表達體育課呼啦圈游戲的語言

㈠ 幼兒園中班《呼啦圈》教案

作為一名教職工，時常會需要准備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我幫大家整理的幼兒園中班《呼啦圈》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班《呼啦圈》教案 篇1

活動目標：

1、增進頭、身體、手、腳的協調能力。

2、體會競賽的樂趣。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動准備：

1、中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。

活動過程：

1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好後把呼啦圈吊起來。

2、將幼兒分成2到3組。

3、老師先指導幼兒並示範，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然後穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一隻腳再縮脖子，另一隻腳再跨出）；穿越後再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手後，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的組即為優勝組。

活動建議：

1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2、由於呼啦圈會轉動，示範時應讓圈穩住以便身體順利穿過。

3、進行游戲時，要留意幼兒的體力限度並注意安全。

延伸活動：

可用走平衡木或鑽紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。

活動反思：

在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子，讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂，激發他們創造的願望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現。我為這堂課上孩子們參與運動的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜。活動中孩子們興趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態還歷歷在目。本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結構化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學會了在脖子上轉、在腿上轉等難度很高的動作和連在一起當火車、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。並且，初次學做記錄，記得也相當好，既簡單又形象。整個活動體現出孩子是主體，孩子的主動發展。

幼兒園中班《呼啦圈》教案 篇2

活動目標：

1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。

2、增進身體轉動的靈活度。運用肢體表現旋轉的動作。

3、體驗團隊合作的樂趣。

活動准備：

呼啦圈若干，多功能廳

活動過程：

1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法並與同伴互相交流。

（上節課已經學習了一些呼啦圈的轉法）

老師：（引出呼啦圈）提醒小朋友，請小朋友想一想並講出或示範：要讓呼啦圈旋轉，可以怎麼玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。

（1）呼啦圈豎在地上可以怎麼旋轉？如：滾動、立在地上旋轉的方式。

（2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉動的方式？如：「套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、呼啦圈豎在地可以怎麼旋轉？

2、鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。

鼓勵團隊合作游戲。

3、游戲：旋轉大比拼。

首先：分兩組圍成兩個大圈。

每組一個呼啦圈，

（1）呼啦圈豎在地上旋轉的.方式。老師講解進行比賽。

每組請出一個小朋友在圍成的圈內繞一圈回到自己的位置並把呼啦圈交給下一位，（要加上呼啦圈旋轉的動作），兩組比賽。

看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。

（2）離開地面呼啦圈旋轉的方式。請出小朋友站在中間，兩組進行比賽。（看看誰轉的最多，誰轉的最久）（可以一個也可以兩個三個）

活動評價：

（1）能說出呼啦圈的轉動方式。

（2）能用呼啦圈玩轉動或滾動的游戲。

幼兒園中班《呼啦圈》教案 篇3

活動目標

1.樂於探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

2.鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

活動准備

呼啦圈若干個（數量與幼兒人數相等），優美的音樂，磁帶。

活動過程實錄

一、幼兒准備活動。

師提問導入：小朋友們見過火車嗎？

幼兒：見過。

師：喜歡坐嗎？

幼兒：喜歡。

師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？

幼兒：好。

師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎麼玩呢？你試試看。（播放音樂）

幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）

二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法。

師：小朋友們，看看它有什麼好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？

幼兒：YES

師：我可以腰部轉呼啦圈。

幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。

（巡迴指導，鼓勵，啟發幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）

師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什麼玩法呢？現在能跟老師分別說說並展示一下，好嗎？

幼兒1：我轉著玩，是用腰部轉的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉呼啦圈玩。）

幼兒2：我也是轉著玩的，是用頸部轉的。

幼兒3：我用手臂轉的。

幼兒4：我滾著玩......

師幼小結：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什麼不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好夥伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？

幼兒：好的。

三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法。

師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手錶決的方式選取一種開展集體游戲。

各組展示：

師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。

1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完後，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）

2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）

3組：鑽隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當隧道，另一些排成一排鑽過隧道玩。（方法同上）

師幼：選取開火車進行集體游戲。

四、師小結活動並編呼啦圈兒歌。

五、幼兒在優美的音樂伴奏下擺動身體，放鬆身體讀自編的呼啦圈兒歌。

㈡ 轉呼啦圈觀後感100字

轉呼啦圈，一個既可以健美又可以鍛煉腰部靈活性的活動。今天上午老師對我們說：「下午的體育課我們主要來練習轉呼啦圈。」語音剛落，教室里立刻沸騰起來，同學們開始「唧唧喳喳」地議論著：老師真是了解我們，居然能讓我們在體育課上轉呼啦圈……
好不容易才等到下午的第三節課，同學們在老師的帶領下拿著自備的呼啦圈迫不及待地來到操場。大家熱過身後，一些「高手」們在老師的帶領下開始互相切磋了。劉詩佳、任世佳、盧倩……高手們站成一排，隨時開始轉呼啦圈。老師一聲令下，她們隨即將呼啦圈向左一推轉了起來。只見她們個個神態自若，悠閑地轉著呼啦圈，看起來不費吹灰之力。她們的手有的放在頭上抱著頭；有的把手舉起來放在頭的兩側……姿勢各不相同。只見任世佳扭動著腰，呼啦圈有時左右擺動有時前後擺動，但不管怎樣，那圈總是乖乖地貼在她的腰部，好似用膠粘在了她的腰上，怎麼也掉不下來。她的腿也跟著搖動著，配合得非常協調，讓人看起來感覺十分輕松。再看看她右邊的黃菁菁，也和任世佳一樣動作是那樣的嫻熟，那樣輕松，在她轉了約400個的時候，也許是因為分神，呼啦圈調皮地跑到她的腿部，黃菁菁已經覺察到了，她立刻將呼啦圈猛的一甩，呼啦圈又乖乖地跑到她的腰部。其他高手也不分上下，真是「棋逢對手，將遇奇才」啊！
強者秀過了，該讓弱者來表演一下吧，好讓我們一起尋找問題所在。只見陸承志轉呼啦圈時肚子不停地抖動著，看他那笨拙的樣子，就知道很吃力。這不，還沒轉到3個，呼啦圈就掉下來了。再看劉逸更妙！只見他猛地把呼啦圈一甩，然後索性就不轉了，呼啦圈在他的腰部轉了一下後，「刷」地掉在地上。他那樣兒，好象在跳芭蕾舞，掉下來呼啦圈，則像跳芭蕾舞時穿的那裙子，先張開再慢慢地合上。哎！他們這些「弱者」與那些「強者」比簡直是天壤之別。不過，經過老師和同學們的悉心指點，他們一次性終於可以做10多個了。
至於我嘛，應該說是中等，強也強不到哪兒去，弱也弱不到哪兒去，也就不用說了。
40分鍾一眨眼工夫就過去了，大家都過了一節愉快的體育課。在這節課上，我們班的大多數同學都學會了轉呼啦圈這個很不錯的運動項目。

㈢ 中班體育五彩圈教案

作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我整理的中班體育五彩圈教案，希望能夠幫助到大家。

中班體育五彩圈教案 篇1

活動設計背景

在戶外活動中，我發現孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經常樂此不疲的反復玩，我靈機一動，於是抓住了這一教育契機，設計了此次綜合活動——圈的游戲。

活動目標

1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創造性地拼擺造型。

2、感受和表現鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。

3、體驗游戲的快樂，分享合作的樂趣。

4、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學重點、難點

重點：自主探索圈的各種玩法，嘗試創造性地拼擺造型。

難點：感受和表現鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。

活動准備

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

活動過程

1、熱身運動——圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼兒自主探索圈的玩法。

(2)聽鼓聲感知和表現鼓聲的停頓。

(3)聽音樂感知和表現樂曲的停頓。

3、會變的呼啦圈。

(1)呼啦圈變魔術，幼兒自主組合。嘗試創造性地拼擺各種造型。

(2)聽鼓聲變魔術。

(3)聽音樂變魔術。

4、游戲： 聽音樂找家。

5、放鬆活動： 開汽車

教學反思

這節課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現鼓聲和樂曲的停頓時，幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節課，我在准備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然後按我這節課的教案來講授。

中班體育五彩圈教案 篇2

設計意圖：

最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特徵，結合主題活動，我設計了這一活動。

活動目標：

1.大膽探索感受顏色美妙與神奇，並從中體驗成功的快樂。

2.會在記錄表上記錄自己的塗色過程。

3.學習與同伴合作使用作畫工具。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

「五彩鳥」課件，示範用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干。

活動過程：

一、談話活動，引起幼兒的興趣。

1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。

師：「還有誰的顏色跟他一樣的?」

二、故事「五彩鳥」引出課題

1.師邊操作課件邊講述故事。

2.提問：「這只五彩鳥開始是什麼顏色?它也想和小朋友一樣漂亮，

它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什麼顏色的果子?奇妙的事情發生了，它的身上怎麼樣?」 (長出了紅色、黃色、藍色的羽毛)

三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法

1.師生共同製作奇妙的畫，引發幼兒對玩色彩的興趣。

出示沒有顏色的鳥的圖片，問：「這只小鳥是什麼顏色的`?」(白色)

它也想變得非常漂亮，怎麼辦呢?」「給它吃顏料。」

問：「你想給它吃什麼顏色的顏料呢?」

2.一起做做塗色的小游戲。

出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示範操作。

——小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍)顏料，(師和一名幼兒一起用棉

簽將紅(黃、藍)顏料先在記錄紙上塗一下，然後再塗在鳥的身上)

——欣賞示範品，師：「瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、

黃、藍色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀!

示範講述：我現給小白鳥吃了XX顏色，小鳥變成xx顏色。了

「這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧!

3.講解操作規則

(1)每隻棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走

錯家。

(2)顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。

(3)給每隻小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。

4、幼兒操作

提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什麼顏色的顏料。你

現在變成了什麼顏色。

四、展示評價

讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什麼顏色的顏料，五彩鳥變出了什麼顏色?

五、欣賞故事後半段，理解什麼是五彩鳥。

活動反思：

最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特徵，結合主題活動，我設計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成「五彩鳥」色彩鮮艷，課堂效果比較好!

但是在課中由於緊張，將示範與出示示範作品顛倒，以後課中一定要注意，而在創新性中，放手這個度上也要有更好的把握。

中班體育五彩圈教案 篇3

活動目標：

1.學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。

2.感受參與創造性藝術活動的樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.感受作品的美感。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

1.雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。

2.裝飾好的五彩蛋。

活動過程：

1.由故事導入活動，引起幼兒興趣。

秋天到了，森林裡的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什麼呢?請聽故事《五彩蛋》。

2.欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。

(1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什麼樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?

(2)小結：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案。所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。

3.幼兒自己動手裝飾。

(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧!

(2)操作要求：黃老師為小朋友們准備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時要小心點。

(3)幼兒自主選擇材料操作，老師巡視並給予個別指導。

4.幼兒欣賞評價。

向好朋友介紹自己的五彩蛋。

活動延伸：

繼續在區域活動中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。

活動反思：

本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想像，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體塗色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環節引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

中班體育五彩圈教案 篇4

目標：

1、能跟著音樂較合拍地做動作。

2、能停、看信號，在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。

准備：

1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。

2、准備紅、藍、黃的圖標。

3、配套音樂CD或磁帶。

活動過程：

1、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。

2、熟悉音樂，學習律動。

1）聽音樂合拍地拍手。

2）聽音樂做小碎步並加上拍手。

3）更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。

4）跟著老師完整地做律動，重點練習最後一句在頭上拍兩下手。

3、開展音樂游戲。

1）聽音樂做律動，教師在最後一小節說：「紅顏色。」幼兒迅速跑至紅圈內。

2）幼兒速度慢時，教師可用數數，搖小鈴鐺等方法引導幼兒在較短時間內找到「紅圈」。

3）游戲重新開始，教師更換指令，讓幼兒分別去找藍、黃、綠等場地。

玩法：

1、跟著老師邊唱邊做動作。

2、最後在頭頂拍兩次手時，教師有節奏地說：「紅顏色」。

3、幼兒迅速站到紅色圈內。

4、或教師在最後一個小節處舉起手中的藍色畫片片（圖標）

5、幼兒迅速站到藍色圈內。

6、依次方法教師靈活運用。

中班體育五彩圈教案 篇5

適合年級：

大中小班皆可製作方法：用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。，熟練後可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。

2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶，向空中射出並接住。比比誰射得高，誰接到的次數多。

3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴裡可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、 拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到後交換進行。

集體玩法：

1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。

2、 鑽山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞後，排尾幼兒鑽過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行

活動目標

1、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

2.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

中班體育五彩圈教案 篇6

活動目標：

1、能跟著音樂較合拍地做動作。

2、能聽、看信號，在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。

重點、難點：重點：

能跟著音樂較合拍地做動作。

難點：能聽、看信號，在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。

活動准備：

1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。

2、准備紅、黃、藍的圖標。

3、配套音樂CD或磁帶。

教師行為：

1、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。

2、熟悉音樂，學習律動。

3、開展音樂游戲。

（1）聽音樂做律動，，教師在最後一小節說："紅顏色。"幼兒迅速跑至紅圈內。

（2）幼兒速度慢時，教師可用數數、搖小鈴等方法在較短時間內找到"紅圈"。

（3）游戲重新開始，教師跟換指令，讓幼兒分別去找藍、綠、黃等場地。

活動反思：

教師的感情對於幼兒具有強大的感染力，因此活動一開始我就運用肢體動作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時間全身心地投入到音樂活動中。我鼓勵幼兒在音樂播放時隨意的跟著老師做一些動作，為活動的開展創設了寬松自由的環境，整個活動進行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位，看上去很快活的樣子。

活動的第二部分，用語言鼓勵幼兒用拍手動作模仿，這時部分幼兒的表現可能還不是很能跟上音樂的節奏，但對於這些幼兒來說能聽著音樂模仿節奏也是有意義的。

活動的最後一個環節是游戲，我強調了游戲的規則後，就進行游戲，當我發出指令說：「紅顏色」，可是好多幼兒都獃獃的站在原地，還有幾個幼兒隨便找了個圈站到圈圈裡，我想是幼兒生活經驗的緣故，孩子剛來幼兒園不久，平時這種游戲又做得不多，後來我們又經過了幾次游戲後，孩子們越做越有趣，我們還把幼兒的活動拍下來，放到網上，孩子們看到了，都哈哈大笑起來，說：「下次我們還要來玩這個游戲」。

㈣ 呼啦圈玩法幼兒園游戲

幼兒園游戲呼啦圈玩法如下：

1、第一種玩法套圈將呼啦圈擺成一排，用第一個從頭上往腳上套，然後把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前，可進行套圈接力比賽。

呼啦圈是一種圓環型的健身工具。也是一種運動。呼啦圈需要維持一種平衡地進行扭腰才能維持。在夢中，呼啦圈往往代表著一種動盪的平衡。