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鍛煉跳躍能力的體育游戲

發布時間: 2023-03-19 05:05:10

A. 幼兒體育游戲教案

幼兒體育游戲教案15篇

作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是我幫大家整理的幼兒體育游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒體育游戲教案1

大班體育活動-調皮的小袋鼠(單雙腳跳)

活動目標:

1、練習多種跳的方法:單腳跳、雙腳跳。

2、通過游戲中不同障礙物的設置,嘗試多種跳的方法。

3、樂意參與跳的活動,並努力克服困難,一直跳到結束活動准備:

圈若干、椅子兩把。

活動過程:

1、准備活動。 幼兒園大班體育活動-調皮的小袋鼠(單雙腳跳)

游戲袋鼠媽媽:教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

2、游戲活動:調皮的小袋鼠

(1)幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端,另一端兩把小椅子。

(2) 游戲開始前,教師先師范講解動作要領及過程,讓幼兒明白游戲的規則及玩法。

戲開始,排頭的兩位先單腳跳過圈,再繞過彎曲的小橋(即繩子),再進行開合跳圈,最後繞過小椅子,跑回自己的小隊,拍一下第二位幼兒的手,站至對尾,第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

3、放鬆活動。

教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。

附:兒歌跳跳跳,雙腳跳,跳跳跳,單腳跳,跳跳跳,轉身跳,天天跳,身體好。

幼兒體育游戲教案2

設計意圖:

當前,城市中幼兒的生活環境,遏制了幼兒好玩的天性,精巧的玩具、電視「保姆」等滿足不了幼兒發展的需求。幼兒好奇心強,赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快,而且赤足有利於踝關節的活動和發展腳趾的靈活性,鍛煉其柔韌性,能促進血液循環,增強體質,並有助於改善大腦皮質功能,提高對外界環境的適應能力。因此,我根據幼兒的天性和發展需求,利用廢舊物品和天然材料,設計了這個赤足活動。

活動目標:

1、發展幼兒腳部肌肉的靈活性和協調性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、養成活潑、開朗的性格。

4、培養幼兒關心和保護環境的意識。

活動准備:

1、活動場地內塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一,垃圾筐四個,充氣氣球和報紙若干。

3、幼兒頭戴小丑,老師扮演小丑媽媽。

4、音樂磁帶,錄音機。

活動過程:

准備活動

師:小丑娃娃們,今天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情,你們願意去嗎?我們出發吧!

音樂聲中,孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。

幼兒體育游戲教案3

活動目標:

1、學習雙腳並攏跳進或跳出圈。

2、通過游戲兒歌聯系快速反應。

3、體驗游戲中放鬆和緊張的不同情緒。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、樂於參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動准備:

幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

活動過程:

一、游戲活動——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個大圓圈,介紹游戲玩法。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作,當老師說:「泡泡飛回來了!」,小朋友就8回來,站在大圓圈上站好,游戲結束,游戲可進行2——3遍。

二、游戲活動——跳圈游戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場地周圍,幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

教師發出指令:「下雨了!」幼兒跳進「家」(大圈)裡面;

教師發出指令:「天晴了!」幼兒跳出「家」(大圈)門;

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個大圈,四散分布在呈遞周圍,並站立在「洞」(大圈)里。

介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,然後隨著兒歌的內容,蹲下吃草、左顧右盼等動作,兒歌念完,聽到教師大聲喊「狼來了!」便從場地的另一端跑出來,追逐小兔子,(老師。)小兔子立即跳進身邊最近的任何一個「洞」裡面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場地的一旁。

配班老師扮演大灰狼,教師帶領「小兔子」們念兒歌玩游戲,當大灰狼抓住2——3隻「小兔子」後,可請較能乾的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續進行。

三、游戲活動——拉個圓圈走走。

教師帶領幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應的動作。

教學反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒體育游戲教案4

適合年齡:

2—6歲幼兒

所需材料:

製作步驟:

學習兒歌《拉大鋸》拉鋸,拉鋸,拉倒槐樹,槐樹倒了,小鳥跑了。

游戲價值:

鍛煉孩子的口語表達能力,啟發孩子的想像,能隨兒歌較為協調的做拉鋸動作。

玩法過程:

兩人面對面,雙手交叉手拉手,邊說兒歌邊協調的做拉鋸動作,當說到小鳥跑了時,幼兒可以藉助想像,學小鳥跳來跳去,可以學小鳥飛動作等。

個人反思:

在教孩子游戲時,先進行啟發式,引導幼兒進行想像創編動作。

幼兒體育游戲教案5

小兔拔蘿卜

目標:

⒈學習雙腳同時向前跳的動作。

⒉在活動中愉悅身心。

准備:

兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個、 蘿卜插在前20米的沙盤里 、

過程:

⒈教師用語言引導幼兒,吸引幼兒的學習興趣。

⒉幼兒和教師一起說兒歌:小白兔

⒊教師分戴頭飾,向幼兒提出遊戲規則。

⒋兔媽媽帶領寶寶到室外拔蘿卜。

⒌幼兒分兩組游戲,拿到蘿卜後分別放在籃子里。

⒍幼兒休息,教師進行小結。

⒎幼兒再進行游戲一次。

活動分享:愛吃蘿卜,身體健康,喜歡小白兔。

活動評價:在活動中,幼兒做得很好。

幼兒體育游戲教案6

班級:

中一班

人數:

37

日期:

20xx年12月31日 活動目的

1、讓幼兒用身體控制球,發展幼兒的協調能力。

2、增強幼兒對球的興趣。

3、幫助幼兒協調一致的進行運球、投球。

活動准備

比幼兒的數量多一的球。

活動過程

1、准備運動

請小朋友們先跟老師做做運動吧。

2、談話導入

小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什麼啊?(是球)對,老師今天給大家帶來了我們最喜歡玩的球,小朋友們平時都是怎麼玩球的呀?(拍球)好,但我們今天不但要拍球,還要學帶球、投球,好不好?

3、打球

(1)老師邊講解拍球技巧邊示範。

(2)小朋友們圍著大圈練習原地拍球。

(3)小朋友沿著圈帶球走。

(4)老師邊講解投球動作邊示範。

(5)小朋友練習投籃。

4、結束

(小朋友們都玩累了吧,玩的開不開心呀?好,現在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見,然後請小朋友們回去休息)

幼兒體育游戲教案7

設計意圖:

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出,教師應「創設豐富的環境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。」

斑羚是我國保護動物,身形矯健善於跳躍,而羚羊又是幼兒在日常生活中,十分喜愛的動物之一。創設豐富且有趣活動情境,讓幼兒在情境中獲得知識與技能,是每位教師義不容辭的責任。

因此,我以《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據,結合園本文化與特色,聯系大班幼兒的實際發展水平,確定了本次健康領域的體育活動「斑羚飛渡」。

活動目標:

1、樂意參與跳遠活動,體驗做小斑羚的愉悅感。

2、學習立定跳遠的基本動作。

3、能根據規則,合作完成游戲「斑羚飛渡」。

重點難點:

重點:學習立定跳遠的基本動作。

難點:合作完成游戲「斑羚飛渡」。

活動准備:

1、知識經驗准備:幼兒有一定的跳遠、跨跳的經驗,認識斑羚。

2、物質材料准備:綠色絲帶若干、錐形桶四組、平衡木四個、輪胎兩個;入場音樂《TrueLove》、熱身音樂《Seve》、放鬆音樂《煙雨行舟.鋼琴版》一份。

3、環境創設准備:提前選擇方便投擲的場地,並清理好場地,防止出現安全問題。場地布置如下圖所示:

活動過程:

1、創設情境「我是小斑羚」導入活動,激發幼兒活動興趣,帶領幼兒活動身體。

(1)播放音樂《TrueLove》入場,隊列練習。

(2)播放音樂隨音樂《Seve》做熱身運動(鍛煉上肢、腰、肩、腿等部位)。

(3)創設情境,激發幼兒活動興趣。

導入語:小斑羚們,我們今天要去進行跳遠訓練了,你們准備好了嗎?

2、初步學習立定跳遠的基本動作。

(1)幼兒自由嘗試跳遠。

(2)引導幼兒思考:怎樣才能跳的遠呢?

(3)請個別幼兒示範,其他幼兒觀察其跳遠方法。

(4)教師小結動作要領:首先,雙手要預擺,兩腳自然站立與肩同寬,雙手向前擺起,然後兩手向後擺動,身體重點下移,兩腳彎曲,然後用力往前蹬地,在落地的時候,收腹舉腿,同時雙臂用力向後,進入落地緩沖階段。具體動作如下圖所示:

(5)幼兒自主練習,教師巡迴指導。

3、玩游戲「斑羚飛渡」,深入了解並掌握立定跳遠技巧。

(1)觀察場地,引導幼兒共同商定玩法與規則。

提問:怎樣才能安全度過這些障礙,到達彼岸呢?

(2)幼兒分組練習,初步游戲。

(3)討論小結,交流第一次「飛渡」經驗。

(4)營救老斑羚,「斑羚飛渡」游戲再次開始,教師觀察並鼓勵幼兒大膽進行「飛渡」。

4、交流總結,引導幼兒愛護環境,保護動物,熱愛大自然。

總結語:地球是我們共同的家園,愛護環境,保護小動物是我們共同的責任和義務,讓我們一起行動起來吧!

5、播放音樂《煙雨行舟.鋼琴版》,做放鬆運動,有序回班。

活動總結:

斑羚是我國的保護動物,擅長跳躍。而我班幼兒,在之前開展的環保活動中,深入的了解了這一種動物,並產生了深厚的情感。因此,從幼兒的角度出發,結合我班幼兒的實際發展水平,我確定了本次的體育活動斑羚飛渡,試圖讓幼兒在情景化的探索中,掌握立定跳遠的動作技能。本次活動開展還是較為成功的,但在活動開展中,還是存在部分問題的,為此,我做了以下幾點活動反思。

就活動目標而言,本次的三個目標,貼合幼兒的發展規律,以我班幼兒的實際發展水平而設定,活動開展後,幼兒也基本達到了本次所設立的三個目標。其次,教師更應注重幼兒的活動過程,而不是注重現在所達到某項結果。我班幼兒也在活動過程中,有了自己的收獲與成長。

就活動准備而言,立定跳遠為了結合我班幼兒的實際發展水平,我為我班幼兒准備了三種距離:0.8m(簡單)、1m(中等)、1.2m(較難)。設置上,考慮幼兒個體差異性,我分層設立了不同難度水平的三種跳遠距離,讓每位幼兒都得到了相應的發展,同時又不會挫傷幼兒心理。

就活動過程而言,活動重難點上,我分別使用了多種教法,引導幼兒在情景中,通過直接感知、實際操作突破這一重難點。但是,由於大班幼兒實際發展已到達了一個相對高度,應該為幼兒創設出更具真實感的「斑羚飛渡」闖關關卡。

此次活動,我以《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據,結合園本文化與特色,聯系大班幼兒的實際發展水平而制定,活動開展上雖有不足,但孩子們的點滴進步與收獲,都是老師繼續思考努力的動力!

幼兒體育游戲教案8

活動目標:

1、探索並練習雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。

2、樂意聽指令在指定范圍內進行高人走和矮人走,體驗體育游戲的樂趣。

活動准備:

場地上有一個大圓圈 音樂磁帶:律動《找朋友》

活動過程:

一、熱身運動

模仿操《小手和小腳》

教師帶領幼兒隨著音樂表演模仿操《小手和小腳》

二、基本部分

1、引導幼兒探索高人走和矮人走的動作。

師:寶寶,想一想,高人是什麼樣子的?

大家一起來做一做高人的動作。(雙腳踮起,雙臂上舉)

矮人是什麼樣子的?

大家一起來學一學矮人的動作。

(下蹲動作) 高人是怎樣走路的?

我們一起來學一學,走一走。(雙臂上舉,踮著腳向前走) 矮人是怎麼走路的?我們一起來學一學,走一走。(下蹲著向前走)

2、教師介紹游戲玩法

寶寶必須在大圓圈中,聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。

3、教師帶領幼兒在大圓圈中,聽指令做相應的高人走和矮人走的動作。

提醒幼兒必須聽到「高人走」、「矮人走」的指令才做動作,不能提前動,也不能聽到指令後不動。

三、音樂活動

幼兒四散地站在大圓圈上,隨著音樂愉快地表演《找朋友》。

幼兒體育游戲教案9

游戲目標:

1、鍛煉幼兒的身體協調能力;

2、鍛煉幼兒雙腳跨的動作。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

游戲過程:

老師把欄桿排成兩組,讓幼兒也分成兩組,讓他們比賽看哪組小朋友先跨過欄桿到達終點。

指導要求:

1、指導幼兒跨的時候身體注意協調;

2、指導幼兒在跨欄時雙腳一次跨過去;

3、指導幼兒在跨的時候注意安全。

教學反思

助跑跨跳這個技能動作是由跑和跨跳兩個動作所組成的。如果細細劃分又可分成助跑、起跳點、起跳腿、收腿、連續跑等幾個連續的小動作。所以助跑跨跳是屬於大班幼兒及熟悉又未掌握的一門運動技術。在本次活動中,大多數幼兒積極性很高,效果較好。

但在本次教學活動讓我看到了自己身上的很多不足,規則講解不夠清楚,紀律控制不夠有力,教學用語不夠精煉,觀察敏銳度不夠等,這些所有的問題我都會在以後的教學中認真改正。

幼兒體育游戲教案10

活動名稱:翻山越嶺

適用年齡:3——4歲

活動目標:

1.通過游戲讓幼兒建立團隊意識。

2.學習雙腳連續跳和爬的技巧。

3.鍛煉幼兒的平衡能力。

活動准備:

梅花樁小杠鈴墊子障礙物(水桶)沙包平衡木

玩法:

將幼兒分為兩組,游戲開始,每組的第一個人雙腳連續跳過4個杠鈴,從S形的梅花樁走過去,爬下穿過障礙物,拿到沙包,走過平衡木,將沙包放到盒子里,和下一個隊友擊掌,游戲結束,哪一組沙包數量多那組獲勝。

活動規則:

1.從杠鈴上跳過去時,必須是雙腳連續跳,中間不許停下來。

2.從墊子上往過爬時,不許將障礙物碰倒,碰倒重頭開始。

3.將沙包放到盒子里後要和下一個隊友擊掌,擊完掌下一個人才能繼續游戲。

幼兒體育游戲教案11

活動目標

1.激發幼兒參與體育活動的興趣,培養幼兒遵守規則的習慣。

2.提高幼兒解決問題的能力,發展平衡力和動作的靈活性。

3.指導幼兒練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替前進。

活動准備

1.音樂:《在美麗的藍色的多瑙河畔》

2.每人2塊塑膠墊。

活動進程

一、導入

以郊遊形式引入課題,激發活動興趣。

做准備活動,活動幼兒身體各個部位。

二、展開

1.引發幼兒探索過小河的方法。

(1)幼兒討論過小河的方法。

根據生活經驗討論講述。

(2)提出條件,嘗試探索在現有條件下過河的方法。

只有兩塊磚的時候,你怎樣過河才不會把鞋踩濕呢?

幼兒嘗試,教師觀察。

(3)請個別幼兒示範過河方法,比較多種方法的優缺點。

2.練習過小河的方法,掌握雙腳在有間隔的'物體上交替前進的方法。

(1)幼兒自由練習。

怎樣才會有快又穩?(側身移磚)

(2)請過河快的幼兒進行示範,引導幼兒發現奧秘:

側身、間隔適合自己邁步的最大距離。

(3)集體比賽的形式練習交替移動。

3.游戲過小河

介紹游戲名稱

講解游戲玩法和規則

幼兒在音樂聲中,有趣的進行游戲。

三、結束

1.席地而坐做放鬆活動,拍肩、捶腿。

2.教師講評活動。

幼兒體育游戲教案12

活動目標:

1、願意參與體育游戲體驗游戲的樂趣

2、能根據指令做相應的動作。

活動准備

已認識西瓜,知道西瓜的外形

活動過程:

1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特徵。

師:小朋友們!西瓜長的什麼樣子?

想一個什麼好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?

2、手拉手變成大西瓜。

師:變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)。

變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小圓圈)。

3、游戲:切西瓜幼兒圍成一個圈,師幼共同有節奏的念兒歌:"切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時,教師手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其餘小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態,游戲繼續開始。游戲進行若干次後,可由幼兒來切西瓜。

4、活動結束,教師總結

幼兒體育游戲教案13

兔寶寶采蘑菇

教學目標:

1、練習雙腳向前跳躍,發展協調能力。

2、培養孩子參加體育活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂。

教學准備:

小白兔頭飾每人一個,紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍,紅、綠籃子各一個。

教學重點:

能雙腳向前跳

教學過程:

1、情景導入

老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)兔寶寶們你們走的本領大嗎?你是怎麼走的呀?(引導孩子說出小白兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長長兒朵短尾巴,走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本領真大,我們種的蘑菇長大了,我們一起去采蘑菇吧。

2、游戲:兔寶寶采蘑菇

我們有兩只籃子是什麼顏色的呀,采蘑菇嘍!我們一定要跳著去采蘑菇,每次只能采一個,採回來後放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

1)提醒幼兒學小白兔跳輕輕跳。

2)提醒每次只能拿一個蘑菇。

3)鼓勵幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇(調節幼兒活動量)我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4、再次采蘑菇後結束,我們的本領真大采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。

幼兒體育游戲教案14

適合班級:

大班

活動名稱:

體育游戲——貓捉老鼠

活動目標:

1、喜歡玩體育游戲,能靈活的鑽、爬、跑、跳。

2、能修改游戲規則,大膽表達自己的想法,並在游戲中加入器械或廢舊材料。

活動重點:

在游戲中能按自己的興趣和想法修改規則。

活動難點:

能使用器械或廢舊材料增加游戲的挑戰性。

活動准備:

1、經驗准備:有過改編游戲的經驗

2、材料准備:

拱形門、紙箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各種糧食、貓的頭飾等場地布置:設置兩個老鼠的家,不同的路線

活動過程:

1、准備活動

(1)聽著音樂和老師一起做准備活動:

(2)貓來了,幼兒四散靈活躲閃跑。

(3)加深難度:貓來了,小老鼠們要往相反的方向跑。貓從前邊跑過來了,小老鼠就要往後跑;貓從左邊跑過來了,小老鼠就要往右跑。提示幼兒跑得時候主要安全,不要碰到別的小朋友

2、游戲活動

(1)玩游戲:貓捉老鼠(黑貓警長的音樂)

提好要求:咱們前兩天玩了貓捉老鼠的游戲,游戲的規則是什麼?

貓要想辦法去捉老鼠,但是只能在糧倉的周圍,不能追到小老鼠的家裡。小老鼠要想辦法躲過貓,偷到糧食。被捉到的老鼠要停止一次游戲。玩2遍。

(2)誰還想當老鼠?小朋友都喜歡當老鼠,那咱們想一想能不能換一種玩法,讓小朋友都能加入到游戲當中呢?

小朋友都想當老鼠去鑽,那誰來當老糧倉呢?

啟發幼兒可以利用操場上的材料來做糧倉。

(3)幼兒嘗試尋找材料做糧倉。

(4)玩修改後的游戲:提示幼兒游戲規則

(5)發現問題,並討論解決的方法。

(6)解決問題後再玩一遍游戲。

3、放鬆活動

分成兩組數一數一共有多少糧食。

4、結束回班

幼兒體育游戲教案15

機靈鼠小弟

活動目標:

1、學習彎腰半蹲走;

2、鍛煉運動的持久性;

3、培養初步的規則意識。

活動准備:

幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個,不同高低的隧道兩條,音樂磁帶。

活動過程:

(一)幼兒隨音樂入場,做熱身運動。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲機靈鼠小弟

(二)練習彎腰半蹲走

1.教師引導幼兒觀察隧道,自由發揮過隧道的不同方式師:今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食,看,這是我們要經過的一條隧道,孩子們想想,你有什麼好辦法可以經過這條隧道,大家都來試試看。

2.集體演示1. 請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

2. 教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習彎腰半蹲走。

4.集體講述:

你在練習中發現了什麼問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

5.教師總結幼兒交流的意見,講解動作要領,進行動作示範。(示範可由幼兒也可由老師)

6.幼兒集體魚貫式練習一遍,要求慢速通過高隧道。

7.增加難度,引出另外一條稍低的隧道,幼兒嘗試練習。

8.再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

(三)游戲:運糧食1.過渡語:小老鼠真棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點搬不動,請你們幫媽媽去運糧食,好嗎?

2.游戲要求:小老鼠經過這條高的隧道,走過獨木橋,運一包糧食,再從矮的隧道回來。

3.幼兒魚貫式游戲一次。

(四)游戲結束

1.圍著糧食慶祝勝利,同時放鬆身體。

2.帶著糧食高興地出活動室。

B. 小學體育發展跳躍能力的游戲有哦哪些

義務教育課程標准實驗教材小學體育教師用書
(水平三)內容介紹(供小學五~六年級使用)

課程教材研究所體育課程教材研究開發中心

本書是由課程教材研究所體育課程教材研究開發中心編著,經全國中小學教材審定委員會審查通過。自2003年9月進入全國各實驗區進行實驗以來,許多實驗學校獲得不少成功的經驗,同時也有一些問題有待進一步研究。為了使正在進行的教學實驗工作更符合體育新課程標準的精神,我們綜合了各實驗區學校對新教材試行中的經驗和建議,對新教材作進一步的介紹和分析。希望能幫助五、六年級教師在一個更廣泛的空間中對新教材有所感悟,有所把握,有所創意。

水平(三)《教師用書》全書共有十一章,根據內容性質可分為四個方面:

第一方面,學生的運動實踐學習內容;

第二方面,學生的體育與健康常識學習內容;

第三方面,學生的學習評價建議;

第四方面,教師的教學工作指導建議。

現將四方面內容作一簡要介紹。

第一方面,學生的運動實踐學習內容

學生的運動實踐學習內容,在水平(三)《教師用書》的十二章中佔了七章,由第二章至第八章構成。這一部分內容,是水平(三)《教師用書》的主體部分。請見下表:

以上七章學習內容有一個共同的特點:就是強調教學內容的游戲性、活動性、選擇性和範例性。為了體現這些特點,這部分內容較多地採用了生動、形象、活潑的練習動作、組織形式和學習方法,教師用書提供的許多圖例(包括活動場景圖、動作過程示意圖、技術原理圖),也都帶有學習和生活的趣味。選編的教材內容都是示例性的,這為教師的教和學生的學,留下自主選擇的餘地和發展的空間。同時,在各章節教材內容中,還提供了相關教材內容的「教學案例」,這又為教師創造性地選擇與組合教材內容拓寬了思路。這套新教材還有一個顯著的特點,就是仍然以「田徑」、「體操」、「球類」冠名教材,體現出水平(三)《教師用書》在全新的課程理念中,對體育文化屬性的一種繼承。

下面我們把這七章內容分別加以介紹。

第二章 基本體操教學內容介紹

1.基本體操的教學目標

水平(三)基本體操教材由三部分組成:隊列和隊形、徒手操和輕器械操。

基本體操對培養學生身體的正確姿勢,矯正不良體態,促進機能發展,增進健康,以及提高學生合作交往與協同動作能力,形成良好的組織紀律、集體意識和心理品質,都具有重要意義。

水平(三)基本體操的教學目標,可以歸納成以下4項:

(1)學會簡單的基本體操動作方法,培養身體的正確姿態;

(2)提高學生主動學習的積極性,體驗活動的興趣;

(3)促進身體協調、勻稱發展,增進健康水平;

(4)提高學生集體活動的意識與行為,體驗個人與群體合作交流的感受。

2.基本體操的特點

水平(三)的基本體操教學內容,在水平(二)的基礎上增加了新的內容和難度,其特點是:隊列隊形練習中的向左、右、後轉走動作,自然、流暢、活潑,不要求按《隊列條令》的轉法和節奏操練。行進中裂、並、分、合隊走的練習,是一組縱隊行進間由多變少或由少變多的隊形變換的練習。預令(口令詞)較長,有助於培養學生的注意力以及集體動作協調一致的能力。

徒手操,也就是《小學生廣播操》第二套,是國家專為全國小學生創編的。這套操具有與一般徒手操不同的特點,如,操節多(共12節),各節操的節拍多(每節操4個8拍至8個8拍);變化多(每一節拍要做一個以上動作,而且左右肢體動作不絕對對稱,只在前後4拍或8拍的反復中動作相同)。整套操節奏鮮明,富有韻律感和表現力。可使學生身心得到全面發展。因此,教師不僅要讓學生學會全套操的動作,還應啟發學生理解和表現該操所具有的健身、育心、健美的功能,以及釔沒犢臁⒊畈確岣荒諍?

棍棒操是在徒手操基礎上發展的,是輕器械操的一種。它藉助變換握棍的位置和動作,增大動作的幅度和力度,以增強肌肉的伸展性和關節、肩帶的靈活、堅韌性,以及提高身體的協調性等;同時對於糾正身體不良姿態具有特殊的功能作用。本套棍棒操結構簡單、節奏鮮明,易學易練。學生可以識圖自練。

3.基本體操的教學內容

(1)隊列和隊形——① 向右(左)轉走;② 向後轉走;③ 行進間列隊、並隊走;④行進間分隊、合隊走。

(2)徒手操和輕器械操——① 徒手操:小學生廣播體操;② 輕器械操:棍棒操(共八節)。

4.基本體操的教與學法

(1)基本體操內容豐富,練習的形式和動作的方法各不相同,教與學應針對教材的特色、目標的要求和學生的年齡特點和他們的實際能力而定。

(2)高年級學生已具備較大的自主學習能力,教師應多採用探究法,自學自練法、合作交流法、結伴練習法等教與學方法組織學生進行練習。

(3)基本體操教學時,教師要注意觀察和加強指導,適時進行示範與點評。必要時,教師可改變動作的結構、內容的組合、運動量的大小、組織形式的變化或採用游戲方法來提高學習效果。

(4)隊列和隊形練習,重點應放在培養學生的動作節奏感和整體協同一致上。既要掌握隊列和隊形的動作方法,又要提高與改善學生的精神狀態。

(5)教材中的徒手操選用了原第二套小學生廣播體操,教師可以根據需要,選用2002年教育部頒發的新的小學生廣播體操進行教學。還可根據學生的學習能力對廣播操進行創編,以提高學生的學習興趣。

(6)進行棍棒操教學時,教師應建立收發器械的常規要求,以取得安全、有序、快捷的效果。

第三章 田徑教學內容介紹

1.田徑教學內容的教學目標

五、六年級田徑教學內容是一項發展學生基本活動能力的基礎性教材,雖然冠名為「田徑」,與田徑運動項目名稱一致,但它的教材內容仍是一些較為簡單的跑、跳、投動作,沒有過細的技術和規定過嚴的方法。教材的內容與形式突出了多樣性、游戲性、趣味性和實用性特點,注重學生學習目標的全面達成。通過田徑教學,要達到以下五條目標:

(1)培養學生積極參與田徑運動的意識與行為,提高學習田徑的興趣。

(2)掌握跑、跳、投的動作方法,培養學生身體正確姿勢,學會田徑運動的簡單技術和技能。

(3)發展靈敏、協調、速度、耐力和力量素質,促進身體機能正常發育。

(4)營造生動、活潑、和諧的學習氛圍,增強克服困難、戰勝挫折的勇氣和信心。

(5)培養群體意識,增強責任感,提高合作與競爭能力,體驗田徑運動的樂趣。

2.田徑教學內容的特點

(1)小學五、六年級的田徑教學內容是在三、四年級的基礎上發展的,主要是通過形式多樣的跑、跳躍、投擲練習和貼近學生學習、生活的一些情境性或主題性的游戲活動,讓學生逐步掌握田徑運動的正確方法和合理動作。

(2)選編的田徑教學內容,無論是分解動作還是連貫動作,個人練習還是集體協作練習,都力爭體現以學生發展為主的教學思想,如「小小設計師」、「搶占奔跑空間」,給學生更多的時間和空間,讓學生在輕松、自然的教學活動中學會學習、學會認知、學會生活。

(3)教學內容淡化了競技性,增加了游戲性、趣味性、娛樂性、健身性和教育性內涵,如「青蛙過河」「學習解放軍,爭當神投手」「歡慶申奧成功」。這些教學內容豐富、生動活潑、貼近學生的認知水平和生活實際,既能使學生理解和掌握跑、跳躍、投擲的知識和技能,又能將課堂延伸至社會,使田徑教學內容具有更大的活力。

3.田徑教材的教學內容

(1)跑

① 發展快速跑能力的練習(包括:各種快速起動的跑;追拍跑;接力跑;「攻克堡壘」游戲;障礙賽跑;不等距離的追逐跑)

② 發展耐力跑能力的練習(包括:自然地形跑;定時跑;定距跑)

(2)跳躍

① 發展跳躍能力的練習(包括:各種方式跳繩;跳竹竿:「協同跳」游戲;摸高跳)

② 跳高(包括:跨跳練習;助跑起跳,直腿擺動坐上跳箱;急行跳高)

③ 跳遠(包括:立定跳遠;「青蛙跳荷葉」游戲;助跑幾步,一腳跳起雙腳著地;急行跳遠)

(3)投擲

① 發展投擲能力的練習(包括:滾;拋;擲

C. 民間體育游戲可以鍛煉哪些方面的能力

一、根據幼兒的年齡特徵和實際需要,選擇、改變適宜的民間體育游戲,使其具有新意,激發孩子們參與活動的興趣。

民間體育游戲種類繁多,對幼兒身體發展起著多方面的作用。我們根據幼兒的年齡特徵和實際需要,收集選編了大量的民間體育游戲。如:鍛煉幼兒跳躍能力的「跳皮筋」、「跳竹竿」等游戲;鍛煉幼兒快速追跑的「貼大餅」、「背月亮」、「開鎖」等游戲;鍛煉幼兒投擲能力的「飛鏢」、「降落傘」等游戲;鍛煉幼兒平衡能力的「梅花樁」、「踩高蹺」、「不倒翁」等游戲;還有「抓包」、「彈球」、「滾鐵環」、「抽陀螺」等游戲,都有助於鍛煉幼兒的大小肌肉和手眼協調能力。我們把這些有些素材收集起來,按照走跑、跳躍、鑽爬、平衡等活動類型整理成游戲素材庫,按照幼兒年齡層次的需要重新編排,使幼兒體育活動內容在原來的基礎上更加豐富多彩,形式多樣。

隨後,我們對收集來的民間體育游戲進行了分析和研究,從孩子們的實際需要出發進行適當改變,使其適應新時代的要求,讓孩子們在玩的同時得到鍛煉,促進多方面能力的發展。如:「搖小船」這個游戲,原來只是讓兩個幼兒單純地做搖小船動作,而且比較簡單、單調。我們在改編的時候為這個游戲配上了簡短的兒歌,如:「我去台灣島」、「月亮船」等兒歌都可以用來配合游戲的開展,這樣就給游戲增添 了新的內容。把一個單純的身體平衡游戲變成多種體能鍛煉的游戲,同時又是一個完整的故事游戲,富有游戲情節和情趣。孩子們可以根據自己的需要自由選擇場地和夥伴,邊念兒歌邊幾個人一起合作游戲,其樂融融。又如,我們把家鄉江陰近幾年的巨大變化編成新的內容,替換了「騎竹馬」這個古老的游戲內容,從騎馬的動作擴展到開車等動作,景物的變化也變成了孩子們生活中熟悉的中山公園、興國塔、步行街等,孩子們在游戲中發展了相關動作,又學到了新的知識,也加深了對家鄉的熱愛。

二、利用孩子身邊的廢舊材料自製幼兒感興趣的活動器具,為幼兒開展民間體育游戲創造物質條件。

游戲材料是吸引幼兒參與活動的重要因素之一,一些民間體育游戲器材相對來說都是比較簡陋的,不易引起幼兒活動的興趣。怎樣改進這些器材才能激發孩子們活動興趣呢?我們從孩子們喜歡新奇的、色彩鮮艷的玩具這一特點出發,盡可能讓有關的回答器具富有新意。如:「玩鐵環」游戲前,我們想辦法把黑不溜秋的鐵圈、鐵棒繞上了彩色的即時貼,一方面使鐵環外觀漂亮起來,另一方面也避免了鐵環生銹帶給孩子一種不安全感。既安全又美觀的鐵環剛出現孩子們眼前,孩子們就歡呼起來:「多漂亮的鐵環啊!老師,快帶我們一起去玩吧。」在玩鐵環的過程中,幼兒自主探索,付出了極大的努力。黃林峰、孟操、費娜幾個幼兒首先學會了讓鐵環不停地往前滾,其他幼兒也不甘示弱,認認真真地練。慢慢地,好多幼兒都學會了,還玩出了花樣。你看,鐵棒一會兒套著鐵環,一會兒又放開了;鐵棒一會兒套在鐵環的前面,一會兒又套在鐵棒的後面。後來,我們還為孩子們准備了玩替換的一些輔助材料,如:灌滿五彩顏料的雪碧瓶,讓孩子們嘗試叉著鐵環在雪碧瓶之間穿梭,練習叉著鐵環繞障礙跑;設置有一定寬度的平衡橋,鼓勵孩子讓鐵環從橋上滾過去,練習平衡技能……大家的活動興趣一次又一次地被激發起來,他們樂此不疲地玩著,鍛煉著,玩出了一個又一個新花樣。

再如:孩子們喜歡的「騎竹馬」游戲,我們把彩色即時貼繞在竹竿上,讓竹竿變得漂亮起來,還做了非常形象的馬,系在竹竿的一端作為馬的頭,用布條做成蓬鬆的馬尾巴,系在竹竿的另一頭。孩子們一下子就被竹馬吸引住了,「老師,快讓我們去騎馬吧!」哎呀,葛宇浩的馬怎麼跑不快,羅晨陽在旁邊大聲喊「葛宇浩,你的馬尾巴碰地上了,就跑不快了,快抬高一點。」葛宇浩照著做了,一會兒只聽見他大喊:「我的馬跑快了。」孟文傑高舉著右手,嘴裡喊著「駕駕駕」,他的馬跑得真快。錢金誠一邊騎馬以便喊「我騎著馬來到江陰步行街啦」……看到孩子們玩得這么歡,我趁機引導幼兒一邊騎馬一邊把孩子們熟悉的中山公園、興國塔、江陰長江大橋融入游戲之中,讓幼兒的興趣不斷持續下去。然後,隨著孩子們興趣的進一步發展,「竹馬」漸漸用圈替換成「方向盤」,或者用來跳竹竿舞等,游戲的內容隨著孩子們的興趣不斷變化發展。

D. 幼兒園大班體育教案《跳竹竿》

在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是我精心整理的幼兒園大班體育教案《跳竹竿》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班體育教案《跳竹竿》1

一、游戲材料。

細竹竿或木棒、紙棒等。

二、游戲層次。

第一層次:在一根竹竿的兩側行進跳,嘗試多種跳法。

第二層次:在兩根平行擺放的竹竿間行進跳,嘗試多種跳法。

第三層次:在三至四根平行擺放的竹竿間有創意地跳。

三、游戲指導。

1、此活動中孩子跳的動作仍是你要關注的,可以在跳躍之前讓孩子們做一些准備運動,以防扭傷。

2、可讓孩子嘗試多種跳法,如並腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳,還可以各種方法結合起來跳。跳的距離和次數可以通過竹竿的多少和長短來調節。

猜雹3、可以讓孩子們通過嘗試和討論得出「怎麼玩比較好」的結論,形成一定的游戲規則。

幼兒園大班體育教案《跳竹竿》2

教學目標:

1.通過游戲活動,發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。

2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動,並能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。

教學准備:

經驗准備:了解我們傳統的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;

物質准備:竹竿若干根、跳圈若干個。

教學重點:

通過游戲活動,發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。

教學方法:

演示法、談話法、提問法等。

一、激情引趣、談話導入。

師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間游戲《竹竿舞》,他們是怎麼跳竹竿舞的呢?

師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩啊?這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

幼兒活動:

幼兒知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去。

幼兒產生想要學習跳竹竿的慾望。

設計意圖:

通過先前的視頻觀賞,知道跳竹竿的大致方法,為下面的跳竹竿環節做准備,同時又激發了幼兒想要做游戲的興趣。

二、幼兒學習跳竹竿的方法。

師:學竹竿舞,首先要學會怎麼敲竹竿,敲竹竿啊,需要我們兩個小朋友一組,手拿竹竿對面蹲下,用竹竿同時分開、合攏有節奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。

師:看老師先示範一遍,我需要請一位小朋友跟我搭檔,看我在敲的時候嘴巴里說了什麼,手裡又是怎麼敲的。

師:小朋友想不想試一試啊?好,現在請你們找到自己的好朋友,4個人一組,每組2個小朋友先敲打,另外兩個觀看,然後再交換?

師:好,我們一起來試試看。

師:好,真棒!請小朋友吧竹竿放在地上,

幼兒活動:

幼兒知道穗嘩帆跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。

一名幼兒配合教師,以「分分合合」的形式邊念邊敲竹竿。

幼兒分組練習敲竹竿。

設計意圖:

教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學,能夠幫助幼兒理解和學習,符合幼兒的學習特點。

以4人為一組,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交換練習的時候

手上功夫練好了,現在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。

老師先示範一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"//",邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節奏邊念邊打竹竿,教師示範跳竹竿的方法,引導幼兒發現動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

師:老師在跳竹竿的時候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什麼關系?

師:小朋友想不想試一試啊?

師:在跳的時候要注意你們之間合作,並注意安全。現在請小朋友根據剛才找的好朋友,四個人一組,我們來試試看。

幼兒觀察教師如何跳竹竿,發現動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

兩位幼兒敲蘆搜竹竿,配合教師示範。

回答教師問題。

幼兒分組練習跳竹竿。

能夠節省部分等待的時間。

請幼兒自己觀察並發現跳竹竿與敲竹竿之間的關系,提高幼兒的觀察能力和語言表達能力。

三、結束活動。

師:我們學會了跳竹竿,在下次的.體育游戲時,我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結合,跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞,好嗎?

師:接下來跟老師做一做放鬆運動,回教室吧!

跟著老師一起做放鬆運動,並回到教室。

激發幼兒跳竹竿舞的興趣。

教學反思:

跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術,它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導致在橋竹竿的時候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時候,我只是演示了一遍,請幼兒觀察並說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最後漏掉了一個放鬆運動。

E. 大班健康助跑跨跳教案

作為一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢?下面是我幫大家整理的大班健康助跑跨跳教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班健康助跑跨跳教案1

活動目標:

1、初步掌握助跑跨跳的動作,發展跨跳動作和協調性。

2、能積極探索墊子的玩法,遵守游戲規則。

3、能努力挑戰自我,克服困難,掌握「瘋狂的小鹿」助跑跨跳游戲的玩法。

活動准備:

1、墊子若干

2、已掌握原地跨跳動作

重點:學會助跑跨跳動作

難點:能初步掌握助跑跨跳動作的要領

活動過程:

一、熱身活動

頭部運動——肩部運動——踢腿運動——腹部運動——整理運動

二、游戲「跨墊子」

1、幼兒自由探索墊子的玩法。(找個空的、安全的地方玩)

2、誰來說說你們倆是怎麼玩的?(請1、2組幼兒示範,重點請用助跑跨跳方法的幼兒展示)

3、寶寶們,你們說他倆的方法好嗎?和剛才那組幼兒的跳法有什麼不同?(先跑,再跨過去的)這個動作我們叫助跑跨跳,跟媽媽一起來說一說。這就是我們今天要學的新本領,寶寶們,你們也來用這個動作練習一下吧!

4、寶寶們,在練習的時候你們有沒有碰到困難?(沒有)剛才我看到xx小朋友跑的很遠,你們說好嗎?(不好)

5、講解動作要領:助跑的距離應不長不短,助跑的速度呢?(中速)跨時注意什麼?(單腳起單腳落地,跨過墊子)

6、請6個寶寶一組,進行練習。

三、游戲「瘋狂的小鹿」

1、幼兒練習,三道障礙

2、幼兒游戲「瘋狂的小鹿」(遵守游戲規則,自覺排隊,挑戰成功才能過去)

3、給第一組到達的幼兒給以獎勵。

四、結束活動

1、整理活動。

大班健康助跑跨跳教案2

目的:

1、利用器具練習助跑跨跳等動作,發展幼兒身體動作的協調性,靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識

准備:

長短不一的竹編佈道人手各一,木樁若干,竹梯,舊輪胎,果子,籃子等

設計思路:

中班幼兒,在身體發育上已有了很大的發展,在動作技能上也有了較大的發展潛能,動作的協調性增強,體力明顯增強,活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系,來獲得對身體運動的經驗,也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的.自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容,通過嘗試、模仿、練習,可以讓他們動作更輕松、自然、協調,從而提高他們的身體綜合素質。

利用竹編佈道不同的長短,讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節,有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會,也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。同時,也符合本園科研課題「利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究」的精神,大量利用具有自然風格的器具,讓幼兒在玩中學。

流程:

准備活動(律動)--幼兒主動探索(探索與練習助跑跨跳)--游戲:運果子--放鬆運動(簡單律動)

重點: 助跑跨跳的能力

過程:

1、 (師生開小車進場)讓我們一起做運動(律動)音樂《誰的小車最最快》2-3分鍾

2、 今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。

幼兒自己選擇合適的竹編佈道,嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。(分散練習)

教師啟發並參與:鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒,並且讓幼兒可以小小組進行模仿,以便啟發更多更好的可以發展他們動作的玩法;幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離)

教師:注重觀察幼兒活動的過程,在其需要的時候,給予適時適度地幫助,促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編佈道更熟悉,能探索出更多的練習方法。

提問:怎樣使自己跳得更遠?

3、「你們的本領練得怎樣了?」集中魚貫練習,一個跟著一個。(可分成三組進行)

4、游戲:運果子

對面有許多果子,我們一起把果子運回來吧。(幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習,第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則,幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)

想一想,你能用什麼方法運果子?

場地布置:

第一組:輪胎架起竹梯 平放一個佈道 一堆果子

第二組:走木樁 平放兩個小佈道 一堆果子

第三組:輪胎堆成的小山 豎放小佈道 一堆果子

5、 結束:放鬆運動,音樂(聽)

今天,你們的本領真正大,能跨過很大的石頭把那麼多的果子搬了過來,我真為你們高興。聽--,你聽到了什麼?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿,放鬆自己。

教師簡單總結,表揚孩子的表現。

大班健康助跑跨跳教案3

設計思路:

中班幼兒,在身體發育上已有了很大的發展,在動作技能上也有了較大的發展潛能,動作的協調性增強,體力明顯增強,活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系,來獲得對身體運動的經驗,也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容,通過嘗試、模仿、練習,可以讓他們動作更輕松、自然、協調,從而提高他們的身體綜合素質。

活動目標:

1、利用器具練習助跑跨跳等動作,發展幼兒身體動作的協調性,靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、發展走、跑、跳等基本動作。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動准備:

長短不一的竹編佈道人手各一,木樁若干,竹梯,舊輪胎,果子,籃子等

活動流程:

准備活動(律動)--幼兒主動探索(探索與練習助跑跨跳)--游戲:運果子--放鬆運動(簡單律動)

活動重點:

助跑跨跳的能力

活動過程:

1、(師生開小車進場)讓我們一起做運動(律動)音樂《誰的小車最最快》2-3分鍾

2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。

幼兒自己選擇合適的竹編佈道,嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。(分散練習)(教師啟發並參與:鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒,並且讓幼兒可以小小組進行模仿,以便啟發更多更好的可以發展他們動作的玩法;幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離)教師:注重觀察幼兒活動的過程,在其需要的時候,給予適時適度地幫助,促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編佈道更熟悉,能探索出更多的練習方法。

提問:怎樣使自己跳得更遠?

3、「你們的本領練得怎樣了?」集中魚貫練習,一個跟著一個。(可分成三組進行)

4、游戲:運果子

對面有許多果子,我們一起把果子運回來吧。(幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習,第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則,幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)

想一想,你能用什麼方法運果子?

場地布置:第一組:輪胎架起竹梯平放一個佈道一堆果子

第二組:走木樁平放兩個小佈道一堆果子

第三組:輪胎堆成的小山豎放小佈道一堆果子

5、結束:放鬆運動,音樂(聽)

今天,你們的本領真正大,能跨過很大的石頭把那麼多的果子搬了過來,我真為你們高興。聽--,你聽到了什麼?(舒緩動作)坐下互相捶捶腿,放鬆自己。教師簡單總結,表揚孩子的表現。

大班健康助跑跨跳教案4

設計意圖:

大班幼兒,在身體發育上已有了很大的發展,在動作技能上也有了較大的發展潛能,動作的協調性增強,體力明顯增強,活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系,來獲得對身體運動的經驗,也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容,通過嘗試、模仿、練習,可以讓他們動作更輕松、自然、協調,從而提高他們的身體綜合素質。

利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具,讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節,有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會,也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。

活動目標:

1、利用器具練習助跑跨跳等動作,發展幼兒身體動作的協調性,靈敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法,發展幼兒的腿部力量。

3、導幼兒積極動腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

5、樂於參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動准備:

1、場地的布置。

2、綢帶(寬或窄)、線路示意圖、平衡木、鑽圈、黑板、圖片「桃子」、紙盒、泡沫墊若乾等

3、相關的音樂、VCD等

活動過程:

一、開始部分:

1、引題:天氣真好,讓我們一起出去玩吧!

2、隨著音樂師生進行熱身運動。

二、練習部分:

1、教師:猴媽媽生病了,它想請我們幫它去花果山摘桃子,你們願意嗎?那我們去看看去花果山的路線圖。

2、出示路線示意圖,讓幼兒說說要過幾關。

師:要想到達花果山,我們要學會一些本領,我們去一起看看。

師將幼兒帶到學習本領的場地,與幼兒一起爬高山(滑梯)、鑽山洞、過獨木橋,這時在前進過程中,出現了障礙——兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

3、初次探索不同玩法,滿足玩的慾望。

(1)請個別幼兒說說你剛才用什麼辦法過去?(幼兒示範)

師:剛才有的小朋友是雙腳跳過去,有跨過去,那如果把小河變寬一點,你們還可以過去嗎?(幼兒自由討論)

(2)幼兒再次嘗試:怎麼樣過去?(幼兒示範)那如何跨的更遠?

(3)教師小結:對了我們可以助跑跨跳過去。(請個別幼兒示範)

4、師示範並講解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳:助跑時要有一定的距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再自然落下。

(2)幼兒分散練習,師觀察並適當引導。

(3)再次集中講解動作。

5、師:好了,小朋友都學會了這個本領,現在可以去花果山摘桃子。

三、游戲「運桃」

1、看圖譜鋪路:

教師:去花果山的路被大水沖走了,那怎麼辦呢?教師出示圖譜,幼兒看圖譜自己鋪路。

2、教師交代游戲規則。

(1)分組擺:第一組第一關、第二組第二關、第三組第三關、第四組第四關。

(2)擺的時候要將器械(物品)從每一關的線上開始擺。

(3)教師注意分組指導,培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

3、教師對游戲進行小結。

四、結束部分:

教師:天不早了,讓我們把場地收拾一下,然後把桃子送到猴媽媽家吧!

活動反思:

利用竹編佈道不同的長短,讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節,有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會,也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。同時,也符合本園科研課題「利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究」的精神,大量利用具有自然風格的器具,讓幼兒在玩中學。

F. 《跳皮筋》幼兒園大班游戲教案

作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫才好呢?以下是我整理的《跳皮筋》幼兒園大班游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《跳皮筋》幼兒園大班游戲教案 篇1

活動目標:

1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

4.能積極參加游戲活動,並學會自我保護。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動准備

1.經驗准備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料准備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

活動過程:

(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

(二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

1.引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2.結合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一隻腳練習跳)

3.結合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻,分組練習。

(2)請一組幼兒示範。

(3)跳皮筋比賽。

現在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節奏,跳的又快又整齊。

活動反思:

民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發展幼兒基本動作,還有豐富幼兒生活,開發智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響,隨時隨地就可以開展的特點,充分挖掘和利用民間體育游戲,促進幼兒身心健康發展。

《跳皮筋》幼兒園大班游戲教案 篇2

活動目標:

1、喜歡玩民間體育游戲,感受合作游戲的快樂。

2、初步學習跳皮筋的基本動作,鍛煉腿部力量和身體協調性。

3、學會等待和輪流游戲。

活動准備:

1、經驗准備:熟悉簡單兒歌《跳皮筋多有趣》,看過跳皮筋的短片。

2、物質准備:長短不一的皮筋若干、椅子、兒歌音樂。

活動重點:

指導幼兒初步學習跳皮筋的基本動作。

活動難點:

幼兒能跟著兒歌節奏在行進中跳皮筋。

活動過程:

1、隊列練習:一隊—大圓—十字—四小圓—四路縱隊,要求幼兒按口令協調走。

2、學習跳皮筋,掌握跳皮筋的基本動作技能。

(1)學習簡單的跳皮筋的方法:

a、教師示範在長皮筋上跳的方法。

b、幼兒分組和老師一起學習跳皮筋。

c、幼兒分組練習在進行中跳皮筋。

d、教師重點指導:跳皮筋時腳的跳動要踩上兒歌的節奏,腿隨著腳的跳動有節奏地快速屈伸膝蓋,保持身體的協調。

3、競賽游戲:「看誰跳得高」。

4、放鬆游戲:「捕魚」。

附兒歌:

跳皮筋多有趣捕魚

小朋友,在一起,小魚小魚真美麗,

高高興興做游戲。

小河裡面做游戲。

一二三,一二三,一條魚,二條魚,

跳皮筋,多有趣。

三條魚,四條魚,

跳到東,跳到西,五條魚……

小朋友心裡多歡喜。

我要捕到一條魚。

活動評價:

幼兒對跳皮筋游戲很感興趣,在教師的指導下,大部分幼兒都能學會跳皮筋的基本方法,達到了目標要求。跳皮筋是一種民間體育活動,需要一定的技巧和方法,教師在准備活動中,注意讓幼兒熟悉簡單兒歌《跳皮筋真有趣》,觀看跳皮筋的短片,使幼兒對跳皮筋活動有初步的了解。在活動過程中,把動作分解成由易到難的順序,由個人到集體,層層遞進,解決了跳皮筋的難點。活動中加入了競賽游戲「看誰跳得高」,使幼兒感受到了勇於挑戰的成功感,同時鍛煉了幼兒協同游戲的能力,體驗到大家一起合作跳皮筋的樂趣。對活動的建議是日常戶外體育活動中,可以讓幼兒嘗試運用學過的兒歌,變換不同的節奏,自創玩法。

《跳皮筋》幼兒園大班游戲教案 篇3

設計用意:

跳皮筋是中國傳統的民間體育游戲,把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒,恰巧吻合了孩子活潑好動的特徵。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個特點,教學中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開花》,提升孩子對講故鄉話的興致。融合本幼兒園的民間特點,所設計了這節健康教育教學。

教學要點定位於孩子自由探究並能初步領會跳皮筋的方式,以達到鍛煉的根本目的,從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體,創造條件讓孩子參與探索研究教學,自由探究,這一次教學使用了:嘗試法、游戲法,讓小孩在游戲中學習到知識,體質獲得進一步提高。

教學目標:

1、啟發孩子初步領會跳皮筋的方式。

2、啟發孩子對民間體育游戲的興致,體會協作游戲的愉快。

3、鍛煉孩子的下肢力量,提升孩子肢體動作的協調性與靈敏性。

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。

教學預備:

1。經驗預備:懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開花》。

2。教學材料預備:7根皮筋,1段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

教學過程:

(一)幼兒教師帶著孩子聽Music做熱身運動。

孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運動吧

(二)通過游戲,初步領會跳皮筋的方式。

1。啟發孩子嘗試著探究索跳皮筋的基本方式。

今日余教師帶來了些許皮筋,請你找一個空地方與好夥伴一塊兒玩玩。

2。融合民間兒歌《馬蓮開花》,練習單腳內外跳皮筋。(孩子圍成圈圈,單腳撐皮筋,另一隻腳練習跳)

3。融合民間兒歌《馬蓮開花》,嘗試雙腳更替繞圈跳。

(1)孩子看視頻,分組練習。

(2)請1組孩子演示。

(3)跳皮筋比賽。

此刻我們要開展跳皮筋比賽啦,看哪一組孩子跟著教師的節拍,跳的又快又齊整。

教學反思:

本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋,學會基本的雙起雙落動作,加強同伴間的合作。在練習前的准備活動中,引導學生模仿動物的跳,充分活動學生的各關節部位,避免因活動不充分,導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行,分組時特別注意了學困生,盡量將不同素質的學生分布到各個小組,達到互幫互學的教學效果。

但在練習中,還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作,表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為,針對這種現象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學生,更要正確的引導學生,同學之間要和睦相處,友好合作,共同進步,體驗關心幫助他人的快樂。

跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動,較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發展協調性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

《跳皮筋》幼兒園大班游戲教案 篇4

活動目標:

1、培養幼兒流暢的語言表達能力。

2、增強了幼兒身體素質,強化了幼兒身體協調的能力。

3、體驗合作創編游戲的樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動准備:

皮筋兩根

活動過程:

教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

小朋友,看我手中拿了什麼?(幼兒回答,皮筋),老師今天和大家一起來做跳皮筋游戲,好不好?(幼兒回答,好)那麼下面就要好好的看小朋友的'示範,怎麼去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

老師強調,跳皮筋這個游戲必須藉助兒歌的韻律,可以好幾個小朋友一起跳,一定要配合好,步伐達到一致,才會跳的好,如果其中的一個小朋友沒跟上,那麼其他小朋友也得重新開始。所以你們一定要按相同的節奏跳動。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組,每組的第一個幼兒發一根皮筋,有兩個小朋友在兩邊撐起,其他小朋友就可以跳了,隨著跳的級別的高低,可以調動皮筋的高度,最後兩個小組的高度比較,高的獲勝!

3、開始游戲

幼兒准備好以後,哨聲一響,游戲就開始。在兒歌的韻律配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規范,有的幼兒很忙率,壞了,重新開始。

附跳皮筋兒歌 馬蓮開花二十一。

一五六,一五七,一八一九二十一。

二五六,二五七,二八二九三十一。

三五六,三五七,三八三九四十一。

四五六,四五七,四八四九五十一。

五五六,五五七,五八五九六十一。

六五六,六五七,六八六九七十一。

七五六,七五七,七八七九八十一。

八五六,八五七,八八八九九十一。

九五六,九五七,九八九九一百一

4、活動結束

表揚鼓勵,教師做及時總結

活動反思:

跳皮筋這個游戲對幼兒來說,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學習了鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。

《跳皮筋》幼兒園大班游戲教案 篇5

活動目標:

1、掌握跳皮筋的方法,對民間體育游戲感興趣。

2、發展幼兒雙腳協調地跳,通過幼兒自主活動,相互學習,培養合作精神,體驗合作游戲的快樂。

3、能根據指令做相應的動作。

4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動准備:

3米~5米長的橡皮筋或松緊帶一條,兩頭打個結。

活動指導:

玩法一:三人為一組,兩名幼兒扯皮筋,一名幼兒跳皮筋,幼兒雙腳站在皮筋左側,右腿邁入皮筋里左腳跟上,右腳在左腳之後向皮筋外側點,接著右腳再收回,同時左腳跳出,右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度,幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋,注意節奏。

玩法二:四人一組,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形,一人在中間跳。跳的方法可自選,可先用右腳腕勾住三角形的「一條邊」,然後左腳跟進去,接著右腳跳出來,左腳跟著也跳出來。如此連續跳三次,「一條邊」跳完後,小跑步到「第二條邊」,「第三條邊」上跳,方法同前。就這樣順著三角形跳,邊跳邊念兒歌,當跳念到「一百零一」時,與角上幼兒對換,換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

注意事項:

1、在跳的過程中,如果被橡皮筋勾住腳脫不掉,就得停下換別人跳。

2、必須按兒歌節奏,順著三角形跳。

附兒歌 :

馬蓮花,馬蓮花,馬蓮花開二十一,

二五六,二五七,二八二九三十一,

三五六,三五七,三八三九四十一,

四五六,四五七,四八四九五十一,

五五六,五五七,五八五九六十一,

六五六,六五七,六八六九七十一,

七五六,七五七,七八七九八十一,

八五六,八五七,八八八九九十一,

九五六,九五七,九八九九一百零一。

教學反思:

「跳皮筋」是民間游戲之一,但是由於現在孩子們對民間游戲不太了解,沒有真正的玩起來,感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過程中,發現多種方式進行跳皮筋,通過「跳」既發展了孩子們的平衡協調能力,體驗集體游戲中的樂趣,使幼兒在游戲中加強體育鍛煉,增強體質。所以我們設計了這個游戲用於孩子們的戶外活動。

小網路:跳皮筋,也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋,是一種適宜於兒童的民間游戲,約流行在20世紀50至80年代。

G. 跳繩中班健康活動教案

作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是我收集整理的跳繩中班健康活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

跳繩中班健康活動教案1

活動目標:

1.能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發展幼兒的身體動作。

2.會一物多玩,體驗創造性玩繩的樂趣,發展幼兒的想像力與創造力。

3.培養幼兒的合作意識。

4.樂於參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5.增強合作精神,提高競爭意識。

活動准備:

1.錄音機、磁帶,幼兒每人一跟繩子。

2.幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

活動過程:

一、准備活動

1.聽老師口令,練習跳躍及上肢動作。

(1)師:跳、跳、跳,跟著老師跳、跳、跳,(原地)

問:「還可以怎麼跳?」引導幼兒:向前跳,向後跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳。

(2)師:繞繞臂,繞繞臂,跟著老師繞繞臂。問:「還可怎樣繞?」引導幼兒向前饒,向後繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。

2.游戲:與我說的相反。

玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則後跳,發展幼兒動作的靈敏性。

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1.幼兒自由探索跳繩的各種玩法,體驗創造性玩繩的樂趣。

2.在教師的引導下,相互交流示範各自的玩法。

(1)練習套和跳的玩法。

將繩子的兩頭扣在一起套圈,將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈,或將兩根繩子平行擺好練習單、雙腳跳過小河。

(2)練習走和平衡的玩法。

再一跟繩子上走鋼絲,在兩跟繩子中間走小橋。

(3)練習跑的玩法。

游戲:揪尾巴、騎馬。

(4)練習上肢的玩法。

單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩,將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。

3.引導幼兒探索合作玩繩 的方法,培養幼兒的合作意識。

(1)幼兒自由結伴,2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

(2)請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

(3)幼兒自願組合成若干小組,做自己喜歡的游戲。

三、隨著音樂做「騎馬」的放鬆動作。

活動反思:

孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源於生活,有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做准備,但活動時孩子們興趣還是很高昂。活動在笑聲和掌聲中結束。

跳繩中班健康活動教案2

設計意圖:

現在孩子大多是獨生子女,吃得好,穿得好,而又不願意運動,以至於很多孩子體質弱,容易生病,為此我們幼兒園積極開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運動的體育活動,它能使幼兒爭強體質,提高免疫力,預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。幼兒園戶外活動時經常會玩。但是在戶外活動時我發現有的孩子對跳繩不感興趣,常常拿著繩子坐著發呆,我想不如讓幼兒動腦筋,想辦法,創造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法,體驗創造性進行體育活動的樂趣,從而達到鍛煉幼兒身體的目的。

活動目標:

1、練習運用繩子做各種動作的技能,增強幼兒的彈跳力,發展幼兒動作的協調性和靈活性。

2、激發幼兒參加跳繩活動的樂趣,培養幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進行多種玩法,體驗創造性進行體育活動的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動准備:

錄音機、磁帶,幼兒每人一根繩子。

活動過程:

一、准備活動

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽口令練習跳躍及上肢運動。如;向前、向後、向左、向右跳、蹲跳。

3、上肢活動:繞繞臂,繞繞臂,幼兒跟著老師繞繞臂。師問;『還可以怎樣繞』,引導幼兒向前、向後繞繞臂,單雙手繞,舉起手臂繞等,發展幼兒靈活性。

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2、教師引導幼兒相互交流示範各種玩法。

(1)利用繩子進行套和跳的玩法。

幼兒每人一根繩子套在腰上,雙手各握繩子的一頭,一前一後拉動繩子,或拿繩子進行左右腳交替跳。

(2)利用繩子進行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

(3)利用繩子進行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線,擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線,在繩子中間走小路。

3、引導幼兒探索合作玩繩的方法,體驗合作的樂趣。

(1)幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。

(2)請幼兒交流合作玩繩的方法。

如兩人合作玩跳繩,兩人面對面站立,一人晃繩,另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然後幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳,可請兩位幼兒分別拉住長繩的兩端,一位幼兒站在長繩的'中間,兩位幼兒搖動長繩後,中間的幼兒隨著繩子的上下有節奏的跳過繩子。

(3)幼兒自願組合成若干小組,利用繩子玩游戲。

三、隨著音樂做「騎馬」的放鬆動作。

活動延伸:

回家後與爸爸、媽媽及小夥伴玩跳繩的游戲。

活動反思:

1、在活動中,探索了繩子的多種玩法,充分調動了幼兒參與跳繩活動的樂趣,發展了幼兒的想像力和創造力。

2、活動安排既有個人自由探索,又有小組探索,教師在幼兒自由探索時,能夠較多地觀察幼兒,發現幼兒找到的好的玩法,從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索,培養了幼兒的合作意識。

3、作為教師還存在著不足,在學跳繩的過程中,我的指導不夠,首先,個別幼兒用的跳繩太長,沒有及時教給孩子繩子長短的標准,使少部分幼兒由於繩子太長的原因影響了他們的學習效果,還有在引導幼兒探索跳繩的玩法時,對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導。

跳繩中班健康活動教案3

活動目標

1、學習掌握單手甩繩和有節奏的單手甩繩雙腳跳。

2、提高手、腳的協調性,增進下肢的力量。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

活動重點

練習甩繩和協調地邊甩繩邊跳。

活動准備

1、幼兒每人一根標准跳繩。

2、課前大多數幼兒已經學會和掌握有節奏地雙腳連續向上跳的技能。

活動隊形:

圓形

活動過程

(一)活動准備部分

1、教師帶領幼兒手持跳繩聽口令一路縱隊走步入場,然後繞場地和在場地中進行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。

2、幼兒手持跳繩成四路縱隊,各組保持一定間距面對教師站立,在音樂的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的准備活動操。

(二)教學與練習部分

3、玩繩子

師:小朋友們,大家來用繩子做各種身體鍛煉活動,老師要看看誰的方法、種類多。

幼兒分散在場地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動作。教師給予巡迴指導。

4、單人游戲。

幼兒在教師的帶領下先學習進行左、右單手甩繩動作。

5、雙人游戲。

游戲玩法:幼兒面對面,一名幼兒蹲地左右甩繩,另一名幼兒雙腳跳躍。可互換角色。

(1)、幼兒成圓形集體練習單手貼地甩繩,教師引導幼兒有節奏地甩繩。

(2)、教師示範兩人游戲玩法:請一名幼兒示範貼地甩繩,教師雙腳跳躍。

引導幼兒觀察和討論,雙腳跳躍時要跟著甩繩的節奏跳。

(3)、教師在場地中間,幼兒圍著教師成圓形自由游戲,教師巡迴指導。

(三)結束部分(3分鍾、集體)

6、教師帶領全體幼兒,隨著舒緩的音樂節奏,做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動作進行肢體放鬆。

7、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場。

活動反思

跳繩是我們班在中班第二學期就開始的活動,幼兒現在已經能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導,我製作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進行記錄。

H. 夾包跳大班游戲教案

作為一名老師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是我收集整理的夾包跳大班游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

夾包跳大班游戲教案 篇1

【教案目的】

1、訓練幼兒單腳跳及雙腳夾包拋的能力。

2、培養幼兒的耐力和競爭意識。

【教案准備】

沙包4個。

【活動方法】

將幼兒分成相等的4隊,站在起跑線後。

【教案過程】

一、游戲開始,每隊的第一個幼兒雙腳夾住沙包用力拋向前方,然後單腳跳到沙包處,再用力夾包向前拋,單腳跳、、、、、、直到終點線,迅速拾起沙包跑回,將沙包交給第二個幼兒,依次進行,以最先完成的隊為勝。

二、游戲規則:

1、必須雙腳夾沙包向前拋,單腳跳到沙包所拋的位置。

2、把沙包拋到終點線後,要迅速拾起沙包向回跑。交給下一個幼兒。

三、注意事項:

1、游戲開始前,教師要先向幼兒介紹雙腳夾包拋的要領。

2、鼓勵幼兒用力向前拋,以此加快速度。

夾包跳大班游戲教案 篇2

活動設計背景

一次偶然的機會看到鄰居的幾個孩子拿著沙包亂扔,一不小心打在另一個孩子的頭上,看到這個情景,我在想如何引導孩子們玩沙包時既安全又能鍛煉孩子的下肢力量,這會是一件很有意思的事情。

活動目標

1、嘗試雙腳家住沙包,用力跳起並向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體的協調性。

2、通過練習,逐步掌握夾包跳的動作要領。

3、體驗遵守游戲規則、合作游戲的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、樂於參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

教學重點、難點

重點:雙腳夾住沙包,用力跳起並向前甩出沙包。

難點:掌握夾包跳的動作要領。

活動准備

沙包人手一個、泡沫墊若干、圈若干、錄音機、磁帶

活動過程

一、熱身活動

教師隨音樂與幼兒一起做轉手腕、腳腕、膝蓋、跳躍等運動。

二、玩沙包

1、幼兒自由玩沙包。

2、請1~2名幼兒示範創新玩法。

三、學習新玩法:夾包跑

1、教師:小朋友剛才玩了很多沙包游戲,誰會用腳部來和沙包玩游戲。

2、教師師范玩法。

3、幼兒練習,教師指導。

4、請個別幼兒做示範,向大家介紹自己的玩法。

5、教師提出要求,幼兒再次練習。

四、游戲「投石進河」

教師講游戲玩法,幼兒游戲。

五、放鬆活動

教師與幼兒隨音樂做放鬆腿部的動作,並收拾場地慢慢排隊離開。

教學反思

本次活動在第一環節中我涉及到了先活動下肢,為下面的夾包跳做了熱身,但音樂選的不太好,與此不搭,若當時我能立即改為師幼一起喊口令,或許效果會更好。

第二環節中,讓孩子們自己先探索沙包的玩法,完成的比較好,孩子們都想到了多種沙包的玩法,還很積極的把自己想到的玩法同大夥分享。

第三環節中,幼兒對夾包跳的動作要領掌握的還不錯,大部分都能按要求去做,只是部分幼兒用力甩出沙包時力量不夠,在以後的活動中,對下肢力量的練習加強些。

第四環節中,孩子們對游戲規則掌握的還可以,孩子們的積極性都很高,對投進圈中的沙包很有成就感,隨後可在課外活動中多參加這樣的活動。

第五環節中的音樂播放時,將磁帶中的音樂弄反了,這也是我的.失誤。

以上是我對本次活動的分析,好的方面將繼續保持,不足不到位之處在以後的活動中積極改正。

夾包跳大班游戲教案 篇3

活動設計背景

在一次「自製器械」中,教師和家長做了許多的自製機械,特別是沙包。幼兒人手一個,但我發現幼兒在玩沙包的時候,都喜歡用手去玩沙包,卻很少有幼兒用腳玩沙包,為此,我設計了「夾包跳」活動引導孩子們用腳來玩沙包,利用沙包來發展幼兒腳的夾、拋等能力。

活動目標

1、能用雙腳夾住沙包,用力跳起,向前拋沙包。

2、發展雙腳向上跳起,用力拋物的能力,動作協調、靈活。

3、體驗玩沙包和競賽游戲的樂趣。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

1、能用雙腳夾住沙包,用力跳起,向前拋沙包。

2、發展雙腳向上跳起,用力拋物的能力,動作協調、靈活。

活動准備

1、沙包、圈各1個。

2、用即時粘貼的紅、黃、藍、綠小兔各5隻(貼在幼兒前額)白兔一隻(貼在教師的前額),紅、黃、綠、藍圓片各10個,紅、黃、藍、綠顏色的長、短條各兩根,藍色皺紋紙長條8根。

3、平衡木一個,椅子10把,墊子一塊。

4、音樂磁帶、錄音機、口各一個。

5、場地准備。

活動過程

一、談話導入,激發運動興趣

教師用簡潔的語言,迅速將幼兒引入兔媽媽帶著兔寶寶一起鍛煉身體的情景中,並用口哨和變化的S形隊伍足赤幼兒進入場地,使活動有情有景,富有游戲性,很好的調動幼兒的活動熱情。

二、熱身運動

教師、讓我們來跳個舞吧,把沙包放在身體的左邊當做蘿卜,(音樂起)師生共跳《小白兔》。

三、自由玩沙包,拓展沙包玩法。

教師分層次引導幼兒探索沙包的各種玩法,逐步提出由易到難的要求,重點引導幼兒用腳夾沙包,發展幼兒用腳夾、用腳玩的能力。

四、學習新玩法

「夾包跳」。

五、競賽游戲

「投石進河」。

六、小結。

活動反思

今天,我上了一節大班的體育游戲《夾包跳》,這節課主要分三方面來進行教學活動,活動開始,我帶領幼兒做一些准備運動,這個環節是讓幼兒的身體得到鍛煉,以便於接下來的活動鍛煉。在基本部分,讓幼兒自由玩沙包之後學習夾包跳,接著進行游戲比賽的項目,幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放鬆運動,幼兒的身心都得到了休息。

不足之處、在游戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度,以便游戲能對幼兒有一定的挑戰性,並呈現由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與游戲,才能真正體現「以發展為本」的教學理念。

夾包跳大班游戲教案 篇4

活動目標:

1、通過學習雙腳夾包跳起前擲,發展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。

2、培養幼兒初步的競爭意識。

活動准備:

沙包、椅子、積木、墊子等。

活動過程:

一、玩沙包,能用沙包進行各種的玩法,練習爬、傳、走、投、平衡等動作。

第一組:傳沙包。坐在椅子上,將沙包從第一個幼兒頭上向後傳,最後拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭,其他幼兒依次向後移。

第二組:過小橋。雙手平托沙包走平衡木。

第三組:烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。

第四組:小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

第五組:打沙包,用沙包練習投擲。

二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。

1、教師示範動作。

2、幼兒講述觀察結果,教師小結動作要領。

3、幼兒示範,共同評價,討論。

4、分散練習,個別指導。

5、集合,共同解決出現的問題及解決方法,強化動作要領。

三、小組接力競爭游戲:

運果子。

1、講解游戲的方法,教師示範怎樣運果子。

2、幼兒游戲,注意游戲的規則。

3、小結游戲。

活動結束:

做放鬆活動。

I. 跳繩的起源是什麼跳繩有哪些類型堅持跳繩有哪些好處

跳繩的起源是什麼?跳繩的有哪些類型?跳繩的好處有什麼?我們今天一起來了解一下跳繩的內容吧!跳,這個動作,做為人體最重要的也是最自然的動作之一,在古時候,更多的是一種在攻擊中獲得優勢、躲避動物的襲擊、在樹上收集食物的本能。當獲得收獲和取得勝利的時候,跳這個動作又出現在儀式中跳舞、歡呼、慶祝。可以說,跳躍從一種自然反射,發展成為了人類最重要的技能之一。

跳繩的好處有:1、經常進行跳繩運動可以提高身體素質,減少疾病的發生。2、經常跳繩還可以增強心肺功能,還可以防止血栓的形成,3、堅持跳繩運動還可以減肥瘦身,使身材更加完美等。跳繩的好處還有很多,大家可以堅持跳繩來鍛煉身體。這些就是有關跳繩的內容。以上的內容僅是小編的個人觀點,如果有什麼錯誤,請諒解!

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