體育石頭剪刀布游戲

『壹』 石頭、剪刀、布的游戲簡介

是由中國人發明的一種猜拳游戲。是一種在兒童和青少年中廣泛流傳的手技游戲，有時跟「擲硬幣」、「擲骰子」有相同的功能，就是用來產生隨機結果以作決策。
按照明朝人謝肇浙所寫的《五雜俎》這本書，猜拳的傳統可以追溯到漢朝的手勢令。在與亞洲交往之前，西方沒有任何有關「石頭、剪刀、布」的記載。19世紀後期西方的作家在提到它的時候總認為是一種亞洲游戲。中國人和韓國人一般都叫「石頭、剪刀、布」，而日本人則改成了「石頭、剪刀、紙」。這個事實暗示著「石頭、剪刀、紙」是從19世紀的日本傳人美洲的。
石頭、剪刀、布，有時使用其他的次序來表達，如「剪刀、石頭、布」。
各地叫法
各地經常有其獨特稱呼。
北京人：「猜-丁-殼」；
天津人：「砸-剪子-包」或「錛-鉸-裹」；
唐山人：「磬-甭-看」；
西安人：「猜-咚-吃」；
青島人：「待-氣-逮」；
大連人：「定-崗-錘」；
丹東人：「接-老-頭」；
河南人：「剪子-包袱-錘」
部分廣東人：青菜蘿卜叉燒包!。
各地趣聞
石頭、剪刀、布的比賽偶爾在不同地方舉行。在日本，這類比賽常常出現在電視綜藝節目，特別是明星之間的比賽。石頭、剪刀、布也用來做廣告來爭取觀眾參與游戲。自2002年起國際「石頭、剪刀、布」協會制定一系列用於國際比賽的規則，舉行年度國際性世界冠軍賽，還有常年舉辦很多地區性和全國性的活動。為了在比賽中勝出，游戲者總結出很多有趣的戰略。其中，最著名的當屬「剪刀戰略」，成功的案例：2005年，這種戰略使得克里斯蒂拍賣行贏得了價值一千萬英鎊的交易。那一年，一名日本藝術收藏家想拍賣一幅印象派大師畫作，克里斯蒂和競爭對手蘇富比拍賣行都想獲得這幅佳作的拍賣權。這讓日本收藏家左右為難，最後，他想出了一個妙招——讓這兩家拍賣行以剪刀、石頭、布游戲決出勝負。克里斯蒂拍賣行向員工尋求意見，後來，他們接受了公司一位主管11歲女兒的建議，選擇出剪刀。這位小女孩平素十分喜愛這種游戲，她煞有介事地解釋說：「因為每個人都以為你會出石頭。」果不出小女孩所料，蘇富比果然以為克里斯蒂想要出石頭，結果選擇出布，沒想到克里斯蒂棋高一著，出的卻是剪刀，蘇富比就這樣無奈地退出競爭。
北京時間2012年3月18日凌晨，德甲第26輪，拜仁同柏林赫塔的比賽里發生了雷人+搞笑的一幕，拜仁兩位大將里貝里與克洛斯為了爭奪任意球的主罰權，竟然玩起了剪刀、石頭、布的游戲。
當晚，拜仁慕尼黑在柏林奧林匹克球場挑戰柏林赫塔。比賽僅過20分鍾拜仁就3比0領先，此時場上的拜仁球員一派輕松的神情。而全場最有意思的一幕也隨後產生了。第25分鍾，拜仁獲得一個位置頗佳的前場任意球，里貝里和克羅斯都想主罰，兩人先是說了些什麼，交涉未果誰也不讓誰，最終決定通過猜拳游戲——剪刀、石頭、布來確定該球的主罰權。結果，里貝里的「布」贏了克羅斯的「石頭」，在一旁的隊友羅本看得直偷樂。
里貝里和克羅斯場上劃拳搞笑的一幕被現場直播的德國天空電視台捕捉到，兩名拜仁球員的行為在賽後引發了一些爭議。當時身在天空體育解說的前拜仁球星埃芬博格直接提出批評，聲稱兩位球員行為不當。前切爾西)球員，法國國家隊98世界盃冠軍主力後衛德塞利跟埃芬博格的觀點一樣，他說：「這種行為對柏林赫塔來說實在是太不敬了！你們在場上逗玩著，這樣的行為可以出現訓練場上，但絕不能出現在球場上！」埃芬博格的前隊友埃爾伯也發表類似觀點：「這顯然是缺乏對對手的尊敬，如果當時的比分是0比0，他們定不會這么做。拜仁體育主管內林格直接對兩位球員提出批評：「柏林赫塔正苦苦尋找一個進球，我們應該重視並且尊敬他們！」
不過兩位當事球員卻看淡此事，克羅斯輕松地說：「當時我們3比0領先著，我倆都想踢這個任意球，猜拳這方式讓我們感覺都很合理。」里貝里也覺得這是沒有那麼壞的影響：「這樣做很不錯，也很有趣。這對柏林赫塔隊也不會產生什麼壞的影響。」

『貳』 「石頭剪子布」猜拳游戲是怎麼來的

石頭剪刀布在最早的時候，也是用來解決紛爭的。由於三者之間相互制約，因此無論是怎樣，到最後都能夠分出勝負。當然也有連續平手的存在，這只能說兩個人都是杠精。“猜拳”最早出現在中國是明朝，而明朝人寫的這本書認為最早出自漢朝。還有一種說法是來自於日本，大概是十九世紀的時候，日本發明了這類游戲，並且把它傳到了西方。

這個游戲還有很多名字，剪刀石頭紙就是其中之一。這類游戲有很多的妙招和技巧，很多西方國家都進行過研究，甚至還做過實驗。據說在很多比賽上，人們就用石頭剪刀布來決出勝負。而心理學家也表示，石頭剪刀布能看出一個人的性格。不過個人覺得有些荒唐，只能說這些技巧適應大多數人，但不是對所有人都管用。

『叄』 石頭剪刀布怎麼玩 石頭剪刀布常見玩法分享

1、腳底生花。

簡單的說就是：剪刀是兩腳前後交叉，石頭是雙腳並攏，布則是左右分開。玩游戲之前先熱身，然後再繼續玩。孩子在課間玩此游戲就是為了避免影響到班裡和其他同學的學習情況，可以先在操場上跑幾圈，在上課預備鈴時再跑回來。每一個課間相當於孩子跑一個800米，不僅有助於鍛煉孩子的體力，還有助於鍛煉孩子的應變能力。

2、石頭剪子布疊漢堡。

游戲的規則是首先人數最少需要三個人，分別代表「石頭」、「剪子」和「布」;出拳頭表示「石頭」，出形似剪刀的食指與中指表示「剪刀」，出張開五指的手掌表示「布」;玩的時候，大家齊聲喊「一二三」，誰輸了誰就把自己的一隻手放在桌子上，然後用自己的另一隻手來繼續比，如果又輸了就要把自己的另一隻手也疊在上面。

3、跳躍大比拼。

把孩子分成兩個人一組，每人一個呼啦圈，站在開始線，雙方進行石頭、剪刀、布的游戲，贏的孩子把呼啦圈扔到自己能雙腳跳到的地方，如果跳不進圈內，一定要回到起點，先到終點的一方獲勝。

4、傳統的玩法。

石頭可以贏剪刀，剪刀可以贏布，布可以贏石頭。如果出的手勢相同，誰都沒有贏，則為平局。通過游戲，可以提高孩子的預想能力和反應能力，讓孩子體驗游戲的樂趣，並用良好的心態對待輸贏。

5、鬼影迷蹤。

在游戲開始的時候不停的變換自己的手勢，然後大家一起數數並喊停，這個游戲的最後手勢是決勝的關鍵。但是，這種游戲多半是依靠感覺，靠的是運氣，可謂是回歸了石頭剪刀布游戲最初的本質。