一雙手可以玩哪些游戲
㈠ 求兩個人之間可以玩的游戲僅憑一雙手坐著就可以玩！不需要任何道具
先是每隻手豎起一根手指，選擇對方的其中一隻手相加（9+1=0，9+2=1）當兩只手都為0時獲勝，很簡單的游戲，有難度的。
團隊游戲（Team games）是指需要團體協作來共同完成任務的游戲。通過團隊游戲可以促進團隊成員相互之間的溝通，幫助團隊成員學會人與人之間的信任，然後通過多人團隊游戲的形式來表現團隊成員之間的協作能力。
游戲（英文: Game）是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學習生存的第一步。它是一種基於物質需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內遵循某種特定規則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式。
合理適度的游戲允許人類在模擬環境下挑戰和克服障礙，可以幫助人類開發智力、鍛煉思維和反應能力、訓練技能、培養規則意識等，大型網路游戲還可以培養戰略戰術意識和團隊精神。
㈡ 有哪些一隻手能玩的好玩手機游戲
一隻手能玩的好玩手機游戲有：
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進新服可以先購買贊助大禮包和連沖獎勵，可以獲得神寵分身技能和永久的攻速BUFF，盡早升級神寵等級，提升打怪效率，神寵技能購買攻速，石化和分身技能，刷怪效率能提升一個檔次，獲得裝備可以挑戰稀有BOSS。戰幣優先提陞官職系統，可以提升裝備掉落概率。鑽石用於尋寶有概率獲得其他系統裝備，激活黃金特權可以開啟背包的自動回收功能，增加掛機收益。每日紅包福利，也可免費到貴族哦，多打一些星級BOSS，有幾率出高階裝備。
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一刀傳世h5是一款集MMO與RPG為一體的全新傳奇游戲，游戲擁有五分身玩法、VIP全部免費，游戲前期跟著主線任務完成v1到v12的主線任務，新手一定要注意前期送的半小時小精靈，爭取30分鍾將效益最大化，建議打完第一個vipBOSS，充值6元首沖，後打完第二個VIPboss，再打經驗副本。陣容問題，推薦主符咒，符咒幾乎每個玩家必備的技能角色，技能傷害回復百分百，新手時選擇召喚，在開啟第二職業時會送免費技能更換，然後把召喚洗了，更換符咒。而第二角色選擇性相比主職業選擇性大了很多，火法，支援，爆戰，敏捷均可。後期開啟五角色，就要注意陣容搭配了，陣容中最好有冰法控制，以及支援的回血自己復活，若陣容太脆的話，可以補一位盾戰，分攤傷害自己嘲諷等。資源方面主推主號，所有資源只培養一個角色，時裝，傳世。雷霆，神翼，神盾，內功等，陣容問題沒有太大強弱之分，大家都有自已對游戲的理解，各職業間都存在剋制問題，人民幣玩家堆爆戰，火法。敏捷，平民玩家可以符咒，敏捷，一樣可以越級挑戰。
9.鎮魂街：武神軀（GM科技刷充）網頁鏈接
開局跟主線走，領取創角禮包後，用贈送的額度充100，拿到SP曹焱兵，然後推關，推關獲得的額度再激活三檔無限資源，然後獲得資源後，再推關激活基金，然後靈玉拿去抽獎，打金塔是必須要推的，可以獲得魂玉，推關也可以獲得鎮魂券，可以用來充魂玉，主要以養UR卡為主，小R玩家的話可以養養SP卡，GM卡的話如果你覺得你夠肝你也可以養，GM卡純粹靠肝出來的。
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㈢ 有什麼單機游戲可以單手(左手)玩的
小黃人快跑，彈射之王，滑雪大冒險（左手有點累，但能玩），地鐵跑酷，神廟逃亡，擠番茄，憤怒的小鳥，雷霆戰機……太多了，自己查吧，我就知道這些了
㈣ 適合成人玩的手指互動游戲有哪些
嗯，我有完整版，點擊我的頭像~~
㈤ 有哪些適合兩個人一起玩的簡單小游戲
《飢荒》是一款動作冒險類求生游戲。這款游戲把「開局一雙手，物資全靠撿」這句話發揮的淋漓盡致，游戲中玩家可能會遇到各種各樣的危險，比如群居的殺人蜂，喜歡咬人的瘋狗，護犢子的大蜘蛛，四季BOSS等等，這都需要情侶之間的相互配合來完成游戲中的『過家家』。家過成什麼樣子由你們倆決定，是當飢荒中的世界霸主還是當自然界的小小一員都可以。飢荒操作很簡單但是生存下來很難，正所謂男女搭配幹活不累，相信你們很快就會克服難關。
㈥ 中班幼兒手指游戲教案
讓幼兒玩玩手指，創造出各種形象.並能流利、完整地說出其意義。以下是我精心整理的中班幼兒手指游戲教案的相關資料，希望對你有幫助!
中班幼兒手指游戲教案篇一
手指編故事
【活動目標】
1.玩玩手指，創造出各種形象.並能流利、完整地說出其意義。
2.願意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創編的故事。
3.培養小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。
【活動准備】
事先准備一則用手指表演的小故事。
【活動過程】
1.玩手指.進入活動。
(1)錢老師的手指會說話，你們看，是什麼意思?像什麼?(像小棒、像辮子……)
(2)變變變(兩根手指)，像什麼?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)
(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什麼?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(4)錢老師做了這么多手勢.你會做什麼手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。
(5)誰願意上來表演給大家看?
2.手指講故事。
(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭.從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭.它爬了起來，一瘸一拐地走了。)
(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什麼故事。
(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡迴指導)
(4)整理故事，請個別幼兒說一說。
(5)誰願意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)
(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)
3.創編手指故事。
(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎麼做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組討論)。
(2)誰願意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什麼意思?
(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎麼辦呢?如果你是小動物，你會怎麼做?
4.完整地表演手指故事。
教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》
【活動評析】
有人說現在的公開課簡直就是一個個“活動秀”——“秀”老師的水平，“秀”幼兒的表現，在真正的教學實踐中是很少有可能存在的。我們處在一線的教師關注和渴求的是實際教學的有效性，看了錢老師的《手指編故事》活動，我似乎找到了有效教學的鑰匙，那就是：簡單、自然、真實。
一、簡單：一雙手。一張嘴
當錢老師走進我班教室時，我幾乎不敢相信，因為，錢老師是空著手來的。往常看到的開課老師都是大包、小包好多教學具。我有點不放心，還是問了一句：“需要做什麼准備嗎?”
她回答我：“不用了，謝謝!”
錢老師什麼都沒帶，卻用一雙手、一張嘴，吸引了孩子，同時，還讓孩子們也自覺地動起了手，張開了嘴。
原來，簡單也有這么大的魔力。
我知道.准備雖然簡單，但“竹”早已在心中紮根。簡簡單單的“一雙手，一張嘴”還有一個優點，那就是隨便在什麼時候.隨便在什麼地方都可以“胸有成竹”地組織好活動。
二、自然：朴實的美
在《手指編故事》活動中沒有刻意的環境渲染，一切都自然而然。當別的老師為能成功地上好課，而在想方設法控制幼兒人數時，錢老師卻說：“沒關系，讓他們都參加吧!”當我准備讓調皮的孩子分開坐.以免影響活動的進行時，錢老師說：“沒事，我喜歡活潑一點的孩子。”朴實的話語，自然的心境，顯示出了一種有別於嬌媚名花的無名小花的朴實美。
三、真實：源於生活
手指游戲是孩子們的最愛。對於手指游戲，孩子們已經具有了一定的經驗，他們會模仿或想像手指造型代表的意思。本次活動中教師表演一連串手指動作，啟發幼兒想像故事情節。既培養了幼兒的觀察能力，又發展了幼兒的語言和想像能力。
故事的情境源於孩子真實的生活。故事中三隻小動物對待石頭的態度是孩子生活情景的再現，因此孩子們在看手指表演故事時能根據自己的經驗來猜測故事情節，有話可說。
當然《手指編故事》活動也不是完美無瑕的，我個人的小小建議是：
1.應鼓勵幼兒不同的思維和創造。活動中教師在讓幼兒討論“如何搬走這塊礙事的大石頭”時，孩子們有了不同的處理結果。我覺得“不搬”的建議也是好建議.廢物巧妙利用，漂亮的石頭可以讓人們在走累了時坐下來欣賞風景.教師應對幼兒的這種創意進行肯定。
2.根據組織流程目標可作適當的修改。原來的第三個目標可作為隱性目標，不必列出來。我寬得情感曰懷倒懸商簧林億馴，恨據活動實錄，我覺得把目標作如下修改更合適。
(1)猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。
(2)樂意參與手指編故事的活動，開發多元智能，並能完整地說出故事情節。
(3)根據生活經驗想像正確處理石頭的方法，感受幫助別人的快樂。
中班幼兒手指游戲教案篇二
手形想像畫
【活動目標】
1、認識手的外形特徵和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。
2、培養幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。
3、印製不同手形，通過自己的想像和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。
【活動准備】
教師的一隻手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆。
【活動過程】
一、情境導入：
小朋友，老師今天帶來了5位小客人(出示一隻手)你們認識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。
二、玩一玩、變一變。
1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，並一並，看看小手會變成什麼?
2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什麼?
3、展示手形一：
想一想，這個手形可以變成什麼?(先讓幼兒自由想像，師再相應添畫將它變成孔雀)
4、展示手形二：
這個手形添上幾筆變成什麼?(先讓幼兒討論，師再相應添畫將它變成大樹)
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫面。
四、展示作品，交流分享。
邊相互欣賞與交流自己的手形畫。
中班幼兒手指游戲教案篇三
我愛小手
【活動目標】
1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，並能注意保護小手。
【活動准備】
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個，裡面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。
【活動過程】
1、猜謎，引起幼兒興趣。
教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。
2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。
提問：每個人的手一樣嗎?什麼地方不一樣?你發現紙上有什麼?
3、幼兒操作，認識手的功能。
(1)幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。
提問：你是用什麼做事情的?怎樣用手做事情?
(2)實驗：光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。
提問：做實驗時有什麼感覺?這說明什麼?
小結：大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。
(3)提問：你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。
(4)游戲“奇妙的口袋”。
幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，並拿出讓其他幼兒觸摸。
小結：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。
(5)手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導幼兒思考並討論手的重要性及如何保護小手。
(1)假如沒有手會怎樣?
(2)我們應該怎樣保護小手?
【活動延伸】
在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。
㈦ 手指游戲小班游戲教案
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我收集整理的手指游戲小班游戲教案，歡迎大家分享。
手指游戲小班游戲教案 篇1
活動目標：
1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
2、發展幼兒的動手能力。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動過程：
1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）
教師："我們的小手還很能幹，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什麼嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、幹活等。）
教師："我們的小手這么能幹，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的.關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家裡最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"
教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一隻手拇指晃動）
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝！（另一隻手拇指做點頭狀）
再見！（拇指左右擺動，收回身後）再見！（另一隻手拇指擺動，收回身後）"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調"無名哥哥最懶了，它不願意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
5、結束活動
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放鬆一下吧。"
做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
最後我們的小手爬回家了。
活動反思：
根據對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導幼兒學會保護自己的手指。
手指游戲小班游戲教案 篇2
活動目標
1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。
2、調動幼兒的多種感官，發展幼兒的想像力、創造力。
3、鞏固認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。
活動准備
ppt課件：有趣的手影
活動過程
一、導入
通過猜謎語活動，激發學習興趣，引出兒歌主題。教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。
能寫會算還會畫，天天幹活不說話。」幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。
二、展開
1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在干什麼？
2、引導幼兒進行嘗試活動。幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，並發出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內撐開做小貓的樣子，並模仿小貓的叫聲「喵喵喵」。
3、學習兒歌《手指謠》。
（1）游戲形式引出兒歌中的內容。
教師利用課件，依次出現兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，幼兒間互相比比看，誰做得最像，然後再出現課件中手指的模仿動作，並請幼兒說出象生詞。
（觀看課件）
（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內容進行組合，完整的朗誦。鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。
（3）熟悉兒歌內容後，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進行朗誦。
4、引導幼兒進行創編。
（1）剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什麼？
（2）課件演示
（引導幼兒發揮想像，仿編兒歌，並加上動作進行表演。）
三、結束部分
教師與幼兒一同表演手指謠，並請幼兒欣賞手影表演，活動自然結束。
手指游戲小班游戲教案 篇3
一、活動目標
1、通過學習基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。
2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質
二、活動過程
1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數數教育：先請幼兒猜測手指組合象什麼，在數數用幾個指頭變的。
老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什麼？
幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據手指組合形狀進行猜測與模仿）
（變出小兔子，孔雀等形狀）
2、那小朋友猜猜這個是什麼小動物？（手指做出狐狸的樣子）
3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什麼？
4、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做
5、有的小朋友已經學會了，我們讓這些已經學會的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
（男孩女孩分組表演）
三、活動結束
1、評價
2、總結
附錄：《小狐狸》
兩只小狐狸，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉轉椅。
要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你。快快樂樂做游戲
手指游戲小班游戲教案 篇4
活動目標：
1、學會玩游戲《毛毛蟲》，能遵守游戲規則。
2、培養幼兒在游戲中同伴合作玩的能力，體驗幼兒所帶來的快樂。
活動准備：
幼兒坐成兩直排。幼兒一隻手貼有小標記。
重難點：
引導多個幼兒合作玩游戲。
活動過程：
一、導入活動
1、（教師伸出食指）問：「小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請你們來當魔術師，看把我們的食指能變成什麼？（幼兒自由回答）
汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦！毛毛蟲要來玩游戲啦，你們聽它在玩什麼游戲呢？
二、幼兒學玩游戲
1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。
毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鑽進洞，（右手握成空心拳做成洞）轉一轉，挖一挖，拉一拉
2、分解游戲的玩法。
⑴毛毛蟲玩了什麼游戲啊？我們要念到「洞」時，毛毛蟲才能鑽進洞。
⑵毛毛蟲鑽進洞，它做了哪些動作？
⑶毛毛蟲在洞里卡住了，我們一起把它拔出來吧。（1、2、3、啵）
3、幼兒學玩手指游戲（2—3遍）
⑴教師完整地示範游戲一遍。
⑵幼兒學玩游戲2遍
⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。
三、幼兒結伴合作玩游戲
1、請幼兒面對面坐，兩兩合作玩。（一人當毛毛蟲，另一人當山洞）
2、交換角色玩。
3、教師請一幼兒與教師面對面，兩人兩只手來玩。（貼有小標記的手當洞，要求洞不動，毛毛蟲動）
4、幼兒合作玩。
四、三幼兒合作玩
（要求幼兒聽指令，迅速找到三個朋友一起玩，並能做好准備工作等待玩游戲。）
1、教師請兩名幼兒來示範玩游戲一遍。
2、三人為一組，幼兒合作玩。
教師小結：這個游戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩，還可以三人玩，還可以很多個人一起玩。
五、結束活動
現在我們去把這個游戲教給其他小朋友吧！
附：毛毛蟲
毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）
鑽進洞，（右手握成空心拳做成洞）
轉一轉，
挖一挖，
拉一拉，
一二三。（啵）（左手食指從右手從心拳中拔出）
手指游戲小班游戲教案 篇5
【教案目的】
1、通過游戲，激發幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。
2、初步訓練手指的靈活度。
3、通過游戲，感受手指變化的樂趣。
【重難點分析】
重點：說到哪句話做什麼動作。
難點：中指和食指分開。
【活動方式】
集體和個別結合進行。
【教案准備】
提前進行關於木桶的談話。
【教案流程】
一、導入：
師帶領幼兒復習游戲《酸溜溜》導入。
二、展開：
1、教師玩手指游戲《大木桶》，激發幼兒的學習興趣。
2、幼兒學習手指游戲《大木桶》，師帶領幼兒邊說兒歌邊做手部動作。
手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）
桶上有個蓋，（右手平蓋在桶上）
蓋上有個孔，（食指和中指稍分開）
讓我看看有什麼，（用眼睛看孔）
原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）
3、重點指導：蓋上有個孔。（此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進行。）
4、幼兒自由練習，教師重點指導能力弱的幼兒。
5、幼兒分組進行大比拼，初步激發幼兒的競爭意識。
三、結束：講評認真做的幼兒。
1、幼兒互相點評，給幼兒表述的機會。
2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現自己的幼兒。
【活動反思】
首先從選材上說，我認為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點，游戲性較強，每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當中；再次，從兒歌的韻律上說較琅琅上口，約100%的幼兒都能夠學會手指游戲《大木桶》。尤其對於我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學習機會，如馬添羽小朋友平時學習時接受能力總是很慢，而學習這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學習、學會，看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。
手指游戲小班游戲教案 篇6
【活動目標】
1、知道自己每個手指的名稱，體驗手指的靈活性。
2、變換手的各種動作，感受雙手的作用，對自己的手感興趣。
【活動過程】
教師邊念《手指五兄弟》（兒歌）邊做動作，引導孩子們便唱邊做動作。
《手指五兄弟》
一個手指點點點，（伸出一個手指點寶寶）
兩個手指敲敲敲，（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）
三個手指捏捏捏，（伸出三隻手指在寶寶身上輕捏）
四個手指撓撓鬧，（伸出四隻手指在寶寶身上輕撓）
五個手指拍拍拍，（兩個手對拍）
五個兄弟爬上山，（從寶寶的下身做爬山狀）
幾里古嚕滾下來。（在寶寶身上從上往下撓）
㈧ 大班的手指游戲教案
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是我為大家收集的大班的手指游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班的手指游戲教案1
活動目標
1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。
2、調動幼兒的多種感官，發展幼兒的想像力、創造力。
3、鞏固認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。
活動准備 ppt課件：有趣的手影
活動過程
一、導入
通過猜謎語活動，激發學習興趣，引出兒歌主題。
教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。
能寫會算還會畫，天天幹活不說話。」幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。
讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。
二、展開
1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的.嘴巴，讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在干什麼？
2、引導幼兒進行嘗試活動。
幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，並發出合適的象聲詞。
如將兩手掌心朝內撐開做小貓的樣子，並模仿小貓的叫聲「喵喵喵」。
3、學習兒歌《手指謠》。
（1）游戲形式引出兒歌中的內容。
教師利用課件，依次出現兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，幼兒間互相比比看，誰做得最像，然後再出現課件中手指的模仿動作，並請幼兒說出象生詞。
（觀看課件）
（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內容進行組合，完整的朗誦。
鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。
（3）熟悉兒歌內容後，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。
將幼兒分成兩組進行朗誦。
4、引導幼兒進行創編。
（1）剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什麼？
（2）課件演示。
（引導幼兒發揮想像，仿編兒歌，並加上動作進行表演。）
三、結束部分
教師與幼兒一同表演手指謠，並請幼兒欣賞手影表演，活動自然結束。
大班的手指游戲教案2
活動目標：
1、引導幼兒學唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點。
2、在認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌。
活動准備：
歌曲的配套自製可活動圖譜，歌曲錄音帶等。
活動過程：
一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內容。
1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的名稱。
2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內容；天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎麼睡的？教師邊念歌詞，邊把相應的手指彎下來表示睡了。
3、幼兒跟著教師有節奏的學念歌詞。
重點多練第三、第四兩句，注意節奏。
二、學唱歌曲《手指游戲歌》。
1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。
剛才你聽到了什麼？大拇指睡了以後，老師是怎麼做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環節解決間奏的問題）。
2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學唱，邊唱邊配上動作。（動作可以幫助幼兒記住歌詞）
3、幼兒進行歌表演。
請部分孩子到上面來表演，節奏出現錯誤教師及時糾正。
三、復習歌曲。
1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。
2、請部分幼兒來表演，鍛煉孩子的勇敢技能。