餐巾紙盒體育游戲
『壹』 幼兒園中班體育教案：帶盒躲閃跑
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要准備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我為大家整理的幼兒園中班體育教案：帶盒躲閃跑，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班體育教案：帶盒躲閃跑 篇1
活動目標：
1、聽信號帶盒躲閃跑，提高身體的協調性和靈敏性。
2、充分感受師生共同游戲的快樂。
活動准備： 鈴鼓一隻，報紙團成的紙球若干，鞋盒若干（幼兒人數的兩倍）
活動過程：
一、調動身心：
1、教師和幼兒一起隨著語言提示，活動身體：春天到了，天氣變曖和了，我們一起出去曬太陽，做做運動（動動手，動動腳）。
2、天氣變曖和了，我們一起去春遊吧，走走走，走走走，走面有樹林了，我們繞著樹林走。看前面有水溝了，我們跨著走：小步跨，大步跨。
二、多種方法玩紙盒
1、今天老師還帶來了一樣東西，我們看一看，這是什麼呀？現在我們就要來玩玩這個紙盒了（教師先示範玩紙盒）
2、這個紙盒好玩嗎？你們想不想來玩一玩？那好請每一個小朋友拿一個紙盒，動腦筋玩，要和別人玩得不一樣。
3、幼兒自由玩紙盒。
三、交流分享
1、請全體幼兒站在線上面，把自己的紙盒放在腳邊。
2、引導、鼓勵幼兒展示各種玩紙盒的方法：向上拋紙盒；站在紙盒裡用腳扭一扭；單腳站在紙盒中溜冰
3、請全體小朋友一起來試一試，玩一玩紙盒。
四、嘗試腳帶紙盒走
1、幼兒嘗試單腳帶紙盒聽鼓聲向前滑行，教師觀察幼兒能否腳帶紙盒走，並能根據鼓聲的變化調整行走的速度：因為你們的本領很大，所以現在我又要變了，請你們聽著鼓聲來溜冰，我搖得慢，你們滑得慢，我搖得快，你們滑得快。
2、你們一個腳滑方便嗎？請你們再拿一個紙盒。
五、游戲：躲避紙球
1、你們都學得很快，現在我又要變了，你們看一個這是什麼啊？（請出紙球）
2、老師向其鞋盒中投擲「紙球」，幼兒躲避：幼兒雙腳帶鞋盒滑行，老師准備多個紙球，向其鞋盒中投擲紙球，幼兒躲避。
3、幼兒手持紙球若干，聽鼓聲邊雙腳帶鞋盒滑行邊互擲，鼓聲停即停止投擲。
4、把幼兒分成男孩、女孩兩隊，鼓聲起一隊幼兒向另一隊投擲紙球，鼓聲停即停止投擲。兩隊投擲後，以紙球數少的隊為勝者。（鼓聲停後，不能再投擲紙球）
六、放鬆身體
師生共同整理游戲物品，結束活動。
幼兒園中班體育教案：帶盒躲閃跑 篇2
活動名稱： 快樂跳跳跳
一、活動目標：
1、初步學習雙腳屈膝向前跳，鍛煉腿部力量。
2、學習遵守游戲規則，感受集體游戲的樂趣。
二、活動准備：
塑料圈若干、青蛙頭飾1個、音樂《我是一隻小青蛙》
三、活動過程：
1.開始部分
(1)情境談話引入，激發幼兒的興趣。
師：「今天老師當青蛙媽媽，小朋友當小青蛙，好嗎?
今天是媽媽的生日，你們想不想送媽媽禮物呀?媽媽肚子餓了，你們去捉蟲子給媽媽吃好不好?
(2)熱身運動：《我是一隻小青蛙》。
師：那捉蟲子之前，請小青蛙們和媽媽一起來做運動。
2.基本部分
學習新動作：雙腳屈膝向前跳。
(1)教師講解、示範雙腳屈膝向前跳動作
我們應該怎樣才能捉到蟲子呢?
小青蛙們先仔細看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?
提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的?跳
今天，媽媽來教你們學這個新本領：青蛙跳。
師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳並並攏，膝蓋彎一彎，兩腳同時輕輕地跳起來;落地的時候，前腳掌輕輕的著地。
(2)幼兒自由練習雙腳屈膝向前跳動作，師指導。
師：現在，請小青蛙們在原地練習一下，跳的`時候要注意雙腳不能分開來，要同時落地，輕輕地跳。
分角色練習。
師：媽媽想請男孩子青蛙先來練習一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?
(3)幼兒游戲，師指導並提出要求。
師：小青蛙們都認真地學會了跳的本領，現在可以去捉蟲子給媽媽了。但捉蟲子的路上要經過一座小橋，過小橋媽媽有幾個要求，請小青蛙們記牢了：
A、用媽媽教的本領「雙腳並並攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳」
B、跳到田地時不擠不搶，互相幫忙
C、每隻青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。
(4)師：媽媽要看一看哪只小青蛙最棒，捉蟲子捉得又快又好，好了，小青蛙們可以出發了。
3.結束部分
師小結，指出幼兒所存在的問題，強調青蛙跳的基本動作要領。幼兒又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。
幼兒園中班體育教案：帶盒躲閃跑 篇3
活動目標：
1、探索椅子的各種玩法，充分練平衡、爬、跳、跑等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動准備：
1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。
2.上課音樂。
活動過程：
一、導入部分，熱身運動，跑步。(9:10-9:15))二、單人玩椅(9:15-9:25)
1、坐椅子師： 現在我們都認識了，可以坐在椅子上玩游戲了，我發信號，你們做動作，行嗎?
(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一隻手——左手舉起——右手舉起;
(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;
(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下 。
(4)騎車。
2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現在我們也來和椅子親熱親熱。
(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿
(2)在親的時候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動作要求腿不能彎。
(3)誰親到椅子的腿了?展示一下。總結玩的時候其實也是要動腦子的。
3、躺椅子
(1)躺：老師示範在椅子上平躺睡覺。
(2)趴：剛才躺著睡，現在試試能不能趴著睡。數秒。
4、站椅子上師：現在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。
手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換只腿——轉一圈5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個地方先著地?哪裡是腳?跳下去腿彎的還是怎麼樣的?(幼兒嘗試後回答)(1)我們換一種方式跳，腳先著地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒有聲音，平穩落地。比一比誰的聲音最輕?
(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下三、男女合作，鑽過山洞(9:25-9:35)剛才一個人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。
(1) 一張椅子的山洞：
男孩子做像老師一樣的動作，變成一個山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞裡鑽過去，鑽過去以後從旁邊的小路回來排到隊伍最後去。
(2)兩張椅子的山洞：
男孩子的山洞起立，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬。
(3)跨山洞：
女孩子，好玩嗎?你們當然好玩，但是男孩子很辛苦的。現在男孩子要休息一下，坐沙發了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發揮一下紳士風度，扶一下女孩子。
四、搬運椅子，往返接力(9:35-9:38)換場地：
男孩子真棒，幫老師一個忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什麼，我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。
你們的表現真棒，為了獎勵你們，來一個接力賽，好嗎?游戲規則是這個樣的：對面有一張椅子是你們返回點，等一會兒每個人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個小朋友的鼻子，再排到隊伍的後面去，下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發，等隊里每一個人都跑完了，組長站在點上高舉上手就代表完成任務了，合作才能成功，看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)
(1)空跑熱身，熟悉規則。
(2)搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個人就算接力完成。
小結： 剛才誰贏了?誰輸了?為什麼會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動腦筋，團隊是否有合作。
幼兒園中班體育教案：帶盒躲閃跑 篇4
活動目標：
1．發展直線快跑的潛力。
2．能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識的潛力。
3．透過游戲明白要養成熱愛勞動、做事情認真的品質。
活動准備：
1．積木、可樂罐若干。
2．幼兒在活動前合作搭建過房子。
3．錄音機、磁帶。
活動過程：
（一）幼兒隨音樂做准備活動。
1．組織幼兒將積木擺在場地四周。
2．幼兒在教師的帶領下，進行繞障礙走、跑、跳的練習。
（二）游戲「造房子」。
1．幼兒5到8人一組組成建築隊，為自己的建築隊起名字。
2．各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木，聽到信號，每隊第一名幼兒迅速跑到指定的地點，按照要求建構房子，然後跑回本隊拍第二人的手……直至排尾。、
3．請幼兒示範攜帶積木跑步的方法，並引導幼兒討論、
4．幼兒分散自由練習持物快跑。
5．再次進行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒必須要繞過障礙。
（三）放鬆游戲「打氣」。
教師模仿打氣動作，幼兒模仿沖氣的動作，練習呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。
活動延伸：課後能夠讓小朋友進行造房子比賽。
幼兒園中班體育教案：帶盒躲閃跑 篇5
【活動目標】
1.讓幼兒喜歡在自然的環境中，嘗試新奇的、有趣的活動，培養其親近自然的情感。
2.初步培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。
【活動准備】
1.怪獸、寶藏、勇士獎章各若干。
2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報紙團、可樂罐等。
3.活動前，在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於出汗後及時抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4.錄音機一台。
5.場地布置：將怪獸藏在各個角落，將寶藏也藏起來。
【活動過程】
一、熱身活動
利用園內的自然環境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。
教師：小朋友們，我們一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!
二、引出遊戲主題
1.教師：森林裡有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們該怎麼辦?
2.鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
3.引導幼兒做些准備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4.委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。
5.安全教育：提醒勇士們注意森林裡的危險地帶，讓幼兒初步學會保護自己。
6.老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。
三、幼兒活動
1.打怪獸(配合緊張的音樂)。
要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備准備出發。
(2)引導幼兒相互合作，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
(3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
(4)勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。
(5)老師提醒幼兒及時用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的乾爽。
2.尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(引導幼兒相互幫助)。
四、結束部分
1.幼兒交流分享：都找到了什麼寶藏?找到後的心情怎樣?
2.幼兒根據自己的運動情況擦擦汗或換衣服。
3.教師為找到寶藏的勇士們頒發勇士獎章。
4.師生一起整理好武器裝備回家。
幼兒園中班體育教案：帶盒躲閃跑 篇6
中班體育： 袋鼠跳
教學目標：
1.學習雙腳保持平衡沿著直線向前跳，並嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。
2.在游戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣，鍛煉幼兒的體質。重點：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳並攏又輕又穩落地。
難點：嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。
教學准備：每人一個袋鼠胸牌音樂背景游戲場地路線布置
教學過程：
一、熱身運動
小朋友，你們是誰呀?(袋鼠)你們看看我是誰呢?袋鼠寶寶跟著媽媽一起做做運動吧!幼兒跟著教師聽口令做動作。(邊做動作，邊往前走)
二、探索嘗試跳跳跳
哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過去呢?你們去試一試!
1.寶寶們剛才你是怎麼跳過河的呢?
2.請2名幼兒示範，你們覺得誰跳的更像袋鼠?
3.我們學學他的樣子，再來跳一跳。(前腿曲胸前，兩腳並並攏，膝蓋彎一彎，後跟抬起來，雙腳用力跳，落地輕又穩)
4.剛才有的小袋鼠差點掉河裡，我們再來試一試。
跳了這么久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧!
三、兩人合作向前跳
1.袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳，請你也找個好朋友試一試，一個扮演媽媽，另一個扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢?請袋鼠們到運動場地去練習。
2.幼兒去運動場地探索兩人合作跳的方法。
3.師幼總結交流方法。(誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?你們是怎樣跳的?請幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩又快呢?為什麼?師小結。
4.選擇跳的最穩、最快的一種方法讓幼兒嘗試。
四、游戲活動合作跳
1.你們的本領學得怎樣?袋鼠運動會就要開始了，今天我們參加的運動項目是「兩人合作跳」，並交代規則方法。
2.幼兒分成兩組進行比賽。教師講一下規則。
3.帶著青草跳回來。
4.袋鼠們參加這次運動會你們有什麼感受啊?
五、放鬆運動
師幼跟著音樂一起做放鬆運動。
幼兒園中班體育教案：帶盒躲閃跑 篇7
活動目標：
1、練習在一定范圍內追逐躲閃跑。
2、能觀察同伴的位置並及時調整自己的動作追逐或躲閃。
3、對影子感興趣，願意和同伴一起玩「踩影子」游戲。
活動准備：
選擇有陽光的天氣開展活動。
活動重難點：
1、重點：練習在一定范圍內追逐躲閃跑。
2、難點：能觀察同伴的位置並及時調整自己的動作追逐或躲閃。
活動過程：
1、熱身活動，為游戲做准備。
師：請你觀察觀察自己和小夥伴的影子，它是什麼樣的？
師：我們一起跟著音樂玩「與影子一起跳舞和「影子變變變」游戲吧！引導幼兒充分活動身體各部位。
2、組織幼兒玩「踩影子」游戲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。
（1）介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。
討論：怎樣才能踩到別人的影子？怎樣才能不讓別人踩到影子？
（2）提高游戲難度，引導幼兒多人玩「踩影子」游戲。
可先由教師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，待幼兒熟練掌握後，請1—3個幼兒當踩影子的人繼續游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色，游戲重新開始。
3、放鬆活動，組織幼兒玩「影子造型」游戲。
師：剛才玩累了嗎？那請你停下來休息休息。
引導幼兒自己或與同伴合作，創造性地用身體動作表現不同動物，也可用手影表現，自由放鬆身體各部位。
『貳』 幼兒園中班的簡單游戲
兒園游戲是專門用來培養孩子學習能力和動腦能力的游戲，畫面一般都十分溫馨可愛，主題多以小動物為主，藉助游戲中搭建的虛擬場景和小故事，讓孩子身體和心智得以成長。下面是我帶來幼兒園中班的簡單游戲，希望能幫助您！
幼兒園中班的簡單游戲 篇1
活動目標：
1、運用報紙玩各種游戲。
2、練習兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能，發展身體的靈敏性。
活動准備：
1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿卜卡片
2、開場、熱身、游戲和放鬆的音樂。
活動過程：
一、熱身運動
用報紙做方向盤開汽車入場
在進行曲的伴奏下，帶領幼兒進行熱身運動：
活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師精心設計的。在活動中，教師的語氣語調神秘、誇張，激發幼兒參與活動的興趣。）
二、探索報紙的玩法
1、引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法？
（1）鼓勵幼兒探索一個人的玩法。
（2）鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
（3）隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。
（4）提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習並嘗試。。
（為了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環節中，教師應做一個發現者，努力發現玩法獨特的幼兒，並讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創意，以啟發其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創造熱情。）
三、游戲：小兔種蘿卜
1、介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中，兩個小兔子合作需要連過三關，第一關雙人一起過獨木橋（報紙做的比較窄）。第二關跨過障礙物（跨欄）。第三關投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中。最後將蘿卜種上，跑步回來。
在玩的同時啟發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放鬆活動
隨音樂聲放鬆身體，敲敲背等
延伸活動：
1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續探索運用報紙玩各種游戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報紙，並將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經驗。
在這節活動中，我將健康領域與社會領域相結合。活動中開始部分的游戲和簡短的運動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開。為了達成目標，在探索報紙玩法的環節中，逐步提出由易到難的要求，及時肯定幼兒的創意，喚起幼兒的創造熱情。後面的游戲是探索環節的延續，是為了增強幼兒游戲的信心，獲得「報紙真好玩」的感受。結束部分我安排了富有詩情畫意的放鬆活動，既符合幼兒好玩的天性，又達到了放鬆的目的。
幼兒園中班的簡單游戲 篇2
活動目標：
1、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
2、增強思維的靈活性。
活動准備：
蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾各一個。
活動過程：
一、導入
問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出遊戲。
下面，老師要講一下活動的規則。
1、我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據來園人數再做劃分）排在第一個為組長，每組選擇自己喜歡的水果
2、蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
3、香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
4、葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
5、草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
不停的循環，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最後一組就是勝者。幾輪玩下來後，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。
二、帶到操場，戴好頭飾，開始游戲。
幼兒園中班的簡單游戲 篇3
游戲活動目標：
1、傳統游戲和具有時尚感的現代創編游戲，環環相扣，激發幼兒的探究和競爭心理，增強幼兒的團結協作能力。
2、跑、跳、鑽、躲、走、各項運動技能融合在一起，提高孩子的'綜合運動能力。（平衡能力、動作協調靈敏度、力量和耐力。）
3、經典的繪本故事和游戲有效結合，體驗游戲的樂趣！
游戲活動准備：理解繪本故事《老鼠嫁女兒》、貓鼠頭飾、小椅子、太陽傘、小尾巴、圍牆道具、花轎、講解各類游戲玩法。
游戲活動過程：
一、熱身活動。
二、游戲內容
A《搶奪綉球》。本活動環節幼兒進行《椅子游戲》
目標：通過本環節，孩子們的跨、走、鑽、繞，能力得到提高。
1、繪本故事導入：鼠寶貝們，今天天氣不錯，現在我們就來一場搶奪綉球的比賽，看看誰的本領強！鼠小妹就要嫁給誰！綉球怎樣獲得才算勝利呢？孩子們請看這里。
2、講解椅子游戲的玩法。
3、幼兒進行分組，開始比賽。
4、活動過程中，注意提醒幼兒鑽爬跨的動作要領，膽小的幼兒老師可以採用鼓勵的語言，讓幼兒大膽的進行活動。
5、比賽結束，獲得綉球的孩子們取得勝利。
《貓捉老鼠》。
半路殺出個程咬金，花貓開始打擂台，奪綉球。本活動環節，幼兒進行《貓捉老鼠》游戲。
目標：通過本環節游戲活動，提高幼兒的奔跑和躲閃能力。
1、教師自編語言兒歌導入：奪得綉球真快樂，鼠寶貝們心歡喜！唱歌跳舞來慶祝，喵嗚一聲不好啦！大花貓咪上來啦！耀武揚威把球奪！
2、幼兒開始手拉手，圍成圓圈，貓捉老鼠游戲正式開始啦！
3、本次游戲的活動重點在於鍛煉孩子的奔跑和躲閃能力，因而教師在一旁註意提醒幼兒注意奔跑速度，注意安全。
4、提醒幼兒躲閃技巧。
5、游戲結束，老師讀兒歌：貓咪貓咪太厲害，鼠寶渾身受了傷，要想打敗大貓咪，還要把那強者找！
C、尋找太陽。本環節游戲《八角趣味太陽傘》
本環節游戲目標：鍛煉手眼感官協調能力，幼兒之間的協作能力。
幼兒園中班的簡單游戲 篇4
活動目標
培養幼兒的創造力、想像力和專心、細心的好習慣。
體會集體合作游戲的快樂。
提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
活動准備
各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
活動過程
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想像中的欄桿、滑梯、鞦韆架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最後以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A後B）。A先將20根游戲棒握在手中，然後將棒垂直立於桌面，雙手鬆開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。
案例分析
幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規則後，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發揮自己的想像力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創造力和想像力得到里很好的鍛煉。由於在游戲中加入了競爭的游戲規則，幼兒爭先恐後的活動起來。在第二環節中，與第一環節截然相反，由於要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動結束小朋友一起探討。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園中班的簡單游戲 篇5
設計意圖
貼人是我們小時候經常玩的一個民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應能力和合作意識，但是現在會玩這種游戲的幼兒已經不多了(甚至沒有)，為了把民間游戲傳承下去，我特意設計了這個游戲。
活動目標
1、幼兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集體合作意識。
2、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、加強幼兒的安全意識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動准備
《圓圈舞》音樂光碟、場地上畫一個大圓圈。
活動過程
一、游戲准備
小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導
1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其餘幼兒兩人一組，一前一後站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。
2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時被貼的這對幼兒後面的一名幼兒就變成被追逐者，並立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，游戲重新開始。
三、放鬆活動
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
教學反思
在游戲中，孩子們玩的很高興，並且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作意識也得到了培養。
幼兒園中班的簡單游戲 篇6
【設計意圖】
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索、想像空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗游戲活動中的快樂，培養幼兒的合作能力，發展幼兒的創造性增強幼兒的自信心。
【活動目標】
1、探索紙盒的多種玩法，練習爬、鑽、跳等動作。
2、感受紙盒游戲的快樂。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
【活動准備】
紙盒若干、平整的場地、拱形門、繩子、泡沫墊
【活動過程】
一、熱身活動說兒歌做准備運動。請出你的小頭點一點，請出你的小手拍一拍，請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲一蹲，請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。
二、玩紙盒師講故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，於是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多隻腳什麼時候才能把鞋子穿上呢，於是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢？
1、初步探索紙盒的玩法。
幼兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。
2、引導幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
3、再次探索與同伴合作著玩，再次交流。
師："老師告訴你們哦，兩個小朋友、三個小朋友一起玩會更有趣呢！"（規則意識）游戲開始；游戲玩法和規則：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鑽過山洞（拱形門），跳過小河（繩子），爬過草地（泡沫墊）才能到小蜈蚣的家。
教師提問，引導幼兒探索游戲玩法，了解游戲規則。遇到山洞時，怎麼過去？（示範提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河時，怎麼過去？怎麼跳呢？（要求要跳過去，不能掉到小河裡。）（幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起跳）遇到草地時，怎麼過去？告訴孩子不遵守游戲規則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。
幼兒分兩隊，兩人一組抬紙盒到達終點，運的紙盒多者為勝。
【活動延伸】
幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。
反思：
1、充分利用廢舊物品，鼓勵幼兒一物多玩，幼兒十分感興趣。
2、教師能尊重幼兒學習特點與規律，層層深入，讓幼兒自由探索。
3、能以游戲為基本活動，激發幼兒喜歡體育活動。幼兒體育常規較好。
4、講解多樣玩法時，教師不要一直移動位置，可以請幼兒兩邊站立，花樣玩法到中間來展示，全班再一起學一學。
5、在「兩人合作持紙盒穿越」環節中，師要求幼兒不能用手，但大部分幼兒用手，教師可以示範一下。
6、建議老師的語言可以再簡潔些，可多用哨子，不必要的話可以少說。
幼兒園中班的簡單游戲 篇7
活動目標
1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。
2、通過游戲培養幼兒的反應靈敏。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動准備
1、一張人臉的畫（五官要具體的）
2、幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。
游戲規則：
老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。
注意：
1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪後可以換人，爭取讓更多的幼兒參與。
2、在課前，可以利用示範畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。
3、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：（甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛）讓他們可以實物對應。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由於在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園中班的簡單游戲 篇8
活動目標：
能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。
遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
體驗合作創編游戲的樂趣。
活動材料：
幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結;定時鍾一隻;小蘋果貼花。
活動玩法：
1、任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。
2、按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。
3、繼續取一根打結的繩子，將繩結解開。
4、堅持10分鍾，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。
活動規則：
1、必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。
2、游戲開始，教師撥好定時鍾，必須在規定時間內，解完3根繩結，才能貼一隻小蘋果貼花。
教學反思：
游戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
『叄』 建構游戲大班教案
作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎麼寫好教案呢？下面是我收集整理的建構游戲大班教案，希望對大家有所幫助。
建構游戲大班教案1
活動目標：
1．能根據設計主題，幼兒自主選擇各種材料進行創造性的建構游戲。
2．在提高壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上，整體合理布局，發展美感。
3．在「動物世博園」的建設和完工的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅。
活動准備：
策劃部：有關動物知識的書籍、各種建築物的書籍。
設計部：白紙、油畫棒、水彩筆。
綠化部：飲料瓶、固體膠、雙面膠、剪刀、綠色A4紙。
工程部：各種積塑玩具。
施工部：安全帽、木頭積木、各種積塑玩具、廢舊物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾紙盒）、動物館的牌頭。
活動過程：
1．創設情境，引出建構的主題
（1）導入激發創作的熱情。
教師：近階段我們開展了「動物世博園的建構游戲」。那我們一共分成了幾個部門開展的呢？
（2）討論建構的牢固性。
教師：「昨天游戲時，王道小朋友搭建了小熊館，他下面用薯片桶，然後壘高，到第三層時上面放了三個奶粉桶，不一會兒整個小熊館就倒塌了，你們知道為什麼？應該怎樣解決呢？
2．建構動物世博園，體驗創作樂趣。
（1）教師：你今天選擇了哪個部門，准備搭建什麼館呢？
（2）提出常規要求：昨天建構時噪音太大了，有扔玩具的聲音，有小朋友大聲說話的聲音，今天建構時我們要學會輕輕拿玩具、輕輕放玩具、說話的聲音不能超過音樂的聲音。
（3）幼兒分成「策劃部」、「設計部」、「綠化部」、「工程部」、「施工部」等組，直接選擇材料進行游戲。施工部使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構，繼續練習壘高、圍合、穿插等建構技能。
（4）教師參與幼兒的游戲，提醒幼兒每個部門注意整體協調，施工部在分組建構的基礎上並提醒幼兒注意相互之間的合作，注重色彩的搭配、整體效果等。
3、活動評價
幼兒參觀「動物世博園」。你最喜歡哪個館，為什麼？你覺得還有哪個館需要改進。
建構游戲大班教案2
活動目標：
1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。
2、學習機器人的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動手操作能力。
3、培養幼兒想像能力和創造能力，體驗成功的喜悅。
活動准備 ：准備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。
活動過程：
1、教師出示機器人玩具，引導幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關系。
2、教師示範：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最後粘上紙棒做機器人的天線。可用橡皮泥做機器人的五官。
3、幼兒分組拼插機器人，教師重點指導幼兒粘合機器人的四肢和天線，啟發幼兒自己設計各種造型的機器人。
4、幼兒再次建構，加強幼兒的團隊協作的意識，引導幼兒協商共同完成一個《超級機器人》群組，提高一定的難度。
5、游戲結束後，布置一個機器人展覽館，評選出設計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進行點評，讓幼兒認識到自己的不足；並給予表揚，特別是個別幼兒的創造力和想像力的表現，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協作的精神。
6、游戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。
傳統建構游戲：機器人 活動反思
這次活動，幼兒的常規有所進步。《機器人》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發揮想像力和創造能力，搭建出自己的喜歡的機器人，幼兒在相互配合、相互協作方面也有很大的提高，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題，個別小朋友，如女生的玩機器人的經驗較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調。這還有待於在平時的活動中，讓個別能力較強的幼兒來引導她們。
建構游戲大班教案3
活動目標：
1．鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
2．根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3．讓幼兒學會分工合作，愛護建構材料和建構成果
4．合理利用替代物，學會客觀地評價自己和同伴的游戲情況
5．發展幼兒的動手能力。
活動准備：
1．各種花片、插塑；
2．活動前，帶幼兒到社區的街道參觀。
教學流程：
一．師生談話，引入活動：
師：平時，我們上學、放學經過社區時，你們看到了什麼？（讓幼兒說一說街道中有什麼，如：房子、花圃等）
二．組織幼兒討論：
1．師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什麼材料來建構呢？
2．幼兒分組討論，學習根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3．請個別幼兒說一說自己的看法。
4．教師小結，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂器械就可以用童樂高來建構，等等。
三．幼兒建構，教師指導1．幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構。
2．教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
3．指導幼兒根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四．教師講評、結束
1．幼兒自評、互評游戲情況。
2．教師根據幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結，提出不足之處，提出下一次游戲的要求，結束。
建構游戲大班教案4
游戲目標：
1、學習房子的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動手操作能力。
2、能互相配合完成構圖到布置，培養幼兒的協作能力。、
3、培養幼兒想像能力和創造能力，體驗成功的喜悅。
游戲准備：
准備若干插塑、花片、老師建構的小學範例等。
游戲過程：
1、導入活動
小朋友，你們知道你們住的房子是誰造的嗎？是怎麼造的呢？
我們馬上要升小學了，今天我們也來做個小學建築師一起來搭建漂亮的小學好嗎？
2、重點指導：
（1）、引導幼兒觀察各類房子的外形特徵，並討論房子是由哪幾部分組成的？
（2）、我們參觀過的小學是怎樣的？
（3）、指導幼兒觀看教師的範例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構架。
（4）、幼兒建構，教師指導。要求幼兒協商選擇材料拼插。教師觀察幼兒建構情況，提醒幼兒邊看範例邊合理搭建
（5）、游戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。
游戲結束：
現場評價幼兒作品，表揚認真拼插或拼搭、富有創造性的幼兒。文 章來
建構游戲大班教案5
活動目標：
1、能夠積極主動地參與建構游戲。
2、會熟練運用排列、結合、連接等技能，有自己的審美情趣。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動准備：
物質准備：漳州的建築之華陽體育館視頻、圖片。
活動過程：
一、以參加運動會引題，參觀華陽體育館。
師：小朋友們，今天要參加運動會了。瞧，這是哪裡？（華陽體育館）。
二、介紹漳州是個美麗富饒的家鄉，漳州的名建築很多，有華陽體育館、中山公園等。
師：漳州是個美麗富饒的地方，漳州也有許多的有名的建築，有華陽體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。
三、引導幼兒認真觀看視頻，了解八卦樓的外形特徵。
師：請小朋友認真看看華陽體育館的視頻，華陽體育館都有哪些外形特徵？
四、強調建構規則與合作意識，幼兒分組建構。
師：請小朋友分成四組，找到自己的小夥伴先試試怎麼拼建華陽體育館。
五、幼兒互相參觀各組作品，並作出評價。
師：我們來選出誰的作品最有特點，最好看。
六、教師點評，有序收拾玩具。
師：天快黑了，我們趕緊坐上公交回家吧。
活動反思：
今天參加建構區的兩個男孩子都有較好的搭建水平，因此他們各自能快速的搭建好體育館。兩個男孩子也有一定的合作意識，比如選擇材料時，澤鑫提出跟哲涵一起玩，還提出一起造體育館。又如在老師發現積木快沒有時，兩人也商量出較好的解決方法，共同豐富體育館周圍的建築。從大班幼兒的合作意識和技巧看，存在著較明顯的差異，這與很多因素有關，比如孩子的性格、當時的環境、家庭教育等。大班幼兒可以在日常活動中滲透合作要求，老師首先要創設機會，然後多給予孩子良好的合作技巧和方法，為今後的合作活動做好基礎。
建構游戲大班教案6
運動總目標：
1．體驗配合游戲的興趣，感覺樂成的高興。
2．感知質料的特性、性子，並能憑據物體的形狀特性學會准確選擇和利用差別範例的建構質料，環繞主題舉行建構。
3．讓幼兒學會分工互助，敬服建構質料和建構功效。
4．公道操縱替換物，學會客不雅地評價本身和搭檔的游戲環境。
本次運動目標：
1．勉勵幼兒努力自動地到場游戲。
2．憑據物體的形狀特性學會准確選擇和利用差別範例的建構質料舉行建構。
運動預備：
1．種種花片、插塑
2．運動前，帶幼兒到社區的街道參不雅
講授流程：
一．師生發言，幼兒手工製作引入運動：
師：平常，我們上學、下學顛末社區時，你們看到了什麼？（讓幼兒說一說街道中有什麼，如：屋子、花園等）
二．構造幼兒評論辯論：
1．師：街道里有種種百般的工具，我們該選擇什麼質料來建構呢？
2．幼兒分組評論辯論，進修憑據物體的形狀特性准確選擇和利用差別範例的建構質料舉行建構。
3．請個體幼兒說一說本身的意見。
4．小結，如：屋子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂東西就可以用童樂高來建構，等等。
三．幼兒建構，引導
1．幼兒自由分組，選擇本身喜好的物體舉行建構。
2．巡查幼兒的游戲環境，勉勵幼兒努力自動地到場游戲。
3．引導幼兒園教育隨筆幼兒憑據物體的形狀特性准確選擇和利用差別範例的建構質料舉行建構。
4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。
四．講評、竣事
1．幼兒自評、互評游戲環境。
2．憑據幼兒選擇建構質料舉行建構的環境舉行小結，提出不敷之處，提出一次游戲的請求，竣事。
建構游戲大班教案7
一、引言
飛英塔（塔里塔）、府廟（廟里廟）和潮音橋（橋里橋）是湖州城內的三大著名古建築，俗稱"湖州三絕"。這三座古建築體現的包含、層疊的特點是非常具有特色的。通過建構游戲創造性的表現三座古建築的特點，對於幼兒來說是一件十分有意思的事。
二、游戲目的
1、根據自己的理解建構"湖州三絕"。
2、通過疊加、壘高、架空的方法和從里到外、從下到上的建構順序體現湖州三絕所表現的層疊、包含的建築特點。
三、活動准備
1、經驗准備：參觀過飛英塔、府廟和潮音橋。幼兒已有疊加、壘高、架空等搭建技能。
2、材料投入：原木積木，紙盒、泡沫等。
3、環境創設：張貼飛英塔、府廟和潮音橋的圖片。
四、游戲玩法
1、飛英塔（塔里塔）第一步搭建里塔，可以用積木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔，將內塔圍在中間，適當運用壘高和架空的方法，使之可以透過外塔看見中間的里塔。第三步封頂，塔搭建得比內塔高的時候就可以封頂。第四步搭建塔頂。
2、府廟（廟里廟）第一步搭建里廟，確定"廟里廟"整體的位置。第二步搭建圍牆。第三步搭建輔助物，從里廟外廊柱兩側開始搭建，用不同類型積木相結合的方法，增加材料的多樣性。第四步搭建外廟的廟門。
3、潮音橋（橋里橋）第一步搭建橋墩，注意控制好橋墩之間的距離。第二步搭建橋面，注意左右對稱和保持平衡。第三步搭建下面的小橋，注意控制好和主橋的距離，使之遠看時產生"橋里有橋"的感覺。
五、要點貼士
1、文中給的是"湖州三絕"完整的搭建圖，其中第一、第二步為基本步驟，第三、第四步為延伸步驟，教師組織活動時可根據本班孩子的能力決定完成的步驟。
2、幼兒可以用分組的方式分別建構飛英塔、府廟和潮音橋,下次再輪換搭建。
3、搭建的材料可以是原木積木、紙盒、泡沫等。
4、搭建的過程中要充分發揮幼兒的主動性和創造性，只要抓住建築層疊、包含的特點，可以有不同的'搭建方法。
5、在家庭中玩可以根據幼兒的能力適當減少搭建環節，可以用家中的物品作為搭建的替代材料。
六、游戲價值
幼兒在搭建飛英塔、府廟和潮音橋的過程中，加深了對"湖州三絕"的認識，激發了他們對家鄉的熱愛。搭建過程中需要仔細觀察圖片中的建築物，思考把平面圖像轉變為立體建築的方法，有效發展了幼兒的觀察力和空間思維力。通過對游戲材料的擺弄，促進了幼兒小肌肉動作的發展。小組游戲中的討論和合作，促進了幼兒社會性的發展，提高幼兒交往與合作能力。
建構游戲大班教案8
游戲來源：
我園去年9月搬進像城堡一樣的新幼兒園，孩子們對它產生了濃厚的興趣。由於我班幼兒喜愛建構游戲，並且在建構游戲中也能鍛煉幼兒的語言交往能力、合作能力、解決問題的能力等，而對於大班的孩子來說，應為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料，並視主題需要提供不同材質的游戲素材，如成品玩具、半成品和廢舊材料等，讓孩子們在游戲中針對遇到的平衡、空間和結構的難題，能共同動手操作嘗試解決。設計此次建構游戲，旨在讓孩子學會選擇合適的材料來進行搭建，能在活動中學會合作、解決問題，並能運用生活中的一些廢舊物品和半成品進行搭建，讓孩子們對幼兒園能進一步了解，親手利用各種材料搭建幼兒園，增強對"我愛幼兒園"的情感表達。
游戲名稱： 大班建構游戲《我的幼兒園》
游戲目的：
1、通過《我的幼兒園》主題建構活動，進一步了解幼兒園的一些建築構造；感知材料的特徵、性質，並能根據搭建對象的外形特徵，學會正確選擇和使用不同類型的建構材料進行搭建；
2、體驗合作搭建、共同解決問題的樂趣，感受成功的喜悅；在游戲中加深對"我們的幼兒園"熱愛之情。
游戲准備：
牛奶盒做的磚塊、奶粉桶、泡沫墊、積木、PVC管、動物模型、鋼管、各種建構玩具。
游戲過程：
一、引出主題
1、觀看"白雪公主"視頻皇宮像什麼？
2、出示多種城堡圖片找一找城堡有哪些共同的地方？
2、幼兒討論搭建幼兒園的步驟，教師做總結。
二、認識材料
1、出示多種建構材料認識這些材料嗎？請說出它的名稱這些材料分別可以用來搭建哪裡呢？
三、設計圖紙
1、推選設計師
2、幼兒在討論中設計出"我的幼兒園"圖紙
四、幼兒嘗試搭建
1、幼兒分組按照搭建步驟開始搭建
2、遇到困難，師幼討論並解決。
困難1：幼兒積極搭建卻忘記給教室留出入口，導致人員不正常進出。
解決：將每個教室取出一塊磚，作為門口進出。
困難2：為二樓鋪地板時發現泡沫墊沒有支撐物不能平鋪。
解決：發現新的材料"鋼管"，可以作為支撐物將泡沫墊平鋪。
3、參觀搭建的幼兒園
五、搭建更加完美的幼兒園
1、幼兒討論還想要為幼兒園搭建什麼（動物園、荷花池）
2、討論動物園、荷花池裡有些什麼
3、推選設計師並繪畫出圖紙
4、分組搭建動物園與荷花池
5、與幼兒園合影
六、游戲回顧與評價
1、在搭建過程中都用到了什麼材料和方法？
2、回顧搭建時遇到的困難與解決的方法。
3、如果再搭一次想要做什麼改變呢？
建構游戲大班教案9
【設計意圖】
在開展"我愛家鄉"的主題活動中，幼兒愉快地暢談家鄉的美景，特別是講到家鄉的水庫時，幼兒更是激動不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設想。有了這些經驗的積累，在結構游戲中，我發現孩子們對"家鄉的水庫"產生了濃厚的興趣，便設計了這一活動，期望孩子們通過親身的創建去感受水庫的美，鼓勵孩子們大膽嘗試，從中享受創作、合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒不怕困難，勇於探索的品質。
【游戲目標】
1、在參觀水庫的基礎上，感受家鄉水庫的雄偉、壯觀和美麗，啟發幼兒用各種材料搭建水庫，學習搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。
2、培養幼兒動手能力、想像創新能力和審美情趣。
3、養成幼兒合作交流協商的習慣。
4、發展幼兒的動手能力。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【游戲准備】
1、經驗准備：組織幼兒參觀汀溪水庫。
2、材料投放：水庫的照片，(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。
3、場地准備：大操場。
【游戲過程】
一、提出命題，激發幼兒建構的興趣。
1、引導幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。
師：小朋友，你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色?
幼：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦!
幼：有大閘門。庫區有很多水，水中有塔。
幼：有山、樹，還有別墅、高樓、亭子。
幼：大壩下面有水池、小溪，小溪有很多鵝卵石，可好玩了。
(孩子們講到家鄉水庫的景色時，激動不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對水庫產生了濃厚的興趣。)
2、分組拼擺圖片，弄清水庫的建築布局特點。
師：水庫有這么多美麗的景物，它們分別建在什麼地方?請小朋友小組討論，再用老師准備的小圖片拼擺出來。
(孩子們在小組中激烈的討論著，都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調整，最後達成共識確定下來。
師：請小組代表上台介紹水庫景物的總體布局。
A組幼：先擺大壩，大壩上有大閘門，大壩的上面是庫區，庫區四周圍著山，大壩下面是水池、發電站，閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。
B組幼：庫區是由幾座大山圍起來，庫區前面是大壩、閘門，大壩下面有許多水池、還有發電站，閘門下是一條小溪直通同安城。
……師：現在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。
(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪裡擺，最後老師選定從庫區開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最後師生一起擺出滿意的布局。)
二、創建汀溪水庫。
1、指導幼兒運用已有的知識，經驗、發揮自己的想像，選擇不同材料想像建構水庫。
師：今天老師准備了很多材料，請小朋友也來創建一個美麗的汀溪水庫，我們一起來看看有什麼材料?
(教師引導幼兒認識這些材料。)
幼：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。
幼：還有蛋架、毯子、鵝卵石。
……
師：小朋友想一想，你想用什麼材料建構大壩、高山、高樓、小溪等?
幼：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。
幼：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來建大壩。
幼：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門。……(孩子們興奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。)
2、根據游戲需要進行合理分工合作。
(1)首先確定布局，然後按照布局和幼兒的意願分配。
師：現在我們都來當當設計師，一起來安排場地的布局：大壩、庫區、高山，水池、房子等要安排在哪裡?
幼：從上面安排到下面，先定庫區高山的位置，接下來是大壩閘門，再接下來是小溪、水池、發電站，最後在兩邊搭建房子。
幼：先在場地中間定大壩閘門的位置，大壩的上面是庫區，下面是水池、小溪、發電站。……
師：小朋友真厲害，現在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。
(師在場地上畫時，孩子們在一旁指指點點，真像一群設計師在旁指導。)
(2)商定材料的取放及人員的安排。
師：水庫的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組建庫區，一組建大壩，一組建水池、小溪、發電站，一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負責吧，請小朋友推薦一下。
(先由幼兒自由舉薦，最後師生共同討論協商後確定出四個組長，由組長擔任總設計師。)
師：我們分成四組進行搭建，可現在材料又都放在一堆，在建構時該怎麼取放材料呢?
幼：需要什麼材料自己去挑，去拿。
【活動反思】
通過本次觀察，對在結構游戲中，幼兒的合作關系有以下看法：有個別幼兒較不願與他人合作、分享，獨占欲也強。這使在集體活動的多數幼兒缺乏交流，語言的溝通，及游戲經驗的交往，在某些程度上約束幼兒相互學習與發展的機會。教師在引導幼兒模擬建構的同時，可提醒啟發幼兒更多的創造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，又要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲。
這次結構活動，雖然有小部分幼兒在合作建構，但有時局限在好朋友中，對其他幼兒的介入拒而遠之。因此，教師在評價他們作品時，要多多表演多人合作後的不同成果，讓幼兒願意接受合作後的集體喜悅和榮耀，相互模仿學習到同伴遊戲時的玩法與經驗，體驗分工合作，分享結果的喜悅。
小網路：水庫，一般的解釋為「攔洪蓄水和調節水流的水利工程建築物，可以利用來灌溉、發電、防洪和養魚。」