游戲可以玩個名堂嗎

❶ 玩也能玩出名堂和有志者事竟成意思一樣嗎

不一樣。前者是玩游戲的借口，後者是對努力實現遠大志向的激勵。

有志者事竟成，漢語穗源諺語，拼音yǒu zhì zhě shì jìng chéng，指有志向的人，做事終究會成功。告訴我們人生要自己去拼搏、去奮斗，在風雨中百折不撓勇往直前。

若有意志，必有方法（成功的方法），即有志者事竟成。

由來：東漢時，耿弇是漢光武帝劉秀手下的一員名將。有一回，劉秀派他去攻打地方豪強張步，戰斗非常激烈。突然，耿弇的大腿被一支飛箭射中，他抽出佩劍把箭砍譽族敬斷，又繼續戰斗，終於耿弇打敗敵人。漢光武帝表揚了耿弇。

並且感慨地對他說：「將軍以前在南陽時提出攻打張步，平定山東一帶，當初還覺得計劃太大，擔心難於實現。現在我才知道，有志氣的人，事情終歸是能成功的」。

故事

鴻鵠之志：秦末農民起義領袖陳勝，出身貧窮，年輕時當僱工，替人耕田種地。他立志將來要干一番轟轟烈烈的大事。在一起當僱工的夥伴都笑話他，認為替慶慎人耕田種地的下等人，還想干一番大事業，是癩蛤蟆想吃天鵝肉——異想天開。

陳勝看到自己的宏大抱負，不能被一些眼光短淺的人所理解，感嘆道：「燕雀安知鴻鵠之志哉。」意思是說，小小的燕雀，是不可能知道天鵝的大志的。後來，陳勝終於成了農民起義軍的領袖，他首先起兵，反抗秦朝的故事就此展開。

❷ 玩也能玩出名堂的名人例子有哪些

何為玩出了名堂

有兩種含義

第一種是貶義 意思為 你做了一件事 並且使接下來的事情變得的糟糕了 這是你的無意之舉
第二種為褒義 意思為 你將一種事物或者一下興趣愛好之類的 玩出了很高的水準 而且有些許的名氣 也叫玩出了名堂
。

下面有幾個例子
1.貝爾也是這樣一個玩出名堂的人。他的助手托馬斯在另一個房間，擺弄著被夾住了掘鎮的蘆葦。而貝爾竟然在另一個人房間聽到了弦音。他記下了這次事件，並開始以此為契機開始不停地試驗。雖然他的學識，並不能使他見微知著，但是他還是靠著他的虛心好學，以及那最判局粗重要的好奇心，問了許多各各領域的大佬。最終做出了第一部電話
。臘橋

2.pdd從小就喜歡玩游戲 像什麼紅警 ，CS，都玩的很好在《英雄聯盟》進入中路大陸地區之後開始轉戰LOL 於2011六月進入了他人生的首支職業戰隊——NGG。

❸ 玩也能玩出名堂是什麼意思

意思是有能力，行行出狀元。

玩：一般認為不務正業，這里具體指游戲在ZG家長中間認為不是正經事。

不過能出名堂必然是有天分的，一般人其實正老友僅僅只是玩（更多是被玩），很多是在自欺欺人。

是金子必須含野馬上發光，不能快速脫穎而出，你就不是那塊料，舉槐趁早轉行。

❹ 玩游戲能成才么

要看怎麼說了，有的人確實玩成才了，但是也是有伯樂的。 就像那種各種國際比賽，國家比賽。
如果是單純的玩游戲，那麼就是個打發時間的。
望採納。

❺ 關於名人玩游戲玩出了名堂的故事

三年級語文書上冊人教版15課有的，在58頁，玩出了名堂

玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。
荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。
列文虎克的工作是看守大門，並定時到鍾樓去敲鍾。這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或者閱讀字很小的書籍。
有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片仿森放大鏡放在一起，會怎麼樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調節，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水裡有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見裡面有一種從來沒有見過的小東西。他發現，除了談答我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個「小人國」。「小人國」里的「居民」，比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發現了微生物，發現了一個全新的世界。英國皇家學會知道了他的發現，聘請他為皇家學會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的「玩具」，並從「玩具」里觀看新世備侍畝界里的「居民」。

❻ 打游戲能打出什麼名堂

可以參加職業戰隊。適度嫌冊頌游戲可以提升認知能力比如一些解謎類游戲能訓練邏輯思維能力，而一些動作姿差類游戲可以提升手眼協調配合的能力。玩游戲也可以變成一種職業，游戲行業可以說是21世紀最具發展潛力的朝陽產業之一，具芹鄭有無限活力和商業價值。

❼ 玩也能玩出名堂

      玩，素來是消遣娛樂的一種方式，電子游戲，運動……不同的人有不同的游戲方式，玩的花樣自然也層出不窮。

      而同時，人們似乎從來不將玩當作是有名堂，有意義的。在人的含蠢潛意識汪老臘中，主觀總是本能的將玩認作是一種不務正業，可是當你玩的多了，玩出極致，那麼玩，也能玩出名堂來。

    十九世紀，塞爾維亞血統的尼古拉·特斯拉出生在克羅埃西亞，他自幼便展示出了驚人的天賦，並對電學和磁學產生了濃厚的興趣，磁是他的朋友，電是他的玩具。在美國，特斯拉在歷史上或通俗文化上的名聲可以媲美任何其他的發明家或科學家。不可否認的是，他是一個愛玩的天才，除了克羅埃西亞語，他還會七種語言。並在19世紀末和20世紀初，繼愛迪生發明直流電不久後發明了交流電。而當今影響我們生活最深的無限電，便是他的得意之作。

        這樣的例子不在少數。例如文藝復興時期的達·芬奇，他被廣泛認為是世界有史以來最偉大的畫家。畫畫，何嘗不是消遣玩的一種？他懷著一種天才般的好奇心與天馬行空的想像力，創下了不少驚天畫作，其中以蒙娜麗莎為例，那每一筆勾勒，每一抹色彩。都無不透出達·芬奇對自己喜好的熱愛，他真正的「玩」出了極致。

      最為甚者，還是荷蘭的科學家列文虎克，他原本是個守大門的人，可他本因碌碌無為的一生，卻因為一個玩具而改變了。列文虎困滑克很喜歡玩鏡片，一次，他閑來無事，恰巧將兩個放大鏡調整，聚焦，經過一番鼓搗，就這樣讓他玩出了世界上第一個能放大300倍的顯微鏡，讓他成了當之無愧的顯微鏡創始人。

        當然，玩自然也不是普通的，隨意的玩，而是懷著一種好奇心與探索心，善於從玩中得到求知的根本，再通過不斷的「玩」，在玩的道路上漸行漸遠，真理，自然會與你並行。

        當你帶著靈感去玩，帶著敏銳的觀察興趣去玩，那麼它就不是不務正業，而會繼而成為發現的契機，讓你真正的玩出名堂來。

❽ 玩也能玩出名堂作文

在平凡的學習、工作、生激肆活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？下面是我整理的玩也能玩出名堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玩也能玩出名堂作文 篇1

都說玩是孩子的天性，可是在大人眼裡玩常常被認為是件奢侈的事兒。他們總覺得玩會浪費時間，耽誤學習，卻忽視了人類歷史中許多偉大的發現都是在玩中產生的。

一天課間，我閑來無事便拿出一張紙來玩。我把紙鋪在桌上對折再對折，然後沿著對角線折出一個三角形。正想著接下下去要折什麼，突然看見桌上筆屑和草稿紙，於是我靈機一動，把三角形的兩個底角分別向上折，然後把它打開，一個小紙盒展現在我眼前。哈，這就是我的簡易垃圾桶。我把桌上的筆屑和草稿紙都清理到「垃圾桶」里，頓時桌面一干二凈了。

即興創造讓我一下子來了興致，我又拿出一張紙，折了爸爸之前教我折的青蛙，看著這只青蛙感覺還少了點什麼，仔細瞧瞧，哈哈，這是無眼蛙。我趕緊拿出彩筆給它畫上了眼睛，又幫它穿上了「衣服」。這只青蛙在我的畫龍點睛之下，栩栩如生了。後來，我還發現一個重大問題，這只青蛙不能跳，反復試了幾次，都跳不了。跳不了的青蛙不是殘廢嗎?扔掉算了。我把它隨手扔進我的垃圾桶里，剛扔進去又捨不得了，它可是我製造出來的成果呀，就這樣扔了多可惜，老師不是一向鼓勵我們要有創新意識、創造精神嗎?倒不如我給它改造一番，讓它物盡其用。說動手就動手，我對這只「半殘蛙」進行改造，把它的雙腿折得更穩固。折好後，我把筆放在上面，果然托得牢牢的。耶，「青蛙筆架」成功。

看著擺放在課桌上的垃圾桶和筆架，我情不自禁地笑了。呵呵……誰說玩沒用呀，玩也能明仔轎玩出名堂來!

玩也能玩出名堂作文 篇2

玩耍經常被人們認為是浪費時間的行為，但是，在科學史上，有許多偉大的發明是那些發明家在玩耍的過程中產生的。

比如托馬斯沃森，一天貝爾的助手托馬斯沃森，擺脫夾住了的蘆葦，而貝爾卻從導線上聽到了鄰居傳來的波動，他記下了事實，經過一番實驗並虛心請教，得到了一些著名專家的幫助，玩著玩著竟然發現了大名堂，並用自己探索的知識發明了第一台電話機。貝爾的發明為電話發展史翻開了嶄新的一頁。

還有列文虎，他一個看守門，他總覺得很清閑，就玩鏡片，它把鏡片的四周磨薄，他想：要是把兩片放在一起會怎麼樣呢？他一試，不得了，蚊子的腿像兔子的腿。他用放大鏡觀察水，發現一個"小人國"，放大鏡就這么被發明出來了。

還有達爾文，他從小就喜歡昆蟲，經常在田野里逮小動物玩，逮小蟲子。並經常在路上爬著，觀察小動物的習性，他還有許多的動物標本，後來，他創造出了進化論。

除了這些事跡之外，還有許多偉大的發明都是在發明家玩耍中發名出來的。

玩也可以玩兒出名堂，但如果發明創造有什麼偶然的機遇的話，那這些偶然的機遇只會給那些善玩的人，因為，對他們來說，玩兒是一種享受，因快樂而玩，那就比死板的學習所發現的更重要，所以，只有，勞逸結合，會玩，會觀察，會在玩的時候留心，才能玩出名堂，才能有所發現，有所創新。

玩也能玩出名堂作文 篇3

玩，顧名思義指玩耍，我們一般在玩游戲的時候都常常簡稱為玩。可是你知道嗎？科學家們也用玩出了大名堂呢。

貝爾就玩出了電話。有一天貝爾的助手托馬斯擺弄著夾住等讀為而貝爾卻從導線上聽到了鄰室傳來的波動嫌疑的，記下來了，從而導致了一步實驗的實驗中貝爾遇到了不少困難，但他是個虛心好學的人，知道了著名的物理學家愛迪生等，經過漫長的實驗，貝爾終於通過送話機喊到。華森先生請過來，我有事找你在實戚數驗室里的助手聽到召喚像發瘋一樣大叫著我聽到了貝爾的叫我，我聽到了。就這樣貝爾玩出了電話。

列文虎克玩出了顯微鏡。令狐克小的時候常常見到眼睛店的人磨鏡片，他今天對鏡片改成了信息，他一有時間就玩鏡片，慢慢的掌握了膜鏡片的技術，也了解了什麼樣的鏡片可以使人看到東西變大，什麼樣的鏡片可以使人看到遠處的東西。而許多年，他終於磨出了一個直徑只有3mm卻能將物體放大200倍的鏡片。他把鏡片像現在木片挖成的孔洞里，用來觀察微小的物體。就這樣，列文虎克玩出了顯微鏡。

無獨有偶，美國的發明家富爾頓玩出了輪船。有一天富爾頓劃著船在海上遊玩滑，累了就坐在船上休息了一會兒，不知不覺中的感覺船動起來沒有劃槳，風平浪靜，床為什麼會游動呢？富爾頓看到自己身在水中的雙腳，於是伸腿在海中不停的玩耍，起到了槳的作用推動船行駛，富爾頓高興極了，他夢想著一定要造一艘大船，船隻由大輪子做槳。就這樣富爾頓玩出了輪船。

真理並不遙遠，但他只留給那些善於觀察的人，只要你細心一些，你也可以玩出名堂。

玩也能玩出名堂作文 篇4

我，一個淘氣的小女孩；玩，是我的天性；偶然間，我竟玩出了名堂......

小時候，我最討厭吃雞蛋了，一看到飯桌上有雞蛋，必和媽媽翻臉，以噢那次，怎麼也長不高。

有一天，我見媽媽又提了一大袋雞蛋回來了，心裡很是不滿，噘起小嘴躲進了卧室里。媽媽把雞蛋放好，便匆匆地走了。

忽然，我腦子里的「智慧神燈」一亮，閃出了一個主意：把雞蛋一個一個地捏碎，那我就永遠不用吃雞蛋了。

我急忙走出卧室，從袋子里抓出一個雞蛋，使勁地捏，真想把這可惡雞蛋捏個粉身碎骨。我捏，我捏，我捏捏捏。

過了一回兒，我張開手一看，可惡的雞蛋扔安然無恙地躺在我的手心裡。我氣得兩眼直冒金星。哼，這招不行就來另一招。

於是，我再把雞蛋放到手心裡，掄起袖子，我甩，我甩，我甩甩甩。我竭力使出全身力氣，心想：要是能把這雞蛋甩出十萬八千里就好了。

甩了一會兒，我感覺手臂有些發酸。可「革命尚未成功，同志仍須努力」，我一定要用「歷史地車輪」把你「碾個粉碎」，讓「芳草碧連天」景象呈現在我眼前。

甩著甩著，小夥伴們來了，「嘿，要玩跳皮筋嗎？」一聽要跳皮筋，我可高興了，急忙說：「好！好！」我順手把雞蛋往桌上一放，嘿，沒想到雞蛋竟站了起來！小夥伴們紛紛稱奇。

「淘氣小女孩，討厭吃雞蛋，甩呀甩呀甩，雞蛋站起來。」念著「打油詩」。

玩也能玩出名堂作文 篇5

中午放學，媽媽說她給我帶來了一個好玩的東西，我的好奇心也維持許久。

到家了，媽媽把一個大大的紙箱送給我，說：「拆開看看吧！」我想：這么大個兒的箱肯定裝個不小的傢伙，我把盒子打開：「哇噻！一部電話機！」

「為啥送我電話機？」

「我們單位的電話的電話機壞了，賣破爛只能賣1元錢，你喜歡拆東西，還不如送給你。」

我跑到工具箱那兒，拿了錘子、螺絲刀、鉗子等一系列工具，坐到地上拆起了電話機。

我邊琢磨邊問：「媽媽，這電話什麼毛病，說不定我還能修好呢！」

「嗯，這個電話按鍵時沒有聲音，而且接電話時也沒有聲音。」

說干就干，拿起螺絲刀。把電話旁多餘的線拔掉。用螺絲刀把電話表面上的螺絲釘都擰下來，一弄。

「咦？怎麼不開？」我盯著電話，四處尋找其中的奧秘。

我找了一大晌，正在絕望時，一個引人注目的焦點喚醒了我，這個紙標簽的後面是不是隱藏著什麼玄機呢？

我用螺絲刀小心翼翼地捅開它，「咦，真神了！你們猜怎麼著？紙標簽後面競隱藏著一顆螺絲釘，我用螺絲刀擰開它，終於把電話機卸開了，裡面有各種各樣的電路板。

「哦，問題出在這！」經過我幾個小時的擺弄，再加上平時積累的修理知識，一波三折，終於把電話機修好了。

重新組裝起來，插上電線，向爸爸打了個電話，電話又恢復正常。

今天玩電話機真是玩出了「名堂」！

……

玩也能玩出名堂作文 篇6

玩出名堂，玩出樂趣，在我們的日常生活和學習中，加入一些奇思妙想和別出心裁，世界就會大有不同。

「咚咚，咚咚！」打開門一看，是一箱快遞，我拿出剪刀准備開箱，卻被媽媽連忙阻止了：「小心，別剪壞了，別看只是個包裝箱，但是這紙箱可有大用處呢！」

對，一個普通的包裝箱，雖不是什麼棟梁之材，可加之創意和別出心裁，也可以出類拔萃的。公益廣告也一直在說，垃圾分類，分錯了是廢物，分對了是資源。我立刻開動腦筋，瞬間想到了七十二般變化。它可以當做畫板，描繪出美麗的校園；它可以做成扇子，搖擺出清涼的音符；它可以折成鞋架，收納去一天的疲勞。我最想做的，還是給家裡的娃娃做個房子！

言出必行，開工。我先把紙箱修整一番，隔成兩個相同大小的格子，再在紙箱兩邊開出兩扇明亮的大窗戶，房子的骨架就好了。接下來，開始做屋頂了，這個可要費一番功夫，我先找來兩塊裁剩下的硬紙板，用膠帶把他們固定成三角形，為了使屋頂看起來比較鮮亮一點，我又找來了兩張彩紙把他們全部包裝一下，再配上我畫出的層層瓦片，加上一個可愛的小煙囪，一個完美的屋頂出爐了。我又用剩下的邊角料做出了屋內的許多傢具，小櫃子，小床······最後刷出整面的粉色牆壁，一個夢幻的糖果屋大功告成！

真沒想到，一個廢舊的紙箱在我和媽媽的一番折騰後，竟「脫胎換骨」變成了一個漂亮的裝飾品。冷靜的思考和創意的金點子，增加了生活的樂趣，低碳生活，綠色環保，世界大有不同！

玩也能玩出名堂作文 篇7

今天，老師在課堂上說:「小孩子愛玩是一件好事，玩也能玩出名堂來」這一聽，我可樂壞了。以前，大人反對我們玩，現在老師居然贊成我們玩。

晚上，我做完了作業在玩一枝蠟燭。我把蠟燭點著，手拿一根牙簽在火苗上穿來穿去。牙簽點著了，我就吹滅又接著玩。媽媽見了說:「現在沒停電，你點蠟燭干什麼?」我說:「玩!」媽媽說:「家裡不能玩火。」我就把蠟燭拿到外面玩。這次牙簽被蠟燭點著，我就把它吹滅蘸一點蠟燭油。不料火又生起來了。我很納悶，蠟燭油怎麼能把牙簽點著呢?

後來，還是媽媽告訴了我:蠟燭油溫度很高，再加上你在蘸蠟燭油時，看去好象沒碰到火苗，實際上已經不小心碰到了火苗的外焰。於是，牙簽就被點著了。

你看，愛玩的人就是有收獲。

玩也能玩出名堂作文 篇8

童年裡的我們大都愛玩，玩應當是每一個孩子的天性，不過大家有沒有發現玩也能有收獲，玩也能玩出名堂。

這就是發生在我童年裡的一件事，因為家鄉就在海岸邊，所以，小時候的我們最喜歡的就是往沙灘上跑。我們光著腳踩在沙灘上，感受著沙灘的柔暖。

在沙灘上玩耍的我們，最喜歡的也就是用細沙推城堡。有一天，我與朋友們心血來潮，心裡來了一個想法，那就是大家齊心協力，共同用沙子堆出一個超大號的城堡。有了這個想法後，大家也就都付諸實際行動。

第一天，我們用沙子在沙灘上圈出了一個大致的范圍，我們要在這片區域里堆上一個城堡。接下來，一連好些天，我們都在為了這個目標努力著。我們的這種行動在大人們的眼裡看來就是玩，我們也不否認，畢竟我們的出發點也是覺得好玩。不過隨著我們的城堡一天比一天高，然後我們就不滿足僅僅只有一座城堡了，於是我們開始在城堡的周圍加上了很多其他的建築物。之後，我們誰也沒有想到，我們在沙灘上堆出來了一座小城市的模型。

當這座城市的規模越來越大了之後，不少沙灘上的遊客也都紛紛拿著相機或者手機拍照，還在一個勁的誇贊我們。這對我們來說完全就是意外之喜，更沒有想到的是，沙灘上的小城鎮還被家鄉里的人們知道了，之後，我們這一群堆起了這座城鎮的小朋們更是接受了不少的誇獎。在大人們的眼裡，我們能夠堅持用雙手推出這一座城鎮，也足夠證明我們做事有耐心且細心。

的確，玩也能玩出名堂，這一次事之後，不管是生活還是學習，我們也都更認真的對待，充滿著耐心。

玩也能玩出名堂作文 篇9

玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但我認為玩中也可以玩出名堂。

我喜歡玩陀螺。

我喜歡陀螺的原因是：玩陀螺可以給我們帶來樂趣，還可以訓練我們的耐心。

我的陀螺不是從街上買的那種陀螺，是我爺爺從工廠帶回來的舊梭心。它很小，只有一寸左右那麼高，可是轉起來很快，也可以轉很久。有一天我做完作業，爺爺就教我玩陀螺，我們用一個大盤子當戰斗盤，只見爺爺三個手指一擰，陀螺在盤子里飛快地轉了起來。我也學著爺爺的樣子擰了起來，可是，陀螺總是轉不起來，爺爺要我用一點力，我又試了一次，哎呀，還是沒有轉起來，我不想學了。爺爺說：「做任何事情都不能半途而廢。」聽了爺爺的話，我就坐下來認真地學了起來，我用三個手指用力地一擰，陀螺在盤中飛快地轉了起來，我高興極了，就這樣，我一個人練習起來。我一邊練習，一邊觀察，一邊思考。我得出了經驗：擰陀螺的三個手指要同時用力，保持平衡，才能讓陀螺轉得更久。現在我可以把陀螺玩得又快又久了。

通過玩陀螺這件事我收獲了做任何事都不能半途而廢這個道理，要多動腦筋思考問題，這樣才能玩出名堂。

玩也能玩出名堂作文 篇10

一個巨大的發現，總是留給生活中細心觀察的人，而我也就經歷過這樣一次。

九歲的時候，每當母親睡中午覺的時候，我總喜歡趴在沙發上，玩著我的遙控車，七扭八歪，不停亂撞，猶如一個失控的彈力球一般。在我想像中，我認為遙控車，是一個可以飛速起步，漂移的小汽車，可現實卻恰恰相反，起步慢，也不可以漂移，玩不出那種真正的感覺。

這究竟是為什麼呢？這個問題在我腦海中瘋狂徘徊，渴望尋求答案。

在我11歲的時候，我閑得無聊將遙控汽車拆開，終於了解遙控車起步慢的原因了。輪子的馬達太小，車身太重，動力不足，很難帶起遙控汽車，於是我把汽車上的一些，沒用的零件全部拆掉，再實驗明顯好多了，可以做一些更復雜的動作。但是不久我就發現了一個嚴重的問題，遙控車起步的時候，每次都往飄，很明顯這個有問題，看來這次並不成功。

我覺得要想實驗成功，還得需要模型才行。

我找來一塊木板，放上四個輪子，把後輪裝兩個動力馬達，前輪則是競速馬達，這樣就形成了一個互相幫助的關系，後輪加動力前輪加速度，更不會出現打飄的問題了。我將木板車的開關打開，刷的一下，車子以飛一般的速度奔了出去，再點個轉彎，立馬飄起來，最後消失在眼界。這比其他遙控車的性能要好太多了，我的實驗成功了！

我希望在未來，我可以造出這樣的汽車，造福人類！

玩也能玩出名堂作文 篇11

「玩玩玩，你就知道玩！看著你能玩出什麼名堂！」生活中，少不了媽媽的責罵。難道玩真的玩不出名堂嗎？

觀點一——一定能玩出名堂

像游戲天才陳星漢，從小玩到大，對於小時候的暴力游戲他並不喜歡，他不斷地想改變人們對暴力游戲的喜愛，所以創造出了游戲《雲》等許多有名游戲，榮獲各種游戲獎項。事實證明：他玩出了名堂。

觀點二——不可能玩出名堂

我也比較喜歡玩游戲，有一次，我喜歡上了一種游戲，便沒日沒夜地玩。雖然玩得非常盡興，但是換下來的卻是成績的瘋狂下降，以及父母的陣陣責罵。但我依然喜歡玩，結果成績還是直線下降。漸漸的，我發現了成績下降的嚴重性，便發誓再也不玩那款游戲了。我的成績又開始緩緩上升了。事實證明：我沒玩出名堂。

觀點三——可能會玩出名堂

為什麼陳星漢玩出了名堂，而我們沒有玩出名堂呢？因為陳星漢是有設計游戲的夢想的人，而我們只是一味地滿足自己的要求。陳星漢他設計游戲之前，他玩游戲並沒有荒廢學習，而我們玩游戲越玩越上癮，從而如學習荒廢了學習。所以他能玩出名堂，而我們沒有玩出名堂。

事實證明：只有去創造游戲的夢想，玩時沒有荒廢學習的人，才能玩出真正的名堂！

玩也能玩出名堂作文 篇12

看到這個題目，你一定很納悶，怎麼玩出名堂?其實就是在玩的過程中明白了一個科學道理。

我喜歡玩蹺蹺板。每到雙休日，我都會到樓下的公園玩蹺蹺板。蹺蹺板可好玩了。記得在我讀中班的時候，有一次，我要爸爸陪我玩蹺蹺板，可爸爸一坐下去就把我蹺得老高。我心裡害怕極了，大叫:「爸爸，快讓我下來!」爸爸就慢慢地將我放下來了，爸爸告訴我說:「爸爸的體重比你的體重重多了，所以我倆玩不成的，你應該和小朋友一起玩。」第二次，我叫小我三歲的妹妹和我一起玩，她答應了。可是，這回是我把她高高地蹺在半空中。這時我看見鄰居的一個小弟弟在一旁獨自玩耍，我靈機一動，叫來小弟弟，讓他和妹妹坐在同一頭，我心想:他們也不重，我還能把他們蹺起來。正想著，奇跡出現了，兩頭的重量剛好相等，我們都懸在了半空中……

長大後，我查閱了許多書籍，終於明白了，原來這就是杠桿原理啊!最早發現這個原理的人是阿基米德，他在大學讀書的時候，看見埃及農民用吊桿提水和奴隸們用撬棍撬石頭，發現了可以藉助一種杠桿來達到省力的目的，而且發現，手的握點至支點的這一段越長，就越省力氣。他還說過:「只要給我一個支點，給我一根足夠長的`杠桿，我也可以推動地球。」

之後，我和媽媽去菜市場買菜，我發現秤也是運用杠桿原理!平時走在路上，總能看到熱火朝天的建築工地上，一台台塔吊在忙碌地工作著，它們也是運用了杠桿原理!

玩也能玩出名堂作文 篇13

玩，是大人對管教小孩頭疼的原因之一，可是，有些時候，玩能夠使我們有一些新點子、新做法，還能夠做出一些小創造呢！

小時候，我異常喜歡吹泡泡，媽媽總是不給我買。所以，我只好羨慕地看公園里的小朋友歡天喜地玩兒的樣貌。一天，我回到家，一進門，一個泡泡在我的鼻尖上爆開了，原先，奶奶正在用洗潔精洗衣服呢。我靈機一動，想出了一個玩泡泡的好辦法。

我拿來一個杯子，在杯子里放上洗潔精，並加上適量的水，最終，拿來一根吸管，泡泡水就做好了。我拿起吸管，快活地往杯子里攪了攪，吹一口氣，一大群泡泡就從我手中誕生了。看哪，有些泡泡你挨我，我挨你，彷彿是幸福的一個大團隊，有些泡泡被風吹動著，扭來扭去，組成了一曲優美的舞蹈；有些泡泡挺著自我的大肚子，升到半空中，「砰」的一聲，泡泡消失了，無影無蹤………我玩得不亦樂乎，甚至覺得自我「研製」出來的泡泡水，比買來的還要趣味，玩的還要開心呢！

沒想到，玩也能玩出這么大的名堂來，下次我要再動動腦筋，做出更好玩兒的東西來。

玩也能玩出名堂作文 篇14

日子中有許多深藏的常識，或許它們非常一般，比方：大樹的葉子為什麼是綠色的?小魚為什麼只能在水裡游?天空為什麼是藍色的?……咱們有時覺得習認為常，天經地義，但卻沒想這一個個小細節卻都蘊含著一個個的大道理。

一天正午，咱們一家人在一起吃飯，奶奶煮了一盤炒茄子，我興致勃勃地預備動筷子，合理我的手向茄子「迫臨」時，猛地停住了。一個小問號浮現在我的腦海中，我古怪地問道：「咦，怎樣茄子里的蒜末是綠色的?是不是長毛了啊?」一家人定睛一看：呀，真的，茄子頂上撒著一小撮蒜末兒，那些本來應是白色的蒜末卻變成了綠綠的色彩。

奶奶一看，微笑著說：「這是由於大蒜中含有澱粉，而這盤菜加了含碘的鹽，所以白色的大蒜變成綠色了。」我不敢相信自己的耳朵：鹽是白色的，蒜也是白色的，白色加白色怎樣就變成綠色了?奶奶見我仍是一臉「我不信」的表情，又笑著說：「下午奶奶給你做一個試驗，你就會理解了。」

下午，奶奶預備好了試驗器件：幾顆午飯剩餘的白米粒，一小碗清水，一瓶碘酒和兩個通明塑料杯。奶奶把我叫過來，先把米粒放到水裡，輕輕地在水裡拌和了幾下，又把米粒濾了出來。「為什麼要用泡過米飯的水來做試驗啊?」我不解地問。我分明問的是蒜末為什麼變綠，怎樣拿洗米水來做試驗呢?奶奶笑眯眯地說：「由於大米含有澱粉，所以用它再合適不過啦。」

「接下來，」奶奶一步一步地教我，「用棉簽蘸一點碘酒，一點就好。」我急速照奶奶說的做，把棉簽伸進瓶中，沾了一點點碘酒，然後按奶奶的輔導把棉簽伸到了洗米水中。我本認為水會變成咖啡色，沒想到奇特的事兒發生了!深褐色的棉簽一碰到水，一團藍墨色似的霧在水中分散開來，像一塊小蘑菇似的。那色彩，不對呀，碘酒不是咖啡色的嗎?我驚奇地張大了嘴巴，大得足以放下個大鴨蛋。

我問奶奶：「這是什麼原理呀?太奇特了!」奶奶摸了摸我的頭，答道：「噢，碘酒含有碘，米水中含澱粉嘛，他們之間產生了化學反應，所以，水變藍啦，這跟蒜末變色的道理是相同的!」

過了良久，每逢我回想起那一次風趣的體會，仍然嚮往不已呢，咱們日常日子中的小細節，包括的道理還不是一般地大呢!科學真是無所不在呀!這次閱歷還讓我理解：只需仔細，留神調查周圍的業務，便是再一般的小物件，都能玩出大名堂來啊!

玩也能玩出名堂作文 篇15

有一次，我在觀察綠蘿。我突然想到：把綠蘿放在陽台上，根會怎麼樣呢？我一試，啊，不得了，只用了三四天根就全白了。我用同樣的方法把多肉植物和韭菜也都放在了外面，過幾天我一看，啊！我的植物又長高了，看來空氣越好大多數植物就能長得越好！通過這次觀察我又增長了一點知識，以後我要多多觀察，知識一定會越來越多！

玩也能玩出名堂作文 篇16

我平時最喜歡玩的是機器人。每個星期六我都去上機器人課，在課上老師會教我們怎樣做機器人和怎樣給機器人編程序。

有一次的課上老師說：「咱們今天要做一個很難的程序，要讓機器人跳舞！」我聽了這句話就目瞪口呆了，心想到底有多難。後來聽了老師認真的講解，我們跟著老師一步一步地做，最終我們還是順利完成了我們的跳舞機器人。

通過玩機器人我學到了機械和編程的知識，也鍛煉了我們的大腦和雙手。

玩也能玩出名堂作文 篇17

我玩過吉他，我喜歡玩吉他，因為它會讓我更加自信！自從我喜歡上了吉他，我媽媽都被我感染也喜歡上了彈吉他。等我長大了，我一定要成為一個自信的女孩，學好吉他，教會我的媽媽。還要教會更多人如何彈吉他，讓他們也體會到彈吉他的樂趣！

玩也能玩出名堂作文 篇18

有一次，寫作業的時候頭發有一點癢，我就用手裡的尺子撓了撓頭，在放下來的時候不小心碰到了一個小紙片，只看見紙片被尺子吸了上來！我這時就想紙片為什麼會被吸上來？我便上網查，了解了這種現象叫做靜電，多發生在乾燥的季節。靜電既有好處也有害處，我們應該合理運用靜電。

玩也能玩出名堂作文 篇19

過年的時候，我最喜歡放鞭炮，一直可以放到正月初十。我在放鞭炮的過程中就發明出一種簡單的自製煙花。

材料僅僅需要二十根導火線，一個鋁罐和一個打火機。

做法也很簡單，只需要先把鋁罐里的水喝完，把導火線揉成一團，塞進鋁罐，再把這根導火線點燃。過幾秒鍾等到這根導火線燃燒到裡面時，鋁罐口就會噴出一團銀色的煙花，非常好看！

玩也能玩出名堂作文 篇20

記得有一次看媽媽熬綠豆湯，我也抓了幾顆來玩。媽媽說綠豆可以發芽，於是我們抓了一把綠豆，把它們弄濕放到花盆裡，用濕布蓋上，每天投洗一次。過了一個星期，我發現綠豆發芽了，長出了新芽！原來玩也能有發現和收獲！

玩也能玩出名堂作文 篇21

垃圾不是臭臭的嗎？怎麼還可以玩呢？讓我來告訴你們，廚余垃圾是放錯了地方的寶貝。

媽媽找到專門給垃圾吃的益生菌，據說這可是世界上獲得過諾貝爾獎的先進技術哦！

我和媽媽一起把廚余垃圾和益生菌放進桶里蓋好蓋子，等待二十一天就發酵成了植物最愛的肥料！

原來臭臭的垃圾都能玩出名堂啊！