體育游戲打地鼠的作用

① 經典的體育游戲，你認為有哪些對身體有什麼幫助

經典的體育游戲，你認為有哪些，對身體有什麼幫助？我認為，經典的體育游戲，包括：拔河，跳繩，老鷹捉小雞，踢毽子等。這些體育游戲，能夠帶來樂趣。同時，它們能夠，幫助我們，保持身體健康。

② 打地鼠游戲的教育價值

培養孩子專注力，反應能力。

《打地鼠》一款休閑游戲。在游戲中玩家要去敲打那一隻只從地洞里冒出頭的傻地鼠。但是作為掌機是不可能用直接錘子去敲打屏幕的，取而代之的便是NDS的觸控筆。

游戲要求在限定時間內，敲打的地鼠越多，分數才越高。除了街機模式外，游戲中還有一個方塊模式，也是比較考驗玩家判斷力的。游戲畫面比較清新，地鼠的造型也比較滑稽可愛。

打地鼠是一款既簡單又充滿樂趣的游戲。游戲中地鼠將從不同的洞口出現，只要你能迅速的擊昏它，那麼便可以得到一定的分數。

進入打地鼠副本等待倒計時站在一個方形區域，無法移動站的顏色代表你要打的地鼠的顏色。地鼠冒出來後右鍵點會出現一個大錘子敲在地鼠頭上，打地鼠圖像打對顏色加100分錯了倒扣。打到道具可以陷害對手，還可以獲得獎勵，打各種石頭可以獲得金錢.

③ 大班戶外體育游戲教案打地鼠

大班戶外體育游戲教案打地鼠3篇

體育教學原則是長期體育教學實踐經驗的總結和概括，是體育教學客觀規律的反映。體育教案能夠幫助體育老師更好地開展體育教學，你會寫體育教案？你是否在找正准備撰寫「大班戶外體育游戲教案打地鼠」，賣宴賀下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

大班戶外體育游戲教案打地鼠篇1

高中體育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面,都較傳統的課程有了重大創新和突破.高中體育課程改革所產生的深刻變化,普遍反映在教師的教育觀念、教育方式、教學行為的改變上。在積極投身課改的具體實踐中，我充分認識感受到這些變化,對我的教學工作認識教學習慣教學方法,產生了強烈的沖擊和影響。

體育新課程的實施,為我們創設了充滿時代氣息的教學情境，我們應該如何把握課改的目的?課程的要求 怎樣全面把握《體育與健康課程標准》以目標統領內容的要求 怎樣組織教學?怎樣發揮教師的作用?怎樣挖掘學生的潛能?……需要體育教師冷靜、積極地不斷反思，才能適應新課程下的體育課教學。

教學反思要求我們體育教師,將自己置身於新課程改革整體的大教育情景中，以自己的事業和專業發展為基礎,以全面培養合格學生為出發點,從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發自我意識的覺醒，及時深刻地總結、研究教學活動中,涉及到的教學思想、教學策略、教學流程、教學方法和教學反饋等。

一、更新教育觀念,轉變教師角色.

傳統的教育觀念和傳統的課程設置,使師生關系實際上成為一種不平等的關系.教師是教育教學活動的絕對的權威,不僅是教學過程的控制者，教學活動的組織者，教學內容的制定者和學習成績的評判者。傳統的教育觀使廣大教師習慣了按自己的思維定式,嚴格要求學生的意識、習慣和行為「規范化」、「格式化」。新課程實施後，用「目標引領內容」要求我們樹立明確的教育思想,面向全體學生,促進學生均衡協調發展.教師由傳授者轉化為「首席促進者」，由管理者轉化為「首席引導者」，就必須在教學活動中,與學生建立平等民主和諧的關系,培養學生的良好的興趣愛好,培養終身健康的意識和能力!只有這樣,才能實現「讓學生在體育活動中,不斷認識自我;增強自信和團隊意識開放的胸懷堅定的意志,實現現代文明的展示與交流.提高健康水平,提高生存質量,促進學生發展.」的教育目的.

二、調整教學策略,改變教學方法

牢固樹立「健康第一」的指導思想，以快樂教學為宗旨，時刻都在想如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學為我要學，提高學生的健康水平。根中派據新課程觀念，教學由重知識傳授向重學生發展轉變，由重教師「教」向重學生「學」轉變，由結果向重過程轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變。教師調整教學策略,改變教學方法，使其與課改理念高度統一，緊密結合。

1、在體育教學設計中，首先明確體育與健康課程總目標要求，認真研究各模塊學習內容及達到目標，對每個內容和目標進行三年、一年、學期統一計劃和教學設計，使每個模塊在每節課上,實現更好、更有效地分層次實施!在計劃的設計上，遵循因材施教的原則,重視發展學生的個性，遵循學生身心發展規律和體育興趣愛好，選擇搭配教材。同一模塊或同一節課上，教師要根據學生體育基礎不同，制定可供學生選擇的彈性學習目標，提供時間和練習內容，使所有學生在原有基礎上體驗成功的喜悅，每節課學有所獲，保持興趣。

2、給學生創造條件，實行民主、開放式的教學。重視學生的主體地位，努力讓學生真正成為學習的主體，引導學生積極參與教學活動，參與管理和評價。為學生營造和諧、民主、開放、自由的學習氛圍，體現「健康第一」的思想和以人為本的教育理念。

3、制定教學計劃時，因地制宜，因人而宜，因材而宜，更好地體現學習目標和教學內容的統一。就是說充分考慮學校的場地、器材、教材、學生等方面，把學習的目標及教學內容的有機結合，制定切實可行的教學計劃，實現學習目標和教學內容的統一。

4、創設適宜教學情境,培養學生學習興趣.

創設情境,激發學生的興趣.教師在每一模塊教學或每一節課上,想方設法創設適宜的教學情境,包括生動活潑的語言、形象詼諧的講解、規范的示範動作等,吸祥消引學生的學習興趣,引導學生積極主動地投入到自主學習活動中去,促使學生體驗體育的快樂。還可以根據學生的年齡特徵及好勝心強的心理特點,以競賽活動誘導學生興趣，激發學生的學習興趣，提高鍛煉學生的意志，使學生在體育活動中體驗成功的快樂。進而使學生得到更全面和更生動活潑地發展.

課程改革任重道遠.現代教師要共同面對這新的挑戰，要求我們教師本人,樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把課程改革作為提高自己能力的機會,把課改研究最為豐富自己的土壤,把教學實踐作為檢驗自己的課堂,把教學反思作為終身學習的習慣,.隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估。在堅持實踐中學習，在不斷實踐中學習,及時對自己的教育教學進行研究、反思、總結.重組已有的知識與經驗，學習借鑒他人的知識與經驗，以不斷適應課程改革新的變革。

大班戶外體育游戲教案打地鼠篇2

在高一年級的單元投擲教學中，讓我受益非淺。由於上課的教學對象是高中學生，他們自控能力和認知能力都比較差，因此，從學生的生理和心理特點考慮，遵循循序漸進的原則，圍繞單元投擲教學目標，三節課的主要內容上都做了適當的安排，即：各種方式的投的動作：投准、投遠等。在課的結構設計上，做了精心的規劃，即：激發興趣、身心准備──培養興趣、自創投擲──積極實踐、提煉真知──活躍情趣、滲透教學──驗收評價、創導合作──均衡發展、身心放鬆六個階段，力求較好地體現新課程的創新和改革精神。

一、激起千層浪的導入：導入是課堂教學的熱身活動,教師應努力使其能產生一石激起千層浪的效果，良好的課堂導入，學生的參與熱情會立即高漲，而且對整堂課都會產生積極影響。在導入過程中，根據小學生的身心特點，採用了富有情趣的游戲活動，營造了一個寬松、積極、主動的教學環境。簡簡單單的兩片硬紙板、普普通通的舊報紙，學生們情不自禁的跟著老師愉快的做起了准備活動，這一切看起來都是那樣的自然和諧。

二、實踐出真知教學：「行是知之始，知是行之成」――實踐出真知。在高中體育教學中提倡「自主式」教學和提出「研究性學習」的理念，是現今教育改革中的實踐創新。所謂「自主式教學」和「研究性學習」，其內涵是：以學生的自主性、探索性學習為基礎，通過親自實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。傳統的投擲教學偏重於技術要領的傳授，教學過程枯燥無味，投擲形式遠離生活實踐，更難讓學生以此作為健身的方法。在本單元教學中，淡化了投擲技術，讓學生根據自己的生活經驗和學習基礎，以投遠為目的進行創新體驗與練習，在學生的實踐中積極提取正確的投擲動作，既提高了投擲能力，又激發了學生參與投擲活動的興趣與積極性，實為一舉多得。在本課教學中，學生的多次示範，教師的重點提示，充分營造了濃厚的民主氛圍，實現教師為主導、學生為主體的新課程理念。本文由一起去留學編輯整理。

三、分層教學關注個體差異：這節課中最大的特點就是應用了分層教學法，以不同的投擲起點來挑戰相同的終點，給素質好的學生給予更高的要求，培養學生積極挑戰自我;給相對素質差的學生給予成功的喜悅，享受到學習的樂趣。總體來說，分層教學重視了學生主體參與和教學信息的反饋，引進了平等競爭的激勵機制，使各類學生在練習時都能處於亢奮狀態，既能讓優秀生「吃得飽」，又能讓希望生「吃得好」，還能讓中等生再提高，使學生在求知中感受樂趣。在這節課中，濃縮了許多新體育課程的基本理念，這些基本理念既是對傳統教學思想的挑戰和突破，也有助於改革體育教學模式，作為第一線體育老師的我，還將繼續努力。

大班戶外體育游戲教案打地鼠篇3

基礎教育課程改革正在全國各地如火如荼地進行，作為新時期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進，在新大綱頒布以後，我牢固樹立「健康第一」的指導思想，以快樂教學為宗旨，思考如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，提高學生的健康水平。

在體育教學改革中，培養學生的學習興趣是調動學生學習主動性的一個重要因素，它不但能使學生主動完成教學任務，而且對於培養學生養成自我鍛煉的習慣有著重要的作用。

一、創設情境激發學生的興趣

情境教學是教師運用生動形象的語言進行講解，來吸引學生的學習興趣，促使學生體驗體育的快樂。體育教學是一種藝術，其效果好壞與教師的語言表達有直接關系，為了調動學生的學習興趣，我運用了生動活潑的兒童語言來帶領學生投入體育教學中。例如課題為「搶險」、「2008奧運會」等，均通過預設的特殊情境來完成了教學任務，較好地吸引學生積極主動地投入到學習中去，收到了良好的教學效果。

二、開展競賽培養學生的興趣

學生對體育課有無興趣，關鍵在於教師的誘導和培養，根據學生的年齡特徵及好勝心強，將教學內容融入到生產勞動中，例如課題「播種」、「豐收的場面」等，使學生對勞動產生間接的興趣。而學生對體育活動直接的興趣來源於豐富多彩的游戲與競賽活動，無論多大的學生都如此，教學時學生自主地進行游戲競賽活動，情緒特別高漲，競爭特別激烈，對其生理機能有良好的提高作用。活動結束後讓學生還意猶未盡，這樣激發了學生的學習興趣，提高了學生的鍛煉意志，使學生在體育活動中體驗成功的快樂。如此教學，不僅是讓學生有成功的體驗和享受運動的樂趣，也是讓教師從教學實踐中充分展示自己的才幹，獲得教學成功的喜悅。

總之，優質的體育教學能讓學生更扎實地學好技術，充分地享受活動的樂趣，進而使學生得到更全面和更生動活潑地發展，在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功，感受快樂的神奇!

④ 幼兒園小班教案《打地鼠》

作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼兒園小班教案《打地鼠》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案《打地鼠》1

課題: 打地鼠

教學內容：游戲―打

地鼠

教學目的：

1、 通過這個游戲，學習滑鼠單擊

2、 訓練學生掌握滑鼠的使用方法

3、 培養學生的探索精神，和保護莊稼的意識。

教學構想：

1、 了解早喊滑鼠的左鍵和右鍵，怎樣正確的使用滑鼠。

2、 討論怎樣拿滑鼠是正確的，食指、中指其他手指的分工。

3、 學習滑鼠的使用，認識滑鼠的標准指針。

4、 介紹游戲規則、使用方法。

5、姿睜敗 學生練習使用滑鼠單擊。

6、 學習怎樣打開《打地鼠》的小軟體：雙擊

7、 學習使用方法在菜單中單擊按鈕go

8、 移動滑鼠以小錘對准目標單擊滑鼠，打擊地鼠。

9、 進入跡顫後有10次機會每擊中一個地鼠hits增加1分，

10、 進入難度提高階段學會觀察積分和計時，在進入以後15秒的計時time不斷的減少一直到0，十次擊中機會total的數目會不斷的減少到0還沒有集中會出現負數。

11、 在規定的'時間內，看哪個人打到的地鼠最多。全班一起比賽。

12、 用餘下的時間向大家介紹一個保護牙齒的游戲，要求同學們自己研究，看能不能會玩，回家查閱有關保護牙齒的資料。

幼兒園小班教案《打地鼠》2

活動目標:

1、清楚並遵守打地鼠的游戲規則，體驗打地鼠的快樂。

2、能快速發現地鼠，敏捷地前去打地鼠。

3、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動准備：

輪胎若干，枕頭若干

活動過程:

一、熱身運動

教師帶領幼兒做小地鼠模仿操，活動活動筋骨。

師：今天我們來玩打地鼠的游戲，你們玩過嗎？那你們知道地鼠是怎樣走路的嗎？我們一起來模仿一下地鼠走路。

二、基本部分

1、介紹游戲規則。

用三個輪胎疊在一起，擺成多個地鼠洞，請部分幼兒站在輪胎裡面當地鼠，另一部分幼兒當打地鼠的人，用枕頭去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之後又站起來（提醒幼兒不能一直蹲在輪胎裡面），如此循環，看誰的反應最快，打到的地鼠最多。教師根據幼兒游戲情況，交換游戲角色。

2、幼兒嘗試游戲。

幼兒進行游戲，教師觀察幼兒游戲情況。

3、教師再次強調游戲規則。

教師根據幼兒游戲情況進行點評，再次強調游戲規則

3、幼兒交換游戲角色，再次游戲。

請扮演地鼠和打地鼠的幼兒對調游戲角色。

三、結束部分

1、教師小結

師：今天打地鼠開心嗎？你們打到了多少地鼠呀，有的小朋友表現得很棒，我們下次再玩，好嗎？走，現在我們把打到的地鼠抬回家。

2、教師帶領幼兒坐在輪胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放鬆活動。

3、教師組織幼兒收輪胎。

⑤ 打地鼠游戲玩法與規則

打到道具可以陷害對手，還可以獲得獎勵，打各種石頭可以獲得金錢。
《打地鼠》(Whac-A-Mole)是一個趣味性的游戲副本，模仿大家熟悉的打地鼠小游戲。游戲由2-4個玩家合作使用技能消滅地洞里的地鼠，相應顏色的玩家殺死相應顏色的地鼠，最後結算得到的總分。
簡單說明在新游戲頁面點擊後，即可直接進入游戲。此刻，地鼠會從一個個地洞中不經意的探出一個腦袋，或者一雙眼睛，企圖躲過游戲者的視線。不用心軟，直接敲你的手丫子，拍掌下去，力求一次一個准，來一個砸一個，來二個砸一雙。游戲模式1、過關方式先選擇合適自己的過關百分比，從第一關(難度1)打起，每關都有固定數量的棕鼠和少量的白鼠，打中一隻棕鼠加10分，過關會有一定的分數獎勵，打中棕鼠數除以棕鼠出現總數達到事先設定的百分比就可以進行下一關，但如果打中一隻白鼠，打中數就會減1。2、自定義難度方式先選擇合適自己的難度，一開始有十條命，打中一隻棕鼠加10分，打到一定分數就會獎勵一條命，漏掉一隻棕鼠或錯打一隻白鼠都會減掉一條命，直到生命為0時GAME OVER。

⑥ 打地鼠告訴我們了一個什麼道理

這個游戲其實告訴我們一個基本生活道理的簡化版。生活中大大小小的圓櫻瑣事就是一個不停的打掉冒頭的地鼠的過程。當然，其精髓在核腔碧於地鼠永遠會卷土重來！而且越挫越勇！戴著鋼盔和防彈衣，開著裝甲車緩緩來襲。
在大學里學習也是一個緊張的打地鼠過程，不太相同於生活中的地鼠，學校里的地鼠數目繁多且來勢洶洶。任意一個學科只要一不留神，就會涌現鋼盔地鼠。記住，即使是那些不戴鋼盔的地鼠，如果你不趕緊打它們，它們就會自己拿起鋼盔戴起來，等你再想打它，就不是一錘子的事兒了。更復雜的是，在多個地鼠同時冒頭的時候，選擇打哪只是很有技術含量的。
還有一種情況，就是有些地鼠你可以追著打死，但卻由於其他地鼠的攪局，不得不放它一馬，等搞死攪局的地鼠再回來看，丫已經綁上綳帶了！
情況一定不是太糟，假如你好歹還是是在打地鼠的話。有些同學看見鋼盔地鼠就會產生畏懼心理，報怨一通改舉，然後逃避了。這種情況就非常危險了，因為這些地鼠絕不會自己摘掉鋼盔拿錘子打自己。唯一合理的結局就是這些地鼠變身成鋼鐵俠，屆時你再想要錘死這地鼠就相當於對抗復仇者聯盟了！
及時跟上課程，不要拖延，是校園生存之道。

⑦ 幼兒園打地鼠游戲規則及玩法

規則及玩法：

1、老師准備兩個氣球棒槌，請兩名小朋友進行打地鼠，其他小朋友當"小地鼠"。

2、游戲開始時，「小地鼠」們以不同的速度進行起立和蹲下，要求打地鼠者只能敲站起來的「小地鼠」們。

3、被敲到頭的「小地鼠」們只能蹲下，五秒鍾後方可進行下一輪游戲。

游戲注意事項：

1、打地鼠者，不可太過用力去敲打「小地鼠」們的頭，以氣球棒槌碰到頭部為准。

2、「小地鼠」們不得擅自離開自己的領域，以免游戲時發生碰撞。

⑧ 玩七雄爭霸時為什麼剛開始要打地鼠呢打地鼠有什麼用呢

是為了讓你在等待的過程中休息一會，而且有一個好處是，打地鼠有一定機率獲得點券~這橡譽個有人得到過哦

雲六答緩玩清如模家為你解惑，滿意請採納。

⑨ 什麼是打地鼠游戲

打地鼠是一款適合幼兒的益智游戲。可惡的地鼠總是偷吃農場地里的蘿卜，快快拿起你的錘子，狠狠的砸向他們吧。在蘿卜被偷吃完之前，你打到的地鼠越多，得分就越高哦。適用於IPTV用戶，適用的終端類型包括普通機頂盒、高清機頂盒。資費標准：1元可購買1元寶，5元可購買5元寶。用戶也可以不購買游戲道具，便無需支付任何費用。游戲幣說明：用戶支付購買了元寶以後，可以使用元寶購買時間、金錘，託管器等道具，從而提高游戲性，幫助用戶更順利的通關。可通過IPTV在線直接訂購。了解更多服務優惠點擊下方的「官方網址」客服219為你解答。

⑩ 幼兒園大班體育游戲《打地鼠》教案

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要准備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我整理的幼兒園大班體育游戲《打地鼠》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育游戲《打地鼠》教案 篇1

教學目標：

1、通過看圖接任務、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規則。

2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續的下蹲運動，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

3、通過分組比賽的游戲形式，增進幼兒的競爭與合作意識。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

教學准備：

1、自製綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘。

2、4種顏色即時貼、自製圖示、抽簽箱、游戲音樂。

3、將幼兒分成紅黃藍綠四組，並給每位幼兒左胸貼上相應的顏色號碼牌。

教學過程：

一、帶領幼兒人進行熱身運動。

1、帶領幼兒圍繞布墊場地跑一跑。

師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時，小眼睛仔細看，小耳朵仔細聽，游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉，側平舉。

②好，現在請一隊跟著一隊，和老師一起跑起來。

2、帶領幼兒先做准備活動，從頭部到腳部。

二、幼兒看圖接任務運用布墊進行游戲。

1、第一個任務，出示圖一，請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯，並進行爬地毯的'比賽。

師：我們要用這個墊子做一些游戲，每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個任務。第一任務來了哦。（圖一）游戲規則，仔細聽。現在給每隊9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯，連好之後，每組在線後按順序排好隊。

2、第二個任務，每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進行跳地洞的比賽。

①墊子上的圓形帽子能取下。現在第二個任務來了，請每組的1號和2號小朋友出列，游戲規則，仔細聽，一號先將自己這隊地毯上的帽子一個一個取下，二號然後將帽子放入自己的籃子里，放好後將籃子放在線後，1和2號趕快歸隊。

②猜接下來我們要玩什麼游戲。跳圈，雙腳並攏跳，跳完之後在線後排隊。

3、第三個任務，圖二和圖三，每組請1名幼兒將長地毯拆開，變成3個短地毯，並按圖擺放好。

師：第三個任務來了！請每組的3號小朋友出列，游戲規則，仔細聽：（圖二）將長地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開兩次後，將長地毯分成三塊小地毯，（圖三）並擺放成圖上的樣子。3號「預備」

4、第四個任務，出示圖四，請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個大正方形的地毯。

①師：為什麼要變成這個正方形？請兩個幼兒來示範將地毯抬高，大家猜一猜要玩什麼游戲？

②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什麼游戲？引導幼兒說出打地鼠游戲。

三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

1、出示圖五，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據圖站在指定的線上，做好准備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進洞，游戲開始。（教師先示範打地鼠，播放音樂）。

2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。

3、根據情況，進行角色交換，再次進行打地鼠游戲。

四、放鬆活動

將墊子移開，伴隨音樂進行放鬆活動。

教案反思：

經過園區內的戶外游戲賽課後，推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反復試驗後設計創作出了多功能布墊。在園領導的指導下，對教案反復修改，經過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這並不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎麼樣去改進和努力的方向。

先說一說本次活動的硬傷，整個活動結束後，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態還是教態方面，都落後於其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應變能力也較薄弱，現場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的准備任務太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩游戲，使體育運動時間減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。

雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領導給予我這個機會，並在磨課中一直不厭其煩地指導我，從反復的修改教案，引導我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業畢業的，但我從此次的經驗教訓中，學到很多知識，不管是專業知識方面還是工作態度，都使我受益終身。擺正自己的心態，積極面對，正視問題，多花時間去學習，去適應，去解決，這才真會正的成長。

幼兒園大班體育游戲《打地鼠》教案 篇2

活動目標：

1、培養幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。

2、通過大膽地嘗試感受音樂去創編肢體動作。

3、鼓勵幼兒進行表演，體驗音樂游戲帶來的快樂心情。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。

活動活動難點：通過感受音樂大膽地嘗試去創編肢體動作。

活動准備：

音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農場主人頭套、圈。

活動過程：

一、開始部分

導入：變魔術，用變魔術的方法變出一隻地鼠的圖片。

師：這是小地鼠，它給我們帶來了一個好玩的游戲，我們一起來看一看吧。

二、基本部分

（一）播放ppt，講述游戲中的故事情節。

師：一群地鼠鑽進了一個農場里，他們在地鼠老大的帶領下，開始到處尋找糧食，這時候農場主人走了出來，突然，他發現了這些地鼠，於是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠，最後他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。

師：在剛才的動畫里，出現了哪些角色？

師：小朋友們覺得這個游戲可以叫什麼名字呢？

師：小朋友們，我們也來一起玩一玩這個游戲吧。

（二）傾聽音樂，感受音樂，創編動作。

1、傾聽整段音樂師：我們這個游戲需要跟著音樂一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂里，聽仔細哦，看你們會不會發現！

①聽了這個音樂後你有什麼發現？想到了什麼？

2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現了？我們可以做什麼動作？請小朋友們想一想。

幼兒創編第一段音樂地鼠出場的動作並互相分享學習。

②聽音樂中的第二段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現了？我們可以做什麼動作呢？請小朋友們想一想。

幼兒創編第二段音樂農場主人出場的動作並互相分享學習③聽音樂中的第三段師：這段音樂是農場主人發現了地鼠，我們可以做什麼動作表示地鼠和農場主人呢？請小朋友們想一想。

師幼共同創編動作，一起聽音樂創編。

④聽音樂中的第四段師：這段音樂聽了你感覺他們在幹嘛？我們可以做什麼動作表示呢？請小朋友們想一想。

師幼共同創編動作，一起聽音樂創編。

⑤聽音樂中的第五段師：這段音樂是農場主人把地鼠打跑了，勝利的音樂？我們可以做什麼動作表示地鼠和農場主人呢？請小朋友們想一想。

師幼共同創編動作，一起聽音樂創編。

（三）講解游戲的玩法和規則師：音樂開始，游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場，再是農場主人出場，之後主人發現地鼠，地鼠們要鑽進地洞里，農場主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環節里，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈裡做動作，但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最後勝利的音樂響起時，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結束，游戲結束。

（四）教師帶領幼兒分角色開始游戲（游戲進行2—3遍）1、請全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農場主人。

2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來扮演農場主人。

3、請全部老師一起參與游戲。

三、結束部分

1、播放音樂，幼兒離場。

師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。

四、活動延伸：

1、美工區———畫地鼠

2、表演區———表演打地鼠