麼,簡單 紙盒存在於我們現在生活的每個角落：食品、生活用品、家電等包裝幾乎都是用紙盒包裝的，而這些又是生活中必備的。所以每個家庭都會定期不定期地產生紙盒垃圾。現在不少家庭的做法是大盒子壓扁折疊收集等待回收，小盒子很自然被丟進垃圾桶。這對我們收集紙盒作為區域活動材料提供了便利條件。利用廢舊物品是很好的豐富區域材料的形式巧妙置物，讓原本材料較多、凌亂的放置井然有序 一般家庭裡面都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、紙巾盒等等。准備剪刀、彩色裝飾紙、膠水等材料就可以輕松改造，讓紙盒輕松成為區域活動中的亮點，為孩子對廢舊紙盒的利用提供了積極、有效的示範和指導。而在實踐游戲操作中，孩子收拾取放玩具、材料、工具時自然有了自覺擺放整齊的習慣。 （1）美工區：月餅盒置物 作為老師一直在考慮一些操作材料和工具如何有序地整齊地擺放。通常的幼兒園都會使用大小不一的塑料筐。其實不同大小的紙盒可以直接拿來改造利用，因為它們本身就有精美的圖案包裝。中秋節家裡吃的最多的是月餅，餘下的月餅盒便可以進行小小的改造合理利用。將兩個紙盒用訂書機固定便可以輕松成為固體膠、剪刀、記號筆的棲息地，很好地引導孩子東西要有序擺放。平時的吃剩的餅干紙盒、牙膏盒也可以進行同樣的操作。這點激發了幼兒回家繼續操作的慾望，很好地發展了幼兒的動手操作能力和物品整理能力。 （2）其它區域：餐巾紙盒及牛奶外包裝盒

問題二：用小紙盒可以做什麼創意品 棕紅色的，顏色深的貴一些

問題三：紙盒可以做什麼 裝東西

問題四：用紙盒可以做什麼？ 看你需要什麼了，可以做動物的小窩啊，放東西的盒子啊，看你怎樣弄了

問題五：紙和紙盒,吸管能做什麼 你好
紙盒和紙做成盒子裝東西吧，至於吸管，，吹泡泡用...
望採納

問題六：一個紙盒可以做什麼手工 路由器防塵罩

問題七：紙盒可以做什麼手工 可以做房子，車，藍子，……

問題八：利用廢舊紙箱可以做什麼樣的手工作品 可以做成儲蓄桶（像個小房子樣子的，有屋頂的那種，再塗上顏色，很漂亮的），垃圾桶也行，如果有很多，可以做成小鞋櫃（整齊堆疊固定即可），還有小抽屜（可以拉的那種），把紙箱上的蓋子減掉邊緣包起來（用透明膠或布都行）就是一個收納箱啦。。如果是小紙箱，可以做成筆筒，小收納盒子。。。還有很多，想想看家裡缺什麼，試試把他做成什麼都行的。。。 希望桂林光明包裝可以幫助到您嘞！

問題九：用紙箱可以做什麼手工 紙箱人…這個一般人做不了！鄭州方圓紙箱廠為你解答！希望能幫的到你，別追問紙箱人如何做，這我不知道，你可以網路教程看看！

❼ 用紙箱子可以做什麼手工

用紙箱子可以做什麼手工：

1、迷你小吉他：用廢紙箱居然可以做出這么精緻的迷你小吉他，這也太神奇了吧。

2、迷宮游戲機玩具：孩子的玩具不用花錢買，自己就可以用廢紙箱做出來，快來試試。

3、數字華容道玩具：給小孩子用廢紙箱做一個數字華容道，不用花錢，又很好玩。

4、魔術玩具：給孩子親手做一個會變錢的魔術玩具，太好玩了，孩子能玩一下午。

箱子，拼音xiāng zi。指裝各種東西用的方形容器，可用木頭、塑料、皮革等製成。詳細解釋是：方形有底蓋可貯藏物件的器具。

《水滸傳》第四十回：「一箇背了 宋江 ，一箇背了戴宗。其餘的人，都去箱子里，取出弓弩來射的。」

《儒林外史》第三一回：「喫了半日， 王鬍子 領著四箇小廝，抬了一箇箱子來。」曹禺《雷雨》第三幕：「 大海走到箱子那裡，取出手槍，揣在懷里，快步走出。」

一口平凡、普通、陳舊的牛皮箱子，赫然竟是天下最最神秘可怕、獨一無二的殺人武器。箱子中不過裝著一些各式各樣的鐵片構件而已，但它可用十三種不同的方法，拼湊出十三種不同形式的武器，且每一種形式都和常見的武器不同，至少都有兩三種武呂的功用。

相傳為劍俠蕭大師的絕世之作，集中了十三位絕頂武林高手的十三種最著名的武器之精華，可克制任何正宗或外門兵器。（見古龍《英雄無淚》）

❽ 幼兒園中班游戲教案：大紙箱變變變

作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班游戲教案：大紙箱變變變，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班游戲教案：大紙箱變變變1

【活動目標】

1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。

【活動准備】

大紙箱若干、背景音樂。

【活動過程】

一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什麼啊？——發現紙箱。

二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到游戲環節）

我們的紙箱有什麼用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做游戲好不好？

紙箱能變成什麼跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來！（在游戲的同時了解簡單的交通秩序）

三、認識小雞美美

原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？

游戲：「小雞出殼」

1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

2、小雞是怎麼從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然後呢，拍拍翅膀出來了；再然後呢，兩條小腿出來了，最後小雞才高高興興的蹦出來。

3、請幼兒提問「小雞小雞多大了」，回答邊玩「小雞出殼」的游戲

4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

五、結束、

今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放鬆一下吧！

幼兒園中班游戲教案：大紙箱變變變2

【活動目標】

1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的.新玩法。享受較色扮演的樂趣。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

【活動准備】

大紙箱若干、背景音樂。

【活動過程】

一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什麼啊？——發現紙箱。

二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到游戲環節）我們的紙箱有什麼用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做游戲好不好？

紙箱能變成什麼跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬，慢慢走進來，小心蹲下身，快快藏起來！（在游戲的同時了解簡單的交通秩序）

三、認識小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？

游戲："小雞出殼"

1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

2、小雞是怎麼從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然後呢，拍拍翅膀出來了；再然後呢，兩條小腿出來了，最後小雞才高高興興的蹦出來。

3、請幼兒提問"小雞小雞多大了"，回答邊玩"小雞出殼"的游戲4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

四、結束、今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放鬆一下吧！

教學反思：

整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

❾ 關於幼兒互相幫助的游戲有哪些

你好，我是一位幼兒園老師，很感興趣回答你提出的這個問題！因為我這周上課剛好和小朋友玩了很多關於孩子們互相幫助的游戲，我就簡略地說一下吧！ 游戲名稱：《我們一起撿球球》 游戲目標：鍛煉孩子們 游戲准備：紙皮箱數個，場地 ，報紙球，等 游戲過程：確定游戲的地點後，與幼兒說明游戲的玩法：分組進行游戲（可分成4組，每組2個人，每個組有一個紙皮箱）老師把報紙球曬滿地，孩子聽口令，在規定的時間內把地上的球撿進自己的箱子里！看誰最多！） 這個游戲真的非常可以鍛煉孩子之間互相幫助的能力！