反應練習的體育游戲

Ⅰ 有什麼小游戲可以練反應速度。

可以練反應速度的小游戲如下：

1、抓卡片小游戲

取一張卡紙，剪裁成20厘米長、5厘米寬的大小。讓朋友豎著握住卡片的上沿，自己將手放到卡片底部，讓朋友在毫無預示的情況下突然松開卡片。卡片墜落時，用最快的速度抓住它。多加訓練，這樣就桐旁漏可以在不斷訓練中提高反應速度。

游戲的好處：

網路游戲可以放鬆心情，釋放壓力，提高反應能力。在網路游戲上我們可以開闊視野，隨心所欲，不受任何控制。上網玩游戲讓雙手變得敏捷、提高打字水平和局爛電腦知識的應用。網路可以結識更多的朋友，增強社交能力。有些網路游戲可以增添學習樂趣。

Ⅱ 體育課玩的提高反應能力的游戲

1、節奏大師，鍛煉手指的靈活性，隨著音樂的節奏操作運用反應力來操作的游戲，隨著難度的增加對反應力還有手速會有巨大的提升。

2、炫舞，隨著音樂舞蹈通過上下左右來操作，同樣隨著難度的增加速度或越來越快，同樣大幅度增加反應力還有手速。

3、別踩白塊兒，這款游戲反應力很重要，同樣手速也很重要，隨著屏幕的快速滑動、手指的輕點不能點到白的方塊，隨著難度的增加會慢慢提高手速和反應力。

Ⅲ 中學生體育課練習反應速度的運動

樓主你好！我以前在體校時大夥做游戲，叫做「貼鍋餅」，非常練習反應速度。
游戲規則就是：隊員們站成一大圈。比如讓張三抓李四，這時，張、李二人就追逐起來。李就尋找這一大圈的任意一個人，站到這個人的跟前，就算貼給他了。如果這過程中張三沒抓住他的話，讓李貼成功，那麼，張三就要繼續抓被貼的人了。這是一種情況，還有一種情況是張三很快抓到了李四，那麼這時李四就要再反過來抓張三。（Ps：抓對方時只要碰住就算，來回這樣很鍛煉反應速度。而且，被貼的人也要很快反應過來並逃跑。）游戲供借鑒~

Ⅳ 鍛煉幼兒的反應能力的游戲

游戲玩法

兩人並排站立 ，聽意思舉牌。

家長說：舉起紅牌 —— 舉起紅牌

家長說：放下黃牌 ——放下黃牌

家長說：不要放下黃牌—— 舉起黃牌 放下紅牌

家長說：不要不放下紅牌 ——放下紅牌

家長說：不要不舉起黃牌 —— 舉起黃牌

家長說：舉起黃牌 ——舉起黃牌

家長說：千萬不要不舉起黃牌 ——舉起黃牌

家長說：不要放下紅牌 —— 舉起紅牌

家長說：不要不放下黃牌 —— 放下黃牌

家長說：千萬不要不舉起紅牌——舉起紅牌

家長說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 ——放下黃牌、舉起紅牌

家長說：放下紅牌—— 放下紅牌

家長說：不要放下黃牌—— 舉起黃牌

家長說：不要不舉起黃牌 ——舉起黃牌

游戲二：蘿卜蹲

游戲玩法

將孩子分成人數相等的三組，一組代表紅蘿卜，一組代表白蘿卜，一組代表黃蘿卜。

成人喊口令：「紅蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，白蘿卜不蹲。」喊哪一組蹲，哪一組要快速蹲下。喊另一組，前一組的孩子要快速站起。未按口令動作的孩子算失敗。（也可以由孩子來發令）

游戲三：對旗語

道具

不同顏色旗子6面，每一面代表一個動作。如：紅旗拍手，綠旗向前一步，藍旗向上跳等。

游戲玩法

家長先介紹每種旗子代表的動作。然後任意舉起一種顏色的旗，讓孩子做出相應動作。要求動作迅速，舉起兩秒後沒做出動作或做錯，都算失敗。如此反復練習。小孩子可以逐漸增加旗子的數量。

游戲四：高個矮個

游戲玩法

小朋友圍成一圈，成人示範，「高個」代表兩手上舉，腳尖掂起。「矮個」代表兩腿半蹲，兩手扶膝，像馬步。然後老師發令：「高個」，就來個馬步；「矮個」則相反。沒有立即做出正確動作算失敗。家裡，父母可以和孩子一起玩，比誰錯的少。

游戲五：大小西瓜

游戲玩法

小朋友站成圈。成人指定一個孩子當排頭，說「大西瓜」，但兩手比成小西瓜的樣子；接著第二個孩子說：「小西瓜」，但兩手比成大西瓜的樣子，依次直到最後一人。

游戲六：手指爬梯

游戲玩法

孩子兩手放在胸前，先左手拇指與右手食指尖相連，然後左手食指右手拇指往上爬，兩指尖在上面相連，接著又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反復上爬，爬到頭頂再往下爬回。孩子熟練後可增加難度，左手拇指與右手中指尖相連，左手拇指與右手小指尖相連等。

Ⅳ 幼兒園大班體育游戲有哪些_大班體育活動大全

體育活動，首先要考慮幼兒的需要，根據天氣情況、幼兒身心發展特點和動靜交替原則，以下是我精心收集整理的大班體育活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

大班體育活動方案1

活動主題的選擇游戲是幼 兒童 年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權利的象徵，豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間游戲是一個集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應能力，自控能力差，這個游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應的能力及幼兒自控能力同時鍛煉幼兒大肌肉群的發展，所以我選擇了這個游戲。

活動目標：

1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。

2、鍛煉幼兒大肌肉群的發展。

3、學習遵守游戲規則。

活動准備：手絹活動過程：開始部分

一、 教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

二、 游戲《丟手絹》。

1、 幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。

2、 持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的後面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身後)唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身後手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。

3、 幼兒重復游戲。

4、 活動結束時教師與幼兒一起做放鬆練習。

大班體育活動方案2

活動目標：

1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發展創造性。

活動准備：

沙袋活動過程：

1、開始部分。

(1)隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

(2)准備操，聽信號做相__作。如：口令向前走，幼兒向後走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。

(2)學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。

3、結束部分。

教後感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種 方法 。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

大班體育活動方案3

一、活動目標1.在情境中嘗試採用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。

2.積極地參加活動並在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。

二、教學重難點：

1.教學重點：掌握匍匐爬得動作要領，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

2.教學難點：嘗試帶物匍匐爬行，並在過程中勇於探索不輕言放棄。

三、活動准備

1.大積木若干。

2.三根橡皮筋並穿有小鈴鐺。

3.椅子六把

4.紅黃兩色即時貼標記

四、活動過程

(一)情景導入

1.T：「立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!」(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)

2.隊列練習

T：「立正，向右看齊，立正，稍息，立正。」

T：「孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現一個很難實現的願望嗎?」

(二)分層活動

1.教師創設情境：孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。如果碰到了鐵絲網，小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了，我的願望就再也實現不了了。」

2.幼兒嘗試爬過鐵絲網

(1)T：「看這里就有一條鐵絲網，請你們來試一試，看看怎麼樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?」

(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導。

T：「孩子們，成功了嗎?請你 說說 你是怎麼樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。」(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

T：「你能為我們演示一下嗎?」教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎麼樣，頭怎麼樣，能不能抬得很高，手要怎麼動)

(3)教師歸納 總結

T：「原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一後的移動，來帶動我們身體前進。」

T：「孩子們我把安全過鐵網的要領編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡單，記住四點准沒錯。身體貼地面，頭要側一側。手肘帶動身體爬一爬，最後不要忘記屁股也放低。安全過鐵網，本領練得好。」

T：「孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?」

T：「這次你們都成功了嗎?」(如果還有不成功的詢問他們為什麼不成功，並請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)

T：「那剛才還有個小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什麼他沒有成功。」(請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因。」

大班體育活動方案4

活動目標：

1.讓幼兒體驗創造性玩繩的樂趣。

2.引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發展幼兒動作的協調能力、增強身體機能。

3.教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節奏感。

活動准備：

1.兩條長繩

2.每人一條短繩活動過程：

一、開始部分。

整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。

讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發幼兒活動的願望。

附兒歌：小繩小繩真有趣，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。

二、基本部分。

(一)自由玩繩。

幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察並引導幼兒探索繩子的不同玩法：

1.跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳

2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。

3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。

4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習 跳高 。(高度約15--20cm)

5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。

(二)教幼兒學習跳長繩：

1.教師出示長繩、讓幼兒認識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。

2.教師講述長繩的掄法：

兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，並且兩人的用力要一致，然後教師示範掄繩方法。

3.教師講述掄繩子的規則：甩繩者甩繩子時應有節奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。

4.讓幼兒練習掄繩方法。

5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當念到「手摸地」時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應接著跳入繩中繼續跳。讓幼兒反復練習跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。

6.讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。

三、結束部分。

放音樂讓幼兒做放鬆動作，教師小結幼兒活動情況，對個別能力差的幼兒進行鼓勵，表揚游戲中表現好的的幼兒。

大班體育活動方案5

教學目標

1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

2.初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。

3.培養開朗的性格和樂觀的情緒。

教學准備

半圓型座位，輕音樂，相關課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形顏色卡及小表情卡人手一套。

教學過程

1.跟隨音樂表演《表情歌》。

導語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎?

2.引導幼兒了解人的基本情緒特徵、分類及成因。

導語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，仔細觀察他們到底遇到了什麼事情，心情怎麼樣。

(1)觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。

(毛毛)喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒：妮妮的玩具被小夥伴摔壞了，她很生氣。

(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。

(安安)愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發愁。

小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

(2)玩「擊鼓傳心包」游戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然後與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲，鼓勵幼兒結合生活 經驗 聯想喜、怒、哀、愁的心情經歷，並用語言或動作表達心情特徵，教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

(3)操作活動：給心情配色。

導語：我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎?

①請幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什麼顏色卡最合適?(引導孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。)

②請幼兒按自己的意願為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，並說出配色的原因。

3.引導幼兒為自己的心情做主。

導語：你最喜歡哪種心情?是什麼原因讓你喜歡這種心情的?

(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

小結：「喜」是一種好心情，好心情利於我們健康成長，還能帶給別人快樂;而「怒」「哀」「愁」是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生不好的影響。我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個快樂的人!

(2)說說自己不同心情時候的做法。

①當你心情很好的時候你會怎麼樣?

②心情不好時你會用什麼方式讓自己心情好起來?

(3)學習處理生活中的不愉快。

觀看多媒體課件2

①一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參加游戲，瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕，這群小朋友也變得很不開心。

②佳佳過生日收到很多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小朋友一起分享他的快樂。

提問1：誰做得對，為什麼?(重點引導幼兒去理解瑤瑤——心情不好時確實不想參加游戲，但不能對同伴發脾氣，否則就會影響別人的情緒。)

提問2：如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會怎麼做?(重點引導幼兒體察他人心情，學會寬容。)

方法一：告訴小朋友「我現在不想玩，過一會兒再說」。

方法二：告訴小朋友「我心情不好，只想去情緒角 唱歌 」。

方法三：愉快地接受邀請，因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。

提問3：你喜歡誰?這樣好在哪裡?(重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)

(4)討論如何做自己心情的主人。

導語1：你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買;如果你想和別人交朋友，別人卻不願意，你會開心嗎?那麼當你不開心的時候.你將會用什麼辦法調整情緒?

導語2：當別人心情不好時，如何幫助別人有一個好心情?

4.游戲「心情碰碰碰」。

玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站.當聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情，並用表情表現出來，然後輕輕地捏一下對方的手指尖。互相猜心情(根據表情判別)。並給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對方心情好起來。

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Ⅵ 有什麼小游戲可以練反應速度。

可以練反應速度的小游戲如下：

1、抓卡片小游戲

取一張卡紙，剪裁成20厘米長、5厘米寬的大小。讓朋友豎著握住卡片的上沿，自己將手放到卡片底部，讓朋友在毫無預示的情況下突然松開卡片。卡片墜落時，用最快的速度抓住它。多加訓練，這樣就可以在不斷訓練中提高反應速度。

游戲的好處：

網路游戲可以放鬆心情，釋放壓力，提高反應能力。在網路游戲上我們可以開闊視野，隨心所欲，不受任何控制。上網玩游戲讓雙手變得敏捷、提高打字水平和電腦知識的應用。網路可以結識更多的朋友，增強社交能力。有些網路游戲可以增添學習樂趣。

Ⅶ 想讓孩子反應敏捷迅速，哪幾項體育運動，和孩子一起玩

想讓孩子反應敏捷迅速，哪幾項體育運動，和孩子一起玩？

一、趣味性往返跑

可以鍛練孩子身體的靈敏性最新的游戲之一就是—趣味性往返跑。趣味性往返跑看起來是一個非常簡單的運動，事實上它會非常好融洽孩子的大腦、手、眼與四肢的聯系，可以很好的鍛練孩子的反應能力和靈敏性。

三、球來啦

當孩子碰到猝不及防的物件能及時快速地閃躲，合理防止物件攻擊性傷害，那就說明孩子動作與行為十分靈巧。

那樣怎樣鍛煉孩子的靈敏性呢？家長何不和孩子一起玩投籃與接球手機游戲。接球手機游戲可以很好的鍛練孩子的反應能力和反應速率，還可以起到一定的肢體協調能力。

家長和孩子在附近公園或是體育場館找到更好的場所，一起玩投籃和接球手機游戲。家長和孩子零距離站好，家長投籃，孩子來接球，在這過程中孩子必須預測接球方向，使身體能緊跟球運轉的方位，根據訓練的孩子能在一定程度上鍛練孩子的反應能力和靈巧水平。

對孩子而言，家長們要想鍛練孩子的反應能力和靈敏性，家長還能夠和孩子一起玩網球、乒乓球賽。

Ⅷ 有哪些游戲〈活動〉可以鍛煉人的反應能力、

乒乓球是一種提升反應的一種運動。眼睛跟隨球的方向和速度。要看準球才出板。乒乓球可以令手的力量和腰力和反應。反覆訓練特殊動作來訓練反應 譬如，短跑訓練之起跑。一次又一次的起跑，訓練到的，包括專注、反應、手臂支撐力量、腿推蹬力量、提腿前踏、加速力及步頻等等。 又如每天作反應跳起的訓練，而訓練就像測驗時所作的完全一樣，反應時間即使進步了，對起跑之類不一樣動作的反應，如起跑、接球的反應能力是否會進步，也實在令人懷疑。 教練與選手如要訓練反應，可能先要分析那些動作確實需要快速反應，就專門訓練選手在那一個動作下的反應。換句話說，足球之守門員，經常找人射門，訓練接球之反應能力與接球能力；短跑選手，安排一定量的時間，作真正鳴槍的起跑訓練。 二、變化刺激迅速反應訓練 這是對反應最為普遍的訓練方法。方法是突然地給信號，使按照刺激 (信號) 迅速反覆地反應。譬如：蹲踞式起跑的反覆訓練，或按教練的信號，突然轉變運動方向的練習，或拳擊選手預先約定好，一人迅速出拳，一人迅速閃躲的練習，都是反應的良好練習方式。 三、對活動物體做出反應動作的訓練 球類或技擊類運動的選手，經常需要對活動的物體，如對手的動作做出反應。訓練時，可利用活動物體，物體活動得越快，或物體出其不意的出現，或物體位置越接近眼睛，所要求的能力越高。利用體積小而活動性大的物體，如網球比較有效。 值得一提的是，訓練復雜反應的速度，應在開始時減少變化數，然後慢慢增加變化數。譬如，拳擊選手的反應訓練，開始時，僅讓對方對一特定的動作，做出某特定的反應。然後，在增加二、三種變化，以訓練選手，盡管變化不同，皆能迅速地採取正確的防禦動作。 四、其他迅速反應的策略 迅速反應的策略，包括： 1.集中注意力，專注於比賽的對手或活動物體。 2.經常保持身心最佳狀況，隨時以動態姿勢，蓄勢待發。 3.針對未來的刺激源，先事先思考如何反應，以便隨時迅速反應。 4.透過時間磨練，不心慌意亂。 5.保持適度的生理與心理的緊張。 以上之策略，料將有助於迅速反應。