重陽節幼兒園戶外體育游戲

Ⅰ 幼兒園大班傳統游戲教案

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要准備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我整理的幼兒園大班傳統游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班傳統游戲教案1

【活動目標】

1、能夠合拍地用抬轎步進行游戲，體驗與同伴合作表演的趣味性。

2、了解我國民間古代婚俗風俗——抬花轎。

重點：能跟著音樂做游戲，體驗游戲的趣味性

難點：能合拍地做抬轎步。

【活動准備】

紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶

【活動過程】

一、「馬蘭花開」的游戲。

二、觀察圖片，了解中國的古代婚俗特點。

三、學習抬轎子的動作

（一）分段練習動作。

1、兩名幼兒用雙手做成轎子。

2、抬轎子的幼兒起身，並一步一步穩穩地向前走。

3、碎步走——向前三步走，向後三步走，扭一扭。

（二）、配音樂進行游戲。

1、完整聽音樂。

2、隨音樂做動作。並試著合著音樂走。

3、聽音樂完整游戲。

四、分組游戲。

1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。

2、請個別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。

五、幼兒自主游戲。

三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一左一右抬花轎。

【活動延伸】

回家後，讓幼兒與父母一塊做抬花轎的游戲。

【活動反思】

娶親本來就是非常喜慶的大事，而抬花轎娶親更加激發了快樂的情緒和幼兒參與的積極性。由於事先對樂曲進行了熟悉，因此幼兒合拍抬轎子的難度有所降低，但是由於有碎步走，扭身等動作，對幼兒來說還是有難度，需要進一步練習。

幼兒園大班傳統游戲教案2

【活動目標】

1、鍛煉手的小肌肉群，訓練觀察力;

2、培養合作意識和競爭意識;

3、鞏固分類、排序的知識。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

【活動准備】

1、混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)

2、操作演示用的彩色小棒(稍長、稍粗)一束。

【游戲規則】

師：這個游戲可以2個人玩，也可以幾個人玩，大家可以先商量，由誰來撒小棒。

挑小棒的第一條規則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。

挑小棒的第二條規則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。

挑小棒的第三條規則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最後數數誰的小棒多，得多的為勝。

教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時給予恰當的指導：引導幼兒互相協商由誰來撒小棒、誰先挑小棒;對能力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。

幼兒園大班傳統游戲教案3

【設計意圖】

「跳竹竿」是一種民間活動，也是一種傳統體育游戲。它不但姿態優美，富於節奏，而且氣氛非常歡快熱烈，吸引眾人。幼兒園教育指導綱要中明確指出：「開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣。」同時《3—6歲兒童學習與發展指南》中，在健康領域的動作發展一項中，明確給出了教育建議：「玩跳竹竿、滾鐵環等傳統體育游戲」，發展兒童的動作協調和靈活性。跳竹竿作為一種傳統民間游戲對於大班的孩子來說接觸很少，獲得的經驗也少，但跳竹竿又需要集體的經驗。通過集體教學的方式，讓孩子們習得跳竹竿的經驗，了解基本動作，從而發展孩子的動作協調和靈活性。

【活動目標】

1、掌握跳竹竿的基本節奏和動作，在跳竹竿舞時，動作協調、合拍。

2、在合作游戲中，發展彈跳能力、靈敏性和協調性，激發勇於挑戰的學習品質。

3、在學習跳竹竿中，體驗民間活動竹竿舞的樂趣。

【活動准備】幼兒觀看過跳竹竿的視頻、2。5米的竹竿8根，貼紙、硬質場地、鼓

【活動重、難點】

重點：掌握跳竹竿的基本節奏和動作，在跳竹竿舞時，動作協調、合拍。

難點：在合作游戲中，發展彈跳能力、靈敏性和協調性，激發勇於挑戰的學習品質。

【活動過程】

一、談話導入

師：之前在教室里我們欣賞過跳竹竿的視頻，好玩吧！今天我們也來試試看。

1、他們是怎樣跳竹竿的呢？（幼兒大膽表達，有的人在敲竹竿，有的人跳到裡面）

2、他們的竹竿是怎麼擺放的？

小結：哦，原來是兩根橫著平行擺在下面，兩根豎著擺在上面。

二、初步練習，感知竹竿舞的基本節奏。

1、敲竹竿基本技巧學習

（1）出示指揮「鼓」

現在擺好了，還差敲竹竿的人誒！怎麼敲呢？

出示鼓，猜猜看這是用來幹嘛的？是的，這就是竹竿指揮鼓，就像紅綠燈可以指揮交通一樣。

竹竿指揮鼓是用來指揮竹竿敲動的節奏。

敲鼓面表示竹竿打開，敲鼓邊表示竹竿合攏。（圖譜：鼓面——開鼓邊——關）

（2）用手模擬竹竿節奏

（開合開合開開合）問：幾個開合？幾個開開合？（完善圖譜）

（3）用竹竿敲打練習（分小組自由練習，聽到連續敲鼓聲表示結束練習）

教師在途中帶領部分幼兒嘗試進行跳竹竿。

2、跳竹竿「點收」基本步法學習

（1）配鼓點原地練習腳步節奏（點收——點收——點收——點點收）問：幾個點收？幾個點點收？

剛剛我們是怎麼配上腳步的？請幼兒師范（完善圖譜：鼓面——點鼓邊——收）

（2）在靜止的竹竿上練習腳步

（3）分小組跳竹竿練習

提出問題：怎樣讓敲竹竿和跳竹竿結合起來呢？按照指揮鼓的節奏。

怎樣分工？誰做敲竹竿的人，誰做跳竹竿的人。輪流

獎勵機制：共分為兩個小組，每個小組6人，每個人都需要完成兩項任務，分別是敲竹竿和跳竹竿，所有組員完成後每人可得到一個貼紙。但是有時間限制，以鼓聲為信號。

三、闖關游戲，學習合作跳竹竿

1、學習「跳收」的基本步法

配鼓點，教師平地示範（跳收——跳收——跳跳收）

師：剛剛你們都得到了絲帶，看來大家都是跳竹竿的高手。不要著急，還有難關在等著你們！

瞧，這個步法你們能在竹竿上跳出來嗎？

那趕緊分小組試試，成功後就可以得到第二條絲帶。

哇，都過關啦！我們一起來看一看。

2、學習合作跳竹竿。

師：擺放竹竿，兩橫六縱。提問：剛剛你們是兩組，現在變成在一組，這樣擺放又怎樣跳過？

（1）竹竿是靜止的

（2）竹竿敲起來

敲竹竿的配合；整體的配合

3、集體表演

邀請同伴、老師參加。

小朋友們，今天玩得開心嗎？竹竿舞還有很多種節奏和跳法，我們一起去收集，下一次再一起學習。

活動反思：

跳竹竿對於幼兒來說是平時不太接觸、不太熟悉的活動，所以在進行集體教學前，經過看看視頻、討論讓孩子們對跳竹竿有基礎的.了解，再利用晨間體鍛分散活動，讓孩子們親身嘗試，獲得一些跳竹竿的經驗，經過前期的准備活動，在導入部分就容易了很多。

在第二個環節中，分成一個一個的小環節，從了解節奏鼓—學習節奏—「點收」基本步法學習，從集體探討—集體嘗試—小組合作，幼兒基本掌握了點收的基本步法。在最後一個環節，幼兒合作比賽的形式進行，由於有部分能力稍弱的孩子還沒有完全掌握跳的方法，出現了比賽的間斷，最後沒有按照教案預設的軌道完成整場比賽。

可以將最後一個環節進行調整，幼兒自由分組進行活動，可以繼續練習，也可以選擇比賽，或者每組推選三名幼兒來進行比賽，這樣就能照顧到能力較弱的孩子，又能具有挑戰性。

幼兒園大班傳統游戲教案4

活動名稱：

中國的傳統節日

活動目標：

1、了解中國的傳統節日。

2、能積極用語言描述過節時的特點。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動准備：

PPT。

活動過程：

1、談話引題。

很久以前，我們的爺爺的爺爺，他們小時候不能和我們現在一樣過兒童節、聖誕節，不過他們也會過節，那是我們中國的傳統節日。

2、出示PPT，展示傳統節日畫面。

（1）春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節。

（2）師：春節我們會做些什麼事情？

幼：貼春聯、掛燈籠、拜年、逛廟會……

出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節日的氛圍。

（3）依次出示其他節日。

3、總結。

這些傳統節日，一直延續到現在，我們每年都會過這些節日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一個節日哦。

幼兒園大班傳統游戲教案5

活動目標

1.通過闖關游戲初步探索弓箭基本玩法。

2.增強幼兒對肌肉的反應速度、准確性和動作的協調性、在游戲中掌握射箭的技能。

3.能夠遵守游戲規則，體驗游戲帶來的快樂。

重點難點： 增強幼兒對肌肉的反應速度、准確性和動作的協調性、在游戲中掌握射箭的技能。

活動准備： 射箭裝備5套、毛絨玩具、小馬、靶心牌、毛線、獎牌、音樂。

活動過程

一、開始部分：熱身運動。

小朋友們我們都是蒙古族的小夥伴，蒙古族的小朋友們喜歡的三大運動是什麼？（摔跤、射箭、騎馬）

情境導入今天我要和小朋友一起去玩「圍獵」游戲。現在小朋友和老師一起動起來吧。（音樂律動操）

二、基本部分，幼兒練習使用弓箭、投準的技能，在游戲活

動中掌握射箭的基本技能。

（一）游戲一「翻大山」。

要去獵場首先我們要翻過一座高山，目的：增強上肢力量，培養頑強的意志品質。

1.幼兒分組游戲，游戲者背著箭囊翻山。

2.在翻山的過程箭不能掉出來。

（二）游戲二「神射手」。

1.幼兒從高山處騎馬到指點射箭位置，調整自己的身體按照正確姿勢拿起弓准備拉弓。

2.幼兒利用臂力拉弓，將弓調整到可以射箭的角度，和身體成90度。

3.完成拉弓——擺箭——發射——射中靶心。幼兒必須在線外進行射箭。

4.教師小結：幼兒分享射箭經驗。

（三）游戲三「圍獵」。

1.幼兒4人一組進行游戲，幼兒從起點開始助跑——翻山——騎馬到達指定位置——瞄準射擊獵物。

2.規則：

(1)腳不能過線或踩線。

(2)箭擊中獵物為獲勝者，並將獵物帶走。

（3)獲得獵物多者為獲勝者。

3.注意事項：投箭時握箭於箭身前1/3處，靠前擺小臂和抖腕的力量將箭投出，小臂手腕要用力。

4.開始圍獵游戲。

5.為「打獵高手」頒發獎牌。

三、結束部分：放鬆整理運動，交流分享射箭樂趣和感受。

（一）放鬆運動。

（二）游戲回顧。

（三）分享交流。

安全提示：幼兒射箭時一定要看清出自己射箭的靶心位置，不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。

環保提示：戶外活動時不可以隨筆扔掉棄物。

活動總結

本次活動中幼兒對射箭技能掌握的不是很好，有部分幼兒孩子不會使用弓箭，應在幼兒開始練習射箭技能時教師給予正確的示範，或者讓能力強的幼兒做示範，在幼兒都會射箭的基礎下讓幼兒參與游戲活動。

游戲場地的距離有點遠，幼兒等待的時間較長，可以直接讓幼兒練習射箭，不用進行爬山騎馬，讓幼兒在「圍獵」游戲中爬山、騎馬、射箭，這樣會縮短幼兒的等待的時間少一點。

游戲分享環節由於時間關系，有點草率沒有讓更多幼兒的幼兒分享自己的射箭技能和經驗。

Ⅱ 幼兒園保教的工作計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，又解鎖了新的工作，為此需要好好地寫一份工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家整理的幼兒園保教的工作計劃，希望對大家有所幫助。

幼兒園保教的工作計劃1

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《幼兒園教育指南》精神為指針，以我縣基礎教育科要求為標准，從我園教師實際素質現狀和幼兒園實際情況出發，以保教為主，以幼兒園教師和幼兒發展為本的思想，進一步完善保教工作制度，努力提高保教質量，凸顯本園教學特色，促進幼兒園可持續發展。

二、主要工作及措施

(一)保教工作

1、積極組織教師加強對法律法規及教育理論的學習。組織教師繼續學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等方面;將注意加強每次學習的力度，先讓教師有充裕的時間自學，再組織集體學習、交流，爭取獲得較高的學習效果。在學習《綱要》和《指南》時，將針對新舊教師的不同開展以段為單位的學習，由各段段長組織新教師進行學習，老教師以自學為主，最後再以討論、測試等方式驗收成果;促進教師自身素質及教育理論的提高。

2、加強常規管理，提高教育教學質量。教育質量是幼兒園工作的生命線，我園將繼續抓好教育教學工作的常規管理，由教導處人員深入班級，加大對教師執行各項計劃、組織一日生活各項活動的監督

檢查力度，進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質量。

3、本學期有一小部分新教師加入到我園保教隊伍中來，在為幼兒園注入新的教育活力的同時，為了保證保教質量，我們將加強對新教師的培養，圍繞各領域教學中的組織，包括目標制定、環節設計、教具學具准備、組織實施、教案書寫及反思等方面，除了通過期初「新教師培訓」外，同時骨幹教師深入到實際教育教學中聽課、手把手跟蹤式指導，並對班級常規及相關活動組織等進行培訓，幫助新教師盡快地熟悉幼兒園各項教育工作，為取得較高的教育教學質量打好基礎。

4、良好的體能鍛煉是提高幼兒體能發展的一大途徑。將繼續堅持在早間操活動、下午時間開展戶外活動及體育游戲活動，保證讓幼兒每天都有1個小時的體育鍛煉時間，且能收到較好的鍛煉成效;在「運動會」和「六一藝術節」前，各班教師要根據所制定的展示項目進行有針對性的訓練，讓活動真正起到促進幼兒體能發展的作用。

5、《綱要》里提出：「幼兒園必須把幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位」。加強班級教師與保育員之間的配合，為幼兒創設安全、良好的生活環境和教育環境，將針對各段幼兒的年齡特點及實際情況繼續開展每周一次的安全課，並通過結合動畫片案例觀看及疾病的產生等內容開展系列教育活動，引導幼兒了解預防和減少疾病的發生和意外事故的發生等知識;本學年，還將在大段開展《突發事件》演練活動，中段《認識交通標志》、小段《識別危險物》等系列教育活動，提高幼兒自我保護的能力。

6、重視幼兒品德教育，促進幼兒身心健康發展。把幼兒的品德教育滲透於幼兒一日活動之中，抓准每個教育契機，培養幼兒適應集體生活的規則，樹立集體觀念和紀律觀念，培養生活自理能力和獨立個性，養成良好的文明禮貌習慣。在每周一的升旗儀式中培養幼兒對國旗的熱愛，培養幼兒愛祖國愛家鄉的情懷。

7、本年度在大班和學前班開展滿語課和滿族游戲課，把我園滿族特色文化教育，融入到一日教學和環境創設中，凸顯我園的文化教育與民族教育的融合。

(二)、教研工作

1、加強園本教研，從幼兒園實際出發，以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，組織園級教研活動，通過理論和經驗文章的學習、集體的交流碰撞及時解決教師日常教學中存在的實際問題，尋求有效的教學新途徑這些活動依託於教研組進行，然後教研組長與教學領導協商最後達成共識。

2根據我園制定的「骨幹教師幫扶活動」計劃，在培訓新教師，幫助新教師更快適應幼兒園教學工作的同時，將以骨幹教師為龍頭，開展教研活動，積極組織教師進行聽課、研討等活動。其次是發揮教研組的作用，凸顯教研組長在年段中的領頭作用;並將加大各年段教

師集體備課的力度，要求段長從教學內容的選擇、教具與學具的准備、教案的書寫到活動的組織實施等方面都必須組織教師做好活動前的各項准備，增進課程趣味性，努力提高教育活動的實效性。

3、本學期要把主題活動中不同領域活動課程體現在主題牆上，利用牆面延伸教學內容，擴寬幼兒的知識面，使牆面與兒童進行交流。這項活動主要以學年組為單位，學年組長把不同領域的內容分到各個班級，平行班級可以共同使用。每月更換一次。

4、本年度主要開展5次聽評課活動，（指導課、骨幹教師示範課、新教師匯報課、園內在職教師評估課、聘任教師考核課）教師之間可以通過聽評課活動相互學習，共同成長。

5、重點發揮教研組的職能作用，培養團隊精神，所以我們本年度開展以組為單位的集體保教活動。

6、做好幼小銜接工作。在此次幼小銜接活動中教研組長及本年段教師要制定計劃。

7、做好幼兒園電子學籍錄入工作。

8、做好迎接「學前教育三年行動規劃」的第二輪檢查，做好材料的收集與整理。

9、做好每月的幼兒測試工作。要求成績公開，測試嚴格。

10、做好期末的業務檢查工作。

11、做好本學期材料歸檔工作。

(三)、家園共育活動工作

1、嚴格執行家園共育的制度，做到活動安排及時，且讓家長及時地與老師溝通，讓老師更快地了解各個幼兒的不同需求，更好地做到家園互動。

2、積極發揮家長委員會的作用，讓家長的意見及建議能夠通過家委反饋到幼兒園。因此在召開家長會的同時，將改變都是由班級教師主導的現狀，在每次教師發言後，都留有一定的時間讓家委與家長進行溝通，更好地了解家長的需求，給予家長及時的幫助。並擬向家長舉行「如何做好幼小銜接」、「如何做好幼兒入園分離焦慮的過渡」、「科學育兒方法分享」等相關講座，宣傳正確教育孩子的方法和科學育兒的知識，共同形成強大的教育合力。

3、做好節日教育活動。

4、安排好本學期的半日開放活動。

5、制定合理的六一活動方案。

幼兒園保教的工作計劃2

一、狀況分析：

（一）成績：

1、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發展的.需要，創設了公共區域，在全園范圍內開展了區域活動，透過區域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時我們加強對環境創設的教育性研究，使環境創設能夠滿足幼兒發展需要，為幼兒主動發展搭建平台。並針對幼兒園的特色課程，「感統課程」開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對「感覺統合」有了必須的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的潛力。

2、教研工作：上學期我園圍繞「如何進行區域活動的環境創設、材料投放，提高幼兒參與區域活動的主動性」開展深入學習、研究。透過教研活動，教師們對區域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區域環創的潛力，能夠根據幼兒的年齡特點和發展特點投放不同層次的游戲材料的潛力。

3、幼兒發展水平：透過幼兒發展評價的評估能夠看到：中班幼兒在五大領域方面發展比較均衡，尤其是在認知、藝術、方面發展較好，小班幼兒在認知和社會方面發展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。

4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們透過「家長問卷調查表」來征詢家長的意見和推薦，反思工作中的經驗與不足。同時利用「家長開放日」、「家長會」、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。

（二）不足及原因分析：

根據本學期初的全園幼兒發展評價反饋、日常進班檢查工作狀況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：

1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏必須的實踐經驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要透過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養與教育技能。

2、由於遺留的教學觀念的影響，教師對區域教學、提高幼兒參與度、主動發展上有明顯的不足，需持續不斷的提升。

3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。

二、指導思想：

認真落實《幼兒園工作規程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展並舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。

本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區內提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以「一級一類園驗收標准」園為園所各項工作發展重點、依據，繼續深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發展》精神，落實本學期《全園工作計劃》相關資料，在全面提高幼兒各領域發展水平同時進一步落實主體性教育目標；透過區域活動、課題研究等形式提高教師的專業潛力，促進幼兒全面、和諧、主動發展。

三、工作目標與措施：

1、依據《分級分類驗收標准及細則》，逐步規范幼兒園各項工作，為今後的良性發展打好基礎。

2、繼續加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業務發展水平和家長認可度。

3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發展有明顯的提升。

4、透過特色教學活動，提升幼兒綜合潛力的發展，改變目前重知識輕潛力的工作現狀。

5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和潛力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。

6、以研促教，透過教研活動促進教師對區域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區域活動的指導、評價的潛力。

7、透過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環節的雙語教學的意識與潛力。

8、加強教師教育技能的提高，透過學習、培訓、觀摩等形式幫忙教師獲得不同的成長。

9、挖掘家長教育資源，構成家園教育合力，引領家長用心參與教學活動，充分利用家長資源。

10、繼續調整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質，促進幼兒上下肢協調發展

措施：

1、引領教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與資料要求》開展學習，注重引領教師結合實踐理解理論知識。

2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標准和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質量標準的認識。

3、組織專題學習―《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識。

4、定期組織相關的觀摩和評價，透過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。

5、發揮有經驗老教師的主動性，開展「老帶新」活動，使新教師獲得實際的幫忙。

6、透過家園聯系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領家長用心參與主題活動。

7、定期進行英文日常用語的培訓活動，提高教師的英語聽說水平。

8、透過家園聯系欄中的互動話題，引導家長用心參與提高家園共育的有效性。

9、透過主題式的家園大型活動，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處。

10、透過觀摩學習，引領教師關注幼兒上下肢協調發展的需要，組織教師根據幼兒體能發展的需要和年齡特點繼續補充自製戶外體育器械。

11、嘗試調整戶外體育活動組織形式，透過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發展。

四、月工作重點：

2月份：

1、做好新生入園准備工作，召開新生家長會，進行家訪、入園前適應活動，使幼兒盡快適應幼兒園生活，用心做好家長工作，取得家長的信任。

2、細化各項規章制度要求，做好制度培訓。

2、公布本學期保教工作計劃，明確工作重點。

4、幼兒發展評價前測活動，便於學期末進行幼兒發展分析報告。

5、各班分別召開家長會，月末進行「小舞台」展示活動。

6、進行家長工作溝通技巧培訓。

3月份：

1、創編貼合本年齡段幼兒發展特點的戶外操。

2、組織全體教師戶外游戲材料及游戲觀摩活動。

3、檢查各班常規培養。

4、安全疏散演習。

5、三月社會實踐活動（室內）

6、開展「戶外體能」家庭半日開放活動。

4月份：

1、召開春季親子運動會。

2、組織教師進行區域活動材料及教師指導觀摩課評比活動。

3、春季踏春活動（戶外）

5月份：

1、組織「愛心奉獻」主題活動。

2、愛心募捐活動（細則待定）

3、開展重陽節「孝親會」活動。

4、重陽節登山主題活動

6月份：

1、兒童節游園會

2、抽查全園幼兒體能測試狀況。

3、觀摩各班半日活動常規。

4、主題教研活動

7月份：

1、幼兒發展測評及分析總結。

2、全園期末總結。

3、各領域組教研交流與研討。

4、各類文案進行匯總歸檔。

5、做好幼兒升班准備工作。

幼兒園保教的工作計劃3

一、指導思想

始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學習《0—6歲兒童學習和發展指南》精神，更新教師教育觀念，開發和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項能力水平，進一步優化幼兒的生活、學習環境等，真正發展幼兒的個性，開發幼兒的潛能，通過各種渠道促進幼兒身心和諧發展。

二、現狀分析

(一)教師現狀：

1.我園共有6個班級，本學期教師隊伍又進行了大的調整，現有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據目前的情況，對二期課改的推進和發展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，特別是常規的保教工作知識學習顯得更為重要。教師隊伍發展不平衡，思想教育和教育教學能力應努力抓緊。

2.進一步提高教研工作質量,提高對教師的實踐指導能力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善於進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鑽研缺乏。

3.從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規范性不夠，逐步完善。

4.從環境創設方面分析，教師對「指南」「綱要」的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。

(二)幼兒現狀：

1.本學期招收的新生大多是本地符合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由於幼兒所處的生長環境不同，家長的教養方式不同，決定了孩子的個性、能力的參差不一。

2.孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有待於進一步提高，行為習慣有待於轉變。

3.增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

三、主要工作目標

1.落實新的保教常規制度，規范一日保教活動，堅持保教並重。

2.圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。

3.提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

4.加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯系。

四、具體工作內容及措施

(一)樹立終身學習的理念，提高自身素養

加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

上學期大部分老師對新頒發《3-6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正達到學於致用，擺脫重「教」輕「保」以及「小學化」傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。

(二)規范管理，促進教學質量的提高

1.注重一日生活中良好行為習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。

2.確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。

3.注重環境的教育功能。及時了解幼兒所需進行牆面調整，並體現師幼合作內容。室內布置集趣味性和教育性於一體。注意內容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的協調性和有效性，並做到及時更新、定期更換。

4.開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞台，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉ok、「經典誦慶元旦」等活動，來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。

(三)開展有效教研，鑽研課程改革

1.扎實推進「周四聽課日」和「每聽必評」教研製度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤於探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。

2.合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》，合理安排教育教學活動，其目標和內容必須科學，在主題統領下，兼顧領域、課題的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。

3.發揮骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構游戲、科學、語言)

4.教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。為新老教師的成長搭建平台。本學期教研重點：科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。

5.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

(四)重視家園聯系，實現一致教育。

1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

2.通過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況，讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學習內容、經常向家長展示幼兒的各種成果，達到家園教育的一致。

3.鼓勵各班利用節日、主題活動舉行「家園同樂」活動等，進一步密切家園聯系。

4.繼續發揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，並定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。

五、月份安排

八、九月份

1.各班進行牆飾布置及區角創設。

2.小班段召開新生家長會。

3.安撫新生，穩定幼兒情緒，開展安全、常規教育。

4.周計劃、區域、半日計劃等各項書面材料的調整。

5.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養。

6.各段組織早操的編排、學習，並出操。

7.各班組織中秋節主題系列活動。

8.制定並開展教師節系列活動。

9.啟動「周四教研日」和「每聽必評」兩項制度。

10.本園開展《指南》專題講座。

11.開展教師讀書活動——《教師要學陶行知》。

十月份

1.開展慶祝國慶節系列活動。

2.開展「重陽節」尊老敬老志願服務活動。

3.組織教師參加卡拉ok比賽。

4.檢查各班級的出操情況。

5.保教常規工作檢查。

6.角色游戲專題講座。

7.組織幼兒秋遊。

8.教研活動：活動區創設研討。

9.開展新教師教學活動觀摩研討活動。

10.參加鎮級區域環境創設評比活動。

11.小班段活動：幼兒自理能力比賽。

十一月份

1.期中召開家長會，進行階段小結，開展各類談心交流活動，舉行「家長開放月」系列活動。

2.組織20xx屆新分配教師進行匯報課評比。

3.結合11.9消防日開展應急疏散演練。

4.組織幼兒參加安海鎮幼兒講故事比賽。

5.開展幼兒園區域創設評比交流活動。

6.公辦園新教師匯報展示課評比活動。

7.表演游戲專題講座。

8.中班段活動：幼兒歌表演活動。

十二月份

1.組織保育員參加鎮級技能比賽。

2.組織幼兒參加鎮級自理能力比賽。

3.籌備第二屆親子才藝比賽。

4.教師書面材料檢查。

5.班級常規檢查。

6.結構游戲專題講座。

7.大班段活動：幼兒拍皮球比賽。

元月份

1.組織開展慶元旦活動。

2.舉行親子活動、家長開放活動。

3.各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。

4.完成各類總結，制定下階段工作計劃。

5.做好各項檔案資料的整理歸類工作。

6.各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。